一年级上册写字教案.docx
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一年级上册写字教案
一年级上册写字教案
基本笔画、笔顺书写
教学时间:
教学目标:
通过观察、学习笔画、笔顺书写规则,掌握正确的书写姿势。
教学重难点:
培养学生学习笔画、笔顺书写规则,养成良好的写字的习惯。
教学方法:
讲授法、谈话法、演示法、练习法
教具准备:
课件投影仪小黑板等
教学过程:
一、谈话导入
今天我们来学习笔画、笔顺书写规则。
二、认识一些笔画、笔顺
1.课件引导学生观察:
学习笔画、笔顺
2.教师示范指导学生按照一定的顺序学习笔顺书写
3.教师范写,学生描红练写。
4、学生作业展示。
5、师生评议。
三、教师总结
多数同学能够认真书写,希望同学们今后再接再厉,书写要一次比一次有进步。
汉语拼音练习
第一课
教学时间:
教学目标:
正确书写单韵母a、o、e、i、u、ü认识四线格,学习使用四线格书写,并养成良好的读书写字的习惯。
教学重难点:
能正确在四线格里书写单韵母a、o、e,。
教学方法:
讲授法、演示法、练习法
教具准备:
课件投影仪小黑板等
教学过程:
一、谈话导入
今天我们来学习书写单韵母a、o、e、i、u、ü
二、认读单韵母a、o、e、i、u、ü
1、指名读
2、齐读
3、开火车带读
三、指导书写。
1.认识四线格,学习使用四线格。
2.能正确书写a、o、e、i、u、ü
3、教师示范,指导写法,学生描红。
a、占中格,先写左半圆,再写竖右弯。
o、 o也占中格,一笔写成
e、e也占中格,先在中格的中间写横,然后连着写左半圆。
……
4、学生练习书写,教师巡视指导。
5、学生作业展评。
6、教师小结。
四、全课总结
这节课学会了什么?
希望同学们今后再接再厉,书写要一次比一次有进步。
汉语拼音练习
第二课
教学时间:
教学目标:
1、在四线格中正确书写b、p、m、f等11个声母。
2、培养学生的书写能力。
教学重点:
能正确在四线格里书写11个声母
教学难点:
掌握书写笔顺。
教学方法:
讲授法、演示法、练习法
教具准备:
课件投影仪小黑板等
教学过程:
一、谈话导入
今天我们来学习书写声母b、p、m、f等11个声母
二、认读声母b、p、m、f等11个声母
采用指名读、抽读、齐读的方法。
三、指导书写。
1.认识四线格,学习使用四线格。
2.声母b、p、m、f等11个声母
3、教师示范,指导写法,学生描红。
d的笔顺:
cd共两笔,占中格和上格。
t的笔顺:
|t共两笔,t写在上格和中格。
n共两笔,占中格。
l竖要写直,占中格和上格。
……
4、学生练习书写,教师巡视指导。
5、学生作业展评。
四、全课总结
这节课学会了什么?
希望同学们今后再接再厉,书写要一次比一次有进步。
汉语拼音练习
第三课
教学时间:
教学目标:
在四线格中正确书写j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r、y、w12个声母。
教学重点:
正确在四线格里书写j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r、y、w
教学难点:
掌握书写笔顺。
教学方法:
讲授法、演示法、练习法
教具准备:
课件投影仪小黑板等
教学过程:
一、谈话导入
今天我们来学习书写12个声母j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r、y、w。
二、认读j、q、x、z、c、s等12个声母
采用指名读、抽读、齐读的方法。
三、指导书写。
1.教师示范,指导写法,学生描红。
j、先写竖左弯,再写点。
q、先写左半圆,再写竖。
x、z、c、s、占中格……
2、学生练习书写其它声母,教师巡视指导。
3、学生作业展评。
四、全课总结
这节课学会了什么?
希望同学们今后再接再厉,书写要仔细认真。
汉语拼音练习
第四课
教学时间:
教学目标:
在四线格中正确书写ai、ei、ui、ao、ou、iuie、ue、er、an、en、in十二个复韵母。
教学重点:
在四线格里书写ai、ei、ui、ao、ou、iu等十二个复韵母。
教学难点:
掌握汉语拼音的书写笔顺。
教学方法:
讲授法、演示法、练习法
教具准备:
课件投影仪小黑板等
教学过程:
一、谈话导入
今天我们来学习书写ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er、an、en、in十二个复韵母。
二、认读十二个复韵母。
采用自己读、指名读、抽读、齐读的方法。
三、指导书写。
1.学生观察,教师示范。
ai、ei、ui、ao、ou、iu等十二个复韵母,都是两个字母组成的,书写时要靠拢,仔细观察老师的书写笔顺。
2、指导写法,学生描红。
练习书写,教师巡视指导。
3、学生作业展评。
四、全课总结
这节课学会了什么?
希望同学们今后继续努力,养成良好书写习惯。
汉语拼音练习
第五课
教学时间:
教学目标:
正确在四线格中书写un、ün、ang、eng、ing、ong六个复韵母。
教学重点:
在四线格里书写un、ün、ang、eng、ing、ong六个复韵母。
教学难点:
掌握汉语拼音的书写笔顺。
教学方法:
讲授法、演示法、练习法
教具准备:
课件投影仪小黑板等
教学过程:
一、谈话导入
今天我们来学习书写un、ün、ang、eng、ing、ong六个复韵母。
二、认读un、ün、ang、eng、ing、ong六个复韵母。
采用自己读、指名读、抽读、齐读的方法。
三、指导书写。
1.学生观察,教师示范。
un、ün、ang、eng、ing、ong六个复韵母,书写时要靠拢。
2、指导写法,学生描红。
练习书写,教师巡视指导。
3、学生作业展评。
四、全课总结
这节课学会了什么?
有什么收获?
老师希望同学们今后继续努力,养成良好书写习惯。
汉语拼音练习
第六课
教学时间:
教学目标:
在四线格中正确书写zhi、chi、shi、ri、zi、ci六个整体认读音节。
教学重点:
正确在四线格里书写音节zhi、chi、shi、ri、zi、ci。
教学难点:
掌握汉语拼音的书写笔顺。
教学方法:
演示法、讲授法、练习法
教具准备:
课件投影仪小黑板等
教学过程:
一、谈话导入
今天我们来学习书写zhi、chi、shi、ri、zi、ci六个整体认读音节。
二、认读六个整体认读音节zhi、chi、shi、ri、zi、ci。
采用自己读、指名读、抽读、齐读的方法。
三、指导书写。
1.学生观察,教师示范。
六个整体认读音节zhi、chi、shi、ri、zi、ci是两个或者三个字母组成的,书写时要靠拢。
2、指导写法,学生描红。
练习书写,教师巡视指导。
3、学生作业展评。
四、全课总结
这节课学会了什么?
有什么收获?
老师希望同学们今后继续努力,养成良好书写习惯,提高自己的书写能力。
汉语拼音练习
第七课
教学时间:
教学目标:
在四线格中正确书写si、yi、wu、yu、yin、yun、ying等十个整体认读音节。
教学重点:
在四线格里书写si、yi、w、yin、yun、ying等十个整体认读音节。
教学难点:
掌握汉语拼音的书写笔顺。
教学方法:
演示法、讲授法、练习法
教具准备:
课件投影仪小黑板等
教学过程:
一、谈话导入
今天我们来学习书写si、yi、wu、yu、yin、yun、ying等十个整体认读音节。
二、认读十个整体认读音节si、yi、wu、yu、yin、yun、ying等。
采用自己读、指名读、抽读、齐读的方法。
三、指导书写。
1.学生观察,说说怎样写好这些字母?
2、教师范写。
六个整体认读音节十个整体认读音节,书写时要靠拢。
3、指导写法,学生描红。
练习书写,教师巡视指导。
4、学生作业展评。
四、全课总结
这节课学会了什么?
有什么收获?
老师希望同学们今后继续努力,提高自己的书写能力,养成良好书写习惯。
汉语拼音总复习
第八课
教学时间:
教学目标:
在四线格中正确书写声母、韵母、整体认读音节。
教学重点:
正确在四线格里书写声母、韵母、整体认读音节。
。
教学难点:
掌握汉语拼音的书写笔顺。
教学方法:
演示法、讲授法、练习法
教具准备:
课件投影仪小黑板等
教学过程:
一、谈话导入
今天我们来学习书写声母、韵母、整体认读音节。
二、认读声母、韵母、整体认读音节。
采用指名读、抽读、齐读的方法。
三、指导书写。
1.学生观察,说说怎样写好这些字母?
2、教师范写。
3、指导写法,学生描红练习书写,教师巡视指导。
4、学生作业展评。
四、全课总结
这节课学会了什么?
有什么收获?
老师希望同学们今后继续努力,提高自己的书写能力,养成良好书写习惯。
识字一
1、一去二三里
教学时间:
教学目标:
在田字格中正确书写“一、二、三”三个字。
教学重点:
在田字格里书写“一、二、三”,写好笔画长横。
教学难点:
掌握汉字的书写笔顺,写好笔画长横。
教学方法:
讲授法、演示法、练习法
教具准备:
课件投影仪小黑板等
教学过程:
一、谈话导入
今天我们来学习书写“一、二、三”三个字。
二、认读“一、二、三”。
采用指名读、抽读、齐读的方法。
三、指导书写。
1.学生观察,说说怎样写好这些字?
2、教师范写。
1.学生观察,说说怎样写好这些字?
指导书写“一”。
(1)教师介绍笔画名称“横”,范写“一”,边写边讲述书写要领:
起笔稍重,向右行笔要果断,稍上斜,收笔梢顿。
(2)学生描一个、写一个,教师巡视;讲述后,学生继续练写。
3、指导写法,学生练习书写,教师巡视指导。
4、学生作业展评。
四、全课总结
这节课学会了什么?
有什么收获?
老师希望同学们今后继续努力,提高自己的书写能力,养成良好书写习惯。
2、口耳目
教学时间:
教学目标:
在田字格中正确书写“十、木、禾”三个字。
教学重点:
正确在田字格里书写“十、木、禾”。
写好笔画短横。
教学难点:
掌握汉字的书写笔顺,写好笔画短横。
教学方法:
讲授法、演示法、练习法
教具准备:
课件投影仪小黑板等
教学过程:
一、谈话导入
今天我们来学习书写“十、木、禾”三个字。
二、认读三个字。
采用指名读、抽读、齐读的方法。
三、指导书写。
1.出示课件:
学生观察,说说怎样写好这些字?
2、教师范写“十”。
学生观察,教师书写“十”。
(1)分析笔画。
(2)介绍笔顺规则:
先横后竖。
(3)学生观察课本上的范字。
(4)教师范写,并提醒学生:
注意两笔的交接处,横笔左右较均匀,竖笔的上部短,下部长。
(5)学生描一个、写一个;评议;继续练写。
3、学生作业展评。
四、全课总结
这节课学会了什么?
有什么收获?
老师希望同学们今后继续努力,提高自己的书写能力。
3、在家里
教学时间:
教学目标:
在田字格中正确书写“上、下、土、个”四个字。
教学重点:
正确在田字格里书写“上、下、土、个”,写好笔画长竖。
教学难点:
掌握汉字的书写笔顺,写好笔画长竖。
教学方法:
讲授法、演示法、练习法
教具准备:
课件投影仪小黑板等
教学过程:
一、谈话导入
今天我们来学习书写“上、下、土、个”四个字。
二、认读“上、下、土、个。
采用指名读、抽读、齐读的方法。
三、指导书写。
1.出示课件:
学生观察,说说怎样写好这些字?
2、教师范写“上”。
(1)学生观察,分析笔画。
(2)介绍笔顺规则:
先横后竖。
(3)学生观察课本上的范字。
(4)教师范写,并提醒学生:
“上”是独体字最后一笔横要长。
(5)学生描一个、写一个;
(6)评议;继续练写“下、图、个”。
3、学生作业展评。
四、全课总结
这节课学会了什么?
有什么收获?
希望你们今后继续努力,练一首好字。
4、操场上
教学时间:
教学目标:
在田字格中正确书写“八、入、大、天”四个字。
教学重点:
正确在田字格里书写“八、入、大、天”,写好笔画撇。
教学难点:
掌握汉字的书写笔顺,写好笔画撇。
教学方法:
演示法、讲授法、练习法
教具准备:
课件投影仪小黑板等
教学过程:
一、谈话导入
今天我们来学习书写“八、入、大、天”四个字。
二、认读“八、入、大、天”。
采用指名读、开火车认读、齐读的方法。
三、指导书写。
1.出示课件:
学生观察,说说怎样写好这些字?
⑴仔细观察“大”、“天”,比一比,说一说。
⑵仔细观察“大”、“天”两字的撇笔,并与“八”“入”比较。
2、在书上的田字格中描一描。
3、教师范写。
4‘请四位同学上台写。
同学们看他们写得好不好,为什么?
5、用“八”、“入”、“大”、“天”组词。
6、评议;继续练写。
7、学生作业展评。
四、全课总结
这节课学会了什么?
有什么收获?
复习拓展一
教学时间:
教学目标:
在田字格中正确书写“牛、羊、书、架”等字。
教学重点:
正确在田字格里书写字。
教学难点:
掌握汉字的书写笔顺。
教学方法:
讲授法、演示法、练习法
教具准备:
课件投影仪小黑板等
教学过程:
一、谈话导入
今天我们来学习书写“牛、羊、书、架”等字。
二、认读“牛、羊、书、架”等字。
采用指名读、抽读、齐读的方法。
三、指导书写。
1.出示课件:
学生观察,说说怎样写好这些字?
2、教师范写“三、羊”。
(1)学生观察,分析笔画。
(2)介绍笔顺规则:
“三”最后一横要长。
“羊”中间的竖不出头。
(3)学生观察课本上的范字。
(4)教师范写,学生描一个、写一个;
(5)继续练写其它字。
3、学生作业展评。
四、全课总结
这节课学会了什么?
有什么收获?
希望你们今后继续努力,提高写作能力。
课文
1、画
教学时间:
教学目标:
在田字格中正确书写“人、火、文、六”四个字。
教学重点:
在田字格里书写“人、火、文、六”,写好笔画捺。
教学难点:
掌握汉字的书写笔顺,写好笔画捺。
教学方法:
讲授法、演示法、练习法
教具准备:
课件投影仪小黑板等
教学过程:
一、谈话导入
今天我们来学习书写“人、火、文、六”四个字。
二、认读“人、火、文、六”。
采用指名读、抽读、开火车带读的方法。
三、指导书写。
1.学生观察,说说怎样写好这些字?
2、指导认读“文、六”,说说它们的异同。
3、观察“文、六”在田字格中的位置,再按笔顺写生宇。
“文”的第一笔“点”在上半格的竖中线上,第二笔“横”在横中线上面上半格靠近竖中线处起笔,撇到左下半格,捺比较长。
“六”的第三笔是“短撇”,最后一笔是“长点”
4、指导写法,学生练习书写,教师巡视指导。
5、学生作业展评。
四、全课总结
这节课学会了什么?
有什么收获?
老师希望同学们今后继续努力,提高自己的书写能力,养成良好书写习惯。
2、四季
教学时间:
教学目标:
在田字格中正确书写“七、儿、九、无”四个字。
教学重点:
正确书写“七、儿、九、无”,写好笔画短竖。
教学难点:
掌握汉字的书写笔顺,写好笔画短竖。
教学方法:
讲授法、演示法、练习法
教具准备:
课件投影仪小黑板等
教学过程:
一、谈话导入
今天我们来学习书写“七、儿、九、无”四个字。
二、认读“七、儿、九、无”四个字。
采用指名读、抽读、开火车带读的方法。
三、指导书写。
1、教师范写“七”,学生观察,并说说发现了什么。
(横有点上扬,竖弯钩中竖的部分压在竖中线)。
2、出示“儿”在田字格的位置,学生自己观察并书写。
3、出示“九”让学生观察,说说自己的发现,或要提醒小朋友注意什么。
(横折弯钩中横的部分要压在横中线)课件演示“九”的书写顺序,横折弯钩用红笔显示。
4、出示“无”,学生自己观察井书写。
5、学生作业展评。
四、全课总结
这节课学会了什么?
有什么收获?
老师希望同学们今后继续努力,提高自己的书写能力。
3、小小竹排画中游
教学时间:
教学目标:
在田字格中正确书写“口、日、中”三个字。
教学重点:
在田字格里书写“口、日、中”,写好笔画短竖。
教学难点:
掌握汉字的书写笔顺,写好笔画短竖。
教学方法:
讲授法、演示法、练习法
教具准备:
课件投影仪小黑板等
教学过程:
一、谈话导入
今天我们来学习书写“口、日、中”三个字。
二、认读“口、日、中”
采用指名读、抽读、开火车带读的方法。
三、指导书写。
1、出示“日”,先让学生跟老师书空,认识新的笔画横折钩,再仔细观察,说说要提醒小朋友注意什么。
2、“中”先引导学生学会寻找压线笔,再跟老师一起书空,认识新的笔画“一”,然后学生书写一个。
3、“口”由学生自己观察后书写。
4、学生作业展评。
四、全课总结
这节课学会了什么?
有什么收获?
老师希望同学们今后继续努力,提高自己的书写能力。
4、哪座房子最漂亮
教学时间:
教学目标:
在田字格中正确书写“了、子、门、月”四个字。
教学重点:
在田字格里书写“了、子、门、月”,写好笔画短竖。
教学难点:
掌握汉字的书写笔顺,写好笔画短竖。
教学方法:
讲授法、演示法、练习法
教具准备:
课件投影仪小黑板等
教学过程:
一、谈话导入
今天我们来学习书写“了、子、门、月”四个字。
二、认读“了、子、门、月”四个字。
采用指名读、抽读、开火车带读的方法。
三、指导书写。
1、认读生字“了、子、门、月”。
说说在哪些课文中学过这些字,在什么地方见过这些字
2、分析字形:
用“比较法”区别“了、子”;用“说笔顺法”记忆“门、月”。
3、指导书写:
学生观察生字在田字格中的位置。
4、教师范写,学生练写。
5、学生作业展评。
四、全课总结
这节课学会了什么?
有什么收获?
老师希望同学们今后继续努力,提高自己的书写能力。
5、爷爷和小树
教学时间:
教学目标:
在田字格中正确书写“不、开、四、五”四个字。
教学重点:
正确书写“不、开、四、五”,写好笔画右点。
教学难点:
掌握汉字的书写笔顺,写好笔画右点。
教学方法:
讲授法、演示法、练习法
教具准备:
课件投影仪小黑板等
教学过程:
一、谈话导入
今天我们来学习书写“不、开、四、五”四个字。
二、认读“不、开、四、五”。
采用指名读、抽读、开火车带读的方法。
三、指导书写。
1、认读生字“不、开、四、五”四个字。
说说在哪些课文中学过这些字,在什么地方见过这些字
2、指导书写生字“不、开”
指导学生观察生字在田字格中的位置,书空“不、开”的笔顺,按笔顺先描写,再独立写两个。
3、展评:
学生自查自纠。
四、全课总结
这节课学会了什么?
有什么收获?
总结本课内容。
复习拓展二
教学时间:
教学目标:
在田字格中正确书写“秋天、山水”等字。
教学重点:
正确在田字格里书写字。
教学难点:
掌握汉字的书写笔顺。
教学方法:
讲授法、演示法、练习法
教具准备:
课件投影仪小黑板等
教学过程:
一、谈话导入
今天我们来学习书写“秋天、山水”等字。
二、认读“秋天、山水”等词语。
采用指名读、抽读、齐读的方法。
三、指导书写。
1.出示课件:
学生观察,说说怎样写好这些字?
2、教师范写“秋、树”。
(1)学生观察,分析笔画。
(2)介绍笔顺规则:
“秋”子是“禾”做偏旁。
最后一笔是点。
“树”要写的紧凑一点。
(3)学生观察课本上的范字。
(4)教师范写,学生描一个、写一个;
(5)继续练写其它字。
3、学生作业展评。
四、全课总结
这节课学会了什么?
有什么收获?
希望你们今后继续努力,提高写作能力。
6、静夜思
教学时间:
教学目标:
在田字格中正确书写“目、耳、头、米”四个字。
教学重点:
正确书写“目、耳、头、米”,写好笔画左点。
教学难点:
掌握汉字的书写笔顺,写好笔画左点。
教学方法:
讲授法、演示法、练习法
教具准备:
课件投影仪小黑板等
教学过程:
一、谈话导入
今天我们来学习书写“目、耳、头、米”四个字。
二、认读“目、耳、头、米”四个字。
采用指名读、抽读、开火车带读的方法。
三、指导书写。
1、观察生字“目、耳、头、米”四个字。
说说在哪些课文中学过这些字,在什么地方见过这些字
a.观察“目、耳”在田字格中的位置,注意这两个字的宽度。
b.指学生说一说再书空。
3.学生书写后展示、评议。
4、学生观察“头、来”两个字在田字格中的位置。
5、作业展评:
学生自查自纠。
四、全课总结
这节课学会了什么?
有什么收获?
总结本课内容。
7、小小的船
教学时间:
教学目标:
在田字格中正确书写“见、白、田、电”四个字。
教学重点:
正确书写“见、白、田、电”,写好笔画竖折。
教学难点:
掌握汉字的书写笔顺,写好笔画竖折。
教学方法:
讲授法、演示法、练习法
教具准备:
课件投影仪小黑板等
教学过程:
一、谈话导入
今天我们来学习书写“见、白、田、电”四个字。
二、认读
采用指名读、抽读、开火车带读的方法。
三、指导书写。
1、观察生字“目、耳、头、米”四个字。
说说在哪些课文中学过这些字,在什么地方见过这些字
学生观察、讨论,交流“白、田、电”三个字的书写。
(字要写的宽一些,“电”中的“口”要稍扁一些。
)
2、书空。
3、教师范写,学生临写。
4、展示学生的作业。
5、学生自行观察“见”字并临写。
四、全课总结
这节课学会了什么?
有什么收获?
希望你们今后继续努力,提高写作能力,养成良好书写习惯。
8、阳光
教学时间:
教学目标:
在田字格中正确书写“也、长、山、出”四个字。
教学重点:
正确书写“也、长、山、出”,写好笔画竖折。
教学难点:
掌握汉字的书写笔顺,写好笔画竖折。
教学方法:
讲授法、演示法、练习法
教具准备:
课件投影仪小黑板等
教学过程:
一、谈话导入
今天我们来学习书写“也、长、山、出”四个字。
二、认读
采用指名读、抽读、开火车带读的方法。
三、指导书写。
1、出示“也、长、山、出”,学生观察后,自由说怎样才能写好这些字,其他同学补充。
2、学生示范写。
3、展示学生作业,点评。
四、全课总结
这节课学会了什么?
有什么收获?
希望你们今后继续努力,提高写作能力。
9、影子
教学时间:
教学目标:
在田字格中正确书写“飞、马、鸟”三个字。
教学重点:
正确书写“飞、马、鸟”三个字,写好笔画横折。
教学难点:
掌握汉字的书写笔顺,写好笔画横折。
教学方法:
讲授法、演示法、练习法
教具准备:
课件投影仪小黑板等
教学过程:
一、谈话导入
今天我们来学习书写“飞、马、鸟”三个字。
二、认读:
采用指名读、抽读、开火车带读的方法。
三、指导书写。
学写“飞”字。
a.看到“飞”字,你觉得它像什么?
(翅膀)
b.第一笔应该写什么?
复习:
横折弯钩“?
帖”。
想一:
哪一个字有这个笔画?
c.比较“飞”和“九”的“?
帖”有什么不一样。
d.看老师写“飞”字,跟老师书空,观察字在田字格的位置。
e.描红,仿写。
2、学习新笔画,学写“马、鸟’’这两个字。
a.认识新笔画:
竖折折钩,跟老师书空,一笔写成。
b.观察这两个字的笔画,你发现了什么?
(如:
都有这个笔画;“鸟”的一点像“眼睛“)
c.按笔顺书空。
d.描红“马、鸟”。
3、书写练习