科学创新活动策划方案.docx

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科学创新活动策划方案

科学创新活动策划方案

　　科学创新活动策划方案1

　　活动目标：

　　1、认识时钟，学习看整点与半点，养成遵守时间的好习惯。

　　2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　　活动准备：

　　物质准备：

课件、自制表、连线练习图，幼儿经验准备：

认识数字1——12

　　活动过程：

　　一、倾听表的声音，激发幼儿的学习兴趣。

【通过声音，吸引幼儿的兴趣】

　　师：

这是什么东西发出的声音?

　　二、播放课件，认识时针与分针。

【通过直观的教具，引导幼儿观察】

　　1、了解表与钟的不同。

　　师：

你们在家里的什么地方见过表?

　　小结：

大的厚的叫钟，（挂钟，座钟）小的，薄的叫表（怀表，手表）

　　2、认识时钟，分清时针与分针。

（1）播放课件，认识时钟。

　　师;钟与表有什么相同的地方?

　　小结：

都有数字1-12，都有表针，都有表盘，它能告诉人们时间。

（2）播放课件，认识时针与分针。

【通过观察、比较及语音的提示，分清时针与分针】

　　师：

这两个表针一样吗?

，哪里不一样?

　　小结：

短的叫时针，长的叫分针。

　　（3）幼儿操作，理解顺时针转。

【难点的突破】

　　师：

时针要与小朋友做游戏，它现在在数字1上，你能用你的表告诉我它在哪里吗?

　　师：

时针想旅游去，它的路线是从1依次到12，你能拨出它走过的路线吗?

分针同上。

　　小结：

时针与分针都是从1-12的顺序旋转的，我们叫顺时针转。

【通过操作游戏理解顺时针的方向】

　　三、认识整点与半点

　　1、认识整点【通过观察、比较，找出相同的地方】

（1）播放课件，请幼儿找出三幅图的相同点。

　　师：

第一幅图的分针指着数字几?

时针指着数字几?

（依次类推第二幅第三幅）。

　　师：

它们的时间不一样，但分针指着同一个数字，那是几?

　　小结：

分针指着12，时针指着几就是几点。

（2）幼儿操作练习。

【幼儿动手实践】

　　2、认识半点，同上。

　　四、幼儿操作，结合幼儿一日生活，巩固对整点与半点的掌握。

【动手实践、验证、表达的机会】

　　师：

几点吃早饭?

几点第一节活动?

几点做操?

几点吃中午饭?

几点入睡?

几点下午的户外活动，几点妈妈来接?

　　小结：

小朋友都知道幼儿园的学习与生活的时间了，也都会看表了，我希望每小朋友都能做一个遵守时间的好孩子。

　　五、发连线练习图，幼儿连线。

【验证学习过程】。

　　科学创新活动策划方案2

　　活动目标

　　1、激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿喜爱动物的美好情感。

　　2、发展幼儿的观察力、探究学习能力和口语表达能力。

　　3、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备

　　物质准备：

“有趣的尾巴”多媒体课件，“谁的尾巴看”音乐磁带、录音机，“动物尾巴作用”录像，与动物有关的图书、图片、毛绒玩具和自制找尾巴转筒玩具，自制动物尾巴、头饰（与幼儿人数相等）

　　精神准备：

学习歌表演《谁的尾巴看》，活动前请幼儿家长帮助幼儿搜集关于动物尾巴的图片、录像、图书等各种资料，鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征，探索动物尾巴的作用。

　　活动重难点

　　重点：

通过了解动物尾巴的外形和作用，激发幼儿运用各种学习方法探索动物奥秘的兴趣，运用资料搜集法、讨论法与游戏法突破。

　　难点：

能够把关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知，运用启发提问法、课件突破。

　　活动过程

　　一、导入：

带领幼儿做“谁的尾巴看”的歌表演，轻松地导入课题。

师幼谈话：

歌曲里都唱了谁?

　　都唱了动物的什么?

那咱们今天就来谈谈动物的尾巴吧?

　　二、展开：

　　1、引导幼儿与各种关于动物的观察操作材料进行互动，从中初步探索发现动物尾巴的外形和作用。

（1）幼儿在图片、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择自己最喜欢的一种动物去观察、思考、讲述、看看动物的尾巴长得什么样，都有什么本领。

（2）大家共同交流探索结果。

提问：

你选的动物尾巴长得什么样?

有什么本领?

　　（3）教师进行过渡性小结：

动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的粗，有的细，还有的像把伞呢!

可真有趣啊!

咱们就来玩个猜尾巴的游戏吧。

　　2、引导幼儿与课件互动，在游戏中进一步认识各种动物的尾巴，激发幼儿喜爱动物的美好情感。

（1）做课件互动游戏“谁的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴错了”，进一步了解动物尾巴的外形特征。

（2）小结（过渡）：

咱们小朋友可真能干!

帮尾巴找到了主人，也帮动物找到了它的尾巴。

还知道不能给动物安错尾巴，因为尾巴对每种动物的生存都起着非常重要的作用。

那动物的尾巴到底都有什么作用呢?

　　3、引导幼儿观看动物世界录像，了解各种动物尾巴的作用，关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知。

（1）播放动物尾巴作用录像，请幼儿观看并讲述各种动物尾巴的作用。

（2）师小结：

动物世界可真奇妙，动物的尾巴不仅长得各种各样，而且还有很大的用处。

有的动物尾巴能保持平衡，就像：

猎豹等;有的动物的尾巴能驱赶蚊虫、保护自己，就像小马等;有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟等;还有的动物尾巴能使它前进，控制方向，就像金鱼等。

　　三、结束：

请幼儿自选动物的尾巴和相应头饰，扮演小动物，玩“找朋友”的游戏，进一步激发幼儿对动物尾巴的探索兴趣。

　　科学创新活动策划方案3

　　活动目标：

　　1、能根据天气冷暖情况，自己增减衣物。

　　2、了解让身体变暖和的方法，照顾自己。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、培养探索自然的兴趣。

　　活动准备：

　　1、热豆浆一杯。

　　2、手偶一个。

　　3、幼儿用书。

　　活动过程：

　　一、手偶表演引出活动。

　　1、幼儿观看老师进行的手偶表演：

天凉了，一个小朋友对自己说：

“到户外活动一会就会暖和的。

”于是这个小朋友在户外跳绳，踢毽子，不一会感到有点热了，将外套脱下，拿出手帕擦擦汗。

休息一会说：

“赶快穿上衣服吧，当心受凉。

”最后他开开心心的去好朋友家做客。

　　2、教师：

刚才这个小朋友为什么要到户外活动?

感到热的时候他是怎样做的?

感到凉的时候他是怎样做的?

　　二、天气变了，提醒幼儿要随时增减衣服。

　　1、教师：

我们现在是什么季节?

深秋的天气和夏天比感觉有什么不同?

　　2、教师：

我们感到冷，该怎么办?

（让幼儿知道，天气冷了要多穿衣服，可以戴手套，围围巾等。

）

　　3、教师：

天气凉了我们还可以做什么让自己变暖和呢

　　三、请幼儿到户外活动后进教室谈谈感受。

　　1、组织幼儿进行户外活动。

教师提出户外活动的要求及注意事项。

　　2、教师：

去户外户外活动有什么感觉?

　　3、教师：

如果感觉热时，我们应该怎么办?

　　四、请幼儿喝热豆浆，感受天气冷了喝豆浆也会变暖和。

　　教师：

喝了热豆浆有什么感觉?

　　五、结合幼儿用书，总结热和冷时该怎么办。

　　1、教师：

看第10页的图，操场上的小朋友在干吗?

活动后身体有什么感觉了?

你从哪里看出来的?

　　2、教师：

感觉热了小朋友该怎么做的?

　　3、教师：

看第11页的图，小朋友感觉怎么样了?

可以怎样做就变暖和了。

　　师生共同总结：

感觉冷和热时应该做防御和调节措施。

　　科学创新活动策划方案4

　　活动目标：

　　1、初步了解推力的作用，知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关。

　　2、能够通过观察、合作、比较，大胆的进行有目的有规律地探索。

　　3、培养幼儿主动积极的学习态度，体验游戏的乐趣。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　三张路线图、两张记录表各5份、骨牌若干数量、笔、投影仪、课件、录像、地垫。

　　活动过程：

　　一、幼儿自由玩木块。

　　老师给你们带来了积木，想玩吗?

去玩一玩。

　　二、老师演示推多米诺骨牌，引起幼儿兴趣。

　　老师排出8块，轻轻推第一块，你们猜这些积木会怎样?

是这样吗?

我来试试。

你们想玩吗?

　　三、幼儿玩多米诺骨牌。

　　1、你成功了吗?

为什么会倒?

你的为什么没有倒?

　　2、幼儿再次玩。

排成弯的。

　　出示两条线，大拐弯和小拐弯。

讨论哪种更容易倒。

　　四、幼儿合作玩多米诺骨牌。

　　1、看图片。

　　多米诺骨牌除了排成直的和弯的，还可以排成各种图案呢，看。

你们能排出其它的图案吗?

　　2、合作玩多米诺骨牌。

　　交代要求：

我们一个人的木块不够，怎么办?

怎么合作呢?

找好朋友，5个人一组，选一个组长，讨论排成什么图案。

最后请他来介绍后并且推倒。

　　五、游戏：

人体多米诺。

　　生活中除了用积木，还可以用麻将牌、硬的香烟壳子来玩多米诺。

更有趣的是还可以用我们的人体当多米诺骨牌呢。

　　科学创新活动策划方案5

　　活动目标：

　　1、幼儿在游戏活动中了解人体主要关节的名称，感知关节与人体活动的关系。

　　2、初步懂得保护关节的重要性。

　　3、知道检查身体的重要性。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

知道各关节所在的位置。

　　活动难点：

了解人体主要关节的名称及保护关节的重要性。

　　活动方法：

　　1.通过游戏法，引导幼儿在游戏中探索发现关节，并认识各关节，知道关节在人体中的作用及各关节所在的位置，巩固关节的名称。

　　2.通过实践活动，让幼儿在实践活动中知道关节对人体活动和运动有很重要的作用，并结合图片的演示，让幼儿懂得保护关节的重要性。

　　活动准备：

　　1、沙包、毽子、皮球等运动器具，糖果，不同形状的标记

　　2、人体关节课件，保护关节的图片

　　活动过程：

　　一、游戏导入：

手指操

　　1、师：

请小朋友先和老师一起做个手指操，活动活动我们的手，好吗?

　　（师幼一起做手指操）

　　2、师提问：

刚才我们做手指操的时候，身体的哪个部位在动呢?

（引出指关节）

　　3、出示指关节的图片，教师介绍，让幼儿认识关节

　　师：

我们身体上骨骼与骨骼相连接的部位，我们叫它关节。

关节在我们的身体里起着很大的作用，它能让我们做各种弯曲和伸直的动作。

我们每个人都离不开它。

　　二、游戏：

动起来（引导幼儿在游戏中探索发现关节）

　　1、教师向幼儿介绍游戏规则，提出要求：

请小朋友在游戏的时候，找出自己身上的关节，并在关节的位置上贴上喜欢的标记。

　　2、幼儿分组游戏，教师巡视指导，关注幼儿在寻找关节的情况。

（准备不同的运动器械：

沙包、毽子、皮球）

　　3、游戏结束，师幼互动，找出不同的关节，教师加以小结，引导幼儿认识身体的各个关节（结合人体关节课件进行小结）

　　三、游戏：

拍手歌（师幼一起做,巩固各关节的名称）

　　你拍一，我拍一，转转你的肩关节，

　　你拍二，我拍二，弯弯你的肘关节，

　　你拍三，我拍三，转转你的腕关节，

　　你拍四，我拍四，扭扭你的髋关节，

　　你拍五，我拍五，拍拍你的膝关节，

　　你拍六，我拍六，转转你的踝关节，

　　你拍七，我拍七，玩玩你的指关节。

　　四、感知关节与人体活动的关系，认识关节的重要性

　　1、实践活动：

不弯曲手指关节，你能拿到老师手里的东西吗?

（让幼儿尝试在老师的手里拿糖果，实在拿不到时就让幼儿两个人合作拿）

　　2、师提问：

小朋友的指关节不弯曲就很难拿到糖果，想一想：

“人为什么要有关节?

没有关节我们会怎么样?

”

　　3、教师与幼儿共同小结：

我们如果没有关节行动起来会很困难，有了关节活动起来很灵活方便,所以关节对人体活动和运动有很重要的作用，所以不要让关节受伤。

关节是我们身体不可缺少的部位，我们要把它保护好。

　　五、看图片，使幼儿懂得保护关节的重要性

　　1、教师播放图片，请幼儿判断，哪些图片是保护关节的行为?

（幼儿从图片中知道怎样保护关节）

　　2、关节能帮助我们做很多运动，我们要好好爱护，我们一起来保护我们的关节，避免受到伤害好吗?

　　六、延伸活动:

　　日常活动中引导幼儿观察讨论一些幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象，引起幼儿对这些现象和活动的重视，一起收集自我保护的资料，帮助幼儿提升自我保护方面的经验，增强自我保护的意识。