福建省福州市延安中学届九年级中考模拟测语文试题六Word格式.docx
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（1）给文中的加点字注音或根据拼音写字。
心浮气zà
o（________）一丝不苟（________）
（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。
甲________________乙________________
（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。
原句：
我们既需要精益求精的执行者，更需要雄韬伟略的战略家
修改句：
_________________________________________________________________
阅读下面材料，完成下列小题。
（材料一）设立世界读书日的建议是由西班牙提出的，其灵感源自西班牙加泰罗尼亚地区的"
圣乔治节"
。
美丽的公主被恶龙困于深山，勇士乔治只身战胜恶龙，解救了公主；
公主回赠给乔治的礼物是一本书。
从此书成为胆识和力量的象征。
4月23日成为"
节日期间，加泰罗尼亚地区的居民有赠送玫瑰和图书给亲友的习俗。
1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为"
世界读书日"
（材料二）下图是2015年第十三次全国国民阅读调查成果发布中，我国国民对阅读数量的自我评价。
具体评价
百分比
很少
29、2%
较少
15、7%
较多
8、0%
很多
1、2%
一般
37、4%
说不清
8、4%
（材料三）一个不读书的民族，是一个没有希望的民族。
——温家宝
4．请根据下列材料，写出我国国民应加强阅读的原因。
5．小林创作了一首小诗来表现读书的重要性，请你根据其内容和韵律的特点在空白处补写出恰当的文字。
持文明开启钥匙，____________________________。
察一语内涵深意，悟万象变幻奥秘。
知书识礼，能言善议，____________________________，有情有义。
遍览群籍，终成大器。
四、诗歌鉴赏
阅读下面唐诗，完成下列小题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
6．对这首诗内容的理解，错误的一项是（）
A．首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。
B．颔联写诗人回到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。
C．颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。
D．尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。
7．你认为“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”蕴含着怎样的哲理？
五、文言文阅读
阅读下面两段文言文，完成下列小题。
甲
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（柳宗元《小石潭记》）
乙
从山门右折，得石径。
数步，闻疾雷声，心悸。
山僧曰：
“此瀑声也。
”疾趋，度石罅①，瀑见。
瀑行青壁间，撼山掉②谷，喷雪直下，怒石横激③如虹，忽卷掣折④而后注，水态愈伟，山行之极观也。
游人坐欹⑤岩下望，以面受沫乍若披丝虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。
暮归，各赋诗。
所目既奇，思亦变幻。
（袁宏远《观第五泄记》）
（注）①罅（xià
）：
缝隙，裂隙。
②掉：
摇动。
③怒石横激：
突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。
④掣折：
转折。
⑤欹（qī）：
斜靠。
8．解释选文中加点的词语。
（1）潭中鱼可百许头：
（2）其岸势犬牙差互：
（3）疾趋：
（4）山行之极观也：
9．翻译选文中划线的句子。
（1）凄神寒骨，悄怆幽邃。
（2）数步，闻疾雷声，心悸。
10．用“/”为乙文画线句子断句。
（划两处）
以面受沫乍若披丝虚空皆纬。
11．请从甲、乙两段文字中各找出一个表现水的特点的字。
（1）《小石潭记》：
________________
（2）《观第五泄记》：
________________
12．两篇选文，让我们感受到小石潭的幽美和第五泄的恢宏气势，其中分别寄托了作者怎样的思想感情？
请填入下表。
选文
表达的感情
《小石潭记》
《观第五泄记》
六、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下列小题。
失帽记余光中
①去年底在中文大学演讲的那一次，听众的盛况不能算怎么拥挤，但也足以令我穷于应付，心神难专。
等到曲终人散，又急于赶赴晚宴，不遑检视手提包及背袋，代提的主人又川流不息，始终无法定神查看。
餐后走到户外，准备上车，天寒风起，需要戴帽，连忙逐袋寻找。
这才发现，我的帽子不见了。
②事后几位主人回去现场，又向接送的车中寻找，都不见帽子踪影。
我夫妻俩像侦探，合力苦思，最后确见那帽子是在何时，何地，所以应该排除在某地，某时失去的可能，诸如此类过程。
机场话别时，我仍不死心，还谆谆嘱咐孙明珠、樊善标，如果寻获，务必寄回高雄给我。
半个月后，他们把我因“积重难返”而留下的奖牌、赠书、礼品等等寄到台湾。
包裹层层解开，真相揭晓，那顶可怜的帽子，终于是丟定了。
③仅仅为了一顶帽子，无论有多贵或是多罕见，本来也不会令我如此大惊小怪。
但是那顶帽子不是我买来的，也不是他人所送，而是我身为人子继承得来的。
那是我父亲生前戴过的，后来成了他身后的遗物。
那顶法式贝瑞帽呈扁楔形，前低后高，戴在头上，由后脑斜压在前额，有优雅的缓缓坡度。
至于毛色，则圆顶部分呈浅陶土色，看来温暖体贴。
四周部分则前窄后宽，织成细密的十字花纹，为淡米黄色。
戴在我的头上，倜傥，有欧洲名士的超逸，
④但帽内的乾坤，只有我自知冷暖，天气越寒，尤其风大，帽内就越加温暖，仿彿父亲的手掌正护在我头上，掌心对着脑门。
毕竟，同样的这一顶温暖曾经覆盖着父亲，如今移爱到我的头上，恩佑两代，不愧是父子相传的忠厚家臣。
⑤记忆中父亲从来没打过我，甚至也从未对我疾言厉色，所以绝非什么严父。
不过父子之间始终也不亲热。
小时他倒是常对我讲论圣贤之道，勉励我要立志立功。
长夏的蝉声里，倒是有好几次父子俩坐在一起看书：
他靠在躺椅上看《纲鉴易知录》，我坐在小竹凳上看《三国演义》。
冬夜的桐油灯下，他更多次为我启蒙，苦口婆心引领我进入古文的世界，点醒了我的汉魄唐魂。
张良啦，魏征啦，太史公啦，韩愈……，都是他介绍我初识的。
⑥后来做父亲的渐渐老了，做儿子的长大了，父亲长期宦游在外，我因工作而几经辗转，各忙各的，父子交集不多。
⑦23年前，我受中山大学之聘，由香港来高雄定居。
妻子毅然卖掉台北的故居，遂把父亲接来高雄安顿。
父亲自中年起痛风，晚年更因青光眼近于失明，许多年来，父亲的病情与日常起居，幸亏有妻子悉心照顾并操劳陪伴。
身为他亲生孩子的我，却未能经常陪侍，想到50前在台大医院的加护病房，母亲临终时的泪眼，谆谆叮嘱：
“爸爸你要好好照顾”，实在愧疚无已。
⑧父亲和母亲相濡以沫，母亲逝于53岁，长他10岁的父亲，尽管亲友屡来劝婚，却终不再娶，寂寞中守了34年，享年97岁。
可怜的老人，以风烛之年独承失明与痛风之苦，又不能看报看电视以遣忧，只有一架古董收音乐喋喋为伴。
暗淡的孤寂中，他能想些什么呢？
除了亡妻和历史的和渺渺的往事。
除了独子为什么不常在身边。
而即使在身边时，也从未陪他久聊一会儿，更从未握他的手或紧紧拥抱他的病躯。
长寿的代价，是沧桑。
⑨所以在遗物之中竟还保有他长戴的帽子，无异于继承了最重要的遗产。
父亲在世，我对他爱得不够，而孝心也始终未能充分表达。
想必他内心一定感到遗憾，而自他去后，我遗憾更多。
幸而还留下这么一顶帽子，未随碑石俱冷，尚有余温，让我戴上，幻觉未尽的父子之情，并未告终。
这一份与父共戴帽的心情，说得高些，是感恩，说得重些，是赎罪。
不幸，连最后的一点凭借竟也都失去，令人悔恨。
⑩寒流来时，风势助威，我站在岁末的风中，倍加畏冷。
对不起，父亲。
对不起，母亲。
13．用简洁的语言概括本文的主要内容。
14．联系上下文，说说第④段中加点词语的意思。
乾坤：
15．作者为什么在选文开头详写寻帽经过及帽子的特点。
16．通读全文，说说作者为什么会觉得与父亲共戴一顶帽子的心情，是一种赎罪。
17．请联系选文内容，对以下材料进行探究，写出探究结果。
（材料一）“我到十岁的时候，读的是‘孟子见梁惠王’，到年底，父亲要‘清算’我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指宽的竹板，我背向着他立着背书，背不出来的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这竹板很重地打下来。
“
（节选自邹韬奋《我的母亲》）
（材料二）“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
”
孟郊《游子吟》）
（材料三）“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
（《孔子家语·
致思））
我不认为我征服了沙漠[愚茶]
①20世纪人类最爱说的就是“征服自然”，还爱说：
“……展示了人类的力量”。
征服自然，怎么叫做征服了呢？
爬上去踹两脚，这就是征服了吗？
十几二十个人准备上一年半载，满负物资装备，还得有人为他们打好一个又一个前站营地，惴惴不安地躲避着暴风和雪崩，侥幸爬到了山顶就可以插上旗子说征服高山乃至征服自然了？
②意大利有个女探险家独自穿越了塔克拉玛干沙漠。
当她走出沙漠之后，她面对沙漠跪下来静默良久。
当有记者问她在征服沙漠后为何跪下的时候，她极为真诚地说：
“我不认为我征服了沙漠，我是在感谢塔克拉玛干允许我通过。
③同样的道理，登山是可以的，但登山者要摆正自己的位置：
不是征服了高山，而是应该感谢山允许人的攀登。
其实反过来想想，那么多的人不遗余力地要去爬高山，那么执著那么强烈地要登顶，当他们怀有“壮志”的一瞬间，是不是已经被山的魅力所征服了呢
④至于通过登山来展示人类的力量，更是大可不必。
我们的“力量”大自然早已经领教过了：
几百年长成的大树，人可以只用三分钟就让它倒下；
几万年才长成的一片热带雨林，人可以几天之内将其变成一片赤土；
大自然要花几百万年才能生成的物种，人可以用几十年就让它消失。
山，可以炸平；
湖，可以填满；
海洋，可以当作自家后院的垃圾场；
天，都可以戳个窟窿……还有什么我们办不到的？
⑤老子说过“胜人者力，自胜者强”。
用力量征服别人仅说明孔武有力，靠自知之明和自律战胜自己才是真正的强者。
⑥从古猿到现代人的进化过程，我们一直都是在使用自己的智慧而不是力气。
那么，我们为什么不能继续使用自己的智慧来消除自身的贪婪、自大和狂妄的“征服欲”，做一个真正有力量的强者呢？
⑦什么是真正的力量，让我联想起电影《辛德勒名单》中的一个片断。
辛德勒问纳粹军官为什么我们要杀掉这么多无辜的人？
军官回答：
因为我们有权力。
辛德勒说不对，这不叫权力。
军官很惊讶，追问什么是真正的权力。
辛德勒告诉他，有一个小偷犯了偷窃罪，他被带到国王面前，国王本可以处死他，但国王对他说，我赦免你。
这才是权力！
⑧一棵参天古树，本可以用来做家具，但人没有伐倒它；
一只珍稀野生动物，可能被投进汤锅，但人保住了它；
一片平静的湖水，人没有让推土机隆隆碾过；
一座圣洁的高山，人们放弃登顶，而停下来欣赏她神秘且宁静的美丽，并把她的圣洁和神秘代代相传。
这，才叫做力量。
（有删改）
18．什么是真正的力量?
根据文章内容简要概括。
19．怎样理解画线句“我不认为我征服了沙漠，我是在感谢塔克拉玛干允许我通过”？
20．下列表述符合文意的一项是（ ）
A．“胜人者力”是指用力量征服别人，不仅说明孔武有力，也证明是真正的强者。
B．登山者只要摆正自己的位置就能征服高山。
C．在人类以后的发展过程中，我们要继续使用自己的智慧来消除自身的“征服欲”，做一个真正有力量的强者。
D．随着科技的发展，相信不久的将来，人类一定能够征服自然。
21．联系生活，请举正反各一则材料来阐述作者的观点。
（文中列举的材料除外）
七、名著阅读
22．判断题（正确的打“√”，错误的打“×
”）
（1）《水浒传》第二十九回，武松发配至孟州牢营，管营施忠之子施恩，慕其名，二人结拜。
施恩的酒店被镇关西霸占，武松闻之大怒，带酒赶至快活林，将其痛打，夺回酒店。
（________）
（2）简•爱从小就表现出强烈的反抗精神，与表哥、舅妈以及学校校长对抗，长大后又以独立的人格和勇敢的个性赢得了罗切斯特的爱情。
（3）《西游记》中唐僧原本是如来佛祖的二徒弟，名唤“金蝉子”，因其轻慢佛法而被佛祖贬去真灵，转生东土，成为凡人，这是八十一难的第一难。
23．阅读《水浒传》选段，按要求作答。
酒至数巡，食供两次，晁盖和他盘话；
但提起聚义一事，他便用闲话支吾开去。
吴用把眼来看林冲时，只见林冲侧坐在椅上把眼瞅他身上。
看看饮酒至午后，他回头叫小喽啰取来，三四个人去不多时，只见一人捧个大盘子，里面放着五锭大银。
他便起身把盏，对晁盖说道：
“感蒙豪杰到此聚义，只恨敝山小寨是一洼之水，如何安得许多真龙？
聊备些小薄礼，万望笑留，烦投大寨歇马，小可使人亲到麾下纳降。
晁盖道：
“小子久闻大山招贤纳士。
一迳地特来投托入伙；
若是不能相容，我等众人自行告退。
重蒙所赐白金，绝不敢领。
非敢自夸丰富，小可聊有些盘缠使用，速请纳回厚礼，只此告别。
选段中的“他”是________________，此事的结局是________________________________。
八、作文
24．题目：
这样更好
要求：
（1）写一篇600字左右的文章；
（2）不得透露个人相关信息，不得抄袭。
参考答案
1．悠然见南山铜雀春深锁二乔低绮户照无眠伤心秦汉经行处宫阙万间都做了土后者应伛偻提携大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山岸芷汀兰郁郁青青
【解析】
试题分析：
默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。
此题要注意“绮”“阙”“伛偻”“携”等字词的书写。
2．A
A项关于文学常识的表述有误。
改为：
《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史。
3．
（1）躁gǒu
（2）BA（3）我们既需要雄韬伟略的战略家，更需要精益求精的执行者。
（1）字形题从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“躁”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。
如“苟”不要念成“jù
”。
（2）不由分说：
不容人分辩解释。
不折不扣：
没有折扣，表示完全、十足的意思。
从语境来看，要求全面地执行，所以填“不折不扣”。
注重：
重视、看重。
注目：
把目光集中在一点上。
语境为重视细节，所以填“注重”。
（3）分句间的语序错误。
把“精益求精的执行者”与“雄韬伟略的战略家”对调即可。
4．示例：
书籍是胆识和力量的象征，但我国绝大部分国民阅读数量较少，不利于国家民族的发展。
5．示例：
踏人类进步阶梯解科学发展谜底
【分析】
4．试题分析：
题干要求写出我国国民应加强阅读的原因。
这是一道综合性试题。
对于解答材料的整合与探究这类题目，一定要将三则材料内容都认真研读，找到三种则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。
特别是材料二，属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。
通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题以“我国国民对阅读数量的自我评价”为陈述对象。
找到“具体评价”和“百分比”项目，通过对数字的比较可分析出我国绝大部分国民阅读数量较少的结论，然后提出危害：
不利于国家民族的发展。
5．试题分析：
一空，对偶句要注意以下几组要求：
第一，上下联字数要相等。
第二，上下联词组要相同，词性要一致。
第三，上下联平仄要相调。
第四，切忌合掌。
如“持文明开启钥匙”整体上是个动宾结构。
内容上要表现读书的重要性。
二空，注意要“瞻前顾后”，读懂语境，把握整句话的主旨，并考虑四字句及韵律的要求。
如可填“通情达理”等词语。
6．B
7．新生的事物必然蓬勃发展起来，社会在前进，前景无限美好。
（或新事物必将替代旧事物）
6．
B.说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。
此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了。
后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情。
7．
主要考查把握诗歌感情基调、品析具体语言“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
”刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。
沉舟侧畔，有千帆竞发；
病树前头，正万木皆春。
因为这两句诗形象生动，至今仍常常被人引用，并赋予它以新的意义，说明新事物必将取代旧事物。
【点睛】
8．
（1）大约；
（2）像狗的牙齿；
（3）快走；
（4）景象（景观）。
9．
（1）（感到）心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
（2）了几步，听到很响的雷声，心里很害怕。
10．以面受沫/乍若披丝/虚空皆纬。
11．
（1）清；
（2）伟（奇）
12．《小石潭记》：
表达了作者被贬谪后孤独、寂寞、凄凉之情；
《观第五泄记》：
表达了作者的喜爱、赞叹之情。
8．试题分析：
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
此题都是古今异义词，如“犬牙”：
像狗的牙齿。
所以千万不要以今释古。
理解好上下文内容是作答的关键。
9．试题分析：
本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意“悄怆”“邃”“疾”“悸”等字词的翻译。
点睛：
文言文翻译的原则。
在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。
这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。
翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。
如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。
10．试题分析：
文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。
此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：
以面受沫/乍若披丝/虚空皆纬。
译为：
拿自己的脸接住迸起的水沫，开始就像一丝凉线，空空的都像编织物的横线。
此题要注意四字句的结构。
11．试题分析：
考查对两文中表现水的特点的字的提取能力。
如甲文可提取“下见小潭，水尤清冽”中的“清”。
译文可提取“水态愈伟，山行之极观也”中的“伟”。
读懂文句，理解大意是作答的前提。
12．试题分析：
考查两文寄托的作者的思想感情。
要想捕捉情感信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。
《小石潭记》记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。
而《观第五泄记》抒发的是作者対自然景物的喜爱和赞美之情。
可分析“至飞雨泻崖，而犹不忍去”等直抒胸臆的句子。
（一）译文：
从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我）心里感到高兴。
砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。
小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。
成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。
青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。
阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。
两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。
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