青海宁夏中考语文真题 3Word文件下载.docx
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（刘禹锡《陋室铭》）
⑨，自将磨洗认前朝。
（杜牧《赤壁》）
⑩，左牵黄，右擎苍。
（苏轼《江城子·
密州出猎》）
⑾山河破碎风飘絮，。
（文天祥《过零丁洋》）
⑿，小桥流水人家。
（马致远《天净沙·
秋思》）
⒀李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希冀的名句是“，”。
⒁王安石在《登飞来峰》一诗中，表现出为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的诗句是“，”。
三、名著阅读
3．名著阅读，依据所给信息填空。
作家使用笔名，是文学史上常见的现象。
老舍就是现代著名作家的笔名。
老舍笔下有真情真性真气，因而塑造了一系列具有鲜明个性的经典形象，例如出自《》的虎妞（车行老板的女儿）就是一个成功的典型。
四、现代文阅读
敢做先锋不当看客
①先锋是社会的先导、国家的栋梁。
争做先锋，是青年的朝气所在，也是社会的希望所在。
歌德曾说：
“创造一切非凡事物的那种神圣的爽朗精神，总是同青年时代的创造力联系在一起的。
”让创新成为青春远航的动力，让青春年华焕发出绚丽光彩，是每一位青年人的责任所系。
青年人有梦想、不苟且、做先锋，才能铸就“更好的自己”，也才能成就“青春之中国”。
②我们的社会向来不缺少披坚执锐、勇于担当的青年才俊。
然而，也有极少数青年面对物质潮流的冲击、浮躁风气的裹挟、功利心态的侵蚀，选择做无所事事的过客或麻木不仁的看客，甘愿当空心人。
当别人乐善好施时，他嘲笑人家；
当别人坚守原则时，他轻视人家；
当别人奋力打拼时，他鄙夷人家。
当青春被负能量充塞，又何来那么一股子冲劲与闯劲？
③人的生命何其短暂，韶华何其难留，谁也没有资格去挥霍自己的青春。
鲁迅先生说过，对青年不能一概而论，“有醒着的，有睡着的，有昏着的，有躺着的，有玩着的，此外还有很多。
但是自然也有要前进的。
”不同的精神状态决定不同的生命质量。
心中有阳光，脚下有力量。
尽管道路充满泥泞，但“前进的”青年多了起来，就会带领和团结更多的人在坚守和平凡中创造非凡。
④陈毅同志曾经说：
“青年是时代的先锋，先锋责任的完成，只有从斗争锻炼中可以得到。
”心中有梦，何惧远方。
你曾经摔跤的地方，也许就是通往成功之途的出发地；
你曾经努力的方向，也许就是你赢得人生精彩的前奏曲。
青春的世界，在诗人看来，“沙粒要变成珍珠，石头要化作黄金”“枯枝长出鲜果，沙漠布满森林”，这是青年改天换地的精神，这是“青春的美，青春的快乐，青春的本分”。
⑤在这个筑梦圆梦的时代，青年一代更当敢做先锋，勤于追梦。
如果青年一代在最该奋斗的年龄失去远航的动力、搏击的能量，历史就不会进步，事业就不会发展。
对于青年人来说，经历了酣畅淋漓的奋斗，哪怕没有成为某一领域的“先锋”，依然可以领略到走出小天地后的大格局，依然可以自豪地说“我不曾辜负自己的青春”。
（文／辛士红有删改）
4．本文的题目有何特点？
5．请指出第②段的分论点，并补充一个正面论据。
6．第③段中引用鲁迅先生的话起到什么样的作用？
说说你的理解。
7．把第④段划线句中的两个“也许”删去行不行，为什么？
8．根据文章内容，请你谈谈怎样才能做到“我不曾辜负自己的青春”。
（题文）阅读下面的文章，回答问题。
旧土
①父亲把一堵旧墙拆了，和成泥巴，打成土坯，砌房子，抹墙皮。
旧墙的土看上去很老了，老的有点儿像姜黄色了，老人们说是唐朝的，甚至说是秦朝的，反正是久远留下来的墙，这墙的土跟地里的不一样，太陈旧了。
②我担心老成这样子的旧土，打成土坯，砌成房子，抹成墙皮，用不了多长时间，墙会像枯木一样，渐渐松散、倒掉。
我劝父亲不要用这样的泥土砌墙、盖房，父亲一点儿也没理我的话，不但把那堵很长的大墙拆了，而且还把墙底下的土也挖出来和成了泥。
我对父亲的做法很生气，埋怨父亲，你用这么陈旧的泥土盖房子，心里到底有没有儿孙？
父亲说，泥土有什么老不老的，泥土从来不会老；
再老的泥土，见了水，和成泥，就是新泥；
打成土坯，土坯就是新的；
砌成墙，墙就是新的；
盖成房子，房子就是新的，放心住吧……果然，这老墙的土，和成泥很耐用，打成土坯很硬实，勒成墙很敦实，抹上墙很细腻。
③父亲的选择是对的，用旧土和泥巴砌成的墙，比地里挖的新土有黏度，耐风耐雨耐晒，这三十多年过去了，房子结结实实，院墙稳稳当当。
父亲在这里住了二十多年，离去十多年了，如今他的子孙住着，墙皮旧了，墙体还是好好的，粉刷了几次，还如新房似的。
④由此，我对旧土有了新的认识，我感到泥土是一种神奇、有生命而永远不死的物质。
⑤一块荒芜千万年的土地，看上去静静地沉睡在那里，甚至不长一草一木，你以为它早已死去，其实不然，如若浇上一瓢水，这喝了水的土，不管是黄土、红土、黑土，立刻就会变得灵动了起来，像睡醒了似的，黄土就会变得更黄，红土变得更红，黑土变得更黑——泥土活了。
⑥这喝了水，被水唤醒了的旧土，你不动它，恍若永远在水中，它是醒着的；
你若动它，它便会越来越有灵性。
一旦被捏、揉、搅、捶、打过，泥就全醒了，倘若揉、搅、捶、打的时间更长，泥就会越鲜亮、越精神、越黏，甚至会灵气十足。
这时候的泥好似有了筋有了骨，有了柔软轻盈的生命，打成土坯也好，烧成砖瓦陶瓷也好，就看你想让它成为什么，它就会让它的生命绽放出千姿百态的形状。
⑦一片毫无生机的土地，能给你的触发是枯涩的，你想象不出来这片寂寞的旧土，会长出什么来。
它会长出金黄色的庄稼、香甜的苹果、参天的大树，变成碧波荡漾的林海吗？
不需要你投入满地黄金，不需要你苦苦膜拜，只要你给它水，让它喝足了醒来，你撒下的种子，就会长出你要的东西。
黄土高原荒凉，是泥土讨厌那个地方吗？
江南绿树成荫，是泥土偏爱那个地方吗？
不论是黄土还是红土，等待的不是荒芜，是唤醒它的水。
旧土永远在等待种子和雨水。
⑧那村边一望无际的田野，是什么时候成为耕田的？
地下挖出了秦朝的砖汉朝的瓦，还有唐朝的锄头，那说明这片地耕种了几千年了。
几千年来每年都春播秋收，它滋养了村里祖祖辈辈的人，还有那些牲口。
耕种它的人，几千年来从这地里“冒”出来，死了又被埋到这片地下。
地被耕来耕去，人生生死死，这地几千年来有可能一年也没有闲过，会老了吗？
我捧起这老田里的泥土，湿润润的，油黑黑的，孕育的小麦正在抽芽，哪像耕耘了几千年的土地，简直像年轻的母亲，正在哺育着孩子。
我坚信，只要给它水的滋养，给它足够的肥料，这田地的旧土，永远是年轻的，永远也不会老去。
⑨每一捧旧土，都不可小看。
每一捧旧土，无不经受了数亿年的风霜雪雨，无不经受了数不清的践踏和摧残，无不见证、饱尝和承载了死的悲惨、血泪与世间残酷。
被屠刀，被烈火，甚至被炮弹蹂躏过的泥土，喝过雨水，照样会活，照样会新，像新的泥土一样。
这就是旧土。
旧土承载世间万物，承受了天地间风雨雷电的摧残，承受了人和动物的一切暴行，包含和消融了发生在大地上的所有污垢、丑陋和罪恶。
尽管它是负重和苦难的，但旧土不旧，旧土在一滴水的滋润下，依然是生机勃勃的精灵。
⑩我膜拜大地，敬仰旧土。
（文/宁新路有删改）
9．（小题1）第②段中作者说“我对父亲的做法很生气，埋怨父亲”，作者为什么埋怨父亲？
10．（小题2）文章第④段有什么作用？
说说你的看法。
11．（小题3）请从修辞的角度赏析第⑥段中画线的句子。
12．（小题4）怎么理解第⑦段“旧土永远在等待种子和雨水”这个句子的含意？
13．（小题5）请对第⑧段这老田里的泥土“像年轻的母亲，正在哺育着孩子”作简要品析。
14．（小题6）把文章结尾段删去好不好？
请简要分析。
15．（小题7）本文的题目能否换成《旧土与水》？
请说出理由。
五、文言文阅读
16．《岳阳楼记》中写“迁客骚人”因景异而产生“悲”“喜”之情，试对其简要分析。
17．苏轼《记承天寺夜游》以“闲人”结尾，请简要谈谈你对“闲人”的理解。
六、命题作文
18．作文。
只有亲自品尝了那些物和事，才能了解其中的滋味。
但是想要真正的了解，还得有更多的体验和经历。
请将下面的题目补充完整，写一篇不少于500字的文章，要求内容具体充实，除诗歌外，文体不限。
（不能透露与考生有关的信息）
题目：
我品尝了的滋味
七、其他
19．给下面每个成语填入正确的字。
美（）美奂（）揉造作杯盘狼（）（）流不息
20．请结合语境，将下面的对联补充完整。
漫步水乡同里古镇，走上古朴典雅的渡船桥，绿水悠悠，小船静卧，暮色渐近，飞鸟相还。
渡船桥的桥联很精彩，联云：
“春入船唇流水绿，人（）渡口夕阳红。
”正是眼前之景，惟妙惟肖，精彩绝伦。
读后让人涌起思乡之情。
21．将备选的三个短语分别填入下面语段中的括号内，使表达准确连贯。
（只填序号）
王蒙在他的一篇文章中说，还是写小说更文学，更想象，更自由，更留下了创造、理解、发挥，更真实的虚构，更鲜明的直观，还有懂与不懂、（）、（）、（）的空间。
①五体投地与气急败坏
②竖大拇指与评头论足
③看得下去与看不下去
22．请从下面这则新闻中提取主要信息。
据新华社专电这里既无风也无雨，除了不时飞落的大大小小的陨石，已经寂静了40多亿年。
2018年，月球永远背向地球的那一面将首次迎来人类的着陆探测器——嫦娥四号。
中国国家航天局探月与航天工程中心副主任刘彤杰，在近日举行的国家“十二五”科技创新成就展上透露，中国计划于2018年5月底或6月初将嫦娥四号的中继卫星发射至地月拉格朗日点的轨道上，并在约半年后发射嫦娥四号的着陆器和巡视器，对月球背面南极艾特肯盆地开展着陆巡视探测。
23．请根据提示，提前两天替九
（1）班班委会拟一则关于组织课外活动的通知。
活动主题：
观看影片
出发时间：
6月18日（星期六）上午8点
活动地点：
某某电影院
活动方式：
到校集体乘车往返
其他要求：
注意安全，顾全大局
24．观察下面这幅漫画，按要求答题。
①请根据画面拟一个标题。
答：
_______________________________________________________
②请用生动的语言描述画面内容。
25．解释下面句中加横线的字。
①邹忌修八尺有余②食马者不知其能千里而食也
③太守与客来饮于此，饮少辄醉④无案牍之劳形
26．翻译①②两题，用“＼”符号将第③题在标点符号处标记。
①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
③彼竭我盈故克之夫大国难测也惧有伏焉。
参考答案
1．“直”写出了孤烟的形态，间接写出了烟之浓，烟之密，侧面写出了大漠无风的状态；
“圆”写出了落日的形态，写出了落日之低，落日之大，落日之美；
一“直”一“圆”，交相辉映，描绘了塞外雄奇壮观的独特风景。
【解析】
试题分析：
根据所学所记，回顾诗歌内容，根据诗歌的情境分析诗句所描写的景物，评析“直”“圆”两字在表现景物特点上的作用。
【考点定位】鉴赏诗歌的语言。
能力层级为鉴赏评价D。
2．
①白露未已
②温故而知新
③山岛竦峙
④猿鸣三声泪沾裳
⑤杨花落尽子规啼
⑥烽火连三月
⑦风掣红旗冻不翻
⑧惟吾德馨
⑨折戟沉沙铁未销
⑩老夫聊发少年狂
⑾身世浮沉雨打萍
⑿枯藤老树昏鸦
⒀何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
⒁不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
默写诗文句子，易写错字，一是由于记忆不清，二是好望文生义，所以平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，本题中易错字有：
未、已、竦、峙、猿、沾、裳、啼、烽、掣、惟、馨、戟、销、聊、藤、鸦、剪、烛、缘，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。
【考点定位】默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
3．舒庆春，《骆驼祥子》
文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
本题抓住文字信息“老舍”“虎妞”，根据阅读积累判断作品。
【考点定位】识记文学常识。
4．以对偶的句式呈现；
表明了文章的中心论点。
5．分论点：
我们的社会向来不缺少披坚执锐、勇于担当的青年才俊。
论据：
略
6．对本段的分论点进行论证。
不同的精神状态决定不同的生命质量；
“前进的”青年多了起来，就会带领和团结更多的人在坚守和平凡中创造非凡。
7．不行。
删去后句子的含义就会绝对化。
8．敢做先锋，不当看客；
披坚执锐，勇于担当；
拥有良好的精神状态；
敢做先锋，勤于追梦。
4．试题分析：
从内容和表达形式来分析标题的特点。
本文是议论文，阅读全文不难看来标题是全文的中心论点，而标题的语句是使用对偶的方法。
【考点定位】理解文中重要句子的含意。
能力层级为理解B。
5．试题分析：
分论点即是作者围绕中心论点而引出的分支论点，也是作者表达的观点。
阅读所示文段，不难看出文段开头一句即表明了作者的观点，即是分论点。
根据此句的观点内容，从当代成功人士中举一“披坚执锐、勇于担当的青年才俊”为论据即可。
【考点定位】理解文章内容，概括议论文要点。
能力层级为分析综合C。
6．试题分析：
议论文中的引用名言即是作为论据使用的。
阅读所示文段，根据文段中作者表达的观点说明所引用名言的作用和含义。
7．试题分析：
议论文要求说理的逻辑性和严密性，本题即从这个方面来考虑“也许”一词的作用，说明此词有怎样的表达作用。
【考点定位】理解文中重要词语的含义。
8．试题分析：
根据本文的中心论点“敢做先锋不当看客”，谈谈自己将来走上社会如何努力发挥才干，做社会的“选锋”，为社会做贡献。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
9．10．我担心用旧土盖成的房子用不了多长时间，墙会像枯木一样，渐渐松散、倒掉；
担心父亲盖屋只是为了自己住，不顾及儿孙。
（意思接近即可）
11．12．过渡段，承上启下；
引出文章的主题：
对旧土的深刻认识。
13．14．拟人。
赏析点：
将旧土赋予人的情感，喝、唤醒、醒着、灵性等词。
（任意一个点赏析即可）
15．【小题4】旧土是枯涩的，寂寞的，只要时机一到，只要有水和种子就会充满生机和活力。
【小题5】【小题5】比喻。
将耕种的土地喻为母亲，将正在抽芽的小麦喻为孩子；
这田地的旧土，永远是年轻的，永远也不会老去。
【小题6】【小题6】不好。
膜拜和敬仰，表明了作者从对旧土的轻视，到由衷的赞美，标志着作者最终对大地形成的仰视崇敬之情；
总结全文，升华主题。
【小题7】【小题7】不能。
作者是从旧土得到人生启示，写作的主要对象是旧土，主旨是赞美旧土；
水只是行文中唤醒旧土的重要因素之一。
9．10．试题分析：
阅读全文，把握文章内容，仔细阅读第二自然段，从段落中可找到答案。
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。
11．12．试题分析：
中间的段落，有的是结构上起过渡作用，而有的是起强调某种意义和某种情感。
本文中此过渡段，承上启下，引出文章的主题，对旧土的深刻认识。
理解文中重要语段的作用。
13．14．试题分析：
这种题型一般回答不能，分析其不同，结合文本内容，从表现文章内容，表达文章主题，表现人物形象等角度分析作答。
不能，作者从旧土得到人生启示，写作的主要对象时旧土，主旨是赞美旧土，水知识行文唤醒旧土的重要因素之一。
理解文中重要句子的含意。
15．【小题4】试题分析：
赏析句子，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中人物或作者）几个方面来分析，点评生动的字词，指出其精彩巧妙之处。
要用评价语“形象生动”“突出”等。
比喻，将耕种的土地比喻为母亲，将正在抽芽的小麦比喻为孩子，这田地的旧土，永远是年轻的，永远也不会老去。
体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
【小题5】【小题5】试题分析：
这种一般回答不好，结合全文故事内容分析理解。
结尾部分的文字一般来说结构上的作用有总结、照应，内容上的作用有突出主旨，抒发情感，根据具体文章判断即可。
不好，膜拜和敬仰，表明了作者从对旧土的轻视，到由衷的赞美，标志着作者最终对大地形成的仰视崇敬之情。
16．景不同，情也不同，形成鲜明对比；
“悲”“喜”之情虽异，但本质上相同，都是个人悲喜观；
将“迁客骚人”的“悲喜之情”与作者的情怀作对比。
（可选其中任意一个角度或多个角度分析，意思接近即可）
根据所学所记，回顾作品内容，重点分析作品中写景的两段文字，理解作者对“迁客骚人”因景异而产生“悲”“喜”之情的原因，从与作者表达的情怀相比上来分析解答。
【考点定位】
17．闲人包含着作者复杂微妙的情感：
有赏月时的悠闲自在；
有贬滴之后的无所事事；
以及旷达释怀的人生态度等等。
【考点定位】理解文言文内容要点。
18．例文：
我品尝到失落的滋味
生活中有数不清的酸甜苦辣，每个人的心中也有喜有忧，悲伤的事也是在所难免的。
有一次，我就品尝到了失落的滋味！
那是一个星期四的早晨，我早早地来到学校。
风中夹杂着花儿的芬芳，令人神清气爽。
进入教室，见教室里已有四、五个同学，我们谈起今天的写字比赛，“周创，把词语本借我看看。
”孔令竹说，我把本子扔给他，他看了后说我一定能获奖，我笑了笑，摇摇头，没有说什么。
终于，比赛时间到了，刘老师给每人发了一张比赛专用的纸，我填好学校、班级和姓名，便对照语文书一笔一画地写起来，还没写几个字，我就把“死”字的撇，竖弯钩写成了横折钩，竖弯钩，我感觉像被泼了一盆热水，浑身发烫。
不管它了，先写再说。
我想着，过了一会儿，两位老师走了进来，其中一位还拿着一个照相机，对我照了几张，另一位老师看了我写的那个“死”字，对刘老师说：
“他这个字写错了吧。
”刘老师说：
“嗯，马上给他改。
”两位老师走后，刘老师又给我一张纸，说：
“周创，你重写吧，应该来得及。
”我巴不得重写，使劲点点头。
这样，我又重新开始，我想：
再不能写错了！
快写完的时候，突然又一个失误，我把“就”多写了一撇，我如热锅上的蚂蚁，急得团团转。
我一时也想不出什么好办法，就先把文章写完了。
刘老师走了过来，她看了看，点点头就走了。
同桌说：
“刘老师怎么没看出来？
”我无奈地摇摇头。
到了收纸时，我才有机会给刘老师说，刚说完，刘老师便勃然大怒，狠狠地说：
“周创！
你怎么这么不细心！
你已经换了一张纸，你指望还换吗？
你真是太粗心了！
我简直看错你了！
我明确地给你讲，周创，你绝对获不到奖！
”我的眼泪已经在眼眶里打转，顿时心头涌上一股从来没有的失落和挫败感，那时，我真感觉自己好没用，连只苍蝇都不如。
下课了，我趴在走廊的墙上，什么事也不想做，什么人也不想见，只是呆呆地望着，但为了能够回到原来的状态，我在那里笑，可是，这又有什么用呢？
事实已经无法挽回，这种自欺欺人的做法我为什么要有呢？
早知道这样，为什么当初不好好努力，克服粗心这个缺点呢？
现在，说什么都晚了……
失落，我为什么要失落？
这就当是一个教训，我要为明天那美好的生活而快乐，我要加倍努力，让失落永远消失在我人生的道路上！
本题填题很容易，可填的词语有：
成功、挫折、幸福、爱，也可以填“甜蜜”“苦涩”“酸酸”这类词，只要符合题意即可。
从引导语“品尝了那些物和事”“体验和经历”这些提示中可知本作文要求叙述自己一段经历，抒发自己的感受，以写记叙文为好。
首先要把材料（事例）选好，选择有意义的、有丰富内容的事例来叙述，在叙述中要注意把自己的感受即“滋味”充分的表达出来，最后要表达自己在这一经历中“品尝”到什么，即体会到人情冷暖，或获得什么感悟，写出这点，即可突出作文的立意。
19．轮矫藉川
此类型的题目考查学生的识记能力，需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查字典等工具书。
本题根据所掌握的词语知识，可抓住词语中每个字的含义来了解成语，判断所填写的汉字，注意不要写错字。
【考点定位】正确使用成语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
20．最佳答案“归”。
有归来、返回之意，如“返、回、还”等
首先要了解对联两句“字数相等、结构相同、意义相承”的特点，分析上联的内容与结构，根据对联要求对出下联。
本题上联相对位置是动词“入”，根据下联中“夕阳红”之意即可判断可填“归”。
【考点定位】选用、仿用、变换句式。
21．.③①②
【解析】试题分析：
解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。
阅读短文，了解内容，本段是说文学创作的，所选三个短语是说文学评论的，从短语意义的递进关系来排列顺序，③即①②。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
22．示例：
2018年嫦娥四号将去月球南极。
阅读短文，了解其中所叙述的主要事件，根据新闻的特点，抓住叙述主要事件的语句即最后一句的内容，用与事件有关的关键词“嫦娥四号”“月球南极”来概括主要信息，语句要简洁顺序。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。
23．注意格式（题目I分，内容要素1分，落款与时间1分）
“通知”属于应用文，格式要求严格。
根据所学所记，按照通知的要求运用所提供的信息内容拟写即可，内容上要注意信息表述的顺序，题目中提示的时间和通知人，要在落款处注明。
【考点定位】按要求写作。
24．（示例）①标题：
春光好，正读书；
与春天一起读书；
春光明媚读书时；
阳春三月好读书；
沉浸（醉）在春光里。
（符合画面主题即可）②（示例）春光迷人，花枝招展，蝴蝶翩翩起舞，绿草如茵。
姐弟俩背靠着背，席地而坐，捧着书本，陶醉其中。
阳光洒在了脸上，知识滋润了心田。
本题可以先解答第二题，再解答第一题。
先了解图中的内容：
飞舞的蝴蝶、生长的草木、读书的孩子，用生动的语言描写出春天的特点和图中人物的活动（动态、神态），然后根据图意从“春”“读”两个字上考虑拟写标题。
25．①长，这里指身高②通（同）“饲”，喂养③就④使……劳累
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
要注意辨析词义用法的变化，如本题中“食”是通假字，通“饲”，“劳”是使动用法，根据语境仔细辨析。
【考点定位】理解常见文言实词在文
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