幼儿园和一年级衔接教育工作计划教学教材Word文件下载.docx

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　　如家长有时间，还可抽空带孩子到他将上学的学校看看，通过参观校园以及目睹一些学生在这里读书上课，让他对这所学校有初步的了解。

若家长曾在这所学校学习过，可向孩子介绍你坐过的教室，入队宣誓的地方，打乒乓、打篮球、踢足球及做其它游戏的场地，告诉他学校里还发生了哪些变化……

　　另外，可以带孩子走访正在这所个学校上学的邻居或亲友的孩子，请他们讲讲在学校学习、生活的情况，特别可以走访学习较好的学生，使孩子非常羡慕他们。

总之，家长要在孩子心灵上创造一种新鲜感和好奇感，让他们渴望上学这一天早些到来，愉快地开始新的学习生活。

　　2、行为上的准备

　　行为上的准备包括：

培养孩子的纪律意识、时间观念、文明行为、正确举止

（1）教育孩子遵守学校纪律。

孩子在幼儿园里每天都有午睡的习惯，上了小学就没有了，因此，在上学前两个星期就可中断孩子的午睡习惯，以免孩子上课时打瞌睡。

另外，孩子长期生活在父母、爷爷、奶奶的身边，过着自由自在、无拘无束的生活。

如今将要到一个受纪律约束的环境里，家长要以讲故事的形式教育孩子，在学校要遵守纪律，上课专心听讲，不能玩东西，不与同学说话，发言时要先举手，老师同意了再讲。

排队、上课时行动迅速，不带零食或其他与上课无关的东西到校。

（2）培养孩子的时间观念。

家长要教育孩子严格遵守学校的作息制度，有计划地安排学习和玩耍的时间。

这包括：

要按时到校，不能迟到；

放学后，如无家长接要呆在老师身边，等家长到来；

回到家先做作业，做作业要专心，做完作业后再玩，不能边玩边做。

另外，还要培养孩子养成按时起床，按时睡觉的良好习惯。

　　（3）培养文明行为。

要求孩子做一个讲文明、懂礼貌的好孩子，要尊重长辈和老人，要关心弱者和需要帮助的人，要会用礼貌语言，即：

“请、您好、谢谢、再见、对不起、没关系”等。

父母除了讲道理教育孩子外（比如在车上鼓励孩子给老人、给病人和比自己更小的孩子等让座；

或在孩子出现不文明、不礼貌行为时，及时制止），更要注意日常生活中以身作则，用自己文明礼貌的语言和行为对孩子进行潜移默化地影响。

家长尤其要教育孩子在学校里要尊敬老师，友爱同学。

老师是很辛苦的，又是长辈，所以对老师要有礼貌，见到老师要问好，要听从老师的教导，上课专心听讲，认真完成作业。

尊重师长，才能珍惜师长的劳动成果，也才能取得好的学习成绩。

同学是学习的伙伴，每天在一起学习，大家要团结友爱，学生上、生活上谁有困难要互相关心、帮助，谁忘了带学习用具，要主动借给他，在学校里不要与同学闹矛盾，更不能打架驾人。

家长可以讲一些科学家、伟人或英雄小时候关心同学、助人为乐的事，引导孩子向科学家、伟人和英雄学习，养成良好的行为习惯，做一个优秀的小学生。

　　（4）要培养孩子正确的站、坐、行姿势。

要求孩子坐如钟、站如松、行如风、卧如弓，还可以让他背几句谚语作为自我要求。

家长要注意孩子看书、写字时的正确坐姿，因为孩子正处在长身体阶段，若不注意，脊柱容易变形。

孩子看书、写字时，身体要坐直，眼睛距离书本需一尺左右，笔尖与手指距离一寸，胸前距离桌子一拳。

决不能躺着看书，不在光线很暗或很强的地方看书，每天看电视、玩电脑的时间不超过一个小时，看书学习一段时间后，要到户外走走或望望远方，以保护视力。

现在有些孩子年纪小小就戴上了眼镜，就是因为不注意视力保护，看书、写字等习惯不好造成的。

需要补充的是，孩子在家吃饭时，家长最好要求孩子与大人同桌吃，不允许他边吃边玩，更不能让家长追着喂饭吃，这不但有利于良好习惯的养成，也有利于身体的健康。

　　3、物质准备

　　为刚入学的孩子准备物品，必须考虑他们的年龄特点

（1）学习用品的准备。

刚入学的孩子，由于受年龄特点的影响，注意力较容易分散。

因此，家长在给孩子准备笔、尺、书包、橡皮等学习用品时，一定要考虑到可能产生影响孩子学习的不利因素。

例如，孩子用活动铅笔，笔芯一断，他就会停下来慢慢按笔芯。

一个功能繁多的文具盒，对孩子来说，不亚于一样玩具。

（2）为孩子安排一个良好的学习环境。

选择合适的灯光照明；

购置适合孩子高矮的桌椅；

不要将孩子安排在与电视机同屋的房间，要给他们一个安静的学习环境。

　　（3）为孩子订购一些课外阅读书籍，丰富孩子的课外知识。

如《小朋友》、《好儿童》、《看图说话》及一些孩子易懂的童话书等，要培养孩子爱好书的良好习惯。

父母也可天天给孩子讲故事，以引导孩子自发的看书。

　　（4）买一把圆头剪刀，让孩子学会剪东西。

家长可教孩子剪一些简单图形，这样孩子入学后，就不会对上课剪东西感到困难了。

　　（5）为孩子准备消毒巾或纸巾，让孩子养成在校午饭前洗手、擦手的好习惯，饭后养成擦桌子的好习惯。

家长要注意培养孩子从小爱劳动的良好习惯，要适当安排孩子做做家务，比如，教孩子学会扫地、擦桌子、倒垃圾、洗手帕、洗袜子等。

　　4、学习上的准备

　　刚入学的孩子，其学习应在入学前就开始了，学前教育不可忽视

（1）教会孩子写自己的名字，能说出父母的名字和工作单位、家庭住址、家中主要成员与自己的关系。

（2）教孩子会数100以内的数，数出20以内实物个数，会写简单的20以内的加减法算式，要会口算得数在20以内的计算，做到脱口而出。

　　（3）培养孩子的观察能力和语言表达能力。

家长要教孩子多讲讲故事、背诵古诗、唱唱儿歌；

带孩子上街、进公园、去作客时，要引导他观察树木、房屋、动物等的形状、颜色，留心身边发生的事，并让他说出来，回家后或事后可问他能否说说去过哪儿，那些地方有什么东西给自己留下比较深刻的印象。

也可让孩子练习说说简单的看图说话。

平时，家长应多与孩子对话，这样可以培养孩子的语言表达能力。

（二）从小事入手培养孩子良好习惯

　　古人说：

“养其习于意蒙，则作圣之基立于此。

”意思是，孩子养成良好的习惯，就为其一生的大业奠定了基础。

作为家长，不仅应了解一年级孩子的行为规范内容和要求，还要根据自己孩子的情况，有重点地进行教育和训练。

启发孩子的自觉性，加强行为训练与习惯培养，并以身作则，促使孩子做到知与行的统一。

　　1、学习用品的整理

　　通过一些小事来培养孩子独立自主的能力

　　刚入学的孩子，由于识字不多，入学1～2周内，家长可帮他理好书包，提醒他第二天需要带的物品。

2周以后，家长可站一旁引导孩子如何理书包，例如：

教孩子将第二天要的本子整理在一起，放到书包的一个固定位置，其它各学科书分档归类，剪刀、跳绳之类，可放在书包侧袋中，汤勺要放到一个干净的袋子里，以免弄脏其它书本。

一个月后，家长可完全放手让孩子自己做。

有些家长将孩子的独立自主能力估计得太低，对孩子不放心，一见孩子整理不好书包，或理书包动作太慢，就索性代劳。

久而久之，常由家长包办一切的孩子，易显得毫无主见，时时处处都要依赖家长。

因而，可家长可从旁指导，

　　另外，一年级孩子极易弄丢学习用品。

针对这一点，家长可帮孩子在每件学习用品上均写好名字，对于一些无法直接书写名字的文具用品，可把名字写在小张纸上，再用胶纸贴好。

家长要让孩子从思想上自觉地爱惜学习用品，自发地管好学习用品。

为避免孩子上课时开小差，家长不要让孩子把玩具及易分散注意力的学习用品带至学校。

　　2、日常行为规范

　　从早上起床到到学校，从课堂学习到课间休息，小学生日常行为规范“学问”也不少

（1）家长要保证孩子充足的睡眠时间，培养孩子有条有理地安排早上时间，让孩子有足够的上学时间，做到上学不迟到。

上学的前一天晚上，家长应督促孩子按课表理好书包，将第二天要穿的衣物叠好，放在身边。

孩子早上的时间较为紧张。

有的孩子早上起床拖拖拉拉，再加上有时学习用品尚未理齐，至使匆忙上学时，拉下了当天所需的学习用品。

而且，由于早上匆忙准备，有的孩子还不能保证早餐，时间长了，会直接影响身体健康。

常此以往，孩子易养成丢三拉四，做事得过且过，缺乏统筹安排的坏习惯。

因此，家长教会孩子安排好早上的时间很有必要。

（2）早上到校后，孩子可做一些学习的准备工作。

诸如：

整理好晨读或上午第一堂课的学习用品，将要交的本子放在桌上，然后，可背诵一些优美的儿歌、古诗，同学们也可讲一些听到的、看到的新闻、故事，老师会从旁引导大家讨论。

　　（3）学生在校的大部分时间是花在课堂上的。

上课时，要求学生专心听讲，做到“眼到、耳到、口到、手到、心到”，遵守上课的纪律，不插嘴、不做小动作、发言先举手、不随便离开座位。

怎样判断孩子是否认真听课?

家长可从这些方面进行检查：

孩子回家能否轻松地完成作业，以及作业的正确率；

家长可根据上的课，提一些问题，看看孩子的反馈如何；

孩子能否将课文读通；

家长还可查一下孩子的书上是否有乱涂的画，乱写的字；

还可以让孩子给家长讲讲今天学到的知识。

此外，还可以通过电邮、电话、短信、见面等方式问一下孩子在校的表现。

　　（4）学校里每节课后都有课间休息时间，时间一般为10分钟。

这段时间供学生整理学具、喝水、上厕所和休息片刻放松神经。

为避免孩子下课贪玩，上课要上厕所的情况，家长应配合学校，督促孩子在下课上好厕所，合理安排下课时间。

此外，课间时，学生应在上一堂课一结束，就迅速理好下堂课的学习用品，做好上课前的充分准备，上课的前几分钟，孩子就不会因忙于找书而影响听课。

由于课间休息时间不长，学生可在这段时间散散步，做一些轻松、简单的小游戏。

相反，进行剧烈的运动，将会影响上课前段时间的听课。

老师也会在这段时间安排孩子喝水，有的孩子没有在家养成喝水的习惯，这也不利于孩子的身体健康，家长也可把这一信息告诉老师，让老师关注一下。

　　有的学校将这10分钟分为8分钟和2分钟两段，8分钟供学生课间休息，上课铃响前，还有2分钟预备铃时间，这2分钟让学生的心情从从激动归于平静。

在这2分钟里，有的老师常组织学生背一起古诗、儿歌等。

这样，既能帮助孩子静心，又可增添孩子课外读书量。

这些古诗、儿歌，有的由老师教授，还有的由学生教会学生。

　　下面附两首孩子在2分钟预备铃时念的儿歌，家长在孩子入学前，也可教授。

　　上课儿歌:

上课铃声响，赶快进课堂。

书和文具盒，放在桌子上。

上课专心听，小手放腿上。

发言要举手，声音要响亮。

　　读书姿势儿歌:

读书时，要注意，肩放平，身坐正，眼睛离书要一尺，养成读书的好姿势。

　　（5）午间休息。

这段时间主要供孩子吃午饭及休息。

在校吃饭的孩子，家长要为孩子准备一个餐具袋，里面放一个中等大小的碗（让孩子盛汤）、一把匙、餐巾纸。

吃完饭后，学生还可在这段时间里，看看书，玩一些游戏。

　　3、作业与成绩

　　家长要从孩子实际出发，制定恰当的学习目标

　　一年级学生做作业，需要家长主要抓他们写作业的习惯。

孩子做作业，第一要注意他们的写字姿势；

第二，要规定他在一定的时间内做完，不能拖拉，不能做做玩玩或做做吃吃，这样，孩子是很容易分心的，长久下去，就会养成作业拖拉、效率很低的坏习惯。

孩子做作业，不仅要求正确率高，还要求字写得端正，簿面整洁。

做完后，要每题读三遍，以检查作业质量。

有的家长见孩子做作业太慢，错误率高或不会检查，就忙着帮孩子忙，这样非但帮不了孩子，还会养成孩子依赖大人的坏习惯及马虎大意的毛病。

　　每个家长都十分关心孩子的成绩。

孩子测试成绩的高低，较为客观地反映了他对知识的掌握情况。

由于每个孩子自身情况不一样，因此造成成绩不好的原因也不同。

如有的孩子成绩不好是因为太贪玩、缺乏毅力，这就需要家长严格要求，教育孩子认真对待学习；

有的孩子成绩不好则是由于接受能力较差，这就需要利用多次复习的方式补缺补差。

针对不同的原因，家长要对症下药，有的放矢地进行教育引导和帮助。

父母要冷静客观地看待孩子的成绩，既要鼓励他们取得优良成绩，也要允许他们有失误，要理解、尊重孩子。

如不问青红皂白，采取打骂教育，会引起孩子的抵触情绪，甚至会造成他们弄虚作假。

家长要从孩子实际出发，制定恰当的学习目标。

　　4、品德修养

　　家长不能忽视孩子在一言一行中所表现出来的不良道德因素，尤其要重视“第一次信息”

　　对孩子的教育，决不可重智不重德。

有的家长，只注重孩子的学习成绩，对孩子思想道德上存在的问题却视而不见，不加以重视，反而一味迁就，致使他们的孩子怕吃苦，没有劳动习惯，处理问题“以我为中心”，对同伴不谦让，不愿帮助有困难的人，对集体不关心。

这样的孩子，将来走向社会，很难与人协作，而且脆弱的心理难以承受来自各方面的压力和挫折。

　　孩子的品德修养需要从一点一滴抓起。

家长不能忽视孩子在一言一行中所表现出来的不良道德因素，尤其要重视“第一次信息”。

如第一次借同学东西不还，第一次撒谎，第一次拿了不属于自己的东西，第一次放学后不及时回家……对于孩子的不良行为，家长要引起重视，决不可迁就，在教育时，要注意方法，以耐心说服引导为主，让孩子明白什么能做，什么不能做。

古语说：

“爱子，教子以义方，弗纳承邪。

”爱孩子，就当用道义、规矩去教导他，不要让他走上歪路。

　　家庭教育只有与学校教育同步，才能形成有效的合力，促进学生良好习惯的养成。

孩子进校前，家长应及时做好各种准备；

孩子进校后，应先了解学校的作息制度，据此安排好孩子有规律的生活，而且要随时了解学校及班级对学生要求，配合学校，引导孩子养成自觉学习、遵守纪律的习惯。

另外，还要营造一个良好的学习环境，为倡导孩子的文明行为作表率。

家长要教育孩子讲究个人卫生和社会公德，要自觉维护班级、学校的环境卫生，爱护公物。

家长要放手让孩子学做力所能及的事，同时不要随便给零花钱，要注意引导孩子养成勤俭节约的好习惯……只有在学校和家庭的共同协作下，才会在孩子人生的初期就培养起他们各种好习惯.