初中语文寒假记叙文写作专题 注意构建记叙文的六要素.docx
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初中语文寒假记叙文写作专题注意构建记叙文的六要素
记叙文六要素是指：
时间、地点、人物、起因、经过和结果。
要想叙述完整具体，各要素必须交代清楚。
比如把年、月、日、时写清楚，说清环境和处所，人物关系交代明确，
还要把事情的来龙去脉、前因后果都要交代明白。
过程和结果叙述清楚，揭示事情发展变化的原因和内在联系，才能使读者对整个事件有全面完整的印象，了解事件的意义。
是不是任何一篇文章都要对六要素逐一交代呢？
这要视文章的具体情况而定。
灵活交代文章的时间、地点、人物，可以避免文章的呆板和平庸。
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对决“八撮毛”
【标题很形象。
】
陈思彤
家里种着两棵香椿树。
每到初春，那诱人的椿叶简直就是人间美味。
盛夏之夜，围坐在树下，总让人浮想联翩。
可是这段时间，我们再也吃不上椿叶，也不能在椿树下乘凉了。
因为椿树上爬满了小毛虫，而且害的一家人都皮肤过敏。
我最严重，胳膊上还出现了红肿。
原来都怪树上的“八撮毛”。
（加上“做医生的”这个定语，为后文铺垫）哥哥说，这“八撮毛”的绒毛里有一种毒素。
【开头一段交代
了香椿惹人喜爱。
“这段时间”交代得不够准确。
这部分是故事的起因：
八撮毛肆虐。
】
“八撮毛”，就是椿树上的大毛毛虫，周身长着八撮长毛，四处蠕动，特别恶心。
就冲这讨厌劲，也得发动一场对“八撮
毛”的“战争”。
爸爸先想了主意，用长杆子使劲把虫子打到地下。
但虫子太多了，很不容易打。
（增加一句：
“看第一招失败”）哥哥心血来潮（这个成语可删去，毕竟是有准备的行为），做起了“植物医生”。
他穿上大雨衣，把配好的药液使劲地喷洒。
可是树太高了，打来打去，只能打到一小片地方。
妈妈一看两个人的方法都失败了，就想了个新主意：
把树帽锯了吧！
虫子没有树叶吃就会饿死。
嗯，这主意听来不错！
可是刚锯了没多久，妈妈就不忍下手了：
两棵树如果都被伐去了树帽，还能活吗？
【事件经过描写得不够细致。
应该详细写出“人虫大战”的细节，
而不能全是叙述性的语言。
这里应是修改的重点。
】
又失败了！
怎么办？
我提了个建议：
“我们还是先查查虫子的来历吧！
”【过渡很好，写出了人物的沮丧、苦恼。
】
老爸和哥哥各显神通。
老爸拨通了林业局的电话进行询问，哥哥打开电脑进行查询，最后（改为“终于”，强调得来不易）找到了治理方法。
我们借来老叔蔬菜大棚里的废干草帘子，在离地面一米高的树干处，用草帘围绑成上松下紧的草把，引诱那些“八撮毛”化蛹。
甭说，效果真的不错，这些“八撮毛”几天的时间就都纷纷钻到草把里了。
我们把解下的草把集中起来烧掉。
“八撮毛”越来越少，终于治住了。
看来还是科技力量大！
【事半功倍，是因为方法正确。
习作层次清楚，语言俏皮，用“人虫之战”的小事说明了“运用科技改造自然”的道理。
】
（作者及评点同学均系河北省徐水县遂城中学学生，旁批、指导教师/何杉杉）
教师立场
文章整个的叙述层次比较好，时间地点交代明确，前因后果叙述严谨。
本文修改的重点在于情节的“起承转合”——心系香椿树是“起”，虫占香椿树是“承”，三招治毛虫是“转”，科技治虫是
“合”。
治虫的过程是否合理细致，决定着文章的好坏。
升格示例
对决“八撮毛”
陈思彤
我家里种着两棵香椿树。
每到初春，那诱人的椿叶就成了我的最爱。
香椿摊鸡蛋，嫩嫩的绿叶，黄黄的鸡蛋，一块大饼裹着吃，那叫一个美。
盛夏之夜，围坐在树下，又多么令人浮想联翩。
可是椿树不知什么时候生病了，枝条上爬满了小毛虫。
开始我们并没有在意，可是不久我们就被“传染”了，一家人都皮肤过敏。
我最厉害，胳膊上还出现了红肿。
原来树上的坏蛋是“八撮毛”，周身长着八撮长毛，四处蠕动，特别恶心。
做医生的哥哥说这“八撮毛”的绒毛里有一种毒素。
这还了得，我们决定：
大战“八撮毛”！
爸爸先用杆子打树叶，想把虫子打到地下。
可虫子太多了，根本打不过来。
第一招失败。
哥哥把配好的药液使劲喷洒，但是树太高，只能喷到一小片地方。
第二招失败。
妈妈一看，着急了：
“我看把树帽锯了吧！
虫子没有树叶吃就死了。
”这主意听起来不错，可是刚锯了不久，妈妈就不忍下手了。
被伐去了树帽，这树还能活吗？
第三招失败。
怎么办？
我提了个建议：
“我们还是先查查虫子的来历吧！
射箭得先瞄准靶子呢！
”
老爸一听有理，就进东屋拨通了林业局的电话。
“美国白蛾……喜食桑树、椿树等阔叶树……越冬蛹主要藏在树洞下面……”我们从老爸断断续续的复述中明白了个大概。
哥哥去西屋打开了电脑，输入了“美国白蛾”进行搜索。
“八撮毛”的一个蛹，一年经过三代繁殖，就可以产生数以十万计的幼虫……“有办法了！
”哥哥说，“去借老叔蔬菜大棚里的废干草帘子。
”
我们借来老叔蔬菜大棚里的废干草帘子，在离地面一米高的树干处，用草帘围绑成上松下紧的草把，引诱那些“八撮毛”化蛹。
甭说，效果真的不错，这些“八撮毛”几天的时间就纷纷钻到草把里了。
我们把解下的草把集中起来烧掉。
“八撮毛”越来越少，树上又长出了嫩叶。
个性体验
清楚灵活地交待记叙要素，是我完成这篇习作后的最大心得。
比如，交代时间不落俗套。
准确交代时间有两种方法：
直陈和暗示。
修改中我采用暗示的方法，对特定事物精心描绘，将抽象的时间概念寓于景物描写之中。
这样既交代了时间，又突出了香椿是我们的挚爱，也点明了“大战”毛毛虫的原因。
要着重处理事件本身，将事件的经过进行详细地刻画，真实地还原场景，这对体现中心很有好处。
（陈思彤）
同窗视点
原来我没太在意时间、地点等小节的交代，认为点到就可。
现在我知道，叙述生动，同样需要六要素交代的巧妙。
比如修改“第三计”的时候，点明两个地点和场景：
老爸进东屋拨通电话，哥哥去西屋打开了电脑，更能让读者知道事情的来龙去脉。
（韩红梅）
赏读美文
一只送上门的獾
路长青
这是发生在自然灾害时期的故事。
刚入冬，我家就揭不开锅了。
那时我刚刚6岁，却患有严重的胃病。
村里的医生说我营养严重不足，又患上了厌食症，得赶紧吃有油水的东西调养，最好是肉，否则我的小
命就难保了。
妈妈当时就哭了：
“家里连一两白面都没有，又到哪里找有油水的东西？
”……突然，妈妈有些兴奋地对我说：
“青子，你还记得栖霞岭上咱家地里对面那个獾洞吗，明儿一大早妈带你把那只老獾熏出来，煮了给你吃好不好？
”母亲心地特别善良，一辈子连只鸡都不敢
杀，可眼下，为了我这个独根苗能活下来，竟然想到了捉獾和吃它的肉。
第二天，母亲用大号篓子背着麦糠和工具，手牵着我来到那个獾洞旁。
母亲在獾洞旁笨拙地点燃麦糠，把明火吹灭之后，就用芭
蕉扇子不停地往獾洞里扇，呛人的浓烟顺着洞道直往洞里灌。
就在这时，只听“唿”一声，那只老獾猛地从洞口蹿出去好几米远，母亲手中的袋子竟没来得及将它罩住。
想不到的是，这只獾并没夹着尾巴逃窜，而是龇着牙，围着母亲一边转一边怒吼。
这样折腾了一会儿，它又忽然变招猛地朝我扑来，紧紧咬住我的裤脚不放，我竟被它拖了个四仰八叉，吓得哇哇大哭。
母亲手拿铁锹准备把它制伏，它则边吼边往远处退，毫不畏惧。
母亲就这样被它一步步引到距离獾洞十几米远的地方。
这时候，只见獾洞里依次探头探脑地走出5只小獾。
老獾面对獾洞凄厉悠长地叫了一声，那些小獾立即一路狂奔至一个长满野草的陡坡前，而后一个个抱紧脑袋，像皮球似的滚了下去，如此，谁对它们也奈何不得。
“天哪，这只老獾什么时候又生出了一窝小崽子啊？
”等到母亲反应过来的时候，那只老獾像完成了此生一大夙愿似的，不紧不慢地钻进酸枣丛。
几天后的一个晚上，母亲透过窗户，隐隐约约看到一只活物在院子里转来转去，打开屋门一看，竟是从自己手下逃脱的那只老獾，像在乞求什么。
母亲猛地意识到獾怕是饿得走投无路了，才冒死来求助人。
“这年月，人都有被饿死的危险，一只老獾带着5个獾崽子生活也不容易啊！
”母亲对老獾动了恻隐之心，她把蒸馍笼
里仅有的两个玉米面窝头，拿在手里掂了又掂，而后拿起一个，跑到离獾四五米远的地方，一甩手，扔给了它。
之后，这只獾便隔三差五地来我家院子里求食。
一个月后
，家中依然粮食短缺，我依然在死亡线上挣扎。
一天凌晨，天要亮没亮的时候，突然听到房屋门板被什么东西撞了一下。
母亲刚出门，险些被脚下一个软乎乎的东西绊倒。
低头一看，竟是那只老獾。
老獾死了。
它的头上和门框上有大片血迹，还没完全凝固。
母亲抱起这只足有30斤重的獾说：
“难道你是故意撞死在我家门前的？
你是把你的肉身当作礼物来报恩的吗？
”母亲哭了，无论如何也舍不得把这只獾吃掉。
在獾死去的第二天，舅舅悄悄把这只獾剥了皮，取了肉，我和邻居吃得满嘴流油，母亲却始终避着，连一口汤都没喝。
第二年，我们那一带获得了几十年不遇的大丰收。
母亲精选了一堆子粒饱满的麦子，一把一把装进獾皮里。
因为装得太满，看上去像是一只待产的獾妈妈。
我知道，母亲是要用最好的粮食安慰老獾那饥饿而善良的灵魂。
【赏读心得】
文章按照时间顺序讲述了“为了给儿子治病，母亲只好去捉獾，没捉到却发现獾已产崽，反而助獾育子，獾最终以死相报”的故事。
时间交代井然有序，“刚入冬”、“第二天”、“几天后的一个晚上”、“一个月后”、“獾死去的第二天”、“第二年”等关键词语勾连起整个文章。
地点也只是“家中”和“地里”两个，层次清晰，过渡自然。
故事也环环相扣。
“自然灾害”所以“揭不开锅”，“没有油水”导致“胃病严重”，这正是“想吃獾肉”的由来。
母亲“笨手笨脚”导致“捉獾失败”，既能看出老獾的机智，更显母亲的慈悲为怀，她正是发现了老獾有崽，才让老獾逃离，“捉獾”和“放獾”都是爱的表现，情节发展一波三折、引人入胜。
接下来母亲一个多月“助獾育崽”，最终出现老獾“以身报恩”的结局。
母亲的心地善良、与人为善，老獾的以死相报，都说明了文章的主题：
付出真诚与爱。
析读佳作
骑车记
陈泠
买！
称我心
小学毕业了，我还是“以步代车”。
望着一二年级的学弟学妹们在胡同里“风驰电掣”，心里有几分痒，有几分不甘。
于是央求爸爸教我学车。
爸爸还是那句话：
“不满十二周岁，不能骑自行车上公路。
过了今年再学吧！
”
没办法，只好去求助老妈。
老妈默不做声，出去了。
我郁闷地在家里看书。
“孩子，快出来！
”老妈在屋外喊我。
我和老爸应声而出。
一辆粉色的自行车在妈妈面前稳稳地立着。
“妈！
我爱死你了！
”“孩子利用暑假学车，不上公路总可以了吧！
”
看到妈妈已经“先斩后奏”，爸爸也就默许了。
学！
合我愿
说练就练！
傍晚，天凉快了一点，我和妈妈就开始了学车。
老妈扶着后车座，让我骑上去，然后往前慢慢移动。
我心里紧张极了，小腿肚子有点转筋。
车把似有几十斤重，不听使唤。
我左脚蹬，车把就往左歪；我右脚使劲，车子就往右倒。
两个来回下来，妈妈已经气喘吁吁，我也满头大汗。
爸爸也赶来帮忙：
“应该先坐上去找平衡，再学骑，我想当年……”“想什么当年！
你都初三了还让人家带着上学！
”妈妈抢白道。
老爸嘿嘿一笑，让妈妈休息，替补上场。
“蹬……左……稳住……用力……慢一点……”老爸吆喝的比我还紧张。
几天过去了，我已经能蹬整圈了，爸爸妈妈跟在后面一路小跑。
第五天的傍晚，我已经能连续蹬十几圈，手不抖，车不歪，慢刹也控制得很好了。
“妈妈，爸爸！
你
们的脚力要跟上呀！
”
咦？
后面没人应声。
我减速刹车停步，回头一看，俩人在大门口那儿歇着呢！
这一趟根本就没人扶我！
难道我会骑自行车了！
天！
驾！
随我意
胡同里，我得意洋洋。
车铃清脆，身影飘飘。
不料一个不小心，右膝盖顿时有了个红印戳。
一直用目光帮我的爸妈跑过来，一个嘲弄，一个心疼：
“做事要稳当，不急躁。
更不可得意忘形！
”
哎，我想快快长大，到十二岁！
【析读小语】
学
车的经历交代得繁简有致，条理清晰。
短短几天，时间非常短暂，和学车无关的事一概不提；小小胡同，地点相对集中，场景的选取和描绘绘声绘色。
人物对话不可缺少，因为起到交代前因后果的作用；心理描写简洁到位，更能推动情节向前发展。
选材小、角度巧，故事的叙述靠六要素交代得明晰准确；用语简、描写精，生活的真谛在人物交往和故事展开中得以诠释。
写作训练1
人生的成长是一条路，风景无限；个人的成熟是一本书，故事多多
；生活的阅历是一幅画，丰富多彩……我们经历了许多事，见过了许多人，这些事能给我们以启迪，这些人能让我们反思自我。
这些经历让我们或喜悦、或悲伤、或感慨、或顿悟、或成熟、或自勉……
请以“那次，我”为题，写一篇记叙文。
要求：
在横线上添加合适的词语，补充完整题目。
事件叙述清楚完整。
600字左右。
作文百宝箱
【名人名言】
一件事的成败并不重要，重要的是你是否曾经尝试过！
——佚名
人生在世，不可能事事如愿。
反正遇见了什么失望的事情，你也不必灰心丧气。
你应当下个决心，想法子争回这口气才对。
——〔美〕马克·吐温
即使跌倒一百次，也要一百次地站起来。
——张海迪
不会从失败中找寻教训的人，他们的成功之路是遥远的。
——〔法〕拿破仑
成功的意义应该是发挥了自己的所长，尽了自己的努力之后，所感到的
一种无愧于心的收获之乐，而不是为了虚荣心或金钱。
——罗兰
最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。
——〔法〕罗曼·罗兰
不管发生什么事，都要冷静、沉着。
——〔英〕狄更斯
我可以接受失败，但无法接受放弃。
——〔美〕迈克尔·乔丹
【新闻事件】
2020年9月25日，河南省第十一届运动会的田径赛场上，洛阳代表团运动员施丹丽赤脚跑完一万米，并以36分28秒的成绩获得了冠军。
跑到第二圈时，施丹丽鞋子被后面的队员踩掉了，谁能想到，第7圈时施丹丽的另一只鞋子又掉了。
比赛结束，当教练把施丹丽的脚托起来时，
大家惊呆了：
左脚磨出六个血泡，脚后跟最大的一个血泡如红枣般大小。
值得一提的是，施丹丽随后又来到比赛场，参加了5000米的比赛，并获第五名。
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