初中英语句子结构.doc
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初中英语句子结构分析
简单句的五个基本句型
主语＋不及物动词
主语＋及物动词＋宾语ShelikesEnglish.
主语＋系动词＋主语补语Sheishappy．
主语＋双宾动词＋间接宾语＋直接宾语ShegaveJohnabook．
Sheboughtabookforme.
主语＋宾补动词＋宾语＋宾语补语Shemakeshermotherangry．
Theteacheraskedmetoreadthepassage.
（There+beThereliesabookonthedesk.）
1.基本句型一：
Ｓ+Ｖi（主＋不及物动词）
主语：
可以作主语的成分有名词，主格代词，动词不定式，动名词等等。
主语一般在句首。
谓语：
谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。
不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，
如：
1.We│come.
2.Thesun│rose.
3Shecame．
4Myheadaches.
此句型的句子有一个共同特点：
即句子的谓语动词都能表达完整的意思。
这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。
2.基本句型二：
Ｓ+Ｖ系+Ｐ（主＋系＋表）
此句型的句子有一个共同的特点：
句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。
这类动词叫做连系动词。
如：
1.This│is│anEnglish-Chinesedictionary.
2.Thedinner│smells│good.
3.He│isgrowing│tallandstrong.
系动词主要是起到连系主语和表语的作用。
可分四类：
1.表“是”如：
be“是”（am,is,are,was,were）
2.表“感觉”如：
look看起来feel感到，sound听起来，smell闻起来，seem似乎
3.表“变”如：
get变得,turn变得,grow变得，go变得,come变得,become成为
4.表“保持”如：
keep保持,stay保持
常用连系动词的用法：
①变成,变得：
become,come,fall,get,go,grow,run,turn
口诀：
好是come，坏是go;天气、外貌慢慢grow;流水、金钱缓缓run;
颜色、天气大不同turn；get/become口语化，如果要说就用它.
口诀解读：
Come一般表示事物由坏变好，结果是好的。
如:
Dreamscometrue.梦想成真。
Go一般表示事物由好变坏，结果是不好的。
如：
It'ssuchahotdaytodaythatthisdishhasgonesmelly. 今天太热了，菜都馊了。
Grow表示逐渐变化,强调的是缓慢变化的过程,后面往往接表示天气或外貌变化的静态形容词。
如:
Iwanttogrowoldwithyou.我想和你一起慢慢变老。
Run与grow是对应的，其主语多为能流动，能消耗的东西。
如：
Stillwaterrunsdeep.静水深流。
Turn多接表示颜色和天气的形容词，侧重于表达与之前大不相同。
如：
Theweathersuddenlyturnedhot.天气突然变热了。
Inspringthetreesturngreen,theflowerscomeout.春天树变绿了，花开了。
Get/become在口语表达时用得比较多，但这二者相比，become相对正式些，其主语既可以是人也可以是物。
如：
Hegotangryonhearingthenews.听到这个消息，他变得很生气。
总之，不管英语多么“变”化多端，万“变”不离其宗。
英语学习的终极目标还是为了与人交流，所以多在交流中使用这些“变化”词，才能真正掌握其内涵。
②保持某种状态：
continue,keep,lie,remain,stand,stay.
③看起来，好像：
appear,look,seem.
④感官动词：
feel,smell,sound,taste.
注意：
Therebe结构：
Therebe表示‘存在有’。
这里的there没有实际意义，不可与副词“there那里”混淆。
此结构后跟名词，表示“（存在）有某事物”。
试比较：
Thereisaboythere.（那儿有一个男孩。
）
前一个there无实义，后一个there为副词‘那里’。
3.基本句型三：
Ｓ+Ｖt+Ｏ（主＋及物＋宾）
此句型句子的共同特点是：
谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，
但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，
即动作的承受者，才能使意思完整。
这类动词叫做及物动词。
如：
1.Who│knows│theanswer?
2.He│admits│thathewasmistaken
4.基本句型四：
Ｓ+Ｖt+IO+DO（主＋及物＋间宾＋直宾）
有些及物动词可以有两个宾语,这两个宾语通常一个指人（间接宾语）；
一个指物（直接宾语）。
eg：
give/pass/bring/show
Givemeacupofteaplease./PassourEnglishteacherthebook./
Bringittome,please./ShowthishousetoMr.Smith.
1.She│ordered│herself│anewdress.
2.He│brought│you│adictionary.
5.基本句型五：
Ｓ+Ｖt+Ｏ+ＯＣ（主＋及物＋宾＋宾补）
此句型的句子的共同特点是：
动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。
宾语补足语：
位于宾语之后对宾语作出说明的成分。
可以用作宾语补足语的有：
名词，形容词，不定式，动名词，分词，介词短语等。
Thewarmadehimasoldier.（名词）
Newmethodsmakethejobeasy.（形容词）
Ioftenfindhimatwork.（介词短语）
Theteacheraskthestudentstoclosethewindows.（不定式）
Isawacatrunningacrosstheroad.（现在分词）
Ourteacherfoundthewindowsclosed.（过去分词）
1.We│called│theboy│Jim.
英语句子成分划分详解
主语：
就是一个句子陈述的对象，或是动作的执行者。
它回答的是“谁”“什么”的问题。
如：
我看书。
谁看书？
“我”。
“我”就是这句子的主语。
主语由名词或相当于名词的词充当。
（如动词不定式，动名词，代词都可作主语，主语从句）主语（subject）:
句子说明的人或事物。
Thesunrisesintheeast.（名词）
Helikesdancing.（代词）
Twentyyearsisashorttimeinhistory.（数词）
Seeingisbelieving.（动名词）
Toseeistobelieve.（不定式）
Whatheneedsisabook.（主语从句）
Itisveryclearthattheelephantisroundandtalllikeatree.（It形式主语，主语从句是真正主语）
谓语：
说明主语是什么，干什么，怎么样。
它回答的是主语“干什么，是什么”的问题。
如上句中主语“我”干什么？
“看书”。
“看书”就是谓语。
一个句子，一般都可分成主、谓两大部分（祈使句是省主句）。
再细分又可分成谓语（动词）、宾语，表语，补语（包括宾补和主补），定语，状语，同位语等。
如第一例中谓语部分可划分成谓语（看）和宾语（书）。
谓语部分中心词一定要是一个动词，要么是行为动词，要么是系动词，不同的动词构成不同的句子类型。
句子的各种时态、人称和数的变化都在谓语动词上变。
谓语（predicate）:
说明主语的动作、状态和特征。
WestudyEnglish.
Heisasleep.
宾语：
指谓语动词所涉及的对象，由名、代、数，宾语从句等相当于名词的词句充当，但人称代词要用宾格。
如：
还说上例。
谓语动词是“看”，看什么？
看“书”，“书”是动词“看”所涉及的对象，是“看”的宾语。
需要说明的是：
只有及物动词和介词或相当于及物动词和介词的短语才可带宾语。
宾语：
1）动作的承受者-----动宾
IlikeChina.（名词）Hehatesyou.（代词）
Howmanydoyouneed?
Weneedtwo.（数词）
Weshouldhelptheoldandthepoor.
Ienjoyworkingwithyou.（动名词）
Ihopetoseeyouagain.（不定式）
Didyouwritedownwhathesaid?
（宾语从句）
2）介词后的名词、代词和动名词-----介宾
Areyouafraidofthesnake?
Underthesnow,therearemanyrocks.
3）双宾语-----间宾（指人）和直宾（指物）
Hegavemeabookyesterday.
Givethepoormansomemoney.
表语：
是和系动词紧密相连的。
在陈述句中系动词后面的就是表语，这就是“主系表”结构。
作表语的也是名词性的词，也可以是从句。
表语（predicative）:
系动词之后的成分，表示主语的性质、状态和特征。
Heisateacher.（名词）
Seventy-four!
Youdon’tlookit.（代词）
Fiveandfiveisten.（数词）
Heisasleep.（形容词）
Hisfatherisin.（副词）
Thepictureisonthewall.（介词短语）
Mywatchisgone/missing/lost.（形容词化的分词）
Towearafloweristosay“I’mpoor,Ican’tbuyaring.（不定式）
Thequestioniswhethertheywillcome.（表语从句）
（常见的系动词有:
be,sound（听起来）,look（看起来）,feel（摸起来，smell（闻起来）,taste（尝、吃起来）,
remain（保持，仍是）,feel（感觉）...
Itsoundsagoodidea.
Thesoundsoundsstrange.
Hervoicesoundssweet.
Tomlooksthin.
Thefoodsmellsdelicious.
Thefoodtastesgood.
Thedoorremainsopen.
NowIfeeltired.
定语：
修饰限定名词、代词的词，说明所修饰词的性质、特征等，
如atallboy中，tall修饰boy,tall是boy的定语。
可作定语的有形容词、名词、副词、定语从句、分词等。
不定代词的定语一律后置。
定语：
修饰或限制名词或代词的词、词组或句子。
AiYanlingisachemistryteacher.（名词）
Heisourfriend.（代词）
Webelongtothethirdworld.（数词）
Hewasadvisedtoteachthelazyboyalesson.（形容词）
Themanoverthereismyoldfriend.（副词）
Thewomanwithababyinherarmsismysister.（介词）
TheboysplayingfootballareinClass2.（现在分词）
Thetreesplantedlastyeararegrowingwellnow.（过去分词）
Ihaveanideatodoitwell.（不定式）
YoushoulddoeverythingthatIdo.（定语从句）
状语：
修饰动词、副词、形容词甚至整句，说明谓语动作发生的时间、地点、方式、伴随状况、目的等等。
如：
他在灯下看书。
“在灯下”是状语。
补语：
补充说明主语或宾语的成份,补充说明主语的叫主语补足语，补充宾语叫宾语补足语。
如：
他把我逗笑了。
Hemademelaugh.主语：
he;谓语：
made;宾语：
me;宾补：
laugh.补语和它补充说明的成份之间有逻辑上的主谓关系，这可以把它和其它成份区分开。
如：
上句宾语me和宾补laugh之间，laugh的动作是me来做的。
这就是一种逻辑上的主谓关系。
把这两部分单拿出来可以成一句完整的话，即Ilaughed,
宾补：
对宾语的补充，全称为宾语补足语。
Weelectedhimmonitor.（名词）
Weallthinkitapitythatshedidn’tcomehere.（名）
Wewillmakethemhappy.（形容词）
Wefoundnobodyin.（副词）
Pleasemakeyourselfathome.介词短语）
Don’tlethimdothat.（省to不定式）
Hisfatheradvisedhimtoteachthelazyboyalesson.（带to不定式）
Don’tkeepthelightsburning.（现在分词）
I’llhavemybikerepaired.（过去分词）
主补：
对主语的补充。
Hewaselectedmonitor.
Shewasfoundsinginginthenextroom.
Hewasadvisedtoteachthelazyboyalesson.
语法是句子的框架，学语法应该说是学习语言的一个捷径。
相对而言，句子的灵魂是词汇，学习是个长期积累过程，词汇积累更是如此。
学习也要讲究方法，活学活用，在运用中记忆，不能死记硬背。
另外，语言都有些相通的地方，结合母语对照学习也很有效。
Iwillgotheretomorrow.
Themeetingwillbeheldinthemeetingroom.
Themeatwentbadbecauseofthehotweather.
HestudieshardtolearnEnglishwell.
Hedidn’tstudyhardsothathefailedintheexam.
Ilikesomeofyouverymuch.
Ifyoustudyhard,youwillpasstheexam.
Hegoestoschoolbybike.
Thoughheisyoung,hecandoitwell.
简单句的五个基本句型
主语＋不及物动词Shecame．/Myheadaches.
主语＋及物动词＋宾语ShelikesEnglish.
主语＋系动词＋主语补语Sheishappy．
主语＋双宾动词＋间接宾语＋直接宾语ShegaveJohnabook．
Sheboughtabookforme.
主语＋宾补动词＋宾语＋宾语补语Shemakeshermotherangry．
Theteacheraskedmetoreadthepassage.
（There+beThereliesabookonthedesk.）
Exercises
句子结构分析练习题
一.选出下列句子的基本句型。
a，Ｓ+Ｖib，Ｓ+Ｖt+Ｐc，Ｓ+Ｖ系+Ｏ
d，Ｓ+Ｖt+IＯ+DＯe，Ｓ+Ｖt+Ｏ+ＯＣ
1.Pleastellusastory._______2.Shesmiled.______
3.Ihavealotworktodo._____4.Hisjobistotrainswimmers._____
5.Henoticedamanentertheroom._____6.Pleaselookatthepicture._____
二．写出下列句子的基本句型。
1.Whocares?
2.Everythinglooksdifferent.
3.Hisfaceturnedred.
4.Heenjoysreading.
5.Hesaid"Goodmorning."
6.Shelookedaftertheoldman.
7.Ourteambeatalltheothers.
8.Ishowedhimmypictures.
9.Itoldhimthatthebuswaslate.
10.Heshowedmehowtorunthemachine.
三.划分句子成分
句子成分
1.Ourschoolisnotfarfrommyhome.2.Itisagreatpleasuretotalkwithyou
3.Allofusconsideredhimhonest.4.Mygrandfatherboughtmeapairofsportsshoes.
5.Hebrokeapieceofglass.6.Hemadeitclearthathewouldleavethecity．
7.---Iloveyoumorethanher，child．8.Teesturngreenwhenspringcomes.
9.Theypushedthedooropen.10.Grandmatoldmeaninterestingstorylastnight.
句子结构练习：
主谓结构（主语＋不及物动词）
1你应当努力学习。
2她昨天回家很晚。
3那天早上我们谈了很多。
4会议将持续两个小时。
5在过去的十年里，我的家乡已经发生了巨大的变化。
主谓宾结构（主语＋及物动词＋宾语）
1昨晚我写了一封信。
2今天下午我想同你谈谈。
3这本书他读过多次了。
4他们成功地完成了计划。
5你们必须在两周内看完这些书。
主系表结构（主语＋系动词＋表语）
1我的兄弟都是大学生。
2冬季白天短，夜晚长。
3布朗夫人看起来很健康。
4十五岁他就成为有名的钢琴家了。
5孩子们，请保持安静。
双宾语结构（主语＋双宾动词＋间接宾语＋直接宾语）
1Johnson先生去年教我们德语。
2.奶奶昨晚给我们讲了一个有趣的故事。
3.Mary把钱包交给校长了。
4.请把那本字典递给我好吗？
5.他把车票给列车员看。
复合宾语结构（主语＋动词＋宾语＋宾语补足语）
1我们叫她Alice.2他的父母给他取名为John.
3我们大家都认为他是诚实的。
4他们把门推开了。
5他们把小偷释放了。
Therebe句型
1今晚没有会。
2这个村子过去只有一口井。
3这个学校有一名音乐老师和一名美术老师。
4客人当中有两名美国人和两名法国人。
5天气预报说下午有大风。
Keys
句子成分
1.主语＋系动词＋表语2.主语＋系动词＋表语
3.主语＋动词＋宾语＋宾语补足语4.主语＋双宾动词＋间接宾语＋直接宾语
5.主语＋及物动词＋宾语6.主语＋动词＋形式宾语it＋宾语补足语+宾语
7.主语＋及物动词＋宾语8.主语＋系动词＋表语
9.主语＋动词＋宾语＋宾语补足语10.主语＋双宾动词＋间接宾语＋直接宾语
句子结构
主谓结构（主语＋不及物动词）
1Youshouldstudyhard.
2Shewenthomeverylateyesterd
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