胆小先生教案(新).doc

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中班语言领域：

胆小先生

执教者：

黄丽娟

执教时间：

2013年10月11日

一、活动目标:

1、在听听、讲讲中感受故事人物幽默的语言和夸张的情节所产生的美

2、理解故事内容及人物性格变化

3、喜欢参与故事讲述活动，乐意模仿故事中的人物对话　　

二、活动准备：

1、物质准备：

胆小先生、房子和大、小老鼠的卡片，教学课件

三、活动过程：

1、导入：

出示卡片，引出故事内容。

师：

小朋友们，今天啊，老师给大家带来了很多客人，想不想知道是谁啊？

逐一拿出来并介绍，引出故事内容

师：

胆小先生和老鼠之间发生了一件非常有趣的事，你们想不想听啊？

今天，老师就给大家讲一个关于胆小先生和老鼠的故事。

2、教师完整地讲述故事一遍，帮助幼儿初步理解故事。

师：

好，故事讲完了，请小朋友告诉老师，“故事的名字叫什么呀？

”“故事里面有谁？

”“胆小先生和大老鼠之间发生了什么事啊？

”

3、再次欣赏故事，通过提问帮助幼儿进一步理解故事内容.

（1）讲述故事第一段，提问：

胆小先生为什么要让大老鼠住进地下室？

;大老鼠讲了什么话让胆小先生害怕了？

胆小先生有没有放了母老鼠？

（请小朋友自由回答）

（2）讲述故事的第二段，提问：

胆小先生有没有和老鼠换房间？

为什么？

老鼠换了房间后，他们做了些什么？

（学习词汇：

大吃一惊）

（3）讲述故事的第三段，提问：

“大老鼠要将胆小先生赶出房子，胆小先生答应了吗？

胆小先生做了什么赶走了老鼠？

师：

“胆小先生原来是一个什么样的人？

后来胆小先生变的怎么样了？

给胆小先生重新取一个名字。

4、师幼结合动作和表情合作讲故事，鼓励幼儿自由发挥想象，表现自己对故事情节和人物的理解。

教师注意引导幼儿表现出大老鼠的凶狠，胆小先生的懦弱以及最后胆小先生愤怒是的样子。

5、教师小结：

胆小先生以前是一个胆小的人，后来他发现自己有力量并做出勇敢的行为，成为了一个勇敢的人，小朋友也要和胆小先生一样，变得勇敢起来。

6、活动延伸

师：

小朋友，你们有没有遇到害怕的事情啊？

让幼儿踊跃地说出自己胆小的经历。

（害怕坏人，害怕找不到妈妈，害怕陌生人，害怕黑暗，打针，打雷）

告诉幼儿做人不能胆小，学会勇敢，不能总是依赖妈妈，要学会独立，做个勇敢的好孩子哈。

教学反思：

《胆小先生》是个幽默风趣的童话故事，故事主要是帮助幼儿懂得遇到困难不要害怕，要学会坚强，做个勇敢的好孩子。

活动主要借助演示PPT图片来进行教学，在活动过程中，孩子们都十分感兴趣，虽然有的幼儿表达的意思还不是很准确，但大部分幼儿都能理解故事并简单讲述出来。

活动中孩子们初步学会用动作、语言来模仿故事中的有趣情节，从情感体验的角度来看，孩子获得了与同伴交流的体验。

但是活动也存在一些不足：

1、教学过程中，语言不够精炼。

2、跟后一排的小朋友互动不够。

3、多媒体形象应更加生动。

通过本次的语言教学活动，本人获得了很多宝贵的经验。

今后将会继续努力，加强学习有关教学的一些方法，为以后的教学奠定基础。