综合实践六年级上册Word下载.docx
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社区与社会实践
参观新农村
十七
十八
个人劳动技能展示
十九
二十
六年级1、2班综合实践活动导学案第一周
课题
主备人
审核人
王海升
课时数
1
课型
活动课
组织人
活动场地
学校校园
活动目标
1、培养学生热爱劳动的良好品质；
2、正确认识劳动的乐趣及劳动所创造的美；
活
动
过
程
社会实践活动名称：
社区劳动
社会实践活动时间：
2013年8月27日
活动地点：
校园
实践内容：
1、劳动工具的准备；
2、负责本班的活动实践区域的除草任务；
3、浅谈对本次社会实践的认识
2、述说个人实践经历：
3、小结通过社会实践你学到了什么？
个案补充、反思纠结
六年级1、2班综合实践活动导学案第二周
为老师制作小礼物
本班教室
1、培养学生尊敬教师的优良品质；
2、培养学生的创新及动手能力；
准备工作
1．卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。
搜集精美的图案。
2．课前了解教师节，摘抄记录一些有关“教师节祝福”的语句。
活动过程
1．激情导入。
（1）讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。
（2）学生交流讨论，确定赠送的礼物。
同学们，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给我们的老师。
我提议我们今天每人做一份礼物或一张贺卡，来作为教师节的礼物送给我们的老师，大家说好吗？
（学生：
好！
板书：
制作小礼物）
2．学做小礼物、贺卡。
（1）礼物的制作过程：
A：
把旧报纸或挂历纸、粘贴纸等，撕或剪成块状，粘贴在盒子外边。
B、用皱纹纸学打十字交叉结。
C、装饰完成漂亮的礼品盒。
（2）介绍贺卡样式的制作方法。
①讨论：
贺卡包括哪些内容？
（师生小结：
包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分）
②指导：
要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。
可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。
③学生试制贺卡。
请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。
④设计贺卡封面。
贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。
⑤学写贺词。
把自己所写的在学习小组里相互改一改。
力求写的通顺，优美！
写一写。
贺词都拟订好了，也改好了，同学们把自己的贺词誊写到贺卡上，记住！
字可要写的漂亮哦！
3．教师小结：
同学们，今天你们亲手制作了一件小礼物，送给你们最喜欢的老师。
我想当他们收到你们的小礼物时，一定非常的高兴
六年级1、2班综合实践活动导学案第三周
1、培养学生的动手能力和艺术素养；
2、培养学生热爱自己的劳动成果；
2．各组分工，分别负责不同的板块；
（1）讨论交流设计出创新的我的教室我的小小家。
（2）学生交流讨论，分工明确开始准备。
同学们，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手创造我们的学习园地。
我提议我们今天每人做一份作品，来装扮我们的小小家园，大家说好吗？
我的小作品）
2．为学习园地学做小作品。
（1）制作过程：
（2）介绍学习园地各个区域的内容所需。
需要哪些内容？
做出有创意的作品。
③学生试制。
同学们，今天你们亲手制作了一份作品，要贴在我们的小家里，我们将用我们的小手将小家装扮。
六年级1、2班综合实践活动导学案第四周
认识PowerPoint
计算机教室
1、认识PowerPoint软件。
2、学会标题幻灯片的制作与修饰。
1、安排学生在微机室的座位。
2、教师讲解
认识PowerPoint软件。
1．启动PowerPoint
①教师演示：
单击桌面的“开始”按钮，依次打开“程序”、“Office2003”、“PowerPoint2003”，启动PowerPoint2003。
②请个别学生到教师机演示。
2．认识PowerPoint2003的窗口。
教师演示，出示课件幻灯片。
3.演示四种视图方式的切换方法
①教师演示，②请个别学生到教师机演示。
3、学生实际操作。
1、分小组进行。
2、组长组织，学生逐个操作。
六年级1、2班综合实践活动导学案第四周
百分数的应用二
1、能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题，通过画线段图等方法。
2、培养学生解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。
一、情景导入揭示课题：
同学们,近几年咱们庄河发生了翻天覆地的变化，在我们身边随处可见。
如庄河高速公路，庄大高铁，如果我们到大连坐高铁，以前我们到大连需要3-4个小时，不久的将来坐高铁到大连用不上一个小时。
从1997年至今，我国铁路已经大规模提速。
一列火车，原来每小时行驶80千米，提速后，这列火车的速度比原来增加了40%。
现在这列火车每小时行驶多少千米？
今天，我们一起来研究火车提速的问题——百分数的应用二。
板书课题《百分数的应用二》
二、建立模型
探究新知
（1）.引导学生独立思考你想用什么方法解决这道题。
（2）以同伴交流你的思考过程。
（3）小组汇报，交流情况。
.咱们可以通过画线段图帮助理解题意。
80千米
原来.增加了40%
现在
？
千米
请同学们仔细观察线段图，思考一下“这列火车的速度增加了40%是什么意思呢？
”让学生小组讨论。
通过观察然后结合我们上节课学习的知识，发现现在火车速度增加了那部分是原来的40%。
这样，我们就先计算出现在火车速度比原来增加了多少千米。
80×
40%=32（千米）
然后，让学生独立完成下一步列式
80+32=112（千米）
那么，这道题还有没有其它的解题方法呢？
让学生小组讨论。
也可以这样算，把原来的速度看作是整体1（100%），用1+40%=140%，求出现在的速度是原来的百分之几。
然后，让学生独立完成下一步列式，80×
140%=112（千米）。
（可以列综合算式和分步算式）
请同学看教材第25页“试一试”，找一位同学读题，思考一下“八折优惠”是什么意思呢？
指名让学生说。
同学们，要求购买这张票能省多少钱，可以先求出实际花了多少钱，再用30元减去花的钱数，就是节省了多少钱，请同学们在下面完成这道题。
那么，这道题还有其它的算法么？
还可以先求出节省的钱数占得百分比（1-80%）=20%再和30相乘，即30×
（1-80%）然后让学生完成。
三、解释应用与拓展
1.春雷小学去年毕业的学生有160人，今年毕业的学生比去年毕业的增加15%，今年毕业的学生有多少人?
让学生独立解答，加深对百分数应用问题的理解。
2.街心公园的总面积为24000米2，其中建筑、道路等占公园总面积的25%，其余为绿地，街心公园的绿地总面积有多少千米？
让学生独立解答，然后说出两种解题方法，培养学生用多种方法解决简单的实际问题的能力。
四、总结
六年级1、2班综合实践活动导学案第五周
幻灯片的演示
1、掌握在PowerPoint中输入文字及文字处理。
2、演示幻灯片的方法。
一、教师演示教学：
1．启动PowerPoint2003后，系统会自动建立一张新的幻灯片。
2．单击“单击此处添加标题”处，输入“动物保护家园”；
单击“单击此处添加副标题”处，输入“制作者：
XX”。
3．将标题“动物保护家园”设置为宋体、60号字、蓝色、加粗；
副标题设置为楷体、绿色、32号字。
③全体学生自主练习，教师巡视指导。
二、学生实际操作。
六年级1、2班综合实践活动导学案第八周
幻灯片设计与幻灯片板式的选择。
一、制作标题幻灯片
师：
一个演示文稿就类似一本书，当我们拿到一本书的时候，首先看到的是书的封面，同样，放映一个演示文稿时，首先展示给大家的是标题幻灯片，相当于演示文稿的封面，就让我们先从制作标题幻灯片开始，学习演示文稿的制作。
①教师演示教学：
二、文本框的三种状态
编辑状态、选定状态、一般状态
（视时间决定）
三、案例思考：
如何才能让标题居中（视时间决定）
①学生讨论，个别回答
②教师演示移动文本框
四、保存演示文档
①教师演示（提示保存后标题栏标题的变化）
②学生操作保存
教师
1、通过欣赏，感受色彩调和给人带来的和谐、平静、温馨的感觉；
会使用至少两种调和色彩的方法。
2、培养学生自主探究意识，激发他们对色彩的兴趣，充分感受色彩的艺术魅力以及色彩与生活的紧密联系。
一、组织教学
稳定情绪，做好上课准备。
二、导入新课
欣赏比较儿童居室效果图。
它们分别给人什么样的感觉？
你更喜欢哪一幅？
为什么？
这种色彩丰富又和谐统一的搭配就是调和的美。
学生欣赏、感受。
初步体会色彩的和谐感。
三、自主研究
1.色彩调和有哪些方法呢？
自学书第8页。
2.书中介绍了哪些色彩调和的方法？
3、8页这两幅画是怎样使色彩调和的？
（教师引导分析：
先找出颜色，再到色环上找到他们之间的关系。
通过这种关系研究色彩调和的方法。
）
学生回答：
混入同一种黄色；
混入同一种红色。
观察分析后回答。
四、实践操作
如果我们来创作一幅画，除了这几种方法之外，还可以用其他色彩调和的方法。
我们一起来研究。
这里有四张画，用的也是书中提示的四种方法，请你归归类，说出它用的是什么方法。
分组研究，讨论。
（对比色互相调和；
邻近色；
同类色；
提高明度；
主色与装饰色；
加入白色。
学生欣赏、分析，并归类：
六年级1、2班综合实践活动导学案第九周
教室
1、使学生理解体育比赛中的淘汰赛制和单循环制的含义会用画图和制表的方法解决有关组合计数问题。
2、通过比赛场次问题的解决，培养学生的应用意识和解决问题的能力。
一、创设情境，引发探究：
你知道2002年第17届世界杯足球赛在哪里举行吗？
这届比赛共有 支球队参加？
引入：
比赛场次。
二、提出问题，解决问题
⒈比赛场次计算：
出示：
共32支球队参赛，平均分成8个小组每个小组有 支球队。
师：
在同一小组中，每2支球队之间都要进行一场比赛就叫单循环赛（资料介绍）
C组：
巴西、土耳其、哥斯达黎加、中国
问题：
①中国队在小组比赛中，比赛了几场？
②小组赛中巴西队比赛了几场？
③小组赛中，土尔其、哥斯达黎加队比赛了几场？
④小组赛中，每支球队比赛的场数都一样吗？
⑤C组一共进行了多少场比赛？
⒉小结
中国
哥斯达黎加 巴西 土耳其
中国
哥斯达黎加 土耳其
巴西
C组共举行了6场比赛。
用字母表示：
ABCD
·
·
·
三、练习应用，找出规律：
⑴8人下棋每两人下一局，共多少局？
⑵六⑴班60人相互握手，共握多少次？
⑶一条线段上共有6个点，一共有多少条不同线段？
总结规律：
如果用点表示球队，用两点之间的连线表示两支球队之间的比赛，比赛场次分别是多少？
球队
支数示意图 各点之间连线条数 比赛场次
2 — 1 1
3 3＝1＋2 3
4 6＝1＋2＋3 6
5 10＝1＋2＋3＋410
n 1＋2＋3＋……（n—1）1/2n（n—1）
四、小结：
①有哪些活动，比赛是单循环？
②单循环计算方法是什么？
五、拓展拔高：
P43你发现了什么？
尝试说明理由。
分步出示以上问题，学生逐一思考回答。
师生共同用画图法，找出规律。
完成后，尝试着用表格法找找规律，并说说，你发现了什么？
六年级1、2班综合实践活动导学案第十二周
1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。
2、能正确读写比并记住比各部分的名称，会正确求比值。
3、初步了解比与分数、除法之间的关系
1、复习旧知
分数和除法的关系
二、创设情境激发兴趣
谈话引入
三、情境延伸感悟新知
（1）播放淘气照片图并引导学生观察。
请根据标出的数据，想想这些长方形的长和宽究竟有什么样的关系？
（2）、出示马拉松选手赛跑的路程和所用时间的数据，以及某人骑车的路程和所用时间的数据。
（3）分别提供了三个水果摊位出售苹果的价钱的情况。
三、结合情境教学概念
1、在以上情境的基础上，教师引出“比”的概念。
现在我们来回顾一下，无论是在找长方形的长和宽的关系也好，还是求速度、单价也好，我们都是用什么方法来计算的？
像这样两个数相除，又叫做这两个数的比。
这就是这节课我们学习的“比”。
（板书课题：
生活中的比）
2、介绍比的读法和写法及各部分的名称。
根据比的意义，任何两个数相除都可以写成比的形式，那么6÷
4就可以写作6:
4，读作6比4。
这两个小圆点叫做比号，要写在两个数的正中间。
6是这个比的前项，4是这个比的后项，1.5是比值。
3、介绍求比值的方法。
用比的前项除以比的后项。
6:
4=6÷
4=6/4=1.5
四、拓展应用加深体验
1、比与除法、分数有什么关系？
2、说说生活中哪些地方用到了比？
五、课堂总结布置作业
1、这节课你学到了什么？
2、课本51页“练一练”。
六年级1、2班综合实践活动导学案第十二周
1、了解幻灯片的模板、版式、母版的概念。
2、学会区分与运用模板、版式。
3、熟练掌握幻灯片的模板、版式的设置。
一、提出问题主动探究
老师这里正好有一个介绍家乡风景的PPT，我们来欣赏一下。
（演示”家乡的风景．PPT”）
学生观看演示文稿。
在观看的同时大家思考两个问题。
这几张幻灯片有什么共同点。
这几张幻灯片有什么不同点。
生：
思考、讨论并回答
二、对示范幻灯片进行再创作，加入学生自己的设计理念：
通过问题
（1），引出模板的概念，鼓励学生尝试换一个自己喜欢的模板；
答：
每一张幻灯片都有相同的背景。
通过问题
（2），引出版式的概念，鼓励尝试选用不同的版式。
每一张幻灯片里图片与文字的位置不同。
在首页标题幻灯片的下方，有制作者的单位和制作时间，你能在其他的幻灯片上添加你的姓名和制作时间吗？
（学生分组讨论并尝试操作，老师巡视，解答学生疑问。
）通过展示示范PPT，引导学生讨论交流，引出模板、版式及母版的概念，并通过学生的主动探究、合作交流，对示范作品进行再创作，以完成设置模板、版式及母版的学习。
三、学生示范突破重难点
巡视的过程中，老师发现大部分同学都已经完成了，有小部分同还有困难。
另外，完成的方法有很多种，你会几种呢？
下面我们请已经完成的同学上来示范，其他同学有不同的方法也可以补充：
学生上来操作，以做示范，要求学生边演示，边解说。
模板的设置有三种方法：
1）幻灯片上右键单击──应用设计模板；
2）工具栏中的“常规任务”──应用设计模板；
3）菜单栏“格式”──应用设计模板。
版式的设置有三种方法：
1）幻灯片上右键单击──幻灯片版式；
2）工具栏中的“常规任务”──幻灯片版式；
3）菜单栏“格式”──幻灯片版式。
四、学生操作
六年级1、2班综合实践活动导学案第十三周
1、掌握母版的设置。
2、初步了解文本框及图片的插入、运用。
3、培养学生的口头表达能力、观察和分析概括能力。
一、讲解母版的设置方法：
菜单栏中“视图”－母版。
二、展示经过学生自己再创作的PPT
1、让学生感受到自己动手的乐趣。
2、学生在教师的引导，鼓励下，自主学习、探究，解决模板、版式及母版的多种设置方法。
并通过演示、解说，培养学生的动手操作能力，思维能力、语言表达能力，提高学生的自信心。
三、自主创作激发潜能
1、没有完成的同学继续完成示范作品的再创作。
2、已经完作品的同学尝试下列任务：
选用网页“我的家乡慈溪”为资料，取“风景名胜”、“风土人情”、“风流人物”、“三北名镇”任一方面做一个介绍慈溪的演示文稿。
3、将自己创作的PPT文件以自己的名字重命名之后上交到FTP。
（1）继续完成作品。
（2）作品上交。
（3）大部分学生尝试操作。
分层教学：
学生操作，教师个别指导，尝试自己创作幻灯片，让完成本节课基本技能的学生，通过自己探索，再学会其它的操作技能。
四、课堂小结
三个基本概念的复述用操作要点的复述。
六年级1、2班综合实践活动导学案第十四周
培养学生展示自我、表现自我的能力。
培养学生独立思考问题、解决问题的能力和团结协作精神。
在创作介绍家乡风情的幻灯片的过程中，培养学生热爱家乡的情操。
六年级1、2班综合实践活动导学案
妈妈的心
1、引导学生欣赏歌曲《妈妈之歌》，进一步体验感受乐曲中音乐作品旋律婉转起伏、宽广绵长，充分表现了母子间的真挚。
歌曲的歌词朴实无
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