一年级下期五单元《小兔请客》教学设计Word文件下载.doc

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教学方法：

复习法、情景创设法、探究、交流合作

教学手段：

课件

学情分析：

教学过程：

一、复习铺垫

比100多1的数是99。

（　　）

53和35一样大。

（　　）

97前面的数是98，后面的数是96。

（）

99大于100。

（　　）

和70相邻的数是71和72。

（　　）

从61到73中间有12个数。

一个数个位上是5，十位上是1，这个数是51。

（）

78个是由7个一和8个十组成的。

（　　）

39和41的中间是40。

40＋5比50＋4小。

（　　）

二、创设情景

　　今天是小兔子的生日，她想请你们参加她的生日宴会。

你们愿意参加吗？

（板书课题：

小兔请客）

三、探究新知。

1.师：

瞧，小兔邀请了哪几个好朋友？

（出示主题图）小猴是个“数学迷”，他发现每盘都有10个果子，看到这么多的果子，他马上就想提一个数学问题。

你知道小猴子会提什么问题呢？

（1）同桌说一说。

（2）指名交流。

2.光会提问题还不行，你们会解决这个问题吗？

（1）先想一想，再用你手中的学具摆一摆、拨一拨。

（2）小组同学交流自己的想法和算法。

（3）指名说算法和算式。

　　学生汇报，教师板书：

20+30=50。

30+20=50。

3.小结：

在加法算式里“+”前面和后面的数都叫加数，等号后面的数叫和。

边说边板书：

　　20+30=50

┆　　┊　　┆

　加数　加数和

4.师：

忽然，小刺猬的家里有急事，让他回家。

小刺猬望着这么好吃的果子，真舍不得走，怎么办呢？

他灵机一动，在盘子里打了一个滚。

瞧，（出示主题图的右边图）

他得意地走了，惹得大家哈哈大笑。

小朋友，现在你又能提出什么数学问题了？

（指名提问题）

5.师：

你们能用上面的方法自己解决吗？

（1）小组讨论：

怎样列式，怎样计算？

（2）个别同学全班交流。

　　教师板书：

50-10=40

6.师：

加法算式里各数都有名字，减法算式里各数也有名字，你能给他们也起一个名字吗？

请学生说出减法算式里的各部分名称，并板书：

　　50-10=40

┆　　┆　　┆

　　被　　减　　差

　　减　　数

　　数

７.请学生独立完成书上练习，学生独立完成之后，请个别学生说一说这两道算式各部分的名称。

四、巩固提高

1.刚才同学们都表现得非常好，小白兔决定带大家玩一个小游戏。

（玩开火车游戏）出示课本练一练第3题，快速口答。

2.三只母鸡找不到自己的孩子了，请你快速的找出每个小鸡的妈妈是谁？

3.出示果园图，让学生提出问题并解决问题。

4.练一练第2题：

看一看，填出答案。

5.4.9个十是（），4个十是（）。

46里面有（）个十和（）个一。

9个十是（），4个十是（）。

6.计算：

30+20=80-10=30+50=80-60=80-80=30+1=80-0=30+0=

23－（）=2078－（）=7031－（）=3086－（）=8059－（）=5098－（）=90

五、教师总结：

这节课你有什么收获？

板书设计：

小兔请客

20+30=5050-10=40

┆　┊　┆┆　　┆　　┆

加数加数　和被减数减数差