学前教育史试题及答案6套.doc
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学前教育史试题1
一、填空
1、'人不独亲其亲，不独子其子'，原始社会的儿童教育，实行__公养公育____。
2、《颜氏家训》的作者是_颜之推_____。
3、康有为______认为实现政治改革的关键是摧毁家族制，相应地，对儿童应实行'公养'、'公育'制度。
4、按照'壬子癸丑'学制的规定，学前教育机构的名称为_蒙养院_____。
5、福禄倍尔强调以__恩物____为课程，蒙台梭利强调以教具作为课程，都希望以此发展儿童的创造力和思想力。
6、陈鹤琴认为幼稚园第一要注意的是儿童的__健康____。
7、1958 年中共中央、国务院提出的党的教育工作方针是，'教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动___相结合'。
8、古代埃及学前教育的形式主要有_宫廷教育_____和家庭教育。
9、古希腊各城邦中，雅典______人教育更具有广泛性、灵活性和多样性。
10、清末民初，与日本学前教育对中国的影响相比，西方学前教育思想对中国的影响主要表现在_思想上_____上。
11、 法国柯夏托儿所虽然模仿英国维尔德斯平幼儿学校注重对幼儿进行智育训练的做法，但在教学方法上，
更具有人道主义______特点，坚决反对体罚。
12、19 世纪 80 年代开始设立的'简易______幼儿园'促进了日本乡村和边远地区幼儿园的普及。
13、1972 年英国教育科学大臣撒切尔发表《_教育白皮书_____》，提出将'扩大幼儿教育'定为内阁要实行的四项教育
政策之一。
14、第二次世界大战前的日本学前教育中，与托儿所相比，幼儿_园_____主要服务于富裕阶层的儿童。
15、20 世纪 60 年代以来，日本幼儿教育研究活跃；著名研究者有井深大和铃木镇一_。
二、单选
1、古代宫廷教育中，太师、太保、太傅统称______。
（ ） a、三少；b、三公；c、三母；d、三太
2、中国最早的学前教育制度，用______来训练儿童的执教者（母亲或保姆）。
（ ）
a、幼稚园保育知识；b、幼稚园教养知识；c、封建纲常名教；d、近代幼儿教育知识
3、清末民初，______式幼稚教育虽然呆板但很容易被中国人接受，在中国影响最深。
（ ）
a、日本；b、德国；c、欧美；d、教会
4、中国第一所乡村幼稚园是 1927 年由陶行知创办的______幼稚园。
（ ）
a、南京鼓楼；b、南京燕子矶； c、南京高师附属小学；d、厦门集美
5、我国老区最早成立的托儿所是______的下州区下州村的上屋子托儿所和下屋子托儿所。
（ ）
a、江西瑞金；b、陕西延安；c、河北阜平；d、皖南
6、 我国教育家______尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义，害了'三种大病'，即外国
病、花钱病和富贵病。
（ ） a、陶行知；b、陈鹤琴； c、张宗麟；d、张雪门
7、______提出的社会主义教育方针是，'应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有
社会主义觉悟的有文化的劳动者'。
（ ） a、徐特立；b、毛泽东；c、邓小平；d、江泽民
8、90 年代我国______幼儿园同 70、80 年代一样仍占多数，但比例有所下降。
（ ）a、城市；b、县市；c、县镇；d、农村
9、古代东方______人重视学前教育，希望它能承担民族救亡和传统继承的任务。
（ ）
a、印度；b、巴比伦；c、希伯来；d、埃及
10、在西方教育史上，古希腊_______是最早提出学前教育思想的人。
（ ）
a、苏格拉底；b、柏拉图；c、亚里士多德；d、昆体良
11、尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯主张幼儿教育中______。
（ ）
a、基督教人文主义化；b、以基督教教育为重点； c、以人文主义教育为重点；d、废除基督教教育
12、世界上最早的学前教育机构是______创办的新兰纳克幼儿学校。
（ ）
a、维尔德斯平；b、欧文；c、福禄倍尔；d、威廉·哈里斯
13、世界上第一所以'幼儿园'命名的学前教育机构是______幼儿园。
（ ）
a、欧文；b、奥伯林；c、福禄倍尔；d、别茨考伊
14、 公元______年创办的东京女子师范学校附属幼儿园是日本学前教育史上的 第一所国立幼儿园。
（ ）
a、1865；b、1868；c、1872；d、1876
15、卢梭倡导的道德教育方法是______。
（ ） a、自然后果法；b、说服教育法；c、榜样法；d、陶冶法
16、《______》是德国著名幼儿教育家福禄倍尔的重要教育著作。
（ ）
a、人的教育；b、普通教育学；c、教育学讲授纲要；d、母育学校
17、苏联 1989 年制定的《______》反对将童年仅仅看成是未来生活的预备而 忽视童年期自身价值的观点。
（ ）
a、托儿所－幼儿园统一教学大纲；b、学前教育构想；c、幼儿园规程；d、青少年法
18、杜威提出了著名的'________'思想。
（ ）a、教师中心主义；b、教材中心主义；c、课堂中心主义；d、儿童中心主义
19、______的学前儿童教育观是以发生认识论为基础的。
（ ） a、卢梭；b、裴斯泰洛齐；c、蒙台梭利；d、皮亚杰
20、____________以'教育即生长'、'教育即生活'、'教育即经验的继续不断的改造'三个重要论点来概括教育本质。
（ ）
a、杜威；b、赫尔巴特；c、蒙台梭利；d、皮亚杰
三、名词解释（每题5 分，共20 分）
1、民国时期的《幼稚园课程标准》
1932年由教育部正式公布，是根据1929年《幼稚园课程暂行标准》修订而成，1936年再次做了少许修正。
它是我国第一个自己制定的统一的幼稚园课程标准，
他分教育总目标、课程范围、教育方法要点三部分。
她既体现了民族性又体现了洋为中用的精神，具有中国化、科学化特点。
2、乡镇中心幼儿园
我国按不同规格划分的三类幼儿园中的一种，一般以乡镇政府为主举办。
其任务是对本乡镇各村幼儿园起示范带头、辅导促进作用。
乡镇中心幼儿园是农村幼儿教育发展和提高的核心，房舍、师资、设备等条件一般较好，教育质量也高于本乡镇各村的幼儿园。
3、预成论
一种沿自古代的儿童观，在中世纪与性恶论儿童观相并存，在社会中占统治地位。
这种观点认为，新生儿是作为一个已经制造好了的小型成年人降生到世界上的，从幼儿开始，幼儿的身体和个性已经成年年化了，儿童与成人不应有重要区别。
这种观念否认儿童与成人在身心特点上的差异，也否认了儿童身心发展的节律性和阶段性。
受这种观点的影响，教育忽视儿童的身心特点、爱好和需要，对儿童的要求整齐划一，方法简单粗暴。
4、'白板说'
英国政治家、哲学家和教育家洛克提出的观点，反对天赋观念，极为重视教育的作用。
他认为人的观念不是与生俱来的;观念出现以前。
人心只是一块‘白板’
只有当儿童在自己生长的环境中不断地从外界吸收经验成长时，他的精神世界中才充满了各种观念，父母和教师就是使儿童精神得以成长的决定着。
儿童观念的行程和完善的过程就是受教育的过程。
因此教育在形成人的过程中起着非常重要的作用。
四、简答题（每题 7分，共 21分）
1、简述中国古代家庭教育的原则。
l教儿宜早
l教子义方
l信而勿狂
l潜移默化
l量资循序
l有教有爱
2、简述陈鹤琴活教育理论的三大纲领。
目的论：
认为活教育的目的就是“做人，做中国人，做现代中国人’
课程论:
认为大自然、大社会都是活教材，而书本万能的旧观念则形成课程固定、教材呆板得死教育现象。
方法论;主张’做中教、做中学，做中求进步“
3、十年动乱中，学前教育领域全面发展的教育方针遭到怎样的歪曲？
（1）科学、合理的种种体育设施和措施都被当着'资产阶级生活方式'予以批 判；（2 分）
（2）传授知识、发展智力都被作为'智育第一'受到批判；（2 分）
（3）德育的全部内容被代之以空头政治，日常的行为规范被代之以'极左'的政治口号。
（2 分）
（4）美育被视为资产阶级思想和情调的表现，音乐、美术、文学都只能作为政治教育的工具，而不能作为美育的手段。
五、论述题（每题 12分，共 24 分）
1、 比较分析人文主义教育家与中世纪基督教教会的儿童观及其主导下的教育。
（1）中世纪的教会把儿童看作是赎罪的羔羊，尽量压制摧残他们的身心。
人 文主义教育家则提出儿童是正在成长和发展的新人，父母要热爱、培养他们，创造 良好的环境，让他们自然、愉快、积极、健康地成长。
（4 分）
（2）教会对儿童的教育，是对他们灌输宗教意识，麻醉和禁锢他们的头脑，使儿童死气沉沉、贫乏无知。
人文主义教育家则强调通过智育、体育、美育和道德 教育促进儿童全面、和谐的发展。
（4 分）
（3）在教学方法上，中世纪教会教育要儿童盲目信仰宗教、死记硬背教条、压制儿童独立思考。
人文主义教育家则强调幼儿教学必须考虑儿童的兴趣，发挥他们的主动性和积极性，让他们亲眼看、亲耳听、亲手做，以取得教学的预期效果，促进幼儿的个性发展。
（4 分）
2、试论近代美国公立幼儿园的产生、发展及其意义。
（1）从 19 世纪 20 年代开始，在美国掀起了一场大规模的公立学校运动，建 立起一大批由政府开办、公款维持的
公立学校。
这场运动也波及到学前教育领域。
1873 年美国圣路易市教育局长威廉·哈里斯创办了美国第一所公立幼儿园，附设在一所公立小学。
（4 分）
（2）该园运用福禄倍尔的教育思想与方法对幼儿进行实际指导，取得很大成功，在美国影响很大，促进了公立幼儿园的迅速普及和推广；而且把幼儿园教育作 为学校教育制度的组成部分的观点和做法，逐渐得到教育界的普遍承认。
（3）到 1914 年美国几乎所有的大中城市都建立了公立幼儿园制度，从此美国 学前教育成为公立教育制度的一部分。
这种公共性质的幼儿园把增进幼儿自身的幸福作为教育的首要目的，同时也保证学前教育的机会均等。
这一特点使公立幼儿园 在美国各州迅速发展起来，进而推动了幼儿园教育在美国的普及。
（4 分）
卷 2试题
一、填空（请将正确答案填入空格内，每题 1 分，共15 分）
1、中国古代幼儿道德教育的主要内容包括培养志向、教以_孝悌____，并教育幼儿勤俭耐劳、诚实无欺、行善积德、礼貌谦让等。
2、中国封建社会最早最完整的家庭教育著作和最早最完整的家庭教育教科书是《_颜氏家训_____》。
3、大约 19世纪8__0____年代西方教会在中国沿海开始兴办学前教育机构。
4、民国初年，蒙养园附设于小学女子师范、______学校和女子高等师范学校内，已纳 入到真正教育机构之中。
5、苏区中央人民政府内务部于 1934 年 2 月颁布《托儿所组织条例______》，这是红色政权颁布的第一部关于学前儿童教育的指导性、纲领性文件，开创了苏区的托儿所制度。
6、__陶行知____尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义，害了'三种大病'，即外国病、花钱病和富贵病。
7、大跃进运动中，我国过早地实行学前教育的社会化和全托化；结果，盲目发展起来的幼儿园又不得不纷纷解散。
这种_大起大落____的教训是深刻的。
8、古代埃及学前教育的方法是家长制加__体罚____。
9、 家长制、 小农经济和战备要求决定了古罗马共和前期的教育是一种农夫-军人'______'的家庭教育。
10、伊拉斯谟斯认为幼儿教育首先要注意体育，也要重视道德和知识教育，同时必须照顾到儿童由于天性爱好所引起的_个性差异_____。
11、真正的学前教育机构始于 1840 年_福禄倍尔_____幼儿园的成立，在此之前的学前教育设施基本上都是贫民救济性设施，不能算正规的教育设施。
12、洛克的《教育漫话______》是继夸美纽斯之后的又一本教育经典著作。
13、1886 年法国颁布《_、戈勃莱法案_____》，规定凡是超过 2000 人的居民区都应该开办 幼儿学校，免费招收2～6 岁幼童。
14、_____进步主义_幼儿园运动是具有美国特色的学前教育改革的开始。
15、19 世纪和 20 世纪之交，被誉为'瑞典智慧女神'的女作家爱伦·凯预言，20 世纪将是儿童的世纪'______'。
二、单项选择题 20 分
1、 中国古代儿童诗歌中， 历史知识性的蒙书是唐人李瀚撰写的 《______》。
（ ）
a、蒙求； b、三字经； c、急就篇； d、千字文
2、我国最早的学前教育机构蒙养院利用育婴堂和______来培养保姆。
（ ）
a、女子师范学堂； b、女子学堂； c、敬节堂； d、初等师范学堂
3、1898 年，英国长老会在厦门创办幼稚园师资班，1912 年发展成为______，是教会在我国最早设立的一所独立的幼儿师
范学校。
（）
a、上海崇德女子中学附属幼稚园；b、怀德幼稚师范学校； c、景海幼稚师范学校；d、杭州私立弘道女学
4、 我国 1922 年制定的______学制确立了学前教育机构在学制系统中作为国民教育第一阶段的地位。
（ ）
a、癸丑； b、壬寅； c、壬子； d、壬戌
5、我国教育家蔡元培的'军国民教育'即对国民的___。
（ ） a、军事教育； b、体育； c、军事体育教育； d、国防教育
6、我国教育家陶行知运用______培养幼教师资。
（ ）a、小先生制； b、艺友制； c、五指活动； d、行为课程
7、1958 年中共中央、国务院提出的党的教育工作方针是，'教育为______服务，教育与生产劳动相结合'。
（ ）
a、无产阶级政治； b、社会主义经济； c、社会主义文化； d、社会主义
8、幼儿白天在园，晚上回家，一般在园时间达 6、7～11、12 小时。
采用这种收托形式的学前教育机构是______。
（ ）
a、寄宿制幼儿园； b、幼儿学前班； c、幼儿混合班； d、全日制幼儿园
9、古______佛教幼儿教育有家庭教育和寺、庵教育之分，以信奉佛祖、吃苦修行、遵循教规、消极厌世为特征。
（ ）
a、印度； b、埃及； c、希伯来； d、巴比伦
10、在西方教育史上，______首次提出按儿童年龄划分受教育阶段。
（ ）
a、苏格拉底； b、亚里士多德； c、夸美纽斯； d、卢梭
11、尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯主张通过______来让儿童学习。
（ ）a、游戏； b、背诵； c、故事； d、a和 c
12、世界上最早的学前教育机构是___。
（ ）a、新兰纳克幼儿学校； b、编织学校； c、母育学校； d、巴乌利美保育所
13、俄国资产阶级民主教育家______教育思想中最重要的部分是'教育的民族 性原则'。
（ ）
a、别茨考伊； b、乌申斯基； c、马卡连柯； d、克鲁普斯卡娅
14、《幼儿园保育及设备规程》是___政府制定的第一个幼儿园法令，奠定了该国学前教育体制的基础。
（ ）
a、英国； b、法国； c、美国； d、日本
15、______论是裴斯泰洛齐教学理论的核心，认为教育过程必须从一些最简单 的因素开始，逐步提高儿童的认识水平。
（ ）
a、道德教育； b、自然教育； c、要素教育； d、活动教育
16、第二次世界大战后英国主要学前教育机构是___。
（ ） a、保育学校； b、学前游戏班； c、幼儿学校； d、日托中心
17、二战后苏联最主要的学前教育机构是______。
（ ）
a、疗养幼儿园； b、幼儿之家； c、学前儿童之家； d、托儿所－幼儿园
18、1907 年，____________在罗马贫民区开办了一所招收贫民儿童的幼儿学校，命名为'儿童之家'。
（ ）
a、爱伦·凯； b、蒙台梭利； c、福禄倍尔； d、伊丽莎白·皮博迪
19、清末民初，______式幼稚教育在中国影响最深。
（ ）a、教会； b、德国； c、欧美； d、日本
20、中国古代流行最广、影响最大的童蒙读物是宋末王应麟所撰的《______》。
（ ）
a、百家姓； b、千字文； c、幼学琼林； d、三字经
三、名词解释（每题5 分，共20 分）
1、'行为课程
我国现代著名幼教专家张雪门提出的一套有关幼儿园课程的理论和实践体 系。
他认为，生活就是教育；五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是行为课程。
他认为行为课程应自然地融合在儿童的生活中；应注意 实际行为，并把生活和行动看作相互联系的整体。
生活和实际行动是行为课程的两大因素。
（2分）
2、1996 年我国发布的《幼儿园工作规程》：
是在 1989 年国家教委颁布的《幼儿园工作规程》（试行）的基础上，经过试行和修改而成的。
《规程》包括总则、幼儿园的招生、编班、卫生保健、教育、园舍、工作人员、经费、幼儿园与幼儿家庭和社区、幼儿园的管理工作及附 则。
《规程》规定了幼儿园的性质和任务，还具体规定了幼儿园保育和教育 的主要目标、幼儿园教育工作的原则等。
《规则》体现了时代的新需要和新世纪对人才的需求，对加强幼儿园内部的科学管理，提高保育和教育质量都起着重要作用。
3、《儿童教育论》
是意大利人文主义教育家维吉乌斯的代表作。
（1分）在该书中，他就胎教 以及初生婴儿的健康和安全问题提出了一些具体建议；主张成人教育儿童时，要经 常赞扬儿童好的行为、宽容细小过失，既要严肃认真，又要充满赤诚和爱；指出父母的楷模是良好教育的首要条件； 认为儿童从懂事起就应接受高尚的礼仪教育。
（1 分）这些教育思想重在通过对幼儿进行人道化、个性化的教育，把上层阶 级的儿童培养成有才干、身体健壮而又品德高尚的新贵族和商人
4、自然后果法
这是法国启蒙思想家和教育家卢梭所倡导的道德教育方法。
（1分）他反对 洛克那种'和儿童讲理论'的方法，反对进行道德说教，同时反对实行体罚。
（1 分）他主张以儿童的行为所产生的自然后果去惩罚他， 使儿童从自己的行为后果中得到自然教育。
（2 分）这种自然后果法有其积极合理的方面，但并不是在任何情况下 都适用的
四、简答题（每题 7分，共 21分）
1、简述颜之推关于学前家庭教育的原则和方法
。
及早施教；（1 分）
（1）严慈结合；（2 分）
（2）均爱勿偏；（2 分）（3）熏渍陶染。
（
2、简述陈鹤琴的幼儿心理特点论
1）好模仿2）好奇3）好游戏4）好动5）喜欢野外生活6）喜欢成功和称赞7）喜欢合群；
3、简述 1981 年我国教育部颁发的《幼儿园教育纲要》。
该纲要包括三部分：
幼儿年龄特点与幼儿园教育任务、幼儿园教育的内容与要求、教育手段及注意事项。
（2 分） 同 1952 年颁布的《幼儿园暂行教学纲要》相比，该纲要的进步性表现在：
（1）突出幼儿园的工作是'教育'而不仅仅是'教学'；
（2）更强调教学对幼儿习惯和品德的培养；（3）注意防止幼儿教育小学化和成人化；（1分） （4）要求幼儿园主动争取社会和家庭的支持，注意以大教育观增强幼儿园教育的积极效应。
（1 分
五、论述题（每题 12分，共 24 分）
1、试比较古希腊斯巴达和雅典的学前教育。
共同点：
（1）国家对幼儿的体质都十分重视，并采取了'优选法'措施；
（2）教 育都是在家庭中进行，母亲是天然的教师；（3）轻视任何形式的体力劳动和劳动教 育；（4）教育已成为奴隶主阶级及其子女的一种享受和特权，从小就开始对儿童灌 输剥削阶级思想意识；（5）斯巴达和雅典的整个学前教育还处在萌芽阶段。
（以上每一点 1 分）
这些共同点与斯巴达和雅典都是奴隶制国家有关。
（1分）
不同点：
（1）在婴儿生存权上，斯巴达是由政府官员来决定，而雅典一般由父 母来决定；
（2）在培养目标上斯巴达是培养英勇善战的战士，雅典则要培养多方面 发展的人；（3）在教育内容上，斯巴达偏重于身体的养护和品格的陶冶，雅典则还 增加初步知识和音乐欣赏等；（4）在教育方法上，斯巴达强调简练、严厉和服从， 雅典注重和谐、灵活和温情。
这些不同点的产生，是由于斯巴达是实行奴隶主贵族寡头政治制度的农业城邦，而雅典是实行奴隶主民主政治的工商业城邦。
2、分析卢梭自然教育思想及其现实意义
（1）卢梭认为人的教育来自三个方面：
'自然的教育'（指遵循受教育者的身心发展潜能进行的教育）、 '人的教育'和'事物的教育'。
这三种教育力量必须统一才能达到教育的目的，而且只有'人的教育'和'事物的教育'服从于'自然的教育'才能 达到真正的协调统一。
（2）根据人人天性自由的哲学，卢梭认为自然教育的目的是培养自然人（或自由人），即天性得到自由发展的人，其主要特征是具有独立自主性。
（3）卢梭特别强调，教育要以天性为师，而不是以人为师；教师要研究、了 解、尊敬、关怀儿童，不能成为儿童天性的敌人，不能成为儿童的压迫者。
（4）卢梭自然教育的思想反对在教育中压抑儿童的天性、干涉和限制儿童身 心自由发展，具有强烈的反封建性。
在西方教育史上，卢梭第一次明确提出教育应从人的自然本性出发，使人得到充分的自由发展。
（5）卢梭自然教育思想的现实意义：
（略）
卷 3试题
一、填空
1、古代宫廷教育中，子师、慈母、保母合称"__三母____"。
2、《颜氏家训》是中国封建社会最早最完整的家庭教育著作和最早最完整的家庭教育_教科书____。
3、朱熹的儿童教育思想集中反映在他编著的《小学》和《_童蒙须知_____》中。
4、_壬戌_____学制确立了学前教育机构在学制系统中作为国民教育第一阶段的地位。
5、为了把无家可归的难童培育为抗日建国之力量，1938 年 3 月在武汉成立中 国战时儿童保育会______；该组织在抗战 8 年中先后建立了几十所战时儿童保育院。
6、1955 年，教育部决定幼儿园师资由地方教育行政部门设立幼儿师范学校负责培养，在全国范围内增设中级幼儿师范学校和_初级_____幼儿师范学校。
7、十一届三中全会后，我国逐步形成了由上而下的统一领导、_分级管理_____管理的领导体制。
8、古代希伯来学前教育分为两个历史时期，即家庭教育时期和会堂______教育时期。
9、古罗马共和后期，教育的根本目的是培养_雄辩家_____。
10、伊拉斯谟斯提出了"事物先于文字"的口号，主张采用直观______教具来改进教学。
11、_福禄倍尔_____创立了幼儿园教育体系，使学前教育成为教育领域中的一个重要分支和独立部门。
12、 在西方教育史上， 洛克_____是第一个提出并详细论述儿童体育问题的教育家。
13、1922 年德国《儿童福利法______》确定了德国幼儿教育发展的基本方针；其基本精神是：
幼儿教育不是教育制度的一环，而是社会福利制度的一环。
14、第二次世界大战前，日本幼教界受到西方新教育运动影响，出现__自由主义____ 保育思想。
15、在教学理论上，杜威提出了"从__做__________中学"，也就是"从经验中学"，"从活动中学"。
二、单项选择题
1、中国古代流行最广、影响最大的童蒙读物是宋末王应麟所撰的《》。
A、百家姓；B、千字文；C、幼学琼林；D、三字经
2、______认为实现政治改革的关键是摧毁家族制
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