闽教版新版五年级上册英语单词表表格文件下载.xls

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0;s:

11919:

"圆柱和圆锥的体积练习题@#@ @#@1．把圆柱切开、再拼起来，能得到一个（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@长方体的底面积等于圆柱的（　　　　　　　），长方体的高等于圆柱的（　　　），因为长方体的体积＝底面积×@#@高，所以圆柱的体积＝（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），用字母表示是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@2．⑴已知圆柱的底面半径和高，求体积。

@#@先用公式（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）求（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）；@#@再用公式（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）求（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@⑵已知底面直径和高，求体积。

@#@先用公式（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）求（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）；@#@再用公式（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）求（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）；@#@最后用公式（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）求（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@⑶已知底面周长和高，求体积。

@#@先用公式（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）求（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）；@#@再用公式（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）求（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）；@#@最后用公式（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）求（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@3．已知圆柱的体积和底面积，求高，用公式（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）；@#@已知圆柱的体积和高，求底面积，用公式（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@4．当圆柱和圆锥（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）时，圆锥的体积是圆柱体积的1/3。

@#@等底等高的圆柱和圆锥，圆柱体积比圆锥体积大（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）倍，圆锥体积比圆柱体积小（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）/（ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@5．圆锥的体积计算公式用字母表示是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@已知圆锥的体积和底面积，求高，用公式（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@6．长方体的表面积＝（　　　　　　　　　　　　），长方体的体积＝（　　　　　　　　）；@#@正方体的表面积＝（　　　　　　　　　　　　），正方体的体积＝（　　　　　　　　）。

@#@@#@7．求一个圆柱形水池的占地面积，是求这个水池的（ @#@ @#@ @#@）；@#@求一个圆柱形水池能装多少水，是求这个水池的（ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@8．把一段圆柱形钢材加工成一个最大圆锥，削去的钢材的体积是24立方厘米，这段圆柱形钢材的体积是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）立方厘米，加工成的圆锥的体积是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）立方厘米。

@#@ @#@@#@9．将一段棱长是20厘米的正方体木材，加工成一个最大的圆柱，削去的木材的体积是（ @#@ @#@ @#@）立方厘米。

@#@ @#@@#@二、解决问题。

@#@@#@1．一个圆柱的底面直径是6厘米，高是 @#@ @#@ @#@ @#@2．一个圆柱的底面周长是25.12分米，@#@ @#@ @#@ @#@10厘米，体积是多少？

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@高是2分米，体积是多少？

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@3．一个圆锥的底面半径是5米，高是6 @#@ @#@4．一个圆锥的底面周长是18.84分@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@米，体积是多少？

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@米， @#@高是12分米，体积是多少？

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@5．一个圆柱的底面周长是37.68厘米，体 @#@ @#@ @#@ @#@6．一个圆锥形沙堆的体积是47.1@#@ @#@ @#@积是565.2立方厘米，高是多少厘米？

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@立方米， @#@ @#@底面直径是6米，？

@#@高是多少米@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@7．一个圆柱形水池的侧面积是94.2平方米， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8．一个圆锥形沙堆，底面直径@#@ @#@底面半径是3米，这个水池能装水多少立 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@是8米，高 @#@是3米。

@#@如果每@#@ @#@方米？

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@立方米沙重1.7吨，这堆沙重多少吨？

@#@（得数保留整数）@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@9．一个圆柱形油桶，从里面量，底面周长是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@10．一个圆锥形麦堆，底面周。

@#@@#@62.8厘米，高是30厘米。

@#@如果1升柴油重 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@长是25.12米，高是3米 @#@把这@#@0.85千克，这个油桶可以装柴油多少千克？

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@些小麦装入一个底面直径是4米的圆柱形粮囤内，正好装满，这个粮囤的高是多少米？

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@11．一段钢管长60厘米，内直径是8厘米， @#@12．一根圆柱形钢管，长3米，@#@ @#@ @#@ @#@外直径是10厘米。

@#@这段钢管的体积是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@横截面的外直径是20厘米，管@#@ @#@ @#@ @#@多少立方厘米？

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@壁厚2厘米。

@#@如果每立方厘米钢重7.8克，这根钢管重多少千克？

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@13．一个圆柱形的玻璃杯，底面直径为20厘 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@14．有一块长方体钢坯，长15.7@#@ @#@ @#@ @#@ @#@米，水深24厘米，当放入一个底面直径是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@厘米，宽10厘米，高5厘米，@#@ @#@ @#@ @#@6厘米的圆锥形铁块后，水深24.6厘米。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@把它熔铸成一个底面周长是31.4@#@ @#@圆锥形铁块的高是多少厘米?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@厘米的圆锥形零件， @#@ @#@圆锥形零件的高是多少厘米?

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@15．把一根长5分米的圆柱形木料沿着与底面 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@16．把一根长5分米的圆柱形木料沿底面@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@平行的方向锯成两段后，表面积增加了200 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@直径锯成两半后，表面积增加了200@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@平方分米。

@#@这根木料的体积是多少立方分米？

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@平方分米。

@#@这根木料的体积是@#@";i:

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25870:

"菁优网@#@圆柱和圆锥精选拓展提高专项训练

（一）附答案@#@@#@圆柱和圆锥精选拓展提高专项训练

（一）@#@　2014年3月@#@一．解答题（共30小题）@#@1．（2011•龙湖区）一个高为20厘米的圆柱体，如果它的高增加3厘米，则它的表面积增加150.72平方厘米，求原来圆柱体的体积是多少立方厘米？

@#@@#@　@#@2．（2008•高邮市）如图中是一块长方形铁皮（每个方格的边长表示1平方分米），剪下图中的涂色部分可以围成一个圆柱．这个圆柱的侧面积是多少平方分米？

@#@体积是多少立方分米？

@#@@#@　@#@3．如图是一个油桶，里面装了一些油（图中阴影部分），求油有多少升？

@#@@#@　@#@4．求表面积（单位：

@#@厘米）@#@　@#@5．只列式，不计算．@#@

（1）做30根圆柱形铁皮通风管，每根底面直径为26厘米，长85厘米，至少需要多少铁皮？

@#@@#@

（2）明珠灯泡厂原计划30天生产4.2万只，实际提前4天完成任务，实际每天生产多少只？

@#@@#@　@#@6．A和B都是高度为12厘米的圆柱形容器，底面半径分别是1厘米和2厘米，一水龙头单独向A注水，一分钟可注满．现将两容器在它们的高度的一半出用一根细管连通（连通管的容积忽略不计），仍用该水龙头向A注水，求@#@

（1）2分钟容器A中的水有多高？

@#@@#@

（2）3分钟时容器A中的水有多高．@#@　@#@7．（2013•陆良县模拟）一个圆柱体的底面半径与一个圆锥体的底面半径之比为4：

@#@1，该圆锥体的底面积为12.56平方米，已知圆柱体的高为3厘米，试求圆柱体的体积是多少？

@#@@#@　@#@8．（2005•华亭县模拟）看图计算：

@#@右边是一个圆柱体的表面展开图，根据所给的数据，求原来圆柱体的体积．@#@　@#@9．在方格纸上画出右边圆柱的展开图（每个方格边长1cm）．算出制作这个圆柱所用材料的面积．@#@　@#@10．选择下面合适的图形围成最大的圆柱．（单位：

@#@厘米）@#@

（1）你会选择　_________　图形（填编号）@#@

（2）计算它的表面积和体积．@#@　@#@11．一个圆柱形玻璃缸，底面直径20厘米，把一个钢球放入水中，缸内水面上升了2厘米，求这个钢球的体积．（π取3.1）@#@　@#@12．一个圆柱侧面展开是一个正方形，这个圆柱的底面直径是4厘米，高是多少？

@#@@#@　@#@13．将下面的长方形（图1）绕着它的一条边旋转一周，得到一个圆柱体（图2），求旋转所形成的圆柱体的体积．（单位：

@#@厘米）@#@　@#@14．计算下面图形的表面积．（单位：

@#@分米）@#@　@#@15．制作一个底面直径是4厘米，高也是4厘米的圆柱．@#@

（1）模型是否已经制作？

@#@　_________　@#@

（2）画出侧面展开图的草图，并标上有关数据：

@#@@#@（3）画出该圆柱沿直径劈成相等的两半，所得到的截面的草图，并标出相关数据：

@#@@#@（4）求出这个圆柱的表面积（写出每一步的计算公式）．@#@（5）求出圆柱的体积（写出每一步的计算公式）．@#@（6）如果把这圆柱看作是一块圆柱形木料，沿横截面切成两段，表面积多出多少？

@#@@#@（7）如果把这圆柱看作是一块圆柱形木料，沿直径劈成相等的两半，表面积多出多少？

@#@@#@　@#@16．一根圆柱形钢材长2米，如果把它锯成两段，表面积比原来增加6.28平方分米，求这根2米长钢材的质量．（每立方分米钢重7.8千克）@#@　@#@17．在一个底面直径为20厘米的圆柱形容器中装有水，将一个底面直径为10厘米的圆柱铁锤放入水中，当铁锤从圆柱形容器中取出后，水面下降1厘米，求铁锤的高．@#@　@#@18．一个圆柱形玻璃容器的底面直径是10厘米．把一块铁块从这个容器的水中取出后，水面下降2厘米，这块铁块的体积是多少？

@#@@#@　@#@19．把一个高3分米的圆柱体的底面分成许多相等的扇形，然后把圆柱体切开，拼成一个与它等底等高的近似长方体，它的表面积比圆柱体的表面积增加了36平方分米，求这个圆柱体的体积．@#@　@#@20．求表面积．（单位：

@#@厘米）@#@　@#@21．一个圆柱形量筒，底面半径是5厘米，把一块铁块从这个量筒里取出后，水面下降3厘米，这块铁块的体积是多少？

@#@（π取3.14）@#@　@#@22．用铁皮做20节同样大小的圆柱形烟囱，每节长8分米，底面直径是10厘米，至少需要铁皮多少平方分米？

@#@@#@　@#@23．两个底面积相等的圆柱，高的比是5：

@#@8，第一个圆柱的体积是90立方厘米，第二个圆柱的体积是多少立方厘米？

@#@@#@　@#@24．一个圆柱体的直径是8厘米，沿这个圆柱体的直径竖直分成相同的两块，表面积增加了112平方厘米．求这个圆柱体的体积？

@#@@#@　@#@25．一个圆柱形水槽，底面半径是8厘米，水槽中完全浸没着一块铁件，当铁件取出时，水面下降了5厘米．这块铁件的体积是多少立方厘米？

@#@@#@　@#@26．一个圆柱体木块的高是8厘米，沿直径竖直从中间切开，表面积增加了96平方厘米，这个圆柱体的表面积是多少平方厘米？

@#@@#@　@#@27．一个长方形长5厘米，宽2厘米，若以长为轴旋转一周，得到的几何体的体积是多少立方厘米？

@#@若以宽为轴旋转一周，得到的几何体的体积是多少立方厘米？

@#@@#@　@#@28．一个长为8厘米，宽为2厘米的长方形，以长为旋转轴旋转一周得到的立方体是一个　_________　．@#@

（1）它的高是　_________　厘米，底面圆的半径是　_________　厘米；@#@@#@

（2）它的底面积是多少？

@#@@#@（3）它的侧面积为多少？

@#@@#@（4）这个立方体的表面积是多少平方厘米？

@#@@#@　@#@29．一个长方形的长是5厘米，宽是2厘米，以其中的一条边为轴旋转一周，可以得到一个圆柱，圆柱体积最大是多少立方厘米？

@#@@#@　@#@30．一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米，以长为轴旋转一周，形成的圆柱体的体积是多少立方厘米？

@#@@#@　@#@2014年3月yang_194911的小学数学组卷@#@参考答案与试题解析@#@　@#@一．解答题（共30小题）@#@1．（2011•龙湖区）一个高为20厘米的圆柱体，如果它的高增加3厘米，则它的表面积增加150.72平方厘米，求原来圆柱体的体积是多少立方厘米？

@#@@#@考点：

@#@@#@圆柱的侧面积、表面积和体积．4541478@#@专题：

@#@@#@压轴题；@#@立体图形的认识与计算．@#@分析：

@#@@#@增加的表面积就是增加的圆柱的侧面积，可用增加的侧面积除以3得到这个圆柱的底面周长，然后再利用圆的周长公式C=2πr和圆的面积公式S=r2π计算出圆柱的底面积，最后再根据圆柱的体积公式底面积×@#@高进行计算即可得到答案．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@圆柱的底面周长为：

@#@@#@150.72÷@#@3=50.24（厘米），@#@圆柱的底面半径为：

@#@@#@50.24÷@#@3.14÷@#@2=8（厘米），@#@原来圆柱的体积为：

@#@@#@3.14×@#@82×@#@20@#@=200.96×@#@20，@#@=4019.2（立方厘米），@#@答：

@#@原来圆柱体的体积是4019.2立方厘米．@#@点评：

@#@@#@解答此题的关键是确定计算出圆柱的底面周长进而计算出圆柱的底面半径，然后再按照圆柱体的体积公式进行计算即可．@#@　@#@2．（2008•高邮市）如图中是一块长方形铁皮（每个方格的边长表示1平方分米），剪下图中的涂色部分可以围成一个圆柱．这个圆柱的侧面积是多少平方分米？

@#@体积是多少立方分米？

@#@@#@考点：

@#@@#@圆柱的侧面积、表面积和体积；@#@圆柱的展开图．4541478@#@分析：

@#@@#@圆柱的侧面积就是这个长方形铁皮的面积，长方形的宽等于圆柱的高即2分米；@#@长即6.28分米等于圆形底面的周长，所以可以求出底面半径列式为：

@#@6.28÷@#@3.14÷@#@2=1（分米），@#@然后利用圆柱的体积公式V=Sh和长方形的面积公式S=ab即可解答．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@侧面积：

@#@6.28×@#@2=12.56（平方分米）；@#@@#@体积：

@#@6.28÷@#@3.14÷@#@2=1（分米），@#@12×@#@3.14=3.14（立方分米）；@#@@#@答：

@#@这个圆柱的侧面积是12.56平方分米；@#@体积是3.14立方分米．@#@点评：

@#@@#@本题考查了圆柱的体积公式V=Sh和长方形的面积公式S=ab的灵活应用，知道求圆柱的侧面积就是求这个长方形铁皮的面积是本题解答的关键．@#@　@#@3．如图是一个油桶，里面装了一些油（图中阴影部分），求油有多少升？

@#@@#@考点：

@#@@#@圆柱的侧面积、表面积和体积．4541478@#@专题：

@#@@#@立体图形的认识与计算．@#@分析：

@#@@#@根据圆柱的体积公式V=sh=π（d÷@#@2）2h，把直径10厘米，高18﹣12厘米代入公式，解答即可．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@3.14×@#@（10÷@#@2）2×@#@（18﹣12），@#@=3.14×@#@25×@#@6，@#@=3.14×@#@150，@#@=471（立方分米），@#@471立方分米=471升；@#@@#@答：

@#@油有471升．@#@点评：

@#@@#@本题主要是利用圆柱的体积公式V=sh=π（d÷@#@2）2h解决生活中的实际问题．@#@　@#@4．求表面积（单位：

@#@厘米）@#@考点：

@#@@#@圆柱的侧面积、表面积和体积．4541478@#@分析：

@#@@#@此图形是由两个圆柱组成的，要求此图形的表面积，只要求出大圆柱的表面积与小圆柱的侧面积即可，用大圆柱的表面积加小圆柱的侧面积就是此题图形的表面积．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@大圆柱的侧面积为：

@#@3.14×@#@8×@#@5，@#@=3.14×@#@40，@#@=125.6（平方厘米）；@#@@#@大圆柱的底面积是：

@#@3.14×@#@（8÷@#@2）2，@#@=3.14×@#@16，@#@=50.24（平方厘米）；@#@@#@大圆柱的表面积：

@#@125.6+50.24=175.84（平方分米）；@#@@#@小圆柱的侧面积是：

@#@3.14×@#@6×@#@3，@#@=3.14×@#@18，@#@=56.52（平方厘米），@#@表面积：

@#@175.84+56.52=232.36（平方厘米），@#@答：

@#@该图形的表面积是232.36平方厘米．@#@点评：

@#@@#@解答此题的关键是，观察该图形的表面都是由哪些面组成的，再根据相应的公式解决问题．@#@　@#@5．只列式，不计算．@#@

（1）做30根圆柱形铁皮通风管，每根底面直径为26厘米，长85厘米，至少需要多少铁皮？

@#@@#@

（2）明珠灯泡厂原计划30天生产4.2万只，实际提前4天完成任务，实际每天生产多少只？

@#@@#@考点：

@#@@#@圆柱的侧面积、表面积和体积；@#@整数、小数复合应用题．4541478@#@分析：

@#@@#@

（1）要求做圆柱形铁皮通风管需要的铁皮，实际是求圆柱形铁皮通风管的侧面积，根据圆柱的侧面积公式，S=ch，求出做一根圆柱形铁皮通风管需要的铁皮，进而求出做30根圆柱形铁皮通风管需要的铁皮；@#@@#@

（2）要求实际每天生产灯泡的只数，必须知道生产灯泡的总只数与实际生产的天数，用30﹣4就是实际生产的天数，由此列式解决问题．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@

（1）3.14×@#@26×@#@85×@#@30；@#@@#@

（2）4.2万只=42000只，@#@42000÷@#@（30﹣4）．@#@点评：

@#@@#@解答此题的关键是根据两个题目的特点，知道做铁皮通风管需要的铁皮实际是求圆柱形铁皮通风管的侧面积；@#@在解答有关计划与实际的问题时，找出各个量之间的关系，由问题到条件，一步一步的确定列式方法．@#@　@#@6．A和B都是高度为12厘米的圆柱形容器，底面半径分别是1厘米和2厘米，一水龙头单独向A注水，一分钟可注满．现将两容器在它们的高度的一半出用一根细管连通（连通管的容积忽略不计），仍用该水龙头向A注水，求@#@

（1）2分钟容器A中的水有多高？

@#@@#@

（2）3分钟时容器A中的水有多高．@#@考点：

@#@@#@等积变形（位移、割补）；@#@圆柱的侧面积、表面积和体积．4541478@#@专题：

@#@@#@立体图形的认识与计算．@#@分析：

@#@@#@已知B容器的底面半径是A容器的2倍，高相等，B容器的容积就是A容器的4倍；@#@因此，单独注满B容器需要4分钟，要把两个容器都注满一共需要1+4=5（分钟），已知现在两个容器在它们高度一半处用一个细管连通，2分钟后A中的水位是容器高的一半，即12÷@#@2=6（厘米）（其余的水流到B容器了）；@#@由此可知，用2.5分钟的时间两个容器中的水的高度相等，都是6厘米；@#@以后的时间两个容器中的水位同时上升，用3﹣2.5=0.5（分钟）分钟注入两个容器的高度加上6厘米即是3分钟后的高度．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@

（1）A容器的容积是：

@#@3.14×@#@12=3.14×@#@1=3.14（立方厘米），@#@B容器的容积是：

@#@3.14×@#@22=3.14×@#@4=12.56（立方厘米），@#@12.56÷@#@3.14=4，@#@即B容器的容积是A容器容积的4倍，@#@因为一水龙头单独向A注水，一分钟可注满，@#@所以要注满B容器需要4分钟，@#@因此注满A、B两个容器需要1+4=5（分钟），@#@已知现在两个容器在它们高度一半处用一个细管连通，@#@2分钟后A中的水位是容器高的一半，即12÷@#@2=6（厘米）；@#@@#@

（2）因为注满A、B两个容器需要1+4=5（分钟），@#@所以5÷@#@2=2.5（分钟）时，A、B容器中的水位都是容器高的一半，即6厘米，@#@2.5分钟后两容器中的水位是同时上升的，@#@3分钟后，实际上3﹣2.5=0.5（分钟）水位是同时上升的，@#@0.5÷@#@5=，@#@12×@#@=1.2（厘米），@#@6+1.2=7.2（厘米）；@#@@#@答：

@#@2分钟时，容器A中的高度是6厘米，3分钟时，容器A中水的高度是7.2厘米．@#@点评：

@#@@#@此题主要考查圆柱的体积（容积）的计算，解答关键是理解现在两个容器在它们高度一半处用一个细管连通，当A中的水高是容器高的一半时，其余的水流到B容器了；@#@以后的时间两个容器中的水位同时上升，即注满两容器时间的乘容器高就是0.5分钟上升的水的高度．@#@　@#@7．（2013•陆良县模拟）一个圆柱体的底面半径与一个圆锥体的底面半径之比为4：

@#@1，该圆锥体的底面积为12.56平方米，已知圆柱体的高为3厘米，试求圆柱体的体积是多少？

@#@@#@考点：

@#@@#@圆柱的侧面积、表面积和体积．4541478@#@专题：

@#@@#@立体图形的认识与计算．@#@分析：

@#@@#@先根据圆的面积公式求出这个圆锥的底面半径，再利用圆柱体的底面半径与一个圆锥体的底面半径之比，求出圆柱的底面半径，圆柱的高已知，据此利用圆柱的体积公式即可解答问题．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@12.56÷@#@3.14=4，@#@因为4=2×@#@2，所以圆锥的底面半径是2米，@#@则圆柱的底面半径就是2×@#@4=8（米），@#@3厘米=0.03米，@#@所以圆柱的体积是：

@#@3.14×@#@82×@#@0.03，@#@=3.14×@#@64×@#@0.03，@#@=6.0288（立方米），@#@答：

@#@这个圆柱的体积是6.0288立方米．@#@点评：

@#@@#@此题主要考查圆柱的体积公式的计算应用，关键是求得圆锥的底面半径，从而得出圆柱的底面半径，要注意单位名称的统一．@#@　@#@8．（2005•华亭县模拟）看图计算：

@#@右边是一个圆柱体的表面展开图，根据所给的数据，求原来圆柱体的体积．@#@考点：

@#@@#@圆柱的展开图；@#@圆柱的侧面积、表面积和体积．4541478@#@专题：

@#@@#@立体图形的认识与计算．@#@分析：

@#@@#@观察图形可知，圆柱的底面周长是25.12厘米，高是5厘米，先利用圆柱的底面周长求出这个圆柱的底面半径：

@#@25.12÷@#@3.14÷@#@2=4厘米，再利用圆柱的体积公式V=sh=πr2即可解答．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@底面半径是：

@#@25.12÷@#@3.14÷@#@2=4（厘米），@#@体积是：

@#@3.14×@#@42×@#@5，@#@=3.14×@#@80，@#@=251.2（立方厘米），@#@答：

@#@原来圆柱的体积是251.2立方厘米．@#@点评：

@#@@#@此题考查圆柱的底面周长和体积公式的综合应用，熟记公式即可解答．@#@　@#@9．在方格纸上画出右边圆柱的展开图（每个方格边长1cm）．算出制作这个圆柱所用材料的面积．@#@考点：

@#@@#@圆柱的展开图；@#@画指定周长的长方形、正方形；@#@画圆；@#@圆柱的侧面积、表面积和体积．4541478@#@分析：

@#@@#@

（1）应明确圆柱由三部分组成：

@#@圆柱的侧面、圆柱的上、下两个底面；@#@由题意可知：

@#@该圆柱的底面直径是2厘米，高为3厘米，根据“圆柱的侧面展开后是一个长方形，长方形的长等于圆柱的底面周长，长方形的宽等于圆柱的高”可知：

@#@先根据圆的周长=πd求出圆柱侧面展开后的长，宽为圆柱的高；@#@圆柱的上下两个底面为直径为2厘米的圆，画出即可；@#@@#@

（2）根据“圆柱的表面积=侧面积+2个底面积=πdh+π（d÷@#@2）2×@#@2”代入数值解答即可．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@

（1）长方形的长：

@#@3.14×@#@2=6.28（厘米），宽为3厘米；@#@两个直径为2厘米的圆；@#@@#@画图如下：

@#@@#@

（2）3.14×@#@2×@#@3+3.14×@#@（2÷@#@2）2×@#@2，@#@=18.84+6.28，@#@=25.12（平方厘米）；@#@@#@答：

@#@这个圆柱所用材料的面积为25.12平方厘米．@#@点评：

@#@@#@此题主要考查了圆柱的特征以及圆柱的表面积的计算方法．@#@　@#@10．选择下面合适的图形围成最大的圆柱．（单位：

@#@厘米）@#@

（1）你会选择　③⑥⑨　图形（填编号）@#@

（2）计算它的表面积和体积．@#@考点：

@#@@#@圆柱的侧面积、表面积和体积；@#@圆柱的展开图．4541478@#@分析：

@#@@#@圆柱侧面展开图是个长方形，长方形的长等于圆柱底面周长，宽等于圆柱的高，可选出3组图形围成圆柱，其中底面积最大的圆柱，它的体积为最大，再根据表面积和体积公式，即可列式解答．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@

（1）3.14×@#@2×@#@2=12.56（厘米），@#@3.14×@#@2×@#@3=18.84（厘米），@#@3.14×@#@2×@#@4=25.12（厘米），@#@所以②④⑦、①⑤⑧、③⑥⑨每三个图形能围成圆柱，其中底面积最大的是⑥⑨，@#@因此③⑥⑨能围成最大的圆柱；@#@@#@故答案为：

@#@③⑥⑨．@#@

（2）侧面积：

@#@25.12×@#@5+3.14×@#@42×@#@2，@#@=125.6+100.48，@#@=226.08（平方厘米），@#@体积：

@#@3.14×@#@42×@#@5，@#@=3.14×@#@80，@#@=251.2（立方厘米）；@#@@#@答：

@#@它的表面积是226.08平方厘米，体积是251.2立方厘米．@#@点评：

@#@@#@此题主要考查圆柱的侧面展开图（长方形）与圆柱之间的关系及圆柱的侧面积、体积公式及其计算．@#@　@#@11．一个圆柱形玻璃缸，底面直径20厘米，把一个钢球放入水中，缸内水面上升了2厘米，求这个钢球的体积．（π取3.1）@#@考点：

@#@@#@探索某些实物体积的测量方法；@#@圆柱的侧面积、表面积和体积．4541478@#@专题：

@#@@#@立体图形的认识与计算．@#@分析：

@#@@#@根据题意知道，圆柱形玻璃缸的水面上升的2厘米的水的体积就是钢球的体积，由此根据圆柱的体积公式，V=sh=πr2h，代入数据，列式解答即可．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@3.1×@#@（20÷@#@2）2×@#@2，@#@=3.1×@#@100×@#@2，@#@=620（立方厘米）；@#@@#@答：

@#@这个钢球的体积是620立方厘米．@#@点评：

@#@@#@把钢球完全放入水中，水上升的部分的体积就是钢球的体积，由此利用圆柱的体积公式，列式解答即可．@#@　@#@12．一个圆柱侧面展开是一个正方形，这个圆柱的底面直径是4厘米，高是多少？

@#@@#@考点：

@#@@#@圆柱的侧面积、表面积和体积．4541478@#@专题：

@#@@#@立体图形的认识与计算．@#@分析：

@#@@#@由题意知，圆柱的侧面展开正好是一个正方形，也就是说，它的底面周长和高是相等的，要求圆柱的高，只要求出圆柱的底面周长是多少即可．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@3.14×@#@4=12.56（厘米）；@#@@#@答：

@#@高是12.56厘米．@#@点评：

@#@@#@此题是有关圆柱侧面的问题，圆柱的侧面展开图的长和宽分别是圆柱的底面周长和高．@#@　@#@13．将下面的长方形（图1）绕着它的一条边旋转一周，得到一个圆柱体（图2），求旋转所形成的圆柱体的体积．（单位：

@#@厘米）@#@考点：

@#@@#@圆柱的侧面积、表面积和体积．4541478@#@分析：

@#@@#@根据题意可知，圆柱的底面半径是2厘米，高是4厘米，圆柱的体积公式是：

@#@v=sh，代入数据计算即可．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@3.14×@#@22×@#@4@#@=3.14×@#@4×@#@4@#@=12.56×@#@4@#@=50.24（立方厘米）；@#@@#@答：

@#@这个圆柱体的体积是50.24立方厘米．@#@点评：

@#@@#@此题主要考查圆柱体的体积计算，关键是理解圆柱是由一个矩形（长方形），以一条边为轴旋转得到的立体图形，作为轴的一边就是圆柱的高，它的邻边就是圆柱的底面半径；@#@根据圆柱的体积公式v=sh，列式解答即可．@#@　@#@14．计算下面图形的表面积．（单位：

@#@分米）@#@考点：

@#@@#@圆柱的侧面积、表面积和体积．4541478@#@专题：

@#@@#@立体图形的认识与计算．@#@分析：

@#@@#@根据图示可知，图示的表面积为底面直径为8分米，高为12分米的圆柱体表面积的一半再加长为12分米，宽为8分米的长方形的面积，根据圆柱体的表面积公式和长方形的面积公式进行解答即可．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@[3.14×@#@8×@#@12+2×@#@3.14×@#@（）2]÷@#@2+8×@#@12，@#@=[301.44+100.48]÷@#@2+96，@#@=401.92÷@#@2+96，@#@=200.96+96，@#@=296.96（平方分米）；@#@@#@答：

@#@图形的表面积是296.96平方分米．@#@点评：

@#@@#@此题主要考查的是圆柱体表面积计算公式的灵活应用．@#@　@#@15．制作一个底面直径是4厘米，高也是4厘米的圆柱．@#@

（1）模型是否已经制作？

@#@　已制作　@#@

（2）画出侧面展开图的草图，并标上有关数据：

@#@@#@（3）画出该圆柱沿直径劈成相等的两半，所得到的截面的草图，并标出相关数据：

@#@@#@（4）求出这个圆柱的表面积（写出每一步的计算公式）．@#@（5）求出圆柱的体积（写出每一步的计算公式）．@#@（6）如果把这圆柱看作是一块圆柱形木料，沿横截面切成两段，表面积多出多少？

@#@@#@（7）如果把这圆柱看作是一块圆柱形木料，沿直径劈成相等的两半，表面积多出多少？

@#@@#@考点：

@#@@#@简单的立方体切拼问题；@#@圆柱的特征；@#@圆柱的侧面积、表面积和体积．4541478@#@专题：

@#@@#@立体图形的认识与计算．@#@分析：

@#@@#@

（1）模型已制作；@#@@#@

（2）根据圆柱的特征展开，然后标上数据即可；@#@@#@（3）把圆柱沿直径劈成相等的两半，然后截面的草图，并标上数据即可；@#@@#@（4）根据圆柱的表面积公式计算即可；@#@@#@（5）根据圆柱的体积公式计算即可；@#@@#@（6）沿横截面切成两段后实际上多出了2个底面的面积；@#@@#@（7）沿直径劈成相等的两半后实际多出的两个正方形的面积，正方形的边长为圆柱的直径（或者高）是4厘米．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@

（1）模型已制作；@#@@#@

（2）根据圆柱的特征展开，然后标上数如下：

@#@@#@（3）把圆柱沿直径劈成相等的两半，并标上数据如下：

@#@@#@（4）圆柱的表面积：

@#@@#@S=π×@#@2+2πrh，@#@=3.14×@#@×@#@2+2×@#@3.14×@#@×@#@4，@#@=3.14×@#@4×@#@2+2×@#@3.14×@#@2×@#@4，@#@=25.12+25.12，@#@=50.24（平方厘米）；@#@@#@（5）圆柱的体积：

@#@@#@V=πh，@#@=3.14×@#@×@#@4，@#@=3.14×@#@4×@#@4，@#@=50.24（立方厘米）；@#@@#@（6）S=π×@#@2，@#@=3.14×@#@×@#@2，@#@=3.14×@#@4×@#@2，@#@=25.12（平方厘米）；@#@@#@答：

@#@表面积多出25.12平方厘米．@#@（7）S=d2×@#@2，@#@=42×@#@2，@#@=16×@#@2，@#@=32（平方厘米）；@#@@#@答：

@#@表面积多出32平方厘米．@#@点评：

@#@@#@此题考查了圆柱的特征，及圆柱的展开图和圆柱的体积，然后代入表面积和体积公式进行计算即可；@#@对于横截面只要区分开是沿那个方向切开即可．@#@　@#@16．一根圆柱形钢材长2米，如果把它锯成两段，表面积比原来增加6.28平方分米，求这根2米长钢材的质量．（每立方分米钢重7.8千克）@#@考点：

@#@@#@简单的立方体切拼问题；@#@圆柱的侧面积、表面积和体积．4541478@#@专题：

@#@@#@立体图形的认识与计算．@#@分析：

@#@@#@6.28平方分米是圆柱形钢材的两个底面的面积，由此根据圆柱的体积公式，V=sh，求出圆柱形钢材的体积，再用体积乘7.8千克就是钢材的重量．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@2米=20分米，@#@（6.28÷@#@2）×@#@20×@#@7.8，@#@=3.14×@#@20×@#@7.8，@#@=62.8×@#@7.8，@#@=489.84（千克）；@#@@#@答：

@#@这根钢材重489";i:

2;s:

14277:

"毕业生创业计划书@#@毕业生创业计划书@#@用以描述与拟创办企业相关的内外部环境条件和要素特点，为业务的发展提供指示图和衡量业务进展情况的标准。

@#@下面是的关于的相关资料，欢迎阅读！

@#@@#@@#@它用以描述与拟创办企业相关的内外部环境条件和要素特点，为业务的发展提供指示图和衡量业务进展情况的标准。

@#@@#@@#@通常创业计划是市场营销、财务、生产、人力资源等职能计划的综合。

@#@@#@@#@一般来说，在创业计划书中应该包括创业的种类、资金规划及基金、资金总额的分配比例、阶段目标、财务预估、行销策略、可能风险评估、创业的动机、股东名册、预定员工人数、具体内容一般包括以下十一个方面：

@#@@#@@#@

（一）封面@#@@#@封面的设计要有审美观和艺术性，宁夏大学排名，一个好的封面会使阅读者产生最初的好感，形成良好的第一印象。

@#@@#@@#@

（二）计划摘要@#@@#@它是浓缩了的创业计划书的精华。

@#@@#@@#@计划摘要涵盖了计划的要点，以求一目了然，以便读者能在最短的时间内评审计划并作出判断。

@#@@#@@#@计划摘要一般包括以下内容：

@#@@#@@#@公司介绍@#@@#@管理者及其组织@#@@#@主要产品和业务范围@#@@#@市场概貌@#@@#@营销策略@#@@#@销售计划@#@@#@生产管理计划@#@@#@财务计划@#@@#@资金需求状况等。

@#@@#@@#@摘要要尽量简明、生动。

@#@特别要说明自身企业的不同之处约捌笠祷袢〕晒Φ氖谐∫蛩亍@#@@#@（三）企业介绍@#@@#@这部分的目的不是描述整个计划，也不是提供另外一个概要，而是对你的公司作出介绍，因而重点是你的公司理念和如何制定公司的战略目标。

@#@@#@@#@（四）行业分析@#@@#@在行业分析中，应该正确评价所选行业的基本特点、竞争状况以及未来的发展趋势等内容。

@#@@#@@#@关于行业分析的典型问题：

@#@@#@@#@

（1）该行业发展程度如何?

@#@现在的发展动态如何@#@@#@

（2）创新和技术进步在该行业扮演着一个怎样的角色@#@@#@（3）该行业的总销售额有多少?

@#@总收入为多少?

@#@发展趋势怎样@#@@#@（4）价格趋向如何@#@@#@（5）经济发展对该行业___程度如何?

@#@政府是如何影响该行业的@#@@#@（6）是什么因素决定着它的发展@#@@#@（7）竞争的本质是什么?

@#@你将采取什么样的战略@#@@#@（8）进入该行业的障碍是什么?

@#@你将如何克服?

@#@该行业典型的回报率有多少@#@@#@（五）产品（服务）介绍@#@@#@产品介绍应包括以下内容：

@#@产品的概念、性能及特性;@#@主要产品介绍;@#@产品的市场竞争力;@#@产品的研究和开发过程;@#@发展新产品的计划和成本分析;@#@产品的市场前景预测;@#@产品的品牌和专利等。

@#@@#@@#@在产品（服务）介绍部分，企业家要对产品（服务）做出详细的说明，说明要准确，也要通俗易懂，使不是专业人员的投资者也能明白。

@#@一般地，产品介绍都要附上产品原型、照片或其他介绍。

@#@@#@@#@天津桓博科技发展有限公司成立于xx年12月，位于天津市南开区高新技术产业园区的中心地带（白堤路）。

@#@是一家集计算机专业应用软件的培训、安装、批发、零售、技术服务于一体的知识密集型企业。

@#@员工队伍业务全面、丰富、敬业爱岗、素质优良，其中：

@#@专业技术人员20人，全部是大专以上学历，能够以最合理的价格为客户提供最专业的技术服务。

@#@@#@@#@公司是北京用友集团天津地区小型管理软件授权营销服务商，并且连续两年获得用友软件在天津地区的产品A级代理销售及服务授权资格。

@#@而且销售额连续两年名列前两位，获得用友集团的表扬和鼓励。

@#@@#@@#@公司内部管理制度合理适宜。

@#@外部___广泛良好。

@#@经过不断地改进和完善，已基本形成了一套比较科学有效的管理运作体系。

@#@@#@@#@为适应业务发展的需要，壮大经营规模，进一步增强核心竞争力，公司决定启动以“追求客户全面满意，扩大市场占有份额”为主旨的二次创业。

@#@@#@@#@我们相信，通过努力，在以北京用友集团为后盾，桓博公司将成为更具综合实力的企业，也将为加速提高天津地区企业信息化技术应用水平，做出更大贡献。

@#@@#@@#@1.目标市场：

@#@创业前期（两年内）目标主要集中在天津及周围区县的小型企业，个体经营和一般事业单位，在后期（两年后）逐步进入天津的大型企事业单位，占领这部分增值潜力最大的市场。

@#@@#@@#@2.企业定位：

@#@“精细管理、卓越理财”为客户提供更及时、更准确、更全面的、更周到的服务，推动软件信息化的普及。

@#@@#@@#@3.使用价格：

@#@参考报价@#@@#@4.营销队伍：

@#@在创业初期，为了降低企业的运营成本，大部分的___都由本公司的成员承担;@#@在企业不断发展过程中，再适时招纳一定数量新成员（15名左右）专门从事企业营销策划的工作。

@#@@#@@#@5.服务支持：

@#@使顾客能迅速、方便的得到准确、完善的相关服务和技术支持。

@#@@#@@#@6.广告宣传：

@#@开展有计划。

@#@有目的的广告活动。

@#@在初期（两年内）主要面向小型的企事业单位，提供尽可能多的培训和知识讲座，专门针对会计人员的业务应用环节，逐渐“渗透”的方式进入企业;@#@从第三年开始，我们将集中一部分优势力量对企业中的广大财务人员展开新一轮软件的宣传、促销和培训攻势。

@#@广告中突出宣传我公司“专业化”、“人性化”等鲜明特点，并且保证初期的广告投入预算，迅速提升知名度，预计xx年广告费10万元。

@#@@#@@#@7.推广计划：

@#@xx年下半年开始投入5万元建立自己的网站，并且丰富网站内容，建立会员机制，提供在线技术支持和交流论坛;@#@3721网络实名和网站推广，在各大传媒中广告投入，吸引用户我们的会员，并且给予会员金额上的优惠和赠送礼品，以此扩大我们的客户群体。

@#@@#@@#@

（1）软件产品介绍@#@@#@1：

@#@用友财务通由于信息计算在财务领域的广泛应用，会计将由核算型向核算管理型转移;@#@财务工作将进一步参与单位的经营管理，在控制、决策、分析和考评等方面发挥重大的作用。

@#@用友财务通正是基于这种环境，以“精细核算，卓越理财”为核心应用理论，面向中小企业及组织的财务应用，提供企业投资融资决策，从而帮助企业全面实现电算化管理。

@#@本产品主要包括财务处理、工资管理、固定资产管理、报表、财务分析以及存货管理六大系统。

@#@其中，财务处理又细分为总帐、应收应付、项目管理、现金管理等四大模块。

@#@用友财务通提供数据接口，可实现向U8管理软件的平滑过渡，满足企业业务发展的需要。

@#@@#@@#@2：

@#@商贸通本系统通过预置多种会计制度模板、多种业务类型，全面满足各类小型商贸企业进销存及财务核算需求，为企业提供多种灵活的业务处理方法，准确及时汇总财务数据，出具多角度业务分析报表，规范业务流程，加速资金周转，降低运营成本，提高企业盈利能力及市场竞争力，帮助小型商贸企业高速发展!

@#@@#@@#@3：

@#@用友U8系列/用友ERP/U8产品介绍用友ERP—U8企业应用套件是在全面总结、分析、提炼中国中小企业业务运作与管理特性的基础上，针对中小企业不同管理层次、不同管理与信息化成熟度、不同应用与行业特性的信息化需求而设计。

@#@他具备五大产品特性。

@#@@#@@#@1.企业全面应用2.按需部署3.高度整合4.快速见效5.低成本@#@@#@3：

@#@用友商用表单及耗材：

@#@@#@@#@用友表单与用友软件全线配套，具有丰富的产品线，主要包括：

@#@会计帐簿;@#@业务表单（寻报价单、送收货单、收付款单）;@#@综合表单（工资单、固定资产卡片、出入库单）等以及配套装订用品。

@#@用友表单支持针式打印机、激光打印机、喷墨打印机等多种打印设备。

@#@@#@@#@

（2）软件优点说明：

@#@@#@@#@1.系统优点：

@#@用友财务通针对新会计制度及财务管理的内涵和特点，形成了本身的一系列特色：

@#@

（一）财务会计与管理会计的融合

（二）内部管理的实现（三）灵活的数据接口（四）总帐工具的导入功能（五）系统的无缝连接与信息的共享@#@@#@2.技术特点：

@#@@#@@#@

（一）严密的安全技术@#@@#@a.数据操作安全性b.数据存贮安全性c.数据运用、查询、分析时的安全性@#@@#@3.应用特点：

@#@@#@@#@全面支持小企业会计制度，满足更多小企业管理需求。

@#@!

@#@a.业务流程自由选择，企业灵活选择自己的业务处理流程。

@#@b.报表统计与分析角色化，按应用角色多角度进行业务分析。

@#@c.灵活自定义各种基础档案业务属性、各种业务报表及单据格式。

@#@d.财务业务一体化管理，更加全面掌控企业物流，资金流，信息流。

@#@e.规范企业管理，有效控制企业财务经营风险。

@#@f.丰富快捷的财务，业务等分析处理，快速支持企业决策。

@#@g.完善的资金管理，提供从日记帐到银行对帐单、支票登记簿、费用报销等一套出纳业务。

@#@@#@@#@（3）产品服务对象@#@@#@1.财务通：

@#@基础版：

@#@面向小型企业，小型诊所社区医院、小规模学校等以及兼职会计人员或小型代理记帐公司（5套帐以内）标准版及网络版：

@#@面向以财务核算为核心进行全面经营管理的小企业（主要为小型工业企业）以及规模较大的代理记帐公司等。

@#@@#@@#@2.ERPU8面向大中型企业或集团应用的一体化解决方案，用友ERP—U8企业应用套件是在全面总结、分析、提炼中国中小企业业务运作与管理特性的基础上，针对中小企业不同管理层次、不同管理与信息化成熟度、不同应用与行业特性的信息化需求而设计。

@#@将成功的管理经验与业务实践应用产品化，把管理要素合理预置在软件中，让更多的企业通过应用和实施用友ERP—U8企业应用套件来实现先进、成熟管理的应用价值。

@#@@#@@#@3.授权资格等级用友软件时第一个通过国家财政部审批的财务信息化软件开发商。

@#@@#@@#@1.收入：

@#@桓博公司的收入主要为软件销售、升级和软件售后服务费（包括用友软件配套耗材）三个部分，并根据行业的平均标准和公司的成本预算制定相应的收费标准。

@#@@#@@#@其中收入主要以软件销售收入为主，软件升级和服务费及配套耗材销售收入为辅。

@#@年均软件销售额超过80万元，服务费收入超过15万元，用友配套耗材销售收入超过10万元，计算机硬件及网络工程实施收入10万元。

@#@@#@@#@

（二）中小企业用户ERP选型慎重@#@@#@通过调查研究表明，中小企业用户在ERP选型时更加慎重，选型时考虑的因素不再仅仅是厂商品牌、产品价格、功能模块是否全面等表现因素，而是会更加关注产品的可用行，产品是否真正适合企业业务和发展，是否真正能够满足企业现阶段和未来的潜在需求，给企业带来工作效率的提高和销售业绩的提升。

@#@@#@@#@

（2）主要竞争对手分析目前我们遇到的竞争对手主要有同行业的厂商，其他竞争对手虽然也有和用有软件争夺市场的能力，他们有和用友功能模块大致相同的产品投放市场，但是产品相对单一，配置也不如用友灵活。

@#@从长远的目光来看他们所占据市场份额还不足以威胁到用友软件的发展和生存。

@#@相反的，这部分市场份额对用友来说也是利润的增长点，而且中小企业占了国内企业的绝大部分。

@#@用友软件公司也注意到了这方面软件的需求，先后推出了系列产品，是所有软件厂商中唯一产品线最丰富，适用面最广泛，按需配置最灵活的管理软件开发商。

@#@@#@@#@（3）销售策略：

@#@@#@@#@帮助客户做到4个充分@#@@#@充分了解需求;@#@充分培训练习;@#@充分反馈问题;@#@充分总结经验;@#@@#@@#@利用各种方式，向目标客户传递以下理性诉求：

@#@@#@@#@1.实时化-企业在经营中，必须掌握立即、快速的原则，新品上市快，客户服务要快，决策速度要快，企业应变速度要快。

@#@@#@@#@2.信息化—切忌简单的把信息化理解为企业办公计算机化。

@#@而且必须考虑企业的客户数据库是否丰富?

@#@产品资料的搜集是否完整?

@#@经营环境的相关资料是否够新够多?

@#@企业经营结果的信息是否准确?

@#@@#@@#@3.创利化-经营无非时为了活力及贡献社会责任，因此就必须不断创造利益，就要在重视有利益的销售的同时，努力提高效率，降低成本。

@#@达到提升竞争力的目的。

@#@@#@@#@（4）价格政策@#@@#@完全按照用友公司的政策规定执行。

@#@报价（略）@#@@#@（5）销售方式@#@@#@为了使本公司的产品一最快的速度，最全面的被目标客户企业家了解并接受，拟采取以区域集中推介会、___介绍、销售人员上门联系3种直销形式为主，向下级代理商批发为辅的销售方式。

@#@公司还将重视做好现有客户的售后服务工作，力争在赢得美誉的基础上，将客户的关系渠道发展成为公司拓宽市场的销售通道。

@#@@#@@#@@#@模板,内容仅供参考@#@@#@@#@";i:

3;s:

12632:

"变废为宝手工制作项目大全doc@#@变废为宝手工制作项目大全@#@变废为宝手工制作项目大全@#@变废为宝手工制作项目大全收集了塑料瓶变废为宝、旧衣服变废为宝等变废为宝科技小制作，有变废为宝手工制作视频和图片，详细教你变废为宝怎么做@#@将自己已经用过的，将要废弃的东西，用一些巧妙的方法吗，能再次为自己服务，为自己所用。

@#@这样做的话能减少垃圾，也能减少花销。

@#@比如纸制纸巾盒，可以在下面切个口，表面用喜欢的布或者纸粘一下，竖着粘在墙上，里面放上面巾纸，从切口处抽取面巾纸。

@#@......阅读更多@#@小学生废物利用制作小动物作@#@一次性纸杯手工制作娃娃作品@#@一次性纸杯做手工花作品图片@#@纸杯手工作品图片大全_一次@#@简单纸杯手工制作作品精选@#@纸杯手工制作小动物图解@#@蛋糕盘子手工作品图片精选@#@易拉罐废品手工制作大全图片@#@小学生废物利用制作小动物作品图片@#@...@#@一次性纸杯手工制作娃娃作品图片精选@#@...@#@一次性纸杯做手工花作品图片@#@...@#@纸杯手工作品图片大全_一次性纸杯手工制作大全@#@...@#@简单纸杯手工制作作品精选@#@...@#@纸杯手工制作小动物图解@#@...@#@蛋糕盘子手工作品图片精选@#@...@#@易拉罐废品手工制作大全图片_易拉罐DIY手工制作作品@#@...@#@变废为宝手工简单制作小方法@#@...@#@纸杯创意手工艺术品@#@...@#@幼儿简单纸杯手工作品欣赏@#@...@#@简单的纸杯手工作品图片精选@#@...@#@一次性纸杯小制作作品有哪些@#@一次性纸杯手工作品是很可爱的手工作品，大家也来欣赏吧!

@#@本文是纸杯小制作图片，希望对大家有帮助!

@#@纸杯小制作图片大全纸杯小制作图片1纸杯小制作图片2纸杯小制作图片3纸杯小制作图片4纸杯小制作图片5纸杯小制作图片6纸@#@...@#@纸杯手工艺品制作大全@#@一次性纸杯哪里都有，大多数人都是用过之后就扔了，其实可以利用一次性纸杯制作手工作品。

@#@学习啦分享纸杯手工艺品制作图片，仅供参考!

@#@纸杯手工艺品制作图片大全纸杯手工艺品制作图片1纸杯手工艺品制作图片2纸杯手工艺品制@#@...@#@幼儿纸杯手工制作大全@#@...@#@简单纸杯创意手工图片作品@#@...@#@简单纸杯手工图片大全@#@...@#@简单纸杯手工小制作超可爱的@#@...@#@超可爱的简单纸杯手工制作图片@#@手工作品是很值得人们欣赏的，尤其是一次性纸杯手工艺品是非常特别的。

@#@本文是超可爱的简单纸杯手工小制作图片，希望对大家有帮助!

@#@超可爱的简单纸杯手工小制作图片大全超可爱的简单纸杯手工小制作图片1超可爱的简单纸杯手工@#@...@#@利用一次性纸杯做手工制作作品@#@手工可以锻炼我们的思维和动手能力，一次性纸杯的创意手工是很不错的作品。

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@#@利用一次性纸杯做手工制作图片大全利用一次性纸杯做手工制作图片1利用一次性纸杯做手工制作图@#@...@#@用杯子做的手工图片大全@#@...@#@简单纸杯手工制作作品欣赏@#@...@#@怎样用纸杯做制作手工作品@#@...@#@一次性杯子做手工图片@#@...@#@用一次性杯子做的手工制作图片@#@...@#@用一次性纸杯做手工制作作品欣赏@#@一次性纸杯大家都很熟悉,体积@#@...@#@用一次性杯子做手工制作作品@#@...@#@一次性杯子做手工图片作品精选@#@...@#@简单的废物利用手工制作欣赏@#@...@#@小学生橡皮泥作品制作图片@#@...@#@儿童橡皮泥蛋糕制作教程@#@...@#@用易拉罐做成的手工艺品图片@#@...@#@用易拉罐做的小制作的基本步骤@#@...@#@易拉罐手工制作椅子教程@#@...@#@易拉罐手工制作汽车教程图解@#@...@#@易拉罐工艺品手工制作图片@#@...@#@蛋糕盘子里的装饰画图画欣赏@#@...@#@蛋糕盘子简易画图片欣赏@#@...@#@南昌市教育局@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@洪教基字〔2012〕24号@#@关于转发省教育厅《关于开展“提升明德小学教育@#@质量”项目主题征文活动的通知》的通知@#@各相关县（区）教体局：

@#@@#@现将省教育厅《关于开展“提升明德小学教育质量”项目主题征文活动的通知》（赣教基字〔2012〕22号）转发给你们，请按照文件要求，积极参与并组织各项目实验学校校长和教师参与主题征文活动，以此促进明德项目实验活动进一步深入，有效提升学校教育教学质量。

@#@@#@主题征文文章请按通知要求，于6月30日前以电子稿形式发送至明德项目邮箱：

@#@zx，同时，各实验学校请填写征文情况汇总表，于6月30日前报送至我局基础教育处，以便汇总统一上报北师大明德项目管理办公室。

@#@@#@联系人：

@#@xx　　电话：

@#@xx@#@电子邮箱：

@#@xx@#@ @#@@#@二〇一二年四月五日@#@ @#@@#@主题词：

@#@明德小学　主题征文　转发通知@#@南昌市教育局办公室2012年4月6日印发@#@附表@#@“提升明德小学教育质量”项目主题征文汇总表@#@学校：

@#@@#@项目@#@专题@#@征文名称@#@作者@#@职务@#@ @#@@#@关于开展“提升明德小学教育质量”项目@#@主题征文活动的通知@#@赣教基字〔2012〕22号@#@南昌市教育局、抚州市教育局、新余市教育局：

@#@@#@为记录明德项目实验者自我反思与成长的历程，积累教师专业发展鲜活的典型经验，探索提高农村小学教育质量的有效途径，同时搭建实验者交流与分享的平台，为落实教育发展规划纲要提供借鉴和启迪，经各方协商，北京师范大学明德项目管理办公室决定我省开展主题征文活动。

@#@具体要求通知如下：

@#@@#@一、征文主题@#@以“播种明德，收获希望”为主题，可以围绕学生发展、校长发展、教师发展、学校发展、实验者素质提升等内容撰写文章。

@#@@#@二、征文专题及内容@#@征文要切合主题，真实体现实验者在明德项目实施过程中的所思、所想，以及实验带来的变化、收获、启迪和感悟。

@#@为增强文章的针对性，各子项目分专题征收稿件：

@#@@#@

（一）小学数学能力提升项目@#@专题1：

@#@关注差异，促进教师专业成长@#@内容说明：

@#@实验教师对项目理念的理解，以及在参与实验的过程中学生观、评价观的转变，反映教师的专业成长。

@#@可以案例、心得、论文的形式呈现。

@#@@#@专题2：

@#@分层评价，为学生搭建成功阶梯@#@内容说明：

@#@通过项目实施以及《数学分层测试卡》的使用，学生的成长与变化。

@#@可以案例、心得的形式呈现。

@#@@#@专题3：

@#@有效使用《数学分层测试卡》，提高课堂教学质量@#@内容说明：

@#@有效运用《数学分层测试卡》使用方法与策略提高课堂教学质量，反映课堂教学效率、教学效果、师生关系、课堂氛围等方面的变化。

@#@可以案例、心得、论文的形式呈现。

@#@@#@

（二）小学英语能力提升项目@#@专题1：

@#@攀登英语学习实验实践感悟@#@内容说明：

@#@实验者在实验过程中形成的体验和感悟，可以描述个人在参与攀登英语学习实验过程中的经历、感悟，反思个人的教育教学观念、行为、方法，展现个人的自主发展和专业成长过程等。

@#@@#@专题2：

@#@教师课堂教学实践与探索@#@内容说明：

@#@实验教师对攀登英语学习实验理念和特点的理解与落实，对攀登课堂三大原则、两大活动的具体阐释，在课堂中对教师角色和师生关系的把握，对如何提高英语课堂实效的探索，以及对自己在英语乃至其他学科教学方面的启示等。

@#@可以案例、心得、论文的形式呈现。

@#@@#@专题3：

@#@学校课题管理实践探索@#@内容说明：

@#@通过参与攀登英语学习实验，形成的科学系统的学校课题管理制度、教师专业发展运行机制、校本教研模式、英语环境氛围创设、家校协同机制，以及由于开展攀登英语学习实验给学校带来的各种变化。

@#@可以案例、心得、论文的形式呈现。

@#@@#@专题4：

@#@教研变革与创新@#@内容说明：

@#@通过参与攀登英语学习实验，形成新的教研观念、教研方法、教研模式等，促进校本教研创新，帮助教研员专业成长，以及对自身教研工作的积极影响等。

@#@可以案例、心得、论文的形式呈现。

@#@@#@（三）管理者素质提升项目@#@专题1：

@#@学校发展自我诊断与规划@#@内容说明：

@#@应用科学方法开展学校发展自我诊断，在此基础上研制学校发展规划与建设方案。

@#@可以案例的形式呈现。

@#@@#@专题2：

@#@学校课题管理与校长专业成长@#@内容说明：

@#@通过参与管理者素质提升项目，以及对数学和英语项目的管理、落实，学校在提升课题管理水平、完善制度建设、开展校本教研、扩大社会影响等方面的做法及成果，体现学校管理者在这一过程中的思考和成长。

@#@可以案例、心得的形式呈现。

@#@@#@（四）调研与评估项目@#@专题1：

@#@区域教育质量提升@#@内容说明：

@#@以明德项目实验为契机，教育行政与教研管理者思考本区域教育发展的独特背景与现状，遵循教育教学规律与学生发展规律，探索区域教育组织的新模式和学校管理改革的新方法，总结区域在教育项目选用与管理、教育质量评价、教师教育与培训、学校管理变革、学生发展等方面的先进理念和有效举措，体现项目实施带给区域教育质量提升的启迪与收获。

@#@可以案例、心得、论文的形式呈现。

@#@@#@专题2：

@#@教师培训与教师专业发展@#@内容说明：

@#@总结项目实施中的教师培训方法和策略，在实践中创新教师培训模式，充分挖掘教师专业发展的可利用资源及其最佳配置方式，探索促进基础教育阶段教师专业发展的有效手段，体现对教师成长规律的尊重和教师专业发展路径的思索。

@#@可以案例、心得、论文的形式呈现。

@#@@#@三、征文对象@#@明德项目首批、第二批、第三批实验省各级教育行政干部、教研员、实验校长、实验教师。

@#@@#@四、征文截止时间@#@2012年6月30日@#@五、征文要求@#@

（一）参与人员可以任意选择以上内容写作，题目自拟。

@#@要求观点明确，内容具体，言之有物，有感染力，字数为3000字左右。

@#@@#@

（二）文字、图片、表格格式：

@#@稿件采用word格式编写；@#@题目格式为宋体，三号加粗，居中；@#@正文格式为宋体，小四号。

@#@正文内若有配图，须以附件形式单独发送。

@#@文中图片、表格要清晰、整齐，用序号标明，并为图片、表格注明标题。

@#@@#@（三）来稿务必为原创作品，严禁抄袭和套改。

@#@@#@（四）本次征文只接收电子稿件，请实验者在规定日期内将征文稿件发送至明德项目邮箱：

@#@xx。

@#@为核实稿件，请务必在正文结尾处右下角注明作者的姓名、单位、通讯地址、联系电话、邮箱。

@#@@#@（五）请各实验市教育局将征文通知转发给各有关县（区）教育局项目办，并请县（区）项目办将征文通知转发给实验学校；@#@请县（区）项目联络人和数学、英语教研员督促实验者提交征文，并于6月30日之前统计本县（区）征文情况，报送到北师大明德项目管理办公室。

@#@@#@六、征文说明@#@

（一）北师大明德项目管理办公室组织专家对收集的文章进行评选，优秀文章将汇编为《实验者足迹》（暂定名）一书，其中部分文章将推荐至《中国教师》杂志刊登。

@#@希望广大实验人员积极参与，按要求写作并提交稿件。

@#@@#@

（二）活动联系方式@#@联系人：

@#@xx；@#@办公电话：

@#@x；@#@传真：

@#@xx@#@联系地址：

@#@北京市海淀区新街口外大街19号北京师范大学首都基础教育研究院明德项目管理办公室@#@江西省教育厅@#@二〇一二年三月十九日@#@";i:

4;s:

10316:

"病例分析细菌性痢疾@#@病例分析——细菌性痢疾@#@第三章　病例分析——细菌性痢疾@#@ @#@@#@　　概念@#@　　细菌性痢疾简称菌痢，是由痢疾杆菌（志贺菌属）引起的肠道传染病，又称志贺菌病。

@#@主要临床表现是腹痛、腹泻、里急后重和粘液脓血便，可伴有发热及全身毒血症症状。

@#@菌痢的肠道病变主要在结肠，以乙状结肠和直肠病变最显著。

@#@@#@　　病原学@#@　　痢疾杆菌属肠杆菌科志贺菌属，为革兰阴性的无鞭毛杆菌。

@#@@#@　@#@　　流行病学@#@　　

（1）传染源：

@#@急、慢性菌痢病人及带菌者。

@#@@#@　　

（2）传播途径：

@#@通过消化道，经粪-口途径传播。

@#@@#@　　（3）易感性：

@#@人群普遍易感。

@#@@#@　　（4）流行特征：

@#@本病全年均可发生，夏秋季多发。

@#@@#@　　临床表现@#@　　潜伏期为1-2天。

@#@@#@　　

（一）急性菌痢@#@　　1.普通型（典型）：

@#@急起畏寒高热，伴头痛、乏力、食欲减退，并出现腹痛腹泻，多数病人先为稀水样便，1-2天后转为脓血便，每日10-20次或以上，里急后重明显。

@#@常伴肠鸣音亢进，左下腹压痛。

@#@急性菌痢自然病程为1-2周，多数病例可以自行恢复。

@#@@#@　　2.轻型（非典型）：

@#@无明显发热。

@#@急性腹泻，每日大便10次以内，稀便有粘液但无脓血。

@#@病程3-7天而痊愈。

@#@@#@　　3.中毒性菌痢：

@#@2-7岁儿童多见。

@#@起病急骤，突然高热，病势凶险，主要表现为严重毒血症、休克和（或）中毒性脑病，而局部肠道症状很轻甚至缺如。

@#@@#@　　

（二）慢性菌痢@#@　　菌痢病程反复发作或迁延不愈达2个月以上，即为慢性菌痢。

@#@@#@　　实验室检查@#@　　

（一）一般检查@#@　　1.血常规：

@#@WBC增多，可达10-20×@#@109/L，中性粒比例增高。

@#@@#@　　2.便常规：

@#@外观呈粘液脓血便。

@#@镜检可见白细胞、脓细胞、红细胞，如有巨噬细胞有助于诊断。

@#@@#@　　

（二）血清学检查@#@　　（三）病原学检查@#@　　1.细菌培养：

@#@粪便培养出志贺菌可以确诊。

@#@@#@　　2.特异性核酸检测：

@#@核酸杂交或PCR。

@#@@#@　　（四）荧光抗体染色技术@#@　　（五）X线钡餐：

@#@慢性期可见肠道痉挛，动力改变，结肠袋消失，肠腔狭窄，肠粘膜增厚等。

@#@@#@　　（六）结肠镜+活检：

@#@病变部位刮取分泌物培养，可提高检出率。

@#@@#@　　诊断要点@#@　　1.发病多在夏秋季，有不洁饮食史或与菌痢病人接触史。

@#@@#@　　2.临床表现急性期为发热、腹痛、腹泻、里急后重及粘液脓血便，左下腹有明显压痛。

@#@慢性菌痢病人则有急性菌痢史，病程超过2个月而病情为愈者。

@#@@#@　　3.粪便镜检：

@#@有多数白细胞或脓细胞及红细胞即可诊断。

@#@@#@　　4.确诊有赖于粪便培养出痢疾杆菌。

@#@@#@　　鉴别诊断@#@　　1.急性菌痢@#@　　

（1）@#@　@#@菌痢@#@阿米巴痢疾@#@细菌性食物中毒@#@急性肠套叠@#@急性坏死性出血性小肠炎@#@病原体@#@痢疾杆菌@#@阿米巴原虫@#@相关细菌@#@无@#@产气荚膜芽孢杆菌@#@流行病学@#@散发性，可呈流行@#@散发性@#@散发，群发@#@不流行@#@散发，可呈流行@#@病史@#@有无不洁饮食史或接触史@#@有无不洁饮食史或接触史@#@有集体进食同一食物及在同一潜伏期内集体发病的病史@#@多见于2岁以下小儿@#@多见于青少年，吃了未煮熟或变质的肉类@#@潜伏期@#@数小时至7天@#@数周至数月@#@常为数小时，少数可达数天@#@没有潜伏期@#@起病急@#@全身@#@症状@#@多有发热及毒血症症状@#@多不发热，少有毒血症症状@#@可有发热，少数有毒血症症状@#@体温正常，没有毒血症症状@#@有发热、毒血症症状严重@#@胃肠道症状@#@腹痛重，有里急后重，腹泻每日十多次及数十次，多为左下腹压痛@#@腹痛轻，无里急后重，腹泻每日数次，多为右下腹压痛@#@腹痛、恶心、呕吐、腹泻，@#@腹痛、呕吐、血便、腹部肿块@#@腹痛、腹泻、血便，可有呕吐。

@#@可出现腹膜刺激征。

@#@@#@粪便@#@检查@#@量少，粘液脓血便，镜检有多数白细胞及红细胞，可见吞噬细胞。

@#@粪便培养有痢疾杆菌。

@#@@#@量多，暗红色果酱样血便，有腥臭，镜检白细胞少，红细胞多，有Charcot-Leyden晶体。

@#@可找到溶组织阿米巴滋养体@#@稀水样便，可见少量白细胞；@#@血水样便可见多数红细胞，少量白细胞；@#@血性粘液便可见多数红细胞及少量白细胞，与痢疾样便无异@#@可为暗红色果酱样血便或血水，没有白细胞，红细胞多@#@初为糊状便渐至黄水便，继而为血水样便，粪质恶臭，可混有灰白色腐肉状粘膜碎屑，红细胞为主。

@#@便培养多无志贺菌生长。

@#@@#@血白@#@细胞@#@急性期总数及中性粒细胞增多@#@早期略增多@#@多正常，副溶血弧菌和金葡菌感染时可出现白细胞大量增高@#@正常@#@增高@#@乙状结肠镜@#@检查@#@肠粘膜弥漫性充血，水肿及浅表溃疡@#@肠粘膜大多正常，其中有散在烧瓶样溃疡，边缘深切，周围有红晕@#@可见肠粘膜充血、水肿@#@儿童为禁忌症@#@禁忌症@#@　　

（2）其他细菌性肠道感染：

@#@如空常弯曲菌、埃希菌感染等，其临床表现与急性菌痢相似，需要依靠大便培养分离并鉴定致病菌型。

@#@@#@　　2.中毒性菌痢@#@　　

（1）流行性乙型脑炎：

@#@乙型脑炎病情发展略缓，常在发热数日后进入昏迷或呼吸衰竭，休克少见，脑脊液有阳性发现。

@#@@#@　　

（2）其他细菌导致的中毒性休克：

@#@多有原发病灶，血培养阳性。

@#@@#@　　3.慢性菌痢需与下列疾病鉴别：

@#@@#@　　

（1）结肠癌及直肠癌：

@#@有继发感染时可出现腹痛、腹泻及脓血便，用抗菌药物治疗后症状有所改善。

@#@但久治无效，伴进行性消瘦。

@#@肛门指诊及进一步做钡灌肠、乙状结肠镜或纤维结肠镜来协助诊断。

@#@@#@　　

（2）溃疡性结肠炎：

@#@亦有反复的腹泻及脓血便，但抗生素治疗无效。

@#@大便培养无致病菌。

@#@乙状结肠或纤维结肠镜检查，见肠粘膜脆弱易出血，有散在溃疡。

@#@晚期病人钡灌肠X线检查，可见结肠袋消失呈铅管样改变。

@#@@#@　　（3）慢性血吸虫病：

@#@有腹泻及脓血便。

@#@但有血吸虫病疫水接触史，肝脾肿大，直肠镜粘膜活检到血吸虫卵。

@#@@#@　　进一步检查@#@　　1.血常规@#@　　2.便常规@#@　　3.便培养@#@　　4.大便找阿米巴滋养体@#@　　5.钡灌肠@#@　　6.纤维结肠镜+活检（注意有禁忌症者不要使用）@#@　　7.中毒性菌痢必要时查脑脊液@#@　　治疗原则@#@　　1.急性菌痢@#@　　

（1）一般治疗：

@#@注意休息，消毒隔离。

@#@@#@　　

（2）对症治疗：

@#@保持水、电解质平衡，高热适当予以退热药及物理降温。

@#@@#@　　（3）抗菌治疗@#@　　2.慢性菌痢@#@　　

（1）一般治疗：

@#@饮食应营养丰富，容易消化。

@#@@#@　　

（2）抗菌治疗@#@　　（3）调整肠道菌群@#@　　（4）中医中药治疗@#@　　3.中毒性菌痢@#@　　

（1）抗菌治疗@#@　　

（2）抗休克治疗@#@　　（3）解除血管痉挛@#@　　（4）防治脑病@#@　　题例@#@　　病例摘要：

@#@男性，36岁，干部，因发热、腹痛、脓血便3天来诊。

@#@@#@　　患者因出差有不洁饮食于3天前回来后突然发热，体温38.2℃，畏冷，无寒战，同时有下腹部阵发性疼痛和腹泻，大便每天10余次至数十次，为少量脓血便，以脓为主，无特殊恶臭味，伴里急后重，无恶心和呕吐，自服黄连素和退热药无好转。

@#@发病以来进食少，睡眠稍差，体重似略下降（具体未测），小便正常。

@#@@#@　　既往体健，无慢性腹痛、腹泻史，无药物过敏史。

@#@无疫区接触史。

@#@@#@　　查体：

@#@T38.5℃，P96次/分，R20次／分，BP120／80mmHg。

@#@急性热病容，无皮疹和出血点，浅表淋巴结未触及，巩膜无黄染，咽

（一）。

@#@心肺

（一），腹平软，左下腹有压痛，无肌紧张和反跳痛，未触及肿块，肝脾肋下未触及，移动性浊音

（一），肠鸣音5次／分。

@#@@#@　　实验室检查：

@#@Hb124g/L，WBC16.4×@#@109/L，N88%，L12%，PLT200×@#@109/L；@#@粪便常规：

@#@粘液脓性便，WBC多数／HP，RBC3～5／HP；@#@尿常规

（一）。

@#@@#@　　分析步骤：

@#@@#@　　1.诊断及诊断依据:

@#@@#@　　初步诊断：

@#@急性细菌性痢疾。

@#@@#@　　诊断依据：

@#@@#@　　

（1）中年男性，急性病程。

@#@@#@　　

（2）不洁进食后第3天突然发热，下腹痛，脓血便，伴里急后重。

@#@@#@　　（3）既往无殊。

@#@@#@　　（4）查体T38.5℃，急性热病容，@#@　　（5）辅助检查血WBC数和中性比例增高，粪便常规见WBC多数／HP，RBC3～5／HP。

@#@@#@　　2.鉴别诊断@#@　　

（1）急性阿米巴痢疾：

@#@患者不洁饮食后腹痛，腹泻，应考虑本病，但本病潜伏期多数周至数月，一般无发热，腹痛轻，多为右下腹痛，无里急后重，大便镜检白细胞少，红细胞多，可找到溶组织阿米巴滋养体，血白细胞一般无明显升高。

@#@与本患者不符，可进一步便找阿米巴滋养体以除外。

@#@@#@　　

（2）细菌性食物中毒：

@#@多为群体性发病，呕吐重，稀水样或血水样便，白细胞少，可行便培养以除外。

@#@@#@　　（3）其他急性肠道细菌感染：

@#@最主要鉴别是从粪便中检出不同的病原体。

@#@@#@　　3.进一步检查：

@#@@#@　　

（1）粪便细菌培养及药敏试验。

@#@@#@　　

（2）粪便找溶组织阿米巴滋养体。

@#@@#@　　4.治疗原则@#@　　

（1）病原治疗：

@#@首选氟喹诺酮类药物，并应参照细菌药物敏感试验选药。

@#@@#@　　

（2）对症治疗。

@#@@#@";i:

5;s:

25338:

"不可撤销合同范本@#@不可撤销合同范本@#@　　篇一：

@#@不可撤销的保证协议书@#@　　不可撤销的保证协议书@#@　　湖北天信华成投资担保有限公司（甲方）（乙方）（丙方）（丁方）@#@　　鉴于甲方为乙方在（以下称贷款人）万元人民币借款提供信用担保，其借款合同编号为：

@#@；@#@保证合同编号为：

@#@。

@#@为保证甲方在经济上不因该担保行为而受到损失，甲、乙、丙、丁方经友好协商达成如下协议：

@#@1.@#@　　一、乙方保证按照与贷款人签订的借款合同中的约定，按期归还借款本金及利息；@#@2.@#@　　二、甲方与贷款人签订的保证合同生效后，若乙方与贷款人协议变更借款合同，应在变更协议签订前三日内通知甲方。

@#@若没有及时通知，该变更协议内容对甲方不产生法律效力；@#@3.@#@　　三、甲方与贷款人签订的保证合同生效后，乙方将按甲方的要求，于每月提供有关财务会计报告及其他资料，以便甲方及时了解乙方的经营状况。

@#@乙方保证所提供的资料合法、全面、真实；@#@4.@#@　　四、借款到期后，若乙方不能按期清偿贷款本息，丙、丁方愿对乙方债务承担连带保证责任。

@#@在甲方承担保证责任后，甲方有权向@#@　　乙、丙、丁方追偿。

@#@追偿的金额为乙方未偿还的借款本金、利息、复利、罚息，违约金，赔偿金，实现债权的费用（包括但不限于诉讼费、律师费、执行费、公诉费、鉴定费、估价费、登记费、过户费、保管费）和所有其他应付费用；@#@5.@#@　　五、借款到期后，若乙方不能按期清偿贷款本息，在甲方承担保证责任后，甲方有权向人民法院申请强制执行，乙、丙、丁愿意接受强制执行，执行的内容包括：

@#@营业收入、流动资产、固定资产、股权、专利权、对外债权等一切可执行的财产。

@#@甲方可不征求乙、丙、丁方同意随时通过法律手段收回该款项（含借款本金、利息、复利、罚息，违约金，赔偿金，实现债权的费用和所有其他应付费用）。

@#@违约金从甲方承担保证责任第二日起，每天按甲方承担保证责任向银行偿付的全部债务金额余额的万分之五收取。

@#@1.@#@　　六、借款到期后，若乙方不能按期清偿贷款本息，在甲方承担保证责任后，乙、丙、丁方同意甲方在任何媒体上公布乙、丙、丁方无能力偿还贷款的消息，并自愿放弃抗辨权。

@#@2.3.@#@　　七、本协议经各方签字盖章后生效。

@#@@#@　　八、本协议一式份，甲、乙、丙、丁方各执一份，公证机关一份，具有同等法律效力。

@#@@#@　　附件：

@#@@#@　　湖北天信华成投资担保有限公司（甲方）法定代表人（或委托代理人）：

@#@@#@　　（乙方）法定代表人（或委托代理人）：

@#@@#@　　（丙方）法定代表人（或委托代理人）：

@#@@#@　　（丁方）@#@　　法定代表人（或委托代理人）：

@#@年@#@　　月@#@　　收费通知@#@　　（编号：

@#@）@#@　　关于贵公司万元贷款担保申请，已由我公司项目评议会通过，其收费项目如下：

@#@@#@　　1、担保费：

@#@980万元*2%*2年=39XX元2、公证费：

@#@XX元3、调查费：

@#@1500元4、工本费：

@#@200元@#@　　合计：

@#@395700元@#@　　共计应收费395700元，请贵公司支付为感。

@#@@#@　　湖北天信华成投资担保有限公司@#@　　年月日@#@　　收费回执@#@　　（编号：

@#@）@#@　　担保业务部：

@#@@#@　　的元的各项费用，于月日收讫。

@#@特此回执。

@#@@#@　　收款人：

@#@财务部：

@#@@#@　　年月日@#@　　已@#@　　篇二：

@#@不可撤销佣金协议@#@　　不可撤销佣金协议@#@　　合同编号：

@#@@#@　　甲方（委托方）：

@#@签订时间：

@#@XX年月日@#@　　签订地点（方式）：

@#@@#@　　乙方（居间方）：

@#@身份证号码：

@#@@#@　　第一条委托事项及具体要求：

@#@@#@　　1.根据《中华人民共和国合同法》第二十三章居间合同之规定，乙方（居间方）协助甲方公司居间将柴油@#@　　5万吨促成甲方与签订供销合同.合同签订后，本佣金协议自动生效成立。

@#@@#@　　2.协议标的（合同货品）：

@#@柴油，5万吨。

@#@@#@　　3.居间方仅对促成甲方与签订供销合同负责。

@#@合同执行期间购销双方发生的经济、法@#@　　律纠纷，与居间方无关，居间方不承担任何连带赔偿责任。

@#@@#@　　4.甲方以公司诚信和法律责任签发此佣金协议书给乙方。

@#@甲方承诺：

@#@基于受益人为完成本交易合同条款@#@　　的努力，乙方有权和应当获取相应的商业利益。

@#@@#@　　5.下述各条是经过双方平等协商达成一致的。

@#@@#@　　第二条居间期限：

@#@从XX年月日起到第一条2项协议标的物交易完成止。

@#@@#@　　第三条居间报酬的计算方法及支付期限：

@#@1.甲方签署合同完成的同时,按以下标准支付佣金：

@#@税前RMB400元/吨。

@#@扣税20%，税后款项为RMB320@#@　　元/吨。

@#@2.按受益人指示，甲方在支付货款的同时，即时以卡对卡方式，支付佣金给下列受益人个人账户。

@#@@#@　　第四条居间报酬的计算及支付方式：

@#@@#@　　1.@#@　　5同时将完税证明交付居间方。

@#@应以每批次交易量为准，（每一万吨结算一次）。

@#@@#@　　无论交易过程一次或分批进行,佣金均应一次性支付。

@#@甲方应在合同签订生效的当天，将佣金报酬以@#@　　卡对卡的方式打入乙方指定账户。

@#@@#@　　第五条委托人的违约责任：

@#@@#@　　如果甲方在该合同签订的居间期限内,有规避合同行为或者不在合同规定的支付时间内支付佣金行为，@#@　　属甲方违约，甲方除应当向乙方（居间方）支付实际应当支付的金额外，再加上5％的违约赔偿金额，@#@　　赔偿金同样要以现金方式打入上述乙方受益人指定账户。

@#@@#@　　第六条本合同未尽事宜双方协商解决，意见一致后用书面形式完善，其结果为本合同的补充文件，经双方代表@#@　　签盖章后生效执行。

@#@@#@　　第七条本合同系双方依据《中华人民共和国合同法》第二十三章居间合同之规定和相关的法律法规依法签订，@#@　　真实、合法、有效，对双方均具有约束力。

@#@@#@　　第八条本合同一式两份，甲、乙方（包括各居间人）各执一份，各方签字、签章生效。

@#@@#@　　第九条本合同是柴油购销合同（合同编号：

@#@）不可分割的一部分。

@#@如果因主合同不成立，甲、乙双方@#@　　互不承担责任；@#@而在本居间合同规定的居间期限内，居间方未促成购油方与供油方合同成立，乙方不得@#@　　要求甲方支付佣金报酬。

@#@@#@　　第十条合同争议的解决方式：

@#@@#@　　本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决；@#@也可由当地工商行政管理部门调解；@#@协商或@#@　　调解不成的，交由当地仲裁委员会仲裁；@#@仲裁事项包括与协议有关的一切争议，仲裁庭由三名仲裁员组@#@　　成，双方当事人各自选定一名，第三名由仲裁委员会指定。

@#@@#@　　第十一条本合同未作规定的，按《中华人民共和国合同法》的规定执行。

@#@@#@　　乙方（居间方）@#@　　签名:

@#@（签名）：

@#@@#@　　签署日期：

@#@年月日身份证号码：

@#@@#@　　甲方：

@#@@#@　　2@#@　　篇三：

@#@不可撤销的赠与合同有哪些@#@　　不可撤销的赠与合同有哪些@#@　　赠与合同是指赠与人将自己的财产无偿给予受赠人，受赠人表示接受赠与的合同。

@#@赠与人在赠与财产的权利转移之前可以撤销赠与。

@#@但依据《中华人民共和国合同法》第一百八十八条规定，符合下列情形的赠与不可撤销，赠与人必须履行赠与义务，赠与人不交付赠与财产的，受赠人可以要求交付：

@#@@#@　　1、经过公证的赠与合同;@#@@#@　　2、具有救灾、扶贫等社会公益性质的赠与合同;@#@@#@　　3、道德义务性质的赠与合同。

@#@本文系华律收集整理，转载请注明出处:

@#@@#@　　篇四：

@#@不可撤销费用支付承诺书样本@#@　　不可撤销支付承诺书@#@　　我融资企业（全称:

@#@公司下称：

@#@我公司）特委托等（下称：

@#@贵引资人）为我公司引进移库存单质押贷款形式币种人民币大写___亿元（小写___亿元）。

@#@期限_伍_年用于我公司项目建设属实，根据中华人民共和国合同法第二十三条424条、428条规定，根据国务院1998（第19号）文件、国家工商总局1995（第36号）文件精神，我公司及全体股东现以全部法律责任、经济责任及个人承担连带担保责任签署此份承诺书：

@#@@#@　　一、所引银行存单质押贷款资金进入我公司账户_________________相应帐户日起，我公司承诺按实到额的百分之（%）标准，以现金划帐等方式与银主一次性服务费同日内足额兑付引资服务费用。

@#@贵引资人收取该笔引资服务费时不需办理任何收款凭证。

@#@贵引资人服务费的税金由我公司依法缴纳；@#@若涉及税金的法律或经济责任，由我公司全责承担。

@#@具体按以下方式分流支付：

@#@@#@　　列处治，并放弃一切抗辩权利：

@#@贵引资人可凭此承诺书依法冻结我公司的银行帐户；@#@本承诺书自动转为我公司欠贵引资人服务费的欠条；@#@追回应兑现的服务费并按该费用总额加收每天3‰滞纳金；@#@按引资服务费总额的两倍收取罚金；@#@追索期间所产生的一切费用（含律师费、诉讼费、执行费、财产保全费、公证费、违约金、罚金、差旅费等）均由我公司承担。

@#@@#@　　三、根据经济合同法等法律法规规定，执行中若银主方与我公司发生纠纷包括但不限于资金使用期间或资金使用期满产生纠纷，贵引资人不承担任何责任。

@#@否则，我公司愿承担一切后果。

@#@@#@　　四、正式办理此项业务服务时，由我公司负责向贵引资人定往返机票并由我公司负责吃住行通讯接待等费用。

@#@@#@　　五、本承诺书为不可撤销、不可更改的无条件保证兑现的见索即付凭证，与我公司其他相关承诺不相抵触，独立执行，不受企业改制、更名或更换法定代表人而影响，具有永久法律效力。

@#@本承诺书经我公司及法定代表人如实填写并签字盖章由受益人自填即生效。

@#@本承诺书的电子扫描件、传真件和本次融资所涉及的相关文件资料的复印件、传真件、电子件、扫描件等，与原件具有同等效力。

@#@特此承诺！

@#@@#@　　承诺企业法定全称：

@#@公司（盖章）@#@　　营业执照号码：

@#@@#@　　法定代表人身份证号码；@#@@#@　　法定代表人签名：

@#@@#@　　承诺日期：

@#@_XX_年____月_____日@#@　　篇五：

@#@不可撤销的居间协议书@#@　　不可撤销的居间协议书@#@　　甲方：

@#@@#@　　乙方：

@#@@#@　　由乙方为甲方公司引荐承建兴国中学学生宿舍老师公寓工程。

@#@经甲方公司开会研究决定签署此份不可撤销的居间服务费协议书，并依据《中华人民共和国合同法》第23条及422条、427条中对相关居间服务条款和《中华人民共和国责任授权法》，参照并按受国际ICC500/600条款中不可逾超、不可泄漏的条款制约，甲方在此向先生签发居间协议书，甲方负全部法律责任，并郑重作出以下付款保证，其具体内容条款如下：

@#@@#@　　一、甲方同意由先生引荐兴国中学学生宿舍老师公寓楼工程，同意支付居间费（人民币）作为本次项目的居间服务费。

@#@@#@　　二、经乙方成功引荐该工程，甲方均按投资方式总承包商实际工程发生总数量和总造价约陆仟零柒拾玖万人民币，支付居间服务费@#@　　%为人民币叁佰玖拾伍万元，若有来意逃避或故意拖延支付，愿按每延期一天按应付金额的千分之五支付滞纳金，直到清偿完为止，并承担违约时所引起的相关费用（包括：

@#@不限于律师费、诉讼费、财产保全费、执行费、公证费、违约金、罚金、差旅费等），甲方就此无任何异议。

@#@@#@　　三、甲方保证出具的此支付协议书及相关证照资料，签字文书等真实、合法、有效、无任何欺诈行为，如果甲方不按照此协议书执行，甲方愿意承担行全部法律及经济责任，乙方可以凭此协议书向法院提@#@　　起诉讼，甲方自愿放弃一切抗辩申诉权利。

@#@@#@　　四、乙方该收取的工程服务费叁佰玖拾伍万元人民币为税前所得，具体完税手续由甲方自己负责，如果需要分流，甲方将按照乙方提供的名单和帐户分别汇出或支付现金。

@#@@#@　　五、甲方向乙方支付居间费的方式；@#@@#@　　甲方和乙方签订居间协议时，将居间叁佰叁拾伍万元人民币支付在乙方指定银行帐户，居间成功，甲方进场开工时，甲方在支付乙方居间费陆拾万元整。

@#@@#@　　六、此协议书不可撤销，不可更改，甲方不能以任何理由不兑现给乙方，本次承包兴国中学学生宿舍老师公寓工程不论发包方或甲方发生一切相关责任均与乙方（居间人员）无关及无需承担任何经济责任及法律责任。

@#@@#@　　七、只要甲方承建此项目工程，不管工程是否承建完毕，都需按第4第五条支付居间费给乙方。

@#@@#@　　八、以上承诺甲方付清乙方全部居间服务费后，本居间协议书自动终止，如居间不成功本居间协议也自动终止。

@#@@#@　　特此承诺；@#@@#@　　甲方法人代表；@#@乙方法人代表：

@#@@#@　　法签字盖章：

@#@法人签字盖章@#@　　开户银行：

@#@开户银行：

@#@@#@　　帐号：

@#@帐号：

@#@@#@　　年月日年月日@#@　　篇六：

@#@不可撤销的居间协议@#@　　不可撤销的居间协议@#@　　关于我公司以合同签订为准的总面积抽出%，付给居间人员劳务费用。

@#@本公司将以不可撤销，无条件的，不可更改的慎重态度对您做出如下承诺：

@#@@#@　　一、根据《中华人民共和国合同法》及相关规定，对居间人员本着有偿服务的原则，我公司顺利与项目方签订该项目的承包合同后，我公司自愿兑现支付的居间酬金是合理合法的。

@#@@#@　　二、我公司承诺及时支付给居间人业务劳务费。

@#@（工程总面积以施工合同为准）@#@　　支付方式：

@#@合同签订后，先期支付居间费、劳动费元，后期。

@#@@#@　　三、在签订上述项目红头文件后，如若本公司不履行本承诺，居间人可凭《不可撤销的居间协议》向我公司追索全部酬金，并向任何地方法院提起诉讼，我公司不能进行任何抗辩和申诉。

@#@@#@　　四、我方和总承包方签订合同后，提供我单位和委托代理人的相关资料及我方和总承包方签订的合同复印件，作为居间人向我方索要本居间合同费用的法律依据。

@#@@#@　　五、酬金支付成立的条件是以我公司最终与总承包方签订的上述项目承建的合法合同文件为准，以方拿到进场通知书后，则居间人责任完成。

@#@我公司将按照与您签订的居间协议中约定的时间将居间业务费汇入您指定的银行帐号内，如果逾期，则每天按居间费总款的5%支付滞纳金。

@#@@#@　　六、如我方不能按本合同约定，不及时支付给居间费用，居间人可申请业主或总承包方代扣居间费用和申请合同终止。

@#@并要求业主或总承包方处以居间费总款的20%的违约金向居间人支付。

@#@@#@　　七、本《不可撤销的居间协议》由居间受益人持一份。

@#@@#@　　八、若本居间劳动费兑现完毕，或不能签订正式施工合同，则本居间协议书自动失效。

@#@@#@　　协议签订地：

@#@@#@　　法人承诺人（盖章）：

@#@@#@　　身份证号码：

@#@@#@　　法人委托承诺人（盖章）：

@#@@#@　　身份证号码：

@#@@#@　　篇七：

@#@无条件的不可撤销的保证书参考范本@#@　　无条件的不可撤销的保证书参考范本@#@　　编号：

@#@_________@#@　　受益人：

@#@_________@#@　　根据_________（以下简称被担保人）的申请，我单位同意作为被担保人的保证人承担按期偿还你公司与被担保人签订的_________号合同项下的贷款本息、手续费以及履行有关义务的保证责任，特此开立本保证书，向你公司担保下列事项：

@#@@#@　　一、本保证人是经上级主管部门批准成立、在国家工商行政管理部门注册登记的合法法人。

@#@本保证人保证履行本保证书收规定的各项义务。

@#@@#@　　二、本保证书的下述保证为无条件的不可撤销的。

@#@本保证书的担保金额为_________号合同项下的人民币贷款、手续费和逾期罚息的全部金额。

@#@@#@　　三、本保证人保证被担保人依照合同规定按期偿还全部合同项下金额。

@#@如被担保人不能按期偿付，本保证人将承担被担保人原先承担的全部偿付义务，并同意在接到你公司书面通知_________日内代被担保人开始履行。

@#@@#@　　四、本保证书担保总金额随被担保人按期还本付息和手续费的金额相应递减。

@#@@#@　　五、本保证书是一种连续担保和赔偿的保证，不受被担保人接受上级任何指令和被担保人与任何单位签订的任何协议、文件的影响；@#@也不因被担保人是否破产、无力清偿对外借款、丧失企业资格、更改组织章程以及关、停、并、转等各种变化而有任何变化；@#@也不受本保证人单位主要领导人变更和机构变更的影响。

@#@@#@　　六、本保证书在贵公司同意被担保人延期偿付时继续有效。

@#@@#@　　七、本保证书的有效期限自被担保人与你公司签订的_________号贷款合同生效日起至被担保人还清该合同项下全部贷款本息及有关费用止。

@#@@#@　　篇八：

@#@不可撤销履约保函（范本）@#@　　【范本】@#@　　不可撤销履约保函@#@　　保函编号：

@#@@#@　　致（下称受益人）：

@#@@#@　　鉴于（下称被保证人）已与贵方签订了工程编号为的工程的施工合同（下称合同），工期自年月日至年月日。

@#@我方接受被保证人的委托，在此向受益人提供不可撤销的履约保证：

@#@@#@　　一、本保证担保的最高担保金额为@#@　　二、本保证担保的保证期间自年月日至年月日。

@#@@#@　　）两方法定代表人或其授权委托代理人签字确认并加盖公章的书面索赔通知后个工作日内，不争辩、不挑剔、不可撤销地向受益人支付索赔款，直至本保证担保的最高担保金额。

@#@@#@　　四、索赔通知应当说明索赔理由、索赔款额的计算方法，并必须在本保证担保的保证期间内送达我方。

@#@@#@　　五、本保证担保项下的权利不得转让。

@#@@#@　　六、我方提供本保证担保后，受益人与被保证人对合同进行修订的，应当将修订后的合同原件送我方备案。

@#@@#@　　七、本保证担保的保证期间届满，或我方向受益人支付的索赔款已达本保证担保的最高担保金额，我方的保证责任免除。

@#@@#@　　八、本保证担保适用中华人民共和国法律。

@#@@#@　　九、本保证担保以中文文本为准，涂改无效。

@#@@#@　　保证人：

@#@（盖章）@#@　　法定代表人或其授权委托代理人（签字或盖章）：

@#@@#@　　单位地址：

@#@@#@　　邮政编码：

@#@电话：

@#@传真：

@#@@#@　　日期：

@#@年月日@#@　　（本保函失效后，请将原件退回我方注销）@#@　　篇九：

@#@不可撤销的居间合同@#@　　不可撤销的居间合同@#@　　甲方：

@#@（委托方）@#@　　乙方：

@#@（被委托方，即居间方）@#@　　经双方研究决定，全权委托乙方代表陈奶善同志负责联系协调并完成了甲方与山东胶南航母基地指挥部（发包方）小口子项目建设土石方、爆破、装运平一条龙万立方合同的签订，为此，甲方郑重承诺，根据合同签订的总量，按每立方元支付给乙方（居间人）作为劳务酬金，经甲、乙双方友好协商共同达成以下协议：

@#@@#@　　一、为了保证双方利益不受损害，本着真诚合作，互惠互利的原则，甲方按发包方支付工程款的程序，按预付款和进度款一期万元，二期万元，三期万元，付给乙方。

@#@同时做到财务双方共管，甲方二章，乙方加盖一章。

@#@@#@　　二、劳务酬金为居间人税后所得，所得税由甲方统一代缴，并提供个人所得税原始票据给居间人。

@#@@#@　　三、甲方与发包方在合同执行期间发生一切经济纠纷由甲方自行协调解决，与居间人无关，居间人不承担连带责任。

@#@@#@　　四、本合同受《中华人民共和国合同法.居间合同》有关法律法规保护，如甲方不履行合同将承担相关法律责任。

@#@@#@　　五、本合同自签订之日起，甲、乙双方签字盖章即生效，在合同终止前，无论甲方公司或法人代表如何变更，该合同继续有效。

@#@@#@　　六、本合同为不可撤销合同，无论法人变更、工程转让，本公司各种变更此合同依然有效。

@#@直至甲方将全部酬金支付给所有居间人后，本合同即行终止。

@#@@#@　　七、甲、乙双方对本合同应严格保密，不得向第三方透露。

@#@@#@　　八、本合同一式四份，甲、乙双方各执两份。

@#@@#@　　甲方（委托方）乙方代表：

@#@（居间人）@#@　　法人代表或负责人：

@#@身份证号：

@#@@#@　　身份证号：

@#@联系电话：

@#@@#@　　联系电话：

@#@年月日@#@　　篇十：

@#@不可撤销的居间服务协议@#@　　不可撤销的居间服务协议@#@　　甲方：

@#@（委托方）@#@　　乙方：

@#@（居间方）@#@　　根据《中华人民共和国》及有关法律法规的规定，甲、乙双方在互惠互利平等自愿的原则下，就甲方委托乙方为甲方承接土石方工程提供信息咨询和居间服务事宜达成以下条款：

@#@@#@　　一、工程名称：

@#@@#@　　1、地点：

@#@@#@　　2、工程量：

@#@亿万立方米@#@　　3、合同价格：

@#@元/立方米。

@#@@#@　　二、居间服务费@#@　　

（1）乙方为甲方提供信询和居间服务，协助并促成与发包方签订工程协议书。

@#@@#@　　

（2）甲方承诺：

@#@本项目成功后，乙方按签订的工程合同工程量向甲方提取元作为乙方咨询服务开支，共计人民币三、付款方式@#@　　

（1）承间服务费按月进度从甲方账外资金税后支付给乙方。

@#@@#@　　

（2）工程协议正式签订，甲方交公司押金，中介方前期费用。

@#@@#@　　（3）甲方签订协议书后，交完公司押金，拿到协议书，看到了应看到的资料，和公司实地交桩交点，交乙方人民币元@#@　　（此款暂按借条手续办理，在居间费中扣除）。

@#@@#@　　四、违约责任@#@　　

（1）如甲方不按约定付给乙方报酬，应承担违约责任，并赔偿因此造成的一切损失。

@#@由业主公司直接强制支付。

@#@@#@　　

（2）如发生纠纷，双方应友好协商解决，协商不成可提交乙方所在地人民法院仲裁。

@#@@#@　　五、其他约定@#@　　1、甲方与发包公司签订工程协议书后，乙方居间任务完成，甲方与发包方因此而产生的权利和义务经济法律责任，应按工程协议书约定承担，乙方不负连带责任。

@#@@#@　　2、本居间协议书与签订的工程协议书同时生效，具有同等法律效力，不为企业改制更名换协议签字人而受影响。

@#@@#@　　3、本协议未知事项，待双方协商解决。

@#@@#@　　本协议一式两份，甲乙双方各执五份，双方签字生效。

@#@@#@　　甲方：

@#@@#@　　甲方代表：

@#@@#@　　甲方代表身份证：

@#@@#@　　甲方手机手机：

@#@@#@　　XX年月日乙方：

@#@甲方代表：

@#@乙方代表身份证：

@#@乙方手机手机：

@#@@#@　　　　　　　　　　　　@#@";i:

6;s:

24175:

"部编版九年级上册语文第12课《湖心亭看雪》课文原文及教案@#@部编版九年级上册语文第12课《湖心亭看雪》课文原文及教案@#@《湖心亭看雪》虽只有一百五十余字，作者却以清闲淡雅的笔墨，把湖心亭的夜间雪景写得气象雄浑、恍惚迷离，深切地抒发了自己冰雪独抱的操守和孤高自赏的情怀。

@#@小编准备了以下内容，供大家参考!

@#@@#@@#@课文@#@崇祯五年十二月，余住西湖。

@#@大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

@#@@#@是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

@#@雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。

@#@湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

@#@@#@到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。

@#@见余大喜，曰：

@#@“湖中焉得更有此人?

@#@”拉余同饮。

@#@余强饮三大白而别。

@#@问其姓氏，是金陵人，客此。

@#@@#@及下船，舟子喃喃曰：

@#@“莫说相公痴，更有痴似相公者。

@#@”@#@@#@教案@#@教学目标：

@#@@#@1.熟读课文，积累文言字词，疏通文意。

@#@@#@2.初步了解白描的写作手法。

@#@@#@3.品味雪后西湖的奇景和作者流露出的情感。

@#@@#@教学重难点：

@#@@#@重点：

@#@1.品味雪后西湖的奇景。

@#@@#@2.初步了解白描的写作手法。

@#@@#@难点：

@#@理解作者的精神世界。

@#@@#@教法与学法：

@#@@#@教法：

@#@1.情景教学法：

@#@创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生的情感体验,从而帮助学生更准确地理解课文。

@#@@#@2.讨论法与点拨法：

@#@本文文字较浅显，注释较详细，学生自读课文，把握文意不成问题。

@#@在此基础上教师可引导学生把握文章的写作特色和语言风格。

@#@@#@学法：

@#@1.诵读法：

@#@通过反复诵读,感悟文章写景时使用白描手法的特点和表现出来的超凡脱俗的精神境界，以及淡淡的哀愁。

@#@@#@2.资料助读法：

@#@查找资料，了解作者生平、思想及明朝灭亡、清朝建立的那段历史，以更好地把握主题。

@#@@#@3.讨论、品读法：

@#@通过课堂讨论，理解作者的精神世界，感受文章的美点。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@教师：

@#@查阅网络资源，并将其整合在本节课的展示课件之中。

@#@@#@学生：

@#@1.搜集学过的或自己知道的关于描写雪景的诗文句子。

@#@@#@2.对照注释并查阅工具书，朗读课文，读准字音。

@#@@#@课时安排：

@#@@#@1课时@#@探究新课@#@教学过程：

@#@@#@教学环节教学策略设计意图教师随笔@#@一、导入课文，激趣引思。

@#@（约3分钟）导入：

@#@杭州西湖自古以来以美景名扬天下，文人墨客慕名而来并纷纷留下颂扬的诗文。

@#@同学们能不能找出几句描写西湖的诗句呢？

@#@（如白居易《钱塘湖春行》中的“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”。

@#@杨万里《晓出净慈寺送林子方》中的“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

@#@接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。

@#@）@#@明人汪珂玉曾说：

@#@“西湖之胜，晴湖不如雨湖，雨湖不如月湖，月湖不如雪湖。

@#@”同学们平日所见多为“晴湖”“雨湖”，今天，让我们跟随明末清初的文学家张岱一起去湖心亭看一看雪后的西湖。

@#@学生已经学过、读过不少与西湖有关的诗文作品，通过回顾可以帮助学生更好地进入课文的学习，同时引起学生对“雪湖”的兴趣。

@#@@#@二、自主探究。

@#@（约_分钟）@#@

（一）字词障碍一扫清（课件展示）@#@1.生字注音@#@更（gēng）定拥毳（cuì@#@）衣崇祯（zhēn）@#@沆砀（hà@#@ngdà@#@ng）余舟一芥（jiè@#@）@#@铺毡（zhān）对坐余拏（ná@#@）一小舟@#@喃（ná@#@n）喃雾凇（sōng）@#@2.生词注解@#@

（1）一词多义@#@①是@#@是日更定（代词，这）@#@是金陵人（表判断）@#@②一@#@上下一白（副词，全）@#@长堤一痕（表数量）@#@③更@#@更有痴似相公者（副词，还）@#@是日更定（古代夜间的计时单位）@#@④白@#@强饮三大白而别（文中代指酒）@#@上下一白（白色）@#@

（2）古今异义@#@是日更定（古义：

@#@完了，结束；@#@今义：

@#@确定，决定。

@#@）@#@（3）词类活用@#@①大雪三日（名词活用作动词，下雪。

@#@）@#@②客此（名词活用为动词，客居。

@#@）@#@

（二）齐心协力疏文意（课件展示）@#@全班齐读课文，疏通理解文意。

@#@@#@1.崇祯五年十二月，余住西湖。

@#@@#@参考译文：

@#@崇祯五年十二月，我住在杭州西湖边。

@#@@#@2.大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

@#@@#@参考译文：

@#@下了三天大雪，湖中游人全无，连鸟声也都听不见了。

@#@@#@3.是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

@#@@#@参考译文：

@#@这一天晚上八时左右，我划着一只小船，穿着毛皮衣，带着火炉，一个人去湖心亭欣赏雪景。

@#@@#@4.雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。

@#@@#@参考译文：

@#@冰花周围弥漫着白汽，天、云、山、水，上上下下一片雪白。

@#@@#@5.湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

@#@@#@参考译文：

@#@湖上能见到的影子，只有西湖长堤的一道淡淡的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，船上的人像两三粒小小的芥子，唯此而已。

@#@@#@6.到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。

@#@@#@参考译文：

@#@到了湖心亭上，已经有两个人铺着毡席，相对而坐，一个小书童烧着酒炉，炉上的酒正在沸腾。

@#@@#@7.见余大惊喜，曰：

@#@“湖中焉得更有此人！

@#@”拉余同饮。

@#@@#@参考译文：

@#@那两个人看见我，十分惊喜地说：

@#@“湖中哪能还有这样赏雪的痴情人!

@#@”便拉着我一同喝酒。

@#@@#@8.余强饮三大白而别。

@#@问其姓氏，是金陵人,客此。

@#@@#@参考译文：

@#@我勉强喝了三大杯就告别。

@#@问他们的姓氏，原是金陵人客居此地。

@#@@#@9.及下船，舟子喃喃曰：

@#@“莫说相公痴，更有痴似相公者。

@#@”@#@参考译文：

@#@等到下船的时候，（替我驾船的）船夫喃喃自语地说：

@#@“不要说先生您痴，还有像你一样痴的人啊！

@#@”@#@（三）知人论世悟痴情（课件展示）@#@1.作者名片@#@张岱（_97—_89）,字宗子，号陶庵，别号蝶庵居士，明末清初山阴（今浙江绍兴）人。

@#@寓居杭州。

@#@著作颇丰，今存有《琅嬛文集》《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《石匮书》等。

@#@@#@2.背景追溯@#@张岱出身于官宦之家，明亡以前未曾出仕，一直过着布衣悠游的生活。

@#@明亡以后，他曾参加过抗清斗争，后来消极避居浙江剡溪山中，专心从事著述。

@#@《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于他明亡入山以后。

@#@书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。

@#@本文选自《陶庵梦忆》。

@#@本文字词难度不大，且注释较为详细，让学生结合书_释，运用所学方法疏通文意，有利于培养学生自主学习的能力。

@#@@#@扫清字词障碍，疏通文意是文言文教学中“言”的教学部分，做好这一步的目的是为下一步的深层探究（也就是“文”）做铺垫@#@本课的教学难点是理解作者的精神世界。

@#@为了突破这一难点，对张岱的经历和写作背景作简要介绍是很有必要的，这样学生才能够更好地理解文中蕴含的淡淡的哀愁。

@#@@#@三、合作探究。

@#@（约30分钟）@#@

（一）西湖雪景共赏析@#@1.作者去湖心亭看雪，看到了怎样的雪景？

@#@找出来一起读一下。

@#@@#@“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

@#@湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

@#@”@#@2.讨论：

@#@这段景物描写虽只有两句话，却写得很美，意蕴也很深远。

@#@细细品味它的美，分别说说它们美在哪儿。

@#@提示：

@#@从写作角度、数量词、意蕴、写作手法几方面分析（小组合作解决学习重点）。

@#@@#@

（1）前一句作者连用三个“与”，生动地写出了天空、云层、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象，写的是由上到下的全景，着眼于“大”字，写出了天地苍茫的浩大气象，突出阔大辽远之势。

@#@@#@

（2）后一句作者变换角度，连用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，由大到小，突出“小”字，给人一种似有若无、依稀恍惚之感。

@#@人不过是这沧海一粟罢了，在苍茫天地中，他们都似有似无，“天地的空旷”与“人的渺小”形成对比，表达了在山水之中感受天人合一的人生境界。

@#@“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，使用白描手法，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，就包含了诸多变化。

@#@长与短，点与线，方与圆，多与少，大与小，动与静，简洁概括，人与自然共同构成富有意境的艺术画面。

@#@悠远脱俗是这幅画的精神，也是作者所推崇的人格品质，这就是人与自然在精神上的统一与和谐。

@#@@#@（3）补充白描概念——白描原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。

@#@作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。

@#@（诵读“白描”的解释，帮助学生理解。

@#@）@#@（4）如何理解“白描”这一写作手法？

@#@@#@白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。

@#@如：

@#@“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；@#@他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

@#@”（朱自清《背影》）仅用“攀”“缩”“微倾”这三个极凝练的动词，逼真形象地写出父亲攀爬月台时的努力，真实地再现父亲的背影，我们的眼前似乎就出现了那令人终生难忘的感人背影。

@#@没有一处过多的形容、修饰、陪衬之类的语言。

@#@@#@白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。

@#@如：

@#@“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

@#@夕阳西下，断肠人在天涯。

@#@”（马致远《天净沙·@#@秋思》）作者运用白描手法对九个景物进行了排列，勾勒了一幅“天涯游子图”。

@#@在这幅图中，藤是枯的，树是老的，鸦是黄昏中的，它们给人的情绪是萧索暗淡的。

@#@此时再看到小桥流水人家，那种思乡思家的情绪就很自然地从心底弥漫开来。

@#@仅28字，就达到了一种千古绝唱的效果。

@#@这就是白描。

@#@@#@教师小结：

@#@透过这个混沌一片的冰雪世界，我们不难感受到作者那种人生天地间如“沧海一粟”的深沉感慨。

@#@有孤独、落寞之感慨，又有天人合一的山水之乐。

@#@@#@

（二）湖心亭里说痴情@#@1.哪些地方让你看出“相公痴”？

@#@@#@

（1）有一个词语可以形象地概括出作者的形象，请你找出来。

@#@@#@“痴”@#@

（2）文中哪些地方表现了作者的“痴”呢？

@#@@#@（看雪的时间：

@#@是日更定矣）结合课_释，看看这是什么时候。

@#@（晚上八时左右）@#@（3）作者为什么选择这个时间去？

@#@@#@是为了不见着人，也不被人见，当然，这里的“人”是指世俗之人。

@#@这表达了他清高脱俗、与众不同的情趣。

@#@@#@（4）作者是在什么情况下去的呢？

@#@@#@大雪三日，湖中人鸟声倶绝。

@#@@#@（5）作者是从哪种感觉来写的？

@#@@#@听觉。

@#@@#@（6）“俱绝”写出了怎样的景象？

@#@@#@写出了大雪后西湖空旷、肃杀、冷寂的景象，湖山封冻，人鸟瑟缩不敢外出，不敢出声，连空气仿佛也冻结了。

@#@一个“绝”字，传出冰天雪地、万籁无声的森然寒意。

@#@它使我们联想起唐人柳宗元那首有名的《江雪》：

@#@“千山鸟飞绝，万径人踪灭。

@#@孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

@#@”@#@所不同的是柳宗元这幅江天大雪图是从视觉着眼的，而本文写的是冬季最冷的时候，大雪连下了三日，西湖上什么声音都消失了，一片寂静。

@#@按理说，这么冷的天气，应是躲在家里，围着火炉取暖，可作者偏偏此时去赏雪，而且还是“独往湖心亭看雪”，一个“独”字表现出他不畏严寒的雅兴和超凡脱俗、与众不同的情趣。

@#@@#@2.寻找有关“痴似相公者”的语句。

@#@@#@

（1）那天，作者仅仅只是看到了雪吗？

@#@——遇人（湖心亭上比他早来的有两个金陵人。

@#@）@#@

（2）作者是怎么介绍这两个人的？

@#@一起找出来，读一读。

@#@@#@（3）两位金陵人有没有想到会在此时的湖心亭遇到作者？

@#@哪句话能体现出来？

@#@（湖中焉得更有此人！

@#@）这一惊叹发之于两客，其实也是作者的心声。

@#@@#@追问：

@#@当时双方的心情如何？

@#@双方各有什么样的举动？

@#@@#@（惊喜、愉悦。

@#@“拉余同饮。

@#@余强饮三大白）一个“强”字，传达出作者的兴致之高。

@#@本来不会喝酒，但因这意外的相逢又不可不喝，而且连饮三大杯，双方真有点相见恨晚的感觉。

@#@@#@作者在这里没有写双方的交谈，此时无声胜有声，喝酒就是的心灵默契的写照。

@#@作者写“两人”“大惊喜”即写自己大喜，写“余强饮三大白”即写两人畅饮。

@#@@#@（4）老师发现一处很奇怪的地方，作者写“问其姓氏”，可后面却是“是金陵人，客此”，这答非所问呀，你怎么理解这个句子？

@#@@#@“客此”，说明这两人也不是杭州人，跟作者一样是客居他乡的游子。

@#@有同样的情趣，有同样的遭遇，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，不必记名字。

@#@而突出“金陵”这个籍贯，因为我们知道“金陵”就是现在的南京，曾是明朝的京都。

@#@作者强调“金陵人”“客”,他乡遇知音，暗示这引起了他对故国的思念。

@#@@#@（5）“余强饮三大白而别”，作者没有说过多的话，只是喝了三大杯酒就走了，明明是看雪，怎么就走了呢？

@#@这表达了作者怎样的感情？

@#@@#@伤感，惆怅。

@#@知己难觅，知音难求。

@#@为此古人曾发“人生得一知己足矣”的感慨，而作者不经意之间，却遇到了，遇到的人却引起了他的故国之思。

@#@此等心情怎么还能继续赏景？

@#@只能无语而别了。

@#@通过朗读，有助于学生融入文中营造的雪后西湖的意境氛围之中。

@#@@#@抓住重点词语，有助于学生加深体验，获得美感。

@#@@#@以读促解，以解助读，有助于学生加深思考感悟，收到真实的情感熏陶。

@#@@#@体会白描手法。

@#@本文写景的特点是使用白描手法，这是一种基本的写作方法，可以写景，也可以写人，结合课文中的具体内容把这种手法的特征讲清楚。

@#@@#@解读作者的“痴”，把握作者的情感。

@#@通过本环节，培养学生古诗文的阅读能力和初步鉴赏能力。

@#@在受到情感陶冶的同时，学习重点也得到了进一步的体现。

@#@@#@通过讨论，可以激发学生思维的火花，有助于学生各抒己见。

@#@@#@四、归纳总结。

@#@（约2分钟）假如作者心中充满喜悦，那他笔下一定会春意盎然。

@#@张岱心中全是孤傲和愤恨，所以他笔下呈现的多是江雪寒冰。

@#@走近张岱，发现他并不神秘。

@#@你也许有过这样的体验：

@#@雨中忧郁的漫步，夜里独坐听风，在黑暗中听发自心底的音乐……世人皆醉我独醒，世人皆浊我独清。

@#@其实，感受张岱，认识的也是我们自己。

@#@由分析张岱的意趣到联系学生自身，实现了对课文主题的升华。

@#@@#@@#@赏析@#@晚明小品在中国散文虽然不如先秦诸子或唐宋八大家那样引人注目，却也占有一席之地。

@#@它如开放在深山石隙间的一丛幽兰，疏花续蕊，迎风吐馨，虽无灼灼之艳，却自有一段清高拔俗的风韵。

@#@@#@崇祯五年十二月，余住西湖。

@#@@#@开头两句点明时间、地点。

@#@集子中凡纪昔游之作，大多标明朝纪年，以示不忘故国。

@#@这里标“崇祯五年”，也是如此。

@#@“十二月”，正当隆冬多雪之时，“余住西湖”，则点明所居邻西湖。

@#@这开头的闲闲两句，却从时、地两个方面不着痕迹地引出下文的大雪和湖上看雪。

@#@@#@大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

@#@@#@紧承开头，只此两句，大雪封湖之状就令人可想，读来如觉寒气逼人。

@#@作者妙在不从视觉写大雪，而通过听觉来写，“湖中人鸟声俱绝”，写出大雪后一片静寂，湖山封冻，人、鸟都瑟缩着不敢外出，寒噤得不敢作声，连空气也仿佛冻结了。

@#@一个“绝”字，传出冰天雪地、万籁无声的森然寒意。

@#@这是高度的写意手法，巧妙地从人的听觉和心理感受上画出了大雪的威严。

@#@它使我们联想起唐人柳宗元那首有名的《江雪》：

@#@“千山鸟飞绝，万径人踪灭。

@#@孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

@#@”柳宗元这幅江天大雪图是从视觉着眼的，江天茫茫，“人鸟无踪”，独有一个“钓雪”的渔翁。

@#@张岱笔下则是“人鸟无声”，但这无声却正是人的听觉感受，因而无声中仍有人在。

@#@柳诗仅二十字，最后才点出一个“雪”字，可谓即果溯因。

@#@张岱则写“大雪三日”而致“湖中人鸟声俱绝”，可谓由因见果。

@#@两者机杼不同，而同样达到写景传神的艺术效果。

@#@如果说，《江雪》中的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，是为了渲染和衬托寒江独钓的渔翁；@#@那么张岱则为下文有人冒寒看雪作映照。

@#@@#@是日更定，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

@#@@#@“是日”者，“大雪三日”后，祁寒之日也；@#@“更定”者，初更时分，晚上八点左右，寒气倍增之时也。

@#@“拥毳衣炉火”一句，则以御寒之物反衬寒气砭骨。

@#@试想，在“人鸟声俱绝”的冰天雪地里，竟有人夜深出门，“独往湖心亭看雪”，这是一种何等迥绝流俗的孤怀雅兴啊!

@#@“独往湖心亭看雪”的“独”字，正不妨与“独钓寒江雪”的“独”字互参。

@#@在这里，作者那种独抱冰雪之操守和孤高自赏的情调，不是溢于言外了吗？

@#@其所以要夜深独往，大约是既不欲人见，也不欲见人；@#@那么，这种孤寂的情怀中，不也蕴含着避世的幽愤吗？

@#@@#@请看作者以何等空灵之笔来写湖中雪景：

@#@雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

@#@湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

@#@@#@这真是一幅水墨模糊的湖山夜雪图!

@#@“雾凇沆砀”是形容湖上雪光水气，一片弥漫。

@#@“天与云与山与水，上下一白”，迭用三个“与”字，生动地写出天空、云层、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象。

@#@作者先总写一句，犹如摄取了一个“上下皆白”的全景，从看雪来说，很符合第一眼的总感觉、总印象。

@#@接着变换视角，化为一个个诗意盎然的特写镜头：

@#@“长堤一痕”“湖心亭一点”“余舟一芥”“舟中人两三粒”等等。

@#@这是简约的画，梦幻般的诗，给人一种似有若无、依稀恍惚之感。

@#@作者对数量词的锤_夫，不得不使我们惊叹。

@#@你看，“上下一白”之“一”字，是状其混茫难辨，使人惟觉其大；@#@而“一痕”“一点”“一芥”之“一”字，则是状其依稀可辨，使人惟觉其小。

@#@此真可谓着“一”字而境界出矣。

@#@同时由“长堤一痕”到“湖心亭一点”，到“余舟一芥”，到“舟中人两三粒”，其镜头则是从小而更小，直至微乎其微。

@#@这“痕”“点”“芥”“粒”等量词，一个小似一个，写出视线的移动，景物的变化，使人觉得天造地设，生定在那儿，丝毫也撼动它不得。

@#@这一段是写景，却又不止于写景；@#@我们从这个混沌一片的冰雪世界中，不难感受到作者那种人生天地间茫茫如“太仓米”的深沉感慨。

@#@@#@下面移步换形，又开出一个境界：

@#@到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

@#@见余，大喜曰：

@#@“湖中焉得更有此人!

@#@”拉余同饮。

@#@余强饮三大白而别。

@#@问其姓氏，是金陵人，客此。

@#@@#@“独往湖心亭看雪”，却不意亭上已有人先我而至；@#@这意外之笔，写出了作者意外的惊喜，也引起读者意外的惊异。

@#@但作者并不说自己惊喜，反写二客“见余大喜”；@#@背面敷粉，反客为主，足见其用笔之夭矫善变。

@#@“湖中焉得更有此人!

@#@”这一惊叹虽发之于二客，实为作者的心声。

@#@作者妙在不发一语，而“尽得风流”。

@#@二客“拉余同饮”，鼎足而三，颇有幸逢知己之乐，似乎给冷寂的湖山增添了一分暖色，然而骨子里依然不改其凄清的基调。

@#@这有如李白的“举杯邀明月，对影成三人”，不过是一种虚幻的慰藉罢了。

@#@“焉得更有”者，正言其人之不可多得。

@#@“强饮三大白”，是为了酬谢知己。

@#@“强饮”者，本不能饮，但对此景，当此时，逢此人，却不可不饮。

@#@饮罢相别，始“问其姓氏”，却又妙在语焉不详，只说：

@#@“是金陵人，客此。

@#@”可见这二位湖上知己，原是他乡游子，言外有后约难期之慨。

@#@这一补叙之笔，透露出作者的无限怅惘：

@#@茫茫六合，知己难逢，人生如雪泥鸿爪，转眼各复西东。

@#@言念及此，岂不怆神!

@#@文章做到这里，在我们看来，也算得神完意足、毫发无憾了。

@#@但作者意犹未尽，复笔写了这样几句：

@#@@#@及下船，舟子喃喃曰：

@#@“莫说相公痴，更有痴似相公者!

@#@”@#@读至此，真使人拍案叫绝!

@#@前人论词，有点、染之说，这个尾声，可谓融点、染于一体。

@#@借舟子之口，点出一个“痴”字；@#@又以相公之“痴”与“痴似相公者”相比较、相浸染，把一个“痴”字写透。

@#@所谓“痴似相公”，并非减损相公之“痴”，而是以同调来映衬相公之“痴”。

@#@“喃喃”二字，形容舟子自言自语、大惑不解之状，如闻其声，如见其人。

@#@这种地方，也正是作者的得意处和感慨处。

@#@文情荡漾，余味无穷。

@#@痴字表明特有的感受，来展示他钟情山水，淡泊孤寂的独特个性。

@#@@#@这一篇小品，融叙事、写景、抒情于一炉，偶写人物，亦口吻如生。

@#@淡淡写来，情致深长，而全文连标点在内还不到二百字。

@#@光是这一点，就很值得我们借鉴和学习!

@#@当然，它所流露的孤高自赏和消极避世的情调，我们不应盲目欣赏，而必须批判地对待和历史地分析。

@#@@#@@#@@#@部编版九年级上册语文第_课《湖心亭看雪》课文原文及教案.@#@";i:

7;s:

22573:

"@#@精锐教育学科教师辅导教案@#@圆柱和圆锥@#@一：

@#@圆柱和圆锥的认识@#@知识点一探索圆柱的特征@#@例题一@#@@#@

（1）圆柱的底面@#@圆柱的上、下两个面叫做圆柱的底面。

@#@圆柱的底面是两个完全相同的圆形。

@#@@#@

（2）圆柱的侧面@#@围成圆柱的曲面叫做圆柱的侧面。

@#@@#@（3）圆柱的高@#@圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的高。

@#@@#@圆柱有无数条高，每条高都相等。

@#@@#@（4）圆柱的透视图@#@如果把圆柱形实物画在平面上，它的透视图如上图。

@#@@#@练习@#@一填空@#@1、圆柱的两个圆面叫做（），它们是（）的圆形；@#@周围的面叫做（）；@#@圆柱两个底面之间的距离叫做（）。

@#@一个圆柱有（）条高。

@#@@#@二判断@#@1、上下两个底面相等的物体一定是圆柱体。

@#@（）@#@2、圆柱的侧面沿着高展开后会得到一个长方形或者正方形。

@#@（）@#@3、同一个圆柱底面之间的距离处处相等。

@#@（）@#@4、一个圆柱，底面周长是12.56厘米，高是12.56厘米。

@#@这个圆柱的侧面沿着高展开，得到一个长方形。

@#@（）@#@知识点二探索圆锥的特征@#@例题一@#@

（1）圆锥的顶点@#@圆锥有一个顶点@#@

（2）圆锥的底面@#@圆锥的底面是一个圆形，圆锥有一个底面。

@#@@#@（3）圆锥的高@#@从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。

@#@@#@（4）圆锥的侧面@#@圆锥的侧面是一个曲面。

@#@@#@如果把圆锥形实物画在平面上，它的透视图如上图。

@#@@#@练习@#@一填空@#@1、圆锥有（）个顶点，圆锥有（）个底面，它的底面是一个（）形，从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做圆锥的（），圆锥的侧面是一个（）图形。

@#@@#@二判断@#@

（1）圆锥的底面是一个椭圆（）@#@

（2）圆锥的侧面是一个曲面，展开后是一个扇形（）@#@（3）从圆锥的顶点到底面上任意一点的连线叫做圆锥的高（）@#@（4）圆锥从正面或侧面看，都是一个等腰三角形。

@#@（）@#@知识点三圆柱和圆锥的特征的异同@#@例题一@#@形体@#@相同点@#@不同点@#@底面形状@#@侧面@#@底面个数@#@侧面展开@#@高@#@圆柱@#@圆形@#@曲面@#@2@#@长方形@#@无数条@#@圆锥@#@圆形@#@曲面@#@1@#@扇形@#@1条@#@练习，辨别上面六个图形哪些是圆柱？

@#@哪些是圆锥？

@#@@#@练习1:

@#@@#@一填空@#@1、把一张长方形的纸的一条边固定贴在一根木棒上，然后快速转动，得到一个（）。

@#@@#@2、一个圆柱的侧面展开后得到一个长方形，长是12.56厘米，宽是3厘米。

@#@这个圆柱的底面周长是（）厘米，高是（）厘米。

@#@@#@3、一个圆柱的侧面展开后得到一个正方形，边长是9.42厘米。

@#@这个圆柱的底面周长是（）厘米，高是（）厘米。

@#@@#@4、一个圆柱底面直径是2分米，把它的侧面展开正好是一个正方形，这个圆柱的高是（）分米。

@#@@#@5、一个圆锥有（）条高，一个圆柱有（）条高。

@#@@#@6、如果一个圆柱的侧面展开正好是一个正方形、那么这个圆柱的高等于它的底面（）。

@#@@#@①半径②直径③周长@#@二判断@#@1、一个圆柱，底面周长是12.56厘米，高是12.56厘米。

@#@这个圆柱的侧面沿着高展开，得到一个正方形。

@#@（）@#@2、一个圆柱，底面半径是4厘米，高是4厘米。

@#@这个圆柱的侧面沿着高展开，得到一个正方形。

@#@（）@#@3、一个圆柱有无数条高，一个圆锥也有无数条高。

@#@（）@#@4、圆柱的底面是面积相等的两个面。

@#@（）@#@5、从圆锥的顶点到底面任意一点的连线叫做圆锥的高。

@#@（）@#@二：

@#@圆柱的表面积@#@知识点一探索圆柱侧面积的计算方法@#@S侧=底面周长×@#@高=Ch@#@例题一.求下列圆柱体的侧面积@#@

（1）底面半径是3厘米，高是4厘米。

@#@@#@3.14×@#@3×@#@2×@#@4=75.36（厘米）@#@

（2）底面直径是4厘米，高是5厘米。

@#@@#@3.14×@#@4×@#@5=62.8（厘米）@#@（3）底面周长是12.56厘米，高是4厘米。

@#@@#@12.56×@#@4=50.24（厘米）@#@练习：

@#@求下列圆柱体的侧面积@#@

（1）底面半径是4厘米，高是6厘米。

@#@@#@

（2）底面直径是6厘米，高是12厘米。

@#@@#@@#@@#@（3）底面周长是25.12厘米，高是8厘米@#@知识点二探索圆柱表面积的计算方法@#@圆柱表面积=圆柱的侧面积+圆柱的两个底面积。

@#@如果用S表表示圆柱的表面积，用S侧表示圆柱的侧面积，用S底表示圆柱的底面积，那么S侧=底面周长×@#@高=ChS底=圆周率×@#@半径的平方=S表=S侧+2S底@#@例题一求下列圆柱体的表面积@#@1、底面半径是4厘米，高是6厘米。

@#@@#@解答：

@#@@#@底面积：

@#@3.14×@#@4²@#@=50.24（平方厘米）@#@侧面积：

@#@3.14×@#@4×@#@2×@#@6=150.72（平方厘米）@#@表面积：

@#@50.24×@#@2+150.72=251.2（平方厘米）@#@练习@#@1.求下列圆柱体的表面积。

@#@@#@

（1）底面直径是6厘米，高是12厘米。

@#@@#@

（2）底面周长是25.12厘米，高是8厘米。

@#@@#@2、一种圆柱形通风管，底面半径是5厘米，长8分米。

@#@做200根这样的通风管至少需要铁皮多少平方米？

@#@@#@练习：

@#@@#@1.一个圆柱的侧面积是1570平方厘米，高是5厘米，它的底面周长是（），底面积是（），表面积是（）。

@#@@#@2、一个无盖的圆柱形铁皮桶，底面直径6分米，高1米。

@#@做这个桶大约用铁皮（）平方分米。

@#@@#@3、一个圆柱高是4厘米，底面积是28.26平方厘米，这个圆柱的高一定（）它的底面半径。

@#@①大于②等于③小于@#@4、用一块长28.26厘米、宽15.7厘米的长方形铁皮，应配上直径（）厘米的圆形铁皮，可以做成一个容积最大的容器。

@#@@#@5、一个圆柱和一个圆锥的体积和底面积相等，圆锥的高是9厘米，圆柱的高是（ @#@ @#@）厘米。

@#@@#@6、一根圆柱形钢管，长30厘米，外直径是长的，管壁厚1厘米，已知每立方厘米的钢重7.8克，这根钢管重多少千克？

@#@@#@7、一辆货车箱是一个长方体，它的长是4米，宽是1.5米，高是4米，装满一车沙，卸后沙堆成一个高是5分米的圆锥形，它的底面积是多少平方米？

@#@@#@三：

@#@圆柱的体积@#@知识点一@#@长方体的体积公式=底面积×@#@高@#@正方体的体积公式=底面积×@#@高@#@圆柱的体积=底面积×@#@高@#@如果用V表示圆柱的体积，S表示圆柱的底面积，h表示圆柱的高，圆柱的体积公式可以写成：

@#@V=Sh@#@例题一@#@1、求下面各圆柱的体积。

@#@@#@

（1）底面积0.6平方米，高0.5米@#@0.6×@#@0.5=0.3（立方米）@#@

（2）底面半径是3厘米，高是5厘米。

@#@@#@3.14×@#@3²@#@×@#@5=141.3（立方厘米）@#@（3）底面直径是8米，高是10米。

@#@@#@3.14×@#@（8÷@#@2）²@#@×@#@10=502.4（立方米）@#@（4）底面周长是25.12分米，高是2分米。

@#@@#@3.14×@#@（25.12÷@#@3.14÷@#@2）²@#@×@#@2=100.48（立方分米）@#@练习@#@求出下面圆柱的体积。

@#@@#@@#@2厘米@#@4米 1.5厘米@#@@#@10米@#@知识点二圆柱体积的应用公式@#@例题一一个圆柱形状的零件，底面半径是5厘米，高8厘米。

@#@这个零件的体积是多少立方厘米？

@#@@#@@#@讲解：

@#@求这个零件的体积就是求圆柱的体积。

@#@@#@圆柱的体积=底面积×@#@高，底面积=@#@解答：

@#@3.14×@#@52×@#@8=628（立方厘米）@#@答：

@#@这个零件的体积是628立方厘米。

@#@@#@练习@#@1.有两个底面积相等的圆柱，第一个圆柱的高是第二个圆柱的4/7。

@#@第一个圆柱的体积是24立方厘米，第二个圆柱的的体积比第一个圆柱多多少立方厘米？

@#@@#@2.在直径0.8米的水管中，水流速度是每秒2米，那么1分钟流过的水有多少立方米？

@#@@#@3.一根圆柱形钢材，截下1.5米，量得它的横截面的直径是4厘米。

@#@如果每立方厘米钢重7.8克，截下的这段钢材重多少千克？

@#@（得数保留整千克数。

@#@）@#@@#@练习@#@一．填空@#@1.一个圆柱的底面半径是3厘米，高是4厘米，它的表面积是（）平方厘米，体积是（）立方厘米。

@#@@#@2.一个圆柱的侧面展开得到一个长方形，这个长方形的长等于圆柱的（），宽等于圆柱的（）。

@#@@#@3.有一个圆柱形罐头盒，高是1分米，底面周长6.28分米，盒的侧面商标纸的面积是（）平方分米，这个盒至少要用（）平方分米的铁皮。

@#@@#@二．判断@#@1、两个圆柱的体积相等，那么它们的表面积也相等。

@#@（）@#@2、圆柱的高扩大到原来的2倍，体积就扩大到原来的2倍。

@#@（）@#@3、圆柱的底面直径是3厘米，高9.42厘米，侧面展开后是一个正方形。

@#@（）@#@三．选择@#@1、求圆柱形木桶内盛多少升水。

@#@就是求水桶的（）@#@A．侧面积B.表面积C.体积D.容积@#@2、等底等高的圆柱、正方体、长方体的体积相比较（）@#@A．正方体的体积大B.长方体的体积大@#@C．圆柱的体积大D.体积一样大@#@3、一个圆柱的侧面展开后正好是一个正方形，那么圆柱的高等于它的底面（）@#@A．半径B。

@#@直径C.周长D.面积@#@4、压路机滚筒滚动一周能压多少路面是求滚筒的（）@#@A．表面积B.侧面积C.体积@#@四．应用题@#@1.一根圆柱形钢管，长30厘米，外直径是长的，管壁厚1厘米，已知每立方厘米的钢重7.8克，这根钢管重多少千克？

@#@@#@2.一根圆柱形钢材，截下1.5米，量得它的横截面的直径是4厘米。

@#@如果每立方厘米钢重7.8克，截下的这段钢材重多少千克？

@#@（得数保留整千克数。

@#@）@#@3.把一个棱长6分米的正方体木块，削成一个最大的一圆柱体，这个圆柱的体积是多少立方分米？

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4.右图是一个圆柱体，如果把它的高截短3厘米，它的表面积减少94.2平方厘米。

@#@这个圆柱体积减少多少立方厘米？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@四：

@#@圆锥的体积@#@知识点一圆锥体积公式的推导过程@#@例题一求下列圆锥体的体积。

@#@@#@

（1）底面半径4厘米，高6厘米。

@#@@#@×@#@3.14×@#@4²@#@×@#@6=100.48（立方厘米）@#@

（2）底面直径6分米，高8厘米。

@#@@#@×@#@3.14×@#@（60÷@#@2）²@#@×@#@8=7536（立方厘米）@#@（3）底面周长31.4厘米，高12厘米。

@#@@#@×@#@3.14×@#@（31.4÷@#@3.14÷@#@2）²@#@×@#@12=314（立方厘米）@#@练习@#@1、一个圆柱和一个圆锥的体积和底面积相等，圆锥的高是9厘米，圆柱的高是（ @#@ @#@）厘米。

@#@@#@2、圆锥的底面半径是3厘米，体积是6.28立方厘米，这个圆锥的高是（ @#@ @#@ @#@ @#@）厘米。

@#@@#@3、一个棱长是4分米正方体容器装满水后，倒入一个底面积是12平方分米的圆锥体容器里正好装满，这个圆锥体的高是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）分米。

@#@@#@4、将下列表格填完整@#@名名称@#@条件@#@侧面积@#@表面积@#@体积@#@圆圆柱@#@r=6分米h=8分米@#@d=20厘米h=12厘米@#@C=12.56厘米h=15厘米@#@圆圆锥@#@S=4.2平方分米h=8厘米@#@d=6米h=4米@#@知识点二圆锥体积的应用公式@#@例题一一个圆锥形零件，底面积是170平方厘米，高是12厘米，这个零件的体积是多少立方厘米？

@#@@#@分析：

@#@求零件的体积就是求圆锥的体积。

@#@圆锥的体积=底面积×@#@高×@#@@#@解答:

@#@170×@#@12×@#@=680（立方厘米）@#@答：

@#@这个零件的体积是680立方厘米。

@#@@#@练习@#@1、一个圆锥形沙堆，高是1.5米，底面半径是2米，每立方米沙重1.8吨。

@#@这堆沙约重多少吨？

@#@@#@2、一个近似圆锥形的麦堆，底面周长12.56米，高1.2米，如果每立方米小麦重750千克，这堆小麦重多少千克？

@#@@#@3、一个长方体容器，长5厘米，宽4厘米，高3厘米，装满水后将水全部倒入一个高6厘米的圆锥形的容器内刚好装满。

@#@这个圆锥形容器的底面积是多少平方厘米？

@#@@#@练习@#@1、选择题。

@#@@#@

（1）一个圆锥体的体积是a立方米，和它等底等高的圆柱体体积是（　　　）。

@#@@#@①a立方米②3a立方米③9立方米@#@

（2）把一段圆钢切削成一个最大的圆锥体，圆柱体体积是6立方米，圆锥体体积是（　　　）立方米。

@#@@#@①6立方米②3立方米③2立方米@#@2、判断对错。

@#@@#@

（1）圆柱的体积相当于圆锥体积的3倍。

@#@（　）@#@

（2）一个圆柱体木料，把它加工成最大的圆锥体，削去的部分的体积和圆锥的体积比是2：

@#@1。

@#@（　）@#@（3）一个圆柱和圆锥等底等高，体积相差21立方厘米，圆锥的体积是7立方厘米。

@#@（　）@#@3、填空。

@#@@#@

（1）一个圆柱体积是18立方厘米，与它等底等高的圆锥的体积是（）立方厘米。

@#@@#@

（2）一个圆锥的体积是18立方厘米，与它等底等高的圆柱的体积是（）立方厘米。

@#@@#@（3）一个圆柱与和它等底等高的圆锥的体积和是144立方厘米。

@#@圆柱的体积是（）立方厘米，圆锥的体积是（）立方厘米。

@#@@#@4、应用题@#@

（1）一个圆锥形沙堆，高3.6米，底面周长是18.84米，每立方米沙约重1.7吨。

@#@这堆沙约重多少吨？

@#@（得数保留整数）@#@

（2）把一个体积是282.6立方厘米的铁块熔铸成一个底面半径是6厘米的圆锥形机器零件，求圆锥形零件的高？

@#@@#@本章单元练习@#@一、填空题。

@#@@#@1、0.05立方分米=（）立方厘米@#@3平方米20平方分米=（）平方米@#@8升50毫升=（）升@#@4150平方分米＝（　）平方米＝（　　　）平方厘米@#@2、圆柱有（）条高，圆锥有（）高。

@#@@#@3、一个圆柱底面直径是2分米，把它的侧面展开正好是一个正方形，这个圆柱的高是（）分米。

@#@@#@4、一个圆柱的侧面积是1570平方厘米，高是5厘米，它的底面周长是（），底面积是（），表面积是（）。

@#@@#@5、一个圆柱体，它的底面半径是2厘米，高是5厘米，沿它的底面半径分成若干等份，然后拼成一个近似的长方体，这个长方体的底面积是（）平方厘米，高是（）厘米，长方体的体积是（），圆柱的体积是（），所以圆柱的体积等于（　　　）乘（　　　）。

@#@@#@6、体积和底面积都相等的圆柱和圆锥，圆柱的高和圆锥的高的比是（）。

@#@@#@7、一个圆锥体积是5.024立方米，底面半径是4米，这个圆锥高（）米。

@#@@#@8、一个无盖的圆柱形铁皮桶，底面直径6分米，高1米。

@#@做这个桶大约用铁皮（）平方分米。

@#@@#@9、一个圆柱和一个圆锥等底等高，体积相差20立方分米，圆锥的体积是（　　　　）。

@#@@#@10、用一块长28.26厘米、宽15.7厘米的长方形铁皮，应配上直径（）厘米的圆形铁皮，可以做成一个容积最大的容器。

@#@@#@11、一根长3米的圆木，截成三段，表面积增加48厘米，这根圆木原来的体积是（）立方厘米。

@#@@#@12、把一个圆柱的底面16等分后可以拼成一个近似长方形（如图），这个近似长方形的周长是33.12，那么，这个圆柱的底面积是（）平方厘米；@#@如果圆柱高为10厘米，这个圆柱的体积是（）立方厘米。

@#@@#@二、判断题。

@#@@#@1、一个圆柱和一个圆锥等底等高，圆柱体积是12立方分米，则圆锥的体积比圆锥多8立方分米。

@#@（）@#@2、圆锥的底面半径扩大3倍，它的体积就扩大6倍。

@#@（）@#@3、一个圆柱体积是圆锥体积都3倍，那么它们一定等底等高。

@#@（）@#@4、长方体、正方体、圆柱体的体积都可以用底面面积乘高。

@#@（　　　　）@#@5、两个圆柱体，底面积大的圆柱体体积大。

@#@（　　　　）@#@三、选择题。

@#@@#@1、一个圆柱和一个圆锥底面一样大，要使它们都体积相等，圆柱的高应该是圆锥高的（）。

@#@@#@①3倍②③@#@2、一个圆柱和一个圆锥的底面直径相等，圆锥的高是圆柱的，如果圆柱体积是54立方厘米，那么圆锥的体积是（）立方厘米。

@#@@#@①12②18③27@#@3、如果一个圆柱的侧面展开正好是一个正方形、那么这个圆柱的高等于它的底面（）。

@#@@#@①半径②直径③周长@#@4、等底等体积的圆柱和圆锥，圆锥的高是18厘米，那么圆柱的高是（）厘米。

@#@@#@①54②18③6@#@5、一个圆柱高是4厘米，底面积是28.26平方厘米，这个圆柱的高一定（）它的底面半径。

@#@@#@①大于②等于③小于@#@6、圆柱的底面积缩小4倍，高扩大2倍，它的体积就（）@#@①缩小8倍②扩大8倍③缩小2倍@#@7、一个长方体木块，长8分米，宽6分米，高7分米，把它削成一个最大的圆柱，求这个圆柱体积的算式是（）。

@#@@#@①3.14×@#@（）2×@#@7②3.14×@#@（）2×@#@8@#@③3.14×@#@（）2×@#@6④3.14×@#@（）2×@#@7@#@四、计算题。

@#@@#@

（1）计算下面圆柱的表面积和体积。

@#@（单位：

@#@厘米）

（2）计算下面圆锥体的体积。

@#@（单位：

@#@厘米）@#@五、操作题。

@#@@#@请你制作一个无盖的圆柱形水桶，有以下几种型号铁皮可供搭配选择。

@#@@#@

（1）你选择的材料是（　　　　）号和（　　　）号。

@#@@#@

（2）你选择的材料制成水桶的表面积是多少平方分米？

@#@@#@六、解决实际问题。

@#@@#@1、一种圆柱形通风管，底面半径是5厘米，长8分米。

@#@做200根这样的通风管至少需要铁皮多少平方米？

@#@@#@2、一个圆柱形纯净水水桶，它的底面直径是26厘米，高34厘米，这个水桶大约装纯净水多少升？

@#@（保留整数）@#@3、有一个圆锥形帐篷，底面直径约6米，高约3米@#@

（1）它的占地面积约是多少平方米？

@#@@#@

（2）它的体积约是多少立方米？

@#@@#@4、一个长方形的长是6厘米，宽是2厘米。

@#@以它的一条边长为轴旋转一周得到一个（）体，所得到的立体图形的体积最大是多少？

@#@@#@5、母亲节时，小明送妈妈一个茶杯。

@#@（如下图，单位：

@#@厘米）@#@

（1）茶杯中部的一圈装饰带很漂亮，那是小明怕烫伤妈妈的手特意贴上的，这条装饰带宽5厘米，装饰带展开后至少长多少厘米？

@#@（接头处忽略不计）@#@

（2）这只茶杯的体积是多少？

@#@@#@6、一个圆锥形麦堆底面周长是12.56米，高是1.2米。

@#@每立方米小麦约重700千克，这堆小麦约重多少千克？

@#@@#@7、一年用塑料薄膜覆盖的蔬菜大棚，长20米，横截面是一个半径2米的半圆。

@#@@#@

（1）这个大棚的种植面积是多少平方米？

@#@@#@

（2）覆盖在这个大棚上的塑料薄膜约有多少平方米？

@#@@#@（3）大棚内的空间大约有多大？

@#@@#@8、一个圆锥形碎石堆，底面直径4米，高1.5米。

@#@用这堆碎石在12米宽的公路上铺10厘米厚的路面，能铺多少米？

@#@（得数保留一位小数）@#@9、如图，一个胶水瓶，它的瓶身呈圆柱形（不包括瓶颈），容积为32.4立方厘米。

@#@当瓶子正放时，瓶内胶水液面高为8厘米；@#@瓶子倒放时，空余部分高为2厘米。

@#@请你算一算，瓶内胶水的体积是多少立方厘米？

@#@@#@七、综全提高。

@#@（20分）@#@1、一个圆柱与一个圆锥，底面周长的比是2：

@#@3，体积的比是1：

@#@4，那么圆锥与圆柱高的比是（　　　）。

@#@@#@2、一个圆锥的高和底面半径都等于一个正方体的棱长。

@#@已知正方体的体积是1.5立方米，圆锥的体积是（　　　　　）立方米。

@#@@#@3、有一个圆柱形储水桶里，放入一段半径为2厘米的圆钢。

@#@如果把它全部放进水中，桶里的水就上升10厘米，如果把水中的圆钢露出水面6厘米，那么这时桶里的水就下降3厘米。

@#@圆钢的体积是（　　　　　　）立方厘米。

@#@@#@4、甲、乙两个圆柱体容器，底面积比为4：

@#@3，甲容器水深7厘米，乙容器水深3厘米，再往两个容器各注入同样多的水，直到水深相等，这时水深多少厘米？

@#@@#@5、如图，圆柱的底面A处有一只壁虎，圆柱上离底面15cm高的B处有一只小虫。

@#@壁虎想吃掉小虫，那么它沿怎样的路线爬最短？

@#@（用图表示这条路线）@#@22@#@";i:

8;s:

16689:

"部编版四年级语文下册课程纲要59594@#@部编版小学语文四年级上册课程纲要@#@课程名称:

@#@语文@#@课程类型:

@#@学科课程@#@教材来源:

@#@人民教育出版社@#@适用年级:

@#@四年级学生@#@课时：

@#@116@#@设计者：

@#@@#@一、教材分析@#@本次教科书安排了八个单元,其中七个单元是以“人文主题”和“语文要素”双线结构组成的单元。

@#@其中人文主题分别是：

@#@乡村生活,科普文,现代诗,作家笔下的动物,儿童成长,人物品质,中外经典童话。

@#@另外一个单元比较特殊,第五单元学习“按游览的顺序写景物”,是一个习作单元,是围绕习作能力的培养编排的。

@#@@#@本册教科书以《义务教育语文课程标准（2011年版）为依据,吸纳语文课程改革的优秀成果,沉淀课程改革的新理念和成功经验。

@#@注重培养学生的创新精神和实践能力,积极倡导自主合作探究的学习方式。

@#@加强与语言文字运用,加强语文和生活的联系,致力于构建开放的富有活力的教科书体系,全面提高学生的语文素养。

@#@这套教材呈现以下几方面的特点：

@#@@#@1、双线组织单元,加强单元整合。

@#@@#@2、加强阅读,构建三位一体的阅读体系。

@#@@#@3、重视方法指导,促进能力提升。

@#@@#@4、凸显实践性,加强语言文字运用。

@#@@#@教科书还努力加强阅读与表达的联系,促进读写结合,将阅读中的收获迁移与用于自我表达,是学生的学习和生活实际紧密结合起来。

@#@@#@二、学习目标@#@

（一）识字写字@#@1、对学习汉字产生浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯@#@2、认识常用汉字250个,会写常用汉字250个。

@#@@#@3、能掌握正确的运笔方式,用硬笔书写成段文字,做到书写美观。

@#@@#@4、写字姿势正确,有良好的书写习惯。

@#@@#@

（二）阅读@#@1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

@#@@#@2、能抓住关键语句,初步体会课文表达的思想感情。

@#@@#@3、阅读时能提出不懂的问题,并试着解决。

@#@@#@4、能初步了解现代诗的一些特点,体会诗歌的情感。

@#@@#@5、能体会作家是如何表达对动物的感情的。

@#@@#@6、学习把握长文章的主要内容。

@#@@#@7、能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。

@#@@#@8、能感受童话的奇妙体会体会人物真善美的形象。

@#@@#@9、诵读优秀古诗文,能借助注释了解古诗文大意。

@#@@#@10、能积累课文中的优美词句精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

@#@@#@11、养成读书看报的习惯,收藏图书资料。

@#@乐于与同学交流。

@#@课外阅读总量不少于10万字。

@#@@#@（三）习作@#@1、乐于书面表达,增强增强习作的自信心,愿意与他人分享习作的快乐。

@#@@#@2、观察周围世界,能不拘形式的写下自己的见闻和感受。

@#@@#@3、能发挥想象,写一种神奇的事物并新编故事。

@#@@#@4、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料。

@#@@#@5、能自己修改和互相修改习作中存在的问题,养成修改的习惯。

@#@@#@（四）口语交际@#@1、能在生活中转述是事情。

@#@@#@2、能准确传达信息,清楚连贯地讲述。

@#@@#@3、能根据讨论目的,记录重要信息并分类整理,有条理的汇报。

@#@@#@4、能根据对象和目的进行自我介绍。

@#@@#@（五）综合性学习@#@1、能根据需要收集资料,初步学习整理资料的方法。

@#@@#@2、能合作编小诗集.@#@3、能在老师的帮助下举办诗歌朗诵会。

@#@@#@2、内容安排@#@周次@#@起止日期@#@课时@#@教学内容@#@备注@#@1@#@2月10日—2月14日@#@6@#@1、古诗三首@#@2、乡下人家@#@2@#@2月17日—2月21日@#@6@#@3、天窗@#@4、三月桃花水@#@口语交际：

@#@转述@#@3@#@2月24日—2月28日@#@6@#@习作：

@#@我的乐园@#@语文园地@#@5、琥珀@#@4@#@3月2日—3月6日@#@6@#@6、飞向蓝天的恐龙@#@7、纳米技术就在我们身边@#@5@#@3月9日-3月13日@#@6@#@8、千年圆梦在今朝@#@口语交际：

@#@说新闻@#@习作：

@#@我的奇思妙想@#@语文园地@#@6@#@3月16日—3月20日@#@6@#@快乐读书吧@#@9、短诗三首@#@10、绿@#@7@#@3月23日—3月27日@#@6@#@11、白桦@#@12、在天晴了的时候@#@8@#@3月30日—4月3日@#@6@#@综合性学习@#@语文园地@#@13、猫@#@9@#@4月6日—4月10日@#@6@#@14、母鸡@#@15、白鹅@#@习作：

@#@我的动物朋友@#@语文园地@#@10@#@4月13日—4月17日@#@5@#@期中复习@#@期中检测@#@11@#@4月20日—4月24日@#@6@#@16、海上日出@#@17、记金华的双龙洞@#@习作例文@#@12@#@5月5日—5月8日@#@5@#@习作：

@#@游＿＿＿@#@18、小英雄雨来@#@13@#@5月11日—5月15日@#@6@#@19、我们家的男子汉@#@20、芦花鞋@#@口语交际：

@#@朋友相处的秘诀@#@14@#@12月2日—12月6日@#@6@#@习作：

@#@我学会了＿＿@#@语文园地@#@21、古诗三首@#@15@#@5月18日—5月22日@#@6@#@22、文言文二则@#@23、“诺曼底”号遇难@#@16@#@5月25日—5月29日@#@5@#@24、黄继光@#@口语交际：

@#@自我介绍@#@习作：

@#@我的“自画像”@#@语文园地@#@17@#@6月1日—6月5日@#@6@#@25、宝葫芦的秘密@#@26、巨人的花园@#@18@#@6月8日—6月12日@#@6@#@27、海的女儿@#@习作：

@#@故事新编@#@语文园地@#@19@#@6月15日—6月26日@#@6@#@综合复习@#@20@#@6月29日—7月3日@#@6@#@期末检测@#@三课程实施@#@

（一）@#@1.课堂教学资源和课外学习资源。

@#@@#@学习书本的目的就是为了理论联系实际,要根据学生学习的条件,拓宽语文学习和运用的领域,如利用工具书、网络、主题队会、视频课件等进行语文学习。

@#@@#@2.挖掘自然风光、风俗民情等资源进行语文学习。

@#@挖掘自然风光、风俗民情、人文、任务活动等资源进行语文学习。

@#@如学习“诗歌,让我们用美丽的眼睛看世界”这一单元,可联系日常生活,让学生交流、展示学习活动。

@#@@#@

（二）教学实施@#@1.习惯培养@#@　　重视学生良好学习习惯的培养。

@#@在教学过程中,读书有选择、读书做记号等习惯培养的同时,继续坚持指导学生保持正确的读写姿势,培养学生良好的朗读、背诵和课外阅读的习惯,激发儿童背诵的兴趣和热爱祖国语言文字的情感,把文字和想象想结合。

@#@抓好学生默读、查字典主动识字、专心听讲、积极发言和的培养。

@#@要严格要求,严格训练,把良好习惯的培养落实到教学过程的每个环节,落实到学生学习活动的各个方面。

@#@@#@2.识字与写字@#@充分发挥学生的主体性,引导学生自己发现记忆方法并在课堂上与全班同学分享,激发学生学习兴趣,完成识字任务。

@#@在课堂上安排适量时间指导学生完成课本上的描红和书写,课下可以培养他们用毛笔临摹正楷字帖,以确保写字教学的效率。

@#@@#@3.阅读@#@在阅读教学中,以读为本,“重感悟、重积累、重迁移”。

@#@@#@根据课文特点,合理选择阅读教学方法,教学设计生动、有趣、多样化,师生互动,让表演走进中段孩子的课堂,让学生喜欢朗读,感受朗读的乐趣。

@#@在课堂中,精心设计提问,使之突出重点,抓住难点,解决难点,富于启发性,运用恰当的教育方法和手段,提高学生听、说、读、写的能力。

@#@在初读感知阶段,要留有充分时间让学生通读课文,要求读得正确、流利,同时可以结合初读,使学生弄清生字字音,感知字形,初步理解字义。

@#@在精读理解阶段,要通过指导、点拔和精当的讲解,引导学生画出重点句子,圈出重点词语,帮助学生理解词语和句子的情境意义,理解课文内容。

@#@最后把课文出成填空题,检查学生掌握情况。

@#@在积累运用阶段,要结合熟读、背诵、复述,使学生储备语言材料,实现常用评语、句式等的转换迁移,把积累的知识运用到写作中去。

@#@@#@4.习作@#@重视阅读与习作的有机结合,正确处理“读”与“写”的关系,打好学生习作的基础。

@#@在阅读教学中,要引导学生进行语言积累,指导学生学习作者观察事物、分析事物、造句、连句成段、连段成篇的方法。

@#@中段习作,强调作文的创新意识,要鼓励学生写想象中人事物,激发他们大胆想象,展开联想甚至幻想,使学生的想象力和创造性得到充分的发挥。

@#@在习作指导中,可以根据学生的实际,灵活地运用教材,创造条件使学生无拘无束地放开来写,注重平时对生活的观察和积累,利用不同环境定下写作内容,鼓励学生写日记,把在平日里观察到的和经历过的及时记录下来,为今后的习作积累素材。

@#@@#@　5.口语交际@#@能用口语交际注重人与人之间的交流和沟通,要在听与说的双向互动中培养学生倾听、表达和应对的能力。

@#@两种方法：

@#@一种是师生共同商量,选定一个话题进行口语交际；@#@一种是自由组合,分别对共同感兴趣的话题进行交流讨论,然后再全班汇报、评议。

@#@@#@6.综合性学习@#@在教师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,教师指导学生小组学习,帮助学生学会团结互助,学会合作。

@#@@#@在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单的问题。

@#@也就是把理论运用到实际生活中去解决一些问题。

@#@@#@课程评价@#@1.重点评价学生合作学习的态度和能力。

@#@@#@不仅评价学生个体情况,更注重评价学生对同伴学习的关注、互助的态度。

@#@@#@利用评价组织学生进行合作互助学习,以此促进资源共享,培养团体意识,增添学习乐趣,提高学习效率。

@#@@#@2.注重日常口头评价,即对每个教学环节中的学生表现都给与随机评价。

@#@@#@对于具有实践性的学习领域,如课外阅读、作文、口语交际、综合性学习等多采用展示性、表现性评价,不仅有张贴、公示等静态形式,更注重动态形式：

@#@朗读比赛、读书交流、设置情境交际、参与实际交际、辩论、信件往来等,以此培养学生积极参与的信心和表现的能力。

@#@@#@3.评价形式多样化。

@#@纸笔测试：

@#@随堂检测、单元测试、期中测试和期末测试,将采用百分制,内容包括听力、基础知识、阅读理解、口语交际和习作表达五大板块,更注重测后自我总结反思,即自我评价,以此培养自我改进的积极性和方法。

@#@@#@活动评价：

@#@根据口语交际和综合性学习内容,准备每两周一次主题队会演讲。

@#@@#@4.分项实施评价。

@#@@#@

（1）关于识字和写字的评价@#@生字表中共有200个生字要求会写。

@#@针对四年级学生特点,评价方式为：

@#@①书法竞赛,分四个等级,优秀、良好、合格、需改进。

@#@②随堂练习。

@#@随着课时的进展分别将生字放置在语境中辨析。

@#@如组成不同的词,正确运用在不同的句中。

@#@全班听写竞赛,以“对”和“多”者为胜出。

@#@③单元、期中、期末纸笔测试,百分制评价。

@#@@#@

（2）关于阅读的评价@#@A.朗读。

@#@小组与小组成员之间相互结对竞赛,要求对每篇课文都尽可能做到正确流利、声情并茂地朗读。

@#@同伴互赛,学校朗诵比赛等,促进学生学习的高效率、学习的积极性。

@#@@#@B.默读。

@#@教师提供语段篇章,从学生默读的方法、速度、效果和习惯给予指导性评价。

@#@@#@C.课外阅读。

@#@重点评价学生在内容概括、文意把握、写法领悟等方面的领悟,。

@#@评价采用教师评价、小组互评、精彩发言者上榜等方式。

@#@@#@D.古诗文诵读。

@#@主要评价学生记诵积累过程中是否独立思考、是否主动表达、表达是否清晰等。

@#@师生共同评价,特别关注后进生。

@#@@#@（3）关于习作的评价@#@从第五单元开始,习作结束后,都要针对学生的情况,展开自评和互评,让学生参与到作文评选过程中,重点评价结构是否清晰,表达是否流畅,中心是否鲜明,选材是否新颖等,主要采用口头、书面两种形式。

@#@从而鼓励学生参与到自我管理的学习中去,通过评价,达到学生在习作中取长补短,学会欣赏别人的优点等目标。

@#@@#@（4）关于口语交际的评价@#@通过讲述、应对、复述、转述、课堂发言、主题班会演讲和问题讨论等情况,进行评价。

@#@鼓励学生自信心,引导学生学会倾听、表达和交流。

@#@@#@（5）关于综合性学习的评价@#@考察学生的语文综合运用能力、探究精神和合作态度。

@#@是否积极参与各种活动,是否能够主动发现问题,提出问题,并运用书本上的知识尽力去解决问题。

@#@培养学生理论联系实际,更好的掌握学习语文的方法。

@#@@#@ @#@@#@小学二

（2）班班规@#@一、安全方面@#@1、每天课间不能追逐打闹。

@#@@#@2、中午和下午放学要结伴回家。

@#@@#@3、 @#@ @#@公路上走路要沿右边走，过马路要注意交通安全。

@#@@#@4、 @#@ @#@ @#@不能在上学路上玩耍、逗留。

@#@@#@二、学习方面@#@1、每天到校后，不允许在走廊玩耍打闹，要进教室读书。

@#@@#@2、每节课铃声一响，要快速坐好，安静地等老师来上课。

@#@@#@3、课堂上不做小动作，不与同桌说悄悄话，认真思考，积极回答问题。

@#@@#@4、养成学前预习、学后复习的好习惯。

@#@每天按时完成作业，保证字迹工整，卷面整洁。

@#@@#@5、考试时做到认真审题，不交头接耳，不抄袭，独立完成答卷。

@#@@#@三、升旗排队和两操方面@#@1、升旗时，要快速出教室排好队，做到快、静、齐，安静整齐地排队走出课室门，班长负责监督。

@#@@#@2、上午第二节后，快速坐好，按要求做好眼保健操。

@#@@#@3、下午预备铃声一响，在座位上做眼保健操。

@#@@#@四、卫生方面@#@1、每组值日生早晨7：

@#@35到校做值日。

@#@@#@2、要求各负其责，打扫要迅速彻底，打扫完毕劳动工具要摆放整齐。

@#@@#@3、卫生监督员（剑锋，锶妍，炜薪）要按时到岗，除负责自己的值日工作外，还要做好记录。

@#@@#@ @#@五、一日常规@#@1、每天学生到齐后，班长要检查红领巾。

@#@@#@2、劳动委员组织检查卫生。

@#@@#@3、每天负责领读的学生要督促学生学习。

@#@@#@4、上课前需唱一首歌，由文娱委员负责。

@#@@#@5、 @#@ @#@做好两操。

@#@@#@6、 @#@ @#@放学后，先做作业，然后帮助家长至少做一件家务事。

@#@@#@7、 @#@ @#@如果有人违反班规，要到老师处说明原因。

@#@@#@班训：

@#@@#@坐如钟 @#@站如松 @#@快如风 @#@静无声@#@ @#@班规：

@#@@#@课堂听讲坐如钟，精神集中认真听；@#@@#@排队升旗站如松，做操到位展雄风；@#@@#@做事迅速快如风，样样事情记得清；@#@@#@自习课上静无声，踏实学习不放松；@#@@#@个人努力进步快，团结向上集体荣；@#@@#@我为领巾添光彩，标兵集体记我功。

@#@@#@ @#@@#@加分标准@#@序号@#@考核项目@#@加分值@#@备注@#@1@#@单元考试满分@#@+2@#@2@#@单元考试85分以上@#@+1@#@3@#@课堂小测满分@#@+1@#@4@#@期中、期末考试满分@#@+3@#@5@#@在红领巾广播站投稿一次@#@+2@#@6@#@在校级活动中获奖@#@+5@#@7@#@作业十次全对得一颗星@#@+3@#@8@#@课堂上得到表扬@#@+1@#@9@#@班干部工作认真负责@#@+1@#@10@#@做好事、有利于班集体和学校的事@#@+2@#@11@#@进步比较明显@#@+2@#@12@#@连续一周该组值日卫生达标@#@本组值日生每人加2分@#@ @#@@#@扣分标准@#@序号@#@考核项目@#@扣分值@#@备注@#@1@#@没交作业、不做晚作业@#@-1@#@2@#@忘带书本、学具@#@-1@#@3@#@迟到@#@-1@#@4@#@在课堂上被老师点名@#@-2@#@5@#@不穿校服，不戴红领巾@#@-1@#@6@#@吃零食、带钱、带玩具@#@-2@#@7@#@说脏话、打架@#@-3@#@请家长，写保证书@#@8@#@座位周围有垃圾@#@-2@#@9@#@课间操、眼保健操不认真做@#@-1@#@10@#@升旗时违反纪律@#@-2@#@11@#@来学校不进教室，在走廊聊天打闹@#@-1@#@12@#@体育课打闹说话、排队不整齐@#@-2@#@ @#@注：

@#@每人基本分60分起，学期末核算总分，作为学期评先依据。

@#@@#@ @#@@#@";i:

9;s:

27808:

"步步高高考语文一轮总复习作文部分系列一三种命题类型准确审题的方法技巧@#@系列一　三种命题类型准确审题的方法技巧@#@阅卷老师是如何对审题进行判分的@#@审题的准确程度，直接决定了作文的等级，也决定了考生高考的命运。

@#@事实上，在评卷的过程中，审题的准确程度还直接影响着评卷老师对基础等级和发展等级的判分。

@#@@#@那么，评卷老师是如何对审题进行判分的呢？

@#@@#@关键是第一眼。

@#@评卷老师有一套作文快速阅读法，即“作文三眼看，看三眼”。

@#@第一眼是看审题是否准确，角度切入是否恰当，立意是否明了。

@#@若审题错误，再好的文章也要被判“死刑”。

@#@@#@老师的“第一眼”很快很短，不可能反复阅读琢磨你的观点。

@#@因此，高考作文不宜写得太含蓄、深沉，故弄玄虚。

@#@他们的“这一眼”，一般习惯性放在这几个方面：

@#@@#@①看标题。

@#@这是评卷老师了解文章是否切题的一个非常重要、必不可少的步骤。

@#@因此，考生拟题时不妨将切题的字眼嵌入其中。

@#@@#@②看开头结尾，因为开头和结尾也是评卷老师寻找观点的要地，所以，开头最好用言简意赅的语言开门见山地摆出观点，结尾用韵味无穷的语言呼应观点。

@#@@#@③看小标题。

@#@小标题既有提纲挈领、条分缕析之效，又可以减少过渡性文字的铺排，从而使主题更集中，重点更突出，简洁又醒目。

@#@@#@④看文章内容是否与标题一致。

@#@有些考生审题不细，内容与标题没有内在联系，甚至风马牛不相及，这样的作文很难得到令人满意的分数。

@#@@#@如何准确审题@#@审题是考场作文的第一关。

@#@“一着不慎，满盘皆输”，审题的重要性不言而喻。

@#@那么，@#@如何才能做到准确审题呢？

@#@@#@一、审题的内容、步骤和要求@#@1.审题内容@#@作文题一般由“材料＋题干＋要求（注意）”三部分组成。

@#@审题就要审清、审准这三方面内容：

@#@@#@①审材料。

@#@@#@命题作文、话题作文中的材料对题目、话题起着阐释、限制的作用，它往往能帮助你准确理解题意、拓展思路。

@#@因此，不仅要认真地审，还要全面地审。

@#@有了它的指引，你可以少走歪路，不偏题。

@#@提示性材料一定要读。

@#@当然，对于新材料作文来说，材料更是审题的关键。

@#@@#@②审题干。

@#@@#@题干，就是作文题的核心要求。

@#@对于命题作文、话题作文来说，重点就是审题目、审话题。

@#@这是审题的关键所在，是须花大力气的。

@#@@#@③审要求（注意）。

@#@@#@作文的具体要求一般放在题干后面，以“要求”（或“注意”）提示，然后用序号分列。

@#@它往往在字数、文体及其他方面作出具体要求或限制，有显性的，也有隐性的。

@#@必须仔细阅读这些要求，严格按要求写作。

@#@@#@2.审题步骤@#@①逐字逐句地把作文题全面、细致地读清楚。

@#@@#@②找出关键词。

@#@关键词是命题者下达“指令”的最主要载体。

@#@命题作文、话题作文的关键词就是题目、话题。

@#@新材料作文的关键词就是结论句中的关键词，它有时不止一个，要尽可能地全都找出来。

@#@@#@③仔细、认真地分析关键词。

@#@要把这些关键词反复咀嚼并仔细揣摩。

@#@@#@④细读命题中的“要求”或“注意”，把它们全都体现在文章中。

@#@@#@⑤把你的审题立意在作文中彰显出来，让阅卷者看清看明你的审题立意之所在。

@#@@#@3.审题要求@#@年年审题，年年有跑题的现象。

@#@之所以出现这种现象，有时是因为考生的态度不够端正，缺少了一点耐心和细心。

@#@因此，审题时一定要端正态度，做到耐心、细心。

@#@@#@技术层面的要求是：

@#@快速、全面、准确。

@#@重点是准确。

@#@@#@二、三种命题类型准确审题的方法技巧@#@1.命题作文@#@命题作文不同于话题作文和新材料作文，后两种作文的题目是考生自拟的，而命题作文的题目是命题者确定的，是唯一的，是不容变更、置换的。

@#@这是命题作文与其他两种作文最大的区别。

@#@为此，考生在审题时，必须牢牢围绕这个“所命之题”展开。

@#@如何展开呢？

@#@八字要决——字字落实，有所侧重。

@#@@#@字字落实，实际上就是把题目中每一个字（词）的含义写清楚。

@#@@#@如作文题：

@#@《我与小王的一件趣事》。

@#@@#@事：

@#@写作对象。

@#@一件事：

@#@写作范围和文体。

@#@我和小王：

@#@取材的范围，必须关于“我”与“小王”两个人。

@#@趣：

@#@题旨，审题的要害，什么是“有趣”，怎样写才算是“有趣”。

@#@把上面逐字（词）的理解合起来，审题就算审准、审透了。

@#@@#@有所侧重，就是分析文题结构，找准写作的重心，即题眼。

@#@@#@①主谓式结构，如“我能”，题眼是谓语“能”。

@#@@#@②偏正式结构，如“诗意地生活”，题眼是修饰或限制语“诗意”。

@#@@#@③动宾式结构，如“品味时尚”，题眼是动词“品味”。

@#@@#@④并列式结构，也称关系型命题，如“走与停”、“一步与一生”、“我与故事”等，审题时要写清楚几个概念间的关系。

@#@题眼就是“关系”。

@#@即要“两点论”，兼顾两面，不可只抓一面，不顾其余；@#@又要“重点论”，应有所侧重，分清主要方面与次要方面，要善于敏锐地捕捉重点，敢于突出重点。

@#@@#@⑤独字（词）式，如“见证”、“常识”，它们既有表面意义，又有隐含意义，既可实指，也可虚指，审题时要虚实结合。

@#@@#@如何审题眼呢？

@#@务必要“咬文嚼字”，可以判明词性，可以直接解词释义，可以进行近义词辨析，可以进行置换比较……总之，一定要审到吃透它的内涵和外延为止。

@#@如“见证”，首先想它是什么意思。

@#@“见证”一词的含义有两点：

@#@一是“见”，是亲身经历、亲眼目睹；@#@二是“证”，可以作证。

@#@再依据材料分析。

@#@也有两层：

@#@第一句话讲的是它作为动词的含义，第二句话讲的是它作为名词的含义。

@#@据此思考：

@#@（谁）见证——见证的主体（见证者），见证（什么）——见证的对象（或是历史进程、历史事件或是身边小事，这是“实”），见证的意义——见证的意义、价值（这是“虚”）。

@#@经过这一番咀嚼、思考后，题意自然就把握准了。

@#@@#@审题示例@#@（2011·@#@湖北）请以“旧书”为题写一篇作文。

@#@要求：

@#@①请先将作文题写在答题卡上，然后作文；@#@②立意自定；@#@③文体自选；@#@④字数不少于800字。

@#@@#@审题提示　2011年湖北卷的这道命题作文的题目颇有新意。

@#@本题限制了具体的写作对象，但没有限定立意方向，基点既实又虚，考生具有很大的发挥空间。

@#@这种命题的导向就是，一方面避免猜题、押题、宿构、套作；@#@另一方面也让每一个考生有话可写，具有较强的选拔功能。

@#@@#@对“旧书”这一题目的审题，可以从虚实两个方面来展开联想：

@#@“实”的方面，可以写某天整理书柜，发现自己求学的某个阶段的某本书，围绕这本书展开回忆；@#@也可以是家中的某本“旧书”以及它背后的历史。

@#@“虚”的方面，可将“旧书”虚化成历史、经典艺术、非物质文化遗产等，以及由此引申出的“传承与创新”“继承与发展”等话题。

@#@@#@2.话题作文@#@话题作文一般由“材料语＋提示语（有的没有）＋话题＋要求”四部分构成，考生审题也往往习惯于这种顺序。

@#@但话题作文最好按“话题→材料→提示语→要求”的顺序来审题，即“先看话题，后看材料”，重点放在“话题”上。

@#@@#@①吃透话题@#@“话题”的准确理解，与命题作文的“题目”一样，方法是“字字落实，有所侧重”，依据话题结构，找准题眼。

@#@这里，特别注意的是几种话题类型的审题。

@#@@#@a.关系型话题。

@#@重点在“关系”，要辨别它们之间的关系。

@#@例如2008年山东卷“春来草自青”这一话题就是条件关系型话题。

@#@话题里有四个关键词：

@#@春、草、自、青。

@#@其中，“春”是条件，“青”是结果，是表现。

@#@一旦条件具备了，成功自然会来临，正如春天来了草自然会变绿一样。

@#@据此分析即可立意为：

@#@条件不成熟时切勿急躁冒进，要耐心等待，要为成功作好充分准备。

@#@@#@b.概念型话题。

@#@要认真分析概念，解读其内涵，把握其外延。

@#@有多深的内涵、多宽的外延，就会有多深刻的立意。

@#@任何一个概念给我们的起始印象都是单一的，作文时要突破这种思维定势，多角度、全方位地思考问题。

@#@如2007年广东卷作文话题“传递”，传递什么，如何传递，从这些角度仔细挖掘均可有丰富而深刻的内容：

@#@可以写实实在在的物与物之间的传递，如火炬、接力棒等的传递；@#@也可以是精神上的传递，如爱心、情感、美德等的传承。

@#@当然，写精神世界的传递，人世间的美好情操、思想情感的互相熏陶，一个民族生生不息的文化传统，这样的立意会更深刻。

@#@@#@②吃透材料@#@话题作文的材料是话题的引入者或提示语，有时有些要求隐藏在材料的字里行间，破译这些隐含信息尤其重要。

@#@对于有引题材料的话题作文，既领会了材料的“指向”，又紧扣话题的“意图”作文，才是真正的“符合题意”。

@#@@#@审题示例@#@（2011·@#@重庆）阅读下面的材料，根据要求作文。

@#@@#@材料一　香港大学校工袁苏妹没有上过大学，不知道什么是“院士”，也没做什么惊天动地的大事，只是44年如一日用心、用情为学生做饭、扫地，深深地感动了学生。

@#@学生说“她就像我们的妈妈一样”。

@#@2009年9月，香港大学授予她“荣誉院士”，称她“以自己的生命影响大学堂仔的生命”，是“香港大学之宝”。

@#@@#@材料二　巫溪县乡村教师赵世术，20年独守讲台，13年残体支撑，在大山深处点燃知识的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。

@#@他在33年间延展自己的爱心，沉淀为精神的沃土，让希望在春天发芽。

@#@他因“师魂灿烂”而被评为2010年“感动重庆”十大人物之一。

@#@@#@请结合材料和自己的体验与感悟，以“情有独钟”为话题，写一篇文章。

@#@要求：

@#@①选准角度，明确立意；@#@②自拟标题，自选文体（诗歌除外）；@#@③不少于800字；@#@④不得套作，不得抄袭。

@#@@#@审题提示　这道作文题的审题重点是通过审读两则材料，从中读出“情有独钟”之“情”是什么，再据此来求同立意。

@#@@#@材料一中，香港大学的学生们称袁苏妹就像妈妈一样，这说明了她善良、温柔、关爱、无私、奉献。

@#@这位“荣誉院士”，“以自己的生命影响大学堂仔的生命”，成为“香港大学之宝”，在哪里体现出来？

@#@这就是“用心”“用情”，44年如一日干好本职工作。

@#@职务有高低，奉献无大小。

@#@校工袁苏妹那颗金子般闪光的热爱之心、关爱之心、温暖之心、勤勉之心，是一所大学培养学生的灵魂与瑰宝。

@#@@#@材料二中，乡村教师赵世术极其普通，可就是这位普通而又有残疾的老师,33年延展自己的爱心，教授孩子文化知识。

@#@这些不平凡的成绩，得到了社会的认可，成为人们尊敬的人，“师魂灿烂”，熠熠生辉。

@#@@#@这两则材料的共同点就是：

@#@平凡中不平凡，平凡中不平庸，平凡中见执著，平凡中见高尚。

@#@在浮躁的社会环境下，这样的普通人，他们身上所体现出来的精神，是值得关注和大力弘扬的。

@#@@#@3.新材料作文@#@新材料作文是在传统材料作文和话题作文的基础上发展而来的一种新的作文命题形式。

@#@它由材料和要求两部分构成。

@#@其特点是只给材料，不给题目或话题。

@#@材料是命题者给出的一些文字或图画材料，按形式分为记叙性材料（故事、寓言）、引语式材料和图画式材料。

@#@题目或话题的确定，完全靠考生自己对所给材料的理解与把握而定。

@#@要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，考生不能脱离材料所揭示的中心或某个方面来写作，否则，视为跑题。

@#@故它也叫“命题作文”，即出题者已经把作文的“基本中心”提供给考生了。

@#@@#@新材料作文的审题关键在于深刻地理解材料，把握材料的中心。

@#@主要方法有：

@#@@#@①从关键句入手。

@#@有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、对话句、结语句），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料。

@#@@#@②从分析原因入手。

@#@阅读材料的因果联系，从原因的角度切入立意，是行之有效的办法。

@#@@#@③从作者的情感倾向入手。

@#@有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，可以从此入手审题立意。

@#@@#@④从辨析关系入手。

@#@事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。

@#@辨析这些关系，有利于审题立意。

@#@@#@上述方法不是单一的，有时要综合。

@#@@#@审题示例@#@（2011·@#@新课标全国）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

@#@@#@美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻，中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位，是新世纪的最大新闻。

@#@该所跟踪全球75万家主要纸媒体、电子媒体和互联网进行调查，结果显示，有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次。

@#@@#@对于中国的巨大变化，其中最值得展示的突出变化又是什么呢？

@#@据《中国青年报》和新浪网对中国公众的调查，得票率依次是“经济成就”“国际影响”“民生改善”“科技水平”“城市化进程”“开放程度”。

@#@@#@对于中国的这些变化，你有什么所见所闻所思所感？

@#@@#@要求：

@#@选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；@#@不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

@#@@#@审题提示　2011年的新课标全国卷作文题是一道新材料作文命题，其最大变化是题目偏重理性思维，具有一定的社会关怀。

@#@第一，这段材料的主题比较集中；@#@第二，这段材料的选题更加贴近生活，考查的主要方面是学生对社会的思考。

@#@这是关注社会现实的作文，具有很强的现实性、针对性。

@#@作文在审题立意上并没有难为考生，立意的角度是材料限定的范围。

@#@根据新材料作文审题立意的方法，我们可以抓住材料中的关键词和关键句：

@#@中国崛起、中国的崛起主要有什么值得称道的和关注的特点。

@#@只要是结合了中国的“经济成就”“国际影响”“民生改善”“科技水平”“城市化进程”“开放程度”这六个方面来写作都是符合题意的。

@#@这个题目写作不难，但要写好很难，因为这一命题对中学生的思维与认识、社会的责任感提出了更高的要求，要求考生能辩证地看问题，学会理性思考，更多地关注社会、关注国家、关注身边发生的大事，不能脱离社会现实，无病呻吟。

@#@@#@题目　（2011·@#@天津）阅读下面的材料，按照要求作文。

@#@@#@古人云：

@#@“以铜为镜，可以正衣冠；@#@以古为镜，可以知兴替；@#@以人为镜，可以明得失。

@#@”“镜”是认识自我和世界的另一双眼睛。

@#@今天，更多种类的镜丰富了我们感知的层次和色彩：

@#@望远镜将我们的视线引向远方，显微镜撩开微观世界的神秘面纱，反光镜让我们瞻前仍可顾后，哈哈镜变幻出多样的自己，三棱镜在我们面前架起一道美丽的彩虹。

@#@这些镜为我们打开了多维的空间，使我们的视野更加开阔，思想更加深邃，心灵更加明澈。

@#@@#@请从望远镜、显微镜、反光镜、哈哈镜、三棱镜中至少选择两种镜，结合自己的感悟，写一篇文章。

@#@@#@要求：

@#@①自选角度，自拟题目；@#@②除诗歌外，文体不限；@#@③不少于800字；@#@④不得套作，不得抄袭。

@#@@#@ @#@@#@现场作文@#@现场诊断@#@升格作文@#@以史为镜@#@天津考生@#@古人云：

@#@“以铜为镜，可以正衣冠；@#@以史为镜，可以知兴替；@#@以人为镜，可以明得失。

@#@”镜子的意义在于让你有所借鉴，我们应该学会用镜子来照亮自己奋斗的征程。

@#@@#@近年来，随着社会的快速发展，一些人出现了很多光怪陆离的心理问题。

@#@如喜怒无常、情绪不稳、自我失控、心理承受力低、意志薄弱、缺乏自信等，人们的内心似乎越来越脆弱了，遇到一点小挫折就认为自己是这个世上最不幸的人。

@#@前不久就听说有某名牌大学的毕业生因为求职面试中遭到冷酷拒绝就跳楼自杀了，一朵年轻的生命之花还没来得及绽放，就这样凋零了。

@#@我们不禁感叹，现代人是该好好照一下镜子了。

@#@@#@历史这面镜子会教会我们怎样面对挫折。

@#@世俗的谗言中伤，官场的尔虞我诈，现实的冷漠无情冷却了诗仙李白仗剑出川时的一腔热情。

@#@面对如此挫折，诗仙唱出了“天生我材必有用”的豪言壮语；@#@百结愁肠，万古块垒，不过浊酒一杯尔！

@#@当心镜云开，逆浪踏平，便是破雾霞光，鼓帆长风。

@#@于是，文苑诗坛，响彻诗仙雄浑的晚唱。

@#@相反，一代枭雄刘备面对失去二弟的挫折，因兄弟之情无法释怀，结果在痛苦中作出了错误决定，贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧。

@#@前事不忘，后事之师。

@#@古人已经为我们做出了太多的榜样，也留下了太多的遗恨。

@#@历史告诉我们，没有挫折的人生够不上绝伦和壮美；@#@而沉沦于挫折后的痛苦不能自拔的人生，注定是悲剧的人生。

@#@@#@个人如此，国家亦如此。

@#@当我们感叹日本灾民在大地震时镇定自若、井然有序时，不妨用镜子照照自己：

@#@我们的防灾教育、生命教育是否到位？

@#@当我们欣羡邻邦日本、韩国百分之六十几的森林覆盖率时，不妨用镜子照照自己：

@#@大片林木为何遭到乱砍滥伐？

@#@一次性的碗筷我们是否拒绝使用？

@#@明镜照己，自己明白改进的方向。

@#@当我们为美国的霸权主义、强权政治愤慨不已时，不妨亦借镜子照照自己。

@#@那是因为我们的经济还不够发达，我们的国力还需要加强。

@#@不时地找找自己的问题，不要回避，不要掩饰，大胆面对，努力改正，东方巨龙的腾飞自是必然的。

@#@@#@人有镜，国亦有镜。

@#@@#@ @#@@#@开门见山，直接点题，不拖泥带水，很好。

@#@@#@ @#@@#@结合社会现象论证现代需要照镜子，不足之处是此处应点明用哪个镜子。

@#@@#@ @#@@#@由今至古，自然过渡，大谈镜子的作用，依然没有意识到题目要求中的“至少两种”，偏题愈来愈远。

@#@@#@ @#@@#@从个人上升到国家，层层递进。

@#@其实，此文到这里已经是很失败了，未能准确审题，忽视了题目中的“至少选择两种镜”。

@#@@#@ @#@@#@虽简洁，但空洞。

@#@@#@人有镜　国亦有镜@#@评卷老师@#@古人云：

@#@“以铜为镜，可以正衣冠；@#@以人为镜，可以明得失；@#@以史为镜，可以知兴替。

@#@”可见，要想认识一个真实的自我、把握这个缤纷的世界，我们需要持有一块明镜；@#@尤其需要根据自己的人生处境，选取不同的镜子来照亮自己奋斗的征程。

@#@@#@近年来，随着社会的快速发展，一些人出现了很多光怪陆离的心理问题。

@#@如喜怒无常、情绪不稳、自我失控、心理承受力低、意志薄弱、缺乏自信等，人们的内心似乎越来越脆弱了，遇到一点小挫折就认为自己是这个世上最不幸的人。

@#@前不久就听说有位某名牌大学的毕业生因为在求职面试中遭到冷酷拒绝就跳楼自杀了，一朵年轻的生命之花还没来得及绽放，就这样凋零了。

@#@我们不禁感叹，现代人是该好好给自己准备一面历史的反光镜了。

@#@因为历史这面反光镜会教会我们怎样面对挫折、挑战。

@#@@#@世俗的谗言中伤，官场的尔虞我诈，现实的冷漠无情冷却了诗仙李白仗剑出川时的一腔热情。

@#@面对如此挫折，诗仙唱出了“天生我材必有用”的豪言壮语；@#@百结愁肠，万古块垒，不过浊酒一杯尔！

@#@当心镜云开，逆浪踏平，便是破雾霞光，鼓帆长风。

@#@于是，文苑诗坛，响彻诗仙雄浑的晚唱。

@#@同时，历史这面反光镜也让我们看到，一代枭雄刘备面对失去二弟的挫折，因兄弟之情无法释怀，结果在痛苦中做出了错误决定，贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧。

@#@前事不忘，后事之师。

@#@古人已经为我们做出了太多的榜样，也留下了太多的遗恨。

@#@历史告诉我们，没有挫折的人生还够不上绝伦和壮美；@#@而沉沦于挫折后的痛苦不能自拔的人生，注定是悲剧的人生。

@#@可见，面对挫折时，需要为自己找一面历史的反光镜。

@#@@#@当取得成功时，需要为自己准备一架显微镜。

@#@因为成功之中也许还隐藏着失败的基因。

@#@有了显微镜，无论多么细小的瑕疵，它都会明明白白地告诉你。

@#@就如对照诸葛亮，聪明绝顶的周瑜也发现了自己的不足。

@#@古人云：

@#@日参省乎己，则知明而行无过矣。

@#@常用显微镜，及时发现自己的缺点和不足，及时改正，是很有必要的。

@#@@#@个人如此，国家亦如此。

@#@当我们感叹中华民族的腾飞，感慨神州大地的巨变时，我们也不妨拿显微镜照照自己：

@#@我们高速发展的过程中是否还存在影响科学发展、可持续发展、和谐发展的因素？

@#@不时地找找自己的问题，不要回避，不要掩饰，大胆面对，努力改正，东方巨龙的腾飞是必然的。

@#@@#@人有镜，国亦有镜。

@#@我们要善于将反光镜的远观历史和显微镜的近察现实相结合，既要纵观，又要细致，以不断砥砺自我，成就辉煌。

@#@@#@考场得分@#@　内容14分＋表达20分＋发展等级5分＝39分@#@模拟评分@#@　内容22分＋表达20分＋发展等级9分＝51分@#@失误点击@#@升格点评@#@　　原文结构完整，符合议论文文体要求，语言表达通顺，有些语段和个别语句写得还很有文采，可见作者的语言表达能力还是比较好的。

@#@但是文章有一个致命的缺陷，那就是没有准确地把握试题的命题意图，在审题立意上出了问题。

@#@全文主要是论述要以历史为镜，从历史中借鉴经验，以走好自己的路，当然国家也应如此。

@#@然而这样的立意与文题中要求很不相符，文题要求考生至少选择两种镜子来谈，而且要结合自己的体验或思考，谈出所选择的两种或几种镜子的深刻含义。

@#@所以全文只能在二等下限（或三等上限）记分。

@#@@#@　　要将这篇二类下（或三类上）的文章升格为一类文中等，首先要保留原文亮点。

@#@因此，在升格的过程中保留了原文的一些段落。

@#@针对原文存在的主要问题，本次升格的重点为：

@#@@#@1.在立意上做了重要修改。

@#@原文主要观点是“我们应该学会用镜子来照亮自己奋斗的征程”，我们要学会以历史为镜，战胜挫折；@#@同时认为人有镜，国亦有镜，国家也要以别国为镜，借鉴别国的长处。

@#@修改后的文章紧扣题目的要求，提出：

@#@人们要“根据自己的人生处境，选取不同的镜子来照亮自己的奋斗征程”，而且，人有镜，国亦有镜。

@#@我们要善于将反光镜的远观历史和显微镜的近察现实相结合。

@#@这样全文不但立意更高深，而且更符合题目的要求。

@#@@#@2.结构上，修改后的文章层次更清晰，逻辑更严密。

@#@开篇提出论点，接着从挫折时与成功时两个层面来论证，最后由个人上升到国家层面来论述。

@#@逐层展开深入分析，使得全文主题鲜明，思想深刻。

@#@@#@3.在语言上用心锤炼。

@#@原文的语言通顺，但有些地方显得啰唆、枝蔓，修改后语言更简洁。

@#@在用国家的例子时，修改后更能突显论点，比如“个人如此，国家亦如此。

@#@当我们感叹中华民族的腾飞，感慨神州大地的巨变时，我们也不妨拿显微镜照照自己：

@#@我们高速发展的过程中是否还存在影响科学发展、可持续发展、和谐发展的因素？

@#@”这几句使得修改后的全文主旨鲜明，极具震撼力，读后引人深思。

@#@@#@这也启示后来者，审题的准确与否、全面与否，将决定文章的内容和形式是否符合要求，决定构思能否朝正确的方向展开，可以说它决定了文章的基本命运。

@#@当然，审题的关键任务就是立意，即解决文章该写什么的问题。

@#@所以在应试训练中，要经常进行限时性的审题训练。

@#@其次，要强化语言表达训练，切实提高自己语言表达的能力。

@#@@#@请写出你对以下两个作文题的审题过程和要点。

@#@@#@1.阅读下面的材料，根据要求作文。

@#@@#@停下手中的笔，合起面前的书，关闭电视节目，拔掉电脑插头，站起来去照照镜子，看看我们自己。

@#@我们是否能从中看到父母的恩赐、社会的馈赠、世界的影子……@#@请以“看看我们自己”为题，写一篇文章。

@#@@#@要求：

@#@①立意自定；@#@②文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象等等；@#@③不少于800字。

@#@@#@2.阅读下面的材料，根据要求作文。

@#@@#@日前，教育部前新闻发言人、语文出版社社长王旭明在接受《中国经济周刊》采访时说：

@#@“我期望2020年的时候，能够取消全国统一高考，代之以更加多样化的、更加便于人们选择的各种类型考试。

@#@”假如2020年没有高考，这个畅想十年后中国教育景象的话题，无疑是千家万户切实关注的。

@#@@#@针对“假如2020年没有高考”这个话题，你有哪些看法或感想？

@#@请选取一个角度，写一篇不少800字的文章，文体不限。

@#@@#@";i:

10;s:

8890:

"部编五下道德与法治第7课《不甘屈辱奋勇抗争》微课图文讲解+教案@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@第7课《不甘屈辱奋勇抗争》|微课图文讲解+教案@#@01@#@微课讲解@#@第一课时@#@第二课时@#@02@#@电子教材@#@ @#@@#@教学目标：

@#@@#@1.了解孙中山先生的革命事迹和伟大贡献。

@#@@#@2.在活动中能自主探究人们对孙中山的纪念，在小组合作学习中了解孙中山的革命之路。

@#@@#@3.感受孙中山先生一往无前、不屈不挠的革命精神，增强爱国情感，学习与继承他的革命精神。

@#@@#@教学重难点：

@#@@#@在活动中能自主探究人们对孙中山的纪念，在小组合作学习中了解孙中山的革命之路，感悟革命精神。

@#@@#@教学准备：

@#@课件@#@活动过程@#@第一课时@#@活动一：

@#@走近孙中山先生@#@1、谈话导入@#@教师：

@#@同学们，南京有个有名的景点叫—一中山陵。

@#@每天去参观游玩的人络绎不绝，你们去过吗？

@#@谁能和大家介绍一下吗?

@#@@#@指名学生交流。

@#@@#@2、图文了解中山陵@#@老师这里也有一些关于中山陵的资料，我们一起来看一看。

@#@@#@3、介绍孙中山@#@教师：

@#@中山陵是人们纪念和缅怀孙中山先生的地方，为什么人们如此怀念他呢？

@#@@#@指名学生交流。

@#@@#@教师做小结（揭示课题）@#@4、了解人们对孙中山的怀念@#@教师：

@#@除了中山陵，人们还以其他各种方式纪念孙中山先生，课前我们已经以小队的形式进行了探究，下面就请他们派代表来介绍一下吧！

@#@@#@活动二：

@#@了解孙中山的革命足迹@#@1、分发资料，小组学习。

@#@@#@明确学习要求：

@#@一起学习材料，了解孙中山的革命足迹，说说让你印象最深刻的部分，谈谈自己的感受。

@#@@#@2、班级交流@#@请小组派代表在班级交流，说说在小组学习中的收获和体会。

@#@@#@3、教师总结：

@#@@#@孙中山先生一生都在为推翻帝制，推进民主革命，实现中华民族的伟大复兴而努力，他是一位伟大的革命先驱，值待我们每个人的尊敬与怀念。

@#@@#@活动三：

@#@感受孙中山的革命精神@#@

（一）学习名言@#@1、出示孙中山先生的名言，指名学生朗读。

@#@@#@2、请学生来说说名言的含义。

@#@@#@3、老师帮助解读，引导学生体悟孙中山先生的革命精神。

@#@@#@4、请学生结合孙中山先生的伟大精神，说说对自己的学习生活的启示。

@#@@#@5、齐读名言。

@#@@#@

（二）学习链接资料@#@1、出示课文中链接资料，学生默读资料。

@#@@#@2、讨论：

@#@说说我们国家目前的巨大变化，畅想祖国的美好未来。

@#@@#@3、教师小结@#@今日中华民族的伟大复兴与革命先辈们的不断探求救国救民之路，奋勇抗争推翻帝制是分不开的，让我们牢记历史，以孙中山等革命先驱为榜样，为祖国的美好未来努力奋斗！

@#@@#@第二课时@#@一、谈话导入，揭示课题@#@同学们，在上节课中我们认识了伟大的革命先驱孙中山先生，了解了他的革命事迹，以他为首的革命党人通过武装起义，最终推翻了清朝帝制，建立了民主共和国，让我们一起走进那段历史。

@#@@#@二、自主学习，走近革命烈士@#@1、指名学生朗读黄花岗起义资料。

@#@@#@2、开展烈士故事会@#@分小组交流课前搜集的烈士故事。

@#@@#@3、请学生说说自己的感受。

@#@@#@三、深入探究，感悟历史。

@#@@#@1、学生自读课文相关内容。

@#@@#@2、辛亥革命定义辨析@#@辛亥革命并不是指一次起义，而是指1911年至1912年初，旨在推翻清朝专制帝制、建立共和政体的全国性革命。

@#@@#@3、出示视频：

@#@《辛亥革命》电影，引导学生感悟当年如火的革命浪潮。

@#@@#@4、学习课文三份小资料，思考：

@#@辛交革命给中国带来了什么新变化。

@#@@#@5、教师总结辛亥革命的历史作用。

@#@@#@四、课下活动，拓展延伸@#@你还知道辛亥革命后出现了哪些新风尚？

@#@你还知道这场革命涌现的英雄人物和动人故事吗?

@#@让我们以小组为单位，完成小报制作，来纪念辛亥革命，铭记历史。

@#@@#@板书设计：

@#@@#@8推翻帝制 @#@民族觉醒@#@黄花岗起义：

@#@不怕牺牲的爱国精神@#@辛亥革命：

@#@推翻封建帝制，推进民主共和@#@一、 @#@填空。

@#@@#@1、《辛丑条约》签订后，许多有识之士认识到，只有推翻清政府的统治，中国才有出路，（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）就是其中的杰出代表。

@#@@#@2、实现（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），是中华民族近代以来最伟大的梦想。

@#@@#@3、孙中山第一次提出（“ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@”）这个影响深远的口号。

@#@成立（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），积极传播革命思想。

@#@@#@4、武昌起义胜利后，很快得到全国的响应，清政府的统治迅速崩溃，因这一年是农历辛亥年，这次革命被称为（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@5、1912年1月，孙中山就任临时大总统，宣告（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@二、判断题。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@）1、南京中山陵是缅怀革命先烈毛泽东主席的。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@）2、孙中山先生是推动中华民族复兴的伟大革命先驱。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@）5、中华民国人民，一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@）6、中华民国临时政府正式成立后，剪发辫、禁缠足、禁鸦片、改称谓等，影响着人们的生活。

@#@@#@三、单项选择题。

@#@@#@1、《辛丑条约》签订后，许多有识之士认识到，只有推翻清政府的统治，中国才有出路，（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）就是其中的杰出代表。

@#@@#@A、毛泽东 @#@ @#@@#@ @#@B、李大钊 @#@ @#@ @#@@#@C、孙中山@#@2、我们要学习和继承孙中山先生的革命精神，为振兴中华而努力奋斗，其中孙先生的名言是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@A、一息尚存，不忘救国@#@B、为中华之崛起而读书@#@C、先天下之忧而忧@#@3、1911年4月27日，（ @#@ @#@ @#@ @#@）率领100多名敢死队员，臂缠白巾，手执枪械炸弹，进攻两广总督署。

@#@@#@A、孙中山 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B、喻培伦 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C、黄兴@#@4、“黄花岗七十二烈士”中不包括（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@A、喻培伦 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B、关天培 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C、黄兴@#@5、不属于《中华民族临时约法》内容的是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@A、中华民国人民，一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。

@#@@#@B、中华民国，由中华人民组织之。

@#@@#@C、规定剪发辫、禁缠足、禁鸦片、改称谓、倡导婚姻自由。

@#@@#@四、简答题。

@#@@#@1、你知道什么是从“头”到“脚”的革命吗？

@#@你还了解辛亥革命后出现的哪些新风尚？

@#@@#@ @#@@#@2、辛亥革命的历史意义？

@#@@#@ @#@@#@附：

@#@第八课参考答案：

@#@@#@一、填空：

@#@@#@1、 @#@ @#@孙中山@#@2、 @#@ @#@中华民族的伟大复兴@#@3、 @#@ @#@振兴中华 @#@ @#@同盟会@#@4、 @#@ @#@辛亥革命@#@5、 @#@ @#@中华民国@#@二、判断：

@#@@#@1----6错对错对对对@#@三、单选题：

@#@@#@1---5CACBC@#@ @#@四、简答：

@#@@#@1、剪发辫、禁缠足就是当时从“头” @#@到“脚”的革命。

@#@辛亥革命后出现的新风尚有：

@#@禁鸦片、禁赌博、改称谓、费跪拜、倡导婚姻自由等。

@#@ @#@、@#@ @#@@#@2、见教材57面。

@#@辛亥革命是20世纪中国发生的一次历史性剧变。

@#@推翻了统治中国两千多年的封建帝制，建立了中国乃至亚洲历史上第一个共和制国家，传播了民主共和的理念，促进了中华民族的思想解放，深刻影响和推动了近代中的变革。

@#@@#@";i:

11;s:

2869:

"圆锥的体积教学反思@#@教学圆锥的体积是在掌握了圆锥的认识和圆柱的体积的基础上教学的。

@#@教学目标是让学生通过观察实验来发现圆锥与等底等高的圆柱之间的关系，从而得出圆锥的体积等于和它等底等高的圆柱体积的三分之一，并能运用这个关系计算圆锥的体积，让学生从感性认识上升到理性认识。

@#@由于六年级的学生对圆锥的认识和圆柱的体积的知识掌握较牢固，学生感到简单易懂，因此学起来并不感到困难。

@#@@#@新课一开始，我用课件出示一个圆柱体和一个圆锥体让学生观察并猜测圆锥的体积和什么有关，学生联系到了圆柱的体积，在猜想中激发学生的学习兴趣，使学生明白学习目标。

@#@从展示实物图形到空间图形，采用对比的方法，不断加深学生对形体的认识。

@#@然后课件演示实验过程，让孩子从实验中得出结论：

@#@等底等高的圆锥体体积是圆柱体体积的三分之一，从而推出圆锥的体积公式。

@#@这样，这样学生对知识的掌握就水到渠成了。

@#@对圆锥的体积建立了鲜明的印象之后，再应用公式解决实际的生活问题，起到巩固深化知识点的作用。

@#@@#@当然，教学是一门缺陷艺术，在教学之后我感到遗憾的是，没让学生动手实际操作，我想如果每个小组准备一套学具，让他们以小组合作学习的方式使每个学生都能真切的参与到探究中去，最大限度的发挥每个学生的自主学习的能力，这样的学习不仅使学生学会更多的知识，更重要的是能培养学生的能力。

@#@1、探究圆锥体积计算方法的学习过程中，学生获得的不仅是新活的数学知识，同时也获得了更多的是探究学习的科学方法，探究成功的喜悦以及探究失败的深刻反思，在这样的学习中，学生会逐步变的有思想、会思考、会逐渐发现自身的价值。

@#@@#@2、每个学生都经历“猜想估计---设计实验验证---发现算法”的自主探究学习的过程，在教师适当的引导下给于学生根据自己的设想自由探究等底等高的圆锥体和圆柱体体积之间的关系，圆锥体体积的计算方法。

@#@让每个学生都经历一次探究学习的过程。

@#@@#@通过本节课的教学，让我真正体会到了让学生通过动手实践去发现新知识的好处，学生自己去发现的新知识，是一种真正的理解，不是老师硬灌输给他的，他们能灵活用知识解决问题，这使我熟悉到新课改提倡的：

@#@“动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。

@#@“在今后的教学中我将用新课程的理念指导我的教学，提高课堂教学效率。

@#@@#@@#@";i:

12;s:

24574:

"部编版小学二年级语文下册全册单元知识点汇编最新@#@部编版二年级语文下册全册单元知识点汇总@#@第一单元知识小结@#@一、易读错的字@#@古诗（shī）村（cūn）居化妆（zhuāng）．．．喝醉（zuì@#@）丝（sī）绦裁（cá@#@i）剪．．．遮（zhē）掩兴致（zhì@#@）茁（zhuó@#@）壮．．．花籽（zǐ）绚（xuà@#@n）丽植（zhí@#@）树．．．@#@二、易写错的字@#@绿：

@#@右边的“录”，下面不是“水”。

@#@柳：

@#@右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。

@#@格：

@#@右边是“各”，不是“名”。

@#@局：

@#@下面不是“可”。

@#@@#@三、会写词语@#@古诗村居儿童碧绿化妆丝带剪刀冲出寻找姑娘吐丝柳枝荡秋千鲜花桃花杏花邮递员先生原来大叔邮局东西太太做客惊奇去年美好一堆礼物邓小平植树格外引人注目满意休息树苗@#@四、多音字@#@chá@#@ng（长处）sì@#@（似乎）长似@#@zhǎng（长大）shì@#@（似的）chōng（冲锋枪）cá@#@ng（捉迷藏）@#@冲藏@#@chò@#@ng（冲着）zà@#@ng（藏族）zhò@#@ng（栽种）qí@#@（奇怪）种奇zhǒng（种子）jī（奇数）@#@五、形近字@#@村（山村）妆（化妆）冲（冲动）树（大数）壮（壮丽）种（种植）桃（桃树）姑（姑娘）车（汽车）跳（跳动）咕（咕咕）东（东西）礼（有礼）植（植物）住（居住）扎（挣扎）值（值日）注（注意）@#@六、近义词@#@丝绦—丝带裁—剪奔—跑仔细—细心寻找—寻觅懊丧—沮丧惊奇—诧异碧空如洗—万里无云格外—特别兴致勃勃—兴味盎然@#@七、反义词@#@赶紧—迟缓懊丧—兴奋惊奇—平静仔细—马虎害羞—大方探出—缩进茁壮—瘦弱笔直—弯曲满意—不满@#@八、词语搭配@#@1.动词搭配：

@#@@#@（脱掉）棉袄（冲出）家门（奔向）田野（寻找）春天2.形容词搭配：

@#@@#@（害羞）的小姑娘（解冻）的小溪（难忘）的日子（绿油油）的小柏树（精心）地挑选（兴致勃勃）地挖着@#@九、词语归类@#@1.AABB式的词语：

@#@遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴快快乐乐@#@2.ABCC式的词语：

@#@兴致勃勃人才济济仪表堂堂@#@十、句子积累@#@1.设问句、比喻句：

@#@不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

@#@2.疑问句、感叹句：

@#@这是谁在我家门前种的花？

@#@真美啊！

@#@@#@3.比喻句：

@#@一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在@#@那里。

@#@@#@十一、考点提示@#@1.背诵：

@#@《村居》《咏柳》《赋得古原草送别（节选）》。

@#@@#@2.理解《村居》《咏柳》所描绘的春天的景象。

@#@@#@3.《找春天》最后一个自然段常以填空题的形式考查。

@#@@#@4.《开满鲜花的小路》第6-12自然段常以课内阅读的形式考查。

@#@@#@5.《邓小平爷爷植树》第2-4自然段常以填空题或课内阅读的形式考查。

@#@@#@第二单元知识小结@#@一、易读错的字@#@曾（cé@#@ng）经泥泞（nì@#@ng）顺（shù@#@n）着．．．荆（jīng）棘晶莹（yí@#@ng）面粉（fěn）．．．甘蔗（zhe）甜菜（cà@#@i）就算（suà@#@n）．．．的（dí@#@）确波纹（wé@#@n）葱（cōng）绿．．．不舍（shě）一株（zhū）工程（ché@#@ng）．．．建筑（zhù@#@）营（yí@#@ng）业饲（sì@#@）养．．．@#@二、易写错的字@#@背：

@#@第二笔是横，不是点。

@#@@#@暖：

@#@左边是“日”，不是“目”，右边不是“爱”。

@#@味：

@#@右边是“未”，不是“末”。

@#@具：

@#@注意里面是三横。

@#@@#@匹：

@#@最后一笔是竖折，里面是“儿”。

@#@恋：

@#@下面的“心”，注意卧钩要卧倒，不能写成斜钩。

@#@@#@三、会写词语@#@雷锋叔叔足迹昨天冒着留下弯弯背着洒下迷路温暖爱心一定也许桌子平时难道味道就是加工种子农具甜菜工具劳动经过才能买卖甘甜一匹妹妹出色河水碧绿波纹好像河岸柳叶景色恋恋不舍要求@#@柳树柳条@#@四、多音字@#@zēng（曾孙）měng（内蒙古）曾蒙@#@cé@#@ng（曾经）mé@#@ng（蒙蒙细雨）dí@#@（的确）yīng（应该）的应@#@de（好的）yì@#@ng（回应）sà@#@n（分散）há@#@i（还有）散还sǎn（散落）huá@#@n（还书）@#@五、形近字@#@波（波纹）纹（波纹）具（具体）披（披着）蚊（蚊子）真（真的）买（买卖）温（温和）锋（锋利）卖（卖出）湿（湿润）峰（山峰）洒（洒水）弯（弯曲）匹（一匹）酒（喝酒）变（变化）区（山区）@#@六、近义词@#@长长—狭长寻找—寻觅足迹—脚印好奇—奇怪特别—特殊平时—平常难道—莫非傍晚—黄昏波纹—水纹柔软—松软@#@七、反义词@#@弯弯—笔直温暖—寒冷特别—一般柔软—坚硬美丽—丑陋松开—抓住@#@八、词语搭配@#@（长长）的小溪（迷路）的孩子（蒙蒙）的细雨（年迈）的大娘（晶莹）的露珠（温暖）的春风（平平常常）的糕（好奇）地问@#@九、词语归类@#@1.“AA的”式的词语：

@#@蒙蒙的细细的大大的红红的2.AABB式的词语：

@#@平平常常开开心心整整齐齐大大咧咧@#@十、句子积累@#@1.感叹句：

@#@这糕的确应该叫“千人糕”啊！

@#@@#@2.比喻句：

@#@路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软@#@的绿毯。

@#@@#@十一、考点提示@#@1.《雷锋叔叔，你在哪里》常以阅读的形式考查对最后一小节诗的理解。

@#@@#@2.《千人糕》常以阅读的形式考查对米糕的制作过程的理解。

@#@3.《一匹出色的马》常以阅读的形式考查对爸爸的教育方法的理解。

@#@@#@第三单元知识小结@#@一、易读错的字@#@长江涌（yǒng）珠峰耸（sǒng）情谊（yì@#@）．．．神州（zhōu）传（chuá@#@n）统龙舟（zhōu）．．．乞（qǐ）巧牛郎（lá@#@ng）元宵（xiāo）．．．漂（pià@#@o）亮珍（zhēn）贵饰（shì@#@）品．．．随（suí@#@）身损（sǔn）坏钱财（cá@#@i）．．．香煎（jiān）红烧（shāo）水煮（zhǔ）．．．蒸（zhēng）饺炸（zhá@#@）酱小米粥（zhōu）．．．二、易写错的字@#@州：

@#@三点中第一点与其他两点方向不同。

@#@民：

@#@最后一笔是斜钩，不是捺。

@#@壳：

@#@上面是“士”，不是“土”。

@#@转：

@#@第四笔是提。

@#@@#@烧：

@#@右边上面的横上不要多写一点。

@#@烤：

@#@右边的下面是“”，不是“与”。

@#@@#@三、会写词语@#@神州中华山川黄河长江长城台湾岛海峡民族一齐奋发情谊节日春节花灯清明节先人龙舟中秋圆月转眼全家团圆热闹艾香敬爱贴窗花大街动物贝壳甲骨文张开样子可以钱币与众不同@#@钱财有关美食红烧烤鸭羊肉蛋炒饭茄子小鸡@#@四、多音字@#@zhuà@#@n（转椅）bēn（奔跑）转奔@#@zhuǎn（转身）bè@#@n（投奔）sǎo（扫地）chuá@#@n（传说）扫传@#@sà@#@o（扫帚）zhuà@#@n（传记）pià@#@o（漂亮）zhà@#@（炸药）漂炸piāo（漂浮）zhá@#@（炸酱）@#@五、形近字@#@炒（炒菜）赔（赔钱）堂（礼堂）吵（吵闹）陪（陪伴）棠（海棠）峡（海峡）烧（烧鸡）漂（漂亮）侠（大侠）浇（浇水）飘（飘着）乞（乞巧）州（广州）气（生气）洲（亚洲）@#@六、近义词@#@情谊—情意奋发—奋勉繁荣—繁华欢笑—欢乐转眼—转瞬团圆—团聚热闹—喧闹漂亮—美丽@#@珍贵—宝贵喜欢—喜爱容易—简单@#@七、反义词@#@繁荣—萧条美—丑奋发—消沉漂亮—丑陋珍贵—普通喜欢—讨厌容易—困难@#@八、词语搭配@#@动词搭配：

@#@@#@黄河（奔）长江（涌）（贴）窗花（放）鞭炮（看）花灯（赛）龙舟（吃）月饼（过）中秋（会）鹊桥@#@九、词语归类@#@1.ABB式的词语：

@#@香喷喷甜津津辣乎乎@#@2.含有一对反义词的词语：

@#@大街小巷大惊小怪左思右想东张西望@#@七上八下@#@十、句子积累@#@1.比喻句：

@#@大街小巷人如潮。

@#@@#@2.对偶句：

@#@黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。

@#@@#@十一、考点提示@#@1.了解祖国的著名景观。

@#@@#@2.了解中国传统节日：

@#@春节、元宵节、清明节、端午节、七月七、@#@中秋节、重阳节。

@#@@#@3.了解中国美食的一些烹调方法：

@#@凉拌、煎、红烧、烤、炸、炖、@#@蒸、煮、熬、爆、炒。

@#@@#@4.学会用部首查字法查不认识的字。

@#@5.背诵十二生肖。

@#@@#@第四单元知识小结@#@一、易读错的字@#@烟囱（cōng）太阳伞（sǎn）山冈（gāng）．．．森（sēn）林彩（cǎi）色补充（chōng）．．．商（shāng）量赞（zà@#@n）赏周围（wé@#@i）．．．一泡（pāo）尿撞（zhuà@#@ng）伤．．大婶（shěn）弟（dì@#@）弟．．@#@二、易写错的字@#@结：

@#@右边的上面是“士”，不是“土”。

@#@补：

@#@部首是“衤”，不是“礻”。

@#@充：

@#@千万别忘记第四笔的点。

@#@幸：

@#@最上面是“土”，不是“士”。

@#@@#@三、会写词语@#@彩色脚尖森林雪松歌声苹果精灵季节梦境拉着手结果一般喜欢好像说话童话阿姨弟弟方便对岸游戏发明字母上升太阳伞教书海边周围补充公主句子勇士合力飞机地道火药终于胜利叫喊忘记抢去屁股苍耳留神干净列车从来幸运比如使劲一泡尿屎壳郎@#@四、多音字@#@pāo（一泡尿）jì@#@n（使劲）la（乐呵呵）泡劲乐pà@#@o（水泡）jì@#@ng（苍劲）yua（乐器）fā（发现）jià@#@o（教室）bià@#@n（方便）教发便fà@#@（白发）jiāo（教书）piá@#@n（便宜）@#@五、形近字@#@句（句子）结（结果）泡（一泡尿）勾（勾引）洁（洁白）抱（抱着）般（一般）幸（幸福）弟（兄弟）股（屁股）辛（辛苦）剃（剃头）充（充足）精（精神）合（合力）允（允许）晴（晴天）舍（宿舍）六、近义词@#@透明—透亮遮蔽—遮挡看望—探望凶狠—凶恶赞赏—赞扬商量—商议昏头昏脑—昏昏沉沉@#@七、反义词@#@遮蔽—暴露快乐—痛苦喜欢—讨厌凶狠—善良赞赏—批评小心—粗心昏头昏脑—精神抖擞@#@八、词语搭配@#@1.形容词搭配：

@#@@#@（毛茸茸）的小鸟（摇摇晃晃）的草叶（细长）的触须（彩色）的梦（美丽）的公主（凶狠）的魔王（葱郁）的森林（苹果般）的太阳2.量词搭配：

@#@@#@一（棵）枫树一（把）太阳伞一（个）鸟窝六（只）小喜鹊@#@九、词语归类@#@1.“又×@#@又×@#@”式的词语：

@#@又大又红又白又胖@#@又黄又瘦又黑又小又高又大@#@2.ABAC式的词语：

@#@昏头昏脑大手大脚呆头呆脑@#@多才多艺独来独往动手动脚@#@十、句子积累@#@1.比喻句：

@#@它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。

@#@2.拟人句：

@#@他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。

@#@3.比喻句、排比句：

@#@我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的@#@硬。

@#@@#@十一、考点提示@#@《彩色的梦》第1、2节，《枫树上的喜鹊》第5-13自然段，《沙滩上的童话》，《我是一只小虫子》第2、6自然段常以课内阅读的形式考查。

@#@@#@第五单元知识小结@#@一、易读错的字@#@钻（zuān）进去．@#@筋（jīn）疲力尽．@#@街坊（fá@#@ng）．窟窿（ló@#@ng）．揠（yà@#@）苗助长．@#@审（shěn）视．@#@教晦（huì@#@）．@#@挡（dǎng）住劝（quà@#@n）告．．亡（wá@#@ng）羊补牢（lá@#@o）．．磨坊（fá@#@ng）．半晌（shǎng）．@#@二、易写错的字@#@愿（yuà@#@n）意．@#@座（zuò@#@）位．@#@愿：

@#@半包围结构，第二笔撇稍长，不是上下结构。

@#@突：

@#@下面是个“犬，”不是“大”。

@#@摆：

@#@注意右边“罢”字上面框内是两竖。

@#@@#@三、会写词语@#@筋疲力尽明白亡羊补牢劝告钻进丢失麦子应该伯伯飞快为难身边@#@四周立刻突然吃惊认真脚步难为情亲切掉头图画老师讲桌座位哈哈大笑@#@五角星然后神情发现角度@#@四、多音字@#@jì@#@n（尽头）lěi（积累）尽累@#@jǐn（尽管）lè@#@i（劳累）juà@#@n（羊圈）nà@#@n（灾难）@#@圈难@#@quān（圆圈）ná@#@n（为难）fāng（街坊）mé@#@i（没有）坊没fá@#@ng（磨坊）mò@#@（淹没）dǎo（跌倒）jiǎo（角度）倒角@#@dà@#@o（倒水）jué@#@（角色）@#@五、形近字@#@劳（监牢）丢（丢失）该（应该）宋（宋朝）去（回去）咳（咳嗽）突（突然）课（上课）座（座位）空（空间）棵（一棵）坐（坐下）@#@六、近义词@#@揠苗助长—拔苗助长焦急—着急愿意—乐意教诲—教导@#@七、反义词@#@焦急—着急深—浅严肃—和蔼@#@枯—荣认真—马虎@#@后悔—无悔亲切—冷漠@#@巴望—盼望急忙—连忙挡住—拦住准确—精确@#@后悔—懊恼认真—仔细严肃—严厉@#@和颜悦色—疾言厉色@#@八、词语搭配@#@1.动词搭配：

@#@（收住）脚步（甩甩）尾巴2.形容词搭配：

@#@（高兴）地说（顺利）地过河（和颜悦色）地说@#@九、词语归类@#@1.出自寓言故事的成语：

@#@揠苗助长狐假虎威@#@亡羊补牢鹬蚌相争@#@守株待兔画蛇添足@#@叶公好龙井底之蛙@#@（吃惊）地问（自言自语）地说（开开心心）地画（驮起）口袋（挡住）去路@#@2.ABAC式的词语：

@#@自言自语全心全意@#@十、句子积累@#@1.含有关联词的句子：

@#@@#@他回到家里，一边喘气一边说：

@#@“今天可把我累坏了！

@#@”（并列关系）2.感叹句：

@#@@#@如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！

@#@3.反问句：

@#@小马连蹦带跳地说：

@#@“怎么不能？

@#@?

@#@?

@#@”@#@各式各样一心一意@#@有声有色@#@4.“把”字句：

@#@@#@

（1）你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。

@#@

（2）老师把两个杨桃摆在讲桌上。

@#@@#@十一、考点提示@#@1.《寓言二则》《画杨桃》的课文内容及告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。

@#@@#@2.《小马过河》中小马和老牛、松鼠的对话常以课内阅读的形式考查。

@#@@#@第六单元知识小结@#@一、易读错的字@#@慈（cí@#@）爱．@#@停泊（bó@#@）．垂（chuí@#@）下．@#@稠（chó@#@u）密．@#@毕竟（jì@#@ng）．鸣蝉（chá@#@n）．忠（zhōng）实．@#@一盏（zhǎn）．一行（há@#@ng）．指南针（zhēn）．帮助（bāng）．@#@宇宙（zhò@#@u）．稍．（shāo）微浴．@#@（yù@#@）室倒．@#@（dà@#@o）退@#@二、易写错的字@#@岭：

@#@右边是“令”，不是“今”。

@#@@#@荷：

@#@注意是上下结构，不要写成左右结构。

@#@垂：

@#@一共有四个横，不要漏掉一横。

@#@导：

@#@注意上面是“巳”，不要写成“已”。

@#@@#@三、会写词语@#@湖水莲花荷叶绝对山岭雷雨乌黑压下雷声垂下@#@闪电@#@窗户迎接扑上去天然帮助指点北极星杯子特别积雪生活@#@宇宙@#@失去@#@地板容易@#@浴室@#@四、多音字@#@xí@#@ng（步行）bó@#@（漂泊）行泊@#@há@#@ng（银行）@#@pō（湖泊）@#@dōu（都是）yāo（要求）@#@乌云房子@#@都要@#@dū（首都）yà@#@o（需要）dǎo（跌倒）jià@#@o（睡觉）倒觉dà@#@o（倒水）jué@#@（觉得）@#@五、形近字@#@乌（乌黑）户（户外）压（压力）鸟（小鸟）尸（尸体）庄（村庄）导（引导）永（永远）乱（打乱）异（异同）水（浇水）刮（刮风）@#@六、近义词@#@望—看忽然—突然分辨—辨别@#@鸣—叫慌张—惊慌舒服—舒适@#@渐渐—慢慢天然—自然必须—务必@#@清新—清爽@#@一动不动—纹丝不动@#@七、反义词@#@前—后清新—污浊稠—稀@#@八、词语搭配@#@1.量词搭配：

@#@一（阵）大风@#@一（只）蜘蛛@#@遥—近慌张—镇定有趣—乏味@#@渐渐—飞快解冻—冰封特别—普通@#@打开—关上@#@@#@一（条）彩虹一（个）安稳觉2.形容词搭配：

@#@（满天）的乌云（天然）的指南针@#@九、词语归类@#@描写太空的词语：

@#@浩瀚无际广袤无垠@#@十、句子积累@#@一（盏）指路灯一（件）事@#@（清新）的空气（忠实）的向导@#@群星闪烁苍穹无边@#@神秘莫测@#@1.古诗名句：

@#@接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。

@#@@#@两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

@#@@#@2.拟人句：

@#@蜘蛛又坐在网上。

@#@@#@3.比喻句、拟人句：

@#@太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点@#@方向。

@#@@#@4.“把”字句：

@#@宇航员必须把自己绑在睡袋里。

@#@@#@十一、考点提示@#@1.背诵：

@#@《悯农（其一）》《古诗二首》。

@#@@#@2.《雷雨》中第2-5自然段常以填空题或课内阅读的形式进行考@#@查。

@#@@#@3.《要是你在野外迷了路》中介绍的四种“天然的指南针”常以@#@填空题或课内阅读的形式进行考查。

@#@@#@4.《太空生活趣事多》常以课内阅读的形式考查。

@#@@#@第七单元知识小结@#@一、易读错的字@#@竖（shù@#@）着．草籽（zǐ）．编织（zhī）．抽（chōu）丝．@#@二、易写错的字@#@挪（nuó@#@）动．仿佛（fú@#@）．终（zhōng）于．@#@编（biān）织．@#@头痛（tò@#@ng）．商（shāng）店．@#@匆（cōng）忙．@#@消（xiāo）失．@#@泉：

@#@是上下结构，是“白+水”，不是“白+小”。

@#@商：

@#@下面是“八+口”，不是“古”。

@#@店：

@#@半包围结构，注意撇要写得长一些。

@#@@#@三、会写词语@#@耳朵头痛编织泉水@#@四、多音字@#@扇子最后终于应该@#@遇到决定完成卖泥塘@#@兔子商店青蛙搬走@#@后来围巾草籽倒是@#@不安星期野鸭破开@#@整个抽丝毛虫花纹@#@dà@#@o（倒车）shà@#@n（扇子）倒扇@#@dǎo（倒下）shān（扇动）shì@#@（似的）sǎ（撒种）似撒@#@sì@#@（似乎）sā（撒手）@#@五、形近字@#@兔（兔子）决（决心）卖（买卖）免（免费）诀（口诀）买（买家）@#@六、近义词@#@耷拉—低垂决定—打算@#@七、反义词@#@耷拉—高昂简单—复杂尽情—拘束@#@八、词语搭配@#@1.量词搭配：

@#@一（只）河马@#@一（家）商店一（个）招牌一（条）蜈蚣一（根）竹子2.形容词搭配：

@#@（伤心）的事情（长长）的围巾（慢慢）地散步（新奇）的目光@#@九、词语归类@#@（大大）的泪珠（绿茵茵）的小草（自言自语）地说（笨手笨脚）的小毛虫一（间）小木屋一（头）牛一（块）牌子一（只）野鸭@#@经常—偶尔舒服—难受笨出—灵巧@#@寂寞—充实周围—中心清醒—糊涂@#@散步—漫步吆喝—叫卖@#@寂寞—孤独舒服—舒适@#@1.“AA地”式的词语：

@#@@#@静静地默默地@#@远远地缓缓地@#@淡淡地慢慢地@#@悄悄地@#@2.ABB式的词语：

@#@绿茵茵红彤彤@#@绿油油白花花@#@黑沉沉紫盈盈@#@黄灿灿@#@3.AAB式的词语：

@#@打打滚洗洗手@#@十、句子积累@#@1.比喻句：

@#@@#@

（1）大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。

@#@@#@

（2）它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。

@#@2.设问句：

@#@蜘蛛决定开一家商店。

@#@卖什么呢？

@#@就卖口罩吧，因为@#@口罩织起来很简单。

@#@@#@十一、考点提示@#@1.《大象的耳朵》中大象耳朵的作用和课文告诉我们的道理常以@#@问答题的形式考查。

@#@@#@2.《蜘蛛开店》中蜘蛛开店的过程常以课内阅读的形式进行考查；@#@@#@课文告诉我们的道理常以问答题的形式考查。

@#@@#@3.《青蛙卖泥塘》中青蛙改造泥塘的过程常以课内阅读的形式考@#@查。

@#@@#@踢踢球读读书@#@跑跑步看看报@#@做做操@#@4.《小毛虫》中小毛虫抽丝剥茧变成蝴蝶的过程常以课内阅读的形式考查。

@#@@#@第八单元知识小结@#@一、易读错的字@#@祖（zǔ）先．@#@赛跑（sà@#@i）．@#@秩（zhì@#@）序．@#@敏（mǐn）感．@#@值（zhí@#@）日．二、易写错的字@#@望：

@#@上下结构，注意“王”的第三横宜长。

@#@@#@简：

@#@上下结构，注意“门”里面是“日”，不是“目”。

@#@世：

@#@注意第一笔横长，左右出头。

@#@@#@三、会写词语@#@祖先野兔简单艰难@#@四、多音字@#@dǎi（逮住）dāng（当心）逮当@#@dà@#@i（逮捕）@#@jué@#@（觉得）@#@采摘（zhāi）．蔷（qiá@#@ng）薇．年纪（jì@#@）．乱窜（cuà@#@n）．重新（xīn）．@#@蓝天（lá@#@n）．@#@粗糙（cāo）．眼睛（jing）．滋（zī）润．@#@艰（jiān）难．@#@原始赛跑泥土决心@#@意思回忆相当炎热@#@浓绿世界结局@#@一望无边学习光明@#@蓝天主意觉得重新@#@反复值日生机@#@花草树木@#@dà@#@ng（上当）@#@nò@#@ng（摆弄）@#@觉弄jià@#@o（睡觉）@#@五、形近字@#@祖（祖先）摘（采摘）复（反复）租（出租）滴（水滴）夏（夏天）睛（眼睛）值（值日）艰（艰难）晴（晴天）植（植树）根（树根）式（方式）由（自由）蓝（蓝天）试（考试）油（石油）篮（篮球）@#@六、近义词@#@原始—古老年纪—年龄@#@艰难—困难方式—方法@#@滋润—滋养浓绿—深绿lò@#@ng（弄堂）@#@一望无边—一望无际@#@七、反义词@#@原始—现代简单—复杂@#@八、词语搭配@#@1.动词搭配：

@#@（逗）小松鼠（捉）红蜻蜓（翻过）高山2.形容词搭配：

@#@@#@遥远—邻近美好—丑恶@#@粗糙—光滑火热—寒冷@#@（采）野蔷薇（逮）绿蝈蝈（蹚过）大河@#@（浓绿）的树荫（敏感）的新世界@#@九、词语归类@#@AABC式词语：

@#@勃勃生机生生不息@#@十、句子积累@#@格格不入恋恋不舍@#@（苍苍茫茫）的原始森林（粗糙）的声音@#@津津有味亭亭玉立@#@朗朗乾坤@#@1.比喻句：

@#@那原始森林是我们祖先的摇篮。

@#@@#@2.连动句：

@#@他登上了一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上@#@的一个太阳，嗖地就是一箭。

@#@@#@十一、考点提示@#@1.《祖先的摇篮》中祖先在原始森林的生活常以填空题或课内阅@#@读的形式考查。

@#@@#@2.《当世界年纪还小的时候》中万物学习怎么生活的过程和课文@#@告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。

@#@@#@3.《羿射九日》中羿射日的经过和结果常以课内阅读的形式考查。

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@#@网友自拍成人笑话,现代文学,恋爱笑话,名人笑话,愚人笑话,校园笑话玄幻小说,网络小说,言情小说,武侠小说10.在下列支付银行存款的各种方法中，名义利率与实际利率相同的是（）。

@#@@#@A收款法B贴现法C加息法D余额补偿法_+qhK.wm@#@P星魂论坛,免费资源,免费空间,休闲娱乐,美女图片,免费电影,免费软件下载,免费QQ,Q币,性感美眉,绝色、清纯、靓丽、火辣、性感、端庄、妩媚！

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@#@11..最佳资本结构是指企业在一定时期最适宜其有关条件下（D）。

@#@@#@A、企业价值最大的资本结构6Yz/Ug`S0L+NaVSn3XB、企业目标资本结构C、加权平均的资本成本最低的目标资本结构D、加权平均资本成本最低，企业价值最大的资本结构u/}x4?

@#@dFEr'@#@|星魂论坛,免费资源,免费空间,休闲娱乐,美女图片,免费电影,免费软件下载,免费QQ,Q币,性感美眉,绝色、清纯、靓丽、火辣、性感、端庄、妩媚！

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@#@网友自拍成人笑话,现代文学,恋爱笑话,名人笑话,愚人笑话,校园笑话玄幻小说,网络小说,言情小说,武侠小说12.只要企业存在固定成本，那么经营杠杆系数必（A）@#@A恒大于1?

@#@2Ae6Q0moF`CY}-{星魂论坛,免费资源,免费空间,休闲娱乐,美女图片,免费电影,免费软件下载,免费QQ,Q币,性感美眉,绝色、清纯、靓丽、火辣、性感、端庄、妩媚！

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@#@网友自拍成人笑话,现代文学,恋爱笑话,名人笑话,愚人笑话,校园笑话玄幻小说,网络小说,言情小说,武侠小说B与销售量成反比C与固定成本成反比）YGyia）K星魂论坛,免费资源,免费空间,休闲娱乐,美女图片,免费电影,免费软件下载,免费QQ,Q币,性感美眉,绝色、清纯、靓丽、火辣、性感、端庄、妩媚！

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@#@网友自拍成人笑话,现代文学,恋爱笑话,名人笑话,愚人笑话,校园笑话玄幻小说,网络小说,言情小说,武侠小说D与风险成反比WE@#@a$yZ）[星魂论坛,免费资源,免费空间,休闲娱乐,美女图片,免费电影,免费软件下载,免费QQ,Q币,性感美眉,绝色、清纯、靓丽、火辣、性感、端庄、妩媚！

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@#@网友自拍成人笑话,现代文学,恋爱笑话,名人笑话,愚人笑话,校园笑话玄幻小说,网络小说,言情小说,武侠小说13.下列筹资方式中，资本成本最低的是（C）@#@'@#@zu@#@E2`m?

@#@+TA发行股票U2G6V8cLi星魂论坛,免费资源,免费空间,休闲娱乐,美女图片,免费电影,免费软件下载,免费QQ,Q币,性感美眉,绝色、清纯、靓丽、火辣、性感、端庄、妩媚！

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@#@网友自拍成人笑话,现代文学,恋爱笑话,名人笑话,愚人笑话,校园笑话玄幻小说,网络小说,言情小说,武侠小说B发行债券;@#@`/ph#s_@#@tM:

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@#@星魂社区:

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@#@C长期贷款Y1]+`Pf+e%MD保留盈余资本成本:

@#@@#@14假定某公司普通股雨季支付股利为每股1.8元，每年股利增长率为10%，权益资本成本为15%，则普通股市价为（B）@#@A10.9$n8c%\!

@#@w.^\星魂论坛,免费资源,免费空间,休闲娱乐,美女图片,免费电影,免费软件下载,免费QQ,Q币,性感美眉,绝色、清纯、靓丽、火辣、性感、端庄、妩媚！

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@#@网友自拍成人笑话,现代文学,恋爱笑话,名人笑话,愚人笑话,校园笑话玄幻小说,网络小说,言情小说,武侠小说@#@15.筹资风险，是指由于负债筹资而引起的（D）的可能性@#@&@#@o~o+a2s$`/Q @#@ @#@ @#@ @#@i @#@ @#@ @#@ @#@A企业破产B资本结构失调kMj9s3}2d~j星魂论坛,免费资源,免费空间,休闲娱乐,美女图片,免费电影,免费软件下载,免费QQ,Q币,性感美眉,绝色、清纯、靓丽、火辣、性感、端庄、妩媚！

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@#@网友自拍成人笑话,现代文学,恋爱笑话,名人笑话,愚人笑话,校园笑话玄幻小说,网络小说,言情小说,武侠小说C企业发展恶性循环c/v7c|*Y0O有你更精彩!

@#@D到期不能偿债/A@#@wV!

@#@Em"@#@{*x@#@?

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@#@@#@16..若净现值为负数，表明该投资项目（C）。

@#@@#@A.为亏损项目，不可行有B.它的投资报酬率小于0，不可行@#@km3y4xF+D星魂论坛,免费资源,免费空间,休闲娱乐,美女图片,免费电影,免费软件下载,免费QQ,Q币,性感美眉,绝色、清纯、靓丽、火辣、性感、端庄、妩媚！

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@#@网友自拍成人笑话,现代文学,恋爱笑话,名人笑话,愚人笑话,校园笑话玄幻小说,网络小说,言情小说,武侠小说C.它的投资报酬率没有达到预定的贴现率，不可行D.它的投资报酬率不一定小于0，因此，也有可能是可行方案t@#@17．按投资对象的存在形态，可以将投资分为（A）@#@F4K0{o+kYz6Q星魂论坛,免费资源,免费空间,休闲娱乐,美女图片,免费电影,免费软件下载,免费QQ,Q币,性感美眉,绝色、清纯、靓丽、火辣、性感、端庄、妩媚！

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@#@网友自拍成人笑话,现代文学,恋爱笑话,名人笑话,愚人笑话,校园笑话玄幻小说,网络小说,言情小说,武侠小说A．实体投资和金融投资B．长期投资和短期投资C．对内投资和对外投资D．独立投资、互斥投资和互补投资@#@18.“6C”系统中的“信用品质”是指（A）@#@A．客户履约或赖帐的可能性%h）vhJyz'@#@Xg:

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@#@星魂社区:

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@#@B．客户偿付能力的高低C．客户的经济实力与财务状况D．不利经济环境对客户偿付能力的影响@#@19.以下属于约束性固定成本的是（D）@#@`vqD2D星魂论坛,免费资源,免费空间,休闲娱乐,美女图片,免费电影,免费软件下载,免费QQ,Q币,性感美眉,绝色、清纯、靓丽、火辣、性感、端庄、妩媚！

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@#@网友自拍成人笑话,现代文学,恋爱笑话,名人笑话,愚人笑话,校园笑话玄幻小说,网络小说,言情小说,武侠小说A．广告费N4n8rW @#@ @#@ @#@ @#@Fu @#@ @#@ @#@ @#@Y3B有你更精彩!

@#@B．职工培训费1dB5Z:

@#@UPxC．新产品研究开发费V0S}$LY（i星魂论坛,免费资源,免费空间,休闲娱乐,美女图片,免费电影,免费软件下载,免费QQ,Q币,性感美眉,绝色、清纯、靓丽、火辣、性感、端庄、妩媚！

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@#@网友自拍成人笑话,现代文学,恋爱笑话,名人笑话,愚人笑话,校园笑话玄幻小说,网络小说,言情小说,武侠小说D．固定资产折旧费*_wjxz@#@o&@#@XsBI:

@#@:

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@#@星魂社区:

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@#@,@#@20.从数值上测定各个相互联系的因素的变动对有关经济指标影响程度的财务分析方法是（A）@#@A．因素分析法,xkI8L{HB．趋势分析法C．比率分析法*Gn%S5r;@#@U+A.q有你更精彩!

@#@D．比较分析法@#@!

@#@{/gurW9r3[2HN星魂论坛,免费资源,免费空间,休闲娱乐,美女图片,免费电影,免费软件下载,免费QQ,Q币,性感美眉,绝色、清纯、靓丽、火辣、性感、端庄、妩媚！

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@#@网友自拍成人笑话,现代文学,恋爱笑话,名人笑话,愚人笑话,校园笑话玄幻小说,网络小说,言情小说,武侠小说21.以下指标中可以用来分析短期偿债能力的是（B）@#@A．资产负债率B．速动比率$q{rC.}f1M星魂论坛,免费资源,免费空间,休闲娱乐,美女图片,免费电影,免费软件下载,免费QQ,Q币,性感美眉,绝色、清纯、靓丽、火辣、性感、端庄、妩媚！

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@#@网友自拍成人笑话,现代文学,恋爱笑话,名人笑话,愚人笑话,校园笑话玄幻小说,网络小说,言情小说,武侠小说C．营业周期D．产权比率@#@22.关于存货保利储存天数，下列说法正确的是（A）@#@A．同每日变动储存费成正比B．同固定储存费成反比C．同目标利润成正比D．同毛利无关@#@"@#@M} @#@ @#@ @#@ @#@U @#@ @#@ @#@ @#@I%O23．某企业的应收账款周转期为80天，应付账款的平均付款天数为40天，平均存货期限为70天，则该企业的现金周转期为（B）@#@A．190天g@#@i,v%H&@#@O@W:

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@#@星魂社区:

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@#@B．110天C．50天];@#@[dd-CMk$yF星魂论坛,免费资源,免费空间,休闲娱乐,美女图片,免费电影,免费软件下载,免费QQ,Q币,性感美眉,绝色、清纯、靓丽、火辣、性感、端庄、妩媚！

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@#@网友自拍成人笑话,现代文学,恋爱笑话,名人笑话,愚人笑话,校园笑话玄幻小说,网络小说,言情小说,武侠小说D．30天@#@多项选择题@#@zqlI/G@#@d@#@SvZ'@#@n）@星魂论坛,免费资源,免费空间,休闲娱乐,美女图片,免费电影,免费软件下载,免费QQ,Q币,性感美眉,绝色、清纯、靓丽、火辣、性感、端庄、妩媚！

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@#@网友自拍成人笑话,现代文学,恋爱笑话,名人笑话,愚人笑话,校园笑话玄幻小说,网络小说,言情小说,武侠小说1.财务管理目标一般具有如下特征（BCD）@#@A.综合性B.相对稳定性U+@3UBA3^C.多元性~b8BEC0y星魂论坛,免费资源,免费空间,休闲娱乐,美女图片,免费电影,免费软件下载,免费QQ,Q币,性感美眉,绝色、清纯、靓丽、火辣、性感、端庄、妩媚！

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@#@网友自拍成人笑话,现代文学,恋爱笑话,名人笑话,愚人笑话,校园笑话玄幻小说,网络小说,言情小说,武侠小说D.层次性E.复杂性@#@2.下列各项中，属于长期借款合同例行性保护条款的有（BC）。

@#@@#@rDoHo9o:

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@#@星魂社区:

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@#@A限制现金股利的支付水平B限制为其他单位或个人提供担保C限制租赁固定资产的规模D限制高级管理人员的工资和奖金支出!

@#@}{z,b*I（N:

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@#@星魂社区:

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@#@E.贷款的专款专用@#@3.企业的筹资渠道包括（ABCDE）@#@Y:

@#@Q.\U8vA银行信贷资金B国家资金C居民个人资金D企业自留资金E其他企业资金@#@s&@#@B3qAaf*\-Oj:

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@#@星魂社区:

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@#@4.企业筹资的目的在于（AC）@#@A满足生产经营需要E&@#@B5z;@#@k;@#@E6jy7N有你更精彩!

@#@B处理财务关系的需要B @#@ @#@ @#@ @#@O9M4}H!

@#@V{星魂论坛,免费资源,免费空间,休闲娱乐,美女图片,免费电影,免费软件下载,免费QQ,Q币,性感美眉,绝色、清纯、靓丽、火辣、性感、端庄、妩媚！

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@#@网友自拍成人笑话,现代文学,恋爱笑话,名人笑话,愚人笑话,校园笑话玄幻小说,网络小说,言情小说,武侠小说C满足资本结构调整的需要|Sj9u2a%@1f,A9Eo@#@`D降低资本成本E促进国民经济健康发展@#@bnk）k#~P@#@l星魂论坛,免费资源,免费空间,休闲娱乐,美女图片,免费电影,免费软件下载,免费QQ,Q币,性感美眉,绝色、清纯、靓丽、火辣、性感、端庄、妩媚！

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@#@网友自拍成人笑话,现代文学,恋爱笑话,名人笑话,愚人笑话,校园笑话玄幻小说,网络小说,言情小说,武侠小说5.影响债券发行价格的因素有（ABCD）@#@M4Ehq-i5@7QiA债券面额B市场利率@#@D;@#@~FW2I!

@#@W/P:

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@#@星魂社区:

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@#@C票面利率E{.H@#@M~0N）}.a星魂论坛,免费资源,免费空间,休闲娱乐,美女图片,免费电影,免费软件下载,免费QQ,Q币,性感美眉,绝色、清纯、靓丽、火辣、性感、端庄、妩媚！

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@#@网友自拍成人笑话,现代文学,恋爱笑话,名人笑话,愚人笑话,校园笑话玄幻小说,网络小说,言情小说,武侠小说D债券期限E通货膨胀率@#@_'@#@Q~~YDlP星魂论坛,免费资源,免费空间,休闲娱乐,美女图片,免费电影,免费软件下载,免费QQ,Q币,性感美眉,绝色、清纯、靓丽、火辣、性感、端庄、妩媚！

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@#@网友自拍成人笑话,现代文学,恋爱笑话,名人笑话,愚人笑话,校园笑话玄幻小说,网络小说,言情小说,武侠小说FF0]4FtSy6..长期资金主要通过何种筹集方式（BCD）@#@q5N-K@#@S（xr3a+RA预收账款B吸收直接投资n2M1dz0n9Y6S'@#@@有你更精彩!

@#@C发行股票Lh'@#@[4m"@#@k;@#@?

@#@D发行长期债券E应付票据"@#@lR,e%D&@#@YyRNG星魂论坛,免费资源,免费空间,休闲娱乐,美女图片,免费电影,免费软件下载,免费QQ,Q币,性感美眉,绝色、清纯、靓丽、火辣、性感、端庄、妩媚！

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@#@@#@pEo2QQ'@#@['@#@J/J_JA、用来估计销售额变动对息税前利润的影响B、用来估计销售额变动对每股收益造成的影响6W[^y3w*]C、揭示经营杠杆与财务杠杆之间的相互关系!

@#@Jc'@#@`@#@s9ub.uA6^星魂论坛,免费资源,免费空间,休闲娱乐,美女图片,免费电影,免费软件下载,免费QQ,Q币,性感美眉,绝色、清纯、靓丽、火辣、性感、端庄、妩媚！

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@#@网友自拍成人笑话,现代文学,恋爱笑话,名人笑话,愚人笑话,校园笑话玄幻小说,网络小说,言情小说,武侠小说D、用来估计息税前利润变动对每股收益造成的影响:

@#@E、用来估计销售量对息税前利润造成的影响@#@8.净现值与现值指数法的主要区别是（AD）。

@#@@#@A.前面是绝对数，后者是相对数e*M8nl@#@{lc.z7h星魂论坛,免费资源,免费空间,休闲娱乐,美女图片,免费电影,免费软件下载,免费QQ,Q币,性感美眉,绝色、清纯、靓丽、火辣、性感、端庄、妩媚！

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@#@网友自拍成人笑话,现代文学,恋爱笑话,名人笑话,愚人笑话,校园笑话玄幻小说,网络小说,言情小说,武侠小说B前者考虑了资金的时间价值，后者没有考虑资金的时间价值C前者所得结论总是与内含报酬率法一致，后者所得结论有时与内含报酬率法不一致D前者不便于在投资额不同的方案之间比较，后者便于在投资额不同的方案中比较K@#@x_R/C1mcyGE.两者所得结论一致@#@OM6F:

@#@R9v6^'@#@d:

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@#@9．信用标准过高的可能结果包括（ABD）@#@A．丧失很多销售机会。

@#@-Q$f#u-?

@#@eI（D有你更精彩!

@#@B．降低违约风险C．扩大市场占有率D．减少坏账费用。

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@#@网友自拍成人笑话,现代文学,恋爱笑话,名人笑话,愚人笑话,校园笑话玄幻小说,网络小说,言情小说,武侠小说E．增大坏账损失Do3Z:

@#@TA星魂论坛,免费资源,免费空间,休闲娱乐,美女图片,免费电影,免费软件下载,免费QQ,Q币,性感美眉,绝色、清纯、靓丽、火辣、性感、端庄、妩媚！

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@#@网友自拍成人笑话,现代文学,恋爱笑话,名人笑话,愚人笑话,校园笑话玄幻小说,网络小说,言情小说,武侠小说@#@10企业在组织账款催收时，必须权衡催账费用和预期的催账收益的关系，一般而言（ACD）@#@A．在一定限度内，催账费用和坏账损失成反向变动关系。

@#@B．催账费用和催账效益成线性关系。

@#@C．在某些情况下，催帐费用增加对进一步增加某些坏账损失的效力会减弱。

@#@D．在催账费用高于饱和总费用额时，企业得不偿失。

@#@）a8^1`（Z]~E．催帐费用越多越好。

@#@H）d}"@#@W:

@#@W7b星魂论坛,免费资源,免费空间,休闲娱乐,美女图片,免费电影,免费软件下载,免费QQ,Q币,性感美眉,绝色、清纯、靓丽、火辣、性感、端庄、妩媚！

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@#@网友自拍成人笑话,现代文学,恋爱笑话,名人笑话,愚人笑话,校园笑话玄幻小说,网络小说,言情小说,武侠小说11.存货经济批量模型中的存货总成本由以下方面的内容构成（ABC）A.进货成本B.储存成本C.缺货成本D.折扣成本E.谈判成本@#@12.以下关于股票投资的特点";i:

14;s:

29859:

"财务人员培训计划@#@2020财务人员培训计划@#@第1篇：

@#@财务人员培训计划@#@

（一）财务培训目的@#@

（1）财务管理，职责重大。

@#@@#@从大处说，公司的大量资金从我们手中流过，大量的资产交给我们管理，各项管理目标要依靠财务管理来实现；@#@从小处说，每一笔资金的流向、每一个单据的报销，都牵扯着干部职工的切身利益。

@#@所以，我们的财务管理工作不是简单，而是繁杂，不是可有可无，而是非常重要。

@#@在座的每一位员工，都是我们宏强不可缺少的“管家”，是领导决策不可缺少的参谋和助手。

@#@这个“管家”当的称职不称职，参谋作用到位不到位，都对公司的工作产生极大的影响。

@#@这一点，希望大家能有清醒的认识，不论是财务人员还是非财务人员，都应该进行相关的知识培训，这有利于提高全体员工的整体素质，形成成本节约意识，提高公司整体经济效益。

@#@@#@

（2）加强学习，提高素质@#@21世纪是知识经济迅速发展的经济。

@#@在这样一个时代，财务管理的内涵、目标和方式都发生了根本性的转变。

@#@利益追求主体趋于多元化，社会责任得到真正重视，无形资产成为投资决策的重点，人力资本成为决定性的重要资源等等，都成为新时代财务管理的特征。

@#@就我公司来讲，随着海外市场的不断扩展，许多新的业务、新的项目被纳入了正常的管理范畴，如各种计划项目资金的管理等，都给我们带来了不同程度的挑战。

@#@要紧跟时代发展的步伐，迎接新的挑战，唯一的办法就是加强学习，提高素质。

@#@只有这样，才能准确领会财务管理工作的政策和规定，及时掌握最新的管理手段，更好地履行法律法规赋予的职能。

@#@@#@（3）明确要求，学以致用@#@为切实提高大家的财务管理水平，这次我们专门组织了财务培训，希望每位员工都要珍惜这次难得的学习机会，努力做到以下几点：

@#@@#@一要明确培训的重点和要求，及时了解财经法规的规定，熟练掌握财务管理的新方式、新方法，开阔视野，博采众长，为创造性开展财务工作奠定基础。

@#@@#@二要结合岗位的实际和特点，认真听讲，广泛讨论，做好笔记，写好心得，并自觉运用到实际工作中去，推动本职工作再上新台阶。

@#@@#@三要严格遵守各项财经纪律和公司规章制度。

@#@每一位员工，都必须把遵纪守法，廉洁奉公作为自己的命脉。

@#@@#@

（二）课程介绍@#@讲师：

@#@--------@#@开课地点：

@#@三楼培训室@#@上课时间：

@#@--------------@#@适用对象：

@#@总经理，财务人员，商专，库房主管@#@课程简介：

@#@注重与公司非财务管理相结合，让非财务人员了解企业财务本质及财务管理原理，学习运用预算等财务工具加强内部管理，运用财务思维解读企业运作，并寻求提升经营绩效的方法，将企业整体战略与自身的财务管理责任更好地结合起来，有效提升企业的管理水平。

@#@@#@分组授课、互动交流、案例分析、小组讨论.@#@课程大纲：

@#@一、财务部基本情况讲述@#@1、财务部的岗位设置及职责、职权表述@#@总经理领导下的财务经理负责制（财务会计、出纳、材料会计、销售会计、内审会计、分公司会计、分公司出纳）@#@1）财务经理：

@#@负责财务管理工作@#@2）财务会计：

@#@负责公司日常会计工作，掌握公司收入和支出情况，结账、整理、审核，负责纳税申报，会计档案工作@#@3）出纳：

@#@负责银行结算，现金收支业务及库存现金管理@#@4）材料会计：

@#@负责存货（原材料、自制半成品、在品、外协半成品、产成品）出入库的核算，及库存物资6S，及时传递出入库单据。

@#@@#@5）销售会计：

@#@负责查收货款，审核销售订单，登记预收、应收账款明细表，上报销售业绩。

@#@@#@6）内审会计：

@#@监督检查，财务工作清理，整顿。

@#@@#@2、财经法规及各项会计规章制度@#@1）财经法规@#@2）公司具体制度@#@①差旅费管理制度：

@#@报销必须取得正式发票，实行一次一清，出差人员回公司后的72小时内必须报，每超出24小时减少票面金额的10%。

@#@报销凭证认真填写，字迹清楚，内容完整。

@#@@#@②采购报销制度：

@#@采购人员欲借款需去财务部领取《采购申请单》；@#@采购人员凭发票（增值税专用发票或有检章的正规发票）、质检验收单、仓库保管员的入库单，一并粘贴整齐，经采购人签字，物流部经理签字，财务经理签字，总经理签字（1000元以上），最后交出纳审核方予以报销。

@#@@#@③办公用品报销：

@#@正规发票及保管员签字的入库单（入库单写明品名、数量、单价、金额），由经办人签字，管理部经理签字，财务经理签字，总经理签字（1000元以上），最后交出纳审核方予以报销。

@#@@#@④车辆支出报销：

@#@正规发票由经办人签字，部门经理签字，财务经理签字，总经理签字（500元以上），最后交出纳审核方予以报销。

@#@@#@⑤工资发放要求：

@#@每月10日定期发放工资。

@#@@#@⑥每月25日17：

@#@30统一结账。

@#@@#@⑦存货的管理：

@#@对于库存物资分为三类管理（A每月盘点、B每季盘点、C每年盘点）；@#@购入的材料，仓库管理员凭质控部出具的检验合格单及实物办理一式三联入库单，将购入材料分为三类（必检、抽检、免检），按类别、品名、规格、型号分门别类建立相应的实物台账；@#@对于产成品，入库单要标明仪器编码、名称、型号、单位、数量、生产通知单号；@#@出库单，对于各类材料的发出，采用先进先出法。

@#@@#@3、财务部与各部门之间的关系（如物流部、销售部）@#@客户代表签定销售合同，填写《销售订单》及合同，将其交商务专员审核，在ERP中录入销售订单和客户信息，再由出纳审核查收货款，通知商务专员，由商务专员生成发货单，物流部安排发货。

@#@@#@二、财务会计信息系统@#@1、浅谈会计的基本知识@#@在会计文献上有一个广为流行的说法，即“会计是经济活动的语言”。

@#@当然，它不是原始的语言，而是一种符号化的文字与数字、图表相结合的语言。

@#@但语言（不管是口头上的或书面上的）都只是思维的外壳，它通过特定的形式，表现和传递人们一定的思想文化内容--包括有关人们的价值观、道德风尚和行为准则。

@#@会计的功能，不管会计文献上有多少种说法，归根到底，是行为功能。

@#@会计的技术方法不管如何复杂、先进，如果它提供的信息不能有效地影响人们的行为（包括组织行为和个人行为），就不可能对社会经济生活发挥任何实际作用。

@#@而要使会计的行为功能得到充分发挥，就不是单纯靠研究它的技术方法所能奏效的，还必须深入研究它的社会文化层面，使会计研究的技术观和社会文化观相结合。

@#@@#@更具体一点说，一个组织的领导人如果要求会计部门按照他们的意志行事，那他们在道德上就不可能做到诚实守信，在行为上就会假帐真算或真帐假算，导致会计信息的严重失真。

@#@这样的会计问题，就不是单纯依靠改进会计的技术方法所能解决的，而必须探索问题产生的社会文化根源，在社会大环境中，从树立正确的价值观、道德风尚和行为准则入手，才能从根本上解决问题。

@#@@#@1）会计的丁字账法@#@账户的基本结构通常可以简化为丁字账户（或T型账户），用来记录经济业务发生所引起的会计要素的增加额和减少额。

@#@@#@2）会计业务处理流程@#@3）会计及会计要素@#@会计是以货币为主要计量单位，核算和监督企业、政府、非营利组织等单位经济活动的一种经济管理工作。

@#@@#@4）会计等式@#@2、透视企业的窗口--财务报表阅读@#@1）案例：

@#@财务报表的作用@#@2）财务报表特征@#@3）资产负债表阅读@#@4）损益表阅读@#@5）现金流量表阅读@#@6）三大财务报表之间的勾稽关系@#@7）区域销售业绩排名表阅读（举例说明）@#@8）全公司个人业绩排名表阅读（举例说明）@#@9）各部门销售业绩、费用、欠款汇总表阅读（举例说明）@#@10）分公司费用预算表阅读@#@11）分公司拨款、收入、费用、余额汇总表阅读@#@12）本月收支与上月收支财务分析表阅读@#@3、财务报表分析@#@1）虚假财务报表（财务欺诈）识别的基本技巧@#@①选用不当的折旧方法：

@#@折旧方法也是公司最常使用的一种操纵利润的办法。

@#@延长折旧年限、由加速折旧法改为直线法、甚至不提折旧等情况在实际操作中屡见不鲜。

@#@例如，在财务报表中将固定资产的折旧方法由加速折旧法改为直线法，“帮助”公司增加利润，由亏损变为盈利。

@#@@#@②选用不当的收入、费用确认方法：

@#@提前或推迟确认收入或费用也是上市公司普遍采用一种操纵利润的方法。

@#@例如，国嘉实业在XX年12月5日与美国公司同意以12000万元的价格购买国嘉实业开发出的软件，合同约定的交货时间为XX年的6月和9月，XX年2月质量鉴定后予以验收。

@#@但国嘉实业在XX年12月25日与一家外贸公司签订协议，以9600万元的价格“卖断”软件，据此确认了5100万元的利润。

@#@显然，国嘉实业在尚未提供商品时就确认收入是不符合准则规定的。

@#@@#@③通过其他手段操纵利润@#@通过调整以前年度损益、对外负债的不当计算以及对往来科目如应收账款、应付账款、其他应收款、其他应付款挂账等形式来虚增利润。

@#@企业将应记入当期收入的款项，通过延缓开发票或不开发票的手段，记入应付款项核算，从而达到减少利润的目的。

@#@@#@2）财务报表分析与财务诊断@#@4、其他非财务信息对信息使用者的影响@#@企业的经济活动日益复杂化，现有的企业财务会计报告因滞后于环境的变化而显示出了它的缺陷与不足，如：

@#@财务报告只注重历史而不注重未来，只注重货币性信息而忽视非货币性信息，只反映企业经济活动结果而不反映企业经济活动对社会和环境的影响等，都日益深刻地影响着财务报告的相关性。

@#@财务报告存在的基础之一就是有用性，即为与企业会计信息使用者或有利害关系的利益集团提供有用的信息，如果财务报告无法为这些信息使用者提供有用的信息，那么，财务报表存在的合理性就必然受到质疑。

@#@提高财务报告内容的有效性，必须重点增加披露以下几个方面的会计信息。

@#@.@#@非财务信息可以帮助信息使用者更全面地理解企业的经营思想，弥补财务数据信息的不足。

@#@这些信息一般包括：

@#@

（1）企业经营业绩信息，如市场份额、用户满意程度、新产品开发和服务等；@#@

（2）企业管理当局的分析评价；@#@（3）前瞻性信息，即企业面临的机会和风险以及管理部门的计划等；@#@（4）主要管理人员的信息；@#@（5）背景信息，包括企业经营业务、资产范围与内容、主要竞争对手以及企业发展目标等。

@#@非财务信息，有利于会计信息使用者对企业的综合分析评价及对企业前景的判断。

@#@非财务信息可用文字或数据形式在报表附注、年度财务报告等处加以说明。

@#@@#@三、管理会计信息系统@#@1、管理会计应用的必要性@#@管理会计的应用，实行事先计算、事中控制和事后分析相结合，“标准成本”、“实际成本”、“差异分析”的运用，更为直接有效地服务于企业管理。

@#@@#@财务会计领域的研究，特别是对财务会计准则体系的建立与完善的研究，一直是我国会计界广泛加以关注并深入进行探讨的课题。

@#@而在同一期间，由于种种原因，我国会计界对管理会计领域的研究却缺乏应有的重视，我国的管理会计无论是在理论研究还是在实践应用方面，同美、英等西方发达国家相比都存在着很大的差距。

@#@管理会计作为一门独立的学科，随着社会经济的发展和科学技术的日新月异，管理会计在加强企业内部经营管理和提高企业经济效益方面的作用将会越来越大。

@#@@#@实务界缺乏对管理会计的重视和系统应用我国自本世纪七十年代末期从西方引进管理会计知识体系至今已约有二十年的历史，但令人遗憾的是，近年来我国及国外和港台的会计学者所做的各项调查结果表明，迄今管理会计在我国企业中仍未得到广泛重视和系统应用。

@#@这主要表现在：

@#@企业领导或财务负责人观念陈旧，只重视事后的算帐、报帐工作，不重视管理会计③；@#@企业会计人员掌握管理会计知识有限，相当一部分会计人员根本不了解管理会计，管理会计在我国没有引起多数企业的重视④；@#@管理会计的一些方法，如短期经营决策、量本利分析以及责任会计等在企业中得到了一定的运用，但从总体来讲，管理会计在我国企业中应用有限@#@2、管理会计基础知识@#@管理会计是为企业的领导者和管理人员提供管理信息的会计。

@#@管理会计的形成与发展，是和“二战”以后资本主义世界社会经济和科学技术的新发展直接相联系的。

@#@从本世纪50年代起，资本主义世界进入所谓战后期，战后期资本主义社会经济和科学技术发展的新形势和特点，促进了现代管理科学的形成和发展。

@#@“管理的重心在经营，经营的重心在决策”，正是现代管理科学适应新的情况提出来的企业管理的新的指导方针，并由此而促成了管理会计的形成和发展@#@3、成本性态与变动成本@#@按照管理会计理论的解释，在相关范围内，产品成本数额的多少必然与产品产量的大小密切相关，在生产工艺没有发生实质性变化、成本水平保持不变的条件下，产品总额应当随着产品的产量成正比例变动。

@#@显然，按照传统成本计算和分配方法，当期即使没有生产产品，由于制造费用仍然要分配给产品，则出现有成本而没有产品的“怪现象”。

@#@并且，传统的计算方法忽略了成本与产量、利润与销量之间的关系。

@#@经过进一步的分析，过去某些我们认为应当组成产品成本的费用只是定期地创造了可供企业利用的生产能量，因而只与期间关系更密切@#@成本性态是指成本发生额与业务量之间的依存关系。

@#@进行成本的性态分析就是要考察成本发生额与业务量之间规律性的联系。

@#@@#@按照成本对业务量的依存关系，我们通常将成本区分为固定成本、变动成本和半变动成本三类。

@#@@#@变动成本是指那些成本的总发生额在相关范围内随着业务量的变动而呈线性变动的成本项目。

@#@直接人工、直接材料都是典型的变动成本项目，在一定期间内它们的发生总额随着业务量的增减而成正比例变动，但单位产品的耗费则保持不变。

@#@@#@4、本量利分析@#@本量利分析，是将成本划分为固定成本和变动成本，并假定产销量一致的情况下，根据成本、业务量、利润三者之间的关系进行预测和决策的一种技术方法。

@#@其原理在决策、计划和控制中具有广泛的用途，是管理会计的重要基础。

@#@@#@5、管理会计与决策系统的关系@#@现代管理科学认为，管理首先是决策，决策是领导者和管理者的首要职能。

@#@因而以现代管理科学为指导所形成的管理会计，也把“决策会计”放在首位。

@#@@#@现代管理科学从决策是管理的首要职能这一基本认识出发，把一个完整的管理系统区分为三个层次：

@#@一是决策系统；@#@二是决策支持系统；@#@三是执行与控制系统。

@#@与此相适应，管理人员也可区分为三种不同类型：

@#@一是决策人员；@#@二是参谋人员；@#@三是执行人员。

@#@会计人员作为信息专家，是属于决策支持系统中的参谋人员。

@#@@#@决策支持系统与决策系统的关系，实质上是“谋”与“断”的关系，即以后者作为前者的“外脑”，为前者最终进行科学决策而充分发挥“智囊团”的作用。

@#@“谋”。

@#@“断”相对分开、相互协作，是现代决策体制的重要特点。

@#@这种决策体制最早是由军事科学提出来的。

@#@因为大量的战争实践和无数血的教训充分证明：

@#@不通过参谋部具体掌握各有关方面大量的军事情报（信息），据以进行分析研究，制定各种科学可行的作战方案，然后由司令部作出正确的判断和选择，从中选取在一定条件下最可行的作战方案，要打胜仗是不可能的。

@#@甚至可以这样说：

@#@没有参谋部的“多谋”，就不会有司令部的“善断”，没有参谋部的运筹帷幄，就不会有司令部的决胜千里。

@#@因而现代军事科学十分重视参谋机构（人员）的作用。

@#@这种由军事科学确立的科学的决策体制，很快被推广应用到现代社会经济领域中来，并在经济管理实践中显示出强大的生命力。

@#@@#@四、预算制度管理（包括预算的编制及其贯彻执行）@#@预算制度管理通常按照“由上而下，上下结合，分级编制，逐级汇总”的方式进行。

@#@@#@预算管理的重要性在于它对管理会计的两大组成部分--决策会计与执行会计起着承上启下的作用。

@#@它既是决策会计所定决策目标的具体化与协调化，又是对决策目标的贯彻执行落实责任与指导行为的重要规范。

@#@@#@也就是：

@#@预算管理首先要对按决策程序所定的决策方案进行加工、汇总，形成企业生产经营在一定期间的全面预算，以集中反映整个企业在该时期内要完成的目标和任务；@#@为促进企业总体目标和任务的实现，还需进一步落实和具体化，为此，就要进行指标分解，形成各个“责任中心”的责任预算，使它们明确各自的目标、任务，井以责任预算所规定的目标作为开展日常经营活动的准绳；@#@各个“责任中心”在日常经营过程中，通过“责任会计”对预算的执行情况进行系统的记录和剖析，从实际完成情况和预定目标的对比，评价和考核各个“责任中心”及其有关人员的经营业绩，并通过信息反馈，及时对企业生产经营各个方面充分发挥制约和促进作用，以确保决策所定目标的顺利实现。

@#@@#@由此可见，预算管理的技术方法，通过较长期的实践，已经得到充分的发展并趋于定型化了。

@#@问题在于它的社会文化层面。

@#@@#@实践证明：

@#@预算的制定和执行，是一种群体行为，工作群体内部的凝聚力越强，群体对预算目标的认同感就越强，取得的效果也就越好；@#@反之，取得的效果就越差。

@#@群体动力充分发挥的最高境界是使之达到最佳的“竞技状态”，即使每一个职工目标一致，通力协作，充分发挥每个人的潜能，全力拼搏、奋勇争先。

@#@这样，就自然而然地能取得在可能范围内的最佳集体成果。

@#@要使预算管理达到这样高的境界，就要以基层作为管理权力的基点，真正确立广大员工的主体地位，赋予他们充分的自主权、知情权和发言权，即坚持人本位原则，以员工满意作为顾客满意的基础和条件，以促进在生产经营第一线的广大员工的自主性和开拓、创新精神的充分发挥。

@#@@#@据此，在预算管理工作中，要注意如下两点：

@#@@#@第一、总预算指标的分解、落实，必须充分尊重下级预算执行者的独立自主精神，由过去从上而下颁发“强加性的分预算”改变为由广大员工亲自参与制定而形成“参与性分预算”。

@#@这样做的结果，就会使分预算的执行者增强主人翁责任感，从而把所制定的有关分预算的执行看作是“自己”义不容辞的责任，借以充分调动他们完成预定目标的主动性与积极性。

@#@@#@第二、预算的贯彻执行应当使执行者彼此之间从各自的主体地位出发，相互承诺，形成相互遵循的权、责关系，并具体化为一系列相互联结的内部契约关系，以此作为各自的行为规范。

@#@从而使预算执行者在其运作中，形成一种以“自主管理”为基础的“自行调节”、“自行控制”、“自行适应”的机制；@#@并依据一套动态追踪式的瞬时信息网络，相互予以沟通，如若发现任何“失衡”现象，即及时据以纠正，以保持组织内部各个环节的协调运作与动态平衡，从下而上促进企业总体目标的顺利实现。

@#@@#@以上所述，是在预算管理领域，以正确的社会文化观为指导，使管理会计的行为功能得以充分发挥，使之向更深的层次、更高的水平发展的鲜明体现。

@#@@#@五、内部控制体系@#@1、内部控制及其在企业管理中的作用@#@为了有效治理会计信息严重失真的现象，XX年10月31日修订通过的会计法的第27条中，从实质上要求各单位必须建立健全内部控制制度。

@#@新颁布的会计法明确要求各单位应建立健全本单位内部会计监督制度，这是保证会计有效发挥其应有作用的重要举措，而作为会计监督重要基础的内部控制，特别是与会计监督直接相关的内部会计控制又是会计控制得以最终实现的前提。

@#@@#@2、内部控制的重点内容及方法@#@对于内部会计控制的具体内容，一般说来我们可以将其分为基础控制、纪律控制和实物控制。

@#@它们是实现控制目标的最终途径。

@#@@#@基础控制基础控制，即通过基本的会计活动和会计程序来保证完整、准确地记录一切合法的经济业务，及时发现处理过程和记录中出现的错误。

@#@基础控制是确保会计控制目标实现的首要条件，是其他会计控制的基础。

@#@主要包括以下几个方面：

@#@@#@1）凭证控制。

@#@凭证控制就是利用会计凭证对经济业务进行的控制。

@#@会计凭证是证明经济业务、明确经济责任的原始凭据，是企业实施内部控制的重要工具。

@#@良好的凭证控制制度是其他内部控制有效运作的前提。

@#@@#@要做好凭证控制，一般应从以下几个方面入手：

@#@

（1）单位发生的一切经济业务活动都必须填制或取得合法的原始凭证，一切原始凭证反映的经济业务都必须是真实、有效的；@#@

（2）要设计良好的凭证格式和内容；@#@（3）规定合理、有效的凭证传递程序；@#@（4）在入账之前对所有的凭证都应严格审核，无效凭证一律不得入账；@#@（5）做好会计凭证的保管工作。

@#@@#@2）账簿控制。

@#@账簿是全面地、连续地、系统地进行归类和整理经济活动数据的重要手段，是编制会计报表的依据。

@#@因此账簿控制对保证会计报表的质量具有重要的意义。

@#@账簿控制一般包括以下几方面的内容：

@#@

（1）账簿体系要适应企业的规模和特点，切合企业管理的需要；@#@

（2）账簿的内容和格式应详简得当，既要保证记录系统的完整、准确性，又要注重会计工作的效率；@#@（3）登账应以合法凭证为依据，遵循规定的会计处理程序，将会计凭证的经济业务分类记入账簿，做到全面地、连续地、系统地、及时地反映和控制企业的经济活动；@#@（4）所有的账簿都必须内容完整，手续齐备，按规定使用，并要妥善保管。

@#@@#@3）报表控制。

@#@会计报表是企业会计信息的主要载体，会计报表的质量直接决定着会计信息的质量，因此，报表控制的作用不言而喻。

@#@一般来说，报表控制应注意以下几点：

@#@

（1）会计报表的种类、格式和内容应符合国家会计法、会计准则及相关会计制度的规定；@#@

（2）报表的编制必须以核实后的账簿记录为依据，并做到数字准确，内容完整；@#@（3）定时、按时编制规定的报表；@#@（4）报送及时，为有关决策者提供相关信息。

@#@@#@4）核对控制。

@#@它是利用记录与记录之间的勾稽关系以及记录与实物之间的对应关系对企业经济活动进行的控制，包括账实、账证、账账、账表及表表之间的核对。

@#@完善的核对制度对有效保护资产的安全完整，保证会计信息的质量具有重要意义。

@#@@#@纪律控制基础控制是会计控制的前提，但要使其充分发挥作用，必须切实地加以贯彻执行。

@#@纪律控制就是为保证基础控制能充分发挥作用而进行的控制，它主要包括内部牵制和内部稽核。

@#@@#@3、内部控制实施的实务-企业内部控制的组成（案例，销售业务的控制要点）@#@六、纳税筹划@#@1、现行主要税种有哪些@#@我国现行税种共有24个，按照财政分税制的要求，将24个税种按照实际情况划分为中央税、中央与地方共享税、地方税三种。

@#@其中，中央税归中央所有，地方税归地方所有，中央与地方共享税分配后分别归中央与地方所有。

@#@@#@为适应分税制的要求，全国税务机关分为国家税务局（简称国税）和地方税务局（简称地税），负责征收不同的税种。

@#@国税主要负责征收中央税、中央与地方共享税，地税主要负责征收地方税，他们之间的征收管理分工一般划分如下：

@#@@#@1）国税局系统：

@#@增值税，消费税，车辆购置税，铁道部门、各银行总行、各保险总公司集中缴纳的营业税、所得税、城市建设维护税，中央企业缴纳的所得税，中央与地方所属企业、事业单位组成的联营企业、股份制企业缴纳的所得税，地方银行、非银行金融企业缴纳的所得税，海洋石油企业缴纳的所得税、资源税，外商投资企业和外国企业所得税，证券交易税（开征之前为对证券交易征收的印花税），个人所得税中对储蓄存款利息所得征收的部分，中央税的滞纳金、补税、罚款。

@#@@#@2）地税局系统：

@#@营业税、城市维护建设税（不包括上述由国家税务局系统负责征收管理的部分），地方国有企业、集体企业、私营企业缴纳的所得税、个人所得税（不包括对银行储蓄存款利息所得征收的部分），资源税，城镇土地使用税，耕地占用税，土地增值税，房产税，城市房地产税，车船使用税，车船使用牌照税，印花税，契税，屠宰税，筵席税，农业税、牧业税及其地方附加，地方税的滞纳金、补税、罚款。

@#@@#@为了加强税收征收管理，降低征收成本，避免工作交叉，简化征收手续，方便纳税人，在某些情况下，国家税务局和地方税务局可以相互委托对方代收某些税收。

@#@另外，对于特殊情况，国家税务总局会对某些税种的征收系统，做出特别的安排和调整。

@#@@#@因此，纳税人涉及具体税种应当向哪个税务系统缴纳问题时，还是应当以当地主管国家税务机关和地方税务机关的实际分工及其具体要求为准。

@#@@#@2、公司涉及的主要税种解析@#@3、纳税筹划@#@企业从事生产、经营的目的之一是获利，对纳税人来说，税收是支出构成的一部分。

@#@因此，就像企业节约费用、节约成本一样，为了获利，企业开始节税，也就是通常所说的纳税筹划。

@#@税务筹划是在符合市场规律、符合市场运行方式的前提下进行，任何企业都应掌握好筹划的尺度，不可过度筹划，否则将导致与市场规律相悖，从而得不偿失。

@#@税务筹划是一项艰苦复杂的脑力劳动，如同搞发明创造，需要创新能力，不可能听一下简单介绍就开药方，必须望、闻、问、切，实地考察，根据企业自身特点才能对症下药。

@#@正确的流程应该是：

@#@税务部门筹划--法律部门合同定税--业务部门执行生税--会计部门缴税。

@#@企业的财务资料是需要严格保密的。

@#@纳税筹划是需要企业各个环节全面配合才能得以实施的，仅仅在财务部门做是远远不够的。

@#@@#@例如，利用固定资产的折旧年限进行纳税筹划：

@#@一般来说，折旧年限取决于固定资产能够使用的年限，由于使用年限本身就是一个预计的经验值，使得折旧年限容纳了很多人为的成份，从而为纳税筹划提供了可能性。

@#@@#@财政部、国家税务总局关于促进企业技术进步有关财务税收";i:

15;s:

45:

"采购与付款业务控制案例分析精@#@";i:

16;s:

30350:

"餐馆社会实践报告总结5篇@#@2019年餐馆社会实践报告总结5篇@#@　　社会实践，对于大学生来说，是关键的，是重要的。

@#@那餐馆社会实践报告总结该怎么写呢?

@#@以下是学习啦小编为大家收集整理的餐馆社会实践报告总结的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!

@#@希望能够帮助到您。

@#@@#@　　2019年餐馆社会实践报告总结

（一）@#@　　作为祖国未来的事业的继承人，新一代大学生应该及早树立自己的历史责任感，提高自己的社会适应能力。

@#@假期的社会实践就是很好的锻炼自己的机会。

@#@当下，挣钱早已不是打工的唯一目的，而是将其视为参加社会实践、提高自身能力的机会。

@#@许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力;@#@另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。

@#@进行社会实践，最理想的就是找到与本专业对口单位进行实习，从而提高自己的实战水平，同时可以将课本知识在实践中得到运用，从而更好的指导自己今后的学习。

@#@但是作为一名尚未毕业的大学生，由于本身具备的专业知识还十分的有限，所以我选择了打散工作为第一次寒假社会实践的方式。

@#@目的在于熟悉社会。

@#@就职业本身而言，并无高低贵贱之分，存在即为合理。

@#@通过一个月的打工经历可以让长期处于校园的我们对社会有一种更直观的认识。

@#@@#@　　一、实践目的@#@　　自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。

@#@在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?

@#@为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我开始了我这个假期的社会实践-走进龙胜县临江休闲美食街聚福园餐馆。

@#@@#@　　二、实践过程@#@　　⑴、地点：

@#@@#@　　时间：

@#@20xx年的整个暑假。

@#@@#@　　⑵、具体过程@#@　　聚福园是一间面积有150多平方米，分上下两层，五个包厢的小型餐馆。

@#@主要经营各种火锅，快餐小炒。

@#@老板亲自主厨，一个帮厨，一个收银员，两个服务员，当然我就是其中的一个服务员。

@#@一共有五个人。

@#@早上九点去上班，首先就是打扫一边卫生。

@#@然后把老板买回来的各式素菜都要仔细摘剔清洗，分盆装好。

@#@油辣子是每天新制的，其中加入老板秘制的香料。

@#@店里各个角落逐一清扫，碗筷煮沸消毒。

@#@这些看似简单的工作，却能忙上一个上午，容不得半点马虎。

@#@中午11点到下午两点左右，客人们就陆陆续续前来光顾，他们大多数都是下了班后来吃快餐的，也是一天中比较忙的时段了。

@#@而最忙的时候是晚上，三五成群的来吃火锅的。

@#@而平时的工作就包括了记录点菜，添加碗筷凳子，清点酒瓶结账，收拾桌子，迎接新来的客人等。

@#@而闲暇的时候，就看看客人们脸红颈涨地行酒令，听忙碌后的司机讨论地区的时事，市井的热闹总会使人心中泛起暖意。

@#@这就是实实在在的生活，脚踏实地，不容置疑。

@#@感觉忙碌而充实。

@#@@#@　　三、实践结果工作日复一日，虽然单调，但却踏实。

@#@不觉已是辞别的时刻。

@#@老板笑咪咪地递来一张信封，嘱咐我清点一下，另还夹着几张一百的钞票，是对我工作努力的奖金。

@#@轻轻的一声谢谢，心中的欣喜都回报在一个浅浅的微笑里。

@#@有一天，当自己习惯性地在银行查看工资卡时，也许体会不到此刻微笑中的含义了吧。

@#@领到工资后给自己买了两件衣服，然后还存了点作为自己的私房钱，很有成就感。

@#@钱虽不多，但知足常乐;@#@事虽不大，可脚踏实地。

@#@洗去年轻人的轻浮，成熟总是厚重稳妥的。

@#@凡事都是从简到繁，相信现在耐心的积累，总有一天会成为不可替代的财富。

@#@@#@　　四、实践后的心得体会@#@　　在餐厅里虽然我是以传菜为主,但我不时还要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，打杂什么的。

@#@在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。

@#@在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。

@#@而这里是工作的场所，每个人都会为了获得的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力!

@#@记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。

@#@而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的一切。

@#@学生的实际操作能力与在校理论学习有一定的差距。

@#@在这次实践中，这一点我感受很深。

@#@在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到;@#@而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。

@#@或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。

@#@有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢?

@#@这是社会与学校脱轨了吗?

@#@也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一个部分，这是不可否认的事实。

@#@但是有时也要感谢老师孜孜不倦地教导，有些问题有了有课堂上地认真消化，有平时作业作补充，我比一部人具有更高的起点，有了的知识层面去应付各种工作上的问题，作为一名新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。

@#@毕竟，3年之后，我已经不再是一名大学生，是社会中的一分子，要与社会交流，为社会做贡献。

@#@只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才。

@#@所以得多方面的锻炼自己，增强自己的实际动手能力，多参加社会实践活动。

@#@@#@　　2019年餐馆社会实践报告总结

（二）@#@　　20xx年的夏季如期而至，这也是我大学的第二个暑假。

@#@我给自己布置的作业时社会实践。

@#@此次，我在餐馆进行了为期一月的社会实践，感到受益匪浅。

@#@@#@　　通过此次实践，我明白了社会实践对引导我们大学生走向社会，接触社会，培养工作能力，以及完善思想道德有着重要意义。

@#@我所从事的店，是以餐饮服务业为主的，为人们提供了方便快捷的高品质的服务以及物有所值，安全美味的食品。

@#@在此期间没，我学到了许多东西，而这些东西将让我终生受益。

@#@@#@　　1.岗位实践概况@#@　　我于七月底进入工作实习。

@#@主要负责柜台的点餐与收银工作。

@#@柜台的点餐与收银是餐厅运营的重要环节，对服务员的要求较高。

@#@因此我收到了专业全面的培训。

@#@工作的过程看似简单，但真正在规定时间内正确的实施下来是需要一定技巧的。

@#@因为，毕竟顾客没有快速点餐的意识也不了解点餐流程。

@#@因此我们必须在顾客犹豫不决的时候，时刻为顾客做决定，以缩短点餐时长。

@#@方便服务下一位顾客，从而提高餐厅营运效益。

@#@厨房制作以及备餐元呈递一般情况下不超过三分钟，以避免顾客长时间的等待。

@#@由于甜品站点的独立性时的速度没有严格的要求。

@#@但我们仍然要尽量在最短时间内为顾客提供食品与服务。

@#@当顾客量较少时，我们也不能闲着，必须积极主动地找事情做。

@#@例如随手保洁，不全柜台纸巾，浆料纸杯等等，以确保营运高峰时流程顺畅，为下一轮高峰做好充分准备。

@#@由此可见，这里干净整洁的环境，高效便捷的速度都是通过全体员工每时每刻不断努力创造出来的。

@#@@#@　　2.岗位实践结果@#@　　由于大量的客流量以及长时间的工作，使我感到非常疲惫。

@#@我必须一遍又一遍重复同样的对话，细心解释同样的问题，作者同样的动作。

@#@嘈杂的环境让我无法喘息，身体的劳累使我有时面对顾客有些不耐烦，服务质量随着客流增多下降。

@#@有时不免于顾客产生摩擦，还有上下班时夏日高温让我感到非常难受。

@#@虽然挫折很多，困难很多，但我都坚持下来了，我也努力让自己做到最好。

@#@于是，我也得到经理们的认可与赞扬，还有顾客们对我的服务很满意地微笑道谢感到很欣慰。

@#@@#@　　3.实践的体会@#@　　一.忍耐。

@#@每当与顾客发生摩擦或不被理解时，我就感受到了社会真实的打击与残酷。

@#@我们这些平时在家娇生惯养在学校无忧无虑的大学生们似乎真的不懂得人间疾苦。

@#@后跟少接触社会的我们都太脆弱，我们的自尊心太强，受不了谩骂与误解。

@#@受不了挫折就急着为自己辩护。

@#@其实，社会就是这样真实，不会把你宠着，也不是每一个人都会顾及你的感受。

@#@每当受到误解时我们不应该以强硬的态度反抗，毕竟架是永远吵不完的，毕竟不是每一个人都能无私的为你着想，理解你。

@#@我们能做的先世在原则下忍耐，原则外不理会。

@#@然后反思自己是否有错，然后不断的提高自己的工作能力以避免顾客的不满。

@#@若错不在己，则以理服人，心平气和的解释。

@#@每当我受挫，我就提醒自己不冲动，退一步海阔天空，心里也就平和许多。

@#@@#@　　二.和谐的人际关系。

@#@员工多总要与人打交道。

@#@从前的我不爱理不熟的人。

@#@现在我强烈的感到人际关系的和谐又多么重要，它有利于自己工作顺畅，毕竟在社会工作团队协作非常重要，一个人是无法完成的。

@#@它也有利于你工作顺畅，每天微笑与人打交道自然心情好，工作效率也提高了。

@#@@#@　　三.自制。

@#@不要将个人情绪带到工作中去。

@#@于是，我深感一个成熟的人必须具备控制情绪的能力。

@#@试着转移情绪，安慰自己。

@#@自我安慰可以带来快乐，快乐地工作你会有意想不到的收获。

@#@@#@　　四.提高自己的竞争力。

@#@我学会了不断努力，是时虚心请教他人，不断提高自己的技能。

@#@同时，我也深感我们必须在工作实践中勤于钻研，不断学习不断积累，于是我也学会独立解决问题。

@#@并且不可不懂装懂，否则运用于实践中发生错误后果比较严重。

@#@@#@　　五.赚钱的辛酸。

@#@工作的劳累使我疲惫，这让我体会到了赚钱的不易。

@#@花钱容易赚钱难。

@#@今后，我会珍惜每一分每一角，体会父母的辛酸。

@#@@#@　　社会时间让我受益良多。

@#@今后一定好好学习，提高自己的专业技能，提高自己的社会竞争力，完善自己的思想品德，做一个社会优秀的人才。

@#@@#@　　2019年餐馆社会实践报告总结（三）@#@　　随着期末考试的结束，期盼已久的寒假终于到来。

@#@回到了家里，是一种久违了的温馨气氛。

@#@看着在厨房忙碌着的妈妈，心中的一种温暖油然而生。

@#@吃完饭后大家坐在一起聊聊天，妈妈问道假期想干些什么，刚开始没有什么具体的想法，也一直在思考假期到底想干些什么，想了许久对爸妈说道出去打工吧，去饭店当服务员。

@#@作为一名大一新生，对缤纷多彩的大学生活充满了好奇。

@#@在大学的第一个寒假里，我希望能与以往有所不同。

@#@在这个时候团支布提供了参加实践活动的建议。

@#@这是一种磨练，对于学生来讲，实践的机会真的是很难得。

@#@在中国的教育里，我们学的都是理论知识，真正用到的却不多。

@#@理论加实践才是最科学的学习方法。

@#@感谢学校给我们学生提供一个社会实践的平台。

@#@于是，我开始了假期打工生涯。

@#@@#@　　第一天进去做事觉得感觉很奇怪，因为以前一直都是以消费者的身份进的饭店，这次的身份却是一个服务生。

@#@第一个感觉就是首先要把心态调整好。

@#@第一天来什么也不懂，领班就叫了一个老服务生来教我。

@#@@#@　　平常在饭店吃的时候不觉得，来工作的才知道饭店的工作还真是不简单的，每个细节都要弄好。

@#@我第一天是试工，我很努力的学习，虽然说有点累，但我很积极、很投入，老板很满意，因为这毕竟是我社会实践的第一步。

@#@所以在那一天的时间里，虽然说有点累，但我却觉得挺充实的。

@#@@#@　　先说说我在那里的工作情况吧：

@#@我们每天8点半上班一直到晚上8点半。

@#@我们每天的工作就是在客人来之前把房间弄干净，客人吃饭的时候，服务生负责端菜上菜报菜名，帮客人倒酒、换餐盘之类的杂活。

@#@　　在我看来最辛苦的，就是每次客人吃饭的时候你必须站在外面等候，一天下来腿跟腰都很痛，刚开始的时候真的有点受不了。

@#@虽然说顾客就是上帝，但有的时候难免会遇到些难缠的客人。

@#@要么是过于挑剔，要么就是素质不是很高。

@#@@#@　　所以服务生的工作看似简单，但作起来还是挺麻烦的。

@#@@#@　　因为这个原因，刚开始工作的时候感到有一点紧张，但越是紧张我就越必须鼓起勇气，因此慢慢的我此就习惯了。

@#@后来证明，我还是很幸运的，因为这给了我一个独立锻炼、独立挑战的机会。

@#@@#@　　通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

@#@明确自己在社会上的定位，为自己积累一些社会经验。

@#@@#@　　而且通过这次的社会实践也收获了不少方面的知识，总结了一下在饭店在经营方面的漏洞。

@#@@#@　　在客流量的高峰期时，工作质量下降。

@#@@#@　　原因：

@#@分工不明确，在工作量较大时，服务员的行动不干净利落，择菜洗菜托泥带水，主厨也急于将菜品快快送上，于是就有疏忽，影响菜品的质量与口味。

@#@@#@　　解决方法：

@#@打造厨房完备的团队。

@#@根据各部客流量的大小。

@#@精确安排各个工作环节的认识。

@#@　　通过此次社会实践我深有以下体会:

@#@在社会上要善于与别人沟通。

@#@经过一段时间的实践工作让我认识很多的人。

@#@如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习的。

@#@以前实践的机会不多，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。

@#@人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。

@#@别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。

@#@@#@　　不管做什么事情都一定要认真仔细，决不能走马观花，要对自己负责。

@#@尤其是一些看上去不起眼的小事，更是不能马虎的，正所谓细节决定成败。

@#@往往是一些细节上的工夫，决定着事情完成的质量。

@#@@#@　　在社会实践中以及以后的工作中要有自信。

@#@自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。

@#@就像刚开始时我到饭店那样有一点胆怯，但后来是自信给了我勇气。

@#@有自信使你更有活力更有精神，就这次的社会实践活动而言，我也总结几点自身的不足：

@#@@#@　　1.本人的交际能力还有待于加强，要在日后的学习生活中多加提高。

@#@@#@　　2.对自身的约束力不强，有的时候早上不够按时上班。

@#@工作的时候有些累了就会想到回家。

@#@日后要提高自我的约束能力。

@#@@#@　　3.本人的社会经验还太浅薄，有的时候面对一些难缠的顾客，不知道如可应对，每次都是领班的服务生帮我解围。

@#@@#@　　在此次社会实践中我认识到了一下几点：

@#@@#@　　一、让我明白了大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;@#@是促使大学生投身改革开放，向工农群众学习，培养锻炼才干的好渠道;@#@是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。

@#@通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。

@#@@#@　　二、社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了自己的奋斗目标。

@#@社会是另一个学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，既能让我们的人生价值得到体现，更为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。

@#@@#@　　通过这几天的社会实践我学到了许多在课堂上学不到的东西。

@#@虽然只是短短的几天，但我觉得挺充实的，至少让我的寒假过得有意义。

@#@在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识得更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面，不要以单纯的想法去理解和认识社会。

@#@让自己能更好的融入社会这个大家庭，为他贡献出自己的一份力量。

@#@@#@　　2019年餐馆社会实践报告总结（四）@#@　　大学的第一个寒假我开始了人生的第一次打工历程，其中的辛酸与快乐都是一份宝贵的经验。

@#@2012年1月7号我来到了自贡市东方外国语学校对面的味魂口水菜馆开始了第一天地打工生活，口水菜馆是一个以社会基层人士为主的餐馆，而我的工作就是服务，对于服务员来说客人就是上帝，我们的宗旨就是让客人满意。

@#@刚开始的几天我的任务就是看菜谱、熟悉菜名、了解这道菜是怎么做的和记住大堂里面餐桌的分布，老板给了我一星期的时间去学习这些。

@#@刚开始我以为不就是菜谱嘛，我根本没把这看在眼里，别以为这很简单，第一次我们老板提问我的时候回答得不是很好，餐桌的分布倒是简单，菜谱就难了，老板很不满意。

@#@两天后老板又问，这次回答还是可以的。

@#@慢慢地老板就让我尝试着去帮客人点菜。

@#@第一次点菜的时候我站在那里都是发抖的，由于紧张给客人上菜的时候都把菜汤洒在了客人的衣服上，好在客人是老板的朋友，没有多说什么。

@#@然后一些老员工总会教我一些，比如上菜的时候一定不要紧张，要等客人让出一定空间的时候再把菜端到转盘上，如果客人没有注意到你的时候，就一直说：

@#@“你好，打扰一下。

@#@”直到他们给你让出来一定的空间。

@#@若碰到爱找事的客人，就一直保持微笑，给他们解释，让他们无事可找。

@#@@#@　　在学校中的我们总是两耳不闻窗外事，无忧无虑的，总把世界想得很美好。

@#@到社会上了才发现一直都是自己太天真了。

@#@感觉自己太傻了，什么都不了解，有时候别人说的话根本就听不懂。

@#@我决定出去打工的时候父母都不是很愿意，总觉得我们还小，天又太冷。

@#@可我们总不能活在父母的庇佑下。

@#@就像小鹰如果不离开老鹰的怀抱就永远享受不到飞翔在辽阔的天空时带给他们的成就感。

@#@我刚开始打工的时候也是感觉很新鲜，新鲜感过去的时候也想过放弃。

@#@因为每天去上班时寒冽的风吹得我是瑟瑟发抖，几天下来我的脚趾头都冻了，看着肿胀起来的小脚趾，说实话我真的想放弃。

@#@可想想刚开始的热情，自己还是挺过来了，从前有点小毛病就会向爸爸妈妈抱怨，如今自己却没有勇气向他们抱怨，因为这是自己的选择、、、、、、在刚开始的时候我也曾在三天中摔倒过四次，没有哭泣、埋怨、诉说、放弃只会让别人更瞧不起你。

@#@我做的只能是让自己站起来对旁边的人笑着说：

@#@“我没事。

@#@”继续干自己该干的活。

@#@也曾经差点让客人跑单，我不能抱怨客人记性不好，只能怨自己太不认真，如果不是老板和客人是老熟人，那么我不是要看着自己辛苦一个月的成果就因为自己的粗心而为别人吃的饭买单吗?

@#@这个教训也让我明白无论做什么都不能粗心，万事细心一点总是好的。

@#@在打工的最后一个晚上面对客人们一开始的无理取闹和喝醉酒后的找事，我也只能当他们是在自己的领导面前受气了，找个地方撒撒气而已。

@#@毕竟当我不开心的时候还会给别人脸色看呢。

@#@面对各种各样的压力人们总会有不开心的时候。

@#@@#@　　在不同的岗位上的人们无论他们的职位高低如何都不为人知的辛苦，就像我们的老板，她虽然不用费那么大的力去干活，也许我们看着她每天往吧台里面一坐，一副很清闲的样子。

@#@其实她比我们操的心要多，当我们的服务不能让客人满意了是老板陪着笑脸去向客人说好话，当我们出了什么差错的时候，是她跑前忙后地去给我们处理。

@#@大多时候穷人总会羡慕富人能过上丰衣足食的生活，而自己整天为这些拼命地苦干，其实想想做个穷人有什么不好，不用担心别人惦记你的财产，不用担心别人和你成为朋友是为了你的钱，不用整天有很多的应酬，不用白天是白天，夜晚还是白天的过。

@#@简简单单有什么不好，无忧无虑也是一种境界。

@#@@#@　　经过这次打工的社会实践让我学到了很多宝贵的经验，也让我不再像以前那样不敢在很多人面前说话。

@#@我认为吧，我们每个大学生都应该有自己的主见有自己的社会经历，总有一天我们要像雏鹰那样离开父母的怀抱去打拼自己的世界，为自己的世界去奋斗，就像蒲公英的种子一样不离开父母永远不会有开花结果的那一天。

@#@@#@　　2019年餐馆社会实践报告总结（五）@#@　　也许还在为写心得体会所烦恼，拿起笔却不知道怎么下笔，俗话说“读书破万卷，下笔如有神”多看些范文，一定对您有帮助，下面《饭店社会实践心得体会》由小编为您提供。

@#@@#@　　作为新时代的大学生，积极参加社会实践活动是非常有必要也是非常有意义的，随着社会的发展，一个只有满腹经纶，却没有实际经验的人，在逐渐被社会淘汰，我们应该在掌握理论知识的基础上，真正的走上社会，将其应用于其中。

@#@查字典范文大全为大家整理了一些关于饭店暑期社会实践报告范文的相关材料，希望对各位朋友的工作和生活有帮助。

@#@@#@　　这个暑假与我以往的暑假有所不同，不再是学习课本知识，而是开始了我的社会实践。

@#@我在饭店找了份工作，于是，我的暑假打工生活从此开始，我的社会实践脚步从此踏出。

@#@@#@　　本着一颗不为利益，只为在实践中磨练自己，在实践中寻找自己的不足，更为在实践中能成长自己的心，我开始工作，深处其中体味了一下这份工作的酸甜苦辣。

@#@@#@　　一、社会实践经历@#@　　工作第一天，领班把任务分配了一下，大家便开始了新一天的劳作。

@#@孰不知我这个新手什么都不会，似乎大家都认为是约定熟成的东西了吧，我向别人求助了一下，拖地时，但我还使尽浑身解数努力去拖，总算是干净了，擦擦额上的汗珠，我真感到累了，不光是拖地，像擦杯子整餐具，这些活儿跟我们平时干的都不一样，看这些老手们干的都是有板有眼的。

@#@虽然不是很上手，但我觉的很欣慰，让我懂得了，生活中琐琐碎碎的事很多，但他们中都隐含着各自的规则，需要我们去遵守，去感受，不容一点的忽视懈怠，只有这样，我们才能收获许多，成长更多。

@#@@#@　　我欣喜地感觉到，通过社会实践的磨练，让我变得更加成熟、更加自信，我们有理由相信，当代青年大学生有实力承担的起未来建设国家的重任，追求进步，刻苦求知，勤于实践，全面成才必将成为广大青年学生的共同心声和行动!

@#@@#@　　二、社会实践主要体会@#@　　刚来的前两天是给我们培训的，别认为服务工作是一份简单的工作，为了让我们熟悉饭店的基本工作流程和熟悉菜品，所以我们干起了传菜。

@#@虽然传菜部基本上都是男生，我们证明了女生也可以干的一样好。

@#@开始练我们端盘子，男传菜员两手各拿一个端盘，我们也不例外，端着盘子来回来去，有的菜品也很沉，就这样走，一走就是一个小时，走的腿都酸了，酒店还给我们发的小跟鞋，想从来没穿过跟鞋的我们，更是一种煎熬啊!

@#@工作时我感觉很累，而且很不适应，觉得有些坚持不下来，但最后还是咬牙挺过来了!

@#@@#@　　宝贵的经历胜过我们在课堂里埋头于课本里绞尽脑汁，尽管这样的实践不能代表什么，但却能使我们感受到走出象牙塔后危机四伏的压力，有了这样的体验过后，当我们真正面对困难的时候，我们会发现自己比别人多了一份的淡定和冷静，千万不要忽视每一件事的细微之处，因为往往事情的结果就在这样一个不起眼的细节处决定成败。

@#@社会实践是艰苦的，但收获是巨大的。

@#@实践让我的生活变的多姿，实践让我们的人生变得多彩。

@#@@#@　　这家饭店是一家四星级的商务涉外饭店，每一个饭店都有好几个岗位，各个岗位的要求不一样。

@#@这家饭店岗位主要有前厅、餐饮、客房、酒吧、商品部、康乐等，而各岗位中又有小小的岗位组成，我的主要工作是餐厅服务员。

@#@@#@　　餐厅是饭店中的一个重要部门，是客人用膳的主要场所，也是饭店获得最佳经济效益、弹性最大的部门之一，它的服务特点是服务员直接对客人提供对面的服务，个量大，时间长，需求多，为了满足宾客的不同需求，必须做到美味佳肴，令客人吃得满意。

@#@工作很苦很累，明天都要忙到晚上九点之后，但是我却从中学到不少书本上没有的知识，也顺利的将所学充分运用到实践之中，做到了理论和实践的结合。

@#@@#@　　每天上班时间不固定，每周都会给我们排班，有早班，中班还有晚班。

@#@上班时开会领班就会给我们介绍菜名及价钱和今天的工作日程，还有今天客人订好的包间，哪几个传菜员去哪几号包间服务上菜等等。

@#@11点开始站岗了，迎宾在门口等待来临的客人，中午十二点到两点是客流高峰期。

@#@4点半过去又开始打扫卫生。

@#@晚上五点到九点又是一个客流高峰期。

@#@@#@　　在服务中，有不少礼貌礼节和仪容仪表是应遵守的，餐厅服务员主要的职责是负责菜肴的传送工作，在服务中要做到精神饱满，并且热情和蔼地面对顾客们，耐心的满足顾客的所有要求，急顾客所需，这样才能让服务传递到顾客心中，让顾客觉得物有所值，给顾客留下美好的印象。

@#@@#@　　在这一点上，我丝毫没有马虎，它让我在面对顾客需求等其它服务时，能够迅速而准确的完成，而且在动作、表情等细节上也做到了精益求精，给领班留下了很好的印象，也让顾客十分满意。

@#@@#@　　由于我们饭店的假期工比较多，因为社会实践是一笔财富。

@#@一分付出，一分收获，有付出，就一定会有收获。

@#@在社会实践中可以学到在书本中学不到的知识，它让你开阔视野，了解社会，深入生活，无限回味。

@#@社会实践是一种动力，在祖国需要的时候，我会无条件地把所学的知识和一切奉献给祖国和人民。

@#@@#@　　走出校门融入社会的大舞台，我们才真正体验到自身知识的欠缺，能力的有限。

@#@任何理论知识只有与实践密切结合，才能真正发挥它的价值。

@#@在实践中我们才能真正的知道自己有半斤两，我们需要虚心的向前辈向同行请教，不断的充实自己壮大自己。

@#@@#@　　三、社会实践的感想@#@　　经过这次实践的经历，让我深刻的认识到，不管做什么事情都一定要认真仔细。

@#@学习也应如此，决不能走马观花，尤其是在一些看上去不起眼的小事，更是不能马虎的，正所谓细节决定成败。

@#@过程难免有忽略的时候，但这时";i:

17;s:

29013:

"财务处个人述职报告@#@财务处个人述职报告@#@;@#@做一名优秀的财务人员是我自踏入征稽系统这个队伍以来所致力追求的目标。

@#@一年来,在处所领导的关怀和同事们的帮助下,我时刻要求自己从实际出发,坚持高标准.严要求,力求做到业务素质和道德素质双提高,顺利完成了领导交给的各项工作任务,向着;@#@做一名优秀的财务人员的目标又迈出了自己坚实的一步。

@#@下面就将一年来的工作.生活.学习以及思想等各方面情况汇报@#@一.思想上积极上进,用xx大精神武.装头脑。

@#@首先,能够以积极的态度认真参加局处所组织的政治理论和业务学习培训,根据;@#@三个.代表重要思想和xx大精神对照检查了自己的工作并写出了学习心得,积极向党组织靠拢,主动开展批评和自我批评。

@#@其次,以自学为主,通过广播.电视.报纸.书刊认真学习邓.小.平建设具有中国特色社会主义的理论,认真学习党.的xx大精神和;@#@三个.代表重要思想。

@#@通过学习,使自己的政治思想水平有了明显的提高,进一步明确了我们党.的下一步工作目标和任务,很有收获。

@#@@#@二.工作中兢兢业业,尽职尽责。

@#@勤勉的精神和爱岗敬业的职业道德素质是每一项工作顺利开展并最终取得成功的保障。

@#@一年来,我在工作中能够以正确的态度对待各项工作任务,积极主动,勤勤恳恳,有强烈的工作责任心和工作热情,经常加班加点,毫无怨言。

@#@在行动上自觉实践为车主服务的宗旨,用满腔热情积极,认真细致地完成好每一项任务,严格遵守各项财会法律.法规以及单位的各项规章制度,认真履行会计岗位职责,自觉按规章操作。

@#@自己在目前工作岗位上已工作了十五六年,经过十多年的锻炼基本上能很好地胜任本职工作,能够比较从容地处理日常工作中出现的各类问题。

@#@@#@三.业务上不断积累,提高素质。

@#@随着新形式对财会人员业务能力要求的提高,本人十分注重对业务知识的学习和积累。

@#@积极参加各项业务培训,提高自身业务素质,争取工作的主动性。

@#@在工作之余,挤出时间自学业务知识,认真学习了关于财会工作的有关法律.法规.方针.政策,并在工作中贯彻执行这些政策规定。

@#@平时,我还注重对电脑有关知识进行较为深入的钻研,使自己在日常工作中达到事半功倍的效果。

@#@@#@做好工作是关键,在工作岗位上我首先从三个方面做起。

@#@@#@在目前的形式下,在目前形式下,对于征稽人员的要求越来越高,而用心工作始终是征管工作的命脉。

@#@工作态度塌实严谨,坚决遵守所内各项财经纪律和征管制度,认真做到征管.稽查.财务;@#@三对口。

@#@平时还注重对电脑和电算化会计工作有关知识进行深入学习,使自己在日常工作中达到事半功倍的效果。

@#@能够熟练掌握财务工作流程,做到条理清晰,帐实相符,从原始发票的取得到填制记帐凭证,从会计报表编制到凭证的装订和存档都达到了正规化.标准化。

@#@做到了全面.及时.准确的反映。

@#@@#@2.创新。

@#@@#@对处.所决定的各项整改措施和方针政策能够认真体会,并联系到自己的工作实际中坚决支持和贯彻执行,正确体会各项政策的内涵,在本质上发掘新理论､新办法､新层次,适应新要求。

@#@@#@加强个人责任心培养,真履行好自己的会计职能,勇于负责,敢于负责,具备较强的责任心把自己的工作做好。

@#@在工作中,能够以正确的态度对待各项工作任务,积极主动,勤勤恳恳,毫无怨言,经过多年的锻炼,我已基本较好地胜任本职工作不断自我总结工作中的成败得失,以高度的热情和责任感完成各项工作任务。

@#@@#@四､存在的问题和今后的努力方向@#@回顾一年来的工作,虽说取得了一定的成绩,但也存在着许多不足之处:

@#@一是学习不够踏实;@#@二是处理棘手事情信心不够,需进一步改进;@#@三是开创性的工作开展的不多。

@#@@#@针对以上问题,在今后的工作时间里,我将加强理论学习,苦干､实干,努力提高工作质量和效率,进一步提高自身素质,寻找差距,克服不足,在今后的工作上取得更大的进步。

@#@@#@财务个人述职报告6（财务科长述职报告述职报告）@#@一年即将过去,在这一年中我分管的工作还是财务工作､人事劳资工作,在这一年中有关业务方面的文件出台了很多,因此,就需要不断改进工作方法和业务水平。

@#@在思想政治方面也应具备;@#@与时俱进､开拓创新､自加压力､争创一流精神,认真学在第十六次党代会的报告精神,深刻领会;@#@高举邓.小.平理论伟大旗帜,全面贯彻&@#@lsquo;@#@三个.代表&@#@rsquo;@#@重要思想,继往开来,与时俱进,全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化,为开创中国特色社会主义事业新面而奋斗的真正含义。

@#@回顾一年的无论是在业务水平还是思想政治方面都有进步同时也存在不足,下面就我本人一年的工作情况向各位领导作以汇报:

@#@@#@第一项工作财务工作:

@#@@#@今年财务工作与往年衔接工作有所不同,由于去年我人员分流的人事制度改革,核定预算工作直到今年7月份完成,还有去年医疗保险制度延续到今年3月份才正式出台国家公务员医疗补助的暂行办法,这给医疗保险交缴带来了许多问题,好在我委人员少没有住院人员,医疗保险交缴工作顺利完成。

@#@下面从四个方面总结一下全年财务工作。

@#@@#@1､建立人员数据库工作。

@#@@#@财政为控制财政支出,推进会计电算化进程,实行工资统发管理系统,建立人员数据库是最基础性工作。

@#@这项工作已在10月份完成了增人增资､离退休人员数据处理､减人下册数据上报和信息收集工作,已完成两上两下,目前,只等工资调整和人员变动时再做数据上报和信息收集。

@#@@#@2､银行帐户重新审批工作。

@#@@#@为清理多余帐户避免设立帐外帐,规范统一管理预算内和预算外资金,我财政根据《天津市市级行政事业单位银行帐户审批实施方案》文件要求,进行银行帐户的审批,它是以单位自查为主,进行自查登记和补报登记,这几项工作已经完成,在银行保留了财政要求应该保留的帐户,并承诺今后不存在错报､漏报､瞒报银行帐户,不擅自开设､变更､撤消帐户。

@#@@#@3､预算单位清产核资工作。

@#@@#@清产核资工作是一项定期审核固定资产的工作,这是我从接管会计工作以来第一接触到的业务。

@#@这次清产核资工作正适合摸清我委固定资产;@#@家底,以免国有资产的流失,全面清查各类财产和债务,并核实人员状况､收入渠道､支出结构等情况进行自查,按规定没有清查出任何问题,为深化财务预算制度改革和加强我委财产监管工作奠定基础。

@#@@#@4､财务年终决算工作。

@#@@#@每年的年终决算基本程序都是一样的,每一年的财务年终决算以后,都对增收节支､帐务处理积累一些经验,同时又发现存在许多不足。

@#@今年我感觉在每月的报财政报表的同时,自行设计的科目明细分析报表给我对财务分析帮助很大,对控制预算开支起到了重要作用。

@#@但不足的是在年初立帐时考虑不全面,明细科目还不健全,明年一定注意这个问题。

@#@@#@第二项工作人事劳资工作:

@#@@#@今年的人事工作较去年轻松一些,主要是工作人员信息采集工作这项工作,现已完成建立数据库和软盘上报.为明年人员变动的信息采集工作打下基础。

@#@搞好本委工作人员年终考核总结上报,同时做好工资微调事宜。

@#@@#@搞好劳资工作,积极配合劳动做好劳动用工合同签定工作,并参加了劳动保障资格培训,并撰写了《在WTO视角的中国社会保险》培训论文,年底及时将用工情况进行年检。

@#@@#@另外,在完成本职工作以外,积极主动完成领导交办的一些零星事务。

@#@@#@以上是我全年的工作总结,仔细想想,还有许多工作没有到位的地方,比如,计算机应用还没有在业务工作充分体现,今后我要在这方面多学习,提高微机操作水平。

@#@努力学习业务知识,提高自身素质,为明年我委创建全国科技工作先进市,而努力工作。

@#@财务处个人述职报告模板二尊敬的各位领导､同志们:

@#@@#@光阴似箭､岁月如梭,转眼之间一年过去了,新的一年已经开始。

@#@回顾一年来的工作,我处在局党组和局长的正确领导下,在各兄弟处室和同志们的大力支持和积极配合下,全处上下团结奋进,开拓创新,圆满地完成了全年的各项工作任务。

@#@现将主要情况汇报@#@一､加强政治业务学习,努力提高自身素质。

@#@@#@我深知作为财务处长,肩负的任务繁重,责任重大。

@#@为了不辜负领导的重托和大家的信任,更好的履行好职责,就必须不断的学习。

@#@因此我始终把学习放在重要位置。

@#@一是认真学习党.的;@#@xx大和xx届三中全会精神,特别是重点研读了在;@#@三个.代表重要思想理论研讨会上的讲话。

@#@通过认真研读､冷静思考,使我充分理解了;@#@三个.代表重要思想是我们党立党之本､执政之基､力量之源的深刻内涵;@#@深刻认识了;@#@发展是执政兴国第一要务的精神实质。

@#@也使自己的理论水平､思想觉悟和用;@#@三个.代表指导工作的能力有了明显提高和进步。

@#@二是加强业务知识的学习。

@#@财务工作是一项专业性很强的工作,特别是近几年来预算体制改革,新政策､新规定不断出台。

@#@为了充分将工作做好,我除了积极组织处室同志们及时认真的学习国家和省､市新出台的有关财经､财务方面的政策､法规外,还利用业余时间自学了计算机操作､英语等方面的知识,并通过了全国会计师资格考试,提高了自身的业务素质,为做好本职工作奠定了坚实的基础。

@#@@#@二､加大对收缴费工作的管理力度,系统收入实现稳中有增。

@#@@#@收费是事业经费的重要,加强对收缴费工作的管理,事关事业的生存和发展。

@#@为此,我们在财务工作中始终把收费作为压倒一切的头等大事来抓,正确运用各种财务手段,不断提高聚财､理财水平。

@#@今年在遭受了;@#@非典影响,收费环境极为不利的严峻形势下,进一步树立了;@#@增收补缺口,超收保平衡的思想,重点做了三个方面的工作:

@#@一是完善激励机制。

@#@年初,我们在认真研究上级有关文件精神的基础上,组织制订了局《关于执法办案经费管理的暂行办法》,进一步明确了对执法办案有功人员的奖励政策,极大地调动了一线执法办案人员的积极性;@#@二是理顺局与局､分局的财务关系。

@#@我们在认真调查研究的基础上,重新修订了市局《关于加强财务收支管理的暂行办法》,进一步明确了局与局､分局;@#@核定收支､分类管理､超奖短罚的财务体制,有效的调动了局､分局和基层收费单位增收节支的积极性。

@#@三是加强对收缴费工作的督导,定期通报各局､分局收缴费完成情况,为领导决策提供第一手资料。

@#@@#@一年来,在经受了;@#@非典影响及国家政策规定;@#@非典期间减免行政事业性收费的严峻形势下,经过系统上下广大干部职工的共同努力,全系统共完成各项收入万元,完成年度预算收入的%,超额完成年度预算收入万元,再创历史最高水平。

@#@其中:

@#@行政性收费完成万元,完成年度预算收入的%,超额完成年度预算收入万元;@#@罚没收入完成万元,完成年度预算收入的%,超额完成年度预算收入万元,比上年同期增加万元,增长%。

@#@@#@三､合理安排收支预算,切实有效地保证资金供应。

@#@@#@财务收支预算是单位完成各项工作任务,实现事业发展和工作正常运转的重要保证,也是单位财务工作的基本依据。

@#@因此,认真做好全市系统和局机关的收支预算具有十分重要的意义。

@#@为此,在年的预算编报工作中,我们高度重视,在认真总结前几年预算编报经验的基础上,根据系统和机关的发展实际,紧紧围绕预算体制改革的各项举措,大胆探索新的工作思路,并在改革中调整,在调整中完善,逐步探索出一条在稳定中求发展,在发展中求创新的部门预算改革的新思路。

@#@@#@经过系统上下广大财会人员和我处全体同志及机关各处室同志的积极配合,共同努力,我市的预算编报工作受到省局的充分肯定和高度评价,并为全省工商系统争得预算编报第一的好成绩做出了极大的贡献。

@#@@#@同时,由于我们的预算编报的比较科学合理,为我们的收入上缴后,能够顺利地返拨资金奠定了良好的基础。

@#@@#@四､加强协调沟通,争取上级资金支持。

@#@@#@为改善机关办公条件,经过局领导和大家的共同努力,局机关办公楼于年正式动工兴建了。

@#@办公楼的正式动工兴建,需要大量的资金投入,同时,由于政策性增资又需要大量资金,因此,经费显得十分紧张。

@#@在财力有限,收支矛盾日益尖锐的情况下,我们始终坚持把广大干部职工的根本利益作为财务工作的出发点和落脚点,为了保证系统广大干部职工正常工资及增资能够及时足额发放,保证市局机关干部职工各种福利､奖励逐年提高,我们审时度势,积极研究政策､研究办法,在狠抓收入的同时,通过多渠道､多途径地做工作,积极要求省局､省财政给予经费上的最大倾斜和优惠。

@#@经过不懈的努力和耐心细致的协调工作,先后要回了局预留的办公楼专项资金万元､政策优惠资金万元､防;@#@非典专项资金万元,困难补助资金万元。

@#@这些资金为保障系统的正常运转和事业发展及机关干部职工的年终奖励､福利,发挥了重要作用。

@#@@#@五､加强基建政策研究,强化基建财务管理。

@#@@#@近几年来,省局为改善基层办公条件,积极向省财政争取资金,在保稳定､保吃饭､保工作正常运转的同时,加大了对基层建设的投入力度,先后启动了我市个县（市）局､分局和我市局机关办公楼建设,基建投资达到前所未有的额度。

@#@为了加强对基建资金的管理,规范基建财务工作,我们系统地学习和研究了国家一系列有关基本建设财务管理的规定,并结合系统实际,制定了《系统基本建设财务管理暂行办法》。

@#@该办法的制定,从基建资金的申请到资金的按投资计划拨付,从资金使用的跟踪问效到年度财务决算,从项目预算到项目竣工财务决算等各个环节都做了明确规范,保证了财务管理有章可循,受到了局领导的充分肯定和高度赞扬,并专门在上进行了刊发。

@#@@#@六､规范票据管理手续,全面提升票据管理水平。

@#@@#@一是清理了旧票;@#@二是启用了新票;@#@三是实行了票据微机管理。

@#@为全面提升票据管理水平奠定了基础。

@#@@#@七､在抓好重点工作的同时,其他工作也取得了较好成绩。

@#@一是对系统个产权单位,办理了产权登记证年检;@#@二是开展了年度《会计法》执行情况检查;@#@三是进行了建筑工程招投标和重大资金项目开支情况专项检查;@#@四是为系统个会计核算单位换发了罚没许可证正本个､付本个;@#@五是会同办公室收取职工购房款万元;@#@六是为市局机关和个专业分局名干部职工发放住房公积金万元。

@#@@#@综观我们处的工作,在工作量大､琐碎繁杂､任务繁重的情况下,之所以能取得较好的成绩,高度的事业心和责任感是我们做好各项工作的前提,团结协作､爱岗敬业的工作精神是强有力的保障。

@#@我处女同志多,但我们处的女同志和局里其他处室的女同志一样,个个都有一种巾帼不让须眉的豪情和壮志,都有一种强烈的事业心和责任感,有一种敬业奉献､团结协作的精神。

@#@如每年的预算､决算､产权登记证年检､各种财务检查等等,同志们都主动放弃休息,加班加点,认真做好每一项份内份外的工作。

@#@正是由于这种爱岗敬业､乐于奉献､团结协作的精神,才使我们处的工作井然有序,忙中不乱。

@#@@#@以上是我们处一年来的主要工作情况,取得的成绩是局党组和局长正确领导的结果,是全处上下齐心协力､辛勤努力的结果,是机关各处室和同志们大力支持､积极配合的结果,我个人存在的问题还很多,主要表现在以下几个方面:

@#@@#@一是对理论学习认识还不够深刻,还存在重业务学习,轻理论学习的问题;@#@二是工作开拓､创新意识还不够强烈;@#@三是对本处室的同志们交任务多,关心､帮助不够;@#@四是工作方法､说话方式还有待改进,特别是对有些不能开支､不能报销的事项,给同志们的解释工作做的还不到位。

@#@在此,诚恳地各位领导和同志们给我个人和处提出宝贵意见,我将虚心接受,努力改进,力争做一名党和群众满意的人民公仆。

@#@财务处个人述职报告模板三尊敬的领导:

@#@@#@我现任比财务部会计,从XX开业至今,一直在财务部从事各项工作。

@#@比较熟悉零售业的财务会计核算体系,以及相关的法律､法规知识,我对自己担任会计管理这一职位很有信心,因为我有如下优势:

@#@@#@一､具备良好的政治素质@#@我是一名入党积极分子,虽然现在还不是一名党.员,但我从思想上､行动上,时刻都与党保持一致。

@#@参加过党组织对积极分子的各种活动和教育,以党.员的标准来严格要求自己。

@#@@#@二､具备爱岗敬业的思想素质@#@财务部的工作象年轮,一个月工作的结束,意味着下一个月工作的重新开始。

@#@我喜欢我的工作,虽然繁杂､琐碎,也没有太多新奇,但是做为企业正常运转的命脉,我深深的感到自己岗位的价值,所以我从没有因为个人私事而耽误过工作,在财务部工作的几年,从没迟到､早退过。

@#@几年来的努力与付出,得到了几任领导的肯定。

@#@@#@三､具备系统的文化知识和较高的业务能力@#@大家都知道,财务工作是一项专业性较强的工作,我从93年至95在市供销学校学习涉及会计专业,96年至2XXX年考入市广播电视大学财务会计专业,利用业余时间学完大专。

@#@2XXX年至现在,在市广播电视大学会计学专业本科学习,现即将毕业。

@#@几年来不断的努力,使我在财务会计管理方面掌握了较丰富的知识。

@#@从基础学起,制凭证､记帐､报表､财务管理到管理会计,从中国的财务会计到西方财务会计,接触到的面更广,视野更宽阔。

@#@在这期间,于2XXX年考取了会计初级职称。

@#@年中级职称过半,这些系统的专业知识,提高了我在财务工作管理中的水平,同时也提高了个人的综合素质。

@#@@#@业务方面,可以分为三个阶段:

@#@@#@第一阶段,初学阶段,97年99年@#@这一阶段是我做财务工作的开始,一切都是从零开始,从勾小组库存､制出入库凭证､结算凭证到出纳岗位,每一岗位对我都是新起点。

@#@在工作中我认真学习,不懂就问,在我的努力下,将勾小组的库存工作程序简化,充分利用电脑,只需录入小组出库单即可对账勾联,从而改变了过去的重复劳动,将这一岗位的工作量减半。

@#@@#@第二阶段,发展阶段99年@#@这一阶段先后负责记帐､汇总､协助领导出报表,会计工作电算化,负责税务方面等各项工作。

@#@这一期间我学习并掌握了财务核算的基本程序,提高也很快。

@#@尤其是负责税务方面的工作,特别是从税收法规的角度来掌握会计核算方面及流程的设定,基本掌握了会计核算中涉及到的流传税的计算､申报及缴纳。

@#@@#@第三阶段不断提升阶段年现在@#@在这一阶段,负责税务方面工作的同时,兼管商品的盘点工作,年首联托管实行预算管理,这对于我又是一个新知识,我有幸参加了预算培训,并编制商城预算。

@#@@#@年审计查帐,从别人的查帐程序､调阅凭证､帐簿等等,以及调帐要求,我了解了关于固定资产的管理,应付帐款到期不能支付的处置等等财务管理。

@#@@#@我负责商城商品的盘点工作､核销盘点长短款及出具盘点报告。

@#@每次都认真审核小组盘点长､短款原因,及时提供真实有效的建议,多次得到领导的采纳。

@#@过去的盘点程序是;@#@盘点填机单入机单出结果,现在利用电脑简化程序改为;@#@盘点入机单出结果。

@#@省去了填机单的工作环节,这样降低了劳动量的同时提高了劳动的效率。

@#@@#@三､具备一定的管理能力@#@我在财务部工作的几年中,经历了几任领导,从他们不同的工作作风､管理方法中,我懂得了;@#@取人之长､补己之短,在处理某些问题时,我开始从多个角度去考虑,学会了换位思考,的站在别人的角度去看待自己处理问题的方式方法。

@#@@#@以上就是我认为胜任这一职位的优势,如果领导认为我能胜任这份工作,那么,我将从以下几个方面来开展工作,真正做领导的好帮手､好参谋。

@#@@#@一､建立一套完整的财务会计核算体系。

@#@这要根据具体的业态､规模以及核算形式来定。

@#@@#@二､建立一套会计人员岗职描述,将每个会计岗位的工作人员应该做什么､怎样做,干到什么程度都给予量化､做好规范。

@#@@#@三､为团体创造一个积极向上､充满活力的环境,在干好工作的同时,努力提高每一个人的综合素质,大家互帮互助,团结协作,力争团队整体升级,因为我深深知道:

@#@学无止境。

@#@@#@如果领导认为我不能胜任这一职位,说明我在某方面做的还不够好,我将努力找出自己的差距,为今后工作的开展奠定基础。

@#@@#@不管怎样,我都非常感谢领导提供给我的这次机会。

@#@@#@财务个人述职报告6（年度述职报告（公司经营财务部））@#@各位领导､同志们:

@#@@#@年是公司发展的关键年,在公司领导的正确领导下,经营财务部紧紧围绕公司;@#@流域､梯级､滚动､综合的战略方针和;@#@市场化､科学化､国际化的发展理念,展开工作,在部门全体人员的共同努力下,圆满的完成了本年度工作任务,为公司的发展做出了应有的贡献。

@#@@#@一､年度工作回顾@#@1､积极组织部门人员,做好部门工作,具体体现在:

@#@@#@①完成公司日常各项财务核算工作,及时提供有关财务信息。

@#@在公司会计人员不足的情况下,互相协作,努力工作,满足两地核算的需要。

@#@在办理各项费用报销时,多解释､多理解,同时严格按有关财经法规及公司有关规定,按程序和审批权限办理。

@#@@#@②加强公司现金､银行存款管理,做到日清月结,帐实相符。

@#@@#@③按时编制报送财务报表,及时反映公司基建经营状况。

@#@@#@④按时办理纳税申报,及时足额交纳各项税款。

@#@@#@2､根据集团公司管理要求,不断加强和完善会计管理基础工作@#@①逐步健全和完善公司财务制度公司内部监督､约束机制。

@#@按中国大唐集团公司下发的各项管理制度制定适合本公司需要的各项管理规章制度,如预算管理办法､资金使用管理审批制度､财务档案管理办法､内部会计管理制度､会计基础工作规范等,使公司的财务工作逐步走向规范化､制度化。

@#@@#@②修改和完善会计科目体系和核算办法,以适应工程建设管理的需要;@#@@#@③不断提高会计人员的政治业务素质。

@#@以各种形式促进部门人员不断学习,促进公司财务管理整体水平的逐步提高。

@#@@#@④实现和完善了异地财务核算,提高了办事效率,确保财务信息准确､及时。

@#@@#@3､努力把好费用开支审核､控制关,做好公司年预算执行情况分析。

@#@认真编制年度财务､费用预算。

@#@做到事前有计划､事中有控制､事后有总结有清理。

@#@@#@4､参与公司合同的谈判及合同条款的审查,及时了解有关合同的内容,以使合同执行到位;@#@@#@5､积极落实项目资金,确保工程需要@#@年是电力体制改革年,公司股东会､董事会等均不能按时召开,股东资本金不能按期到位,为确保工程建设资金的需要,我们积极向银行争取贷款资金,至年底累计到位银行贷款资金21000万元,其中开行长贷11000万元,短贷4000万元,建行短贷2XXX万元,中行3000万元,工行短贷展期1000万元。

@#@保证了水电站按期开工及工程进度对资金的需求。

@#@@#@6､及时办理工程保险,降低工程风险@#@年4月经与多家保险公司商谈,最终与天安保险股份有限公司分公司签定了《水电站工程保险协议》,为工程的顺利建设及人员的安全提供了有力的保障。

@#@并就今年雨季给工程造成的损失,向保险公司进行索赔,共计取得工程损失保险赔偿20.6万元。

@#@@#@7､加强与公司各部门之间的联系与沟通,多汇报,多交流,争取各方对财务工作的理解和支持。

@#@同时搞好部门内部团结协作,增强凝聚力,从全局出发,自觉维护安定团结;@#@@#@8､聘请了会计师事务所对公司的有关业务定期进行检查,以便及时发现问题,消除工作中存在的隐患。

@#@@#@9､加强政治学习,深刻领会;@#@三个.代表的精神实质,廉洁自律,奉公守法,与公司签定了;@#@三项责任制分解落实责任书,年内没有违规违纪的情况。

@#@@#@10､及时做好工程结算,按时办理各项付款。

@#@没有因工程款项支付影响工程进度的现象发生。

@#@@#@11､做好部门年度工作总结,吸取教训,总结经验,使工作能得到不断改进和提高。

@#@@#@12､开展了经济活动分析,及时找出差距,解决问题。

@#@@#@13､及时完成领导交办的其他各项工作。

@#@@#@二､意见和建议@#@工程尚需进一步完善工程结算,费用审批程序,明确职责与分工,并力求简化手续,缩短结算时间。

@#@如旬阳､蜀河前期费用支出的审批､喜河工程结算等。

@#@@#@加强公司预算执行的力度和刚性,严格控制各项费用,精打细算,力求使工程投资控制在预算之内。

@#@@#@加强财务基础工作,提高人员综合素质。

@#@目前财务人员严重不足,无精力进行其他工作,请求公司配备增加经营管理人员和财务人员,使财务发挥其应有的作用。

@#@@#@三､年主要工作@#@年公司经营财务部主要工作仍然在紧紧围绕公司总体战略,做好资金;@#@收支两方面的工作,即积极落实银行借款及股东资本金,做好工程结算和项目前期费用结算工作,严格按工程年度计划及预算控制工程支出及公司管理费用,降低工程成本,努力使资金可控再控,最终实现使工程投资控制在预算以内的目标。

@#@@#@总之在今年工作中,我们取得了一些成绩,同时还有很多急需改进的地方,在明年的工作中,经营财务部的全体人员定会精诚团结､协调一致与其他各部一起为完成公司全年工作计划而努力奋斗。

@#@@#@财务个人述职报告6（财务主管述职报告述职报告）@#@半年来,作为财务主管,我严格按照新运公司财务280号《新运工程公司财务主管委派制试行办法》的规定要求,认真履行职责。

@#@起好了一定的监督和带头作用。

@#@具体代表性的工作元月份,正值财务决算期间,我认真总结去年的财务工作,并为年订下了财务工作设想。

@#@对各类会计档案,进行了分类归档。

@#@督促下属财务人员完成了年第四季度的五金汇缴任务。

@#@认真办理了银行往来询证函。

@#@对春节期间财务室留守人员进行了工作安排。

@#@临回成都作决算报表前,对财务专用电脑进行了全面的维护､管理,对财务专用软件进行了清理､杀毒和备份。

@#@在成都作年度决算报表期间,认真完成了报表工作。

@#@二月份,针对莒南指财务资金紧张的现状";i:

18;s:

26665:

"仓储与配送管理复习题及参考答案@#@仓储与配送管理复习题及参考答案@#@一、单项选择题@#@1、按仓储对象划分，我们可以将仓储分为（B）@#@A、存储式仓储和配送式仓储B、普通物品仓储和特别物品仓储@#@C、加工式仓储和消费式仓储D、自营仓储和公共仓储@#@2、仓储（C）的基本功能决定了仓储的基本任务是存储保管、存期控制、数量管理和质量维护。

@#@@#@A、配送B、增值服务C、物资储藏D、运输@#@3、商品仓储的重要意义之一就在于（C）。

@#@@#@A、降低生产成本B、有效提高商品周转率@#@C、平衡运输的负荷D、满足顾客需求@#@4、以下不属于仓储管理人员的基本素质是（D）@#@A、具有丰富的商品知识B、熟悉仓储设备@#@C、具有一般管理素质D、良好的市场营销能力@#@5、仓储企业在进入竞争时期进行服务定位的策略为（A）@#@A、高水平服务、低价格且不惜增加仓储成本@#@B、提高服务水平，维持成本不变@#@C、用较低的成本实现较高水平的仓储服务@#@D、维持服务水平，大幅降低成本@#@6、无论无效合同在什么时候被认定，都是（D）无效。

@#@@#@A、最终B、中间C、认定无效起D、自合同开始@#@7.仓库一个最基本的功能是（B）。

@#@@#@A、流通仓库B、仓储物资C、物流控制D、堆放商品@#@8、按仓库运营形态来分，（A）不属于这种分类方法。

@#@@#@A、流通仓库B、自由仓库C、营业仓库D、公共仓库@#@9、（A）是用于集装、堆放、搬运和运输而制作的作为单元负荷的货物和制品的水平平台装置。

@#@@#@A、托盘B、货架C、叉车D、集装箱@#@10、按仓库基本功能来分，（D）不属于这种分类方法。

@#@@#@A、流通仓库B、保税仓库C、储存型仓库D、一般专用仓库@#@11、中华人民共和国国家托盘尺寸规格标准（GB）是由（A）颁布的。

@#@@#@A、国家质量技术监督局B、中国仓储协会@#@C、国家交通部D、国家经济计划委员会@#@12、按仓库建筑物形态来分，以下与其他选项不同类的一项是（D）。

@#@@#@A、露天仓库B、平房仓库@#@C、简易仓库D、底下仓库@#@13、按仓库保管形态来分，以下与其他选项不同类的一项是（D）。

@#@@#@A、危险品仓库B、水上仓库@#@C、冷藏仓库D、营业仓库@#@14、仓储作业过程主要由入库、保管、出库三个阶段组成，按作业顺序来看可分为（C）个作业环节。

@#@@#@A、五B、六C、七D、八@#@15、（C）是商品入库业务的主要环节，也是仓库工作三道关的第一道关口。

@#@@#@A、检查商品包装和标志B、办理入库手续@#@C、入库验收D、商品保管@#@16、（D）是入库商品堆存的操作及其方式、方法的总称。

@#@@#@A、垫B、翻垛C、倒堆D、堆码@#@17、（C）是仓库的全面性的商品大盘点，一般是每季度进行一次，由货主派人会同仓库保管员、商品会计起盘点对帐。

@#@@#@A、循环盘点B、日常盘点C、定期盘点D、临时盘点@#@18、（A）是仓库消防的主要灭火器。

@#@@#@A、水B、沙土C、二氧化碳灭火器D、干粉灭火器@#@19、库存与保管概念的差别在于库存是从（A）角度出发强调合理化和经济性。

@#@@#@A、物流管理B、物流规划C、物流经营D、物流作业@#@20.按ABC类库存物资划分，A类库存为（B）。

@#@@#@A、品种数目大但资金占用小。

@#@@#@B、品种数目少但资金占用大@#@C、品种数目大且资金占用大@#@D、品种树木少且资金占用少@#@21、采用定量订货方式必须预先确定（A）和订货物量。

@#@@#@A、订货点B、订货周期C、运输方式@#@22、定期定货是通过设定订货周期和（C）从而达到库存控制的目的。

@#@@#@A、库存维持成本B、采购成本@#@C、最高库存D、订货量@#@23、下列商品中，（A）是不适用定期订货法。

@#@@#@A、消费金额高、需要实施严格管理的重要商品@#@B、通用性强、需求比较稳定的商品@#@C、建筑工程、出口比较稳定的商品@#@D、定期生产的商品@#@24、一下不属于仓库规划原则的是（D）@#@A、严肃性B、科学性C、经济性D、先进性@#@25、仓库选址方法中最简单的方法是（A）@#@A、优缺点比较法B、科学性@#@C、因次分析法D、重心法@#@26、仓库库存量计算中，无货架堆放时，必须将同一种物品放在一堆，不能在一堆物品未被取走前堆放别的物品，这样形成的损失叫（C）。

@#@@#@A、容积损失B、通道损失@#@C、蜂窝形空缺损失D、面积损失@#@27、现代仓库管理必须与（B）紧密结合，把以前由人工完成的烦琐而容易出错的工作交由计算机来完成。

@#@@#@A、集装技术B、信息技术@#@C、装卸技术D、网络技术@#@28、配送是以（B）为基础，综合性、完善性和现代化的送货活动。

@#@@#@A、客户需求B、社会分工@#@C、运输D、仓储@#@29、（B）是专门从事货物配送活动的流通企业，其设施和设备都比较齐全。

@#@@#@A、仓储企业B、配送中心@#@C、运输企业D、物流中心@#@30、（A）模式可以充分发挥各专业组织的优势，便于用户根据自身的利益选择配送企业，从而有利于形成竞争机制。

@#@@#@A、专业性独立配送B、集团配送@#@C、共同配送D、专业配送@#@31、看板供货形式是属于（D）配送方式的一种@#@A、即时B、定时、定量@#@C、定量D、定时@#@32、（A）是仓储运输业物流服务项目的增加与扩充，其宗旨是为生产和市场提供全面的物流保障。

@#@@#@A、商流、物流相分离的配送模式@#@B、独立配送@#@C、销售配送@#@D、共同配送@#@33、（C）是配送活动的核心，也是备货和理货工序的延伸。

@#@@#@A、买货B、结算C、送货D、退货@#@34、（A）分拣方式是将数量较多的同种货物集中运到发货场，然后根据每个货位货物的发送量分别取出货物，并分别投放到每个代表用户的货位上，只到配货完毕。

@#@@#@A、摘取式B、播种式C、插葱式D、分拣式@#@35、我国的配送中心，其配送经济里程大约在（C）公里以内。

@#@@#@A、10B、20C、30D、40@#@36、（B）配送组织模式是指在整个企业中只有一个配送部门，对整个公司的配送业务实行集中管理，统一调配各个仓库、配送节点和供货厂商的供需系。

@#@@#@A、集权式B、分权式C、夺权式D、无权式@#@37、拣货方式分为订单拣取、（C）与复合拣取三种。

@#@@#@A、成组拣取B、成批拣取@#@C、批量拣取D、大量拣取@#@38、供应型配送中心的特点是（A）。

@#@@#@A、占地面积一般都比较大@#@B、完全围绕着市场营销开展配送业务@#@C、只服务于某个集团内部各个企业@#@D、辐射能力都不太强@#@39、我国的煤炭配送中心属于（A）。

@#@@#@A、经营散装货物的配送中心@#@B、经营原材料的配送中心@#@C、经营件货的陪送中心@#@D、特殊商品配送中心@#@40、通过集货和存储货物，配送中心又有平衡供求的作用，由此，其能有效地解决（B）货物的产需衔接问题。

@#@@#@A、生鲜食品B、季节性@#@C、流通加工D、跨区域性@#@41、通过开展货物配送活动，配送中心能把各种工业和农产品直接运送到用户手中，客观上可以起到媒介生产和消费的作用。

@#@这是配送中心（A）功能的一种重要表现。

@#@@#@A、衔接B、集散C、流通加工D、分拣@#@42、配送中心规划与设计要素中，S指的是（D）。

@#@@#@A、对象B、种类C、路径D、服务@#@43、配送运输主要由（A）进行。

@#@@#@A、公路运输B、铁路运输@#@C、轨道运输D、航空运输@#@44、整车运输时，（D）@#@A、如果货物最大载重量不足车辆核定载重量，按货物重量结算核收运费@#@B、如果整车货物的重量（毛重）低于车辆核定载重量，不得拼装其他货物@#@C、通常以整车为基本单位订立运输合同@#@D、拼货时货物总重量可以适当超过车辆核定载重量@#@45、运输结算属于汽车整车运输的（C）。

@#@@#@A、运输准备过程B、基本运输过程@#@C、三角环形式D、运输服务过程@#@46、以下不是环形行驶线路形式的是（D）@#@A、简单环形式B、交叉环形式@#@C、三角环形式D、四边形环形式@#@47、目前我国存在的不合理运输的最严重形式是（A）。

@#@@#@A、反程或起程空缺，空车无货载行驶@#@B、过远运输@#@C、运输方式选择不当@#@D、托运方式选择不当@#@48、配送线路优化的意义中不包括节省（D）@#@A、运行距离B、运输时间@#@C、运行次数D、运行费用@#@49、（C）实质上是往复式行驶线路的变形。

@#@@#@A、复合环形式线路B、简单环形式线路@#@C、汇集式直线形线路D、汇集式环形线路@#@50、影响配送运输效果的静态因素有（D）。

@#@@#@A、车流量变化B、道路施工@#@C、可供调动的车辆变动D、配送客户的分布区域@#@51、正常定价不能低于成本，但也不能（A）市场均衡价格。

@#@@#@A、高于B、偏高于C、偏低于D、低于@#@52、按配送量计收费用是指以每单位的（A）为计费单位。

@#@@#@A、配送量B、配送次数C、配送时间D、配送里程@#@53、（C）的指导思想是：

@#@产品特征不同，顾客服务水平也不同。

@#@@#@A、合并策略B、延迟策略C、差异化策略D、标准化策略@#@54、影响配送成本的因素中，（A）往往表现为机会成本。

@#@@#@A、时间B、距离@#@C、配送物的数量、重量D、货物种类及作业过程@#@55、配送的（C）是指配送业务一部分由企业自身完成。

@#@@#@A、合并策略B、差异化策略@#@C、混合策略D、延迟策略@#@56、配送过程中实现空间转换的中心环节是（ @#@A @#@）@#@ @#@A．货物运输 @#@ @#@ @#@B．库存 @#@ @#@ @#@C运输 @#@ @#@ @#@D。

@#@装卸搬运@#@57、下列哪项是按配送区域划分的配送中心（ @#@ @#@ @#@A）。

@#@@#@A．城市配送中心 @#@ @#@ @#@B．流通加工型配送中心 @#@ @#@ @#@@#@C．家电商品配送中心 @#@ @#@ @#@D．第三方配送中心@#@58、下列哪项不是配货作业的基本作业（ @#@D @#@）@#@ @#@A．分货 @#@ @#@ @#@B．配货检查 @#@ @#@ @#@ @#@C．装车 @#@ @#@ @#@D．按订单拣货@#@59、车辆配载的依据是（ @#@ @#@C @#@）。

@#@@#@A．客户分布情况 @#@ @#@ @#@B．客户订单送货时间 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C．配送商品特性 @#@ @#@ @#@D．交通状况@#@60、为了满足多品种少批量和少批量多频度的配送要求，需要以托盘、箱或单晶作为配送单位进行作业，下列哪种情况主要考虑进行托盘配货（ @#@ @#@C @#@）。

@#@@#@A．多品种少批量 @#@ @#@ @#@B．中品种多批量 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C．少品种多批量 @#@ @#@ @#@D．少品种少批量@#@61．按订单或出库单的要求，从储存场所选出物品，并放置在指定地点的作业是（ @#@ @#@B @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@A．分货 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．拣选 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C流通加工 @#@ @#@D．保管@#@62．下列哪项是按社会化程度划分的配送中心（ @#@ @#@D @#@）@#@A．城市配送中心 @#@ @#@ @#@B．保管型配送中心 @#@ @#@ @#@@#@C第三方配送中心 @#@D．公共配送中心@#@63．批组补货适用于（ @#@ @#@A @#@）。

@#@@#@A．一日内作业量变化不大的情况 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．分批拣货时间固定的情况@#@C．紧急插单较多的情况 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．每批次拣取量较小的情况@#@64．节约里程法计算时哪项因素不是必须给的（ @#@D @#@）@#@A．车辆类型 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．配送距离 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．各门店间距离 @#@ @#@ @#@D．节约距离@#@65．下列哪项内容属于纵向共同配送（ @#@ @#@C）。

@#@@#@A．同产业间的共同配送 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．异产业间的共同配送@#@C．批发与厂商间的物流共同化 @#@ @#@D．共同集配 @#@@#@66、仓库根据货主预先送来的"@#@商品调拨通知"@#@,通过发货作业,把商品交由运输部门送达收货单位,这种发货形式称为（D）@#@A．过户B．自题C．转仓D．送货@#@67、以下不属于出库程序的是（B）@#@A．包装B．加工C．核单D．清理@#@68、商品出库程序中的清理环节,可分为现场清理和（D）@#@A．库位清理B．商品清理C．废品清理D．档案清理@#@69、在同一区域范围内,以改变商品的存放状态和空间位置为主要内容和目的的活动称为（D）.@#@A．运输B．仓储C．物流D．装卸搬运@#@70、在对货架上的各货位进行编号时,顺序应是（B）@#@A．从下到上,从左到右,从外到里B．从上到下,从左到右,从里到外@#@C．从上到下,从右到左,从里到外D．从下到上,从右到左,从外到里@#@二、多项选择题@#@1、配送运输具有如下特点（ABCED）@#@A、时效性B、安全性@#@C、沟通性D、方便性@#@E、经济性@#@2、配送积载安装时，要遵循（ABCE）@#@A、轻重搭配B、大小搭配@#@C、货物性质搭配D、注意“先送先装”@#@E、确定合理的堆码层次@#@3、多点分运的线路形式有（BCD）。

@#@@#@A、循环式行驶线路B、往复式行驶线路@#@C、汇集式行驶线路D、星形式行驶线路@#@E、分散式行驶线路@#@4、以下关于快运的说法错误的是（ACE）。

@#@@#@A、快运是对配送中运输基本方法的一种改进，主要有中，远距离的快件运输@#@B、送达时间、运费一般由双方协商而定@#@C、货物运输量不足车辆的核定吨位时，一定要等待@#@D、送达运输量不足车辆的核定吨位时，一定要等待@#@E、快运是指从接受委托的当天15天起算，一定要等待@#@5、车辆调度工作的特点有（CED）。

@#@@#@A、完整性B、集成性C、机动性@#@D、预防性E、计划性@#@6、配送成本主要由（DE）两个环节组成。

@#@@#@A、配送中心B、配送收费@#@C、配送定价D、配送运输@#@E、配送时间@#@7、成本定价中，价格是由（ABC）等几个部分组成。

@#@@#@A、成本B、利润C、税收D、费用E、市场@#@8、配送定价方式包括（ABE）。

@#@@#@A、单一价格B、分区价格@#@C、最高价格D、成本价格@#@E、分线价格@#@9、降低配送成本得不偿失策略中，实施延迟粗略常采用两种方式。

@#@即（EB）@#@A、配送延迟B、时间延迟@#@C、加工延迟D、作业延迟@#@E、生产延迟@#@10、配送收费计费方式包括（ABC）@#@A、按配送量计收费用B、按配送次数收费@#@C、按期收费D、按配送时间收费@#@E、按配送物品收费@#@11.商流、物流相分离的配送模式的主要特点有（BCE）@#@A、占压的资金较大@#@B、业务活动比较单纯、专一@#@C、属于代理性质的活动@#@D、配送活动实为企业的“营销策略”@#@E.占压资金较小@#@12、根据配送的不同组织者进行分类，配送可以分为（BCED）。

@#@@#@A、综合配送B、配送中心配送@#@C、仓库配送D、生产企业配送@#@E、商店配送@#@13、配送是以社会分工为基础的，综合性、完善化和现代化的送货活动。

@#@对配送概念的理解可以从（ABCD）等方面来认识。

@#@@#@A、配送是最终资源配置@#@B、配送是特殊送货形式@#@C、配送是配和送的有机结合@#@D、配送以用户要求出发点@#@E、配送是运输的一种高级形式@#@14、配送的三个基本环节是（ACE）。

@#@@#@A、备货B、配货C、送货D、储货E、理货@#@15、存储货物是购货、进货活动的延续，在配送活动中，货物存储的两种表现形态是（DE）。

@#@@#@A、周转储备B、储备形态C、周期性储备@#@D、暂存形态E、保险储备@#@16、补货作业是将货物从仓库保管区域搬运到拣货区的工作，补货时机分为（ACD）@#@A、批组补货B、成组补货@#@C、定时补货D、直接补货@#@E、随机补货@#@17、配送中心的主要功能不包括（DE）@#@A、加工B、理货C、送货@#@D、销售E、生产@#@18、区域配送中心具有的基本特征是（AB）。

@#@@#@A、经营规模比较大，设施和设备齐全@#@B、配送的货物批量比较大而批次较少@#@C、为最终消费者提供门到门配送服务@#@D、该类中心的规模的生产加工能力@#@19、（BC）是支撑配送中心营运的两个“车轮”。

@#@@#@A、发货系统B、配送系统@#@C、信息流系统D、财务系统@#@E、收货系统@#@20、配送中心的规划与设计程序可以分为五个阶段，以下属于这五个阶段的是（ADE）。

@#@@#@A、筹建准备阶段B、具体实施阶段@#@C、可行性研究阶段D、详细设计阶段@#@E、系统实施阶段@#@21、为了实现仓储组织的目标，在组织仓储作业时应注意以下几个原则（CE）@#@A、正确确定仓储作业的路线@#@B、做好各个环节的衔接@#@C、实现仓储作业过程的比例性@#@D、保证仓储设施的比例性@#@E、保证仓储作业过程的连续性@#@22、商品入库前的具体准备工作一般包括（ABCDE）。

@#@@#@A、熟悉入库货物@#@B、妥善安排货位@#@C、准备苫垫材料、作业用具@#@D、准备验收@#@E、设定装卸搬运工艺@#@23、下面选项中（AB）不属于商品堆垛中“五距”的范围。

@#@@#@A、货架距B、办公区与货区距@#@C、灯距D、顶距E、柱距@#@24、商品出库形式主要有以下几种（ABCD）。

@#@@#@A、核对出库凭证B、备料@#@C、全面复核查对D、交接清点@#@E、验收@#@25、商品出库形式主要有以下几种（ABCED）。

@#@@#@A、过户B、移仓C、提货制@#@D、托运制E、送货制@#@26、库存从生产过程的角度可分为三类，即（ABC）。

@#@@#@A、原材料库存B、零部件及在制造品库存@#@C、制成品库存D、经常库存@#@E、储备库存@#@27、ABC分类管理方法包括（BD）等几个步骤。

@#@@#@A、如何确定经济批量B、如何进行管理@#@C、如何划分优先级D、如何进行分类@#@28、以下关于ABC分类管理方法说法正确的是（BCE）@#@A、A类库存是库存数量最大的库存@#@B、A类库存是库存数量最小的库存@#@C、C类的价值最大@#@D、C类重要性最低@#@C类重要性最低@#@29、仓库规划的原则有（ABCED）。

@#@@#@A、科学性B、活泼性C、适用性@#@D、经济性E、发展性@#@30、仓库选址的方法有（ABCD）@#@A、优缺点比较法B、加权因素法@#@C、因次分析法D、重心法@#@E、中心法@#@31、以下属于仓储管理的基本原则的有（ADE）。

@#@@#@A、效率的原则B、科学的原则@#@C、生产的原则D、服务的原则@#@E．经济效益的原则@#@32、商品仓储活动的生产性质与一般的物质生产活动的不同之处为（ABCD）。

@#@@#@A、商品经过储存管理使用价值不变而价值增加@#@B、商品仓储只是保持和延续商品的使用价值@#@C、商品劳务不能储存也不能积累@#@D、商品仓储活动的产品无实物形态@#@E、商品仓储不会产生增值@#@33、仓储的本质都是物品储藏和保管，按仓储的对象划分我们可将其归为（DE）。

@#@@#@A、企业自营仓储B、消费式仓储@#@C、公共仓储D、普通物品仓储@#@E、特殊物品仓储@#@34、仓储合同的种类有（ABCD）。

@#@@#@A、一般保管仓储合同B、混藏式仓储合同@#@C、消费式仓储合同D、仓储租赁合同@#@E、流通式仓储合同@#@35、仓单的法律特性主要表现为（ABDE）。

@#@@#@A、仓单是提货凭证B、仓单是所有权的法律文书@#@C、仓单不可转让D、仓单是有价证券@#@E、仓单是仓储合同的证明@#@36、以下属于仓单内容的有（ABCED）。

@#@@#@A、储存场所B、储存期限C、仓储费@#@D．填发日期E、仓储物的保险金额@#@37、一般来讲，仓储主要具有（ABCE）@#@A、仓储和保管的功能B、配送和加工的功能@#@C、调节货物运输能力的功能D、指导和调节生产的功能@#@E、信息传递的功能@#@38、自动化立体仓库的优点表现在以下几个方面（BCE）。

@#@@#@A、能够防止货物潮湿和具有保险作用@#@B、确保库存保管作业的安全性，防止在作业过程中的损坏货物@#@C、能及时清楚地知道存储货物的情况@#@D、能保管和多种货物，货物包装随便怎么样都可以@#@E、节省人力，大大降低劳动强度，准确迅速地完成出人库作业@#@39、属于仓库设备类别的有（ABDE）@#@A、装卸搬运分拣设备B、保管养护设备@#@C、加工机械设备D、计量检验设备@#@消防设备@#@40、以下属于托盘国家标准规格的是（BCED）@#@A、1000mm×@#@800mmB、1200mm×@#@800mm@#@C、1200mm×@#@1000mmD、1140mm×@#@1140mm@#@E、1016mm×@#@1219mm@#@41、自动化立体仓库主要由（ABCED）等组成。

@#@@#@A、仓库建筑物B、高层货架@#@C、巷道式堆垛机D、周边设备@#@E、控制系统@#@42、在商品入库操作中,商品接运的方式有（ACDE）。

@#@@#@A、站,码头接货B、产地接货C、仓库内接货D、专用线接货E、仓库自行接货@#@43、商品验收作业包括的主要作业环节有（ABD）。

@#@@#@A、验收准备B、核对证件C、内容登记D、检验实物E、数值分析@#@44、仓库接到货通知后,所作的验收准备工作包括（ABCDE）。

@#@@#@A、人员准备B、器具准备C、资料准备D、设备准备E、货位准备@#@45、以下单位中,作为仓库接受商品凭证的是（BD）。

@#@@#@A、装箱单B、入库通知C、发货明细表D、订货合同副本E、承运单位提供的运单@#@46、以下各项中属于商品入库单证的有（ABE）。

@#@@#@A、货卡B、磅码单C、领料卡D、入库通知单E、实物明细账@#@47、商品出库的形式主要有（ABCDE）。

@#@@#@A、自提B、送货C、转仓D,过户E、取样@#@48、商品自提出库的特点是（ABD）。

@#@@#@A、提单到库B、随到随发C、预先付货D、自提自运E、发货等车@#@49、货物出库的方式主要有（ABE）。

@#@@#@A、客户自提B,委托发货C、代理提货D、承运人提货E、仓储企业派自己的货车给客户送货@#@50、出库业务的核单工作即保管员接到出库凭证后,应仔细核对（ABCDE）。

@#@@#@A、商品明细B、提货单位相关事宜C、出库凭证的真实性@#@D、出库凭证的有效期E、自提商品,还需要检查有无财务部门准许发货的签单@#@51、复核的主要内容包括货物的（ABCDE）。

@#@@#@A、配套是否齐全B、品种数量是否准确C、技术证书是否齐备@#@D、商品质量是否完好E、外观质量和包装是否完好@#@52、在整个出库业务过程中,最为关键的两个环节是（BC）。

@#@@#@A、核单B、复核C、点交D、登帐E、现场和档案的清理@#@53、造成出库商品提货数与实存数不符的原因主要有（ABCE）。

@#@@#@A、验收问题B、错法,串法C、货物的毁损D、进货不及时E、没有及时核减开出的提货数@#@54、主要的商品出库单证有（BC）。

@#@@#@A、货卡B、出库单C、领（送）料单D、磅码单E、实物明细账@#@55、商品在出库时的主要管理作业包括（ABE）。

@#@@#@A、货物保管作业B、货物养护作业C、货物维修作业D、货物整理作业E、装卸搬运作业@#@56、仓库货物分区分类储存的原则是（ABCE）@#@A、性能一致B、作业手段一致C、消防方法一致D、货物种类一致E、养护方法一致@#@57、货物分区分类的方法主要包括（ABCD）。

@#@@#@A、按商品的流向分区分类储存B、按商品的危险性分区储存@#@C、按货物的种类和性质分区分类储存D、按不同货主分区分类储存@#@E、按所使用的仓储设备分区分类储存@#@58、对货物进行合理的堆码,其优点主要体现在（BCDE）。

@#@@#@A、有利于降低管理成本B、有利于提高仓容利用率@#@C、有利于提高收发作业的效率D、有利于提高养护工作的效率@#@E、有利于提高入库货物的储存保管质量@#@59、有关仓库中货物堆码的原则,主要有便于识别原则,便于点数原则,重下轻上原则和（ABCDE）。

@#@@#@A、面向通道进行保管原则B、根据出库频率选定位置原则@#@C、同一商品在同一地方保管原则D、尽可能地向高处堆码原则@#@E、依据形状安排保管方法原则@#@60、对货物进行堆码的方式主要有（ABCD）。

@#@@#@A、散堆方式B、货价方式C、垛堆方式D、成组堆码方式E、独立个体方式@#@三、判断题@#@（×@#@）1、配送是运输的一种特殊形式，其主要目的是送货。

@#@@#@（×@#@）2、食品配送主要采用共同配送的方式进行。

@#@@#@（×@#@）3、配送作为一种新型的物流手段，是在变革和发展运输业的基础上发展起来的。

@#@@#@（×@#@）4、订单处理分人工和机械两种子形式。

@#@@#@（√）5、拣货作业是配送作业的中心环节。

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"测绘个人年终工作总结@#@测绘个人年终工作总结1@#@忙忙碌碌的20__年转眼间就过去了，时间又一次把我推到了新的起点上，站在这里，我感触颇深，过去的一年对于走向工作岗位不久的我来说是磕磕绊绊、心浮不定的一年，也是受益匪浅的一年。

@#@@#@这一年，我的工作从外业记录人员转向内页资料管理人员，工作内容主要有测量报告的编制、报送、控制网及水准测量数据的处理、原始记录及报告的整理管理工作。

@#@随着外业工作量增加，测量内业的工作也比较繁重。

@#@20__年外部报送资料超过了1000份，内部资料有300多份。

@#@为了更快更好地完成测量报告，我们在做资料的同时，有针对性的编写了测量计算程序。

@#@此外，为了更好的利用已有的测量成果，我们对已有的高程控制点、平面控制点、临时转点，都进行了统计。

@#@@#@一年来，内业管理工作逐步完善有序。

@#@然而，有时候由于测量报告时间较紧迫、内业人员疏忽、现场记录混乱、与放线班沟通不够、技术部委托有误、图纸编号不够详细等原因，报告中会出现笔误、备注不妥当、与现场标注不统一的情况也是在所难免的，不过随着经验的增多，这一问题已逐渐减少。

@#@我会在以后的工作中，继续关注这一问题，对于有疑问的地方多与技术人员、现场施测人员沟通。

@#@告知技术人员在编制测量委托的时候确保委托单名称的准确、图纸编号的详尽、数据与标注的正确、恰当;@#@督促现场记录人员确保记录的清晰、完善、有序。

@#@力争在20__年中使测量报告的问题减到最小。

@#@除此之外，在资料报送的过程中，由于每一份测量报告都要由五个人签字才能发送、质检人员、观测人员常常在现场办公室打卡上下班，尤其是双休日，出现过签字受阻的情况，使得测量报告报送滞后。

@#@对此，我对每一份测量报告在上下班之前提前通知质检人员，这一问题已经得到很大的改善。

@#@@#@我的工作很简单，每天重复的无聊的工作曾经让我急躁过，彷徨过。

@#@可是一年工作下来，我发现正是这些简单的而又无聊的工作越发让我感触到把一项简单的工作完成是很一件很容易的事情，但是把简单的工作做好并不容易，坚持不懈做好更不容易。

@#@说到这里，让我想起人民大学博士路军的一句话“没有平凡的工作，只有平庸的态度”，对于刚刚踏入职场的我们，最重要的也许不是能力，而是养成一种习惯，培养起来一种态度，那就是对任何事情都要精益求精，能付出100%的努力，绝不付出90%的努力。

@#@一个人的潜能是无限的，但是能在工作中激发出这种潜能的人却是少之又少的。

@#@遗憾的是，我尚不具备这样的一种态度，我需要收起自己的个性，彻底沉下心来去学习，踏踏实实做好每一项细小的工作。

@#@为了在新的一年里有更大的收获、更多的肯定，站在20__的起点上，我对自己提出以下要求：

@#@@#@

（1）本着为昌江核电工程服务的原则，全身心投入到工作中。

@#@@#@

（2）更加努力学习，虚心向测量前辈们请教，向测量同行们学习，不断提高业务水平。

@#@@#@（3）养成良好的工作习惯，认认真真对待每一项细小的工作。

@#@@#@（4）加强与他人的合作，确保工作质量与速度。

@#@以上是我的个人总结，敬请领导的批评与监督!

@#@@#@测绘个人年终工作总结2@#@光阴似箭，时光如梭，转瞬间，20__年即将拉下帷幕，回首20__年，内心思绪万千，初到内蒙工地的情景还历历在目，虽然交通不便，生活条件艰苦，通信信号较差，但富有意义、价值。

@#@@#@于七月二日从宜昌出发到西昌工地担任x铁路x隧道地质素描工作及为做好tgp的一些准备工作（包括布孔、检查孔的深度及孔间距、与技术人员和工人的沟通、协调工作）。

@#@这大半年来在领导和同事们的耐心帮助与鼓励下，通过自身的不断努力，个人素质有较明显提高，在工作上取得了一定的成绩，但也存在诸多不足。

@#@现将两年来的情况作如下简要总结：

@#@@#@一、存在的不足@#@通过现场的工作经历，我深刻认识到自己的不足之处，专业知识欠缺、社会经验不足、工作能力欠佳等多方面问题。

@#@在工作中也会碰到很多不懂的关于隧道工程专业术语及施工流程等。

@#@由于我在学校所学的专业涉及岩土工程方面的内容少之又少，在现场常遇到需要及时记录隧道掌子面开挖方面的一些地质条件时，很难用地质学方面的专业术语来表达，因此便感到才学疏浅，信心不足。

@#@这些不足已成为我努力学习、强化专业知识、积累工作经验的动力源泉，争取以较强的工作能力，丰富的社会经验和更加饱满的热情投入到下一年度的工作中!

@#@@#@二、思想品德方面@#@日常工作中，我严格遵守单位的各项规章制度，提高思想认识，结合工作实际需要，发扬吃苦耐劳的精神，能正确理解与执行公司的各项方针、政策。

@#@也能积极主动与同事沟通，扬长避短，保持良好的关系，互相督促，做到共同进步!

@#@通过老前辈的言传身教，深刻地认识到吃苦耐劳和勤俭节约的重要性及必要性!

@#@@#@三、生活方面@#@刚到工地特不适应，加之人地生疏，虽有同事的热情照顾，但我还是没有太多的自信，对我来说比较陌生，面对一个全新而又陌生的环境我如履薄冰，能做的该做的就只有多想、多听、多看、多问，努力调整自己的心态，时刻准备面对新人新事的挑战，敢于接受，敢于面对，不退缩!

@#@争取让自己在最短的时间里适应了这个全新的生活环境，我做到了这一点。

@#@也熟悉了工作流程，担负起了应有的职责，不断自我补充、自我鼓励、自我提高。

@#@初到工地只有理论没有实践经验，我能做的就是虚心请教，认真负责，在这大半年坚持学习下，我全面了解了隧道掌子面掘进的整个流程。

@#@@#@经过着大半年的工地生活，我学会了怎样去适应新环境，懂得了怎样与他人更好的沟通与交流。

@#@通过这段时间的锻炼，我相信自己以后不论做什么工作，都能持之以恒、始终如一!

@#@现在工地停工了自己也有时间反省总结，我学会了独立谨慎，懂得了互帮互助，明白了许多的道理，收获远胜于付出。

@#@在那边吃的苦，受的委屈都不算什么，都是值得的。

@#@很感谢公司给了我这个锻炼的平台。

@#@@#@四、下年工作计划@#@1、服从领导安排、团结同事、乐观上进，做好本职工作;@#@@#@2、在新的一年里保持严谨认真的工作态度，勤勤恳恳，强化专业理论知识和实践业务的学习;@#@@#@3、针对自身弱点，接受专业培训，掌握更多与工作相关的专业技能;@#@@#@4、总结经验的同时大胆创新、敢于挑战新工作!

@#@@#@测绘个人年终工作总结3@#@今年以来，我认真贯彻落实上级指示精神，努力钻研业务知识，从去年的业务排名靠后逐步上升到中间位置。

@#@工作中，我时时督促自己，服从领导、听从分配，思想与行动上与单位领导保持高度一致，坚持学习党的各项方针、政策。

@#@在生活中，我时刻保持谦虚友善的态度，保持良好的人际关系，积极帮助同事，全年无任何违反纪律的情况发生。

@#@在全年的工作中，我测绘图纸__张，参加户外测绘__次，测绘一次性也从最初的__%上升到__%。

@#@@#@作为一名基层测绘工作者，我深知自己肩负的责任和使命，哪怕是1毫米的偏差都有可能酿成巨大的灾难。

@#@年中我跟随领导完成了__新区的测绘考察工作，__新区的工作环境十分优雅，但我并没有流连于山川美景之中，而是将精力全身心的投入到对__新区的参观考察之中，努力吸取这里先进的工作机制和工作方法，以便回去后更好的投入工作。

@#@随后，我又参加了__工业区1：

@#@500地形图的验收工作，验收地形图的工作要求严谨，我顶着巨大的工作压力，在领导的关怀和同事们的帮助下，基本完成了分属于自己的工作任务，完成的验收图较之以往定位准确，精度高，同时自己的业务水平也得到了进一步的提高。

@#@在年底的房屋安全普查工作中，我始终工作在第一线，抱着工作中学习的信念，积极与同事配合，用自己的理论功底和实践经验完成了数十栋房屋的安全检查，虽然很辛苦，但却使自己的工作能力和水平又提高到了一个新的层面。

@#@@#@在平时的工作和学习中，面对日趋严格的要求和日新月异的工作方法，我不懂就问，虚心向有经验的老同志请教，虽然距离一名高水平的测绘员还有一定的差距，但我努力使这种差距越来越小。

@#@同时，为便于更加快速的了解测绘行业的信息知识和使自己的理论水平进一步加强，我还报名参加了今年武汉大学测绘专业的在职硕士研究生入学考试，虽然仅差几分而与课堂失之交臂，但我在学习的同时还是掌握了许多以前没有接触到的东西，所以我不会放弃，而是会继续参加学习和考试，争取尽快的用所掌握的知识融入到工作中去。

@#@@#@这一年很辛苦，很忙碌，但换来了丰收的硕果。

@#@尽管我的能力有限，尽管我的业务水平还停留在比较低的层次，但我还会继续努力，用自己孜孜不倦的求学精神和迎难而上的工作信念在测绘工作的舞台上扮演好自己的角色，尽自己的全部精力继续为测绘事业添砖加瓦。

@#@@#@测绘个人年终工作总结4@#@时间一晃而过，转眼间到公司快半年了。

@#@这是我人生中弥足珍贵的一段经历。

@#@在这段时间里各级领导在工作上给予了我极大的帮助，在生活上给予了我极大的关心，让我充分感受到了领导们“海纳百川”的胸襟，感受到了测绘人“能吃苦，肯奋斗”的豪气。

@#@在肃然起敬的同时，也为我有机会测绘一份子而自豪。

@#@@#@在这半年的时间里，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的努力，各方面均取得了一定的进步，现将这段时间我的实习工作总结如下：

@#@@#@一、通过实践学习和日常工作积累使我对公司有了全新的认识。

@#@@#@我公司具有全国甲级测绘资质证书的单位，经多年的发展创新，单位已成为一个仪器装备精良、专业技术全面、人才结构合理、具有多种竞争优势的测绘单位，拥有齐全的测绘仪器、全数字摄影测量工作站、遥感和物探仪器设备，具备工程测量、地籍测绘、航空摄影测量与遥感测绘、地理信息系统、房产测绘、遥感地质、物探及管线探测等综合生产科研能力，可承担各种大型、特殊、复杂的测绘工程及提供地图数字化，建立数据库、信息系统和GPS技术服务。

@#@@#@很高兴我能有幸成为公司的一员，测绘专业毕业的我现在正是需要积累的阶段，而这样的单位无疑给我的成长加了助力，会使我在以后的工作生活中避免走很多的弯路，尽早的成为一名合格的测量技术人员。

@#@有这样的平台可以施展自身所学，我想我的人生将会变得越来越精彩!

@#@@#@二、遵守各项规章制度，认真工作，使自己素养不断得到提高。

@#@@#@爱岗敬业的职业道德素质是每一项工作顺利开展并最终取得成功的保障。

@#@在这两个月的时间里，我能遵守公司的各项规章制度，兢兢业业做好本职业工作，用满腔热情积极、认真地完成好每一项任务，认真履行岗位职责，平时生活中团结同事、不断提升自己的团队合作精神。

@#@测量对于我来说是我的工作，更是我的兴趣，祖国的建设需要我们付出自己的青春，我想我能做到，做一件事情如果没有了兴趣，那完全是为了完成任务而完成任务，自己在工作中又能收获什么呢，有了兴趣爱好，再加上健全的规章制度，我相信我会在自己的岗位上实现自己的理想。

@#@对于个人来说，做好自己的本职工作，才是对单位负责，对单位培养的回报!

@#@@#@三、认真学习岗位职能，做好个人工作总结。

@#@@#@怀着对新工作的向往，我迈上了前往新工作的路途，这一阶段我来到了某地，参与了该地区的地下管线三维测量项目，刚来时我对管线测量完全陌生，第一次接触管线测量的我完全是个门外汉，甚至不理解最基本的管线测量的原理，但是在王主任的教导和自身的努力下，我渐渐的对管线测量有了一些了解。

@#@管线测量最重要的一点就是弄清楚地下管网的分布及连接关系，这一点是需要时间和实践来体会理解的，只有长时间的实践才能将管线图更好的诠释，这不是一朝一夕可以得到的，但是我并不灰心，在普光工作的这一个多月的时间里我学会了很多，从管线仪的使用到现场的定点、测量等我都有一定程度的进步，虽然还有很多的不足。

@#@@#@对于一个新人来讲能够接触并掌握管线测量的程序和技巧是至关重要的，我理解，管线测量外业应该分为以下几个方面，1、实地踏勘，熟悉工作场地及主要管线的布局;@#@2、外业仪器设备的准备及校验;@#@3、工作地的现场资料整理汇总;@#@@#@4、外业数据的采集和入库（包括外业定点的数据采集和处理）;@#@5、管线图的生成及整饬;@#@6、实地检查修改和生成资料;@#@7、业主单位的验收;@#@8、提交管线测量的最终资料及自身成果的入档保存。

@#@当然这些也只是我个人结合实践的理解，肯定会存在不足和需要提高的地方。

@#@@#@近两个月的实践，在管线测量方面我有一定程度的提高，我已能够实地操作管线仪，并熟悉了夹钳法、直连法、感应法等一些管线测量的基本方法，初步了解外业记录的录入及数据的整理工作，虽然我现在还不是一名合格的管线测量人员，但是我相信通过我的不懈努力及合理的工作计划，我一定会在管线测量的岗位上做的很好，今后我会努力实践，增加自己的管线测量经验，结合自身所学，做一名合格的管线测量员!

@#@@#@四、不足和需改进方面。

@#@@#@虽然到测绘中心来了近两个月，到生产现场时间不多，人员熟悉程度也不够，对分工的工作还没有形成系统的计划和长远规划。

@#@随着对公司和工作的进一步熟悉，我希望领导今后多分配一些工作，我觉得多做一些工作更能体现自己的人生价值。

@#@“业精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中我要不断学习专业知识，通过多看、多问、多学、多练来不断的提高自己的各项技能。

@#@@#@在这一段时间的工作中，我总结了自己的不足，人无完人，金无足赤，有缺点不足并不可怕，重要的是能克服困难、迎难而上。

@#@首先、工作经验不足，对工作的理解比较片面;@#@其次、工作不踏实，对工作缺乏系统的认识;@#@最后、缺少专业知识的积累和专业技能的培养。

@#@虽然有这些的不足，但是我并不气馁，经验的不足可以通过继续实践来加强，在以后的工作中我会一步一个脚印的努力，认真学习专业知识、培养自身的技能，不断的适应新的工作环境，在自己的岗位上积极进取!

@#@@#@学无止境，时代的发展瞬息万变，各种学科知识日新月异。

@#@我将坚持不懈地努力学习各种知识，并用于指导实践。

@#@在今后工作中，把自己的工作创造性做好做扎实，为公司的发展贡献自己的力量。

@#@@#@上半年已经过去，虽然这个项目还没有正式完成，但收获也不少。

@#@特别是公司领导塌实的工作作风以及认真负责的工作态度给我树立了榜样。

@#@总结过去，展望未来，____年下半年的工作对于我来说也是一种挑战。

@#@新环境，新机遇，新挑战，在以后的工作中，我会认真努力的完成自身工作，并积极的学习新的技能，努力团结同事，在岗位上贡献自己的青春，为公司的不断发展，不断壮大贡献自己微薄的力量，相信我会成为公司一名优秀的员工，实现自己的价值!

@#@@#@测绘个人年终工作总结5@#@工欲善其事，必先利其器。

@#@在测绘行业中，测量标志就是最关键的“器”。

@#@因此，我们在日常工作中，高度重视测量标志的日常维护管理和使用工作，在资金短缺、人手紧张的情况下，克服测量标志分布“散、高、广”等困难，围绕“细、实”动脑筋，在完善台帐体系、责任体系上下工夫，切实有效地加强了测量标志的管理使用工作。

@#@20__年，全市现有258个测量标志，其中gps点36个，三角点113个，水准点109个，均得到有效管护。

@#@@#@一、健全“户口本”，完善测量标志管理台帐@#@一是摸清标志点现状，实行信息化管理。

@#@通过近几年开展测量标志点普查维护工作，我们全面掌握了测量标志的分布、现状等，将信息全部“上机进库”，实行信息化管理。

@#@利用互联网的便捷高效，实现了与各县市测绘主管部门、市国土部门的信息共享和交换，为管理和使用提供了方便快捷的服务。

@#@二是及时更新管理台帐，实行动态化跟踪。

@#@因人为因素和项目建设等原因，我市近两年均有少量测量标志受到损坏或迁建，我局将各个损毁标志的损毁程度、需维护部位、迁建资料等做好登记，并报省局审批和备案。

@#@三是调查项目建设，提前介入，重点保护。

@#@近两三年来，__市的重大项目、高速公路、城市路网、新农村建设、村村通公路等开展得如火如荼，很多项目的开工建设已对测量标志构成威胁，我们列出需重点保护的标志点目录，加以重点保护。

@#@去年，市区因跟踪管理到位，在杭瑞高速桂泉互通项目开工建设前，提前向省局报批迁建“华中h区hs86gps点”和“i武长25水准点”，既方便了重点建设项目的开工建设，又很好地保护了国家测量标志。

@#@全市全年通过主动调查问询，共避免4处c级gps点被项目建设损毁。

@#@@#@二、铺设“责任网”，提高全市各级标志管理意识@#@一是开展宣传教育。

@#@经调查，我市损毁的测量标志70%是人为破坏，究其根源是法制意识淡薄所致。

@#@针对社会上某些人不学法、不懂法的情况，我们每年从有限的资金中挤出一部分，深入宣传测绘法律法规。

@#@20__年，借助“8.29”测绘宣传日和“12.4”法制宣传日，在城区和乡镇街头摆设宣传台、悬挂横幅、散发画册、播放视频录像等，向群众介绍测量标志的重要性和破坏标志的危害性，收到了较好效果。

@#@今年，我们还拟在市区及各县市区建设1—2个景观标志点，通过景观标志点的建设，让群众近距离接触参观、直观了解测量标志的重要作用。

@#@市区景观标志点建设已完成了，其它县市区也列入20__年工作计划之中。

@#@二是以会代训，组织交流培训。

@#@20__年，我们按属地划片，以某个乡镇为集中点，就地就近召开了一次测量标志点管理人员和所在村组负责人会议，推介管护经验，宣传先进典型，交流工作成绩，强化了基层组织在测量标志点管护中的保障作用，社会效果和反映都很好。

@#@三是分解责任制。

@#@我市的测量标志维护管理自去年开始，职责逐步向基层落实，分级管理体制正在建立。

@#@今后，市测绘局和各县市测绘主管部门每年都将签订责任状，实行市（县）、乡（镇）、村（组）三级管理的体制，把职责落实到基层，使测量标志维护管理工作得到强有力的组织保障。

@#@@#@三、把好“维护关”，减少测量标志的日常毁损@#@一是采取分类保护。

@#@__市地形复杂，测量标志点量大面广，进行全面维护较为困难，我局采取分类管护的方法，将测量标志点划分为重点管护类和一般管护类，对使用频率较高、处于人口稠密地区的重点保护测量标志点就采取“普查摸底、用地确权、加强维护、重点监管”等措施，对使用频率相对较低、处于交通相对偏僻的标志点，则作为一般性管护，有效解决了人力物力有限的矛盾。

@#@二是现场定期巡查。

@#@通过近三年的维护情况来看，定期实地查看和掌握标志点第一手情况，对极易受损的水准点、gps点、低山三角点等起到很好的保护作用，为此我们每年在发放管护费时，都尽可能地对水准点、gps点、低山三角点进行实地查看，对巡查难度较大的高山三角点则两年检查一次。

@#@三是细化维护标准。

@#@细节决定成败，我们对日常维护标准制定专门手册，注明在实地维护中，应清理杂草、渣土、积水和堆积物等，每年对井盖、三角架、警示桩涂刷油漆，较好地减少了维护成本。

@#@四是主动查找新增点。

@#@通过各种渠道，我们主动了解获取普查之外的标志点信息，并予以维护。

@#@@#@四、算好“经济帐”，推动维护管理工作上台阶@#@如何利用有限的资金，创造出的管理效果，一直是我们探索的工作重点。

@#@一是定期涂刷油漆。

@#@这一工作步骤看似重复累赘，实则效果明显。

@#@因为警示桩经过一年日晒雨淋后，黯淡颓败，失去了警示效果，极易形成“破窗效应”，加剧人为损害程度。

@#@通过每年涂刷一次油漆，投入资金不多但使标志焕然一新，体现出测绘管理部门对标志维护的重视，也增强了标志的醒目程度，大大降低了标志受人为损坏的几率。

@#@二是有奖举报。

@#@群众的眼睛是雪亮的。

@#@我局紧紧依托标志点所在的社区、村组和管护人员，借助群众力量开展日常监督，拿出一部分资金对及时发现和制止损毁的行为进行奖励，大大提高了群众的监管积极性和参与度。

@#@三是使用耐用材料。

@#@针对一部分测量标志位于市区，容易被施工建设覆盖湮没、受车辆碾压变形等情况，我们采用高标号水泥和市政铸铁窨井环盖，加固标志点，节约了日后维修费用。

@#@@#@五、注重“人情味”，增强保管人员的责任心@#@我局将无偿的义务保管方式改变为责权利相结合的委托保管方式，与保管者签订委托保管协议，采取发放津贴、日常慰问和有奖使用的方式，使日常保管工作不漏人、不掉线。

@#@一是托管费发放本人。

@#@我市的测量标志托管费每年全部送达管理人或由其亲戚签收，并及时更新登记已变动的电话，从侧面了解是否存在失职、迁移、外出打工和生病等情况，一旦发现不尽职或无法尽职的保管员就及时更换。

@#@二是适当奖励回馈。

@#@我局要求每个保管员，应力所能及地为有正规手续使用标志点的单位或人员提供优质服务，可适当收取30-50元的带路工钱。

@#@一方面为使用单位节省人力、物力和时间，另一方面也极大提高了保管员的主动看管维护的积极性。

@#@三是采取激励机制。

@#@每年年底，我局就以寄送贺卡、召开片区管理人员会议等形式，慰问测量标志保管人员及家人，对连续多年成绩突出的保管员，加大慰问表彰力度，也很好地调动了管理人员的工作积极性。

@#@@#@山高人为峰。

@#@__市测绘局在测量标志的维护管理中，积极创新工作思路，发挥基层部门的主动性，紧紧围绕“人”字做文章，不断增强保管人的责任意识、维护意识和群众的法律意识，通过“小钱”作“大文章”，为咸宁测绘事业的发展打下了坚实基础。

@#@@#@";i:

20;s:

28824:

"柴井小学六五普法制度汇编@#@ @#@@#@创作编号：

@#@GB8878185555334563BT9125XW@#@创作者：

@#@凤呜大王*　@#@ @#@@#@仪陇县柴井小学@#@“六五”普法依法治理工作@#@ @#@@#@制@#@度@#@汇@#@编@#@ @#@@#@@#@2014年9月@#@1.仪陇县柴井小学领导干部学法用法制度·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@3@#@2.仪陇县柴井小学普法依法治理工作领导小组会议制度·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@4@#@3.仪陇县柴井小学普法依法治理工作领导小组办公室职责·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@4@#@4.仪陇县柴井小学法制宣传教育制度·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@5@#@5.仪陇县柴井小学普法依法治理监督检查和奖惩制度·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@5@#@6.仪陇县柴井小学普法宣讲员工作职责·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@6@#@7.仪陇县柴井小学普法依法治理工作专（兼）职人员职责·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@6@#@8.仪陇县柴井小学“六五”普法培训工作制度·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@7@#@9.仪陇县柴井小学依法行政工作制度·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@8@#@10..仪陇县柴井小学普法依法治理工作制度·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@9@#@11.仪陇县柴井小学干部职工法律培训及考核制度·@#@·@#@·@#@·@#@10@#@12.仪陇县柴井小学普法考试制度·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@11@#@13.仪陇县柴井小学普法档案管理制度·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@12@#@14.仪陇县柴井小学警校共育制度·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@13@#@15.仪陇县柴井小学法制副校长工作制度·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@14@#@ @#@@#@仪陇县柴井小学领导干部学法用法制度@#@为了全面提高干部职工的法律素质和依法决策、依法行政、依法管理的能力和水平，根据“六五”普法依法治理工作要求，特制定本制度：

@#@@#@一、本制度适用于领导班子全体成员和各科室主任。

@#@@#@二、领导干部学法用法的主要内容：

@#@@#@

（一）邓小平民主法制理论；@#@@#@

（二）宪法和法学基础理论；@#@@#@（三）公共行政管理的法律知识和依法行政的基本原理；@#@@#@（四）社会主义市场经济的法律法规知识；@#@@#@（五）与本职工作相关的法律法规知识。

@#@@#@三、由校“六五”普法依法治理工作领导小组制定领导班子学法用法工作规划和年度计划。

@#@@#@四、坚持理论学习中心组学法制度。

@#@领导班子每年度法制学习不少于30小时，并做好记录。

@#@普法依法治理工作领导小组每年年底对全体职工学法情况进行检查，作为年终考核内容之一。

@#@@#@五、坚持法制培训制度。

@#@由校普法依法治理工作领导小组每年度分期组织全体领导干部进行法律知识培训，并纳入年度领导干部培训计划。

@#@@#@六、坚持举办法制讲座制度。

@#@由校普法依法治理工作领导小组每年举办4次适合我校干部需要的法制讲座，有针对性地对领导干部学法进行辅导。

@#@@#@七、坚持自学与辅导相结合。

@#@领导干部要结合自身的工作性质和特点，联系工作实际，确定学法内容，加强自学法律知识，每年自学法律时间不得少于40个学时。

@#@@#@八、坚持学法用法相结合。

@#@领导干部要学以致用，模范遵守宪法和法律法规，增强运用法律手段管理本部门、我校各项事务的能力，努力提高依法决策、依法行政、依法管理的水平。

@#@@#@九、普法依法治理工作领导小组不定期召开专题会议，研究解决全校依法行政和普法依法治理工作的新情况、新问题。

@#@@#@十、由校普法依法治理工作领导小组每年度组织一次学法用法考试工作。

@#@@#@ @#@@#@创作编号：

@#@GB8878185555334563BT9125XW@#@创作者：

@#@凤呜大王*　@#@ @#@@#@仪陇县柴井小学普法依法治理工作领导小组会议制度@#@一、每年召开两次全体领导成员的会议，讨论本年度普法依法治理中取得的成绩，存在的不足和改进的方法，布置安排下年度的普法依法治理工作。

@#@@#@二、根据上级普法依法治理工作领导小组的指示精神，指导全普法依法治理工作。

@#@@#@三、各领导成员要联系本部门实际，反映普法对象及普法依法治理工作的进展情况，积极开展调查研究。

@#@@#@四、树立和发现普法工作中折典型，弘扬正气，配合上级党委、政府开展执法大检查，及时指导督促全校普法依法治理工作，使普法依法治理工作走上规范化、法制化的轨道。

@#@@#@ @#@@#@仪陇县柴井小学普法依法治理工作领导小组办公室职责@#@一、贯彻普法依法治理工作领导小组的决定、决议和有关批示意见。

@#@@#@二、负责草拟五年普法规划、年度工作计划，对正在实施的规划、计划提出修改和补充意见。

@#@@#@三、对普法工作五年规划、年度计划的实施进行督查。

@#@@#@四、开展调研活动、总结推广“六五”普法依法治理工作的先进典型和经验及时向领导小组提出建议。

@#@@#@五、组织协调各单位开展不同类型的普法试点工作。

@#@@#@六、定期向上级普法依法治理工作领导小组报告普法依法治理工作情况。

@#@@#@七、完成普法依法治理工作领导小组交办的任务。

@#@@#@ @#@@#@仪陇县柴井小学法制宣传教育制度@#@为切实做好“六五”普法期间的法制宣传教育工作，进一步推进依法行政和依法治理工作，确保法律、法规学习落到实处，特制定以下制度。

@#@@#@一、按照年度普法工作安排，年初制定年度法制宣传计划和实施办法。

@#@@#@二、单位设立法制宣传小组和专（兼）职人员。

@#@@#@三、每季度要确定重点普法宣传内容。

@#@根据实际情况，可通过网络、广播、宣传栏、专题辅导等形式进行宣传，法制宣传工作要有工作记录。

@#@@#@四、按要求订阅普法宣传材料，积极参加有关方面组织的普法培训。

@#@@#@五、年末要对本年度法制教育工作情况进行详细总结，并上报上级有关部门。

@#@@#@六、将按要求认真组织参加普法考试。

@#@并将法制宣传教育工作情况纳入对全体干部职工的年度考核中。

@#@@#@ @#@@#@创作编号：

@#@GB8878185555334563BT9125XW@#@创作者：

@#@凤呜大王*　@#@ @#@@#@仪陇县柴井小学普法依法治理监督检查和奖惩制度@#@为切实做好“六五”普法期间的法制宣传教育工作，进一步规范我校普法依法治理监督检查工作，依法履行监督检查职责，依据有关规定，制定本制度。

@#@@#@一、普法依法治理工作办公室是我校普法依法治理监督检查工作的责任部门，在普法工作领导小组的领导下开展监督检查工作。

@#@@#@二、普法依法治理工作办公室要围绕年度普法实施计划，每年年底对全年的普法依法治理工作进行监督检查，并与全年的目标考核挂钩。

@#@@#@三、普法依法治理工作办公室根据监督检查结果向普法工作领导小组提出奖惩建议。

@#@@#@四、将普法依法治理工作作为年终评先树优的重要依据，对在普法工作中表现消极的个人实行一票否决制。

@#@@#@五、各科室对监督检查工作要予以配合，不得干预和阻挠。

@#@@#@ @#@@#@@#@仪陇县柴井小学普法宣讲员工作职责@#@一、普法宣讲员要按照参加辅导组的培训，并积极开展自学活动，努力提高自身的法律知识水平和法律素质。

@#@@#@二、准备教案时要认真，并结合生活工作实际，多举例说明，教案内容生动真实，让职工学法时，易学、易懂、易接受，达到宣传法律的目的。

@#@@#@三、普法宣讲员负责对单位能接受教育人进行法律知识学习，使接受教育人知法、守法、懂法、护法，增强法律意识，提高法律素质。

@#@@#@四、开展形式多样的法律宣传活动，全面推动“六五”普法工作的顺利实施。

@#@@#@五、深入职工家庭负责对家庭成员进行法制宣传教育组织家庭学习法律知识，收听、收看法制节目。

@#@@#@六、普法宣讲员在做好法律宣传的同时，还应及时了解反映干部职工的难点问题，调解组织化解纠纷矛盾。

@#@@#@ @#@@#@仪陇县柴井小学普法依法治理工作专（兼）职人员职责@#@一、全面掌握全校的普法依法治理工作情况，便于上下沟通，有利于推动“六五”普法依法治理工作的深入开展。

@#@@#@二、深入贯彻依法治国的基本方略，紧紧围绕着推进我校依法治校的进程这个主题，紧密结合我校工作实际，服务大局、服务群众，从维护广大人民群众的根本利益出发，完成好我校“六五”普法确定的各项工作任务。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@三、根据上级普法工作领导小组安排和部署，做好我校普法依法治理工作计划的编制，并负责承担日常事务工作。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@四、协助普法工作领导小组和各部门分管领导，抓好我校普法依法治理工作的计划的落实，积极为探索新时期开展普法依法治理工作的新方法、新思路，当好参谋。

@#@@#@五、大力宣传我校“六五”普法服务教育发展的重大成就，大力宣传普法依法治理工作的成功经验和先进典型。

@#@@#@ @#@@#@仪陇县柴井小学“六五”普法培训工作制度@#@为了加大培训管理制度提高培训质量,特制定普法培训制度:

@#@@#@一、要在党支部的领导下，适时组织全体党员、干部及普法骨干进行每年两次以上的培训。

@#@@#@二、无故不参加培训的党员、干部，年终不能被评为优秀党员和先进工作者。

@#@@#@三、采用集中培训、分期分批培训、分散培训等方式进行培训。

@#@@#@四、把党员、干部参加培训作为年终考核的一次重要内容。

@#@@#@五、校普法工作领导小组在上级普法工作领导小组的领导下具体负责全校每年的普法培训工作。

@#@@#@六、培训前要选好培训教材、制订培训方案。

@#@@#@七、对参加培训人员要登记造册、做好记录。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@创作编号：

@#@GB8878185555334563BT9125XW@#@创作者：

@#@凤呜大王*　@#@ @#@@#@仪陇县柴井小学党政领导班子依法行政工作制度@#@第一章　总 @#@ @#@ @#@则@#@第一条 @#@为了全面推进我校依法行政工作，提高各科室及管理人员的依法行政水平，维护广大教职工和学生的权利，促进我校教育工作持续、快速、健康发展，根据有关法律、法规、规章规定，结合我校实际情况，特制定本制度。

@#@@#@第二条　本制度适用学校党支部、行政领导班子及各科室。

@#@@#@第三条　各科室根据本科室的工作情况认真执行依法行政工作制度，推进和加强依法行政工作。

@#@@#@第四条　普法工作领导小组办公室负责对全校依法行政工作制度的日常监督和检查工作。

@#@@#@第二章　重大决策事项报告制度@#@第五条　各科室应按照法律、法规、规章以及有关规定履行职责，重大事项及时向校领导报告，对下列事项按规定向上级有关部门报告。

@#@@#@

（一）　有关教育发展的重大改革方案；@#@@#@

（二）　有关财政重大决策和重大调整项目；@#@@#@（三）　有关依法检查中发现的重大问题；@#@@#@（五） @#@ @#@有关人民群众普遍关心、反映强烈涉及我校教学事项的处理情况。

@#@@#@第三章　政务公开制度@#@第六条　在贯彻执行各项法律、法规过程中涉及需公开的事项，适应本制度。

@#@@#@第七条　除法律规定应当保密的以外，各科室对实施管理作出的各项决策应当采取有效形式向全校公开。

@#@各科室应当向教职工及家长提供自由索取有关文件或资料的便利条件。

@#@@#@第八条　政务公开的主要内容：

@#@@#@

（一）机构设置情况、管理权限和主要职责；@#@@#@

（二）办事依据的法律、法规、规章，具体操作标准，本科室制定的办事制度、办理要求、办事步骤、时限等程序性规定。

@#@@#@第六章 @#@附 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@则@#@第九条 @#@ @#@本制度自2011年1月1日起施行。

@#@@#@ @#@@#@仪陇县柴井小学普法依法治理工作制度@#@一、全校普法依法治理工作贯彻执行党的领导、民主法制、公平正义的原则。

@#@@#@二、党支部高度重视普法依法治理工作，将其纳入校发展总体规划，抓紧抓好落实。

@#@@#@三、党支部和行政成立主要领导任组长，分管政教工作领导任副组长，有关单位负责人任成员的普法依法治理工作领导小组，设立专门人员负责组织协调全局的普法依法治理工作。

@#@@#@四、校普法依法治理工作领导小组贯彻执行中央、省、市、县有关依法治国、依法治县、依法治校和法制宣传教育工作的方针、政策、决定，领导全校的依法治理和法制宣传教育工作。

@#@制定普法宣传教育工作五年规划，并组织实施，监督检查。

@#@@#@五、实行普法依法治理工作责任制度，对我校的干部职工进行法制宣传教育。

@#@@#@六、加强法制宣传教育。

@#@在法制宣传月、法制宣传周、“12.4”法制宣传日开展法制宣传教育活动，利用法律知识读本、图片、宣传单、广播、播放影牒、法制宣讲等方式向广大群众宣传法律法规。

@#@@#@七、开展领导干部职工学法工作。

@#@每年组织全校领导干部、职工和学生，学习新法律法规，落实学习资料，保证学习课时，参加普法考试。

@#@@#@八、贯彻执行标本兼治，打防结合，预防为主的方针，坚持专项治理与日常治理相结合的原则，适时开展综合治理行动。

@#@@#@仪陇县柴井小学干部职工法律培训及考核制度@#@第一条为规范和加强干部职工法律知识培训，严肃考核纪律，进一步增强干部职工的法治意识和法律素质，提高依法履行岗位职责的能力水平，形成崇尚法律、学习法律、遵守法律的良好氛围，制定本制度。

@#@@#@第二条干部职工的法律知识培训，应当贯彻学用结合、注重实效的原则，促进法律培训与我校的依法管理实践紧密结合。

@#@@#@第三条干部职工法律知识培训重点内容包括：

@#@@#@

（一）宪法及社会主义法治理念；@#@@#@

（二）《教育法》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》；@#@@#@（三）其他与履行本岗位职责相关的专业法律法规；@#@@#@（四）规范行政权力运作的法律法规；@#@@#@（五）社会公共管理法律法规。

@#@@#@第四条干部职工法律知识培训采取个人自学与集中学习培训相结合的方式。

@#@@#@通用法律法规的培训由校普法依法治理办公室负责组织，与履行本职工作相关的专业法律法规培训由各部门负责组织。

@#@@#@普法依法治理工作办公室应当组织开展好年度学法周活动，积极为干部职工学法用法提供有利条件。

@#@@#@第五条干部职工法律知识培训是业务培训的重要内容。

@#@干部职工每年参加法律知识学习培训时间应当不少于30学时。

@#@@#@普法依法治理工作办公室认真组织开展法制讲座活动，不断提高干部职工学法成效。

@#@@#@第六条干部职工法律知识培训工作的考核，应当坚持客观公正、讲究绩效的原则，具体考核工作由普法依法治理工作办公室负责组织。

@#@普法依法治理工作办公室应当加大以考促学力度，检验法律培训成效。

@#@@#@第七条普法依法治理工作办公室应当完善干部职工法律培训考核制度，建立干部职工个人年度普法考核档案。

@#@@#@个人年度普法考核档案应当包括被考核人基本信息、年度应学法律法规、已学法律法规、参加法律培训情况、法律考试成绩、年度依法行政情况、同级普法依法治理领导小组办公室审核意见等内容。

@#@@#@普法依法治理工作办公室认真登记干部职工个人年度普法考核档案。

@#@@#@ @#@@#@仪陇县柴井小学普法考试制度@#@第一条为推动普法考试工作扎实深入开展，切实提高干部职工学法用法的自觉性，全面检验干部职工学法用法的成效，制定本制度。

@#@@#@第二条本制度所称普法考试，包括上级主管部门、地方政府普法依法治理办公室以及本单位组织的各类法律知识考试。

@#@@#@第三条普法考试是法制宣传教育工作的重要内容，普法依法治理工作办公室在编制年度普法计划中应当做出具体安排。

@#@@#@第四条普法考试工作由普法依法治理工作办公室具体负责组织。

@#@@#@干部任职前法律知识考试由普法依法治理工作办公室组织。

@#@鼓励全体教职工积极参加上级组织的相关专业法律法规知识考试或者竞赛活动。

@#@@#@第五条普法依法治理工作办公室根据本单位实际工作需要，每年应当至少组织一次普法考试。

@#@@#@参加普法考试的人员原则上为全体干部职工。

@#@。

@#@@#@第六条普法考试的内容为单位年度普法计划中确定的需重点学习的法律法规以及新颁布的相关法律法规。

@#@@#@ @#@@#@创作编号：

@#@GB8878185555334563BT9125XW@#@创作者：

@#@凤呜大王*　@#@ @#@@#@试题类型采取填空、选择、判断、问答、论述、案例分析等形式。

@#@@#@第七条普法考试采取纸质试卷考试形式进行。

@#@普法考试方式分为闭卷和开卷两种，具体方式由普法考试主办单位确定。

@#@@#@对普法考试的缺考人员，普法依法治理工作办公室应及时组织补考。

@#@@#@第八条普法考试试卷由普法依法治理工作办公室负责组织批阅，考试成绩纳入干部职工个人年度普法考核，考试开展情况及时报送上级普法依法治理工作办公室。

@#@@#@仪陇县柴井小学普法档案管理制度@#@第一条为进一步加强和规范普法档案管理，全面提升普法各项基础工作的整体水平，完整准确地反映、记载普法依法治理工作进程及成效，制定本制度。

@#@@#@第二条普法档案是指在开展普法活动中直接形成的有保存利用价值的各类文件、资料等，主要包括文字档案和声像档案。

@#@@#@第三条文字档案主要由全面反映普法工作动态、工作进程、工作成效的各类文件材料构成。

@#@声像档案则由开展普法活动形成的各类图片、音像资料构成。

@#@@#@第四条普法档案应当包括以下主要内容：

@#@@#@

（一）组织领导和工作部署类（普法工作领导机构和办事机构、普法规划、年度普法计划、普法工作管理情况）；@#@@#@

（二）普法基础工作类（普法学习宣传材料、年度普法工作总结、普法简报、普法骨干培训情况）；@#@@#@（三）普法制度建设类（普法规章制度建设及贯彻实施情况）；@#@@#@（四）集中宣传活动类（“全国法制宣传日”集中宣传以及专题普法宣传工作部署、活动方案、活动总结等相关资料）；@#@@#@（五）日常普法活动类（干部职工学法、法制进校园、警校共育等相关资料）；@#@@#@（六）法治文化建设类（开展法治文化创建及取得法治文化建设成果等情况）；@#@@#@（七）普法成效类（政策法规建设及政研成果、规划、计划、总结、简报等）；@#@@#@（八）普法考核验收类（普法督导检查以及普法考核验收等形成的相关资料）。

@#@@#@第五条普法档案归集要坚持全面、及时、完整的原则，凡是与普法工作有关的文字、图片、音像资料等都要收录其中，并创新形式载体，努力实现普法档案覆盖面广、门类齐全、内容完整的工作目标。

@#@@#@第六条普法档案整理要坚持分类科学、便于保存与利用的原则，着力提升普法档案工作的层次与水平。

@#@@#@第七条普法档案管理实行专人负责制。

@#@@#@仪陇县柴井小学警校共育制度@#@一、加强组织领导。

@#@学校成立综治组织，并聘请派出所有关负责人担任学校法制副校长，以强化学校综治工作的组织领导。

@#@@#@二、建立综治工作和学校安全工作的例会制度。

@#@定期召开由学校和派出所人员参加的工作会议，交换思想，沟通情况，研究采取相关的措施。

@#@@#@三、加强内部安全防范。

@#@在派出所的帮助下，学校根据实际情况，建立健全安全保卫方面的规章制度，全面落实“人防、物防、技防”措施，切实加强校园内部安全防范工作。

@#@@#@四、做好法制宣传工作。

@#@担任学校法制副校长的派出所有关同志，每月至少到校园工作两次，负责治安防范，交通安全和消防安全宣传教育工作。

@#@@#@五、强化治安防控措施。

@#@派出所根据学校实际情况，力争政府、学校等部门的支持，在治安情况复杂的学校周边地区，设治安岗亭和报警点，方便师生报警求助，以加大对这些区域的治安防控和打击力度。

@#@@#@六、加大治安巡逻密度。

@#@学校及派出所要加强对校园及周边地区的治安巡逻，尤其是在学生白天上学、放学和晚自习期间要加强巡逻力度，加大巡逻密度，以强化对校园及周边社会环境的控制。

@#@@#@七、积极维护交通秩序。

@#@交警部门应大力整治校园及周边的交通秩序，合理规划和设置校园周边交通标志和安全措施，加强交通管理，严禁农用三轮车接送学生，防止交通事故发生，避免人员伤亡。

@#@@#@ @#@@#@仪陇县柴井小学法制副校长工作制度@#@为了深入贯彻上级部门有关开展中小学校聘任法制副校长工作的要求，结合天健小学实际，特制定本工作制度。

@#@@#@一、指导思想@#@法制副校长工作要以《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》为依据，开展多种形式的法制教育，增强青少年自我约束的法制观念和自我保护的安全意识，切实维护青少年的合法权益，培养未成年人良好的品行、心理素质和是非观念，预防和减少青少年违法犯罪；@#@同时，加强校园周边治理和打击校园暴力，保证在校学生有一个文明、和谐、健康的学习环境，以法制副校长工作带动校园内的法制建设，推进依法治校、依法治教。

@#@@#@二、法制副校长的基本职责@#@法制教育工作。

@#@要努力探索符合青少年特色的教育方法，总结好的经验，开展多种形式的法制教育，组织“两法一条例”的学习，加强对青少年进行基本的自我防范自我保护教育，有效地预防和减少青少年犯罪。

@#@@#@法律咨询工作。

@#@法制副校长要承担起学校法律顾问的职责，针对学校管理工作，提供法律咨询和建议，增强教职员工的法律意识，促进学校依法行政。

@#@@#@校园内外治理工作。

@#@要继续加强校园及周边的综合治理，研究和总结新形势下校园周边犯罪的特点，加强对学生上、下学的保护，严厉打击校园门前滋扰、抢劫等犯罪活动，为青少年提供一个良好的社会环境。

@#@@#@三、日常工作制度@#@法制副校长要注重加强理论知识学习和综合素质的提高，特别是加强对青少年心理、“两法一条例”的了解；@#@开拓创新，研究新情况新问题，探讨青少年的心理特征，组织、指导学校以授课、团队活动、班会、校会、知识竞赛、演讲等多种形式开展法制教育宣传活动；@#@作为学校班子成员，要主动参与学校的法制建设，深入了解学校教育工作，及时发现校园治安隐患，帮助学校解决校园青少年伤害事故，答询学校遇到的法律问题。

@#@@#@学校要将法制副校长法制教育工作纳入到学校整体工作中，要主动联系法制副校长，形成联系制度，主动介绍学校情况，邀请法制副校长参与学校重大工作的讨论和青少年法制教育计划的制定，征求他们对青少年法制教育和学校德育、校园治安的工作意见，支持、配合法制副校长开展活动，就学校遇到的法律问题及时向法制副校长咨询；@#@重视总结工作经验，根据法制副校长工作开展情况，做好年度调研，不断提高工作水平。

@#@@#@四、工作要求@#@提高认识。

@#@要充分认识法制宣传教育是推进依法治国、实现依法治校的重要基础，要站在落实和实践“三个代表”的重要思想高度认识和看待这项工作，脚踏实地、务求实效，把工作做深做透。

@#@@#@落实责任。

@#@要明确职责、落实责任，认真履行社会和法律赋予的职责。

@#@开动脑筋，结合实际，更有针对性地开展对青少年的法制教育。

@#@@#@研究问题。

@#@要认真研究新形势下法制教育工作中的新情况、新问题，及时提出解决问题的方法。

@#@@#@总结经验。

@#@要总结各方面的经验，及时发现问题，树立典型，为更深入的开展法制教育工作打下夯实的基础。

@#@@#@@#@@#@ @#@@#@创作编号：

@#@GB8878185555334563BT9125XW@#@创作者：

@#@凤呜大王*　@#@ @#@@#@";i:

21;s:

13063:

"常用短语词组搭配@#@常用动词固定搭配@#@　　1、（be）aboutto刚要，即将@#@　　2、（be）absorbedto专心于@#@　　3、accountfor说明（原因等）@#@　　4、（be）accusedof控告，谴责@#@　　5、acquaintwith熟悉，熟知@#@　　6、adaptto（使）适应，适合；@#@改编，改写@#@　　7、addto增添，增加；@#@补充说@#@　　8、addupto合计达，总计@#@　　9、adhereto附着，粘着@#@　　10、adjustto（使）适应于，把...调节到@#@　　11、agreeto（+物）同意，赞成@#@　　12、agreewith（+人）同意，赞成@#@　　13、aimat瞄准，对准；@#@旨在@#@　　14、allowfor考虑到@#@　　15、amountto合计，共计，等于@#@　　16、answerfor对...负有责任@#@　　17、aplolgizetosth.为...而向...道歉@#@　　18、appealto诉诸，求助@#@　　19、applyfor申请，请求@#@　　20、approveof赞成，同意；@#@批准，核准@#@　　21、arisefrom由...引起，由...产生@#@　　22、arriveat到达（小地方）；@#@达成，得出@#@　　23、arrivein到达（大地方）@#@　　24、askafter探问，问候@#@　　25、askfor询问，要求@#@　　26、assignto指派，选派@#@　　27、associatewith使联系，使联合；@#@交往@#@　　28、attachto系上，贴上；@#@使附属，使依恋@#@　　29、attemptat企图，努力@#@　　30、attendto照顾，护理；@#@专心于@#@31、attributeto把...归因于，归咎于@#@　　32、backup支持，援助；@#@后退@#@　　33、bear/keepinmind记住@#@　　34、beginwith从...开始@#@　　35、believein相信，信任@#@　　36、belongto（在所有权关系等方面）属于@#@　　37、benefitfrom受益，获益@#@　　38、blamefor/on责备；@#@因...而受到责备@#@　　39、boastof/about自夸，夸耀，吹牛@#@　　40、buildup积累，堵塞；@#@树立@#@　　41、burnout烧光，烧毁；@#@烧起来@#@　　42、burstout+n.爆发，突然发作@#@　　43、burstout+V-ing爆发，突然发作@#@　　44、carefor照顾，照料；@#@喜欢；@#@宠爱@#@　　@#@45、catchupwith赶上@#@　　46、checkin办理登记手续@#@　　47、checkout记账后离开；@#@检验，核查@#@　　48、cheerup高兴，振作@#@　　49、clearaway把...清除掉，收拾@#@　　50、clearup使变清；@#@放晴；@#@清理@#@　　51、combinewith结合，联合，化合@#@　　52、commenton评论@#@　　53、communicatewith与...通讯；@#@交流@#@　　54、compareto比较，对比；@#@把...比作@#@　　55、compensatefor补偿，赔偿@#@　　56、complainabout/of抱怨，申诉@#@　　57、compywith照做，遵照，应允@#@　　58、conceiveof想像，设想@#@　　59、concentrateon集中，专心@#@　　60、（be）concernedwith关心，挂念，从事于@#@　　60、（be）concernedwith关心，挂念，从事于@#@61、asfaras..beconcerned就...来说@#@　　62、confineto/with限制@#@　　63、conflictwith冲突，抵触@#@　　64、congratulateon祝贺，向...致祝词@#@　　65、consentto同意，赞成@#@　　66、consistof由...组成@#@　　67、consistin在于；@#@存在于@#@　　68、consultwith商量，商议@#@　　69、contrastwith对比，和...形成对照@#@　　70、contributeto捐献，捐助，贡献；@#@投稿@#@　　71、controlover控制，支配@#@　　72、convertto变化，变换，转换@#@　　73、conviceof使确信，使信服@#@　　74、copewith对付，应付@#@　　75、correspondto相当，相类似@#@　　76、correspondwith相符合，成一致@#@　　77、counton倚靠，指望@#@　　78、countup算出...的总数，共计@#@　　79、coverup掩饰，掩盖@#@　　80、cureof治愈，医治；@#@矫正@#@　　80、cureof治愈，医治；@#@矫正@#@　　81、dealin经营@#@　　82、dealwith处理，论述，涉及@#@　　83、dedicateto奉献，把...用在@#@　　84、deducefrom演绎，推断@#@　　85、define...as把...定义为@#@　　86、dependon/upon依靠，信赖，取决于@#@　　87、derivefrom起源，衍生@#@　　88、despairof对...绝望@#@　　89、deviatefrom背离，偏离@#@　　90、devoteto致力于，把...奉献给@#@91、diedown变弱，逐渐消失@#@　　92、dieout消失，灭绝@#@　　93、differfrom不同@#@　　94、differwith与...意见不同@#@　　95、directto/at把...对准，针对@#@　　96、disagreewith不同意，不一致@#@　　97、disappointat/with对...失望@#@　　98、dischargefrom排出；@#@流出；@#@释放；@#@解雇；@#@出院@#@　　99、disposeof处理，销毁，去掉@#@　　100、distinguishfrom区别,识别，辨别，辨认@#@　　101、distributeover散布@#@　　102、divideby除@#@　　103、doawaywith废除，除掉@#@　　104、dowithout没有...也行@#@　　105、doubleup弯着身子；@#@把...折起来@#@　　106、drawin（火车、汽车）到站@#@　　107、drawon动用，利用@#@　　108、drawup起草，制订@#@　　109、dressup打扮，穿上盛装@#@　　110、engagein使从事于，使忙于@#@　　111、equipwith装备，配备@#@　　112、exchangefor交换，调换，兑换@#@　　113、experimenton/with进行实验@#@　　114、exposeto使暴露，受到；@#@使曝光@#@　　115、faceupto大胆面向@#@　　116、feedon/with向...提供，以...为食@#@　　117、feelfor摸索，摸索着寻找@#@　　118、figureout计算出；@#@领会到@#@　　119、fillin/out填充，填写@#@　　120、findout查明，发现@#@121、freeof/from无...的，免去...@#@　　122、focuson（使）聚焦，（使）集中@#@　　123、frownupon皱眉@#@　　124、glanceat/over提到，影射，扫视@#@　　125、guardagainst提防,预防，防止，防范@#@　　126、hangabout/around闲荡，闲呆着@#@　　127、hangon坚持；@#@不挂断；@#@抓紧不放@#@　　128、hangonto紧紧抓住@#@　　129、hangup挂断（电话）@#@　　130、haveon穿着，戴着@#@　　131、headfor（使）朝...行进，（使）走向@#@　　132、headon迎面的，正面的@#@　　133、hearof/about听到@#@　　134、hearfrom收到...的（来信）@#@　　135、can/couldnothelp禁不住，忍不住@#@　　136、hinderfrom阻止，妨碍@#@　　137、hurryup匆匆完成，（使）赶快@#@　　138、identifywith认为...等同于@#@　　139、imposeon把...强加给；@#@利用，欺骗@#@　　140、impresson印，留下印象@#@　　141、improveon/upon改进，超过@#@　　142、informof/about通知，告诉@#@　　143、informagainst/on告发，检举@#@　　144、inquireof/about询问，打听，调查@#@　　145、insiston/upon坚决要求，坚持@#@　　146、interferein/with干涉，介入；@#@妨碍，干扰@#@　　147、involvein卷入，陷入；@#@牵涉，包含@#@　　148、knockdown击倒，撞倒@#@　　149、knockout击倒，击昏@#@　　150、laughat因...而笑，嘲笑@#@151、leadto导致，通往@#@　　152、learnof听到，获悉@#@　　153、learnfrom向...学习@#@　　154、leavealone不干涉@#@　　155、leavebehind留下，忘记带@#@　　156、leavefor动身去@#@　　157、leaveoff（使）停止@#@　　158、leaveout遗漏，略去@#@　　159、liein在于@#@　　160、limitto限制，限定@#@　　161、lineup排成一行@#@　　162、longfor渴望，极想@#@　　163、majorin主修，专攻@#@　　164、meetwith遇见，碰到@#@　　165、mistakefor把...误认为@#@　　166、mixup搅匀；@#@混淆，搞混@#@　　167、modelon/after模仿@#@　　168、multiplyby乘以@#@　　169、nameafter给...取名，命名@#@　　170、objectto反对，不赞成@#@　　171、occurto被想到，被想起@#@　　172、operateon开动；@#@动手术@#@　　173、originatein/from起源，发生；@#@首创@#@　　174、oweto应把...归功于@#@　　175、participatein参与，参加@#@　　176、passaway去世@#@　　177、passon传授，传递@#@　　178、persistin坚持不懈，执意；@#@持续@#@　　179、persuadeof（使）相信@#@　　180、piecetogether拼合，拼凑@#@181、plungeinto纵身投入，跳入；@#@猛冲；@#@使突然陷入@#@　　182、pointout指出@#@　　183、preferto更喜欢，宁愿@#@　　184、presideat/over主持@#@　　185、prevailover取胜，占优势；@#@盛行@#@　　186、preventfrom预防，防止@#@　　187、profitby/from得利，获益@#@　　188、providesb.withsth.提供，供给@#@　　189、providesth.forsb.提供，供给@#@　　190、quarrelabout/over争吵，口角@#@　　191、rangeover论及，涉及@#@　　192、reactagainst反应，起反作用；@#@反抗@#@　　193、readabout/of读到@#@　　194、reasonwith理喻，与...评理，劝告@#@　　195、recoverfrom痊愈,恢复；@#@重新获得@#@　　196、referto参考，查阅；@#@涉及，提到@#@　　197、referto...as把...称做，把...当做@#@　　198、regard...as把...看做，认为@#@　　199、registerwith注册，登记@#@　　200、relateto有关联@#@　　201、relyon/upon依靠，依赖@#@　　202、remarkabout/on评论，议论@#@　　203、rememberto向...致意，代...问候@#@　　204、remindsb.ofsth.使想起@#@　　205、remindsb.todosth.提醒某人做某事@#@　　206、replyto回答，答复@#@　　207、reportto报导，报告@#@　　208、resignto辞职，辞去，放弃；@#@托付给@#@　　209、resortto求助；@#@诉诸于，采取，凭借@#@　　210、respondto响应，回答@#@211、reston依靠，依赖；@#@被搁在,停留在@#@　　212、restrainfrom阻碍，控制，抑制@#@　　213、resultfrom起因于，由...产生，因...而造成@#@　　214、resultin导致，结果是@#@　　215、ringoff挂断电话,走掉,离开@#@　　216、ringup打电话；@#@<@#@美>@#@把（款项）记入现金记录机,登录@#@　　217、robof抢劫，盗取@#@　　218、scrapethrough勉强通过@#@　　219、searchfor寻找，探查；@#@搜查,搜索@#@　　220、seekafter/for寻找，追求，探索，试图，企图@#@　　221、selectfrom挑选，选择@#@　　222、sendfor召唤，派人去请，派人去拿；@#@函索@#@　　223、sendin递送，呈报，呈送，递交@#@　　224、sendoff寄出,邮寄，发送，派遣,解雇,给...送行@#@　　225、separatefrom（使）分离；@#@（使）分开@#@　　226、settledown定居；@#@平静下来,专心于；@#@解决，调停@#@　　227、settleto静下心来@#@　　228、shakeoff抖落，摆脱，甩掉@#@　　229、sharein分享，分担@#@　　230、sharewith分与，分派，分配，分享，共用@#@　　231、sidewith支持，站在...的一边,和...抱同样的见解@#@　　232、slowdown/up（使）放慢，减速@#@　　233、smellof有...的气味，有...的味道@#@　　234、specializein擅长于，专门研究，专攻@#@　　235、speedup加速@#@　　236、stemfrom起源于@#@　　237、stepon踩，踏上@#@　　239、stickto粘在...上，粘住；@#@坚持，信守@#@　　240、subjectto使服从，使遭受@#@　　241、submitto使服从，使受到，服从，屈服，忍受，顺从；@#@呈送，递@#@　　242、substitutefor代替...，替换...，取代...@#@　　243、subtractfrom减去@#@　　244、succeedin在...方面成功@#@　　245、sufferfrom忍受，遭受；@#@使痛苦，患病；@#@受损失@#@　　246、sumup计算...的总数，概括，总结@#@　　247、surrenderto投降，自首@#@　　248、switchoff切断，（用开关）关掉@#@　　249、switchon接通，（用开关）开起@#@　　250、sympathizewith同意，同感；@#@同情，怜悯，共鸣@#@　　252、talkover详尽地商议，商量，讨论，说服，议论@#@　　253、tasteof有...味道，体验，感到@#@　　254、tellfrom区别，辨别，认出@#@　　255、thinkbetterof重新考虑决定不做，较高评价，认真考虑；@#@经考虑对...改变看法@#@　　256、thinkof考虑，关心；@#@想一想，想起，想象，有...的看法，记起@#@　　257、thinkof...as把...看做是，认为...是@#@　　258、thinkover仔细考虑，重新考虑@#@　　259、throwaway丢弃，扔掉，抛弃；@#@浪费（金钱等）@#@　　260、touchon略微谈到，谈及，提及@#@　　261、tryon试穿，试验　　262、tryout试用，试验，考验，提炼@#@　　263、turnin（to）上床睡觉，上缴，出卖，把...向内折，告发，收听@#@ @#@@#@";i:

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1331:

"六六年年级级上上册册第第二二单单元元短短语语1上学的不同方式differentwaystogotoschool步行/乘坐雪橇/乘渡船去上学gotoschoolonfoot/bysled/byferry2红灯的时候等待waitatredlight雪下得很大snowalot3注意payattentionto在家里学习learnathome4交通灯thetrafficlights车辆慢行driveslowly5早上好goodmorning穿救生衣wearalifejacket6去/来学校go/cometoschool让做某事letdosth7乘坐地铁/出租车/飞机/火车bysubway/taxi/plane/train在渡船上跑runontheferry8步行onfoot看一看havealook9谈论一次运动会talkaboutasportsmeet.的照片picturesof10好的锻炼goodexercise去上班gotowork11去自然公园gotothenaturepark去电影院gotothecinema12从到达gettofrom和一起玩palywith13乘坐路公共汽车takebus.去博物馆gotothemuseum14在那边overthere做某事很好begoodtodosth15向右看lookright与不同bedifferentfrom16横穿街道crosstheroad乘坐公共汽车回家takeabushome17在街道上ontheroad在左边/右边驾驶driveontheleft/rightside18触摸门touchthedoor与相同thesameas.19在地铁里inthesubway错误的一边thewrongside20减速slowdown21黄灯停stopatayellowlight22绿灯行goatagreenlight23停下来等待stopandwait";i:

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"六年英语上册短语（1-3）1.walktoschool走路去学校39.walksouth向南走2.gobysubway坐地铁去40.walkwrongway走错路3.thenaurepark自然公园41.oneisenough一个足以4.trafficlights交通灯42.tootart太硬了5.trafficrules交通规则43.lookbeforeyouleap三思而后行6.Stopataredlight红灯停44.visitmygrandparents拜访我祖父母7.Waitatayellowlight黄灯等45.lookat看8.Goatagreenlight绿灯行46.bakeacake烘烤面包9.thesameinevrycountry每个国家都相同47.takeatrip旅行10.driveontherightside右侧行驶48.haveagoodday玩得高兴11.driveontheleftside左侧行驶49.theGreatWall长城12.ontheleftside左边50.onweekend在周末13.gettoPairs到达巴黎51.learnkungfu学功夫14.gotothebusstop去公共汽车站52.readamangazine读杂志etomyhouse来我家53.gotothecinema去电影院16.nexttothepostoffice在邮局旁边54.gotothesupermarket跟妈妈一起去超市17.Remeberthetrafficrules记住交规withmymother18.Moturnleft禁止左转55.inthebookstore在书店里19.turnright右转56.planttrees植树20.oneway单行道57.inthefuture未来21.afastfoodrestsurant一家快餐店58.walkonthemoon在月球上行走22.tooexpensive太贵了59.goingtobeasoldier成为一名士兵23.goodexercise好的锻炼60.wanttobeacomputerxepert24.againstthetrafficrules违反交规想要当一名电脑专家25.nexttothecinema在电影院附近61.in20yearstime20年后26.gostraightahead一直走62.inthepool在游泳池里27.infrontoftheschool在学校前63.learnbydoing实践见真知28.adinosaurshow恐龙展64.a15dollarfine15美元的罚款29.inthemuseum在博物馆65.walkstraight直走30.turnleftatthepostoffice在邮局左转66.getoffatthehospital在医院下车31.sciencemuseum科技博物馆67.takealook看一看32.afterschool放学68.haveagoodtime玩得高兴33.apairofshoe一双鞋69.dontdisturbme别打扰我34.gettothepostoffice到达邮局70.thenorthgateofthepark公园北门35.taketheNo12bus乘12路公交车71.gooutoftheeastgate出东门36.farfromourschool离我们学校远72.takeaplane坐飞机37.mytwelfthbirthday我的第12个生日73.gosomewhere去某地38.walkeast向东走74.manyways许多方式想要当一名电脑专家走路去学校向南走坐地铁去走错路自然公园一个足以交通灯太硬了交通规则三思而后行红灯停拜访我祖父母黄灯等看绿灯行烘烤面包每个国家都相同旅行右侧行驶玩得高兴左侧行驶长城左边在周末到达巴黎学功夫去公共汽车站读杂志来我家去电影院在邮局旁边跟妈妈一起去超市记住交规禁止左转在书店里右转植树单行道未来一家快餐店在月球上行走太贵了成为一名士兵好的锻炼违反交规想要当一名电脑专家在电影院附近一直走20年后在学校前在游泳池里恐龙展实践见真知在博物馆15美元的罚款在邮局左转直走科技博物馆在医院下车放学看一看一双鞋玩得高兴到达邮局别打扰我乘12路公交车公园北门离我们学校远出东门我的第12个生日坐飞机向东走去某地许多方式1.walktoschool39.walksouth2.gobysubway40.walkwrongway3.thenaurepark41.oneisenough4.trafficlights42.tootart5.trafficrules43.lookbeforeyouleap6.Stopataredlight44.visitmygrandparents7.Waitatayellowlight45.lookat8.Goatagreenlight46.bakeacake9.thesameinevrycountry47.takeatrip10.driveontherightside48.haveagoodday11.driveontheleftside49.theGreatWall12.ontheleftside50.onweekend13.gettoPairs51.learnkungfu14.gotothebusstop52.readamangazineetomyhouse53.gotothecinema16.nexttothepostoffice54.gotothesupermarket17.Remeberthetrafficruleswithmymother18.Moturnleft55.inthebookstore19.turnright56.planttrees20.oneway57.inthefuture21.afastfoodrestsurant58.walkonthemoon22.tooexpensive59.goingtobeasoldier23.goodexercise60.wanttobeacomputerxepert24.againstthetrafficrules25.nexttothecinema61.in20yearstime26.gostraightahead62.inthepool27.infrontoftheschool63.learnbydoing28.adinosaurshow64.a15dollarfine29.inthemuseum65.walkstraight30.turnleftatthepostoffice66.getoffatthehospital31.sciencemuseum67.takealook32.afterschool68.haveagoodtime33.apairofshoe69.dontdisturbme34.gettothepostoffice70.thenorthgateofthepark35.taketheNo12bus71.gooutoftheeastgate36.farfromourschool72.takeaplane37.mytwelfthbirthday73.gosomewhere38.walkeast74.manyways";i:

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@#@的旁边3.小学生4.澳大利亚5.短的6.在。

@#@的后面7.头发8.长的Unit2TeachersDay1.哪里2.客厅3.可爱的4.熊猫5.九月6.纸7.明天8.照片9.亲切的10.照片、图画11.附近12.微笑13.教师节Unit3PlanningaTrip1.国庆节2.假日3.将不4.叔叔5.告诉6.关于7.七月8.八月9.十月10.打开11.那里12.找到、发现13.东西14.因特网Unit4WeekendActivities1.电影院2.坐下3.眼镜4.戴上5.电影6.烹调7.害怕8.象棋9.博物馆10.下象棋11.欢迎12.球员13.来吧Unit5MonthsoftheYear1.四月2.三月3.六月4.五月5.月份6.十二月7.一月8.容易的9.记住10.十一月11.二月Unit6AskingtheWay1.到达2.请问/劳驾.3.车站4.很远5.的士6.或者7.医院8.年轻的9.朝向；@#@翻转10.男人（单数）11.右边的12.男人（复数）13.左边的14.不用谢.15.公交车站16.一直往前走/直走Unit7MakingPhoneCalls1.说话，讲话2.等候，等待3.写字4.词5.分钟6.页7.对不起8.次数9.呼叫10.手机11.城市12.路13.在我去。

@#@的路上Unit8MyFriends1.美国2.同班同学3.知道4.明白5.理解，明白闽闽教教版版新新版版五五年年级级上上册册英英语语单单词词表表Unit1MeetingNewFriends1.tall2.beside3.pupil4.Australia5.short6.behind7.hair8.longUnit2Unit2TeachersDay1.where2.sittingroom3.lovely4.panda5.September6.paper7.tomorrow8.photo9.kind10.picture11.near12.smile13.TeachersDayUnit3PlanningaTrip1.NationalDay2.holiday3.wont=willnot4.uncle5.tell6.about7.July8.August9.October10.turnon11.there12.find13.thing14.InternetUnit4WeekendActivities1.cinema2.sitdown3.glasses4.puton5.film6.cook7.afraid8.chess9.museum10.playeonUnit5MonthsoftheYear1.April2.March3.June4.May5.month6.December7.January8.easy9.remember10.November11.FebruaryUnit6AskingtheWay1.getto2.Excuseme.3.station4.faraway5.taxi6.or7.hospital8.young9.turn10.man11.right12.men13.left14.Yourewelcome.15.busstop16.gostraightonUnit7MakingPhoneCalls1.speak2.wait3.write4.word5.minute6.page7.sorry8.times9.call10.mobile11.city12.way13.onmywayUnit8MyFriends1.theUSA2.classmate3.know4.see5.understand";}