20历可爱狗狗日历Word文件下载.docx

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48:

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0;s:

17970:

"@#@西师版小数数学毕业测试题

（一）@#@基础训练@#@一、填空。

@#@@#@1一个两位小数，十位上是最大的一位数，个位是最小的合数，百分位上是最小的质数，十分位上一个单位也没有，这个两位小数是（）。

@#@@#@2.7400684000改写成“万”作单位的数是（），四舍五入到亿位是（）。

@#@@#@3.18:

@#@15=24:

@#@（）=（）÷@#@5==（）填小数=（）%。

@#@@#@4.小于40的最大的一个质数是（），最大的一个合数是（），把这个合数分解质因数为（）。

@#@@#@5.一个圆内有一个最大正方形，这个正方形的面积是72㎡，这个圆的面积是（），周长是（）。

@#@@#@6.已知2.5x=2g，那么x:

@#@g=（）:

@#@（）。

@#@@#@7.把一段长2米的圆柱形木料锯成了3个小圆柱，表面积增加了6平方分米，那么原来这段木料的体积是（）。

@#@@#@8.五个连续奇数，最小的一个a,这个五个数的平均数是（）。

@#@@#@9.圆柱的底面半径扩大2倍，高不变，侧面积扩大（）倍，体积扩大（）倍。

@#@@#@10.一个表面积为120㎝2的正方体被平均切成8个同样大小的小正方体，每个小正方体的表面积是（）。

@#@@#@11.一种压路机滚筒的直径是2米，长1.5米。

@#@若每分钟可转5圈，开动5分钟，压路机前进了（），压路面积是（）。

@#@@#@12.把5米长的绳子平均分成8段，每段长是这根绳子的（），每段长（）米。

@#@@#@13.甲、乙两数的差是9，甲的等于乙的，甲数是（），乙数是（）。

@#@14.完成一件工作，甲所用的时间比乙少25%，甲、乙工效比是（）。

@#@@#@15.甲、乙两列火车分别从A、B两城同时相对开出，经过6小时相遇。

@#@火车分别到达B、A两城后，各休息2小时，再往回开，已知两列火车往返中速度不变，从出发到第二次相遇，共经过（）小时。

@#@@#@二、判断@#@1.圆的周长除以它的直径等于3.14。

@#@（）@#@2.因为2÷@#@0.4=5，所以2是0.4的倍数，0.4是2的因数。

@#@（）@#@3.如果＋8=20,那么和成反比例。

@#@（）@#@4.在能化成有限小数的只有。

@#@（）@#@5.是不为零的自然数，如果＜。

@#@（）@#@6、两人去买同一本书，小芳用去了所带钱的，小红用去了所带钱的，小芳所带的钱一定比小红多。

@#@（）@#@三、选择@#@1.一堆煤，用去它的后，又用去吨，还剩吨，这堆煤共有（）吨。

@#@@#@A.1B.C.D、@#@2.的分子加上9，要使分数的大小不变，分母应（）。

@#@@#@A.加上9B.加上12C.加上16D.扩大到原来的3倍@#@3.在长4厘米，宽3厘米的长方形中，画一个最大的半圆，这个半圆的周长是（）厘米。

@#@@#@A.6.28B.10.28C.12.42@#@4.张师傅加工一个零件的时间，由原来的5分钟减少到4分钟，他的工作效率提高了（）。

@#@@#@A.80%B.25%C.20%D.125%@#@5.在两个都装有千克水（＞1）的杯中，第一杯取出，第二杯取出千克，剩下的水相比较（）。

@#@@#@A.同样重B.第二杯重C.第一杯重D.无法比较@#@6.已知甲=×@#@×@#@C，乙=×@#@C×@#@C；@#@（C都质数）那么甲乙两数的最大公因数是（），最小公倍数是（）。

@#@@#@A.×@#@CB.×@#@×@#@CC.×@#@×@#@C2@#@四、计算。

@#@@#@1.直接写得数@#@32×@#@0.25=3.6×@#@25%=0.23÷@#@0.1=32－23=@#@2.3＋3.57=475＋475×@#@99=@#@29×@#@201≈723÷@#@89≈@#@2.解方程或比例@#@5x+45=75-3x@#@3.怎样简便怎样算@#@29-5.35÷@#@5-3.93@#@435＋99@#@五、解决问题@#@1.修一条路，第一天修了全长的，第二天修了全长的50%，还剩3.2千米没修，这条路全长多少千米？

@#@@#@2、甲、乙二人分别从相距225千米的两地同时乘车相向而行，已知甲、乙二人所乘车的速度比是11:

@#@7，二人相遇时各行多少千米？

@#@@#@3.一个圆锥形小麦堆，高1.2米，底面周长是12.56米，如果每立方米小麦重750千克，这堆小麦共重多少千克？

@#@@#@4.仓库的肥料卖出后，又运进70吨，这时仓库肥料与原来的比是5:

@#@4，仓库原有肥料多少吨？

@#@@#@5.甲、乙两仓粮食的重量比是2:

@#@5，如果从乙仓搬运120吨粮食到甲仓以后，这时两仓的粮食恰好一样重。

@#@甲、乙两仓原来各有多少吨粮食？

@#@@#@6.师徒两人同时加工同样数量的同一种机器零件，当师傅完成一半时，徒弟还剩102个未完成：

@#@当师傅完成任务时，师徒两个加工零件个数的比是5:

@#@4，师徒每人需加工多少个零件？

@#@@#@思维拓展@#@1.一项工程，单独做甲需8天，乙需10天，现在由两人合做，中途甲因病休息了一天，完成这项工程共用多少天？

@#@@#@2.一批零件，甲单独做需10天完成，乙单独做需15天完成。

@#@现先由甲单独做若干天后，乙再加入又合做了3天，这时完成了这批零件的。

@#@问甲单独做了多少天？

@#@@#@3.师徒二人合作生产一批零件，6天可以完成任务，师傅先做5天后因事外出，徒弟接着做了3天，共完成这批零件的，如果每人单独做这批零件各需几天？

@#@@#@4.生产一批零件，甲每小时可做18个，乙单独做要12小时完成。

@#@现在由甲、乙二人合做，完成任务时，甲、乙生产零件的数量之比是3:

@#@5，甲一共生产零件多少个？

@#@@#@5、打印一份稿件，单独打甲要6小时完成，乙要8小时完成。

@#@现在甲乙两人合打了2小时还剩15页没打印，这份稿件共多少页？

@#@@#@西师版小数数学毕业测试题

（二）@#@基础训练@#@一、填空。

@#@@#@1、一个八位数，最高位数字是最小的合数，百万位上的数既是偶数，又是质数，千位上是最大的一位数，其余数位都是零，这个数是（）。

@#@省略万位后面的尾数约是（）。

@#@@#@2.1时15分=（）时7.25时=（）时（）分@#@3升50毫升=（）立方厘米8吨50千克=（）吨@#@3.08平方千米=（）平方千米（）公顷=（）平方米@#@3.比20吨多是（）吨比20吨少吨是（）吨20吨比（）吨多@#@4.的最筒整数比是（），比值是（）。

@#@@#@5.一个半圆的周长是25.7㎝，它的面积是（）㎝2。

@#@@#@6.在一个周长是25.12㎝的圆内画一个最大的正方形，这个正方形的面积是（）㎝2。

@#@@#@7.把5米的线段平均分成8份，每份占5米的（）%，每份有（）米。

@#@@#@8.最小公倍数是（）最大公因数是（）。

@#@@#@9.一个圆的面积是12.56㎝2，将其沿直径对折后再对折一次，得到的扇形的面积是原来圆面积的，周长是（）㎝。

@#@@#@10.甲、乙两数的比为5:

@#@7，差为9.6，甲数是（），乙数是（）。

@#@@#@11.能被2、3和5同时整除的两位数（）个。

@#@@#@12.找规律填数：

@#@，（）。

@#@@#@13.在地图上，用5厘米长的线段表示80千米，这幅地图的比例尺是（）。

@#@@#@14.左下图是一个饮料瓶，容积是625毫升，里面装有一些饮料，把这个饮料瓶正放时@#@饮料的高度是10厘米；@#@倒放时，空余部分的高度是2.5厘米。

@#@瓶内饮料是（）毫升。

@#@@#@15.右上图中等腰直角三角形的一条腰的长是8㎝，以它的两腰为直径分别画了两个半圆，那么阴影部分的面积是（）㎝2。

@#@@#@二、判断@#@1.比的前项乘，比的后项除以7，比值不变。

@#@（）@#@2.约分后等于。

@#@（）@#@3.。

@#@（）@#@4.把一个圆柱体削成一个最大的圆锥体，削去部分的体积比圆柱的体积少。

@#@（）@#@5.百分数就是分母是100的分数。

@#@（）@#@6、如果一个三角形的两个内角之和是95°@#@，那么这个三角形一定是锐角三角形。

@#@（）@#@三、选择@#@1.将圆柱的侧面剪一刀展开后，一定不会得到（）。

@#@@#@A.三角形B.平行四边形C.长方形D、正方形@#@2.在一个三角形中最小的一个角是47度，这个三角形是（）。

@#@@#@A.直角三角形B.锐角三角形C.钝角三角形@#@3.（）。

@#@@#@A.多140%B.多40%C.少@#@4.在有余数的整数除法算式中，除数是，被除数最大为（）。

@#@@#@A.B.C.D.@#@四、计算。

@#@@#@1.直接写结果@#@3－1.8=5.89－3.8－0.89=2.5×@#@7.8×@#@0.4=@#@0.4×@#@2.5=@#@1÷@#@0.05=@#@2.能简算的要简算@#@0.91×@#@99＋91×@#@0.01@#@@#@@#@3.解方程@#@@#@五、解决问题@#@1.如下图，求一个梯形绕轴旋转后形成的图形的体积是多少。

@#@@#@2、有甲、乙两袋水泥，甲袋重96㎏，从甲袋取出它的，从乙袋取出它的20%以后，这时甲、乙两袋余下的水泥质量比是4:

@#@3，乙袋原有水泥多少千克？

@#@@#@3.两列火车从甲、乙两地同时相对开出，4时后在距中点48千米处相遇。

@#@已知慢车是快车速度的，甲、乙两地相距多少千米？

@#@快车和慢车的速度各是多少？

@#@（列方程解）@#@4.把一个钢球放入装满水的圆柱形桶里，结果排出水62.8dm3如果将钢球铸成底面半径为1dm的圆锥，它的高是多少分米？

@#@@#@5.有大小两个互相咬合的齿轮，大齿轮有90各齿，小齿轮有18个齿，如果大齿轮每分转100转，小齿轮每分可以转多少转？

@#@@#@思维拓展@#@1.小英看了一本书，第一周看了全部的，第二天看了66页，第二天看的页数与第一天的比是11:

@#@5，这本书多少页？

@#@@#@2.六（5）班同学中，有75%的同学参加了美术比赛，有70%的同学参加了舞蹈比赛，两种比赛都参加的同学占65%，另外有10名同学这两个比赛都没参加，六（5）班有多少名同学？

@#@@#@3.体育场的环形跑道长400m，王明和李华从同一地点，同时问相反方面起跑，王明每分跑164m，李华每分跑136m，几分后他们第3次相遇？

@#@@#@4.平行四边形ABCD的周长是44㎝AB=10㎝@#@AB边上的高是9㎝BC边上的高是多少厘米@#@5、甲、乙两人同时共同加工一批零件，完成任务时，甲做了全部零件的，已知乙每小时加工12个，甲单独加工完成这批零件要12小时，这批零件有多少个？

@#@@#@6、两车同时从A、B两站相对开出，甲车每小时行90km，甲、乙两车的速度比是5:

@#@4，开出4小时后，两车相距的路程的全程的，求A、B两站相距多少千米？

@#@@#@西师版小数数学毕业测试题（三）@#@基础训练@#@一、填空。

@#@@#@1.0，2，4008，85，1000都是（）数，也都是（）数。

@#@@#@2.1295330000读作（），把它改写成用亿作单位的数是（），省略亿后面的尾数是（）。

@#@@#@3.一个数的小数点向右移动一位后，得到的数比原数大28.8，则原数是（）。

@#@@#@4.等底等高的圆柱和圆锥的体积和是64立方分米，那么它们的体积差是（）立方分米。

@#@@#@5.女生人数占全班的百分之几=（）÷@#@（）；@#@@#@杨树的棵数比柏树多百分之几=（）÷@#@（）；@#@@#@实际节约了百分之几=（）÷@#@（）；@#@@#@比计划超产了百分之几=（）÷@#@（）；@#@@#@6.篮球个数是足球的125%，足球个数是篮球的（）%，篮球个数比足球多（）%，足球个数比篮球少（）%。

@#@@#@7.某商品如果按现价18元出售，则亏了25%，原来成本是（）元，如果想盈利25%，应按（）元出售。

@#@@#@8.甲的与乙的相等，那么乙与甲的比为（），甲比乙多（）%。

@#@@#@9.超出或不足部分用正、负数表示，以平均85分为标准，小明考91分记作（），小红考83分记作（）。

@#@@#@10如果a与b互为倒数，且=，那么x=（）.@#@11.一张长28㎝，宽22㎝的长方形，最多能剪出半径是3.5㎝的圆形纸片（）个。

@#@@#@12.一个质数的2倍加上另一个质数的3倍的和是200，这两个质数分别是（）和（）。

@#@@#@13.把一根圆柱形的木料锯成5段，需要20分钟，如果锯成8段需要（）分钟。

@#@@#@14.一条鲸鱼的长是它本身的加米，这条鲸的长是（）米。

@#@@#@15.水结成冰体积增加，12立方分米冰化成水，体积是（）。

@#@@#@二、判断题@#@1.一筐苹果比一筐梨重20%，那么一筐梨就比一筐苹果轻（）@#@2.圆柱体的侧面展开一定是一个长方形（或正方形）。

@#@（）@#@3.直径一定，圆的周长与圆周率成正比例（）@#@4.一个三角形中最大的角不小于60度。

@#@（）@#@5.一个分数，它的分子与分母是相邻的非零自然数，这个分数一定是最简分数（）@#@6.一根1米长的绳截去米，又截去，还剩米（）@#@三、选择题@#@1.要表示出某一年的月平均气温变化情况绘制（）统计图最合适，要表示牛奶的营养成分绘制（）统计图最合适。

@#@@#@A、折线B条形C、扇形@#@2、在6.6的未尾添上一个0，原数的计数单位将（）@#@A、扩大到原来的10倍B、不变C、缩小到原来的@#@3、用长为6.28㎝宽为4㎝的长方形，围成一个圆柱，这个圆柱的体积是（）立方厘米。

@#@A、80cm3B、3.14cm3C、25.12cm3@#@4、甲数为a，它比乙数的3倍少5，表示乙数的式子是（）@#@A、（a—5）÷@#@3B、a÷@#@3－5C、（a+5）÷@#@3@#@5、在边长10米的正方形地里，有纵横两条小路（如图）@#@路宽1米，其余地上种草。

@#@草地面积是（）平方米。

@#@@#@A、80B、81C、82D、83@#@四、计算题@#@1、3.6×@#@99+3.6=1.25×@#@8×@#@3.2=10÷@#@10%=@#@8－—=0÷@#@=24×@#@（－）=@#@2、求未知数的值@#@2.4：

@#@a=：

@#@0.8：

@#@b=90%：

@#@@#@2X-1.25×@#@8=00.6×@#@25+X=3@#@y－+=（t+5）×@#@=12@#@3、计算下面各题，能简算的要简算。

@#@@#@12×@#@（－+）0.25×@#@32×@#@0.125@#@×@#@+×@#@[＋（－）×@#@]÷@#@@#@2.5×@#@18＋2.3×@#@25－2.54－÷@#@4－@#@4、列式计算@#@1、一袋瓜子重500克，吃掉20%后，再装进20%，现在这袋瓜子重多少克？

@#@@#@2、某人从甲地到乙地，行了全程的，离中点还有80千米，甲乙两地相距多少千米？

@#@@#@3、一项工程原计划10天完成，实际8天完成任务，实际每天比原计划多修百分之几？

@#@@#@三、解决问题@#@1、先画出转化图，再求出阴影部分的面积（单位：

@#@分米）@#@ 5@#@5@#@2、一个长方形水池，长12米，宽10米，池中水深3.14米，池底有根排水管。

@#@内直径2分米，排水时，水流速度为每秒2米，则经过多长时间能把满池水排放干净？

@#@@#@3、一根长绳48米，截成甲、乙两段，其中乙绳长度是甲绳的60%，甲、乙两绳各长多少米？

@#@@#@4、一根圆柱形钢管长5m，外直径12㎝，内直径8㎝，每立方厘米钢重7.8g，这根钢管重多少千克？

@#@@#@A种：

@#@月租10元/月，来电显示6元/月，每月送30分钟免费通话，其余通话费0.1元/分。

@#@@#@5、五一节移动公司搞促销活动，推出A、B两种话费套餐，小明爸爸每月通话时间约300分，他应该选择哪种付费方式更合算？

@#@@#@B种：

@#@免月租，免来电显示，@#@通话费0.15元/分。

@#@@#@思维拓展@#@1、有一条长12cm的绳子，把它围成一个正方形和一个圆，请求出他们的面积差？

@#@@#@2、一项工程，甲乙两队人合作需12天完成，乙丙两队合作需15天完成，甲丙两队合作需20天完成，如果由甲乙丙三队合作需几天完成？

@#@@#@3、一个盛有水的圆柱体容器底面半径为5厘米，高30厘米，水深22厘米，现将一个底面半径为3厘米，高为25厘米的铁圆锥垂直放入容器直到底部，水能完全淹没圆锥吗？

@#@求这时容器的水深。

@#@@#@4、重百商场出售一批服装，每件售价60元卖出时，商场收回全部成本后还盈利200元，剩下的服装全部卖出又盈利1800元，这批服装每件的成本是多少元？

@#@@#@5、甲乙两车分别从AB两地同时出发，相向而行，出发时甲乙速度之比是5：

@#@4，相遇后，甲的速度减少20%，乙的速度增加20%，这样当甲到达B地时，乙离A地还有10km，AB两地相距多少千米？

@#@@#@";i:

1;s:

28866:

"广东省劳动保障监察条例@#@广东省劳动保障监察条例@#@发文单位:

@#@广东省人民代表大会常务委员会@#@文号:

@#@广东省人民代表大会常务委员会公告（第91号）@#@发布日期:

@#@2021-11-29@#@执行日期:

@#@2021-05-01@#@《广东省劳动保障监察条例》已由广东省第十一届人民代表大会常务委员会第三十八次会议于2021年11月29日通过,现予公布,自2021年5月1日起施行。

@#@@#@广东省人民代表大会常务委员会@#@2021年11月29日@#@广东省劳动保障监察条例@#@（2021年11月29日广东省第十一届人民代表大会常务委员会第三十八次会议通过）@#@第一章总则@#@第一条为了保障劳动保障法律、法规和规章的实施,规范劳动保障监察工作,预防和查处违反劳动保障法律、法规或者规章的行为,维护劳动者的合法权益,根据《中华人民共和国劳动法》等劳动保障法律、法规,结合本省实际,制定本条例。

@#@@#@第二条本条例适用于对在本省行政区域内的企业、有雇工的个体经济组织、民办非企业单位、基金会、会计师事务所、律师事务所等组织（以下称用人单位）进行劳动保障监察。

@#@@#@对职业中介机构、职业技能培训机构、职业技能考核鉴定机构、外国企业常驻代表机构和社会保险服务机构进行劳动保障监察,依照本条例执行。

@#@@#@对国家机关、事业单位、社会团体执行劳动保障法律、法规和规章的情况进行劳动保障监察,由人力资源社会保障行政部门根据其职责,依照本条例执行。

@#@@#@第三条劳动保障监察遵循公正、公开、高效、便民的原则。

@#@@#@实施劳动保障监察,坚持日常巡视检查为主、预防与查处相结合、教育与处罚相结合,接受社会监督。

@#@@#@第四条各级人民政府应当加强劳动保障监察工作,建立健全预防和查处劳动保障违法行为的工作机制和维护劳动者权益目标责任制度,对所属的有关部门和下一级人民政府进行考核和监督。

@#@@#@劳动保障监察所需经费列入本级财政预算。

@#@@#@第五条各级人力资源社会保障行政部门主管本行政区域内的劳动保障监察工作。

@#@@#@公安、司法行政、财政、住房城乡建设、卫生、国资、税务、工商、安监等有关部门以及用人单位的主管部门,应当在各自职责范围内协同做好劳动保障监察工作。

@#@@#@第六条各级工会依法维护劳动者的合法权益,对用人单位遵守劳动保障法律、法规和规章的情况进行监督;@#@发现用人单位存在劳动保障违法行为的,应当及时向人力资源社会保障行政部门报告;@#@出现重大劳动保障违法事件时,应当到场了解情况,根据职责协助处理。

@#@@#@人力资源社会保障行政部门在劳动保障监察工作中应当注意听取工会组织的意见和建议;@#@接到工会关于用人单位劳动保障违法行为的报告后,应当按照有关法律、法规的规定及时处理,并将处理结果告知工会。

@#@@#@第七条用人单位、劳务派遣用工单位应当遵守劳动保障法律、法规和规章,完善劳动用工管理,接受和配合劳动保障监察。

@#@@#@企业联合会、工商业联合会等企业方面代表依法引导、帮助用人单位规范用工,配合做好劳动保障监察工作。

@#@@#@第八条任何组织或者个人对违反劳动保障法律、法规或者规章的行为,有权向人力资源社会保障行政部门举报。

@#@@#@劳动者认为用人单位侵犯其劳动保障合法权益的,有权向人力资源社会保障行政部门投诉。

@#@@#@第二章劳动保障监察机构和监察员@#@第九条人力资源社会保障行政部门实施劳动保障监察,履行下列职责:

@#@@#@

（一）宣传劳动保障法律、法规和规章,引导、督促用人单位贯彻执行;@#@@#@

（二）检查用人单位遵守劳动保障法律、法规和规章的情况;@#@@#@（三）受理对违反劳动保障法律、法规或者规章的行为的举报、投诉;@#@@#@（四）依法纠正和查处违反劳动保障法律、法规或者规章的行为。

@#@@#@县级以上人力资源社会保障行政部门设立的劳动保障监察机构和人力资源社会保障行政部门依法委托实施劳动保障监察的组织（以下统称劳动保障监察机构）具体负责劳动保障监察工作。

@#@@#@第十条各级人民政府应当加强劳动保障监察队伍建设,保障有效、全面履行劳动保障监察职责所需要的场所、装备等条件。

@#@@#@第十一条人力资源社会保障行政部门或者劳动保障监察机构中实施劳动保障监察的人员（以下简称劳动保障监察员）进行调查、检查,不得少于两人,并应当佩戴统一的劳动保障监察标志,出示劳动保障监察证件。

@#@@#@劳动保障监察员在实施劳动保障监察时,应当遵守有关回避的规定。

@#@@#@第十二条劳动保障监察员应当忠于职守,秉公执法,勤政廉洁,保守秘密。

@#@@#@任何组织或者个人对劳动保障监察员的违法违纪行为,有权向人力资源社会保障行政部门或者有关机关检举、控告。

@#@@#@第十三条人力资源社会保障行政部门及其劳动保障监察员依法行使劳动保障监察职权受法律保护,任何组织或者个人不得干涉和阻挠。

@#@@#@第三章劳动保障监察预警监控@#@第十四条用人单位应当建立以下用工管理台账,真实、准确记录各种用工信息:

@#@@#@

（一）职工名册。

@#@包括建立劳动关系的劳动者和被派遣劳动者的姓名、性别、身份证件号码、户籍地址及现住址、联系方式、用工形式、用工起止时间、劳动合同期限、工作岗位等内容。

@#@@#@

（二）录用登记。

@#@包括入职登记表、劳动者身份证件复印件等。

@#@@#@（三）工时台账。

@#@包括打卡记录或者考勤表等上下班时间和加班时间的记录。

@#@@#@（四）工资台账。

@#@包括正常工作时间工资、加班工资及其他劳动报酬的发放情况,列明支付日期、支付周期、支付对象姓名、工作时间,以及应发工资项目和数额,代扣、代缴、扣除项目和数额,实发工资数额,银行代发工资凭证或者劳动者签名等内容。

@#@@#@（五）法律、法规和规章规定的其他台账。

@#@@#@用工管理台账应当至少保存两年,职工名册、录用登记应当至少保存至劳动者离职后两年。

@#@@#@第十五条《广东省高等学校学生实习与毕业生就业见习条例》规定的实习、见习单位接收实习、见习人员的,应当建立以下管理台账:

@#@@#@

（一）实习、见习人员名册。

@#@包括姓名、性别、身份证件号码、户籍地址与现住址、联系方式,实习学生所在学校、是否顶岗实习,以及实习、见习的起止时间、工作岗位等内容。

@#@@#@

（二）实习、见习时间台账。

@#@包括打卡记录或者考勤表等实习、见习工作时间的记录。

@#@@#@（三）报酬台账。

@#@包括报酬、补助、补贴的发放情况。

@#@@#@（四）购买意外伤害保险的台账。

@#@@#@（五）法律、法规和规章规定的其他台账。

@#@@#@实习、见习人员管理台账应当至少保存至实习、见习结束后两年。

@#@@#@第十六条人力资源社会保障行政部门在用人单位设立的劳动保障宣传设施、举报投诉信箱,用人单位应当妥善保护,不得涂污、损毁或者遮盖。

@#@@#@第十七条人力资源社会保障行政部门应当建立用人单位用工信息采集制度,建立劳动保障监察信息档案,逐步建立全省统一的劳动保障监察管理系统。

@#@@#@用人单位应当按照要求通过网络、书面等方式如实提供订立劳动合同、工资支付、工作时间、参加社会保险等相关情况和资料。

@#@@#@人力资源社会保障行政部门实施劳动保障监察,需要获取用人单位登记注册企业名称、住所、法定代表人姓名、注册资本、经营范围、设立时间等信息的,可以向工商行政部门提出查询要求,工商行政部门应当及时提供。

@#@@#@第十八条人力资源社会保障行政部门应当建立用人单位劳动保障守法诚信档案,实行分级、分类监管。

@#@@#@对发生重大劳动保障违法行为的用人单位,由人力资源社会保障行政部门向社会公布。

@#@公布内容包括用人单位名称、法定代表人（主要责任人）姓名、基本违法事实、处理结果等。

@#@@#@第十九条人力资源社会保障行政部门应当对有重大劳动保障违法记录的用人单位实行重点监控,加强日常监管,增加检查频次。

@#@@#@有关行政部门审查用人单位承接投资、参加政府采购等申请时,应当将用人单位三年内是否存在劳动保障违法记录作为参考。

@#@@#@第二十条人力资源社会保障行政部门应当按照规定及时将依法生效法律文书确认的用人单位劳动保障违法信息告知中国人民银行当地分支机构,并由其录入中国人民银行企业信用信息基础数据库。

@#@@#@第二十一条县级以上人民政府及其有关部门应当建立健全劳动保障违法行为预警机制。

@#@@#@县级以上人民政府应当制定劳动保障群体性事件应急预案。

@#@对因拖欠或者克扣劳动者工资（以下称欠薪）等劳动保障违法行为引发群体性事件的,人力资源社会保障、公安等部门和工会、企业方面代表应当按照应急预案迅速处理,有关部门应当根据各自职责依法对违法行为给予处罚。

@#@@#@建筑施工企业因欠薪引发群体性事件的,住房城乡建设部门应当迅速到场协助处理,对涉嫌违法发包、分包、转包、拖欠工程款等违法行为应当依法处理。

@#@@#@第四章劳动保障监察的实施@#@第一节一般规定@#@第二十二条劳动保障监察以日常巡视检查、审查用人单位按照要求报送的书面材料、受理举报投诉、开展专项执法检查和网络监察等形式进行。

@#@@#@人力资源社会保障行政部门应当主动对用人单位开展日常巡视检查,制定年度巡查计划,确定重点检查范围,定期检查用人单位的用工情况。

@#@@#@第二十三条人力资源社会保障行政部门依法对下列事项实施劳动保障监察:

@#@@#@

（一）用人单位制定直接涉及劳动者切身利益的规章制度的情况;@#@@#@

（二）用人单位建立用工管理台账的情况;@#@@#@（三）用人单位与劳动者订立劳动合同、约定试用期及其他必备条款、交付劳动合同文本、出具解除或者终止劳动关系证明等情况;@#@@#@（四）用人单位执行最低工资标准、支付劳动者工资、经济补偿金及赔偿金的情况;@#@@#@（五）用人单位遵守有关就业登记备案的规定,以及遵守台、港、澳人员在内地就业和外国人在中国境内就业规定的情况;@#@@#@（六）用人单位遵守女职工、未成年工特殊劳动保护规定和禁止使用童工规定的情况;@#@@#@（七）用人单位遵守工作时间和休息休假规定的情况;@#@@#@（八）用人单位办理社会保险登记和申报缴费数额的情况;@#@@#@（九）劳务派遣单位、用工单位遵守劳务派遣有关规定的情况;@#@@#@（十）外国企业常驻代表机构、涉外就业服务单位遵守有关聘用中国雇员管理规定的情况;@#@@#@（十一）职业中介机构、职业技能培训机构和职业技能考核鉴定机构遵守有关职业介绍、职业技能培训和职业技能考核鉴定规定的情况;@#@@#@（十二）医疗机构、药品经营单位等社会保险服务机构遵守社会保险相关规定的情况;@#@@#@（十三）实习、见习单位遵守有关学生实习、见习劳动保障法律法规的情况;@#@@#@（十四）法律、法规和规章规定的其他劳动保障监督检查事项。

@#@@#@第二十四条人力资源社会保障行政部门对违反劳动保障法律、法规或者规章的行为作出行政处罚或者行政处理决定前,应当听取用人单位的陈述、申辩;@#@作出行政处罚或者行政处理决定,应当告知用人单位依法享有申请行政复议或者提起行政诉讼的权利。

@#@@#@法律、法规规定应当依法听证的,应当告知用人单位有权依法要求举行听证;@#@用人单位要求听证的,人力资源社会保障行政部门应当组织听证。

@#@@#@第二十五条单位或者个人阻挠劳动保障监察的,公安机关应当按照治安管理处罚有关规定处理。

@#@@#@第二节管辖@#@第二十六条对用人单位的劳动保障监察,由用人单位用工所在地的县（县级市、市辖区）或者地级以上市人力资源社会保障行政部门管辖。

@#@具体管辖范围应当向社会公开。

@#@@#@第二十七条对下列用人单位的劳动保障监察,由省人力资源社会保障行政部门管辖:

@#@@#@

（一）驻穗的中央、省属国有企业及国有控股企业;@#@@#@

（二）驻穗的中央、省直国家机关、事业单位、社会团体等组织以及部队所属用人单位;@#@@#@（三）发生重大劳动保障违法行为,省人力资源社会保障行政部门认为需要直接管辖的。

@#@@#@第二十八条对职业中介机构、职业技能培训机构、职业技能考核鉴定机构的劳动保障监察,由其所在地的县（县级市、市辖区）或者地级以上市人力资源社会保障行政部门管辖;@#@需要吊销许可证的,应当提请核发许可证的人力资源社会保障行政部门处理。

@#@@#@第二十九条对外国企业常驻代表机构的劳动保障监察,由用工所在地的地级以上市人力资源社会保障行政部门管辖。

@#@@#@第三十条对医疗机构、药品经营单位等社会保险服务机构骗取社会保险基金支出,以及个人、法人或者其他组织骗取社会保险待遇的劳动保障监察,由支出基金或者发放待遇的社会保险经办机构所属的人力资源社会保障行政部门管辖。

@#@@#@第三十一条劳务派遣单位和用工单位在劳务派遣用工中存在劳动保障违法行为的,对一方劳动保障违法行为有管辖权的人力资源社会保障行政部门可以一并处理。

@#@@#@第三十二条上级人力资源社会保障行政部门认为必要时,可以查处其行政区域内案情重大的劳动保障违法案件,也可以将自己管辖的案件指定下级人力资源社会保障行政部门办理;@#@下级人力资源社会保障行政部门认为案情重大的案件,可以提请上级人力资源社会保障行政部门办理。

@#@@#@两个或者两个以上的人力资源社会保障行政部门发生管辖争议时,由发生争议的各方协商解决;@#@协商不成的,提请共同的上一级人力资源社会保障行政部门指定管辖。

@#@@#@第三节程序@#@第三十三条人力资源社会保障行政部门发现用人单位可能存在劳动保障违法行为,需要调查处理的,应当在发现之日起五个工作日内立案。

@#@@#@第三十四条人力资源社会保障行政部门应当向社会公布举报投诉电话,设置举报投诉信箱和电子信箱,指定人员受理举报投诉。

@#@@#@人力资源社会保障行政部门对不具有管辖权的举报,应当在接到举报之日起五个工作日内移送有管辖权的人力资源社会保障行政部门。

@#@@#@第三十五条以匿名方式向人力资源社会保障行政部门反映用人单位劳动保障违法行为,或者以实名方式反映但不提出维护其具体权益主张的,按照举报处理。

@#@@#@实名举报人要求反馈处理情况,且有明确、有效的联系方式的,人力资源社会保障行政部门应当将处理情况答复举报人。

@#@@#@第三十六条人力资源社会保障行政部门应当为举报人保密;@#@对举报属实,为查处重大违反劳动保障法律、法规或者规章的行为提供主要线索和证据的举报人,给予奖励。

@#@@#@奖励资金由同级财政列支,具体奖励办法由省人民政府另行制定。

@#@@#@第三十七条对符合下列条件的投诉,人力资源社会保障行政部门应当在接到投诉之日起五个工作日内受理,并于受理之日立案查处:

@#@@#@

（一）投诉时间在法律、法规规定的查处期限内;@#@@#@

（二）有明确的被投诉用人单位;@#@@#@（三）投诉人的劳动保障合法权益受到被投诉用人单位的侵害;@#@@#@（四）属于劳动保障监察职权范围并由受理投诉的人力资源社会保障行政部门管辖。

@#@@#@投诉人应当向人力资源社会保障行政部门当面提交本人身份证明、投诉文书和反映劳动关系存在的证明材料。

@#@书写投诉文书确有困难的,可以口头投诉,由劳动保障监察机构记录,并由投诉人签名。

@#@@#@第三十八条投诉文书应当载明下列事项:

@#@@#@

（一）投诉人的姓名、身份证件号码、法律文书指定送达地址和联系电话;@#@@#@

（二）被投诉用人单位的名称、住所、联系电话;@#@@#@（三）劳动保障合法权益受到侵害的事实和明确、具体的投诉请求。

@#@@#@投诉文书还可以载明证据和证据来源、证人姓名和联系方式等。

@#@@#@第三十九条因同一事由引发十人以上集体投诉的,投诉人可以推选出五名以下代表进行投诉,并向人力资源社会保障行政部门提交投诉人签名或者盖章的推选书。

@#@@#@第四十条人力资源社会保障行政部门应当对以下投诉按照不同情形分别处理:

@#@@#@

（一）不属于劳动保障监察职权范围的,告知投诉人。

@#@@#@

（二）属于劳动保障监察职权范围但不属于受理投诉的人力资源社会保障行政部门管辖的,应当告知投诉人向有管辖权的人力资源社会保障行政部门提出。

@#@@#@（三）投诉时间超出劳动保障违法行为查处期限的,不予受理。

@#@@#@（四）已经按照劳动争议处理程序申请仲裁、提起诉讼,或者已经向人民法院申请支付令的,不予受理。

@#@但劳动争议仲裁机构或者人民法院裁决认为应当由有关行政部门解决,对其请求事项不予受理或者予以驳回的除外。

@#@@#@（五）按照法律、法规和规章规定应当通过劳动争议处理程序解决的,不予受理。

@#@@#@（六）对人力资源社会保障行政部门已经按照劳动保障监察程序作出处理的同一事项重复投诉的,不予受理。

@#@@#@（七）投诉文书应当载明的事项不明确或者提供材料不齐全的,一次性告知补正;@#@补正后符合规定的,予以受理。

@#@@#@（八）投诉人通过信函邮寄等形式或者委托他人提交投诉材料,经投诉人本人核实,情况属实并符合受理条件的,予以受理。

@#@@#@前款规定的告知和不予受理决定应当采用书面形式,并在接到投诉之日起五个工作日内作出;@#@逾期未告知的,自收到投诉材料之日起即为受理。

@#@@#@第四十一条人力资源社会保障行政部门依法实施劳动保障监察,有权采取下列调查、检查措施:

@#@@#@

（一）进入用人单位的劳动场所实地调查、检查;@#@@#@

（二）就调查、检查事项询问有关人员;@#@@#@（三）要求相关单位或者个人提供与调查、检查事项相关的文件资料或者证据材料,必要时可以发出询问通知书;@#@@#@（四）查阅本条例规定的台账等有关资料,采取记录、录音、录像、照像或者复制等方式收集有关情况和资料;@#@@#@（五）在证据可能被伪造、变造、损毁、灭失或者事后难以取得的情况下,可以采取证据登记保存措施;@#@@#@（六）委托会计师事务所对用人单位工资支付等进行审计;@#@@#@（七）委托专门的鉴定机构对专门性问题进行鉴定;@#@@#@（八）法律、法规和规章规定的其他调查、检查措施。

@#@@#@人力资源社会保障行政部门实施调查、检查时,被检查的单位和个人不得拒绝、阻挠调查人员进入劳动场所,应当如实陈述和提供相关资料,并在调查笔录上签名或者盖章;@#@拒绝签名或者盖章的,由调查人员注明拒签事由。

@#@@#@第四十二条用人单位发生欠薪,人力资源社会保障行政部门应当依法及时调查处理。

@#@@#@用人单位发生欠薪,人力资源社会保障行政部门可以采用电话、书面或者张贴公告,以及其他可以确认收悉的方式,通知其法定代表人或者主要负责人接受调查或者配合处理;@#@用人单位法定代表人或者主要负责人无正当理由不接受调查或者配合处理的,人力资源社会保障行政部门可以通过当地新闻媒体或者人力资源社会保障行政部门门户网站,公开用人单位名称、涉嫌欠薪情况、法定代表人或者主要负责人个人基本信息,公告通知其接受调查或者配合处理。

@#@@#@人力资源社会保障行政部门按照前款规定公告通知后,用人单位法定代表人或者主要负责人仍不接受调查或者配合处理的,按照《广东省工资支付条例》以逃匿方式拖欠工资的有关规定处理。

@#@@#@第四十三条人力资源社会保障行政部门对金钱给付等投诉案件,可以依一方当事人申请并经对方同意后,组织双方调解。

@#@@#@调解达成一致意见并当场全部履行的,人力资源社会保障行政部门视情节轻重依法不予处罚文秘站－您的专属秘书，中国最强免费文秘网！

@#@或者减轻对用人单位的处罚。

@#@@#@调解达成一致意见但未当场全部履行的,当事人双方可以向劳动争议仲裁机构申请审查确认后出具仲裁调解书。

@#@人力资源社会保障行政部门视情节轻重依法从轻或者减轻对用人单位的处罚。

@#@@#@第四十四条有下列情形之一的,人力资源社会保障行政部门应当终止调解:

@#@@#@

（一）一方当事人拒绝继续调解的;@#@@#@

（二）经调解无法达成一致意见的;@#@@#@（三）人力资源社会保障行政部门认为应当终止调解的其他情形。

@#@@#@调解终止后,人力资源社会保障行政部门应当继续按照劳动保障监察程序进行处理。

@#@@#@第四十五条人力资源社会保障行政部门对违反劳动保障法律、法规或者规章的行为,根据调查、检查的结果,应当自立案之日起四十五个工作日内作出以下处理:

@#@@#@

（一）对依法应当受到行政处罚的,依法作出行政处罚决定;@#@@#@

（二）对应当改正未改正的,依法责令改正或者作出相应的行政处理决定;@#@@#@（三）依法撤销立案。

@#@@#@对情况复杂的,经人力资源社会保障行政部门负责人批准,可以延长三十个工作日。

@#@属于投诉案件的,应当书面通知投诉人。

@#@公告、委托审计或者鉴定等期间不计算在办案时限内。

@#@@#@投诉事项属于未依法支付工资、经济补偿金、赔偿金,经调查查实的证据证明违法行为存在的,应当依法责令改正或者作出相应的行政处理决定。

@#@@#@对前款规定的投诉事项,人力资源社会保障行政部门已按照本条例第四十一条的有关规定充分调查核实,仍无法查实相关事实,双方存在争议的,告知投诉人按照劳动争议处理程序办理。

@#@@#@发现违法案件不属于劳动保障监察事项的,应当及时移送有关部门处理;@#@存在拒不支付劳动报酬,骗取社会保险基金支出或者社会保险待遇,或者雇用童工从事危重劳动等情形,涉嫌犯罪的,应当依法移送司法机关。

@#@@#@第四十六条有下列情形之一的,中止计算监察办案时限:

@#@@#@

（一）依法必须以司法机关、劳动争议仲裁机构或者有关行政部门的结论为依据的,在司法机关、劳动争议仲裁机构或者有关部门尚未作出结论期间;@#@@#@

（二）投诉人无法联系或者存在其他不可抗拒的事由,致使调查取证无法进行的。

@#@@#@办案中止由人力资源社会保障行政部门负责人批准,并自批准之日起三个工作日内书面通知投诉人,投诉人无法联系的除外。

@#@中止原因消除后,恢复案件办理。

@#@@#@第四十七条经立案调查后发现有下列情形之一的,人力资源社会保障行政部门可以撤销立案:

@#@@#@

（一）违法事实不成立的;@#@@#@

（二）违法行为已经改正,依法可以不予处罚的;@#@@#@（三）投诉不符合规定的受理条件但已经立案的;@#@@#@（四）投诉案件投诉人撤回投诉的;@#@@#@（五）经人力资源社会保障行政部门调解达成一致意见,已当场全部履行或者置换劳动争议仲裁调解书的;@#@@#@（六）法律、法规和规章规定的其他情形。

@#@@#@投诉案件撤销立案的,应当告知投诉人。

@#@@#@第四十八条人力资源社会保障行政部门制作出限期整改指令书、行政处理决定书、行政处罚决定书等法律文书后,应当在宣告后当场送达当事人;@#@无法当场送达的,应当在七个工作日内参照民事诉讼的有关规定送达。

@#@@#@按照规定采取公告方式送达的,应当在受送达人办公场所或者住所张贴,并同时在当地新闻媒体或者人力资源社会保障行政部门门户网站公告,公告期为六十日;@#@但按照本条例第四十二条规定处理的,或者用人单位的欠薪等劳动保障违法行为引发群体性事件的,公告期为三日。

@#@@#@投诉人指定法律文书送达地址的,人力资源社会保障行政部门可以通过邮政机构向该地址邮寄送达法律文书。

@#@@#@第四十九条人力资源社会保障行政部门作出行政处罚、行政处理决定的,应当自决定书发出之日起十日内报送上一级人力资源社会保障行政部门备案。

@#@@#@第五章法律责任@#@第五十条用人单位违反本条例第十四条、第十五条规定,未建立、保存相关台账,或者伪造相关台账的,由人力资源社会保障行政部门责令改正,并可处以二千元以上二万元以下的罚款。

@#@@#@第五十一条用人单位的规章制度规定了罚款内容,或者其扣减工资的规定没有法律、法规依据的,由人力资源社会保障行政部门责令改正,给予警告。

@#@@#@用人单位对劳动者实施罚款或者没有法律、法规依据扣减劳动者工资的,由人力资源社会保障行政部门责令限期改正;@#@逾期未改正的,按照被罚款或者扣减工资的人数每人二千元以上五千元以下的标准处以罚款。

@#@@#@第五十二条用人单位发生欠薪的,由人力资源社会保障行政部门责令其限期支付;@#@逾期不支付的,责令用人单位按照应付金额百分之五十以上一倍以下的标准向劳动者加付赔偿金。

@#@@#@用人单位发生欠薪,人力资源社会保障行政部门按照本条例第四十二条第二款规定公告通知后,其法定代表人或者主要负责人仍不接受调查或者配合处理的,由人力资源社会保障行政部门处以一万元以上五万元以下的罚款;@#@引发严重影响公共秩序事件的,由公安机关依法处理;@#@构成犯罪的,依法追究刑事责任。

@#@@#@第五十三条用人单位有下列行为之一的,由人力资源社会保障行政部门责令改正,处以二千元以上二万元以下的罚款:

@#@@#@

（一）拒绝、阻挠劳动保障监察员进行调查、检查的;@#@@#@

（二）无正当理由,拒绝按照劳动保障监察询问通知书要求在指定时间和地点接受调查询问的;@#@@#@（三）拒绝提供或者报送用工信息等相关材料的;@#@@#@（四）出具伪证、隐匿证据、毁灭证据或者教唆劳动者进行虚假陈述的;@#@@#@（五）对人力资源社会保障行政部门采取登记保存措施的证据材料及相关设备擅自处理的。

@#@@#@违反前款规定,构成违反治安管理行为的,由公安机关依法给予治安管理处罚;@#@构成犯罪的,依法追究刑事责任。

@#@@#@第五十四条用人单位违反劳动保障法律、法规或者规章的行为经人力资源社会保障行政部门作出行政处罚决定后,在一年内又发生同类违法行为的,应当依法从重处罚。

@#@@#@第五十五条人力资源社会保障行政";i:

2;s:

15013:

"广告创意策划文案@#@广告创意策划文案@#@广告创意策划文案@#@广告创意策划文案@#@小组成员：

@#@何淑丹（@#@小太阳广告工作室@#@10工管1）20__534114招燕婷（10工管1）20__534132周晓云（10工管1）20__534129刘艳（10工管1）20__534107谭建霞（10工管2）20__534250黄嘉欣（10工管2）20__534245@#@一工作分配情况@#@指导老师：

@#@@#@黄跃辉@#@演出人员：

@#@@#@何淑丹招燕婷刘艳黄嘉欣周晓云谭健霞@#@广告内容策划：

@#@@#@周晓云黄嘉欣何淑丹@#@视频制作编辑：

@#@@#@刘艳招燕婷@#@PPT制作及讲解：

@#@@#@谭建霞何淑丹@#@文案拟定及修改：

@#@@#@周晓云、黄嘉欣@#@二拍摄前准备：

@#@@#@1全体成员构思,选取最好的方案,就此方案深入研究讨论2落实方案,将方案具体化.@#@3确定拍摄的内容主要围绕:

@#@生活感情学习工作四个方面产生压力导致心理有所超负荷承受.@#@4分期拍摄,选好适合的拍摄地点@#@5:

@#@准备好各个场景需要的道具和拍摄工具三、广告目的：

@#@@#@正值青春期的大学生身心发展趋于成熟，但尚没有形成完全健康的人格。

@#@从现在大学生的心理困惑看，许多都是由于人格障碍而导致的。

@#@我国近些年来社会上、部分中小学都设立了心理咨询室或热线，可大多数人认为有了“病”才去咨询。

@#@其实和看病一个道理，青少年在成长中难免存在着大大小小的心理问题，如果不能及时得到心理医生的帮助和指导，则会有“蚁穴溃堤”之患。

@#@大学生心理辅导或咨询工作对学生的心理问题有针对性地进行辅导或咨询，给有心理困惑、心理障碍的学生以及时必要的帮助。

@#@对于解决大学生的心理问题，具有重要的作用。

@#@心理咨询中心广泛宣传、普及心理健康知识，强化学生的参与意识，提高广大学生的兴趣，营造积极、健康、高雅的氛围，陶冶学生高尚的情操，促进其全面发展和健康成长。

@#@心理辅导或咨询工作通过个别咨询、团体辅导活动、心理行为训练、书信咨询、热线电话咨询、网络咨询等多种形式，有针对性地向学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务。

@#@四、广告主题：

@#@@#@小太阳工作室，给你心一个温暖的家。

@#@五、广告表现：

@#@@#@通过是四个不同的场景，来展现我们心理资讯室的对大学生心理健康的关注，对大学生生活进行全方位的服务，你想到的和没有想到的，我们都尽一切可能去满足所有消费者的需求。

@#@六、广告内容：

@#@

（一）生活篇：

@#@@#@（镜头一）小刘同学无精打采低着头从外面走进宿舍，无奈地把包包从肩上推到桌面，坐在凳子上，满脸愁苦地叹息着：

@#@唉唉唉这个月又超支了。

@#@然后边自言自语地数着一沓沓的清单，核算完后，哇哇哇，竟用了这么多（可夸张，可吃惊的表情）接着，看着扁扁的钱包，欲哭无泪地数着零散的一毛两毛五毛，然后大喊一声：

@#@天啊，才十九号，就只剩下九块九，让我如何度过余月的日子呀（注意哦，要特写拿着下九块九的镜头）@#@（镜头二）中午，小刘去饭堂吃饭。

@#@在打饭前，在各个窗口左逛右看，看到美味可口的菜色，然后又看了一下自己的饭卡轮到小刘打饭刷卡时，显示只有10.4毛，只能吞吞口水，无奈地打了青菜豆腐，迈着沉重的步子默默地端走{标明：

@#@这不是我喜欢的菜，可只有它两是最便宜的，我想吃鸡腿呀}（特写镜头）@#@【可用抓狂的表情】@#@（镜头三）早上，小刘起床准备涮牙。

@#@“咦，怎么没牙膏啦”自言。

@#@{用似乎发现新大陆的神情}，然后用力地挤牙膏，使劲地挤，才出一点一点，连涮牙缝都不够的那么一小点无奈地摇摇头道：

@#@“唉，牙膏都没啦，难不成天要亡我”@#@【没钱，连饭吃不饱，连牙都涮不起，衣食得不到保证，生活真是忒折磨人，亚历山大呀】{可对着天空痛嚎完这句话}@#@可是，嚎完后，忽见天空出现了一名天使，头顶着小太阳的光辉，闪闪发光，从天而降到小刘身边，拍着她肩膀，微笑地说：

@#@“别担心，一切会好起来的，面包会有，牛奶会有，牙齿更会变白的，相信明天会更好”。

@#@天使说完之后，小刘豁然开朗，深呼吸，面带微笑对着天空大喊：

@#@“钱，你滚蛋吧”！

@#@场景记1：

@#@@#@拍摄地点：

@#@宿舍505北区饭堂拍摄时间：

@#@中午晚上@#@所需道具：

@#@饭卡交通卡水卡银行卡散钱牙膏牙刷水杯小太阳名片主演：

@#@生活困窘者刘艳@#@

（二）情感篇：

@#@（背景）小招和小张是一对恋人，由于某些原因，他们最近老是因为一点点小事就老是吵个不停，甚至好多次他俩都想分手算了。

@#@可是，彼此的心里都有多多少少不舍，就这样维持着@#@（镜头一）某一天中午，小张又和小招吵架了，两人心里都有怨气，开始了冷战。

@#@此时此刻，谁都不想第一个低头，于是在吵完之后，两人便朝相反的方向走{首先，是小张先走，接着小招默默地看着小林的背影，眼角带着泪水的余恨地看着，才无力地转身}【特写彼此分离的镜头】@#@（镜头二）在两个分离后，小招一脸伤心的表情，独自一人，漫无目的的一个人走在公园的小径上，此时，路边的一切风景在小招的眼里都是模糊的，想着想着，眼泪就情不自禁的落下（最好能特拍眼泪落下的镜头）一想到，这一次，两人真的不再可能。

@#@而自己依然那么喜欢他，一次又一次地容忍，不想就这样轻易地放弃这么多年的感情可是，这一次，真的好累，心里已没有多余的空间来修补一次又一次的裂缝。

@#@好吧，小招同学望着天空，深呼吸，做出了一个艰难的决定。

@#@拿出手机，给小张编辑一个信息：

@#@[内容为：

@#@我真的好累了，经不起折腾，我们分手吧]编辑完信息，小招也泪流满面。

@#@【特写信息内容镜头和最后的画面】@#@就在小招泪流满面的时候，有一个天真活泼的小孩子跑过来：

@#@“姐姐，别哭”！

@#@然后递给小招一张纸巾和一张小太阳的名片。

@#@@#@名片上的小太阳的标志闪闪发光，在对着笑着发出迷人的微笑小孩拉着小招的手看着远处的小周（小太阳心里咨询师）@#@场景记2：

@#@@#@拍摄地点：

@#@中山公园拍摄时间：

@#@下午@#@所需道具：

@#@女主角自备所需小太阳名片主演：

@#@女主角招燕婷@#@友情演出：

@#@张雄波（特别感谢！

@#@！

@#@）（三）学习篇：

@#@@#@（背景）在一个没有课程的下午，“我”带着一大堆的书籍走进了自习室里自习。

@#@随着大学生活的学习的深入，学习每一门课程的难度加大了，需要靠自己课后的时间去消化老师课堂上的知识。

@#@（拍摄现场）抱着一大堆的书走进自习室。

@#@@#@“我”打开财务快的书和练习册准备做作业。

@#@。

@#@。

@#@但（10分钟过后）还是没有动笔做过。

@#@合上会计书打算看统计学。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@还是不懂。

@#@（一只乌鸦飞过。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@）表情烦恼、郁闷。

@#@【话外音：

@#@这个学期，财务会计上课又听不明白，统计学又是稀里糊涂的。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@】@#@正当我感到超级无敌烦恼的时候，课室门口出现一片亮光，照亮整个课室。

@#@迎面缓缓走来一位面带微笑的小周（小太阳心里咨询师），轻轻地拍了一下我的肩膀，递给我一张灿烂发光的名片，朝我微笑点点头@#@场景记3：

@#@拍摄地点：

@#@自习室拍摄时间：

@#@中午@#@所需道具：

@#@统计书财务会计书作业本笔小太阳名片主演：

@#@困恼学生黄嘉欣（四）工作篇：

@#@@#@（背景）在经历19次面试失败的惨痛经历之后，无论精力，还身心都受到严重的摧残，跌进人生的谷底。

@#@在一次偶然的机会，小何鼓起勇气，去了XX公司的招聘会。

@#@@#@【镜头一】小何在面试室外面左右徘徊，不断地深呼吸，心想：

@#@就算命运再残忍，也不会连续给我20次的失败打击吧？

@#@？

@#@？

@#@一句“下一位，第18号，何小姐”打断她紧张失措的思考。

@#@@#@【镜头二】怀着紧张的心情走进面试室，微笑地向面试官说：

@#@“您好！

@#@这是我的简历。

@#@”在面试官的提问下，连续摇头，神情逐渐跌入谷底；@#@最后面试官一句：

@#@“不好意思！

@#@何小姐，你不符合本公司的招聘要求。

@#@”怀着死灰般的心情走出了面试室。

@#@@#@【镜头三】在楼梯口下，悲痛地撕烂自己的简历，伤心地自言自语：

@#@为什么命运还是给我连续20次的打击，难道没什么是我能干的了吗？

@#@@#@正当小何又一次否定自己的时候，小太阳心理咨询师雪中送炭，及时指导了一条通往希望的大道，给予小何重新迎接挑战的信心，再一次出发场景记4：

@#@拍摄地点：

@#@自习室拍摄时间：

@#@中午@#@所需道具：

@#@简历笔小太阳名片主演：

@#@面试者何淑丹其他演员：

@#@面试官刘艳七、广告语@#@你的问题，我来解决！

@#@小太阳，你值得拥有！

@#@@#@八后期预期经营工作:

@#@小组成员努力把小太阳心理咨询室经营得有声有色,大家有什么要发泄的，要倾诉的，想不开的，有困扰的，有压力的等等烦恼和不愉快的琐事，亦或者是想放松一下别忘了，小太阳心里咨询室在这里，敞开大门，等着你们哦亲。

@#@看，小太阳的标志多灿烂呀，相信人生是美好的。

@#@让我们一起来敞开心扉，迎接美好的明天，享受阳光般的幸福@#@扩展阅读：

@#@广告创意策划文案@#@广告创意策划文案香奈儿“机遇”香水【Chance】@#@1.背景资料：

@#@20__年3月，香奈儿CHANCE香水华丽诞生，揉和花香、清新、感性等惊喜香调，彷佛爱情乍现在灵魂深处，令人目眩神迷。

@#@此款香水以清新花香为主调，混合了风信子和鸢尾草味道的香氛，散发甜美的感觉之余，也带有感性及热情的气息，甜美与辛辣交织的嗅觉体验，明亮活泼，富有朝气。

@#@将原本被动等待爱情机会的故事，注入勇于追求所爱的灵性。

@#@此款香水消费群体定位于对生命充满激情与热忱的年轻女子，她有点小迷信（相信自己的幸运符），并追求快乐、勇于冒险。

@#@她纯真而执着、勇敢、有梦想，她特立独行、不按常理出牌但也并不会做事毫无根据，她难以捉摸而又十足浪漫的。

@#@@#@2.创意思路：

@#@香奈儿机遇香水所代表的内在意蕴，是个对生命充满激情与热忱的年轻女子，纯真而勇敢，不按常理出牌。

@#@故我设计出一个关于邂逅与机遇的小故事用以表现她对爱的渴望以及她的冒险精神。

@#@而整个广告创意不在于表现其特有的清新花香气息，而是着重表现此款香水给予人的勇气与灵性，让消费者能品出香水背后所蕴含的核心情感。

@#@而这则广告的广告词是：

@#@给爱一个机会。

@#@@#@3.创意亮点：

@#@女孩子一般是矜持的，不会主动出击。

@#@而在我眼中能驾驭住香奈儿机遇香水的女孩子，不是传统意义上的淑女，而是纯真与热烈相结合的一个矛盾体。

@#@她羞涩却不被动，她纯真却又些许小心机。

@#@这样的女孩子是我心目中才能够完美驾驭香奈儿机遇香水的人。

@#@所以在我的这个广告创意中，着重表现这样一个性格奇异的女性人物形象。

@#@4.故事梗概：

@#@@#@5.文本脚本：

@#@午后暖暖的阳光，在咖啡馆中铺满了一地的金黄。

@#@她百无聊赖地搅拌着桌上的咖啡，胡乱翻着手中的小说，眼光却不住地望向咖啡馆的进门处，仿佛在期待着什么。

@#@无数次的推门，伴随着短暂的兴奋，换来的却是无助的失望。

@#@忽然，她的眼光一亮，她久久期待地身影终于出现在她的眼中，至此，她不自觉地松了一口气。

@#@目光随着那个高大挺拔的身影移动，看着他坐下，点餐，拿起报纸阅读，目眩神迷。

@#@她其实是这家咖啡馆的常客，每次来到这里，总能看到他。

@#@久而久之，他在咖啡馆里的一举一动竟然时时牵动着她的心。

@#@看着他和他女友在这里度过的甜蜜时光，到他只有他一个人孤单地出现在这个咖啡馆里。

@#@他对于她是如此的陌生却又熟悉。

@#@她曾有好几次的冲动想要走到他面前去，落落大方地向他介绍她自己，要求握手，留下联系方式。

@#@可是她始终没有这样的勇气，但她忽然想到明天，她即将离开这座城市，她就再也不能偷偷地分享着他的喜怒哀乐。

@#@她不由深深地吸了一口气，此刻她在心中做了一个大胆的决定。

@#@她翻开书，取出当中的书签，书签上散发着迷人的花香，清新而热烈。

@#@这是她的幸运物，每天早上她总要将其取出，撒上一点香奈儿“机遇”香水。

@#@她用笔在书签写了几个字，把它放回书中。

@#@她又向服务员要了一张明信片，然后用笔认真的填写了起来。

@#@过了一会儿，她把那本夹着幸运书签的小说和明信片放进空空的手包里。

@#@起身站起，她再次深呼吸向他走去，假装摔倒。

@#@他准备把她扶起来了，她却飞一般的夺门而出而留下了那个手包。

@#@他飞快地追了出去，却早已不见她的踪影，他诧异地打开手包希望能找寻一点线索，但映入眼帘的只有一本名叫《在路上》的书和一张明信片，明信片上只写了一个地址，然后他翻开了那本书，一缕清新的花香扑面而来，他仔细一看确是一枚精致的书签，拿起来仔细观察，发现背面赫然写着“找到我【Findme】”。

@#@看到这儿，他不禁莞尔，立马跑去街上拦了一辆的士.......End@#@《在路上》：

@#@（OntheRoad）最为人熟知的是美国“垮掉的一代”作家杰克凯鲁亚克创作于1957年的小说。

@#@这部小说绝大部分是自传性的，被公认为60年代嬉皮士运动和垮掉的一代的经典之作。

@#@@#@后记：

@#@自知功力有限，很难把自己心中所想用文字完美地表达出来，还请老师见谅。

@#@谢谢@#@友情提示：

@#@本文中关于《广告创意策划文案》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，广告创意策划文案：

@#@该篇文章建议您自主创作。

@#@@#@";i:

3;s:

15116:

"金属非金属矿山安全标准化规范导则@#@金属非金属矿山安全标准化规范导则@#@ﻫ前 @#@ @#@ @#@　言　@#@ @#@@#@本标准明确了创建金属非金属矿山安全标准化系统的总体原则、创建过程和核心内容。

@#@@#@本标准用于指导AＱ2０07．2《金属非金属矿山安全标准化规范 @#@　地下矿山实施指南》、AQ2007.3《金属非金属矿山安全标准化规范 @#@露天矿山实施指南》、AQ２0０7.4《金属非金属矿山安全标准化规范 @#@尾矿库实施指南》、AQ20０7.５《金属非金属矿山安全标准化规范 @#@小型露天采石场实施指南》的编制与实施。

@#@@#@本标准全部规范性技术要素均为强制性。

@#@@#@本标准由国家安全生产监督管理总局提出。

@#@@#@本标准由全国安全生产标准化技术委员会非煤矿山安全分技术委员会归口。

@#@@#@本标准负责起草单位:

@#@中国安全生产科学研究院。

@#@@#@本标准参加起草单位:

@#@武汉安全环保研究院、中南大学、中国有色工程设计研究总院、上海宝钢集团公司、中国铝业公司、中国黄金集团公司。

@#@@#@本标准主要起草人:

@#@张兴凯、李晓飞、张涌、史秀志、边卫华、高士田。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@金属非金属矿山安全标准化规范导则@#@ @#@@#@１、范围@#@本标准对金属非金属矿山安全标准化系统的创建原则、核心内容以及创建过程作出了规定。

@#@@#@本标准适用于金属非金属矿山企业或其独立生产系统。

@#@@#@本标准不适用于从事液态或气态矿藏、煤系或与煤共生矿藏、砖瓦粘土和河道砂石开采的企业。

@#@@#@2、规范性引用文件@#@下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。

@#@凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单（不包括勘误的内容）或修订版均不适用于本标准,然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。

@#@凡是不注日期的引用文件,其最新版本适用于本标准。

@#@@#@GB　6441—86 @#@ @#@ @#@企业职工伤亡事故分类@#@ＧB　164２3—2０06金属非金属矿山安全规程@#@GB１416１—199３　矿山安全标志@#@GB50016—２006建筑设计防火规范@#@AQ２0０6—2０05　 @#@尾矿库安全技术规程@#@YS　541８—95 @#@ @#@ @#@尾矿设计施工及验收规程@#@安全生产许可证条例国务院令第397号@#@非煤矿矿山企业安全生产许可证实施办法 @#@国家安全生产监督管理局令第9号@#@非煤矿矿山建设项目安全设施设计审查与竣工验收办法 @#@国家安全生产监督管理局令第１８号@#@尾矿库安全监督管理规定 @#@国家安全生产监督管理总局令第６号@#@小型露天采石场安全生产暂行规定 @#@国家安全生产监督管理局令第19号@#@3、术语和定义@#@本标准采用下列术语和定义。

@#@@#@３.1@#@金属非金属矿山@#@开采金属矿物、放射性矿物以及化工原料、建筑材料、冶金辅助原料、耐火材料及其他非金属矿物（煤炭除外）的矿山。

@#@@#@３．2@#@金属非金属露天矿山@#@在地表开挖区通过剥离围岩、表土或砾石,采出供建筑业、工业或加工业用的金属或非金属矿物的采矿场及其附属设施。

@#@@#@3．3@#@金属非金属地下矿山@#@以平硐、斜井、斜坡道、竖井等作为出入口，深入地表以下,采出供建筑业、工业或加工业用的金属或非金属矿物的采矿场及其附属设施。

@#@@#@3．4@#@小型露天采石场@#@年采剥总量500kｔ以下、最大开采高度不超过５０m的山坡型露天采石场。

@#@@#@3.5@#@尾矿库@#@筑坝拦截谷口或围地构成的,用以贮存金属非金属矿山进行矿石选别后排出尾矿或其他工业废渣的场所。

@#@@#@3．6@#@员工代表@#@在企业员工中产生、由员工自主选举并经主要负责人任命的代表员工职业安全健康利益的人员。

@#@@#@3.７@#@任务观察@#@对执行某一任务的员工进行的正式观察,有完全和部分两种类型。

@#@@#@３．8@#@关键任务@#@属特定的工作任务,如果其未正确执行，可能造成重大的人员伤亡、财产损失、环境破坏或其他损失。

@#@@#@3.9@#@事件@#@导致或可能导致事故的情况。

@#@@#@3．1０@#@危险源@#@可能导致伤害、疾病、财产损失、工作环境破坏或其组合的根源或状态。

@#@@#@3.11@#@危险源辨识@#@识别危险源的存在并确定其性质的过程。

@#@@#@3.12@#@风险评价@#@评价风险程度并确定其是否在可承受风险范围的全过程。

@#@@#@３.１3@#@相关方@#@关注企业职业安全健康绩效或受其影响的个人或团体。

@#@@#@3.1４@#@资源与能力@#@包括实施安全标准化所需要的人员、资金、设备、设施、材料、技术和方法，以及得到证实的知识、技能和经验。

@#@@#@3.１5@#@安全绩效@#@指企业根据安全生产方针和目标,在控制和消除职业安全健康风险方面取得的可测量结果。

@#@@#@３.16@#@供应商@#@为企业提供材料、设备或设施及其他服务的外部个人或团体。

@#@@#@３．17@#@承包商@#@在企业的作业现场按照双方协定的要求、期限及条件向企业提供服务的个人或团体。

@#@@#@4、一般要求@#@4.1概述@#@4.1．1企业应结合自身特点,依据本规范的要求，建立与保持安全标准化系统。

@#@@#@4.1.2安全标准化系统的内容包括：

@#@@#@——安全生产方针和目标；@#@@#@——安全生产法律法规与其他要求;@#@@#@——安全生产组织保障；@#@@#@——危险源辨识与风险评价;@#@@#@——安全教育培训;@#@@#@——生产工艺系统安全管理;@#@@#@——设备设施安全管理；@#@@#@——作业现场安全管理;@#@@#@——职业卫生管理;@#@@#@——安全投入、安全科技与工伤保险；@#@@#@——检查；@#@@#@——应急管理；@#@@#@——事故、事件调查与分析;@#@@#@——绩效测量与评价。

@#@@#@4.２实施原则@#@4．2.1安全标准化系统的建设，应注重科学性、规范性和系统性，立足于危险源辨识和风险评价，充分体现风险管理和事故预防的思想,并与企业其他方面的管理有机结合。

@#@@#@4．２．2安全标准化的创建,应确保全员参与,通过有效方式实现信息的交流和沟通,反映企业自身生产特点及安全绩效的持续改进和提高。

@#@@#@4.3创建安全标准化步骤@#@4.3．1安全标准化的创建过程包括:

@#@准备、策划、实施与运行、监督与评价、改进与提高。

@#@@#@4．3.2准备阶段应确定企业安全标准化的目标,并对企业安全管理现状进行初始评估。

@#@@#@4.３.３策划阶段应根据初始评估的结果和本导则及相关实施指南的要求，确定建立安全标准化系统的内容。

@#@@#@4.3.4实施与运行阶段应根据策划结果,落实安全标准化系统的各项要求,提供有效运行的必要资源。

@#@@#@4.３．５监督与评价阶段应对安全标准化的实施情况进行监督、检查和内部评价,发现问题,找出差距,提出完善措施。

@#@@#@４.3.6改进与提高阶段应根据监督与评价的结果,改进安全标准化系统,不断提高安全标准化水平和安全绩效。

@#@@#@4.４安全标准化评定原则@#@4.4．1安全标准化评定指标包括标准化得分、百万工时伤害率和百万工时死亡率。

@#@@#@４.4.2标准化得分采用百分制。

@#@@#@４.4.3根据安全标准化评定指标,将企业安全标准化评定为五个等级，其中五级最高。

@#@见表１。

@#@@#@４．４．4确定企业安全标准化等级时，采用三项评定指标中的最低等级。

@#@@#@4.5监督管理@#@4.5.１政府安全生产监督管理部门对安全标准化的实施进行监督，对不符合安全标准化要求的提出改进意见，以促进安全标准化的实施效果。

@#@@#@表１企业安全标准化评定指标表@#@标准化等级@#@标准化得分@#@百万工时伤害率@#@百万工时死亡率@#@五级@#@≥95@#@≤５@#@≤0．5@#@四级@#@≥80@#@≤10@#@≤1.０@#@三级@#@≥65@#@≤１5@#@≤１.5@#@二级@#@≥５5@#@≤20@#@≤2.0@#@一级@#@≥４5@#@≤２5@#@≤２.５@#@注:

@#@百万工时伤害率表示企业在考评期内每百万工时因工伤事故造成的轻伤以上总人数,轻伤标准参考《企业职工伤亡事故分类》（ＧB　６44１-８6）;@#@百万工时死亡率表示企业在考评期内每百万工时因工伤事故造成的死亡总人数。

@#@@#@ @#@@#@４.5.２政府安全生产监督管理部门应定期组织安全标准化的评定，每三年至少应进行一次。

@#@发生死亡事故或具有重大影响的其他事故后,应重新进行安全标准化评定。

@#@@#@５、核心内容及其要求@#@５.1安全生产方针和目标@#@5.1.1应根据“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，遵循以人为本、风险控制、持续改进的原则,制定企业安全生产方针和目标,并为实现安全生产方针和目标提供所需的资源和能力,建立有效的支持保障机制。

@#@@#@5.1.2安全生产方针的内容，应包括遵守法律法规以及事故预防、持续改进安全生产绩效的承诺，体现企业生产特点和安全生产管理现状,并随企业情况变化及时更新。

@#@@#@5.1.3安全生产目标的确定，应基于安全生产方针、现状评估的结果和其他内外部要求，适合企业安全生产的特点和不同职能、层次的具体情况。

@#@@#@５．1.4目标应具体，可测量,并确保能够实现。

@#@@#@5.2安全生产法律法规与其他要求@#@５.2.1企业应建立相应机制，识别适用的安全生产法律法规与其他要求。

@#@@#@５.2．２建立获取渠道，确保使用最新的安全生产法律法规与其他要求。

@#@@#@5．2.３安全生产法律法规与其他要求应融入企业管理制度。

@#@@#@5.3安全生产组织保障@#@５.3．1企业应设置安全管理机构或配备专职安全管理人员,明确规定相关人员的安全生产职责和权限,尤其是高级管理人员的职责。

@#@@#@５.３.2建立健全并执行各种安全生产管理制度。

@#@@#@５．４危险源辨识与风险评价@#@５.４.1危险源辨识与风险评价是安全生产管理工作的基础，是创建并保持安全标准化系统的的核心和关键。

@#@@#@5．4.2危险源辨识与风险评价应覆盖生产工艺、设备、环境以及人的行为、管理等各方面。

@#@@#@5．４．3危险源辨识与风险评价应能够获取充足的信息,为策划风险控制措施和监督管理提供依据。

@#@@#@５.4.4危险源辨识与风险评价的结果应根据变化及时评审与更新。

@#@@#@5．5安全教育培训@#@5.5.1提供必要的教育培训，保证有关人员具备良好的安全意识和完成任务所需的知识和能力。

@#@@#@5.5.2培训应充分考虑企业实际需求。

@#@@#@5.6生产工艺系统安全管理@#@５.６.1建立管理制度,控制生产工艺设计、布置和使用等过程，以提高生产过程的安全水平。

@#@@#@5.６.２通过改进和更新生产工艺系统，降低生产系统风险。

@#@@#@５．7设备设施安全管理@#@５.7.1建立必要的设备、设施安全管理制度,有效控制设备和设施的设计、采购、制造、安装、使用、维护、拆除等活动。

@#@@#@5.7．2应按规定执行安全设施“三同时”制度，保存有关文件和记录。

@#@@#@5.7.3应根据法律法规要求进行设备、设施的检测检验,建立设备、设施管理档案，保存检测检验结果。

@#@@#@５.7．4检测检验手段、方法应有效。

@#@　@#@５.８作业现场安全管理@#@５.8.1加强企业作业现场的安全管理,对物料、设备、设施、器材、通道、作业环境等进行有效控制。

@#@@#@5.8.2保证作业场所布置合理，现场标识清楚。

@#@@#@5．9职业卫生管理@#@5.９.1建立职业危害和职业病控制制度，有效控制生产过程、劳动过程及作业环境产生的职业危害。

@#@@#@5．9.2通过技术、工艺、管理等手段，消除或降低粉尘、放射性、高低温、噪声及其他等职业危害的影响。

@#@@#@5．1０安全投入、安全科技与工伤保险@#@5.10.1企业应做出承诺，提供并合理使用安全生产所需的资源，包括人力资源、专项技能、基础设施、技术和资金,以保障必要的安全生产条件。

@#@@#@５.10.2主动研究和引进先进的技术和方法,积极采用新工艺、新材料、新设备，有效控制风险。

@#@@#@5.10.3企业应根据法律法规要求为员工缴纳工伤保险费,建立并完善企业员工工伤保险管理制度。

@#@@#@5.1１检查@#@5.11.1建立和完善安全检查制度，对目标实现、安全标准化系统运行、法律法规遵守情况等进行检查,检查结果作为改进安全绩效的依据。

@#@@#@５.１1.2针对检查出的问题,进行原因分析,制定有效纠正和预防措施并确保实施。

@#@@#@5.11.3检查的方式、方法应切实有效,并根据实际情况确定适合的检查周期。

@#@@#@5．12应急管理@#@5.１２.1企业应识别可能发生的事故和紧急情况，确保应急救援的针对性、有效性和科学性。

@#@@#@5.1２.２提供必要的应急救援物资、人力和设备等，保证所需的应急能力。

@#@@#@5.12.3建立应急体系,编制应急预案,保证在事故或紧急情况出现时能够及时做出反应。

@#@@#@5．12．4应定期进行应急演练,检验并确保应急体系的有效性。

@#@@#@5.12.５应急体系应重点关注透水、地压灾害、尾矿库溃坝、火灾、中毒和窒息等金属非金属矿山生产的重大风险。

@#@@#@5．13事故、事件调查与分析@#@5.13.１建立和完善制度,明确有关职责和权限，调查、分析各种事故、事件和其他不良安全绩效表现的原因、趋势与共同特征,为改进提供依据。

@#@@#@5．13.2调查、分析过程应考虑专业技术需要和纠正与预防措施。

@#@@#@5.14绩效测量与评价@#@5．1４.１建立并完善制度,对企业的安全生产绩效进行测量，为安全标准化系统的完善提供足够信息。

@#@@#@5．１4.2测量方法应适应企业生产特点,测量对象包括各生产系统、安全措施、制度遵守情况、法律法规遵守情况、事故事件发生情况等。

@#@@#@5．14.3应定期对安全标准化系统进行评价,评价结果作为采取进一步控制措施的重要依据。

@#@@#@５.14.4安全标准化是动态完善的过程,企业应根据内外部条件的变化,定期和不定期对安全标准化系统进行评定,不断提高和完善安全标准化的水平,持续改进安全绩效。

@#@@#@５．14.5企业内部评定每年至少进行一次。

@#@@#@";i:

4;s:

21650:

"西师版六年级数学上册第四单元@#@《比和按比例分配》导学案@#@第一部分比的意义和性质@#@第1课时比的认识@#@主备人：

@#@XXX审核人：

@#@XXX分课时：

@#@第一课时@#@学习目标：

@#@@#@一、能认识比，并能正确地读比，能写出两种相关联量的比。

@#@@#@二、能正确理解比、分数和除法之间的关系，能正确地求比值。

@#@@#@三、让我们有获得成功的体验，对学习数学充满信心。

@#@@#@重点难点：

@#@@#@一、比的认识，求比值。

@#@@#@二、能正确理解比、分数和除法之间的关系。

@#@@#@教学时间安排：

@#@共2课时@#@过程设计：

@#@@#@一、读书自学，自主探究：

@#@@#@1.口答下列各题。

@#@@#@

（1）求男生人数是女生人数的几分之几，怎样求？

@#@@#@

（2）求女生人数是男生人数的几分之几，怎样求？

@#@@#@（3）已知路程和时间，怎样求速度？

@#@@#@（4）已知路程和速度，怎样求时间？

@#@@#@2.分别用除法算式和分数形式表示下列各题。

@#@@#@

（1）六一班女生有25人，男生有31人，女生人数是男生人数的几分之几？

@#@@#@

（2）一辆汽车，2时行驶120千米，这辆汽车每时行多少千米？

@#@@#@（3）一个长方形，长30分米，宽20分米，长是宽的几分之几？

@#@@#@3.引入新课，板书课题。

@#@@#@二、分组合作，讨论解疑：

@#@@#@1.课本68页例1认识比.@#@姓名@#@从家到学校路程（m）@#@从家到学校时间（分）@#@张丽@#@240@#@5@#@李兰@#@200@#@4@#@

（1）张丽用的时间是李兰的几倍？

@#@@#@

（2）李兰用的时间是张丽的几分之几？

@#@@#@2.在社会生活与生产实践中，有时我们也把这两个数量之间的关系说成：

@#@张丽与李兰所用时间的比是5比4；@#@李兰与张丽所用时间的比是4比5.@#@3.5÷@#@4可以写成或5︰4，它们都读作5比4.@#@4÷@#@5可以写成或4︰5读作4比5.（︰是比号）@#@4.

（1）写出下列各比。

@#@@#@一个长方形长是3米，宽是2米，长与宽的比是（）或；@#@宽与长的比是（）或。

@#@@#@

（2）读出下列各比。

@#@@#@8︰53︰7@#@三、展示点评，总结升华：

@#@@#@1.两数相除又叫做这两个数的比。

@#@@#@2.在比中，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。

@#@比的前项除以后项所得的商，叫做比值。

@#@@#@5︰4=5÷@#@4=1@#@@#@前比后比@#@项号 项值@#@3.比的后项不能为0。

@#@@#@4.同除法比较，比的前项相当于被除数，后项相当于除数，比值相当于商；@#@同分数比较，比的前项相当于分数的分子，后项相当于分数的分母。

@#@@#@四、清理过关，效果检测：

@#@@#@1．写出下列各比。

@#@@#@

（1）三屯镇中心小学六一班男生28人，女生有35人，男生与女生人数的比，女生与女生人数的比是，男生与全班人数的比是，女生人数与全班人数的比是。

@#@@#@水果@#@数量（㎏）@#@总价（元）@#@苹果@#@5@#@25@#@梨@#@10@#@36@#@

（2）@#@由上表可以得到：

@#@苹果与梨重量的比是；@#@梨与苹果重量的比是；@#@苹果与梨总价的比是；@#@梨与苹果总价的比是；@#@苹果的总价与数量的比是，比值是，这里的比值表示；@#@梨的总价与数量的比是，比值是，这里的比值是。

@#@@#@2.求比值。

@#@@#@4︰50.8︰0.2︰2.5︰5@#@课后反思：

@#@ @#@第2课时比的基本性质@#@主备人：

@#@XXX审核人：

@#@XXX分课时：

@#@第二课时@#@学习目标：

@#@@#@一、理解比的基本性质。

@#@@#@二、能应用比的基本性质化简比。

@#@@#@三、能积极参与课堂学习活动，体验数学活动充满的探索与创造。

@#@@#@重点难点：

@#@@#@一、比的基本性质。

@#@@#@二、理解比的基本性质，能应用比的基本性质化简比。

@#@@#@教学时间安排：

@#@@#@2课时@#@过程设计：

@#@@#@一、读书自学，自主探究：

@#@@#@1.口答。

@#@@#@

（1）说一说比、除法、分数之间的关系。

@#@@#@

（2）想一想：

@#@商不变规律、分数基本性质。

@#@@#@2.填一填。

@#@@#@

（1）48÷@#@12=（）÷@#@6=（）÷@#@3=（）÷@#@1@#@

（2）====@#@（3）===@#@3.引入新课，板书课题。

@#@@#@二、分组合作，讨论解疑：

@#@@#@1.课本69页例2.@#@把上面“填一填”的第（3）题改写成比的形式。

@#@@#@===@#@200︰240=20︰24=10︰12=5︰6@#@2.观察分析。

@#@@#@

（1）从左往右看，比的前项、后项有什么变化？

@#@比值的大小有没有变化？

@#@@#@

（2）从右往左看，比的前项、后项有什么变化？

@#@比值的大小有没有变化？

@#@（讨论交流这里的变化规律）@#@三、展示点评，总结升华：

@#@@#@1.比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。

@#@这叫做比的基本性质。

@#@（为什么要强调0除外）@#@2.比的前项与后项的公约数只有1时，这个比就叫做最简整数比。

@#@化简比就是把一个比化成最简单的整数比。

@#@@#@3.根据比的基本性质完成例3.（教师指导）@#@15︰12=（15÷@#@3）︰（12÷@#@3）=5︰4@#@为什么要同时除以3？

@#@@#@︰=（×@#@12）︰（×@#@12）=3︰10@#@30︰60︰120=（30）︰（60）︰（120）@#@四、清理过关，效果检测：

@#@@#@1．判断题。

@#@（对的打“√”，错的打“×@#@”）@#@

（1）比的前项和后项同时乘同一个自然数，比值不变。

@#@（）@#@

（2）︰化简比后是5.（）@#@（3）4米︰8米的比值是米。

@#@（）@#@（4）比的前项乘2，后项不变，比值就扩大2倍。

@#@（）@#@2.化简下面各比。

@#@@#@121︰771.5︰7.5︰0.052︰0.5︰1@#@3.求比值。

@#@@#@15︰21︰0.52.4︰@#@课后反思：

@#@@#@ @#@第二部分解决问题@#@第1课时按比例分配

（1）@#@主备人：

@#@XXX审核人：

@#@XXX分课时：

@#@第一课时@#@学习目标：

@#@@#@一、理解把一个数量按照一定的比来进行分配的意义。

@#@@#@二、掌握按比例分配解决问题的方法，并能正确地解答这类问题。

@#@@#@三、通过问题解决，发展应用意识，发展实践能力。

@#@@#@重点难点：

@#@@#@一、按比例分配的应用题。

@#@@#@二、理解把一个数量按照一定的比来进行分配的意义，掌握按比例分配解决问题的方法，并能正确地解答这类问题。

@#@@#@教学时间安排：

@#@@#@3课时@#@过程设计：

@#@@#@一、读书自学，自主探究：

@#@@#@1.回答。

@#@@#@

（1）说一说下列分数的意义。

@#@@#@表示@#@表示@#@

（2）六二班男生人数占全班人数的。

@#@表示；@#@女生人数占全班人数的（）；@#@女生人数占男生人数的（）；@#@男生人数占女生人数的（）。

@#@@#@2.糖与水的比是2︰11。

@#@糖与糖水的比是（），水与糖水的比是（）。

@#@@#@3.列式计算。

@#@@#@

（1）120的是多少？

@#@

（2）60的是多少？

@#@@#@3.引入新课，板书课题。

@#@@#@二、分组合作，讨论解疑：

@#@@#@1.课本74页例1.@#@

（1）平均分合理吗？

@#@为什么？

@#@@#@

（2）你认为怎样分合理？

@#@@#@（3）你认为这种分配方法应叫什么？

@#@（自己取名）@#@（4）小组合作探讨解答方法。

@#@@#@①陈红、赵青拿出钱数的比是：

@#@6︰4=3︰2@#@解法一：

@#@总份数：

@#@3+2=5@#@陈红应分的本数：

@#@15×@#@=9（本）@#@赵青应分的本数：

@#@15×@#@=6（本）@#@解法二：

@#@解：

@#@设每份ⅹ本。

@#@@#@3ⅹ+2ⅹ=15@#@5ⅹ=15@#@ ⅹ=3@#@陈红应分的本数：

@#@3×@#@3=9（本）@#@赵青应分的本数：

@#@3×@#@2=6（本）答：

@#@（略）@#@2.课本75页例2。

@#@@#@自主探索后，再交流各自的思维过程和结果。

@#@@#@三、展示点评，总结升华：

@#@@#@1.把一个数量按照一定的比来进行分配，这种分配方法通常叫做按比例分配。

@#@@#@2.例2的解答方法汇报：

@#@@#@沙子、石子、水泥的比是：

@#@100︰60︰240=5︰3︰12@#@总份数：

@#@5+3+12=20@#@沙子：

@#@180×@#@=45（吨）@#@石子：

@#@180×@#@=27（吨）@#@水泥：

@#@180×@#@=108（吨）答：

@#@（略）@#@3．解决按比例分配问题的方法：

@#@@#@①找出各种量的比，并化成最简整数比。

@#@@#@②算出各种量占总量的几分之几，用求一个数的几分之几是多少的方法计算出各种数量。

@#@@#@四、清理过关，效果检测：

@#@@#@1．某工地需要运来水泥120吨，按2︰3分配给甲、乙两车来运。

@#@甲车和乙车各需运多少吨？

@#@@#@2.甲村有70公顷稻田，，乙村有50公顷稻田，现有2400千克化肥，应该怎样分给甲乙两村？

@#@@#@3.用240厘米长的铁丝围成一个三角形。

@#@这个三角形三条边的长度的比是3︰4︰5，围成的三角形各边的长度分别是多少？

@#@@#@课后反思：

@#@@#@第2课时按比例分配

（2）@#@主备人：

@#@XXX审核人：

@#@XXX分课时：

@#@第二课时@#@学习目标：

@#@@#@一、能理解掌握按照不同的比例分摊总量的问题。

@#@@#@二、能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。

@#@@#@三、形成解决问题的基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神。

@#@@#@重点难点：

@#@@#@一、按照不同的比例分摊总量。

@#@@#@二、能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。

@#@@#@教学时间安排：

@#@@#@3课时@#@过程设计：

@#@@#@一、读书自学，自主探究：

@#@@#@1.化简比。

@#@@#@1.8︰2.7︰0.25︰10.5︰3.5︰@#@2.回答下列问题@#@一个三角形三条边长度的比是3︰4︰5。

@#@@#@

（1）3︰4︰5表示什么？

@#@@#@

（2）最短的边长度占周长的几分之几？

@#@@#@（3）最长边的长度占周长的几分之几？

@#@@#@（4）请你添上一个已知条件，并算出三条边的长度分别是多少？

@#@@#@二、分组合作，讨论解疑：

@#@@#@1.课本76页例3.@#@

（1）认真读题。

@#@@#@

（2）找出题中的已知条件，并认真分析。

@#@@#@总运费：

@#@90元@#@甲的路程：

@#@全程的@#@乙的路程：

@#@全程的@#@丙的路程：

@#@全程的（或“1”）@#@2.你认为应该如何分摊运费?

@#@@#@（小组展开讨论）@#@ 3.按照各自的观点，计算出运费分摊结果，并进行汇报展示。

@#@@#@三、展示点评，总结升华：

@#@@#@1.展示情况：

@#@@#@解法一：

@#@按所行路程比例分摊。

@#@@#@︰︰=1︰2︰31+2+3=6@#@甲的运费：

@#@90×@#@=15（元）@#@乙的运费：

@#@90×@#@=30（元）@#@丙的运费：

@#@90×@#@=45（元）@#@解法二：

@#@平均分摊。

@#@@#@90÷@#@3=30（元）或90×@#@=30（元）@#@解法三：

@#@把总路程分段，按段数分摊。

@#@@#@把总路程分为3段，每段运费90÷@#@3=30（元）@#@第一段运费由甲、乙、丙三人平均分，每人付10元@#@第二段运费由乙、丙平均分，每人付15元@#@第三段运费由丙一人分摊，丙一人付30元@#@这样三人分摊的运费是：

@#@甲：

@#@10元。

@#@@#@乙：

@#@10+15=25（元）。

@#@丙：

@#@10+15+30=55（元）@#@2.小结：

@#@比较以上各种分摊方式，说一说自己的想法，你认为哪一种方式比较合理？

@#@@#@四、清理过关，效果检测：

@#@@#@1．化简下面各比。

@#@@#@100︰25︰2.8︰4.26.3︰0.9︰1.8@#@2.解决问题。

@#@@#@

（1）一种药水是由药液和水按照1︰500的比配成的。

@#@要配制这种药水4008千克，需要药液多少千克？

@#@@#@

（2）甲、乙、丙三个工程队共同承包一项工程，总工程款为80万元，甲队做总工时的，乙队做总工时的，@#@只有丙队全程参与，三个工程队如何分配工程款？

@#@@#@（3）小王、小张、小李三人合租一辆“的士”，共付42元，小王在的处下车，小张在全程的处下车，小李坐完全程。

@#@他们三人应如何分摊费用？

@#@@#@课后反思：

@#@@#@第3课时按比例分配（3）@#@主备人：

@#@XXX审核人：

@#@XXX分课时：

@#@第三课时@#@学习目标：

@#@@#@一、理解按比例分配应用题的特征及数量关系，熟练掌握解决这些问题的思路。

@#@@#@二、学会从按比例分配的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学知识和技能解决问题，发展应用意识。

@#@@#@三、体会数学与人类生活的密切联系，体验数学活动充满着探索与创造。

@#@@#@重点难点：

@#@@#@一、理解按比例分配应用题的特征及数量关系，熟练解决这些问题的思路。

@#@@#@二、学会从按比例分配的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学知识和技能解决问题，发展应用意识。

@#@@#@教学时间安排：

@#@@#@共3课时@#@过程设计：

@#@@#@一、读书自学，自主探究：

@#@@#@1.化简下列各比。

@#@@#@6︰1012︰21︰@#@0.3︰0.440︰50︰1000.25︰1︰1.5@#@2.填一填。

@#@@#@

（1）六一班男生人数与女生人数的比是4︰3。

@#@那男生人数占全班人数的；@#@女生人数占全班人数的。

@#@@#@

（2）修一条公路，已修的部分占全长的。

@#@那么未修的部分占全长的；@#@已修的部分与未修的部分的比是。

@#@@#@二、分组合作，讨论解疑：

@#@@#@课本77页“课堂活动”。

@#@@#@1.第1题。

@#@@#@

（1）先了解清楚自己班的人数。

@#@@#@

（2）怎样才能设计一个合适的比？

@#@@#@（3）小组交流设计方案。

@#@@#@2.第2题。

@#@@#@

（1）说一说你对2︰3的理解，并回答题目中的两个问题。

@#@@#@

（2）你还能补充提出哪些数学问题？

@#@@#@3.第3题。

@#@@#@

（1）说一说2003年蔬菜大棚数量与2002年的比是多少？

@#@@#@

（2）说一说2001年，2002年与2003年这三年蔬菜大棚数量的比是多少？

@#@@#@（3）你还能提出哪些数学问题？

@#@并解答。

@#@@#@三、展示点评，总结升华：

@#@@#@1.通过第1题的实践活动，使学生懂得一个合适的比的最基本的条件是：

@#@比的总份数必须是全班人数的因数，也就是说把全班人数除以总份数时，要能整除。

@#@@#@2.完成练习十六第五题。

@#@先解决题中的问题，然后再提出问题并解决。

@#@@#@3.小结：

@#@你今天学到了什么？

@#@@#@四、清理过关，效果检测：

@#@@#@1．化简比，并求出比值。

@#@@#@比@#@最简整数比@#@比值@#@125︰1000@#@︰@#@4.2︰1.4@#@1︰0.5@#@2.解决问题。

@#@@#@

（1）一项工程，甲队单独做5天完成，乙队单独做7天完成，甲队和乙队工作效率的比是多少？

@#@@#@

（2）一家鞋厂生产皮鞋，十月份生产的数量与九月份生产的数量的比是5︰4，十月份生产2000双，九月份生产多少双？

@#@@#@（3）一栋楼房四家合用一个总电表，十月份共付电费160元。

@#@按每家分电表的千瓦时数分摊电费，各家应付多少钱？

@#@@#@住户@#@小红家@#@小强家@#@小林家@#@小刚家@#@分电表（千瓦时数）@#@应付电费（元）@#@课后反思：

@#@@#@第三部分整理与复习@#@第1课时整理与复习

（1）@#@主备人：

@#@XXX审核人：

@#@XXX分课时：

@#@第一课时@#@学习目标：

@#@@#@一、通过复习，进一步理解比与除法、分数的关系。

@#@@#@二、通过复习，能正确地求比值，熟练地掌握化简比的方法。

@#@@#@三、感受获得成功的体验，对学习数学充满信心。

@#@@#@重点难点：

@#@@#@一、进一步理解比与除法、分数的关系。

@#@能正确地求比值，熟练地掌握化简比的方法。

@#@@#@二、能正确地求比值，熟练地掌握化简比的方法。

@#@@#@教学时间安排：

@#@@#@2课时@#@过程设计：

@#@@#@一、读书自学，自主探究：

@#@@#@1.自己整理本单元你学习了和比有关的哪些知识？

@#@@#@2．完成课本“整理与复习”中的第1题。

@#@@#@二、分组合作，讨论解疑：

@#@@#@1.什么叫做比？

@#@怎样求比值？

@#@比的基本性质是什么？

@#@@#@2.比与分数、除法的关系是什么？

@#@@#@三、展示点评，总结升华：

@#@@#@1.两个数相除又叫做这两个数的比。

@#@比的前项除以后项所得的商就是比值。

@#@比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变，这叫做比的基本性质。

@#@@#@2.比与分数、除法的关系表。

@#@@#@项目@#@各部分名称@#@其它@#@比@#@前项@#@比号@#@后项@#@比值@#@除法@#@分数@#@3.小结：

@#@你今天学到了什么？

@#@@#@四、清理过关，效果检测：

@#@@#@1．求比值。

@#@@#@0.75︰︰0.375︰@#@2.化简下面各比。

@#@@#@6︰0.125︰︰@#@︰︰︰0.1︰0.25︰0.75@#@3.判断题。

@#@（对的打“√”，错的打“×@#@”）@#@

（1）比的前项和后项都乘或除以相同的数，比值不变。

@#@（）@#@

（2）︰的比值是2。

@#@（）@#@（3）桃树是梨树的1.5倍，桃树与梨树的比是3︰2。

@#@@#@（）@#@（4）两个圆半径的比是1︰2，直径的比是1︰4。

@#@@#@（）@#@ 4.填空题。

@#@@#@

（1）=6︰（）=（）︰6=1.2︰（）=@#@

（2）甲数与乙数的比是3︰8，乙数是甲数的，甲数是甲数与乙数和的。

@#@@#@（3）一段公路，已修的是未修的，未修的与已修的比是（）,已修的占全长的，未修的占全长的。

@#@@#@（4）一个比的比值是，它的后项是3.3，前项是（）。

@#@@#@课后反思：

@#@@#@第2课时整理与复习

（2）@#@主备人：

@#@XXX审核人：

@#@XXX分课时：

@#@第二课时@#@学习目标：

@#@@#@一、进一步掌握分数除法应用题的结构特征及数量关系，能正确解答有关的分数除法应用题。

@#@@#@二、进一步理解把一个数量按照一定比来进行分配的意义，掌握按比例分配的应用题的特征和解题方法。

@#@@#@三、发展应用意识、实践能力和创新精神，能与他人交流思维的过程和结果。

@#@@#@重点难点：

@#@@#@一、进一步掌握分数除法应用题的结构特征及数量关系，能正确解答有关的分数除法应用题。

@#@@#@二、进一步理解把一个数量按照一定比来进行分配的意义，掌握按比例分配的应用题的特征和解题方法。

@#@@#@教学时间安排：

@#@@#@共2课时@#@过程设计：

@#@@#@一、读书自学，自主探究：

@#@@#@1.列式计算。

@#@@#@

（1）一个数的是20，这个数是多少？

@#@@#@

（2）60是什么数的？

@#@@#@（3）甲数是100，刚好占乙数的，乙数是多少？

@#@@#@（4）乙数是甲数的，已知乙数是40，甲数是多少？

@#@@#@2．解答问题。

@#@@#@

（1）小玲今年11岁，比爷爷岁数的少4岁，爷爷今年多少岁？

@#@@#@

（2）六一班和六二班订学习报的人数比4︰5，两个班共订了45份。

@#@两个班各订了多少份？

@#@@#@二、分组合作，讨论解疑：

@#@@#@1.说一说，你对分数除法应用题是怎样理解的？

@#@@#@2.小组交流，说一说你对分数除法数量关系的认识。

@#@@#@3.什么是按比例分配？

@#@怎样解决这些问题？

@#@@#@三、展示点评，总结升华：

@#@@#@1.已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法计算。

@#@@#@2．求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。

@#@@#@3.把一个数量按照一定的比来进行分配，这种分配方法通常叫做按比例分配。

@#@@#@解决按比例分配问题的方法：

@#@@#@①找出各种量的比，并化成最简整数比。

@#@@#@②算出各种量占总量的几分之几，用求一个数的几分之几是多少的方法计算出各种数量。

@#@@#@4.小结：

@#@你今天学到了什么？

@#@@#@四、清理过关，效果检测：

@#@@#@1．填一填。

@#@@#@姓名@#@从家到少年宫路程（m）@#@从家到少年宫时间（分）@#@小青@#@500@#@12@#@小芳@#@400@#@9@#@

（1）小青和小芳所用时间的最简整数比是，比值是；@#@@#@

（2）小青和小芳所走路程的最简整数比是，比值是；@#@@#@（3）小青所行路程与时间的最简整数比是，比值是，这里的比值表示。

@#@@#@（4）小芳所行路程与时间的最简整数比是，比值是，这里的比值表示。

@#@@#@（5）小青和小芳速度的比是。

@#@@#@2.解决问题@#@

（1）一块果园总面积是14公顷，种苹果的面积与其它水果的面积比是2︰5，种的苹果有多少公顷？

@#@@#@

（2）停车场里有36辆客车，其中大客车与小客车的数量比是3︰1，停车场里大客车与小客车各有多少辆？

@#@@#@（3）盐与水的比是1︰50，用50克盐能配制多少千克盐水？

@#@@#@课后反思：

@#@@#@";i:

5;s:

5229:

"@#@2011年六年级下册数学期中检测试卷@#@姓名：

@#@得分：

@#@@#@一、填空。

@#@（在括号里填上合适的数。

@#@每空1分，共30分）@#@1、（）∶4＝＝0.25＝（）÷@#@12＝（）﹪。

@#@@#@2、如果3A＝8B，那么A∶B＝（:

@#@）。

@#@@#@3、男生20人，女生30人，男生约占女生人数的（）﹪，男生占全班人数的（）﹪，女生比男生多（）﹪@#@4、把5000元钱存入银行，定期两年，年利率3.25﹪，到期后可取回本息（）元。

@#@@#@5、一件衣服原价180元，现在按“九折”出售，现价为（）元。

@#@@#@6、把75﹪、、0.7（·@#@）5（·@#@）、、7.5按从小到大的顺序排列。

@#@@#@（）＜（）＜（）＜（）＜（）@#@7、植树活动共栽树苗99棵，结果全部成活，成活率是（）﹪。

@#@@#@8、在一个比例中，两个外项的积是，其中一个内项是，则另一个内项是（）。

@#@@#@9、当圆柱的体积一定，底面积与高成（）比例；@#@当速度一定时，路程与时间成（）比例。

@#@@#@10、一个圆柱的底面直径是4cm，高是15cm，它的侧面积是（）cm2，表面积是（）cm2，体积是（）cm3。

@#@@#@11、一个圆锥，底面半径是3分米，高2分米，体积是（）立方分米，与它等底等高的圆柱体积是（）立方分米。

@#@@#@12、一个正方体木块的棱长是6cm，把它削成一个最大的圆柱体，圆住体的体积是（）cm3，再把这个圆柱体削成一个最大的圆锥体，圆锥体的体积约是（）cm3。

@#@@#@13、已知x和y成反比例关系，填表。

@#@@#@X@#@4@#@2.5@#@9@#@Y@#@2@#@5@#@6@#@二、判断∶正确的在括号里打“√”，错误的打“×@#@”。

@#@（每题1分，共5分）@#@1、一个数增加25%后，又减少25%，仍得原数。

@#@………………（）@#@2、表面积相等的两个圆柱，它们的体积也相等。

@#@………………（）@#@3、如果=，那么a和b成反比例。

@#@……………………………（）@#@4、圆锥的体积是圆柱的。

@#@…………………………………………（）@#@5、甲的等于乙的，甲与乙的比是8∶9。

@#@………………………（）@#@三、选择。

@#@（选择正确答案的编号填在括号里，每题1分，共5分）@#@1、下列说法正确的是（）。

@#@@#@A.长方形的周长一定，长与宽成反比例B.圆的面积与半径成正比例@#@C.圆锥的体积一定，底面积与高成反比例D.y=8x，x与y成反比例@#@2、把一个圆柱体的侧面展开，不可能得到的图形是（）。

@#@@#@A.梯形B.长方形C.正方形D.平行四边形@#@3、要统计资阳市今年3月份的气温变化情况，选用较合适的统计图是（）。

@#@@#@A、条形统计图B、折线统计图C、扇形统计图D、以上都不可以@#@4、下面各组中的四个数能组成比例的是（）。

@#@@#@A、2、3、4和5B、0.2、2.7、2.4和1.4C、、、6和4D、0.6、1.2、和1.6@#@5、1克药放入100克水中，药与药水的比是（）。

@#@@#@A、1:

@#@99B、1:

@#@100C、1:

@#@101D、100:

@#@101@#@四、直接写出得数。

@#@（每题1分，共8分）@#@1.45－0.75＝0.75＋＝×@#@＝4×@#@×@#@=@#@2÷@#@＝÷@#@＝10×@#@＝×@#@4÷@#@×@#@4＝@#@五、计算下面各题，能简便的要用简便方法计算。

@#@（每题3分，共18分）@#@÷@#@9+×@#@2－÷@#@－÷@#@[（+）×@#@]@#@×@#@87900×@#@（1－80%）÷@#@÷@#@[×@#@（＋）]@#@六、解比例。

@#@（每题3分，共6分）@#@

（1）10:

@#@X＝:

@#@

（2）＝@#@七、看图计算。

@#@（共8分，3+2+3分）@#@

（1）求圆柱的表面积和体积。

@#@（单位∶厘米）

（2）求圆锥的体积。

@#@（单位∶分米）@#@12@#@4@#@4@#@6@#@八、解决问题（每题3+4+4+4+4+5，共20分）@#@1、建筑工地有水泥60吨，第一天用去总数的，第二次用去总数的15%，两次共用去多少吨？

@#@@#@2、一辆压路机的前轮是圆柱形，轮宽2.5米，直径是0.8米。

@#@前轮转动一周，压路的面积是多少平方米？

@#@@#@3、一套净水处理设备5小时可以净化320吨水，若按这样的速度计算，净化512吨水需要多少时间？

@#@（用比例解）@#@4、一个钢质的圆锥，底面直径和高都是6厘米，每立方厘米钢重7.8克。

@#@这个圆锥约重多少克？

@#@（得数保留整数）@#@5、小军家2011年3月支出情况统计如下图。

@#@聪聪家的总支出是3600元。

@#@请你回答：

@#@@#@1、这个月哪项出最多？

@#@支出了多少元？

@#@@#@2、文化教育支出了多少元？

@#@购买衣物支出了多少元？

@#@@#@3、购买衣物的支出比文化教育支出少百分之几？

@#@@#@";i:

6;s:

12032:

"贵阳房屋租赁合同标准样本@#@ @#@@#@合同编号：

@#@WU-PO-9261-707@#@贵阳房屋租赁合同标准样本@#@InOrderToProtectTheLegitimateRightsAndInterestsOfEachParty,TheCooperativePartiesReachAnAgreementThroughCommonConsultationAndFixTheResponsibilitiesOfEachParty,SoAsToAchieveTheEffectOfRestrictingAllParties@#@ @#@@#@甲方：

@#@_________________________@#@乙方：

@#@_________________________@#@时间：

@#@________年_____月_____日@#@ @#@@#@A4打印/新修订/完整/内容可编辑@#@ @#@@#@编写：

@#@xxxxx@#@审核：

@#@xxxxx@#@贵阳房屋租赁合同标准样本@#@使用说明：

@#@本合同资料适用于协作的当事人为保障各自的合法权益，经过共同协商达成一致意见并把各方所承担的责任固定下来，从而实现制约各方的效果。

@#@资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。

@#@@#@　　本合同当事人@#@　　出租方（以下简称甲方）：

@#@@#@　　承租方（以下简称乙方）：

@#@@#@　　根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定，甲、乙双方在平等、自愿的基础上，就甲方将房屋出租给乙方使用，乙方承租甲方房屋事宜，为明确双方权利义务，经协商一致，订立本合同。

@#@@#@　　第一条甲方保证所出租的房屋符合国家对租赁房屋的有关规定。

@#@@#@　　第二条房屋的坐落、面积、装修、设施情况@#@　　1、甲方出租给乙方的房屋位于（省、市）（区、县）；@#@门牌号为2、出租房屋面积共平方米（建筑面积/使用面积/套内面积）。

@#@@#@　　3、该房屋现有装修及设施、设备情况详见合同附件。

@#@@#@　　该附件作为甲方按照本合同约定交付乙方使用和乙方在本合同租赁期满交还该房屋时的验收依据。

@#@@#@　　第三条甲方应提供房产证（或具有出租权的有效证明）、身份证明（营业执照）等文件，乙方应提供身份证明文件。

@#@双方验证后可复印对方文件备存。

@#@所有复印件仅供本次租赁使用。

@#@@#@　　第四条租赁期限、用途@#@　　1、该房屋租赁期共个月。

@#@自________年____月____日起至________年____月____日止。

@#@@#@　　2、乙方向甲方承诺，租赁该房屋仅作为使用。

@#@@#@　　3、租赁期满，甲方有权收回出租房屋，乙方应如期交还。

@#@@#@　　乙方如要求续租，则必须在租赁期满个月之前书面通知甲方，经甲方同意后，重新签订租赁合同。

@#@@#@　　第五条租金及支付方式@#@　　1、该房屋每月租金为元（大写万仟佰拾元整）。

@#@租金总额为元（大写万仟佰拾元整）。

@#@@#@　　2、房屋租金支付方式如下：

@#@@#@　　甲方收款后应提供给乙方有效的收款凭证。

@#@@#@　　第六条租赁期间相关费用及税金@#@　　1、甲方应承担的费用：

@#@@#@　　

（1）租赁期间，房屋和土地的产权税由甲方依法交纳。

@#@如果发生政府有关部门征收本合同中未列出项目但与该房屋有关的费用，应由甲方负担。

@#@@#@　　2、乙方交纳以下费用：

@#@@#@　　

（1）乙方应按时交纳自行负担的费用。

@#@@#@　　

（2）甲方不得擅自增加本合同未明确由乙方交纳的费用。

@#@@#@　　第七条房屋修缮与使用@#@　　1、在租赁期内，甲方应保证出租房屋的使用安全。

@#@该房屋及所属设施的维修责任除双方在本合同及补充条款中约定外，均由甲方负责（乙方使用不当除外）。

@#@@#@　　甲方提出进行维修须提前日书面通知乙方，乙方应积极协助配合。

@#@@#@　　乙方向甲方提出维修请求后，甲方应及时提供维修服务。

@#@@#@　　对乙方的装修装饰部分甲方不负有修缮的义务。

@#@@#@　　2、乙方应合理使用其所承租的房屋及其附属设施。

@#@如因使用不当造成房屋及设施损坏的，乙方应立即负责修复或经济赔偿。

@#@@#@　　乙方如改变房屋的内部结构、装修或设置对房屋结构有影响的设备，设计规模、范围、工艺、用料等方案均须事先征得甲方的书面同意后方可施工。

@#@租赁期满后或因乙方责任导致退租的，除双方另有约定外，甲方有权选择以下权利中的一种：

@#@@#@　　

（1）依附于房屋的装修归甲方所有。

@#@@#@　　

（2）要求乙方恢复原状。

@#@@#@　　（3）向乙方收取恢复工程实际发生的费用。

@#@@#@　　第八条房屋的转让与转租@#@　　1、租赁期间，甲方有权依照法定程序转让该出租的房屋，转让后，本合同对新的房屋所有人和乙方继续有效。

@#@@#@　　2、未经甲方同意，乙方不得转租、转借承租房屋。

@#@@#@　　3、甲方出售房屋，须在个月前书面通知乙方，在同等条件下，乙方有优先购买权。

@#@@#@　　第九条合同的变更、解除与终止@#@　　1、双方可以协商变更或终止本合同。

@#@@#@　　2、甲方有以下行为之一的，乙方有权解除合同：

@#@

（1）不能提供房屋或所提供房屋不符合约定条件，严重影响居住。

@#@

（2）甲方未尽房屋修缮义务，严重影响居住的。

@#@@#@　　3、房屋租赁期间，乙方有下列行为之一的，甲方有权解除合同，收回出租房屋；@#@

（1）未经甲方书面同意，转租、转借承租房屋。

@#@

（2）未经甲方书面同意，拆改变动房屋结构。

@#@（3）损坏承租房屋，在甲方提出的合理期限内仍未修复的。

@#@（4）未经甲方书面同意，改变本合同约定的房屋租赁用途。

@#@（5）利用承租房屋存放危险物品或进行违法活动。

@#@（6）逾期未交纳按约定应当由乙方交纳的各项费用，已经给甲方造成严重损害的。

@#@（7）拖欠房租累计个月以上。

@#@@#@　　4、租赁期满前，乙方要继续租赁的，应当在租赁期满个月前书面通知甲方。

@#@如甲方在租期届满后仍要对外出租的，在同等条件下，乙方享有优先承租权。

@#@@#@　　5、租赁期满合同自然终止。

@#@@#@　　6、因不可抗力因素导致合同无法履行的，合同终止。

@#@@#@　　第十条房屋交付及收回的验收@#@　　1、甲方应保证租赁房屋本身及附属设施、设备处于能够正常使用状态。

@#@@#@　　2、验收时双方共同参与，如对装修、器物等硬件设施、设备有异议应当场提出。

@#@当场难以检测判断的，应于日内向对方主张。

@#@@#@　　3、乙方应于房屋租赁期满后，将承租房屋及附属设施、设备交还甲方。

@#@@#@　　4、乙方交还甲方房屋应当保持房屋及设施、设备的完好状态，不得留存物品或影响房屋的正常使用。

@#@对未经同意留存的物品，甲方有权处置。

@#@@#@　　第十一条甲方违约责任处理规定@#@　　1、甲方因不能提供本合同约定的房屋而解除合同的，应支付乙方本合同租金总额%的违约金。

@#@甲方除应按约定支付违约金外，还应对超出违约金以外的损失进行赔偿。

@#@@#@　　2、如乙方要求甲方继续履行合同的，甲方每逾期交房一日，则每日应向乙方支付日租金倍的滞纳金。

@#@甲方还应承担因逾期交付给乙方造成的损失。

@#@@#@　　3、由于甲方怠于履行维修义务或情况紧急，乙方组织维修的，甲方应支付乙方费用或折抵租金，但乙方应提供有效凭证。

@#@@#@　　4、甲方违反本合同约定，提前收回房屋的，应按照合同总租金的%向乙方支付违约金，若支付的违约金不足弥补乙方损失的，甲方还应该承担赔偿责任。

@#@@#@　　5、甲方因房屋权属瑕疵或非法出租房屋而导致本合同无效时，甲方应赔偿乙方损失。

@#@@#@　　第十二条乙方违约责任@#@　　1、租赁期间，乙方有下列行为之一的，甲方有权终止合同，收回该房屋，乙方应按照合同总租金的%向甲方支付违约金。

@#@若支付的违约金不足弥补甲方损失的，乙方还应负责赔偿直至达到弥补全部损失为止。

@#@

（1）未经甲方书面同意，将房屋转租、转借给他人使用的；@#@

（2）未经甲方书面同意，拆改变动房屋结构或损坏房屋；@#@（3）改变本合同规定的租赁用途或利用该房屋进行违法活动的；@#@（4）拖欠房租累计个月以上的。

@#@@#@　　2、在租赁期内，乙方逾期交纳本合同约定应由乙方负担的费用的，每逾期一天，则应按上述费用总额的%支付甲方滞纳金。

@#@@#@　　3、在租赁期内，乙方未经甲方同意，中途擅自退租的，乙方应该按合同总租金%的额度向甲方支付违约金。

@#@若支付的违约金不足弥补甲方损失的，乙方还应承担赔偿责任。

@#@@#@　　4、乙方如逾期支付租金，每逾期一日，则乙方须按日租金的倍支付滞纳金。

@#@@#@　　5、租赁期满，乙方应如期交还该房屋。

@#@乙方逾期归还，则每逾期一日应向甲方支付原日租金倍的滞纳金。

@#@乙方还应承担因逾期归还给甲方造成的损失。

@#@@#@　　第十三条免责条件@#@　　1、因不可抗力原因致使本合同不能继续履行或造成的损失，甲、乙双方互不承担责任。

@#@@#@　　2、因国家政策需要拆除或改造已租赁的房屋，使甲、乙双方造成损失的，互不承担责任。

@#@@#@　　3、因上述原因而终止合同的，租金按照实际使用时间计算，不足整月的按天数计算，多退少补。

@#@@#@　　4、不可抗力系指“不能预见、不能避免并不能克服的客观情况”。

@#@@#@　　第十四条本合同未尽事宜，经甲、乙双方协商一致，可订立补充条款。

@#@补充条款及附件均为本合同组成部分，与本合同具有同等法律效力。

@#@@#@　　第十五条争议解决@#@　　本合同项下发生的争议，由双方当事人协商或申请调解；@#@协商或调解解决不成的，按下列第种方式解决（以下两种方式只能选择一种）：

@#@@#@　　1、提请仲裁委员会仲裁。

@#@@#@　　2、依法向有管辖权的人民法院提起诉讼。

@#@@#@　　第十六条其他约定事项@#@　　第十七条本合同自双方签（章）后生效。

@#@@#@　　第十八条本合同及附件一式份，由甲、乙双方各执份。

@#@具有同等法律效力。

@#@甲方：

@#@_____ @#@乙方：

@#@_____身份证号（或营业执照号）：

@#@身份证号：

@#@电话：

@#@______ @#@电话：

@#@______传真：

@#@______ @#@传真：

@#@______地址：

@#@______ @#@地址：

@#@______邮政编码：

@#@邮政编码：

@#@房产证号：

@#@房地产经纪机构资质证书号码：

@#@签约代表：

@#@@#@　　签约日期：

@#@________年____月____日签约日期：

@#@________年____月____日签约地点：

@#@签约地点：

@#@@#@　　设施、设备清单@#@　　本《设施清单》为（甲方）同（乙方）所签订的编号为房屋租赁合同的附件。

@#@@#@　　甲方向乙方提供以下设施、设备：

@#@@#@　　一、燃气管道[]煤气罐[]@#@　　二、暖气管道[]@#@　　三、热水管道[]@#@　　四、燃气热水器[]型号：

@#@@#@　　电热水器[]型号：

@#@@#@　　五、空调[]型号及数量：

@#@@#@　　六、家具[]型号及数量：

@#@@#@　　七、电器[]型号及数量：

@#@@#@　　八、水表现数：

@#@电表现数：

@#@燃气表现数：

@#@@#@　　九、装修状况：

@#@@#@　　十、其它设施、设备：

@#@@#@　　甲方：

@#@_____ @#@乙方：

@#@_____@#@　　签约日期：

@#@________年____月____日@#@　　签约地点：

@#@@#@请在该处输入组织/单位名称@#@PleaseEnterTheNameOfOrganization/OrganizationHere@#@";i:

7;s:

23759:

"经费支出管理办法@#@附件@#@经费支出管理办法@#@为规范学院财经行为，强化支出管理，提高资金使用效益，保障学院事业发展，根据《中华人民共和国预算法》（主席令12号）、《行政事业单位内部控制规范（试行）》（财会〔2012〕21号）、《事业单位会计制度》（财会〔2012〕22号）等制度，结合学院实际，制定本办法。

@#@@#@第一章 @#@ @#@支出预算管理@#@第一条 @#@根据《中华人民共和国预算法》的相关规定，学院所有经费支出均纳入学院预算，并围绕年度绩效目标开支，不得无预算、超预算支出。

@#@各部门申报资产或服务采购、工程建设、零星工程维修时，首先需确认有无经费预算。

@#@@#@第二条 @#@经省水利厅和财政厅批复后的学院支出预算作为政府预算的组成部分即具有法律效力，对院内的各责任部门具有同等约束力，学院及各部门应维护其严肃性和权威性。

@#@学院及各部门负有严格执行学院预算的责任，非经规定程序不得变更,任何部门和个人无权擅自增加支出。

@#@@#@第三条 @#@学院预算一经批复，一般不予调整;@#@因上级政策、事业计划有较大调整或其他不可预见原因对经费支出影响较大确需调整的,按下列审批程序办理：

@#@由经费支出归口管理部门提出申请；@#@院财务处提出预算调整建议；@#@50万元及以下的由院长办公会研究审核，超过50万元，报党委会研究审核;@#@报省水利厅和财政厅审批.@#@第二章 @#@ @#@支出审批管理@#@第四条 @#@支出审批的管理原则。

@#@@#@

（一）坚持“统一管理，分级审批，预算控制，统一支付”的原则。

@#@根据经费预算支出的金额和性质，划分审批权限，建立由部门负责人、部门分管院领导、主管财务院领导、院长办公会、学院党委会层层审批的经费审批制度.@#@

（二）坚持“一事一批”的原则。

@#@一件事项所需经费不得分割申报、审批处理。

@#@@#@（三）坚持“谁主管谁负责，谁审批谁负责”的原则。

@#@部门负责人对审批经费的真实性、合法性、效益性负直接责任，学院领导对直接主管工作的经费审批负主要领导责任，对应管的工作或参与决定的工作,负次要领导责任. @#@@#@第五条预算经费支出审批权限.学院预算经费是指学院年初预算经费及年度内追加预算经费。

@#@预算经费单项开支或一次性开支在1000元以下的由分管领导审批签字;@#@1000元（含1000元）以上5万元以下的由分管领导和院长共同审批；@#@5万元（含5万元）以上10万元以下的经院长办公会研究通过，院长签字批准；@#@10万元（含10万元）以上的经党委会研究批准,院长和党委书记会签批准。

@#@@#@

（一）四系一部经费支出审批@#@教学业务经费支出总额在1000元以下的由联系该系的院领导和分管教学工作的院领导联合审批签字;@#@总金额在1000元（含1000元）以上的,按权限配置审批并签字。

@#@@#@

（二）其他部门经费支出审批@#@同一报销事项经费支出总额在1000元以下的由分管领导审批签字，总金额在1000元（含1000元）以上的，按权限配置审批并签字。

@#@@#@（三）“三公”经费的支出审批@#@公务接待费、公车购置及运行费（租用费、燃料费、维修费、过路过桥费、保险费、安全奖励费等）、因公出国（境）费等“三公”经费的支出,无论额度多少，均由院长和党委书记共同签字审批.@#@（四）合同（或协议）履约经费的支出审批@#@凡已签订合同（或协议）,且合同（或协议）由院主要领导签订或授权签订的支出项目，按合同（或协议）规定支付5万（含5万元）以上的款项时,由项目负责人、相关部门负责人、分管院领导签批.@#@（五）因公借款审批权限参照经费支出审批权限执行。

@#@@#@第三章 @#@经费支出管理职责@#@第六条经费支出按类别归口管理，按规定权限审批，按规定程序支付资金.各项经费的支出均需归口管理部门或费用发生部门填写合法、完整报销单据,按审批权限报分管领导和@#@院长办公会或党委会审批，按照第五条审批权限报审签批.@#@第七条人员经费支出管理.人员经费支出包括工资福利支出、对个人和家庭的补助支出。

@#@@#@

（一）工资福利支出包括支付给在岗职工的基本工资、津贴补贴、奖金、伙食补助费、绩效工资、社会保障经费、其他工资福利支出。

@#@@#@1．工资福利各项支出必须严格执行国家政策，具体项目和标准由人事处核定，不得随意增减、调整和突破。

@#@如有变动，由人事处报批后执行.工资福利各项支出由院长和党委书记会签批准。

@#@@#@2．绩效工资支出,包括基础绩效支出和奖励绩效支出.基础绩效按国家规定的标准随工资按月发放；@#@奖励绩效,由学院考核办核定奖励范围和标准，由院长和党委书记会签批准。

@#@@#@3。

@#@社会保障经费由人事处按照国家规定范围和标准核定,由院长和党委书记会签批准,按时缴纳.@#@4.其他工资福利支出包括劳务派遣人员、外聘人员及其他临时人员经费支出.由相关部门根据统一制式填表，人事处审核，由院长和党委书记会签批准。

@#@外聘人员酬金应缴税金由院财务处依法代扣代缴。

@#@@#@

（二）对个人和家庭补助支出包括离休费、退休费、退职（役）费、抚恤金、生活补助、救济费、物业补贴、住房补贴、取暖补贴、住房公积金、医疗费、奖助学金、奖励金、以及其他对个人和家庭补助支出等。

@#@@#@1。

@#@离休费、退休费、退职（役）费、抚恤金、生活补助、救济费、物业补贴、住房补贴、取暖补贴、离退休人员的其他补助支出,由人事处核定，由院长和党委书记会签批准。

@#@@#@2。

@#@住房公积金由财务处按有关政策和标准按月缴纳。

@#@@#@3.医疗费支出。

@#@医疗保险经费之外发生的,应有学院负担的医疗费用,由人事处核准,按照第五条审批权限报审签批。

@#@@#@4。

@#@奖助学金支出包括国家助学金、学院奖学金、勤工助学、困难补助、学费减免等各种用于学生的支出,由学生工作处核定，按照第五条审批权限报审签批.@#@5．奖励金支出.主要用于独生子女父母奖励等符合国家规定的奖励支出，由学院工会等相关部门核定奖励范围和标准，按照第五条审批权限报审签批.@#@6．其他对个人和家庭补助支出包括职工探亲旅费、退职人员旅费以及其他补助，由人事处按照国家规定标准核定,按照第五条审批权限报审签批.@#@第八条 @#@日常公用经费支出管理。

@#@公用经费支出是指学院各部门为完成教学任务、开展日常业务工作而发生的商品和服务支出（不包含按规定纳入项目管理的商品服务支出），包括办公费、电费、水费、取暖费、邮电费、公务用车运行及维护费、其他交通费用、会议费、公务接待费、咨询费、出国经费、印刷费、差旅费、劳务费、培训费、维修（护）费、税金及附加、工会经费、福利费、以及其他日常公用支出。

@#@@#@

（一）办公费、电费、水费、取暖费由总务处归口管理。

@#@@#@

（二）邮电费、公务用车运行及维护费、其他交通费用，会议费、公务接待费、咨询费、出国经费由办公室归口管理。

@#@@#@（三）印刷费由宣传部归口管理。

@#@@#@（四）差旅费。

@#@因公出差的差旅费,按山东省和学院差旅费管理办法规定执行.@#@（五）劳务费、培训费、维修（护）费，由发生费用部门归集报账。

@#@@#@（六）税金及附加按照国家有关规定由财务处按时缴纳。

@#@工会经费由财务处按工资总额规定比例提取,60%的比例上缴上级工会,40%拨付学院工会.福利费由财务处按有关规定提取。

@#@@#@第九条 @#@项目经费支出管理.项目经费支出是指学院专用商品和服务支出、债务利息支出、债务还本支出、基本建设支出、其他资本性支出等。

@#@@#@

（一）专用商品和服务支出包括宣传费、物业管理费、大型维修（护）费、教学实训实习业务费、招生业务费、校园绿化项目费以及其他专用商品和服务支出.@#@1。

@#@宣传经费用于学院对内、外的宣传开支,由宣传部归口管理。

@#@@#@2。

@#@物业管理经费用于大型维修（护）费，房屋维修、提取修购基金、修缮道路,以及其他大型维护等，由总务处归口管理.@#@3。

@#@教学实训实习业务经费用于教学业务运行费（教学用品及耗材、教学管理费用、学生教育、文体、社会活动费）、教学科研项目费及其他教学业务费用，由各教学部门归口管理。

@#@@#@4.招生业务费由招生处归口管理。

@#@@#@5.校园绿化项目费由总务处归口管理。

@#@@#@

（二）债务利息支出和还本支出，由财务处根据债务合同或协议，按照第五条审批权限报审签批,支付学院债务本金和利息。

@#@@#@（三）基本建设支出用于学院房屋建筑物的购建,包括在建项目预支款、在建工程其他支出和费用，由总务处归口管理。

@#@@#@（四）其他资本性支出用于专业设备购置、大型维修、基础设施建设、信息网络购置、土地补偿费,公务用车购置、图书购置以及其他资本性支出。

@#@@#@1.办公设备购置、大型维修、基础设施建设、信息网络购置、土地补偿费，由总务处归口管理，具体支出内容应符合国家和学院基本建设项目管理规定。

@#@@#@2.公务用车购置费用支出,由办公室与总务处共同管理.办公室提交购置计划，总务处负责采购管理.@#@3。

@#@专业设备购置和基础设施建设支出由教学部门与总务处共同管理。

@#@教学部门提交购置计划,总务处负责采购管理。

@#@@#@4。

@#@图书购置经费用于学院图书馆购置教学、科研及学生学习所需各类图书、杂志、报刊资料以及职能部门购置工具类、业务类图书等，由教务科研处归口管理.@#@（五）项目经费支出应严格执行财政厅批复预算额度及支出范围，按项目管理、专款专用、专项核算，各项目之间不得调剂使用.@#@第十条 @#@经营费用支出管理。

@#@经营费用支出是指学院在教学、科研及其辅助活动之外开展非独立核算经营活动发生的直接用于经营活动的材料、人工及管理费用,由实际发生费用的部门归口管理，按照第五条审批权限报审签批。

@#@@#@第十一条各部门设立兼职报账员，负责本部门报销业务、与本部门有业务往来的外单位资金支付业务报账,负责报账单据的收集、整理、汇总、初审、报送审批和报销工作。

@#@其他人员原则上不得办理报销业务，如确需其他人员办理报销手续的,应由经费归口管理责任部门负责人写出书面委托书方可办理。

@#@@#@第四章 @#@ @#@原始凭证管理@#@第十二条经费报销时必须出具相应的原始凭证（如发票）。

@#@原始凭证若为事业收据，均须印有“财政票据监制章XX省（市）财政部监制"@#@的监制章。

@#@原始凭证若为税务发票，均须印有“全国统一发票监制章XX省（市）国家（地方）税务局监制”的监制章。

@#@原始凭证必须加盖收款单位的财务专用章或发票专用章才能生效。

@#@@#@第十三条 @#@学院自制凭证也是原始凭证的一种，由财务处统一印制,如：

@#@借款单、发放表、费用报销单、收据等。

@#@学院自制收据用于学费、住宿费、水电费收取以及押金等往来款项的资金收取.@#@第十四条 @#@“白条”是指单位或个人开具的，不符合正规凭证要求的，未经财政或税务机关批准使用的收款凭证。

@#@“白条”不能充当原始凭证报销使用。

@#@@#@第十五条 @#@为了确保原始凭证记录的真实性，各类原始凭证均不能涂改、挖补.如果发现原始凭证有错误的，应当退回出具单位重开或者更正，更正处应当加盖与原始凭证相同的财务印章.@#@第十六条 @#@凡填有大写和小写金额的原始凭证，大写与小写金额必须相符。

@#@通过银行支付的款项，收款单位全称必须与原始凭证的财务印章一致。

@#@@#@第十七条 @#@不同情况下原始凭证的特别要求。

@#@以下几种情况的原始凭证还应分别符合相应的特别要求：

@#@@#@

（一）购买办公用品、图书、耗材等物品或使用定额发票报销，应写明具体品名，若购买商品项目较多，发票上无法逐一填写时，可在发票上填写同类商品总金额，并提供加盖收款单位公章或财务章的商品明细清单.@#@原始凭证经济业务内容不具体的（如办公用品、计算机配件、维修用配件等）或经济业务的数量不具体的（如1宗、1批等）不得报销.@#@

（二）购买各种教学科研设备,须凭增值税专用发票或增值税普通发票办理报销手续。

@#@@#@（三）电话费以电信运行商开具的正式发票为报销依据,不得以预存款收据报销。

@#@@#@第十八条 @#@报销人员在取得原始凭证时应检查原始凭证真伪，以避免取得假凭证或无效凭证，造成不必要的经济损失.报销人员需对报销用的原始凭证的真实性、合法性负责。

@#@@#@第十九条 @#@凭证粘贴单上的经办人、验收人、部门负责人、单据张数、项目编号、大小写金额必须用蓝黑签字笔或黑色钢笔填写完整，不得用铅笔、圆珠笔填写。

@#@项目编号、单据张数填写错误，需修改的，须经部门负责人在修改处签字确认。

@#@金额错误不得修改，须重新开具单据。

@#@原始凭证上经营项目、客户名称（付款单位）、开票日期、数量、单价、金额大小写、填票人等信息要填写完整、准确。

@#@@#@其中，学院为付款单位的票据抬头一律为“山东水利技师学院”,院工会为付款单位的票据抬头一律为“山东水利技师学院工会委员会”，需用党费支付的票据抬头一律为“中共山东水利技师学院委员会”。

@#@@#@第二十条 @#@各类原始凭证、合同、批件必须用原件报账,@#@复印件原则上不得作为报销凭证。

@#@如果遗失原始凭据,根据以下不同情况，作分别处理：

@#@@#@

（一）原始凭证遗失时,由凭证出具单位在票据复印件上加盖财务专用章,复印件需本人和经费审批负责人签字，经院长审批后,才能作为原始单据报销。

@#@@#@

（二）对于开具的学院收据遗失需要退款的，申请退款人员书面说明情况，财务处确认已收到款项后，由经费归口部门负责人、分管院领导、院长审批后可办理退款手续。

@#@@#@（三）外埠出差遗失汽车票、火车票或飞机票的,由本人写出书面说明,由经费审批负责人及院长批准后报销。

@#@@#@第二十一条对下列不符合规定的发票（收据）及报销手续不完备的,财会人员有权拒绝办理报销手续。

@#@@#@

（一）应有而未有税务机关监制章的；@#@虽有税务机关监制章，但发票为定期换版已作废的；@#@@#@

（二）行政事业性收费、政府性基金收据，未有省票据专用章的；@#@@#@（三）填写项目不齐全、内容不真实、有涂改的、金额有错误的或大小写金额不相符的、字迹不清楚、票据不完整的，以及没有加盖出具单位印章的；@#@@#@（四）对于在允许范围内进行更正的发票（收据）,未加盖更正单位印章的；@#@@#@（五）一式几联的原始凭证，报销联不是复写的;@#@@#@（六）费用支出依据不充分、应附资料不齐全的；@#@@#@（七）增值税专用发票联和抵扣联未加盖发票专用章的；@#@@#@（八）对故意化整为零,同笔业务分次开据发票，逃避监督的；@#@@#@（九）未按规定审批程序报批、签字审批手续不齐全的；@#@@#@（十）经查验后为假发票的。

@#@@#@第五章 @#@经费支出报销程序@#@第二十二条报销时间。

@#@每周二、周四为经费报销日。

@#@业务经办人应在取得原始凭证10日内办理报销业务，确因特殊情况未办理报销的,须由经办人书面写明原因并由部门负责人签字确认,按照第五条审批权限报审签批，办理报销。

@#@@#@第二十三条报账员初审原始票据.报账员在办理报销前应检查原始票据的完整性和规范性.涉及购买物品的票据，需要办理入库手续的，须附有入库单。

@#@@#@

（一）初审报销单据.按照第十九条要求初审。

@#@@#@

（二）初审报销单据是否归类规范粘贴（如：

@#@办公用品类、差旅费类、招待费类、维修材料类、教学实验用品类等）。

@#@@#@第二十四条经费支出归口管理部门给财务处发支付通知。

@#@通知要明确支付的依据、支付金额、收款人信息,要有经手人、部门负责人及分管院领导签字。

@#@@#@第二十五条财务处稽核.财务处稽核人员按照国家财经法规和学院财务管理规定，对拟报销凭据的合理、合规性进行审核,对每笔资金的支付信息的完整、规范性进行核查，对拟支付金额进行核定确认.@#@

（一）稽核购买实物报销单据时，须查验是否有验收证明，且采购人与验收人不能为同一人。

@#@购买的设备、物品,属于固定资产的，需先办理资产入账手续,持发票、入账手续、购货合同按报销手续签字后办理报销。

@#@@#@

（二）稽核修缮工程项目报销单据时，须查验是否有合同、审计报告或验收证明等。

@#@单项工程造价在1万元以上，或未经公开招标（抢修工程）,或经招标后按定额结算的工程应附审计报告，对标的金额已确定的招标项目应附合同及验收证明.@#@（三）稽核1万元以上的设备、材料、服务支出等经济业务报销单据时，须查验是否有学院与对方单位签订的正式合同。

@#@@#@（四）稽核学生退学退款单据时，须查验是否有相关部门和负责人签署同意意见的退学审批单，及领款人在支出凭证上的签字。

@#@@#@（五）稽核时必须对每笔资金的支付信息的完整、规范性进行核查，包括：

@#@支付时间、支付金额、支付方式、资金用途、收款人名称、收款人账号、结算方式等内容，并核定支出经济分类科目。

@#@@#@第二十六条院领导与财务处负责人签批。

@#@经手人在报销单上粘贴原始凭证——经手人填写报销单——经手人所在部门负责人签字——经手人将报销单交报账员初审——报账员到财务处稽核。

@#@@#@

（一）四系一部报账员在财务处稽核单据后——负责联系本系（部）的领导签字——分管教学的领导签字——院长签字（金额在1000元及以上）—-财务处负责人签字-—报销登记—-资金支付。

@#@@#@

（二）其他部门报账员在财务处稽核单据后——分管领导签字--院长签字（金额在1000元及以上）--财务处负责人签字——报销登记-—资金支付.@#@第二十七条财务处支付。

@#@@#@

（一）现金支付.1000元以下的零星支出及《国家现金管理条例》规定允许使用现金的支出，可以使用现金支付。

@#@但院财务处单日提取现金不得超过3000元且年度内累计提取现金@#@不得超过当年基本支出预算的3％.@#@《国家现金管理条例》允许使用现金支付，且额度超过1000元的，支出归口管理部门需提前至少1天通知财务处,以便备款。

@#@@#@

（二）银行转账。

@#@金额超过 @#@1000 @#@元的支出,原则上应使用转账支票（同城）和汇款（异地）进行结算.@#@使用支票或汇款结算的,应取得收款单位的开户名称、开户银行和银行账号。

@#@@#@发放给个人的工资、劳务费，按照国家税法规定代扣代缴个人所得税后一律通过银行卡发放.《劳务费发放明细表》中姓名、单位、身份证号码等信息要真实、完整,否则，不予报销。

@#@学院临时从社会用工的酬金、学生奖助学金、学生退学退费等支出，一律通过银行卡发放。

@#@@#@（三）公务卡结算.按照省公务卡管理有关规定，办公费、差旅费、维修（护）费、会议费、培训费、专用材料费、公务用车运行维护费等支出，金额在5万元以下的,原则上必须使用公务卡结算，不再通过现金结算。

@#@收款单位不具备公务卡结算条件的，也可使用转账支票（同城）和汇款（异地）结算，但转账对象须是单位账号。

@#@其他公务支出,提倡使用公务卡结算。

@#@@#@公务支出发生后,持卡人应及时通过报账员到财务处办理报销手续.因个人报销不及时造成的罚息、滞纳金等相关费用，由持卡人自行承担。

@#@公务卡用于个人支付结算业务，不得办理报销手续,学院不承担私人消费行为引致的一切责任。

@#@@#@第六章 @#@监督责任@#@第二十八条各经费支出归口管理部门负责人为经费支出的直接责任人,对本部门发生的经济事项的真实性、合法性负监督责任。

@#@@#@第二十九条学院财务处对经费支出实施财务监督，对各部门的预算执行、贯彻财务规章制度情况负监督责任，并依法接受主管部门和财政、审计部门的监督.@#@第三十条 @#@学院监察室负责经费支出内部审计监督，对学院各项支出及财务管理工作负监督责任，应定期对重大项目支出、资金使用部门进行内部审计.@#@第三十一条 @#@不按本办法规定执行,有下列行为的，应责令纠正。

@#@@#@

（一） @#@无预算、超预算支出的；@#@@#@

（二） @#@擅自扩大项目资金使用范围、自行提高开支标准的；@#@@#@（三） @#@违反政府采购规定采购的；@#@@#@（四） @#@违反公务卡管理规定,大额支付现金的；@#@@#@（五） @#@故意使用虚假发票报账套取资金的；@#@@#@（六） @#@经济业务不真实、经费支出与事实不相符的；@#@@#@（七） @#@故意弄虚作假、巧立名目报销费用的；@#@@#@（八） @#@其他违反财经纪律规定开支经费的。

@#@@#@有上述行为导致违反财经纪律的，由学院监察室根据国家法律法规和学院管理规定按责任大小对经办人、部门负责人、财务人员等相关责任人进行处罚。

@#@触犯刑律的，移交司法机关处理.@#@第七章 @#@附则@#@第三十二条 @#@本办法自发布之日起执行,与本办法不一致的，同时废止.@#@第三十三条 @#@本办法由财务处负责解释。

@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@山东水利技师学院办公室2016年6月20日印发@#@";i:

8;s:

26295:

"国际贸易理论与实务计算题文字公式对号入座@#@Nb国际贸易理论与实务计算题（附答案）@#@此文本涵盖国际贸易理论与实务的所有计算题类型，公式使用文字语言，使大家一目了然（强烈推荐）@#@一、贸易依存度计算公式（P9）@#@1、对外贸易依存度=（对外贸易总额／国内生产总值）×@#@100%@#@=「（出口总额+进口总额）／国内生产总值」×@#@100%@#@2、出口依存度=（出口总额／国内生产总值）×@#@100%@#@3、进口依存度=（进口总额／国内生产总值）×@#@100%@#@例题：

@#@@#@1．某国的国民生产总值为10000亿美元，商品进口贸易额为600亿美元，出口贸易额为400亿美元，问：

@#@@#@①该国的对外贸易依存度是多少？

@#@@#@②该国的出口依存度是多少？

@#@@#@③该国的进口依存度是多少？

@#@@#@解答：

@#@@#@

（1）该国贸易依存度＝（600＋400）÷@#@1000＝100％@#@

（2）该国进口贸易依存度＝600÷@#@1000＝60％@#@（3）该国出口贸易依存度＝400÷@#@1000＝40％@#@2．甲乙两国的国民生产总值分别为1000亿美元和2000亿美元，对外贸易额分别为200亿美元和400亿美元。

@#@问哪一国的对外贸易依存度高？

@#@@#@解答：

@#@甲国贸易依存度＝200÷@#@1000＝20％@#@乙国贸易依存度＝400÷@#@2000＝20％@#@结论：

@#@两国的贸易依存度一样。

@#@@#@3．甲乙两国的国民生产总值为1000亿美元和2000亿美元，对外贸易额分别为100亿和300亿美元。

@#@问：

@#@哪一国的对外贸易依存度高？

@#@@#@解答：

@#@甲国贸易依存度＝100÷@#@1000＝10％@#@乙国贸易依存度＝300÷@#@2000＝15％@#@结论：

@#@乙国的对外贸易依存度高于甲国的对外贸易依存度。

@#@@#@4．2006年，中国的出口额是1万亿美元，进口额是8千亿美元，中国的GDP是21万亿元人民币，全年的平均汇率是7.6人民币元/美元，试计算2006年中国的对外贸易系数（对外贸易依存度）。

@#@（计算结果保留整数）（2009年1月考题）@#@解答：

@#@贸易依存度=（1*7.6+0.8*7.6）÷@#@21=65.14%@#@因此2006年中国的贸易依存度是65.14%。

@#@@#@5．某国某年的国内生产总值（GDP）为23092亿美元，贸易出口额为7620亿美元，贸易进口额为6600亿美元。

@#@计算该国该年的对外贸易依存度。

@#@（计算结果保留到百分数的整数位）（2011年1月考题）@#@解答：

@#@@#@该国贸易依存度＝（7620＋6600）÷@#@23092＝62％@#@6．2006年，中国进出口商品总额为1.8万亿美元，其中农产品、矿产品等初级产品为3.6千亿美元，零部件、工业原材料等中间产品为6.4千亿美元，最终制成品为8.0千亿美元，试计算2006年在中国对外贸易中，初级产品、中间产品、最终制成品的结构（各自的百分比重）。

@#@（计算结果保留到整数）@#@解答：

@#@@#@

（1）初级产品的进出口额占进出口商品总额的百分比＝（0.36÷@#@1.8）×@#@100％＝20％@#@

（2）工业原材料的进出口额占进出口商品总额的百分比＝（0.64÷@#@1.8）×@#@100％＝36％@#@（3）最终制成品的进出口额占进出口商品总额的百分比＝（0.8÷@#@1.8）×@#@100％＝44％@#@ @#@@#@二、贸易条件的计算公式（P44-47）@#@1、净贸易条件@#@净贸易条件=（出口商品指数／进口商品指数）×@#@100%@#@2、收入贸易条件@#@收入贸易条件=（出口商品指数／进口商品指数）×@#@出口商品数量指数@#@3、单因素贸易条件@#@单因素贸易条件=（出口商品指数／进口商品指数）×@#@出口商品劳动生产率指数@#@4、双因素贸易条件@#@双因素贸易条件=（出口商品指数／进口商品指数）×@#@（出口商品劳动生产率指数／进口商品劳动生产率指数）×@#@100%@#@注：

@#@对于上述任何一种贸易条件形式，其结果大于1，表明该国贸易条件得到改善；@#@小于1时，则表明该国的贸易条件恶化。

@#@@#@例题：

@#@@#@1．假定某国以1980年为基期是100%，1990年出口价格指数下降5%，进口价格指数上升10%，计算净贸易条件为多少？

@#@并对结果进行说明？

@#@@#@解答：

@#@净贸易条件＝（出口商品价格指数÷@#@进口商品价格指数）×@#@100％@#@＝（95％÷@#@110％）×@#@100％＝86％@#@由于净贸易条件＝86%﹤100％，因此该国的贸易条件恶化。

@#@@#@2．假定某国以1980年为基期是100%，1990年出口价格指数下降5%，进口价格指数上升10%，且该国的出口数量指数从1980年的100%提高到1990年的120%，在该情况下，计算该国1990年的收入贸易条件，并对结果进行说明？

@#@@#@解答：

@#@收入贸易条件＝（出口商品价格指数÷@#@进口商品价格指数）×@#@出口商品数量指数@#@＝（95％÷@#@110％）×@#@120％＝104％@#@由于收入贸易条件＝104％﹥100％，因此该国的贸易条件改善。

@#@@#@3．假定某国以1980年为基期是100%，1990年出口价格指数下降5%，进口价格指数上升10%。

@#@该国出口商品的劳动生产率由1980年的100%提高到1990年的130%，计算单项因素贸易条件，并对结果进行说明？

@#@@#@解答：

@#@净贸易条件＝（出口商品价格指数÷@#@进口商品价格指数）×@#@100％@#@＝（95％÷@#@110％）×@#@100％＝86.4％@#@单因素贸易条件＝（出口商品价格指数÷@#@进口商品价格指数）×@#@出口商品劳动生产率指数@#@＝（95％÷@#@110％）×@#@130％＝112％@#@计算结果表明，净贸易条件为86.4％，单项因素贸易条件为112％，这说明尽管净贸易条件在恶化，但由于在此期间出口商品劳动生产率的提高，抵消了一部分出口商品价格变化相对于进口商品价格变化的不利，仍使单向贸易条件向好的方向发展。

@#@@#@4．假定某国以1995年的年价格及出口数量为基期；@#@其2000年的出口价格指数为80%，进口价格指数为120%，出口商品数量指数为150%。

@#@试计算该国2000年的净贸易条件和收入贸易条件。

@#@一考通第40页。

@#@@#@解答：

@#@①净贸易条件：

@#@N＝（P@#@/P@#@）×@#@100%＝80%/120%×@#@100%＝66.7%@#@②收入贸易条件：

@#@I=（P@#@/P@#@）×@#@Qx＝80%/120%×@#@150%＝100%@#@5．以2000年为基期，中国2002年的出口价格指数为103，进口价格指数为105，试计算2002年中国的净贸易条件，并说明它是改善还是恶化。

@#@（计算结果保留到整数位）@#@解答：

@#@N＝（Px/PM）×@#@100％＝（103％÷@#@105％）×@#@100％＝98％@#@净贸易条件＝98％<@#@100%@#@结果表明2002年与2000年相比，中国贸易条件恶化了，也就是说我国在原有的出口规模下，进口能力下降。

@#@@#@6．以2000年为基期，中国2003年的出口价格指数为103，进口价格指数为108，出口量指数为150，试计算2003年中国的收入贸易条件，并说明它是改善还是恶化。

@#@（计算结果保留到整数位）@#@解答：

@#@①净贸易条件：

@#@N＝（P@#@/P@#@）×@#@100%＝103%/108%×@#@100%＝95.3%@#@②收入贸易条件：

@#@I=（P@#@/P@#@）×@#@Qx＝103%/108%×@#@150%＝143%@#@计算结果表明，净贸易条件为95.3％，收入贸易条件为143％，这说明尽管净贸易条件在恶化，但由于在此期间出口量提高，抵消了一部分出口商品价格变化相对于进口商品价格变化的不利，仍使单向贸易条件向好的方向发展。

@#@@#@7．以2000年为基期，中国2005年的出口商品价格指数为115％，进口商品价格指数为120％，出口商品数量指数为225％，试计算2005年中国的收入贸易条件，并说明它是@#@改善还是恶化。

@#@（计算结果保留到整数位）@#@解答：

@#@@#@收入贸易条件＝（出口商品价格指数÷@#@进口商品价格指数）×@#@出口商品数量指数@#@＝（115％÷@#@120％）×@#@225％＝216％@#@结果表明尽管我国净贸易条件恶化了，但由于出口量的上升，不仅能够抵消出口商品价格相对于进口商品变化的不利，而且提高了我国的出口能力，也就是收入贸易条件好转了。

@#@@#@8．以2000年为基期，中国2004年的出口价格指数为105%，进口价格指数为120%，试计算2004年中国的净贸易条件，并说明它是改善还是恶化了。

@#@（计算结果保留到整数位）@#@解答：

@#@@#@净贸易条件：

@#@N＝（P@#@/P@#@）×@#@100%＝105%/120%×@#@100%＝88%@#@2004年的净贸易条件＝87.5％＜100％，说明贸易条件恶化了。

@#@@#@9．以2000年为基期，中国2005年的出口价格指数为115％，进口价格指数为120％，试计算2005年中国的净贸易条件，并说明它是改善还是恶化。

@#@（计算结果保留到整数位）@#@解答：

@#@@#@净贸易条件＝（出口商品价格指数／进口商品价格指数）×@#@100%@#@＝（115%／120%）×@#@100%@#@＝96%@#@由于96%＜100%，说明2005年我国的贸易条件恶化了。

@#@@#@10．以2000年为基期，中国2005年的出口商品价格指数为115%，进口商品价格指数为120%，出口商品劳动生产率指数为125%，试计算2005年中国的单因素贸易条件，并说明它是改善还是恶化。

@#@（计算结果保留整数）@#@解答：

@#@@#@单因素贸易条件＝出口商品价格指数×@#@出口商品劳动生产率指数/进口商品价格指数@#@＝115％×@#@125％÷@#@120％＝120％@#@因为：

@#@单因素贸易条件＝120%>@#@100%，故单因素贸易条件改善。

@#@@#@11．以2005年为基期，2006年中国的出口商品价格指数为102％，进口商品价格指数为105%，试计算2006年中国的净贸易条件，并指出与基期比较，2006年中国的净贸易条件是改善了，还是恶化了，为什么?

@#@（计算结果保留到整数）@#@解答：

@#@净贸易条件＝（出口商品价格指数÷@#@进口商品价格指数）×@#@100％@#@＝（102％÷@#@105％）×@#@100％＝97％@#@因为：

@#@净贸易条件＝97<@#@100%，故净贸易条件恶化。

@#@@#@12．以2005年为基期，2006年中国出口商品价格指数为102%，进口商品价格指数为105%，中国出口商品的劳动生产率指数为135%，试计算2006年中国的单因素贸易条件，并指出与基期比较，2006年中国的单因素贸易条件是改善了，还是恶化了。

@#@（计算结果保留整数）（2009年1月考题）@#@解答：

@#@@#@单因素贸易条件＝（出口商品价格指数÷@#@进口商品价格指数）×@#@出口商品劳动生产率指数＝（102％÷@#@105％）×@#@135％＝131％@#@13．以2000年为基期，中国2002年的出口价格指数为103%，进口价格指数为105%，出口量指数为125%。

@#@试计算2002年中国的收入贸易条件（计算结果保留到整数位），并说明它是改善还是恶化了。

@#@（2010年10月考题，教材第45页）@#@解答：

@#@收入贸易条件＝（出口价格指数／进口价格指数）×@#@出口商品数量指数@#@＝（103%／105%）×@#@125%＝123%@#@结论：

@#@由于123%＞100%，所以我国2002年的收入贸易条件改善了。

@#@@#@14．假定以某国2000年为基期，2002年的出口商品价格指数为97％，进口商品价格指数为95％，出口商品的数量指数为130％，计算该国2002年的收入贸易条件，并说明其含义。

@#@（计算结果保留到百分数的整数位）（2011年1月考题）@#@解答：

@#@收入贸易条件＝（出口价格指数／进口价格指数）×@#@出口商品数量指数@#@＝（97%／95%）×@#@130%＝133%@#@结论：

@#@由于133%＞100%，说明该国2002年的收入贸易条件改善了。

@#@@#@三、从量税与从价税的计算（P111-112）@#@

（一）从量税的计算公式@#@从量税额=商品数量*每单位从量税@#@

（二）从价税的计算公式@#@从价税额=商品数量*从价税率@#@（三）混合税计算公式@#@混合税额=从量税额+从价税额@#@例题：

@#@@#@1．A国海关对进口男式开司米羊绒衫（每磅价格在18美元以上者）征收混合税，每磅征收0.375美元的从量税，加征从价税15.5%。

@#@该批货物总量10万磅，每磅价格28美元，试计算该批货物的从量税、从价税及混合税额（计税货币单位均为美元）。

@#@一考通第80页。

@#@@#@解答：

@#@从量税额=100000×@#@0.375=37500（美元）@#@从价税额=100000×@#@28×@#@15.5%=434000（美元）@#@混合税额＝从量税额+从价税额＝37500+434000＝471500（美元）@#@四、各种关税税率的计算@#@1、关税的名义保护率@#@名义保护率=「（国内市场价格－国际市场价格）／国内市场价格」×@#@100%@#@2、关税的有效保护率@#@

（1）有效关税保护率＝进口商品的名义关税／进口商品在进口国该行业中的增值比率@#@注：

@#@该公式为原材料免税时的计算公式。

@#@@#@

（2）有效关税保护率＝（进口商品名义关税－原料价格在最终成品中占有的比率×@#@进口原料名义关税）／（1－原料价格在最终成品中占有的比率）@#@1．假定某国对进口彩色电视机征收10%的从价税，在自由贸易条件下，该品牌电视机的价格为3500元，其中投入的原材料价格为2100元。

@#@@#@试计算①原材料免税时的有效保护率；@#@②对原材料征收5%从价税时的有效保护率。

@#@@#@解答：

@#@@#@

（1）有效保护率＝进口商品的名义关税税率/进口商品在进口国该行业中的增值比率@#@＝10％/〔（3500－2100）/3500〕＝10％÷@#@0.4＝25％@#@

（2）有效关税保护率＝（进口商品的名义关税－原料价格在最终成品中占有的比率×@#@进口原料名义关税）÷@#@（1－原料价格在最终成品中占有的比率）@#@＝（10％－2100/3500×@#@5％）÷@#@（1－2100/3500）＝7％÷@#@0.4＝17.5%@#@2．我国某服装产品的进口关税税率为20%，服装布料的进口关税税率为10%，面料在产品中的价值比为40%，试计算我国该服装的有效关税保护率。

@#@（计算结果保留到整数位）@#@解答：

@#@@#@有效关税保护率＝（产品关税税率－原材料关税税率×@#@原材料在产品中的价值比率）÷@#@（1－原材料在产品中的价值比率）＝（20％－10％×@#@40％）÷@#@（1－40％）＝27％@#@3．加入WTO后，我国洗衣机整机的进口关税为10％，洗衣机零部件的进口关税为5％，某型洗衣机的进口零部件占成品的价值比例为60％，试计算我国该型洗衣机的有效关税保护率。

@#@（计算结果保留到小数点后一位）@#@解答：

@#@@#@有效关税保护率＝（产品关税税率－原材料关税税率×@#@原材料在产品中的价值比率）÷@#@（1－原材料在产品中的价值比率）＝（20％－10％×@#@60％）÷@#@（1－60％）＝35％@#@4．入世后，我国轿车的进口关税降为25％，轿车零部件的进口关税降为10％，某型轿车的进口零部件价格占轿车的价值比为40％，试计算我国该型轿车的有效关税保护率。

@#@（计算结果保留到整数位）@#@解答：

@#@@#@我国轿车的有效关税保护率＝（轿车进口的关税税率－轿车零部件在最终成品中占有的比率×@#@轿车零部件的进口关税）÷@#@（1－轿车零部件在最终成品中占有的价值比）@#@＝（25%－40%×@#@10%）÷@#@（1－40%）＝21%÷@#@60%=35%@#@5．加入WTO后，我国空调产品的进口关税为15%，其零部件的进口关税为8%，某型空调的进口零部件占成品的价值比例为60%，试计算我国该型空调的有效关税保护率。

@#@（计算结果保留到小数点后一位）@#@解答：

@#@@#@我国空调的有效关税保护率＝（进口商品的名义关税－零部件在最终成品中占有的比率×@#@零部件的进口关税）÷@#@（1－零部件在最终成品中占有的比率）@#@＝（15％－60％×@#@8％）÷@#@（1－60％）＝10.2％÷@#@40％＝25.5％@#@6．我国某型汽车的进口关税为30％，其零部件的进口关税为10％，进口零部件占国内生产的该型汽车价值的40％，试计算我国该型汽车的有效关税保护率。

@#@（计算结果保留到整数位）@#@解答：

@#@@#@有效关税保护率＝（进口关税－商品进口零部件占成品价值的比例×@#@零部件进口关税）÷@#@（1－商品进口零部件占成品价值的比例）@#@＝（30%－40%×@#@10%）÷@#@（1－40%）＝26%÷@#@60%＝43.33%@#@@#@7．我国某型洗衣机的进口关税为10％，其原材料的进口关税为5％，进口原材料占国内生产的该型洗衣机价值的40％，试计算我国该型洗衣机的有效关税保护率。

@#@（计算结果保留到整数位）@#@答：

@#@有效关税保护率＝（进口商品的名义关税－原料价格在最终成品中占有的比率×@#@进口原料名义关税）÷@#@（1－原料价格在最终成品中占有的比率）@#@＝（10％－40％×@#@5％）÷@#@（1－40％）＝8％÷@#@60％＝13％@#@8．我国某种纺织品的进口关税为16%，其原材料的进口关税为10%，进口原材料占该种进口纺织品价值的40%，试计算我国该种纺织品的有效关税保护率。

@#@@#@解答：

@#@@#@有效关税保护率＝（进口关税率－原材料关税率×@#@原材料比例）/（1－原材料比例）@#@＝（16％－10％×@#@40％）/（1－40％）＝20％@#@9．我国某型变压器的成品进口关税为10%，其原材料的进口关税为5%，进口原材料价值占成品价值的40%，试计算我国该型变压器的有效关税保护率。

@#@（计算结果保留到整数）@#@解答：

@#@@#@有效关税保护率＝（成品关税－原材料关税税率×@#@进口原材料价值占成品价值的比例）÷@#@（1－进口原材料价值占成品价值的比例）＝（10％－5％×@#@40％）÷@#@（1－40％）@#@＝8％÷@#@60％＝13％@#@10．我国某种电器的成品进口关税为20%，其原材料进口关税为5%，进口原材料价值占成品价值的30%，试计算我国对该电器的有效关税保护率。

@#@（计算结果保留整数）（2009年1月考题）@#@解答：

@#@@#@有效关税保护率＝（产品进口关税税率－原材料关税税率×@#@原材料在产品中的价值比率）÷@#@（1－原材料在产品中的价值比率）＝（20％－5％×@#@30％）÷@#@（1－30％）@#@＝26％@#@11．我国某种皮鞋的有效关税保护率为15％，其原材料的进口关税为6％，进口原材料价值占成品价值的45％，那么我国该种皮鞋的进口关税应为多少?

@#@（计算结果保留到百分数的整数位）（2011年1月考题，教材119）@#@解答：

@#@@#@有效关税保护率＝（产品进口关税税率－原材料关税税率×@#@原材料在产品中的价值比率）÷@#@（1－原材料在产品中的价值比率）@#@产品进口关税税率＝有效关税保护率*（1－原材料在产品中的价值比率）+原材料关税税率×@#@原材料在产品中的价值比率＝15%*（145%）+6%*45*=8.25%+2.7%=11%@#@12．我国对彩电的进口关税为30%，其零部件的进口关税为15%。

@#@我国某型彩电的进口零部件占成品价值的比例为40%，试计算该型彩电的有效关税保护率。

@#@（2010年10月考题）@#@解答：

@#@@#@有效关税保护率＝（进口关税－商品进口零部件占成品价值的比例×@#@零部件进口关税）÷@#@（1－商品进口零部件占成品价值的比例）@#@＝（30%－40%×@#@15%）÷@#@（1－40%）＝24%÷@#@60%＝40%。

@#@@#@五、运费的计算P307-309@#@1、班轮运费的计费标准@#@

（1）按货物的实际重量计收运费，@#@2、班轮运费的计算公式：

@#@@#@运费=Fb（基本运费率）×@#@［1+∑S（附加费之积）］×@#@Q（总货运量）@#@ @#@@#@例题：

@#@@#@1．我外贸公司拟出口某商品的原报价为每吨（净重）1000美元FOB大连，现国外要求改报CFR旧金山。

@#@假设该商品按重量计收运费，系木箱装，每箱货物净重20公斤，木箱重量5公斤，从大连至旧金山每吨运费为300美元，问我方应如何对外报CFR单价?

@#@@#@解答：

@#@CFR单价＝FOB价＋国际运费＝1000＋25/1000×@#@300＝1000＋7.5＝1007.5美元@#@2．我国向东盟国家出口一批货物，每件毛重0.5公吨，体积1×@#@0.4×@#@0.5米，共有100件，计费标准为W/M，该批货物的基本运费率为每公吨500元人民币，燃油附加费率为10%，试计算该批货物的总运费。

@#@P310@#@解答：

@#@商品总重量＝0.5×@#@100＝50公吨@#@商品总体积＝1×@#@0.4×@#@0.5×@#@100＝20立方米@#@因为总重量>@#@总体积@#@所以，运费＝500×@#@（1＋10％）×@#@50＝27500元@#@3．我国向日本出口一批货物，每件毛重0.4公吨，体积1×@#@1×@#@0.5米，共有10件，计费标准为W/M，该批货物的基本运费率为500元人民币，燃油附加费率为10％，试计算该批货物的总运费。

@#@@#@解：

@#@商品总重量＝0.4×@#@10＝4公吨@#@商品总体积＝1×@#@1×@#@0.5×@#@10＝5立方米@#@因为总体积>@#@总重量@#@4．我某公司装运50箱农业机械到汉堡港，每箱毛重120公斤，体积为120×@#@45×@#@32厘米，该货运费计算标准为W/M（按重量或体积计收，其中，W代表重量，M代表体积），10级，基本费率为230美元，另加燃油附加费25%，港口拥挤费15%，应付运费多少?

@#@要求写出计算公式及计算过程。

@#@@#@解：

@#@根据求积载系数得出运费按M计算@#@运费=Fb（基本运费率）×@#@［1+∑S（附加费之积）］×@#@Q（总货运量）@#@=230×@#@（1+25%+15%）×@#@0.173×@#@50=2785.3（美元）@#@答：

@#@应付运费2785.3美元@#@六、保险费的计算@#@1、保险费＝保险金额×@#@保险费率@#@2、保险金额＝CIF价×@#@（1＋加成率）@#@3、CFR价=CIF价－保险费@#@4、实际报价=CIF价+保险费@#@例题：

@#@@#@1．我出口公司规定按发票金额110%投保，如发票金额是1500美元，投保金额是多少?

@#@又如投保一切险和战争险，前者保险费率为0.8%，后者保险费率为0.06%，共应付保险费若干?

@#@要求写出计算公式及计算过程。

@#@@#@解答：

@#@投保金额＝发票金额×@#@（1＋加成率）＝1500×@#@110％＝1650美元@#@保险费＝保险金额×@#@保险费率＝1650×@#@（0.8％＋0.06％）＝14.19美元@#@2．我国某出口货物的CFR价为100美元/件，现外商要求我方报该商品的CIF价，已知该商品的保险加成率为10%，保险费率为1%，试计算该商品的CIF价。

@#@（计算结果保留2位小数）（一考通P195）@#@解答：

@#@@#@CIF价＝CFR价÷@#@〔1－（1＋加成率）×@#@保险费率〕＝100÷@#@〔1－（1＋10％）×@#@1％〕@#@＝100÷@#@（1－1.1×@#@0.01）＝101.11美元/件@#@3．某外贸公司按CIF条件出口的一批食品，合同金额为12000美元，保险费率为0.85%，加一成投保平安险，问：

@#@保险金额及保险费各为多少?

@#@要求写出计算公式及计算过程。

@#@@#@解答：

@#@@#@保险金额＝CIF价×@#@（1＋加成率）＝12000（1＋10％）＝13200美元@#@保险费＝保险金额×@#@保险费率＝13200×@#@0.85％＝112.2美元（参见一考通第194－195页）@#@所以，运费＝500×@#@（1＋10％）×@#@5＝2750元@#@4．我国某出口商品的CIF价为1000美元/公吨，该商品的保险加成率为10％，保险费率为1％，试计算该商品的CFR价。

@#@@#@解答：

@#@保险费＝CIF价×@#@（1+保险加成率）×@#@保险费率@#@＝1000×@#@（1+10%）×@#@1%@#@＝110×@#@1%=11元@#@CFR价=CIF价－保险费=1000－11=989元@#@5．我某公司向外商报价每公吨CIF新加坡1000美元，而外商来电要求改报CIF新加坡价。

@#@假设按CIF的120%投保一切险，保险费率为1%，在保证我方外汇净收入不变的情况下，我方应报价多少?

@#@@#@解答；@#@保险费＝CIF价×@#@120％×@#@保险费率＝1000×@#@120％×@#@1％＝12美元@#@实际报价＝1000＋12＝1012美元@#@6．我国某出口货物的CIF价为100美元／件，已知该商品的保险加成率为10％，保险费率为1％，试计算该商品的保险费。

@#@（计算结果保留2位小数）@#@解答：

@#@保险费＝CIF价×@#@（1+保险加成率）×@#@保险费率@#@＝100×@#@（1+10%）×@#@1%@#@＝110×@#@1%=1.1元@#@7．我国某出口商品的CIF价为100美元/件，已知该商品的保险加成率为10%，试计算该商品的保险金额。

@#@@#@解答：

@#@保险金额＝CIF价值×@#@（1＋加成率）＝100（1＋10％）＝110美元@#@50．我国某出口货物的CIF价为100美元/件，现外商要求我方报该商品的CFR价，已知该商品的保险加成率为10%，保险费率为1%，试计算该商品的CFR价。

@#@（计算结果保留到小数点后两位）（2010年10月考题）@#@解答：

@#@保险费＝CIF价×@#@（1+保险加成率）×@#@保险费率@#@＝100×@#@（1+10%）×@#@1%@#@＝110×@#@1%=1.1元@#@CFR价=CIF价－保险费=100－1.1=98.9元@#@七、出口商品的作价方法@#@

（一）佣金的计算@#@1、单位货物佣金额=含佣价*佣金率@#@2、净价=含佣价—单位货物佣金额@#@上述公式也可写成：

@#@@#@";i:

9;s:

24820:

"精品车床支架机械加工工艺及夹具设计毕业论文@#@ @#@@#@网络教育学院@#@本科生毕业论文（设计）@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@@#@题目：

@#@车床支架机械加工工艺及夹具设计@#@学习中心：

@#@陕西西安奥鹏学习中心[2]@#@层次：

@#@专科起点本科@#@专业：

@#@机械设计制造及其自动化@#@年级：

@#@2012年春季@#@学生：

@#@于杰@#@指导教师：

@#@于静@#@完成日期：

@#@2013年12月29日@#@ @#@@#@内容摘要@#@本篇论文中共涉及两个部分，第一，是车床支架的机械加工工艺；@#@第二，是机床夹具的设计。

@#@@#@在生产过程中改变生产对象的形状、尺寸、相对位置和性质等，使其成为成品或半成品的过程，成为工艺过程。

@#@工艺过程是生产过程的重要组成部分。

@#@本篇论文完成了对年产2000件车床支架零件工艺规程的设计，并且填写车床支架零件的工艺过程卡片。

@#@@#@选定钻孔和锪孔工序进行了夹具的总体装配和夹具体的设计。

@#@首先，结合零件的各项技术要求，拟订工件的定位、夹紧方案；@#@然后根据夹具设计原则以及夹紧力和夹紧点的确定原则进行局部零部件和夹具体的设计；@#@最后，校核该夹具的精度。

@#@@#@关键词：

@#@机械加工；@#@加工工艺；@#@夹具；@#@夹紧力@#@ @#@@#@ @#@@#@引言@#@在机械加工行业中车床被认为是所有设备的工作“母机”。

@#@车床主要用于加工轴、盘、套和其他具有回转表面的工件，以圆柱体为主,在车床上还可用钻头、扩孔钻、铰刀、丝锥、板牙和滚花工具等进行相应的加工。

@#@是机械制造和修配工厂中使用最广的一类机床。

@#@铣床和钻床等旋转加工的机械都是从车床引伸出来的。

@#@@#@机床是人类进行生产劳动的重要工具，也是社会生产力发展水平的重要标志。

@#@普通机床经历了近两百年的历史。

@#@随着电子技术、计算机技术及自动化，精密机械与测量等技术的发展与综合应用，生产了机电一体化的新型机床一一数控机床。

@#@数控机床一经使用就显示出了它独特的优越性和强大生命力，使原来不能解决的许多问题，找到了科学解决的途径。

@#@在我国制造业中，数控机床的应用也越来越广泛，是一个企业综合实力的体现。

@#@@#@但是不管机床怎么发展，机械加工中仍然少不了夹具工装的使用。

@#@@#@研究协会的统计表明，目前中、小批多品种生产的工件品种已占工件种类总数的85％左右。

@#@现代生产要求企业所制造的产品品种经常更新换代，以适应市场的需求与竞争。

@#@然而，一般企业都仍习惯于大量采用传统的专用夹具，一般在具有中等生产能力的工厂，里约拥有数千甚至近万套专用夹具；@#@另一方面，在多品种生产的企业中，每隔3~4年就要更新50~80％左右专用夹具，而夹具的实际磨损量仅为10~20％左右。

@#@特别是近年来，数控机床、加工中心、成组技术、柔性制造系统、（FMS）等新加工技术的应用，对机床夹具提出了如下新的要求：

@#@@#@1）能迅速而方便地装备新产品的投产，以缩短生产周期，降低生产成本；@#@@#@2）能装夹一组具有相似性特征的工件；@#@@#@3）能适用于精密加工的高精度机床夹具；@#@@#@4）能适用于各种现代化制造技术的新型机床夹具；@#@@#@5）采用以液压站等为动力源的高效夹紧装置，以进一步减轻劳动强度和提高劳动生产率；@#@@#@6）提高机床夹具的标准化程度。

@#@@#@ @#@@#@1绪论@#@机械加工工艺规程是指导生产的重要技术性文件，它直接关系到产品的质量、生产效率及其产品所产生的经济效益，因此工艺规程编制的好坏是生产该产品的质量的重要保证和主要依据，在编制工艺时须保证其合理性、科学性、完善性。

@#@@#@夹具设计是为了保证产品的质量的同时提高生产效率、改善工人的劳动强度、降低生产成本，所以，在大批量生产中，常常采用专用夹具。

@#@同时，使用夹具还有助于工人掌握复杂或精密零件的加工质量及解决较为复杂的工艺问题等，因此，机床夹具在机械制造行业中占有十分重要的地位。

@#@@#@在这次的毕业设计中，将会使用到这几年所学的所有知识，是这些知识的整合运用，也会使这些知识在这次设计中融会贯通，希望可以通过这次设计锻炼自己的分析、解决问题的能力，为义工的工作奠定良好的基础。

@#@@#@本次设计的题目是“车床支架机械加工工艺及钻孔夹具设计”。

@#@在做这个设计题目过程中，涉及了很多工艺规程设计方面的知识。

@#@@#@本次的设计任务是：

@#@制定一给定的零件（车床支架）的机械加工工艺及就加工该零件的某一道工序（钻孔）的夹具设计。

@#@@#@设计内容包括：

@#@@#@毛坯零件综合图一张；@#@@#@夹具装配图1张；@#@@#@夹具体图1张；@#@@#@工序卡的编订、绘制；@#@@#@论文1份；@#@@#@2工艺规程设计@#@2.1年生产量和批量的确定@#@1）已知生产纲领：

@#@2000件／年，@#@年生产量=生产纲领每台件数（1%储备量）（1%废品率）@#@＝20001（1+0.01）（1+0.01）@#@=2041件@#@月产量=年产量／12=170件（其中一个月生产171件）@#@日产量=月产量／25.5=7.56=8件@#@2）生产类型的确定：

@#@@#@查工艺人员手册，年产量2000件的属于中批生产。

@#@@#@3）批量的确定及生产间隔期@#@在一个零件总的加工时间及最长工序时间确定的情况下，批量和生产间隔期相互制约，批量越大，生产间隔期越长，生产率高，但资金周转慢，批量越小，生产间隔期短，资金周转快，但生产率低，所以要同时兼顾二者。

@#@@#@批量的确定：

@#@@#@除了要考虑生产间隔期外，还要考虑车间毛坯仓库的面积，如批量大，则占用车间面积过大，资金投入大，周转慢，反之，如批量小，则毛坯的供给满足不了加工需要，则出现停工，以至于设备的闲置，工人的浪费。

@#@@#@考虑到以上的种种因素，定的批量时间为2天。

@#@@#@2.2零件分析@#@1．零件作用：

@#@本零件作为支架用零件如图一所示。

@#@@#@2．零件材料：

@#@本零件材料为HT20-40。

@#@@#@3．零件热处理要求：

@#@由于本零件为铸件，需要进行时效处理。

@#@@#@4．零件技术要求：

@#@@#@本零件需加工的表面为：

@#@A面、C面、F面、D面、E面、L孔、B孔、G孔、H孔。

@#@其中L孔，@#@图2-1车床支架零件示意图B孔不但本身尺寸精度、表面粗糙度有较高要求，而且位置精度也有一定要求。

@#@（详@#@细见附图2-2车床支架毛坯零件综合图）@#@图2-2车床支架零件图@#@5．零件结构特点：

@#@对称性较好。

@#@@#@6．加工出该工件所用的加工方法主要有：

@#@铣削加工，钻、锪、扩、铰削加工。

@#@@#@7．零件设计基准：

@#@分析得知，其设计基准是A面、C面。

@#@@#@2.3毛坯余量和加工余量的确定@#@1）毛坯的选择@#@由于零件是中批生产，故优先考虑锻、铸件，可提高生产率，降低成本，@#@又考虑到零件的力学性能、形状及大小，故采用铸件。

@#@@#@2）毛坯余量和加工余量的确定@#@加工余量的大小不仅直接影响毛坯尺寸，而且影响到工艺装备（夹具等）的尺寸，设备的调整，切削用量的选择，材料消耗工艺定额和加工工时定额等。

@#@如果余量留大了，既浪费材料又浪费工时、工具和动力；@#@如果留小了，由于加工过程中的应力变形和热变形等影响，可能会由于余量不足而导致工件报废，因此，在设计工艺规程时确定合理的加工余量是十分重要的。

@#@@#@机械加工中毛坯尺寸与其零件尺寸之差，称为毛坯余量，加工余量的大小，取决于各加工过程中各个工序应切除的金属层总和，以及毛坯尺寸与规定的公称尺寸间的偏差值。

@#@@#@毛坯余量的确定：

@#@根据毛坯的铸造精度，铸件最大尺寸，该面的公称尺寸，及该面在砂箱中所处的位置，可由《金属机械加工工艺人员手册》中查出。

@#@@#@但在本次设计中，毛坯余量由各工序切削余量计算出。

@#@每道工序中切去金属的厚度就是该道工序的加工余量。

@#@加工余量的确定可由《机械加工余量手册》中查出，其选用原则为：

@#@@#@a.应有充分的加工余量，加工余量应能保证得到图纸上所规定的表面粗糙度及精度；@#@@#@b.决定加工余量时应考虑到零件的热处理时引起的变形，否则可能产生废品；@#@@#@c.决定加工余量时应考虑到所采用的加工方法和设备，以及加工过程中零件可能发生的变形；@#@@#@d.决定加工余量时应考虑到被加工零件的大小，零件越大，则加工余量也越大，因为零件的尺寸增大后，由切削力，内应力等引起的变形的可能性也增加；@#@@#@e.在考虑上述各项后，尽量采用最小的加工余量，以求缩短加工时间，并降低零件的制造费用。

@#@@#@加工余量应包括：

@#@@#@a.上工序的表面粗糙度（Ra）@#@b.上工序的表面破坏层（Da）@#@c.上工序的尺寸公差（Ta）@#@d.需要单独考虑的误差（ρa）@#@e.本工序的安装误差（εb）@#@实际生产中的加工余量，很少采用计算法，而大多是由工厂经验估计和查阅一般的机械加工手册决定，而本工艺规程加工余量的制定则参照《机械加工余量手册》而定。

@#@在本工艺规程中，铸件采用机器造型，木模，精度等级选7级，查表12-2表12-3得：

@#@毛坯件侧面、顶面的加工余量为4㎜，而底面有4㎜高的一个台阶面，考虑铸造方便，故其底面余量取大一些，使其表面为一平面，底面加工余量为8㎜；@#@孔均为钻出。

@#@@#@绘制零件—毛坯综合图@#@零件—毛坯综合图详细见图纸。

@#@@#@2.4定位基准的选择：

@#@@#@1.粗基准的选择：

@#@@#@1）保证工件加工表面相对于不加工表面具有一定位置精度的原则：

@#@被加工零件上如有不加工表面应选不加工表面作粗基准，这样可以保证不加工表面对于加工表面具有较为精确的相对位置关系。

@#@@#@2）合理分配加工余量的原则：

@#@从保证重要表面加工余量均匀考虑，应选择重要表面作粗基准。

@#@@#@3）便于装夹的原则：

@#@为使工件定位稳定，夹紧可靠，要求所选用的粗基准尽可能平整、粗糙、不允许有锻造飞边、锻造浇冒口切痕或其它缺陷，并有足够的支撑面积。

@#@@#@4）粗基准不得重复使用的原则：

@#@在同一尺寸方向上粗基准只允许使用一次。

@#@@#@2.精基准的选择原则：

@#@@#@1）基准重合原则应尽可能选择被加工表面的设计基准为精基准，这样可以避免由于基准不重合引起的定位误差。

@#@@#@2）统一基准原则应尽可能选择用同一组精基准加工工件上尽可能多的加工表面，以保证各加工表面之间的相对位置关系。

@#@@#@3）互为基准原则当工件上两个加工表面之间位置精度要求比较高时，可以采用两个加工表面互为基准反复加工的方法。

@#@@#@4）自为基准原则一些表面的精加工工序，要求加工余量小而均匀，常以加工表面自身为基准。

@#@@#@2.5工艺方案的确定@#@根据工件材料性质和具体尺寸精度、粗糙度的要求，设计了两种工艺路线来达到加工目的：

@#@@#@方案一：

@#@@#@工序Ⅰ@#@粗铣—半精铣F面@#@粗铣—半精铣—精铣AC1面@#@粗铣—半精铣—精铣AC2面@#@工序Ⅱ@#@以A、C面为精基准，@#@粗铣—半精铣D面@#@粗铣—半精铣E面@#@工序Ⅲ@#@钻—扩—铰B孔@#@工序Ⅳ@#@钻—扩—铰L孔@#@工序Ⅴ@#@钻H孔，锪G孔@#@工序Ⅵ@#@清除毛刺@#@方案二：

@#@@#@工序Ⅰ@#@以互为基准原则，@#@粗铣—半精铣D面@#@粗铣—半精铣E面@#@工序Ⅱ@#@以D面为主要基准，@#@粗铣—半精铣F面@#@粗铣—半精铣—精铣AC1面@#@粗铣—半精铣—精铣AC2面@#@工序Ⅲ@#@以D面为主要基准，@#@钻H孔，锪G孔@#@工序Ⅳ@#@以D面为主要基准，@#@钻—扩—铰B孔@#@工序Ⅴ@#@以D面为主要基准，@#@钻—扩—铰L孔@#@工序Ⅵ@#@清除毛刺@#@方案选择：

@#@@#@在工艺路线拟定中根据机加工工序的安排原则：

@#@@#@1先基准后其它原则@#@2先粗后精原则@#@3先面后孔原则@#@4先主后次原则@#@综合考虑，选择方案二更好。

@#@《工艺卡》见附图6。

@#@@#@2.6工艺路线的拟定@#@在拟定工艺路线时，必须同时确定各工序所采用的机床，刀具，辅助设备及工艺装备，切削用量的选择和生产节拍的符合设计。

@#@机床和工装的选择应尽量做到合理，经济，使之与被加工零件的生产类型，加工精度和零件的形状尺寸相适应。

@#@@#@一）机床的选择（见《金属机械加工工艺人员手册》P522）@#@1机床的加工规格范围应与零件的外部形状，尺寸相适应。

@#@@#@2机床的精度应与工序要求的加工精度相适应@#@3机床的生产率应与被加工零件的生产类型相适应。

@#@大批量生产尽量选用生产率高的专用机床，组合机床或自动机床。

@#@@#@4机床的选择应与现有条件相适应。

@#@做到尽量发挥现有设备的作用，并尽量做到设备负荷平衡。

@#@@#@按照加工过程中每道工序的有效功率，选择工序Ⅰ、工序Ⅱ的加工机床为：

@#@X5032型立式升降台铣床。

@#@@#@工序Ⅲ、工序Ⅳ、工序Ⅴ的加工机床为：

@#@Z525立式钻床。

@#@@#@二）刀具的选择（《金属机械加工工艺人员手册》P802）@#@刀具的选择也包括刀具的类型，构造和材料的选择，主要应根据加工方法、工序应达到的加工精度、粗糙度、工件的材料形状、生产率和经济性等因素加以考虑，原则上尽量采用标准刀具，必要时采用各种高生产率的专用刀具。

@#@@#@本工艺中铣削的工序都采用YG类硬质合金刀具。

@#@YG类硬质合金刀具的韧性较好，但切削韧性材料时耐磨性和耐热性较差。

@#@所以，目前YG类硬质合金适用于加工铸铁、青铜等脆性材料。

@#@常用牌号有：

@#@YG3、YG6、YG8等，其中数字表示Go的含量。

@#@@#@铣刀直径的选择：

@#@@#@D=（1.4～1.6）ae@#@D-----铣刀直径@#@ae---铣削宽度@#@工序Ⅰ@#@D=1.4×@#@ae=1.4×@#@88=123mm@#@考虑到机床功率，切削力矩，铣削效率的影响，@#@选D=100mm,细齿，齿数Z=10，YG8硬质合金面铣刀@#@工序Ⅱ@#@Ⅱ-1-1，Ⅱ-1-2@#@D=1.4×@#@ae=1.4×@#@140=196mm@#@选D=160mm,中齿，齿数Z=10，YG8硬质合金面铣刀@#@Ⅱ-1-3至Ⅱ-1-8@#@选D=100mm，中齿，齿数Z=6，YG8硬质合金面铣刀，@#@孔加工中刀具的选择主要根据被加工孔的直径大小来选择。

@#@@#@三）夹具的选择（《金属机械加工工艺人员手册》P630）@#@正确设计和使用夹具，对保证加工质量和提高生产效率、扩大机床使用范围既减轻劳动强度都有重要意义。

@#@同时，使用夹具还有助于工人掌握复杂或精密零件的加工质量及解决较为复杂的工艺问题等。

@#@具体情况见后面的夹具设计部分。

@#@@#@四）量具的选择@#@1量具的选择应做到量具的精度应与零件的加工精度相适应。

@#@@#@2量具的量程应与被测零件的尺寸大小相适应。

@#@@#@3量具的类型应与被测表面的性质（孔或外圆尺寸还是形状位置值）、生产类型、生产方式相适应。

@#@@#@4按量具的极限尺寸选择量仪时应保证：

@#@T×@#@K@#@T—被测尺寸的公差值（mm）@#@K—测量精度系数@#@—测量工具和测量方法的极限误差@#@测量精度系数表2-5-1@#@被测尺寸的精度等级@#@IT5@#@IT6@#@IT7@#@IT8@#@IT9@#@K@#@0.325@#@0.30@#@0.275@#@0.25@#@0.20@#@五）加工面尺寸的确定@#@1.工序Ⅰ@#@宽：

@#@B=4+65+38／2=88mm@#@长：

@#@L=140+140+20=300mm（20—两个工位间的距离）@#@查《金属机械加工工艺人员手册》，@#@切入：

@#@L1=25mm@#@超出：

@#@L2=3mm@#@计算长度：

@#@L计=L+L1+L2=300+25+3=328mm@#@2.工序Ⅱ@#@Ⅱ-1-1@#@宽：

@#@B=140mm@#@长：

@#@L=30mm@#@切入：

@#@L1=2mm@#@超出：

@#@L2=3mm@#@计算长度：

@#@L计=L+L1+L2=30+2+3=35mm@#@Ⅱ-1-2@#@长：

@#@L=30mm@#@切入：

@#@L1=4mm@#@超出：

@#@L2=3mm@#@计算长度：

@#@L计=L+L1+L2=30+4+3=37mm@#@Ⅱ-1-3@#@长：

@#@L=30mm@#@切入：

@#@L1=25mm@#@超出：

@#@L2=3mm@#@计算长度：

@#@L计=L+L1+L2=30+25+3=58mm@#@3.工序Ⅲ@#@Ⅲ-1-1@#@直径：

@#@d=11mm@#@长：

@#@L=20mm@#@切入：

@#@L1=5mm@#@超出：

@#@L2=2mm@#@计算长度：

@#@L计=L+L1+L2=20+5+2=27mm@#@Ⅲ-1-2@#@直径：

@#@d=17mm@#@长：

@#@L=11mm@#@切入：

@#@L1=2mm@#@超出：

@#@L2=1mm@#@计算长度：

@#@L计=L+L1+L2=11+2+1=14mm@#@4.工序Ⅳ@#@Ⅳ-1-1@#@直径：

@#@d=18mm@#@长：

@#@L=80mm@#@切入：

@#@L1=7mm@#@超出：

@#@L2=3mm@#@计算长度：

@#@L计=L+L1+L2=80+7+3=90mm@#@Ⅳ-1-2@#@直径：

@#@d=19.8mm@#@长：

@#@L=80mm@#@切入：

@#@L1=2mm@#@超出：

@#@L2=1mm@#@计算长度：

@#@L计=L+L1+L2=80+2+1=83mm@#@Ⅳ-1-3@#@直径：

@#@d=20mm@#@长：

@#@L=80mm@#@切入：

@#@L1=2mm@#@超出：

@#@L2=1mm@#@计算长度：

@#@L计=L+L1+L2=80+2+1=83mm@#@5.工序Ⅴ@#@Ⅴ-1-1@#@直径：

@#@d=17mm@#@长：

@#@L=30mm@#@切入：

@#@L1=7mm@#@超出：

@#@L2=3mm@#@计算长度：

@#@L计=L+L1+L2=30+7+3=40mm@#@Ⅴ-1-2@#@直径：

@#@d=17.85mm@#@长：

@#@L=30mm@#@切入：

@#@L1=2mm@#@超出：

@#@L2=1mm@#@计算长度：

@#@L计=L+L1+L2=30+2+1=33mm@#@Ⅴ-1-3@#@直径：

@#@d=18mm@#@长：

@#@L=30mm@#@切入：

@#@L1=2mm@#@超出：

@#@L2=1mm@#@计算长度：

@#@L计=L+L1+L2=30+2+1=33mm@#@六）切削用量的确定@#@正确的选择切削用量，对保证零件的加工精度、提高生产率、降低刀具的损耗以及降低工艺成本都有很大的意义。

@#@切削用量的选择与下列因素有关：

@#@@#@1生产率@#@2加工质量（主要指表面粗糙度）@#@3切削力所引起的机床―夹具―工件―刀具工艺系统的弹性变形@#@4工艺系统的振动@#@5刀具的耐用度，v越大，耐用度越低@#@选用原则：

@#@@#@a.先尽量选取大的ap值@#@b.其次尽量取大的s值@#@c.最后取合适的v值@#@

（一）切深ap的选择@#@一般平面的加工分为粗加工—半精加工—精加工的切深一般等于它的加工余量，而粗加工在留有精加工余量外，应尽量取较大的切深，以一次加工切削其加工余量的为最佳。

@#@在本次设计中所有的切深均等于其加工余量，其走刀次数也因而全部为一次走刀。

@#@@#@

（二）进给量s的确定@#@在切深确定后，其进给量s应尽量取大值，但应保证两个基本要求：

@#@@#@a.因切削力所引起的工艺系统的弹性变形不至于使工件的加工尺寸超出公差范围。

@#@@#@b.表面粗糙度要求@#@粗加工时，主要是工艺系统变形限制s，而粗糙度的要求不高；@#@@#@精加工时，粗糙度要求限制s，而工艺系统变形是次要的，s可根据切深ap、粗糙度要求，加工方法从工艺人员手册中查出。

@#@@#@（三）切削速度v的选择@#@切削速度v的选择根据能最大发挥刀具的切削性能（不使刀具磨损太快），尽可能发挥机床的性能（机床的功率）。

@#@并且可以很好地保证加工质量（主要是加工表面的粗糙度要求）和降低加工成本（从提高生产率和减小刀具损耗的角度考虑）。

@#@@#@一般的加工方法，如钻、扩、铰、铣、镗的切削用量均可以从手册中查出其范围，再由具体的加工环境，加工方法等确定其具体数值。

@#@而大量生产中所应用的流水线的切削用量的选择则有其自身的特点：

@#@@#@1．比普通机床的切削用量约低30％，以减少换刀时间，和机床调整次数，@#@一般取刀具的耐用度为：

@#@@#@硬质合金铣刀200分@#@钻头300分@#@扩孔钻60分@#@铰刀70分@#@镗刀60分@#@丝锥90分@#@2.在服从机床本身某一参数下（多数为每分进给量，因组合专用机床的动力头的运动为一定的），兼顾同时工作的不同刀具的合理要求，如孔的一般加工为钻、扩、铰，钻孔的v较高，而扩、铰的略低，但由于机床动力头的运动是一定的，因而可以适当降低钻头的v，而扩、铰的可以适当增加，以求得最高的生产率。

@#@@#@3.切削用量的选择应使每道工序的时间与流水线节拍相等或小于流水线节拍，并使各道工序的时间定额相接近。

@#@@#@计算过程@#@工序Ⅰ@#@Ⅰ-工位1-1粗铣D面至35，E面至32,Ra12.5@#@查表，估算：

@#@@#@刀具直径D=100mm@#@齿数Z=10@#@刀具耐用度T=200分@#@切深ap=3mm@#@刀具每齿进给fz=0.3mm／齿@#@切削宽度ae=88mm@#@切削速度：

@#@@#@V=368·@#@D0.2／（T0.32·@#@ap0.15·@#@fz0.35·@#@ae0.2）@#@=3681000.2／（2000.3230.150.30.35880.2）@#@=89.55m／min@#@每分钟转速：

@#@@#@n=1000v／3.14d@#@=100089.55／（3.14100）@#@=285.2r／min@#@查手册,按机床实际转速选取,取235r／min@#@按此转速调整机床主轴转速,则实际切削速度为:

@#@@#@V=3.14dn／1000@#@=3.14×@#@100×@#@235／1000=79.9m／min@#@每转进给:

@#@@#@f1=fz·@#@Z=0.03×@#@10=3mm／r@#@每分钟进给:

@#@@#@机床转速235r／min对应的进给量为190mm／min,则@#@f2=190mm／min@#@有效功率:

@#@@#@P=2.66×@#@10-5·@#@ap0.9·@#@fz0.74·@#@ae·@#@Z·@#@n@#@=2.66×@#@10-5×@#@30.9×@#@0.30.74×@#@88×@#@10×@#@235@#@=6.07kw@#@Ⅰ-工位2-2半精铣D面至31，E面至30,Ra6.3@#@查表，估算：

@#@@#@刀具直径D=100mm@#@齿数Z=10@#@刀具耐用度T=200分@#@切深ap=1mm@#@刀具每齿进给fz=0.2mm／齿@#@切削宽度ae=88mm@#@切削速度：

@#@@#@V=368·@#@D0.2／（T0.32·@#@ap0.15·@#@fz0.35·@#@ae0.2）@#@=368×@#@1000.2／（2000.32×@#@10.15×@#@0.20.35×@#@880.2）@#@=121.7m／min@#@每分钟转速：

@#@@#@n=1000v／3.14d@#@=1000×@#@121.7／（3.14×@#@100）@#@=387.6r／min@#@查手册,按机床实际转速选取,取300r／min。

@#@@#@按此转速调整机床主轴转速,则实际切削速度为:

@#@@#@V=3.14dn／1000@#@=3.14×@#@100×@#@300／1000=94.2m／min@#@每转进给:

@#@@#@f1=fz·@#@Z=0.2×@#@10=2mm／r@#@每分钟进给:

@#@@#@机床转速300r／min对应的进给量为235mm／min,则@#@f2=235mm／min@#@有效功率:

@#@@#@P=2.66×@#@10-5·@#@ap0.9·@#@fz0.74·@#@ae·@#@Z·@#@n@#@=2.66×@#@10-5×@#@10.9×@#@0.20.74×@#@88×@#@10×@#@300@#@=2.1kw@#@工序Ⅱ@#@Ⅱ-1-1粗铣F面至25,Ra12.5@#@查表，估算：

@#@@#@刀具直径D=160mm@#@齿数Z=10@#@刀具耐用度T=200分@#@切深ap=3mm@#@刀具每齿进给fz=0.3mm／齿@#@切削宽度ae=140mm@#@切削速度：

@#@@#@V=368·@#@D0.2／（T0.32·@#@ap0.15·@#@fz0.35·@#@ae0.2）@#@=368×@#@1600.2／（2000.32×@#@30.15×@#@0.30.35×@#@1400.2）@#@=89.65m／min@#@每分钟转速：

@#@@#@n=1000v／3.14d@#@=1000×@#@89.65／（3.14×@#@160）@#@=178.4r／min@#@查手册,按机床实际转速选取,取150r／min@#@按此转速调整机床主轴转速,则实际切削速度为:

@#@@#@V=3.14dn／1000@#@=3.14×@#@160×@#@150／1000=75.36m／min@#@每转进给:

@#@@#@f1=fz·@#@Z=0.3×@#@10=3mm／r@#@每分钟进给:

@#@@#@机床转速150r／min对应的进给量为118mm／min,则@#@f2=118mm／min@#@有效功率:

@#@@#@P=2.66×@#@10-5·@#@ap0.9·@#@fz0.74·@#@ae·@#@Z·@#@n@#@=2.66×@#@10-5×@#@30.9×@#@0.30.74×@#@140×@#@10×@#@150=6.16kw@#@Ⅱ-1-2半精铣F面至24,Ra6.3@#@查表，估算：

@#@@#@刀具直径D=160mm@#@齿数Z=10@#@刀具耐用度T=200分@#@切深ap=1mm@#@刀具每齿进给fz=0.2mm／齿@#@切削宽度ae=140m";i:

10;s:

19667:

"国家二级建造师《水利水电工程管理与实务》模拟真题D卷含答案@#@国家二级建造师《水利水电工程管理与实务》模拟真题D卷含答案@#@考试须知：

@#@@#@1.考试时间：

@#@180分钟，满分为120分。

@#@@#@2.全卷共三大题，包括单项选择题、多项选择题和案例分析题。

@#@@#@3.作答单项选择题和多项选择题时，采用2B铅笔在答题卡上涂黑所选的选项。

@#@@#@4.作答案例分析题时，采用黑色墨水笔在答题卡指定位置作答。

@#@@#@姓名:

@#@_________@#@考号:

@#@_________@#@一、单选题（共20题，每题1分。

@#@选项中，只有1个符合题意）@#@1、混凝土重力坝各类分缝中，必须进行灌浆处理的是（）。

@#@@#@A.纵缝@#@B.施工缝@#@C.沉降缝@#@D.温度缝@#@2、土坝如果是草皮扩坡，高程钉一般高出坝坡面（）cm。

@#@@#@A、3@#@B、4@#@C、5@#@D、6@#@3、根据《水库大坝安全鉴定办法》（水建管[2003]271号），大坝首次安全鉴定应在竣工验收后（）年内进行。

@#@@#@A.1@#@B.3@#@C.5@#@D.7@#@4、根据《中华人民共和国水法》，堤防工程的护堤地属于堤防工程的（）范围。

@#@@#@A、管理@#@B、保护@#@C、禁止@#@D、限制@#@5、根据水利部《水库大坝安全鉴定办法》（水建管[2003]271号），水库大坝首次安全鉴定应在竣工验收后（　　）年内进行。

@#@@#@A．1@#@B．3@#@C．5@#@D．10@#@6、混凝土重力坝各类分缝中，必须进行灌浆处理的是（）。

@#@@#@A．纵缝@#@B．施工缝@#@C．沉降缝@#@D．温度缝@#@7、平板钢闸门安装中，闸门压向主轨时，止水与预埋件之间应保持（　　）mm的富裕度。

@#@@#@A．1～3@#@B．3～5@#@C．5～7@#@D．7～9@#@8、碾压混凝土坝的混凝土强度在施工过程中是以（）进行控制的。

@#@@#@A．钻孔取芯@#@B．压水试验@#@C．监测密度@#@D．留置试块@#@9、招标人与中标人签订合同后5个工作日内，应当（）。

@#@@#@A．递交投标保证金@#@B．递交投标报告@#@C．进行资格审查@#@D．退还投标保证金@#@10、碾压过程中，在振动碾压（）后，混凝土表面有明显灰浆泌出，表面乎整、润湿、光滑，碾滚前后有弹性起伏现象，则表明混凝土料干湿适度。

@#@@#@A、2～3遍@#@B、3～4遍@#@C、4～5遍@#@D、5～6遍@#@11、地质构造面或倾斜面或倾斜岩层层面与水平面的交线的两端的延伸方向称为（）。

@#@@#@A、走向@#@B、倾向@#@C、延向@#@D、斜向@#@12、水闸底板素混凝土垫层返工事故是（）。

@#@@#@A、重大质量事故@#@B、一般质量事故@#@C、特大质量事故@#@D、较大质量事故@#@13、冷轧带肋钢筋代号为LL，如LL550中数值表示钢筋的（）。

@#@@#@A．最大抗拉强度值@#@B．最小抗拉强度值@#@C．最小抗压强度值@#@D．最大抗压强度值@#@14、帷幕灌浆施工过程中，控制浆液浓度变化的原则是（）。

@#@@#@A、先浓后稀@#@B、先稀后浓@#@C、先稀后浓再稀@#@D、先浓后稀再浓@#@15、多斗挖掘机是一种连续工作的挖掘机械，从（）上可以分为链斗式和斗轮式两种。

@#@@#@A、构造@#@B、结构@#@C、行走方式@#@D、铲斗材料@#@16、水利水电工程脚手架扫地杆离地面的距离一般为（　　）cm。

@#@@#@A．20～30@#@B．30～40@#@C．40～50@#@D．50～60@#@17、地质构造（或岩层）在空间的位置叫做地质构造或岩层层面的（）。

@#@@#@A、地质构造@#@B、产状@#@C、褶皱构造@#@D、断裂构造@#@18、经纬仪照准操作的正确步骤是（）。

@#@@#@A．目镜调焦-粗瞄目标-物镜调焦-准确瞄准目标@#@B.粗瞄目标-物镜调焦-目镜调焦-准确瞄准目标@#@C.物镜调焦-粗瞄目标-目镜调焦-准确瞄准目标@#@D.粗瞄目标-目镜调焦-物镜调焦-准确瞄准目标@#@19、根据《水利水电工程等级划分及洪水标准》（SI252-2000），拦河水闸工程等级别的确定依据是（）过闸流量。

@#@@#@A．最大@#@B．设计@#@C．平均@#@D．最小@#@20、我国通常所称的桃花汛是指（）。

@#@@#@A.伏汛@#@B.秋汛@#@C.春汛@#@D.主汛期@#@二、多选题（共10题，每题2分。

@#@选项中，至少2个符合题意）@#@1、根据《水工混凝土施工规范》（DL／T5144-2001），混凝土浇筑过程中，下列情况合理的是（　　）。

@#@@#@A.混凝土和易性较差时，应根据计算，在仓内加适量的水@#@B.若仓内的泌水多时，应及时在模板上开孔赶水@#@C.应随时清除粘附在模板、钢筋和预埋件表面的砂浆@#@D.应有专人做好模板维护，防止模板位移、变形@#@E.混凝土和易性较差时，必须采取加强振捣等措施@#@2、根据《关于加强小型病险水库除险加固项目验收管理的指导意见》（水建管[2013]178号），小型病险水库除险加固项目政府验收包括（）。

@#@@#@A.分部工程验收@#@B.单位工程验收@#@C.蓄水验收@#@D.合同工程完工验收@#@E.竣工验收@#@3、土石坝设置防渗设施的作用包括（）等。

@#@@#@A.减少通过坝体的渗流量@#@B.减少通过坝基的渗流量@#@C.增加上游坝坡的稳定性@#@D.降低浸润线@#@E.降低渗透坡降@#@4、根据《水利系统文明建设工地评审管理办法》（建地［１９９８］４号），工程建设管理水平考核的内容包括（）。

@#@@#@A.基本建设程序　@#@B.工程质量管理　@#@C.施工安全措施　@#@D.工程进度管理@#@E.内部管理制度@#@5、纵向围堰堰顶高程，要与束窄河段宣泄导流设计流量时的水面曲线相适应。

@#@因此（）。

@#@@#@A、纵向围堰的顶面往往做成阶梯状或倾斜状@#@B、上游部分与上游围堰同高@#@C、上游部分比上游围堰稍高@#@D、下游部分与下游围堰同高@#@E、下游部分比下游围堰稍低@#@6、上游截流法主要包括（）。

@#@@#@A．黏土斜墙法@#@B．抛土和放淤法@#@C．灌浆法@#@D．防渗墙法@#@E．地下连续墙法@#@7、根据《水电工程设计概算编制办法及计算标准》（国家经济贸易委员会2002年第78号公告），预备费一般包括（　　）。

@#@@#@A.基本预备费@#@B.价差预备费@#@C.人工预备费@#@D.动态预备费@#@E.监理预备费@#@8、水电工程建设项目费用中的建筑及安装工程费由（）组成。

@#@@#@A.直接费@#@B.直接工程费@#@C.间接费@#@D.利润@#@E.税金@#@9、下列措施中，可以减少混凝土发热量的有（）。

@#@@#@A．增加水泥用量@#@B．掺加粉煤灰@#@C．采用高效减水剂@#@D．合理安排浇筑时间@#@E．采用加冰拌合@#@10、根据《水利水电工程等级划分及洪水标准》（SL252-2000），确定灌溉泵站工程等别的依据包括（）。

@#@@#@A.设计扬程@#@B.装机流量@#@C.投资规模@#@D.装机功率@#@E.灌溉面积@#@三、案列分析题（共4题，每题20分）@#@1、某河道治理工程施工面向社会公开招标。

@#@某公司参加了投标，中标后与业主签订了施工合同，为总价合同。

@#@在开展工程投标及施工过程中有如下事件：

@#@@#@事件1：

@#@编制投标报价文件时，通过工程量复核，把措施项目清单中围堰工程量12000m3修改为10000m³@#@，并编制了单价分析表如下。

@#@@#@围堰填筑单价分析表@#@事件2：

@#@该公司拟订胡×@#@×@#@为法定代表人的委托代理人，胡×@#@×@#@组织完成投标文件的标志，随后为开标开展了相关准备工作。

@#@@#@事件3:

@#@2011年11月，围堰施工完成，实际工程量为13000m3，在当月工程进度款支付申请书中，围堰工程结算费用计算为13000×@#@7.38=95940（元）。

@#@@#@事件4：

@#@因护坡工程为新型混凝土砌块，制作与安装有特殊技术要求，业主向该公司推荐了具备相应资质的分包人。

@#@@#@问题：

@#@@#@1.指出围堰填筑单价分析表中A、B、C、D分别代表的费用名称。

@#@@#@2.事件2中，该公司为开标开展的相关业务准备工作有哪些？

@#@@#@3.事件3中，围堰工程结算费用计算是否正确，说明理由；@#@如不正确，给出正确结果。

@#@@#@4.根据《水利建筑工程施工分包管理规定》（水建管[2005]304号），事件4中该公司对业主推荐分包人的处理方式有哪几种？

@#@并分别写出其具体做法。

@#@@#@ @#@@#@2、承包人承担某溢洪道工程施工，为降低成本、加快进度，对闸墩组织流水作业。

@#@经监理工程师批准的网络进度计划如下（单位：

@#@天）。

@#@@#@施工过程中发生以下事件：

@#@@#@事件1：

@#@由于产生工人偏少，第II施工段模板制安用时15天完成。

@#@@#@事件2：

@#@因钢筋绑扎不满足规范要求，第I施工段钢筋捆扎返工，耗时5天，增加混凝土浇筑时，仓内出现粗骨料堆叠情况，施工人员采取水泥砂浆覆盖@#@事件4：

@#@翼墙底板施工中，为加快工程进度，施工单位自行将垫层和底版同时浇筑，并将垫层混凝土强度等级提高到与底版相同。

@#@监理机构发现该问题后，发出监理指示要求整改。

@#@@#@问题：

@#@@#@1、指出网络进度计划的工期和关键线路。

@#@@#@2、分别分析事件1、事件2对闸墩混凝土工程计划工期有何影响？

@#@实际工期是多少？

@#@指出承包人可以索赔的工期和费用。

@#@@#@3、指出事件3中施工措施对工程质量可能造成的不利影响，并说明正确做法。

@#@@#@4、根据事件4，指出承包人做法的不妥之处，并简要说明理由。

@#@该事件中若进行变更，应履行说明程序？

@#@@#@ @#@@#@3、临南段河道疏浚工程，疏浚河道总长约5km，涉及河道底宽150m，边坡1：

@#@4，底高程7.90~8.07m。

@#@该河道疏浚工程划分为一个单位工程，包含7个分部工程（河道疏浚水下方为5个分部工程，排泥场围堰和退水口各1个分部工程）。

@#@其中排泥场围堰按3级提防标准进行设计和施工。

@#@该工程于2012年10月1日开工，2013年12月底完工。

@#@工程施工过程中发生以下事件：

@#@@#@事件1：

@#@工程具备开工条件后，项目法人向主管部门提交本工程开工申请报告。

@#@@#@事件2：

@#@排泥场围堰某部位围堰存在坑塘，施工单位进行了排水、清基、削坡后，再分层填筑施工，如图4所示。

@#@@#@事件3：

@#@河道疏浚工程施工中，施工单位对某单元工程进行了质量评定，如表4所示。

@#@@#@事件4：

@#@排泥场围堰分部工程施工完成后，其质量经施工单位自评、监理单位复核后，施工单位报本工程质量监督机构进行了备案。

@#@@#@事件5：

@#@本工程建设项目于2013年12月底按期完工。

@#@2015年5月，竣工验收主持单位对本工程进行了竣工验收。

@#@竣工验收前，质量监督机构按规定提交了工程质量监督报告，该报告确定本工程项目质量等级为优良。

@#@@#@图4围堰横断面分层填筑示意图@#@表4河道疏浚单元工程施工质量验收评定表@#@【问题】@#@1.根据《水利部关于废止和修改部分规章的决定》（水利部令2014年第46号），指出事件1中不妥之处;@#@说明主题工程开工的报告程序和时间要求。

@#@@#@2.根据《堤防工程施工规范》（SL260-2014），指出并改正事件2中图4中坑塘部位在清基、削坡、分层填筑方面的不妥之处。

@#@@#@3.根据《水利水电工程单元施工质量验收评定标准-堤防工程》（SL634-2012），指出事件3表4中A、B、C、D所代表的名称或数据。

@#@@#@4.根据《水利水电工程施工质量检验与评定规程》（SL176-2007）指出事件4中的不妥之处。

@#@@#@5.根据《水利水电建设工程验收规程》（SL122-208），事件5中竣工验收时间是否符合规定?

@#@说明理由。

@#@根据《水利水电工程施工质量检验与评定规程》（SL176-2007），住处并改正事件5中质量监督机构工作的不妥之处。

@#@@#@ @#@@#@4、某水利枢纽加固改造工程包括以下工程项目：

@#@@#@

（1）浅孔节制闸加固。

@#@主要内容包括：

@#@底板及闸墩加固、公路桥及以上部分拆除重建等。

@#@浅孔闸设计洪水位29.5m；@#@@#@

（2）新建深孔节制闸。

@#@主要内容包括：

@#@闸室、公路桥、新挖上、下游河道等。

@#@深孔闸位于浅孔闸右侧（地面高程35.Om左右）；@#@@#@（3）新建一座船闸。

@#@主要内容包括：

@#@闸室、公路桥、新挖上、下游航道等；@#@@#@（4）上、下游围堰填筑；@#@@#@（5）上、下游围堰拆除。

@#@@#@按工程施工需要，枢纽加固改造工程布置有混凝土拌和系统、钢筋加工厂、木工加工厂、预制构件厂、机修车问、地磅房、油料库、生活区、停车场等。

@#@枢纽布置示意图如下图所示。

@#@示意图中①、②、③、④、⑤为临时设施（包括混凝土拌合系统、地磅房、油料库、生活区、预制构件厂）代号。

@#@有关施工基本要求有：

@#@@#@

（1）施工导流采用深孔闸与浅孔闸互为导流。

@#@深孔闸在浅孔闸施工期内能满足非汛期十年一遇的导流标准。

@#@枢纽所处河道的汛期为每年的6、7、8三个月。

@#@@#@

（2）在施工期间，连接河道两岸村镇的县级公路不能中断交通。

@#@施工前通过枢纽工程的县级公路的线路为A→B→H→F→G。

@#@@#@（3）工程2004年3月开工，2005年12月底完工，合同工期22个月。

@#@@#@（4）2005年汛期枢纽工程基本具备设计排洪条件。

@#@@#@问题@#@1.按照合理布置的原则，指出示意图中代号①、②、③、④、⑤所对应的临时设施的名称。

@#@@#@2.指出枢纽加固改造工程项目中哪些是控制枢纽工程加固改造工期的关键项目，并简要说明合理的工程项目建设安排顺序。

@#@@#@3.指出新建深孔闸（完工前）、浅孔闸加固（施工期）、新建船闸（2005年8月）这三个施工阶段两岸的交通路线。

@#@@#@4.工程施工期间，应在示意图中的哪些地点和设施附近设置安全警示标志?

@#@@#@ @#@@#@试题答案@#@一、单选题（共20题，每题1分。

@#@选项中，只有1个符合题意）@#@1、答案：

@#@A@#@2、C@#@3、C@#@4、B@#@5、C@#@6、A@#@7、【答案】B@#@8、【答案】C@#@9、D@#@10、B@#@11、A@#@12、D@#@13、B@#@14、B@#@15、A@#@16、【答案】A@#@17、B@#@18、A@#@19、A@#@20、C@#@二、多选题（共10题，每题2分。

@#@选项中，至少2个符合题意）@#@1、C,D,E@#@2、【参考答案】CE@#@3、ABDE@#@4、ABCE@#@5、A、B、D@#@6、ABCD@#@7、A,B@#@8、正确答案：

@#@A,C,D,E@#@9、【答案】BC@#@10、【参考答案】BD@#@三、案列分析题（共4题，每题20分）@#@1、1.A代表人工费，B代表现场经费，C代表利润，D代表税金。

@#@@#@2.

（1）开标应在招标文件规定的提交投标截止时间的同一时间公开进行。

@#@@#@

（2）开标地点为招标文件中确定的地点。

@#@@#@（3）投标文件有下列情形之一的，招标人不予受理：

@#@逾期送达或者未送达指定地点的；@#@未按招标文件要求密封的；@#@投标人的法定代表人或委托代理人未出席开标会的。

@#@@#@3.围堰工程结算费用计算不正确。

@#@理由：

@#@临时工程采用总价合同，结算费用应采用总价结算。

@#@正确的围堰工程结算费用计算方法为：

@#@12000×@#@7.38=88560（元）@#@4.该公司对业主推荐分包人的处理方法有：

@#@该公司同意，则应该由该公司与分包人签订分包合同，并对该推荐分包人的行为负全部责任；@#@该公司不同意，则可由该公司自行选择分包人，但需经业主书面认可。

@#@@#@2、1.计划工期48.关键线路1-2-4-8-9-10@#@2.事件1使总工期延迟三天。

@#@事件2不影响计划的总工期。

@#@@#@实际工期51天，不索赔工期和费用，因为是施工单位技术和管理责任，非建设单位责任。

@#@@#@3.粗的骨料离析，影响混泥土强度。

@#@@#@正确的方法，二次搅拌或加入同水灰比水泥砂浆搅拌。

@#@@#@4.错误1，垫层、底板同时浇筑。

@#@正确做法，不同时浇筑，应分层浇筑。

@#@@#@错误2，施工单位自行变更施工方法。

@#@正确做法，变更应履行变更手续。

@#@报监理工程师后，由工程师发出指令为准。

@#@@#@3、1.向主管部门提交开工申请报告不妥。

@#@主体工程开工前，项目法人应将开工申请报告及有关材料报送项目水行政主管部门审查，经项目水行政主管部门审查并出具审查意见后，由项目水行政主管部门上报开工审批单位审批。

@#@@#@水利工程具备开工条件后，主体工程方可开工建设。

@#@项目法人或者建设单位应当自工程开工之日起15个工作日内，将开工情况的书面报告报项目主管单位和上一级主管单位备案。

@#@@#@2.清基削坡坡度不正确，填筑顺序不正确。

@#@@#@堤防工程填筑作业符合要求：

@#@@#@

（1）地面起伏不平时，应按水平分层由低处开始逐层填筑，不得顺坡铺填，堤防横断面上的地面坡度陡于1：

@#@5时，应特地面坡度削至缓于1：

@#@5;@#@@#@

（2）作业面应分层统一铺土、统一碾压，并配备人员或平土机具参与整平作业，严禁出现界沟。

@#@@#@3.A为主控项目，B为一般项目，C为92%，D为合格。

@#@@#@4.施工单位自评、监理单位复核后，施工单位报本工程质量监督结构进行备案不妥。

@#@分部工程质量，在施工单位自评合格后，自监理单位复核，项目法人认定。

@#@分部工程验收的质量结论由项目法人报工程质量监督机构核备。

@#@@#@5.验收时间不符合规定。

@#@根据《水利水电建设工程验收规范》SL223-2008，竣工验收应在工程建设项目全部完成并满足一定运行条件后1年内进行。

@#@即应该在2014年12月底以前验收。

@#@@#@质量监督机构提交的工程质量监督报告确定本工程质量等级为优良不妥。

@#@工程质量监督机构在工程竣工验收前提交工程施工质量监督报告，向工程竣工验收委员会提出工程施工质量是否合格的结论。

@#@@#@4、1.@#@①：

@#@地磅房@#@②：

@#@混凝土拌和系统@#@③：

@#@油料库@#@④：

@#@预制构件厂@#@⑤：

@#@生活区@#@2.）新建深孔闸（含新挖上、下游河道）、上下游围堰填筑、浅孔闸加固、上下游围堰拆除。

@#@@#@第一步施工新建深孔闸（含新挖上下游河道），使之在2004年汛后尽早具备导流条件；@#@第二步随后实施上下游围堰填筑；@#@@#@第三步再实施浅孔闸加固工作；@#@@#@第四步实施上下游围堰拆除，2005年汛前枢纽工程基本具备设计排洪条件。

@#@@#@新建船闸（含新挖上下游航道）均无度汛要求，可作为深、浅孔闸工程的调剂工作面。

@#@@#@3.@#@新建深孔闸阶段（完工前）：

@#@@#@A→B→C→D→H→F→G浅孔闸加固阶段（施工期）：

@#@@#@A→B→C→I→H→D→E→F→G新建船闸2005年8月份：

@#@@#@A→B→C→I→H→F→G4.@#@施工现场入口处：

@#@A点附近、E点附近、F点附近船闸基坑入口、J点附近、深孔闸基坑入口K点附近、浅孔闸基坑入口L点附近油料库处木工加工厂@#@";i:

11;s:

23683:

"国家开放大学电大《计算机应用基础》终结考试@#@ @#@@#@计算机应用基础@#@网络核心课程形成性考核@#@学校名称:

@#@@#@学生姓名:

@#@@#@学生学号:

@#@@#@班级:

@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@使用说明@#@本课程考核采用形成性考核和终结性考试相结合的方式。

@#@总成绩=形成性考核成绩（30%）+终结性考试成绩（70%）@#@形成性考核构成：

@#@@#@序号@#@内容@#@形式@#@布置时间@#@提交时间@#@权重@#@1@#@形考作业@#@书面及结果文档@#@第6、10、15周@#@第8、12、17周@#@70@#@2@#@实训@#@上机及结果文档@#@第1、5、10周@#@第7、11、16周@#@15@#@3@#@教学单位规定的考核内容@#@相关考核及记录表格@#@第1周@#@第18周@#@15@#@

（1）形考作业@#@本课程要求完成3次形考作业，卷面满分共100分，占形成性考核成绩的70%，折合成最终形考成绩为70分。

@#@@#@序号@#@要求@#@考核形式@#@分数@#@作业1@#@完成“模块1Windows7操作系统”学习@#@客观题@#@40@#@作业2@#@完成“模块2Word2010文字处理系统”学习@#@客观题@#@实操题@#@30@#@作业3@#@三选一@#@完成“模块3Excel2010电子表格系统”学习@#@30@#@完成“模块4PowerPoint2010电子演示文稿系统”学习@#@完成“模块5Access2010数据库应用系统”学习@#@

（2）实训@#@“实训”由各教学单位组织，满分15分。

@#@@#@（3）教学单位规定的考核内容@#@“教学单位规定的考核内容”由各教学单位组织，满分15分。

@#@@#@ @#@@#@形成性考核分数统计表@#@形考作业1@#@形考作业2@#@形考作业3@#@实训@#@教学单位规定的考核内容@#@总计@#@得分@#@“计算机应用基础”形考作业1@#@（本次作业覆盖“模块1Windows7操作系统”的内容，请在学完模块1后完成本次作业，要求第8周内完成。

@#@满分为40分，其中基础知识部分10分，Windows7部分20分，网络部分10分。

@#@单选题50道、填空题50道）@#@基础知识选择题（共20题，0.25分/题）@#@1.以（D）为核心组成的微型计算机属于集成电路计算机。

@#@@#@A机械B电子管C晶体管D微处理器@#@2.（C）电子计算机诞生于1946年。

@#@@#@A第四台B第二台C第一台D第三台@#@3.（B）电子计算机使用的主要逻辑元件是电子管。

@#@@#@A第二台B第一台C第四台D第三台@#@4.一个完整的计算机系统应当包括（A）。

@#@@#@A硬件系统与软件系统@#@B计算机与外设@#@C主机、键盘与显示器@#@D系统硬件与系统软件@#@5.（A）是一种系统软件。

@#@@#@A操作系统B编译程序C工资管理系统D数据库@#@6.某单位的人事档案管理程序属于（D）。

@#@@#@A工具软件B字表处理软件C系统软件D应用软件@#@7.操作系统的作用是（B）。

@#@@#@A把源程序编译成目标程序@#@B控制和管理系统资源的使用@#@C便于进行文件夹管理@#@D高级语言和机器语言@#@8.（B）构成计算机的物理实体。

@#@@#@A计算机系统B计算机硬件C计算机软件D计算机程序@#@9.微型计算机中（C）的主要功能是进行算术和逻辑运算。

@#@@#@A控制器B总线C运算器D存储器@#@10.下列设备中，（A）属于输出设备。

@#@@#@A显示器B键盘C鼠标器D扫描仪@#@11.微机的核心部件是（D）。

@#@@#@A总线B内存储器C硬盘D微处理器@#@12.（C）是微型计算机中运算器、控制器及内存储器统称。

@#@@#@ACPUBALUC主机DMPU@#@13.CD-ROM是（B）。

@#@@#@A只读存储器B只读光盘C只读硬盘D只读大容量软盘@#@14.下列不属于计算机应用范畴的是（C）。

@#@@#@A文档和网页制作B信息和参考C水产捕捞D休闲娱乐@#@15.（C）的特点是速度快、印字质量好、噪音低。

@#@@#@A喷墨式打印机@#@B击打式打印机@#@C激光式打印机@#@D点阵式打印机@#@16.目前使用的防杀病毒软件的作用是（B）。

@#@@#@A检查计算机是否感染病毒，消除已感染的任何病毒@#@B检查计算机是否感染病毒，消除部分已感染病毒@#@C杜绝病毒对计算机的侵害@#@D查出已感染的任何病毒，消除部分已感染病毒@#@17.1MB=（D）。

@#@@#@A1000BB1024BC1000KBD1024KB@#@18.下列数中最小的数是（C）。

@#@@#@A（11011001）2B75C（75）8D（7A）16@#@19.云计算是（D）。

@#@@#@A为解决气象数据处理服务的@#@B用于移动通讯服务的@#@C只为一个集团提供通讯服务的@#@D将网络资源集中管理和调度，并以虚拟化方式为用户提供服务的@#@20.简单地说，物联网是（A）。

@#@@#@A通过信息传感设备将物品与互联网相连接，以实现对物品进行智能化管理的网络@#@B互联网的一种@#@C指一个生产企业的产品销售计划@#@D一种协议@#@基础知识填空题（共20题，0.25分/题）@#@1.世界上第一台电子计算机名为ENIAC。

@#@@#@2.世界上第一台电子计算机采用的主要逻辑元件是电子管。

@#@@#@3.简单地说，计算机是一种不需人为干预，由能自动完成各种算术和逻辑运算的工具。

@#@@#@4.计算机辅助教学的英文缩写是CAI。

@#@@#@5.运算器和控制器的集合体称为CPU。

@#@@#@6.能接收和保存数据及程序的装置称为存储器。

@#@@#@7.所有指令的有序集合叫程序。

@#@@#@8.将2个以上的CPU整合在一起称为多核处理器。

@#@@#@9.内存储器相对于外存储器的特点是容量小、速度快。

@#@@#@10.2009年，Tilera公司发布了全球第一款100核微处理器。

@#@@#@11.计算机最基本的输入设备是键盘。

@#@@#@12.微机系统最基本的输出设备是显示器。

@#@@#@13.在系统软件中，必须首先配置操作系统。

@#@@#@14.多媒体计算机技术，是指使用计算机综合处理多种媒体信息，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具有交互性的技术。

@#@@#@15.对网络系统而言，信息安全主要包括信息的存储安全和信息的传输安全。

@#@@#@16.计算机病毒一般包括引导、传染和表现3个部分。

@#@@#@17.在汉字系统中，由键盘输入的汉字拼音码属于音码。

@#@@#@18.标准ASCII码是7位字符编码。

@#@@#@19.字节与字长的关系是字长为字节的整倍数。

@#@@#@20.二进制的计数方式是逢二进一。

@#@@#@Windows7选择题（共20题，0.5分/题）@#@1.Windows7是一种（C）的操作系统。

@#@@#@A单任务B单用户C单用户/多任务D网络@#@2.在Windows7中，若要运行一个指定程序，应使用（D）菜单中的“运行”命令。

@#@@#@A程序B搜索C设置D开始@#@3.Windows7提供了一种（B）技术，以方便进行应用程序间信息的复制或移动等信息交换。

@#@@#@A编辑B剪贴板C拷贝D磁盘操作@#@4.关闭Windows7，相当于（A）。

@#@@#@A关闭计算机@#@B关闭一个应用程序@#@C切换到DOS环境@#@D切换到另一个程序@#@5.按住鼠标器左钮同时移动鼠标器的操作称为（C）。

@#@@#@A单击B双击C拖拽D启动@#@6.在Windows7中，显示在应用程序窗口最顶部的称为（A）。

@#@@#@A标题栏B信息栏C菜单栏D工具栏@#@7.在Windows7中，应用程序窗口（C）颜色的变化可区分活动窗口和非活动窗口。

@#@@#@A菜单栏B信息栏C标题栏D工具栏@#@8.（B）击任务栏中的任务按钮，可以弹出相应的快捷菜单@#@A单B右C双D三@#@9.在Windows7中，（B）是操作系统的控制管理中心。

@#@@#@A资源管理器B控制面板C写字板D剪贴板@#@10.在资源管理器中，当删除一个或一组文件夹时，该文件夹或该文件夹组下的（C）将被删除。

@#@@#@A文件@#@B所有文件夹@#@C所有子文件夹及其所有文件@#@D所有文件夹下的所有文件（不含子文件夹）@#@11.在资源管理器中，单击第一个文件名后，按住（D）键，再单击最后一个文件，可选定一组连续的文件。

@#@@#@ACtrlBAltCTabDShift@#@12.在资源管理器中，若想格式化一个磁盘分区，应（A）该盘符并选定“格式化”命令。

@#@@#@A右击B双击C单击D拖拽@#@13.在Windows7中，启动中文输入法或切换中文输入方式到英文方式，应同时按下（B）键。

@#@@#@A<@#@Alt>@#@+<@#@空格>@#@B<@#@Ctrl>@#@+<@#@空格>@#@C<@#@Shift>@#@+<@#@空格>@#@D<@#@Enter>@#@+<@#@空格>@#@@#@14.在资源管理器中，（B）菜单项提供了文件夹设置功能。

@#@@#@A文件B编辑C查看D工具@#@15.在资源管理器中，选定文件或文件夹后，按住（B）键，再拖曳到指定位置，可完成复制文件或文件夹的操作。

@#@@#@AShiftBCtrlCAltDDel@#@16.在Windows7资源管理器中，如果工具栏未显示，可以单击（B）按钮进行设置。

@#@@#@A打开B组织C刻录D新建文件夹@#@17.在Windows7中，任务栏（C）。

@#@@#@A不能隐藏B只能显示在屏幕下方C可以显示在屏幕任一边D图标不能删除@#@18.使用屏幕保护程序，是为了（A）。

@#@@#@A延长显示屏使用寿命B保护屏幕玻璃C保护程序D提高视觉效果@#@19.磁盘清理的主要作用是（D）。

@#@@#@A清除磁盘灰尘B删除无用文件C格式化磁盘D进行文件清理并释放磁盘空间@#@20.死机是指（C）。

@#@@#@A硬件损坏B出现鼠标停滞/键盘无法输入等现象C操作系统崩溃D感染病毒@#@Windows7填空题（共20题，0.5分/题）@#@1.Windows7操作系统允许同时运行多个应用程序。

@#@@#@2.关闭Windows7相当于关闭计算机。

@#@@#@3.Windows7的Aero桌面，具有透明的下班图案效果。

@#@@#@4.在Windows7中，利用剪贴板，可以方便地在应用程序之间进行信息移动或复制等信息交换。

@#@@#@5.启动Windows7后，首先显示桌面。

@#@@#@6.鼠标器的基本操作有：

@#@单击、双击、右击和拖拽。

@#@@#@7.显示于Windows7桌面上的图标可分为系统图标和快捷图标。

@#@@#@8.Windows7中的窗口结构有3种类型。

@#@@#@9.在Windows7中，屏幕上显示的所有窗口中，只有一个窗口是活动窗口。

@#@@#@10.在Windows7中，单击非活动窗口的任意部分，即可切换该窗口为活动窗口。

@#@@#@11.在Windows7中，单击最大化按钮，可使窗口充满整个屏幕。

@#@@#@12.在Windows7的对话框中，可供用户对互斥类信息状态进行选择的按钮称为选择按钮。

@#@@#@13.在Windows7的下拉菜单中，黑色命令字代表当前可执行命令。

@#@@#@14.在Windows7的下拉菜单中，命令字后带有黑色箭头标志，表示该命令包含有下一级菜单。

@#@@#@15.资源管理器是对连接在计算机上的外部设备、网络服务资源和计算机配置系统进行管理的集成工具。

@#@@#@16.在资源管理器的文件夹操作中，“展开”与“折叠”互为逆向操作。

@#@@#@17.文件通配符包括“？

@#@”和“*”。

@#@@#@18.“记事本”程序主要用于处理 @#@文本 @#@文件。

@#@@#@19.系统还原是以还原点为基础的。

@#@@#@20.若需查找最近使用过的文件、文件夹或网站等项目，最快捷的方法是使用跳转列表。

@#@@#@网络选择题（共10题，0.5分/题）@#@1.计算机网络的发展过程大致可以分为（C）个阶段。

@#@@#@A5B4C3D2@#@2.计算机联网的主要目的是（D）。

@#@@#@A代替传统的电话B方便交友@#@C增加游戏人数D共享软/硬件和数据资源@#@3.不能完成计算机间互连的介质是（A）。

@#@@#@A飞机B光线C铜线D微波@#@4.个人和Internet连接需要一台计算机、（B）、电话线和通讯软件。

@#@@#@AUPSB调制解调器C打印机D光驱@#@5.Internet是（D）类型的网络。

@#@@#@A局域网B城域网C企业网D广域网@#@6.分离器的主要作用是（A）。

@#@@#@A保证上网和打电话两不误B保证上网C保证打电话D保密@#@7.以（C）将网络划分为广域网（WAN）和局域网（LAN）。

@#@@#@A接入的计算机多少@#@B接入的计算机类型？

@#@@#@C接入的计算机距离和范围@#@D拓扑类型@#@8.（B）是计算机接入网络的接口设备。

@#@@#@A路由器B网卡C网桥D网关@#@9.电子邮箱的邮件账号和邮箱地址之间必须使用（B）连接。

@#@@#@A#B@C&@#@D*@#@10.Outlook是一款（B）应用程序。

@#@@#@A文字处理B即时通信C数据库管理D通信/日程/任务管理@#@网络填空题（共10题，0.5分/题）@#@1.调制解调器的英文名是Modem。

@#@@#@2.物联网和云计算是21世纪初期互联网发展的两大趋势。

@#@@#@3.The @#@Internet @#@of @#@Things是物联网的英文名称。

@#@@#@4.在有限的距离内，将计算机终端和外设连接起来的通信网络称为局域网。

@#@@#@5.一个计算机网络一般包括资源子网和通信子网两部分。

@#@@#@6.根据拓扑结构可以将网络分为5种基本结构。

@#@@#@7.为客户提供接入因特网服务的代理商的简称是ISP。

@#@@#@8.E-mail俗称电子邮件。

@#@@#@9.WWW浏览服务带给人们的信息可以是文字、三维可动的图形、照片乃至多媒体的声音、视频图象等。

@#@@#@10.在OutLook中，利用 @#@Outlook @#@，可以很方便地查询联系人信息和发送电子邮件。

@#@@#@“计算机应用基础”形考作业2@#@（本次作业覆盖“模块2Word2010文字处理系统”的内容，请在学完模块2后完成本次作业，要求第12周内完成。

@#@满分为30分。

@#@其中选择、填空题10分，实操题20分。

@#@）@#@Word选择题（共10题，0.5分/题）@#@1.在Word2010中编辑文本时，编辑区显示的“网格线”在打印时（B）出现在纸上。

@#@@#@A全部B不会C一部分D大部分@#@2.Word2010处理的文档内容输出时与页面显示模式显示的（A）。

@#@@#@A完全相同B完全不同C一部分相同D大部分相同@#@3.Word2010的文档以文件形式存放于磁盘中，其文件的默认扩展名为（C）。

@#@@#@AtxtBexeCdocxDsys@#@4.Word2010文档转换成纯文本文件时，一般使用（D）命令项。

@#@@#@A新建B保存C全部保存D另存为@#@5.在Word2010中，要复制选定的文档内容，可按住（C）键，再用鼠标拖拽至指定位置。

@#@@#@AAltBShiftCCtrlDIns@#@6.在Word2010中，在选定文档内容之后单击工具栏上的“复制”按钮，是将选定的内容复制到（B）。

@#@@#@A指定位置B剪贴板C另一个文档中D磁盘@#@7.Word2010给选定的段落、表单元格、图文框添加的背景称为（A）。

@#@@#@A底纹B图文框C表格D边框@#@8.在Word2010表格中，表格内容的输入和编辑与文档的编辑（D）。

@#@@#@A大部分一致B完全不一致C部分一致D完全一致@#@9.在Word2010中，如果要在文档中加入一幅图片，可单击（C）选项卡→“插图”功能区中的“图片”按钮。

@#@@#@A编辑B视图C插入D工具@#@10.在Word2010中，如果要在文档中插入符号，可单击【插入】选项卡→（A）功能区中的“符号”按钮。

@#@@#@A符号B插图C页眉和页脚D表格@#@Word填空题（共10题，0.5分/题）@#@1.Word2010的显著特点是所得即所见。

@#@@#@2.Word2010在页面视图方式时，窗口中带有网格线的区域称为文档编辑区。

@#@@#@3.在Word2010中，标尺的作用是控制文档内容在页面中的显示位置。

@#@@#@4.在Word2010中，如果要对文档内容（包括图形）进行编辑，都要先选中操作对象。

@#@@#@5.Word2010中，给选定的段落、表单元格、图文框及图形四周添加的线条称为边框。

@#@@#@6.在Word2010表格中，多个单元格可以合并成一个单元格。

@#@@#@7.如果要设置Word文档的版面规格，须单击【页面布局】选项卡中的对话框启动器。

@#@@#@8.在Word2010中，按Ctrl＋V组合键与单击【页面布局】选项卡→“剪贴板”功能区中的粘贴按钮功能相同。

@#@@#@9.SmartArt图形是信息和观点的视觉表示形式。

@#@@#@10.Word2010具有将用户需要的页面内容转化为图片的 @#@插入对象功能。

@#@@#@Word上机操作题（共5题，4分/题）@#@1.输入下列文字并以Word1.docx名存盘：

@#@@#@**内容提要**@#@建筑艺术是表现性艺术，通过面、体形、体量、空间、群体和环境处理等多种艺术语言，创造情绪氛围，体现深刻的文化内涵。

@#@@#@执行下列编辑操作：

@#@@#@

（1）将第一行标题改为粗楷体4号居中；@#@@#@

（2）用符号Symbol字符167来替换字符“*”，标题与正文间空一行；@#@@#@（3）正文中的所有中文改为黑体5号（带下划波浪线）；@#@@#@（4）上述操作完成后保存。

@#@@#@参考答案：

@#@

（1） @#@ @#@双击WORD图标，启动；@#@单击标题栏的“保存”按钮，在文件名处录入Word1，单击保存。

@#@ @#@@#@

（2） @#@选择第一行标题文字，在开始菜单栏选择加粗、楷体、四号和居中对齐进行设置 @#@@#@（3） @#@录入要求输入的文本 @#@@#@（4） @#@菜单插入/符号/其它符号/字体/Symbol/字符代码录入167插入为 @#@“”,复制插入字符；@#@菜单开始/替换/查找内容键盘直接录入*/替换为:

@#@粘贴插入的符号“”/单击替换；@#@在标题行结尾单击鼠标，再两次回车则完成标题与正文间空一行。

@#@ @#@@#@（5） @#@选择正文中文，在开坮按钮设置为黑体、5号和下划线（带下划波浪线） @#@@#@（6） @#@单击标题栏保存按钮完成保存 @#@@#@2.输入下列文字并以Word2.docx名存盘：

@#@@#@**绘画艺术*@#@绘画艺术是在二度平面上创造充盈着自然生命力的物象与空间，展示现实生活与想象世界的多样景观，传达人的丰富的思想感情。

@#@@#@执行下列编辑操作：

@#@@#@

（1）将第一行标题改为粗斜隶书四号右对齐；@#@@#@

（2）用两个紧挨着的符号Symbol字符169来替换字符串“**”，用符号Wingdings字符203替换字符“*”，标题与正文间空一行；@#@@#@（3）正文中的所有中文改为楷体5号（带双下划线）；@#@@#@（4）上述操作完成后保存。

@#@@#@参考答案：

@#@

（1） @#@双击WORD图标，启动；@#@单击标题栏的“保存”按钮，在文件名处录入Word2，单击保存。

@#@ @#@@#@

（2） @#@选择第一行标题文字，在开始菜单栏选择加粗、倾斜、隶书、四号和右对齐进行设置 @#@@#@（3） @#@录入要求输入的文本 @#@@#@（4） @#@菜单插入/符号/其它符号/字体/Symbol/字符代码录入169/插入为 @#@“”,复制插入字符；@#@菜单开始/替换/查找内容键盘直接录入**/替换为:

@#@粘贴插入的符号“”/单击替换；@#@同法，用Wingdinga203来替换*——将需要替换的替换即完成需要的替换；@#@在标题行结尾单击鼠标，再两次回车则完成标题与正文间空一行。

@#@ @#@@#@（5） @#@选择正文中文，在开坮按钮设置为楷体、5号和下划线（带双下划线） @#@@#@（6） @#@单击标题栏保存按钮完成保存 @#@@#@3.输入下列文字并以Word3.docx名存盘：

@#@@#@音乐@#@音乐的几个基本特征，连同与之相伴的局限，决定了音乐特有的艺术表现手段和规律，也因此而形成了它有别于其它艺术的特殊魅力。

@#@@#@执行下列编辑操作：

@#@@#@

（1）将其中的中文改为粗仿宋小四号并加单下划线；@#@@#@

（2）标题加“茶色背景2，深色10%”底纹，应用范围为文字；@#@@#@（3）在“...的局限，”后插入任意一张nosmoking剪贴画；@#@@#@（4）上述操作完成后保存。

@#@@#@4.输入下列文字并以Word4.docx名存盘：

@#@@#@舞蹈@#@舞蹈，在音乐、美术等多种艺术因素的共同参与下溶为整体，成为一门多元艺术共同协作的综合性艺术。

@#@@#@执行下列编辑操作：

@#@@#@

（1）将标题文字加2.25磅边框线、“白色背景1，深色25%”底纹；@#@@#@

（2）将正文改为斜体楷书四号；@#@@#@（3）在文字最后插入Word3.docx文件；@#@@#@（4）上述操作完成后保存。

@#@@#@参考答案：

@#@

（1） @#@ @#@双击WORD图标启动；@#@单击“保存”按钮，录入Word4，保存。

@#@ @#@@#@

（2） @#@录入相应的文字 @#@@#@（3） @#@选择标题文本，页面布局/页面设置/右下角对话框/版式/边框,在边框和底.纹设置2.25磅边框和“白色背景1，深色25%”底纹 @#@@#@（4） @#@单击拖动选择正文,在开始工具设置为斜体楷书四号 @#@@#@（5） @#@鼠标移文本最后,选择插入/文本/对象/文件中的文字/Word3.docx文件 @#@@#@（6） @#@单击保存 @#@@#@5.输入下列文字和表格并以Word5.docx名存盘：

@#@@#@商品销售统计表（万元）@#@品名@#@一季度@#@二季度@#@三季度@#@总计@#@家用电器@#@23@#@18@#@29@#@70@#@日用百货@#@12@#@16@#@20@#@48@#@服装鞋帽@#@15@#@20@#@17@#@52@#@执行下列编辑操作：

@#@@#@

（1）在表格中的最后一列前插入一列，并以表中原有内容的字体、字号和格式添加下列内容：

@#@四季度、25、20、22；@#@@#@

（2）将总计一列中的数值作相应的调整；@#@@#@（3）将完成添加后的表格外框线改为1.5磅双实线，内框线改为1磅单细实线；@#@@#@（4）最后保存。

@#@@#@参考答案：

@#@

（1） @#@双击WORD启动,单击保存，录入Word5，保存。

@#@ @#@@#@

（2） @#@录入相应的文字并用插入/表格制作如是表格 @#@@#@（3） @#@选中表格中的最后一列，单击插入-列，依次填入数据@#@（4）删除总计内容,单击总计一栏,选布局/公式粘贴公式=SUM（LEFT）则计算其小计 @#@@#@（4） @#@选择表格,选设计/边框,设计框线 @#@@#@（5） @#@单击保存 @#@作业3 @#@@#@“计算机应用基础”形考作业3@#@（Excel部分）@#@可根据所学知识模块，在下列Excel、PowerPoint或Access中选做一个。

@#@@#@（本次作业覆盖“模块3Excel2010电子表格系统”的内容，请在学完模块3后完成本次作业，要求第17周内完成。

@#@满分为30分。

@#@其中选择、填空题10分，实操题20分。

@#@）@#@Excel选择题（共10题，0.5分/题）@#@1．在Excel中，单元格地址是指（A）。

@#@@#@A．单元格在工作表中的位置B．每个单元格的大小@#@C．单元格所在的工作表D．每个单元格@#@2．在Excel中，下面的输入能直接显示产生分数1";i:

12;s:

12293:

"精选最新大学生就业指导模拟复习题库58题含答案@#@2020年大学生《就业指导》58题[含答案]@#@一、多选题@#@1．为什么要了解并分析年轻人的心理行为特点？

@#@（）@#@A、与他们和谐相处@#@B、对号入座避免消极面过分暴露@#@C、深度理解自己与他人@#@D、跟上潮流@#@2．面试中通常会问什么性质的问题？

@#@（）@#@A、个人属性类@#@B求职动机类@#@C资质类、工作世界类@#@D职业规划类@#@正确答案：

@#@ABCD@#@3．关于“无领导小组面试”，下面说法错误的是（）。

@#@（@#@A、领导者胜出的几率较大，所以都应该充当领导者角色@#@B讨论过程中，需要注意与其他成员的配合，而不是一个人独自表现@#@C如果对于论题不熟悉，就应该尽可能少说话，以免犯错误@#@D在讨论过程中，应该尽可能选择自己擅长的角色@#@正确答案：

@#@AC@#@4．以下哪些措施有利于规避就业风险？

@#@（）。

@#@（@#@A、甄别虚假就业信息；@#@@#@B不相信口头承诺；@#@@#@C外文合同要中文对照；@#@@#@D看清楚再签名@#@正确答案：

@#@ABCD@#@5．造成自我中心的原因有哪些？

@#@（）@#@A、独生子女@#@B过分溺爱@#@C圈养@#@D学校教育缺少针对性@#@正确答案：

@#@ABCD@#@6．认识企业主要从哪些方面入手？

@#@（）@#@A、企业文化、用人标准@#@B成立时间、员工数量与结构@#@C负责人、资本额、营业额@#@D产品、关系企业、人事制度@#@正确答案：

@#@ABCD@#@7．如何理解职业锚？

@#@（）@#@A、核心职业价值观@#@B需要3——5年的探索澄清@#@C一旦形成比较稳定@#@D影响职业决策@#@正确答案：

@#@ABCD@#@8．关于违约与改派正确的说法是哪些？

@#@（）@#@A、改派手续很简单随时可以办；@#@@#@B万不得已也可以违约；@#@@#@C违约须受罚；@#@@#@D尽量不违约；@#@@#@正确答案：

@#@BCD@#@9．下列哪些是无人领导小组面试需要考查要素方面？

@#@（）@#@A、求职者的组织行为、洞察力@#@B求职者的倾听、说服力@#@C求职者的感染力、团队意识@#@D求职者的成熟度@#@正确答案：

@#@ABCD@#@10．用人单位如何去判断应聘者的求职诚意与个人素质？

@#@会提问哪方面的问题？

@#@（）@#@A、你为什么申请这个职位?

@#@@#@B你了解这份工作的职责吗?

@#@哪一方面最吸引你?

@#@@#@C你为什么想加入本公司工作?

@#@@#@D你认为考试成绩能否反映你的实际才能?

@#@@#@正确答案：

@#@ABC@#@11．下列哪些属于办公室的忌讳？

@#@（）@#@A、偷听@#@B把办公室当家@#@C过分打扮@#@D烟酒不离口@#@E、@#@大声打电话@#@正确答案：

@#@ABCDE@#@12．@#@13．“评价中心”经常会用的面试种类包括哪些？

@#@（）@#@A、公文筐问题@#@B无领导小组讨论@#@C角色扮演@#@D管理游戏@#@正确答案：

@#@ABCD@#@14．下列哪些是无人领导小组面试需要考查要素方面？

@#@（）@#@A、求职者的组织行为、洞察力@#@B、求职者的倾听、说服力@#@C、求职者的感染力、团队意识@#@D、求职者的成熟度@#@15．下列哪些属于办公室的忌讳？

@#@（）@#@A、偷听@#@B、把办公室当家@#@C、过分打扮@#@D、烟酒不离口@#@E、大声打电话@#@16．办公室五大礼仪包括哪些？

@#@（）@#@A、电话@#@B、迎送@#@C、名片@#@D、介绍@#@E、握手@#@17．如何理解职业锚？

@#@（）@#@A、核心职业价值观@#@B、需要3——5年的探索澄清@#@C、一旦形成比较稳定@#@D、影响职业决策@#@18．面试中的心理策略都有哪些种类？

@#@（）@#@A、自我控制类@#@B、调整关系类@#@C、巧问妙答类@#@D、合理竞争类@#@19．以下哪些措施有利于规避就业风险？

@#@（）。

@#@@#@A、甄别虚假就业信息；@#@@#@B、不相信口头承诺；@#@@#@C、外文合同要中文对照；@#@@#@D、看清楚再签名@#@20．关于试用期和见习期正确的说法有哪些？

@#@（）@#@A、两者一回事@#@B、见习期有强制性@#@C、见习期可延长@#@D、试用期可延长@#@21．关于违约与改派正确的说法是哪些？

@#@（）@#@A、改派手续很简单随时可以办；@#@@#@B、万不得已也可以违约；@#@@#@C、违约须受罚；@#@@#@D、尽量不违约；@#@@#@22．在就业协议书上签字的包括哪几方？

@#@（）@#@A、毕业生@#@B、用人单位@#@C、学校（培养单位）@#@D、政府人社部门@#@23．面试中通常会问什么性质的问题？

@#@（）@#@A、个人属性类@#@B、求职动机类@#@C、资质类、工作世界类@#@D、职业规划类@#@我的答案：

@#@ABCD得分：

@#@@#@24．压力面试主要考察的是面试者的（）。

@#@@#@A、心理承受能力@#@B、抗高压能力@#@C、应变能力@#@D、专业知识@#@25．关于“无领导小组面试”，下面说法错误的是（）。

@#@@#@A、领导者胜出的几率较大，所以都应该充当领导者角色@#@B、讨论过程中，需要注意与其他成员的配合，而不是一个人独自表现@#@C、如果对于论题不熟悉，就应该尽可能少说话，以免犯错误@#@D、在讨论过程中，应该尽可能选择自己擅长的角色@#@26．为什么要了解并分析年轻人的心理行为特点？

@#@（）@#@A、与他们和谐相处@#@B对号入座避免消极面过分暴露@#@C深度理解自己与他人@#@D跟上潮流@#@正确答案：

@#@ABC@#@二、判断题@#@27．行为面试是外企招聘时最常用的面试方式。

@#@（）@#@28．在面试中，可以列举自己获得的相关证书和课程成绩来说明自己的英语水平。

@#@（）@#@29．对于大学毕业生来说，毕业生报到证没有什么作用。

@#@（）@#@30．对于大学毕业生来说，毕业生报到证没有什么作用。

@#@（）@#@正确答案：

@#@×@#@@#@31．熟人介绍和内部推荐这种求职形式，扰乱了就业市场的公平性。

@#@（）@#@正确答案：

@#@×@#@@#@32．面试中不宜低头，应平视面试官。

@#@（）@#@正确答案：

@#@√@#@33．熟人介绍、内部推荐也算是获取就业信息的途径之一。

@#@（）@#@正确答案：

@#@√@#@三、单选题@#@34．下列关于打破依赖的叙述不正确的是？

@#@（）@#@A、寻求帮助是行为@#@B、依赖是一种消极心态@#@C、独立自主者才能最终赢得成功@#@D、依赖是一种积极心态@#@35．下列关于打破依赖的叙述不正确的是？

@#@（）@#@A、寻求帮助是行为@#@B依赖是一种消极心态@#@C独立自主者才能最终赢得成功@#@D依赖是一种积极心态@#@正确答案：

@#@D@#@36．@#@37．在《应聘培训师助理》面试视频中，马克的专业是（）。

@#@（@#@A、教育学@#@B行政管理学@#@C应用心理学@#@D人力资源管理学@#@正确答案：

@#@C@#@38．以下不属于面试中的职业规划类问题的是（）。

@#@（@#@A、进入我们单位你准备干几年？

@#@@#@B如有其他的工作机会，你怎样看待？

@#@@#@C假如你被录用，你准备怎样开展工作？

@#@@#@D你为什么来到本公司应聘？

@#@@#@正确答案：

@#@D@#@39．下列哪些选项不可以解释老板与老师的不一样？

@#@（）@#@A、利益关系不一样@#@B隶属关系不一样@#@C评价标准不一样@#@D社会属性不一样@#@正确答案：

@#@D@#@40．在圆桌上，最尊贵的座位的位置是（）。

@#@（@#@A、斜对门口的位置@#@B紧邻门口的位置@#@C正对门口的位置@#@D背对门口的位置@#@正确答案：

@#@C@#@41．下列关于“家-职平衡”叙述正确的是？

@#@（）@#@A、从事一项工作，如果能得到家人支持或注重处理好生活、工作的关系更有利于成功@#@B从事一项工作，如果不能得到家人支持就不能成功@#@C从事一项工作，就要放弃生活@#@D从事一项工作，能不能得到家人支持或注重处理好生活、工作的关系并不重要@#@正确答案：

@#@A@#@42．大部分企业招聘员工的首要渠道是（）。

@#@（@#@A、网络招聘@#@B举办招聘会@#@C熟人推荐@#@D社会招聘@#@正确答案：

@#@A@#@43．下列不属于缓解工作压力的是？

@#@（）@#@A、选择逃避@#@B老中青相互带@#@C及时宣泄@#@D参加心理文化活动@#@正确答案：

@#@A@#@44．下列关于“为什么需要了解面试人员的组成”叙述正确的是？

@#@（）@#@A、表示尊重，有针对性的回答面试问题。

@#@@#@B不需要了解@#@C仅仅表示尊重@#@D只是为了帮助自己回答面试问题@#@正确答案：

@#@A@#@45．下列对电话面试注意事项的描述中，错误的是（）。

@#@（@#@A、应确保环境安静@#@B注意礼貌用语的使用@#@C记录重要信息@#@D语速一定要快@#@正确答案：

@#@D@#@46．下列关于避免过于谨慎描述不正确的是？

@#@（）@#@A、动机适度@#@B、谨慎不等于不敢尝试@#@C、利用大满贯疗法@#@D、不敢尝试@#@47．下列对电话面试注意事项的描述中，错误的是（）。

@#@@#@A、应确保环境安静@#@B、注意礼貌用语的使用@#@C、记录重要信息@#@D、语速一定要快@#@48．关于“求职者为什么要做好心理准备”描述完全正确的是？

@#@（）@#@A、知、情、意、行相互作用，态度决定心情，心情影响行为和行动。

@#@@#@B、好的心情就会有好的结果@#@C、虽然心情不会影响行为，但是好心情总是好的@#@D、做好准备会奠定好的基础@#@49．报到证的作用不包括（）。

@#@@#@A、用人单位接收毕业生报到凭证@#@B、档案接收@#@C、上户口@#@D、安排提升@#@50．以下不属于面试中的职业规划类问题的是（）。

@#@@#@A、进入我们单位你准备干几年？

@#@@#@B、如有其他的工作机会，你怎样看待？

@#@@#@C、假如你被录用，你准备怎样开展工作？

@#@@#@D、你为什么来到本公司应聘？

@#@@#@我的答案：

@#@B得分：

@#@@#@51．下列关于“家-职平衡”叙述正确的是？

@#@（）@#@A、从事一项工作，如果能得到家人支持或注重处理好生活、工作的关系更有利于成功@#@B、从事一项工作，如果不能得到家人支持就不能成功@#@C、从事一项工作，就要放弃生活@#@D、从事一项工作，能不能得到家人支持或注重处理好生活、工作的关系并不重要@#@52．在《应聘培训师助理》面试视频中，马克的专业是（）。

@#@@#@A、教育学@#@B、行政管理学@#@C、应用心理学@#@D、人力资源管理学@#@53．在《面试竞争比心态》的视频中，班长面试通过的主要原因是（）。

@#@@#@A、学习成绩优异@#@B、竞争心态良好@#@C、好胜心强@#@D、着装得当@#@54．下列关于“自信是一点一点成功的积累”的看法正确的是？

@#@（）@#@A、赞同。

@#@自卑者可以变得自信，自负者难以回落到自信。

@#@@#@B、不赞同。

@#@自卑者可以变得自信，自负者也能回落到自信。

@#@@#@C、不赞同。

@#@自卑者不能变得自信，自负者难以回落到自信。

@#@@#@D、赞同。

@#@自卑者可以变得自信，自负者也可以回落到自信。

@#@@#@55．面试视频《机遇偏爱有准备的人》中，小个子女孩求职成功的原因是（）。

@#@@#@A、目标明确@#@B、准备充分@#@C、方法正确@#@D、以上都是@#@56．下列关于“如何上大学”叙述正确的是？

@#@（）@#@A、找工作也是一种工作，需要早作准备，成功，绝非偶然，机遇，偏爱有准备的头脑。

@#@@#@B、找工作虽然一种工作，但无需早作准备，成功，绝非偶然，机遇，偏爱有准备的头脑。

@#@@#@C、找工作不是一种工作，但是需要早作准备，成功，绝非偶然，机遇，偏爱有准备的头脑。

@#@@#@D、找工作不是一种工作，也不需要早作准备，成功，绝非偶然，机遇，偏爱有准备的头脑。

@#@@#@57．小组讨论过程，记录员的角色应当注意（）。

@#@@#@A、重点明确，记录清晰@#@B、顾到团队每个成员的利益@#@C、淘汰不优秀的成员@#@D、领导与决策@#@58．下列不属于缓解工作压力的是？

@#@（）@#@A、选择逃避@#@B、老中青相互带@#@C、及时宣泄@#@D、参加心理文化活动@#@期末考试@#@";i:

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"警用安防无人机方案@#@1.概述@#@随着城市现代化的不断发展，车流、物流、人流急剧增加，城市治安形势日益复杂，传统的人工现场熟悉地理环境或依靠普通二维地图指挥调度已远不能满足公安应急等特殊的紧急需求，现场可视化的应用需求越来越迫切。

@#@而城市突发事件的信息采集存在时间、空间、规模等方面的诸多不确定性，实现复杂，现有信息采集手段的有效性方面存在不足。

@#@@#@警用无人机可以弥补上述不足，发挥不可替代的作用。

@#@它具有噪音小、隐蔽性强、可靠性高及易用性等特点，适合在城市等空间狭小的现场快速部署，尤其适用于群体事件现场情况的全局掌控，以及事故现场的拍照、火灾现场勘测、有害物质区域侦查等。

@#@能够“查得准、盯得住，传得快”，为领导指挥决策提供重要依据。

@#@@#@同时无人机凭借成本低、易操纵、高度灵活和稳定等优点，能够完成空中监控、日常巡逻、搜索跟踪等任务，受到了警务部门的青睐。

@#@公安干警和武警利用无人机来应对突发的社会事件，交警部门则用无人机来进行交通方面的管理，特警部门则利用无人机进行空中侦察抓捕罪犯等工作，林业部门通过无人机进行滥砍滥伐执法取证。

@#@总之，警用无人机在未来将会协助各个警察部门在公共安全领域发挥更为重要的作用。

@#@@#@@#@ @#@@#@2.无人机需求背景分析@#@2.1.系统建设背景@#@公安机关除常规的任务外，所承担的大型活动安保、群体性事件、自然灾害处理，抢险救灾等任务也越来越重，各地公安机关对可执行空中侦察、监视、拍摄，信号传递，实时指挥任务的无人机装备的需求比较迫切。

@#@@#@广西位于全国地势第二台阶中的云贵高原东南边缘，地处两广丘陵西部，南临北部湾海面。

@#@南部接壤南海北部湾，西部与中越交界，林业海洋资源集中，年降水量大。

@#@复杂的地形以及海岸线、边境线也给公安、边防、森林执法带来了各种不便。

@#@@#@2.2.系统建设必要性@#@广西壮族自治区是中国重要的边境省份之一，有丰富的森林资源以及丰富的物种生态环境，海上的港口以及中越边境加强与东南亚各国的经济交流。

@#@然而丰富的森林资源和漫长的边境线也为不法分子带来了可趁之机，滥砍滥伐，猎杀保护动物，边境走私贩毒时有发生，给周边地区乃至全省工农业生产、国家、集体财产和人民生命财产造成重大损失，并在一定程度上制约了地方经济和社会发展。

@#@@#@无论是滥砍滥伐还是走私贩毒，私藏枪支都具有隐蔽性和危害性的特点，往往会造成严重的经济损失，由于违法分子作案属于有组织作案，借助广西地区复杂的环境以及各类掩护，传统人员搜查很难做到在不让犯罪分子发觉的情况下进行执法，很可能让罪犯提前逃脱，导致各类案件不能根据现场情况部署，甚至造成更大的损失和次生灾害。

@#@因此，在发现可疑线索后，第一时间获取现场信息是提高执法效率和质量的关键因素之一。

@#@@#@2.3.系统建设的可行性@#@由于执法现场无法快速调用卫星遥感和有人机，在特殊环境下，犯罪分子会有意避开监控覆盖范围，获取现场信息时受到时空分辨率、外界环境等的影响，其在各类执法过程中的作用受到限制。

@#@警用无人机系统具有快速响应能力、机动灵活无需机场降落、影像分辨率高、成本低等特点，可以配合警方现有车辆，应急指挥车，岗哨，且能够在高危地区作业，非常合适应用于战争灾害及各类自然灾害的应急指挥。

@#@@#@无人机系统建成后，可与现有警用监控系统兼容使用，形成天地一体的全方位信息采集传输体系。

@#@在城市执法和处置突发公共事件中，为上级机关提供全面及时的现场信息，使指挥者对现场情况的掌握更加全面、准确，使其判断和决策更加及时、正确，有利于合理调度执法力量，提升执法能力，提高执法效率，最大限度的减少国家和人民的生命财产损失。

@#@@#@现有无人机可根据区、县、市及各自治区的人员及车辆配置进行针对性选型，根据所管理辖区主要违法犯罪行为不同搭配固定翼、直升机、多旋翼无人机。

@#@总体技术和要求符合公安系统现有执法体系。

@#@@#@3.无人机警用领域@#@3.1.无人机在社区民警领域的应用@#@一般而言，社区民警时公安派出所从事治安防范、管理和沟通群众的主要力，主要承担的职责有六项，即开展群众工作、掌握社情民意、管理实际人口、组织安全防范以及维护治安秩序、应急救助等服务。

@#@对于管辖范围较大、人口较为密集的地区，无人机的装备无疑为社区民警的工作带来了极大的提升。

@#@@#@3.1.1.公共领域的常规巡查@#@对于片区治安来说，巡查是社区民警必不可少的一项工作。

@#@但是对于管辖区域大、人口密集且分散分布的地区，由于警务力量不足等因素，可能造成巡查存在漏洞，给犯罪分子以可乘之机。

@#@无人机一般可携带多种警务设备，包括高清数码摄像机、夜视仪等，可以帮助社区民警对管辖区域进行定时定线地巡查。

@#@不仅可以节省警务力量，而且有利于公安部门及时掌握相关区域的公共安全状况。

@#@@#@3.1.2.大型集会的监控@#@无人机可对会场空中监控，提供高清画面，并可以快速机动到任何需要的区域上空，搜索发现地面可疑人员、车辆，提供强有力的空中情报保障。

@#@将视频图像实时传输回指挥中心，指挥中心根据无人机传输回的资料对现场实时掌控，一旦发现突发情况，无人机可以第一时间发现，极大地提高了应急处理效率。

@#@@#@3.1.3.聚众闹事事件的监控@#@无人机飞抵事故目标区域上空对目标区域进行全方位不间断的监控，为公安干警全面掌控事态提供了先决条件。

@#@警方可根据无人机拍摄的资料对事故责任方进行举证，同时可以了解目标区域的事件发展情况，及时形成相应的决策，防止事态失控。

@#@@#@3.1.4.应对突发媒介失灵事件@#@面对因谣言而发生的群众聚集事件，无人机加装空投装置后，能进行特殊物品的投送，如播撒传单，向地面人员传递信息，达到辟谣效果。

@#@小型旋翼无人机通过加装高音喇叭，可以进行空中喊话，传递政府信息。

@#@也就是说，在正常媒介失灵的情况下，无人机可以暂时承担这一任务，及时地完成政府部门与群众沟通的任务，帮助社会度过这一危险期。

@#@@#@3.2.无人机在公安刑警领域的应用@#@公安刑警最为主要的工作就是进行刑事侦查，负责刑事案件的侦破工作，该类犯罪都属于有预谋或高风险特征，利用无人机可以在取证，刑侦，追查，围捕等各个阶段通过进行快速部署，快速侦查，信息直接回传地面人员及指挥中心。

@#@@#@3.2.1.空中侦查@#@由于无人机可携带高清数码相机、摄像机、微光相机、红外等警用设备，在某些特定的目标区域或者是由于某种原因而无法进行人员派遣的某些目标区域，警用无人机均可发挥重大作用。

@#@一般而言，小型的无人机以电力为动力源，噪声较小，不易惊醒目标任务。

@#@而且体积较小且高空飞行，也具有较强的隐蔽性。

@#@当无人机携带上高清摄像和红外设备时，就可以实施侦查任务了。

@#@为警方的下一步行动做好准备。

@#@@#@

（2）定点监控@#@无人机可以对逃犯采取的各种逃跑方式进行跟踪、监视，也可以搭载红外设备，对夜晚逃犯进行监控，可对躲藏在丛林里的犯罪嫌疑人进行扫描式飞行搜索。

@#@无人机将逃犯的逃跑路线提前通报警方，提高警方的抓捕速度与抓捕准确性。

@#@@#@（3）追捕罪犯@#@当碰到罪犯拘捕且出逃的情况时，可能由于某些原因警方无法立即阻止力量响应，这就带来了一定程度上的时间滞后。

@#@时间滞后越久，追捕犯罪分子的难度越大，捕获其的可能性就越小。

@#@如果装备警用无人机的话，这样，时间滞后可以大大缩短。

@#@警方在相应力量没有完全组织起来之前，完全可以先出动警用无人机，对逃犯实施实时监控，完成对目标逃犯的定位，并将相关信息和地形、人群数据传送回指挥中心，为警方的抓捕做好准备。

@#@@#@3.3.无人机在反恐处突领域的应用@#@对于公安武警和特警而言，他们的主要职责就是应对突发的暴力事件和反恐事件，例如3·@#@1昆明火车站暴力恐怖事件。

@#@在反恐处突等任务重，警用无人机的用处是极大的。

@#@@#@警用作业图示：

@#@@#@第一步：

@#@无人机迅速起飞，迅速赶到现场勘查，并将现场大致情况及时反馈给指挥中心；@#@@#@第二步：

@#@无实施低空拍摄，将犯罪分子人数、规模、人员伤亡等情况及时传回智慧中心，便于指挥中心做出下一步行动；@#@@#@第三步：

@#@指挥中心根据无人机传回来的消息，迅速做出决策，对武警特警、@#@救护人员、消防人员等进行合理部署；@#@@#@第四步：

@#@无人机不间断对目标进行监控、将犯罪分子的动态实时传递给指挥部，配合武警特警部队进行精确抓捕。

@#@@#@3.4.无人机在边防领域的应用@#@广西的海岸线，西起东兴的北仑河口，东至合浦县山口镇，长度为1595千米。

@#@为，整理出包括东兴辖区、合浦县辖区等沿海三市各辖区在内的海岸线，广西有8个边境县市与越南的广宁、谅山、高平3个边境省接壤，分别是东兴、防城、宁明、凭祥、龙州、大新、靖西、那坡，边境线长637千米。

@#@截至2010年，双边沿陆地边界有5个国家一类口岸、7个国家二类口岸和25个边民互市点，沿海还有4个边贸码头。

@#@其中有2/3的边境线是高山森林和河流等极其复杂的环境。

@#@@#@针对我国边境线出入境人流量大，走私偷渡等犯罪活动严重的情况，客观上要求边防部门执行任务的距离远，反应的速度快。

@#@传统的边防监控多以人工监控的方式进行。

@#@无人机减少了人力的浪费，提高了监控效率。

@#@@#@通过无人机携带红外摄像头，可以远在10公里之外的指挥哨所对边境线进行长期全方位的侦查，无人机具有小型化，静音等优势，改装后的高清变焦吊舱可在1公里之外的范围识别车辆，人员的信息，避免入侵边境等复杂问题。

@#@@#@同时无人机飞行期间可以不受地形影响，快速跨域河流，山谷等复杂地形，日常期间可放置在小型车辆内，甚至由人员单兵携带快速机动，适应边防地区小范围复杂执法。

@#@@#@3.4.1.快速机动反应@#@无人机的快速机动反应特点主要反映在起降场地要求低。

@#@无人直升机和多旋翼无人机无需配置专门的机场，在地面、高楼天台、船艇甲板等地均可进行起降，固定翼无人机滑行距离也一般不超过300m，起降场地低要求为无人机的快速机动反应奠定了基础，警方能随时随地根据需要就近选择场地出动无人机协助执法。

@#@相比之下，有人机起飞滑跑距离在1km以上，对跑道要求比较高，而且机场通常修建在郊区等较为偏僻的地区，不利于及时到达执法地点[31。

@#@@#@3.4.2.最佳视角进行侦查@#@无人机影像拍摄具有高清晰、大比例尺、小面积、高现势性的优点。

@#@它以无人机作为空中遥感平台，以高清摄像头为工具，实现对地面彩色、红外、黑白影像数@#@据的收集，并利用计算机对图像信息进行后期加工处理，集成了遥感、遥控、遥测技术与计算机技术的新型应用技术。

@#@在一些包围抓捕过程中，无人机可以高空监控包围圈内情况，以最佳角度及时记录下事态发展过，为地面指挥人员决策提供实时有效的信息，同时为事后处理提供最有力证据。

@#@@#@3.4.3.避免人员伤亡@#@人员的零伤亡则是无人机运用于警务活动最大的特点之一。

@#@与歹徒的暴力对抗过程中，运用无人机进入相关区域开展监控，可以零风险地了解歹徒的具体位@#@置、人员数量、武器装备等重要情报；@#@使用无人机在有毒气泄露、火警、自然灾害救援现场进行勘察时，也无需考虑有害气体对飞行员造成的人身威胁。

@#@@#@@#@3.4.4.口岸处突@#@当前各口岸技防设施以视频监控为主，对于活动目标的监控仍存在一定的盲区，而且监控设备非常容易受到不法分子破坏导致“失明失聪”，无人机则可以@#@第一时间到达事发现场，通过可见光视频和红外热成像等机载设备，对嫌疑人进行动态跟踪，将犯罪嫌疑人的武器装备、人员数量等第一现场情况实时回传作战@#@指挥部，为指挥首长制定行动方案提供决策依据。

@#@@#@3.4.5.情报收集@#@信息化条件下情报工作取了巨大的发展，但在一些偏远不发达地区，受条件所限，视频监控等无法覆盖，不法分子窝点通常布有暗哨，一旦有陌生人进入所属区域就引起对方警觉，侦查员搜集到的资料仅仅停留在平面化、非可视化，对情报收集工作来说是一个很大的障碍。

@#@利用无人机进行空中全景现场侦查具有隐蔽性，避免了大型直升机侦查因目标大、噪音响而引起不法分子警惕，又能快速机动灵活地对目标进行全方位多角度地进行现场取证调查，为后期围捕行动提供第一手情报信息。

@#@在大型活动中，无人机可以从空中向地面提供高清画面，并可以快速机动到任何需要的区域上空，搜索发现地面可疑人员、车辆，提供强有力的空中情报保障。

@#@@#@3.4.6.巡逻监护@#@广西边境地区地形复杂，走私、偷渡通道就隐藏在这些交通不便的地区之间，边境线过长、面积大、地形多样复杂都给边防管控带来了巨大的挑战。

@#@另一方面，沿海港口、内陆铁路口岸边检站承担出人境货轮、列车等交通运输工具的监护任务，货轮列车体型庞大，实施随船、随车监护时检查员受视野所限制，对船体、车体难以做到前后兼顾，检查员从船体车体头部走到尾部需要很长时间，整体把握船员和列车乘员的活动情况存在一定困难。

@#@小型无人机通过地面站软件设置飞行路线，可实现高效的边境线巡逻或对重点海域的缉私巡逻。

@#@在边境山林地区，可以采用无人机进行低空搜索，每隔一定飞行距离自动拍摄—组高清照片，通过对照片进行分析，一旦发现了疑似嫌疑人活动通道或者窝点，随即派遣警用直升机和相关人员去该区域详细侦查。

@#@进行随船、随车监护时，可以使用无人机在货轮、列车行进方向上配合检查员工作，随时调动无人机前往不同位置对船体车体进行全方位多角度动态监控。

@#@@#@3.5.无人机在消防领域的应用@#@随着现代化大都市的繁华与发展，超高层建筑及复杂城区对于消防车辆进入，以及现场火情勘察要求越来越高，延迟一秒都会有可能造成巨大人员和财产的损失。

@#@@#@由于消防云梯高度的局限，现场的消防指挥人员很难及时了解发生在超高层建筑上的火情。

@#@即使是一个普通的火灾，对遇火者、消防员和火灾现场附近的人们来说，都存在着大量的潜在危险，火灾引起的浓烟弥漫对周围的道路交通也会造成巨大危害。

@#@@#@　　拥有高度便携性能够在火场快速展开的旋翼微型无人飞行器系统搭载的热成像和可见光一体化摄像机，可以帮助消防指挥人员快速评估现场的火情、判断遇火人员的位置、指挥消防员的扑火的方向、掌握火场附近爆炸物和化学物品的分布、预警浓烟和火星漂移的方向、转移火场周边人员与财产、查找扑救后火场中的残火，对迅速扑灭大火避免额外的损失提供强有力的情报支持。

@#@这些对火场的真实的全面的影像记录经过整理后，也可以为消防人员的日常训练提供很好的实战教材。

@#@@#@　@#@3.6.无人机在森林、生态领域的应用@#@无人机林防火系统以森林防火信息为重点和主要对象，以无人机遥感信息为中心基础，基于成熟的数据传输技术、IP技术的网络视频系统和数字定位技术的，集防火信息管理、生态建设管理为一体的，为森林防火及其它林业工作服务的综合应用系统。

@#@该系统应具有以下功能：

@#@@#@无线传输方式特别适合无通信线路、无电能、无道路情况。

@#@@#@可实现远程图像实时图传和控制，通过无人机设备实时掌握现场情况。

@#@@#@红外热成像实时温度监测，及时发现火灾隐患并报警@#@视频信息可在IP网络上传输，用户可在网络上的终端看到现场的图像。

@#@@#@系统具有可扩展性，系统具有升级功能，适合森林防火防护监控系统的发展要求。

@#@@#@具有森林地理信息系统等辅助决策系统、火势蔓延分析功能。

@#@@#@无人机平台采用长波红外热成像仪+辅助可见光成像+定位吊舱+无线传输设备，由于该系统强大的数据处理和系统集成能力，可以实现在一个平台上完成数字图像监控采集、林火预警、无线传输、防盗报警监控管理、远程控制等功能，从而降低系统的造价、提高了监控维护的效率并降低了使用难度。

@#@@#@采集平台可以高效的压缩处理接入的图像，通过电脑监视器就可以实现所有图像的实时动态监视，同时利用该系统可以调用存储在硬盘中的历史资料，本系统采用业内顶尖压缩技术MPEG-4/H.264算法，压缩比高达1:

@#@500。

@#@另外系统还可以灵活的设置温度预警信号和图像的联动关系，@#@监控服务器提供了对无人机采集工作站的分层次管理，对用户的分级权限管理；@#@用户可以根据需要通过网络将无人机音视频数据实时存储在中心服务器上；@#@服务器数据库记录了所有视频资料信息（视频文件可以是分布在各个采集工作站或服务器）、报警信息、监控点信息、其它数据信息，一般用户通过WEB登陆服务器，可以在统一的界面查询任何对他授权的信息；@#@对于无人机和中心之间不支持多播的网络环境，服务器提供了单播到多播的数据转发，中心的多个人员查看无人机的实时流大量节省带宽。

@#@@#@3.6.1.无人机抱回濒危野生动物@#@无人机拍摄监控可在濒危野生动物资源保护领域中大显身手。

@#@我国保护区动物受到威胁的方式主要有盗伐、挖药、放牧、盗猎、开矿，新出现的干扰类型也有剥树皮、旅游、垃圾、探测油气等。

@#@无人机在取证调查、预警震慑、协同跟踪等方面都能收到很好的效果。

@#@@#@3.6.2.无人机配合联合执法@#@针对近年来我国多个地方存在的非法猎捕和无证养殖、无照经营、无证运输陆生野生动物现象，多地省林业厅、省工商局会同省森林公安局，联合开展了陆生野生动物保护执法大检查。

@#@@#@通过无人机拍摄高清航空影像，可在短时间内大面积监测野生动物生存现状。

@#@同时，可配合执法机关发现乱捕滥猎野生动物的非法工具，加大对天网、投毒、捕杀行为的打击力度。

@#@@#@在特殊的森林地区，可以挂载红外摄像头，对特殊地区的人员，车辆进行进行排查。

@#@@#@ @#@@#@4.警用无人机组网系统@#@同频组网移动远程图像传输系统是专为复杂环境下移动图像组网监控和音视频数据传输而设计的新一代无线短波传输系统。

@#@@#@同频组网移动多媒体传输系统保持了COFDM非视距、高速移动传输的诸多优点。

@#@实现了传统COFDM、单载波等系统所不具备的同频组网传输通信功能。

@#@@#@同频组网系统传输容量大，并且可以根据不同业务需要动态改变带宽、视频格式和数据速率。

@#@从而达到距离最大化和功率最优化的效果。

@#@产品适用于野外数据传输、应急指挥中的前端图像采集传输，图像监控、远程监控、数据传输等应用。

@#@广泛应用于森林、武警、消防、公安、气象、水利、地震、城市应急办、新闻、及政法执法部门。

@#@@#@4.1.应用背景@#@远程移动视频监控、移动数据传输、无线数据传输等系统的要求日益增高，需要与网络系统相结合，实现对大量视频数据实时、无地域、无阻碍的传输。

@#@@#@在图像传输方面出现了以COFDM系统、单载波系统、综合目前诸多不同部门的应用要求，在COFDM的基础上开发了组网型TDD-COFDM传输系统。

@#@并做到射频带宽可设置，组网方式多样化。

@#@@#@4.2.YH-TD型同频组网移动多媒体传输系统@#@应急应用设计的系统通常由YH-TD同频组网移动多媒体传输系统指挥中心、移动远端站、通信指挥车、现场图像采集及显示系统等设备组成。

@#@@#@最基本的通信系统可以由一个“点对点”数据传输系统构成。

@#@@#@@#@[指挥中心][车载指挥站]@#@@#@ @#@@#@[YH-TD移动远端站][YH-TD无人机站]@#@应急通信指挥系统工作原理描述：

@#@@#@●移动远端站@#@在现场，单兵、车辆甚至平台搭载YH终端设备，在@#@YH设备覆盖范围内执行任务，并实时传送现场音频、视频及数据信息。

@#@@#@●指挥中心@#@在信指挥车或固定指挥中心内，YH中继站设备接收远端所@#@传信息，即可对受灾现场实时监控，同时可对远端进行远程指挥。

@#@@#@●数据传输@#@指挥中心和车载站之间，还可以通过4G网络、有线网络、卫星通讯实现远程跨地形的大数据流交换。

@#@@#@@#@4.2.1.系统覆盖区域@#@一般野外条件下，固定中继站与车载站间距离可达10公里。

@#@@#@一般野外条件下，车载站与移动远端站间距离可达3-5公里。

@#@@#@机载模式最大可达到110公里的传输距离。

@#@@#@@#@@#@4.2.2.无人机图传@#@YH1000-T：

@#@小（180mm*130mm*32mm）、轻（745g）、远（10W功率传输80KM以上）、高分辨率（1080P/60fps）具有体积小、重量轻和传输距离最远的COFDM无线单兵或机载发射机设备，采用当前领先的COFDM调制技术，空中宽带（8MHz）和强抗多径干扰能力，克服模拟技术和常规调制技术下图像传输多径反射及遮挡所带来的困扰，实现在高速运动中拍摄并实时非视距传输高质量的全高清视频图像，特别适合于复杂环境下使用。

@#@视音频编码采用H.264标准，清晰度达到1080P/60高清分辨率（1920*1080P/60fps向下兼容720P），支持数字视音频HDMI/3GHD-SDI（可选）输入接口。

@#@具有画质清晰、色彩亮丽、图像流畅的优点。

@#@@#@ @#@@#@广泛应用于无人机（救灾、抢险、森林防火）、三防应急通讯、广电转播、广电直播；@#@野战部队单兵侦察；@#@公安、武警、消防指挥车与侦察员及指挥中心的图像传输；@#@边防缉私、海事、海防等领域的海上高质量图像实时监控；@#@实时新闻采集/赛事转播无线移动摄像车团；@#@直升机、飞艇的空中侦察、监控等不适合布线和无法布线的远距离@#@4.3.YH多环境适应组网.@#@4.3.1.多中继站的组网方案@#@如果考虑整个目标区域的覆盖范围远超过20公里以上，从解决机动覆盖角度出发，将采用固定指挥中心+移动中继的组网方案。

@#@@#@●单个指挥中心的应用服务覆盖半径在5～20Km不等，多个单兵及无人机系统提供大范围内的机动通信指挥能力；@#@@#@●整个移动通信网络将由若1个指挥中心、移动中继站、车载远端站等组成。

@#@几个远端站将分别选在指定地点或具有有利地理范围的地方。

@#@在每个远端站的覆盖范围内，车载远端站将完成与该中继站的无线多媒体传输与通信。

@#@可自动完成车载远端站在不同中继站之间的切换，无需人工干预。

@#@这种组网方案解决移动多媒体传输系统在固定区域野外环境的网络覆盖问题；@#@@#@●各中继站之间的连接方式通常有5.8G扩频数字微波和光纤等两种无线和有线的接入方式。

@#@如果有可利用的现成的光纤资源，则以有线解决方案为主。

@#@在不具备光缆实施条件的地方将采用扩频数字微波的解决方案，提供可靠的、电信级的设备连接。

@#@@#@●网络拓扑结构为在一个覆盖区内的点对点，车载远端站可在移动多媒体传输系统的网络覆盖区内进行移动。

@#@@#@@#@4.3.2.多远端站（一点多址）组网方案@#@●采用多个远端站的实现多点、大范围的机动通信需要。

@#@目前最大可提供一个中继站与12点车载远端站的多址通信。

@#@在中继站通过视频分割技术、实现多点的实时监控、指挥。

@#@@#@@#@ @#@@#@4.3.3.中继接力组网@#@例如：

@#@在通信指挥车不方便到达的地区，采用个人背负式的远端站结合车载远端站实现现场的多媒体信息采集，更好的解决系统覆盖的盲区。

@#@单兵背负远端站可以选择和指挥中心直接链接也可以通过中继车中继链接，远端单兵根据二者通信质量自动判决，选择最佳路径。

@#@@#@●车载远端站应用服务覆盖半径小于5Km，位于指挥中心的中继站覆盖半径为15Km；@#@@#@●整个机动通信网络将由车载远端站、个人背负式远端站、无人机发射端、指挥中心等四部分组成。

@#@个人背负式远端站工作时，作为系统终端在覆盖范围内向车载远端站传输现场信息，而后车载远端站作为中继站向指挥中心传输信息；@#@同时车载远端站也可作为通信的终端站采集现场信息向中继站传输。

@#@这样通过整个的应急通信网络，实现移动多媒体传输系统的图像、话音、数据等多媒体信息的采集和传输。

@#@@#@ @#@@#@";i:

14;s:

27316:

"岗位安全操作手册@#@ @#@@#@岗位安全操作手册@#@前言@#@ @#@@#@1目的与范围……………………………………………………………………………………………4@#@2引用文件………………………………………………………………………………………………4@#@3岗位通用安全注意事项……………………………………………………………………………….4@#@4运作类………………………………………………………………………………………………….4@#@4.1叉车（夹包）司机岗位安全操作规程…………………………………………………….…………5@#@4.2电瓶叉车充电安全操作规程………………………………………………………………….………7@#@4.3手动液压叉车安全操作规程……………………………………………………………….…………8@#@4.4汽车驾驶员安全操作规程…………………………………………………………………….………9@#@4.5千斤顶使用安全操作规程…………………………………………………………………….…......12@#@4.6仓库管理员安全操作规程.........................................................................................................12@#@4.7搬运工安全操作规程…………………………………………………………………………..……..13@#@5后勤管理类…………………………………………………………………………………………….15@#@5.1电梯操作工安全操作规程…………………………………………………………………………….15@#@5.2电气设备安全使用规程……………………………………………………………………………….17@#@5.3气焊（割）安全操作规程…………………………………………………………………………….18@#@5.4电工的安全操作规程………………………………………………………………………………….19@#@5.5高空作业安全操作规程……………………………………………………………………...………..19@#@5.6梯子使用安全操作规程…………………………………………………………………………..…...20@#@5.7手持砂轮机安全操作规程……………………………………………………………………………..20@#@5.8手电钻安全操作规程…………………………………………………………………………………..20@#@5.9临时用电安全操作规程………………………………………………………………………………..21@#@6安全类……………………………………………………………………………………………….....22@#@6.1消火栓安全操作规程……………………………………………………………………...…………..22@#@6.2灭火器使用安全操作规程…………………………………………………………………………….23@#@6.3七氟丙烷灭火系统安全操作规程…………………………………………………………….……….24.@#@6.4消防监控中心安全操作规程……………………………………………………………………..……26@#@6.5火灾报警控制器安全操作规程………………………………………………………………..………27@#@6.6消防系统安全操作规程………………………………………………………………………………..28@#@6.7消防水泵房安全操作规程……………………………………………………………………………..30@#@1.0目的与范围@#@本规程旨在要求岗位人员牢固树立“安全第一，预防为主，综合治理”的思想，使安全生产有章可循，确保人身、设备安全，防范安全事故的发生。

@#@本规程适用于深圳市白沙物流有限公司的生产岗位。

@#@@#@2.0、引用文件@#@《中华人民共和国劳动法》《中华人民共和安全生产法》@#@3.0岗位通用安全注意事项@#@3.1认真落实“安全第一、预防为主”的方针，严格遵守公司安全生产管理制度、安全生产操作规程及有关规定。

@#@服从公司各级管理人员的管理。

@#@@#@3.2新入职员工必须经公司、部门、班组“三级安全教育”，并经考试合格后，方可上岗操作；@#@转岗或因病、伤休假超过规定时间的复工职工，必须经“转岗或复工安全教育”合格，方可上岗。

@#@@#@3.3从事车辆驾驶、配电室值班员、机械设备操作（电梯维修、电梯操作工以及厂内机动驾驶员、维修工等）作业的人员及其他公司内有规定的工种人员，必须经专业培训合格，持证上岗。

@#@特种作业人员应持特种作业安全操作证。

@#@@#@3.4严禁带洒上岗、疲劳作业；@#@严禁作业中携带、使用手机等与工作无关、影响工作的物品。

@#@@#@3.5员工上岗前，应穿戴好劳动保护用品，不准赤脚或穿拖鞋、高跟鞋。

@#@进入公司装卸作业现场及其他有规定的场所必须戴安全帽、穿绝缘鞋；@#@非生产人员禁止进入生产场所。

@#@@#@3.6作业中严禁违章指挥、违章作业、违反劳动纪律。

@#@@#@3.7禁止驾驶车辆时速超过15公里/小时，且不按规定行驶与停靠，禁止将车辆停靠消防通道以及消防设备设施前堵塞等。

@#@@#@3.8作业中，应精力集中，谨慎操作。

@#@不准在作业现场攀爬、追逐、嬉戏、打闹、乱钻乱窜和做与工作无关的事。

@#@@#@3.9爱护和正确使用各种机械设备、设施、工具，加强维护保养，保证安全防护、信号、保险等装置齐全、灵敏、可靠，一切工具和机械设备不得超重、超压、超载、超负荷使用。

@#@@#@3.10变（配）电室、消防控制中心和机械设备电气室、司机室、机房等要害部位和其他有规定的场所，非岗位人员未经许可严禁入内。

@#@@#@3.11严禁脱岗、睡岗、玩岗。

@#@严禁在仓库内吸烟、未尽许可使用大功率电器取暖等以及响应安全的其他行为。

@#@@#@3.12严禁在叉车、夹包车等设备的叉臂或包夹下通过、停留。

@#@@#@3.13夜间，通道及作业场所应有足够的照明，没有照明不能作业。

@#@@#@3.14非司机严禁开动机械、车辆；@#@非电工不准操作电器设备；@#@机械设备在启动运行过程中严禁触摸机械设备传动、转动部位，严禁骑、跨、倚、靠、坐、护栏。

@#@@#@3.15除规定地点外，禁止吸烟，不准将烟火带入库区。

@#@凡因工作需要必须在禁烟火区动用明火作业时，必须按照要求办理明火作业动火证，持证动火。

@#@@#@3.16凡需在公司或管理区域内接拉临时电源线，必须经物业、安保同意，由专业电工负责执行并遵守下列规定：

@#@@#@3.16.1所接用电设备的负荷不准超过物流设备额定负荷；@#@@#@3.16.2所接拉电源线必须绝缘良好并无破漏；@#@@#@3.16.3新接拉电源线经过作业现场、跨越通道时，应采取防碾压保护措施。

@#@@#@3.17员工在工作（生产）中依法享有以下权利：

@#@@#@3.17.1有权了解工作（生产）中存在的危险因素、防范措施及事故应急措施。

@#@@#@3.17.2有权对本单位安全生产工作提出改进意见和批评。

@#@@#@3.17.3有权拒绝违章指挥和强令冒险作业。

@#@@#@3.17.4发现直接危及人身安全的紧急情况时，有权先停止生产，或采取应急措施，后向上级领导和部门汇报。

@#@@#@3.18发生各类事故和重大侥幸事故，要保留现场（救急、救险等要做好标记），伤者或现场人员立即报告领导和有关部门，未经有关部门许可，不准清理事故现场。

@#@@#@3.19事故发生后，要严格按“四不放过”原则处理各类事故。

@#@@#@4运作类@#@4.1叉车（夹包）司机岗位安全操作规程@#@4.1.1危险源分析@#@4.1.1.1车辆伤害@#@

（1）设备设施缺陷（刹车方向盘等关键零部件失修）；@#@@#@

（2）安全防护装置失效（灯光及音响信号损失）；@#@@#@（3）操作失误（疲劳驾驶，注意力不集中等）；@#@@#@（4）违章驾驶。

@#@@#@4.1.1.2物体打击@#@操作失误，配合不当造成人体挤压，撞伤等。

@#@@#@4.1.1.3高处坠落@#@高处装车踏空坠落等。

@#@@#@4.1.1.4其它伤害@#@作业环境不良或操作不当造成人体扭伤，挫伤等。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@4..1.2叉车驾驶员安全管理要求@#@4.1.1.2.1 @#@ @#@ @#@ @#@叉车驾驶员应具备厂内机动车驾驶员的必备条件，持证上岗；@#@@#@4.1.1.2.2 @#@ @#@ @#@ @#@驾驶员不从事叉车驾驶工作6个月至1年者，继续担任驾驶工作的，应经公司安保部重新复试；@#@1年以上的，应重新考核；@#@@#@4.1.1.2.3 @#@ @#@ @#@必须认真学习并严格遵守叉车安全作业标准，熟悉车辆性能和操作区域及厂区道路情况；@#@掌握维护叉车保养基本知识和技能，认真按规定做好车辆的维护保养工作；@#@@#@4.1.1.2.4 @#@ @#@ @#@严禁酒后驾驶，一经发现立即辞退；@#@@#@4.1.1.2.5 @#@ @#@ @#@ @#@严禁带人行驶，行驶途中不准饮食、打电话等与驾驶无关的活动；@#@@#@4.1.1.2.6 @#@ @#@ @#@ @#@每天认真执行叉车“三检”制，严禁带故障行驶；@#@不可强行通过有危险或潜在危险的路段。

@#@@#@4.1.3机动叉车作业安全操作规程@#@4.1.3.1 @#@ @#@ @#@ @#@检查车辆@#@4.1.3.1.1 @#@ @#@ @#@日常检验即三检制，在出车前，收车后和利用行驶中间的停歇时间检视车辆；@#@@#@4.1.3.1.2 @#@ @#@叉车作业前后，应检查外观，加注燃料、润滑油和冷却水；@#@@#@4.1.3.1.3 @#@ @#@ @#@检查起动、运转及制动安全性能；@#@@#@4.1.3.1.4 @#@ @#@ @#@检查灯光、喇叭信号是否齐全有效；@#@@#@4.1.3.1.5 @#@ @#@ @#@叉车运转过程中应检查压力、温度是否正常；@#@@#@4.1.3.1.6 @#@ @#@ @#@叉车运行后还应检查外泄漏情况并及时更换密封件。

@#@@#@4.1.3.2 @#@起步@#@4.1.3.2.1 @#@ @#@ @#@起步前，观察四周，确认无妨碍行车安全的障碍后，先鸣笛、后起步；@#@@#@4.1.3.2.2 @#@ @#@ @#@ @#@制动液压表必须达到安全指数并系紧安全带后再行驶再起步；@#@@#@4.1.3.2.3 @#@ @#@ @#@ @#@叉车在载物起步时，驾驶员应先确认所载货物是否平稳可靠；@#@@#@4.1.3.2.4 @#@ @#@ @#@ @#@起步必须缓慢平稳。

@#@@#@4.1.3.3 @#@行驶@#@4.1.3.3.1 @#@ @#@ @#@ @#@厂内驾驶叉车速度不得超过5km/h；@#@货叉底端距地高度应保持300～400mm，门架须后倾；@#@@#@4.1.3.3.2 @#@ @#@ @#@ @#@进出作业现场或行驶途中，要注意上空有无障碍物；@#@载物行驶时，货叉不准升得太高，以免影响叉车的稳定性；@#@卸货后应先降落货叉至正常的行驶位置后再行驶；@#@@#@4.1.3.3.3 @#@ @#@ @#@转弯或倒车时，必须先鸣笛；@#@@#@4.1.3.3.4 @#@ @#@ @#@ @#@行驶叉车在下坡时严禁熄火滑行，严禁在斜坡上转向行驶；@#@@#@4.1.3.3.5 @#@ @#@ @#@ @#@叉车在行驶时要遵守厂内交通规则，必须与其他车辆、物体保持安全距离；@#@@#@4.1.3.3.6 @#@ @#@ @#@ @#@通过厂区内道路口时，应做到“一慢、二看、三通过”；@#@@#@4.1.3.3.7 @#@ @#@ @#@ @#@载物高度不得遮挡驾驶员视线；@#@特殊情况物品影响前行视线时，叉车必须倒行；@#@@#@4.1.3.3.8 @#@ @#@ @#@ @#@倒车时，驾驶员须先查明周围情况，确认安全后，方准倒车。

@#@在货场、厂房、仓库、窄路等处倒车时，应有人站在车后的驾驶员一侧指挥；@#@@#@4.1.3.4 @#@装卸作业@#@4.1.3.4.1 @#@ @#@ @#@ @#@叉载物品时，应调整两货叉间距，使两叉负荷均衡，不得偏斜，物品的一面应贴靠挡物架；@#@@#@4.1.3.4.2 @#@ @#@ @#@ @#@禁止单叉作业或用叉顶物、拉物品或设备；@#@严禁超叉车负荷作业；@#@@#@4.1.3.4.3 @#@ @#@ @#@ @#@在进行物品的装卸过程中，必须用制动器制动叉车；@#@@#@4.1.3.4.4 @#@ @#@ @#@ @#@叉车装卸作业时，禁止人员停留在货叉周围；@#@必要时应在作业区域设置警戒线；@#@@#@4.1.3.4.5 @#@ @#@ @#@ @#@禁止用货叉或托盘举升人员从事高处作业，以免发生高空坠落事故；@#@@#@4.1.3.4.6 @#@ @#@ @#@ @#@叉车装卸物品时，必须将物品平稳、缓慢放到地面或其他合适位置，严禁长时间用货叉使物品停留在高处；@#@@#@4.1.3.4.7 @#@ @#@ @#@ @#@严禁在货叉下面进行检修或其他长时间停留作业；@#@@#@4.1.3.5 @#@ @#@停车及注意事项@#@4.1.3.5.1 @#@ @#@ @#@ @#@离开叉车前必须卸下货物或降下货叉架，禁止货叉上物品悬空时离开叉车；@#@@#@4.1.3.5.2 @#@ @#@ @#@ @#@停车时必须拉紧制动手柄；@#@@#@4.1.3.5.3 @#@ @#@ @#@ @#@观察是否发动机熄火，断电，并及时拔下叉车钥匙；@#@@#@4.1.3.5.4 @#@ @#@ @#@ @#@低温季节（在0℃以下），应放尽冷却水；@#@当气温低于-15℃时，应拆下蓄电池并搬入室内，以免冻裂。

@#@@#@4.1.3.5.5 @#@ @#@ @#@ @#@将叉车冲洗擦拭干净，进行日常例行保养后，停放车库或指定地点。

@#@@#@4.2电瓶叉车充电安全操作规程@#@4.2.1一般安全要求@#@4.2.1.1充电房安全设计符合要求，防曝设施要健全，通风设施要良好，防止氧气、氢气输出超量，引起火灾。

@#@@#@4.2.1.2充电房及周围禁止吸烟，严禁从事明火作业，如确实有需求，需停止充电作业2天以上并对充电设施转移方可作业。

@#@@#@4.2.1.3做到充电时有人值班，值班人员要经常检查电压、电流、电液比重温度的变化情况，发现问题及时处理。

@#@@#@4.2.1.4充电房须配备足量的消防器材，且完好可用。

@#@@#@4.2.1.5充电房周围禁止堆放易燃、可燃物质，需设置醒目的安全标志，且确保有适当的间距。

@#@@#@4.2.1.6充电结束后，应先关闭电源，再去掉电瓶夹子。

@#@@#@4.2.1.7充电机操作者应具体到专人，不经领导同意他人不得擅自操作。

@#@@#@4.2.2充电作业前安全检查@#@4.2.2.1应检查电源的接零（地）装置，必须牢固可靠，导线、仪表、开关等正常完好。

@#@@#@4.2.2.2必须穿戴好耐酸个体防护用品，戴好防护眼镜，及规定的其它防护用品。

@#@@#@4.2.2.3充电前，应检查电瓶有无破裂或漏出电解液，确认无问题后，再开始充电，充电或检查电瓶时严禁将金属工具等物件放在电瓶上，以防电瓶短路而引起爆炸。

@#@@#@4.2.3充电过程中安全操作要求@#@4.2.3.1充电使用的导电夹子必须夹紧，以免松动发生火花；@#@连接的导线必须绝缘良好，防止短路。

@#@@#@4.2.3.2充电时的电压、电流不允许超过工艺规定值，电解液的温度超过45℃时应暂停充电。

@#@@#@4.2.3.3充电时应按顺序操纵各开关，不得颠倒、调整供给的电压、电流，不得超负荷。

@#@@#@4.2.3.4充电场所严禁烟火，并不准存放易燃易爆物品和食品。

@#@@#@4.2.3.5充电过程要加强通风，及时排出有害气体。

@#@@#@4.2.4充电结束后安全注意事项@#@4.2.4.1电瓶充电后，必须经过1－2小时方可将电瓶盖子盖好，以防气体将电瓶爆破。

@#@@#@4.2.4.2向电瓶内装电解液时，工作人员需戴防护用具，须小心谨慎，防止满液或溅出。

@#@@#@4.2.4.3废硫酸必须妥善处理，做好回收利用和净化处理，禁止任意倒入下水道，而造成污染。

@#@@#@4.2.4.4充电结束应放好电线，切断电源，冲洗电瓶，并复查导线接头位置，防止错接引起燃烧。

@#@@#@4.3手动液压叉车安全操作规程@#@4.3.1设备使用前安全检查@#@4.3.1.1 @#@使用前检查液压缸有无泄露。

@#@@#@4.3.1.2 @#@使用前检查轮滑装置是否有效。

@#@@#@4.3.1.3 @#@使用前检查轮滑装置是否有异物缠绕并清除。

@#@@#@4.3.1.4 @#@以上检查任何一项不合格禁止使用该设备。

@#@@#@4.3.2使用步骤@#@4.3.2.1打压@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@将控制手柄打到下位,按下方向柄,即可对手动液压叉车进行打压.所叉货物重量严禁超过手动液压叉车所限重量。

@#@@#@4.3.2.2拉货@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@打压将货物离地后，将控制手柄打到中位，即可拖动货物，在拉货时不可奔跑，需缓行。

@#@@#@4.3.2.3 @#@卸压@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@将货物拉到目的地后，将可控制手柄打到上位,对手动液压叉车进行卸压，直到货物着地。

@#@4.3.2.4 @#@空车运行@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在空车运行时应将手动液压叉车适当升起以免前轮支撑架与地面接触到地面造成磨损。

@#@@#@4.3.3使用过程中安全注意事项@#@4.3.3.1 @#@叉车只能一人操作，操作时严禁速度过快。

@#@@#@4.3.3.2 @#@未经培训者严禁使用。

@#@@#@4.3.3.3叉车叉必须完全放入卡板下面，才能进行拉运动作。

@#@@#@4.3.3.4严禁装载不稳定或松散的货物。

@#@@#@4.3.3.5 @#@叉车在使用时，严禁将手和脚伸到货叉下面。

@#@@#@4.3.3.6 @#@任何时候严禁单叉承载货物或其它作业。

@#@@#@4.3.3.7叉车载重不能超过核定重量，且货物的高度不能遮住操作者视线。

@#@@#@4.3.3.8叉车空载时，严禁载人。

@#@ @#@ @#@@#@4.3.3.9叉车在使用过程中如有发现化学品溢漏到叉车表面，应该及时清理干净。

@#@@#@4.3.4使用后安全注意事项@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@叉车不用时，必须空载降低货叉到最低位置，存放在规定的地方。

@#@@#@4.4汽车驾驶员安全操作规程@#@4.4.1危险源分析@#@汽车驾驶员一旦发生交通事故，可能导致人员伤亡、车辆损坏、火灾、生产设备物资损坏、影响公司正常生产等，以下几种情况容易发生交通事故。

@#@@#@4.4.1.1道路状况、作业环境、气候变化等自然环境影响的不安全因素，如雨、雪、霜、雾天气，山路险路，节假日繁忙交通，施工现场狭窄复杂等；@#@@#@4.4.1.2机动车辆制动、转向、传动、悬挂、灯光、信号等安全部位和装置不可靠；@#@@#@4.4.1.3酒后驾车、疲劳驾驶、超速行驶、超载行驶、人货混载等司乘人员不安全行为。

@#@@#@4.4.2汽车驾驶员安全管理要求@#@4.4.2.1汽车驾驶员必须持证上岗，严禁转借、涂改、伪造，若有丢失立即声明，按规定补办@#@4.4.2.2行车时，须关好车门、车厢；@#@@#@4.4.2.3严禁酒后或违规驾驶车辆；@#@@#@4.4.2.4不准驾驶与车辆时吸烟、饮食、攀谈或做其它烦碍行车安全的活动；@#@@#@4.4.2.5不准驾驶与准驾车类不相符合的车辆，不准将车交给无证人驾驶；@#@@#@4.4.2.6不准在身体过度疲劳或患病，有影响安全行车的情况下驾驶车辆；@#@@#@4.4.2.7不准驾驶安全设备不全、机件不灵或违章装载的车辆；@#@@#@4.4.2.8严格遵守企业内各种安全标志，试车时须悬挂试车牌照，不得在非指定路段试车；@#@@#@4.4.2.9须自觉接受公司安保部门、车辆管理部门、安全监督管理部门有关人员的监督、检查、安全指挥和对违章处理；@#@@#@4.4.3汽车驾驶安全操作规程@#@4.4.3.1车辆出车前的检查@#@4.4.3.1凡影响安全行车的故障，不经修理，不准擅自出车。

@#@@#@4.4.3.2出车前，须检查机油、燃料、冷却水是否加足。

@#@@#@4.4.3.3检查手制动器是否灵活有效，是否符合安全技术标准。

@#@@#@4.4.3.4检查各管道接头是否有漏油、漏气、漏水等现象。

@#@@#@4.4.3.5检查轮胎气压是否足够，轮胎和半轴螺丝是否有松动。

@#@@#@4.4.3.6认真检查车辆各部件连接有无松动和脱节现象。

@#@@#@4.4.3.7检查车辆方向、挂车连接、转盘、牵引部分、连接肖、各类保险装置、灯光、刮水器、设施和所配的工具，消防器材是否有效、齐全。

@#@@#@4.4.3.8出车时、必须携带各类备查证件，车辆号牌齐全有效。

@#@@#@4.4.3.2发动车辆时操作要求@#@4.4.3.2.1发动车辆时变速杆、各种操纵杆，不必要的按钮开关等应置于空档关闭位置。

@#@@#@4.4.3.2.2拉紧手刹车，上下坡发动车辆时，前后轮胎下应填塞石块、三角木、防止车辆滑动，发动车辆时应踏下离合器，发动后慢松离合器。

@#@@#@4.4.3.2.3冬季发动车辆时，汽车应冷摇发动机数十圈，柴油机冬季应加强预热，有条件的，冬季应加热水。

@#@@#@4.4.3.2.4发动机发动后，严禁加大油门，突然提高发动机转速，细心倾听有无异声，并注意观察各种仪器的工作情况，特别要注意机油、气压表工作情况。

@#@@#@4.4.3.2.5使用起动机发动车辆时，每次不得超过3-5秒钟，连续使用不得超过三次。

@#@@#@4.4.3.2.6冬季发动车辆时，不准向化油器内倒汽油发动车辆，不准用明火加温烘烤车辆，不准用人工直流油。

@#@@#@4.4.3.2.7冬季遇有管道结冰时不准用明火烘烤。

@#@@#@4.4.3.3汽车起步时操作要求@#@4.4.3.3.1发动机发动后，经预热达到60度以上，气压表压力达4KG/MM时方可起步。

@#@@#@4.4.3.3.2起步（倒车）时，应预先观察周围上下车辆底部是否有人或障碍物，确认安全后方可起步。

@#@@#@4.4.3.3.3起步时排档位置适中，稳踏油门，低速行驶，待发动机、变速箱、差速器油预热正常后再逐渐换入高速档。

@#@@#@4.4.3.3.4上下坡道起步时、手、脚刹、离合器油门应配合平稳。

@#@@#@4.4.3.3.5凡有安全带装置的车辆，行驶时按规定应配戴安全带。

@#@@#@4.4.3.4车辆行驶时操作要求@#@4.4.3.4.1车辆在行驶中凡发现刹车、转向、主挂车连接部件、灯光、雨刮器等安全部件故障时，应立即停车，查明原因，及时采取措施或修复后方可行驶，严禁侥幸驾驶带病车辆，行驶中车辆停车时，必须按规定的地方停放，并设置警告、防护、灯光等临时停车标志，严禁乱停乱放，妨碍交通安全和他人车辆行驶。

@#@@#@4.4.3.4.2车辆在行驶中应自觉遵守交通规则，接受交通安全管理，做到文明驾车，遵守各种道路、各种气候特点行驶规定，在情况不明时停车察看，不准盲目行驶。

@#@@#@4.4.3.4.3严禁疲劳驾驶车辆，行驶中如遇身体条件或精神状态有缺陷时，应选择地点停车休息或治疗。

@#@@#@4.4.3.4.4车辆涉水，应先观察或试探后，确认安全后方可涉水，通过涉水车辆，应轻踏刹车慢行一段，防止涉水后刹车失灵，造成事故。

@#@@#@4.4.3.4.5驾驶员在车辆行驶中，根据道路、装载货物情况，随时或定时做好停车检查车辆技术和货物技术状况和货物装载状态，凡必须停车时，应不妨碍交通安全和违反交通法规有关条例。

@#@@#@4.4.3.4.6车辆在行驶中应保持足够的气压，下坡时不准熄火滑行，装载特种物资和危险品车辆不准滑行，装有转向助力器的车辆，不得熄火脱档滑行。

@#@@#@4.4.3.4.7车辆在行驶中，通过公路、无人看管铁道口，交叉口时执行“一慢、二看、三通过”的规格，严禁盲目通行。

@#@@#@4.4.3.4.8在泥泞、积水、结冻、窄桥、急弯、傍山险路、雨雾天气视线不清时，按规定行驶，不准滑行。

@#@@#@4.4.3.4.9夜间行驶应正确使用灯光，视线不清或有怀疑的地段，应及时减速或停车。

@#@@#@4.4.3.4.10车辆行驶中，如遇雷雨时，不得在大树下，高压输电线下停车。

@#@@#@4.4.3.4.11车辆在行驶中，严禁使用人工直流油@#@4.4.3.5车辆回场@#@4.4.3.5.1车辆回场后驾驶员应进行自检@#@4.4.3.5.2车辆检查按驾驶员“一日三查”中回场的必检十二项进行。

@#@@#@4.4.3.5.3车辆回场停驶后，冬季应放尽冷却水、储气筒油水、水不放净，驾驶员不准离开。

@#@@#@4.4.3.5.4车辆回场时，应低速行驶，听从指挥人员指挥，依次整齐，并保持车距和留有安全通道，不准乱停乱放，影响安全通道或有紧急情况车辆出车。

@#@@#@4.4.3.5.5车辆停放后，驾驶员应拉紧手刹。

@#@关闭电器开关，所好车门。

@#@@#@4.5千斤顶使用安全操作规程@#@4.5.1使用前要检查千斤顶是否安全可靠。

@#@@#@4.5.2使用液压千斤顶时，禁止站在保险塞对面。

@#@@#@4.5.3千斤顶提升的最大工作行程，不应超过丝杠或齿条的75%。

@#@@#@4.5.4顶大件时，非工作人员不得靠近，必须在千斤顶放好，手离开后，方准作业。

@#@@#@4.5.5使用前要检查千斤顶是否稳固，须用小锤敲几下以免工件掉下伤人。

@#@@#@4.5.6使用千斤顶前必须在下面摆放好垫木。

@#@@#@4.5.7操作时，千斤顶应放在平整坚实的地方。

@#@@#@4.6仓库管理员安全操作规程@#@4.6.1严格遵守《岗位通用安全注意事项》。

@#@@#@4.6.2要做到“四防”、“六不准”。

@#@四防：

@#@防火、防盗、防破坏、防事故。

@#@六不准：

@#@库内不准吸烟；@#@库内不准生火；@#@库房周围不准堆放易燃物品；@#@不准用蜡烛或打火机等明火照明；@#@不准其他人员在库内存放物品；@#@不准外来人员进入库内。

@#@@#@4.6.3应根据物体重量和体力的强弱进行搬运，抬起和放下应做到轻起轻放，严禁抛甩，杜绝野蛮装卸，防止发生事故。

@#@夜间搬运货物时，应有充分的照明。

@#@@#@4.6.4搬运货物时要戴手套，以防伤手。

@#@@#@4.6.5货物摆放严禁堆放在电器设备开关附近或压在导电线上或堵塞逃生通道，以确保开关通道和逃生通道畅通、安全。

@#@@#@4.6.6货物堆码时做到，大不压小、重不压轻，";i:

15;s:

26233:

"初中文言文一词多义词语总汇@#@初中文言文一词多义词语总汇@#@

（1）安求其能千里也（《马说》怎么）@#@安能辨我是雌雄《木兰诗》

（2）衣食所安（养、养身）@#@（3）风雨不动安如山《茅屋为秋风所破歌》（安全、安稳）@#@（4）安得广厦千万间《茅屋为秋风所破歌》（哪里）@#@B卑

（1）非天质之卑（低下）《送东阳马生序》@#@

（2）先帝不以臣卑鄙（身份低微）《出师表》@#@备

（1）前人之述备矣。

@#@（周全、详尽）《岳阳楼记》@#@

（2）一时齐发，众妙毕备（具备）《口技》@#@（3）犹得备晨炊《石壕吏》；@#@有奇字素无备者《活板》（准备）@#@被

（1）将军身披坚执锐《陈涉世家》（同“披”）@#@

（2）成归，闻妻言，如被冰雪（覆盖）（3）信而见疑，忠而被谤（表被动）@#@比

（1）其两膝相比者《核舟记》；@#@天涯若比邻《送杜少府之任蜀川》（靠近，挨着）@#@

（2）比至陈，车六七百乘，骑千余《陈涉世家》（等到）@#@（3）比吾乡邻之死则已后矣《捕蛇者说》（比较、比起）@#@鄙

（1）蜀之鄙有二僧《为学》（边境）@#@

（2）肉食者鄙《曹刿论战》（鄙陋、鄙俗）@#@（3）先帝不以臣卑鄙（出身鄙野、目光短浅）@#@毕

（1）毕力平险（尽、用尽、竭尽）《愚公移山》@#@

（2）群响毕绝《口技》（全部）@#@（3）此印者才毕，贝y第二板已具《活板》（完成、完毕）@#@兵（i）今南方已定，兵甲已足（武器）@#@

（2）上使外将兵（军队）@#@病

（1）王子猷、子敬俱病笃《人琴俱亡》（疾病、重病）@#@（困@#@

（2）向吾不为斯役，则久已病矣《捕蛇者说》苦不堪）@#@卄（3）寡人反取病焉《晏子使楚》（辱）@#@薄

（1）不宜妄自菲薄《出师表》（轻视）@#@

（2）薄暮冥冥《岳阳楼记》（迫近）@#@（3）薄如钱唇《活板》（薄的，厚度小）@#@C才

（1）此印着才毕《活板》（刚刚@#@

（2）初极狭，才通人《桃花源记》（只，仅仅）@#@（3）才美不外见《马说》（能力、才能）@#@长

（1）舟首尾长约八分有奇（长度）@#@

（2）北市买长鞭（与“短”相对）@#@（3）但愿人长久（长久，健康）@#@（4）死者长已矣（永远）@#@（5）木兰无长兄（排行最大@#@（6）吴广皆次当行，为屯长（头领）策

（1）策之不以其道《马说》（驱使）@#@

（2）执策而临之《马说》（鞭子，马鞭）@#@、、（3）策勋十二传《木兰诗》（记录）@#@诚

（1）此诚危急存亡之秋也《出师表》（实在，的确）@#@

（2）帝感其诚《愚公移山》（诚心）@#@（3）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕《陈涉世家》（果真@#@乘

（1）公与之乘《陈涉世家》（坐车、驾车）@#@宀

（2）车六七百乘（乘）《陈涉世家》（辆）@#@称

（1）称其气之小大《上枢密韩太尉书》（相称，适合）@#@

（2）不以千里称也《马说》；@#@袒右、称大楚《陈涉世家》（著称、称作）@#@（3）流辈皆称其贤《送东阳马生序》；@#@先帝称之曰能《出师表》（称赞）@#@辞

（1）蒙辞以军中多务《孙权劝学》（推辞）@#@

（2）未尝稍降辞色《送东阳马生序》（语言）@#@驰

（1）愿驰千里足《木兰诗》（骑）@#@

（2）公将驰之《曹刿论战》（驱车（追赶）@#@弛

（1）则弛然而卧《捕蛇者说》（放松、放心）@#@

（2）屠乃奔倚其下，弛担持刀《狼》（放下）@#@出

（1）方其出海门（发、起）@#@

（2）出则方叔、召虎（在边疆打仗）@#@（3）每岁京尹出浙江亭教阅水兵（来到）@#@（4）计将安出（产生）@#@从

（1）木兰从军《木兰诗》（参加）@#@

（2）太守归而宾客从也《岳阳楼记》；@#@战者请从《曹刿论战》（跟从、跟随）@#@（3）小惠未徧，民弗从也《曹刿论战》（听从，顺从）@#@（4）便舍船，从口入《桃花源记》（沿着，顺着）@#@（5）其印为予群众所得《活板》（zong堂房亲属）@#@次

（1）吴广皆次当行《陈涉世家》（编次）@#@

（2）又间令吴广之次所旁丛祠中《陈涉世家》；@#@@#@次北固山下（旅行或行军在途中停留）@#@D大

（1）此则岳阳楼之大观也（壮观，雄伟）@#@

（2）又一大儿醒（年纪大）@#@（3）定伯曰"@#@大善"@#@（很，非常）@#@当

（1）木兰当户织《木兰诗》（对）@#@

（2）当是时，妇手拍儿声《口技》；@#@当此时，诸郡县苦秦使者《陈涉世家》（值、正在）@#@（3）吾闻二世少子也，不当立《陈涉世家》；@#@当@#@奖率三军《出师表》（应当）@#@（4）锐不可当（抵挡）@#@、（5）今当远离《出师表》（将要）@#@道

（1）会天大雨，道不通《车涉世家》（道路）@#@

（2）策之不以其道《马说》（方法）@#@（3）伐无道，诛暴秦《陈涉世家》（正道，道义）@#@（4）得道者多助（仁政）@#@（5）不足为外人道也《桃花源记》（说，告诉）@#@/（6）益慕圣贤之道《送东阳马生序》（学说）@#@得

（1）既出得其船（寻到，找到）@#@

（2）山水之乐，得之心而寓之酒也（领会，体会）@#@（3）所识穷乏者得我与《鱼我所欲也》（同"@#@德"@#@,@#@这里是"@#@感激"@#@的意思）@#@（4）林尽水源，便得一山（看到）@#@（5）故不为苟得也《鱼我所欲也》（得到）@#@（6）二者不能得兼；@#@且欲与常马等不可得（能够）@#@（7）余因得遍观群书（得以，能够）@#@、（8）得道者多助（施行）@#@度

（1）不教胡马度阴山、关山度若飞（度过、越过）@#@

（2）度duo已失期《陈涉世家》（揣测，估计）@#@（3）崔九堂前几度闻（次）@#@独

（1）陈守令皆不在，独守丞与战谯门中《陈涉世家》（只有、仅仅）@#@

（2）而吾以捕蛇独存《捕蛇者说》（单独、独自）@#@（3）奇山异水，天下独绝《与朱元思书》（独特、@#@特殊）@#@（4）相如虽驽，独畏廉将军哉？

@#@《廉颇蔺相如列传》（难道）@#@端

（1）东坡右手执卷端《核舟记》（端头，右端）@#@

（2）不能指其一端（一种、一头）@#@（3）其人视端容寂，若听茶声然《核舟记》（端正）@#@等

（1）且欲与常马等不可得《马说》；@#@等死，死国可乎《陈涉世家》（同样）@#@

（2）公等遇雨《陈涉世家》（诸位，表多数）@#@敌

（1）恐前后受其敌《狼》（攻击）@#@

（2）盖以诱敌《狼》（敌人）@#@毒

（1）呼嘘毒疠《捕蛇者说》（毒气）@#@

（2）孰知赋敛之毒有甚于蛇者乎？

@#@《捕蛇者说》（毒害）@#@（3）又安敢毒耶？

@#@《捕蛇者说》（怨恨）E日

（1）不知日之入环堵萧然，不蔽风日（太阳）@#@

（2）日与其徒上高山（每天）@#@（3）于是与亮情深日密（一天天）@#@F凡

（1）则凡数州之土壤（凡是）@#@

（2）凡三往（总共）@#@方

（1）方七百里《愚公移山》；@#@今齐地方千里《邹忌讽齐王纳谏》（方圆）@#@

（2）今方来，吾欲辱之《晏子使楚》（将要）@#@（3）方出神《幼时记趣》（正，正在）@#@发

（1）野芳发而幽香《醉翁亭记》（开放）@#@

（2）一时齐发、众妙必备《口技》（发出）@#@（3）舜发于畎亩之中《生于忧患死于安乐》（被任@#@用、发迹）@#@（4）发闾左谪戍渔阳《陈涉世家》（征发）@#@（5）四夷之所惮以不敢发《上枢密韩太尉书》（发动）@#@（6）征于色发于声而后喻《生于忧患死于安乐》（表@#@达）@#@（7）黄发垂髫，并怡然自乐《桃花源记》（头发）法

（1）其法，用胶泥刻字《活板》（方法、办法）@#@

（2）不宜偏私，使内外异法也《出师表》（法律、法令）@#@（3）入则无法家拂土《生于忧患》（有法度）@#@霏

（1）日出而林霏开（雾气）@#@

（2）若夫淫雨霏霏（雨雪盛大的样子）@#@分

（1）今天下三分《出师表》（划分，分开）

（2）必以分人《曹刿论战》（分配，分给）（3）长约八分有奇《核舟记》（长度单位）@#@（4）忠陛下之职分也《出师表》（fen，职分，本@#@分）@#@奉

（1）为妻妾之奉（通“俸”侍奉）@#@

（2）奉命于危难之间《出师表》（接受、奉行）@#@（3）不知口体之奉不若人也《送东阳马生序》（供养）@#@拂

（1）行拂乱其所为《生于忧患》（违背、阻碍）

（2）以手拂之《活板》（轻轻擦过）（3）入则无法家拂土《生于忧患》（同“弼”，辅@#@佐）@#@夫

（1）予观夫巴陵胜状《岳阳楼记》（那）

（2）夫环而攻之《得道多助》（句首发语词）（3）夫鼾声起《口技》（丈夫）@#@（4）率子孙荷担者三夫《愚公移山》（成年男子的通称）@#@扶

（1）便扶向路《桃花源记》（顺着，沿）

（2）出郭相扶将《木兰辞》（搀扶）@#@赋

（1）为陈同甫赋壮词以寄之（写）@#@

（2）刻唐贤今人诗赋于其上（文章、一种文体）（3）更若役，复若赋《捕蛇者说》（赋税）（4）岁赋其二《捕蛇者说》（征收、敛取）@#@复

（1）遂迷，不复得路《桃花源记》（再，又）

（2）更若役，复若赋《捕蛇者说》（恢复）@#@负

（1）负势竞上《与朱元思书》（凭借）@#@

（2）如释重负（负担）@#@（3）忘恩负义（违背）@#@（4）负荆请罪（背着）@#@G顾

（1）顾野有麦场《狼》（回头看）@#@

（2）三顾臣于草庐之中《出师表》（探望，拜访）@#@（3）顾不如蜀鄙之僧哉？

@#@《为学》（难道）@#@故

（1）公问其故《曹刿论战》（原因，原故）@#@

（2）桓侯故使人问之《扁鹊见蔡桓公》（特意）@#@（3）故余虽愚《送东阳马生序》；@#@故虽有名马《马说》（所以、因此）@#@（4）温故而知新《论语》（旧的（知识））@#@（5）两狼之并驱如故《狼》（原来的（样子））@#@（6）广故数言欲亡《陈涉世家》（故意）@#@盖

（1）日初出大如车盖（遮风挡雨的用具）@#@

（2）天似穹庐，笼盖四野（遮盖、掩盖）@#@（3）盖以诱敌《狼》；@#@盖一岁之犯死者二焉《捕蛇者说》（连词，表原因，原来是）@#@（4）盖其又深，则其至又加少矣《游褒禅山记》（大概）@#@（5）盖钉板上下弥束（因为）@#@更

（1）即更刮目相待（重新）@#@

（2）醉则更相枕以卧（进而）@#@（3）更相庆（互相）@#@（4）更上一层楼（再、又）@#@（5）举杯销愁愁更愁（更加）@#@固

（1）君子固穷（安于）@#@

（2）齐人固善盗乎？

@#@《晏子使楚》；@#@而戍死者固十六七《陈涉世家》（本来）@#@（3）固国不以山溪之险《得道多助》（巩固）@#@（4）汝心之固，固不可彻《愚公移山》（顽固）观

（1）予观夫巴陵胜状《岳阳楼记》；@#@今以蒋氏观之，犹信《捕蛇者说》（看，观看）@#@

（2）此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》（景象）@#@（3）其文理皆有可观者《伤仲永》（观赏）@#@（4）以俟夫观人风者得焉《捕蛇者说》（考察）@#@广

（1）求天下奇闻壮观，以知天地之广大（宽广）@#@

（2）无高山大野可登临以自广（扩大）@#@苟

（1）苟富贵，毋相忘《陈涉世家》（如果，假使）@#@

（2）苟全性命于乱世《出师表》；@#@故不为苟得《鱼我所欲也》（苟且）@#@（3）苟无饥渴（或许，表希望）@#@光

（1）以光先帝遗德（发扬光大）@#@

（2）仿佛若有光（光线）@#@归

（1）云归而岩石暝《醉翁亭记》（聚拢）@#@

（2）太守归而宾客从也《醉翁亭记》（回家）@#@（3）微斯人，吾谁与归《岳阳楼记》（归依）过

（1）过秦汉之故都（经过）@#@

（2）及鲁肃过寻阳（到）@#@（3）人恒（过犯过失）@#@（4）况才之过于余者乎（超过，胜过）,H号

（1）阴风怒号《岳阳楼记》（呼啸，吼叫）@#@

（2）号为张楚《陈涉世家》（定国号）@#@（3）号令召三老豪杰与皆来会计事《陈涉世家》（号令、号召）@#@（4）故自号曰醉翁也《醉翁亭记》（别号）@#@（5）号呼而转徙《捕蛇者说》（哭、哭喊）@#@和

（1）政通人和《岳阳楼记》（和睦，协调）@#@

（2）春和景明《岳阳楼记》（温和，和暖）恨

（1）辍耕之垄上，怅恨久之《陈涉世家》（遗憾、惋惜、不满意）@#@

（2）然而恨贯肌骨，亦何能愧避（怨恨）鸿

（1）谈笑有鸿儒，往来无白丁（大）@#@

（2）燕雀安知鸿鹄之志哉？

@#@（鸟名）@#@患

（1）又患无硕师名人与游《送东阳马生序》（担忧、忧虑）@#@

（2）无冻馁之患《送东阳马生序》（忧患、担心）@#@（3）为乡人所患（当作祸害、认为……是祸害）@#@（4）故患有所不避也《鱼我所欲也》（祸害n.）环

（1）环而攻之而不胜（包围）@#@

（2）日扳仲永环谒于邑人（四处）@#@（3）环滁皆山也（环绕）惠

（1）大王加惠（恩惠）@#@

（2）汝之不惠（同“慧”，聪明）@#@会

（1）迁客骚人多会于此《岳阳楼记》（聚会）@#@

（2）会天大雨；@#@会宾客大宴（适逢、正好）@#@（3）长风破浪会有时（一定）@#@（4）每有会意《五柳先生传》（体会）@#@或

（1）而或长烟一空《幼时记趣》；@#@一食或尽粟一石《马说》（有时）@#@

（2）或异二者之为《岳阳楼记》（或许）@#@（3）或以为死，或以为亡《陈涉世家》（有的人）@#@（4）或王命急宣《三峡》（有）@#@J极

（1）南极潇湘《岳阳楼记》（到、尽）@#@

（2）此乐何极《岳阳楼记》（穷尽、尽头）@#@（3）初极狭，才通人《桃花源记》（非常）@#@既

（1）既罢，归国，以相如功大，拜为上卿（已经）@#@

（2）言未既，有笑于列者曰（尽、完）@#@（3）既而儿醒（不久）及

（1）徐公何能及君也（比得上）@#@

（2）及郡下（到）@#@（3）若有作奸犯科及为忠善者（和）寂

（1）视端容寂《核舟记》（平静）@#@

（2）寂寥无人《小石潭记》（寂静）@#@讥

（1）登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥《岳阳楼记》（指责、非难）@#@

（2）能谤讥于市朝《邹忌》（规劝；@#@讥笑）@#@（3）于人为可讥，而在己为有悔（讥讽；@#@讥笑）力口

（1）而山不加增《愚公移山》（更加）@#@

（2）万钟于我何加焉《鱼我所欲也》（好处）@#@（3）弗敢加也《曹刿论战》（虚夸，以少报多）间

（1）扁鹊见蔡桓公，立有间《扁鹊见蔡桓公》（一会儿）@#@

（2）又间令吴广之次所旁丛祠中《陈涉世家》（暗中）@#@（3）肉食者谋之，又何间焉？

@#@《曹刿论战》（参与）@#@（4）中间力拉崩倒之声《口技》（夹杂）@#@（5）遂与外人间隔《桃花源记》（间隔，隔开，不连接）@#@（6）骈死于槽枥之间《马说》；@#@奉命于危难之间《出师表》@#@见

（1）乃入见《曹刿论战》（拜见）

（2）曹刿请见《曹刿论战》（接见）（3）才美不外见《马说》（通"@#@现"@#@，显现）@#@（4）见往事也（知道）@#@借

（1）黄生允修借书《》@#@

（2）愿借子杀之（依靠）@#@（3）借第令毋斩（即使）@#@景

（1）春和景明（日光）@#@

（2）四时之景不同（景观，景物）@#@竟

（1）秦王竟酒，终不能加胜于赵（结束）@#@

（2）平原君竟与毛遂偕（终于）（3）君竟日不出门，以待捕者（全，整）@#@（4）而齐竟怒不救楚，楚大困（居然）@#@径

（1）一狼径去《狼》（径直、直接）@#@

（2）员径八尺《核舟记》（直径）（3）江水又东，径巫峡《途经》@#@（4）三径就荒，松菊犹存（小道）@#@将

（1）出郭相扶将（扶持）

（2）公使驱将惜不得（助词，用在动词后面，无实义）@#@（3）上使外将兵（率领，带领）@#@（4）将非鬼也（或许）@#@（5）公将战，曹刿请见（即将）@#@（6）则命一上将（将军）@#@具

（1）未曾识书具（用品）@#@

（2）各具情态《核舟记》（具备）@#@（3）此人一一为具言所闻《桃花源记》（详细）（4）政通人和，百废具兴《岳阳楼记》；@#@问所从来，具答之（通“俱”，全、都）@#@居

（1）面山而居（居住）@#@

（2）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君@#@（在位置）@#@（3）居十日（经过，停留）@#@（4）以其境过清，不可久居（停留）（奇货可居，活用，收集,囤积）举

（1）举大计，亦死《陈涉世家》（发动）@#@

（2）举头望明月（抬头）@#@（3）百里奚举于市《生于忧患死于安乐》（选择，被任用）@#@（4）是以众议举宠为督《出师表》（推举）@#@（5）死即举大名耳《陈涉世家》（传扬）@#@（6）董生举进士（参加）@#@绝

（1）群响毕绝《口技》（停，消失、没有）@#@

（2）率妻子邑人来此绝境《桃花源记》（没有出路的、隔绝的）@#@（3）佛印绝类弥勒《核舟记》；@#@以为妙绝《口技》（非常、极）@#@（4）往来而不绝者（断）@#@尽

（1）林尽水源（尽头）@#@

（2）尽善尽美（极、达到顶点）@#@（3）断其喉，尽其肉（竭尽、用尽）@#@（4）退而甘食其土之有，以尽吾齿（完结）@#@（5）萍水相逢，尽是他乡之客（全部、都）@#@（6）肴核既尽，杯盘狼藉（完、没有）@#@际

（1）横无际涯（边际）@#@

（2）外与于际（接，连接）@#@就

（1）自是指物作诗立就《伤仲永》；@#@瞬息可就《活板》（完成）@#@

（2）颓然就醉；@#@持就火炀之《活板》（接近、靠近）K苦

（1）何苦而不平《愚公移山》（愁）@#@

（2）天下苦秦久矣（苦于；@#@对…感到痛苦，意动）@#@（3）苦其心志《生于忧患》（使…苦，使动）开

（1）连月不开《岳阳楼记》（放晴）@#@

（2）天门中断楚江开（开通，通）@#@（3）日出而林霏开《醉翁亭记》（散开、消散）@#@（4）旁开小窗（打开）@#@可

（1）高可二黍许《核舟记》；@#@潭中鱼可百许头《小石潭记》（大约）@#@

（2）珠可历历数也《核舟记》（可以）@#@L临

（1）临溪而渔《醉翁亭记》（在…旁）@#@

（2）执策而临之《马说》（面对）@#@（3）故临崩寄臣以大事也《出师表》（将要，快要）（4）有亭翼然临于泉上者（坐落在高处，居高视下）@#@乐

（1）而不知人之乐《醉翁亭记》（乐趣）@#@

（2）游人去而禽鸟乐也《醉翁亭记》（快乐）@#@（3）钟鼓乐之《蒹葭》（使快乐）@#@（4）太守之乐其乐《醉翁亭记》（以为乐）利

（1）天时不如地利《得道多助》（有利）@#@

（2）兵革非不坚利也《得道多助》（锐利）@#@（3）专其利三世《捕蛇者说》（好处）@#@（4）利尽南海《隆中对》（物资）良

（1）良多趣味《三峡》（实在）@#@

（2）此悉贞良死节之臣《出师表》（善良）令

（1）乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东《陈涉》（命令）@#@

（2）借第令毋斩；@#@令辱之《陈涉世家》（使）@#@（3）陈守令皆不在《陈涉世家》（县令）M名

（1）不能名其一处《口技》（说出）@#@

（2）名之者谁《醉翁亭记》（命名）@#@（3）则题名其上；@#@卷卷有爷名《木兰诗》（名字）@#@（4）山不在高，有仙则名《陋室铭》（出名，著名）@#@（5）何忧令名不彰耶？

@#@（名声，名望）妙

（1）众妙毕备《口技》（妙处）@#@

（2）以为妙绝《口技》（奇妙）@#@谋

（1）陈胜吴广乃谋曰《陈涉世家》（商量）@#@

（2）肉食者谋之《曹刿论战》（谋划）木

（1）能以径寸之木（木头）@#@

（2）以至鸟兽木石（树木）@#@N能

（1）然后世未有能及者（能够）@#@

（2）虽一能不以废，而因以及乎其迹邪（技能）@#@Q强

（1）凶强侠气（强悍）@#@

（2）赏赐百千强（有余）@#@（3）不可强以仕（勉强）@#@（4）慕义强仁（力行）@#@（5）以弱为强者（强盛，强大）（6）项为之强（通“僵”，僵硬）@#@清

（1）水尤清冽《小石潭记》（清澈）@#@

（2）以其境过清《小石潭记》（凄清、冷清）@#@情

（1）虽不能察，必以情（实情）

（2）于是与亮情好日密（友情）@#@请

（1）请献十金；@#@战则请从（请允许，敬辞）

（2）曹刿请见（请求）@#@（3）俟其欣悦，则又请焉《送东阳马生序》（请教）@#@穷

（1）欲穷其林《桃花源记》（穷尽V,走到尽头）@#@

（2）而乐亦无穷也《醉翁亭记》（穷尽adj）@#@（3）所识穷乏者得我与《鱼我所欲也》（贫穷）@#@（4）穷冬烈风《送东阳马生序》（深）@#@且

（1）北山愚公者，年且九十（将近）@#@

（2）且焉置土石（况且）@#@（3）存者且偷生（暂且）@#@屈

（1）手指不可屈伸《送东阳马生序》（弯曲）@#@去

（1）一狼径去《狼》；@#@去国怀乡《岳阳楼记》（离开）@#@

（2）西蜀之去南海《为学》；@#@（距离）@#@（3）去死肌，杀三虫《捕蛇者说》（除去）@#@奇

（1）明有奇巧人曰王叔远《核舟记》（奇特、奇异）@#@

（2）长约八分有奇《核舟记》（零数）@#@（3）有奇字素无备者《活板》（生僻的，不常用的）@#@（4）然奇其材（欣赏）@#@R若

（1）若夫霪雨霏霏，连月不开（与夫连用，作发语词）@#@

（2）曾不若孀妻弱子（比得上）@#@（3）若为佣耕（你们）@#@（4）若无兴德之言，则责攸之……（如果）@#@然

（1）然则何时而乐耶《岳阳楼记》（这）@#@

（2）颓然乎其间者《醉翁亭记》（…的样子）@#@（3）然徙步则汗流浃背（然而）S善

（1）岂爱人之善（专长）@#@

（2）善哉，吾请无攻宋矣（好）@#@（3）罗敷善蚕桑（擅长）@#@少

（1）少时（一会儿）@#@

（2）意少舒（稍微）@#@（3）饮少辄醉（不多）@#@（4）陈涉少时（年轻）J'@#@舍

（1）屋舍俨然（房屋）@#@

（2）便舍船，从口入（舍弃）@#@（3）故决然舍去（丢开、离去）@#@食

（1）设酒杀鸡作食（食物）@#@

（2）食不饱，力不足（吃）释

（1）心凝神释（得到解脱）@#@

（2）释担而立（放下）私

（1）宫妇左右莫不私王《邹忌》（偏爱）@#@

（2）不宜偏私《邹忌》（私情）虽

（1）虽我之死，有子存焉（即使）@#@

（2）老妪力虽衰（虽然）@#@胜

（1）予观夫巴陵胜状（美丽，壮观）@#@

（2）臣不胜受恩感激（经受得住，忍受得住）@#@（3）跨州连郡者不可胜数（尽）使

（1）秦王使人谓安陵君（派）@#@

（2）使于秦（出使）@#@（3）使子为使（使者）@#@是

（1）问今是何世（判断动词）@#@

（2）是语也，盖袭译欧西人之言也（这）@#@适

（1）余自齐安舟行适临汝《石钟山记》（到…去）@#@

（2）贫贱有此女，始适还家门《孔雀东南飞》（出嫁）@#@（3）适得府君书，明日来迎汝《孔雀东南飞》（恰逢、刚好）@#@（4）是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观（适@#@合）@#@书

（1）乃丹书帛曰"@#@陈胜王"@#@（写）@#@

（2）得鱼腹中书（字条）@#@（3）军书十二卷，卷卷有爷名（文件）@#@（4）一男附书至，二男新战死（信）@#@属

（1）司命之所属，无奈何也（管）@#@

（2）有良田美池桑竹之属（类）@#@（3）属余作文以记之（嘱托）@#@数

（1）又数刀毙之（表多次）@#@

（2）珠可历历数也（计算）@#@（3）扶苏以数谏故（屡次）@#@素

（1）素湍绿潭，回清倒影《三峡》（白色的）@#@世家》（向来、平时）@#@（3）可以调素琴《陋室铭》（不加装饰）遂

（1）遂不得履《郑人买履》（最终、终于）@#@

（2）遂逐其师《曹刿论战》（于是，就）@#@（3）既遂（已经完成）@#@所以

（1）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也《出师表》@#@（用来…的事@#@

（2）所以动心忍性《生于忧患》（用这些办法）@#@（3）此先汉所以兴隆也《出师表》（…的原因）@#@T通

（1）初极狭，才通人《桃花源记》（通过）@#@

（2）政通人和，百废俱新（通达，顺畅@#@（3）中通外直《爱莲说》（贯通）@#@（4）鸣之而不能通其意《马说》（通晓，明白）@#@（5）通计一舟《核舟记》（整个，总计@#@（6）会天下大雨，道不通《陈涉世家》（通畅）@#@（7）阡陌交通《桃花源记》（相通）@#@（8）指通豫";i:

16;s:

16563:

"高级中学生物遗传实验设计题练习进步@#@一、实验题@#@1．小麦是重要农作物，其株高高茎（A）对矮茎（a）为显性，麦穗有芒（B）对无芒（b）为显性，植株抗病（D）对感病（d）为显性，且三对等位基因独立遗传。

@#@现有高茎有芒感病小麦与矮茎无芒抗病小麦杂交，F1只有高茎有芒抗病和高茎有芒感病两种类型。

@#@据此回答下列问题：

@#@@#@

（1）写出亲本杂交组合基因型______________________。

@#@@#@

（2）若只考虑有芒、无芒和抗病、感病两对相对性状，让F1两种表现型个体杂交，所得后代表现型与F1相同的个体所占比例为___________。

@#@@#@（3）小麦籽粒长短受一对等位基因F、f控制，现有未知基因型籽粒长形小麦和纯种籽粒短形小麦（显隐性未知），请设计一次杂交实验，鉴定籽粒长形小麦的基因型，写出实验设计思路，并预期实验结果和结论（不考虑环境因素的影响）。

@#@@#@①实验设计思路：

@#@_________________________________。

@#@@#@②预期实验结果和结论：

@#@____________________________________________。

@#@@#@2．二倍体植物水稻（2N=24）的花是两性花（一朵花中既有雄蕊，也有雌蕊），在自然条件下主要通过自花传粉繁殖后代。

@#@请回答下列问题@#@

（1）在无相应病原体的生长环境中，为确认一株水稻是抗病还是感病，可采取的方法是。

@#@

（2）在植物杂交中，对母本的花去雄焐重要的一步，如果该操作不彻底，就会造成，从而影响实验结果。

@#@@#@（3）已知水稻的高茎和矮茎由一对等位基因A、a控制，抗病和感病由另一对等位基因B、b控制。

@#@现用高茎、抗病和矮茎、感病两个纯合品种作亲本进行杂交，F1均为高茎、抗病。

@#@请以F1作为唯一的实验材料，在不使用其它化学药品的情况下设计实验，以确定两对基因位于一对同源染色体上还是位于两对同源染色体上（注：

@#@不考虑交叉互换）。

@#@@#@①实验思路或方法：

@#@。

@#@@#@②预期结果和结论：

@#@。

@#@@#@3．（18分）根据以下材料回答有关遗传问题：

@#@@#@Ⅰ．豌豆的表现型有高茎和矮茎、紫花和白花，其中紫花和白花这对相对性状由两对等位基因控制，这两对等位基因中任意一对为隐性纯合则表现为白花。

@#@用纯合的高茎白花个体与纯合的矮茎白花个体杂交，F1表现为高茎紫花，F1自交产生F2，F2有4种表现型：

@#@高茎紫花162株，高茎白花126株，矮茎紫花54株，矮茎白花42株。

@#@请回答：

@#@@#@⑴根据此杂交实验结果可推测，株高受对等位基因控制，依据是。

@#@在F2中矮茎紫花植株的基因型有种，矮茎白花植株的基因型有种。

@#@@#@⑵如果上述两对相对性状自由组合，则理论上F2中高茎紫花、高茎白花、矮茎紫花和矮茎白花这4种表现型的数量比为。

@#@@#@Ⅱ．水稻的高杆对矮杆为完全显性，由一对等位基因控制（A、a），抗病对易感病为完全显性，由另一对等位基因控制（B、b），现有纯合高杆抗病和纯合矮杆易感病的两种亲本杂交，所得F1代自交，多次重复实验，统计F2的表现型及比例都近似得到如下结果：

@#@高杆抗病：

@#@高杆易感病：

@#@矮杆抗病：

@#@矮杆易感病=66：

@#@9：

@#@9：

@#@16。

@#@据实验结果回答下列问题：

@#@@#@（3）控制抗病和易感病的等位基因（遵循/不遵循）基因的分离定律。

@#@@#@（4）上述两对等位基因之间（遵循/不遵循）基因的自由组合定律。

@#@@#@（5）F2代中出现了亲本所没有的新的性状组合，产生这种现象的根本原因是有性生殖过程中，控制不同性状的基因进行了，具体发生在时期。

@#@@#@（6）有人针对上述实验结果提出了假说：

@#@@#@①控制上述性状的两对等位基因位于对同源染色体上@#@②F1通过减数分裂产生的雌雄配子的比例都是AB：

@#@Ab：

@#@aB：

@#@ab=4:

@#@1:

@#@1:

@#@4@#@③雌雄配子随机结合@#@为验证上述假说，请设计一个简单的实验并预期实验结果：

@#@@#@实验设计：

@#@。

@#@@#@预期结果：

@#@。

@#@@#@4．某雌雄异株的植物（2n=16），性别决定方式为XY型。

@#@该植物有高茎和矮茎（由基因A、a控制）、抗病和感病（由基因B、b控制）两对相对性状，用高茎感病植株和矮茎抗病植株为亲本进行正交和反交实验，F1均为高茎抗病：

@#@F1的雌雄植株进行杂交，F2的表现型及比例为高茎抗病：

@#@高茎感病：

@#@矮茎抗病：

@#@矮茎感病=5：

@#@3：

@#@3：

@#@1（不考虑基因位于X、Y染色体同源区段）。

@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）与豌豆相比，该植物进行杂交实验操作时，可以省去的步骤是___________。

@#@@#@

（2）欲对该植物的基因组DNA进行测序，需测定___________条染色体上的DNA序列。

@#@@#@（3）控制上述两对相对性状的基因___________（填“遵循”或“不遵循”）自由组合定律。

@#@根据正、反交实验结果可判断上述两对相对性状的遗传都不属于伴性遗传，判断的依据是：

@#@______________________。

@#@根据正、反交实验结果还能够排除这两对性状的遗传方式是______________________的可能性。

@#@@#@（4）上述杂交结果是由于某种花粉不育导致的，可推测是含___________基因的花粉不育，F2高茎抗病植株中双杂合个体占___________。

@#@@#@（5）科研人员将某抗虫蛋白基因M导入该植物某雄株中的某条染色体上，使之具备抗虫性状。

@#@为了确定基因M所在的染色体，让该植株与雌株杂交，测定后代的抗虫性。

@#@@#@①若后代中仅雄株具备抗虫性，则基因M最可能位于___________染色体上。

@#@@#@②若后代中仅雌株具备抗虫性，则基因M最可能位于___________染色体上；@#@@#@③若后代中______________________，则基因M位于常染色体上。

@#@@#@参考答案@#@1．AABBdd×@#@aabbDd3/4将未知基因型籽粒长形小麦与纯种籽粒短形小麦杂交，观察F1表现型若F1全为籽粒长形，（说明籽粒长形对短形为显性），则籽粒长形小麦基因型为FF；@#@若F1全部为籽粒短形，（说明籽粒短形对长形为显性），则籽粒长形小麦基因型为ff；@#@若F1有的为籽粒长形，有的为籽粒短形，（说明籽粒长形对籽粒短形为显性），则籽粒长形小麦基因型为Ff。

@#@@#@【解析】【分析】由题意“三对等位基因独立遗传”可知，它们的遗传遵循基因的自由组合定律，但每一对等位基因的遗传遵循基因的分离定律。

@#@在此基础上，以题意中基因与性状的关系、F1的表现型为切入点，围绕“基因的分离定律、基因的自由组合定律”的相关知识并结合题意作答。

@#@@#@【详解】@#@

（1）依题意可知：

@#@这三对相对性状的遗传遵循基因的自由组合定律。

@#@高茎有芒感病小麦（A_B_dd）与矮茎无芒抗病小麦（aabbD_）杂交，F1均为高茎有芒（A_B_），但有抗病（D_）和感病（dd）两种类型，说明双亲中控制株高和麦芒的有无的两对基因均为纯合，但控制抗病性状的基因为杂合，即亲本杂交组合基因型AABBdd×@#@aabbDd。

@#@@#@

（2）若只考虑有芒、无芒和抗病、感病两对相对性状，则双亲的基因型分别为BBdd和bbDd，F1的基因型分别为Bbdd和BbDd。

@#@F1的两种表现型个体杂交，即Bbdd和BbDd杂交，所得后代表现型与F1相同的个体所占比例为3/4B_×@#@1/2dd＋3/4B_×@#@1/2Dd＝3/4。

@#@@#@（3）①小麦籽粒长短受一对等位基因F、f控制。

@#@欲设计一次杂交实验，鉴定未知基因型的籽粒长形小麦的基因型，可让该籽粒长形小麦与纯种籽粒短形小麦杂交，观察F1表现型。

@#@@#@②预期实验结果和结论：

@#@若籽粒长形对短形为显性，则该籽粒长形小麦的基因型为FF，或者是Ff，纯种籽粒短形小麦的基因型为ff；@#@二者杂交，F1的基因型为Ff，或者是Ff和ff，表现型为全为籽粒长形，或者是有的为籽粒长形、有的为籽粒短形。

@#@若籽粒短形对长形为显性，则该籽粒长形小麦的基因型为ff，纯种籽粒短形小麦的基因型为FF，二者杂交，F1的基因型为Ff，表现型为全为籽粒短形。

@#@@#@【点睛】本题的难点在于用分离定律解决自由组合问题的思路：

@#@先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题。

@#@在独立遗传的情况下，有几对相对性状（或几对等位基因）就可分解为几个分离定律问题，然后按照题目要求的实际情况进行重组。

@#@以本题的第

（1）小题为例来领会这种解题方法：

@#@高茎有芒感病小麦与矮茎无芒抗病小麦杂交，F1只有高茎有芒抗病和高茎有芒感病两种类型，可分解为如下三个分离定律的内容，即①高茎（A_）×@#@矮茎（aa）→高茎，②有芒（B_）×@#@无芒（bb）→有芒，③感病（dd）×@#@抗病（D_）→抗病、感病。

@#@在此基础上，分别推出每一个杂交组合双亲的基因型，再按照题目要求的实际情况进行重组。

@#@@#@2．@#@

（1）人工接种（人为感染）相应的病原体@#@

（2）自交@#@（3）①让F1自交，观察并统计F2表现型及其比例@#@②若后代中出现4种表现型，且比例为9：

@#@3：

@#@3：

@#@1，说明两对基因分别位于两对同源染色体上；@#@若后代出现2种表现型，且比例为3：

@#@1，说明两对基因位于一对同源染色体上（或：

@#@否则，说明两对基因位于一对同源染色体上）。

@#@@#@【解析】@#@

（1）人工接种（人为感染）相应的病原体，确认一株水稻是抗病还是感病；@#@@#@

（2）对两性花植株进行杂交需要先对母本进行去雄处理，如果该操作不彻底，就会造成自交，从而影响实验结果。

@#@@#@（3）两对相对性状的基因在染色体上的位置可能有两种情况:

@#@两对基因位于一对同源染色体上,或两对基因分别位于两对不同的同源染色体上;@#@要确定两对基因在染色体上位置的具体情况,可以采用F@#@自交或单倍体育种的方法。

@#@@#@【考点定位】杂交育种@#@【名师点睛】】本题以水稻育种为载体，综合考查学生对杂交育种和的知识及其联系的掌握情况。

@#@解决此类问题的关键是要熟练识记并理解相关的知识点，系统地全面地构建知识网络。

@#@@#@3．Ⅰ．

（1）一F2中高茎：

@#@矮茎=3：

@#@1（2分）4（2分）5（2分）@#@

（2）27：

@#@21：

@#@9：

@#@7（2分）@#@Ⅱ．（3）遵循（4）不遵循（5）重新组合（基因重组）、减数分裂的四分体（减Ⅰ前期）@#@（6）（同）一对@#@实验设计：

@#@将两纯合亲本杂交得到的F1代与纯合矮杆易感病的水稻杂交（1分），观察并统计子代的表现型及比例（1分）。

@#@（共2分）@#@预测结果：

@#@所得子代出现四种表现型，比例为：

@#@高杆抗病：

@#@高杆易感病：

@#@矮杆抗病：

@#@矮杆易感病=4：

@#@1：

@#@1：

@#@4（表现型与比例各得1分，共2分）@#@【解析】@#@试题分析：

@#@Ⅰ．

（1）根据F2中，高茎：

@#@矮茎=（162＋126）：

@#@（54＋42）=3:

@#@1，可知株高是受一对等位基因控制。

@#@假设紫花和白花受A、a和B、b两对基因控制，高茎和矮茎受基因D、d控制，根据题干可知，紫花基因型为A＿B＿；@#@白花的基因型为A＿bb、aaB＿、aabb。

@#@根据纯合白花和纯合白花杂交出现全部为紫花（A＿B＿），可知亲本纯合白花的基因型是AAbb和aaBB，故F1的基因型为AaBbDd，因此F2的矮茎紫花植株基因型有：

@#@AABBdd、AABbdd、AaBBdd、AaBbdd四种基因型，矮茎白花植株的基因型有：

@#@AAbbdd、Aabbdd、aaBbdd、aaBBdd和aabbdd5种基因型。

@#@@#@

（2）F1的基因型是AaBbDd，A和B一起考虑，D和d基因单独考虑分别求出相应的表现型比例，然后相乘即可。

@#@即AaBb自交，后代紫花（A＿B＿）：

@#@白花（A＿bb、aaB＿、aabb）=9:

@#@7，Dd自交，后代高茎：

@#@矮茎=3:

@#@1，因此理论上F2中高茎紫花、高茎白花、矮茎紫花和矮茎白花=27:

@#@21:

@#@9:

@#@7。

@#@@#@Ⅱ．（3）分析每一对性状，在F2代都符合3∶1，因此控制抗病和易感病的等位基因都符合基因分离定律。

@#@（4）分析两对等位基因之间关系，即不符9∶3∶3∶1，也不属于它的变型，因此它们不遵循基因自由组合定律。

@#@@#@（5）因此最可能原因是两对基因位于一对同源染色体上，在减数分裂时发生四分体的交叉互换造成的。

@#@@#@（6）根据以上分析，可实验假设两对等位基因位于一对同源染色体上，并且题中已假设了F1通过减数分裂产生的雌雄配子的比例都是AB：

@#@Ab：

@#@aB：

@#@ab=4:

@#@1:

@#@1:

@#@4，如果假设成立，那么通过测交的方式后代也应该会出现这一结果。

@#@@#@考点：

@#@本题考查了孟德尔定律，同时还考查了减数分裂的有关知识。

@#@意在考查学生对孟德尔定律的理解能力，同时考查学生对生物学数据的抽象分析能力及设计实验的能力。

@#@通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

@#@@#@4．去雄9遵循正交、反交结果相同（子代形状表现与性别无关）细胞质遗传AB3/5YX不论雌雄均有抗虫和不抗虫@#@【解析】@#@【分析】@#@基因自由组合定律的实质是：

@#@位于非同源染色体上的非等位基因的分离和组合是互不干扰的；@#@在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

@#@@#@【详解】@#@

（1）由于该植物为雌雄异株，与豌豆相比，该植物进行杂交实验操作时，可以省去的步骤是去雄。

@#@@#@

（2）某雌雄异株的植物（2n=16），该植物性别决定方式为XY型，欲对该植物的基因组DNA进行测序，需测定7条常染色，X、Y两条性染色体，共9条染色体上的DNA序列。

@#@@#@（3）由于F2的表现型及比例为高茎抗病：

@#@高茎感病：

@#@矮茎抗病：

@#@矮茎感病=5：

@#@3：

@#@3：

@#@1，属于9:

@#@3:

@#@3:

@#@1的变式，因此，控制上述两对相对性状的基因遵循自由组合定律。

@#@根据正、反交实验结果可判断上述两对相对性状的遗传都不属于伴性遗传，判断的依据是：

@#@正、反交结果相同。

@#@根据正、反交实验结果还能够排除这两对性状的遗传方式是细胞质遗传的可能性。

@#@@#@（4）由于F2的表现型及比例为高茎抗病：

@#@高茎感病：

@#@矮茎抗病：

@#@矮茎感病=5：

@#@3：

@#@3：

@#@1，即A_B_:

@#@A_bb:

@#@aaB_:

@#@aabb=5:

@#@3:

@#@3:

@#@1,上述杂交结果是由于某种花粉不育导致的，可推测致死的是A_B_中的基因型，而A_bb、aaB_、aabb中不存在致死基因型，进一步推测纯合子AAbb、aaBB、aabb都不致死，因此，Ab、aB、ab的花粉都可育，那么只可能是含AB基因的花粉不育，A_B_中致死的基因型及比例是1/16AABB，1/16AaBb，1/16AABb，1/16AaBB，则A_B_中存活的基因型及比例是3/16AaBb，1/16AABb，1/16AaBB，则F2高茎抗病植株中双杂合个体占3/5。

@#@@#@（5）据分析可知，科研人员将某抗虫蛋白基因M导入该植物某雄株中的某条染色体上，使之具备抗虫性状。

@#@为了确定基因M所在的染色体，让该植株与雌株杂交，测定后代的抗虫性。

@#@@#@①若后代中仅雄株具备抗虫性，则基因M最可能位于Y染色体上。

@#@@#@②若后代中仅雌株具备抗虫性，则基因M最可能位于X色体上；@#@@#@③若后代中不论雌雄均有抗虫和不抗虫，则基因M位于常染色体上。

@#@@#@【点睛】@#@解答本题的关键是看清题干中相关信息“F2的表现型及比例为高茎抗病：

@#@高茎感病：

@#@矮茎抗病：

@#@矮茎感病=5：

@#@3：

@#@3：

@#@1（不考虑基因位于X、Y染色体同源区段）”，再根据题意作答。

@#@@#@";i:

17;s:

30195:

"初中学生会干部竞选演讲稿@#@初中学生会干部竞选演讲稿@#@　　篇一：

@#@longjiang初中学生会竞选干部演讲稿@#@　　尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

@#@@#@　　大家好！

@#@@#@　　我是来自初二年六班的魏烨铧。

@#@曾经有过这样的一句话：

@#@“既然是花，我就要绽放；@#@既然是树，我就要长成栋梁；@#@既然是石头，我就要铺成大路。

@#@”同样，我既然想把自己锻炼成一名出色的领航员，我就要竞选学生会干部。

@#@今天，我很自信地站在这里，面对大家，与同学们一起公平竞争当选学生会干部的资格。

@#@@#@　　学生会是一座桥梁，学生会是一条纽带，它连接心灵，它沟通理想。

@#@学生会的工作更是一种历练，我想在火中锤炼，让自己成为一块好钢。

@#@戴尔·@#@卡耐基曾经说过：

@#@“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应认为自己有资格担任这个职务。

@#@”既然我可以站在这里，我就会勇敢的“推销”自己。

@#@我有足够的自信与能力来胜任学生会干部。

@#@@#@　　首先，我有热情，它让我快乐地投入工作。

@#@一名好的学生干部最首要的就是要有工作热情。

@#@因为热情是工作的原动力，拥有热情才能主动服务于同学，拥有了热情才能成为同学的朋友，进而成为老师的助手！

@#@@#@　　其次，我有经验，它会让我成熟地面对工作。

@#@多年的班级工作，让我把为同学们服务视为自己生活的一部分；@#@“市级三好生”的获得则是对我能力的肯定@#@　　第三，我擅长沟通，它让我懂得合作的意义。

@#@一座大厦不可能只由一根柱子来支撑。

@#@正如马克思·@#@恩格斯所说；@#@“只有在集体中让你@#@　　才能获得全面发展的机会。

@#@”可见一个人的能力是有限的，想要搞好一个组织，就得分工合作，结合团队的最大力量，进而跟好地建设学生会！

@#@@#@　　如果我能竞选成功，我将把它当成我学生生活中一个新的起点，我将用我旺盛的精力和清晰的头脑，认真出色地完成工作！

@#@用我的真情和爱心为学校、为同学服务。

@#@让我们像尺子一样公正无私；@#@像竹子一样每前进一步，小结一次；@#@像太阳一样带给大家温暖！

@#@@#@　　记得阿基米德说过；@#@“给我一个支点，我将翘起整个地球。

@#@”我也想说：

@#@“请你们给我这个支点，我将不辜负你们的信任和期望，我将竭尽全力与大家共创美好的未来，迎接龙江学生会辉煌灿烂的明天！

@#@”谢谢大家！

@#@@#@　　篇二：

@#@初中学生会干部竞选演讲稿@#@　　初中学生会干部竞选报告@#@　　各位老师、同学，你们好，我的名字叫**，是**班的学生。

@#@平时我在班里，是一个责任心强，做事一丝不苟，能团结同学、助人为乐。

@#@@#@　　经过一年的学生会工作，我认为学生会是一个“神圣”的工作。

@#@能有机会为学校的老师和同学们服务，还经常开展一些有意义的活动。

@#@特别是看望孤寡老人时，总是忙上忙下地为他们打扫房子，虽然很累，但是看见他们脸上露出满意的笑容时，心里总有甜滋滋的感觉。

@#@因为在活动中，我们让孤苦伶丁的老奶奶们得到了像亲人一样的关怀和帮助。

@#@一想到这些，就让我们觉得我们的辛苦是值得的。

@#@所以，今天我在这儿要感谢老师又给了我这次竞选学生会干部的机会。

@#@@#@　　如果我能当选学生会干部，我将努力做到：

@#@@#@　　1、全心全意为老师和同学们服务；@#@@#@　　2、我会更努力地学习和工作，争取不断提高自己的工作能力；@#@@#@　　3、维护我们美丽的校园环境，积极主动地从我做起。

@#@@#@　　请大家支持我，我会让你们都满意我的工作和表现的。

@#@请大家投我一票。

@#@谢谢！

@#@@#@　　篇三：

@#@初中学生会干部竞选演讲稿@#@　　篇一：

@#@longjiang初中学生会竞选干部演讲稿@#@　　尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

@#@@#@　　大家好！

@#@@#@　　学生会是一座桥梁，学生会是一条纽带，它连接心灵，它沟通理想。

@#@学生会的工作更是一种历练，我想在火中锤炼，让自己成为一块好钢。

@#@戴尔·@#@卡耐基曾经说过：

@#@“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应认为自己有资格担任这个职务。

@#@”既然我可以站在这里，我就会勇敢的“推销”自己。

@#@我有足够的自信与能力来胜任学生会干部。

@#@@#@　　首先，我有热情，它让我快乐地投入工作。

@#@一名好的学生干部最首要的就是要有工作热情。

@#@因为热情是工作的原动力，拥有热情才能主动服务于同学，拥有了热情才能成为同学的朋友，进而成为老师的助手！

@#@@#@　　其次，我有经验，它会让我成熟地面对工作。

@#@多年的班级工作，让我把为同学们服务视为自己生活的一部分；@#@“市级三好生”的获得则是对我能力的肯定@#@　　第三，我擅长沟通，它让我懂得合作的意义。

@#@一座大厦不可能只由一根柱子来支撑。

@#@正如马克思·@#@恩格斯所说；@#@“只有在集体中让你才能获得全面发展的机会。

@#@”可见一个人的能力是有限的，想要搞好一个组织，就得分工合作，结合团队的最大力量，进而跟好地建设学生会！

@#@如果我能竞选成功，我将把它当成我学生生活中一个新的起点，我将用我旺盛的精力和清晰的头脑，认真出色地完成工作！

@#@用我的真情和爱心为学校、为同学服务。

@#@让我们像尺子一样公正无私；@#@像竹子一样每前进一步，小结一次；@#@像太阳一样带给大家温暖！

@#@@#@　　记得阿基米德说过；@#@“给我一个支点，我将翘起整个地球。

@#@”我也想说：

@#@“请你们给我这个支点，我将不辜负你们的信任和期望，我将竭尽全力与大家共创美好的未来，迎接龙江学生会辉煌灿烂的明天！

@#@”谢谢大家！

@#@篇二：

@#@初中学生会干部竞选演讲稿@#@　　初中学生会干部竞选报告@#@　　各位老师、同学，你们好，我的名字叫**，是**班的学生。

@#@平时我在班里，是一个责任心强，做事一丝不苟，能团结同学、助人为乐。

@#@@#@　　经过一年的学生会工作，我认为学生会是一个“神圣”的工作。

@#@能有机会为学校的老师和同学们服务，还经常开展一些有意义的活动。

@#@特别是看望孤寡老人时，总是忙上忙下地为他们打扫房子，虽然很累，但是看见他们脸上露出满意的笑容时，心里总有甜滋滋的感觉。

@#@因为在活动中，我们让孤苦伶丁的老奶奶们得到了像亲人一样的关怀和帮助。

@#@一想到这些，就让我们觉得我们的辛苦是值得的。

@#@所以，今天我在这儿要感谢老师又给了我这次竞选学生会干部的机会。

@#@@#@　　如果我能当选学生会干部，我将努力做到：

@#@@#@　　1、全心全意为老师和同学们服务；@#@@#@　　2、我会更努力地学习和工作，争取不断提高自己的工作能力；@#@@#@　　3、维护我们美丽的校园环境，积极主动地从我做起。

@#@@#@　　请大家支持我，我会让你们都满意我的工作和表现的。

@#@请大家投我一票。

@#@谢谢！

@#@篇三：

@#@初中生竞选学生会干部的演讲稿@#@　　初中生竞选学生会干部的演讲稿@#@　　各位老师、同学，你们好@#@　　我的名字叫**，是**班的学生。

@#@平时我在班里，是一个责任心强，做事一丝不苟，能团结同学、助人为乐。

@#@@#@　　经过一年的学生会工作，我认为学生会是一个“神圣”的工作。

@#@能有机会为学校的老师和同学们服务，还经常开展一些有意义的活动。

@#@特别是看望孤寡老人时，总是忙上忙下地为他们打扫房子，虽然很累，但是看见他们脸上露出满意的笑容时，心里总有甜滋滋的感觉。

@#@因为在活动中，我们让孤苦伶丁的老奶奶们得到了像亲人一样的关怀和帮助。

@#@一想到这些，就让@#@　　我们觉得我们的辛苦是值得的。

@#@所以，今天我在这儿要感谢老师又给了我这次竞选学生会干部的机会。

@#@@#@　　如果我能当选学生会干部，我将努力做到：

@#@1、全心全意为老师和同学们服务；@#@2、我会更努力地学习和工作，争取不断提高自己的工作能力；@#@@#@　　3、维护我们美丽的校园环境，积极主动地从我做起。

@#@@#@　　请大家支持我，我会让你们都满意我的工作和表现的。

@#@请大家投我一票。

@#@谢谢！

@#@@#@　　篇四：

@#@初中学生会主席竞选演讲稿@#@　　初中学生会主席竞选演讲稿

（一）@#@　　敬爱的各位老师，亲爱的各位同学：

@#@你们好！

@#@@#@　　我是来自于153班的曾心昊。

@#@今天我作为一名普通的初三学生，站在这里进行学生会主席的竞选。

@#@@#@　　在全校同学面前竞选对我来说是一件很重要的事情。

@#@与我一同竞选的同学都各有所能，实力均衡，也希望各位同学们把这次竞选看成是比较重要的选举活动。

@#@@#@　　可能学生会成员比我更了解学生会内部的情况，但我觉得我的优势在于更了解大家心中所期盼学校加强和改正的地方。

@#@可能会有人和我一样对食堂有一些小抱怨，食堂的筷子是不是没有洗干净？

@#@怎么会有异味呢？

@#@一点食欲都没有了。

@#@队伍排得整整齐齐的，可排到的时候，就只剩下那点残羹剩饭了，吃的一点都不饱，上课了肚子一直都在叫，听课都没有任何精神了。

@#@为了晚自修能够买到吃的，填饱自己的肚子上课有精神，但看着队伍的长龙，我们也望而止步了。

@#@想必大家都有遇到过这些事情吧！

@#@@#@　　在我看来学生会是与学校进行沟通的纽带，也是为学校以及学生进行服务的部门。

@#@我们都有对于学生会不满的情绪，也希望学生会有更好的改进。

@#@而我也在想与其给学生会提意见最后却无反馈，还不如我备好“武器”亲自走向竞选的“战场”.我与大家有共同的期待，（）希望学生会能够走得更好。

@#@@#@　　我希望大家能够投下这神圣的一票。

@#@要是我成为了学生会主席，我会竭尽所能以所有同学的需要为本，对于学校提出各位同学早就想要提出的意见，从大家的角度来实践食堂与大家迫切希望学校改正的地方，能解决的问题就解决，不能解决的问题就创造机会解决。

@#@因为在我看来主席不单单是管理学生会的成员，而是去了解大家如今最迫切需要的是什么。

@#@把学生会变成真正为学生服务的部门。

@#@我的承诺在此。

@#@@#@　　占用了大家的时间，感谢大家能够听完我的演说，希望大家能够投我这宝贵而又神圣的一票，给我一个服务大家的机会，谢谢。

@#@@#@　　初中学生会主席竞选演讲稿

（二）@#@　　大家好！

@#@@#@　　我是来自151班的陈媛媛，很荣幸我可以来参加这次的学生会主席竞选。

@#@@#@　　学生会是一座桥，学生会是一条纽带，它连结心灵，它沟通理想。

@#@学生会工作更是一种历炼，我想在火中锤炼，让自己成为一块好钢。

@#@@#@　　一名好的学生干部最首要的就是要有工作热情。

@#@因为热情是工作的原动力，拥有了热情才能主动服务于同学，拥有了热情才能成为同学的朋友，进而成为老师的助手！

@#@@#@　　一座大厦不可能只由一根柱子来支撑。

@#@正如马克思、恩格斯所说：

@#@只有在集体中，人才能获得全面发展才能的机会。

@#@可见一个人的能力是有限的，要想搞好一个组织，就得分工合作，结合团队的最大力量，进而更好地建设学生会！

@#@@#@　　谋事在我，成事则在于大家。

@#@如果我能竞选成功，我将把它当成我学生生活一个新的起点，@#@　　我将用我旺盛的精力和清晰的头脑，认真出色地完成工作！

@#@用我的真情和爱心去带领大家为学校、为同学服务，让每个成员都能像尺子一样公正无私；@#@像竹子一样每前进一步，小结一次；@#@像太阳一样带给大家温暖。

@#@！

@#@@#@　　首先，各个部门成员的素质提高是保持组织活力的基本保证。

@#@学生会的内部成员必须有过硬的组织策划能力。

@#@要能够具有独当一面的气魄！

@#@@#@　　其次，合适的礼节是一个部门精神状态的良好体现。

@#@作为一个先进集体的成员，恰当的礼仪，是保证工作顺利进行的润滑剂。

@#@礼仪的合适运用，也能体现出一个人的修养，给人耳目一新的感觉。

@#@@#@　　最后，灵活的知识运用也是保持组织先进性，创新性的标志。

@#@百花齐放的校园生活中，能够保持自身的创新以及把握先进方向是组织发展的关键。

@#@@#@　　作为一个强大的组织，（Motivationalmodel）其内部的团队协作以及同外界的交流是其保持与时俱进的关键。

@#@所以在我作为学生会主席期间，同外部的交流也将成为工作的重要方面。

@#@@#@　　第一，学生会是一个团体。

@#@各个部门都是不可或缺的组成部分。

@#@因此，内部的良好协调将成为我们立足安中医，走向成功的基础。

@#@作为主席，就要有能够协调学生会内各个部门的能力，良好的分工协作是保证工作顺利进行的前提。

@#@@#@　　第二，校园活动在向创新性，多样性发展，以往的单个部门承办活动的模式略显不足。

@#@所以，各个部门之间的交流合作对于学生会的全面发展是必须的。

@#@这样才能不断的推陈出新，使我们的组织不断的进取。

@#@@#@　　初中学生会主席竞选演讲稿（三）@#@　　9月11日上午，章中集团团委在操场举行学生会主席候选人竞选演讲，演讲现场由学校团委书记夏佳麟老师主持。

@#@本次参与竞选演讲的6名候选人是由各班级推荐并在宣传栏公示后产生的，全体在校学生参与选举。

@#@@#@　　大家好！

@#@我是来自初三（5）班的学生蓝雅茹。

@#@很荣幸能够参加我们学校这次举办的学生会主席竞选活动。

@#@@#@　　说实话，以往的学生会主席都是内定的，但这次却不同往日。

@#@这让我多少感到有点好奇和激动。

@#@也许有人觉得作为一名学生会主席应是比较亲和或者说是比较严格。

@#@但我认为，作为一名学生会主席，亲和度和实力是应双双具备的。

@#@@#@　　我从初一入校开始便成了学生会一员，因此，我以百分之百的态度来面对这项工作。

@#@严格扣分、做事时严肃成了一些学生对我的看法。

@#@我也知道有些学生觉得我有些严格，觉得我总是面无表情的。

@#@我想说，这只是一种个人习惯。

@#@@#@　　初一的我对这项工作是挺认真的，但到初二，我不得不承认，我多少都有点偷懒之处和不到位的地方。

@#@我甚至还想过要退出这个集体，但这个念想也及时被掐灭了。

@#@开学前几天，我甚至还有过这个念头，可人的期望总会不愿让你辜负，因此，我选择了参加这次竞选。

@#@@#@　　也许有人想问，你都说你自己有不到位的地方了，你怎么还敢来参加竞选呢？

@#@但我想说，@#@　　一个人的过去并不能来判断一个人的所有，也许之前的我有过错误，但今后，“错误”这两个字便不会出现在我对学生会的工作的态度上。

@#@如若一个人对他的工作满怀热忱、满怀希望，又会有谁愿意让错误出现呢？

@#@@#@　　学生会是一个集体，是学校领导及老师的好帮手。

@#@我们为学校工作，希望能够维持好学校的秩序，能够助学校有一个好面貌、好气象。

@#@同时，学生会为我们这些学生会成员提供了一个良好的平台，让我们有足够的经验去助学校管理，让我们有一个更大的发展空间。

@#@@#@　　因此，我希望我能够当选学生会主席。

@#@在此，我说一下我竞选的优势：

@#@@#@　　第一点，我有着丰富的工作经验。

@#@虽然我进入我们学校的学生会才两年，但小学的几年管理加之这两年的管理已让我有了丰富的工作经验。

@#@@#@　　第二点，我对工作的热情。

@#@尽管之前的我有过退缩，有过放弃，但既然我选择了另一条路，我便一定会付出自己的情，尽心尽力地对待这项工作。

@#@@#@　　虽然我只有这两个方面的优势，但我希望我能够凭借着这两点，带领学生会成员更尽心尽力地工作，能够为这份工作做到一份最好的诠释。

@#@@#@　　我的演讲结束了，希望大家能够支持我！

@#@谢谢！

@#@@#@　　篇五：

@#@初中学生会竞选演讲稿@#@　　篇一：

@#@初中学生会竞选演讲稿@#@　　初中学生会竞选演讲稿@#@　　敬爱的老师，亲爱的同学们：

@#@@#@　　大家好！

@#@我是来自初一、一班的张梦瑶，我想加入学生会的学习部。

@#@@#@　　我听说过这样一句话：

@#@“既然是花，就要开放；@#@既然是树，就要长成栋梁；@#@既然是石头，就要铺成大路。

@#@”我的性格开朗，成绩优秀，喜欢帮助同学，我相信只有在集体中，才能获得全面发展才能的机会。

@#@一个人的能力是有限的，但我会领着班级的其他同学，一起把班级的成绩提上去，帮助成绩不太理想的同学，和成绩好的同学一起奔跑，一起进步。

@#@@#@　　我会以共同的目标团结同学，以有效的管理激励同学，以自身的行动带动同学。

@#@我的人生格言是：

@#@“只有努力攀登顶峰的人,才能把顶峰踩在脚下。

@#@”@#@　　假如，我成为了学习部的成员，我会进一步完善自己，虚心向他人学习，以饱满的情绪和积极的心态去对待每一件事情。

@#@当然，这肯定有成功，也必定有失败。

@#@假如我落选了，我也不会气馁。

@#@因为态度决定一切，只要我认真用心的参与这次竞选，我就是成功者。

@#@@#@　　我知道，再多灿烂的话语也不过是一瞬间的智慧，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。

@#@我将用我的实际行动，来证明“言必信，行必果”这句话的真正含义。

@#@@#@　　老师同学们，请相信我，我一定不会辜负你们的期望！

@#@篇二：

@#@初中学生会主席竞选演讲稿初中学生会主席竞选演讲稿@#@　　各位老师、各位同学：

@#@@#@　　大家好!

@#@@#@　　我叫xx，来自初一（）班。

@#@今年7月毕业于xx小学。

@#@从小学三年级开始，我连续四年担任班长，直至小学毕业。

@#@现为初一（）班团支部书记。

@#@一路走来，在多位老师的关怀和同学们的支持下，我不断地成长、进步，作为同学们推荐的候选人，很荣幸能够站在这里竞选学生会主席，我自信我能胜任学生会主席一职，在同学们的协助下，我也相信可以把学生会的工作做得更好、更出色。

@#@@#@　　卡耐基曾说：

@#@“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格担任这个工作。

@#@”对于学生会的工作我有一股十分执着的热情。

@#@当然，仅仅有热情是远远不够的，还要有虚心的态度和超强的能力。

@#@从小学组织班内活动、参与大队委的工作，认真按照老师的要求完成每一项任务到现在能够独立策划组织活动，我经历了一个从不懂到会、从不好到好的过程，凭着这不变的热情和虚心的态度得到了老师和同学们的认可。

@#@成绩代表过去，荣誉永远代表不了未来，在今后我将更加努力，使自己的能力进一步提升@#@　　在生活中，我性格开朗，兴趣爱好广泛，和许多同学都谈得来。

@#@在工作上，我保持着很强的原则性和纪律性，对不良现象，特别是损害集体荣誉的情形，敢于大胆批评，从不姑息纵容，赢得了同学们的好感。

@#@同时，我认为班干部不能只从自己的角度出发考虑问题，还要经常“换位思考”，站在同学们的位置上想问题、看事情。

@#@在日常生活中我学会了利用各种机会和方式与同学交流，了解他们的性格、思想。

@#@每次做重要决定之前，总是试着从同学们的角度来分析筹划活动，充分体现大多数同学的意见。

@#@“人非圣贤，孰能无过”，作为一名优秀的班干部，还应当敢于面对自己的错误，通过老师同学的批评与监督来努力改正。

@#@@#@　　我相信：

@#@有正确的思想作指导，工作自然出成绩。

@#@作为一名学生干部，各个方面都要起到表率作用，当然也包括学习。

@#@在学习上，我对自己的要求十分严格，能够正确处理好工作和学习的矛盾，对我来说学习与工作能够互相促进，学习给予我工作的信心和动力，而工作又可以让我总结经验，不断进步。

@#@@#@　　今天，学生会的接力棒将继续传递，我知道“学生会主席”这个称号担负的并不只是荣誉，更是一种责任。

@#@因为在它的背后，承载着成百上千位校友及老师的信任。

@#@我知道这条路上有许多挑战，但我相信我有能力担起这副担子，因为我的热情，我的毅力，我实事求是的工作@#@　　态度。

@#@如果我有幸成为新一届学生会主席，我将继承师哥师姐们的的光荣传统，诚心听取同学们的意见，在前任学生干部的成绩上，以“热爱学校、服务同学”为宗旨，以构建和谐校园为目标，与时俱进，竭尽全力为大家提供优质的服务，以良好的精神状态，努力做好学生会的各项事务，使校园生活更加多姿多彩，创造学生会的新的辉煌，树立崭新的形象。

@#@假如我未能当选，就让时间给我考验。

@#@我将在今后努力提高自己的能力，同时希望学生会的工作在本届学生会成员的管理、协作下越做越好!

@#@@#@　　希望大家支持我，谢谢!

@#@篇三：

@#@初一学生会竞选演讲稿@#@　　初一学生会竞选演讲稿@#@　　尊敬的各位领导，各位老师、同学们：

@#@@#@　　你们好！

@#@我是来自一年七班的姚琳。

@#@首先感谢大家的支持与学校提供这次机会，使我能参与竞选。

@#@我这次竞选的目标是学生会干部。

@#@因为当上的干部，就能更多更好的为学生们服务，了解他们的需求。

@#@此外能进一步完善自己，提高自己各方面的素质。

@#@@#@　　我知道，不是所有的鲜花都能绽开笑脸，不是所有的大树都能硕果飘香，不是所有的江河都能奔腾入海，但是它们都曾经美丽过，努力过，奋斗过。

@#@请各位评委给我一张信任的投票，给我一个施展才能的机会!

@#@@#@　　篇六：

@#@初中学生会主席竞选演讲稿@#@　　初中学生会主席竞选演讲稿@#@　　各位老师、各位同学：

@#@@#@　　大家好!

@#@@#@　　我叫xx，来自初一（）班。

@#@今年7月毕业于xx小学。

@#@从小学三年级开始，我连续四年担任班长，直至小学毕业。

@#@现为初一（）班团支部书记。

@#@一路走来，在多位老师的关怀和同学们的支持下，我不断地成长、进步，作为同学们推荐的候选人，很荣幸能够站在这里竞选学生会主席，我自信我能胜任学生会主席一职，在同学们的协助下，我也相信可以把学生会的工作做得更好、更出色。

@#@@#@　　卡耐基曾说：

@#@“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格担任这个工作。

@#@”对于学生会的工作我有一股十分执着的热情。

@#@当然，仅仅有热情是远远不够的，还要有虚心的态度和超强的能力。

@#@从小学组织班内活动、参与大队委的工作，认真按照老师的要求完成每一项任务到现在能够独立策划组织活动，我经历了一个从不懂到会、从不好到好的过程，凭着这不变的热情和虚心的态度得到了老师和同学们的认可。

@#@成绩代表过去，荣誉永远代表不了未来，在今后我将更加努力，使自己的能力进一步提升@#@　　在生活中，我性格开朗，兴趣爱好广泛，和许多同学都谈得来。

@#@在工作上，我保持着很强的原则性和纪律性，对不良现象，特别是损害集体荣誉的情形，敢于大胆批评，从不姑息纵容，赢得了同学们的好感。

@#@同时，我认为班干部不能只从自己的角度出发考虑问题，还要经常“换位思考”，站在同学们的位置上想问题、看事情。

@#@在日常生活中我学会了利用各种机会和方式与同学交流，了解他们的性格、思想。

@#@每次做重要决定之前，总是试着从同学们的角度来分析筹划活动，充分体现大多数同学的意见。

@#@“人非圣贤，孰能无过”，作为一名优秀的班干部，还应当敢于面对自己的错误，通过老师同学的批评与监督来努力改正。

@#@@#@　　我相信：

@#@有正确的思想作指导，工作自然出成绩。

@#@作为一名学生干部，各个方面都要起到表率作用，当然也包括学习。

@#@在学习上，我对自己的要求十分严格，能够正确处理好工作和学习的矛盾，对我来说学习与工作能够互相促进，学习给予我工作的信心和动力，而工作又可以让我总结经验，不断进步。

@#@@#@　　今天，学生会的接力棒将继续传递，我知道“学生会主席”这个称号担负的并不只是荣誉，更是一种责任。

@#@因为在它的背后，承载着成百上千位校友及老师的信任。

@#@我知道这条路上有许多挑战，但我相信我有能力担起这副担子，因为我的热情，我的毅力，我实事求是的工作态度。

@#@如果我有幸成为新一届学生会主席，我将继承师哥师姐们的的光荣传统，诚心听取同学们的意见，在前任学生干部的成绩上，以“热爱学校、服务同学”为宗旨，以构建和谐校园为目标，与时俱进，竭尽全力为大家提供优质的服务，以良好的精神状态，努力做好学生会的各项事务，使校园生活更加多姿多彩，创造学生会的新的辉煌，树立崭新的形象。

@#@假如我未能当选，就让时间给我考验。

@#@我将在今后努力提高自己的能力，同时希望学生会的工作在本届学生会成员的管理、协作下越做越好!

@#@@#@　　希望大家支持我，谢谢!

@#@@#@　　篇七：

@#@学生会竞选演讲稿初中@#@　　初中学生会主席竞选演讲稿各位老师、各位同学：

@#@大家好!

@#@我叫xx，来自初一（）班。

@#@今年7月毕业于xx小学。

@#@从小学三年级开始，我连续四年担@#@　　任班长，直至小学毕业。

@#@现为初一（）班团支部书记。

@#@一路走来，在多位老师的关怀和同学们@#@　　的支持下，我不断地成长、进步，作为同学们推荐的候选人，很荣幸能够站在这里竞选学生@#@　　会主席，我自信我能胜任学生会主席一职，在同学们的协助下，我也相信可以把学生会的工@#@　　作做得更好、更出色。

@#@卡耐基曾说：

@#@“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格担任@#@　　这个工作。

@#@”对于学生会的工作我有一股十分执着的热情。

@#@当然，仅仅有热情是远远不够的，@#@　　还要有虚心的态度和超强的能力。

@#@从小学组织班内活动、参与大队委的工作，认真按照老师@#@　　的要求完成每一项任务到现在能够独立策划组织活动，我经历了一个从不懂到会、从不好到@#@　　好的过程，凭着这不变的热情和虚心的态度得到了老师和同学们的认可。

@#@成绩代表过去，荣@#@　　誉永远代表不了未来，在今后我将更加努力，使自己的能力进一步提升在生活中，我性格开朗，兴趣爱好广泛，和许多同学都谈得来。

@#@在工作上，我保持着很@#@　　强的原则性和纪律性，对不良现象，特别是损害集体荣誉的情形，敢于大胆批评，从不姑息@#@　　纵容，赢得了同学们的好感。

@#@同时，我认为班干部不能只从自己的角度出发考虑问题，还要@#@　　经常“换位思考”，站在同学们的位置上想问题、看事情。

@#@在日常生活中我学会了利用各种机@#@　　会和方式与同学交流，了解他们的性格、思想。

@#@每次做重要决定之前，总是试着从同学们的@#@　　角度来分析筹划活动，充分体现大多数同学的意见。

@#@“人非圣贤，孰能无过”，作为一名优秀@#@　　的班干部，还应当敢于面对自己的错误，通过老师同学的批评与监督来努力改正。

@#@我相信：

@#@有正确的思想作指导，工作自然出成绩。

@#@作为一名学生干部，各个方面都要起@#@　　到表率作用，当然也包括学习。

@#@在学习上，我对自己的要求十分严格，能够正确处理好工作@#@　　和学习的矛盾，对我";i:

18;s:

11816:

"高考全国2卷化学试题及答案@#@绝密★启用前@#@2018年普通高等学校招生全国统一考试@#@理科综合能力测试试题卷（化学）@#@注意事项：

@#@@#@1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

@#@@#@2．作答时，务必将答案写在答题卡上。

@#@写在本试卷及草稿纸上无效。

@#@@#@3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

@#@@#@可能用到的相对原子质量：

@#@H1C12N14O16Na23P31S32Fe56@#@一、选择题：

@#@本题共7个小题，每小题6分，共42分。

@#@在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

@#@@#@1.化学与生活密切相关。

@#@下列说法错误的是@#@A.碳酸钠可用于去除餐具的油污@#@B.漂白粉可用于生活用水的消毒@#@C.氢氧化铝可用于中和过多胃酸@#@D.碳酸钡可用于胃肠X射线造影检查@#@【答案】D@#@2.研究表明，氮氧化物和二氧化硫在形成雾霾时与大气中的氨有关（如下图所示）。

@#@下列叙述错误的是@#@A.雾和霾的分散剂相同@#@B.雾霾中含有硝酸铵和硫酸铵@#@C.NH3是形成无机颗粒物的催化剂@#@D.雾霾的形成与过度施用氮肥有关@#@【答案】C@#@3.实验室中用如图所示的装置进行甲烷与氯气在光照下反应的实验。

@#@@#@光照下反应一段时间后，下列装置示意图中能正确反映实验现象的是@#@A.AB.BC.CD.D@#@【答案】D@#@4.W、X、Y和Z为原子序数依次增大的四种短周期元素。

@#@W与X可生成一种红棕色有刺激性气味的气体；@#@Y的周期数是族序数的3倍；@#@Z原子最外层的电子数与W的电子总数相同。

@#@下列叙述正确的是@#@A.X与其他三种元素均可形成两种或两种以上的二元化合物@#@B.Y与其他三种元素分别形成的化合物中只含有离子键@#@C.四种元素的简单离子具有相同的电子层结构@#@D.W的氧化物对应的水化物均为强酸@#@【答案】A@#@5.NA代表阿伏加德罗常数的值。

@#@下列说法正确的是@#@A.常温常压下，124gP4中所含P—P键数目为4NA@#@B.100mL1mol·@#@L−1FeCl3溶液中所含Fe3+的数目为0.1NA@#@C.标准状况下，11.2L甲烷和乙烯混合物中含氢原子数目为2NA@#@D.密闭容器中，2molSO2和1molO2催化反应后分子总数为2NA@#@【答案】C@#@6.我国科学家研发了一种室温下“可呼吸”的Na—CO2二次电池。

@#@将NaClO4溶于有机溶剂作为电解液，钠和负载碳纳米管的镍网分别作为电极材料，电池的总反应为：

@#@3CO2+4Na@#@2Na2CO3+C。

@#@下列说法错误的是@#@A.放电时，ClO4－向负极移动@#@B.充电时释放CO2，放电时吸收CO2@#@C.放电时，正极反应为：

@#@3CO2+4e−＝2CO32－+C@#@D.充电时，正极反应为：

@#@Na++e−＝Na@#@【答案】D@#@7.下列实验过程可以达到实验目的的是@#@编号@#@实验目的@#@实验过程@#@A@#@配制0.4000mol·@#@L−1的NaOH溶液@#@称取4.0g固体NaOH于烧杯中，加入少量蒸馏水溶解，转移至250mL容量瓶中定容@#@B@#@探究维生素C的还原性@#@向盛有2mL黄色氯化铁溶液的试管中滴加浓的维生素C溶液，观察颜色变化@#@C@#@制取并纯化氢气@#@向稀盐酸中加入锌粒，将生成的气体依次通过NaOH溶液、浓硫酸和KMnO4溶液@#@D@#@探究浓度对反应速率的影响@#@向2支盛有5mL不同浓度NaHSO3溶液的试管中同时加入2mL5%H2O2溶液，观察实验现象@#@ @#@@#@A.AB.BC.CD.D@#@【答案】B@#@二、非选择题：

@#@共58分。

@#@第8~10题为必考题，每个试题考生都必须作答。

@#@第11、12题为选考题，考生根据要求作答。

@#@@#@

（一）必考题（共43分）@#@8.我国是世界上最早制得和使用金属锌的国家，一种以闪锌矿（ZnS，含有SiO2和少量FeS、CdS、PbS杂质）为原料制备金属锌的流程如图所示：

@#@@#@相关金属离子[c0（Mn+）=0.1mol·@#@L-1]形成氢氧化物沉淀的pH范围如下：

@#@@#@金属离子@#@Fe3+@#@Fe2+@#@Zn2+@#@Cd2+@#@开始沉淀的pH@#@1.5@#@6.3@#@6.2@#@7.4@#@沉淀完全的pH@#@2.8@#@8.3@#@8.2@#@9.4@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）焙烧过程中主要反应的化学方程式为_______________________。

@#@@#@

（2）滤渣1的主要成分除SiO2外还有___________；@#@氧化除杂工序中ZnO的作用是____________，若不通入氧气，其后果是________________。

@#@@#@（3）溶液中的Cd2+可用锌粉除去，还原除杂工序中反应的离子方程式为_________________。

@#@@#@（4）电解硫酸锌溶液制备单质锌时，阴极的电极反应式为______________；@#@沉积锌后的电解液可返回_______工序继续使用。

@#@@#@【答案】

（1）.ZnS+@#@O2@#@ZnO+SO2

（2）.PbSO4（3）.调节溶液的pH（4）.无法除去杂质Fe2+（5）.Zn+Cd2+@#@Zn2++Cd（6）.Zn2++2e－@#@Zn（7）.溶浸@#@9.CH4-CO2催化重整不仅可以得到合成气（CO和H2），还对温室气体的减排具有重要意义。

@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）CH4-CO2催化重整反应为：

@#@CH4（g）+CO2（g）=2CO（g）+2H2（g）。

@#@@#@已知：

@#@C（s）+2H2（g）=CH4（g）ΔH=-75kJ·@#@mol−1@#@C（s）+O2（g）=CO2（g）ΔH=-394kJ·@#@mol−1@#@C（s）+1/2O2（g）=CO（g）ΔH=-111kJ·@#@mol−1@#@该催化重整反应的ΔH==______kJ·@#@mol−1。

@#@有利于提高CH4平衡转化率的条件是____（填标号）。

@#@@#@A．高温低压B．低温高压C．高温高压D．低温低压@#@某温度下，在体积为2L的容器中加入2molCH4、1molCO2以及催化剂进行重整反应，达到平衡时CO2的转化率是50%，其平衡常数为_______mol2·@#@L−2。

@#@@#@

（2）反应中催化剂活性会因积碳反应而降低，同时存在的消碳反应则使积碳量减少。

@#@@#@相关数据如下表：

@#@@#@积碳反应@#@CH4（g）=C（s）+2H2（g）@#@消碳反应@#@CO2（g）+C（s）=2CO（g）@#@ΔH/（kJ·@#@mol−1）@#@75@#@172@#@活化能/@#@（kJ·@#@mol−1）@#@催化剂X@#@33@#@91@#@催化剂Y@#@43@#@72@#@①由上表判断，催化剂X____Y（填“优于”或“劣于”），理由是_________________。

@#@在反应进料气组成、压强及反应时间相同的情况下，某催化剂表面的积碳量随温度的变化关系如图所示。

@#@升高温度时，下列关于积碳反应、消碳反应的平衡常数（K）和速率（v）的叙述正确的是________填标号）。

@#@@#@A．K积、K消均增加B．v积减小，v消增加@#@C．K积减小，K消增加D．v消增加的倍数比v积增加的倍数大@#@②在一定温度下，测得某催化剂上沉积碳的生成速率方程为v=k·@#@p（CH4）·@#@[p（CO2）]-0.5（k为速率常数）。

@#@在p（CH4）一定时，不同p（CO2）下积碳量随时间的变化趋势如图所示，则pa（CO2）、pb（CO2）、pc（CO2）从大到小的顺序为________________。

@#@@#@【答案】

（1）.247

（2）.A（3）.@#@（4）.劣于（5）.相对于催化剂X，催化剂Y积碳反应的活化能大，积碳反应的速率小；@#@而消碳反应活化能相对小，消碳反应速率大（6）.AD（7）.pc（CO2）、pb（CO2）、pa（CO2）@#@10.K3[Fe（C2O4）3]·@#@3H2O（三草酸合铁酸钾）为亮绿色晶体，可用于晒制蓝图。

@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）晒制蓝图时，用K3[Fe（C2O4）3]·@#@3H2O作感光剂，以K3[Fe（CN）6]溶液为显色剂。

@#@其光解反应的化学方程式为：

@#@2K3[Fe（C2O4）3]@#@2FeC2O4+3K2C2O4+2CO2↑；@#@显色反应的化学方程式为______________。

@#@@#@

（2）某小组为探究三草酸合铁酸钾的热分解产物，按下图所示装置进行实验。

@#@@#@①通入氮气的目的是________________________________________。

@#@@#@②实验中观察到装置B、F中澄清石灰水均变浑浊，装置E中固体变为红色，由此判断热分解产物中一定含有___________、___________。

@#@@#@③为防止倒吸，停止实验时应进行的操作是_____________________________。

@#@@#@④样品完全分解后，装置A中的残留物含有FeO和Fe2O3，检验Fe2O3存在的方法是：

@#@________________。

@#@@#@（3）测定三草酸合铁酸钾中铁的含量。

@#@@#@①称量mg样品于锥形瓶中，溶解后加稀H2SO4酸化，用cmol·@#@L-1KMnO4溶液滴定至终点。

@#@滴定终点的现象是___________________________。

@#@@#@②向上述溶液中加入过量锌粉至反应完全后，过滤、洗涤，将滤液及洗涤液全部收集到锥形瓶中。

@#@加稀H2SO4酸化，用cmol·@#@L-1KMnO4溶液滴定至终点，消耗KMnO4溶液VmL。

@#@该晶体中铁的质量分数的表达式为________________________________。

@#@@#@【答案】

（1）.3FeC2O4+2K3[Fe（CN）6]@#@Fe3[Fe（CN）6]2+3K2C2O4

（2）.隔绝空气、使反应产生的气体全部进入后续装置（3）.CO2（4）.CO（5）.先熄灭装置A、E的酒精灯，冷却后停止通入氮气（6）.取少许固体粉末于试管中，加稀硫酸溶解，滴入1~2滴KSCN溶液，溶液变红色，证明含有Fe2O3（7）.粉红色出现（8）.@#@

（二）选考题：

@#@共15分。

@#@请考生从2题中任选一题作答。

@#@如果多做，则按所做的第一题计分。

@#@@#@11.硫及其化合物有许多用途，相关物质的物理常数如下表所示：

@#@@#@H2S@#@S8@#@FeS2@#@SO2@#@SO3@#@H2SO4@#@熔点/℃@#@−85.5@#@115.2@#@>@#@600（分解）@#@−75.5@#@16.8@#@10.3@#@沸点/℃@#@−60.3@#@444.6@#@−10.0@#@45.0@#@337.0@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）基态Fe原子价层电子的电子排布图（轨道表达式）为__________，基态S原子电子占据最高能级的电子云轮廓图为_________形。

@#@@#@

（2）根据价层电子对互斥理论，H2S、SO2、SO3的气态分子中，中心原子价层电子对数不同于其他分子的是_________。

@#@@#@（3）图（a）为S8的结构，其熔点和沸点要比二氧化硫的熔点和沸点高很多，主要原因为__________。

@#@@#@（4）气态三氧化硫以单分子形式存在，其分子的立体构型为_____形，其中共价键的类型有______种；@#@固体三氧化硫中存在如图（b）所示的三聚分子，该分子中S原子的杂化轨道类型为________。

@#@@#@（5）FeS2晶体的晶胞如图（c）所示。

@#@晶胞边长为anm、FeS2相对式量为M，阿伏加德罗常数的值为NA，其晶体密度的计算表达式为___________g·@#@cm−3；@#@晶胞中Fe2+位于@#@所形成的正八面体的体心，该正八面体的边长为______nm。

@#@@#@【答案】

（1）.@#@

（2）.哑铃（纺锤）（3）.H2S（4）.S8相对分子质量大，分子间范德华力强（5）.平面三角（6）.2（7）.sp3（8）.@#@（9）.@#@12.以葡萄糖为原料制得的山梨醇（A）和异山梨醇（B）都是重要的生物质转化平台化合物。

@#@E是一种治疗心绞痛的药物，由葡萄糖为原料合成E的过程如下：

@#@@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）葡萄糖的分子式为__________。

@#@@#@

（2）A中含有的官能团的名称为__________。

@#@@#@（3）由B到C的反应类型为__________。

@#@@#@（4）C的结构简式为__________。

@#@@#@（5）由D到E的反应方程式为______________。

@#@@#@（6）F是B的同分异构体，7.30g的F与足量饱和碳酸氢钠反应可释放出2.24L二氧化碳（标准状况），F的可能结构共有________种（不考虑立体异构），其中核磁共振氢谱为三组峰，峰面积比为3∶1∶1的结构简式为_________。

@#@@#@【答案】

（1）.C6H12O6

（2）.羟基（3）.取代反应（4）.@#@（5）.@#@（6）.9（7）.@#@";i:

19;s:

29633:

"关于项目经理个人工作总结精选8篇最新@#@　　关于项目经理个人工作总结（精选8篇）@#@　　20xx年紧张而繁忙的工作以接近尾声，今年我们项目圆满地完成了建设单位、总包单位及集团公司领导下达的各项施工任务，在大家的努力下，无论在安全施工、现场管理，还是在质量管理上都取得了令人满意的结果，这是陕建二建三公司参与延安大学新校区建设的每一位是分不开的，是大家共同努力的结果，下面我对今年的工作作出如下总结：

@#@@#@　　1、“事以人为本”@#@　　“为者常成，行者常至”这句话是我常对自己和项目所有管理人员说的一句话。

@#@我们项目部年轻人人较多，难免有对延安地区或者说工地生活的不适应，“人心齐泰山移”只有有一个安稳的大后方，我们前线施工才不会有半点的失误，我经常告诫他们，无论做什么事情，只要持之以恒，坚持不懈，最终会得到成功。

@#@项目部的安稳团结、积极进取是我们今年的工程建设在这么紧张的情况下大获全胜的有力保证。

@#@@#@　　2、不畏艰难，亮剑@#@　　20xx年对于我们来说是艰辛、是挑战、是收获。

@#@20xx年的延大新校区俨然是一个施工的大战场，对于参战的我们来说既是忐忑又是期盼。

@#@一个不怕艰难困苦，敢于亮剑的队伍多大的困难都是不会怯懦的。

@#@20xx年我们项目部施工的延大新校区项目外国语学院楼、教育科学学院及历史系、南区食堂三栋单体在集团公司举行的劳动竞赛中提前完成主体封顶，摘取第一轮桂冠，完成了一个个别人看来的不可能，6#宿舍楼又在劳动竞赛第二轮提前封顶和完成二次结构的施工任务，获得第一名。

@#@说到这里我又想起了施工中的一点一滴，想到了半夜浇筑混凝土我与商混站的“斗智斗勇”，工长的现场指挥，这里浇筑的振捣不到位，那里浇筑的薄了这里浇筑的厚了，想到了质量员冒着细雨寒风在顶板上一个梁一个梁的对着钢筋大小和间距，想到了材料员半夜起来卸钢筋，想起了他、她“大厦之成，非一木之材也；@#@大海之阔，非一流之归也”，一支队伍他有他自己的灵魂和思想，越是碰到难啃的骨头，我们就越兴奋，不畏艰难困苦，敢于拼搏，敢于亮剑，最终取得胜利。

@#@@#@　　3、“百年大计，质量第一”@#@　　越是在赶工期中，我们越要严把质量关，为使每道工序质量得到保证，项目部配有多名专职质量员，对施工操作过程作全方位的跟踪，从钢筋的制作到上楼安装、模板的垂直度和平整度，一道道隐蔽工程的质量都要紧紧严把关，从不因外部的原因而影响到施工的质量。

@#@工程总体质量受到业主及有关方面的好评和肯定。

@#@@#@　　4、“人以安为乐司以安为兴”@#@　　安全是企业的效益;@#@安全是职工的生命!

@#@这不是一句简单的口号。

@#@众所周知，建筑行业是安全事故的高发行业，工程的施工人员来自五湖四海、语言上的障碍、环境上的差异、文化素质低，安全生产意识的谈薄是安全生产事故频发的重要原因。

@#@针对这些实际问题，我项目部配备了专职安全员，对施工现场的每位施工人员进行安全生产技术交底，并签订安全生产协议书。

@#@在日常施工操作过程中，发现有违规、违章操作的进行及时纠正，并随时召开各工作班组长会议，对违规、违章危险的行为所造成的后果等原因进行分析，并用通告形式对违班组的违规、违章的事情及时处理办法进行公示。

@#@为保证安全生产，确保施工人员的生命安全，项目部在资金相当紧张的情况下，光安全生产用电方面，就投入了拾来万元资金，大到施工用电的总配箱、电缆线，小到开关箱、操作箱等，基本上都按规范设置、全新配制，各主线电缆敷设均用砖砌电缆沟，为各工种施工安全用电得到了保障。

@#@日常的用电管理，项目部指派专业业务精，技术素质好的施工用电专职电工，不定期地对用电设备进行检查，发现隐患及时整改，杜绝安全用电事故的发生。

@#@@#@　　5、“安全与质量并举，信誉与效益并存”@#@　　“安全与质量并举”，“信誉与效益并存”这是我对项目部的工程项目管理宗旨。

@#@工程项目管理宗旨是我们工程项目管理的追求、奋斗的目标。

@#@诚字为本，实字当头，是我一进入这个行业的誓言，都说誓言无声。

@#@所谓的诚，我觉得最重要而又最易忽略的一点，就是对于企业的忠诚。

@#@忠于企业，诚于企业，看重陕建二建这块牌子，一直以来都是我最朴实的工作动力。

@#@陕建二建这块牌子，是多少前辈们举起来的?

@#@陕建二建这块牌子，又是怎样的机遇，怎样的奋斗，怎样的凝聚。

@#@服务于企业，然后获得回报，这是最简单的工作理由，双赢逻辑。

@#@要有回报，就要有付出，要付出热情，智慧，勇气，毅力。

@#@而真是热情，智慧，勇气，毅力，才让我真正地享受到工作的快乐。

@#@与业主的沟通过程中，沒有这样先决的自我要求，很多私人化的情绪便会冒出来，热情让我战胜躁动，智慧让我领悟到团队的力量，勇气给了我探索的力量，毅力使我百折不绕。

@#@管理这个项目以来，最大的体会，也是我最大的改变，就是调和。

@#@易经中说：

@#@憧憧往来，朋从尔思。

@#@这个意思我半知半解。

@#@但我觉得围绕一个项目，接触到的方方面面人和事，都是有着合作的向往和共事的目标而来。

@#@@#@　　合作的概念非常大，但工程管理又是一个必须细化的工作，因为负责，所以细化。

@#@与细化相比，严格是不值一提的，必须的。

@#@与总包的合作过程，既是一个强调配合的过程，放低自己的角色概念，多听多看多掌握，有的放矢。

@#@我要求我们的管理人员，先做好我们自己的工作，配合总包是必须的，但也决不是沒有原则的，不设底线的。

@#@这个过程，就需要调和，调动一切因素去获得有益的结局。

@#@现在的建筑业，靠大量签证来谋求利润空间已经非常难以实现。

@#@因此成本控制就显得尤为突出。

@#@所有的成本中，材料成本是最重要的一环。

@#@材料管理中，我根据施工预算，组织制定了施工材料需用计划。

@#@同时针对本工程实际情况，我组织各个班组制定了材料使用计划和返还计划。

@#@材料使用中，我要求大家坚持限额领料制度，根据施工预算，安排项目管理人员及时统计各个班组的施工内容和数量，并且及时与预算量进行对比分析，控制各个分项工程的材料使用以及人工费的发放。

@#@各个班组使用的机具和材料，均要求由各个班组集中领用，耗损材料按照预算量进行考核，每层进行统计，发现浪费时及时纠正整改。

@#@周转材料使用完毕后由各个班组统一返还，数量不足则由各班组负责赔偿。

@#@@#@　　6、“不待扬鞭自奋蹄”@#@　　20xx年的工作中，我负责的工程尽管有一定的成绩，但是仍然存在很多不足，需要继续总结和完善。

@#@新的一年中，我要进一步重点作好3个方面的管理：

@#@一是人的管理。

@#@人是管理的组织者和执行者，项目管理人员不能松懈，只有全体管理人员密切配合，各负其责，才能作到施工各个环节环环相扣，整体工作才能井然有序。

@#@二是物的管理。

@#@也就是材料的管理，20xx年，我将继续在新开项目管理中作好限额领料制度，并且进一步细化，定期与工程预算量进行对比分析，找出不足，制定对策。

@#@三是法的管理。

@#@也就是施工方法的研究管理和集团信息化及集采平台和合同的管理。

@#@在公司各项预防措施的基础上，结合工程实际特点，进行优化和改进，形成一套行之有效的施工方法，以便于指导施工和工人操作;@#@对于集中采购、信息化、合同管理我将结合新开项目特点对项目部管理人员进行培训，对于合同管理将同法务部同事积极沟通，消除合同隐患，保障公司合法利益。

@#@@#@　　总之，在新的一年中，我将进一步提高自己，研究和改进项目管理办法，为公司的发展作出积极地贡献。

@#@@#@　　20xx年在公司各级领导的关怀与支持下，在公司项目推行项目经理责任制的改革浪潮下，项目经理部始终贯彻为业主“构筑优质生活”的服务理念，遵循“品质服务、精细管理”的原则精神，开展各项服务与管理工作，取得了一定的成绩也暴露出一些不足，现将一年的工作总结汇报如下：

@#@@#@　　一、顺利完成队伍组建，合理整合人力资源，有效开展培训工作。

@#@@#@　　努力提高凝聚力和战斗力，团队建设从初创期到磨合期到规范期平稳过渡。

@#@@#@　　20xx年3月1日，我受公司领导委派来到项目经理部工作，起初项目立足当地，多渠道开展人员招聘工作，在4月下旬交房前基本完成人员组建工作。

@#@经过一年的培训、磨合、历练，员工队伍已从动荡走向稳定。

@#@项目经理部现有员工65人，骨干人员20人，骨干人员保有率85%，组织各类员工培训90次，培训覆盖率达100%。

@#@@#@　　今年7月16日，由于施工单位的疏漏，傍晚一场大雨造成小区地下室大量漏水，项目经理部立即启动防汛应急预案，在场全体员工精诚合作，用沙袋围堰引水，抢险工作至深夜，未造成任何经济和财产损失。

@#@11月22日，小区15栋1单元下水管道堵塞，脏水已漫至201室户内，由于施工方人手有限，为不影响售楼部售房，项目经理部立即采取措施，从工程班、保洁班、维护队抽调人员打扫，经过几小时的疏通、冲洗，户内恢复原样。

@#@这些事例充分反映了员工们的工作积极性和“主人翁”思想。

@#@@#@　　二、减员增效、节能降耗、增收节支，不断提高收费率，完成了年度经济指标。

@#@@#@　　1、在收费方面：

@#@我项目人员在日常工作中，包括下班时间和节假日，通过电话、短信告知到上门派发“缴费通知单”收取再到下一步邮寄挂号信催收各项费用，积极主动的想办法保证收费率的提高，11月收费率已达95.6%。

@#@@#@　　2、在物资采购方面：

@#@项目坚持就近、价低、质高的原则发展当地的供货商家，控制成本支出。

@#@@#@　　3、在减员增效方面：

@#@通过外包保洁班组和小区、商业、售楼部的人员整合及招聘50、60人员补充秩序维护队等方法手段，节约人力成本开支约27万元。

@#@@#@　　4、在节能降耗方面：

@#@通过控制庭院灯、景观灯、单元灯和楼道灯开启时间，调整地下室日光灯的开启数量，开启一台变压器减少无功损耗等方法手段，节约能耗开支约17万元。

@#@@#@　　5、在节约意识方面：

@#@通过培训，在全体员工思想上树立了“节约光荣”的意识。

@#@今年6月通过与施工方的多次协商，顺利接手其电梯轿厢保护措施，节约开支近万元。

@#@今年7月，工程班在地下车库入口处的雨篦子被装修重车压坏后，开动脑筋、利用废旧钢筋自己动手制作临时雨篦子，既避免了不让业主车辆有损伤，又节约了成本开支近千元。

@#@@#@　　20xx年，项目经理部调动全体员工的积极性，群策群力，努力开展各项增收节支工作。

@#@截止11月底，经过预估，预计全年能超额完成了收入391.38万元，利润率4.61%的年度经济指标。

@#@@#@　　三、坚持“品质服务、精细管理”的宗旨。

@#@@#@　　明晰责任分工，梳理规范工作流程，逐步提升服务质量和管理水平，从而提高业主满意度。

@#@@#@　　1、交房手续、装修办理、整改配合等工作流程标准化@#@　　从四月下旬开始的集中交房到为业主办理装修手续再到协调处理业主户内整改问题，项目经理部的客服人员都在疲倦和委屈中成长。

@#@目前客服班组对业主的各项手续办理流程逐步规范，既体现了优质的服务质量又规避了各类风险。

@#@截止12月初完成交房1600余户，办理装修1018户，处理、传递、记录各类整改单3000余张，提供诉求服务1550余次，发放各类温馨提示27份，发放各类工作联系单24份。

@#@@#@　　2、业主户内装修巡检和公共区域、公共设施设备的巡查、保养常态化@#@　　项目经理部工程班坚持日常装修巡检，处理装修违规违纪、损坏公区设施30余次，罚款和赔偿收到6250余元。

@#@同时借鉴公司其他项目移交的经验，积极配合开发商逐步与各施工单位办理公共设施设备的移交工作，建立了设施设备台帐，对待千余台各类设施设备坚持各项巡检制度和保养计划，做到了专人负责，有检查、有记录，形成常态。

@#@全年属我物业服务中心维修的工作及时率100%，合格率100%。

@#@@#@　　3、突出抓好安防工作的重点化@#@　　由于小区所处的地理位置，周边的社会环境较复杂，加之小区的自身特点注定安防工作是重中之重。

@#@一年来，秩序维护队人员流动较大，但随着各项培训和人员整合的落实，目前队伍较稳定。

@#@在这期间小区经历了各类突发事件7起，处置及时妥当，较好的规避了风险，同时秩序维护队认真汲取教训，调整工作岗位设置，尽最大努力做好人防工作。

@#@年末随着电子围栏、西侧大门及行人门禁的逐步到位，消防系统的逐步到位，项目经理部的安全防范及消防安全工作有较大的提高。

@#@@#@　　4、外包单位、维保单位、便民服服务及驻场维保人员监管制度化@#@　　小区保洁属于外包，大半年来项目经理部坚持质量标准，加强监管力度，坚持每周两次的专人打分考评，细化量化了质量标准，分清了工作责任，保证园区的环境卫生达标。

@#@另外对绿化、电梯维保人员和便民服务人员的管理也分派到各班组长一级，对这些人员的管理日渐规范，同时合作、配合较好，解决了项目日常的一些困难。

@#@@#@　　5、日常管理、服务工作规范化@#@　　项目管理改革以来，项目经理部员工努力学习、领悟新的管理办法和“上贤下专”的企业文化，不断提高自身素质。

@#@在明晰了各班组的责任分工后，各班组长及骨干人员均以身作则，遵守规章制度，坚持工作标准，狠抓工作执行力，奖勤罚懒、奖优罚劣，截止12月初项目经理部合计罚分77分，奖分57分。

@#@另外，项目经理部在管理上强调走动式服务，要求管理人员主动与业主、员工、当地上级行政部门联系沟通，听取意见和建议，不断改进工作方法。

@#@随着管理与服务的有效结合，业主的满意度有了较大的提高，截止12月初，项目经理部共收到锦旗两面，感谢信两封。

@#@@#@　　四、审视自我，认清不足之处和明确改进方向。

@#@@#@　　1、个别班组长和员工仍然存在本位主义思想，思考问题有一定的片面性，不利于团队的和谐和改革的深化。

@#@项目经理部下一步将加强改革意义和实质的培训，着力培养员工的大局意识、责任意识，提高员工的综合素质。

@#@@#@　　2、小区的安全防范工作还有待细化和提高。

@#@目前小区的安全防范形势依然严峻，项目经理部全体员工在思想上还应高度警惕、在工作中还应查缺补漏，突出人防与技防的有效配合，警钟长鸣，常抓不懈。

@#@@#@　　3、园区、商业公共区域增收方面还存在不足。

@#@在今后的工作中，项目经理部将继续开拓思路，争取在广告、网络覆盖、特约服务等方面为企业创收。

@#@@#@　　回顾20xx年，项目经理部从年初筹建到年中磨合再到年末逐步成熟，经历了一个不平凡的年头。

@#@新的一年即将到来，我们全体员工将继续精诚团结，协同奋进，努力拼搏，为公司和项目的发展做出更大更多的贡献！

@#@@#@　　20xx年，是我公司在建设公司领导下不畏困难，大刀阔斧进行人事改革的一年，也是我公司全面总结以往的经验，不断探索发展新路，努力寻求新的发展的一年，更是我公司在面对金融危机下不断萎缩的市场在寒冬中不懈地打基础、练内功、强管理、谋发展，为尽快实现脱困走上发展之路的关键性一年。

@#@@#@　　一年来，我公司紧跟建设公司的发展步伐，按照年初职代会暨生产工作会议的精神，扎扎实实地开展各项工作，使我公司的人事改革、经营管理、质量安全、党的建设以及队伍稳定等各项工作都有了良好的开端。

@#@@#@　　一、各项指标完成情况@#@　　今年，公司共完成国内：

@#@企业总产值10200万元，其中：

@#@完成自找任务2500万元；@#@完成国外产值：

@#@13000万元；@#@@#@　　全年减员42人：

@#@其中：

@#@解除劳动合同22人；@#@办理退休15人；@#@调出公司：

@#@5人；@#@分流输送到其他单位或项目部57人。

@#@@#@　　全年工亡率为0；@#@工伤重伤率亿元产值≤0.4（重伤事故为0）；@#@工伤伤亡率≤2（轻伤一起，与20xx年相比下降50%）；@#@全年无新增职业病人；@#@机械事故率为0；@#@交通事故为0；@#@特种人员体检覆盖率未达标；@#@环境污染事故为0；@#@各项环保指标全部达标。

@#@@#@　　二、认真贯彻职代会精神，全面落实各项工作要求@#@　　公司年初召开的职代会暨生产工作会议，对今年的工作进行了详细部署和安排，提出了“围绕一个目标、抓好两个建设、解决三个问题、推动四个提升”的20xx年工作思路。

@#@一年来，我们围绕“建立高效、精干的员工队伍，重塑土建王牌军形象，全面完成全年施工生产任务”的目标，不断加强公司两级领导班子建设，切实利用人事改革的契机，抓好人才队伍的建设，一是基本上解决了对公司发展信心不足的问题，广大员工在今年任务极度不饱满的困难面前，不气馁、不泄气，充分用好建设公司给予我们的减负政策，寻求主动、苦练内功，加快改革步伐，积极做好准备；@#@二是在彭州项目工程中，不断克服这样或者那样的困难，基本解决了我们在项目管理中管理粗放的问题，为下一步不断提高项目管理水平，努力化解经营风险进行了有益的探索；@#@为了经营部生存空间，公司今年还成立了机电工程处；@#@三是解决了合同及资料的管理不够细致的问题，针对过去合同管理上存在的不足，不断加强对合同的监督和落实，使合同管理贯穿于从草拟到签订、履行的全过程，保证合同目标的实现，防范合同的风险。

@#@并且，公司还整合了资料室，提要求、明目标，文书档案和生产技术档案并为资料室实现一体化管理。

@#@@#@　　三、努力干好在手项目，不断拓展生存空间@#@　　1、彭州灾后重建项目：

@#@该项目是公司20xx年重点建设项目，汶川地震后，彭州被国家划为十个极重灾区之一，灾后重建任务异常繁重。

@#@彭州市xxx等四镇政策性安置房建设项目工期150天，建筑面积30000平米，建设地点分布在彭州市xx镇xx村、xxx镇xx村、xx镇xxxx村、xx镇xx路等地方，四个施工点相距有120公里，公司项目部针对此工程分布广、条件差、现场“三通一平”没有完成、协调难等情况下，立即开始了项目部的组建工作。

@#@针对该工程为灾后重建项目，具有其特殊性，没有施工用电、用水，没有施工道路等困难，项目部积极配合业主解决完成这些工作。

@#@虽然6月25日项目部就进场，但是由于业主方的原因，工程实际开工时间滞后，工期紧、任务重、责任大，在工程开工以后，项目部严格控制施工质量，强化安全措施，在施工过程中，管理做到细化，责任做到落实，进度天天检查，跟不上就采取措施。

@#@所以虽然该工程有诸多困难，但是通过全体干部职工的共同努力，到现在为止整个工程已经完成工作量1000多万。

@#@xxx、xx两镇9月10开工，建筑面积1XX平米，现主体结构已经完成，受到了业主方的认同和好评。

@#@后期xxx10月20曰、xx10月29日两镇相继开工，正在紧张有序地进行基础和结构施工。

@#@其建筑面积为18000平米。

@#@为确保整个工程的顺利交付，项目部发扬“艰苦奋斗，追求卓越”的铁军精神，在项目建设中，讲诚信、讲质量、讲安全、讲文明施工，决心优质、高速完成建设任务，为灾区人民交上一份满意的答卷。

@#@@#@　　2、瑞丽工程处：

@#@在市场竞争激烈远离公司的情况下，工程处不等不靠、积极主动四处找活，凭借着良好的信誉和踏实的作风先后承担了瑞丽畹町木薯淀粉厂土建及钢构工程，完成工作量xxx余万元，建筑面积约4000平米；@#@腾冲雷华宾馆改造工程土建及钢构工程，完成工作量约xx万元；@#@海关犬基地食堂改造装饰及水电工程，完成工作量xx万元；@#@姐告xxx仓库土建及钢构工程，完成工作量37.5万元；@#@姐告xx市场三层改建工程，完成工作量25万，建筑面积约1100平米等项目工程。

@#@@#@　　20XX年，瑞丽工程处完成产值约xxx万元，实现利润约xx万元，上缴国家各项税收15万余元，支付职工工资：

@#@x元，人均x元。

@#@支付上缴公司各项社保费用：

@#@61992.21元，其中建筑公司分摊社保费用：

@#@x元，支付上缴公司住房公积金：

@#@x元。

@#@@#@　　3、成都工程处：

@#@20XX年，成都工程处在全体员工的共同努力下，共完成xxxx万元的产值。

@#@其中：

@#@广东xx喷煤系统约1500万元（该项目己全面完工，正在办理结算。

@#@）；@#@江西xx钢绞线扩产工程约1600万元（该项目己进入终审阶段，初审约1630万元）；@#@德阳xx电炉工程约600万元（该项目已完工进入办理结算阶段）。

@#@@#@　　今年以来我项目部共完成757皮带矸石皮带走廊、高山水池、药剂库、旧铁路仓改造工程、除尘设备基础，现在正进行机修车间材料库施工中。

@#@在施工管理工作中，始终将“科学管理、安全生产、优化结构、降低成本”作为我项目部全年工作的重点。

@#@认真贯彻执行公司下达的管理办法及会议精神，积极协调甲方、监理等各方面工作。

@#@不断研究和攻克工程技术难题，提高施工方案的可操作性。

@#@对内部管理上，坚持以人为本，多做思想工作，发挥各员工的积极性善于发现不足并能够及时解决。

@#@下面我将围绕工作重点做详细总结。

@#@@#@　　1、加大排查力度，落实安全管理@#@　　应该说我们应该把安全生产摆到首位，安全生产始终贯穿于整个施工生产过程中，公司领导对安全工作高度重视，配备专职安全员进行现场巡视，并培训学习了相关管理人员的安全意识，安全资料齐全，安全防护用品分发到位，对于重点部位及工序上，设专职人员管理看守。

@#@对于危险性较大的工作如：

@#@深基坑、高空作业及现场临时用电等，提前进行安全隐患排查。

@#@下一步我们将对分包队伍施工用电量大甚至撕拉乱接现象进行彻底排查管理，同时我们也看到施工现场个别部位安全防护不及时，同时存在无证上岗现象，这些问题的存在将引起我们的对工作中的高度重视，真正做到防微杜渐，真正把安全工作落到实处。

@#@@#@　　2、降低成本、提高效率@#@　　成本管理一直是我项目部的弱项，我项目部从今年以来，严格控制管理，首先从材料抓起，施工前提前进行材料使用计划及材料返回计划。

@#@材料使用中，坚持要求实行限额领料制度，以班组为单位根据施工预算，由班组长统计施工内容及工程消耗量，及时与预算量进行对比分析，控制各分项工程的材料使用及消耗。

@#@各班组使用材料由组长集中领用发放及统计发现浪费及时整改。

@#@周转材料等各班组统一返还，对于浪费严重的由相应班组负责。

@#@同时加强用水、用电及办公用品管理，从细节上节约每一分钱，降低每笔不必要的开支。

@#@@#@　　3、合理安排工序，严格质量管理@#@　　作为项目上的管理者，自己在注重施工方案和质保措施的同时，对于生产进度的控制。

@#@在工作管理上，我一直坚持：

@#@@#@　　1、加强部位控制落实计划安排。

@#@我坚持用施工部位指导和现场的作业安排，来严格控制施工管理节奏，确保施工进度，按计划落实。

@#@@#@　　2、加强施工组织落实资源到位。

@#@为保证项目生产顺利进行，针对现场劳动力情况等因素，做好调配。

@#@并根据施工情况做好工程预见性测算，从而进行合理配置，保证施工不间断。

@#@@#@　　3、加强责任落实到人。

@#@严格按照施工布置，将当天的工作及布置落实人，以保证施工进度的有效进行。

@#@@#@　　在接下来的时间里，我们将加强自身建设，加大管理措施，准备迎来更大的施工任务及新的挑战。

@#@遵守和执行公司下达的各项施工任务及工作安排，钻研业务，努力工作。

@#@不断提高自身综合素质，准备为公司打出一场漂亮的攻坚战。

@#@@#@　　一、XX年的工作情况总结@#@　　

（一）明确任务、开拓创新，有计划、有组织地抓好施工生产xx年对我们广州工程处来说是极不平凡的一年，也是我历年来在生产组织上最为困难的一年。

@#@由于受雨季时间长、施工作业面紧张、地方关系协调困难等诸多不利因素的影响，始终制约生产的全面展开。

@#@面对困难，我一面分析生产形势，积极采取措施，协调好各方面的关系，充分挖掘和调动各方面潜力，千方百计保证了施工生产的顺利进行，较为圆满地完成了各项施工生产任务。

@#@@#@　　1、强化生产准备的充分性。

@#@针对工程项目点多面广，战线较长、施工难度大的实际情况，重点抓了施工前的组织准备、材料准备以及设备、施工机具准备，体现施工准备的充分性，争取了主动。

@#@及时的组织技术、材料、预算等部门对施工方案进行敲定，明确了工期、质量、安全目标，为完成生产任务奠定了基础。

@#@@#@　　2、强化生产组织的严密性。

@#@针对工程施工任务量较大，始终坚持生产例会制度，定措施，抓落实，提要求，解决实际问题，及时确定各机组每个阶段的生产组织重点环节。

@#@多次组织召开现场协调会和专业办公会，帮助机组科学合理地安排施工顺序，研究和确定了施工方案和施工计划，确保了各机组今年生产任务的完成。

@#@@#@　　3、强化生产计划的严肃性。

@#@我主要抓了生产计划的执行和考核，对生产会议确定的各项目阶段性工期，加大了督查力度，并采取超常规措施，及时纠正偏差，确定整体目标和阶段目标，明确主攻方向，突出重点，各个击破，取得了明显效果。

@#@@#@　　4、强化施工管理文明的有序性。

@#@在施工管理中主要狠抓了现场文明施工管理，要求按高起点、高标准、高水平运行，做到规范、整洁，对现场文明施工、样板起步一抓到底。

@#@实践证明：

@#@抓而不紧等于没抓，抓而不实等于白抓。

@#@通过对现场管理的常抓不懈，各机组的施工现场均达到了文明施工标准，树立了公司好的品牌与形象，受到了业主的普遍好评。

@#@@#@　　5、靠前指挥，及时解决问题。

@#@在施工季节，为了及时掌握各项目生产的第一手材料，并与项目部同事一起深入工地，靠前指挥、靠前指导、靠前协调、靠前服务，进一步加强监督和检查的力度。

@#@提高了工作效率，有效地促进了各机组的施工进度。

@#@@#@　　

（二）加强安全管理工作，做到生产无事故。

@#@@#@　　坚持“以人为本”的理念和“安全第一，预防为主”的基本方针，加强对施工现场的监督检查力度，做到常抓不懈，警钟常鸣;@#@对施工人员、操";i:

20;s:

1713:

"Unit2Itsinthewest.,south,west,north,east,ThemapofChina,north,south,east,west,Whereis?

@#@,North,north,northBeijingisinthenorth.South,south,southHainanisinthesouth.West,west,westXinjiangisinthewest.East,east,eastShanghaiisintheeast.,Letschant,theWestLake（西湖）,east,WherestheWestLake?

@#@,ItsintheeastofChina.,SanFrancisco,Houston,NewYork,WhatabigmapoftheUS!

@#@,NewYork,NewYork,WheresNewYork?

@#@,east,ItsintheeastoftheUS.,SanFrancisco,Itsabeautifulcity.,SanFrancisco,WheresSanFrancisco?

@#@,ItsinthewestoftheUS.,Houston,WheresHouston?

@#@,ItsinthesouthoftheUS.,Houston,Sowecansay,TheUSisabigcountry.AndChinaisabigcountry,too.,south,west,north,east,一.Readandchoose.（）1.WhereisBeijing?

@#@（）2.WhereisShanghai?

@#@（）3.WhereisXinjiang?

@#@（）4.WhereisHainan?

@#@A.ItsinthesouthofChina.B.ItsintheeastofChina.C.ItsinthenorthofChina.D.ItsinthewestofChina.,C,B,D,A,ItsapictureofBeijing.,ItsaphotoofBejing.,north,west,south,east,ItsinthenorthofChina.,amapofChina,Beijing,ThisisItsveryItsAndwe.,MyFavouritePlace,InMarch,IwenttoBeijingwithmyfriends.ItsinthenorthofChina.IvisitedtheSummerPalace.IclimbedtheGreatWall.Itwasverybeautiful.Ihadalovelytimethere.Beijingismyfavouriteplace.,InAmerica,Thereislotstosee.ManydifferentplaceslikeNewYorkandTennessee,Itsflaghasgotfiftystars.Itsred,blueandwhite.Youcanseeitmovingeverydayandeverynight.,Travel,Akindoflifestyle一种生活方式,Closedtothenature亲近大自然,Experiencethedifferentlives体验不同的生活,Thankyouforlistening!

@#@,beautiful,";i:

21;s:

29831:

"初中语文现代文阅读各种题型答题技巧总汇doc@#@现代文阅读各种题型的解答方法@#@一有关语言修辞的题型:

@#@@#@1描绘类@#@提问方式：

@#@某句话中某个词换成另一个行吗？

@#@为什么？

@#@或：

@#@文章的某个句子说成另一个句子好不好？

@#@为什么？

@#@@#@答题模式：

@#@不行。

@#@因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。

@#@或：

@#@不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。

@#@@#@2结构类@#@提问方式：

@#@某两个或三个词的顺序能否调换？

@#@为什么？

@#@@#@答题模式：

@#@不能。

@#@因为

（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致

（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了……@#@3修辞类@#@提问方式：

@#@这句话运用了什么修辞方法？

@#@这样写在表达上有什么好处？

@#@@#@答题模式：

@#@确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境@#@1.比喻、拟人：

@#@生动形象地写出了＋对象＋特性。

@#@@#@2.排比：

@#@有气势，加强语气，一气呵成；@#@层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；@#@强调了＋对象＋特性@#@3.对比：

@#@强调了……突出了……@#@4.设问：

@#@引起读者对＋对象＋特性的注意和思考@#@5.反问：

@#@强调，加强语气等；@#@@#@6.反复：

@#@强调了＋加强语气@#@二、有关布局谋篇的题型:

@#@@#@提问方式：

@#@某句（段）话在文中有什么作用？

@#@@#@答题模式：

@#@@#@1.文首：

@#@开篇点题；@#@照应题目；@#@总领全文；@#@渲染气氛，埋下伏笔；@#@设置悬念，为下文作辅垫。

@#@@#@2.文中：

@#@承上启下；@#@总领下文；@#@总结上文；@#@呼应前文。

@#@@#@3.文末：

@#@点明中心；@#@升华感情，深化主题；@#@照应开头，结构严谨；@#@画龙点睛；@#@言有尽而意无穷。

@#@@#@三、有关表现手法的题型:

@#@@#@1艺术类@#@提问方式：

@#@文章这样写有什么好处、效果、作用？

@#@@#@答题模式：

@#@使用的方法＋内容＋效果（或作用）@#@2人称类@#@提问方式：

@#@使用这种人称写的好处是什么？

@#@或：

@#@为什么要改变人称？

@#@@#@答题模式：

@#@第一人称：

@#@亲切、自然、真实，适于心理描写；@#@第二人称：

@#@便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用；@#@第三人称：

@#@显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。

@#@@#@四、有关归纳内容要点的题型:

@#@@#@提问方式：

@#@请概括某一段（或全文）的内容要点。

@#@@#@答题模式：

@#@分三步走，第一步划分本段的层次，第二步提取要点词语，第三步整合答案。

@#@@#@五、有关鉴赏人物形象的题型:

@#@@#@提问方式：

@#@请简要分析文中的主人公的形象@#@答题模式：

@#@按总分（分总）来回答。

@#@先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；@#@也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。

@#@@#@ @#@@#@现代文阅读的表达技巧分析术语归纳指导@#@一、叙述人称@#@1.第一人称：

@#@叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。

@#@@#@2.第二人称：

@#@增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

@#@@#@3.第三人称：

@#@能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

@#@@#@二、叙述方式@#@1.顺叙：

@#@能按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙。

@#@@#@2.倒叙：

@#@造成悬念，引人入胜。

@#@@#@3.插叙：

@#@对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

@#@@#@4.补叙：

@#@对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

@#@@#@5.平叙：

@#@俗称“花开两枝，各表一朵”，（指叙述两件或多件同时发生的事）使头绪清楚，照应得体。

@#@@#@三、描写@#@总体来说，描写有以下一些作用：

@#@①再现自然风光。

@#@②描绘人物的外貌及内心世界。

@#@③交代人物活动的自然及社会环境。

@#@@#@1.人物肖像、动作描写、心理描写：

@#@更好展现人物的内心世界、性格特征。

@#@@#@2.景物描写：

@#@具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。

@#@@#@3.环境、场面描写：

@#@交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。

@#@@#@4.人物对话描写、心理描写、细节描写：

@#@刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。

@#@也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。

@#@@#@5．正面描写、侧面描写：

@#@正面直接表现人物、事物；@#@侧面烘托突出人物、事物。

@#@@#@四、修辞@#@1.比喻：

@#@化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

@#@@#@2.比拟：

@#@给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。

@#@@#@3.借代：

@#@以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

@#@@#@4.夸张：

@#@烘托气氛，增强感染力，增强联想；@#@创造气氛，揭示本质，给人以启示。

@#@@#@5.对偶：

@#@便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；@#@表意凝练，抒情酣畅。

@#@@#@6.排比：

@#@节奏鲜明，内容集中，增强气势；@#@叙事透辟，条分缕析；@#@长于抒情。

@#@@#@7.反复：

@#@写景抒情感染力强；@#@承上启下，分清层次；@#@多次强调，给人以深刻的印象。

@#@@#@8.对比：

@#@使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

@#@@#@9.设问：

@#@自问自答，提出问题，引发读者的思考。

@#@@#@10.反问：

@#@强调语气，语气强烈，强化情感。

@#@@#@五、结构安排@#@布局谋篇的技巧：

@#@开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索；@#@结构严密，完整匀称；@#@烘托铺垫，前后照应；@#@设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。

@#@材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当；@#@材料是否典型、真实、新颖、有力。

@#@@#@记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。

@#@散文构思的线索，一般常见的有如下几种：

@#@以情为线索；@#@以理为线索；@#@以物为线索；@#@以空间位置为线索。

@#@@#@从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用：

@#@@#@1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔；@#@@#@2、尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。

@#@@#@3、转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文；@#@@#@4、中心句——点明中心、揭示主旨；@#@@#@5、点睛句——点明全文中心，统领全文；@#@句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。

@#@@#@6、情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆；@#@@#@7、矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。

@#@揭示深刻内涵，表达深刻见解。

@#@@#@六、表达方式入手分析句意：

@#@@#@1、记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用；@#@@#@2、议论文中的记叙往往起到例证的作用；@#@@#@3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。

@#@@#@4、夹叙夹议，记叙与议论交叉运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为议论服务的，而议论又以记叙为基础，叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力。

@#@@#@七、语言@#@1、语言是否准确、简练、生动、形象；@#@@#@2、具有怎样独特的语言风格（幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等）；@#@@#@3、运用了什么独特的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、通感等）。

@#@@#@八、表现手法@#@1、象征，借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。

@#@@#@2、衬托，是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。

@#@@#@3、先抑后扬，引发好奇，感情铺垫，引发好奇。

@#@@#@4、托物言志，作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。

@#@@#@5、借景抒情，通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。

@#@@#@6、虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。

@#@结构紧凑，笔墨集中。

@#@@#@7、动静相衬，动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。

@#@@#@8、以小见大，由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。

@#@@#@9、渲染烘托，渲染，是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。

@#@衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景，与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。

@#@这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。

@#@比较一下，我们就可以发现二者的不同点：

@#@渲染在于对某种事物的有意重彩泼墨式的描写；@#@衬托却是通过与之有关的其他事物的描写，对该事物起到映衬作用。

@#@二者也有相交叉的地方，那就是作者有时用渲染的方法意在起到烘托的作用；@#@对用来衬托的其他事物也可以用渲染的手法来描写。

@#@@#@10、联想想象，所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。

@#@联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。

@#@@#@九、议论文论证方法@#@1、比喻论证，其作用是将抽象的道理寓于具体的形象之中，使道理通俗易懂，深入浅出，容易被人接受。

@#@@#@2、类比论证，通过讲故事、打比方的办法将相类似的两件事进行比较，从而由此及彼，自然地得出新结论的论证方法。

@#@它以浅寓深，以近比远，形象鲜明，有很强的说服力。

@#@@#@3、举例论证，用确凿典型的事实来证明论点，事实胜于雄辩，具有很强的说服力。

@#@@#@4、对比论证，运用正反两方面的事例或道理进行对比，在对比中证明论点，鲜明的对比，正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。

@#@@#@5、引用论证，具有权威性，论证有力。

@#@@#@6、引申论证，通过对事理原因或结果的周密分析，层层剖析，从而证明论点的正确性、合理性，精彩深刻。

@#@@#@十、答题技巧提醒@#@1、高考对表达技巧题的考查多是主观题，需要组织文字准确的表述。

@#@表述可采用三段式：

@#@技巧、内容、效果。

@#@也就是运用了什么技巧，表达了什么内容，达到了什么效果。

@#@@#@2、多角度：

@#@条分缕析。

@#@有些文段所显示的表达技巧不只一个，所起的作用（效果）也不是一两句话就能说尽的，而且高考题已取消了字数的限制，在时间允许的情况下，我们完全可以从多个角度出发，条分缕析，答得更全面更详尽一些。

@#@特别是在答赋分较高的概括性题目时，一定要设①②③等序号回答，这样清晰明白，显示了答题的深度和广度，也让阅卷老师一目了然。

@#@@#@3、用术语：

@#@@#@一要熟记一些使用频率较高的表达技巧的名称，如动静相衬、以小见大、虚实结合、欲扬先抑、托物言志、承上启下、卒章显志、直抒胸臆、烘托渲染、对比、象征、反衬等等；@#@@#@二要了解一些常用技巧的作用，比如比喻的作用是化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体；@#@排比的作用是节奏鲜明，增强气势，便于抒情；@#@第一人称真实，第二人称亲切，第三人称客观；@#@@#@三要了解一些常用程式，如体现了什么，强调了什么，强化了什么，营造了什么，表现了什么，还有深化了主题，点明了题旨等等@#@【现代文阅读答题技巧】常见题型的基本答法@#@一.　开头对下文的作用或对全文的作用。

@#@@#@1.交待时间.地点.背景或奠定全文基调。

@#@@#@2.通过烘托.铺垫引出下文。

@#@@#@3.描述某场景.现象为后文的议论.抒情做依托.张本或与之照应。

@#@@#@4.与下文作对比.反衬，使后面的内容更突出。

@#@@#@5.引发读者好奇心，吸引读者兴趣，激发读者阅读下文的欲望。

@#@@#@二.　为什么要写（或详写）这些内容@#@1.为什么要写（或详写）这些内容，实际是是问选材与中心的关系。

@#@很显然，写这些内容是表现.证明.突出.强调主旨的。

@#@如果是问为什么详写，其基本思路是详写可以把主旨表现得更具体.更形象.更充分.更全面。

@#@@#@2.可以从结构的角度来思考，即写这部分是为了与前面（可能是开头）或者后面（可能是结尾）形成照应.衬托.对比等。

@#@@#@三.　“由……说开去”的文章是怎样说开去的？

@#@@#@1.一般是由……引出话题。

@#@@#@2.再用某某事例说明该话题的含义。

@#@@#@3.做深层开拓或联想。

@#@@#@4.议论.反思.辩证看待。

@#@@#@四.　使用第一人称（或第二.第三人称）的好处（或效果）是什么？

@#@@#@1.第一人称，好处是便于叙述故事.充当线索，便于心理描写.抒发情感等；@#@@#@2.第二人称，拉近和读者的距离，便于抒发情感，显得亲切。

@#@@#@3.第三人称，拉开和读者的距离，这样便于议论，因为议论是要冷静的，所以抒情时常用“你”.议论时常用“他”。

@#@@#@五.　对文意的选材与写法做鉴赏评析@#@1.常用的术语是“以小见大”，即从小的普通的事件中来反映大的道理，比如写母亲在我出门时的一句叮咛来反映母亲对自己的关爱。

@#@@#@2.新颖.别致.视角独特。

@#@即素材本身不新鲜，但审视材料的角度与众不同。

@#@@#@3.层层深入，逐层递进。

@#@@#@4.以物喻人，意味深长。

@#@@#@5.以……为线索，将……贯穿起来，思路清晰，材料集中。

@#@@#@6.前后对比，主旨鲜明。

@#@@#@六.　修辞手法运用的好处@#@1.最常用的是比喻，比喻可以把抽象的说具体，把深奥的说通俗，把枯燥的说生动；@#@其次是排比，它可以营造声势，可以用简短的篇幅内表达出大量的内容，还可以营造形式与声调上的美感。

@#@@#@2.再说对比与衬托，目的是为了使某物或某种特点更突出.更鲜明。

@#@通常写甲物时可能要先写乙物，其目的就是为了从侧面与甲物作对比，从侧面更好地突出它。

@#@@#@3.考试中，还会从更灵活的角度来考查，比如从句式的变换角度来考查，为什么要用这样的句式来，其实还是为了表意或形式美的需要，这样表达可能是从近及远，由现象到本质，为突出强调，为了前后对应协调。

@#@再比如从词的活用来考查，如诗歌中的红了樱桃，绿了芭蕉，“红”做动词用，有何妙处？

@#@一般来讲，在讲词的妙处时，都有形象生动这样的说法，的确是这样，在这里，“红”还把静止的状态写活了，写出了过程与动态感。

@#@@#@七.　对人物形象做鉴赏评析@#@分析人物形象时，要先做定性分析，即这是哪一类人的代表，然后再说他身上具体的特点，特点可以分条分要点罗列，这叫定量分析。

@#@同时要注意的是，人物形象往往是立体的.复杂的.多侧面的，也就是他不是单纯的好人或坏人，在好人身上会有缺点，在坏人身上会有优点。

@#@还有一点是对立与统一，爱与恨的统一，伟大与渺小的统一等等。

@#@@#@八.　从修辞手法和表达效果两方面对某文段赏析@#@常见答题格式是：

@#@用……手法，从……角度，对……作了描写，表达了……，使文章的……更……。

@#@作答时，一定要结合文章的相关内容。

@#@@#@九.　本来是A，作者却说成B的情况。

@#@@#@1.是从主旨的角度考虑，是为了强调突出作者的某种情感。

@#@@#@2.是从表达效果考虑，是为了增加幽默或其它效果。

@#@@#@3.是在某种特定背景下的特殊表达。

@#@@#@十.　问某句话在整篇文章中的作用。

@#@@#@1.如果这句话在文章的末尾，可从内容角度考虑，深化了中心，揭示整篇文章的主旨，或照应了开头。

@#@@#@2.如果这句话在文章的中间，可从结构的角度来思考，承上启下，由前面的……过渡到对……的描写或论述。

@#@@#@3.如果这句话在文章的开头，可从结构的角度来思考，统领下文。

@#@也可能是内容方面的，奠定全文基调等@#@十一、文章开头的作用：

@#@@#@1、引起下文，为下文作铺垫（记叙文）@#@2、开篇点题，提出中心（中心论点）@#@3、用故事或典故引出论点或论题（说明对象），激起读者阅读兴趣@#@十二、文章结尾的作用：

@#@@#@1、深化中心，升华感情@#@2、篇末点题，提出中心或中心论点@#@3、总结上文，提出倡议，发出号召@#@十三、一句话或一段话的作用：

@#@@#@1、结构上的作用是：

@#@总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展.@#@2、语句在表情达意方面的作用：

@#@渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。

@#@@#@①、充当事实论据，证明前（后）一句话，进而证明中心论点；@#@②充当道理论据，证明前（后）一句话，进而证明中心论点；@#@③说明了前（后）一话（说明事物的特征）@#@十四．常见写作方法、表现手法：

@#@@#@联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、欲扬先抑、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、运用典故、直接抒情、动静结合、虚实结合、正面描写、侧面描写等。

@#@@#@十五、“这”、“它们”等指代什么：

@#@@#@1、一般是往前找，不会超出前三句；@#@@#@2、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。

@#@@#@十六、仿句：

@#@@#@1、话题。

@#@首先，仿句在话题上要与例句保持一致，做到材料紧扣中心，事例典型合理。

@#@如例，画线句列举的是“春光里的花”“秋风里的叶”，再依据句末的“永远伴随着你”，可以判定仿句应扣住夏、冬两季的特征来写。

@#@@#@　　2、句式。

@#@仿句句式要与例句相同。

@#@句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，主动句、被动句，长句、短句，散句、整句，单句、复句，等等。

@#@@#@　　3、修辞。

@#@仿句时应当运用与例句相同的修辞方法，所以应仔细研读例句所用的辞格，如比喻、排比、对比、拟人、反复、设问、反问、引用等。

@#@@#@　　4、结构。

@#@仿句的成分组合方式、修饰限制语的构成方式，均应与例句保持一致。

@#@@#@　　5、表达。

@#@仿写的句子应做到语言通顺、用词得当、简洁明确，不能出现不合逻辑、牵强附会、浅薄幼稚的说法。

@#@@#@　　6、色彩。

@#@这里“色彩”包括语体色彩和感情色彩。

@#@比如例中洋溢着欢快、喜悦的感情，仿句时就不能违背这一点。

@#@@#@7、字数。

@#@对于某些仿句题，仿写时还应注意，字数上应与例句完全相当。

@#@@#@十七、语句特色评价用词：

@#@@#@准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力@#@十八、限字题的解答：

@#@@#@１、根据题目要求作完全准确的表述（此时不要过多地考虑字数的多少）；@#@@#@２、对照字数要求进行简缩：

@#@①去除无关紧要的修饰语，②多音节词改为单音节词，③用简称（尤其是地名）。

@#@@#@３、将符合题意和字数要求的句子连起来读一遍，是否有语病，有，必须修改。

@#@要做到句子简明、完整、通顺、明确。

@#@@#@十九、拟写标语题：

@#@@#@１、语句必须简短、精炼；@#@@#@２、可采用以下句式：

@#@祈使句、比喻句、排比句、对偶句、对称句，也可巧妙地应用诗文名句、谚语、歇后语等稍作改动以切合语境。

@#@@#@二十、语句作用、含义分析、语句赏析题：

@#@@#@１、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；@#@用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。

@#@@#@２、倒装句的作用：

@#@往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：

@#@“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。

@#@又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。

@#@@#@３、评价、赏析一句话：

@#@应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密或用了动词、形容词……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……@#@４、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。

@#@@#@５、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。

@#@@#@６、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。

@#@@#@７、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。

@#@@#@８、关键句子主要包括五个方面：

@#@①点明题旨的句子；@#@②描写、议论、抒情的句子；@#@③总结全文的句子；@#@④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；@#@⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。

@#@理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。

@#@如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。

@#@同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。

@#@@#@二十一.句子比较分析题：

@#@@#@常见题意：

@#@原句换成改句行不行？

@#@或原句与改句哪个好？

@#@删词句。

@#@@#@答题方法及步骤：

@#@１、表明观点（行不行，哪个好）；@#@２、分析原句优点；@#@３、分析改句缺点。

@#@@#@二十二、给文段拟题：

@#@@#@１、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。

@#@@#@２、语言要求简练，一般在６个字左右。

@#@@#@二十三、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：

@#@@#@１、用第一人称；@#@@#@２、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。

@#@十五、根据语境，补写心理活动：

@#@@#@１、必须用第一人称；@#@@#@２、必须仔细研读具体语境。

@#@@#@二十四、根据短文提出的观点补充举例：

@#@@#@１、可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。

@#@@#@２、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。

@#@@#@３、格式：

@#@人物＋事例＋简短评价@#@二十五、文段中事例的概括：

@#@@#@１、必须包含两个要素：

@#@人物＋事情；@#@@#@２、其他要素如：

@#@时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。

@#@@#@二十六、引号的作用：

@#@@#@１、表引用（引用人物对话、诗文句等）；@#@@#@２、表特定称谓（特殊含义）；@#@@#@３、表否定、反语、讽刺等意味；@#@4、表强调。

@#@@#@二十七、根据文意给相关名词下定义：

@#@@#@以给“转基因作物”下定义为例。

@#@@#@１、格式Ａ：

@#@转基因作物是一种…………的作物。

@#@格式Ｂ：

@#@一种…………的作物叫做转基因作物。

@#@@#@２、注意点：

@#@下定义必须把握住事物的本质属性，如“作物”就是“转基因作物”的本质属性；@#@“数学方法”就是“统筹方法”的本质属性。

@#@@#@二十八、理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：

@#@@#@解答这类题目，要注意两点：

@#@一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。

@#@二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。

@#@如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。

@#@@#@二十九、用自己的话回答问题：

@#@@#@１、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句；@#@@#@２、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：

@#@@#@①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；@#@@#@②翻译句子法，适用于文言文语段；@#@@#@③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；@#@@#@④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。

@#@@#@三十、根据语境，补写心理活动：

@#@@#@１、必须用第一人称；@#@２、必须仔细研读具体语境。

@#@@#@三十一、划分段落、层次，概括段意、层意：

@#@@#@要注意理清文章的线索，借助文章中的过渡性的段落、句子和词语，表时间变化的语句，表地点转换的语句，还要注意人物出场的先后顺序。

@#@@#@三十二、提炼中心、主题：

@#@@#@要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。

@#@注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：

@#@本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：

@#@表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。

@#@@#@三十三、开放性阅读试题的解答：

@#@@#@这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。

@#@要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。

@#@主要有以下几个方面：

@#@@#@１、要求根据选文材料谈看法、感受和启示；@#@@#@２、结合实际阐述对选文内容的理解；@#@@#@３、对文中的人物进行评说；@#@@#@４、根据生活、学习经验，判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解；@#@@#@５、联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想；@#@@#@６、调动知识的积累，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系（如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等）；@#@@#@７、发挥联想、想像补写有关内容；@#@@#@８、对文中的艺术手法或美点进行赏析。

@#@@#@三十四、词语的比较（选词填空）@#@";i:

22;s:

37465:

"广东花城出版社走进音乐世界小学二年级第三册教案@#@（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！

@#@）@#@广东花城出版社走进音乐世界二年级第三册教案@#@第一课过中秋@#@第一课过中秋@#@课题：

@#@过中秋@#@教学目标一：

@#@了解中国节日传统节日中秋节的风俗与人文内涵，体验节日歌曲中的美感，感受节日气氛。

@#@@#@教学目标二：

@#@能有表情的演唱抒情和活泼等不同情绪的歌曲，用歌声表现中秋节的意境，并能背唱其中一首自己喜欢的歌曲。

@#@在指导下，人人参与自编自演活动。

@#@@#@教学目标三：

@#@能从长短不同的语言中懂得音的长短，能富有情感的朗诵配乐诗《月姥姥》，对语感有初步的审美能力。

@#@@#@教学目标四：

@#@借助语言找到音的长短。

@#@@#@教学重点：

@#@让学生通过听关于中秋的故事看关于月亮的图片后，在唱关于中秋的歌曲时，更加的感情到位。

@#@@#@教学难点：

@#@对XXXX∣X @#@ @#@--∣ @#@ @#@X @#@ @#@X @#@ @#@∣节奏的练习。

@#@@#@教具准备：

@#@卡片，电子琴，录音机。

@#@@#@课时安排：

@#@二课时@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第1课时@#@教学过程：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一 @#@ @#@组织教学@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1 @#@ @#@律动练习@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2 @#@ @#@师生问候@#@二 @#@ @#@故事导入@#@1以童趣色彩的故事让学生了解中秋节家家户户要团圆的人文情怀。

@#@@#@2让学生把课前自己准备的花灯都带到课上来，让同学们互相欣赏，为本课的主题过中秋营造氛围。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@三 @#@ @#@学习新歌@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1学生听范唱，第二遍跟唱@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2学生分句跟琴模唱@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3听老师模唱，学生跟唱。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5 @#@ @#@学会歌曲后，让学生自己选择自己喜欢的表演方式展示自己：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A @#@ @#@表演唱的方式@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B @#@ @#@舞蹈的方式，剩下的学生伴唱。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C @#@ @#@选择打击乐器为他人表演伴奏的方式@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D用画画的方式设计自己喜爱的花灯。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@四教授新歌《爷爷为我打月饼》@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1通过对话让学生说说中秋节除了观花灯、赏月外，还吃过月饼吗？

@#@都喜欢吃哪些品种的月饼？

@#@在《爷爷为我打月饼》歌曲中，让同学们把自己喜欢吃的月饼画出来，让大家分享。

@#@边画画边让学生听熟歌曲。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2老师引导学生对歌曲内容的理解。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3师范唱，学生跟唱。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4学会歌曲后，鼓励学生独立演唱此歌曲，并请同学们结伴为大家表演。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@五 @#@ @#@小结@#@第2课时@#@教学过程：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一 @#@ @#@组织教学@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@师生问候@#@二复习旧歌@#@ @#@ @#@《中秋节》《爷爷为我打月饼》@#@三学唱新个歌@#@ @#@ @#@1先于《爷爷为我打月饼》进行对比，让学生谈谈感受。

@#@@#@ @#@ @#@2边听边随音乐的节拍左右摆动，感受抒情而流畅的歌曲韵律@#@ @#@ @#@3模仿老师的样子边朗读歌词边做第一拍拍腿，第二、三拍拍手的律动。

@#@@#@ @#@ @#@4在听唱歌曲的过程中让学生自由的做动作帮助记忆歌词，体验和感受歌曲的美感。

@#@@#@四配乐诗朗诵@#@1把配乐诗朗诵的的内容编个故事讲述给学生，让学生带着一种幻想朗读《月姥姥》，培养学生朗读的语感。

@#@@#@五练习@#@1老师与学生合作游戏@#@2在此基础上，让学生自己举出语音与节奏长短相关的话。

@#@@#@3分声部做一做书上的两个声部有节奏的声势练习，注意小声说，能相互倾听。

@#@@#@六 @#@ @#@小结@#@第二课《唱唱、跳跳》@#@第二课《唱唱、跳跳》@#@课题：

@#@唱唱、跳跳@#@教学目标一：

@#@培养学生对五声音阶的相对音高概念，能打着手号唱准五个音组成的歌曲。

@#@@#@教学目标二：

@#@通过畅游和欣赏等音乐活动，使学生在唱唱跳跳的音乐活动中，用体态动作感受和表现活泼愉快的音乐情绪，对音乐的高低、强弱变化等规律做出真确的反应。

@#@@#@教学目标三：

@#@进一步培养人际交往的能力，珍惜同学之间友谊，培养热爱同学的感情。

@#@@#@教学重点：

@#@通过这节课内容的学习，让学生在轻松活泼的音乐体验中，感受和表达“唱唱、跳跳”的愉快心情，培养学生相互合作的能力，进一步建立自信心。

@#@@#@教学难点：

@#@五声调式的音准的解决。

@#@@#@教具准备：

@#@卡片、头饰、小乐器、电子琴、录音机@#@课时安排：

@#@二课时@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第1课时@#@教学过程：

@#@@#@一组织教学@#@ @#@ @#@师生问候@#@二导入@#@1用卡片导入，学会手号的打法，以及唱准唱名，可用老师唱唱名，学生边打手号边模唱。

@#@@#@2用游戏的方法帮助音高的听辩和模唱。

@#@@#@3结合《五声歌》的内容，老师打手号让学生根据手号视唱唱名，逐句模唱。

@#@@#@三学唱《五声歌》@#@生以听唱法学会这首歌@#@四学唱《我们都是好朋友》@#@1用听唱法边唱边拍打节奏。

@#@@#@2歌曲学会后，坐位前后左右自由组合，边唱边互相拍拍手，拉手，挥手进行律动。

@#@@#@3进行畅游活动。

@#@@#@五小结@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第二课时@#@教学过程：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一组织教学@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@师生问候@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二图片导入@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@把《哇哈哈》歌曲当背景音乐，让同学们看图说说新疆人有什么特点。

@#@结合画画设计新疆帽，让同学们相互合作，动手用手折新疆帽。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@三学习新歌@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1用听唱法学会此歌@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2让有新疆舞舞蹈动作经验的同学来设计表演动作，全班同学跟着模仿。

@#@并把大家认为折的最好的新疆帽奖给动作设计的同学戴，边歌边舞。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3让学生根据自己的爱好选择表演的方式。

@#@如：

@#@歌唱、舞蹈、拍节奏伴奏、选择打击乐器伴奏。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@四欣赏小提琴独奏曲《会跳舞的洋娃娃》@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1欣赏完后，自由探索，启发学生从生活中寻找稳定、均匀的强弱和强弱弱节拍规律，让大家想一想、议一议、学一学。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2让学生用走路、学时钟摆动、打击身体各部位或敲击乐器来表现强弱和强弱弱的效果。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3让学生模仿洋娃娃的样子跟随音乐走高走低、渐强渐弱做律动。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@五小结@#@第三课《奇妙的天空》@#@第三课《奇妙的天空》@#@课题：

@#@奇妙的天空@#@教学目标一：

@#@能用自然好听的声音演唱歌曲《闪烁的小星》、《云》，能背唱其中一首。

@#@@#@教学目标二：

@#@学会打手号“fa”，能模仿老师打着手号唱《闪烁的小星》的旋律。

@#@@#@教学目标三：

@#@能用体态动作表现抒情和活泼两种不同情绪的歌曲。

@#@选择合适的打击乐器为两种不同节拍的歌曲伴奏，感受大自然的美丽，对神奇奥秘的天空产生兴趣。

@#@@#@教学重点：

@#@对手号“fa”的认识以及对歌曲的熟练掌握。

@#@@#@教学难点：

@#@对三拍子歌曲和二拍子歌曲的对比。

@#@@#@教具准备：

@#@卡片，星星头饰，打击乐器，电子琴，录音机。

@#@@#@课时安排：

@#@二课时@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第1课时@#@教学过程：

@#@@#@一组织教学@#@ @#@ @#@师生问候@#@二新课导入@#@1以谜语导入新课@#@2复习旧的手号，学习新的手号@#@A做“请你跟我这样做”的模仿练习。

@#@让学生模仿老师打“fa”的手号，并进行模唱。

@#@@#@B学生做书上的手号练习，并模唱。

@#@@#@3说星星：

@#@让学生说说自己看到过的星星是怎样的？

@#@@#@4做星星：

@#@让学生将自己打扮成星星，并表演。

@#@@#@三学习新歌@#@1听范唱@#@2师生合作演唱，让学生感受ABA@#@3用律动表现歌曲@#@4用打击乐器表现歌曲@#@5完整的用好听的声音来演唱歌曲。

@#@@#@6赏星星：

@#@学生听“星星变奏曲”，感受节奏、速度、力度的变化所表达的不同情绪。

@#@@#@7演星星：

@#@创设情景让孩子们感受和星星在一起的情景，并进行编排。

@#@@#@四小结@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第2课时@#@教学过程：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一组织教学@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@师生问候@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二感受音乐@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1听两首音乐《春节序曲》、〈云〉片段，每组选出两个同学随音乐挥动彩带，感受音乐的情绪。

@#@其余的学生用手臂随音乐画线条来感受音乐。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2请学生在黑板上画出第一首音乐的线条。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3再听第二首音乐〈云〉音乐，请学生拍拍手，觉的可以怎样拍。

@#@老师提出要求：

@#@第一拍强，后两拍弱，感受三拍子音乐的强弱规律。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4跟老师模唱第一乐句唱名。

@#@想想最后一个音有什么特点。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5请一位同学用一种打击乐器把长音敲出来。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6学生打手号跟老师模唱唱名，在每个长音的地方用三角铁敲一下。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7老师模唱356∣5--∣和356∣500∣请学生说说有什么不同？

@#@用对比的方法感受音的长、短对音乐的影响。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@三歌曲学唱@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1出示课件：

@#@歌词和旋律走向。

@#@学生可边看边用手画旋律线。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2歌曲唱到云朵像什么？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3想想你看到的云朵像什么？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4学生自由回答。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5边听范唱边随老师一起做律动。

@#@请几位同学和老师一起做，可以自己创编动作。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6随琴唱出歌词@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A随琴轻声唱出歌词。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B纠正学生演唱出现的问题。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C用多种方法来演唱歌曲。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D全体清唱一遍，用三角铁在长音处伴奏。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@四创编活动@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1请学生用乐器表现风声、雨声、太阳出来。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2老师用情节把各种声音连起来，学生进行表演一次。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3歌曲前奏用打击乐器表现风、雨、太阳出来，完整地唱一遍歌曲〈云〉@#@ @#@ @#@ @#@ @#@五欣赏童声合唱曲《小白船》@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1放《小白船》歌曲音乐，跟随老师朗读歌词。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2边欣赏边跟着录音哼唱，自由律动，请全班以小组为单位，手拉手模仿小船，小组里选出做桂花树和玉兔的同学。

@#@@#@六 @#@ @#@小结@#@第四课《动物世界》@#@第四课《动物世界》@#@课题：

@#@动物世界@#@教学目标一：

@#@从歌曲旋律的走向，感受上行、下行、同音反复。

@#@在游戏中感受音乐的高低变化。

@#@@#@教学目标二：

@#@从语言的朗读中体会音乐节奏里X—O的停顿。

@#@在聆听音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物形象，能背唱歌曲《小毛驴》。

@#@@#@教学目标三：

@#@能听辩出长笛、低音大提琴的音色，用动作表现这两种乐器所表现的动物形象，从音乐中感受动物可爱的形象。

@#@@#@教学重点：

@#@音乐的走向和音乐中的停顿。

@#@@#@教学难点：

@#@掌握歌曲的旋律以及会画歌曲的旋律线。

@#@@#@教学准备：

@#@头饰、打击乐器、电子琴、录音机。

@#@@#@课时安排：

@#@二课时@#@第1课时@#@教学过程：

@#@@#@一组织教学@#@1律动练习@#@2师生问候@#@二教授新课@#@1学唱歌曲前，先进行语言与音乐中的停顿的探索。

@#@让学生说一说：

@#@@#@一二三，开步走，抬起头，挺起胸，就像小兵雄赳赳。

@#@@#@XXXOXXXOXXXOXXXOXXXXXXXO@#@探索到说话中的停顿，导入音乐中的停顿。

@#@@#@2欣赏歌曲《野兔饿了》，边听边一拍一下拍手，遇到音乐中的停顿用双手握拳表示。

@#@@#@3轻轻地放背景音乐《野兔饿了》，让学生边拍节奏边朗读歌词，停顿处双手握拳或让学生自己设计表示停顿的方法。

@#@@#@4让学生对歌曲音乐有初步印象后，配合结合歌曲的学习，让学生通过听觉的分辨，感知音乐的上行下行。

@#@@#@A先模仿老师做打手号唱旋律的练习。

@#@老师打手号唱《野兔饿了》的第一、二小结旋律，让学生模仿。

@#@@#@B老师打手号唱的旋律用线条画出来。

@#@用同样的方法把第三、四小节旋律，让学生模仿和画出线条，边唱边感受音的上行、下行和同音反复。

@#@@#@C听唱歌曲《野兔饿了》，边唱边用手势表示歌曲旋律的走向。

@#@@#@D轻轻的放背景音乐《野兔饿了》，按照教材22页的要求，把停顿处睡觉的小兔用彩笔涂上颜色，加深对音乐中停顿的印象。

@#@@#@5歌曲基本掌握后，让学生讨论歌曲的处理方法，启发学生根据故事的情节来处理歌曲演唱的速度。

@#@@#@6让学生边唱边做律动，进一步丰富歌曲的表现力。

@#@@#@7改编歌词，请同学上台设计表演。

@#@@#@三学唱歌曲《小毛驴》@#@1老师分句打手号唱歌曲的旋律，让学生找出歌曲中的相同乐句，音乐中的走向特点。

@#@@#@2用听唱法学唱歌曲，第一遍先欣赏歌曲《小毛驴》，请同学们议一议，歌曲里讲了怎样一件有趣的事？

@#@第二遍欣赏歌曲《小毛驴》时，让学生轻声跟唱，学着小朋友骑着小毛律从很得意的样子到摔下地，谈谈自己对歌曲的感受。

@#@@#@3结合歌词的朗诵配上打击乐器，感受小毛驴行走的节奏。

@#@请一部分同学朗读，让一部分同学自己选择合适的打击乐器来模仿小毛驴行走。

@#@没有乐器的同学用声势配合。

@#@@#@4综合体验。

@#@歌曲熟悉后，在老师的指导下，老师和同学进行分工合作，请一部分同学扮演小毛驴，一些同学自选打击乐器伴奏，其余同学演唱歌曲。

@#@@#@四小结@#@第2课时@#@教学过程：

@#@@#@一组织教学@#@师生问候@#@二新课导入@#@1故事导入@#@A欣赏管弦乐曲《狮王进行曲》@#@B让学生谈谈听了这段音乐的感受，联想到什么动物？

@#@它是怎样上场的？

@#@合着音乐学学它走路的样子。

@#@@#@C听辩演奏《狮王进行曲》的主要乐器，随音乐的节奏用跺脚、拍手和“嘣”哼唱主旋律的方法感受音乐。

@#@@#@2欣赏交响童话《彼得与狼》中《小鸟》的主题。

@#@@#@A以“动物联欢会”为串线，欣赏《小鸟》音乐。

@#@@#@B音乐形象的比较，让学生比较小鸟的音乐形象和狮子的音乐形象，说说对《小鸟》音乐的感受。

@#@@#@C请一些同学戴上各类小鸟的头饰，随音乐的节奏自由飞翔，用动作表现音乐中的小鸟形象，其他同学学着演奏长笛的样子感受音乐。

@#@@#@3欣赏《大象》的音乐。

@#@@#@A继续以“动物联欢会”为串线，欣赏《大象》的音乐。

@#@@#@B音乐形象的比较，让学生谈谈听了这段音乐的感受，联想到什么动物？

@#@它是怎样上场的？

@#@跟着音乐学学它跳舞的样子。

@#@@#@C让学生模仿大象笨重的样子感受三拍子的韵律，认识低音大提琴乐器，了解其音色特点和演奏方法。

@#@@#@三做音的高低的游戏@#@1游戏前让学生静静欣赏《加沃特舞曲》。

@#@@#@2在听觉上基本有高低概念后，让学生在座位上用动作表示听出的变化。

@#@@#@四小结@#@第五课《唱游》@#@第五课《唱游》@#@课题：

@#@唱游@#@教学目标一：

@#@锻炼对动作的反应和协调能力，培养同学之间相互合作和协同表演的能力。

@#@@#@教学目标二：

@#@〈学生做〉通过跟唱的方式提高识谱能力，音准能力以及节奏的准确性。

@#@〈玩具进行曲〉则让大家在唱游中通过自己用脚走进行曲步伐来参与的方式去 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@进一步感受四分音符、八分音符和休止符的节奏。

@#@@#@教学重点：

@#@让学生通过唱游活动懂得相互间的合作和配合。

@#@@#@教学难点：

@#@在唱游中学生音准和节奏的掌握。

@#@@#@教具准备：

@#@打击乐器、电子琴、录音机。

@#@@#@课时安排：

@#@二课时@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第1课时@#@教学过程：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一组织教学@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@师生问候@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二新课导入@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1以做“照镜子”的游戏导入。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2请两个同学站着做“照镜子”的游戏。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3导入听唱歌曲《学我做》，学生按照歌曲要求进行活动，互相评价。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4进行即兴创作的练习，在模仿的基础上，进入老师指导下的创作练习。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@三小结@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第2课时@#@教学过程：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一组织教学@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@师声问候@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二唱游歌曲《玩具进行曲》@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1老师先在黑板上板书《玩具 @#@ @#@曲》，让学生通过听歌曲录音、做律动去感受，找出两个适合这首歌曲的词填进去，启发学生听出进行曲的风格。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2用听唱法学唱歌曲，边听歌曲边拍手感受歌曲节奏的行走特点。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3学生分批进行音乐律动，表演的同学拍成一行、或围成一圈行走，边和着歌曲的节奏行走边自由的做一些具有个性化的动作。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4根据歌曲的内容选择自己喜欢扮演的角色，进行表演。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5坐着的同学可用声势和打击乐器为歌曲伴奏。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@三小结@#@第六课《要做好孩子》@#@课题：

@#@要做好孩子@#@教学目标一：

@#@能富有情感地演唱《小朋友，爱祖国》和《什么船儿》这两首歌曲。

@#@理解歌词内容，从感受歌曲美的意境中，培养“爱祖国、爱科学”的情感，背唱其中一首歌曲。

@#@@#@教学目标二：

@#@能选择打击乐器并探索自然音源，为民间故事《狼来了》配音响，在创作的过程中，表现故事情节，并能用较流利的语言看画讲故事，发展语言智能。

@#@@#@教学目标三：

@#@培养学生争做好孩子的自信心，懂得每个人都应争做“爱祖国、爱科学、诚实勇敢和有礼貌的好孩子。

@#@@#@教学重点：

@#@音乐形象的体验、创作以及表现。

@#@@#@教学难点：

@#@对歌曲的创作以及表演。

@#@@#@教具准备：

@#@打击乐器、电子琴。

@#@@#@课时安排：

@#@二课时@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第1课时@#@教学过程：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一组织教学@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@师生问候@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二导如新课@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1用对话的方式引入课题。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2老师把歌词里的几个比喻提出来，让学生根据自己的生活体验找答案，以引起学生的学习兴趣。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3听唱歌曲。

@#@第一遍放歌曲《小朋友，爱祖国》的录音，要求学生认真听一听，歌曲作了怎样的回答，和同学们的答案是否一致。

@#@第二遍让学生用模唱的方法，跟着录音学唱歌曲。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4表现歌曲，继续跟着歌曲录音完整演唱歌曲时，让学生设计自己喜欢的动作有表情地表现歌曲。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5歌词基本熟悉后，进行填唱新歌的练习。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@三 @#@ @#@学唱歌曲《什么船儿》@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1感受歌曲、表现歌曲@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A游戏“听音乐找座位”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B游戏“点虫虫”，玩中学唱歌曲。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C游戏“乘飞船”，玩中巩固歌曲。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2理解歌曲、创作歌曲@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@引言：

@#@刚才，我们的歌中唱了四种神奇的船儿，你还知道一些什么船儿呢？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A学生展示查找的资料，没有的可找老师借用。

@#@看到这么多奇妙的船儿，你能把它也唱一唱吗？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B老师讲“船的故事”。

@#@让学生明白正是人们发挥自己的聪明才智一步一步发展创造而来的，鼓励他们应该热爱科学，具有发明创造的精神。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C同学们在歌声陪伴下动手设计自己心目中最神奇的船儿。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D全体学生手举自己的“船儿”尽情表演歌曲《什么船儿》至下课。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第2课时@#@教学过程@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一组织教学@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@师生问候@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二为叙事故事《狼来了》配音响。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@全班分组围坐成4个半圆，教师在中间。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1说一说、做一做@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A电脑多媒体屏幕展示一组故事《狼来了》的图片。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B故事接龙，把八幅图片分别给八个小组，每组请一位同学讲图画内容。

@#@让学生根据图片的内容讲故事，运用“语言智能”简单复述图片上的故事，从语言上的角度体验和表现故事情节。

@#@讲完故事请同学给故事取名。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C让学生说出故事中出现的几种不同的脚步声，并用动作表现出来。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2拍一拍、读一读@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A老师给出一节奏：

@#@XX @#@ @#@X∣XX @#@ @#@X∣XX @#@ @#@XX∣XX @#@ @#@X║@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B @#@ @#@每组按节奏说一句话，描述一张图片的内容。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@方法：

@#@把八副图片编上号码，老师边打着快板边让学生按节奏说出一句话，并把这句话写在黑板上。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C老师根据学生的创作的一句话，引导和改编成快板，在词句里划上小节线、时植线和反复记号。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3想一想、仪一仪@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@分组讨论：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A为快板编简单动作。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B为每幅画加音响效果。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4配一配、演一演@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A在快板词里加进打击乐器和配音响的记号。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B请每组试音响效果，反复演练本组承担的配音任务。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C在教师的指导下，全班齐读快板故事。

@#@全班合作表演时，教师要给各小组分工，各组明确参与配乐的地方及如何演奏，协商好后进行合作，教师担当起提示和调配的作用，注意控制好演奏的速度和力度。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5编一编、说一说@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A多媒体出现第八幅图“牧童哪里去了？

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B请学生用节奏编故事结尾。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C以“实话实说”的形式让学生用一句最简明的话，总结本课学习的收获，最后多媒体展示关键词语“好孩子要诚实。

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@三小结@#@第七课《我们都是小乐手》@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第七课《我们都是小乐手》@#@课题：

@#@我们都是小乐手@#@教学目标一：

@#@通过歌曲《大鼓和小鼓》的学习，能用强弱对比的手法边唱边演奏歌曲。

@#@@#@教学目标二：

@#@通过歌曲《玩乐器》的学习，能较协和地用三角铁、小鼓、双响筒边唱边参与四个声部的合奏，培养学生多层次合奏的能力。

@#@@#@教学目标三：

@#@通过歌曲《我们的小乐队》的学习，巩固已学过的的节奏型，学会自选打击乐器参与多层次歌曲伴奏的过程，并能即兴创编简单的歌词，边唱边表演。

@#@@#@教学重点：

@#@打击乐器与歌曲的配合。

@#@@#@教学难点：

@#@歌曲当中的强弱的对比以及节奏型X @#@ @#@XX @#@ @#@X @#@ @#@O│X @#@ @#@ @#@ @#@XX @#@ @#@X @#@ @#@X║的练习与掌握。

@#@@#@教学准备：

@#@打击乐器，电子琴，录音机。

@#@@#@课时安排：

@#@二课时@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第1课时@#@教学过程：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一组织教学@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@师生问候@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二游戏导入@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1学唱歌曲前，先做“感应强弱”的游戏。

@#@如：

@#@教师用强弱的力度拍歌曲前两小结的节奏，让学生用相反的力度模仿。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2放歌曲的录音，先让学生用动作感受歌曲中擂大鼓和敲小鼓的强弱力度，再进入听唱歌曲的学习。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3在学生可以背唱歌曲后，教师和学生用游戏的方法边唱边表演。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4边唱边用打击乐器大鼓和小鼓进行伴奏，没有乐器的同学也可以用跺脚和拍手来模仿为歌曲配伴奏，加入节奏声势和打击乐器的练习。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@三唱唱、敲敲《玩乐器》@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1";i:

23;s:

17152:

"创建生态城镇情况调研报告@#@创建生态城镇情况调研报告@#@导读：

@#@本文创建生态城镇情况调研报告，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

@#@@#@创建生态小城镇情况调研报告@#@　　生态城镇建设在当今世界方兴未艾，是指以“建设环境友好型城市，实现可持续发展”为核心，促进小城镇达到经济发展、社会进步、生态保护三者高度和谐的运行状态，能够最大限度发挥人类的创造力、生产力，促进城市文明程度不断提高。

@#@今年，在大连西岗区建设局挂职锻炼了三个月，进一步增长了见识。

@#@大连是一个沿海发达城市，不仅市区环境优美，而且生态小城镇建设也取得显着成果。

@#@城镇建设主要呈现以下几个特点：

@#@一是绿色经济发达。

@#@城市与乡村旅游景点比比皆是，无污染工业和高新技术项目较多，生态农业、集约化农业发展迅猛，处处显示出十足的发展后劲。

@#@二是城乡生态保护得力。

@#@城市与小乡镇园林绿化水平较高，处处可见公园、文化广场、树木、花园和草坪，仿佛一个被绿色植物和花园包围的城市；@#@市容环境清洁有序，垃圾回收系统安装了GRS卫星定位系统，污水及垃圾处理到位及时；@#@夜景霓虹闪烁，五彩斑斓，景色优美；@#@农村环境也比较整洁，家庭式的旅馆较多。

@#@三是社会文明程度高。

@#@城乡居民素质较高，教育文化事业发达，社区、乡村图书馆、体育健身设施齐备，各级政府组织民间文化活动较多，城乡居民素质较高，不但自觉维护优美的环境，而且很多群众自觉加入市容市貌志愿者服务队。

@#@四是政府高度重视生态小城镇建设，从招商引资把关、政策引导、行政法规等多个方面努力维护环境友好型城市建设成果，公安、城管、消防、工商等各部门下形成合力加强管理，建立了长效机制。

@#@@#@　　生态小城镇是未来城市发展的大趋势，建设生态北杜是符合时代潮流的选择。

@#@尤其是近几年来，镇域划归开发区统辖，为生态北杜提供了良好的发展机遇。

@#@建设生态北杜有利于提高城乡居民生活质量，创建安居乐业的和谐环境；@#@有利于提高北杜社会知名度和美誉度，打造生态田园示范镇，提高城镇品位；@#@有利于促进经济、社会、环境协调发展，转变城镇发展方式，壮大镇域经济实力。

@#@本文对照大连生态城镇建设的相关经验，调查研究分析北杜的优势与不足，并提出建议与对策。

@#@@#@　　一建设生态北杜的有利条件@#@　　北杜镇下辖13个行政村，人口近2万，毗邻旅游文化古城咸阳，发展环境优越，陆空交通便利，208省道、312国道环绕镇域，机场高速穿镇而过，通村公路全面建成，在建设生态建设方面具有明显优势。

@#@@#@　　1经济发展为建设生态城镇创造了物质基础。

@#@@#@　　经济基础决定上层建筑和生态文明，良好的经济基础是建设生态城镇不可缺少的条件。

@#@近年来，在镇党委政府的领导下，经济发展迅速，2010年GDP高达#3亿元，人均生产总值达到##元。

@#@现代农业发展较快，优质樱桃示范基地、南鸭北养示范基地、土鸡养殖基地、欧亚种猪基地等大批重点农业项目相继建成，南华集团、石羊集团等农业企业蓬勃发展，农业走上了市场化、规范化、规模化、效益化轨道。

@#@###、#等重点工业项目落户镇域，第二产业产值逐年增加；@#@商贸、餐饮、服务等行业全面发展，为建设生态北杜提供了坚实的物质基础。

@#@@#@　　2社会进步为建设生态城镇提供精神文化支撑。

@#@@#@　　社会文明进步是生态城镇的基本特征。

@#@一方面，北杜社会主义新农村建设取得累累硕果。

@#@建成了软硬件设施齐全的镇文化站1个，农家书屋7个，绿色家园示范村5个，高标准的村级卫生室##个；@#@镇域内公路、饮水工程基础设施逐步完善，街道、村容村貌整治工作到位，乡风文明、环境整洁的新农村已具雏形。

@#@另一方面，文化教育事业稳步发展，农村合作医疗覆盖率高达97%，创业培训持续不断进行，深入开展了和谐单位、和谐家庭、和谐部门创建和群众性精神文明创建活动，全镇逐步形成了科学文明、勤俭持家、团结诚信、和谐相处的良好风尚，一个安全、文明、和谐、平安北杜初步形成。

@#@@#@　　3省市政策创造了良好外部环境。

@#@@#@　　《关中-天水经济区发展规划》的批准实施，西咸新区的全面开发，为建设生态北杜提供了良好机遇。

@#@新区规划强调依托周秦汉历史遗迹和渭北帝陵遗存带，形成大都市帝陵文化、秦汉文化、古都历史三条文化带；@#@强调生态建设，重点打造城市绿色廊道和都市绿心，建设大面积湿地公园和水景公园，形成点、线、面结合的绿化体系和水脉渗透、绿水相融的城市灵动空间；@#@强调统筹城乡发展，建设生态田园小镇和社区；@#@强调保护生态，建设西咸新区百里渭河生态景观带，把渭河打造成在国内有重大影响，世界知名的城中河、生态河，形成以自然保护区、林地、大遗址为基本要素的一廊、两带、多水系的区域生态体系。

@#@@#@　　总体来看，北杜以农业为主，无污染型工业，经济社会环境协调发展，初步具备了建设生态小城镇的基本条件。

@#@建设生态北杜符合西咸新区发展定位，完全可以打造成新区的一大亮点。

@#@@#@　　二建设生态北杜存在的问题@#@　　1缺乏明确的思路与定位。

@#@@#@　　几年来，北杜镇的基本思路是：

@#@以“建设富裕、文明、和谐新北杜”为宏伟目标，坚持不懈地实施“重工、强农、兴商”的发展战略，全力推进经济社会科学发展、率先发展。

@#@“建设生态北杜”这一理念符合科学观的基本要求，也符合“建设富裕、文明、和谐新北杜”的宏观目标要求。

@#@也就是说，建设“生态北杜”是“建设富裕、文明、和谐新北杜”的应有之义。

@#@但是建设“生态北杜”的发展理念还未被突出强调出来，还未有明晰的发展规划思路，还未将“生态北杜”单列出来作为经济社会建设的一大重点。

@#@马克思主义认为：

@#@“思想是行动的先导”；@#@建设生态北杜的社会实践需要思想与思路先行、政策先行。

@#@@#@　　2城乡文明环境需进一步优化。

@#@@#@　　近年来，北杜在城镇环境治理和村容村貌治理方面取得了明显的成绩，与过去5-10年相比，城乡环境发生了翻天覆地的变化；@#@但是与大连的生态小城镇相比，仍然存在不小的差距。

@#@比如，镇域主干道、主要商业街的环卫工作还需进一步加强；@#@垃圾处理还不够规范，占道经营的现象大量存在；@#@社区、农户家庭环境需要优化；@#@花园、公园、绿地还不够多；@#@多数地域，夜晚还是一片漆黑。

@#@@#@　　3城乡居民素质需进一步提高。

@#@@#@　　镇域居民的公民道德素质、思想文化素质、法制意识和诚实经营意识需要进一步提高。

@#@比如，长期存在欺商、扰商、拒商等现象，破坏投资发展环境，影响了外商以及外来旅游人员的投资消费的热情，是不和谐的音符，不符合生态城镇发展要求。

@#@@#@　　4经济结构需进一步调整。

@#@@#@　　工业在国民经济中的比重低，仅为##%，第三产业占有比重为##%，第二、第三产业的优势充分发挥出来。

@#@在农业经济结构上，需进一步强调强调发展生态农业、有机农业、绿色无污染农业；@#@在工业经济结构上，还需突出发展高新技术型、环保型、低碳节能型项目；@#@在第三产业结构上，大力商业、物流业、仓储业等，尤其注重发展旅游业，尽量减少经济发展对环境造成的压力。

@#@@#@　　四建议@#@　　建设生态北杜涉及方方面面，不但需要投入大量的人力物力，还需要国土、市容监察、环卫、宣传教育、建设等各部门实现联动，更需要从宏观角度进行细致谋划。

@#@主要提出以下建议；@#@@#@　　1强化政府引导功能。

@#@@#@　　结合西咸新区创建生态田园小镇的要求，首先需要明确发展思路，即将打造生态田园北杜作为城镇发展目标方向，从调整产业结构、优化城乡环境、加强教育宣传等各方面入手，按照建设生态小城镇的基本要求，制定具体可行的发展规划，全面推动经济发展、社会进步和生态保护，确保北杜城乡经济、社会、环境协调、可持续发展。

@#@其次，突出政策引导。

@#@政府在出台的工农业政策、教育文化政策、社会主义新农村政策，要紧紧围绕建设生态城市的目标，对各行业各业的行为加以规范和指导，使各项政策服务于生态的和谐发展，积极创建人与自然和谐相处的政策环境，为建设生态城镇营造浓厚的氛围。

@#@比如政府扶持的企业是否是环保型、生态型产业，政府倡导的农业是否是无污染的绿色有机农业，政府提倡的教育文化事业是否能满足广大人民群众的精神需求，诸多的因素都需要纳入政策考虑的范围。

@#@另外，加强法规引导。

@#@生态城镇规划建设是一个长期的过程，需要在建设发展过程中不断完善，甚至需要几代人艰苦的努力才能实现。

@#@生态城镇理念的提出从根本上是对传统城市建设与传统工业社会的否定，是人类对社会发展到一定阶段的反思总结。

@#@传统的工业社会在创造物质财富的同时，破坏了和谐的自然与人文环境，出现了高污染、高发展的状态，致使人类的生存环境面临严峻挑战，人类面临能否永续发展的危机。

@#@这种状态不是一朝一夕能够改变的，需要付出艰辛的努力才能改变，需要以法律法规的固定形式加以维护。

@#@因此，生态城市建设迫切需要法律的支持，在建设与探索中不断完善法规。

@#@大连注重行政立法，以行政法规的形式规范社会个体、企业以及农户的行为。

@#@比如，对于乱排污水、乱倒工业垃圾的企业如何处置，对于危害消费者利益的行为如何惩罚，公民应该做什么，禁止做什么，都结合国家法律有一套细致系统的规定。

@#@也就是说，要结合建设生态北杜的需要，不断地总结经验，不断地完善地方行政法规。

@#@@#@　　二强力推进生态农业发展。

@#@@#@　　近几年来，北杜在发展生态农业方面取得了显着成效。

@#@今后亦应在大力发展现代农畜产业基础上，把握以下几个方向：

@#@一要大力发展旅游观光农业。

@#@所谓旅游观光农业是指将农业产品生产、旅游观光融为一体的产业结构，不但要获取产品自身的价值，还要获取旅游价值，并带动农村商业、交通运输业、餐饮业同步发展。

@#@目前，大中城市的生活节奏逐步加快，拥挤的人口、翻倍增加的汽车、噪杂的城市噪音无形中增加了市民的心理压力，返璞归真、亲近自然、体验原生态的农业生活成为市民的一大潮流，旅游观光农业在北京、大连、沈阳、石家庄等地区非常流行。

@#@随着关中地区经济发展，市民体验田园生活必然成为一大趋势，因此，北杜亦应抓住机遇，前瞻性规划发展旅游观光农业。

@#@比如，建立若干蔬菜基地，提供工具等设施，让旅游者亲自动手采摘，亲自动手制作食品，品尝绿色有机农业产品；@#@建立观光果园，除了可以让旅游者自己动手采摘外，还可提供设备便于其自己加工果汁等饮品，更要完善园中打球、读书、垂钓、露天歌舞厅等娱乐设施，同时配置以石头出售、特色小吃等服务活动，开发新的休闲项目，满足旅游者多元化、多层次的需求。

@#@其次，要大力发展乡村旅游业。

@#@旅游业是世界性的绿色朝阳产业，具有无限的发展潜力。

@#@北杜要充分利用地方民俗、文化古迹、民间歌舞、民间手工艺术项目等地方特色文化，设立旅游景点；@#@要创建一批生态田园、生态农户，带动乡村旅游发展；@#@要鼓励农户发展自然风味农家菜馆、野菜馆等，助推乡村旅游发展。

@#@@#@　　3大力发展环保型工商业。

@#@@#@　　加大招商引资工作力度，严格按照“政府指导、社会投资、市场运作、环保达标、科技领先、特色明显”的建设思路，坚决废除高污染、高耗能、高投入意向工业项目，重点引进高新技术型、环保型、低碳节能型项目，比如电子、服装、食品、玩具等外贸加工企业，引进农副产品与畜牧饲料加工企业等。

@#@同时，北杜镇交通条件得天独厚，还需利用航空、公路交通优势，大力发展大型商业，物流业，仓储业，餐饮业，宾馆业、汽车等交通工具维修保养服务业，信息咨询服务业等，创建文明示范企业，带动第三产业大发展，努力打造全省乃至全国名优新特产品的集散基地与集餐饮娱乐、休闲购物、商贸物流为一体的特色明星乡镇。

@#@@#@　　4加强社会综合治理工作。

@#@@#@　　持续不断地开展创建平安北杜活动，抓好社会治安与安全生产；@#@经常性地开展欺商、扰商、拒商等专项整治活动，进一步优化经济社会发展环境；@#@加大对生活生产垃圾、乱贴乱画、违规占道经营、集贸市场、镇域主干道、公共场所、自然村村貌村容的整治力度，将环境整治活动延伸到每个农业基地、家庭与农户，评选一批卫生明星单位与家庭，引导全体居民自觉维护周边环境；@#@重视对建筑工地的治理，深入开展文明施工活动，坚决避免粉尘、噪音、夜间施工扰民现象出现，杜绝建筑材料乱摆乱放；@#@继续深化家园创建活动，积极推进自然村的亮化、美化、绿化工程，使镇域整体面貌改观，文明整洁形象进一步提升。

@#@@#@　　5抓好基础设施建设与城镇绿化工作。

@#@@#@　　在建设商贸经济一条街、村村通道路、蓄水饮水工程的同时，还应注意细节性的内容：

@#@一、借鉴大连的做法，可以实施“光明工程”，镇、村、社区、商业区、消费区主要干道的灯光设施要齐备，商贸大楼、办公大楼等公家单位主要建筑物和标志性建筑物的广告牌与灯光要经过统一的设计，适当的位置安装霓虹灯、LED电子显示屏、滚动字幕屏以及大型露天电视屏幕，既可播出企业广告，亦可宣传政策法规；@#@同时也能带动夜间消费，发展“夜间经济”；@#@更要达到五光十色、绚丽斑斓的可视效果，形成一道亮丽的风景线。

@#@二、每个社区、每个花园要增添体育文化设备和休闲娱乐设施，方便居民生活，营造和谐环境。

@#@同时，还应做好沿街、沿公路、沿河的绿化工作，做好各类企事业单位、行政村办公场所的绿化工作，建筑屋内设立盆景、盆栽花卉，结合城镇规划，因地制宜地多建小片花园、小片绿地，创建处处可见绿色、时时可见花草树木的绿色城镇。

@#@@#@　　6创新宣传教育，提高镇村居民文明素质。

@#@@#@　　充分发挥镇域基层干部党员的主动性，着力开展公民道德素质、思想文化素质、诚实经营意识教育，强化精神文明建设；@#@充分利用社会资源，组建学校医院志愿者教育服务队、企业志愿者教育服务队、社区志愿者教育服务队等，引导队员深入农户与企业宣传法规政策和建设生态北杜的意义与要求，形成全民参与的格局；@#@确定宣教主题，以群众喜闻乐见的形式，比如小品、相声、歌舞、秧歌，既邀请镇域专业人士参加，也发挥居民主导作用，组织开展文艺晚会等，以各种各样的活动形式提高教育效果。

@#@@#@　　总之，建设生态北杜是一项复杂长期的系统工程，也是一种符合实际的可行思路，需要强化政府的引导功能，促进全民主动参与；@#@需要以科学发展观为指导，统筹镇村精神文明、物质文明与环境保护协调发展；@#@需要政府各部门创新方法，大出着眼，小处入手，关注细节，持续不断地提升管理与服务水平。

@#@@#@　　感谢阅读，希望能帮助您！

@#@@#@";i:

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27506:

"中级会计实务必看题库12@#@一、单项选择题@#@1、2011年3月，甲公司与乙公司的一项写字楼经营租赁合同即将到期，该写字楼按照公允价值模式进行后续计量，为了提高写字楼的租金收入，甲公司决定在租赁期满后对写字楼进行改扩建，并与丙公司签订了经营租赁合同，约定自改扩建完工时将写字楼出租给丙公司。

@#@3月31日，与乙公司的租赁合同到期，写字楼随即进入改扩建工程，当日“投资性房地产——成本”科目余额为10000万元，“投资性房地产——公允价值变动”借方科目余额为2000万元。

@#@12月10日，写字楼改扩建工程完工，共发生支出5000万元，即日按照租赁合同出租给丙公司。

@#@改扩建支出属于资本化的后续支出。

@#@甲公司改扩建完工后的投资性房地产入账价值为（　）万元。

@#@@#@A、17000 @#@@#@B、13000 @#@@#@C、3000 @#@@#@D、10000 @#@@#@2、甲公司对投资性房地产按照公允价值模式计量，2008年1月取得用于经营性出租的房产，初始成本6000万元，2008年12月31日该项投资性房地产公允价值为6400万元，甲公司确认了该公允价值变动，2009年12月31日该投资性房地产公允价值为6300万元，不考虑其他因素，则甲公司2009年12月31日该投资性房地产的“公允价值变动”的余额以及公允价值变动对2009年损益的影响金额分别是（　）万元。

@#@@#@A、300，300 @#@@#@B、100，－100 @#@@#@C、100，300 @#@@#@D、300，－100 @#@@#@3、某企业的投资性房地产采用成本计量模式。

@#@2011年1月6日，该企业将一项投资性房地产转换为固定资产。

@#@该投资性房地产的账面余额为500万元，已提折旧150万元，已计提的减值准备100万元。

@#@该投资性房地产的公允价值为300万元。

@#@转换日计入固定资产科目的金额为（　）万元。

@#@@#@A、250　　 @#@@#@B、500 @#@@#@C、300　　　 @#@@#@D、350 @#@@#@4、甲公司将其一栋写字楼租赁给乙公司使用，并一直采用成本模式进行后续计量。

@#@2010年1月1日，该项投资性房地产具备了采用公允价值模式计量的条件，甲公司决定对该投资性房地产从成本模式变更为公允价值模式计量。

@#@该写字楼的原价3000万元，已计提折旧1500万元，计提减值准备250万元，当日该大楼的公允价值为3500万元。

@#@甲公司按净利润的10%计提盈余公积。

@#@不考虑递延所得税等因素的影响，则该事项对“利润分配——未分配利润”科目的影响金额为（　）万元。

@#@@#@A、2025 @#@@#@B、2250 @#@@#@C、0 @#@@#@D、1800 @#@@#@5、下列关于投资性房地产初始计量的表述中，不正确的是（　）。

@#@@#@A、外购的投资性房地产按照购买价款、相关税费和可直接归属于该资产的其他支出确认成本 @#@@#@B、自行建造投资性房地产的成本，由建造该项资产达到可销售状态前所发生的必要支出构成 @#@@#@C、债务重组取得的投资性房地产按照债务重组的相关规定处理 @#@@#@D、非货币性资产交换取得的投资性房地产按照非货币性资产交换准则的规定处理 @#@@#@6、企业处置一项以成本模式计量的投资性房地产，实际收到的金额为70万元，投资性房地产的账面余额为120万元，累计计提的折旧金额为60万元，计提的减值准备的金额为20万元。

@#@假设不考虑相关税费，处置该项投资性房地产的净收益为（　）万元。

@#@@#@A、30　 @#@@#@B、20　 @#@@#@C、40　 @#@@#@D、10 @#@@#@7、2011年6月30日，A公司的一项采用公允价值模式计量的投资性房地产租赁期届满，A公司将其收回后作为办公楼供本企业行政部门使用，该房地产2010年12月31日的公允价值为2000万元，2011年6月30日的公允价值为1900万元，2011年上半年的租金收入为60万元。

@#@转换日预计尚可使用年限10年，采用直线法计提折旧，无残值。

@#@不考虑其他因素，则该项房地产对A公司2011年度损益的影响金额为（　）万元。

@#@@#@A、－95　 @#@@#@B、65　 @#@@#@C、160　 @#@@#@D、－135 @#@@#@8、A房地产开发商于2010年1月，将作为存货的商品房转换为采用公允价值模式计量的投资性房地产，转换日的商品房账面余额为10000万元，未计提跌价准备，该项房产在转换日的公允价值为9900万元，则转换日关于投资性房地产的说法不正确的是（　）。

@#@@#@A、转换日确认投资性房地产 @#@@#@B、转换日按公允价值9900万元计量 @#@@#@C、转换日的公允价值小于存货的账面价值的差额100万元，计入公允价值变动损益 @#@@#@D、转换日的不会产生损益 @#@@#@9、企业处置一项以成本模式计量的投资性房地产，实际收到的金额为500万元，投资性房地产的账面余额为400万元，累计折旧100万元。

@#@不考虑其他因素，下列关于处置该项投资性房地产的会计处理，不正确的是（　）。

@#@@#@A、贷记“其他业务收入”500万元 @#@@#@B、借记“其他业务成本”300万元 @#@@#@C、贷记“投资性房地产”400万元 @#@@#@D、贷记“营业外收入”175万元 @#@@#@10、丙公司采用公允价值模式对投资性房地产进行后续计量，2008年1月1日将一项投资性房地产出售，售价为520万元，出售时的该项投资性房地产的账面余额为500万元，其中成本为520万元，公允价值变动（贷方）为20万元，该项投资性房地产是由自用固定资产转换而来的，转换时公允价值大于原账面价值的差额为30万元，不考虑其他因素，则处置时影响损益的金额合计是（　）万元。

@#@@#@A、0 @#@@#@B、20 @#@@#@C、50 @#@@#@D、30 @#@@#@二、多项选择题@#@1、下列关于投资性房地产后续支出的说法中，不正确的有（　）。

@#@@#@A、投资性房地产的后续支出，应于发生时计入当期损益 @#@@#@B、对投资性房地产进行改扩建时，应将投资性房地产转入“在建工程”科目 @#@@#@C、投资性房地产再开发期间不计提折旧或摊销 @#@@#@D、投资性房地产的日常维护支出，应于发生时计入其他业务成本 @#@@#@2、下列有关投资性房地产的定义与特征的表述中，正确的有（　）。

@#@@#@A、投资性房地产是为赚取租金或资本增值，或者两者兼有而持有的房地产 @#@@#@B、投资性房地产应当能够单独计量和出售 @#@@#@C、投资性房地产是一种经营活动 @#@@#@D、投资性房地产有两种计量模式：

@#@成本模式和公允价值模式 @#@@#@3、下列关于投资性房地产初始计量的会计处理中，表述正确的有（　）。

@#@@#@A、采用成本模式进行后续计量的投资性房地产，取得时按照成本进行初始计量 @#@@#@B、采用公允价值模式进行后续计量的投资性房地产，取得时按照公允价值进行初始计量 @#@@#@C、自行建造投资性房地产的成本，由建造该项资产达到预定可使用状态前所发生的必要支出构成 @#@@#@D、外购投资性房地产的成本，包括购买价款、相关税费和可直接归属于该资产的其他支出 @#@@#@4、A公司为非房地产开发企业，2013年1月A公司董事会作出决定准备外购土地使用权，其中一宗土地使用权准备建造A座写字楼，建成后对外出租，并采用公允价值模式进行后续计量；@#@另外一宗土地使用权准备建造B座办公楼，建成后用于企业行政办公。

@#@2013年4月A公司以出让方式购入上述土地使用权，其中准备建造A座写字楼的土地使用权价款为10000万元，准备建造B座办公楼的土地使用权价款为20000万元，预计使用年限均为50年，采用直线法摊销。

@#@2013年4月开始在各土地上建造A座写字楼和B座办公楼。

@#@2013年12月末建造A座写字楼的土地使用权公允价值为15000万元，在建的A座写字楼无法确定其公允价值。

@#@不考虑其他因素，下列表述中正确的有（　）。

@#@@#@A、2013年4月购入建造A座写字楼的土地使用权确认为投资性房地产，并按10000万元计量 @#@@#@B、2013年4月购入建造B座办公楼的土地使用权确认为无形资产，并按20000万元计量 @#@@#@C、2013年12月末A座写字楼确认投资性房地产公允价值变动5000万元 @#@@#@D、2013年12月末B座写字楼的土地使用权摊销额300万元计入管理费用 @#@@#@5、下列各项中，不属于投资性房地产的有（　）。

@#@@#@A、房地产企业开发的准备出售的商品房　　　 @#@@#@B、以经营租赁方式租入后再转租的建筑物 @#@@#@C、计划用于出租但尚未出租的土地使用权 @#@@#@D、持有并准备增值后转让的土地使用权 @#@@#@6、下列各项中，影响投资性房地产处置损益的有（　）。

@#@@#@A、投资性房地产原价 @#@@#@B、投资性房地产转换时确认的其他综合收益 @#@@#@C、投资性房地产处置收入 @#@@#@D、投资性房地产持有期间累计计提的折旧 @#@@#@7、关于投资性房地产转换后的入账价值的确定，下列说法中正确的有（　）。

@#@@#@A、自用房地产转换为成本模式计量的投资性房地产时，应按转换日的原价、累计折旧（或摊销）、减值准备等，分别转入投资性房地产、投资性房地产累计折旧（或摊销）、投资性房地产减值准备 @#@@#@B、作为存货的房地产转换为成本模式计量的投资性房地产时，应按该项存货在转换日的账面价值，借记“投资性房地产”科目 @#@@#@C、存货转换为公允价值模式计量的投资性房地产时，应按转换日的公允价值，作为投资性房地产的入账价值 @#@@#@D、自用房地产转换为公允价值模式计量的投资性房地产时，应按转换当日的公允价值作为投资性房地产入账价值 @#@@#@8、A公司拥有一栋写字楼，用于本公司办公。

@#@2009年12月1日，A公司拟将该办公楼出租。

@#@2010年1月1日，A公司与B公司签订经营租赁协议，将该写字楼整体出租给B公司使用，租赁期开始日为2010年1月1日，年租金为400万元，租期3年。

@#@当日，该写字楼的账面余额为3500万元，已计提折旧1000万元，公允价值为1800万元，且预计其公允价值能够持续可靠取得。

@#@2010年底，该项投资性房地产的公允价值为2400万元。

@#@假定A公司对投资性房地产采用公允价值模式计量，不考虑其他因素，则下列说法中正确的有（　）。

@#@@#@A、自用房地产转为投资性房地产的转换日为2010年1月1日 @#@@#@B、转换日，写字楼账面价值与公允价值的差额应计入其他综合收益 @#@@#@C、A公司收取的租金应确认为其他业务收入 @#@@#@D、该项房地产对A公司2010年度损益的影响金额为300万元 @#@@#@9、将投资性房地产转换为其他资产或者将其他资产转换为投资性房地产，关于转换日的确定，以下叙述正确的有（　）。

@#@@#@A、企业于2011年5月15日开始将原本用于出租的房地产改用于自身生产使用，则该房地产的转换日为2011年5月15日 @#@@#@B、房地产开发企业2011年6月30日决定将其持有的开发产品以经营租赁的方式出租，租赁期开始日为2011年7月1日，则该房地产的转换日为2011年7月1日 @#@@#@C、2011年10月20日，企业将某项土地使用权停止自用，2011年11月30日正式确定该项资产将于增值后出售，则该房地产的转换日为2011年10月20日 @#@@#@D、企业2011年6月4日将原本用于生产商品的房地产改用于出租，租赁期开始日为2011年7月1日，则该房地产的转换日为2011年7月1日 @#@@#@10、采用成本模式对投资性房地产进行后续计量的情况下，下列会计处理方法中，正确的有（　）。

@#@@#@A、按月对投资性房地产（建筑物）计提折旧，借记“其他业务成本”科目，贷记“投资性房地产累计折旧”科目 @#@@#@B、取得的租金收入，借记“银行存款”等科目，贷记“其他业务收入”科目 @#@@#@C、处置投资性房地产时，应按实际收到的金额，借记“银行存款”等科目，贷记“其他业务收入”科目 @#@@#@D、处置投资性房地产时，按该项投资性房地产的累计折旧或累计摊销，借记“投资性房地产累计折旧（摊销）”科目，按该项投资性房地产的账面余额，贷记“投资性房地产”科目，按其差额，借记“其他业务成本”科目 @#@@#@三、判断题@#@1、企业为了提高投资性房地产的使用效能，通过装修而改善室内装潢，改扩建支出一律费用化处理。

@#@（　）@#@2、成本模式和公允价值模式计量下的投资性房地产，均以实际成本进行初始计量。

@#@（　）@#@3、投资性房地产发生的日常维护支出，应于发生时计入其他业务成本科目。

@#@（　）@#@4、企业外购的房地产，只有在购入的同时开始对外出租或用于资本增值，才能作为投资性房地产确认。

@#@（　）@#@5、企业出售、转让或报废投资性房地产时，应当将处置收入扣除其账面价值和相关税费后的金额计入所有者权益。

@#@（　）@#@6、在成本模式计量的情况下，将作为存货的房地产转换为投资性房地产的，应按其在转换日的账面余额，借记“投资性房地产”科目，贷记“库存商品”等科目。

@#@（　）@#@7、企业的一幢4层建筑物，第1、2层出租给本企业职工居住，并按市场价格收取租金，第3、4层作为办公区使用，并且该建筑物的各层均能够单独计量和出售，这种情况下，企业应将第1、2层确认为投资性房地产。

@#@（　）@#@8、采用公允价值模式计量的投资性房地产转换为自用房地产时，转换日公允价值与原账面价值的差额一律计入公允价值变动损益。

@#@（　）@#@9、成本模式下，企业取得的投资性房地产，均应于达到预定可使用状态后的下一个月开始折旧或摊销。

@#@（　）@#@四、计算分析题@#@1、2009年12月31日，甲公司与乙公司签订了租赁协议，将该办公大楼经营租赁给乙公司，租赁期为5年，年租金为260万元，租金每隔6个月收一次，2010年6月30日收取第一次租金，租赁期开始日为2010年1月1日。

@#@出租时该办公楼的成本为1800万元，已提折旧300万元，减值准备100万元，公允价值2200万元。

@#@假定投资性房地产满足公允价值计量的条件，甲企业决定对投资性房地产采用公允价值模式计量。

@#@2010年6月30日，该办公楼的公允价值为2300万元。

@#@2010年12月31日，该办公楼的公允价值为2250万元。

@#@2011年1月1日，由于甲公司资金紧张，与乙公司协商后决定，将该办公楼出售给乙公司，售价为2100万元，款项已收取。

@#@假设不考虑相关税费。

@#@@#@<@#@1>@#@ @#@、编制甲公司上述经济业务的会计分录。

@#@（金额单位以万元表示）@#@五、综合题@#@1、甲公司为增值税一般纳税人，不考虑除增值税以外的其他税费。

@#@甲公司对投资性房地产采用成本模式计量。

@#@该公司有关房地产的相关业务资料如下：

@#@ @#@@#@

（1）2X10年1月，甲公司自行建造办公大楼。

@#@在建设期间，购进一批工程物资，价款为1200万元，增值税为204万元。

@#@该批物资已验收入库，款项以银行存款支付。

@#@该批物资全部用于办公楼工程项目。

@#@为建造该工程，领用本公司生产的库存商品一批，成本160万元，计税价格200万元，适用的增值税税率为17%；@#@另支付在建工程人员薪酬640万元。

@#@ @#@@#@

（2）2X10年12月，该办公楼的建设达到了预定可使用状态并投入使用。

@#@该办公楼预计使用寿命为20年，预计净残值为0，采用直线法计提折旧。

@#@ @#@@#@（3）2X11年12月31日，甲公司与乙公司签订了租赁协议，将该办公大楼经营租赁给乙公司，租赁期为5年，年租金为260万元，租金于每年年末支付。

@#@租赁期开始日为2X12年1月1日。

@#@ @#@@#@（4）2X13年1月1日，投资性房地产满足公允价值计量的条件，甲公司决定对投资性房地产采用公允价值模式计量。

@#@当日，甲公司出租给乙公司的该栋办公大楼的公允价值为2200万元。

@#@@#@（5）2X13年12月31日，该建筑物的公允价值为2300万元。

@#@@#@（6）2X14年1月1日，由于甲公司资金紧张，甲公司与乙公司协商后决定，将该建筑物出售给乙公司，售价为2350万元，假定不考虑不动产处置的增值税影响。

@#@@#@（7）甲公司按照净利润的10%提取盈余公积。

@#@ @#@@#@（答案中金额单位用万元表示，计算结果保留两位小数）@#@<@#@1>@#@ @#@、编制甲公司2X10年自行建造办公大楼的会计分录。

@#@@#@<@#@2>@#@ @#@、编制甲公司2X11年的有关会计分录。

@#@@#@<@#@3>@#@ @#@、编制甲公司2X12年的有关会计分录。

@#@@#@<@#@4>@#@ @#@、试说明甲公司2X13年应做的账务处理。

@#@@#@<@#@5>@#@ @#@、试说明甲公司2X14年年初出售该项投资性房地产应做的账务处理。

@#@@#@答案部分@#@一、单项选择题@#@1、@#@【正确答案】A@#@【答案解析】①2011年3月31日，投资性房地产转入改扩建工程 @#@@#@借：

@#@投资性房地产——写字楼——在建　　　　12000@#@　　贷：

@#@投资性房地产——写字楼——成本　　　　　　10000@#@　　　　　　　　　　——写字楼——公允价值变动　　　2000@#@②2011年改扩建工程期间@#@借：

@#@投资性房地产——写字楼——在建　　　　5000 @#@@#@　　贷：

@#@银行存款等　　　　　　　　　　　　　　　　　5000@#@③2011年12月10日，改扩建工程完工 @#@@#@借：

@#@投资性房地产——写字楼——成本　　　　17000 @#@@#@　　贷：

@#@投资性房地产——写字楼——在建　　　　　　17000@#@【该题针对“投资性房地产的资本化后续支出”知识点进行考核】@#@ @#@@#@2、@#@【正确答案】D@#@【答案解析】2009年该项投资性房地产的“公允价值变动”余额＝6300－6000＝300（万元），对损益的影响＝300－400＝－100（万元）。

@#@会计分录如下：

@#@@#@借：

@#@投资性房地产——成本　6000@#@　　贷：

@#@银行存款　6000@#@借：

@#@投资性房地产——公允价值变动　400@#@　　贷：

@#@公允价值变动损益　400@#@借：

@#@公允价值变动损益　100@#@　　贷：

@#@投资性房地产——公允价值变动　100@#@【该题针对“公允价值模式计量的投资性房地产”知识点进行考核】@#@ @#@@#@3、@#@【正确答案】B@#@【答案解析】在成本模式下，将投资性房地产转为自用房地产，是对应进行结转，转换不出现损益，则转换日计入固定资产科目的金额就是当初投资性房地产的入账价值（账面余额），也就是为500万元。

@#@@#@【该题针对“成本模式计量的投资性房地产转为非投资性房地产”知识点进行考核】@#@ @#@@#@4、@#@【正确答案】A@#@【答案解析】该事项对“利润分配——未分配利润”科目的影响金额＝［3500－（3000－1500－250）］×@#@（1－10%）＝2025（万元）。

@#@@#@相关会计分录为：

@#@@#@借：

@#@投资性房地产——成本　　　　　　3500@#@　　投资性房地产累计折旧　　　　　　1500@#@　　投资性房地产减值准备　　　　　　　250@#@　　贷：

@#@投资性房地产　　　　　　　　　　　　　　3000@#@　　　　盈余公积　　　　　　　　　　　　　　　　　225@#@　　　　利润分配——未分配利润　　　　　　　　　2025@#@【该题针对“投资性房地产后续计量模式的变更”知识点进行考核】@#@ @#@@#@5、@#@【正确答案】B@#@【答案解析】自行建造投资性房地产的成本，由建造该项资产达到预定可使用状态前所发生的必要支出构成。

@#@@#@【该题针对“投资性房地产的确认和初始计量”知识点进行考核】@#@ @#@@#@6、@#@【正确答案】A@#@【答案解析】本题分录为：

@#@@#@借：

@#@银行存款　　　　　　　　70@#@　　贷：

@#@其他业务收入　　　　　　　70@#@借：

@#@其他业务成本　　　　　　40@#@　　投资性房地产累计折旧　　60@#@　　投资性房地产减值准备　　20@#@　　贷：

@#@投资性房地产　　　　　　　120@#@处置当期的净损益＝70－40＝30（万元）。

@#@@#@【该题针对“投资性房地产的处置（综合）”知识点进行考核】@#@ @#@@#@7、@#@【正确答案】D@#@【答案解析】2011年上半年的租金收入60万元：

@#@@#@借：

@#@银行存款　　　　60@#@　　贷：

@#@其他业务收入　　　60@#@采用公允价值模式计量的投资性房地产转换为自用房地产：

@#@@#@借：

@#@固定资产　　　　1900@#@　　公允价值变动损益　100@#@　　贷：

@#@投资性房地产　　　2000@#@转换日该项固定资产的账面价值为1900万元，2011年应计提的折旧额＝1900/10×@#@（6/12）＝95（万元），计入管理费用。

@#@@#@借：

@#@管理费用　　　　　95@#@　　贷：

@#@累计折旧　　　　　95@#@该项房地产对A公司2011年度损益的影响金额＝60－100－95＝－135（万元）。

@#@@#@【该题针对“公允价值模式计量的投资性房地产转为非投资性房地产”知识点进行考核】@#@ @#@@#@8、@#@【正确答案】D@#@【答案解析】公允价值模式计量的投资性房地产，转换日的公允价值小于其账面价值时的差额，计入公允价值变动损益，产生损益。

@#@@#@【该题针对“非投资性房地产转为公允价值模式计量的投资性房地产”知识点进行考核】@#@ @#@@#@9、@#@【正确答案】D@#@【答案解析】处置分录为：

@#@@#@借：

@#@银行存款　　　　　　　　500@#@　　贷：

@#@其他业务收入　　　　　　　　500@#@借：

@#@其他业务成本　　　　　　300@#@　　投资性房地产累计折旧　　100 @#@@#@　　贷：

@#@投资性房地产　　　　　　　　400@#@【该题针对“成本模式下投资性房地产的处置”知识点进行考核】@#@10、@#@【正确答案】C@#@【答案解析】处置时的处理是：

@#@@#@借：

@#@银行存款　　　520@#@　　贷：

@#@其他业务收入　　　520@#@借：

@#@其他业务成本　　　500@#@　　投资性房地产——公允价值变动　　20@#@　　贷：

@#@投资性房地产——成本　　　　　　520@#@借：

@#@其他业务成本　　　20@#@　　贷：

@#@公允价值变动损益　　　20@#@借：

@#@其他综合收益　　　30@#@　　贷：

@#@其他业务成本　　　30@#@影响损益的金额＝520－500－20+20+30＝50（万元）。

@#@@#@【该题针对“公允价值模式下投资性房地产的处置”知识点进行考核】@#@ @#@@#@二、多项选择题@#@1、@#@【正确答案】AB@#@【答案解析】选项A，投资性房地产的后续支出，满足投资性房地产确认条件的，应计入投资性房地产成本；@#@选项B，对投资性房地产进行改扩建等再开发时，如果将来仍作为投资性房地产的，再开发期间应继续将其作为投资性房地产，不需转入“在建工程”科目。

@#@@#@【该题针对“投资性房地产的费用化后续支出”知识点进行考核】@#@2、@#@【正确答案】ABCD@#@【该题针对“投资性房地产的定义与特征”知识点进行考核】@#@3、@#@【正确答案】ACD@#@【答案解析】本题考核投资性房地产的初始计量。

@#@无论采用公允价值模式还是成本模式进行后续计量的投资性房地产，均应按照成本进行初始计量。

@#@@#@【该题针对“投资性房地产的确认和初始计量”知识点进行考核】@#@ @#@@#@4、@#@【正确答案】ABC@#@【答案解析】本题的相关分录为：

@#@@#@①2013年4月购入土地使用权@#@借：

@#@投资性房地产——土地使用权——成本10000@#@　　无形资产——土地使用权20000@#@　　贷：

@#@银行存款30000@#@②2013年12月末A座写字楼的土地使用权公允价值变动@#@借：

@#@投资性房地产——土地使用权——公允价值变动5000@#@　　贷：

@#@公允价值变动损益（15000－10000）5000 @#@@#@③2013年12月末B座写字楼土地使用权摊销@#@借：

@#@在建工程300@#@　　贷：

@#@累计摊销（20000/50×@#@9/12）300@#@【该题针对“投资性房地产的核算（综合）”知识点进行考核】@#@ @#@@#@5、@#@【正确答案】ABC@#@【答案解析】选项A，房地产企业开发的准备出售的商品房，属于企业的存货；@#@选项B，企业以经营租赁方式租入后再转租的建筑物不属于投资性房地产；@#@选项C，属于无形资产。

@#@@#@【该题针对“投资性房地产的范围”知识点进行考核】@#@ @#@@#@6、@#@【正确答案】ABCD@#@【答案解析】影响投资性房地产处置损益的有投资性房地产的账面价值、处置取得的价款，而选项A、D影响处置时投资性房地产的账面价值；@#@选项B，处置时转入其他业务成本；@#@选项C对应处置取得的价款。

@#@因此四个选项都影响投资性房地产的处置损益。

@#@@#@【该题针对“投资性房地产的处置（综合）”知识点进行考核】@#@7、@#@【正确答案】ABCD@#@【答案解析】本题考核非投资性房地产转为公允价值模式计量的投资性房地产。

@#@自用房地产转换为成本模式计量的投资性房地产，是对应科目对应结转的；@#@存货转换为成本模式下的投资性房地产，将存货账面价值转入投资性房地产科目；@#@而转换为公允价值模式计量的投资性房地产时，都是以转换日的公允价值作为投资性房地产的入账价值。

@#@@#@【该题针对“房地产的转换（综合）”知识点进行考核】@#@ @#@@#@8、@#@【正确答案】ACD@#@【答案解析】本题考核非投资性房地产转为公允价值模式计量的投资性房地产。

@#@选项B，转换日公允价值（1800）小于账面价值（3500－1000";i:

25;s:

23551:

"广州省深圳市高三年级第二次调研考试@#@@#@广州省深圳市2007年高三年级第二次调研考试@#@化学试题@#@2007．5@#@本试卷分选择题和非选择题（含选做题）两部分，满分150分，考试用时120分钟。

@#@@#@相对原子质量：

@#@H1C12N14O16S32F19Cl35.5Al27Ca40Cu64@#@Fe56K39Mg24Na23Li7Zn65Mn55Ti48@#@第一部分选择题（必做题，共70分）@#@一、选择题（本题包括10小题，每小题3分，共30分。

@#@每小题只有一个选项符合题意）@#@1．2007年4月，广、深两地连发化学品爆炸事故。

@#@广州化工厂仓库着火是在搬运桶装亚氯酸钠的过程中引起的；@#@深圳化工厂的爆炸事件是由于仓库渗水，金属镁粉接触水后起火，并随后引燃废料房内的废油引发的。

@#@据此，下列说法正确的是（）@#@A．亚氯酸钠属于易燃易爆的物质，搬运时应轻装轻卸，切勿猛烈撞击@#@B．上述两起火灾都可以用水或沙土扑灭@#@C．金属镁粉活性很强，其还原性比镁各强@#@D．由于镁粉与石油不能直接反应，故可以放在一起保存@#@2．2004年2月俄、美科学家同时宣称合成了元素周期表上的第113号和第115号元素，第115号元素的@#@X原子在生成数微秋季后会衰变成@#@X。

@#@下列有关叙述中，正确的是@#@（）@#@A．115号元素变成113号元素是化学变化@#@B．@#@X和@#@X是两种核素@#@C．@#@X的中子数与质子数之差为174@#@D．113号元素位于周期表第8周期@#@3．以下对生活事实的解释，不正确的是（）@#@A．厨房里洗涤油污，常用碱性洗涤剂，因为植物油会在碱性溶液中水解@#@B．食品添加剂虽然能改善食物的色、香、味，但由于他们对健康有害，均不宜食用@#@C．用灼烧的方法可以区别人造丝和蚕丝，因为蚕丝是蛋白质，被灼热时会产生具有烧焦羽毛的气味@#@D．高温消毒是通过加热的方法使细菌的蛋白质变性而死亡@#@4．下列描述正确的是（）@#@A．2004年我国首创用CO2合成可降塑料聚二氧化碳，使用该塑料可减少白色污染@#@B．超临界流体是介于气态和液态之间的一种状态。

@#@故超临界流体CO2是合成的新物质@#@C．澳大利亚开发出被称为第五形态的固体碳——“纳米泡沫”，其形似海绵，密度极小并有磁性。

@#@可以预见，这种新材料的化学性质与金钢石完全不同@#@D．雷达微波过滤器里使用的铁氧磁性体，如钇铁石榴石Y3Fe5O12（Y：

@#@IIIB族、+3价），其组成可表示为Y3O5·@#@Fe3O4·@#@Fe2O3@#@5．下列叙述的两个量，一定相等的是（）@#@20070515@#@A．0.1mol·@#@L—1NaCl与0.05mol·@#@L—1Na2CO3溶液中的Na+离子数目@#@B．质量相等的金刚石和C60中的碳原子数目@#@C．标准状况下等体积的SO2与SO3的分子数目@#@D．pH都为3的稀盐酸与FeCl3溶液中，由水电离产生的H+离子数目@#@6．下列关于工业生产的说法中，错误的是（）@#@A．工业上将粗铜进行精炼，应将粗铜连接在电源的正极@#@B．生产普通玻璃的主要原料有石灰石、石英和纯碱@#@C．接触法制硫酸过程中，因为常压下SO2的转化率很高，所以不采用高压@#@D．合成氨的反应是放热反应，因此合成氨工业采用高温@#@7．下列实验操作中，不会发生安全事故的是（）@#@A．用无水醋酸钠和碱石灰混合加热制取甲烷，直接点燃，观察燃烧的现象@#@B．用消石为与NH4Cl固体混和加热，产生的气体用导管直接通入水中制取浓氨水@#@C．没入水下切割、取用少量白磷，剩余的白磷立即放回原试剂瓶中@#@D．做完铜与浓硫酸反应实验的试管，直接用大量水冲洗@#@8．实验室用质量分数为98%、密度为1.84g·@#@cm—3的浓硫酸配制100g10%H2SO4溶液。

@#@配制过程中需要用到的仪器有：

@#@（）@#@①托盘天平②10mL量筒③100mL量筒④烧杯@#@⑤玻璃棒⑥100mL容量瓶⑦胶头滴管@#@A．②③④⑤⑦B．②④⑤⑥⑦C．①④⑤⑥⑦D．②③④⑤⑥⑦@#@9．下列离子方程式中，正确的是（）@#@A．向Mg（HCO3）2溶液中加入过量的NaOH溶液@#@Mg2++2HCO@#@+2OH—MgCO3↓+CO@#@+2H2O@#@B．向NH4Al（SO4）2溶液中滴入Ba（OH）2使SO@#@反应完全@#@2Ba2++4OH—+Al3++2SO@#@2BaSO↓+AlO@#@+2H2O@#@C．足量的CO2通入饱和碳酸钠溶液中：

@#@CO2+CO@#@+H2O2HCO@#@D．向Fe（NO3）2溶液中加入稀盐酸：

@#@3Fe2++4H++NO@#@3Fe3++NO↑+2H2O@#@10．实验测得气态无水氯化铝在1.01×@#@105Pa、不同温度（t3>@#@t2>@#@t1）时的密度（@#@）和气体摩尔体积（Vm）为@#@t/℃@#@t1@#@t2@#@t3@#@/g·@#@L—1@#@5.00@#@2.67@#@1.48@#@Vm/L·@#@mol—1@#@53.4@#@70.0@#@90.0@#@可见，t2℃时无水氯化铝存在形式的化学式为（）@#@20070515@#@A．AlCl3B．AlCl3和Al2Cl6@#@C．Al3Cl9D．Al2Cl6@#@20070515@#@二、选择题（本题包括10小题，每小题4分，共40分。

@#@每小题有一个或两个选项符合题意。

@#@若正确答案只包括一个选项，多选时，该题为0分；@#@若正确答案包括两个选项，只选一个且正确的给2分，选两个且正确的给4分，但只要选错一个，该小题为0分）@#@11．某黄色溶液中可能含有下列离子：

@#@K+、NH@#@、Fe3+、Ba2+、SO@#@、HCO@#@、Cl—、S2—，为检验其成分，先对溶液进行初步分析。

@#@下列判断中，不正确的是（）@#@A．溶液中存在大量Fe3+B．溶液中可能存在大量Ba2+@#@C．溶液中不存在大量HCO@#@和S2—D．溶液可能呈强碱性@#@12．水热法制备Fe3O4纳米颗粒的反应是3Fe2++2S2O@#@+O2+xOH—Fe3O4+S4O@#@+2H2O，下列说法中，正确的是（）@#@A．每生成1molFe3O4，反应转移的电子总数为4mol@#@B．Fe2+和S2O@#@都是还原剂@#@C．1molFe2+被氧化时，被Fe2+还原的O2的物质的量为1/3mol@#@D．x=2@#@13．右图中，M、N为含X元素的常见化合物。

@#@@#@则X元素为（）@#@A．FeB．Cu@#@C．ND．C@#@14．以水为溶剂进行中和滴定的原理是：

@#@H3O++OH—2H2O。

@#@已知液态SO2和纯水的导电性相近，因为液态SO2也能发生自电离：

@#@2SO2SO@#@+SO2+；@#@△H>@#@0。

@#@下列叙述中，错误的是（）@#@A．若以液态SO2为溶剂，用SOCl2滴定Na2SO3，该滴定反应可以表示为：

@#@@#@SO@#@+SO2+2SO2@#@B．在一定温度下，液态SO2中c（SO@#@）与c（SO2+）的乘积是一个常数@#@C．液态SO2中自电离的存在，说明SO2是离子化合物@#@D．适当升高温度，液态SO2的导电能力增强@#@15．在一定温度下，向体积恒定为2L的密闭容器里充入2molM和一定量的N，发生如下反应：

@#@M（g）+N（g）E（g）；@#@当反应进行到4min时达到平衡，测知M的浓度为0.2mol·@#@L—1。

@#@下列说法正确的是（）@#@A．4min时，M的转化率为80%@#@B．4min时，用M表示的反应速率为0.8mol·@#@L—1·@#@min—1@#@C．4min后，向容器中充入不参与反应的稀有气体，M的物质的量减小@#@D．2min时，M的物质的量浓度为0.6mol·@#@L—1@#@16．有下列五个化学方程式（X、Y、Z均为正值）：

@#@@#@①C2H2（g）+H2（g）C2H4（g）@#@20070515@#@②CH4（g）H2（g）+@#@C2H4（g）@#@③C（s）+2H2（g）CH4（g）；@#@△H=－XkJ·@#@mol—1@#@④C（s）+@#@H2（g）@#@C2H2（g）；@#@△H=－YkJ·@#@mol—1@#@⑤C（s）+H2（g）@#@C2H4（g）；@#@△H=－ZkJ·@#@mol—1@#@当温度下降时①式平衡向右移动，②式平衡向左移动。

@#@据此判定③—⑤式中关于X、Y、Z的大小顺序排列正确的是（）@#@A．X>@#@y>@#@ZB．X>@#@Z>@#@YC．Y>@#@X>@#@ZD．Z>@#@X>@#@Y@#@17．X、Y、Z为短周期元素，X的最外层电子数是Y原子最外层电子数的2倍，Y的原子序数比X的原子序数多5，Z原子的最外层电子数比Y多3。

@#@下列叙述正确的是（）@#@A．原子半径的大小顺序：

@#@Y>@#@Z>@#@X@#@B．Z单质与X单质直接反应可生成两种化合物@#@C．工业上，电解X和Y形成的化合物制取Y单质@#@D．Y、Z元素的最高价氧化物对应的水化物不能互相反应@#@18．下列各离子浓度的大小比较，正确的是（）@#@A．同浓度的下列溶液中：

@#@①（NH4）2Fe（SO4）2②（NH4）2CO3③（NH4）2SO4，@#@c（NH4＋）由大到小的顺序是：

@#@①>@#@③>@#@②@#@B．常温时，将等体积的盐酸和氨水混合后，pH=7，则c（NH4＋）>@#@c（Cl—）@#@C．0.2mol·@#@L—1Na2CO2溶液中：

@#@c（OH—）=c（HCO3－）+c（H+）+c（H2CO3）@#@D．0.1mol·@#@L—1的NH4Cl溶液与0.05mol·@#@L—1NaOH溶液等体积混合：

@#@@#@c（Cl—）>@#@c（NH4＋）>@#@c（Na+）>@#@c（OH—）>@#@c（H+）@#@19．下列叙述正确的是（）@#@A．将pH=2H2SO4与pH=12NH3·@#@H2O溶液等体积混合后，混和液pH<@#@7@#@B．将pH=12Ba（OH）2与pH=14NaOH溶液等体积混合后，混和液13<@#@pH<@#@14@#@C．pH=13Ba（OH）2与pH=1HCl溶液等体积混合后，混合液的pH>@#@7@#@D．某温度下水的离子积为1×@#@10—12，若使pH=1H2SO4与pH=12NaOH溶液混合后溶液呈中性，则两者的体积比为1:

@#@10@#@20．将AsO@#@+2I—+2H+AsO@#@+I2+H2O设计成右下图所示的电化学装置，其中C1、C2均为碳棒。

@#@甲、乙两组同学分别进行下述操作：

@#@@#@甲组：

@#@向B烧杯中逐滴浓盐酸@#@乙组：

@#@向B烧杯中逐滴加入40%NaOH溶液@#@下列描述中，正确的是（）@#@A．甲组操作过程中，C2做负极@#@B．乙组操作过程中，C1上发生的电极反应为：

@#@@#@2I—－2e—=I2@#@C．两次操作过程中，微安表（G）指针的偏转方向相反@#@D．甲组操作时该装置为原电池，乙组操作时该装置为电解池@#@第二部分非选择题（共80分）@#@三、必做题（本题包括3小题，共30分）@#@21．（8分）可通过以下步骤从干海带中提取碘@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）操作②的名称是：

@#@。

@#@@#@

（2）进行操作①的过程中，会用到的仪器有：

@#@（选填下列仪器的编号）@#@（3）请从上图中选取必要的仪器，画出操作③的装置图（支持仪器和热源不必画出）。

@#@@#@22．（13分）硫代硫酸钠（Na2S2O3·@#@5H2O）俗名大苏打、海波，常用于除卤剂和定影剂。

@#@Na2S2O3在酸性条件下极不稳定：

@#@S2O@#@+2H+=H2O+SO2↑+S↓。

@#@以Na2S、Na2SO3和浓盐酸为原料。

@#@在60℃—80℃用新制的S与Na2SO3反应可制取Na2S2O3；@#@实验装置如下图。

@#@（已知H2SO3酸性比H2S强）@#@ @#@@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）写出试剂的名称：

@#@X；@#@装置B，D的作用是：

@#@B，D。

@#@@#@

（2）实验开始时，为使反应有效地进行，下列实验操作的顺序是：

@#@（填编号）@#@①打开A中分液漏斗的活塞，向烧瓶中加入液体；@#@②点燃装置A的酒精灯加热；@#@@#@③点燃装置C的酒精灯加热，。

@#@@#@（3）反应开始后，装置C锥形瓶中的溶液先变浑浊，出现浑浊现象的原因是：

@#@、@#@（用化学方程式表示）；@#@当溶液变澄清时，停止反应；@#@然后将所得混合液趁热过滤，经加热蒸发、冷却得到硫代硫酸钠晶体。

@#@@#@（4）实验时，也可先在装置C的锥形瓶中加入一定量的X和Y的混合物，然后按第

（2）第（3）步制取Na2S2O3。

@#@要使原子利用率达到100%，则X+Y的物质的量之比是：

@#@@#@。

@#@@#@23．（9分）乙酸乙酯是重要的工业原料和溶剂，通常混有少@#@许乙醇和乙酸。

@#@某学习小组利用图1装置制取乙酸乙酯@#@粗产品，再分析乙酸乙酯的含量。

@#@@#@乙酸乙酯@#@乙醇@#@乙酸@#@沸点@#@77.1℃@#@78.5℃@#@117.9℃@#@操作步骤如下：

@#@@#@（I）准确称量20.0g乙酸乙酯粗品于锥形瓶中，用0.50mol@#@·@#@L—1NaOH滴定（酚酞做指示剂）。

@#@终点时消耗NaOH@#@溶液的体积为40.0mL@#@（II）另取20.0g乙酸乙酯粗产品于250mL锥形瓶中，加入100mL2.1mol·@#@L—1NaOH溶液混合均匀后，装上冷凝箱，在水浴上加热回流约1小时，装置如图2所示。

@#@待冷却后，用0.50mol·@#@L—1HCl滴定过量的NaOH。

@#@终点时消耗盐酸的体积为20.0mL。

@#@@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）实验（II）中冷水从冷水凝管的（填a或b）@#@管口通入。

@#@@#@

（2）利用实验（I）、（II）测量的数据计算粗产物中乙酸@#@乙酯的质量分数为。

@#@@#@（3）实验结束后，同学们对粗产品中乙酸乙酯的含量不@#@高进行讨论。

@#@@#@①有人认为是实验（II）带来的误差。

@#@建议将图2中@#@的锥形瓶改为三颈瓶，装置如图3，在三颈瓶的c、@#@d口装配相关的仪器并进行恰当的操作，可以提高测@#@定的精确度。

@#@你认为在三颈瓶的c、d口装配相关的仪@#@器或操作是：

@#@（填字母）；@#@@#@A．装上温度计，严格控制反应温度@#@B．实验中经常打开瓶口，用玻璃进行搅拌@#@C．在反应后期，用事先安装的分液漏斗添加一定量的NaOH溶液@#@②还有同学认为改进乙酸乙酯的制取装置（图1）才能提高产率。

@#@拟出你的一条改进建议。

@#@@#@四、必做题（本题包括3小题，共30分）@#@24．（9分）不同金属离子在溶液中完全沉淀时，溶液的pH不同。

@#@@#@溶液中被沉淀的离子@#@Fe3+@#@Fe2+@#@Cu2+@#@完全生成氢氧化物沉淀时，溶液的pH@#@≥3.7@#@6.4≥@#@≥4.4@#@

（1）实验室配制FeCl2溶液时，需加入少许盐酸和铁粉。

@#@@#@①只加盐酸、不加铁粉，溶液中会发生什么变化，用离子方程式表示为；@#@@#@②同时加入盐酸和铁粉后，溶液在放置过程中，哪些离子的浓度发生了明显的改变（不考虑溶液的挥发），并指出是如何改变的：

@#@。

@#@@#@（3）氯化铜晶体（CuCl2·@#@2H2O）中含FeCl2杂质，为制得纯净氯化铜晶体，首先将其制成水溶液，然后按下面所示的操作步骤进行提纯。

@#@@#@ @#@@#@①下列氧化剂中最适合做氧化剂X的是（填序号）@#@A．NaClOB．H2O2C．KMnO4D．I2@#@②物质Y的化学式是；@#@@#@③写出难溶物Z在水中的沉淀溶解平衡方程式：

@#@。

@#@@#@25．（10分）下列反应在210℃时达到平衡：

@#@@#@①PCl5（g）PCl3（g）+Cl2（g）；@#@△H1>@#@0K1=1mol·@#@L—1@#@②CO（g）+Cl2gCOCl2（g）；@#@△H1<@#@0K2=5×@#@104L·@#@mol—1@#@③COCl2（g）CO（g）+Cl2（g）@#@④2SO2（g）+O2（g）2SO3（g）；@#@△H4<@#@0@#@

（1）反应③的平衡常数K3为。

@#@@#@

（2）要使反应①和反应②的K数值相等，可采取的措施是（填序号）。

@#@@#@A．降低反应①、②体系中Cl2浓度B．反应①、②选择不同的催化剂@#@C．反应①、反应②同时升高温度D．反应①、反应②同时降低温度@#@E．反应①降低温度，反应②维持210℃@#@（3）在甲、乙两容器中分别发生反应④，甲恒容、乙恒压，温度相同且恒定。

@#@起始时甲中加入0.02molSO2和0.01molO2，乙中加入0.02molSO3气体，开始时两容器压强相等，最后分别达到平衡。

@#@下列有关它们达到平衡状态后的叙述正确的是@#@（填序号）。

@#@@#@A．体积：

@#@甲可能小于乙@#@B．SO3的物质的量：

@#@甲一定小于乙@#@C．压强：

@#@甲可能大于乙@#@D．浓度比c（SO2）/c（SO3）：

@#@甲一定小于乙@#@（4）丙容器为容积不变的反应容器，要求通过调节体系的温度使反应④达到平衡时，保持容器内气体总物质的量为12mol。

@#@现向容器中加主xmolSO2，6.5molO2，2.0molSO3。

@#@①若x=5.5，需要（填“降低”“升高”或“保持”）体系温度，使反应在平衡时达到题设要求；@#@@#@②欲使起始反应维持向逆反应方向移动，则x的取值范围为。

@#@@#@26．（11分）某化学兴趣小组欲研究一种镁铝合金，以下是部分实验。

@#@请完成填空。

@#@@#@[实验一]从镁铝合金片上剪下一小块，先称重，然后投到盛有10mL10mol·@#@L—1NaOH溶@#@液（足量）的锥形瓶里。

@#@@#@

（1）从反应开始至反应结束，依次可观察到的现象有：

@#@①切口断面处先产生气泡，反应由慢到快；@#@②小块合金在溶液中上下翻腾；@#@③溶液升温；@#@④反应后，溶液中残留黑色黑体。

@#@@#@

（2）开始时产生气泡速率慢，其主要原因（除温度、电化学因素外）是。

@#@@#@（3）写出所形成原电池负极的电极反应式：

@#@。

@#@@#@（4）欲利用此反应测定合金中铝的金属，理论上还应该测定哪些数据？

@#@请仿照方法①写出另一种不同方法所需数据。

@#@@#@方法@#@需测定的数据@#@①@#@测定产生的H2的体积@#@②@#@[实验二]向实验一的锥形瓶里滴加1mol·@#@L—1HCl，使镁、铝两种元素恰好只以氯化物的@#@形式存在。

@#@写出此过程中含铝元素的化合物所发生的离子反应方程式：

@#@。

@#@@#@[实验三]取实验二的锥形瓶里的溶液10mL，向其中商加amLC1mol·@#@L—1NaOH之后，@#@改成滴加C2mol·@#@L—1HCl，所得沉淀Y（mol）与试剂总体积V（mL）间的关系如下图@#@所示。

@#@@#@据此，回答下列问题：

@#@@#@

（1）图中CD段消耗盐酸的体积是AB段消耗的NaOH溶液体@#@积的两倍，则C1/C2=；@#@@#@

（2）所加入NaOH溶液的体积a=mL。

@#@@#@五、必做题（本题包括1小题，共10分）@#@27．（10分）为测定某有机化合物A的结构，进行如下实验。

@#@@#@分子式的确定@#@

（1）将有机物A置于氧气流中充分燃烧，实验测得：

@#@生成5.4gH2O和8.8gCO2，消耗氧气6.72L（标准状况下）。

@#@则该物质中各元素的原子个数比是；@#@@#@

（2）质谱仪测定定机化合物的相对分子质量为46，则该物质的分子式是；@#@@#@（3）根据价键理论，预测A的可能结构并写出结构简式。

@#@@#@结构式的确定@#@（4）核磁共振氢原子光谱能对有机物分子中不同位置的氢原子给出不同的峰值（信号），根据峰值（信号）可以确定分子中氢原子的种类和数目。

@#@例如：

@#@甲基氯甲基醚@#@（Cl—CH2—O—CH3）有两种氢原子（图4）。

@#@经测定，有机物A的核磁共振氢谱示意图如图5，则A的结构简式为。

@#@@#@ @#@@#@性质实验@#@（5）A在一定条件下脱水可生成B，B可合成包装塑料C，请写出B转化为C的化学反应方程式：

@#@。

@#@@#@（6）体育比赛中当运动员肌肉扭伤时，队医随即用氯乙烷（沸点为12.27℃）对受伤部位进行局部冷冻麻醉。

@#@请用B选择合适的方法制备氯乙烷，要求原子利用率为100%，请写出制备反应方程式：

@#@。

@#@@#@（7）A可通过粮食在一定条件下制得，由粮食制得的A在一定温度下密闭储存，因为发生一系列的化学变化而变得更醇香。

@#@请写出最后一步反应的化学方程式：

@#@@#@。

@#@@#@六、选做题（本题包括2小题，各10分，任选一道题作答。

@#@作答两道题，以第28题计分）@#@28．（10分）（I）羧酸与醇发生酯化反应，通常有不稳定的中间产物生成。

@#@例如：

@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@请回答下列问题：

@#@@#@

（1）写出结构简式：

@#@A；@#@B。

@#@@#@

（2）第⑥步反应生成的酯和水中都含有18O，请简述理由。

@#@@#@（II）已知：

@#@卤代烃可发生如下反应：

@#@@#@ @#@@#@（3）请仿照上例设计一条由1—丙醇合成—2—甲基—1—丙醇的路线。

@#@@#@29．（10分）下表为周期表的一部分，其中的字母代表对应的元素@#@ @#@@#@请回答下列问题：

@#@@#@

（1）写出元素I的基态原子的价电子排布式；@#@已知M2+离子3d轨道中有6个电子，试推出M元素位于周期表的周期族。

@#@@#@

（2）请列举F的金属性比C强的实验事实：

@#@，并用原子结构理论解释其原因：

@#@@#@。

@#@@#@（3）在标准状况下，根据M=m/n测定B的气态氢化物的相对分子质量，结果发现，测定结果总比理论值高，其原因是。

@#@@#@（4）H、A、G三种元素形成的晶体是一种矿物的主要成分，其晶胞结构如下图，则该晶体的化学式为；@#@在该晶体中，G离子的配位数为；@#@若晶胞的边长为acm，则晶体的密度为g/cm3@#@ @#@@#@参考答案@#@一、选择题（本题包括10小题，每小题3分，共30分。

@#@）@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@答案@#@A@#@B@#@B@#@A@#@B@#@D@#@C@#@A@#@D@#@B@#@二、选择题（本题包括10小题，每小题4分，共40分。

@#@每小题有一个或两个选项符合题意。

@#@）@#@题号@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@答案@#@D@#@AB@#@AD@#@C@#@A@#@B@#@AC@#@AD@#@B@#@C@#@三、（共30分）@#@21（共8分）@#@

（1）萃取、分液（各1分，共2分）@#@

（2）FGA（可不按顺序填写，正确一个给1分，错选一个扣1分，不@#@出现负分。

@#@共3分）@#@（3）装置如图（画出烧杯、烧瓶且位置正确就给3分，没有冷水流动，@#@烧瓶中装入冷水也可）@#@22（共13分）@#@

（1）X：

@#@亚硫酸钠（共2分。

@#@写化学式不给分）；@#@B：

@#@除去SO2气@#@体中的HCl杂质（2分），D：

@#@防止E中液体倒流（或防止倒吸、或安全瓶均可）。

@#@（1分）@#@

（2）③①②（2分）@#@（3）Na2S+SO2+H2O=Na2SO3+H2S（2分）、@#@2H2S+SO2=2H2O＋3S↓（或2H2S+H2SO3=3H2O＋3S↓。

@#@2分）@#@（4）1：

@#@2（2分）@#@23（共9分）@#@

（1）b（2分）@#@

（2）79.2%（3分）@#@（3）①AC（正确一个给1分，错选一个扣1分，不出现负分。

@#@共2分）@#@②用圆底烧瓶替代试管并加装温度计控制反应温度或加装水冷凝管，提高冷却效@#@（其它合理答案也给分。

@#@共2分）@#@四、（共30分）@#@24．（共9分）@#@

（1）@#@4Fe2++O2+4H+=4Fe3++2H2O（2分）@#@放置过程中，C（Fe2+）增大，C（H+）降低（2分）[答C（OH-）增大不扣分]@#@

（2）@#@B（2分）@#@CuO[或Cu（OH）2或CuCO3等]（2分）@#@Fe（OH）3（S）@#@Fe3+（aq）+3OH–（aq）（1分）@#@25．（共10分）@#@

（1）K3=2×@#@10-5mol·@#@L-1（2分）[不标量纲不扣分]@#@

（2）C（2分）@#@（3）B（2分）@#@（4）@#@降低（2分）@#@2.5<@#@χ<@#@3.5（2分）@#@26．（共11分）@#@[实验一]@#@

（2）合金表面有氧化膜；@#@（1分）；@#@@#@（3）Al+4OH––3e–=AlO2-+2H2O（2分，AlO2–写成[Al（OH）4]-也给分）；@#@@#@（4）@#@“测定残留固体镁的质量”或“测定反应消耗或剩余的NaOH的量”或“测定生成的NaAlO2的量”（2分）@#@[实验二]AlO2–+4H+=Al3++2H2O（2分，AlO2–写成[Al";i:

26;s:

25837:

"作文鹬蚌相争续写16篇@#@[作文]鹬蚌相争续写16篇@#@鹬蚌相争续写@#@　　鹬蚌相争续写

（一）：

@#@@#@　　鹬蚌相争续写@#@　　话说鹬鸟和河蚌被渔夫轻而易举的捉住后，被渔夫双双带到了家里。

@#@渔夫看着自己捉到的鹬鸟和河蚌，出现了幻觉，把鹬鸟和河蚌看成了一顿美味佳肴。

@#@不禁“口水直流三千尺”，随后摇了摇头，到厨房拿出刀去外面磨刀。

@#@鹬鸟和河蚌看见了吓得浑身直哆嗦。

@#@鹬鸟吓得赶紧说：

@#@“河蚌大哥，你快松开嘴呀！

@#@渔夫在外面磨刀哩！

@#@”河蚌说：

@#@“想得倒美，别忘了是谁先招惹到谁的，这叫两败俱伤！

@#@”鹬鸟又说：

@#@“千错万错都是我的错，是我不对，我不该吃你的肉，侵犯你的权利，我，我再也不为贪图眼前利益，和别人相争，让第三者得利！

@#@”河蚌又说：

@#@“好吧，你只要懂得这个道理就好，你必须要将这个道理铭记在心！

@#@”鹬鸟又说：

@#@“必须必须。

@#@”然后，河蚌张开两片壳，让鹬鸟把长嘴取出来。

@#@正在这时，磨完刀的渔夫进来了。

@#@鹬鸟见此情景，立刻跳到河蚌的前面，张开翅膀恐吓渔夫。

@#@渔夫吓得眼一闭，松开手，把刀掉到了地上。

@#@过了一会，渔夫睁开了眼，一看，鹬鸟都飞多远了，河蚌在鹬鸟腿上也被鹬鸟带走了。

@#@@#@　　他哪里追得上呢？

@#@@#@　　鹬蚌相争续写

（二）：

@#@@#@　　《鹬蚌相争》续写@#@　　鹬和蚌都被渔夫给抓住了，他俩都觉得很愧疚。

@#@@#@　　鹬对蚌说：

@#@“都怪我，我不就应和你斗来斗去的，如果我不那么自私，也不会酿成这样的苦果……”@#@　　“不，都是因为我，如果我张开嘴巴跳进河里，不与你周旋的话就不会被抓住了。

@#@”蚌悲哀地说。

@#@“唉——”这两只动物都发出了沉重的叹息。

@#@@#@　　“啊！

@#@有了！

@#@”蚌大叫道，“我先咬住渔夫的脚，让他放开装我们的袋子，然后你趁机逃走，我来拖住他！

@#@”“好！

@#@”@#@　　快到渔夫家了，计划开始实施。

@#@蚌借助鹬的身子跳出了袋子，一口咬住了渔夫的脚，渔夫大叫着扔开了袋子，捂住了脚。

@#@鹬跑出了袋子，望着渔夫残忍地扒开蚌的嘴，十分气愤，用力地啄了一下渔夫的头！

@#@“啊——”渔夫惨叫了一声，倒在地上昏了过去。

@#@“快，过来，我带你离开那里！

@#@”鹬大叫。

@#@“来了！

@#@”@#@　　说着，鹬抓住蚌，把他送回了水里。

@#@@#@　　从此以后，鹬与蚌成了最好的朋友。

@#@@#@　　鹬蚌相争续写（三）：

@#@@#@　　鹬蚌相争续写@#@　　自从鹬蚌被抓以后，他们还在争执不下，渔夫想：

@#@他们此刻这么瘦，肯定卖不上一个好价钱。

@#@于是渔夫就把鹬蚌关在一个铁笼子里，天天给它们喂食，让他们长胖，卖上一个好价钱。

@#@@#@　　“都怪你，不是你把我的嘴钳住，我也不会被抓，鹬鸟说道。

@#@河蚌反唇相讥道，不是你来吃我的肉，我也不会钳住你。

@#@是你的错。

@#@鹬鸟又说，是你的错。

@#@就这样他们互不相让。

@#@鹬鸟想，我得赶紧逃出去，说着，他用嘴去咬铁笼上的锁，哎哟一声，鹬鸟的嘴剧烈灼痛，锁太紧了。

@#@河蚌说，笨鸟，就是笨鸟，看我的。

@#@只见河蚌缩进身从裂缝钻出去了，这时，鹬鸟恨不得把河蚌吃了。

@#@正在河蚌得意洋洋时，渔夫回来了，一下子把河蚌抓住了，又把他们关进小屋子里。

@#@就去打鱼了。

@#@@#@　　时间就这样悄悄溜走了，鹬鸟和河蚌都无计可施。

@#@鹬鸟反思了很久，突然说，河蚌，对不起，我不就应吃你的肉，让你被渔夫抓。

@#@河蚌回答道，我也有错，不就应钳住你的嘴，让你也被渔夫抓。

@#@要不我们俩共同逃出去，鹬鸟说，好呀。

@#@他们正在东看看，西望望，发现屋顶有扇玻璃。

@#@鹬鸟就问道，你能让我用你的壳把玻璃击碎吗？

@#@你夹在我的嘴上。

@#@河蚌说，能够。

@#@说着，渔夫打鱼回来了，看见他们准备逃跑，拿起身边的东西朝鹬蚌砸去然而河蚌不顾一切挡住了渔夫的攻击，自己受了重伤。

@#@赶紧向玻璃撞去，咚，玻璃碎了。

@#@河蚌坐在鹬鸟的身上，他们成功逃出了渔夫的魔掌。

@#@@#@　　来到沙滩边，鹬鸟给河蚌洗净伤口，河蚌又给鹬鸟包扎伤口。

@#@从此他们成了一对形影不离的好朋友。

@#@@#@　　同学们，你们明白了一个道理吗？

@#@那就是单靠一个人的力量是不行的，我们就应团结，力量才会最大。

@#@@#@　　鹬蚌相争续写（四）：

@#@@#@　　鹬蚌相争续写@#@　　鹬鸟和河蚌互不相让，伱争我吵，最后都落得了不好的下场，被渔夫抓了回去，他们都后悔极了。

@#@@#@　　晚上，渔夫和他的妻子在屋里讲起了话。

@#@@#@　　“这鹬鸟和河蚌拿来吃了，也好给孩子们补补身子呀！

@#@这三个孩子多累呀，还要帮我干农活。

@#@”渔夫心疼的说。

@#@@#@　　“我看还是拿来卖了吧，买来的几两银子就给孩子买衣服鞋子嘛，你看，他们穿的衣服多旧呀！

@#@而且剩下的钱还能够拿来给孩子们买点肉来吃，那肉同样能够补身子，何况那肉还便宜些。

@#@”渔夫的妻子细声细气的说道。

@#@@#@　　渔夫听了妻子的话觉得很有道理，便同意了。

@#@@#@　　这时，鹬和蚌后悔极了，后悔当初为什么要你争我吵，后悔当初为什么没有和睦相处，这时蚌发话了：

@#@“我们和好吧，逃出这个牢笼，从此以后友好相处，再也不吵架了。

@#@”@#@　　鹬鸟说：

@#@“好从此以后，友好相处，当一对好朋友。

@#@”@#@　　双方都流下了幸福的泪花。

@#@@#@　　这时，鹬鸟和河蚌设计了逃跑的方案，互相合作，最后把牢笼弄破了。

@#@@#@　　鹬蚌相争续写（五）：

@#@@#@　　鹬蚌相争续写@#@　　河滩上，一只蚌张开壳在那儿晒太阳，正在觅食的鹬一见，张开嘴，就去啄蚌的肉，蚌急忙把壳合上，夹住了鹬的嘴，于是它俩争吵起来。

@#@这时，来了一个渔翁，一下子把它俩捉住，放到渔篓里，渔翁高高兴兴地向家走去。

@#@@#@　　在渔篓里的鹬气呼呼地说：

@#@“你这个该死的小东西，要不是你突然夹住我的嘴，我能这样吗？

@#@”蚌一听，气冲冲地说：

@#@“你想吃我，我夹你，这也是自我保护啊！

@#@”说完，蚌就更加使劲地夹住鹬的嘴。

@#@@#@　　就在这时候，渔翁到家了，渔翁高高兴兴地把渔篓往地下一放，然后把锅打开，倒了一些水，又把火烧上了。

@#@干完这些事，渔翁自言自语地说：

@#@“蚌的壳太硬了，必须要用刀才能劈开，可我家的刀不快呀！

@#@”渔翁四下一看，见有一块石头，于是渔翁便在上面磨起刀来。

@#@@#@　　渔篓里的鹬和蚌听到了磨刀声，“刷”地一下，脸色突然变白了。

@#@这时鹬说：

@#@“咱们不能再争吵了，必须要团结合作逃出去。

@#@”这时蚌把嘴张开，鹬把嘴拿了出来。

@#@鹬说：

@#@“这样吧，你再夹住我的嘴，我用全身的力气往渔篓的盖上一甩，把盖撞开，就行了，而且你的壳还硬，没问题的。

@#@”蚌一听，连声说：

@#@“好招、好招。

@#@”@#@　　蚌把嘴一张，鹬又把嘴放了进去，鹬使劲一甩，就把渔篓盖撞开了，鹬和蚌都出来了。

@#@渔翁一看，赶紧拿起刀跑了过去，可已经来不及了，鹬带着蚌早已经飞上了蓝天，回到它们的老家去了。

@#@从此它们俩成了好朋友，再也不争吵了。

@#@@#@　　鹬蚌相争续写（六）：

@#@@#@　　续写鹬蚌相争@#@　　有一天，鹬和蚌的子孙又相遇了。

@#@@#@　　那天，蚌躺在金色的沙滩上，轻轻地张开壳儿，让和暖的阳光照在身上。

@#@不知不觉，河蚌竟做起美梦来。

@#@鹬踱着方步，这一嘴，那一嘴地寻觅着美食。

@#@鹬鸟看见了河蚌鲜嫩的肉，猛地把嘴伸到壳里去啄肉，蚌急忙把壳儿合上，牢牢地夹住鹬的嘴不放。

@#@@#@　　鹬用尽了九牛二虎之力，还是拔不出嘴来，就威胁蚌说：

@#@“如果你不松开壳，就等着死吧！

@#@”蚌毫不示弱，反而得意洋洋地说：

@#@“我就夹住你的嘴不放，你每一天都吃不了东西，不就饿死了吗？

@#@”但是，它们只吵了一会儿，就想起祖先的旧事来。

@#@它们想着想着就想到一块儿了：

@#@如果我们再吵下去的话，不就会像我们的祖先一样被抓了吗？

@#@不如我们冰释前嫌，找渔翁报仇。

@#@然后，蚌打开了蚌壳，鹬拔出了长嘴，它俩开始商量起复仇计划来。

@#@@#@　　很快，到了渔翁捕鱼的时候，渔翁期望再碰上上次的美事。

@#@这时，鹬按着计划，飞到渔翁的船边。

@#@渔翁以为鹬又要去啄蚌了，心中一阵窃喜，在旁边静静地看着。

@#@突然，鹬的翅膀一弹，事先躲在鹬翅膀下的蚌跳起来，紧紧地夹住渔翁的大鼻子不放。

@#@而鹬一下子跳进船舱，不断地啄着船底。

@#@不一会儿，渔翁的小船被啄出了一个大窟窿，水不断地漫进小船，小船慢慢地开始下沉。

@#@最后，鹬高兴地飞走了，蚌也张开嘴，游回了家。

@#@@#@　　渔翁的衣服湿淋淋的，鼻子又红又肿，狼狈地回到了家。

@#@渔翁叹了口气说：

@#@“看来，同一种方法不能用两次啊！

@#@人不仅仅会变聪明，连鹬和蚌也会变聪明。

@#@”@#@　　鹬蚌相争续写（七）：

@#@@#@　　鹬蚌相争续写200字@#@　　鹬和蚌被渔夫捉到后，渔夫高兴极了，心想：

@#@这天晚上的下酒菜有着落了，这天也不用去打鱼了。

@#@真是一举两得呀！

@#@他还美滋滋的舔了舔嘴唇。

@#@@#@　　到了家里，渔夫把鹬和蚌放在网里，便打开酒壶，一饮而尽。

@#@一边喝还一边说：

@#@“这天情绪好，多来几杯！

@#@”@#@　　不知不觉，渔夫已经有了几分醉意。

@#@于是，他揉了揉发涩的眼睛，脱了鞋上床睡觉了，不一会儿便鼾声如雷。

@#@@#@　　鹬和蚌看见渔夫睡了，便争吵起来。

@#@鹬恶狠狠的说：

@#@“你这个脑袋不开窍的死蚌，要不是你夹住我，我也不会落得这个下场！

@#@”蚌也回骂：

@#@“你吃我的肉，我还没找你算账呢！

@#@此刻反而恶人先告状！

@#@你这个不知好歹的家伙！

@#@”鹬说：

@#@“如果没有你，渔夫就是有三头六臂也抓不到我！

@#@”蚌说：

@#@“如果你不来吃我，渔夫也不会注意到我，我也不会落得这个下场！

@#@”@#@　　它们越吵越凶，把渔夫惊醒了。

@#@渔夫刚刚还在做吃鹬和蚌的美梦，听到争吵声便气愤不已。

@#@于是一把抓起网，高举过头顶，往地上一狠狠一摔，蚌被摔得四分五裂，一命呜呼，滑滑的内脏流到地上。

@#@鹬还没被摔死，看到这幅情景吓得半死。

@#@渔夫还不解气，一把抓住鹬的脖子，把鹬脖子拧断了，鹬只有进的气没有出的气了。

@#@@#@　　鹬蚌相争续写（八）：

@#@@#@　　鹬蚌相争续写@#@　　这时，渔夫轻而易举地抓住了鹬鸟和河蚌，自言自语地说：

@#@“这天收获可真不少呀，不费力气就抓住了鹬鸟和河蚌，我先吃哪个呢？

@#@”边说边抓着鹬鸟和河蚌踏上回家的路，脸上露出胜利的微笑。

@#@鹬鸟埋怨道：

@#@“你个死河蚌，要不是你钳住我，我就不会被这个渔夫给逮住了。

@#@”河蚌反唇相讥道：

@#@“你还说我，要不是你来啄我的肉，我就不会钳你！

@#@”就这样，鹬鸟和河蚌又争吵了起来。

@#@渔夫笑着说：

@#@“你们俩都死到临头了，还在争吵，不知还有什么用？

@#@”说完，又笑了起来。

@#@河蚌心想：

@#@对呀！

@#@我俩都被抓了起来，还在争吵，又有什么用，还不如想办法逃跑。

@#@于是河蚌小声对鹬鸟说：

@#@“要不咱们和好吧！

@#@”鹬鸟想了想，说：

@#@“好吧，我跟你和好！

@#@”河蚌张开嘴，放开了鹬鸟。

@#@@#@　　很快，渔夫就回到了家，高兴地说：

@#@“老婆，儿子，快出来看啊！

@#@看看我带什么回来了！

@#@”老婆和儿子急匆匆地跑出来，说：

@#@“带什么了？

@#@”“看，仔细看看，这天我抓了一只鹬鸟和一只河蚌。

@#@”渔夫得意的说。

@#@“那好，你快把它们分开装，免得逃跑了。

@#@”老婆说道。

@#@渔夫拿来一个盆，在盆里装满水，把河蚌放进里面，又找来一个竹笼，把鹬鸟放在笼子里，老婆去弄调料，渔夫突然发现刀不够锋利，准备去磨刀。

@#@@#@　　这时，儿子说：

@#@“爸爸，这只鹬鸟真好看！

@#@我想留着它。

@#@”渔夫说：

@#@“好吧！

@#@那我们就吃河蚌。

@#@”儿子连忙跑到笼子旁，鹬鸟用乞求的眼光盯着他，期望小男孩不要伤害它。

@#@这时，小男孩的朋友来了，于是他们一齐高高兴兴跑出去玩了。

@#@这时，河蚌见机会来了，便对鹬鸟说：

@#@“鹬鸟，我们得想想办法逃出去呀！

@#@”鹬鸟说：

@#@“是啊！

@#@可又有什么办法呀？

@#@”鹬鸟想了想说：

@#@“我想到一个逃跑的好办法，你再张开嘴，夹住我的腿，我带着你逃出去。

@#@”“行，行，就这么办，赌一把。

@#@”河蚌说道。

@#@鹬鸟使出吃奶的劲猛啄竹笼子，竹笼子裂开了一条缝，鹬鸟又之后像这样啄了好几次，竹笼子最后破了，这边的河蚌慢慢地从水盆爬了出来，用嘴紧紧地咬住鹬鸟的腿，鹬鸟带着河蚌向窗外飞走了。

@#@渔夫提着刀准备杀河蚌时，惊奇地发现猎物不见了，他左看看，右看看，还是没找着，渔夫可悲哀了！

@#@之后，鹬鸟和河蚌成了好朋友。

@#@@#@　　经过这件事，鹬鸟和河蚌最后明白：

@#@两相争斗，忘了共同的敌人，结果会两败俱伤，给敌人可乘之机，招致灾祸。

@#@只有团结协作，才能无往而不胜。

@#@@#@　　鹬蚌相争续写（九）：

@#@@#@　　续写故事：

@#@《鹬蚌相争》@#@　　河滩上，一只蚌张开壳在那儿晒太阳，正在觅食的鹬一见，张开嘴，就去啄蚌的肉，蚌急忙把壳合上，夹住了鹬的嘴，于是它俩争吵起来。

@#@这时，来了一个渔翁，一下子把它俩捉住，放到渔篓里，渔翁高高兴兴地向家走去。

@#@@#@　　被装在渔篓里的鹬和蚌还在争吵，鹬说：

@#@“你这个该死的东西，为什么要夹我的嘴？

@#@害得我被捉进来？

@#@”蚌听了，生气地说：

@#@“你这个贪吃的东西，要不是你啄我，我会夹你吗？

@#@你还有脸来说我，你的脸皮可真厚呀！

@#@”@#@　　过了一会儿，渔翁到了家，他把渔篓放进了厨房，心想：

@#@“这天我可真幸运，不费吹灰之力就得到一只鹬和一只蚌。

@#@但是蚌的壳坚硬无比，我得先磨刀。

@#@”于是，渔翁开始磨刀。

@#@鹬和蚌听到了磨刀声，也不理会，继续争吵，甚至骂了起来。

@#@@#@　　这时，渔翁磨好刀，走进厨房，见它们俩还在吵驾，便喜笑颜开地说：

@#@“从今以后你们再也不用争吵了。

@#@”说完，就把它们全给杀了，煮熟了，美美地吃了一顿。

@#@@#@　　鹬蚌相争续写（十）：

@#@@#@　　《鹬蚌相争》续写@#@　　渔翁把鹬和蚌带回了家，准备晚上美美的吃一顿。

@#@这时的蚌还紧紧的夹着鹬的嘴。

@#@@#@　　渔翁来到家中，把自己一天的收获都放在了自制鱼仓里。

@#@鹬和蚌都埋在鱼堆上，鹬一下子把头探了出来，蚌也从鹬的嘴里掉了下来，因为它们俩都累得筋疲力尽了。

@#@一开始它们俩还是那样傲慢，谁也不理谁。

@#@但是慢慢地，它们都便开始自责起来。

@#@@#@　　鹬说：

@#@“唉，都怪我，当初我要是不那么贪心，想吃你的肉，也就不会让渔翁得利了。

@#@”@#@　　“怎样能全怪你呢？

@#@就应怪我，要不是我当初不让你把长嘴拔出来，也不会让咱们沦落至此呀！

@#@”蚌说完，长叹一口气。

@#@“@#@　　过了几分钟，鹬说：

@#@“我觉得咱们就应想个办法逃这个鬼地方！

@#@”@#@　　“是啊！

@#@”蚌附和道。

@#@@#@　　又是片刻过去了，鹬激动的叫道：

@#@“有了，我想到办法了！

@#@”@#@　　说着，它让蚌用力的夹断了它们身上的绳子，鹬又发挥了它个子高的优势，把蚌夹在嘴里，用力地向上一跳，努力地把鱼仓的门撞开。

@#@当外面的一束阳光照进鱼仓时，它们欣慰的一笑。

@#@然后鹬先跳出来，把蚌轻轻的放在地上。

@#@歪了加快逃跑速度，不让渔翁发现，鹬让蚌夹住它的脚，飞快的带蚌来到了一个安全的地方。

@#@@#@　　从那以后，它们自由快乐的生活着。

@#@虽然一个喜欢在天上飞，一个喜欢在水里游，但是在沙滩上却常常能看到它们的身影。

@#@@#@　　鹬蚌相争续写（十一）：

@#@@#@　　续写《鹬蚌相争》@#@　　自从鹬和蚌被渔夫捉住后都懊恼不已，它们都想逃走，可怎明白呀，每一次都被渔夫一一化解。

@#@@#@　　渔夫回到家，把蚌放在一个靠门的盆中，然后又把鹬关在一个靠窗的铁笼子当中，就到里屋去了。

@#@@#@　　渔夫刚一走，蚌就爬了出来，鹬看此情景后心想：

@#@这可不行，如果让蚌爬走了，那我不就死定了吗？

@#@想到那里，它立刻发出了尖利的叫声，渔夫立刻走了出来，把蚌抓了回去。

@#@蚌狠狠地瞪了鹬一眼，鹬却在那里暗自偷笑。

@#@@#@　　渔夫又走进里屋去了，鹬立刻用它那坚硬的嘴啄开了锁，像胜利者似的看了看蚌，便向窗口飞了过去。

@#@蚌可不能这么轻易就让它飞走，便发出了巨大的响声，渔夫又出来把鹬捉了回来，并在笼子上又加了一条铁链。

@#@@#@　　两人谁也没能脱身，便就这么僵持着。

@#@鹬突然发话了：

@#@“我觉得咱们谁都没跑得了，是因为我们在互相的牵制着。

@#@”“对，我也这么想。

@#@”蚌回答说：

@#@“要不，咱们一块跑出去吧？

@#@”“好啊！

@#@”鹬对蚌的提议表示赞同。

@#@蚌爬出盆，咬开了鹬笼子上的铁链，鹬啄开了锁，用它的爪子抓住了蚌，两个小动物一齐从窗口飞了出去……@#@　　从此，世上再也没有发生过鹬蚌相争渔翁得利的笑话了。

@#@@#@　　鹬蚌相争续写（十二）：

@#@@#@　　一天，有一只河蚌张开壳儿在河滩上晒太阳。

@#@@#@　　有只鹬看见了，猛地把嘴伸壳儿里啄肉。

@#@河蚌不知所措，急忙把壳儿合上，牢牢地夹住鹬的嘴巴不放下来。

@#@@#@　　鹬用尽九牛二虎之力，还是拔不出嘴来，便威胁河蚌说：

@#@“你不松开壳儿，就等着瞧吧。

@#@这天不下雨，明天也不下雨，明天也不下雨，没有了水，你就会干死在这河滩上！

@#@”@#@　　河蚌毫不示弱，得意洋洋地说：

@#@“我就这样夹住你的嘴不放。

@#@这天拔不出来，明天拔不出来吃不到东西，你也会饿死在这河滩上！

@#@@#@　　就这样，鹬和蚌相持着，谁也不让谁。

@#@正当双方筋疲力尽的时候，有个渔夫看见了，不禁喜笑颜开。

@#@他没费上点力气，就把它们一齐捉住了。

@#@@#@　　这个故事告诉我们：

@#@双方争利、互不相让，结果可能是两败俱伤，反而让别人从中获利。

@#@@#@　　鹬蚌相争续写（十三）：

@#@@#@　　蚌正在张壳晒太阳，鹬一下子捉住了他的肉，蚌立刻闭壳夹住了她的嘴。

@#@鹬说：

@#@“这天不下雨，明天不下雨，那就会有死蚌了。

@#@”说着就朝天空笑了几声，发出了：

@#@“哈哈哈哈！

@#@”蚌也不示弱，说：

@#@“你的嘴这天拔不出去，明天拔不出去，那就会有死鹬了。

@#@”说着就脸上就显出了阴险的表情。

@#@他们双方都不肯放过对方。

@#@渔夫经过那里，把这俩个小生命都给捉走了。

@#@鹬说：

@#@“都怪你，都怪你，要是没有你，，也就没有这天了！

@#@”蚌说：

@#@“我数一二三，一块放开对方，然后，我带你飞过去。

@#@”“恩恩，行！

@#@”他们异口同声的说：

@#@“一、二、三，还是此刻舒服啊！

@#@”“唰”飞走了！

@#@@#@　　鹬蚌相争续写（十四）：

@#@@#@　　鹬蚌逃生历险记——《鹬蚌相争》续写@#@　　鹬和蚌被渔夫捉去了，放进鱼篓中，他高兴地走回家。

@#@在一路上，鹬和蚌被挤在狭小的空间里还止不住的争吵。

@#@鹬说：

@#@“都怪你！

@#@要不是你夹住我的嘴，我怎样会被他抓住呢！

@#@”蚌听了这话气得直咬牙，把蚌壳夹得更紧了，说：

@#@“你还无理搅三分啊！

@#@要不是你要啄我的肉，我怎样会夹住你的嘴呢！

@#@你看，我本来能够在河里过我的舒服日子，结果因为你，也被抓进着鱼篓里面来了。

@#@”两方各执一词，僵持不下，互不退让。

@#@@#@　　没过多久，渔夫回到了家，高兴地跟家人说：

@#@“今日我但是大有收获啊！

@#@看见鹬和蚌相互争斗，我就一并把它们都抓到了。

@#@这但是难得一见的好食物，这天我们大有口福啦！

@#@”听了渔夫的话，在鱼篓里面的鹬和蚌才发现，原先大家都是受害者。

@#@非但谁也没有占到好处，反而自身即将不保，立刻要变成人家桌上的美味佳肴了。

@#@鹬立刻对蚌说：

@#@“都怪我不好，不就应去啄你的肉，才造成我们这天的下场。

@#@”蚌松开了嘴，说：

@#@“不怪你，要不是我一向不放开你，也不会造成这个局面啊！

@#@我们还是赶快想办法脱身吧！

@#@”于是，鹬拼命往上顶，想要把鱼篓的口撑开。

@#@@#@　　过了一会儿，渔夫听到鱼篓有动静，就赶忙跑过来看。

@#@刚打开鱼篓，鹬就用长喙啄瞎了渔夫的眼睛，疼得渔夫在地上打滚。

@#@这时，鹬让蚌夹住自己的嘴，展开翅膀带着蚌飞出了渔夫家。

@#@@#@　　从此事以后，他们再也不争斗了，成为了好朋友。

@#@@#@　　鹬蚌相争续写（十五）：

@#@@#@　　《鹬蚌相争》续写@#@　　鹬和蚌被渔翁捉住后，还争吵个不停。

@#@鹬气呼呼地对蚌说：

@#@“都怪你，如果没有你，我就不会沦落到这种地步，哼！

@#@”“啊，你怪我？

@#@要是没有你，我也不会这样。

@#@”蚌也生气地说。

@#@@#@　　渔翁不知不觉地到了家，高兴地对妻子说：

@#@“老婆，你看我这天捉到了什么好货，咱们晚上能够饱餐一顿了，哈哈！

@#@”妻子边梳理头发边高兴地说：

@#@“老头子，你抓到什么了，把你高兴成这样。

@#@”“看，鹬和蚌，你老公我厉害吧，它们俩在岸上相争，我不费吹灰之力就把这俩家伙给捉来了。

@#@老婆，快去给我拿把刀。

@#@”说完，渔翁就把它们俩扔进了大缸里，并且没有盖上盖子。

@#@渔翁见妻子拿来的刀有点锈了，就在一旁磨刀。

@#@这时，鹬高兴地想：

@#@渔翁没有把盖盖上，我不就能逃出去了吗？

@#@说完，鹬就想逃跑，蚌见了，连忙把鹬的嘴给夹住了，着急地说：

@#@“你跑了，我怎样办啊，我不就成了老渔翁的佳肴了吗？

@#@我们还是讨论讨论吧！

@#@”过了一会儿，鹬对蚌说：

@#@“不如这样吧，你爬到我的背上，我们一齐走吧！

@#@”蚌听了，流下了感动的眼泪，激动地说：

@#@“谢谢你，我对你这么坏，你却对我这么好，太让我感动了。

@#@”@#@　　说完，鹬背上蚌，飞了出去，它们又重新获得了自由。

@#@@#@　　鹬蚌相争续写（十六）：

@#@@#@　　续写《鹬蚌相争》_@#@　　鹬和蚌被渔夫捉到后，渔夫高兴极了，心想：

@#@这天晚上的下酒菜有着落了，这天也不用去打鱼了。

@#@真是一举两得呀！

@#@他还美滋滋的舔了舔嘴唇。

@#@@#@　　到了家里，渔夫把鹬和蚌放在网里，便打开酒壶，一饮而尽。

@#@一边喝还一边说：

@#@“这天情绪好，多来几杯！

@#@”@#@　　不知不觉，渔夫已经有了几分醉意。

@#@于是，他揉了揉发涩的眼睛，脱了鞋上床睡觉了，不一会儿便鼾声如雷。

@#@@#@　　鹬和蚌看见渔夫睡了，便争吵起来。

@#@鹬恶狠狠的说：

@#@“你这个脑袋不开窍的死蚌，要不是你夹住我，我也不会落得这个下场！

@#@”蚌也回骂：

@#@“你吃我的肉，我还没找你算账呢！

@#@此刻反而恶人先告状！

@#@你这个不知好歹的家伙！

@#@”鹬说：

@#@“如果没有你，渔夫就是有三头六臂也抓不到我！

@#@”蚌说：

@#@“如果你不来吃我，渔夫也不会注意到我，我也不会落得这个下场！

@#@”@#@　　它们越吵越凶，把渔夫惊醒了。

@#@渔夫刚刚还在做吃鹬和蚌的美梦，听到争吵声便气愤不已。

@#@于是一把抓起网，高举过头顶，往地上一狠狠一摔，蚌被摔得四分五裂，一命呜呼，滑滑的内脏流到地上。

@#@鹬还没被摔死，看到这幅情景吓得半死。

@#@渔夫还不解气，一把抓住鹬的脖子，把鹬脖子拧断了，鹬只有进的气没有出的气了。

@#@@#@";i:

27;s:

6168:

"@#@How @#@many @#@, @#@How @#@much的练习@#@1）many,much都表示“许多”,many修饰可数名词复数,much修饰不可数名词。

@#@many,much构成的词组有：

@#@toomany,toomuch;@#@somuch,somany;@#@agreatmany（修饰可数名词复数）。

@#@@#@【例如】@#@Therearemanypeasantsworkinginthefield.Didyouspendmuchtimeonyourwork?

@#@YouhavemadesomanymistakesthatIevendon'@#@tknowhowtocorrectthem.Asastudent,oneshouldreadagreatmanybookswhichareessentialtoenrichingone'@#@sknowledge.@#@7、针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是：

@#@@#@Howmany+名词复数+arethere+介词短语？

@#@@#@Howmuch+不可数名词+isthere+介词短语？

@#@@#@Many和Much用法@#@①many和much都作“许多”解，但many用于修饰可数名词，而much修饰不可数名词。

@#@例如：

@#@@#@1.Chinahasmanyoilfields.中国有许多油田。

@#@@#@2.Inourview,thereismuchoilhere.在我们看来，这里有许多石油。

@#@@#@②代词many和名词much用法举例：

@#@@#@1.Manyofthestudentswanttosumupthepastexperiencebeforegoingon.许多学生（原意为：

@#@学生中间有许多人）要总结一下过去经验在继续干。

@#@@#@2.Muchofthewasteacidisutilized.废酸中大部分被利用了。

@#@@#@③“much（副词）+比较级”作“……得多”解：

@#@@#@1.Thesunismuchlargethanthemoon.太阳比月亮大得多了。

@#@@#@2.Thisproblemseemsmuchmoredifficultthanthatone.@#@这道题似乎比那道题难得多。

@#@@#@3.Weturnedbackamuchlargerenemyforce.我们把力量强得多的敌人顶了回去。

@#@@#@④副词much修饰动词、过去分词时作“十分”解：

@#@@#@1.WeallloveBeijingverymuch.我们大家都非常热爱北京。

@#@@#@2.Wearemuchinterestedinheatutilization.我们对热量利用十分感兴趣。

@#@@#@注：

@#@上述两种句子，一般不能用very代替much。

@#@@#@有时much也可修饰作表语用的形容词：

@#@@#@Itismuchthesame.差不多相同。

@#@@#@⑤many和much的一些常用词组：

@#@@#@manyatime许多次howmanybooks多少书howmuchwater多少水@#@asmuch（many）同样多asmuch（many）as像……那么多@#@倍数+asmuch（many）as………的……倍（那么多）muchless何况（用于否定）@#@muchmore何况（用于肯定）@#@注1：

@#@much和many的比较级和最高级都是more和most，分别详见第337页和225页。

@#@“more（或most）+形容词或副词原级”还分别构成比较级和最高级。

@#@如：

@#@moreuseful较为有用的；@#@mostwidely最广泛地。

@#@@#@注2：

@#@“manya+可数名词单词”用法特殊，举例如下：

@#@@#@1.Manyaworkeroftenshowsconcernforus.（注意谓语用第三人称单数形式）许多工人经常关心我们。

@#@@#@2.ManyatimehavetheybeentoBeijing.（注意Manyatime作状语位于句首时，后面要引起主语、谓语颠倒现象，因为manyatime和often近义，often位于句首时也引起主语、谓语颠倒。

@#@）他们去过北京多次。

@#@@#@much加不可数名词，如muchmilk@#@many加可数名词复数，如manyapples@#@Howmany加可数名词复数，如Howmanypears@#@Howmuch加不可数名词，如Howmuchwater@#@Howmuch也可用于问价钱，如Howmucharetheapples？

@#@意思是这些苹果多少钱？

@#@这是Howmany与Howmuch的最大区别@#@2many和much的用法：

@#@@#@　　〔1）many修饰复数可数名词，表许多；@#@much修饰不可数名词，表量或程度。

@#@@#@　　Hehasmanyfriends,butfewtrueones.@#@Therehasn’tbeenmuchgoodweatherrecently.@#@　　

（2）manya:

@#@@#@　　manya和many同义，但语气比较强，并且要与单数名词及单数形动词连用。

@#@@#@Manyaprisonerhasbeensetfree.（=Manyprisonershavebeensetfree.）@#@　　〔3〕asmany和somany均等于thesamenumberof。

@#@前有as,like时,只用somany。

@#@@#@　　ThesearenotallthebooksIhave.Theseareasmanymoreupstairs.@#@Theyworkedlikesomanyants.@#@　　（4）asmuch等于thesameamountof,表同量和同一事情。

@#@@#@　　Heboughttwopoundsofsugarandasmuchtea.〔同量）@#@Iwasnotintheleastsurprised,forIhadfullyexpectedasmuch.〔同一事情）@#@　　（5）many和much之后不接名词时，作为代名词；@#@另外much也可用副词。

@#@@#@　　Manyofthemwereverytired.@#@　　Idon’teatmuchforlunch.〔代名词）@#@HeismuchtallerthanI.（副词〕@#@二用many,much填空：

@#@@#@ @#@1.How_____isthatskirt?

@#@@#@ @#@2.How______peoplearethereinyourfamily?

@#@@#@ @#@3.How_______ricedoyouneed?

@#@@#@ @#@4.Ihave_____toysinmyhouse.@#@ @#@5.How______breadisthereinthebox?

@#@@#@注解：

@#@much用于不可数名词，many用于可数名词@#@4.---Whatdoyoueatforyourbreakfast?

@#@---Ieat_____.@#@ @#@A.aeggandsomebreads @#@B.aneggandsomebread @#@C.aneggandsomebreads@#@6.Iwant____applejuice.Ifeelverythirsty.@#@ @#@A.a @#@B.aglassof @#@C.apairof@#@7.Ben,pleasegototheshoptobuy____.@#@ @#@A.threebagsofsalt @#@B.threebagsofsalts @#@C.threebagofsalt@#@8.–CanIhelpyou?

@#@---Yes,I’dlike____.@#@ @#@A.twokilosoforange @#@B.twokilooforanges @#@C.twokilosoforanges@#@10.---Iwanttobuythree____.----Howaboutsomemilk?

@#@It’sbetterthanwater.@#@ @#@A.bottlesofwater @#@Bbottlesofwaters @#@C.bottleofwater@#@14.–Couldyougivemesomemoney,Dad?

@#@@#@ @#@ @#@---____doyouneed?

@#@@#@ @#@ @#@---Twenty-fiveyuan____OK.@#@ @#@A.Howmany,is @#@ @#@B.Howmuch,are @#@C.Howmuch,is@#@15.Howmany____canItake?

@#@@#@ @#@A.orange @#@ @#@B.oranges @#@C.apple@#@3@#@";i:

28;s:

15647:

"中考化学一轮复习讲练测专题2常见仪器和基本实验操作测试@#@专题02　常见仪器和基本实验操作（测试）@#@1、【2018四川自贡】下列化学仪器对应的名称书写正确的是（　　）@#@【答案】A@#@【解析】长劲漏斗→长颈漏斗；@#@坩锅钳→坩埚钳；@#@椎形瓶→锥形瓶。

@#@故选A。

@#@@#@2、【2019广西桂林】下列仪器中，可用于准确量取一定体积液体的是（　　）@#@A．量筒B．试管C．集气瓶D．锥形瓶@#@【答案】A@#@【解析】A、量简用于准确一定量量取液体的体积，故选项正确。

@#@@#@B、试管不能用于准确量取一定体积液体，故选项错误。

@#@@#@C、集气瓶不能用于准确量取一定体积液体，故选项错误。

@#@@#@D、锥形瓶不能用于准确量取一定体积液体，故选项错误。

@#@@#@故选：

@#@A。

@#@@#@3、【2018浙江金华义乌】从试剂瓶中取用NaCl固体、AgNO3溶液，需要用到的器材是（　　）@#@A．甲﹣①，乙﹣①B．甲﹣①，乙﹣②C．甲﹣②，乙﹣②D．甲﹣②，乙﹣①@#@【答案】D@#@【解析】从试剂瓶中取用NaCl固体，可使用药匙；@#@从试剂瓶中取用AgNO3溶液，可使用胶头滴管。

@#@故需要用到的器材是甲﹣②，乙﹣①。

@#@@#@故选D。

@#@@#@4、【2019山东德州】下面是实验室常见的玻璃仪器，其中能够在酒精灯上直接加热的是（）@#@【答案】A@#@【解析】试管可以直接加热；@#@量筒和集气瓶不能加热；@#@烧杯加热需要加石棉网。

@#@故选A。

@#@@#@5、【2019重庆B卷】用硫酸钠固体配制质量分数为5%的硫酸钠溶液时，一般不会用到的仪器是（）@#@@#@ABCD@#@【答案】B@#@【解析】配制一定质量分数的溶液，玻璃棒加快物质溶解；@#@托盘天平称量固体药品；@#@烧杯配制溶液。

@#@不需要漏斗。

@#@故选B。

@#@@#@6、【2019湖南益阳】实验室中，药品的存放必须符合一定的规则。

@#@下列存放药品时所选择@#@的仪器及存放方式正确的是（　　）@#@A．@#@B．@#@C．@#@D．@#@【答案】C@#@【解析】A、以防氢气漏气，玻璃片磨砂面向下，因为氢气的密度比空气小，故集气瓶应倒放在桌面上，故操作错误；@#@@#@B、碳酸钙固体应放于广口瓶内，故操作错误；@#@@#@C、稀硫酸可放于滴瓶内，滴管专用，故操作正确；@#@@#@D、氢氧化钠溶液应放于细口瓶内，并用橡胶塞塞紧，故操作错误。

@#@@#@故选：

@#@C。

@#@@#@7、【2019湖北孝感】如图是有关实验室制取氢气的部分实验操作，其中正确的是（　　）@#@@#@@#@@#@A．连接仪器B．加入锌粒C．倾倒稀硫酸D．氢气验纯@#@【答案】D@#@【解析】A、连接仪器时，试管底部不能直立在实验桌面上，防止试管底部破裂，该操作错误；@#@@#@B、加入锌粒时，试管横放，用镊子夹取锌粒，放在试管口，慢慢竖起试管，使锌粒滑入试管底部，该操作错误；@#@@#@C、倾倒稀硫酸时，瓶塞倒放在实验桌上，防止污染试剂盒腐蚀桌面，该操作错误；@#@@#@D、氢气验纯时，试管倒放,对着酒精灯火焰,松开堵着试管的大拇指,让氢气燃烧,如果氢气安静的燃烧,则氢气纯,如果有爆鸣声,则氢气不纯，该操作正确。

@#@故选D。

@#@@#@8、【2019江苏苏州】在“粗盐的初步提纯”实验中，下列操作正确的是（　　）@#@A．@#@取粗盐B．@#@溶解粗盐C．@#@过滤粗盐水D．@#@蒸干滤液@#@【答案】C@#@【解析】A、取用固体粉末状药品时，瓶塞要倒放，应用药匙取用，不能用手接触药品，图中瓶塞没有倒放，所示操作错误。

@#@@#@B、溶解操作应在烧杯中进行，不能用量筒溶解固体，图中所示操作错误。

@#@@#@C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中所示操作正确。

@#@@#@D、蒸发操作应用蒸发皿进行完成，图中所示操作错误。

@#@@#@故选：

@#@C。

@#@@#@9、【2019.北京】下列操作不正确的是（）@#@A.加热液体@#@B.稀释浓硫酸@#@C.取固体粉末@#@D.检查气密性@#@【答案】B@#@【解析】稀释浓硫酸时，一定要把浓硫酸注入水中，并且不断用玻璃棒搅拌，防止局部受热，@#@液体沸腾。

@#@故选B。

@#@@#@10、【2019湖南衡阳】2018年12月26日，北京交通大学一实验室在进行垃圾渗滤液污水处理实验时发生爆炸。

@#@这次爆炸事件再次敲响实验室安全警钟。

@#@下列实验室安全措施不正确的是（　　）@#@A．酒精灯不慎碰倒燃烧起来，立即用湿抹布盖灭@#@B．给试管中的液体加热时，液体体积不少于试管容积的1/3@#@C．如果不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，再涂上3%﹣5%的碳酸氢钠溶液@#@D．易燃易爆物品不能与其他物质混存，必须隔离贮存@#@【答案】B@#@【解析】A、酒精灯不慎碰倒燃烧起来，立即用湿抹布盖灭，以隔绝氧气，故选项说法正确。

@#@@#@B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的1/3，以防止液体沸腾时喷出伤人，故选项说法错误。

@#@@#@C、如果不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，再涂上3%﹣5%的碳酸氢钠溶液，故选项说法正确。

@#@@#@D、易燃易爆物品不能与其他物质混存，以防止发生爆炸，必须隔离贮存，故选项说法正确。

@#@@#@故选：

@#@B。

@#@@#@11、【2019云南昆明】下列图示的实验操作中正确的是（　　）@#@@#@@#@@#@A.稀释浓硫酸B.检验CO2是否集满C.检验气密性D.倾倒液体@#@【答案】C@#@【解析】A、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散；@#@一定不能把水注入浓硫酸中；@#@不能在量筒内稀释浓硫酸，图中所示操作错误。

@#@@#@B、检验二氧化碳是否收集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误。

@#@@#@C、检查装置气密性的方法：

@#@把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；@#@图中所示操作正确。

@#@@#@D、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；@#@图中瓶口没有紧挨、瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，所示操作错误。

@#@@#@故选：

@#@C。

@#@@#@12、【2019湖北咸宁】下列有关实验现象描述正确的是（　　）@#@A．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰@#@B．红磷在空气中燃烧产生白色烟雾@#@C．向稀硫酸中滴加石蕊溶液后，溶液由紫色变成蓝色@#@D．将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，铁丝剧烈燃烧@#@【答案】A@#@【解析】A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确。

@#@@#@B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误。

@#@@#@C、向稀硫酸中滴加石蕊溶液后，溶液由紫色变成红色，故选项说法错误。

@#@@#@D、铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，若不点燃，不会剧烈燃烧，故选项说法错误。

@#@@#@故选：

@#@A。

@#@@#@13、【2019.福建】下图所示实验操作正确的是（）@#@A．稀释浓硫酸@#@B．倾倒液体@#@C．读取液体体积@#@D．点燃酒精灯@#@【答案】B@#@【解析】考查实验正确操作。

@#@A、稀释浓硫酸应将酸倒入水中，并用玻璃棒不断搅拌，A错误；@#@@#@B、倾倒液体标签向手心，瓶塞倒放，瓶口紧挨试管口，B正确；@#@@#@C、读取液体体积应使视线与凹液面的最低处平齐，C错误；@#@@#@D、点燃酒精灯应用火柴点燃，不可用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，D错误。

@#@@#@故选择：

@#@B@#@14、【2019江苏宿迁】化学是一门以实验为基础的学科。

@#@下列有关实验的说法不正确的是@#@（　　）@#@A．蒸发时玻璃棒的作用是搅拌加速溶解@#@B．测定空气中氧气含量时，要确保装置气密性良好@#@C．将一氧化碳通入灼热的氧化铁，红色粉末逐渐变为黑色粉末@#@D．电解水时正极和负极产生气体的质量比为8：

@#@1@#@【答案】A@#@【解析】A、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅，故选项说法错误。

@#@@#@B、测定空气中氧气含量时，要确保装置气密性良好，以防止装置漏气造成结果不准确，故选项说法正确。

@#@@#@C、将一氧化碳通入灼热的氧化铁，与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，会观察到红色粉末逐渐变为黑色粉末，故选项说法正确。

@#@@#@D、电解水时正极和负极产生气体分别是氧气和氢气，其质量比为8：

@#@1，故选项说法正确。

@#@@#@故选：

@#@A。

@#@@#@15、【2019甘肃天水】下列基本实验操作，你认为错误的是（）@#@@#@@#@@#@@#@A．稀释浓硫酸B．倾倒液体C．蒸发盐水D．检查气密性@#@【答案】A@#@【解析】稀释浓硫酸时，把浓硫酸注入水中，并且不断搅拌，防止液体沸腾飞溅，A操作错误；@#@倾倒液体，瓶塞倒放，瓶口紧挨量筒口，防止液体外洒，B操作正确；@#@蒸发盐水时，不断用玻璃杯搅拌，防止防止局部温度过使液体飞溅，C操作正确；@#@检查气密性时，把反应装置中的导管一端浸入水里，用手掌贴反应器的外壁（或用酒精灯微热），如果装置不漏气，容器里的空气受热膨胀，导管口就有气泡逸出；@#@容器冷却后，又会有水升到导管内形成一段水柱；@#@若装置漏气，则不会有气泡冒出，D操作正确。

@#@故选A。

@#@@#@16、【2019四川泸州】下列装置有误或不能完成对应实验的是（　　）@#@@#@A．用于过滤粗盐水中的泥沙杂质B．用于食盐水的蒸发结晶@#@@#@C．用于实验室即关即停制取H2D．用于除去H2中的HCl杂质@#@【答案】C@#@【解析】A、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中所示操作正确，@#@B、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅，图中所示操作错误。

@#@@#@C、实验室即关即停制取H2装置中长颈漏斗的末端应伸入液面以下，图中所示操作错误。

@#@@#@D、氯化氢能与氢氧化钠溶液反应，氢气不能，但图中装置起洗气功能时进气管与出气管的方向是“长进短出”，图中进气管与出气管的方向错误，图中所示装置错误。

@#@@#@故选：

@#@C。

@#@@#@17、【2019湖南株洲】下列有关化学实验操作的图示中正确的是（　　）@#@A．①②B．②④C．③④D．①@#@【答案】D@#@【解析】①使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中所示操作正确。

@#@@#@②氢气的密度比空气的小，应从短导管通入，将空气从长导管排出，图中所示操作错误。

@#@@#@③给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的1/3，图中液体超过试管容积的1/3，图中所示操作错误。

@#@@#@④蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅，图中所示操作错误。

@#@@#@故选：

@#@D。

@#@@#@18、【2018重庆A卷】规范使用仪器是实验成功的保障，结合下图所示玻璃仪器，回答问题。

@#@@#@

（1）可用作热源的是_____________（填序号），若往仪器E中加入块状固体，则应先将该仪器________（填“平”“立”或“斜”）放。

@#@@#@

（2）若用仪器A和D稀释浓硫酸，则D的作用是________________，若用仪器A和D进行过滤操作，还必须用到上述的一种仪器是____________（填名称）。

@#@@#@（3）若某气体只能用F装置收集，则该气体的密度比空气小，且____________。

@#@@#@【答案】@#@

（1）C；@#@

（2）平；@#@（3）搅拌，加速散热；@#@（4）漏斗；@#@（5）易溶于水。

@#@@#@【解析】@#@

（1）酒精灯可用作为热源；@#@往试管中加入块状固体时，将试管平放，用镊子把药品送到试管口，再把试管慢慢竖起；@#@@#@

（2）浓硫酸溶于水会放出大量的热，稀释浓硫酸时，要用玻璃棒不断地搅拌，使产生的热量加速散失。

@#@稀释浓硫酸时玻璃棒的作用是搅拌，加速散热；@#@过滤时需要的仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗；@#@@#@（3）若某气体只能用F装置收集，即只能用向下排空气法收集，不能用排水法收集，说明该气体的密度比空气小，且易溶于水。

@#@@#@19、【2019湖南株洲】请用所学的知识回答下列问题：

@#@@#@

（1）量取液体时，如果视线没有与量筒内无色液体凹液面的最低处保持水平，而是采用俯视的方法，将会对读数产生什么影响？

@#@@#@

（2）为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不是铝制？

@#@@#@【答案】@#@

（1）偏大；@#@

（2）铁的硬度比铝大。

@#@@#@【解析】@#@

（1）量取液体时，如果视线没有与量筒内无色液体凹液面的最低处保持水平，而是采用俯视的方法，则会使读数偏大，故填：

@#@偏大；@#@@#@

（2）菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不是铝制，是因为铁的硬度大于铝，故填：

@#@铁的硬度比铝大。

@#@@#@20、【2018湖北襄阳市】具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。

@#@@#@

（1）初中化学实验室常用于量度液体体积的仪器是__________________；@#@@#@

（2）给试管内液体加热时所盛液体体积不得超过试管容积的__________________；@#@@#@（3）过滤操作中使用的玻璃仪器有__________________（任写一种）。

@#@@#@【答案】@#@

（1）.量筒；@#@

（2）.1/3；@#@（3）.玻璃棒（或“烧杯、漏斗”等）。

@#@@#@【解析】本题考查了初中化学常见仪器的使用。

@#@@#@

（1）初中化学实验室常用于量度液体体积的仪器是量筒；@#@@#@

（2）给试管内的液体加热时所盛液体体积不得超过试管容积的1/3。

@#@@#@（3）过滤操作中使用的玻璃仪器有玻璃棒（或“烧杯、漏斗”等）。

@#@@#@21、【2019甘肃兰州】下列是初中化学常见仪器与实验。

@#@@#@

（1）A图中仪器的名称是_______。

@#@@#@

（2）取用块状大理石用到的是_______（填字母）图中仪器。

@#@@#@（3）D图为检验氧气是否收集满的操作，请将明显的错误加以改正_______。

@#@@#@（4）E图中能够说明Cu和Ag活动性顺序的现象是_______。

@#@@#@【答案】@#@

（1）蒸发皿；@#@

（2）C；@#@（3）应将带火星的木条放在集气瓶口；@#@（4）铜片的表面覆盖一层银白色物质，溶液颜色由无色变为蓝色。

@#@@#@【解析】@#@

（1）A图中仪器的名称是蒸发皿。

@#@@#@

（2）取用块状大理石用到的是镊子。

@#@C@#@（3）检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中。

@#@@#@（4）E图中说明Cu和Ag活动性顺序的现象是铜片的表面覆盖一层银白色物质，溶液颜色由无色变为蓝色。

@#@@#@";i:

29;s:

10242:

"滚齿加工综合实验@#@滚齿加工综合实验@#@一、实验目的@#@1、难过实验实践齿轮测绘，加工工艺编制、加工、测量的全部过程，提高综合应用专业知识的能力。

@#@@#@2、熟悉Y3150E滚齿机床的加工调整方法，换置计算，并进行微机技术应用。

@#@@#@二、实验设备@#@1、Y3150E滚齿机一台，工具。

@#@@#@2、测绘工具。

@#@@#@3、测量工具。

@#@@#@三、实验任务@#@1、根据残缺齿轮实物测绘，设计斜齿轮。

@#@@#@（根据给出齿轮参数和技术要求，设计斜齿轮）@#@要求：

@#@画出完整齿轮零件图，设计出全部几何尺寸。

@#@本齿轮精度：

@#@GB877级，材料：

@#@铸铁。

@#@@#@2、编制齿轮加工工艺文件。

@#@@#@3、计算滚齿机加工中的各传动链挂轮齿数（差动挂轮采用微机计算法）。

@#@选择确定挂轮配置方案，刀架安装角度。

@#@@#@4、在Y3150E滚齿机床上加工（特定齿轮）或斜齿轮。

@#@@#@5、测量齿轮的公法线长度和齿厚误差。

@#@@#@6、写实验报告。

@#@（包括加工误差质量分析）。

@#@@#@四、Y3150E滚齿机床的主要技术规格@#@1、加工范围@#@①工件最大直径500mm@#@②工件最大模数8mm@#@③最大加工宽度250mm@#@④工件最少齿数@#@2、刀架@#@①刀具最大直径160mm@#@②刀具最大长度160mm@#@③刀架最大回转角度240@#@④刀具最大轴向移动量55mm@#@⑤刀架垂直快速移动速度0.5325公尺/分@#@⑥刀架垂直手移动每转移动量0.75mm@#@3、工作台@#@①工件轴心到刀具轴心间的距离最大330mm@#@最小30mm@#@②工作台面到刀具轴心间的距离最大535m@#@最小235mm@#@③工作台直径510mm@#@④工作台液村快速移动距离50mm@#@⑤工作台水平手移动每转移动量20mm@#@⑥工作台工件用心轴直径30mm@#@4、交换齿轮@#@模数@#@轮宽@#@孔径@#@材料@#@模数@#@轮宽@#@孔径@#@材料@#@3毫米@#@20毫米@#@φ30D@#@45@#@2毫米@#@20毫米@#@Φ30D@#@45或HT21－40@#@齿数：

@#@@#@22、23（2件）、24@#@齿数：

@#@20（2件）、23、24、25、26、30、32、33、34、35、37、40、41、43、45、46、47、48、50、52、53、55、57、58、59、60、（2件）61、62、65、67、70、71、73、75、79、80、83、85、89、90、92、95、97、98、100@#@模数@#@轮宽@#@孔径@#@材料@#@2毫米@#@20毫米@#@Φ30D@#@45@#@齿数：

@#@@#@24、36（2件）、48@#@五、机床传动系统@#@ @#@@#@六、机床的调整计算@#@1、切削速度传动链（电机一滚刀）@#@其调整公式：

@#@@#@V—切削速度@#@d—滚刀直径@#@滚刀切削速度是根据刀具材料、工件材料及其粗、精加工的要求确定的，现将高速钢滚刀的切削范围列表如下，以供参考。

@#@@#@工件材料@#@切削速度@#@粗切@#@精切@#@铸铁@#@＜20@#@20~25@#@钢（极限强度600N/mm2以下）@#@＜80@#@30~35@#@钢（极限强度600N/mm2以上）@#@＜25@#@25~35@#@青铜@#@25~50@#@塑料@#@25~40@#@本机床备有三对变速齿轮、变换齿轮与主轴相内推变速组相配合可得9级转速，如下图所示。

@#@@#@挂轮@#@转速转/分@#@手柄位置@#@I@#@40@#@30@#@160@#@II@#@63@#@125@#@250@#@III@#@50@#@100@#@200@#@由公式@#@计算得的结果，如与上图表中转速不符，可选择与结果相近的一级主轴转速。

@#@@#@除上述计算法求A、B挂轮外，还可根据切削速度V，套切削速度计算图的方法求A、B挂轮。

@#@切削速度计算图在机床使用说明书内，挂轮配置方案参看机床铭牌。

@#@@#@2、分齿（范成）运动传动链。

@#@@#@根据加工过程中滚刀每旋转一周，工件转过@#@转，推出其调整公式：

@#@@#@K—滚刀头数。

@#@@#@Z工—工件齿数。

@#@@#@当5≤Zx/K≤20时，取e=48f=24@#@当21≤Zx/K≤112时，取e=36f=36@#@当143≤Zx/K时，取e=24f=48@#@除上述计算求a、b、c、d外，还可查附表1-1，求a、b、c、d挂轮，方法简单、准确、挂轮配置方案看附表1-2。

@#@@#@3、轴向进给传动链@#@根据传动关系，工作台每转一周，滚刀刀架在垂直方向S毫米，推出调整公式：

@#@@#@3、根据传动关系，工作台每转一周，滚刀刀架在垂直方向S毫米，推出调整公式：

@#@@#@式中S由工作刀具材料及加工精度来决定。

@#@@#@S=0.25~3mm/转@#@挂轮配置看机床铭牌。

@#@@#@4、差动传动链@#@加工斜齿轮时要求滚刀在轴向进给的同时，齿坯要有相应的附加运动，也就是当滚刀在轴向进给一个导程时，要求齿坯附加旋转一转，推出公式为：

@#@@#@Mn—工件的方向模数。

@#@@#@K—滚刀头数。

@#@@#@β—工作螺旋角。

@#@@#@差动挂轮a2、b2、c2、d2的求解方法有两种。

@#@@#@①对数查表法，此方法可查阅机床设计手册（上卷）@#@②微机计算法，本实验要求学生根据要求，使用BASIC语言进行差动挂轮选择程序设计。

@#@程序设计要求：

@#@@#@1、已知参数；@#@@#@2、计算误差保留4位小数；@#@@#@3、所选齿轮必须在差动变换齿轮系列内。

@#@@#@4、挂轮配置方案看附表1-3。

@#@@#@七、滚刀与工件的安装@#@1、滚刀的安装调整：

@#@@#@①了解滚刀心轴的安装方法及要求，并安装正确。

@#@@#@②滚刀对中的调整，调整滚刀主轴前轴承的微调机构，轴向移动刀具主轴，使刀具中间的某一刀齿或刀槽的对称中心线通过齿坯的中心，从而保证加工出齿轮两侧齿形的对称性。

@#@@#@③刀架安装角的调整。

@#@@#@右@#@左@#@右@#@B@#@左@#@C@#@D@#@2、工件的安装调整@#@本实验是以工件的孔和端面作定位基面，正确装夹后进行找正。

@#@@#@八、实验的步骤、方法及注意事项@#@1、实验前应仔细阅读指导书及讲义的有关内容，明确实验的目的、要求、方法和步骤，根据传动系统图，了解机床各传动链的组成、结构及其调整方法。

@#@@#@2、根据所给定的工件及滚刀的数据条件进行各传动链的换置计算。

@#@差动挂轮选择程序上机验证。

@#@@#@3、实验课内，根据计算结果，安装配置挂轮。

@#@@#@4、润滑机床、空运转试车，并检查各运动的方向。

@#@@#@5、安装齿轮毛坯，并检查与校正。

@#@@#@6、安装滚刀并调整其对中位置。

@#@@#@7、手动刀架使其下降，使刀轴中心线稍低于工件的上平面。

@#@@#@8、开动机床，手摇立柱移动使滚刀接近工件，一直到滚刀刚接触到工件为止，现将立柱水平移动刻度环调到“零”点位置。

@#@当工件与滚刀对滚一圈后，停车并从工件表面上所切出的刀痕检查加工的齿数是否正确。

@#@@#@9、手动移位立柱，使滚刀向工件切入，切入深度为第一次粗切深度（当mn＞3时，一般采用两次以上加工）。

@#@直到切出全齿深。

@#@@#@10、加工完毕后，停车，快速退回刀架，退出立柱，并检查工件尺寸，检验齿轮公法线长度，齿侧厚度。

@#@@#@11、卸下工件，滚刀及全部配换挂轮，并清理机床。

@#@@#@九、附录@#@附表1-1分齿挂轮调整表@#@21≤Z≤42K=1（除大于100齿的质数齿及其整倍数齿）@#@e=36f=36@#@ @#@@#@齿@#@数Z@#@交换齿轮@#@齿@#@数Z@#@交换齿轮@#@齿@#@数Z@#@交换齿轮@#@a@#@b@#@c@#@d@#@a@#@b@#@c@#@d@#@a@#@b@#@c@#@d@#@21@#@40@#@47@#@45@#@47@#@48@#@90@#@73@#@24@#@73@#@22@#@40@#@55@#@45@#@35@#@48@#@45@#@90@#@74@#@30@#@37@#@24@#@60@#@23@#@48@#@40@#@80@#@30@#@49@#@48@#@98@#@75@#@24@#@75@#@24@#@48@#@92@#@50@#@48@#@100@#@76@#@30@#@95@#@25@#@48@#@48@#@51@#@40@#@85@#@77@#@20@#@55@#@60@#@70@#@26@#@40@#@65@#@60@#@50@#@52@#@30@#@65@#@78@#@45@#@65@#@40@#@90@#@27@#@40@#@40@#@53@#@40@#@80@#@48@#@53@#@79@#@24@#@79@#@28@#@30@#@35@#@54@#@40@#@90@#@80@#@24@#@80@#@29@#@40@#@50@#@60@#@58@#@55@#@40@#@80@#@48@#@55@#@81@#@40@#@45@#@30@#@90@#@30@#@40@#@50@#@56@#@30@#@70@#@82@#@48@#@41@#@25@#@100@#@31@#@40@#@50@#@60@#@62@#@57@#@40@#@95@#@83@#@24@#@83@#@32@#@45@#@60@#@58@#@40@#@80@#@48@#@58@#@84@#@25@#@70@#@50@#@60@#@33@#@40@#@55@#@59@#@40@#@80@#@48@#@59@#@85@#@24@#@85@#@34@#@24@#@34@#@60@#@40@#@80@#@48@#@60@#@86@#@45@#@43@#@24@#@90@#@35@#@40@#@50@#@60@#@70@#@61@#@40@#@80@#@48@#@61@#@87@#@24@#@58@#@50@#@75@#@36@#@40@#@60@#@62@#@40@#@80@#@48@#@62@#@88@#@30@#@55@#@40@#@80@#@37@#@45@#@37@#@48@#@90@#@63@#@40@#@70@#@50@#@75@#@89@#@24@#@89@#@38@#@48@#@60@#@45@#@57@#@64@#@30@#@80@#@90@#@24@#@90@#@39@#@40@#@60@#@65@#@24@#@65@#@91@#@30@#@65@#@40@#@70@#@40@#@45@#@75@#@66@#@40@#@55@#@45@#@90@#@92@#@24@#@92@#@41@#@48@#@41@#@45@#@90@#@67@#@24@#@67@#@93@#@24@#@62@#@50@#@75@#@42@#@40@#@70@#@68@#@30@#@85@#@94@#@24@#@47@#@45@#@90@#@43@#@48@#@43@#@45@#@90@#@69@#@48@#@60@#@40@#@92@#@95@#@24@#@95@#@44@#@30@#@55@#@70@#@24@#@70@#@96@#@30@#@60@#@40@#@80@#@45@#@48@#@90@#@71@#@24@#@71@#@97@#@24@#@97@#@46@#@48@#@92@#@72@#@30@#@90@#@98@#@24@#@98@#@齿@#@数Z@#@交换齿轮@#@齿@#@数Z@#@交换齿轮@#@齿@#@数Z@#@交换齿轮@#@a@#@b@#@c@#@d@#@a@#@b@#@c@#@d@#@a@#@b@#@c@#@d@#@99@#@40@#@45@#@30@#@90@#@129@#@40@#@43@#@20@#@100@#@100@#@24@#@100@#@130@#@24@#@65@#@45@#@90@#@102@#@30@#@60@#@40@#@85@#@123@#@40@#@55@#@25@#@100@#@104@#@30@#@65@#@40@#@80@#@133@#@30@#@70@#@40@#@95@#@105@#@48@#@70@#@30@#@90@#@134@#@24@#@27@#@40@#@80@#@106@#@24@#@53@#@45@#@90@#@135@#@40@#@60@#@24@#@90@#@108@#@40@#@50@#@25@#@90@#@13.6@#@30@#@80@#@40@#@85@#@110@#@24@#@55@#@50@#@100@#@138@#@24@#@60@#@40@#@92@#@112@#@30@#@70@#@40@#@80@#@140@#@24@#@70@#@40@#@80@#@114@#@40@#@50@#@25@#@95@#@141@#@40@#@47@#@20@#@100@#@115@#@40@#@50@#@24@#@92@#@142@#@24@#@71@#@40@#@80@#@116@#@24@#@58@#@45@#@90@#@117@#@30@#@65@#@40@#@90@#@118@#@24@#@59@#@45@#@90@#@119@#@40@#@70@#@30@#@85@#@120@#@24@#@60@#@40@#@80@#@122@#@24@#@61@#@40@#@80@#@123@#@20@#@100@#@40@#@41@#@124@#@24@#@62@#@40@#@80@#@125@#@24@#@50@#@40@#@100@#@126@#@30@#@70@#@40@#@90@#@128@#@35@#@70@#@30@#@80@#@ @#@@#@附表1-2分齿挂轮配搭方案图@#@滚刀旋向@#@左旋滚刀@#@右旋滚刀@#@分@#@齿@#@挂@#@轮@#@的@#@配@#@搭@#@工转@#@作方@#@台向@#@旋@#@附表1—3差动挂轮配搭方案图@#@工作@#@右旋@#@左旋@#@滚刀@#@左旋@#@右旋@#@左旋@#@右旋@#@差@#@动@#@挂@#@轮@#@的@#@配@#@搭@#@";i:

30;s:

29101:

"国际贸易实务@#@第一章导论@#@第一节《国贸理论与实务》@#@第二节国际贸易的概念@#@第三节国际贸易产生与发展@#@第一节《国贸理论与实务》@#@一理论部分@#@二实务部分@#@一、理论部分（由三部分组成）@#@

（一）理论：

@#@主要讲国际贸易产生和发展的原因；@#@@#@

（二）政策：

@#@主要讲不同国家、不同的经贸集团、不同时期的对外经贸政策；@#@@#@（三）经贸组织：

@#@主要讲世贸组织WTO和区域性的经贸组织以及行业性经贸组织结构，介绍这些组织的贸易规则。

@#@@#@二、实务部分@#@主要讲进出口企业如何开展进出口业务，讲授的内容围绕“买卖合同”。

@#@@#@

（一）合同的内容（条款）@#@

（二）签订合同的程序@#@（三）合同的履行@#@（四）其他贸易方式的协议和合同的特点@#@第二节国际贸易的概念@#@一国际贸易的定义@#@不同国家（或地区）之间的商品或劳务的交换活动。

@#@@#@

（一）海外贸易、对外贸易@#@

（二）商品或劳务的交换活动@#@（三）国家或地区之间的交换活动；@#@区别于国内贸易的基本特点。

@#@@#@（四）同国内贸易的共同点：

@#@@#@1.地位相同－交换环节；@#@@#@2.作用相同－桥梁纽带；@#@@#@3.规律相同－市场经济规则。

@#@@#@二国际贸易的分类@#@

（一）按商品的形态分：

@#@@#@1.有形贸易@#@2.无形贸易@#@3.有形贸易与无形贸易的主要区别@#@1.有形贸易@#@是指具有实物形态的货物贸易。

@#@1975年联合国秘书处修订的《国际贸易标准分类》把全货物依次划分为10大类、63章、233组、786个分组和1924个项目。

@#@@#@2.无形贸易@#@指没有实物形态的劳务或技术贸易。

@#@@#@

（1）同有形贸易有关的劳务的提供与接受：

@#@运输、保险等；@#@@#@

（2）同有形贸易无关的劳务或技术的提供与接受：

@#@国际旅游、技术的有偿转让（专利技术、专有技术）@#@3.有形贸易与无形贸易的主要区别：

@#@@#@有形贸易必须接受海关的监管；@#@无形贸易不接受海关的监督。

@#@@#@

（二）按货物的流转方向分：

@#@@#@1.出口贸易@#@2.进口贸易@#@3.过境贸易@#@1.出口贸易（输出贸易）：

@#@本国生产或加工的产品销往国外。

@#@@#@2.进口贸易（输入贸易）：

@#@外国商品输入本国市场销售。

@#@@#@派生概念@#@

（1）复出口：

@#@进口商品未经加工再行出口；@#@@#@

（2）复进口：

@#@出口商品未经国外加工再行进口；@#@@#@（3）净出口：

@#@同类产品出口数量超出进口数量；@#@@#@（4）净进口：

@#@同类产品进口数量超出出口数量。

@#@@#@3.过境贸易（通过贸易）@#@A国的商品途经C国境内运至B国销售，对C国来说，即为过境贸易。

@#@@#@

（1）直接过境贸易－货物不在C国海关仓库存放；@#@@#@

（2）间接过境贸易－货物在C国海关仓库存放。

@#@@#@（三）按统计标准划分@#@1.总贸易2.专门贸易@#@1.总贸易@#@⏹凡以“国境”为标准，不论是否结关与完税。

@#@@#@⏹凡属进入国境的商品在统计上按进口处理（总进口）；@#@@#@⏹凡属运离国境的商品在统计上按进口处理（总出口）。

@#@@#@2.专门贸易@#@以“关境”为标准。

@#@@#@

（1）关境是统一执行海关法令的领域。

@#@@#@⏹设有自由港、自由贸易区、保税仓库的国家，关境小于国境；@#@@#@⏹关税同盟国家由于执行统一的海关法令，关境大于国境。

@#@@#@

（2）专门进口@#@⏹已结关完税的进口商品。

@#@@#@⏹暂时存放在保税仓库的商品不列@#@为进口商品；@#@只有从保税仓库进@#@入关境的商品才列为进口商品。

@#@@#@（3）专门出口@#@⏹已结关完税的出口商品。

@#@@#@⏹尚未结关完税的出口商品不列入专门出口；@#@但复出口货物，从保税仓库输出的货物，列为专门出口。

@#@@#@（四）按贸易环节划分@#@1.直接贸易2.间接贸易3.转口贸易@#@1.直接贸易：

@#@生产国与消费国直接开展的、没有中间环节的贸易，即直接出口、直接进口，通常是技术含量高的产品或大宗产品的交易。

@#@@#@2.间接贸易：

@#@生产国通过另一个国家的中间商转售给消费国的贸易，即间接出口、间接进口。

@#@@#@3.转口贸易：

@#@在间接贸易中第三国的贸易活动。

@#@其进口的商品是为了转售给其他国家，而不是供国内消费；@#@其出口的商品不是本国生产或加工的商品。

@#@@#@同过境贸易的区别：

@#@过境贸易没有第三国的贸易商参与交易。

@#@@#@转口贸易产生的条件是：

@#@@#@

（1）地理位置和交通信息的优势。

@#@@#@

（2）政治上的原因。

@#@@#@（五）按清偿工具划分@#@1.自由结汇贸易2.易货贸易@#@1.自由结汇贸易@#@⏹是指以货币作为清偿工具的贸易。

@#@通常使用可以自由兑换的货币，即发行这些货币的国家，对外汇的兑换不以干预。

@#@@#@⏹我国同西方国家的贸易基本上都为自由结汇贸易。

@#@@#@小资料：

@#@@#@⏹可以自由兑换的货币（自由外汇）应具备以下条件：

@#@@#@⑴它能兑换其他货币@#@⑵它对国际性经常项目（贸易项目和非贸易项目）的支付不受限制@#@⑶该何必的管理当局不采用或不实行多种汇率制度或差别汇率制度。

@#@也就是说，该货币在国际经常往来中，随时可以无条件带作为支付手段，对方也应无条件接受并承认其法定价值，不实行歧视性货币政策。

@#@在另一成员国要求下，随时有义务换回对方在经常性往来中所结存的本国货币。

@#@即参加协议的成员国具有无条件承兑本币的义务。

@#@这样做，有利于调拨和使用货币，也有助于必要时转移货币汇率风险。

@#@@#@2.易货贸易@#@⏹易货，即“以货换货”。

@#@@#@⏹货币只是计价的工具，不作为支付工具。

@#@在外汇缺乏、实行外汇管制的国家往往开展易货贸易。

@#@@#@⏹要求：

@#@两方或多方出口的货物能满足对方的进口要求；@#@进出口货物保持基本平衡；@#@政府间要签订贸易协定和支付协定。

@#@（记帐贸易）@#@（六）贸易差额（贸易顺差、贸易逆差）@#@1.贸易差额：

@#@某个国家某一时期的出口总额与进口总额；@#@@#@2.贸易顺差（出超）：

@#@出口总额大于进口总额的差额；@#@@#@3.贸易逆差（入超）：

@#@进口总额大于出口总额的差额。

@#@@#@第三节国际贸易产生与发展@#@一、国际贸易的产生@#@

（一）国际贸易是一个历史畴；@#@不是同人类社会同生存、共死亡的社会范畴；@#@@#@是人类社会发展到一定阶段，即生产力发展到一定阶段的产物。

@#@@#@

（二）两个基本条件@#@1.国家的出现2.国际分工的出现@#@（三）国际贸易产生的年代，产生于奴隶社会。

@#@出现了第三次社会大分工，即商人的出现。

@#@@#@二、国际贸易的发展@#@

（一）奴隶社会、封建社会：

@#@以奢侈品为主；@#@@#@

（二）资本主义社会@#@1.原始积累时期：

@#@仍以奢侈品为主；@#@@#@2.自由竞争时期：

@#@以生活资料为主；@#@@#@3.垄断时期：

@#@逐步过渡到生产资料@#@4.二战后：

@#@从有形贸易过渡到无形贸易。

@#@@#@商品交换作为社会再生产过程必不可少的环节。

@#@真正意义上的国际贸易是在真正出现国际分工，即资本主义生产方式的形成才出现的。

@#@@#@第二章@#@西方国际贸易理论@#@第一节国际分工@#@第二节国际分工理论@#@第三节国际分工理论的假设前提@#@第一节国际分工@#@一、国际分工的含义：

@#@是指生产领域中国家之间的劳动分工，即社会生产的国际化、专业化。

@#@@#@真正意义上的国际分工是在人类进入资本主义阶段才形成的，才真正实现社会再生产过程的国际化和专业化，国家与国家之间在社会再生产过程中才建设起经常的稳定的、不可缺少的劳动联系。

@#@因此，国际分工是资本主义生产方式的产物。

@#@@#@二、国际分工的形式@#@

（一）不同企业之间的分工：

@#@是以商品交换作为协作方式的国际分工，即生产的产品分属于不同的厂商所有为前提的国际分工。

@#@这种分工的协作方式是商品交换（国际贸易）。

@#@@#@从这一意义上看：

@#@国际分工是国际贸易产生的基础，国际贸易是国际分工的必要条件。

@#@@#@

（二）企业内部的国际分工@#@通常是跨国公司在国外直接投资办厂，使跨国公司内部的生产经营活动和劳动分工跨越国界而形成的国际分工。

@#@@#@这种分工的协作是通过跨国公司的各项管理措施，而不是通过商品交换来实现的。

@#@@#@三、国际分工对国际贸易的影响@#@国际分工是国际贸易产生和发展的基础，对国际贸易有深刻的影响。

@#@@#@

（一）影响国际贸易的发展速度@#@1.国际分工越细，生产的专业化水平越高，各个国家投入到国际市场的品种、规格和式样就越多。

@#@@#@2.国际分工越发达，生产的规模越大，投入到国际市场的商品数量就越多。

@#@@#@

（二）影响到国家的贸易地位@#@1.18世纪到19世纪末，国际分工以英国为中心，是“世界工厂”，在国际贸易中也处于垄断地位；@#@@#@2.产生革命相继在欧美国家完成之后，英、美法等国家共同成为国际分工、国际贸易的中心；@#@@#@3.二战后，美国处于国际分工的中心地位，现在已成为世界第一贸易强国。

@#@@#@（三）影响国际贸易的商品结构@#@1.第一次科技革命前，尚未形成真正的国际分工，对外贸易的主要商品是金银、香料、象牙、瓷器等奢侈品；@#@奴隶贸易占有重要地位。

@#@@#@2.第一次科技革命完成后，英国首先成为工业强国，投入国际市场的商品大大增加。

@#@包括：

@#@纺纱机、织布机、船舶、机车、钢铁、石油、石油制品、棉纱等；@#@@#@3.第二次科技革命完成后，国际分工进一步发展，粮食贸易大量增加，石油、煤炭等各种燃料，以及农业原料和矿产原料的贸易不断扩大；@#@@#@4.战后第三次科技革命完成后，工业制成品和半成品以及服务贸易的比重在不断扩大。

@#@@#@（四）影响国际贸易利益的分配@#@国际贸易有利于提高劳动生产率，有利于资源的优化组合，促进各国的经济交流，但也导致贸易条件不断恶化的弊端。

@#@这一问题在发展中国家的对外贸易中进行论述。

@#@@#@（五）影响对外贸易政策@#@1.当一个国家在国际分工中处于有利地位时，则推行自由贸易政策；@#@@#@2.当一个国家在国际分工中处于不利地位时，则推行保护贸易政策；@#@@#@第二节国际分工理论@#@国际分工理论主要包括：

@#@绝对利益理论、比较利益理论、要素禀赋理论。

@#@@#@一、绝对利益理论和比较利益理论是古典经济学的重要组成部分。

@#@@#@

（一）代表人物：

@#@亚当.斯密（1923－1790年）@#@

（二）代表作：

@#@《国富论》@#@（三）理论的主要内容：

@#@每个国家都有生产条件的绝对优势。

@#@实行国际分工与国际贸易、要比各国自己生产自己所需要的一切产品更为有利。

@#@@#@（四）证明：

@#@分工前，美国和英国各生产一个单位的小麦和一个单位的布；@#@分工后，多生产了（2.5-2）＝0.5单位的棉布和（6-2）＝4单位的小麦。

@#@@#@（五）贡献：

@#@证明了国际分工和国际贸易带来的经济利益@#@（六）缺陷：

@#@不能解释英国和德法两国的贸易现象@#@二、比较利益理论@#@

（一）代表人物：

@#@大卫.李嘉图（1772-1823年）@#@

（二）代表作发表于1817年《政治经济学及赋税原理》@#@（三）理论的主要内容：

@#@一个国家同另一个国家相比，即使两种产品的生产都处于劣势，但如果按照“两优取其重、两劣取其轻”的法则进行分工，双方仍然能获得经济利益。

@#@@#@决定国际分工和国际贸易的一般基础，是比较利益，而不是绝对利益。

@#@@#@（四）证明：

@#@分工前，两个国家各生产了各一个单位的小麦和棉布；@#@分工后，多生产了0.5单位的棉布和1单位的小麦。

@#@@#@（五）贡献：

@#@更带有普遍性。

@#@解释了英法德的贸易现象；@#@@#@（六）缺陷：

@#@两种产品的交换，违反了劳动价值论。

@#@@#@三要素禀赋理论@#@该理论分析了各国商品价格差异形成的深层原因和国际贸易对生产要素价格的影响，是比较利益理论的继续和深入@#@广义的要素禀赋比率理论由两部分组成：

@#@要素禀赋比率理论和要素价格均等化理论@#@

（一）要素禀赋比率理论（H-O理论）@#@1.代表人物及代表作@#@•赫克歇尔－瑞典经济学家@#@•伯特尔•俄林－赫的学生@#@•瑞典经济学家代表作：

@#@《区际贸易与国际贸易》1933年出版@#@•1977年诺贝尔经济学奖得主@#@2.理论的主要内容：

@#@@#@由逻辑严密、相互连贯、由表及里的四点内容组成。

@#@@#@

（1）商品价格的国际绝对差异是国际贸易产生的直接原因。

@#@价格的国际绝对差异是指同一种商品用同一种货币表示的两个国家的价格差异。

@#@@#@

（2）各国国内商品价格比率的差异是国际贸易产生的必要条件：

@#@@#@①两国国内交换比价不同。

@#@@#@A国为PF：

@#@PC=1:

@#@2；@#@@#@B国为PF：

@#@PC=3:

@#@1@#@②在A国国内，1单位食品只能换回@#@1/2单位的布，而同B国交换可换回1单位的布，多得1/2单位的布.@#@③在B国国内，1单位布只能换回1/3单位的食品，而同A国交换能换回1单位的食品，多得2/3单位的食品。

@#@@#@两个国家都可以从交换中获得贸易利益，两国贸易可以产生。

@#@@#@①两国国内交换比价相同。

@#@@#@A国为PF:

@#@PC=100:

@#@200=1:

@#@2B国为PF:

@#@PC=300:

@#@600=1:

@#@2@#@②从实物形态分析：

@#@@#@A国只有出口，没有进口；@#@B国只有进口，没有出口；@#@贸易无法进行。

@#@@#@③从外汇收支分析：

@#@@#@A国只有外汇收入，没有外汇支出B国只有外汇支出，没有外汇收入；@#@贸易无法进行。

@#@@#@（3）各国价格比率的差异是由各国要素价格比率的差异形成的。

@#@@#@①要素是指生产要素，即生产过程中投入的土地、资本、劳动、技术管理等@#@②这一论点在论证时是假定两个国家对同一产品的投入比例是相同的@#@（4）要素价格比率的差异是由各国要素禀赋比率的差异形成的：

@#@@#@供≻求要素价格下跌@#@供≺求要素价格上涨@#@3结论@#@

（1）各国的比较利益（比较优势）是由各国资源禀赋不同形成的@#@

（2）每一个国家应该生产和出口本国丰裕要素的要素密集型产品，进口本国稀缺要素的要素密集型产品。

@#@@#@

（二）要素价格均等化理论是研究国际贸易对要素价格影响的理论。

@#@@#@1.俄林观点：

@#@随着生产和贸易的扩大，贸易前相对低廉的要素价格会上涨，相对昂贵的要素价格会下降，各国的要素价格会趋向一致。

@#@但这只是一种趋势，并不会完全一致，仍然会长期保持一定的差异。

@#@@#@2美国经济学家萨缪尔森的观点：

@#@国际贸易将会导致不同国家之间同质的生产要素的相对和绝对价格均等化。

@#@这种均等化不仅是一种趋势，而且是一种必然，称之为要素均等化定理（H-O-S）。

@#@@#@第三节国际分工理论的假设前提@#@绝对利益理论、比较利益理论、要素禀赋理论在论证时，有一系列的假设前提：

@#@@#@一、2×@#@2×@#@2模型，即两个国家、两种产品、两种要素（H-O理论）。

@#@@#@二、劳动价值论，在论证绝对利益理论和比较利益理论时，假定只有一种要素，即劳动。

@#@亚当.斯密认为：

@#@“劳动是衡量一切商品交换价值的真实尺度”。

@#@@#@三、自由贸易，不考虑运输费。

@#@在论证时，假定在交换的过程中不存在任何阻碍，没有运输费用。

@#@@#@四、劳动力只在国内自由，@#@流动，不能在国家之间流动。

@#@@#@五、生产同一种产品，两个国家投入的要素比例相同（生产函数相同），即生产技术水平相同。

@#@@#@六、两种产品生产要素投入的比例不同，即要素密集度不同。

@#@@#@第三章国际贸易政策@#@对外贸易活动必须遵守各项对外贸易的各种规则，即遵守对外贸易的政策、法律、法规和各项规章制度。

@#@@#@第一节 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@政策概述@#@一贸易政策的含义二贸易政策的类型三贸易政策的实质@#@一贸易政策的含义：

@#@是指国家在对外贸易中制订并推行的各项行政措施、经济措施和法律措施的简称。

@#@它是整个国家经济政策的重要组成部分。

@#@贸易政策涉及一个国家利益和经营者、消费者的利益。

@#@@#@二．贸易政策的类型@#@

（一） @#@ @#@自由贸易政策：

@#@是国家对进出口贸易采取不干预的政策，即对商品的进出口不设任何障碍，对进出口商不给予优惠和特权的政策。

@#@@#@

（二） @#@ @#@保护贸易政策：

@#@是一种“奖出限入”的政策，即限制进口、鼓励出口的政策。

@#@国家一方面采取各种措施限制进口，使国内市场免受外国商品的冲击，另一方面又对出口商给予优惠和津贴，以鼓励出口。

@#@@#@三．贸易政策的实质：

@#@是指推行某种贸易政策的动机和目的，是深层次的东西。

@#@@#@无论是推行自由贸易政策，还是推行保护贸易政策，其实质都是为了维护本国经济、政治和外交的利益。

@#@@#@

（一） @#@ @#@保护国内市场：

@#@通过各项关税和非关税措施限制进口，以保护国内工商业免受外国商品的冲击。

@#@@#@

（二） @#@ @#@开发和扩大国外市场：

@#@通达各种补贴和优惠措施，鼓励出口，以发展出口产业，促进国内的经济增长，提高就业率。

@#@@#@（三） @#@ @#@调整产业结构：

@#@国家可通过进口要素发展短线产业，增加市场供应；@#@可以通过扩大出口推销长线产品，减少库存积压。

@#@@#@（四） @#@ @#@增加外汇储备和财政收入：

@#@各个国家特别是发展中国家，都把征收关税作为增加外汇储备和财政收入的重要来源。

@#@@#@（五） @#@ @#@为政治、外交服务，促进政治国目标和外交目标的实现。

@#@@#@第二节关税@#@关税是国际贸易政策重要的组成部分。

@#@国家通过关税政策的制订或调整，可以扩大出口，限制进口，增加外汇储备和财政收入，为政治和经济服务。

@#@@#@一．关税的概念及其基本特点：

@#@关税是由政府向通过本国关税的进出口货物征收的一种税收。

@#@其特点是：

@#@

（一） @#@ @#@由海关征收

（二） @#@ @#@是一种间接税（三） @#@ @#@纳税人仅限于进出口商，纳税的对象仅限于进出口货物。

@#@@#@

（一） @#@ @#@由海关征收：

@#@海关是设在关境上的国家机关，负责对进出口货物进行监管。

@#@监管的对象。

@#@包括：

@#@进出口货物、货币、金银、证券、行李物品、邮递物品和运载上述货物、物品、旅客、出入境的运输工具。

@#@@#@海关的主要任务是：

@#@依法对以上监管对象进行监督管理；@#@征收关税和其他税费；@#@查禁走私货物；@#@临时保管通关货物；@#@编制进出口统计等@#@海关一般设在沿海口岸，陆地边境或国内水、陆、空国际交往的通道上。

@#@@#@由于航空、铁路运输的发展，进出口货物可以从国外直达内地，@#@因此，在国际航空、国际联运、国际邮电邮件交接业务的地方也设立海关。

@#@@#@

（二） @#@ @#@是一种间接税：

@#@税款是由进出口企业或个人暂时垫付，然后作为成本的一部分计算到货价中，出售后收回垫付的税款。

@#@关税实际上是转嫁给客户和消费者负担的。

@#@@#@（三） @#@ @#@纳税人仅限于进出口商，纳税的对象仅限于进出口货物。

@#@@#@二．关税的作用@#@关税有不同的作用。

@#@主要有：

@#@@#@

（一）增加财政收入和外汇储备

（二）提高商品的价格，削弱进出口商品的竞争能力，限制进口数量，保护国内市场@#@（三） @#@ @#@稳定市场物价@#@（四） @#@ @#@抵制不公平竞争和贸易歧视@#@（五） @#@ @#@减少贸易逆差、实现国际收支平衡@#@三．关税的种类@#@

（一） @#@ @#@按纳税对象划分@#@1．进口税：

@#@是进口国海关对进口报关的商品征收的关税。

@#@大多数国家对大多数进口商品征收进口税@#@2．出口税：

@#@是出口国海关对出口报关的出口商品征收的关税。

@#@大多数国家，特别是发达国家对大多数出口商品不征收出口税，只有少数国家对少数出口商品征收出口税@#@征收出口税的目的分别是：

@#@@#@

（1）增加财政收入@#@

（2）保证国内市场供应和原材料需求@#@（3）稳定出口商品的价格（石油生产国、橡胶生产国）@#@（4）防止跨国公司低价收购，保护国内资源@#@3．过境税：

@#@是对国外过境货物征收的关税，重商主义时期盛行，19世纪后期相继取消。

@#@目前只有伊朗、委内瑞拉仍征收过境税@#@

（二）按税率的高低划分@#@关税税率往往差别很大，对不同国家或地区往往按不同的税率征收关税@#@1普通税:

@#@对没有签订贸易协定的国家使用的进口税税率。

@#@税率一般比较高@#@2．最惠国税:

@#@对签订了最惠国待遇条款的国家使用的进口关税税率。

@#@税率比普通税低得多@#@3普遍优惠制（GSP）:

@#@1968年联合国贸发会议做出的一项决议决议要求发达国家对来自发展中国家和地区的进口商品，尤其是制成品和半制成品给予普遍的、非互惠的、非歧视的优惠关税待遇@#@

（1）是联合国的决议，不是协议@#@

（2）三个原则：

@#@普遍的、非互惠、非@#@（3）给惠国：

@#@29个国家@#@（4）普惠制方案15个，欧盟15个国家为一个方案，各方案的内容不尽一致，主要内容包括：

@#@受惠的国家，受惠的商品，保护条款。

@#@@#@4.特惠税（优惠税）:

@#@由部分国家签订贸易协定，享受特别优惠的关税，任何国家不能根据最惠国待遇条款享受这种优惠待遇.区分为互惠的和非互惠的两种“英联邦特惠制”是互惠的，已名存实亡@#@“洛美协定”是非互惠的，是欧盟给“洛美协定”的非洲、加勒比和太平洋地区的发展中国家单方面提供的特惠税。

@#@其重要内容是：

@#@在免税和不限量的条件下，接受受惠国全部工业品96％分农产品进入欧盟，不要求受惠国给予“反优惠”@#@（三）进口附加税@#@在特殊情况下，除了正常征收进口税外，又临时加收的进口税@#@1反倾销税。

@#@对低价倾销的进口商品临时加收的进口附加税@#@2反补贴税。

@#@对直接或间接接受过任何形式的奖金或补贴的进口商品临时加收的进口附加税@#@GATT/WTO的规定：

@#@@#@

（1）“两税”是反对不公平竞争的手段，不属于限制进口的贸易壁垒@#@

（2）征收“两税”的金额不得超过倾销或补贴的金额@#@（3）不得双重征税@#@（4） @#@征收的前提条件：

@#@a. @#@倾销或补贴的存在b. @#@ @#@损害的存在c. @#@ @#@有因果关系@#@3紧急关税:

@#@应对严重的贸易逆差和国际收支危机而征收的进口附加税@#@4报复性关税:

@#@应对贸易歧视而征收的进口附加税@#@四关税的征收@#@

（一） @#@征收的方法@#@1．从量法（从量税）

（1）按进口商品的实物量计征关税

（2）主要用于差价较小的初级产品（3）主要优点：

@#@税率固定，操作简单（4）主要缺点：

@#@a. @#@不公平,同一货物的价格有高有低，按统一标准纳税，税负有轻有重.b. @#@关税的保护作用有强有弱（价格上涨、价格下跌）。

@#@@#@2．从价法（从价税）

（1）以货物的价值量的一定百分比计征关税

（2）主要用于工业品（3）主要优点：

@#@a. @#@税负合理、质高价高、税额也高；@#@b. @#@ @#@关税的保护作用不受价格变化的影响c. @#@ @#@便于比较各国的关税水平d. @#@适用于各种商品@#@（4）难点：

@#@完税价格难于握，各国标准很不一致，经常引发争议@#@① @#@ @#@ @#@ @#@完税价格:

@#@是海关审定的作为计征关税依据的进口货物的价格，有的按FOB价，有的按CIF价有的按官方规定的价格@#@② @#@ @#@《海关估价规则》:

@#@为了统一各国的估价方法，“东京回合”（1973,9——1979,4）达成了《海关估价协议》，协议规定按先后顺序操作的六种方法.其中第一种方法是按成交价格（发票价格）计征。

@#@这是主要的方法。

@#@@#@3.复合税（混合税）:

@#@同时使用以上两种方法计征税，即复合税额＝从量税额＋从价税额@#@4.选择税:

@#@对某种商品同时制订从价税率和从量税率，从中选择某一种税率计征关税。

@#@@#@

（二）征税的依据—海关税则@#@海关税则是征收关税的法律依据（法律文件）@#@1． @#@海关税则的主要内容：

@#@@#@

（1）有关规章制度方面的条例@#@

（2）应税商品以及禁止进出口商品加以系统分类的一览表。

@#@一览表的内容包括：

@#@税则号列、商品名称、征收标准、征收单位和税率等项目@#@2．商品分类目录（商品名称及编码协调制度）。

@#@“协调制度”是一览表中系统分类的依据，是1983年海关合作理事会制定的。

@#@大多数国家所采用。

@#@这些国家的贸易量占世界贸易量的90％以上。

@#@它是一部综合性、多功能、多用途的国际商品分录，把商品分为21类、99章、5019个税目。

@#@@#@3．关税税率@#@海关税则上的税率有一下几种：

@#@@#@

（1） @#@按税率的制定分@#@① @#@ @#@自由税率:

@#@税率的制订与修改由主权国单方面确定@#@② @#@ @#@协定税率:

@#@贸易条约、贸易协定规定的税率@#@

（2） @#@按栏目分@#@① @#@单式税则@#@税则号中只有一个税率。

@#@对任何国家一视同仁。

@#@目前只有乌干达、肯尼亚、委内瑞拉、巴拿马、冈比亚等国家仍保留@#@② @#@复式税则（多栏）：

@#@一个税则号制订了两个以上的税率、对不同国家区别对待@#@（三）征收的程序：

@#@在进口报关或出口报关时征收@#@其基本程序是：

@#@@#@1. @#@海关审计@#@2. @#@ @#@按税率计算应征的关税@#@3. @#@ @#@开具银行缴款书@#@4. @#@ @#@七天之内向银行缴款，否则不得放行@#@第三节 @#@ @#@ @#@非关税壁垒@#@非关税壁垒是指除了关税以外的各种限制进口货物的政策、法律、法规和规章条例的总称。

@#@非关税壁垒的种类很多。

@#@@#@⏹最常见的有以下几种：

@#@@#@一进口配额@#@二“自动”出口配额@#@三进口许可证@#@四外汇管制@#@五海关程序@#@六技术性贸易壁垒@#@七反倾销@#@一进口配额@#@

（一）含义：

@#@是国家直接限制某种商品进口的数量或金额的一项措施。

@#@其操作方法是：

@#@国家从实际情况出发，确定某种商品的进口总限额，然后把总限额分配到各省自治区和进口口岸。

@#@各省市自治区和进口口岸不得突破进口配额。

@#@对于大宗重要的进口商品，以进口的数量加以限制；@#@对于花色、品种、规格多的商品则以金额加以限制。

@#@@#@

（二）进口配额的分类@#@1.按进口来源分@#@

（1）全球配额：

@#@只限制进口的数量或金额，不限制进口的国别或地区。

@#@@#@

（2）国别配额：

@#@既限制进口的数量";i:

31;s:

30377:

"《起风了》风立ちね中日对照@#@ @#@@#@风立ちぬ、いざ生きめやも。

@#@@#@@#@“纵有疾风起，人生不言弃。

@#@”@#@序曲@#@それらの夏の日々、一面に薄の生い茂った草原の中で、お前が立ったまま热心に絵を描いていると、私はいつもその傍らの一本の白桦の木荫に身を横たえていたものだった。

@#@そうして夕方になって、お前が仕事をすませて私のそばに来ると、それからしばらく私达は肩に手をかけ合ったまま、遥か彼方の、縁だけ茜色を帯びた入道云のむくむくした块りに覆われている地平线の方を眺めやっていたものだった。

@#@ようやく暮れようとしかけているその地平线から、反対に何物かが生れて来つつあるかのように……@#@在那些夏日里，在弥望著茂密芒草的草原中，当你站在那里专心致志地作画的时候，我总是躺在旁边一株白桦的树荫下。

@#@而到了傍晚，你结束了工作，来到我身边。

@#@然后，我们就互相搂著肩膀，一动不动地眺望著远方那被密密匝匝、只有边缘带著暗红色的积雨云团覆盖著的地平线。

@#@似乎从那终於走向黄昏的地平线上，反而有什麼正悄然诞生......@#@そんな日の或る午后、（それはもう秋近い日だった）私达はお前の描きかけの絵を画架に立てかけたまま、その白桦の木荫に寝そべって果物を啮じっていた。

@#@砂のような云が空をさらさらと流れていた。

@#@そのとき不意に、何処からともなく风が立った。

@#@私达の头の上では、木の叶の间からちらっと覗いている蓝色が伸びたり缩んだりした。

@#@それと殆んど同时に、草むらの中に何かがばったりと倒れる物音を私达は耳にした。

@#@それは私达がそこに置きっぱなしにしてあった絵が、画架と共に、倒れた音らしかった。

@#@すぐ立ち上って行こうとするお前を、私は、いまの一瞬の何物をも失うまいとするかのように无理に引き留めて、私のそばから离さないでいた。

@#@お前は私のするがままにさせていた。

@#@@#@就在那些日子里的一个下午（那时已经接近秋天），我们把你尚未画完的画立在画架上，侧卧在那株白桦的树荫下吃著水果。

@#@如沙的碎云从天空轻轻飘过，这时，起风了，出人意料，不知所从。

@#@在我们头上，树叶间偶尔可见的蓝色时展时缩。

@#@几乎与之同时，我们听到了草丛中有什麼东西“啪”地倒下的声音。

@#@那声音，像极了我们放在那里的画随著画架一起倒下的声音。

@#@你想马上转身过去，但我硬是拉住你，就像不想失去眼前转瞬即逝的什麼东西似的，不让你从我身边离开，你顺从了我。

@#@@#@风立ちぬ、いざ生きめやも。

@#@“纵有疾风起，人生不言弃。

@#@”@#@ふと口を冲いて出て来たそんな诗句を、私は私に靠れているお前の肩に手をかけながら、口の里で缲り返していた。

@#@それからやっとお前は私を振りほどいて立ち上って行った。

@#@まだよく乾いてはいなかったカンバスは、その间に、一めんに草の叶をこびつかせてしまっていた。

@#@それを再び画架に立て直し、パレット?

@#@ナイフでそんな草の叶を除りにくそうにしながら、「まあ！

@#@　こんなところを、もしお父様にでも见つかったら……」お前は私の方をふり向いて、なんだか暧昧な微笑をした。

@#@@#@我把手搭在你紧靠我的肩上，嘴里重复著这脱口而出的诗句。

@#@而后，你终於挣开我，站起来，走了。

@#@还没有完全凝固的油彩，在这会儿已经沾满了草叶。

@#@你把它重新立在画架上，一边用版刀费力地除去草叶，一边蓦然回头对我莫名其妙地微微笑著，说道：

@#@@#@「もう二三日したらお父様がいらっしゃるわ」　或る朝のこと、私达が森の中をさまよっているとき、突然お前がそう言い出した。

@#@私はなんだか不満そうに黙っていた。

@#@するとお前は、そういう私の方を见ながら、すこし嗄れたような声で再び口をきいた。

@#@@#@“啊！

@#@要是让你父亲看到咱俩在一起，他会怎样呢？

@#@”@#@“再过两天，父亲就该回来了！

@#@”@#@一天早晨，我们正在森林里漫无目的地散步，你突然说出这句话。

@#@@#@我沉默著，似乎有点不高兴。

@#@@#@「そうしたらもう、こんな散歩も出来なくなるわね」「どんな散歩だって、しようと思えば出来るさ」　私はまだ不満らしく、お前のいくぶん気づかわしそうな视线を自分の上に感じながら、しかしそれよりももっと、私达の头上の梢が何んとはなしにざわめいているのに気を夺られているような様子をしていた。

@#@@#@於是，你一边看著我，一边用略带嘶哑的声音开口说道：

@#@@#@“那样的话，就不能再这样散步了。

@#@”@#@“散散步还不至於被限制吧？

@#@”@#@我还是有点生气，虽然在我身上感到了你带著几分关心的视线，但是相比之下，我似乎更在意头上树梢发出的娑娑声响。

@#@@#@@#@「お父様がなかなか私を离して下さらないわ」@#@“父亲非常不愿意看到我们在一起。

@#@否则，他就让我离开他。

@#@”@#@私はとうとう焦れったいとでも云うような目つきで、お前の方を见返した。

@#@@#@我终於用近乎焦躁的眼神回头看著你。

@#@@#@「じゃあ、仆达はもうこれでお别れだと云うのかい？

@#@」「だって仕方がないじゃないの」“那麼说，我们要就此分手了吗？

@#@”@#@“可是……没有办法啊。

@#@”@#@そう言ってお前はいかにも谛め切ったように、私につとめて微笑んで见せようとした。

@#@ああ、そのときのお前の颜色の、そしてその唇の色までも、何んと苍ざめていたことったら！

@#@@#@这样说著，你努力地微笑著，试图证明你真的主意已定。

@#@啊！

@#@那时你面庞的颜色、甚至你嘴唇的颜色，都是那麼的苍白！

@#@@#@「どうしてこんなに変っちゃったんだろうなあ。

@#@あんなに私に何もかも任せ切っていたように见えたのに……」　“怎麼会变成这样呢，看上去已经把一切都托付给我，可……”@#@と私は考えあぐねたような恰好で、だんだん裸根のごろごろし出して来た狭い山径を、お前をすこし先きにやりながら、いかにも歩きにくそうに歩いて行った。

@#@そこいらはもうだいぶ木立が深いと见え、空気はひえびえとしていた。

@#@ところどころに小さな沢が食いこんだりしていた。

@#@突然、私の头の中にこんな考えが闪いた。

@#@お前はこの夏、偶然出逢った私のような者にもあんなに従顺だったように、いや、もっともっと、お前の父や、それからまたそういう父をも数に入れたお前のすべてを绝えず支配しているものに、素直に身を任せ切っているのではないだろうか？

@#@……@#@在裸根横七竖八越来越多的狭窄山路上，我让你走在前面不远的地方，以苦苦思索的姿态，极其艰难地走著。

@#@那一带看上去树丛很深，空气冷飕飕的，到处都有沼泽侵淩。

@#@突然，我头脑里闪出这样一个念头，你在今年夏天才偶然遇到我，你对我这样的人都那麼顺从，那麼对你父亲以及包括父亲在内、不断支配著你的所有人，该不会都像这样，不，该是更多、更多地，老老实实地把自己完全交付出去的吧？

@#@@#@「节子！

@#@　そういうお前であるのなら、私はお前がもっともっと好きになるだろう。

@#@私がもっとしっかりと生活の见透しがつくようになったら、どうしたってお前を贳いに行くから、それまではお父さんの许に今のままのお前でいるがいい……」@#@“节子！

@#@如果你就是这样的姑娘，我会更加更加喜欢你的。

@#@等我对生活有了更可靠的把握，无论如何都会娶你的。

@#@所以，你只管一直在父亲身边，就像现在这样……”@#@そんなことを私は自分自身にだけ言い闻かせながら、しかしお前の同意を求めでもするかのように、いきなりお前の手をとった。

@#@お前はその手を私にとられるがままにさせていた。

@#@それから私达はそうして手を组んだまま、一つの沢の前に立ち止まりながら、押し黙って、私达の足许に深く食いこんでいる小さな沢のずっと底の、下生の羊歯などの上まで、日の光が数知れず枝をさしかわしている低い灌木の隙间をようやくのことで潜り抜けながら、斑らに落ちていて、そんな木泄れ日がそこまで届くうちに殆んどあるかないか位になっている微风にちらちらと揺れ动いているのを、何か切ないような気持で见つめていた。

@#@@#@我一边对自己暗自说著这些话，却一边想徵求你的同意似的突然抓起你的手。

@#@你任由我那样抓住你的手，然后，我们就这样手牵著手，在一片沼泽前止步伫立，一言不发，用一种说不出的心情注视著。

@#@阳光费力地穿过无数枝条交错的低矮灌木的缝隙，稀稀落落地洒在我们脚下深浸著的小沼泽最底部，洒在树根下生长著的羊齿草之类的杂草上面。

@#@那团穿过树隙投到那里的光影，被似有似无的微风娑娑地摇动著。

@#@@#@それから二三日した或る夕方、私は食堂で、お前がお前を迎えに来た父と食事を共にしているのを见出した。

@#@お前は私の方にぎごちなさそうに背中を向けていた。

@#@父の侧にいることがお前に殆んど无意识的に取らせているにちがいない様子や动作は、私にはお前をついぞ见かけたこともないような若い娘のように感じさせた。

@#@@#@此后两三天的一个傍晚，我在餐厅里看到你和来接你的父亲一起就餐。

@#@你无情地用后背对著我。

@#@一定是因为你在父亲身边，使你几乎无意识地做出这样的姿态和动作，让我感到了从未见过的、像小女孩儿一样的你。

@#@@#@その晩、私は一人でつまらなそうに出かけて行った散歩からかえって来てからも、しばらくホテルの人けのない庭の中をぶらぶらしていた。

@#@山百合が匂っていた。

@#@私はホテルの窓がまだ二つ三つあかりを泄らしているのをぼんやりと见つめていた。

@#@そのうちすこし雾がかかって来たようだった。

@#@それを恐れでもするかのように、窓のあかりは一つびとつ消えて行った。

@#@そしてとうとうホテル中がすっかり真っ暗になったかと思うと、軽いきしりがして、ゆるやかに一つの窓が开いた。

@#@そして蔷薇色の寝衣らしいものを着た、一人の若い娘が、窓の縁にじっと凭りかかり出した。

@#@それはお前だった。

@#@……@#@那天晚上，我一个人百无聊赖地出去散步，回来后又信步徘徊在无人的旅馆院子里。

@#@野百合散发著香气，我漠然地凝望著旅馆还发出灯光的两三个窗口。

@#@不知不觉间，好像起雾了。

@#@视窗的灯光似乎对雾有著恐惧，一个接一个地熄灭了。

@#@而在我以为整个旅馆将一片漆黑的时候，轻轻的一声窗框响，一扇窗户缓缓地打开了。

@#@一位身穿著蔷薇色睡衣的年轻姑娘，紧紧地抓著窗框探出身来，那就是你……@#@私は终日、ホテルに闭じ笼っていた。

@#@そうして长い间お前のために打弃って置いた自分の仕事に取りかかり出した。

@#@私は自分にも思いがけない位、静かにその仕事に没头することが出来た。

@#@そのうちにすべてが他の季节に移って行った。

@#@そしていよいよ私も出発しようとする前日、私はひさしぶりでホテルから散歩に出かけて行った。

@#@@#@我终日闷在旅馆里，开始处理自己长期以来为你而中断的工作。

@#@我自己都想不到，我竟能平静地埋头於工作。

@#@不知不觉间，一切转入另一个季节。

@#@於是，终於要出发的前一天，我走出旅馆去做久违的散步。

@#@@#@秋は林の中を见ちがえるばかりに乱雑にしていた。

@#@叶のだいぶ少くなった木々は、その间から、人けの绝えた别荘のテラスをずっと前方にのり出させていた。

@#@菌类の湿っぽい匂いが落叶の匂いに入りまじっていた。

@#@そういう思いがけない位の季节の推移が、――お前と别れてから私の知らぬ间にこんなにも立ってしまった时间というものが、私には异様に感じられた。

@#@私の心の里の何処かしらに、お前から引き离されているのはただ一时的だと云った确信のようなものがあって、そのためこうした时间の推移までが、私には今までとは全然异った意味を持つようになり出したのであろうか？

@#@　……そんなようなことを、私はすぐあとではっきりと确かめるまで、何やらぼんやりと感じ出していた。

@#@@#@秋天使森林的一切杂乱不堪，几乎让人感到陌生。

@#@叶子稀疏的树木，让远方不见人影的别墅阳台从树木丛中探将出来。

@#@菌类湿乎乎的味道和落叶的气味混杂在一起。

@#@这种意想不到的季节变换——和你分手后不知不觉之间如此逝去的时间，令我感到诧异。

@#@在我心中的某个地方，有一种坚定的信念，那就是离开你只是一时的。

@#@所以，是否因此而使得这样的时间推移，也变得具备了对我而言与以往迥异的意义呢？

@#@……这些事情，直到我事后清楚地确认之前，一直令我感到一种莫名的恍惚。

@#@@#@私はそれから十数分后、一つの林の尽きたところ、そこから急に打ちひらけて、远い地平线までも一帯に眺められる、一面に薄の生い茂った草原の中に、足を踏み入れていた。

@#@そして私はその傍らの、既に叶の黄いろくなりかけた一本の白桦の木荫に身を横たえた。

@#@其処は、その夏の日々、お前が絵を描いているのを眺めながら、私がいつも今のように身を横たえていたところだった。

@#@あの时には殆んどいつも入道云に遮られていた地平线のあたりには、今は、何処か知らない、远くの山脉までが、真っ白な穂先をなびかせた薄の上を分けながら、その轮郭を一つ一つくっきりと见せていた。

@#@@#@十几分钟后，我走出一片树林的尽头。

@#@从那里便突然开阔起来，远远的地平线遥望如带。

@#@草原上生长著一片茂密、弥望的芒草，我步入其中，在旁边一株白桦树荫下躺著。

@#@白桦的叶子已经开始变黄，那就是在那个夏天的每一天，我一边凝视著你作画，一边像现在这样躺在这个地方。

@#@当时几乎总是被积雨云遮盖的地平线，现在则是不知何去的远山，在随风摇摆著雪白穗稍的芒草之上，一座座清晰地展示著它们的轮廓。

@#@@#@私はそれらの远い山脉の姿をみんな暗记してしまう位、じっと目に力を入れて见入っているうちに、いままで自分の里に潜んでいた、自然が自分のために极めて置いてくれたものを今こそ渐っと见出したと云う确信を、だんだんはっきりと自分の意识に上らせはじめていた。

@#@……@#@我著力凝目注视那些远山的身姿，以至於将它们尽数默记。

@#@无形之中，一种感觉渐渐地浮现在自己的意识之上。

@#@我确信，一直在自己心中隐藏著的、大自然造化给自己的判定，今天终於找到了。

@#@……@#@三月になった。

@#@@#@三月已至。

@#@@#@或る午后、私がいつものようにぶらっと散歩のついでにちょっと立寄ったとでも云った风に节子の家を访れると、门をはいったすぐ横の植込みの中に、労働者のかぶるような大きな麦秆帽をかぶった父が、片手に铗をもちながら、そこいらの木の手入れをしていた。

@#@私はそういう姿を认めると、まるで子供のように木の枝を掻き分けながら、その傍に近づいていって、二言三言挨拶の言叶を交わしたのち、そのまま父のすることを物珍らしそうに见ていた。

@#@――そうやって植込みの中にすっぽりと身を入れていると、あちらこちらの小さな枝の上にときどき何かしら白いものが光ったりした。

@#@それはみんな莟らしかった。

@#@……@#@一天下午，我一如既往的悠闲的散步，顺便拜访一下节子家。

@#@结果，在刚一进门旁边的树丛里，节子的父亲戴著匠人的大草帽，一只手拿著剪刀，在整理一片树木。

@#@我认出了他，就像小孩子一样分开树枝，一边走近他的身旁。

@#@互道了几句客套话以后，我就一动不动地、好奇的看著他工作。

@#@就这样，完全潜身於树丛中，就会发现到处的小枝头上总有些白色的东西不时地闪耀，那是含苞待放的花蕾。

@#@@#@「あれもこの顷はだいぶ元気になって来たようだが」父は突然そんな私の方へ颜をもち上げてその顷私と婚约したばかりの节子のことを言い出した。

@#@@#@“这阵子，它们也变得神气多了。

@#@”节子的父亲突然向我这边抬起头，说起这几天刚刚和我订了婚约的节子的事来。

@#@@#@「もう少し好い阳気になったら、転地でもさせてみたらどうだろうね？

@#@」@#@“要是天气再变得舒适一些，就让她换个环境试试，怎麼样？

@#@”@#@「それはいいでしょうけれど……」と私は口ごもりながら、さっきから目の前にきらきら光っている一つの莟がなんだか気になってならないと云った风をしていた。

@#@@#@“那应该会是不错的……”我吞吞吐吐地说著，装作从刚才开始一直被眼前一粒闪闪发光的花苞所吸引不能自已的样子。

@#@@#@「何処ぞいいところはないかとこの间うちから物色しとるのだがね――」と父はそんな私には构わずに言いつづけた。

@#@「节子はＦのサナトリウムなんぞどうか知らんと言うのじゃが、あなたはあそこの院长さんを知っておいでだそうだね？

@#@」@#@“有没有什麼好地方呢？

@#@这几天我正在物色一下——”节子父亲并不介意我的样子，继续说著。

@#@“节子说，不知道F的疗养院怎麼样。

@#@可是听说，你好像认识那里的院长啊。

@#@”@#@「ええ」と私はすこし上の空でのように返事をしながら、やっとさっき见つけた白い莟を手もとにたぐりよせた。

@#@@#@“诶……”我一边有点儿心不在焉似的回答著，一边把刚才发现的那朵白色花蕾拉到了眼前。

@#@@#@「だが、あそこなんぞは、あれ一人で行って居られるだろうか？

@#@」@#@“可是，那种地方，一个人去能行吗？

@#@”@#@「みんな一人で行っているようですよ」@#@“好像都是一个人去的呀。

@#@”@#@「だが、あれにはなかなか行って居られまいね？

@#@」@#@“但是，节子是不能自己一个去的吧？

@#@”@#@父はなんだか困ったような颜つきをしたまま、しかし私の方を见ずに、自分の目の前にある木の枝の一つへいきなり铗を入れた。

@#@それを见ると、私はとうとう我慢がしきれなくなって、それを私が言い出すのを父が待っているとしか思われない言叶を、ついと口に出した。

@#@@#@节子的父亲保持著那种莫名的为难表情，但看也不看我这边，猛然向自己眼前那棵树的一个枝条剪去。

@#@看到这里，我终於忍不住了。

@#@我说出了唯一能想到的、节子父亲等著我说出的那句话。

@#@@#@「なんでしたら仆も一绪に行ってもいいんです。

@#@いま、しかけている仕事の方も、丁度それまでには片がつきそうですから……」@#@“那麼，我们一起去也不妨。

@#@现在手头儿做的工作，到那时也正好可以结束了……”@#@私はそう言いながら、やっと手の中に入れたばかりの莟のついた枝を再びそっと手离した。

@#@それと同时に父の颜が急に明るくなったのを私は认めた。

@#@@#@我一边这样说著，一边把好不容易刚刚抓到的那条带著花蕾的树枝再次轻轻放开。

@#@同时，我发现节子的父亲的脸色豁然开朗了起来。

@#@@#@「そうしていただけたら、一番いいのだが、――しかしあなたにはえろう済まんな……」“那样关照的话，是最好不过了。

@#@只是……太对不住你了……”@#@それから私达はそのサナトリウムのある山岳地方のことなど话し合っていた。

@#@が、いつのまにか私达の会话は、父のいま手入れをしている植木の上に落ちていった。

@#@二人のいまお互に感じ合っている一种の同情のようなものが、そんなとりとめのない话をまで活気づけるように见えた。

@#@……@#@此后，我们谈论了那家疗养院所在的山岳地区的情况等等。

@#@而不知从什麼时候开始，我们的话题落在了节子父亲正在整理的盆栽上了。

@#@两个人现在相互感受到一种共同的情感，使得无边无际的话题都变得生动有趣起来……@#@「节子さんはお起きになっているのかしら？

@#@」しばらくしてから私は何気なさそうに讯いてみた。

@#@@#@“节子起床了没？

@#@”过了一会儿，我若无其事地试探问道。

@#@@#@「さあ、起きとるでしょう。

@#@……どうぞ、构わんから、其処からあちらへ……」と父は铗をもった手で、庭木戸の方を示した。

@#@私はやっと植込みの中を潜り抜けると、茑がからみついて少し开きにくい位になったその木戸をこじあけて、そのまま庭から、この间まではアトリエに使われていた、离れのようになった病室の方へ近づいていった。

@#@@#@“喏，大概已经起来了吧……请！

@#@没关系的，你从这儿穿过去吧……”节子父亲用拿著剪刀的手，示意我要往庭院的木门走。

@#@我费力地从树丛中钻出，推开被常春藤缠绕得有些难开的木门，径直穿过院子，朝著此前一直当画室用但现今却仿佛已被隔绝的病房走去。

@#@@#@节子は、私の来ていることはもうとうに知っていたらしいが、私がそんな庭からはいって来ようとは思わなかったらしく、寝间着の上に明るい色の羽织をひっかけたまま、长椅子の上に横になりながら、细いリボンのついた、见かけたことのない妇人帽を手でおもちゃにしていた。

@#@@#@节子好像一开始就知道我来了。

@#@但似乎没有想到我会从这个院子进来。

@#@她在睡衣上披了一件色彩鲜艳的短外褂，就这样一边躺在长椅上，一边在手中把玩著一顶此前从未见过的、带著细缎带的女士帽。

@#@@#@私がフレンチ扉ごしにそういう彼女を目に入れながら近づいて行くと、彼女の方でも私を认めたらしかった。

@#@彼女は无意识に立ち上ろうとするような身动きをした。

@#@が、彼女はそのまま横になり、颜を私の方へ向けたまま、すこし気まり悪そうな微笑で私を见つめた。

@#@@#@透过法式门，我注视著她，渐渐走近，而她好像也发现了我。

@#@她下意识地动了一下，似乎想站起来，却依旧躺著，把脸朝向我，略带羞涩地微笑著，注视著我。

@#@@#@「起きていたの？

@#@」私は扉のところで、いくぶん乱暴に靴を脱ぎながら、声をかけた。

@#@“你没睡吗？

@#@”我在门口一边有些胡乱地脱著鞋子，一边打著招呼。

@#@@#@「ちょっと起きてみたんだけれど、すぐ疲れちゃったわ」@#@“是想起来看看，可是转眼就累了。

@#@”@#@　@#@そう言いながら、彼女はいかにも疲れを帯びたような、力なげな手つきで、ただ何んということもなしに手で弄んでいたらしいその帽子を、すぐ脇にある镜台の上へ无造作にほうり投げた。

@#@が、それはそこまで届かないで床の上に落ちた。

@#@私はそれに近寄って、殆ど私の颜が彼女の足のさきにくっつきそうになるように屈み込んで、その帽子を拾い上げると、今度は自分の手で、さっき彼女がそうしていたように、それをおもちゃにし出していた。

@#@@#@这样说著，她用疲惫无力的手势，把那顶只是漫无目的地在手里把玩的帽子随意的扔在紧靠身边的梳妆台。

@#@但是，帽子没有扔到的地方，落到了地板上。

@#@我走过去，弯下腰拾起帽子，脸几乎要碰到她的脚尖。

@#@这回，我自己就像她刚才那样把帽子拿在手里把玩。

@#@@#@それから私はやっと讯いた。

@#@「こんな帽子なんぞ取り出して、何をしていたんだい？

@#@」@#@后来，我终於开口问道：

@#@“拿出这种帽子来做什麼？

@#@”@#@「そんなもの、いつになったら被れるようになるんだか知れやしないのに、お父様ったら、きのう买っておいでになったのよ。

@#@……おかしなお父様でしょう？

@#@」@#@“这帽子，不知道什麼时候可以戴了……是爸爸昨天买回来的……我爸是不是有些怪？

@#@”@#@「これ、お父様のお见立てなの？

@#@　本当に好いお父様じゃないか。

@#@……どおれ、この帽子、ちょっとかぶって御覧」と私が彼女の头にそれを冗谈半分かぶせるような真似をしかけると、@#@“这个……是你爸帮你挑的麼？

@#@你爸真好……怎麼样？

@#@把帽子戴上试试？

@#@”我半开玩笑地做出把帽子往头上戴的动作。

@#@@#@「厌、そんなこと……」@#@“不，别这样……”@#@彼女はそう言って、うるさそうに、それを避けでもするように、半ば身を起した。

@#@そうして言い诀のように弱々しい微笑をして见せながら、ふいと思い出したように、いくぶん痩せの目立つ手で、すこし縺れた髪を直しはじめた。

@#@その何気なしにしている、それでいていかにも自然に若い女らしい手つきは、それがまるで私を爱抚でもし出したかのような、呼吸づまるほどセンシュアルな魅力を私に感じさせた。

@#@そうしてそれは、思わずそれから私が目をそらさずにはいられないほどだった……@#@她这样说著，做出一副厌烦的样子，抬起半个身子，似乎要避开。

@#@随后，像是要解释一下似的露出梨涡浅笑，同时，仿佛突然想起什麼似的，用明显消瘦的手，整理起有些淩乱的秀发。

@#@那无意识的、极其自然的、韵味十足的女孩子的手势，简直就像在爱抚著我一样，让我感受到了几乎透不过气来的性感的魅力。

@#@而那动作竟然使我不由自主地把视线移开。

@#@@#@やがて私はそれまで手で弄んでいた彼女の帽子を、そっと脇の镜台の上に载せると、ふいと何か考え出したように黙りこんで、なおもそういう彼女からは目をそらせつづけていた。

@#@@#@过了一会儿，我把一直拿在手里把玩的帽子悄悄地放在旁边的梳妆台上，然后所有所思地陷入沉默，视线继续避开她。

@#@@#@「おおこりになったの？

@#@」と彼女は突然私を见上げながら、気づかわしそうに问うた。

@#@@#@“你生气了？

@#@”她突然抬起头看我，小心地问道。

@#@@#@「そうじゃないんだ」と私はやっと彼女の方へ目をやりながら、それから话の続きでもなんでもなしに、出し抜けにこう言い出した。

@#@「さっきお父様がそう言っていらしったが、お前、ほんとうにサナトリウムに行く気かい？

@#@」@#@“没。

@#@”我终於把目光转到她那边，然后前言不搭后语地冷不丁说道：

@#@“你爸爸刚说了，你真的想去疗养院麼？

@#@”@#@「ええ、こうしていても、いつ良くなるのだか分らないのですもの。

@#@早く良くなれるんなら、何処へでも行っているわ。

@#@でも……」@#@“想啊。

@#@这样呆著，也不知道什麼时候才能好。

@#@要是能早点好了，就哪儿都可以去了。

@#@可……”@#@「どうしたのさ？

@#@　なんて言うつもりだったんだい？

@#@」@#@“怎麼啦？

@#@怎麼说起这件事来了？

@#@”@#@「なんでもないの」@#@“没什麼。

@#@”@#@「なんでもなくってもいいから言って御覧。

@#@……どうしても言わないね、じゃ仆が言ってやろうか？

@#@　お前、仆にも一绪に行けというのだろう？

@#@」@#@“不要紧，你说吧。

@#@……你不应该告诉我吗？

@#@你不是说了也让我一起去吗？

@#@”@#@「そんなことじゃないわ」と彼女は急に私を遮ろうとした。

@#@@#@“不是这个意";i:

32;s:

29367:

"汉将李陵论范文模板20页@#@本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！

@#@@#@==本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！

@#@==@#@汉将李陵论@#@篇一：

@#@东山二中高三语文模拟卷（十九）@#@东山二中高三语文模拟卷（十九）@#@（时间：

@#@150分钟，满分：

@#@150分）@#@第Ⅰ卷（选择题共21分）@#@一、阅读下面的文段，完成1-2题。

@#@（6分，每小题3分）@#@《红楼梦》启示录（节选）@#@王蒙@#@整个说来，《红楼梦》是长于写实的。

@#@“石头”在全书第一章中答复空空道人说：

@#@“其间离合悲欢，兴衰际遇，俱是按迹寻踪，不敢稍加穿凿，致失其真。

@#@”这段写实主义的声明由“石头”所做，有点令人哭笑不得，也有点中国式的聪明灵活的辩证法。

@#@@#@写实的作品中，穿插环绕装点一些神话的、魔幻的、匪夷所思的故事，使写实的作品增添了一些幻化的生动、神秘、奇异，使写实的作品也生出想像的翅膀，生出浪漫的彩色，这就比一味写实、除了实还是实的作品更文学了。

@#@@#@一般地说，写实的作品易于厚重，梦幻的作品易于轻灵，或反过来说，写实的小说易失之于拙，梦幻的小说易失之于巧。

@#@能不能把两者结合一下呢?

@#@厚重中显出轻灵，执著中显出超脱，命运的铁的法则中显出恍恍惚惚的朦胧。

@#@这是真小说家的境界，这是人生真味的体验。

@#@@#@荒诞、幻化也是人的精神主体的一种要求，当科学性、必然性、可知性不能完全满足人的主体要求（包括观赏、享受的要求）的时候，荒诞性与梦幻性就应运而生了。

@#@荒诞、幻化也是一种美，是一种突破了现实的硬壳、摆脱了大地芜杂的美，就像梦的美、痴的美，荒诞化、幻化是把小说与人生间离的重要手段。

@#@《红楼梦》一开篇，作者就强调“将真事隐去”，“假语村言”，“经历过一番梦幻”，“说来虽近荒唐，细玩颇有趣味”，一方面强调不失其真，未敢失其真，一方面又强调不可当真。

@#@这就给创作主体留下了进可以攻，退可以守的极大灵活性，留下了极大的艺术创造力纵横驰骋的余地，留下了自己的创作自由，也为读者留下了阅读与欣赏的即进行二度创作的自由。

@#@?

@#@?

@#@@#@完全地写实，写作本身也变成了一种介入，乃至变成了一种舆论，一种“大众传播”?

@#@?

@#@涉嫌提倡异端与犯上作乱?

@#@?

@#@曹雪芹有几个脑袋敢去以身试文字狱!

@#@小说毕竟只是说，至少首先是小说，虽然不如起诉书或辩护词那样有明确的针对性，却因失去了这种针对性而获得了更普遍更长远的意义。

@#@写小说就要把小说当小说写。

@#@《红楼梦》摆在案头，您就“把玩”“把玩”吧。

@#@反正是：

@#@“满纸荒唐言，一把辛酸泪。

@#@都云作者痴，谁解其中味?

@#@@#@1.下列对有关词语在文中意思的理解不正确的一项是（）@#@A.“《红楼梦》是长于写实的”一句中“写实”在文中指的是“按迹寻踪，不敢稍加穿凿”。

@#@@#@B.“执著中显出超脱”一句中“执著”指的是“追求真实”。

@#@@#@C.“是一种突破了现实的硬壳、摆脱了大地芜杂的美”一句中“芜杂”指的是“现实生活”。

@#@@#@D.“也为读者留下了阅读与欣赏的即进行二度创作的自由”一句中“二度创作”的意思是“阅读与欣赏”。

@#@@#@2.以下根据文章内容推断不合理的一项是（）@#@A.写实的小说和写梦幻的小说各有长短，最好是把写实与写梦幻结合起来。

@#@@#@B.写实的作品会变成一种介入，干预现实生活，但只要穿插一些梦幻内容，把小说与人生间离开来，就不至于失之偏颇。

@#@@#@C.《红楼梦》“一方面强调不失其真”，“一方面又强调不可当真”，曹雪芹可谓达到了真小说家的境界。

@#@@#@D.增添了一些荒诞和幻化内容的作品比纯写实的作品更具有文学性，更能满足人们的精神需求。

@#@@#@二、阅读下面的文字，完成3-4题。

@#@（6分，每小题3分）@#@美国马萨诸塞州大学科学家今天宣布，他们发现一种存在于泥土之中的细菌能够帮助清理含放射性元素的废料，而且还可能用来发电，制成生物电池。

@#@@#@这种具有异常功能的细菌名为减硫性土壤类细菌。

@#@通过破译与分析细菌的基因组，研究人员发现，这种细菌内的基因可使它们将很多不同的金属和放射性元素从地下水中沉淀出来，并将放射性元素转化成便于分离的固体。

@#@这些放射性元素包括铀、锝和铬。

@#@科学家认为，该细菌这一功能可以用来清除核废料与清洁环境，防止上述放射性元素流入水井或河流，从而污染饮用水源和自然环境。

@#@与此同时，美国能源部的科学家说，这种细菌还可以控制金属的电子运动，因此可作为生物电池的构成部分，用来发展生物能源。

@#@@#@科研人员初步解释了这种细菌功能的作用原理。

@#@他们认为，这种细菌内有约100个基因，似乎可以产生某种类型的蛋白质，协助把金属中的电子“移来移去”，这相当于金属离子的还原过程，也就是说，把电子送到带正电荷的金属原子那里，这样便结合成不溶于水的物质，也就非常容易地被分离出来。

@#@同时，在这个所谓“还原”过程中，一小部分的电能释放出来。

@#@一些专家因此称，这些细菌具有可以用来发电的潜能。

@#@@#@据介绍，马萨诸塞州大学科研人员是在美国奥克拉何马州的一些泥土样本中找到这种细菌的。

@#@目前，科研人员还在继续研究，以进一步确认这种细菌的作用原理。

@#@@#@（摘自《新华文摘》201X年第3期）@#@3．以下关于减硫性土壤类细菌的异常功能的分析，正确的一项是（）@#@A．这种细菌通过破译与分析放射性元素的基因组来清洁环境。

@#@@#@B．这种细菌通过产生某种类型的蛋白质来“移动”金属中的电子。

@#@@#@C．这种细菌通过将放射性元素转化成便于分离的固体来实现自己的发电功能。

@#@@#@D．这种细菌通过使放射性元素转化成不溶于水的物质来实现自己的清洁功能。

@#@@#@4．根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项是（）@#@A．铀、锝、铬三种放射性元素是目前污染水源和自然环境的罪魁祸首。

@#@@#@B．分析基因组有助于研究生物功能的作用机理。

@#@@#@C．生物能源可能成为人类社会今后使用的一种能源类型。

@#@@#@D．地下水中常常含有一些不同的金属和放射性元素。

@#@@#@三、文言文阅读（9分）@#@阅读下面文言文，完成5～7题。

@#@@#@甲文@#@陵败处去塞百余里，边塞以闻。

@#@后闻陵降，上怒甚。

@#@上以问太史令司马迁，迁盛言：

@#@“陵事亲孝，与士信，常思奋不顾身以殉国家之急。

@#@其素所畜积也，有国士之风。

@#@今举事一不幸，全躯保妻子之臣随而媒蘖[1]其短，诚可痛也！

@#@且陵提步卒不满五千，深輮戎马之地，抑数万之师，虏救死扶伤不暇，悉举引弓之民共围之。

@#@转斗千里，矢尽道穷，士张空弮[2]，冒白刃，北首争死敌，得人之死力，虽古之名将不过也。

@#@身虽陷败，然其所摧败亦足暴于天下。

@#@彼之不死，宜欲得当以报汉@#@也。

@#@”（班固《汉书·@#@李广苏建传》）@#@[注][1]媒蘖（nie）：

@#@酝酿之意，喻构陷诬害，酿成其罪。

@#@[2]弮（quān）：

@#@弩弓@#@乙文@#@或曰：

@#@武帝不能明察而苟听流言，遽加厚诛，岂非负德？

@#@答曰：

@#@设使陵不苟其生，能继以死，则必赏延于世，刑不加亲；@#@战功足以冠当时，壮节足以垂后代。

@#@忠、孝、智、勇四者立，且死而不朽矣，何流言之所及哉！

@#@呜呼！

@#@予闻之古人云：

@#@“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

@#@”若死重于义，则视之如泰山也；@#@若义重于死，则视之如鸿毛也。

@#@故非其义，君子不轻其生；@#@得其所，君子不爱其死。

@#@惜哉！

@#@陵之不死，失君子之道也。

@#@（白居易《汉将李陵论》）@#@5．对下列句子加点词的解释，有误的一项是（）@#@A．提步卒不满五千提：

@#@率领@#@B．抑数万之师抑：

@#@遏止@#@C．遽加厚诛诛：

@#@诛杀@#@D．设使陵不苟其生苟：

@#@苟且@#@6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）@#@A．①若死重于义，则视之如泰山也②王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉@#@B．①且陵提步卒不满五千②不出，火且尽@#@C．①上以问太史令司马迁②是以后世无传焉@#@D．①陵之不死，失君子之道也②寡人非能好先王之乐也@#@7．对李陵投降匈奴一事，司马迁和白居易发表了自己的看法，以下不正确的一项是（）@#@A．司马迁认为李陵战功显赫，投降乃不得已；@#@白居易则认为李陵当死不死，违背了君子做人的道理，不可原谅。

@#@@#@B．司马迁认为大臣们不应落井下石，极力为李陵辩护；@#@白居易则认为不能以小人的流言来掩盖李陵实质性的错误。

@#@@#@C．司马迁认为李陵虽败，但他的战功显赫；@#@白居易则认为李陵如果能在失败之后以死继之，那么战功就无人能比。

@#@@#@D．司马迁说“诚可痛也”，痛的是李陵不幸而兵败；@#@白居易说“惜哉”，惜的是李陵兵败不死，违背了君子做人的道理。

@#@@#@第Ⅱ卷（共129分）@#@四、（32分）@#@8、阅读下面文言文，按要求答题。

@#@（10分）@#@樊迟请学稼。

@#@子曰：

@#@“吾不如老农。

@#@”请学为圃。

@#@曰：

@#@“吾不如老圃。

@#@”樊迟出。

@#@子曰：

@#@“小人哉，樊须也！

@#@上好礼，则民莫敢不敬，上好义，则民莫敢不服；@#@上好信，则民莫敢不用情。

@#@夫如是，则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼？

@#@”@#@

（1）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

@#@@#@①上好信，则民莫敢不用情。

@#@（3分）@#@译文：

@#@@#@②夫如是，则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼？

@#@（4分）@#@译文：

@#@@#@

（2）请用简要文字概括出孔子与樊迟对话中，孔子的观点是什么？

@#@（3分）@#@9、阅读下面宋词，按要求完成

（1）~

（2）题。

@#@@#@昭君怨·@#@咏荷上雨@#@（宋）杨万里@#@午梦扁舟花底，香满西湖烟水。

@#@急雨打篷声，梦初惊。

@#@@#@却是池荷跳雨，散了真珠还聚。

@#@聚作水银窝，泻清波。

@#@@#@

（1）这首词的动词使用得生动别致，请以“跳”字为例分析说明。

@#@（2分）@#@答：

@#@@#@

（2）整首词中，诗人的心理发生了怎样的变化？

@#@请作简要分析。

@#@（4分）@#@答：

@#@@#@10、补出下列名句名篇中的空缺部分。

@#@（6分）@#@①羁鸟恋旧林，。

@#@（陶渊明《归园田居》）@#@②老当益壮，_________________。

@#@（王勃《膝王阁序》）@#@③______________________，千金散尽还复来。

@#@（李白《将进酒》）@#@④边庭流血成海水，。

@#@（杜甫《兵车行》）@#@⑤令初下，群臣进谏，。

@#@（《战国策·@#@邹忌讽齐王纳谏》）@#@⑥王维《山居秋暝》诗中能体现其“诗中有画”特点的两句是：

@#@，@#@11、名著阅读（10分）@#@【

（1）

（2）题必做，共4分。

@#@（3）（4）题6分任选一题】@#@

（1）《三国演义》通过惊心动魄的政治、军事斗争，运用不同的故事情节反复渲染人物的主要性格，以及运用夸张、对比、烘托等多种表达技巧，塑造了一系列鲜明生动的人物形象，构成了一幅绚烂多彩@#@篇二：

@#@东山二中高三语文模拟卷（十九）@#@东山二中高三语文模拟卷（十九）@#@（时间：

@#@150分钟，满分：

@#@150分）@#@第Ⅰ卷（选择题共21分）@#@一、阅读下面的文段，完成1-2题。

@#@（6分，每小题3分）@#@《红楼梦》启示录（节选）@#@王蒙@#@整个说来，《红楼梦》是长于写实的。

@#@“石头”在全书第一章中答复空空道人说：

@#@“其@#@间离合悲欢，兴衰际遇，俱是按迹寻踪，不敢稍加穿凿，致失其真。

@#@”这段写实主义的声明由“石头”所做，有点令人哭笑不得，也有点中国式的聪明灵活的辩证法。

@#@@#@写实的作品中，穿插环绕装点一些神话的、魔幻的、匪夷所思的故事，使写实的作品增添了一些幻化的生动、神秘、奇异，使写实的作品也生出想像的翅膀，生出浪漫的彩色，这就比一味写实、除了实还是实的作品更文学了。

@#@@#@一般地说，写实的作品易于厚重，梦幻的作品易于轻灵，或反过来说，写实的小说易失之于拙，梦幻的小说易失之于巧。

@#@能不能把两者结合一下呢?

@#@厚重中显出轻灵，执著中显出超脱，命运的铁的法则中显出恍恍惚惚的朦胧。

@#@这是真小说家的境界，这是人生真味的体验。

@#@@#@荒诞、幻化也是人的精神主体的一种要求，当科学性、必然性、可知性不能完全满足人的主体要求（包括观赏、享受的要求）的时候，荒诞性与梦幻性就应运而生了。

@#@荒诞、幻化也是一种美，是一种突破了现实的硬壳、摆脱了大地芜杂的美，就像梦的美、痴的美，荒诞化、幻化是把小说与人生间离的重要手段。

@#@《红楼梦》一开篇，作者就强调“将真事隐去”，“假语村言”，“经历过一番梦幻”，“说@#@来虽近荒唐，细玩颇有趣味”，一方面强调不失其真，未敢失其真，一方面又强调不可当真。

@#@这就给创作主体留下了进可以攻，退可以守的极大灵活性，留下了极大的艺术创造力纵横驰骋的余地，留下了自己的创作自由，也为读者留下了阅读与欣赏的即进行二度创作的自由。

@#@?

@#@?

@#@@#@完全地写实，写作本身也变成了一种介入，乃至变成了一种舆论，一种“大众传播”?

@#@?

@#@涉嫌提倡异端与犯上作乱?

@#@?

@#@曹雪芹有几个脑袋敢去以身试文字狱!

@#@小说毕竟只是说，至少首先是小说，虽然不如起诉书或辩护词那样有明确的针对性，却因失去了这种针对性而获得了更普遍更长远的意义。

@#@写小说就要把小说当小说写。

@#@《红楼梦》摆在案头，您就“把玩”“把玩”吧。

@#@反正是：

@#@“满纸荒唐言，一把辛酸泪。

@#@都云作者痴，谁解其中味?

@#@@#@1.下列对有关词语在文中意思的理解不正确的一项是（）@#@A.“《红楼梦》是长于写实的”一句中“写实”在文中指的是“按迹寻踪，不敢稍加穿凿”。

@#@@#@B.“执著中显出超脱”一句中“执著”指的是“追求真实”。

@#@@#@C.“是一种突破了现实的硬壳、摆脱了大地芜杂的美”一句中“芜杂”指的是“现实生活”。

@#@@#@D.“也为读者留下了阅读与欣赏的即进行二度创作的自由”一句中“二度创作”的意思是“阅读与欣赏”。

@#@@#@2.以下根据文章内容推断不合理的一项是（）@#@A.写实的小说和写梦幻的小说各有长短，最好是把写实与写梦幻结合起来。

@#@@#@B.写实的作品会变成一种介入，干预现实生活，但只要穿插一些梦幻内容，把小说与人生间离开来，就不至于失之偏颇。

@#@@#@C.《红楼梦》“一方面强调不失其真”，“一方面又强调不可当真”，曹雪芹可谓达到了真小说家的境界。

@#@@#@D.增添了一些荒诞和幻化内容的作品比纯写实的作品更具有文学性，更能满足人们的精神需求。

@#@@#@二、阅读下面的文字，完成3-4题。

@#@（6分，每小题3分）@#@美国马萨诸塞州大学科学家今天宣布，他们发现一种存在于泥土之中的细菌能够帮助清理含放射性元素的废料，而且还可能用来发电，制成生物电池。

@#@@#@这种具有异常功能的细菌名为减硫性土壤类细菌。

@#@通过破译与分析细菌的基因组，研究人员发现，这种细菌内的基因可使它们将很多不同的金属和放射性元素从地下水中沉淀出来，并将放射性元素转化成便于分离的固体。

@#@这些放射性元素包括铀、锝和铬。

@#@科学家认为，该细菌这一功能可以用来清除核废料与清洁环境，防止上述放射性元素流入水井或河流，从而污染饮用水源和自然环境。

@#@与此同时，美国能源部的科学家说，这种细菌还可以控制金属的电子运动，因此可作为生物电池的构成部分，用来发展生物能源。

@#@@#@科研人员初步解释了这种细菌功能的作用原理。

@#@他们认为，这种细菌内有约100个基因，似乎可以产生某种类型的蛋白质，协助把金属中的电子“移来移去”，这相当于金属离子的还原过程，也就是说，把电子送到带正电荷的金属原子那里，这样便结合成不溶于水的物质，也就非常容易地被分离出来。

@#@同时，在这个所谓“还原”过程中，一小部分的电能释放出来。

@#@一些专家因此称，这些细菌具有可以用来发电的潜能。

@#@@#@据介绍，马萨诸塞州大学科研人员是在美国奥克拉何马州的一些泥土样本中找到这种细菌的。

@#@目前，科研人员还在继续研究，以进一步确认这种细菌的作用原@#@理。

@#@@#@（摘自《新华文摘》201X年第3期）@#@3．以下关于减硫性土壤类细菌的异常功能的分析，正确的一项是（）@#@A．这种细菌通过破译与分析放射性元素的基因组来清洁环境。

@#@@#@B．这种细菌通过产生某种类型的蛋白质来“移动”金属中的电子。

@#@@#@C．这种细菌通过将放射性元素转化成便于分离的固体来实现自己的发电功能。

@#@@#@D．这种细菌通过使放射性元素转化成不溶于水的物质来实现自己的清洁功能。

@#@@#@4．根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项是（）@#@A．铀、锝、铬三种放射性元素是目前污染水源和自然环境的罪魁祸首。

@#@@#@B．分析基因组有助于研究生物功能的作用机理。

@#@@#@C．生物能源可能成为人类社会今后使用的一种能源类型。

@#@@#@D．地下水中常常含有一些不同的金属和放射性元素。

@#@@#@三、文言文阅读（9分）@#@阅读下面文言文，完成5～7题。

@#@@#@甲文@#@陵败处去塞百余里，边塞以闻。

@#@后闻陵降，上怒甚。

@#@上以问太史令司马迁，迁盛言：

@#@“陵事亲孝，与士信，常思奋不顾身以殉国家之急。

@#@其素所畜积也，有国士之风。

@#@今举事一不幸，全躯保妻子之臣随而媒蘖[1]其短，诚可痛也！

@#@且陵提步卒不满五千，深輮戎马之地，抑数万之师，虏救死扶伤不暇，悉举引弓之民共围之。

@#@转斗千里，矢尽道穷，士张空弮[2]，冒白刃，北首争死敌，得人之死力，虽古之名将不过也。

@#@身虽陷败，然其所摧败亦足暴于天下。

@#@彼之不死，宜欲得当以报汉也。

@#@”（班固《汉书·@#@李广@#@苏建传》）@#@[注][1]媒蘖（nie）：

@#@酝酿之意，喻构陷诬害，酿成其罪。

@#@[2]弮（quān）：

@#@弩弓@#@乙文@#@或曰：

@#@武帝不能明察而苟听流言，遽加厚诛，岂非负德？

@#@答曰：

@#@设使陵不苟其生，能继以死，则必赏延于世，刑不加亲；@#@战功足以冠当时，壮节足以垂后代。

@#@忠、孝、智、勇四者立，且死而不朽矣，何流言之所及哉！

@#@呜呼！

@#@予闻之古人云：

@#@“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

@#@”若死重于义，则视之如泰山也；@#@若义重于死，则视之如鸿毛也。

@#@故非其义，（白居易《汉将李陵论》）@#@5．对下列句子加点词的解释，有误的一项是（）@#@A．提步卒不满五千提：

@#@率领@#@B．抑数万之师抑：

@#@遏止@#@C．遽加厚诛诛：

@#@诛杀@#@D．设使陵不苟其生苟：

@#@苟且@#@6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）@#@A．①若死重于义，则视之如泰山也②王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉@#@B．①且陵提步卒不满五千②不出，火且尽@#@C．①上以问太史令司马迁②是以后世无传焉@#@D．①陵之不死，失君子之道也②寡人非能好先王之乐也@#@7．对李陵投降匈奴一事，司马迁和白居易发表了自己的看法，以下不正确的一项是（）@#@A．司马迁认为李陵战功显赫，投降乃不得已；@#@白居易则认为李陵当死不死，违背了君子做人的道理，不可原谅。

@#@@#@B．司马迁认为大臣们不应落井下石，极力为李陵辩护；@#@白居易则认为不能以小人的流言来掩盖李陵实质性的错误。

@#@@#@C．司马迁认为李陵虽败，但他的战功显赫；@#@白居易则认为李陵如果能在失败之后以死继之，那么战功就无人能比。

@#@@#@D．司马迁说“诚可痛也”，痛的是李陵不幸而兵败；@#@白居易说“惜哉”，惜的是李陵兵败不死，违背了君子做人的道理。

@#@君子不轻其生；@#@得其所，君子不爱其死。

@#@惜哉！

@#@陵之不死，失君子之道也。

@#@@#@第Ⅱ卷（共129分）@#@四、（32分）@#@8、阅读下面文言文，按要求答题。

@#@（10分）@#@樊迟请学稼。

@#@子曰：

@#@“吾不如老农。

@#@”请学为圃。

@#@曰：

@#@“吾不如老圃。

@#@”樊迟出。

@#@子曰：

@#@“小人哉，樊须也！

@#@上好礼，则民莫敢不敬，上好义，则民莫敢不服；@#@上好信，则民莫敢不用情。

@#@夫如是，则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼？

@#@”@#@

（1）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

@#@@#@①上好信，则民莫敢不用情。

@#@（3分）@#@译文：

@#@@#@②夫如是，则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼？

@#@（4分）@#@译文：

@#@@#@

（2）请用简要文字概括出孔子与樊迟对话中，孔子的观点是什么？

@#@（3分）@#@9、阅读下面宋词，按要求完成

（1）~

（2）题。

@#@@#@昭君怨·@#@咏荷上雨@#@（宋）杨万里@#@午梦扁舟花底，香满西湖烟水。

@#@急雨打篷声，梦初惊。

@#@@#@却是池荷跳雨，散了真珠还聚。

@#@聚作水银窝，泻清波。

@#@@#@

（1）这首词的动词使用得生动别致，请以“跳”字为例分析说明。

@#@（2分）@#@答：

@#@@#@

（2）整首词中，诗人的心理发生了怎样的变化？

@#@请作简要分析。

@#@（4分）@#@答：

@#@@#@10、补出下列名句名篇中的空缺部分。

@#@（6分）@#@①羁鸟恋旧林，。

@#@（陶渊明《归园田居》）@#@②老当益壮，_________________。

@#@（王勃《膝王阁序》）@#@③______________________，千金散尽还复来。

@#@（李白《将进酒》）@#@④边庭流血成海水，。

@#@（杜甫《兵车行》）@#@⑤令初下，群臣进谏，。

@#@（《战国策·@#@邹忌讽齐王纳谏》）@#@⑥王维《山居秋暝》诗中能体现其“诗中有画”特点的两句是：

@#@，@#@11、名著阅读（10分）@#@【

（1）

（2）题必做，共4分。

@#@（3）（4）题6分任选一题】@#@

（1）《三国演义》通过惊心动魄的政治、军事斗争，运用不同的故事情节反复渲染人物的主要性格，以及运用夸张、对比、烘托等多种表达技巧，塑造了一系列鲜明生动的人物形象，构成了一幅绚烂多彩的画卷，不少人物形象甚至取代了历史人物的本来面目。

@#@如几百年来，曹操、诸葛亮等人物成为和的代名词。

@#@再如，在第七十五回中“关云长刮@#@骨疗伤”，写华佗为关羽刮骨疗伤的故事。

@#@用环境烘托、细节描写的手法塑造出关羽的性格。

@#@又如“空城计”让读者为之捏一把汗，表现了孔明的性格。

@#@@#@

（2）“早听人一句话，也不至今日。

@#@别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也——”这是《宝玉挨打》中说的句话。

@#@虽寥寥数语，但却透露出说话@#@人性格特点。

@#@@#@"@#@你放心,别说这样话.就便为这些人死了,也是情愿的!

@#@"@#@这又是《宝玉挨打》中@#@说的句话。

@#@表现出说话人的特点。

@#@@#@（3）请简述加西莫多最打动你心灵的一个场面。

@#@（100字左右）@#@（4）《家》中的主人公觉新遇事总是采用“作揖主义”和“无抵抗主义”试着举小说中的一个事件加以简要的阐述。

@#@（100字左右）@#@五、（17分）阅读下面的文字，完成12—15题。

@#@@#@阅读是一种孤独@#@毕淑敏@#@阅读的感觉难以比拟。

@#@@#@它有些像吃．对于头脑来说，渴望阅读的时刻必定虚怀若谷。

@#@假如脑袋装得满满当当，不断溢出香槟酒一样的泡沫，不论这泡沫是泛着金黄的铜彩还是热恋的粉红，都不宜于阅读，尤其是阅读名著。

@#@@#@头脑需嗷嗷待哺，像荒原上觅食的狼。

@#@人愈是年轻的时候，愈是贪吃。

@#@随着年龄的增长，我们吃得渐渐少了，但要求渐渐地精了。

@#@我们知道了什么于我们有益，什么于我们无补．我们不必像小的时候，总要把整碗面都吃光，才知道碗底下并没有卧着个鸡蛋。

@#@我们以为是碗欺骗了我们，其实是缺少经验．有许多长寿的人，你问他常吃什么食品，他们回答说：

@#@什么都吃，并无特殊的禁忌。

@#@但有许多东西他们只尝一口，就尖锐地判断出成色。

@#@我想寿星老的胃一定都是很坚强的，只有一个坚强的胃才能养活得了一个聪明的脑。

@#@读书也是一样，好的书，是人参燕窝熊掌，人生若不大快朵颐，岂不白在世上潇洒走过一回?

@#@坏的书，是腐肉砒霜氰化物，浪费了时间贻误了性命。

@#@关于读什么书好的问题，要多听老年人的意见，他们是有经验的水手．也许在航道的选择上有趋于保守的看法，但他们对风暴的预测绝对准确．名著一般多是经过了许多年代的考验，是被大师们的智慧之磨研磨了无数遭的精品。

@#@读的时候，像烈火烹油的满汉全席，为大享乐．@#@它有些像睡．我小的时候，当我忧愁，当我病痛，当我莫名其妙烦躁的时候，妈妈总是摸着我的头说，去睡吧．睡一觉也许就好了。

@#@睡眠中真的蕴藏着奇妙的物质，起床的时候我们比躺下时信心倍增．阅读是一种精神的按摩，在书页中你嗅得见悲剧的泪痕，摸得着喜剧的笑靥，可以看清智者额头的皱纹，不敢碰撞勇士鲜血淋淋的创口?

@#@?

@#@当合上书的时候，你一下子苍老又顿时年轻。

@#@菲薄的纸页和人所共知的文字只是由于排列的不同，就使人的灵魂和它发生共振，为精神增添了新的钙质．当我们读完名著的最后一个字时，仿佛从酣然梦幻中醒来，重又生机盎然．@#@它有些像搏斗。

@#@阅读的时候，我们不断同书的作者争辩。

@#@我们极力想寻出破绽，作者则千方百计把读者柔软的思绪纳入他的模具。

@#@在这种智力的角斗中，我们往往败下阵来．但思维的力度却在争执中强硬了翅膀。

@#@在读名著的时候，我常常在看上一页的时候，揣测下一页的趋势。

@#@它们经常同我的想象悬殊甚远．这种时候我会很高兴，知道自己碰上了武林中的高手．大师们的著作像某一流派掌门人的秘籍，记载着绝世的功法．细细研读，琢磨他们的一招一式，会在潜移默化中悟出不可言传的韵律。

@#@只是江湖上的口诀藏之深山传之密室，各个学科大师们的真迹却是唾手而得。

@#@由于它的廉价和平凡，人们常常忽视了它的价值．那是古往今来人类最智慧的大脑留给我们的结晶啊!

@#@我一次次在先哲们辉煌的思辨与精湛的匠艺面前顶礼膜拜，我一次次在无与伦比的语言搭配之下惊诧莫名?

@#@?

@#@我战胜自己的怯懦不断地阅读它们，勇敢地从匍匐中站起．我知道大师们在高远的天际微笑着注视着后人，他们虽然灿烂却已经凝固．他们是秒表上固定了的记录，是一根不再升高的横杆。

@#@今人虽然暗淡，但@#@篇三：

@#@201X学年高二（粤教版）语文选修《传记选读》电子题库：

@#@第三单元第14课知能优化演练Word版含答案]@#@一、积累与运用@#@1．下列加点词语解释错误的一项是";i:

33;s:

16937:

"中考英语常用介词短语@#@初中英语常用介词短语@#@1）atonce立刻2）atlast最后@#@3）atfirst起先，首先4）attheageof…在……岁时@#@5）attheendof…在……之末6）atthebeginningof…在……之初@#@7）atthefootof…在……脚下8）atthesametime同时@#@9）atnight/noon在夜里/中午10）withone'@#@shelp在某人的帮助下，由于某人的帮助@#@11）withthehelpof…在……的帮助下12）withasmile面带笑容@#@13）withone'@#@sowneyes亲眼看见14）afterawhile过了一会儿@#@15）fromnowon从现在起16）fromthenon从那时起@#@17）farexample例如18）farawayfrom远离@#@19）frommorningtillnight从早到晚20）byandby不久@#@21）byairmail寄航空邮件22）bybike/air/train/bus骑自行车/乘飞机/火车/汽车@#@23）byordinarymail寄平信24）bytheway顺便说@#@25）bythewindow在窗边26）bytheendof…到……底为止@#@27）littlebylittle逐渐地28）inall总共@#@29）infact事实上30）inone'@#@stwenties在某人二十几岁时@#@31）inahurry匆忙32）inthemiddleof在……中间@#@33）innotime（inaminute）立刻，很快34）intime（ontime）及时@#@35）inpublic公众，公开地36）inorderto为了……@#@37）infrontof在……前面38）inthesun在阳光下@#@39）intheend最后，终于40）insurprise惊奇地@#@41）inturn依次42）ofcourse当然@#@43）abit（of）有一点儿44）alotof许多@#@45）alittle一点儿46）onone'@#@swayto某人在去……的路上@#@47）onfoot步行，走路48）atalkonspace一个关于太空的报告@#@49）ontheotherhand另一方面50）at/ontheweekend在周末@#@51）ontheleft（right）在左（右）边52）ontheothersideof在……另一边@#@53）ontheradio通过收音机（无线电广播）54）toone'@#@sjoy使……高兴的是@#@55）toone'@#@ssurprise使……惊讶的是@#@初中课本中常见介词短语分类列举@#@1.表示时间的介词及介词短语@#@in,at,on,before，after，till，since，for,fromto,until，by，inthemiddleof，atthebeginningof，attheendof，athalfpastfive，atnight，inaweek，inthemorning，inclass，atsunrise，inspring/summer/autumn/winter，onSunday，onSaturdayafternoon，onawinterevening，foralongtime，fortwomonths，afterschool，sinceliberation，beforelunch，atthetimeof，attheageof。

@#@@#@2.表示地点的介词及介词短语@#@in，at，into，to，on，beside，before，behind，above，under，outside,inside,up,from,far,from,near,across，off，down，among，past，between，outof，around，inthefrontof，inthemiddleof，atthebackof，atthefootof，athome，atthegate，atthetable，inthesky，ontheground，inatree，inthesouth，inthesun，inthebed，onone’swayhome，bythesideof。

@#@@#@3.介词和各类词搭配构成的介词短语@#@1）.介词与动词搭配@#@arrivein／at到达askfor要，请求dowellin在……方面做得好givein投降goon继续@#@hearfrom收到……来信hearof听说help'@#@sB.withsth.帮助……做@#@laughat嘲笑learnfrom向……学习leavefor离开一地去另一地@#@talkto与……谈话goinfor从事，致力于@#@putup穿上，挂上takedown拿下，取了lookat（有意识地）看speakto对某人说@#@sendfor派人去请shoutat大声叫喊，吼叫takeaway拿走，带走thinkof考虑，关心@#@turninto把……变成waitfor等候，等待takeoff脱下，起飞@#@turnon／off打开（关上）listento听lookafter照顾，照看@#@lookfor寻找looklike看上去像getto到达pointto指着……@#@fillwith充满，装满beginwith以……开始deal／dowith处置，对待@#@meetwith偶尔遇见，遭遇passon传递@#@belongto属于writeto写信给……callon号召，访问，邀请dieof死于……@#@dependon依靠，依赖smileat向……微笑believein信任lookout向四下看，到处看@#@2）.介词与名词搭配@#@intime及时inbed卧床inlife一生中ontime准时，按时@#@infrontof在……前面onfoot步行bybus乘公共汽车athome在家inEnglish用英语inthemiddle在中间@#@atnight在晚上atnoon在中午athospital在医院withasmile带着微笑@#@ofcourse当然（可以）inahurry匆忙，急忙inaminute一会儿bytheway顺便说说／问问@#@atfirst首先，起初atlast最后，终于atthemeeting在会上atleast至少onone’swayto在……的路上@#@inthesun在阳光下inatree在树上insurprise惊奇地atonce立刻，马上atthefootof在……脚下@#@atall压根儿atdinner在吃正餐atthetable在桌子旁atwork在工作@#@atschool在学校atthebackof在……后面@#@atthebeginningof在……开始attheendof在……结尾atthesametime同时，然而byhand用手，手工，亲手@#@bytheendof到……结束时bytrain乘火车daybyday日复一日onebyone一个接一个@#@byspaceship乘坐宇宙飞船inalowvoice大声地inaword总而言之，一句话introuble处于困境@#@infact事实上inthestreet在街上intheend最后，终于inspace在空间@#@innotime立刻，很快inorder按顺序，整齐，正常inorderto为了，以便intheday在白天@#@inline成一直线inashortwhile不久inall总共，总计intown在城里insilence不作声@#@outofbreath上气不接下气outofsight消失，看不见onduty值日ontheleft／right在左／右边@#@ontheonehandontheotherhand一方面……另一方面ontheothersideof在……的另一边@#@ontopof在……顶上inthedistance在远处inpublic当众，公开地outofwork失业@#@ontheradio通过无线电广播tothisday直到今天toone’ssurprise/joy使某人吃惊/高兴@#@3）介词与形容词、过去分词和动词等搭配@#@bebornin出生于……begoodat擅长……bemadeof由……制成@#@beangrywithsB.对某人生气beangryatsth.为某事生气bepleasedwithsB.对某人感到满意@#@besatisfiedwithsth.对某事感到满意besurprisedat对……感到惊奇/诧异betiredof讨厌……／厌倦……@#@beinterestedin对……感兴趣beproudof以……为自豪/骄傲befullof充满……@#@take／catchholdof抓住besureof确信……takepartin参加@#@breakinto闯入takecareof照顾，关心，保管@#@bebusywith忙于……bestrictwith对……严格要求@#@catchupwith跟上，赶上havenothingtodowith与……无关@#@gotoschool上学gotobed／sleep睡觉givealessonto给……上课@#@gotothecinema去看电影bekindtosB.对某人友好sayhelloto向……问好lookforwardto盼望，期待@#@keepoutof不让进入goonstrike罢工beusedto习惯于……@#@4.看似相同，但意义有别的词组@#@英语中有一些介词词组和动词词组，它们从形式上看似乎基本相同，但在意义上却截然不同。

@#@要是我们在记忆上对这类词组不加以重视，使用时就很容易望文生义，甚至张冠李戴。

@#@为此，把这类词组归纳如下：

@#@@#@1）.介词词组@#@

（1）attable在进餐atthetable在桌子旁（=besidethedesk）@#@

（2）atdesk在读书或做作业atthedesk在书桌旁@#@（3）atschool在校上学（指学生）attheschool在学校（指教职工）@#@（4）infrontofthebus在公共汽车的前面（不在车上）inthefrontofthebus在公共汽车的前部（在车上）@#@（5）atsea在航海中atthesea在海边@#@（6）byday白天bytheday按日，论日@#@（7）behindtime误期behindthetime落后于时代@#@（8）inclass在上课，在课内intheclass在这个班@#@（9）inbed卧床，在睡觉inthebed在床上@#@（10）inprison坐牢intheprison在监狱@#@（11）inred穿着红色的衣服inthered负债，亏损@#@（12）inhospital住院（指病人）inthehospital（因事）在医院@#@（13）inoffice在办公，执政intheoffice在办公室@#@（14）insecret秘密，私下inthesecret参入秘密，参入阴谋@#@（15）inplaceof代替，而不是intheplaceof在……地方@#@（16）incaseof万一，如果inthecaseof就……来说，至于@#@（17）ofage成年人ofanage同龄人@#@（18）outofoffice离职outoftheoffice离开办公室@#@（19）outofprison（因犯罪）出狱outoftheprison（因事）从监狱出来@#@（20）outofquestion毫无疑问outofthequestion不可能，办不到@#@2）.含有介词的动词词组@#@

（1）comeoutofhospital（病好）出院comeoutofthehospital（因事）从医院里出来@#@

（2）comeoutofprison（刑满）释放comeoutoftheprison（因事）从监狱里出来@#@（3）gotoschool去上学gototheschool（因事）去学校@#@（4）gotocollege上大学gotothe/acollege去一所学校（办事）@#@（5）gotobed上床睡觉gotothebed去床边@#@（6）gotohospital去住院gotothehospital（因事）去医院@#@（7）gotoprison去坐牢gototheprison（因事）去监狱@#@（8）gotosea当海员gotothesea去海边@#@（9）gotocourt起诉gotothecourt（因事）去法庭@#@（10）gotochurch做礼拜gotothechurch（因事）去教堂@#@（11）keephouse管理家务keepthehouse守在家里@#@（12）takeplace发生taketheplace代替@#@3）.有无冠词，意义无多大区别的介词词组@#@

（1）at（the）most至多@#@

（2）at（the）first起初@#@（3）all（the）day整天@#@（4）catch（a）cold感冒@#@（5）in（the）future将来@#@（6）in（the）memoryof纪念@#@（7）goto（the）office上班，去办公室@#@（8）goto（the）market赶集，去市场@#@（9）on（a）holiday在度假@#@（10）（the）daybeforeyesterday前天@#@（11）（the）mostof大多数@#@（12）with（a）smilingface面带微笑@#@1初中英语：

@#@形容词与副词用法专题精讲@#@　　Ⅰ形容词@#@　　-命题趋势@#@　　形容词是历年各省市中考必考知识点。

@#@从考查形式看，一般有单项选择、完形填空、词语运用等。

@#@所占分值通常为2～4分。

@#@从命题意图看，侧重考查考生在具体语言环境中使用形容词的能力。

@#@@#@　　-考查重点@#@　　中考试题对形容词的考查涉及形容词原级，比较级和最高级的各种句型、形容词作定语的位置、易混淆的形容词用法辨析等。

@#@其中，形容词比较等级句型、形容词修饰不定代词something，anything，everything，nothing时的位置，易混淆的形容词用法辨析等是考查的热点。

@#@@#@　　一、形容词的一般用法@#@　　1.作定语，一般放在所修饰词的前面。

@#@@#@　　例如，It’sacoldandwindyday.@#@　　2.作表语，放在系动词的后面。

@#@@#@　　例如，Helookshappytoday.@#@　　3.形容词修饰something，anything，nothing，everything等复合不定代词时，须放在其后。

@#@@#@　　例如，Wouldyoulikesomethinghottodrink？

@#@@#@　　4.表示长、宽、高、深及年龄的形容词，应放在相应的名词之后。

@#@@#@　　例如，Howlongistheriver？

@#@It’sabouttwohundredmetreslong.@#@　　5.只能作表语的形容词：

@#@afraid害怕；@#@alone独自的；@#@asleep睡着的；@#@awake醒着的；@#@alive活着的；@#@well健康的；@#@ill病的；@#@frightened害怕的@#@　　例如，Themanisill.（正）@#@　　Theillmanismyuncle.（误）@#@　　6.只能作定语的形容词：

@#@little小的；@#@only唯一的；@#@wooden木质的；@#@woolen羊毛质的；@#@elder年长的@#@　　例如，MyelderbrotherisinBeijing.（正）@#@　　Mybrotheriselder.（误）@#@　　7.貌似副词的形容词：

@#@lonely独自的；@#@friendly友好的；@#@lively生动的；@#@lovely可爱的@#@　　8.复合形容词：

@#@snow-white雪白的English-speaking说英语的；@#@glass-topped玻璃罩的；@#@full-time全日制的；@#@well-known众所周知的；@#@kind-hearted善良的；@#@man-made人造的；@#@take-away可以带走的；@#@ten-year-old十岁的。

@#@@#@　　二、多个形容词修饰名词时，其顺序为：

@#@@#@　　限定词（冠词、指示代词、形容词性物主代词、数词）——描绘词（大小，长短，形状，新旧，长幼，颜色）——出处——材料性质——类别——名词@#@　　Asmallroundtable一张小圆桌@#@　　Atallwhitebuilding一幢高大的白色建筑物@#@　　Adirtyoldblackshirt一件又脏又旧的黑色衬衣@#@　　AfamousAmericanmedicalschool一个非常着名的美国医学院@#@　　三、形容词常用句型@#@　　1.“It’s+adj.+of+sb.+不定式”表示“某人（做某事）怎么样”。

@#@@#@　　注意：

@#@这一句型中常用描述行为者的性格、品质的形容词，如good（好的），kind（友善的），nice（友好的），polite（有礼貌的），clever（聪明的），foolish（愚蠢的），lazy（懒惰的），careful（细心的），careless（粗心的），right（正确的），wrong（错误的）等。

@#@@#@　　例如，It’sverykindofyoutohelpme.（=Youareverykindtohelpme.）你能帮助我，真好。

@#@@#@　　It’sveryrudeofhertosaysuchwords.（=Sheisveryrudetosaysuchwords.）她说这样的话，真粗鲁。

@#@@#@　　It’sfoolishofhimtogoalone.（=Heisfoolishtogoalone.）他单独出去太傻了。

@#@@#@　　2.“It’s+adj.+for+sb.+不定式”表示“做某事对某人来说怎么样”。

@#@@#@　　注意：

@#@这一句型中常用的形容词有important（重要的），necessary（必要的），difficult（困难的），easy（容易的），hard（艰难的），dangerous（危险的），safe（安全的），useful（有益的），pleasant（舒适的），interesting（有趣的），impossible（不可能的）等。

@#@@#@　　例如，It’snoteasyforthemtolearnaforeignlanguage.（=Tolearnaforeignlanguageisnoteasyforthem.）对于他们来说学好一门外语不容易。

@#@@#@It’sveryimportantforstudentstolistentoteacherscarefully.（=Tolistentoteacherscarefullyisveryimportantforstudents.）对于学生来说上课认真听老师讲课是非常重要的。

@#@@#@2初中英语：

@#@形容词与副词用法专题精讲@#@　　It’snecessaryforustogettoschoolontime.（=Togettoschoolontimeisnecessaryforus.）对于我们来说按时到校是非常必要的。

@#@@#@　　3.表示感情或情绪的形容词，如glad（高兴的），pleased（高兴的），sad（忧伤的），thankful（感激的）等常接不定式。

@#@@#@　　例如，Gladtoseeyou.见到你非常高兴。

@#@@#@　　I’mverysadtohearthebadnews.听到这个坏新闻，我非常难过。

@#@@#@　　4.表示能力和意志的形容词，如ready（乐意的，有准备的），able（有能力的），sure（一定），certain（一定）等常接不定式。

@#@@#@　　例如，LeiFengisalwaysreadytohelpothers.雷锋总是乐于助人。

@#@@#@　　Ⅱ副词@#@　　-命题趋势@#@　　副词是历年各省市中考必考知识点。

@#@从考查形式看，一般有单项选择、完形填空、词语运用等。

@#@所占分值通常为2～4分。

@#@从命题意图看，侧重考查考生的具体语言环境中使用副词的能力。

@#@@#@　　-考查重点@#@　　中考试题对副词的考查涉及常用副词的用法、副词等级的各种句型、易混淆的副词用法辨析等。

@#@其中，频度副词always，often，usually，sometimes，never，时间副词already，yet，still，just，疑问副词how，why，when，where，程度副词enough，quite以及too，also，either等的用法区别，副词比较等级句型是考查的热点。

@#@@#@　　一、副词的分类@#@　　副词按词汇意义可分为：

@#@@#@　　方式副词：

@#@well，fast，slowly，carefully，quickly@#@　　程度副词：

@#@very，much，enough，almost，rather，quite@#@　　地点副词：

@#@here，there，out，somewhere，abroad，home，@#@　　时间副词：

@#@today，early，soon，no";i:

34;s:

20904:

"杭州市交通职业高级中学学校工作总结@#@杭州市交通职业高级中学学校工作总结@#@根据杭州市教育局工作要点的要求，本学期我校继续以争创人民满意学校为目标，结合本校实际，扎实工作，锐意进取，做好了四项重点工作，即和谐校园的创建工作、渗透融合德育模式的推广工作、专业课程改革的推进工作、7S管理理念的落实工作，为学校三年发展规划开好局起好步。

@#@学校获杭州市教育局“平安校园”称号。

@#@@#@一、形成和谐、创优的校园氛围@#@改革考核评先条例@#@本学期学校继续倡导“规范范做事，宽容待人”的管理理理念，加强学校规范管理，重重点改革了学校考核评先条例例，在原有的校级先进外增加加了四个单项先进，即优秀班班主任、教科研先进个人、优优质服务先进个人、教学先进进个人，在修改考核方案的过过程中，广泛征求学校教职工工的意见，推出了《教职工工工作业绩表》，通过晒晒我的的业绩表，引导教职工敬业奉奉献进取，促进教职工素质的的提高，促进学校的各项工作作改革和发展。

@#@@#@教职工队伍伍师德好、业务精、能力强。

@#@。

@#@@#@1、形成一支管理能力强强的班主任队伍@#@重视班主任任队伍的建设，班集体稳定性性进一步增加。

@#@选拔师德好、、责任心强、心态好、能力强强、有活力的教师担任班主任任工作，全校各班班级整体风风貌良好，在平稳、健康的氛氛围中完成了各项主题教育活活动。

@#@@#@关注班主任的成长。

@#@。

@#@紧紧抓住“新手班主任———合格班主任——优秀班主任任——专家班主任”的成长轨轨迹，对不同时期的班主任提提出不同的要求和目标，开展展“主题班会课研讨”“班主主任下企业参观”“班主任德德育校本创新论坛”“班主任任考察异地德育工作”等提高高班主任驾驭学生的意识和能能力。

@#@@#@同时注重形成班主任任的独特风格。

@#@通过“压担子子—鼓励长期从事班主任工作作—传授经验—带多类型班级级—带徒弟—反复力荐—获得得荣誉—社会认可—树立典型型”来成就专家型班主任；@#@通通过“鼓励出成绩，鼓励显风风格，鼓励搞科研，鼓励带徒徒弟”主推骨干班主任；@#@通过过开展青年教师学习共同体建建设培养年轻班主任。

@#@如今在在班主任队伍中已涌现出许多多有独特带班风格的优秀班主主任，“杭州市平民英雄”““杭州市优秀员”“浙江省师师德楷模”“杭州市学生最喜喜爱的教师”“杭州市魅力教教师”都战斗在班主任工作第第一线；@#@同时80后教师也如如雨后春笋般占据德育工作的的半壁江山，大有长江后浪推推前浪之势。

@#@@#@2、职员队伍伍建设初见成效@#@进一步深入入开展“职员岗位优质服务””活动，规范“职员岗位优质质服务”活动的例会制度，将将岗位优质服务标准进行网上上公示，以加大宣传及监督力力度。

@#@组织开展好首次学校职职员岗位优质服务评议，进一一步增强职员岗位人员的工作作责任性和主动性，建设一支支与学校发展要求相匹配的职职员队伍。

@#@@#@3、中层及以上上管理岗位者向教职工述职@#@校级和中层干部是学校管理理的关键岗位，今年两批述职职给大家提供了一个了解、沟沟通、熟悉、督促的@#@平台，，让广大教职员工能够广泛了了解他们平时的工作和实效，，并做出合理、公正的评价。

@#@。

@#@@#@党员中开展创先争优活动动，向建党90周年献礼。

@#@@#@党员中开展创先争优活动，落落实“7+X”工作。

@#@增强党党组织的凝聚力和号召力，提提升党员、干部的战斗力和服服务力，实现党建工作的新突突破。

@#@校党总支被杭州市委组组织部、市党员干部现代远程程教育工作领导小组联合授予予“党员干部现代远程教育五五好学用示范点”荣誉称号，，退休党支部获杭州市“五好好”离退休干部党支部称号，，校关工小组蝉联杭州市教育育系统关心下一代先进集体称称号，颜亚飞获得杭州市优秀秀员称号，邢云鹏获系统争先先创优十佳德育标兵称号，金金宏获系统争先创优十佳党务务工作标兵称号，祁长伟在杭杭州市教育系统“党在我心中中”的演讲比赛中获一等奖，，并在学生中发展党员一名。

@#@。

@#@@#@二、渗透融合德育模式的的推广，有效提高了德育工作作的针对性、主动性和实效性性。

@#@@#@夯实基础德育，提高德德育实效性。

@#@@#@1、坚持行为为规范养成教育@#@把德育5SS理念，全面渗透到常规班级级管理中，目前，我校班级对对于5S理念的渗透和管理都都进入良性状态，促进学生行行为规范的养成。

@#@@#@2、坚持持法制教育@#@组织了与学生相相关法律知识的学习，并开展展了法制知识竞赛，聘请大关关派出所德胜辖区警长来校开开展法制讲座，经常性地关注注XX贴吧和校园周边情况，，了解我校学生中出现的个别别而又突出的人和事，把握学学生中的矛盾和问题，预防学学生中群体性事件，恶性事件件的发生。

@#@经常性地与社区民民警，社区协警联系，取得其其配合和支持，力求第一时间间掌握我校学生在社区中的信信息，及时处理学校周边发生生的相关案件，避免事态进一一步扩大，学生违法犯罪率为为零。

@#@@#@3、重视职高首批新新生始业教育的开展，加快新新生适应性。

@#@@#@新生到校后的的始业教育对于学校后续教育育工作的开展有着很大的影响响。

@#@为了加快新生的适应程度度，加深新生对所学汽车专业业的认识，增强新生在新环境境下的自信心，学校对始业教教育作了精心的安排，认真的的组织和落实。

@#@丰富的学习内内容包括：

@#@学校各类规章制度度的学习，法制、心理常识的的宣讲，我校自编教材优秀学学生作品集《成长的快乐》的的研读，文化艺术知识的传递递，企业调研和车流量统计，，初高中衔接段家长培训班的的开设等等，在思想上、感观观上让学生对严格、有序的学学校文化有一个全新的体验。

@#@。

@#@@#@4、落实家庭教育指导工工作，家校教育进一步有机结结合。

@#@@#@重视家校联系，积极极开展家庭教育指导工作，是是促进学校工作正常开展的强强有力保证。

@#@学校通过家长培培训班、常规家长会、家访、、电访、家校通短信等形式促促进了双方沟通，推进家校衔衔接。

@#@家访月中，近51位教教工利用休息时间，走进学生生家庭，近距离地了解学生。

@#@。

@#@@#@创特色，做精、做强、做做活校园文化。

@#@@#@1、整体策策划男儿文化教育系列活动@#@根据学校93%都是男生的的特点开展男生气质培养的特特色教育，提出了男儿文化的的概念。

@#@国旗下讲话三次分层层详尽阐述了“男人是山，男男人是海，山是责任，海是胸胸怀”的概念。

@#@学校心理辅导导站又通过课堂主渠道，开设设“我是好男儿”教学板块，，全面进入09级课堂，分专专题讨论“男儿品质”和如何何“做个好男儿”。

@#@除了课堂堂教育、交流之外，结合我们们的教育口号“人品重于学识识，习惯成就技能”、“责任任在心、技能在手”和我校男男儿文化建设思想，在09级级学生中开展“真男儿宣言””的征集活动。

@#@我们希望这些些活动能帮助同学们做个有思思想、有气质的阳光男生；@#@做做个有技能，能担当的现代男男性。

@#@@#@2、以职前教育特色色活动为载体，提高学生的职职业素养@#@为使中职生顺利完完成从学生到职业人的转型，，以适应瞬息万变的人才市场场。

@#@我校结合专业特色，挖掘掘校企资源，分析市场信息，，策划、实施并形成了我校分分学期逐层递进螺旋上升的职职前教育系列活动。

@#@本学期主主要活动有：

@#@@#@“SHOWMME”简历制作大赛、高二高高三职前结对活动、校企联谊谊汽车展览会暨汽车销售员技技能大比武活动。

@#@以“汽车销销售员技能大比武”为例，整整个活动对于学校而言，挖掘掘资源，寓教于乐，搭建中职职生成长成才的快速通道；@#@而而对于赞助企业来说，也由原原来的友情赞助被动参与变成成了现在的提前介入抢占先机机为人才而来的主动参与，发发生了实质性的变化。

@#@@#@三、、学校教学工作强调以学生和和教师的发展为根本，继续积积极、稳步地推进专业课程改改革，加强专业现代化建设和和师资队伍建设，规范教学环环节、教学秩序，推进教学评评价改革，提高教学质量：

@#@@#@做强主干专业，筹备布局新新兴专业@#@1、拓宽学生升学学渠道。

@#@加强了与杭州职业技技术学院的联系，就“3+22”联合办学与青年汽车学院院商讨并达成了协议，重新组组建汽车运用与维修“3+22”班，开拓了学生升学渠道道。

@#@@#@2、校企合作办班有突突破。

@#@着手了申请、筹备博世世等特色班的相关工作，开班班申请报告由博世公司已上报报教育部。

@#@@#@此外，抓住机会会与全国民营500强康桥集集团公司多次洽谈，签订了合合作办学协议，确定招生“康康桥”冠名班。

@#@@#@3、制定完完善了汽车电子技术应用专业业的教学指导方案。

@#@做好了汽汽车电子技术应用专业的教材材、师资、实训设备等教学基基础条件的准备工作。

@#@@#@做好好六项工作，推进课程改革，，增加专业发展内涵@#@1、深深入开展项目教学共同体研究究，创造条件推进课改进课堂堂@#@核心课程进课堂后为帮助助教师转变传统教学模式，强强化项目教学理念，落实核心心课程的项目教学的艰巨任务务。

@#@学校组织成立了项目教学学研究共同体和六个共同体备备课小组，在工作过程的课程程观、行动导向的教学观、学学习情景的建设观等方面开展展培训和讲座，研究如何开展展项目教学。

@#@引导老师立足学学校实际，边培训，边实践，，边研究，理解课改内涵，逐逐渐积累授课经验，实事求是是地探索适合项目教学的有效效的课堂教学组织。

@#@@#@课程改改革的深入推进带来了老师、、学生精神面貌的改变，学生生学习的主动性提高了，老师师们尝到了课改的甜头，核心心课程新教材推进取得初步成成效。

@#@教师教学设计、科研论论文在国家、省、市频频获奖奖。

@#@研究报告《基于“项目++共同体”的职校教师专业成成长路径设计与实践研究》申申报省第四届职校教学成果入入围杭州市一等奖。

@#@@#@2、实实践发动机拆装评价改革，科科学探索专业课教学评价制度度改革@#@我校专业办牵头组织织杭州市汽修大组实施了以课课改核心课程《汽车构造与拆拆装》抽测替代原有《汽车构构造》理论会考的评价改革，，成为杭州市首个以技能操作作来评价学生核心课程学习情情况的科目，推动了省课改核核心课程评价制度的改革。

@#@目目前我校正配合杭州市职教教教研室，和市汽修大组成员一一起，开展课题《《发动机构构造与拆装》教学评价方式改改革与实践研究》的课题研究究。

@#@@#@同时，学校籍教育局专专业课抽测契机，强化了发动动机拆装模块的专业技能教学学，大大提高了学生的拆装技技能和对发动机构造的理解。

@#@。

@#@@#@3、完成了《汽车电气》》、《汽车维护》省规划教材材的编写出版工作，继续承接接了主编课改专门化方向课程程《汽车维修》教材的任务。

@#@。

@#@@#@4、配合高职考改革，协协助做好汽车运用与维修专业业单列相关工作@#@5、强化实实践教学，提高教学质量。

@#@@#@充分挖掘场地潜能，逐步调整整教学计划，形成了以基础专专业技能培养为主线的三个整整周定人定室集中实训模式：

@#@：

@#@高一发动机拆装、高二汽车车维护保养、高三发动机故障障排除。

@#@增加了教学内容，提提高了教学效率，有效地提高高了学生的首岗适应能力。

@#@@#@6、推进课改基地学校建设，，做好宣传、示范工作，领衔衔省课改@#@针对课改新教材使使用中的问题，作为省课改基基地学校，发挥了领衔示范作作用：

@#@第一组织了省内同类专专业学校核心教材使用会议；@#@；@#@第二在省的专业大组年会上上，专题总结了本专业省课程程标准落实情况和存在的问题题，并提出建议和对策；@#@第三三我校楼红艳教师应省职教教教研室的邀请在宁波开出研讨讨示范课；@#@第四我校应省职教教教研室的邀请对宁波专业教教师进行了核心教材与项目教教学的专题培训。

@#@@#@搭建平台台，创造条件，促进教师专业业发展@#@以“依托专业课程改改革平台的教师专业发展”等等三项课题研究为载体，探求求教师专业发展的规律性，引引导教师主动、科学地实现自自己的专业发展。

@#@@#@1、抓好好青年专业教师竞赛和竞赛指指导教师梯队的建设@#@建立了了我校市、省、国家三级学生生专业技能竞赛指导和教师自自身技能竞赛各个梯队训练机机制，追求专业技能教学和教教师专业成长的双赢，取得了了一定的成效。

@#@本学年，我校校学生参加杭州市、浙江省汽汽车维护保养团体赛和汽车维维修技能个人赛均获得一等奖奖，目前正在备战参加天津的的国家级竞赛。

@#@@#@2、借助课课改平台，在问题探讨、研究究、解决中培训教师@#@在学校校课程改革各项工作有效开展展的基础上，建设了以学科为为特点，专题工作为主题的““项目+共同体”的校本培训训机制。

@#@借助“项目+共同体体”的平台，采用“培训+小小课题+专业学习”方式，有有目标地培养我校一线教师，，特别是一线中青年教师的科科研队伍建设。

@#@@#@以课改为主主要内容的校本培训，带来了了教师理念和能力的提高。

@#@今今年，我校5位教师参加了浙浙江省新课程教学项目设计比比赛，2人获一等奖，2人获获三等奖，1位教师在广州参参加了全国专业教师说课比赛赛，获二等奖；@#@在刚刚结束的的杭州市第16届中等职业教教育专项论文评审中，2位教教师论文获二等奖。

@#@@#@落实77S管理理念，形成7S管理理机制，提高教学管理层次@#@1、加强引导，形成氛围，明明确管理要求@#@组织了全体专专业教师及实验员外出参观宁宁波鄞州职高，学习该校“77s”管理经验。

@#@教师通过写写体会、找不足、交流讨论，，增强了感性认识和管理积极极性。

@#@学校则加大“7s”理理念的管理力度，制定了“77S”教学和教学管理课堂细细则，形成规范管理机制，培培养教师“7S”的自觉行为为，营造执行“7S”规范要要求整体氛围，7S管理理念念得到了全校教职员工的理解解和认同。

@#@@#@2、注重课堂落落实，强化督导检查，培养自自觉行为@#@继续组织课堂教学学督查小组，对课堂教学常规规进行随机检查；@#@特别注重了了开学伊始、学期中段、学期期结束前学校教学管理的三个个时间节点，检查情况及时向向全体专业老师反馈，点评优优劣提出要求，提高了教学管管理的有效性。

@#@针对突出问题题如选修课课堂教学组织开展展专题研讨。

@#@@#@3、针对安全全隐患，强化安全管理@#@针对对操作技能实训课和设备运行行中的安全隐患制定了相关安安全制度，多次召开实验员、、教研组长和专业教师的安全全工作会议，并与企业签订设设备维护协议等。

@#@@#@4、定室室试点，创设专业实习教学特特色@#@在发动机构造与拆装实实习课中进行教学的规范化教教学试点，提升“7s”管理理要求，进行了几个统一：

@#@统统一服装、统一课堂要求、统统一场地布置，逐渐形成了我我校的实习教学特色。

@#@@#@加强强校企合作，为学生的就业发发展服务@#@今年是我校下厂实实习学生人数最多的一年。

@#@学学校联系了近百家汽车企业，，为学生的实习和就业打好良良好基础。

@#@同时，组织策划实实习招聘会，为学生和企业交交流搭建平台。

@#@5月中旬988家规模大、信誉好的单位在在学校召开了两场学生实习就就业招聘会，700个实习就就业岗位供我校352位学生生选择。

@#@通过面试交流，学生生全部被生产实习单位录用。

@#@。

@#@@#@四、扎实做好校安工程。

@#@。

@#@@#@本学期重点对校舍的加固固工作，精心安排，有序推进进。

@#@学校高度重视校舍的加固固工作，与相关部门及时沟通通，设计加固方案，有计划安安排今年教学楼和行政楼的加加固工程。

@#@2月份完成加固工工程的设计和论证工作，3月月份完成加固工程的工程量编编制工作，4月份完成加固工工程的招标工作，6月份完成成加固工作实施前的准备工作作，6月中旬合理安排施工单单位有序进场施工。

@#@在各类工工作中，我们积极和设计人员员、相关管理人员沟通，按基基建程序，确定施工单位和监监理单位。

@#@同时积极准备相应应的资料，完成校安工程的网网上信息输入。

@#@在管理中坚持持自己购买主材，降低成本，，严格监督施工，有序安全完完成对场所的改造工作。

@#@同时时安排好学校的各类临时维修修和实习楼一楼地面的改造准准备工作。

@#@@#@杭州市交通职业业高级中学学校工作总结的延延伸阅读：

@#@工作总结写作指导导@#@工作总结，就是把某一时时期已经做过的工作，进行一一次全面系统的总检查、总评评价，进行一次具体的总分析析、总研究；@#@也就是看看取得得了哪些成绩，存在哪些缺点点和不足，有什么经验、提高高。

@#@@#@基本情况。

@#@1．工作总总结必须有情况的概述和叙述述，有的比较简单，有的比较较详细。

@#@这部分内容主要是对对工作的主客观条件、有利和和不利条件以及工作的环境和和基础等进行分析。

@#@2．成绩绩和缺点。

@#@这是总结的中心。

@#@。

@#@总结的目的就是要肯定成绩绩，找出缺点。

@#@成绩有哪些，，有多大，表现在哪些方面，，是怎样取得的；@#@缺点有多少少，表现在哪些方面，是什么么性质的，怎样产生的，都应应讲清楚。

@#@3．经验和教训。

@#@。

@#@做过一件事，总会有经验和和教训。

@#@为便于今后的工作，，须对以往工作的经验和教训训进行分析、研究、概括、集集中，并上升到理论的高度来来认识。

@#@4．今后的打算。

@#@根根据今后的工作任务和要求，，吸取前一时期工作的经验和和教训，明确努力方向，提出出改进措施等。

@#@@#@写好总结需需要注意的问题　1．工作总总结前要充分占有材料2．一一定要实事求是，成绩不夸大大，缺点不缩小，更不能弄虚虚作假。

@#@3．条理要清楚。

@#@总总结是写给人看的，条理不清清，人们就看不下去，即使看看了也不知其所以然，这样就就达不到总结的目的。

@#@4．要要剪裁得体，详略适宜。

@#@5．．工作总结的具体写作，可先先议论，然后由专人写出初稿稿，再行讨论、修改。

@#@最好由由主要负责人执笔，或亲自主主持讨论、起草、修改。

@#@6．．工作总结最好是要根据领导导的意思来展开，把日常工作作叙述一下，好的工作方法分分享一下，不好的工作方法写写出改进措施。

@#@@#@杭州市交通通职业高级中学学校工作总结结工作总结学校工作总结@#@";i:

35;s:

30012:

"中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读题20套带答案@#@中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读题20套（带答案）@#@一、中考语文诗歌鉴赏训练@#@1．阅读诗歌，回答问题。

@#@@#@采桑子①（其四）@#@欧阳修@#@群芳过后西湖好，狼籍残红。

@#@飞絮濛濛，垂柳阑干尽日风。

@#@@#@笙歌散尽游人去，始觉春空。

@#@垂下帘拢，双燕归来细雨中。

@#@@#@【注】①本词作于熙宁四年（1071年），欧阳修以太子少师的身份辞职，来到额州西湖游玩，心生喜悦而作《采桑子》十首。

@#@@#@下面是小文与小涵对此诗的讨论。

@#@请根据你的理解将对话补充完整。

@#@@#@小文：

@#@从“残红”“春空”等可以看出这是一首伤春之诗，表达作者对春光易逝的伤感。

@#@@#@小涵：

@#@未必是这样的。

@#@赏析诗歌要注意方法。

@#@________@#@【答案】可用知人论世（结合注释）的方法，从注释中可看出欧阳修辞职后游玩是喜悦的，诗歌尽管写暮春时节“狼籍（藉）残红”，但“飞絮濛濛”、“垂柳阑干”、“双燕归来”都含蓄地透露出轻灵欢娱之情；@#@其次还可抓关键词“好”字，“好”写出诗人游玩之乐以及对春天的眷恋和赞美之情。

@#@@#@【解析】【分析】小文的意见是“表达作者对春光易逝的伤感”，是通过对“残红”“春空”等词分析出来的。

@#@小涵对他的这种分析方法及分析出来的情感给予否定。

@#@所以小涵肯定使用另一种方法分析，并得出与之不同的情感。

@#@如小涵可回答：

@#@可用知人论世并结合诗歌内容的分析方法。

@#@知人论世是了解诗人并研究他所处的时代背景。

@#@从注释中可看出欧阳修辞职后游玩是喜悦的，诗歌用词含蓄，透露的是轻灵欢娱之情。

@#@还可分析诗眼“好”，表达的是同样的情感。

@#@@#@故答案为：

@#@可用知人论世（结合注释）的方法，从注释中可看出欧阳修辞职后游玩是喜悦的，诗歌尽管写暮春时节“狼籍（藉）残红”，但“飞絮濛濛”、“垂柳阑干”、“双燕归来”都含蓄地透露出轻灵欢娱之情；@#@其次还可抓关键词“好”字，“好”写出诗人游玩之乐以及对春天的眷恋和赞美之情。

@#@@#@【点评】本题考查了诗词的赏析，答题时注意分析名句中关键词的特点，根据具体情况从遣词、修辞、造句仔细揣摩、理解作者炼字的精妙。

@#@答题格式：

@#@（“?

@#@”字运用了?

@#@修辞（描写手法）写出了?

@#@的景象，表达了诗人?

@#@的感情或“?

@#@”字不仅写出了剧中含义，而且表达了?

@#@效果，抒发了诗人?

@#@的感情。

@#@）@#@2．阅读下面的诗歌，完成下列小题。

@#@@#@忆江南@#@（唐）白居易@#@江南好，风景旧曾谙。

@#@日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

@#@能不忆江南？

@#@@#@

（1）词中“胜”的意思是________；@#@作者用“胜”突出了江花色彩的________。

@#@@#@

（2）这首词的结尾句，起到了什么作用？

@#@@#@【答案】

（1）超过（或：

@#@胜过）；@#@浓艳（或：

@#@艳丽）@#@

（2）①照应开头“江南好”一句，使全词首尾呼应、浑然一体。

@#@②点明中心，强化了作者对江南春色的无限赞美与怀恋之情。

@#@@#@【解析】【分析】@#@

（1）“日出江花红胜火”的意思是“太阳从江面升起，把江花照得比火红”，“胜”的意思是“胜过”。

@#@“胜”展现了鲜艳夺目的江南春景，突出了花的艳丽。

@#@@#@

（2）从结构上来看，“江南好”是对江南美景的总体赞美，与结尾句呼应；@#@从内容上来看，“能不忆江南”的意思是“叫人怎能不怀念江南”，写出了对江南的热爱与眷恋。

@#@@#@故答案为：

@#@⑴超过（或：

@#@胜过）；@#@浓艳（或：

@#@艳丽）@#@⑵①照应开头“江南好”一句，使全词首尾呼应、浑然一体。

@#@②点明中心，强化了作者对江南春色的无限赞美与怀恋之情。

@#@@#@【点评】⑴本题考查考生诗歌鉴赏的能力。

@#@考生要读懂诗歌，理解诗歌的内容，结合诗句理解词义。

@#@@#@⑵本题考查考生对诗句的作用的理解和赏析。

@#@考生要整体理解诗歌的内容，注意感悟诗人的情感，结合对诗歌的理解进行作答。

@#@@#@3．阅读下面一首宋诗，完成后面小题。

@#@@#@官舍竹@#@王禹偁@#@谁种萧萧数百竿？

@#@伴吟偏称作闲官①。

@#@@#@不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。

@#@@#@声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。

@#@@#@明年纵便量移②去，犹得今冬雪里看！

@#@@#@【注】①闲官：

@#@诗人当时因受谗而被贬，所任的商州团练副使是个无事可干的虚衔，所以称作“闲官”。

@#@②量移：

@#@原指从贬所移至稍近的地方，此处是反语，意为被贬到更偏僻的地方。

@#@@#@

（1）以下对这首诗的理解和鉴赏，判断正误。

@#@@#@①首联诗人先用一问句表达感慨：

@#@这升起我心中诗的旋律的“萧萧数百竿”是谁种的呢？

@#@随即指出它们如今伴我这“闲官”清吟，是多么相称啊！

@#@“闲官”一词传达出了因官事清闲而带来的轻松愉悦心情。

@#@@#@②颔联用拟人的手法写竹子不与娇艳的百花争春，孤独地守着坚贞，等待着寒冬来临的品格，同时也表现出作者随遇而安，无意仕途的心态。

@#@@#@③颈联的“拂”和“侵”两字都用了拟人的写法。

@#@“拂”写竹声萧萧拂琴，写出竹声的美妙和含情，令人神往；@#@“侵”是写竹的影子映在棋局上，使人感受到竹似欲与诗人同乐，营造出一个物我同趣的意境。

@#@@#@④尾联写自己第二年又被贬谪到了更远更荒僻的地方，但还时常想到今冬在这里看到翠竹白雪结为岁寒之友的情景。

@#@@#@⑤此诗以竹自喻，人物融合，自然贴切；@#@语浅意深，情味隽永。

@#@表露诗人的牢骚不平和自我宽解。

@#@@#@

（2）这首诗中的官舍竹具有什么特征？

@#@诗人用什么手法来表现了怎样的情怀？

@#@@#@【答案】

（1）①错误；@#@②错误；@#@③正确；@#@④错误；@#@⑤正确@#@

（2）这首诗中的官舍竹具有不争春色、独守严寒、不怕寂寞、保持贞洁、自有情趣等品格。

@#@诗人托物言志，意在表现自己的孤独而坚贞不渝的情怀。

@#@@#@【解析】【分析】@#@

（1）①错误。

@#@“‘闲官’一词传达出了因官事清闲而带来的轻松愉悦心情”理解错误。

@#@表达的是因遭贬而无法申志的无奈与愤怒。

@#@②错误。

@#@“也表现出作者随遇而安，无意仕途的心态”理解有误。

@#@描写出不争春色、独守严寒、不怕寂寞、保持贞洁、自有情趣等品格。

@#@诗人托物言志，意在表现自己的孤独而坚贞不渝的情怀。

@#@③正确。

@#@④错误。

@#@“第二年又被贬谪到了更远更荒僻的地方”理解错误。

@#@未然理解成已然。

@#@尾联表面上说明年即便是被移到其他地方去，依然不影响今年冬天在皑皑白雪之中看到青翠碧绿的官舍竹，实际上是表达自己清高自守却屡遭排挤的愤懑之情。

@#@⑤正确。

@#@@#@

（2）一问，要求答出官舍竹的特征。

@#@读懂诗句大意是作答的基础。

@#@“竹”没有一般花木艳丽芬芳，它有的是清雅的色泽和高高挺拔的身姿。

@#@它的这种品质正与中国古代文人不愿与污浊世俗苟同，追求清高、独立的人格精神暗合。

@#@所以它常常成为古代文人墨客来寄托自己情怀的文学意象。

@#@诗歌描写了不争春色、独守严寒、不怕寂寞、保持贞洁、自有情趣的“官舍竹”形象。

@#@二问，诗人托物言志，写出了竹子潇洒、清荫、耐寒的特点，借咏竹子既表现了自己被贬后淡泊无争、贞洁不渝的孤傲清高，也流露出了不受重用的孤愤不平与自我宽解。

@#@@#@故答案为：

@#@⑴①错误；@#@②错误；@#@③正确；@#@④错误；@#@⑤正确@#@⑵这首诗中的官舍竹具有不争春色、独守严寒、不怕寂寞、保持贞洁、自有情趣等品格。

@#@诗人托物言志，意在表现自己的孤独而坚贞不渝的情怀。

@#@@#@【点评】⑴本题考查诗歌赏析，注意通读全诗，把握内容，揣摩选项正误@#@⑵本题考查诗歌意象的把握，通读全诗，抓住关键句子把握意象特征。

@#@通读全诗，把握托物言志的写作方法。

@#@@#@4．阅读下面的元曲，完成下列小题。

@#@@#@天净沙·@#@秋思@#@枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

@#@夕阳西下，断肠人在天涯。

@#@@#@

（1）这首小令在元曲中极负盛名，被誉为“________”，作者是元朝的________。

@#@@#@

（2）下列理解，正确的一项是（ @#@ @#@ @#@）@#@A. @#@“枯藤老树昏鸦”烘托了村落的古朴恬静和温馨。

@#@@#@B. @#@“小桥流水”是游子对家乡的美好记忆。

@#@@#@C. @#@“古道西风瘦马”写出了游子悲凉的境况。

@#@@#@D. @#@“断肠人在天涯”点明了远在天涯的亲人因思念游子而无限悲伤。

@#@@#@【答案】

（1）秋思之祖；@#@马致远@#@

（2）C@#@【解析】【分析】@#@

（1）这首小令仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。

@#@作者是元朝的马致远。

@#@@#@

（2）A“烘托了村落的古朴恬静和温馨”错。

@#@“枯藤老树昏鸦”：

@#@几根枯藤缠绕着几颗凋零了黄叶的秃树，在秋风萧萧中瑟瑟地颤抖，天空中点点寒鸦，声声哀鸣……写出了一片萧飒悲凉的秋景，造成一种凄清衰颓的氛围，烘托出作者内心的悲戚。

@#@烘托出沦落他乡的游子那内心彷徨无助的客子之悲。

@#@B“对家乡的美好记忆”错。

@#@“小桥流水人家”：

@#@小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。

@#@你看眼前这小桥、流水、人家都是那么安详，那么静謚。

@#@又是那么温馨。

@#@而我的家乡、亲人却又离我那么远。

@#@哦，他们还好吗？

@#@天气渐渐变冷，他们加了衣服吗？

@#@买了被子吗？

@#@这一切的一切是都么让人牵挂。

@#@“小桥流水”不是描写家乡，是游子眼前的景象。

@#@D“远在天涯的亲人因思念游子而无限悲伤”理解错误。

@#@“断肠人在天涯”是点睛之笔，在深秋村野图的画面上，出现了一位漂泊天涯的游子，在残阳夕照的荒凉古道上，牵着一匹瘦马，迎着凄苦的秋风，信步满游，愁肠绞断，却不知自己的归宿在何方。

@#@极写游子对家乡及亲人的思念，而不是“亲人因思念游子”。

@#@@#@故答案为：

@#@⑴秋思之祖；@#@马致远；@#@⑵C@#@【点评】⑴本题考查的是文学常识的识记能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。

@#@解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。

@#@@#@⑵本题考查诗歌的鉴赏和辨析能力。

@#@解答此题要整体理解诗歌，对选项逐项审读，理解辨析，判断正误。

@#@@#@5．赏析杜甫的《望岳》和《春望》。

@#@@#@望岳@#@岱宗夫如何？

@#@齐鲁青未了。

@#@@#@造化钟神秀，阴阳割昏晓。

@#@@#@荡胸生曾云，决眦入归鸟。

@#@@#@会当凌绝顶，一览众山小。

@#@@#@春望@#@国破山河在，城春草木深。

@#@@#@感时花溅泪，恨别鸟惊心。

@#@@#@烽火连三月，家书抵万金。

@#@@#@白头搔更短，浑欲不胜簪。

@#@@#@

（1）下列对古诗的理解有误的一项是（ @#@ @#@ @#@）@#@A. @#@“昏”和“晓”两个天地是泰山“割”开的！

@#@“割”字写出了泰山参天矗立的雄姿、使静止的山峰充满了活力。

@#@@#@B. @#@“夫”字在古文中通常是用于句首的虚字，此处将它入诗新颖别致。

@#@@#@C. @#@“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是颔联。

@#@@#@D. @#@“国破山河在，城春草木深”写春到长安，山河依旧，草木葱茏，诗人感慨万干，不禁赞美。

@#@@#@

（2）这两首诗是杜甫在人生的两个不同阶段所写，而当时社会环境也截然不同，所以两首诗的内容和风格相差很大。

@#@请你分别写出这两首诗表达的思想情感。

@#@@#@【答案】

（1）D@#@

（2）《望岳》表现了不畏艰险、勇于攀登、积极进取的精神；@#@《春望》表达了忧国伤时、念家悲己的感情。

@#@@#@【解析】【分析】@#@

（1）ABC理解正确，D“国破山河在，城春草木深”写了春望所见：

@#@山河依旧，可是国都已经沦陷，城池也在战火中残破不堪了，乱草丛生，林木荒芜。

@#@诗人眼中的长安城荒芜破败，人烟稀少，草木杂生。

@#@这些景象，让诗人非常的伤感。

@#@@#@

（2）结合诗歌的写作背景及诗歌内容分析，《望岳》是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时代的浪漫与激情。

@#@末句的“会当凌绝顶，一览众山小”两句，写诗人从望岳产生了登岳的想法，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。

@#@《春望》 @#@是杜甫晚年的作品，天宝十四年叛军攻占长安，七月，肃宗即位，改元至德。

@#@杜甫闻讯，只身一人投奔肃宗朝廷，结果不幸在途中被叛军俘获，后因官职卑微才未被囚禁。

@#@至德二年春，身处沦陷区的杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象，百感交集，便写下了这首传诵千古的名作。

@#@诗歌开篇描绘国都萧索的景色，到眼观春花而泪流，耳闻鸟鸣而怨恨；@#@再写战事持续了很久，以致于家里音信全无，最后写到自己的哀怨和衰老，展示出诗人忧国忧民、感时伤怀的高尚情感。

@#@@#@故答案为：

@#@⑴ @#@D；@#@@#@⑵《望岳》表现了不畏艰险、勇于攀登、积极进取的精神；@#@《春望》表达了忧国伤时、念家悲己的感情。

@#@@#@【点评】⑴本题考查赏析诗歌语言的能力。

@#@诗歌的语言具有凝练、含蓄等特点。

@#@鉴赏诗歌的语言，就是品读诗歌的语言意蕴，体味诗歌的语言风格和语言魅力。

@#@古诗词语言鉴赏部分所包含的内容较多，主要涉及遣词造句、语体色彩、语言风格等方面。

@#@从考查的方向来看，主要包括三个方面：

@#@①品评古诗中的炼字艺术或“诗眼”，③结合词语对诗中名句的含意、色彩、情味以及表达效果的理解分析，②总体上对古诗语言特色、风格的概括评析。

@#@回答该题，要放在语句中，结合全诗的内容评析，说出运用效果。

@#@@#@⑵本题考查学生对诗人思想感情把握的能力。

@#@把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景，作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。

@#@@#@6．阅读苏轼的《江城子·@#@密州出猎》，按要求答题。

@#@@#@江城子·@#@密州出猎@#@苏轼@#@ @#@ @#@ @#@老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂袭，千骑卷平冈。

@#@为报倾城随太宁，亲射虎，看孙郎。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨!

@#@持节云中，何日遣冯唐?

@#@会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

@#@@#@

（1）上阙一个“________”字，不仅表现了出猎场面的盛大壮观，而且写出了随猎者矫健的身影和如虹的气势。

@#@@#@

（2）请对下阙中“持节云中，何日遣冯唐?

@#@”作简要赏析。

@#@@#@（3）词的结句的意思是什么？

@#@表达了作者什么情感？

@#@@#@【答案】

（1）卷@#@

（2）运用典故，以魏尚自比，希望朝廷像汉文帝派冯唐赦免魏尚那样重用自己。

@#@委婉含蓄地表达了词人希望得到朝廷的重用，以报效国家的思想感情。

@#@@#@（3）到那时我一定会把雕弓拉得满满的，向西北方的天狼星猛射过去。

@#@表达了自己要报效国家，关怀国家命运，为国御敌立功的壮志。

@#@@#@【解析】【分析】@#@

（1）“千骑卷平冈”的“卷”字突现出太守率领的队伍，势如磅礴倾涛，何等雄壮。

@#@全城的百姓也来了，来看他们爱戴的太守行猎，万人空巷。

@#@这是怎样一幅声势浩大的行猎图啊，太守倍受鼓舞，气冲斗牛，为了报答百姓随行出猎的厚意，决心亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎的雄姿。

@#@所以可提取“卷”作为答案。

@#@@#@

（2）“持节云中，何日遣冯唐？

@#@”据《汉书·@#@冯唐传》记载：

@#@云中太守魏尚治军有方，“使匈奴远避，不近云中之塞”，一旦入侵，必所杀甚众。

@#@后因报功时“虏差六级”多报了六颗首级，被文帝“下之吏，削其爵”。

@#@冯唐竭力为魏尚辩白，认为文帝“赏太轻，罚太重”，颇失人心。

@#@文帝幡然醒悟，当日便令冯唐持节赦免魏尚，官复原职，并拜冯唐为车骑都尉。

@#@节：

@#@兵符，古代使节用以取信的凭证。

@#@持节：

@#@是奉有朝廷重大使命。

@#@云中：

@#@在今内蒙古托克托县境内，包括山西省西北一部分地区。

@#@苏轼当时在政治上处境不甚得意,在这里以守卫边疆的魏尚自许，希望得到朝廷的信任。

@#@这种表现方法我们称之为用典，用典的好处是使表达含蓄而不浅露，表现出一种含蓄雅洁的风姿，内蕴比较丰富。

@#@还有就是言简意丰，以少胜多，能“寓万于一”，较好地传达出丰富、复杂的思想感情。

@#@@#@（3）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”：

@#@我将使尽力气拉满雕弓，朝着西北瞄望，奋勇射杀敌人天狼。

@#@“天狼”，即喻指辽和西夏。

@#@句中的“挽”“望”“射”是三个顺序联贯的动作，勾画了一个动感鲜明的特写镜头，诗人是以挽弓射箭的壮举，来表达内心建功立业、杀敌报国的强烈愿望，在这里感情达到了高潮，从而十分鲜明地表达了这首词的爱国主义主题。

@#@@#@故答案为：

@#@⑴卷；@#@@#@⑵运用典故，以魏尚自比，希望朝廷像汉文帝派冯唐赦免魏尚那样重用自己。

@#@委婉含蓄地表达了词人希望得到朝廷的重用，以报效国家的思想感情；@#@@#@⑶到那时我一定会把雕弓拉得满满的，向西北方的天狼星猛射过去。

@#@表达了自己要报效国家，关怀国家命运，为国御敌立功的壮志。

@#@@#@【点评】⑴本题考查诗歌炼字赏析。

@#@首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）。

@#@炼字赏析常见答题格式：

@#@字在诗句中的意思是…，作用是…，它运用了…的修辞（或化静为动，或化抽象为具体，或化虚为实）写出了…的景象，表达了诗人…的思想感情。

@#@@#@⑵本题考查理解典故的表达效果。

@#@用典是古诗词中常用的一种表现方法，能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用。

@#@既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力，在增强了作品意蕴的同时，也给阅读造成了一定的影响。

@#@@#@⑶本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：

@#@先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。

@#@@#@7．阅读诗歌节选，按要求作答。

@#@@#@刈草的孩子@#@艾青@#@夕阳把草原燃成通红了/刈草的孩子无声地刈草/低着头/弯曲着身子/忙乱@#@着手/从这一边慢慢地移到那一边/草已遮没他小小的身子了——/在草丛里我@#@们只看见/一只盛草的竹篓/几堆草/和在夕阳里闪着金光的镰刀……@#@1940年@#@

（1） @#@开头一句“夕阳把草原燃成通红了”，结尾一句“和在夕阳里闪着金光的镰刀……”营造了一种①________的氛围，衬托出刈草男孩②________的特点。

@#@@#@

（2）阅读泰戈尔的诗句《真理》，以《青春》或《奉献》为题进行仿写。

@#@@#@真理之川从它的错误之沟渠中流过。

@#@@#@——泰戈尔《真理》@#@仿写：

@#@________。

@#@@#@【答案】

（1）阔大、凄美的氛围；@#@渺小@#@

（2）示例：

@#@青春之水从它的奋斗之河中淌过。

@#@@#@【解析】【分析】@#@

（1）艾青在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。

@#@开头一句“夕阳把草原燃成通红了”，结尾一句“和在夕阳里闪着金光的镰刀………”，给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛，反衬出“低着头，弯曲着身子忙乱着手”的割草孩子的渺小，寥寥几笔，形神毕现，作者的情思也尽在其中。

@#@@#@

（2）本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，以《青春》或《奉献》为题仿写。

@#@如，奉献之树在它的善良之土中长出。

@#@@#@故答案为：

@#@⑴阔大、凄美的氛围；@#@渺小；@#@@#@⑵示例：

@#@青春之水从它的奋斗之河中淌过。

@#@@#@【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。

@#@作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答；@#@@#@⑵仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。

@#@@#@8．阅读下面的诗歌，回答问题。

@#@@#@次北固山下@#@王湾@#@客路青山外，行舟绿水前。

@#@@#@湖平两岸阔，风正一帆悬。

@#@@#@海日生残夜，江春入旧年。

@#@@#@乡书何处达？

@#@归雁洛阳边。

@#@@#@

（1）阅读画线诗句，观察下面两幅图画，简要说明哪一幅能够表现这一联诗句所描绘的景象。

@#@@#@

（2）明代胡应麟在《诗薮·@#@内编》里说，本诗颈联“形容景物，妙绝千古”。

@#@请从炼字的角度说说它妙在哪里。

@#@@#@【答案】

（1）我认为图1能够表现这一联诗句所描绘的景象。

@#@图中的江面十分开阔，能表现“潮平两岸阔”的景象；@#@图中的船帆高高悬挂，能表现“风正一帆悬”的景象。

@#@@#@

（2）诗中用“日”“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了时序交替、新旧更迭的自然理趣。

@#@@#@【解析】【分析】⑴本题考查对诗中画面的理解掌握。

@#@本诗“潮平两岸阔，风正一帆悬”一句写景，表现了江水上涨，几与岸平，风势正好，船帆鼓起的画面。

@#@再仔细观察这两幅图，显然第一幅图与诗中画面相吻合。

@#@@#@⑵本题考查诗歌关键句赏析。

@#@诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答。

@#@“海日生残夜，江春入旧年”的意思是：

@#@当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；@#@当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。

@#@“日生残夜”、“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？

@#@这两句炼字炼句也极见功夫。

@#@作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。

@#@妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。

@#@海日生于残夜，将驱尽黑暗；@#@江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。

@#@不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

@#@@#@故答案为：

@#@⑴我认为图1能够表现这一联诗句所描绘的景象。

@#@图中的江面十分开阔，能表现“潮平两岸阔”的景象；@#@图中的船帆高高悬挂，能表现“风正一帆悬”的景象。

@#@@#@⑵诗中用“日”“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了时序交替、新旧更迭的自然理趣。

@#@@#@【点评】⑴本题考查了学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。

@#@这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。

@#@解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。

@#@@#@⑵鉴赏诗歌的表达技巧的方法：

@#@①揭示手法；@#@②结合诗歌分析诗中是如何体现此手法的；@#@③表达效果：

@#@结合语句意思、主旨、情感分析这种手法起到了怎样的作用。

@#@@#@9．阅读下面的诗歌，回答问题。

@#@@#@太阳的话@#@艾青@#@打开你们的窗子吧@#@打开你们的板门吧@#@让我进去，让我进去@#@进到你们的小屋里@#@我带着金黄的花束@#@我带着林间的香气@#@我带着亮光和温暖@#@我带着满身的露水@#@快起来，快起来@#@快从枕头里抬起头来@#@睁开你的被睫毛盖着的眼@#@让你的眼看见我的到来@#@让你们的心像小小的木板房@#@打开它们的关闭了很久的窗子@#@让我把花束，把香气，把亮光，@#@温暖和露水撒满你们心的空间。

@#@@#@一九四二年一月十四日@#@

（1）诗中的“我”指________，“你们”指________。

@#@@#@

（2）诗中的“太阳”象征什么？

@#@@#@【答案】

（1）太阳；@#@当时社会的人民@#@

（2）“太阳”就是光明、温暖，是希望的象征。

@#@@#@【解析】【分析】@#@

（1）联系题目“太阳的话”可以推断“我”的所指，联系全诗的内容、诗人的写作日期可以推断出“你们”的所指。

@#@@#@

（2）要联系诗歌内容进行分析，根据“我带着金黄的花束/我带着林间的香气/我带着亮光和温暖/我带着满身的露水”“让我把花束，把香气，把亮光，/温暖和露水撤满你们心的空间”等关键句可知，这里运用的是象征手法，且根据相关内容可以提炼出“太阳”的象征意义。

@#@@#@故答案为：

@#@⑴太阳；@#@当时社会的人民；@#@@#@⑵“太阳”就是光明、温暖，是希望的象征。

@#@@#@【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。

@#@作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答；@#@@#@⑵这是一首抒情诗，诗人以拟人的手法，赋予太阳人的语言与思想，诗中的“你们”指人类（人们），“我”指太阳。

@#@@#@10．阅读下面的诗歌，回答问题。

@#@@#@春望@#@（唐）杜甫@#@国破山河在，城春草木深。

@#@@#@感时花溅泪，恨别鸟惊心。

@#@@#@烽火连三月，家书抵万金。

@#@@#@白头搔更短，浑欲不胜簪。

@#@@#@

（1）下列对本诗的赏析有误的一项是（ @#@ @#@ @#@）@#@A. @#@这首诗前四句写春日长安败象，饱含感叹；@#@后四句写心念亲人，充溢离乱伤痛之情。

@#@@#@B. @#@诗中“烽火”是指因战乱而引发的长安城中的大火，这让诗人很难得到家信。

@#@@#@C. @#@诗的尾联意思是诗人的白发越抓越少，简直要插不住簪子了。

@#@@#@D. @#@全诗寓情于景，意在言外，沉着蕴藉，真挚自然，有较强的艺术感染力。

@#@@#@

（2）本诗抒发了诗人什么样的感情？

@#@@#@【答案】

（1）B@#@

（2）抒发了诗人感时忧国、思家念亲之情。

@#@@#@【解析】【分析】@#@

（1）ACD正确；@#@@#@B．诗中“烽火”是指因战乱而引发的长安城中的战火而不是“大火”；@#@@#@故选：

@#@B。

@#@@#@

（2）本题考查诗歌的思想感情。

@#@春天望去，诗人对国家破败、山河破碎的局面十分忧虑，几乎到了白发“不胜簪”的地步；@#@家书难得则可表现出诗人感时忧国、思家念亲之情。

@#@@#@故答案为：

@#@

（1）B@#@

（2）本诗抒发了诗人忧国伤时、念家悲己的感情。

@#@@#@【点评】⑴本题考查古诗的赏析能力，作答时要结合全诗加以理解。

@#@@#@⑵本题考查短文所表达的思想感情，答题时应注意，在准确理解词义，句意，段意的基础上，梳理大局之间的联系，依据体感要求来概括重点作答。

@#@@#@二、中考语文试卷文学类文本阅读@#@11．阅读下文，回答相关问题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。

@#@博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？

@#@江南的雪，可是滋润美艳之至了；@#@那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。

@#@雪野中有血红的宝珠";i:

36;s:

29690:

"大学竞选团支书发言稿@#@大学竞选团支书发言稿@#@各位同学:

@#@@#@大家晚上好。

@#@今天在这里我想竞选团支书这个职务，在这个班集体和同学们经历了一个月的生活，这次竞选我想我也不需要冠冕堂皇的介绍自己，那些目前对我还不是很了解的同学，相信以后也会有足够的时间和机会让你们了解我，也会对我有一个客观的评价！

@#@@#@能够鼓舞我，让我站在这里竞选的最大动力就是自信。

@#@我深知担任团支书的责任之重，尤其是像我们这样的优秀班级里，更需要一个责任心强的人来担任此职。

@#@作为团支书，需要一定的组织、决策能力，同时也更需要协调能力。

@#@毕竟每个人看问题的角度是不一样的，没有孰对孰错，但作为团支书，就应该站在多数人的立场，维护多数人的利益，提高班委会的凝聚力，提高全班同学的整体凝聚力。

@#@@#@今天竞选，在这里我也不想说太多慷慨激昂的豪言壮语，我只想从以下几个方面，谈谈我竞选上团支书之后的工作计划：

@#@@#@首先，考虑到我们班人数多的情况，我觉得有必要提高全班同学的整体凝聚力。

@#@这点其实上届班委会已经作了不少努力，组织了不少活动，在提高凝聚力这个方面取得了一定成效。

@#@提高凝聚力的直接措施就是开展活动，开展一些有意义的活动自然对提高凝聚力有帮助，每学期院里也会开展一些大大小小的活动，但都带有一定的教育意义在里面，同学们参加的积极性并不高，尤其是听讲座，估计同学们都感觉那纯粹是“被参加”活动，所以，对于班级内部的活动，我的观点是，不在于规模大小，如果不是上面要求的活动，都尽量以娱乐为主，在活动策划中多增加互动的成分，使更多同学主动参与进来，玩得开心，玩得尽兴，让那些彼此沟通甚少的同学，也能通过活动增进交流。

@#@在此，我也希望那些想象力丰富的同学能提供一些有创意，好玩，并且可行的点子，说大一点，也算为班级的文化建设献一份力吧。

@#@@#@然后，对于班级的制度建设，上届班委也是付出了不少的努力，最终也是有了一套完整的方案。

@#@所以对于这届班委的工作重心，就应该转移到落实制度上面。

@#@对于每次活动的记载，班费支出记载，考勤记载，在承接上一年工作经验的前提下，还应思考是否能做得更准确，详细。

@#@活动的记载要遵循“宁多勿漏”的原则，有必要记的活动就不能落下；@#@班费支出的记载在可能的情况下应尽量详细，详细账单每过一段时间可上传至群共享，让每个同学都方便查阅。

@#@考勤记录则应遵循公正的原则即可。

@#@总之，在落实班级制度方面必须加强，尽量做到有章可循，当然，对于有时出现的特殊情况，班干部和同学之间也应相互理解，酌情处理。

@#@@#@另外，对于班委会内部建设，在我看来也是同样重要的，只有一个团结的班干部团队，心往一处想，力往一处使，才能更好地为大家解决实际问题。

@#@记得曾有同学提到说，有的班干部太闲，有的班干部太忙。

@#@对于这种班干部任务分配不均的问题，我觉得有它的必然性，但绝不是理所当然。

@#@这种现象不会完全消失，但必须得到缓解。

@#@都是班干部，没必要把工作的界限划得过于明显，不然对于一些性质不明显的工作，那岂不是没人做了？

@#@所以，在班委会内部建设工作分配方面，我会向事情比较少的班干部倾斜。

@#@尤其是组织活动，那绝不是某一个人的事。

@#@在我看来，参加活动，能提高班级凝聚力，而组织活动，便是提高班干部凝聚力的一个契机。

@#@在日常工作中，不同班干部有不同想法是正常的，难免会在某些意见上产生分歧。

@#@我想，我作为班长，有责任区缓和这些分歧，不能把自己的主观想法强加进去，而应客观地分析问题，借用外交中的那个“求同存异”的原则，在某些方面即使意见不和，也不要影响合作，更不要影响同学情谊。

@#@@#@最后，我谈谈我自己对班级工作的整体展望，如果我有幸竞选上班长，我的最终目标也不会定得虚无缥缈，我只希望在我以及全体班干部的努力下，为班级营造一个更为和谐融洽的氛围，大家也可以看出，我刚谈到的几个方面的计划也是围绕这个目标而服务的。

@#@经过大一这一年，我看到，很多同学对参与活动的热情比较高，希望借此锻炼自己各方面的能力；@#@也有的同学学习很认真，我想他们也应该在内心早已埋下了愿望的种子，并用汗水去浇灌，待它开花；@#@还有的同学在学校通过不同途径，结交了一些志同道合的好友，收获了更多的友谊。

@#@虽然不同的人生活方式以及信念都不同，然而却都是积极的。

@#@这些不同的信念、思想夹杂着积极向上的节奏，交融于我们这个集体，便如同乐队中有不同的乐器，却奏出了一曲和谐的交响。

@#@而我，只想做好这个指挥，打好这个节奏。

@#@@#@再好的展望，再好的规划，也需要实践来完成，如果大家赞同我的理念，希望大家能支持我，谢谢！

@#@篇二：

@#@大一新生竞选团支书演讲稿经典精选稿@#@大学竞选团支书演讲稿@#@尊敬的老师、亲爱的同学们：

@#@@#@你们好！

@#@很荣幸能登上讲台，表达自己由来已久的愿望，我是种法涛，竞选职位是团支部书记。

@#@马，只有跑过千里，才能知其是否为良驹；@#@人，只有通过竞争，才能知其是否为栋梁，我很高兴能站在这里参加竞选。

@#@拿破仑说过，不想当将军的士兵不是一个好士兵。

@#@我想我不仅要当将军，而且还要做一名出色的，成功的，能为大家，为班级谋利益的将军。

@#@有人说，从事一项事业的原动力是热情；@#@那是一种从心灵迸发出的力量，驱动你奔向光明的前程。

@#@对于团委会的工作我有一股十分执着的热情，但光有热情是不够的。

@#@我坚信，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我的勇气和才干，以及同学们对我的帮助，我能胜任这项工作。

@#@我是一个十分有上进心的人，任何事不做则已，做则一定做好。

@#@俗话说：

@#@“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

@#@”我需要一个更广阔的空间来展示自己的能力。

@#@“欲穷千里目，更上一层楼”，只有站得更高才会看得更远，我希望在更高的位置发挥更大的作用。

@#@如若承蒙各位的信任和支持，我有幸当选为团支书，我将以此为动-1-@#@力，进一步完善自己，提高自己各方面的素质，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事：

@#@在工作中尽职尽责，大胆务实，勇于创新，锐意进取，为同学们和班级提供更好地服务。

@#@假如我当选，我将正确处理好学习、工作、生活三者之间的关系，吃苦耐劳，集思广益，模范带头，处处以身作则，不断提高学习和工作能力，保证学习不掉队，服务工作不落空，抓住机遇，无愧于同学们的信任和支持；@#@假如我当选，我会虚心地向同学们学习，进一步的广纳贤言，同时坚持自己的原则。

@#@我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。

@#@希望以上所说，能让大家对我有更多了解，也希望各位同学能够支持我，请为我投上你最诚挚的一票。

@#@最后，再次感谢各位给我这个难得的机会，感谢同学们对我的支持和鼓励！

@#@@#@-2-篇三：

@#@大学生竞选团支书演讲稿@#@大学生竞选团支书演讲稿@#@大家好，这是我第一次参与班干部的选举，今天我要竞选的职位是团支书。

@#@卡耐基说过一句话“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格担任这个或那个职务”。

@#@凭着这句话，也本着锻炼自己，为大家服务的宗旨，我站在了这里，希望能够得到大家的支持。

@#@具体来说，我竞选团支书的理由有以下几点：

@#@第一，给自己一个平台去锻炼团体组织能力和协调能力。

@#@俗话说：

@#@“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”“心有多大，舞台就有多大。

@#@”在大学这个广阔的空间里，机会无处不在。

@#@如果坐等机遇，机遇是不会来的，唯有自己努力去争取机会，一切才有可能。

@#@今天我抓住这个机会来竞选团支书，一方面是这一职务对我来说相当有吸引力和挑战性，另一方面，我也希望能够借助这个高起点来充分锻炼、展示自己的能力，提高自身的综合素质，也更好的为大家在入党事情上服务。

@#@第二，我认为自己具备担任团支书这一职务所要有的政治素养和个人品质。

@#@经过一年的相处，想必大家对我的性格也有了一些了解。

@#@我是一个有进取心的人，喜欢脚踏实地学习和做事。

@#@当然做一件事情，我未必会做到十全十美，但是我一定会用认真负责的态度，竭尽所能，勤恳努力地去把它做好。

@#@我也有较好的语言表达能力和沟通能力。

@#@在日常生活中，我能够与舍友和其他同学友好共处，并且乐于助人，凡是力所能及的忙，我一定会帮。

@#@第三，我对团支书这一职务有着一腔向往与热情。

@#@我知道一个人的能力不管有多强，如果没有热情，就很难坚持下去，很难有所成绩。

@#@正如兴趣是学习的老师，热情也应该是做好工作的前提。

@#@我不能够说我是能力最强的，但至少我会怀着热情，本着负责任的态度去做好这一职务，尽心尽力地为同学们服务。

@#@我也知道要做好这一工作会很累很辛苦，不过我已经做好了准备，去迎接以后可能会遇到的困难。

@#@如果我有幸能当选新一任的团支书，我将会以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情，在工作中尽职尽责。

@#@如果我当选，我将会正确处理好学习，工作和生活三者之间的关系。

@#@我会一如既往地勤奋学习、努力工作。

@#@如果我当选，我会虚心地向上一任团支书学习，向她请教，和她好好地交流。

@#@综上所述，我有信心、有理由、有希望参加这一次的团支书竞选。

@#@希望大家能够支持我！

@#@谢谢！

@#@篇四：

@#@团支书竞选演讲稿@#@团支书竞选演讲稿@#@尊敬的老师、亲爱的同学们：

@#@@#@大家好！

@#@@#@首先感谢大家给我这次难得的机会展示自己！

@#@我很荣幸能登上讲台，本着锻炼自己，为大家服务的宗旨，希望能得到大家的支持。

@#@@#@今天竞选团支书这个职务，因为我对数学有一种由忠的喜爱，所以我今天的竞选演说也就以数学形式来展开。

@#@我给大家出一个证明题，已知有n（n大于2）位同学竞选本班的团支书，求证：

@#@我是你们最好的选择。

@#@@#@我的论证依据是：

@#@我拥有丰富的工作经验和团队知识。

@#@在从初中到高中，我担任过团支书，组织委员，校团委干部等职务。

@#@在以前工作中，我开阔了视野，同时也在为人处世方面积累了众多的经验和教训，它将作为一面镜子见证着我的工作的成与败，无论做什么事情，无论事情有多难，我都会尽全力去完成，全心投入。

@#@@#@下面我来谈一谈对我对这个职务的认识。

@#@首先，它意味着能力，班级团支部是最基层的团组织，团支书的工作无论是对学习还是对交际都是一种励炼，所谓厚积而薄发，这种能力正是我们当代大学生需要培养和锻炼的。

@#@其次，这个职务意味着奉献，能为本班同学奉献自己的力量何尝不是人生一件快乐的事情。

@#@最后，它意味着责任，一份不可推卸的责任。

@#@责任，意味着接受，意味着承担，意味着对同学，对班级，对团委负责。

@#@要干好团工作，我觉得要具有三个条件：

@#@一是要有一定的团体组织能力，二是要有一定的管理协调能力，第三点也是比较关键一点是需要满腔的工作热情，我不能够说我是能力最强的，但是我可以保证如果我当选为班级团委我会全力以赴。

@#@基于以上原因，我有理由、有希望、有信心参加班级团委的竞选。

@#@@#@第一，对团支部工作职责进行全面地梳理，早日掌握我们班团员较详实的情况，在工作中改革创新，力争一流。

@#@没有创新，团支部工作就会失去生机与活力,我希望和大家一起在活动形式上和在物质保障方面有所创新。

@#@响应院系团委号召，根据大家的兴趣爱好，开展丰富多彩的主题团日活动。

@#@@#@第二，带领大家提高思想觉悟，争取我们班的同学早日入党。

@#@既要学习政治理论，更要学好学透团建等专业工作知识，作为一名年轻干部，要时刻注意提高自身综合素质，不断以新知识、新理论充实自己。

@#@@#@第三，深入同学内部、坚持调研。

@#@如果我能当选，我会深入了解班级员的思想动态、工作情况等，并针对班级成员普遍反映的问题，下情上达，向相关老师，领导及时反映并提出对策和建议。

@#@增强同学们的团结意识和互帮互助意识，营建一个积极向上，和睦，有朝气的学习、生活氛围。

@#@@#@说实在的，本人也有一些缺点和不足。

@#@不管竞争结果如何，我都会以平常的心态做好自己的本职工作。

@#@我想，这也是一个共青团员应当做到的。

@#@@#@最后，我想说一下，我们班是最棒的！

@#@给我一次机会，明天更美好。

@#@@#@我的演讲完毕，谢谢大家！

@#@@#@团支书的负责事项①负责去学校团支部去开团员大会；@#@传达贯彻团委的指示和决议；@#@研究安排支部工作。

@#@重大问题提到团员大会讨论决定。

@#@@#@②了解掌握团员的思想、工作和学习情况，发现问题及时解决，做好经常性的思想教育工作。

@#@@#@③检查团支部的工作计划、决议的执行情况和出现的问题，按时向团委汇报。

@#@④大胆工作，根据支部的具体情况，形成支部的工作特色。

@#@@#@⑤抓好团支部的自身建设，争取得到各方面的支持和帮助。

@#@@#@⑥班级的贫困学生，以及期末奖学金的上报。

@#@以及平时和班导员的沟通，和班级干部负责好各项事宜。

@#@@#@怎么样才能当好团支书@#@牺牲个我时间，完成大我愿望。

@#@团结好班级干部，外援做到位，还有和班导师搞好关系，和社团部门也要处好。

@#@@#@祝你成功!

@#@!

@#@!

@#@篇五：

@#@大学生竞选团支书演讲稿@#@下面是我整理的四篇演讲稿，根据那位同学的情况选出一篇就行，四篇都是不错的演讲稿@#@大学生竞选团支书演讲稿1@#@大家好，这是我第一次参与班干部的选举，今天我要竞选的职位是团支书。

@#@卡耐基说过一句话“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格担任这个或那个职务”。

@#@凭着这句话，也本着锻炼自己，为大家服务的宗旨，我站在了这里，希望能够得到大家的支持。

@#@具体来说，我竞选团支书的理由有以下几点：

@#@@#@第一，给自己一个平台去锻炼团体组织能力和协调能力。

@#@俗话说：

@#@“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”“心有多大，舞台就有多大。

@#@”在大学这个广阔的空间里，机会无处不在。

@#@如果坐等机遇，机遇是不会来的，唯有自己努力去争取机会，一切才有可能。

@#@今天我抓住这个机会来竞选团支书，一方面是这一职务对我来说相当有吸引力和挑战性，另一方面，我也希望能够借助这个高起点来充分锻炼、展示自己的能力，提高自身的综合素质，也更好的为大家在入党事情上服务。

@#@@#@第二，我认为自己具备担任团支书这一职务所要有的政治素养和个人品质。

@#@经过一年的相处，想必大家对我的性格也有了一些了解。

@#@我是一个有进取心的人，喜欢脚踏实地学习和做事。

@#@当然做一件事情，我未必会做到十全十美，但是我一定会用认真负责的态度，竭尽所能，勤恳努力地去把它做好。

@#@我也有较好的语言表达能力和沟通能力。

@#@在日常生活中，我能够与舍友和其他同学友好共处，并且乐于助人，凡是力所能及的忙，我一定会帮。

@#@@#@第三，我对团支书这一职务有着一腔向往与热情。

@#@我知道一个人的能力不管有多强，如果没有热情，就很难坚持下去，很难有所成绩。

@#@正如兴趣是学习的老师，热情也应该是做好工作的前提。

@#@我不能够说我是能力最强的，但至少我会怀着热情，本着负责任的态度去做好这一职务，尽心尽力地为同学们服务。

@#@我也知道要做好这一工作会很累很辛苦，不过我已经做好了准备，去迎接以后可能会遇到的困难。

@#@如果我有幸能当选新一任的团支书，我将会以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情，在工作中尽职尽责。

@#@如果我当选，我将会正确处理好学习，工作和生活三者之间的关系。

@#@我会一如既往地勤奋学习、努力工作。

@#@如果我当选，我会虚心地向上一任团支书学习，向她请教，和她好好地交流。

@#@综上所述，我有信心、有理由、有希望参加这一次的团支书竞选。

@#@希望大家能够支持我！

@#@谢谢！

@#@@#@大学团支书竞选演讲稿2@#@尊敬的老师、亲爱的同学们：

@#@@#@大家好！

@#@@#@首先感谢大家给我这次难得的机会展示自己！

@#@我很荣幸能登上讲台，本着锻炼自己，为大家服务的宗旨，希望能得到大家的支持。

@#@@#@今天竞选团支书这个职务，因为我对数学有一种由忠的喜爱，所以我今天的竞选演说也就以数学形式来展开。

@#@我给大家出一个证明题，已知有n（n大于2）位同学竞选本班的团支书，求证：

@#@我是你们最好的选择。

@#@@#@我的论证依据是：

@#@我拥有丰富的工作经验和团队知识。

@#@在从初中到高中，我担任过团支书，组织委员，校团委干部等职务。

@#@在以前工作中，我开阔了视野，同时也在为人处世方面积累了众多的经验和教训，它将作为一面镜子见证着我的工作的成与败，无论做什么事情，无论事情有多难，我都会尽全力去完成，全心投入。

@#@@#@下面我来谈一谈对我对这个职务的认识。

@#@首先，它意味着能力，班级团支部是最基层的团组织，团支书的工作无论是对学习还是对交际都是一种励炼，所谓厚积而薄发，这种能力正是我们当代大学生需要培养和锻炼的。

@#@其次，这个职务意味着奉献，能为本班同学奉献自己的力量何尝不是人生一件快乐的事情。

@#@最后，它意味着责任，一份不可推卸的责任。

@#@责任，意味着接受，意味着承担，意味着对同学，对班级，对团委负责。

@#@要干好团工作，我觉得要具有三个条件：

@#@一是要有一定的团体组织能力，二是要有一定的管理协调能力，第三点也是比较关键一点是需要满腔的工作热情，我不能够说我是能力最强的，但是我可以保证如果我当选为班级团委我会全力以赴。

@#@基于以上原因，我有理由、有希望、有信心参加班级团委的竞选。

@#@@#@在进入大学的一个月里，xx同学在工作上尽职尽现，班里的工作有了一个良好的开端，这对我来说是机会，是压力，更是动力，我将在一个较高的起点上更加努力工作，开创新局面，在另一方面，我拥有许多最好的支持者，进入大学，我很庆幸自己遇上了三个最好的室友，在竞选的准备过程中，她们给了我很大的帮助，而同时，我也拥有一批最好的同学，是你们共同成为我今天走上讲台的唯一也是全部资本。

@#@如果我当选团支书一职，我将协助班长更好的开展班内、系内的工作，使各项工作能够有序展开。

@#@我将在以下几方面下功夫：

@#@@#@第一，对团支部工作职责进行全面地梳理，早日掌握我们班团员较详实的情况，在工作中改革创新，力争一流。

@#@没有创新，团支部工作就会失去生机与活力,我希望和大家一起在活动形式上和在物质保障方面有所创新。

@#@响应院系团委号召，根据大家的兴趣爱好，开展丰富多彩的主题团日活动。

@#@@#@第二，带领大家提高思想觉悟，争取我们班的同学早日入党。

@#@既要学习政治理论，更要学好学透团建等专业工作知识，作为一名年轻干部，要时刻注意提高自身综合素质，不断以新知识、新理论充实自己。

@#@@#@第三，深入同学内部、坚持调研。

@#@如果我能当选，我会深入了解班级员的思想动态、工作情况等，并针对班级成员普遍反映的问题，下情上达，向相关老师，领导及时反映并提出对策和建议。

@#@增强同学们的团结意识和互帮互助意识，营建一个积极向上，和睦，有朝气的学习、生活氛围。

@#@@#@说实在的，本人也有一些缺点和不足。

@#@不管竞争结果如何，我都会以平常的心态做好自己的本职工作。

@#@我想，这也是一个共青团员应当做到的。

@#@@#@最后，我想说一下，我们班是最棒的！

@#@给我一次机会，明天更美好。

@#@我的演讲完毕，谢谢大家！

@#@@#@大学团支书竞选演讲稿3@#@尊敬的老师：

@#@您好！

@#@@#@我申请竞选***班团支书这一职务。

@#@@#@光阴如梭，不知不觉我已经度过了大学的第一年，在这一年里，我长大了许多，也成熟了许多。

@#@去年的这个时候，我正站在台上竞选团支部书记，如今，我依然选择这个职务，因为通过这一年的锻炼，我认为自己有这个能力和信心担任这一职务。

@#@@#@有人说，从事一项事业的原动力是热情，那是一种从@#@心灵迸发出的力量，驱动你奔向光明的前程。

@#@对于团委会的工作我有一股十分执着的热情，光有热情是不够的，我坚信，凭着我的勇气和才干，凭着老师和同学们对我的信任，我相信自己一定能胜任这项工作。

@#@我是一个十分有上进心的人，任何事不做则已，做则一定做好。

@#@俗话说：

@#@“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

@#@”我需要一个更广阔的空间来展示自己的能力。

@#@“欲穷千里目，更上一层楼”，只有站得更高才会看得更远，我希望在更高的位置发挥更大的作用。

@#@@#@在班任职一年期间，我获益匪浅,深刻地体会到了作为一名大学班干部理应具备的责任和义务,从一个个活动中学会了如何处理班级事务，如何更好地和老师同学进行沟通交流，同时也使得自己的组织能力在一定程度上得以提高。

@#@有了一年的任职经验，我认为自己对班里的团支部事务也有了一定的了解，这样可以更便捷地为班级服务。

@#@在今后的学习工作中，我会努力吸取他人之长，经常总结反思自己，争取把这份职责做的更好，做一名真正让老师、同学满意放心的班干部。

@#@@#@如果我有幸再一次担任团支书，我会继续在以下几个方面严格要求自己：

@#@@#@一、正确处理好学习、工作、生活三者之间的关系。

@#@作为团支书，我会要求我自己的工作高质量、高效率地完成，自己好好学习的同时也能带领本班同学一起学习，并及时乐观地解决好同学们在学习上遇到遇到的问题,让同学们在学习上能够形成一种互帮互助的良好的学习氛围，使得我们软件091班的成绩可以更上一层楼。

@#@@#@二、致力于班级的团结协作工作，协助辅导员负责班级@#@体工作。

@#@团支书是老师和同学之间的一座桥梁，应该及时向老师反馈同学们的合理建议，及时向老师汇报本班情况，协助老师组织好同学们参加各项活动，此外，还要能够及时准确地向同学们传达老师的旨意。

@#@@#@三、课后经常和同学们交流,从他们的口中获知自我工作的不足之处,以后加以改正,也和他们谈许多私人问题,从心理上尽力排除同学们作为一个合格大学生不应有的烦心、困扰之事。

@#@此外，我会虚心地向别人学习，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则。

@#@@#@如果我落选了，我也不会气馁，不会伤心，因为我努力过、追求过，人生没有遗憾。

@#@@#@我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。

@#@最后，还是希望老师和同学们能给我这次机会，让我能够为@#@大家服务。

@#@特此申请***班团支部书记一职,望老师加以审核。

@#@@#@申请人年月日@#@大学团支书竞选演讲稿4@#@大家好！

@#@首先真诚地感谢各位老师同学给了我这次难得的机会展示自己！

@#@今天聚在这里参加班级团委干部带有竞争性的演讲，这次演讲给我们提供了一个展示的舞台、锻炼的机会。

@#@我登上这个特殊的演讲台，面对老师我主要是认真汇报，面对各位同学主要是积极参与，面对亲密的竞争伙伴主要是虚心学习。

@#@我想只要在这个特定的时间，特定的地点，和大家在一起参与就足够了。

@#@坐在下面，看到今天几个竞选演讲的同学都那么优秀年轻，有活力，朝气蓬勃。

@#@他们给了我一些压力。

@#@但是对于这份工作满腔的热情让我顶住了这股压力，我相信我满腔的工作热情和勤恳踏实的工作作风，能胜任班级团委的职务。

@#@我也喜欢积极参与班级活动，我是为了班级而参选，看到今天的竞选者都如此优秀，无论今天竞选结果如何，我们班的同学都会是人才，去开创祖国美好的未来！

@#@@#@下面我来谈一谈对我对这个职务的认识首先，它意味着能力（ability），在团委工作，无论是对学习还是对交际都是一种励炼，所谓厚积而薄发，这种能力正是我们当代大学生需要培养和锻炼的。

@#@其次，这个职务意味着奉献（tribute），能为在座各位与组织奉献自己的绵薄之力何尝不是人生一件快乐的事情？

@#@最后，它意味着责任（responsibility），一份不可推卸的责任。

@#@责任，意味着接受，意味着承担，意味着对同学，对班级，对团委，对学校负责。

@#@要干好团工作，我觉得要具有三个条件：

@#@一是要有一定的团体组织能力，二是要有一定的管理协调能力，第三点也是比较关键一点是需要满腔的工作热情，我不能够说我是能力最强的，但是我可以保证如果我当选为班级团委我会全力以赴！

@#@基于以上原因，我有理由、有希望、有信心参加班级团委的竞选。

@#@如果大家支持我担任团工委的干部，我将在“快、勤、深、新”@#@四方面下功夫：

@#@@#@快----就是要尽快熟悉情况，进入角色。

@#@这方面主要是：

@#@对团工委工作职责进行全面地清晰的梳理；@#@对团工作对象进行全面的登记整理，早日掌握较详实的第一手资料；@#@并在第一时间通知大家（有可能的话开展一次团工作的调查）。

@#@@#@勤----就是要勤学习，提高团工作水平。

@#@既要学习政治理论，更要学好学透团建等专业工作知识，作为一名年轻干部，要时刻注意提高自身综合素质，不断以新知识、新理论充实自己。

@#@@#@深----就是要深入同学内部、坚持调研。

@#@如果我能当选，我会深入了解班级员的思想动态、工作情况等，并针对班级成员普遍反映的问题，下情上达，向相关老师，领导及时反映并提出对策和建议。

@#@@#@新----就是要改革创新，力争一流。

@#@对于团工作来讲,创新更为重要。

@#@没有创新，共青团工作就会失去生机与活力,就行不成工作声势,团工作是年轻人自己的工作，争取在活动形式上和在物质保障方面有所创新。

@#@@#@说实在的，本人也有一些缺点和不足，开篇时我也说了今天主要是:

@#@汇报、参与、学习。

@#@不管竞争结果如何，我都会以平常的心态做好自己的本职工作。

@#@我想，这也是一个共青团员应当做到的。

@#@@#@";i:

37;s:

72:

"中秋节群发的祝福语@#@中秋节群发的祝福语@#@ @#@@#@";i:

38;s:

29636:

"大学生顶岗实习周记范文@#@大学生顶岗实习周记范文@#@大学生顶岗实习周记范文大学生顶岗实习周记范文1第一周实习周记时间过的很快，一个星期就过去了，在这里，我们一行的同学一起先进行了为期3天的上岗前培训，培训的内容是：

@#@1.公司的基本情况，比如发展历史，人员数量，产品的卖点等等。

@#@2.公司的基本制度比如：

@#@上班时间，下班时间，节假日的放假情况等。

@#@3.公司的组成，有多个车间组成的：

@#@c1c2c3车间b1b2b3车间a1车间d1车间等。

@#@4.公司的业余安排等，每个星期的一三五晚上有最新的电影免费在二楼的食堂播放等。

@#@最后一天的下午和单位签署了劳动合同。

@#@工作的地点也去看过了，迷迷糊糊之间，一个星期过去了。

@#@很多东西在培训时说过，但有一点记住了，这个公司是x年前亚洲的此类专业的公司。

@#@公司的每一个车间，都和其他地方的小加工厂有的一比，这或许是骄傲的一个卖点吧。

@#@感觉很不错。

@#@第二周实习周记这是我们来这里的第二个星期了，渐渐地对这里有了一点熟悉，但是工作上的事还是只能做一些简简单单的，毕竟我们还刚来不久，等日子长了我们就会慢慢的上手了。

@#@公司里面有自己的一套人员培养政策，刚进来的员工都是从省模开始。

@#@省模这样的工作都是一些手上的活，算不得怎样的辛苦，总的说起来的不满，那就是繁琐，单调，每天上班就坐在省模组里，手里拿着油石在模具零件上磨啊磨啊的，因为无聊，就给自己找一些活干，但是手上的活也不能落下，那就只有是零件咯，这是动模镶件，这是定模镶件，这个是一模两腔玩具电池壳模具，这个是一模一腔的风扇叶模具。

@#@在专业的模具厂里就是有一个好处，可以接触到各种不同形状的模具，这对于刚刚出来的学生是很有诱惑力的，特别是专业对口的时候。

@#@很兴奋。

@#@第三周实习周记来到这里已经是第三个星期了，由于还是进厂里的个月，所以星期六不用上班，晚上也不用加班，至少我的车间里面的制度是这样执行的。

@#@有些同学的车间就没有这么幸运了，在第二个星期就要星期六上班去。

@#@现在的工作还是省模，没办法，制度是这样设置的，只有等上位者走了，下面的小卒才顶上去，说起来都心碎，这就是打工仔的心酸一面。

@#@省模很轻松，都是手上的活，但是，有一点很郁闷，那就是工作的重复性，每天都是重复一个动作，这样也太折磨人了，有时候都觉得自己像是一个机械，机器人般动手，移动到一定的距离后返回，额，就系那个直线电机一般，做这自己认为最有规律的往复运动。

@#@在车间里的人相处的不算太坏，因为在上班时候不能有太多的交谈，下班后又急急忙忙的分开了，有点失败，好像只记得组长。

@#@第四周实习周记这一周的工作还是省模，不过心态好像好多了。

@#@因为在这里的基本工作都做了一些了解。

@#@省模主要是先用油石打磨去刀纹，油石使用时要配合研磨液。

@#@刚开始时还闹了一个笑话，我误认为是水了。

@#@当时真不好意思啊，这就是典型的学不专，记不全。

@#@接着是二百四号的砂纸，四百号的砂纸，八百号的砂纸，一般到八百好就已经达到要求了，有些要求更高的用到了一千二百号的砂纸，磨出来的零件都可以照出自己的影子了。

@#@这就是所谓的镜面啦。

@#@厂里的食堂伙食还不错，至少我认为和学校里的不会差到那里去，有时候觉得更好一些。

@#@宿舍是四到五个人住，条件有些简陋，不能使用大功率的电器，甚至要在宿舍里使用电视机都得提出申请，够寒酸的。

@#@晚上还会有老鼠来光顾没有藏好的食物，太可怕了。

@#@第五周实习周记这里是一个新的开始，因为我已经调离了枯燥无味的省模组了，来到了制模六祖。

@#@这是星期三的下午，车间主任突然出现在我面前，要我放下手里的工作跟他走，刚开始还以为是要我去打杂呢，因为是新人，被拉出去打杂比如扫地等是不可避免的。

@#@没想到他把我带到了平时上下班常常看到的制模小组的组长前面，对我说，这是你的组长，以后你就在这里工作了，接着就走开了。

@#@下面的内容就有些公式化了，就像有些的查户口般，什么名字?

@#@那里人?

@#@在不关系到隐私或者秘密的情况下，我叫，惠州的。

@#@刚来到能做什么呢?

@#@看客，就是这样，现在旁边看看，但有些什么活，做什么样的活。

@#@熟悉一下工作环境，工作的工具放置在什么地方，熟悉一下组员，帮忙一下打下手，比如传递一下工具第六周实习周记制模组的工作就比省模组忙多了，虽然来到这里已经一个多星期了，但是基本没有自己独立完成一项任务，能够做的了的还是打下手，传递工具啊，搬搬模具零件，模板模呸啊什么的。

@#@环境倒是了解的不少：

@#@制模组是一个独立的小团队，独立负责整套模具的加工装配，组里配备有四台铣床，两台粗铣，两台精细铣床。

@#@就是利用这样的设备完成除了数控加工以外的加工工作，比如钻运水孔，顶针孔，呸料的粗加工小镶件的加工等等，组员的组成是一个老师傅就是组长，一个工作了十年的老工人，这个老是工龄上的。

@#@三个工作了二到四年的小师傅，和一个工作比我先六个月的组员。

@#@可能是有代沟的存在吧，我倒是和最最小得工人谈的最多，每天都跟在他身后站站工具认识的倒不少了，这里的一点是铣床叫罗床。

@#@第七周实习周记不得不感叹一下的是时间的快速流逝。

@#@这一周，我有了新的收获，那就是创造了不少自己的，次上机，那是星期二，那个小小师傅在钻孔，对好刀，调整好距离在挤压往下钻孔，我看的手痒痒的，就过去说，让我来试一试把，感谢学校，感谢老师在学校的时候安排了金工实习的工作，以至于在这里能够很快上手，领悟工作要诀，向下的压力要均匀，压下一个距离后要把刀推出来，这是为了排去钻出来的铁屑，还有在钻孔的时候，一手向下压钻头，另外一手记得往孔里加冷却液，一种乳白色的水基冷却液。

@#@次去仓库借工具，因为有很多的工具组里配备的并不全面，虽然借来并不是自己在使用，但是还是很有成就感的，这或许也是熟悉环境的一个环节吧。

@#@收获不小第八周实习周记制模组和省模组的区别是什么，的一点是，省模的是坐着的，制模的是站着的工作。

@#@开机器是不能坐着的，搬运配料更是不能坐下咯。

@#@这个星期，我，完成了装夹工件，用寻边器校直的工作，刚开始看到前辈指点的时候觉得没有什么难处的，不就是一边移动x轴一边在y轴小心的敲敲打打的，有什么困难?

@#@当自己在操作的时候就有些不好意思啊说出来的，本来是想这完美的，就慢慢的来，左边敲打一番移动到x轴的右边右敲打一番再移动回来，磨磨蹭蹭蹭蹭磨磨的一个多小时过去了，还是没有完成，小小师傅实在看不过眼了，就跑过来帮了一把，啪啪啪啪，十分钟搞定。

@#@经验啊，这就是活生生的的例子了。

@#@因为有这次的打击，在遇到需要校直的时候，我都毛遂自荐绣上一把，现在，我能够在五分钟能完成了，虽然其他人能够在三分钟内完成。

@#@还是很不错的。

@#@大学生顶岗实习周记范文2大学三年时光，学校在为我们进行两年半的时间后，最后的半年时间安排我们实习是非常有意义的，大学生顶岗实习周记。

@#@这次实习工作的目标是：

@#@1、通过这三个月的实习工作为毕业后真正走入社会、参加工作做好充分准备，同时完成从求学阶段到参加工作阶段的过渡。

@#@2、通过这三个月的实习工作把在学校里学习到的理论知识运用到实际工作中，同时加深对这些知识的理解。

@#@3、通过这三个月实习工作完成从学校单纯的师生、学友关系到复杂的工作环境中人际关系的过渡。

@#@为了更好的完成以上三个目标在学校的统一安排下，我们开始了实习工作。

@#@第一周第一段我在xxx为期两周的实习工作。

@#@在xxx社区居委会，第一天报到时居委会主任与xxx老师主持的欢迎大会中，全面而具体的了解了该社区的分布、结构、人文环境等，同时也了解到该社区近一段时间开展的利民工作－入户调查。

@#@会后，各指导老师对入户调查工作为我们进行了专门的培训让我们对进行这项工作的步骤、技巧及工作中可能遇到的问题应如何处理有了清晰的认知，这为我们今后进行入户调查工作打下了良好基础。

@#@事件第二周3月13日第三周第一段在xx科技有限公司五周的实习工作中发生了很多事情从中我学会了很多，同时也增加了对自我能力的肯定，培养了认真做事的.态度，提高了人际交往能力。

@#@事件第五周3月27日段由于xx科技有限公司内部制度的不合理，我于四月十八日离职结束在此五周的实习工作，五月一日开始在xx食品有限责任公司实习工作。

@#@在这里我作为一名服务员，禀这助人自助的理念开始了解这里的工作工作内容并逐渐走向正规。

@#@在这里我同样经历了作为一个新人在新的工作环境中的艰苦磨练，同时通过自身的努力也得到了晋升的机会。

@#@事件擦罩子第十一周事件收银第十二周这三个月的实习工作中，我的实习工作无疑是丰富的。

@#@通过在xxx社区居委会、xx科技有限公司、xxx食品有限责任公司三个单位的实习工作，首先我了解到学校生活于工作生活的不同，通过这次实习在生活上也成功的做好了转变。

@#@其次通过这三个月的实习工作，我已了解到今后走进社会、参加工作在心理、物质上应做好的准备，第三通过这三个月的实习工作我把在学校学到的理论知识运用到工作中是所学的专业知识得到发挥。

@#@最后在这三个月的实习工作中通过分别与所在三个单位的同事间的互动交往，逐渐学会了如何处理与同事、上司之间的关系。

@#@在这三个月的实习工作中，在日常生活和工作中的不足之处也得到了改进。

@#@例如，不喜欢与人合作。

@#@通过这次实习工作使我深刻的明白团队合作的重要性，它不仅使整个团队有协调、有组织，而且往往会有是半功倍的效果。

@#@通过于同事们的互动交往，使现在的我能够主动且自然的与他人合作。

@#@对所学知识并不能理解透彻。

@#@在学校老师授予我的知识由于领悟能力有限并不能完全理解，这三个月的实习工作把这些知识运用到实际问题中当初不理解的地方现在已领悟并且对此还有了更深刻的印象。

@#@这三个月的实习工作对我是非常珍贵的，通过这次实习提高了我的思想觉悟，丰富了我的生活，拓展了我的视野。

@#@大学生顶岗实习周记范文3加上这一周，我在单位实习了差不多一月了，由于要写毕业设计的原因，我无时无刻盯紧财务科的一举一动，连套近乎带打听的，生怕哪些纰漏被忽视过去，被问起时也是含含糊糊一语带过。

@#@终于在老师的“逼”问下，我缴械投降道出实情。

@#@在老师的笑声中我有些尴尬。

@#@但老师还是帮我拟定题目并指出企业中存在的一些问题，但这些现象也是大多数单位常见的，虽然知道危害性但多数企业还是这么做，这也是不可避免的。

@#@这多数企业中自然也包括我在的单位。

@#@老师说着还拿出一个夹“白条”的文件夹给我看，文件夹中存放的都是被借用现金后打的白条。

@#@老师还开玩笑的说了一句，这正是体现了中国的国情，人情味儿浓重啊！

@#@面对老师话，我有些茫然，大的道理我也讲不出来，但总感觉有些气闷。

@#@大学生顶岗实习周记范文4眼瞅着实习的时间就这样一周一周地过去，但是我自己却学到了很多的东西，使自己更加有信心。

@#@我明白了推介要简短扼要：

@#@人在倾听时具有令人惊讶的选择性。

@#@我在这里所写的大部分东西您可能逐字阅读了，但如果我站在您面前讲同样的话，可能仅有20%或30%被注意到。

@#@那部分内容可能是您最想听的，或者出于某种原因触及您的某根神经而被记下的。

@#@有调查结果表明成年人能够注意倾听的平均最长时间为20-30分钟。

@#@由此可知，为什么我们往往记不住一些对话以及为什么两个人对一段话的记忆常常大相径庭。

@#@所以一定要把“销售要点”指出来，说明的语言越简炼越好，简炼能突出要点，千万不要让罗嗦的句子喧宾夺主。

@#@大学生顶岗实习周记范文5又到了我记下我一周心得体会的时候了，到今天已经是第五周了，实习周期的一半已经过去了，真的是弹指一挥间。

@#@上一周的时间，高老师主要是指导了我如何登记现金日记账，如何登记银行日记账，如何填写支票，填错后如何改正等等。

@#@这周高老师说要让我单独操作，她发现问题的时候再给我指正，她问我有没有问题，我虽然心里有点虚，但还是拍拍胸脯说没问题。

@#@现金日记账，银行日记账虽然看似简单，但真正操作起来还是遇到了不少麻烦。

@#@比如要注意借方，贷方的登记方向，要注意”0”的个数，要注意小数点的位数等等。

@#@刚开始的时候，我由于不熟练，经常填错小数位，所以借方，贷方一直不平，我只好用红字更正法，但有时候红字更正法更正的次数太多，已经无法继续做账了，只好重做一张。

@#@还好有高老师在旁边耐心地指导我，不断地指正我的错误，我很感谢她。

@#@前四周都是在处理一些琐事中度过的，过得比较顺利，但这一周我就有点头大了，让我实际操作还是会出现很多问题，看来理论和实际是有差距的，我决定以后要多加操练，这样才能提高工作效率。

@#@大学生顶岗实习周记范文6实习的第五周，工作开始烦躁了。

@#@刚开始工作的时候总是害怕自己做错事情而被领导骂，所以每次都要小心翼翼地忙着，怀着不安的心思去做完每件事情，然而总是事与愿违。

@#@和老员工一起工作都是感到彷徨，问太多也就不好了。

@#@陌生的环境、陌生的人和事，让我感觉有点拘谨，努力让自己的微笑减少言语上的笨拙。

@#@我那段时间就笑而不语、或者就是不笑不言不语的呆着看着老员工忙工作。

@#@今天大家似乎都很忙，可能现在是业务的旺季吧。

@#@我也是忙乎起开啦复印打字、整理文档等的杂活，因为刚开始对于公司的工作内容、流程还不了解，所以做杂活成了实习工作必做的工作。

@#@如今我已不再感到彷徨，心如止心。

@#@我想超越这平凡的奢望，挣脱捆缚。

@#@曾经我多少次失去方向，无可奈何。

@#@曾经我多少次破灭梦想，问心无愧。

@#@跑什么?

@#@怕什么?

@#@如今我已不再感到迷茫，生命得到解放。

@#@大学生顶岗实习周记范文7不知不觉在实习学校已经待了四周，下周回来八年级要月考了，从上一周发博文到现在，我觉得我经历了好多。

@#@首先，刚开始教学生时，我很兴奋，但更多的还是不安，我拍学生们不喜欢我，我怕学生不希望我的课，因此，上课的时候总有心理负担，但是，随着慢慢适应这里，适应学生，我觉得这里的学生真的很好，他们会回报给你作为一名教师所应该获得的尊重，每一次，不管是不是我教的学生，或者是不是我所在年级的学生，他们见到我，总会很大声的对我说一声：

@#@”老师好!

@#@”我便也会回一句：

@#@“你们好！

@#@”就是这小小的问候，我便会开心一整天。

@#@而且，我们驻县老师之前也来看过我们，在教学方面给了我们很大的信心，同时我也安下心来，我很幸运，虽然我在的是一个初中学校，而且我的专业是化学，但我还是如愿以偿的教了化学新课，每一次讲课之前，我都要备课好长时间，而且我的指导老师也鼓励我使用多媒体教学，我在跟着我的指导老师上课，他有三个班级，所以我也就教三个班级，说起来感觉课很多的样子，其实一周只有两节化学课，所以我的工作量不算大，因此我可以花足够多的时间进行备课。

@#@这一周我还参加了学校的教学活动，我是讲课的老师，物理化学组老师会听我的课，然后给我建议，在讲这种公开课之前，我的指导老师已经让我在两个班级讲过这节内容了，所以相对来说我还是比较有把握，但是在上课的时候，我还是紧张了，最后的总结还没讲下课玲就响了，我也只好草草收尾，让学生下课了。

@#@在评课过程中，老师给了我很多中肯的建议，而且他们还鼓励我，给了我很大的信心，所以在这一周，我觉得我成长了很多。

@#@大学生顶岗实习周记范文8工作中，挨批是难免的，很不幸的是我在领导极度郁闷且无处发泄的时候去撞了枪口。

@#@这件事件的起因是一张传真件，在一般情况下，购货传真理应是传到销售部门的，但不知为何，这份资料传到了财务部。

@#@在收到传真后，财务部领导让我跑跑腿给销售部送过去，但当时我手上还有一件紧急的事情处理结果就把这件事给忘了，直到销售部接到购货方的急电风风火火的赶过来，我才记起还有这么件事。

@#@由于我的疏忽，导致货物晚发了一天。

@#@事情有多严重我是不知道，但看领导的脸色，我知道有我好看了。

@#@解释就是找理由，而对领导解释就是找死，所以我选择沉默。

@#@由于此事件，我深刻认识到自身的不足且积极的改过自新，以后遇到应急的事先找个便签记录下来。

@#@很多时候笔记比脑子管用。

@#@大学生顶岗实习周记范文94月11日，离开了学校，告别了学生生涯，开始了一直追寻的工作生活。

@#@虽然不是第一次过上班族的生活，但还是会有兴奋与紧张感。

@#@第一周的工作生活过的总是充满好奇的，可是却也让自己感到了不小的压力，刚开始上班，老板并没有让我做什么具体的工作，来的第一天和老板一起去了几个学校，算是见识一下社会中的交际吧。

@#@因为最近在为县里的几个学校机房布线，后来的几天又跑了几个学校，但都不是真的做些什么，都是去看看现场，跑了很远的路，看了好几个地方，回来后开始画布线图了。

@#@当刚开始还会按照学校作业那样一板一眼的想着该怎么开始，当看别人的工作后才觉得生活讲求的是效率。

@#@第一周都只是在了解工作的环境和工作内容，对于什么都没经历过的我而言，工作的内容让我充满了好奇，可是当定下心来审视工作环境时，不免又有那么点的失望了。

@#@每天坐在电脑前看着同事进进出出的忙碌，似乎到是有点羡慕，自己什么时候也可以像他们一样独当一面呢？

@#@第二周的工作渐渐的开始步入正轨了，现在也开始做一些事了，很少向外跑，因为现在才发觉自己对这个城市认识的太少了。

@#@好多的路都是不认识的。

@#@现在大部分的时间都是在店里做些事。

@#@当什么都不做时，总高傲的以为自己什么都会，可是当真的做的时候才发觉原来自己什么都不会，理论与现实的差距真的很大。

@#@这星期做的做多的一件事就是装系统了，当自己真的装时才发现学校的知识也太死板了，曾经装系统时因为都是我们自己的电脑，买来时都是分好区的，从没想过分区的事，当一台裸机放在我面前时竟然是别人教我怎么完整的装系统时，自己真的觉得好丢。

@#@还有一件事就是做网线，说起做网线可是我的强项，可是在这里却让我吃力闭门羹，一位客户来要10米的网线，还要做好水晶头，我特地问了句他是连接什么设备的，他说是连电脑的。

@#@我就做起了交叉线，当做完后同事过来看了测试后，竟然用充满鄙视的眼神看了我一下后，剪掉了交叉线的另一头。

@#@然后就是一句线都做错了，当时真的是说的我一头雾水，后来知道了，这里用户用到都是交换机与电脑相连，说连电脑也并非我们说的电脑互连，而是连接电脑上网的……不过这个打击真的还是让我到现在一直都心有余悸，不是因为我把网线做错，而是让我突然有种很失望和心寒的感觉，心寒的是被别人鄙视的感觉，因为毕竟在这里自己的身份是一个大学生，别人都以为大学生应该知道的很多，懂得很多，可是这样简单的都不会时，就更加的鄙视了。

@#@失望的是自己所知道的在这里的工作中可以用到真的是少之又少，这里根本就不会用到那些自己认为很感兴趣的东西了。

@#@可是我并不会因此而放弃、而心灰意冷，虽然觉得自己有点难过，不过还是不得不佩服这里的同事，他们确实真的会很多很多的技能，能力也是很强很强的，对于打印机、传真机、复印机的维修，校园多媒体的架设，校园广播的调制，网络布线的实施……自己要学的还有很多很多。

@#@十一和中秋都在这一周了，几个月前就说今年的十一一定要在家里坐着看祖国60周年大阅兵，可是上班后才发现生活的节奏不在是自己想怎样就怎样了，十一也在加班。

@#@工作的纪律，工作的基本责任都是曾经的我所不曾有过的感受。

@#@现在渐渐的意境适应了工作的生活，也很清楚自己的差距，一定要在实习的时间中好好的努力。

@#@半个月的时间过的很快，每天这样起床、上班、下班，再上班、再下班、然后睡觉；@#@时间过的不知道是该说充实还是荒废。

@#@渐渐的忙碌了，忙碌的时间过的是那么的快。

@#@现在已经开始步入正轨，正式的接受了所有该做的和需要做的工作内容了。

@#@其实店里的工作真的很杂，只要涉及到计算机方面的所有事物都得去了解和掌握，可是了修电脑、装打印机……；@#@以前对于这些什么打印机、传真机、复印机也都只是知道有什么用而已，至于怎么用也不是很清楚，更别说是里面的组件了，什么是鼓组件、什么是传感器、还要加粉就更不知道了。

@#@还有一些各种高科技产品的配件也是闻所未闻的。

@#@在这里工作以后也不得不逼迫自己尽最大的努力去弄清这些东西，这样说来，真的也见识到了很多。

@#@在学校里的时候从来都没有想过自己有一天会修电脑，可是社会是容不得你说不会的，当把主机打开，真的不知道该从何开始，仔细的看着别人是怎么做的，然后在借助网络，慢慢的了解有关硬件维修的所有常用的方法。

@#@这几天有一批学校机房的坏机子要维修，因为真的不知道该怎样做，可是又觉得不可以让自己丢脸，所以最近过的很累，每天晚上都会抓紧时间去看有关的书籍，找朋友请教，然后白天去解决那些有故障的机子。

@#@为了更方便的画布线图，知道了微软的vision作图软件，虽说比cad要简单方便的多，可是也是碰都没碰过的新概念，但是却也是工作中需要用的，所以也在抓紧时间多多练习。

@#@这周过的真的很辛苦，可是却不敢这样说，我怕这样想了以后就会让自己有了懒惰的心理。

@#@虽然常常很晚才休息，白天也弄得满身是灰，不过我想这才是工作的充实吧。

@#@工作也快一个月的时间了，这周拿到了实习的第一个月的工资，虽然不多，只够交这次华为考试的报名费。

@#@但是也挺开心的，想想如果没有工作，这次的报名费还得找父母要，这次至少可以用自己挣得工资来给自己考试，心里的压力也减轻的许多。

@#@这周的工作量也渐渐的多了，终于到实地去布了线路了（虽然后来被拆了……）。

@#@县里的图书馆布线让我去打模块，虽然从来没有实地打过，不过对于网络方面在学校的实验让我还是有那么点的自信。

@#@室内的布线需要铺设线槽，给图书馆用的是铁皮打造的线槽，然后在每台电脑的对应位置穿根网线出来连接到主机上。

@#@这里的所有工程施工都是会用到配线架的，还有绕线环，绕线环也是听说的新名词，其实主要作用就是把机柜中层次不齐的线隐藏着绕线环里，那样可以使整个机柜看起来比较整洁、美观，打完配线架后还需要跳线将配线架与交换机连接。

@#@实际的操作也提升了自己的实践经验，就像最简单的水晶头的制作，这次的布线结束后，自己的制作技术也提升了许多。

@#@不过工作中也因为自己的知识浅薄、经验缺乏而遇到了许多尴尬的事，到一个单位去送打印机，然后领导让把它个装好。

@#@这样就很为难了，连用都不知道怎么用的我真的很震撼了一下，可是既然在别人看来我们代表的是专业，所以就绝不会轻易的说不会的话。

@#@拆开封装，对着说明书的安装步骤，一步步的安装，组装、驱动，当看着打出来的测试页成功时，终于可以吐了口长气，虽然用了很长的时间，可是当最后还是可以完成时，还是挺有成就感的。

@#@不过，后来因为不会收传真而被老板说了时，心里真的好难过，是啊，对于工作的需求，社会的历练，自己还有很长的路要走。

@#@工作的生活已渐渐适应甚至可以说是习惯了，每天的进进出出，在路上的奔途常常感觉自己就像个搬运工，不过当听到别人的感谢时，心里也很开心，一直是每天都有这样的感谢才可以让我觉得很有干劲。

@#@这周帮同事一起去给校园广播布线，一直在学校里，每天都可以听到校园各处的广播声，可是没想过自己有一天也会给这些广播施工，为了知道校园多媒体的概念和架设，我也在网上查了很多的资料看，可是觉得太繁琐，一直都没弄懂。

@#@可是当看到同事的施工以后，在实践中发觉其实也并不是太难，对于布线的规则也大体相同，只是线不同而已。

@#@还有电线的接线，若不是看的，我想我会一直弄不明白的。

@#@对于校园广播中最核心的就是工矿和播放主机的设置了，在校园多媒体中常用的设备还有音箱、音柱、话筒、投影、中控……，对于具体的校园多媒体架设还是有很多不懂得地方，以后得努力争取机会去多了解。

@#@现在才渐渐明白为何当初很多人都反对女生学网络工程专业，在施工的过程中真的很辛苦，但是我还是没有后悔过，这样的工作我也可以承受，兴趣比任何都重要。

@#@大学生顶岗实习周记范文10在这初春的日子，全国弥漫着节日的气息。

@#@我踏上了顶岗实习，步入社会，接受社会的层层磨练。

@#@正月初七，我来到晋江机械有限公司报到;@#@填写个人信息，分配岗位（老厂挖机部装配车间工作），入指纹，熟悉公司环境。

@#@隔天就开始正式上班了。

@#@上了几天，让我觉得这里的师傅都挺好的，你有请教，师傅们都很乐意地传授技术和方法。

@#@不过一切我还是从基层做起，看着做，递递工具，帮帮忙，从中体会。

@#@在这段时间里，由于公司有个元宵节晚会，需要演员，我就踊跃地参与其中，表演了两个节目，相声与小品。

@#@每天下午下班就坐车到新厂排练，虽然工作累与奔波，但是想想努力付出是值得;@#@也很庆幸，那天晚上的表演很成功，得到了肯定。

@#@在新的环境，没有经验下，二手挖掘机我只有努力的做好自己，大胆尝试，才能取得进步，得到更好的发展，为自己打气，同时也感谢学校对于这次顶岗实习的合理分配，还有感谢教我的老师，是你们培养了我，我会努力的，你们辛苦了!

@#@@#@";i:

39;s:

42:

"3分数加减混合运算例1例2@#@@#@";i:

40;s:

13882:

"河北省律师事务所设立申请登记表样表@#@ @#@@#@河北省律师事务所@#@设立申请登记表@#@ @#@@#@设立人：

@#@全体设立人姓名@#@组织形式：

@#@合伙@#@ @#@@#@登记事项@#@名称@#@中文@#@与名称预核准通知书一致@#@英文@#@XXXX@#@住所@#@与房产证一致，没有房产证的与购房合同一致@#@邮编@#@如实填写@#@电话@#@如实填写@#@传真@#@如实填写@#@办公场所性质@#@□租赁□购买□其它（勾选一项）@#@办公场所原用途@#@□写字楼□综合楼□其它（勾选一项）@#@主管机关@#@XX司法局@#@组织形式@#@合伙@#@住所面积@#@X㎡（平方米）@#@设立资产@#@X万元@#@设立人情况@#@姓名@#@执业年限@#@是否受过@#@停业处罚@#@姓名@#@执业年限@#@是否受过@#@停业处罚@#@XX@#@X@#@是/否@#@……@#@……@#@……@#@XX@#@X@#@是/否@#@XX@#@X@#@是/否@#@发起人会议推选负责人的决议@#@XXXX年XX月XX日，河北XX律师事务所设立人召开会议，会议应到XX人，实到XX人。

@#@经全体设立人共同协商决定：

@#@推举XX同志作为河北XX律师事务所负责人。

@#@@#@全体设立人签字：

@#@本人手签@#@负@#@责@#@人@#@姓名@#@与身份证一致@#@性别@#@男/女@#@照片@#@（近期一寸@#@免冠照片）@#@出生日期@#@XXXX.XX@#@政治面貌@#@如实填写@#@学历@#@最高学历@#@毕业院校@#@与毕业证书一致@#@律师执业证号@#@与律师执业证书一致@#@首次执业时间@#@XXXX.XX@#@身份证号@#@与身份证一致@#@联系手机@#@如实填写@#@家庭住址@#@与身份证一致@#@承诺：

@#@本人符合《律师事务所管理办法》要求的设立人条件，保证专职从事律师职业。

@#@本表填写内容真实准确，如有虚假由本人承担法律后果。

@#@@#@填表人：

@#@本人手签@#@XXXX年XX月XX日@#@原律师事务所证明@#@

（1）XX律师系我所如实填写（专职律师或合伙人）；@#@@#@

（2）各类业务、档案、财务等事项均已交接完毕；@#@@#@（3）双方已解除聘用合同或经市司法局办理了退伙备案手续，同意其离所。

@#@@#@（律师事务所公章）主任签字：

@#@本人手签@#@XXXX年XX月XX日@#@执@#@业@#@简@#@历@#@起止时间@#@在何律师事务所执业@#@律师类别@#@证明人@#@XXXX.XX-XXXX.XX@#@XX律师事务所@#@专职/兼职@#@XX@#@……@#@……@#@……@#@……@#@XXXX.XX-XXXX.XX@#@XX律师事务所@#@专职@#@XX@#@设@#@立@#@人@#@姓名@#@与身份证一致@#@性别@#@男/女@#@照片@#@（近期一寸@#@免冠照片）@#@出生日期@#@XXXX.XX@#@政治面貌@#@如实填写@#@学历@#@最高学历@#@毕业院校@#@与毕业证书一致@#@律师执业证号@#@与律师执业证书一致@#@首次执业时间@#@XXXX.XX@#@身份证号@#@与身份证一致@#@联系手机@#@如实填写@#@家庭住址@#@与身份证一致@#@承诺：

@#@本人符合《律师事务所管理办法》要求的设立人条件，保证专职从事律师职业。

@#@本表填写内容真实准确，如有虚假由本人承担法律后果。

@#@@#@填表人：

@#@本人手签@#@XXXX年XX月XX日@#@原律师事务所证明@#@

（1）XX律师系我所如实填写（专职律师或合伙人）；@#@@#@

（2）各类业务、档案、财务等事项均已交接完毕；@#@@#@（3）双方已解除聘用合同或经市司法局办理了退伙备案手续，同意其离所。

@#@@#@（律师事务所公章）主任签字：

@#@本人手签@#@XXXX年XX月XX日@#@执@#@业@#@简@#@历@#@起止时间@#@在何律师事务所执业@#@律师类别@#@证明人@#@XXXX.XX-XXXX.XX@#@XX律师事务所@#@专职/兼职@#@XX@#@……@#@……@#@……@#@……@#@XXXX.XX-XXXX.XX@#@XX律师事务所@#@专职@#@XX@#@设@#@立@#@人@#@姓名@#@与身份证一致@#@性别@#@男/女@#@照片@#@（近期一寸@#@免冠照片）@#@出生日期@#@XXXX.XX@#@政治面貌@#@如实填写@#@学历@#@最高学历@#@毕业院校@#@与毕业证书一致@#@律师执业证号@#@与律师执业证书一致@#@首次执业时间@#@XXXX.XX@#@身份证号@#@与身份证一致@#@联系手机@#@如实填写@#@家庭住址@#@与身份证一致@#@承诺：

@#@本人符合《律师事务所管理办法》要求的设立人条件，保证专职从事律师职业。

@#@本表填写内容真实准确，如有虚假由本人承担法律后果。

@#@@#@填表人：

@#@本人手签@#@XXXX年XX月XX日@#@原律师事务所证明@#@

（1）XX律师系我所如实填写（专职律师或合伙人）；@#@@#@

（2）各类业务、档案、财务等事项均已交接完毕；@#@@#@（3）双方已解除聘用合同或经市司法局办理了退伙备案手续，同意其离所。

@#@@#@（律师事务所公章）主任签字：

@#@本人手签@#@XXXX年XX月XX日@#@执@#@业@#@简@#@历@#@起止时间@#@在何律师事务所执业@#@律师类别@#@证明人@#@XXXX.XX-XXXX.XX@#@XX律师事务所@#@专职/兼职@#@XX@#@……@#@……@#@……@#@……@#@XXXX.XX-XXXX.XX@#@XX律师事务所@#@专职@#@XX@#@ @#@@#@聘@#@用@#@律@#@师@#@姓名@#@与身份证一致@#@性别@#@男/女@#@照片@#@（近期一寸@#@免冠照片）@#@出生日期@#@XXXX.XX@#@政治面貌@#@如实填写@#@学历@#@最高学历@#@毕业院校@#@与毕业证书一致@#@律师执业证号@#@与律师执业证书一致@#@首次执业时间@#@XXXX.XX@#@身份证号@#@与身份证一致@#@联系手机@#@如实填写@#@家庭住址@#@与身份证一致@#@承诺：

@#@本人保证专职从事律师职业，本表填写内容真实准确，如有虚假由本人承担法律后果。

@#@@#@填表人：

@#@本人手签@#@XXXX年XX月XX日@#@原律师事务所证明@#@

（1）XX律师系我所如实填写（专职律师或合伙人）；@#@@#@

（2）各类业务、档案、财务等事项均已交接完毕；@#@@#@（3）双方已解除聘用合同或经市司法局办理了退伙备案手续，同意其离所。

@#@@#@（律师事务所公章）主任签字：

@#@本人手签@#@XXXX年XX月XX日@#@执@#@业@#@简@#@历@#@起止时间@#@在何律师事务所执业@#@律师类别@#@证明人@#@XXXX.XX-XXXX.XX@#@XX律师事务所@#@专职/兼职@#@XX@#@……@#@……@#@……@#@……@#@XXXX.XX-XXXX.XX@#@XX律师事务所@#@专职@#@XX@#@ @#@@#@聘@#@用@#@律@#@师@#@姓名@#@与身份证一致@#@性别@#@男/女@#@照片@#@（近期一寸@#@免冠照片）@#@出生日期@#@XXXX.XX@#@政治面貌@#@如实填写@#@学历@#@最高学历@#@毕业院校@#@与毕业证书一致@#@律师执业证号@#@与律师执业证书一致@#@首次执业时间@#@XXXX.XX@#@身份证号@#@与身份证一致@#@联系手机@#@如实填写@#@家庭住址@#@与身份证一致@#@承诺：

@#@本人保证专职从事律师职业，本表填写内容真实准确，如有虚假由本人承担法律后果。

@#@@#@填表人：

@#@本人手签@#@XXXX年XX月XX日@#@原律师事务所证明@#@

（1）XX律师系我所如实填写（专职律师或合伙人）；@#@@#@

（2）各类业务、档案、财务等事项均已交接完毕；@#@@#@（3）双方已解除聘用合同或经市司法局办理了退伙备案手续，同意其离所。

@#@@#@（律师事务所公章）主任签字：

@#@本人手签@#@XXXX年XX月XX日@#@执@#@业@#@简@#@历@#@起止时间@#@在何律师事务所执业@#@律师类别@#@证明人@#@XXXX.XX-XXXX.XX@#@XX律师事务所@#@专职/兼职@#@XX@#@……@#@……@#@……@#@……@#@XXXX.XX-XXXX.XX@#@XX律师事务所@#@专职@#@XX@#@ @#@@#@聘@#@用@#@律@#@师@#@姓名@#@与身份证一致@#@性别@#@男/女@#@照片@#@（近期一寸@#@免冠照片）@#@出生日期@#@XXXX.XX@#@政治面貌@#@如实填写@#@学历@#@最高学历@#@毕业院校@#@与毕业证书一致@#@律师执业证号@#@与律师执业证书一致@#@首次执业时间@#@XXXX.XX@#@身份证号@#@与身份证一致@#@联系手机@#@如实填写@#@家庭住址@#@与身份证一致@#@承诺：

@#@本人保证专职从事律师职业，本表填写内容真实准确，如有虚假由本人承担法律后果。

@#@@#@填表人：

@#@本人手签@#@XXXX年XX月XX日@#@原律师事务所证明@#@

（1）XX律师系我所如实填写（专职律师或合伙人）；@#@@#@

（2）各类业务、档案、财务等事项均已交接完毕；@#@@#@（3）双方已解除聘用合同或经市司法局办理了退伙备案手续，同意其离所。

@#@@#@（律师事务所公章）主任签字：

@#@本人手签@#@XXXX年XX月XX日@#@执@#@业@#@简@#@历@#@起止时间@#@在何律师事务所执业@#@律师类别@#@证明人@#@XXXX.XX-XXXX.XX@#@XX律师事务所@#@专职/兼职@#@XX@#@……@#@……@#@……@#@……@#@XXXX.XX-XXXX.XX@#@XX律师事务所@#@专职@#@XX@#@ @#@@#@聘@#@用@#@律@#@师@#@姓名@#@与身份证一致@#@性别@#@男/女@#@照片@#@（近期一寸@#@免冠照片）@#@出生日期@#@XXXX.XX@#@政治面貌@#@如实填写@#@学历@#@最高学历@#@毕业院校@#@与毕业证书一致@#@律师执业证号@#@与律师执业证书一致@#@首次执业时间@#@XXXX.XX@#@身份证号@#@与身份证一致@#@联系手机@#@如实填写@#@家庭住址@#@与身份证一致@#@承诺：

@#@本人保证专职从事律师职业，本表填写内容真实准确，如有虚假由本人承担法律后果。

@#@@#@填表人：

@#@本人手签@#@XXXX年XX月XX日@#@原律师事务所证明@#@

（1）XX律师系我所如实填写（专职律师或合伙人）；@#@@#@

（2）各类业务、档案、财务等事项均已交接完毕；@#@@#@（3）双方已解除聘用合同或经市司法局办理了退伙备案手续，同意其离所。

@#@@#@（律师事务所公章）主任签字：

@#@本人手签@#@XXXX年XX月XX日@#@执@#@业@#@简@#@历@#@起止时间@#@在何律师事务所执业@#@律师类别@#@证明人@#@XXXX.XX-XXXX.XX@#@XX律师事务所@#@专职/兼职@#@XX@#@……@#@……@#@……@#@……@#@XXXX.XX-XXXX.XX@#@XX律师事务所@#@专职@#@XX@#@ @#@@#@聘@#@用@#@律@#@师@#@姓名@#@与身份证一致@#@性别@#@男/女@#@照片@#@（近期一寸@#@免冠照片）@#@出生日期@#@XXXX.XX@#@政治面貌@#@如实填写@#@学历@#@最高学历@#@毕业院校@#@与毕业证书一致@#@律师执业证号@#@与律师执业证书一致@#@首次执业时间@#@XXXX.XX@#@身份证号@#@与身份证一致@#@联系手机@#@如实填写@#@家庭住址@#@与身份证一致@#@承诺：

@#@本人保证专职从事律师职业，本表填写内容真实准确，如有虚假由本人承担法律后果。

@#@@#@填表人：

@#@本人手签@#@XXXX年XX月XX日@#@原律师事务所证明@#@

（1）XX律师系我所如实填写（专职律师或合伙人）；@#@@#@

（2）各类业务、档案、财务等事项均已交接完毕；@#@@#@（3）双方已解除聘用合同或经市司法局办理了退伙备案手续，同意其离所。

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（1）XX律师系我所如实填写（专职律师或合伙人）；@#@@#@

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41;s:

28232:

"8A版EPS外墙外保温粘贴施工方案@#@EPS外墙外保温工程施工方案@#@第一部分：

@#@施工程序@#@一、施工程序：

@#@@#@基层墙体找平——EPS板粘贴（24小时后进行下道工序施工）——EPS板塞缝、打毛、磨平、门窗洞口及女儿墙处理——EPS板面抹胶泥，粘网格布（加强网、标准网、包边加固处理，24小时后进行下道工序施工）——面层抹胶泥、找平、面层处理，门窗洞口细部处理——涂料面层@#@二、施工准备及部署@#@

（一）、材料准备：

@#@外墙采用60mm厚阻燃自熄型聚苯板（EPS）（防火等级B1级），胶粘剂，抹面胶浆，检查材料进场质量证明文件，确保材料质量；@#@@#@

（二）、人员准备：

@#@各栋号落实专业队伍施工，必须经培训后方可施工。

@#@@#@第二部分：

@#@施工方法@#@一、基层墙体@#@3、将配制好的界面砂浆用棍子或笤帚均匀地涂刷在基层面上，不得漏涂，且不宜过厚2～3mm左右即可.@#@4、涂好的界面砂浆以不流淌为宜,涂后待其快干固时可进行下道工序（找平层）施工，采用1：

@#@3（水泥：

@#@中砂）水泥砂浆找平，水泥砂浆找平层施工时随抹随用长度超过2m的靠尺检查垂直度与平整度，墙面平整度≤3mm/m,墙角垂直度≤2mm/m,以保证基层墙体的平整度符合施工规范要求。

@#@@#@二、EPS板的粘贴@#@1、施工用料：

@#@水泥32.5#（普通硅酸盐水泥）；@#@@#@强力水泥胶泥：

@#@节能墙体专业胶粘剂；@#@@#@2、主要施工工具：

@#@抹子、槽抹子、角抹子、专用尺抹子、手锯、靠尺、电动搅拌机、刷子、多用刀、灰浆托板、拉线、开槽器、皮尺。

@#@@#@3、施工要求@#@1）施工现场应具备通电、通水施工条件，并保持清洁的施工环境。

@#@@#@2）施工现场环境温度和基层墙体表面温度不能低于5℃，风力不大于5级。

@#@@#@3）雨天施工时应采取有效措施（用塑料模或五彩布覆盖遮挡，雨水较大时应停止施工），防止雨水冲刷墙面。

@#@@#@4）外墙门窗框安装到位（验收合格）@#@5）基层墙体处理干净无油、灰尘、污垢、脱膜剂、风化物、涂料、蜡、防水剂、潮气、霜、泥土等污染物或其它有碍粘结的材料，并应剔除墙面的凸出物时，方可进行EPS板粘贴。

@#@@#@6）墙体在施工过程中，应采用必要的防护措施，防止施工墙面受到污损，待建筑泛水、女儿墙，密封膏等构造细部按设计要求施工完毕后方可拆除保护物。

@#@@#@4、施工方法：

@#@采用点框式粘接方法@#@1）配制胶泥@#@①配制胶泥时必须设专人负责，以确保胶泥的质量；@#@@#@②配合比（重量比）：

@#@苯板胶：

@#@水泥=1：

@#@1@#@③胶泥的配制与搅拌@#@配制前先将苯板胶倒到大桶里用电动搅拌器具搅拌一下苯板胶，然后将已经量好的水泥一小部分一小部分地加入桶中，边加边搅拌，每加一小部分后，都要充分搅拌，不能一次性加入过多的水泥，更不能一次性加入全部水泥同时应避免过度搅拌出现离析，胶泥初次搅拌静停5分钟后，应再搅拌，从而打破初始的组合，此时加入适量的水来调整和易性；@#@配好的胶泥应与阴凉处放置，避免阳光暴晒，胶泥应随用随配，一次性不要调配过多，够一个工作期使用即可，调配好的胶泥最好在2小时内用完，最长不宜超过3小时，遇炎热天气适当缩短存放时间。

@#@@#@2）粘贴EPS板@#@①铺贴顺序：

@#@@#@根据工程情况采用从下至上或从上至下水平方向横向逐渐铺设方法，无论哪种方法都应选好起始端（线）或界定板，贴好前先拉好垂直线、水平线、跟线贴板，相临两板错缝粘贴（错缝1/2板长），转角部位应咬茬粘贴，洞口四角处聚苯板不得接缝，祥见标准图02J121-1中A5聚苯板洞口四角切割和顶部锚固要求，当墙面连续高度或宽度超过23米时设伸缩缝，做法按照02J121-1中3/A15节点施工。

@#@@#@②EPS板包边部位及要求@#@在墙体底部散水、门窗洞口侧面、伸缩缝及墙面尽端部位，EPS板需进行反包标准网，其方法为宽度为25～30cm（视EPS板厚度而定）的标准网与基层先粘贴，其粘贴宽度为10cm，待EPS板粘贴后进行反包。

@#@@#@③铺摊胶泥@#@粘贴EPS板时沿EPS板周围用不锈钢抹子涂抹配制好的粘结胶泥，泥带宽约20mm，厚15mm；@#@苯板规格采用500×@#@600，胶泥在板中间均匀布置5个点，每点直径为50mm，厚15mm，涂胶面积不小于板面积的30%，EPS板抹完胶泥后应立即将板平贴在基层墙体上滑动就位，粘贴时动作应当轻柔，均匀挤压，保证结合一致粘贴牢固；@#@为了保持墙面的平整度随时用一根长度超过2米的靠尺进行整平操作。

@#@仅在聚苯板需要包网格布时才可以在聚苯板的侧面涂抹粘结胶，其他情况下均不得在聚苯板侧面涂抹粘结胶浆（包括嵌缝用的长板条），以免引起开裂。

@#@@#@④EPS板的接缝@#@粘贴时应保证EPS板缝相接紧密，不允许留缝，对粘贴时挤出板侧的胶泥应用灰刀清除干净，对下料尺寸偏差或切割等原因造成的板间小缝（板间缝隙大于2mm时），应用EPS板截成合适的小片塞入缝中，对板边的轻微不平处随时用专用的抹子搓平。

@#@@#@EPS板接缝的质量标准：

@#@粘贴苯板时，板缝应挤紧，相临板应齐平，板间缝隙不得大于2mm，板间高差不得大于1.5mm，斑缝隙大于2mm时，应用聚苯板条将缝塞满，板间高差大雨.5mm的部位应打磨平整。

@#@@#@⑤EPS板面初步找平@#@将刮好胶泥的EPS板按规定就位后，用长度超过2米的靠尺将板压实、压平，进行初步找平，为了下一道工序做好准备。

@#@@#@⑥EPS板打磨@#@待EPS板粘贴24小时后方可进行打磨，使用粗砂纸或专用工具。

@#@对整个墙面打磨一遍，打磨时不要沿板缝平行方向，而是做轻柔的圆周运动将不平处磨平，将墙面打磨成细麻面。

@#@@#@⑦安装锚栓（紧固件）@#@A、锚栓采用改性聚丙乙烯胀钉（紧固件）。

@#@@#@B、在贴好的网格布的苯板上用冲击钻孔，空洞深入墙基面不小于5cm，数量每平方米聚苯板3～4个改性聚苯乙烯胀钉（紧固件），造型处间距为300mm/个。

@#@@#@C基层墙体转角处锚栓应加密祥见标准图02J121-1中A5节点。

@#@@#@⑧网格布的铺设@#@网格布的规格为ARN6×@#@6@#@A、涂抹抹面胶前，先检查聚苯板是否干燥，表面是否平整。

@#@标准网格布的铺设方法为二道胶浆法，在聚苯板表面均匀涂抹一层面积大于一块网格布的胶浆，厚度约为1.5mm，立即将网格布压入湿的胶浆中待胶浆稍干硬至可以碰触时，再用抹子涂抹第二道胶浆，直至网格布全部覆盖，此时网格布应在两道胶浆的中间，最外层胶浆厚度在3～5mm范围内。

@#@@#@B、网格布铺设时应自上而下沿外墙铺设网格布，当遇到门窗洞口时，应在四角洞口处沿45º@#@方向补贴一块标准网格布（长300mm，宽200mm），以防开裂。

@#@@#@C、网格布间应互相接100mm，反网处网宽不少于200mm。

@#@@#@D、门窗洞口反网处及起始边外厕的水泥胶，面网用靠尺归方找正，胶泥压实，反网处网格布需将胶泥压出。

@#@@#@E、外墙阳角处网格布搭接200mm，阳角处应增加一层护角网。

@#@@#@F、铺设网格布时，网格布的弯曲面应朝向墙面，并从中央向四周用抹子抹平，直至网格布完全埋入网格胶浆内，目测无任何分辨的网格布纹路，若有裸露的网格布，应再抹适量的胶浆进行修补。

@#@@#@G、全部胶浆和网格布铺设完毕后，至少静止养护24小时，方可进行下一道工序施工，在潮湿的气候条件下，还应延长养护时间。

@#@@#@第三部分：

@#@安全施工管理制度@#@“安全高于一切，责任重于泰山”。

@#@因此，我公司所属施工人员必须遵守以下安全管理制度：

@#@@#@1、搅拌人员必须按照规操作，杜绝非操作人员操作使用。

@#@@#@2、施工人员进入现场后，必须戴好安全帽，上跳板时必须系好安全带。

@#@@#@3、工人上下楼必须走楼梯、马道、杜绝爬梯子、滑大绳等现象，防止发生坠落等不安全事故。

@#@@#@4、施工前，检查好架杆是否安装牢固，检查脚手架，跳板是否安装牢固。

@#@@#@5、不准从门，窗口直接往楼下抛任何物品以防止砸伤有关工作人员。

@#@@#@6、遇有5级以上大风或大雨、大雾天气时，禁止一切高空作业。

@#@@#@7、工地用电必须由专业电工安装、管理、不准乱拉、乱接，以确保用电安全。

@#@@#@8、做好安全防火工作。

@#@如有单独的食堂，应安全使用电源、气阀。

@#@用后必须检查电源是否关闭，气阀是否关严。

@#@在宿舍内准备好烟灰缸，不准随地仍烟头，且杜绝在床上吸烟，拒绝一切不安全隐患的发生。

@#@@#@9、严格控制工地食堂的粮油、蔬菜进货渠道，严把卫生关，避免发生食物中毒。

@#@@#@第四部分：

@#@材料堆放管理制度@#@1、材料进入施工现场按施工平面布置图指定位置存放，码放整齐、稳固、做到一条线，并远离火源，注意防火，对有益腐蚀（油漆、稀料等易燃物品）要远离苯板存放区。

@#@@#@2、材料进入施工现场设专人负责管理，苯板胶、网格布等施工工具集中放在统一的一个房间管理，并建立严格的领退料手续，进出场材料要有严格的登记手续。

@#@@#@第五部分：

@#@现场文施工措施@#@1、施工现场要保持整洁卫生，施工时要做到工完场清，即当天干完活要将碎苯板头、网格布头、胶桶等及时清理到指定地点。

@#@@#@2、工人宿舍要保持整洁有序，生活区周围要保持清洁卫生，无污物和污水，生活垃圾集中堆放，及时清运。

@#@@#@3、施工现场严禁打架斗殴，流言蜚语、污言秽语。

@#@@#@4、保护好成品，严禁在成品上乱写乱画。

@#@@#@5、食堂、或放设专人负责，统一管理，严格执行食品卫生法和食品卫生的管理规定，伙房内外整洁，炊事用具干净。

@#@@#@第六部分：

@#@验收方法和标准@#@施工质量验收方法及要求@#@一、聚苯板的粘贴@#@用目测检查表面状况，其中包括：

@#@@#@1、板边的切割质量；@#@@#@2、板缝及填塞质量；@#@@#@3、板表面是否按要求进行打磨；@#@@#@4、门窗洞口四角及管线、穿墙管等洞口外，聚苯板的切割及布置是否符合要求。

@#@@#@5、板面打磨完毕后，须用2米长靠尺及楔形塞尺检查板面平行度及垂直度，误差不大于2mm，阴阳角处板边接缝必须平顺。

@#@聚苯板粘贴48小时后敲击检查是否有松动或粘贴不实处，必要时可揭下苯板观察是否有需粘，并观察界面破坏情况，破坏界面在聚苯板内为粘结良好，粘结胶浆从聚苯板上剥离时为粘结不良。

@#@6、用最小刻度0.5mm的金属直尺测量板缝间隙及高差，板缝不得超过2mm，高差不得超过1.5mm。

@#@@#@二、网格布的铺设@#@1、用目测法检查表面状况，不得有肉眼可分辨的网印。

@#@@#@2、现场随机检查网格布是否按规定铺设。

@#@@#@3、用插针方法检查抹面胶浆的厚度。

@#@@#@质量验收标准@#@1、符合设计规范要求@#@2、符合中国建设部（02J121-1）建筑设计外墙保温建筑构造的标准。

@#@@#@目录@#@一、工程概况@#@二、本案特殊性@#@三、编制依据@#@四、材料选用及介绍@#@五、外墙外保温系统效能及特点@#@六、外墙外保温系统的构造层次与组成材料@#@七、热工计算@#@八、施工工艺与流程@#@九、施工方案@#@十、防水处理@#@一、工程概况@#@小区项目，位于GG市内安顺路，由GG海新置业有限公司用结构@#@本着“以人为本、绿色环保”的理念，拟对本项目实施外墙外保温工程施工，以达到GG地区建筑节能设计标准，实现围护部分节能65%的节能目标，将小区建设成与环境友好、居住品质高尚、体现可持续发展的高尚小区，故拟定本方案。

@#@@#@二、本案特殊性@#@根据甲方提供的设计要求，本案具以下几个特点：

@#@@#@1、本工程EPS板外墙外保温系统采用面砖饰面，实际案例有所应用，但历经5年以上并经确认无问题的项目几乎没有，考虑到安全与经济效益兼顾，本案拟采用EPS板，以及加强性耐碱网格布。

@#@@#@2、根据国家相关规范，外保温系统使用年限不低于25年，而外贴面砖的保温系统除面砖粘贴安全要素外，防渗水是极其重要的一环；@#@故本案以外贴面砖实行错缝粘贴，粘贴时建议采用我公司生产的瓷砖胶粘粉，以我公司生产的柔性勾缝剂勾缝作为解决问题的要点，并在相关节点作预防水处理。

@#@@#@三、编制依据@#@1、《住宅建筑围护结构施工质量验收规程》@#@2、《外墙外保温建筑构造

（一）》02J121－1@#@3、《住宅建筑围护结构节能应用技术规程》J10186-20XX@#@4、《外墙外保温工程技术规程》JGJ144－20XX@#@6、《建筑构造通用图集》88J2-9（20XX版，华北及西北标办编制）@#@7、外墙外保温应用技术规程DBJ14-035-20XX@#@8、业主提供的设计图纸@#@四、材料选用及介绍@#@依据节能设计要求并针对本案的的特点，选用如下材料：

@#@@#@1、保温板@#@选用60ｍｍ厚EPS板（密度为20kg/m3），该材料能有效消除、释放各种因素所产生的应力，且具有恒久稳定的保温隔热性能以及优良的抗拉、抗压和抗剪性能；@#@容易加工成各种特殊的造型@#@2、耐碱网格布@#@瓷砖饰面选用钢丝网，涂料饰面选用160g/m2普通型。

@#@@#@3、粘结剂@#@选用达峰EPS板粘结剂。

@#@该材料具有粘结强度高、使用方便的优点，且具有超强的粘结力和耐水能力。

@#@施工便捷、安全可靠。

@#@@#@4、聚合物抹面胶浆@#@选用达峰聚合物抗裂抹面胶浆（单组份）。

@#@该材料具有高粘结性能及塑变柔韧性，防水性优异，持久耐老化。

@#@且施工性能卓越。

@#@@#@5、高弹防水涂膜@#@根据公司多年来所积累的经验:

@#@外墙外保温系统在实际中出现质量问题，很大程度上是由于大多数外保温系统没有采取专门的防水措施。

@#@针对以上问题，本公司从专业角度出发：

@#@在系统中采用我公司生产的柔韧性防水浆料做专门的防水处理，。

@#@该材料由改性高分子乳液与水泥、优质矿物骨料及多种外加剂复配而成。

@#@产品成型后，由高分子和无机材料形成具有连续结构的弹性涂膜，起到防水作用。

@#@同时具有优异的粘结性能。

@#@超微孔构造，使涂膜具有呼吸功能，透气不透水；@#@卓越的柔韧性可防止由于基层裂纹产生的渗水。

@#@@#@6、面砖柔性胶结剂@#@选用柔性瓷砖胶粘粉。

@#@该产品具有卓越的粘结性能，相当的柔韧性与耐水性能。

@#@可确保面砖的安全性。

@#@@#@7、面砖柔性填缝剂@#@采用面砖柔性填缝剂。

@#@该产品具有柔韧性能好、粘结强度高、防水透气性能优异、收缩率低，耐冻融性好，具备优异的防水开裂性能，可进一步提升面砖饰面的安全性。

@#@@#@8、锚固件@#@采用采用保温系统专用锚固件。

@#@可以增强系统的安全性能。

@#@@#@五、达峰外墙外保温系统效能及特点@#@1、系统的保温、隔热效能@#@对建筑物围护结构外墙的全面包覆，有效地避免了热桥；@#@另外由于结构层在系统的内侧，外界环境对其影响甚微，而其高值的蓄热性能得到充分利用，当室内受到不稳定的热波作用（如室内温度上升或下降），墙体结构层能够通过吸热或释放热量平衡温度，有利于室内温度保持稳定。

@#@@#@2、保护主体结构，延长建筑物的服务寿命@#@因系统构造特点，系统保温层位于建筑物围护结构的外侧，避免或大大缓冲了外界温度变化导致结构变形而产生的应力及应力积聚，避免了雨雪冰冻、湿热干燥循环造成的结构破坏，大大减少了外界的有害气体和物质对结构的侵蚀。

@#@基于此，外保温系统既可减少或避免围护结构的温度应力或积聚，又可对主体结构起保护作用，从而有效地提高了主体结构的耐久性能。

@#@@#@3、有利于提高墙体的防水防潮性能，降低了墙体的含湿量@#@通常情况下，当墙体采用加气混凝土、混凝土空心砌块、摩卡砌体时，@#@在砌筑灰缝和面砖粘贴不密实情况下，其防雨防潮和气密性较差，采用外保温系统则可大大提高和改善墙体的防水和气密性能。

@#@还由于蒸汽渗透性高的主体结构材料处于外保温系统的内侧，系统的本身固有性能使得墙体内部避免了冷凝结露现象的发生，同时结构层的整个墙身温度提高且较为稳定，湿度降低，进而进一步改善了墙体本身的保温性能。

@#@@#@4、提高了建筑外墙面的抗裂性能@#@外墙外保温系统，从粘结层粘结材料、护面层系统、保温层材料及饰面材料均提出了严格的要求与标准，要求具优异的柔性、粘结力、防水及弹性材料，大大提高系统及墙面装饰体系的抗裂和防裂性能。

@#@@#@本系统的性能指标如下表所示。

@#@@#@试验项目性能指标@#@耐候性经80次高温（70℃）-淋水（15℃）循环和20次加热（50℃）-冷冻（-20℃）循环后无开裂、空鼓或脱落。

@#@抗裂防护层与保温层的拉伸粘结强度不小于0.1MPa，破坏界面位于保温层。

@#@@#@吸水量/（g/㎡）浸水1h≤1000@#@抗冲击强度符合行业标准@#@抗风压值不小于工程项目的风荷载设计值@#@耐冻融严寒及寒冷地区30次循环，夏热冬冷地区10次循环表面无裂纹、空鼓、起泡、剥离。

@#@@#@水蒸气湿流密度/g/（㎡.h）≥0.85@#@不透水性试件防护层内侧无水渗透@#@耐磨损，500L砂无开裂、龟裂或表面保护层剥落、损伤@#@系统抗拉强度/MPa≥0.1并且破坏部位不得位于各层界面@#@饰面砖粘结强度/MPa≥0.4@#@抗震性能设防烈度等级下面砖饰面及外保温系统无脱落@#@火反应性不被点燃，试件厚度变化不超过10%@#@六、达峰外墙外保温系统的构造层次与组成材料@#@构造层次如下：

@#@@#@饰面层保温层基层@#@外墙保温系统面砖饰面基本构造构造示意图@#@123,4,5,67，8@#@基层墙体保温层防护层饰面层@#@基层EPS板粘结角钢托架@#@（厚60m）第一遍聚合物抹面砂浆@#@+@#@钢丝网@#@+@#@聚合物抹面砂浆@#@（约5mm）@#@柔性面砖粘结剂@#@+@#@面砖@#@+@#@柔性面砖勾缝剂@#@七、热工计算@#@本项目位于潍坊市内，处于寒冷地区，根据相关规范，该地区的建筑节能要求达到节能65%的要求，根据甲方要求,采用聚苯板保温材料60mm厚的构造做法即符合对外围护墙体的要求，具体计算过程见设计部门出具的热工计算书。

@#@@#@八、流程@#@各道施工工序及流程见施工流程图一@#@图一面砖饰面系统施工流程@#@10.1.3施工要点@#@

（1）施工准备@#@1）基面处理@#@基层表面应清洁，无油污、脱模剂等妨碍粘结的附着物。

@#@凸起、空鼓和疏松部位应剔除并找平。

@#@找平层应与墙体粘结牢固，不得有脱层、空鼓、裂缝，面层不得有粉化、起皮、爆灰等现象。

@#@@#@平整度及垂直度：

@#@基面要求平整坚实，施工前仔细检查平整度，应合乎外墙粉刷验收规范，平整度及垂直度2米靠尺检查偏差不超过3mm；@#@@#@基面以敲击法检查空鼓情况，如遇空鼓，应凿除，并以水泥砂浆补平；@#@清除可能附着的浮浆、浮灰，铲除突起处。

@#@@#@对基层要求见下表@#@工程做法项目要求备注@#@基层基层面强度符合要求，且钻机钻孔观察强度状况和是否起砂现象（要求无起砂现象）不合格，实施界面增强处理@#@基层面外观状态无油污、脱膜剂、浮尘等影响粘结效果的异常现场不合格，实施界面处理@#@墙面垂直度每层≤3mm偏差（2米托线板检查）不合格，实施找平@#@层高≤10m≤10mm经纬仪或吊线检查不合格，实施找平@#@>@#@10m≤20mm不合格，实施找平@#@全高H/1000且≤20不合格，实施找平@#@表面平整度2m长度≤3mm偏差（2米靠尺检查）不合格，实施找平@#@2）门窗口及有关联结件@#@门窗洞口经过验收，洞口尺寸位置达到设计和质量要求；@#@门窗框或辅框应已安装；@#@伸出墙面的设备或管道联接件安装完毕，并留出外保温施工余地。

@#@@#@3）气候条件@#@施工地点环境温度不低于50C，风力不大于5级，雨天不可施工。

@#@夏天施工，避免阳光直射；@#@必要时搭设防晒布遮挡。

@#@突降雨水，应采取有效措施防护墙面。

@#@@#@4）材料准备@#@材料进场和施工人员进场，按照有关规定实施。

@#@@#@材料应分类挂牌存放。

@#@网布应防雨存放；@#@干混料注意防雨防潮和保质期。

@#@@#@5）施工机具与工具@#@①脚手架安装完毕，经调试运行安全无误、可靠，满足施工作业要求，并且要配有专职安全检查和维修人员；@#@@#@②强制式砂浆搅拌机、垂直运输机械、外接电源设备、手提搅拌机、电锤、冲击钻等；@#@@#@③常用抹灰工具及抹灰的专用检测工具及放线工具、搅拌桶、钢尺、滚刷、剪刀、壁纸刀、抹刀、抹刀、2米靠尺、墨斗、脱线板、锤子等。

@#@@#@

（2）弹控制线@#@在各墙面勒脚处弹出控制基准线，作为首批苯板的粘贴控制线。

@#@尤其是门窗框处应弹好阳角控制线，以便为后道施工的质量控制奠定基础。

@#@门窗框特殊彩格的部位，尽可能弹出方位线，以防安装错误。

@#@@#@在建筑内墙大角（阳角、阴角）及其他必要处挂垂直基准线，以控制保温板的垂直度和平整度。

@#@@#@（3）系统保温板的安装@#@1）粘结剂施工@#@①聚合物改性粘结剂的配制@#@本工程采用达峰聚合物粘结剂，在干净的塑料桶里倒入一定量的洁净水，采用手持式电动搅拌器边搅拌边加粉剂粘结剂，二者重量比为5：

@#@1；@#@充分搅拌5-7分钟，直到搅拌均匀，稠度适中，放置5分钟熟化；@#@使用时，再搅拌一下即可使用。

@#@@#@注意聚合物改性粘结剂只需加净水，不可加入其他添加料如：

@#@水泥、砂、防冻剂及其他异物；@#@注意调好的粘结剂宜在3小时内用完；@#@工作完毕，务必及时清洗干净工具。

@#@@#@隐检1：

@#@经验观察搅拌好粘结剂均匀、状态良好、新鲜、稠度适宜。

@#@@#@②保温板上布胶@#@a、EPS保温板标准尺寸为1200G600mm，对角线误差小于2mm。

@#@本工程外保温系统安装标准板采用20kg/m3板材。

@#@所有板材厚均为60，非标准板按照实际需要尺寸加工，保温板切割采用切割器或工具刀切割，尺寸允许偏差±@#@1.5mm，大小面垂直。

@#@切割后的板端面打磨平整。

@#@（用环氧铁砂纸打磨）@#@隐检2：

@#@经验检查保温板切割规范、尺寸符合要求。

@#@@#@隐检3：

@#@经检查网格布翻包规范，符合要求。

@#@@#@c、点粘法：

@#@沿EPS板用抹子涂抹宽60mm，厚10mm粘结胶浆带。

@#@当采用标准尺寸苯板时还应在板面中间部位均匀布置8个粘结点每点直径150mm,胶厚10mm,中心200mm，粘接面积不小于60%@#@图二、聚苯板点粘法@#@隐检4：

@#@经验检查布胶规范、均匀，用量保证，保温板上布胶粘结状态良好，胶料新鲜。

@#@@#@3）保温板粘贴@#@a、布好胶的保温板立即粘贴到墙面上，动作迅速，以防胶料结皮而影响黏结效果.保温板粘贴在墙上后，立即使用2米靠尺寸轻轻敲打、挤压板面，以保证板面平整度符合要求且黏结牢固。

@#@达到：

@#@板与板间挤紧，不得有缝，在碰头缝处不可涂抹粘结剂。

@#@每粘贴完一块板，应及时清除干净板侧挤出的粘结料，板间不留间隙。

@#@若保温板面不方正或切割不直形成的缝隙，应用聚氨酯发泡材料填补。

@#@（此类情况应尽量避免）@#@b、保温板应水平粘贴，保证连续结合，且上下两排保温板应竖向错缝板长不低于300mm。

@#@@#@c、一般先从墙拐角（阳角）处粘贴，应先排好尺寸，切割保温板，使其粘贴时垂直交错连接，确保拐角处顺直。

@#@@#@d、在粘贴窗框四周的阳角和外墙阳角时，应先弹好基准线，作为控制阳角上下垂直的依据。

@#@@#@隐检5：

@#@检查保温板整体上布局得当、规范，平整度符合要求，细部处理良好，符合要求。

@#@@#@（4）板缝处理@#@保温板粘贴时应尽量做到拼缝密实，尽可能不留缝隙，并注意缝隙中不得留有胶浆，应清除干净。

@#@@#@（5）上加强型网格布并打孔安装锚固件@#@锚固件的数量应保证不少于8个/m2。

@#@具体布置见图三。

@#@@#@图三锚固件布置图@#@（7）每层用50×@#@50×@#@4㎜角铁每隔1。

@#@2米安装一个，具体位置在每层的窗口上圈梁处。

@#@@#@（8）抹聚合物砂浆粘贴面砖、勾缝@#@七、防水处理@#@对于腰线等特别部位，进行特别防水处理。

@#@@#@十、施工方案@#@

（一）、编制依据及说明@#@1.1编制依据@#@1、《建筑构造通用图集》88J2-9@#@2、《外墙外保温建筑构造

（一）》02J121－1@#@3、《住宅建筑围护结构节能应用技术规程》J10186-20XX@#@4、《外墙外保温工程技术规程》JGJ144－20XX@#@5、《住宅建筑节能工程施工质量验收规程》DGJ08-113-20XX@#@6、外墙外保温应用技术规程DBJ14-035-20XX@#@7、本项目工程设计要求@#@1.2编制说明@#@本方案是针对围护部分节能工程的施工，依据上述编制依据的要求和规定编制而成。

@#@围绕本工程的工程特点、技术难点、施工条件等相关技术资料，材料的采购、产品的加工制作、施工前的准备工作、施工工艺等方面进行了较为系统的编制。

@#@@#@

（二）、工程概况及施工目标@#@2.1工程概况@#@本项目为项目，该项目位于GG市。

@#@采用结构GG@#@2.2工程质量目标@#@本工程质量达到双方约定的质量标准，质量验收以国家或行业的质量验收标准为依据。

@#@控制工程质量的保证措施详见“控制工程质量的检测与保证措施”。

@#@@#@2.3工程工期目标@#@在满足总包进度的前提下，尽可能缩短工期。

@#@@#@2.4工程安全文明施工目标@#@将严格按照国家关于建设工程文明生产施工、安全管理等相关文件的要求以及总包安全管理制度，认真贯彻执行之。

@#@不发生重大安全事故，控制小事故发生率为零。

@#@本工程安全、文明施工保证详见“安全施工保证措施”“文明施工保证措施”。

@#@@#@（三）、工程施工进度计划@#@3.1总体施工进度安排@#@根据业主及总包对本工程工期的要求，在工作面具备施工条件的情况下，采用交叉施工，以保证工期。

@#@@#@3.2工程工期保证措施@#@为了确保本工程在预定的施工工期、进度计划以及所承诺的工期内顺利施工，特制定以下保证措施：

@#@@#@组建针对本项目工程的设计、采购、生产、施工、进度、质量、安全及管理等较为全面的项目管理组织体系，迅速开展各针对";i:

42;s:

18170:

"大学生体育专业实习报告@#@2022年大学生体育专业实习报告@#@　　2022年大学生体育专业实习报告〔一〕@#@我是一名体育专业的师范生，为了进一步了解小学体育教育工作，我进展了为期x个月的实习。

@#@在这x个月的小学体育教育实习工作中，我对小学体育教育更深化的了解，不但是对学生、对教学的相识，而且也意识到自己驾驭学问的缺乏。

@#@@#@我带的班级是x年级，这就须要有点的胆识，学生已经不是那么简单象哄低年级的学生一样去哄他们了。

@#@他们有自己的思想，会对你上课的不好的地方或他们自认为不好的地方，就会反复的指责你。

@#@因此自己在上课前就要有必须的心理打算。

@#@再说，因为原来学生对实习教师就有必须的新奇心，所以上课的纪律就不是那么好管了，对待不遵守纪律的学生假如不用点小处罚的话，是无法让他们平静的。

@#@在上课的过程中就感觉自己的声音还算嘹亮，但是缺乏穿透力。

@#@@#@在学生方面，学生的差异性在学生面前表现的特别的突出，身体素养差异特别的明显。

@#@有时一种练习真的要分层教学，否那么无法进展有利的教学。

@#@学生对太简洁或超出学生力所能及的练习，也会使他们反感，从而导致课堂气氛冷淡。

@#@学生已经不是那么好动了，尤其是女生，所以要上好一堂体育课就得抓住学生的心。

@#@@#@在实习中，我相识到做一名好的老师真的不简单，而做一名受人欢送的好老师更加难，而我也把这个作为我的奋斗目标。

@#@总的来说：

@#@实习还算圆满的胜利了，自我感觉是上课的应变实力和语言实力有所进步，但理论与实际的结合还不够完善！

@#@@#@　　2022年大学生体育专业实习报告〔二〕@#@20xx年x月x日至x月x日是我进展教育实习的时间，我被安排到xxx中学实习小组，并按要求进展了教育实习，取得了良好的成效。

@#@通过实习，我对老师职业有了更为感性和理性的相识，提高了教学实力，娴熟驾驭了一些教学根本技能，并且向实习学校展示了我校体育学院学子良好的精神风貌，受到了实习学校领导、教师的相同确定。

@#@实习期间，在校领导、教师及带队老师的支持和指导下，作为体育运动学校的体育实习老师教师，我始终以老师身份严格要求自己，到处留意言行和仪表，热心爱惜实习学校和班级学生，本着对学生负责的看法尽力做好实习工作；@#@同时，作为实习生一员，始终紧记实习守那么，遵守实习学校的规章制度，敬重学校领导和教师，虚心听取他们的看法，学习他们的经历，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、教师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和教师的相同好评。

@#@我的实习工作得了比拟圆满的胜利下面就此次实习工作，分别从以下几个方面进展总结。

@#@@#@一、根本状况@#@〔一〕见习打算阶段〔第x周〕。

@#@@#@我到达实习学校后，刚好请任课老师介绍有关状况，了解实习学校的体育教学工作及相关的教学设施，并对我上课提出要求。

@#@在学校体育组的指导下，我探究探讨体育教材，跟原班听课学习，向老老师“取经”，了解教学进度和班级学生状况，修改整理自己的教案并进一步熟识教案，并在试教前将教案交实习学校指导老师和带队指导老师批阅，获得同意后，在小组中作试讲，刚好发觉问题，确保顺当上好课。

@#@我所教的是初x的男生，所以针对这一问题我刚好修改、调整教案和教学方式、方法，以适应以后的教学。

@#@@#@〔二〕实习阶段〔第x周〕。

@#@@#@1、教学工作：

@#@@#@见习完毕后，我正式进展教学工作，实习课程大多数围绕跑、跳和球类〔排球、篮球、足球〕绽开教学。

@#@中学体育课强调一些比拟简洁的根本技术、技能的驾驭，我实习面对的主要是初中生，他们活泼好动，教学要从他们的实际启程，结合这个年龄的生理心理特点，寻求一条让他们感到简单理解和承受的教学方法，对于初为人师的我，是有必须难度的。

@#@由于刚从大学课堂学生角色进入中学课堂老师角色，会有意无意的把大学教师的教学方法、模式带入中学课堂。

@#@并没有考虑到教学对象及环境的不同致使中学的教学方法与大学有很大的不同，所以一起先并不适应，总是有意无意地习惯于大学教师的教学模式，学生练习的少，教师讲的许多，一节40分钟的课堂要讲一半多的时间，学生还没练习几次就下课了，所以学生的学习效果并不高，许多动作教完了，学生还是没有驾驭。

@#@当然，我们也建立了听课评课制度，相互之间听课评课，学习好的教学方法和组织，改良教学过程中的缺乏，刚好进展教学总结，在不断的实践中，我渐渐适应了中学的教学方法、模式，教学效果也明显提高。

@#@实习将近尾声时，学校支配我们进展全校的公开课教学，在体育组以及指导教师的支配下，我进展了公开课教学，获得了学校的确定，同时也提高了我的教学技能。

@#@@#@2、课外体育工作：

@#@@#@〔1〕在课外体育活动时间，我帮助学校做好早操、课间操、课外活动等工作。

@#@@#@〔2〕结合学校课外体育活动，我们实习组与学校每周开展球技沟通赛，既增加实习教师与学校教师的沟通沟通又强化提高了双方的球技。

@#@@#@〔三〕总结阶段〔第x周〕。

@#@@#@〔1〕实习生做好总结：

@#@实习教学工作完毕后，我刚好检查自己在实习中的看法和表现、成果及问题所在，提出努力的方向！

@#@在个人总结的根底上，实习小组进展评议，整理出小组的书面总结和实习生的初步鉴定。

@#@@#@〔2〕实习学校的领导、体育组组长和任课老师对这次实习做总结。

@#@指出实习生的优、缺点，供应合理建议。

@#@并在实习鉴定上做了看法，确定了这次实习取得的成果。

@#@实习学校为我们实习组设庆功宴，双方互赠纪念品，组织学生欢迎实习生。

@#@@#@〔3〕回校后系实习指导小组作总结报告，确定实习成果。

@#@@#@二、主要收获@#@1、我作为实习指导教师谨慎负责和踊跃指导实习工作。

@#@一方面谨慎做好实习前的各项打算工作，协助学生解决各种困难。

@#@另一方面严格要求学生，端正看法，教育学生谨慎对待实习工作，结合实习学校学生的特点，提出更高的教学要求，造就他们的责任感和使命感。

@#@@#@2、各实习学生的教学实力得到极大地提高，能较好地把握教材内容、限制课堂气氛，教态自然大方，课堂气氛活泼。

@#@@#@3、熟识班级工作，能依据不同的学生采纳不同的教育方法，具有改革和创新意识。

@#@@#@4、绝大多数实习学生对教育实习比拟重视，目的明确，看法端正。

@#@能虚心请教、能按指导老师的看法修改教案，细心试讲，谨慎记听课笔记，大胆评议。

@#@工作任劳任怨、踏实肯干，具有较强的自觉性和组织纪律性，这一切赢得了实习单位领导的相同好评，在社会上为我们体育系树立了良好的形象。

@#@@#@5、通过实习在各多方面得到的提高。

@#@@#@通过实习，对中学的现状有了更为理性的相识，对中学生的学习有了更为恰当的了解，对老师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境，从心理上抹去了对教学的畏惧。

@#@通过实习，驾驭了一些根本的教学方法和教学技能，提高了教学效果和教学水平。

@#@在一次次的教学实践中，在一次次的和指导教师的沟通的过程中，我的教学水平和对教学相识已经提高了很多。

@#@通过实习，增加了老师的责任感和荣誉感。

@#@老师担当着“教书育人”和造就祖国将来人才的重任，因而他是荣耀的。

@#@每当上课时，看着面前一双双渴求学问的眼睛，我无不感到一种荣耀，同时也感到一份沉甸甸的责任感。

@#@因此，备更好的课，讲更多的学问，并且教会学生做人的道理都是同学们在实习期间的共同愿望。

@#@通过实习，增加了交际实力和口头表达实力。

@#@如何处理与实习学校领导和教师、学生以及同小组同学的关系。

@#@在这个相处的过程中也提高了自身的交际与沟通实力。

@#@为今后的工作打下了良好的根底。

@#@@#@三、经历和体会@#@通过这次教育实习，我们有以下的经历的体会：

@#@@#@1、领导重视是搞好教育实习的前提。

@#@@#@为加强对教育实习工作的领导，我系成立了教育实习领导小组，从组织上保证了此项工作的顺当进展。

@#@@#@2、严格管理是搞好教育实习的根本要求。

@#@@#@实习期间，加强了监视、检查，指导教师赴各实习学校了解实习状况，驾驭动态，刚好处理发觉的问题，保证了教育实习有条不紊地进展。

@#@指导老师是实习活动的指挥者和组织者，对实习学生的教学活动、纪律考勤、成果评定等都负有干脆责任。

@#@一个实习小组教育实习搞得如何，在很大的程度上取决于指导老师的组织实力和工作责任心。

@#@我系选派了工作谨慎，具有必须经历的老师〔教授、硕士探究生〕担当指导老师，他们对实习学生敢于严格要求和管理，受到实习学生的好评。

@#@@#@四、存在的问题及建议@#@这次教育实习，也存在一些问题，局部学生的教学根本功较差，专业素养还存在不少问题。

@#@如局部学生的平凡话不过关，有的学生对教材体系、教材重点和难点把握不准，不能从整体上理解学问构造及教法特点，不能按教育规律、教材特点、学生特点科学地组织教育教学活动。

@#@还有的同学教案不过关，教案设计简洁。

@#@@#@鉴于存在以上的问题，我们认为应加大改革的力度，谨慎总结教育实习工作，吸取教训，推广经历，弥补缺乏，为今后的工作供应一些有益的经历和做法，以利造就合格的中学师资。

@#@我们建议：

@#@@#@1、加强对学生的素养训练，提高学生的整体素养。

@#@通过实施新的教学打算，优化课程体系，从根本上解决教学质量与造就目标、规格不相相同的问题。

@#@使学生驾驭扎实的根底理论、专业学问和根本技能，使学生适应中学体育教育新课程改革转变的要求。

@#@@#@2、逐步建立稳定的教育实习基地，使教育实习具有连贯性，切实提高实习质量。

@#@@#@3、接着加强对教育实习的标准化管理，做好对实习过程的监视、检查、指导工作。

@#@@#@4、保证明习时间，教育实习的进展有一个转变角色的过程，须要必须时间去转变，在实习时间支配上要合理。

@#@@#@　　2022年大学生体育专业实习报告〔三〕@#@怀着对教育的幻想，我捧着一颗炽热的心来到了xx中学进展体育教学实习。

@#@在这一年里，我深深地体会到做老师的艰辛和欢乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。

@#@@#@作为一名老师，我在思想上严于律己，谨慎履行岗位职责，严格遵守学校规章制度，坚持早到校，晚离校，兢兢业业，尽忠职守。

@#@踊跃参与学校组织的各项活动，坚信在以后的工作学习中，在学校领导的关怀下，在同事们的协助下，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己能尽快成为一名优秀的体育老师。

@#@@#@实习期间，我担当x年级体育教学工作，深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠，生怕有负家长和学生。

@#@@#@在教学过程中，教学进度和教学内容的支配，遵照由易到难，由简到繁的原那么，实行屡次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的驾驭和运动表象的形成。

@#@运动负荷由小到大，满意了不同类型学生的要求，学生上课踊跃性高，能在教师的要求下踊跃熬炼，对学生本身体质的增加起到了很大的作用，从而较大地提高了学生的体育成果。

@#@@#@整个体育教学，突出了管用性和趣味性的原那么，既保证了学生得到踊跃熬炼，又使学生在学习过程中感到开心，养成了熬炼身体的习惯。

@#@在教学过程中，在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素养较差的学生也能在运动中体验到胜利。

@#@对待学生方面，既要求严格注意素养的造就，提高他们的自信念方面，还多赐予鼓舞和表扬，坚决他们克制困难决心，也造就他们吃苦耐劳，顽固拼搏的体育精神。

@#@@#@在努力提高教学质量的同时，我还充分利用教材中的好的内容进展思想教育，造就学生爱祖国、爱社会的情感，力争做有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

@#@@#@自己还狠抓运动队管理，全面提高运动水平。

@#@在运发动管理上，既要表达“严”字，又要有爱心。

@#@学年初，我就针对各队的实际状况，制订了一套各队考核嘉奖制度对运发动的出勤、训练状况及竞赛状况进展全面考核，每周一进展总结评比，全面提高了训练效率，平常，我能帮助各运动队沟通，谈心，关怀他们的学习和生活，不放过任何一个可以教育的时机。

@#@针对队员们的学习成果下降，训练时间不能够保证等现象，踊跃做好与班主任、任课老师的沟通，竭力争取他们对训练工作的支持。

@#@在我的不懈努力下，训练工作渐渐走上了正轨，并取得了骄人的成果。

@#@@#@教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。

@#@在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，谨慎分析和探究好教材、课程标准，因材施教，争取学校领导、师生的支持，缔造性地搞好体育课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取。

@#@更加严格要求自己，努力工作，开拓进取，为美妙的明天奉献自己的力气。

@#@@#@　　2022年大学生体育专业实习报告〔四〕@#@在实习之前，我时常会在脑海中演绎了很多种上课的场景，怎样上好每一节课，怎么把自己所学的学问传授给学生，怎么同学之间搞好关系……太多的想法都是和搞好自己的实习。

@#@@#@第x天我没有上课而是有我的实习指导教师xx教师让我们在学生面前自我介绍，但在自我介绍的时候自己都特殊惊慌，站在学生面前都不知道该怎么说，最大的毛病就是自己在学生面前都站立都不正确，这些都是x教师和我说的也使我在上第一节课之前就得到了经历，也为以后的上课打下了根底。

@#@@#@第x天给学生第一次上课的时候还是比拟惊慌的。

@#@此之前我也带过学生，只不过那都是我的同学，但此时此刻面对的是生疏的面孔。

@#@@#@一节课下来，先不说学生，自己都快累坏了。

@#@我实习的学生是高职大x的学生，上课还是比拟听话的，但有些特殊顽皮的就要惩罚他们。

@#@高职学生和初中学生是不一样的，也和本科生是不一样的。

@#@所以要想上好一节课就要充分考虑学生的状况。

@#@我们在学习实习的主要内容是太极拳的教学，太极拳虽然我在学校也有学过，但当时学的时候也不怎么精，也给自己的教学带来了困难，所以此时此刻都要重新自己学习。

@#@第一节课就在我的紧惊慌张、忙劳碌碌中度过了。

@#@x教师看了我的第一节课说：

@#@还行，学生不是很乱。

@#@只要课上能调动起他们的学习爱好，这节课就没什么问题了。

@#@@#@接下来的几节课就轻松多了，但有些学生还是管不住。

@#@记得有一次，我在给学生教太极拳时，有一个男孩在打搅其他人练习，我罚他跳蛙跳，跳完之后他说：

@#@“教师，腿疼的！

@#@”全班人哈哈大笑……@#@此时此刻，每节课后我都会进展自我分析，自己教得好的和做的欠缺的都总结出来，在下节课中就能留意自己的错误不能再犯，教得好的再运用起来，例如老师对学生的要求不能过高，老师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度和要求。

@#@课下还会踊跃虚心请教有经历的教师，刚好在教案中写好课后总结。

@#@@#@离实习完毕只剩不到x个星期的时间了，回忆起刚来到学校的我们是那么的模糊，那么的怯懦，而此时此刻的我们进步了，成长了。

@#@在实习期间自己最大的进步除了对太极拳动作的驾驭，再者就是拓展训练，它使我学到了许多的东西，也为我在以后的人生目标上有了指导。

@#@而这些都是实习教师给我的人生珍贵经历，特殊是xx教师，在此我要特殊感谢x教师，感谢他这x个多月来再我细心照看和指导。

@#@但我要学习的东西还许多，我会不断的完善自己，争取在实习完毕时，交上一份让自己满足的答卷。

@#@@#@再次感谢实习教师在我在生活上的关怀，在教学上的指导，人生目标上的指引。

@#@祝您们工作顺当，身体安康。

@#@@#@@#@";i:

43;s:

27229:

"12工业金属管道@#@12工业金属管道@#@12.1管道组成件及管道支撑件质量@#@Ⅰ主控项目@#@12.1.1管道组成件及管道支撑件的质量必须合格。

@#@@#@检查数量：

@#@全数检查。

@#@@#@检验方法：

@#@检查管道组成件及管道支撑件出厂质量合格证明文件。

@#@@#@12.1.2合金钢管道、阀门、管件必须采用光谱分析或其它方法对材质进行检验，有耐腐蚀性能要求的不锈钢管子、管件的耐腐蚀性能试验结果必须符合设计要求和规范规定，@#@检查数量：

@#@按总数的10%抽查，且不得少于5件。

@#@@#@检验方法：

@#@查看光谱分析或其他复检报告，耐腐蚀性能试验（结果）报告。

@#@@#@12.1.3高压钢管道组件应进行无损探伤检查，其结果必须符合设计要求，其质量不得低于国家现行标准的规定。

@#@设计文件要求厂家提供的低温冲击韧性实验的管道组成件和晶间腐蚀实验的不锈钢管道组成件的实验结果证明文件，其指标不得低于设计文件的规定。

@#@@#@检查数量：

@#@全数检查。

@#@@#@检验方法：

@#@查看无损探伤报告、产品质量证明书、性能实验报告。

@#@@#@12.1.4防腐衬里管道的衬里质量应符合国家现行标准HGJ229—91《工业设备、管道防腐蚀工程施工及验收规范》的规定。

@#@@#@检查数量：

@#@按总数的10%抽查，且不得少于5处。

@#@@#@检验方法：

@#@外观检查、查看产品质量合格证明书和性能检验报告。

@#@@#@12.1.5阀门的检验应符合下列规定：

@#@@#@1阀门的铭牌应符合现行国家标准《通用阀门标志》GB1220的规定。

@#@@#@2输送设计压力小于等于1MPa，且设计温度为-29——186℃的无毒流体、非燃流体管道上的阀门，应进行强度性和严密性实验，合格后方准使用。

@#@@#@3输送剧毒流体、有毒流体、可燃流体管道上的阀门，必须进行强度性和严密性实验，合格后方准使用。

@#@@#@4输送设计压力大于1MPa或设计压力小于等于1MPa，且设计温度小于-29℃或大于186℃的无毒流体、非燃流体管道上的阀门，必须进行强度性和严密性实验，合格后方准使用。

@#@@#@5安全阀必须按设计文件规定的开启压力进行试调，并应铅封。

@#@@#@检查数量：

@#@1、2款按总数的20%抽查，且不得少于1个。

@#@第3、4、款全数检查。

@#@@#@检验方法：

@#@外观检查，查看产品质量合格证明书、压力实验报告，旁观检查。

@#@@#@压力实验：

@#@@#@强度实验时，实验压力为公称压力的1.5倍，持续时间不得少于5min，阀门的阀体、填料应无渗漏。

@#@@#@严密性实验时，实验压力为公称压力的1.25倍，持续时间60s内阀瓣密封面应无渗漏。

@#@@#@Ⅱ一般项目@#@12.1.6管道组成件及管道支撑件的表面质量应符合下列规定：

@#@@#@合格：

@#@无裂纹、缩孔、夹渣、折迭、重皮、砂眼、针孔和超过壁厚允许偏差的局部凹坑、划伤，黄铜管及管件无绿锈和严重脱锌，不锈钢管及管件无划伤、锈斑。

@#@@#@优良：

@#@在合格的基础上表面光洁，黄铜管及管件无脱锌。

@#@@#@检查数量：

@#@按总数的10%抽查，且不得少于5件。

@#@@#@检验方法：

@#@观察检查、用小锤敲击、用放大镜、卡钳、测量仪检查。

@#@@#@12.1.7高压钢管除去缺陷后的实际壁厚应符合下列规定：

@#@@#@合格：

@#@不小于工程壁厚的90%，且不小于设计计算壁厚，缺陷修磨处过渡圆滑。

@#@@#@优良：

@#@在合格的基础上表面光洁。

@#@@#@检查数量：

@#@按总数的10%抽查，且不得少于5件。

@#@@#@检验方法：

@#@观察检查，钳、测量仪检查。

@#@@#@12.1.8实验合格的阀门应做以下处理：

@#@@#@合格：

@#@应及时排尽内部积水，除需要脱脂的阀门外，密封面应涂防锈油，关闭阀门，封闭出入口。

@#@@#@优良：

@#@在合格的基础上吹干阀门，包装放置。

@#@@#@检查数量：

@#@按总数的10%抽查，且不得少于5件。

@#@@#@检验方法：

@#@观察检查。

@#@@#@12.1.9阀门的传动装置应符合下列规定：

@#@@#@合格:

@#@启闭灵活、可靠，开度指示器正确。

@#@@#@优良：

@#@在合格的基础上用手扳动无卡涩现象。

@#@@#@检查数量：

@#@低压无毒、非燃流体用阀门按总数的10%抽查，且不得少于5件；@#@高压、合金钢、有毒、可燃流体用阀门按总数的20%抽查，且不得少于5件。

@#@@#@检验方法：

@#@观察检查。

@#@@#@12.1.10螺栓、螺母的表面质量应符合下列规定：

@#@@#@合格：

@#@螺纹完整，无伤痕；@#@螺栓与螺母配合良好，无松动、卡涩现象。

@#@@#@优良：

@#@在合格的基础上，螺纹表面干净、无毛刺。

@#@@#@检查数量：

@#@按总数的5%抽查，且不少于5处。

@#@@#@检验方法：

@#@观察检查。

@#@@#@12.1.11石棉、橡胶、塑料等非金属垫片的质量应符合下列规定：

@#@@#@合格：

@#@质地柔韧，无老化变质，表面无分层和折损。

@#@@#@优良：

@#@在合格的基础上，无皱纹等缺陷。

@#@@#@检查数量：

@#@按总数的10%抽查，且不得少于5处。

@#@@#@检验方法：

@#@观察检查。

@#@@#@12.1.12金属垫片的质量应符合下列规定：

@#@@#@合格：

@#@材质符合要求，加工尺寸、精度、粗糙度及硬度符合设计要求，表面无裂纹、毛刺、凹槽、径向划痕等缺陷。

@#@@#@优良：

@#@在合格的基础上，表面光洁、无锈斑。

@#@@#@检查数量：

@#@按总数的5%抽查，且不得少于5处。

@#@@#@检验方法：

@#@观察检查。

@#@@#@12.1.13金属缠绕垫片的质量应符合下列规定：

@#@@#@合格：

@#@材质符合要求，质地柔韧，缠绕紧密。

@#@@#@优良：

@#@在合格的基础上，不锈钢带点焊接牢固，无脱焊痕迹，两表面上的石墨胶带高出钢带，无挠曲现象。

@#@@#@检查数量：

@#@按总数的10%抽查，且不得少于5处。

@#@@#@检验方法：

@#@观察检查。

@#@@#@12.1.14支、吊架弹簧的允许偏差及检验方法应符合表12.1.14规定：

@#@@#@表12.1.14支、吊架弹簧的允许偏差及检验方法@#@项次@#@项目@#@允许偏差@#@检验方法@#@1@#@工作圈数@#@半圈@#@观察检查@#@2@#@在自由状态下，弹簧各圈节距@#@平均节距的10%@#@角尺、直尺@#@3@#@弹簧两端支撑面与弹簧轴线垂直度@#@自由高度的2%@#@检查数量：

@#@按总数的10%抽查，且不少于5处。

@#@@#@检验方法：

@#@观察检查，用角尺、直尺检查。

@#@@#@12.2管道加工@#@Ⅰ主控项目@#@12.2.1管子切割前应移植原有标记，且新标记明显、清晰。

@#@@#@1低温钢管不得使用钢印。

@#@@#@检查数量：

@#@按总数的5%抽查，且不得少于5件。

@#@@#@检验方法：

@#@观察检查。

@#@@#@2当碳素钢管、合金钢管采用气割切割时，必须保证尺寸正确和表面平整。

@#@@#@检查数量：

@#@按总数的5%抽查，且不得少于5件。

@#@@#@检验方法：

@#@观察检查。

@#@@#@12.2.2．弯管制作应符合下列规定：

@#@@#@1弯管制作的管子应在其材料特性允许范围内冷煨或热煨。

@#@有缝管制作弯管时，焊缝应避开受拉（压）区。

@#@@#@2管子煨制后的壁厚、弯曲半径应符合设计要求和现行国家标准GB50235《工业金属管道工程施工及验收规范》中的规定。

@#@@#@检查数量：

@#@按总数的10%抽查，且不得少于5件。

@#@@#@检验方法：

@#@查看弯管加工记录。

@#@@#@3管子热弯或冷弯后的热处理，应符合设计和现行国家标准GB50235《工业金属管道工程施工及验收规范》中的规定。

@#@@#@检查数量：

@#@按总数的10%抽查，且不得少于5件。

@#@@#@检验方法：

@#@查看热处理记录。

@#@@#@4高压钢管制作弯管后，必须进行表面无损探伤检验，需要热处理的应在热处理后进行；@#@当有缺陷时，可进行修磨，修磨后的弯管壁厚不得小于管子壁厚的90%，且不得小于设计壁厚。

@#@@#@检查数量：

@#@全数检查。

@#@@#@检验方法：

@#@查看高压弯管加工记录、无损探伤检验报告。

@#@@#@12.2.3卷管制作应符合下列规定：

@#@@#@1卷管的材质、规格应符合设计要求。

@#@@#@检查数量：

@#@按总数的5%抽查，且不得少于3件。

@#@@#@检验方法：

@#@查看卷管加工质量证明书或加工记录。

@#@@#@2卷管所有的焊缝的质量必须符合设计要求和现行国家标准GB50235《工业金属管道工程及验收规范》中的规定。

@#@@#@检查数量：

@#@按总数的5%抽查，且不得少于3件。

@#@@#@检查方法：

@#@查看卷管加工质量证明书或加工记录。

@#@@#@3卷管加工过程中，对表面损伤严重的部位必须进行修磨，使其圆滑过渡，且修磨处的壁厚不得小于设计要求。

@#@@#@检查数量：

@#@按总数的5%抽查，且不得少于3件。

@#@@#@检验方法：

@#@查看卷管加工质量证明书或加工记录。

@#@@#@12.2.4管口翻边应符合下列规定：

@#@@#@1管口翻边的每批管子必须进行翻边实验。

@#@@#@检查数量：

@#@按每批抽查1%，且不得少于3根。

@#@@#@检验方法：

@#@查看管子翻边实验记录。

@#@@#@2管口翻边后的外径及旋转角应能保证螺栓及法兰自由装卸。

@#@法兰与翻边平面的接触应均匀、良好。

@#@@#@检查数量：

@#@按总数的5%抽查，且不得少于5处。

@#@@#@检验方法：

@#@观察检查。

@#@@#@12.2.5夹套管的加工应符合设计要求。

@#@当主管有焊缝时，必须进行无损探伤和压力实验，合格后方可封入夹套。

@#@@#@检查数量：

@#@按总数的10%抽查，且不得少于5处。

@#@@#@检验方法：

@#@查看无损探伤检验报告、压力实验报告和夹套管加工记录。

@#@@#@Ⅱ一般项目@#@12.2.6管子的切割应符合下列规定：

@#@@#@合格：

@#@切口表面无裂纹、重皮、毛刺、凸凹、缩口、熔渣、氧化物等缺陷。

@#@@#@优良：

@#@在合格的基础上，切口表面平整。

@#@@#@检查数量：

@#@按总数的5%抽查，且不得少于3件。

@#@@#@检验方法：

@#@观察检查。

@#@@#@12.2.7管子翻边后质量应符合下列规定：

@#@@#@合格：

@#@管子翻边后无裂纹、豁口、褶皱等缺陷，且应有良好的密封面。

@#@@#@优良：

@#@在合格的基础上管壁减薄率均匀一致。

@#@@#@检查数量：

@#@按总数的5%抽查，且不得少于3处。

@#@@#@检查方法：

@#@观察检查。

@#@@#@12.2.8夹套管制作质量应符合下列规定：

@#@@#@1套管与主管间隙、支撑块与弯管起弯点距离以及支撑块间距应符合下列规定：