幼儿园教育评价.doc

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期末作业考核

《幼儿园教育评价》

满分100分

一、名词解释题（每题5分，共20分）

1.广义的学前教育评价：

是对与学前教育有关的各方面进行价值判断，对其改革和发展给予指导的过程。

2.教育评价的实施：

是运用收集评价信息的方法，系统地、全面地收集评价信息。

3.指标：

是目标一个方面的规定性，它是具体的、可测量的、行为化和操作化的目标。

4.他人评价指除自身以外的任何人或组织对该对象进行的评价。

二、简答题（每小题10分，共40分）

1．列举教育评价信息收集的方法。

答：

（1）观察法；

（2）访谈法；（3）问卷法。

2.使用观察法的注意事项是什么？

答：

（1）有明确的目的。

（2）坚持客观性。

（3）不停留在表面现象上。

（4）认真作好记录,并科学地解释记录材料。

3.设计指标体系的程序包括哪些？

答：

（1）分解目标，提出初拟指标；

（2）归类合并，进行筛选；

4.如何对被评价者的心理进行调控？

答：

（1）提高对评价的认识；

（2）采用多种评价形态，控制评价效应；（3）保持评价者和被评价者良好的心理交往状态；（4）结果反馈方式要灵活多样。

三、结合实际论述题（每题20分，共40分）

1．以评价一个幼儿教师的教学能力为例，论述学前教育评价的一般程序。

答：

学前教育评价的一般程序包括：

确定评价目的、设计评价方案、实施评价、处理评价结果、评价结果的反馈。

教育评价方案一般包括以下几个方面：

评价的目的和指导思想；评价的内容；对评价指标体系中方法、工具的有关说明；评价实施程序的说明。

制定教育评价方案的一般步骤有：

第一，确定教育评价的目的；第二，设计评价项目；第三，对以鉴定、比较为目的的评价设计指标系统，根据各项目的相对重要程度确定权重系数；第四，确定各项指标的评定量表和项目的等级评价标准；第五，设计评价工具及采集信息所需要的表格，确定评价信息的统计方法；第六，确定评价的组织领导及实施程序。

全面育儿：

面向全体，关心照顾每个幼儿，为幼儿提供表现自己的机会，对特殊的幼儿给予特别的关心。

满足幼儿的合理要求，能从幼儿的角度考虑处理问题。

善于发现幼儿的点滴进步，鼓励和肯定。

在实施保教目标过程中能考虑要求、内容、方法、手段等方面的整体性。

能更具幼儿的不同特点做好保育、教育工作，做到保教结合。

保教工作：

能根据幼儿园的教育目标和班级幼儿的实际，有针对性地制订各类计划。

目标明确，措施具体，能体现因材施教和个体差异。

观察分析：

具有观察分析幼儿发展水平的能力，并能作出相应的教育对策，能根据教育目标抓住典型做好个案登记记录。

组织活动：

一日活动安排，内容丰富、形式多样，过度自然，有童趣。

让幼儿自主地开展活动，教师参与和指导，发挥幼儿的主动性，使幼儿既活泼愉快又井然有序。

保健护理：

关心护理每一个幼儿，并能对幼儿进行自我保护方面的教育。

重视幼儿心理健康，发现幼儿生理或情绪上的异常情况采取相应措施，有效果。