计算机网络应用与维修专业教学计划与课程大纲.doc
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wemoreshouldalwaysholdwithonpeopleofdeepfeelings,heartDepartmentmassesofleadingvisitedtea,caremassesofemotionsthoughtscomplained,alwaysinsistedputmassesofinterestsputinfirst,consciouslyfromitselfdoup,fromsmalldoup,frommassesmostcare,andmostdirectly,andmostrealityofinterestsproblemgrabbed,realdoloveforpeoplebyDepartment,andrightforpeoplebywith,andLeeforpeoplebyconspiracyto.Threewiththefameofmind."Non-indifferentnotinsistyourdream,withoutserenitynotgofar."Ascensiontofameismorality,isthesublimationofthesoul.AsTownshipandvillage,besuretomaintainanormalstateofmind,establishacorrectviewpointonpower,positionandvaluesandOutlook,asfameislightlikewater,depending...50km,alsoredandlikehundredsofthousandsoftheKMTmilitarycombat,buthewentontocollectavarietyofnewspapersandmagazines,andthenraceagainsttimetoporeover.Aslongasthestudyofmind,itisnotnecessarytocometothelibrary,workshops,intothevillages,peoplelearnedfarmingtechniques,problem-solvingmethods,participationin
计算机网络应用与维修专业教学计划
一、专业的社会需求调研分析
计算机网络应用与维修面向井喷式发展且内容实时刷新的高技术产业，这种高新技术产业以人才的要求具有很强的时代感，从业人员不仅具有较强的理论基础，还应熟练掌握操作技术与技能。
具有解决实际问题的能力和创新能力。
我国人才市场招聘与求职专业主要情况表明，计算机专业的就业率历年最低都在90%以上。
有人分析，IT产业所需人才呈“金字塔”型：
一方面为软件开发、设计、分析的中高级人员，占人数的20～30%；另一方面为技能型、应用型的信息技术人才，即“IT蓝领”，占人数的60～70%。
需求量最大的是计算机应用专业的毕业生，约占总需求的40%，据业内人士分析，在今后几年，该比例还将增加。
二、指导思想和培养目标
1、指导思想
以社会需求为目标，以培养技术应用能力为主线，不断适应社会发展的新要求，形成具有高职特色的教学体系。
培养理论够用、实践能力强、综合素质高、具有创新能力和敬业精神的适应社会需求的高等技术应用性人才。
2、培养目标
本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德智体美全面发展，掌握计算机硬件、软件应用和维护的基本原理和技能，从事计算机应用维护调试、应用软件开发维护、网络管理操作、各种流行软件应用、多媒体文档设计等计算机领域的具有较强的实践能力的高等技术应用性人才。
学生毕业后，既能在企事业单位熟练进行硬件操作、安装实施、管理维护等工作，还可在从事各种软件的开发、管理维护、使用等工作，是一类实践型、应用型的技术人才。
三、业务规格
1、基本素质与能力
（1）掌握本专业必需的科学文化知识、基础理论知识和基本技能；
（2）具有较好的英语听说读写能力，能借助工具书阅读本专业外文资料，能够较熟练地运用、处理中英文文件、资料，能撰写常用英文函电，具备一定的对外信息交流能力；
（3）具有较扎实的数学基础和逻辑思维能力；
（4）具有熟练的计算机应用基本技能，包括汉字输入技能、文字、图文、图表信息处理能力，桌面数据库管理能力和网络基本使用能力；
（5）掌握电工电子基础知识，能读懂基本电路，掌握数字电路技术基础及应用技术；
（6）掌握计算机网络理论知识；
（7）具备初步高级语言应用程序开发能力；
（8）较广泛和较熟练的多媒体信息处理与初步多媒体制作能力，熟悉图形、图像、动画、视频、声音等多媒体信息常规外理，熟悉并能运用Photoshop、3D、Flash等软件进行多媒体制作；
（9）具有良好的综合素质和较强的自学能力；
（10）具有运用所学知识分析、解决一定问题的能力及创造、创新能力；
2、专业业务规格
本专业按2+1模式组织教学（一、二年级以培养基本理论、基本技能为主，开设必修课，三年级按专业方向开设不同的专业课），主要专业业务规格为：
（1）掌握计算机系统结构及组成原理；掌握计算机系统的测试、维护和维修，能进行计算机的日常安装、调试、维修工作。
（2）掌握计算机网络基本原理及组网技术，能进行小型局域网络的组建，具有网络建设、管理、维护及数据库应用程序开发的能力。
（3）具有设计与制作动态、交互式网页的能力。
（4）熟练掌握市场上流行的常用软件的应用。
（5）具有使用专业软件设计二维及三维动画的能力。
（6）掌握面向对象的设计原理及应用知识，具有使用Java语言编写应用程序的能力。
四、学制与修业年限
学制三年；
五、主要课程及基本要求
1、C语言：
课程的主要内容：
《Ｃ语言程序设计》是一门专业课，主要内容为Ｃ语言的数据类型、语句、流程设计、函数、数组、指针、结构体与工用体、文件等。
使学员能正确地使用模块化程序设计方法设计简单的程序，培养学员利用所学知识解决实际问题的能力。
2、数据结构：
计算机应用专业的专业基础课。
该课程的主要内容：
线性表、栈、队列的定义、顺序存贮和链接存贮结构，进行插入和删除等运算的算法；树、二叉树、二叉排序树、哈夫曼树的定义、性质、存贮结构及建立过程，二叉树的先序、中序和后序遍历算法，二叉排序树的查找、插入和生成算法，图的定义，图的邻接矩阵、邻接表和边集数组存贮结构，图的深度优先和广度优先遍历算法，求图的最小生成树和最短路径算法，拓扑排序算法，数据查找和排序的各种算法，文件的概念和组织方法等。
3、数字电路：
课程内容：
本课程主要介绍了逻辑代数基础、门电路、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、脉冲产生整形电路及数模和模数转换电路。
4、计算机组装与维修：
本课程主要介绍了微机各部件的知识，微机组装的方法及各种工具的使用，微机维修的方法，使学生熟练掌握微型计算机的组装过程并能够独立组装PC机和熟练掌握微型计算机的维修方法并能够独立维修PC机。
是为学生具备维护计算机硬件的能力而设置。
5、局域网组建与维护：
本课程用实例详细介绍了几种局域网的组建过程、网络布线系统、电缆和光缆的拉伸、防护和端接的详细说明，另外详细讲述了现今网络上比较流行的病毒及黑客的防护措施。
6、网页制作：
本课程主要学习网页制作的基础知识，通过网站实例的制作过程，使学生掌握当前流行的网站开发技术，包括网站建设、网页制作、网页美化、网站发布和网页维护等。
课程内容：
网页制作的基础知识；站点的概念和建立；表单的概念和应用；链接的概念、链接的主要方式和建立方法；模版的应用；利用时间轴制作动画；框架的使用；HTML语言、动态HTML语言及常用脚本语言。
7、3DMAX：
讲授3DMAX系统的使用，了解其软硬件环境，了解其表现特征，学习和掌握图像的生成和编辑，学习和掌握渲染、动画的基础知识和基础技术；通过几何体基础、几何体修饰基础、合成和渲染基础、动画基础和特殊效果基础的研究和练习，达到软件的熟练运用，满足环境艺术设计中有关图示制作的总体要求。
六、素质、能力、知识能力分解表（表1）
七、教学计划进程表（表2-1、2-2、2-3）
八、实践教学保障体系与进程表（表3）
表1：
素质、能力、知识结构分解表
素质
能力
要求
课程模块
检测标准与手段
基
本
综
合
素
质
基本素质、体能及道德修养
具有良好的职业道德、具备大专文化层次的基础知识和健康的身体
社科类课程；人文类及体育类课程
课程考试合格；综合素质测试合格；体能达标
计算机操作能力
对计算机知识有深入的了解，能熟练地操作计算机
计算机文化基础
全国计算机考试一级
外语应用能力
具有阅读翻译本专业外资料，运用外语进行日常会话的能力
大学英语
专业英语
全国英语应用能力考试A级
专
业
基
础
素
质
电路技术应用能力
掌握电工电子基础知识，能读懂基本电路；掌握数字电路技术基础及应用技术
电路分析
数字电路
课程考试合格
实验技能考核合格
图形图像处理与动画设计能力
掌握计算机绘图的知识，具备使用photoshop、3D等专业软件进行计算机绘图，进行平面设计及制作二维/三维动画的能力
平面设计
动画制作
3D
合格并获得平面设计师
专
业
素
质
硬件测试及维护能力
掌握计算机系统结构及组成原理；掌握计算机系统测试、维护和维修能力。
微机原理
计算机组装与维护
合格并获得硬件技术工程师，硬件维护工程师，硬件维修工程师
网络组建及维护能力
掌握计算机网络基本原理及组网技术；掌握网络管理与维护的基本技能。
局域网组建与维护
合格并获得网络工程师
网站开发与设计能力
具有网络建设、管理、维护及数据库应用程序开发的能力，具有设计与制作动态、交互式网页的能力
网页制作
动态网页设计
合格并获得网站设计师
面向对象程序设计及应用能力
掌握面向对象的设计原理及应用知识，具有编写应用程序的能力。
Java
全国计算机等级考试二级
表2—1：
教学过程时间分配
学年
项目
学期
课程教学学时
集中设制实践课周数
实验
学时
考核
周数
理论
实践
实习
实训
课程设计
毕业论文
一
1
256
150
2
14
2
2
232
84
3
20
2
二
3
264
136
2
8
2
4
144
88
3
32
2
三
5
156
130
5
2
6
5
合计
1052
588
8
2
5
5
74
10
注：
本表不含任选课
表2—2：
课程学分、学时分类统计
课程类别
学时
学分
占总学分
比例%
总学时
理论
实践
总学分
理论
实践
公共必修课
558
354
204
27
17
10
17
专业必修课
764
490
274
52
33
19
34
限选课组
392
208
184
32
17
15
21
任意选修课
系定
328
238
90
24
17
7
16
院定
集中设置实践课
540
540
18
18
12
合计
2582
1290
1292
153
84
69
理论与实践教学比例
学时比例
50
50
学分比例
55
45
100
表2-3教学计划表专业：
计算机应用技术学制：
3年高职
课
程
类
别
课程名称
课
程
总
学
时
理
论
教
学
学
时
课
程
教
学
总
学
分
考试安排
实践教学学时
按学期分配周学时数
考
试
考
查
实
验
课
内
实
训
上
机
课
程
设
计
其
它
第一学期共
15
周
第二学期共
14
周
第三学期共
17
周
第四学期共
11
周
第五学期共
13
周
第六学期共
周
公共必修课
入学教育及军训
60
2
60
入学后前两周
法律基础
30
30
1
1
2
哲学
28
28
1
2
2
毛泽东思想概论
34
34
1
3
2
邓论与三个代表
22
22
1
4
2
职业道德与就业指导
26
26
1
5
2
体育与健康
114
4
1-4
114
2
2
2
2
实用英语
184
184
12
1-2
3
4
4
4
计算机文化基础
60
30
4
1
30
4
高等数学
116
116
8
1
4
4
合计学分及学时
614
470
27
114
30
C语言
116
58
8
1-2
58
4
4
模拟电路
60
46
4
1
14
4
数字电路
56
36
4
2
20
4
平面设计
56
28
4
2
28
4
计算机网络
68
60
4
3
8
4
数据结构
68
34
4
3
34
4
计算机组装与维修
112
56
8
3
4
56
4
4
网页制作
68
34
4
3
34
4
动态网页设计
44
22
4
4
8
22
4
局域网组建与维护
Java程序设计
96
48
8
4-5
48
4
4
合计学分及学时
1262
844
52
42
114
262
24
24
24
12
2
集中实践课
C语言
30
1
30
数字电路
30
1
30
平面设计
30
1
30
网页制作
30
1
30
数据结构
30
1
30
动态网页设计
30
1
30
Java
30
1
30
局域网组建与维护
30
1
30
课程设计
150
5
150
毕业论文
150
5
150
合计
540
18
60
330
150
专业限选课组一
局域网组建与维护
44
28
4
4
16
4
计算机组装与维修
44
28
4
4
16
4
Java
96
48
8
4-5
48
4
4
计算机常用软件
52
26
4
5
26
4
3D
52
26
4
5
26
4
动画制作
52
26
4
5
26
4
电子商务
52
26
6
5
26
4
合计学分及学时
392
208
32
32
152
12
20
专业限选课组二
局域网组建与维护
44
28
4
4
16
4
计算机组装与维修
44
升级会员 