八年级文文言文习题.docx

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八年级文文言文习题

《与朱元思书》

（一）给下列加点的字注音：

①水皆缥碧。

（）②泠泠作响。

（）③嘤嘤成韵（）④.鸢飞戾天者（）

（二）、解释加点的词语

1、风烟俱净俱：

（）净：

（）2、从流飘荡从：

（）3、水皆缥碧缥碧：

（）

4、急湍甚箭，猛浪若奔甚：

（）奔：

（）5、负势竞上负：

（）

6、蝉则千转不穷转：

（）7、鸢飞戾天者，望峰息心戾：

（）息：

（）

8、经纶世务者，窥谷忘反经纶：

（）反：

（）9、横柯上蔽柯：

（）

（三）统领全文的语句___________________________

2.写富春江水清澈的：

____________________________。

写江流气势磅礴的：

_______________________。

3.写听觉感受的：

_____

4.文中从侧面表现水的清澈的句子是：

____________________

（四）、翻译句子。

1.风烟俱净，天山共色。

____________________

2.急湍甚箭，猛浪若奔。

____________________

3.鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。

___________

____________________

4.负势竞上，互相轩邈。

____________________

（五）指出下列各组中的加点词的不同用法。

①.蝉则千转不穷。

（）②.空谷传响，哀转久绝。

（）

欲穷其林。

（）猿则百叫无绝（）

③.鸢飞戾天者，望峰息心。

（）果如鹤唳云端。

（）

（六）1.这篇文章从文体上看，应是一篇_，介绍___优美的景色。

描绘异水时，抓住了___的特点，在描绘奇山时紧扣___的特征。

2.在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句，并说说它们的表达效果。

视觉：

___

听觉：

___表达效果：

__

3.文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中的哪句话与它有异曲同工之妙？

4.文中“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情？

5.鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分别是什么？

《五柳先生传》

1、给下列加点的注音

①造饮辄尽（）②箪瓢屡空（）③短褐穿结（）④衔觞赋诗（）

2、解释下列加点的字

①每有会意：

（）②造饮辄尽：

（）③环堵萧然：

（）④先生不知何许人也（）⑤晏如也：

（）⑥衔觞赋诗（）

⑤不戚戚于贫贱：

（）⑦不汲汲于富贵：

（）

3、本文是一篇，作者，（朝代）著名诗人，我们在上学期曾学过他的散文《》。

4.说法有误的一项是（）

A.本文是作者以史传的手法所写的一篇自传。

B.这篇自传是用第一人称叙说的。

C.这篇自传使我们了解陶渊明具有甘守贫贱、不慕荣利、恬淡宁静的高洁品质。

D.这篇文章简练而生动，富有幽默情趣，给我们塑造了一个淡泊自得的隐士形象。

5、把下列句子译成现代汉语。

①好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

②其言兹若人之诗乎？

衔觞赋诗，以乐其志。

不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

_______________________

6找出文中表现五柳先生的性格、生活、志趣的语句。

①性格：

②生活：

③志趣：

7、“不求甚解”一词按现在的理解带有贬义，为什么五柳先生“好读书，不求甚解”？

答：

______________________________________________________________

9、《饮酒》一诗所表达的志趣与本文有相同之处，请对其中的名句“采菊东篱下，悠然见南山”作简单赏析。

答：

________________________________________________

10.“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应？

《马说》练习

1.给加点字注音。

骈死（）槽枥（）（）粟（）外见（）食马（）祗（）

2.找出下列各句中的通假字，并写出它的本字和意义。

①才美不外见__________通__________含义：

____________

②食之不能尽其材______通_____含义：

_________通_______含义：

_____

③其真无马邪__________通__________含义：

______________

3.解释下列词语  

1策之不以其道策：

（）道：

（）  2执策而临之策：

（）临：

 （） 

3、其真无马邪其：

（）　　　　　 4、其真不知马也其：

（）

 5、一食或尽粟一石食：

（）石：

（） 6、是马也，虽有千里之能是：

（）　  

7安求其能千里也安：

（） 8、且欲与常马等不可得且：

（）等：

（）

4.翻译下列文言句子.

1.故虽有名马，只辱于奴隶人之手。

2.骈死于槽枥之间，不以千里称也。

3.食马者不知其能千里而食也。

4.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意  

5、其真无马邪？

其真不知马也。

4.填空。

①韩愈，字__________，________代著名__________家，他的著作收在《___________》里。

②本文中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是：

____________，____________，____________。

5、文章借有关伯乐和千里马的传说，将封建统治者比作“__________”，将人才比做“__________”，而伯乐喻指，集中抨击的社会现象是。

6、千里马被埋没的直接原因是：

，作者借此表达了的心情。

千里马被埋没的根本原因是：

。

7．怎样才能使千里马充分发挥其日行千里的才能？

（整理文中有关句子回答）

8.这篇文章托物寓意，抨击统治者的错误行为。

但作者没有正面阐明该怎么做。

参照最后一节，你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人才？

《送东阳马生序》

1．本文作者，明初散文家，本文是一篇。

2．解释下面加点的词语在文中的意思。

（1）余幼时即嗜学（）

（2）无从致书以观（）（3）每假借于藏书之家（）

（4）弗之怠（）（5）走送之（）（6）不敢稍逾约（）

（7）既加冠（）（8）无硕师名人与游（）（9）尝趋百里外（）（10）门人弟子填其室（）（11）未尝稍将辞色（）（12）援疑质理（）

（13）或遇其叱咄（）（14）俟其欣悦（）（15）四支僵劲不能动（）（16）持汤沃灌（）（17）腰白玉之环（）（18）同舍生皆被绮绣（）

3．文中从哪些方面叙述作者青少年时期求学的艰难？

用简洁的语言概括。

4．作者写自己求学经历艰难的目的是什么？

5．文章开头的“嗜学”一词，在文中有什么作用？

6．本文通过典型事例全面的叙述了作者艰苦勤奋的学习生活，这与他的功成名就有什么关系？

7．作者在叙述青年求学经历时插入同舍生优越的条件有何用意？

从中你得到哪些启示？

8．本文作者写作此文是送给马生的，你认为他读过此文后，会明白一个什么道理？

10．读过此文后，你有什么感受？

请你写出来。

11．《送东阳马生序》是传诵了几百年的名篇，勉励后人学习的好教材。

宋濂的苦读并不比囊萤映雪，凿壁偷光更动人，却能流传至今。

请从对现实的学习生活有借鉴意义的角度，谈谈本文为人称颂的原因是什么？

12.请写出至少二个表现古人勤奋读书的成语，至少两句描写勤奋读书的古诗文句子、名言或谚语。

___________________________________________________________

__________________________________________________________

《小石潭记》

1.给下列加点的字注音。

篁（）冽（）坻（）缀（）翕（）怆（）邃（）佁（）

2.解释加点字词的意思。

①如鸣佩环（）②为坻，为屿（）③潭中鱼可百许头（）（）

④佁然不动（）⑤凄神寒骨，悄怆幽邃（）（）（）

⑥隶而从者（）（）⑦其岸势犬牙差互（）⑧斗折蛇行（）

（）⑨其境过清（）

3.翻译下列句子

①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

②凄清寒骨，悄怆幽邃。

③潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

④斗折蛇行，明灭可见。

⑤日光下澈，影布石上

⑥往来翕忽，似与游者相乐。

⑦以其境过清，不可久居

4.文意理解：

（1）文中写小石潭的顺序是：

由“发现小石潭”写到“”再写到“”再写到“潭中气氛”，抓住了小石潭的特点，作者对小石潭的整体感受是，透露出作者心境。

（2）用原文回答下列问题。

①点明小石潭方位的句子是：

②“我”发现并找到小石潭的经过是：

③请分别写出表现游鱼静态和动态的语句。

①静态：

②动态：

5.本文从哪几个角度写小石潭的水？

用了何种表现手法？

写出了水的什么特点？

我的理解：

6.小石潭的景色幽静，在作者的精彩描述中，一个个优美的镜头闪现在我们的眼前。

假如我们是一个个不同职业的人，你将怎样去挖掘、开发这美景？

试写出你的职业创意。

我的职业创意：

7、我们学过不少描写山水的古代诗文，试着把其中写水之清的句子摘录下来并作点赏析。

我的积累：

我的赏析：

8.文中的“，凄神寒骨，悄怆幽邃”表现了作者怎样的心情？

在表现情感时运用了什么表现手法?

9．面对美景，作者为什么会先“心乐之”，后又觉“悄怆幽邃“？

13、为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。

《岳阳楼记》

1.给加点字注音。

谪守（）霪雨霏霏（）（）岸芷汀兰（）（）樯倾楫摧（）（）

浩浩汤汤（）阴风怒号（）

2.解释加点的词。

①增其旧制（）②前人之述备矣（）③属予作文以记之：

（）

④去国怀乡：

（）⑤沙鸥翔集（）⑥滕子京谪守巴陵郡（）

⑦此则岳阳楼之大观也（）⑧连月不开（　　　　　　）⑨薄暮冥冥（　　　　　　　　　）

⑩至若春和景明（　　　　　　）11.波澜不惊（　　　　　　）

3.用课文原句填空。

①文中表达作者旷达胸襟的句子是：

_________。

②从时空两个角度描写洞庭美景的句子是____。

③“前人之述备矣”与上文“____”一句照应。

④从正反两方面阐述古仁人内涵的句子是：

_______________。

⑤文段中体现全文主旨的句子____________________。

4.翻译句子。

①不以物喜，不以己悲。

____

②微斯人，吾谁与归？

____

③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

④去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

⑤此则岳阳楼之大观也。

⑥浮光跃金，静影沉璧　

⑦予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

5.“或异二者之为”中的“二者”具体指的是哪两种心情？

6.“是进亦忧，退亦忧”中的“进”和“退”分别指什么？

3．“古仁人”指什么人？

联系全文看这里说的“古仁人”是与____相对而言的。

答：

5．文中是怎样概括“古仁人之心”的？

答：

8．范仲淹借此文来委婉地表达了对友人滕子京的劝勉，结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”的感慨。

就全文来看，这句话有何言外之意？

答：

_________________________________________________________________

9.选出对文中对比手法运用有误的一项（）

A“迁客骚人”情怀与“古仁人之心”的对比。

B“春和景明”的美景与“霪雨霏霏”的悲凉景色的对比。

C“感极而悲”与“其喜洋洋”两种心情的对比。

D“先天下之忧而忧”与“后天下之乐而乐”两种思想境界的对比。

5．登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情，作者写这一内容的目的是什么?

请结合课文回答。

6、“古仁人之心”指的是什么？

结合现实生活评价一下“古仁人之心”。

7.请根据上句，联系《醉翁亭记》《桃花源记》《小石潭记》中的一篇所描写的景物特点写出下句，使之成为一组对偶句。

上句：

岳阳楼壮美雄奇下句：

《醉翁亭记》

1.给下列加点的字注音。

琅琊（）环滁（）晦明（）伛偻（）觥筹（）林霏（）

2,解释加点的词。

①环滁皆山也（）②林壑尤美（）③望之蔚然而深秀者（）

④有亭翼然临于泉上者（）（）⑤饮少辄醉（）

⑥名之者谁（）⑦得之心而寓之酒也（）（）

⑧醉翁之意不在酒（）⑨负者歌于途负：

②杂然前陈者陈：

③觥筹交错觥：

④，有亭翼然临于泉上者翼：

3.翻译句子。

1、山水之乐，得之心而寓之酒也。

2、峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

3、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

4、其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

5、峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

6、负者歌于途，行者休于树。

7.人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

4.回答问题。

①本文作者__________是_________（代）著名文学家。

②描写滁洲城总的地理环境的句子是：

_________________________________________。

③描写琅琊山景色的句子是：

_________________________________________

④本文的中心句是______________________________。

⑤文中写到有一年四季的景色依次是什么？

（用原文回答）

春：

________________夏：

_________________

秋：

______________冬：

_________________

⑥文中写朝暮之景的句子是：

_________________________________________

⑦“乐亦无穷”的“乐”指_________________________________________。

5.文中写到了“滁人游”等四种情况。

请从原文中找出最能概括其它三种情况，且与“滁人游”结构形式相同的短语

①滁人游②③④

6.陶渊明的《五柳先生传》也写到了“饮酒”。

同是写“饮酒”，两篇文章所体现出的情趣与境界有什么不同？

7．文中不仅写了太守与众宾客的游乐，还写了滁人的游乐。

这样写有什么作用？

8.、欧阳修尽管被贬滁州，仍能有所作为。

请结合自己的生活实际，谈谈你从中得到的启示。

9.“前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝”描写的是滁人出游的场面。

通过这个场面，你能感受到什么？

10.文中用衬托游人之乐，又以游人之乐衬托

11.你是如何理解“醉翁”的“醉”的？

11.从作者所表达的思想境界，我们可以感受到他一样具有范仲淹在《岳阳楼记》一文中所展露的“____________，____________”的旷达胸襟。

一、诗词曲默写、填空：

1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：

，。

2、《赤壁》中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是：

，。

3、《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是：

，。

4、《山坡羊潼关怀古》中作者对以往历史所作的概括与评价的诗句是：

。

5、《水调歌头明月几时有》中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句是：

。

6、《水调歌头》中含有哲理的诗句是：

7、陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：

                    。

8、《饮酒》反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的名句是

        ，此句被王国维誉为“不知何者为我，何者为物”，达到了物我合一的境界。

表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：

  3

9《行路难》中表现诗人内心愁苦、无所适从的诗句是：

；表现诗人不怕困难，充满信心，有远大抱负和坚定信念的名句是：

                       ；

诗中以 两句诗来比喻人生道路中的艰难险阻。

10、《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人忧国忧民博大宽广胸襟的诗句是：

表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的两句诗：

11、《白雪歌送武判官归京》诗中写北方边地风狂雪早的句子是：

以春花喻冬雪的千古名句是：

写沙漠冰封，愁云惨淡的景象，起承上启下过度作用的诗句是：

与“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”意境相似的诗句是：

6、龚自珍的《己亥杂诗》：

表现诗人鞠躬尽瘁，甘愿牺牲自己，培植新生力量的高尚品质的诗句是：

。

欧阳修曾叹“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。

”其实，《己亥杂诗》“ ”又何尝不是一种新意呢？

课后古诗词十首背诵默写练习

1、王勃的《送杜少府之任蜀州》劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句 

，把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗：

。

2.同窗好友将随父去西藏就读，请选择古诗名句赠别留念,以示万水千山隔不断真挚友谊：

        。

3.如朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句送别则略显伤感，不妨用王勃的诗句    来表达一种豪迈的情怀。

3、《早春呈水部张十八员外》一诗中描写早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现的诗句是：

4.李商隐的《无题》：

这首诗寄托了作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：

。

常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：

5.王安石的《登飞来峰》：

诗中蕴含站得高，看得远的道理的诗句是：

写出诗中与王之涣“欲穷千里目，更上一曾楼”有异曲同工之妙的两句诗  

6.《苏幕遮》描绘秋天天空和地面、江上的景色的诗句是；

写出对家乡思念之深的是