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“我们有这么多东西，这些可怜的人现在却什么也没有。
我们应该把我们的东西和他们分事。
”我从阁楼上拿下三个大盒子放在地板上。
当男孩子们和我一起把一些罐装食品和其他一些不易腐坏的食物、肥皂等装进其中一只大盒子的时候，梅格安怀里抱着鲁西—她爱极了的布娃
③梅格安严肃地点了点头，眼睛里闪烁着被她强忍着没有流出来的眼泪：
“鲁西给我带来了快乐，妈妈。
也许，它也会给那个小女孩带去快乐的。
”姓来到我们面前。
④我突然意识到，任何一个人都可以把自己不要的东西捐赠给别人，而真正的慷慨却是把自己最珍爱的东西给予别人。
诚挚的仁爱，是一个三岁的孩子希望把个虽然破旧却是她最珍爱的布娃娃送给那个小女孩的行为。
而我，本来是想教育孩
⑤男孩子们惊地张大了嘴巴。
布兰德什么也没说，走进房间拿着他最喜欢的子的，结果却从孩子那儿受到了教育。
圣斗士出来了。
他稍犹豫了一下，看了看梅格安，把它放在鲁西的旁边。
布雷特的脸上露出了温和的微笑，眼睛里闪着光，跑回房间拿来了他的宝贝火柴盒汽车，郑受、⑥我把我的那件构口已经磨损得非常厉害的棕褐色夹克衫从那个放着衣服的重地放到盒子里。
于里全出来，然后把上个星期刚买的一件绿色的夹克衫放了进去。
我希望照片上那个年轻女人会像我一样喜欢它
1、写出下列词语的近义词。
（2分）闪烁—（）诚挚一（）温和—（）慌乱—（）
2、通读全文，文题“真正的慷慨”的含义是：
用原文语句概括填空（2分）
3、用“—”画出第③段中梅格安对“鲁西”喜爱的句子。
4、文中哪些事件体现了人物“真正的慷慨”?
试举例说明。
（3分）
5、品味文中第⑤⑥段中画横线的句子，描摩人物的心理并回答下列问题。
（4分）
（1）“男孩子们惊讶地张大了嘴巴”，是因为
（2）我之所以将夹克衫换成了新的，是因为
三、妙笔生花（25分）
题目:
留在我的记忆深处
要求：
在你身边一定有许多事让你久久难忘，他们或是让你感到高兴，或是让你感到难过…先将题目补充完整，然后写一篇作文，内容要具体，语句要通顺，注意表自己的真情实感，不少于400字。
阅读与习作训练二姓名：
一、综合性学习活动（5分）:
看到下面这些词语，你想到了什么?
选择一个词语，把你想到的用一段话写下来:
饱经风霜的脸佝偻的背辽阔无垠的夜空
二、轻松阅读（22分）
（一）少年闰土（节选）
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。
好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，土来了，我便（bianpian）飞跑地去看。
他正在厨（chushu）房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃（huanghuang）晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
他见人很怕羞（xx0），只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
1、用“√"
给文中加点的字选择正确读音。
2、用“—”画出文中肖像描写的句子。
3、从文中哪句话可以看出“我”急切地想见到闰土?
（2分）
4、文中哪些句子是由实物引起的联想。
（二）
年近九旬的俞芳老人，七十多年前曾与鲁迅先生一家同住在北京的砖塔胡61号。
对鲁迅先生的风趣、善良及平易近人，她都有亲身的感受。
Ⅱ
鲁迅先生表面上看，神情严肃，不苟言笑，其实是个很会说笑话的人，尤其是对他的母亲和我们三姐妹。
他只要有空坐上一阵儿，屋子里便会笑声不绝。
鲁迅先生讲笑话很有特点，讲起来娓娓动听，有时又把双眼一瞪，这使得听笑话的人笑得前仰后合，可他自己却一本正经，像没事儿一样。
‖
有人说，鲁迅先生性格乖戾，一般人很难与之相处，但事实上，鲁迅先生给我的印象却是非常平易近人。
有一次，夜已深了，伏案写作一天的鲁迅先生刚刚睡下，同住西屋的鲁迅家的帮工王妈和我们家的帮工齐妈发生口角，夜深人静，越吵越响，以致鲁迅先生整夜失帆。
第二天，他精神不支生病了。
我们三姐妹去探望，谈到口角的事，鲁适先生同：
“你们听到没有?
声音可响啦。
”我们便问他：
“那你为什么不去喝止呢?
其实只要你咳嗽一下，她们就不会少了。
”鲁迅先生摇据头说：
“她们吵嘴，彼此心里都有气，若制止她们，虽然不会再吵，但心火不清，恐怕也要失眼，与其三个人都睡不着，不如我一个人睡不着。
所以还是让她们吵一吵，等话说清楚了，心里的气也能消了。
”
鲁迅先生的平易近人还体现在对待人力车夫上。
有一个叫二先子的人力车夫，住在附近的一个破庙里，鲁迅先生经常坐他的车。
每次回来，鲁迅先生给他的车费总是多的。
鲁迅先生常说，人家是要养家糊口的。
又说，一个人平时用钱不可浪费能节省的地方应该尽量节省，但克扣劳力的钱是不应该的
1、给文章拟一个合适的题目，填在文章的横线处。
2、根据下列句子的意思，从文中找出与之对应的四字词语写在后面的横线上。
（1）态度谦逊和蔼，使人容易接近。
（）
（2）不随便说笑，形容人态度庄重严肃。
（）
（3）形容身体前后晃动（多指大笑时）。
3、文章已用“1”分为三部分，第一部分与第二、三部分的关系是（）（1分）
A、先总后分B、先分后总
4、文中哪两件事可以看出鲁迅先生平易近人?
请简要概括。
5、联系文章内容，下列说法正确的一项是（）。
A、鲁迅先生神情严肃，不苟言笑，所以他是一个性格乖戾的人。
B、鲁迅先生的工资很高，所以他给二秃子的车费总是最多的
C、鲁迅先生没有制止帮工之间的口角，是因为他平易近人，首先考虑别人的感受。
6、读完文章，你认为生活中的鲁迅先生是一个怎样的人?
在我们成长的过程中，有默默付出的父母，有谆谆教诲的恩师，有帮过你的同学……有了他们的关心，我们才能健康快乐地成长，今天就表达出你对他们的感谢表达出你心中的爱吧！
请以“我想对你说”为题，写一篇习作。
要求把题目补充完整，不少于400字。
阅读与习作训练三姓名：
一、口语交际（5分）
一次班会上，同学们为小学生应不应该上网而讨论起来，有的同学认为互联网使许多青少年沉溺于虚拟的网络世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业，作为小学生更不应该接触互联网。
有的同学认为上网可以查阅资料，获取一些有用的信息，对于那些不良网站不接触就行了。
你的观点是什么呢?
请写下来。
二、轻松阅读（31分）
（一）只有一个地球（节选）
但是，在群星璀璨的宇宙中。
地球是一个半径约为6400千米的星球。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
它只有这么大，不会再长大。
地球所拥有的自然资源也是有限的。
拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
但是，因为人们随意（毁坏破坏）自然资源，不顾后果地（乱用滥用）化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的成胁。
1、第一段中运用了、、的说明方法，说明了：
2、用“\”画去文中括号里不恰当的词语。
3、画“—”的句子运用了的修辞手法，表达了作者对地球的。
4、联系生活实际，说说人类对于自然资源的毁坏给生活带来了哪些影响。
（二）蓝色的宝库—海洋
海洋占地球表面的71%，总面积的3.6亿平方千米。
海和洋不同，洋的面积大，彼此相连，占海洋总面积的89%，水深一般在3000米以上，水体里蓝色，透明度大世界上有太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋四大洋。
海的总面积只占海洋总面积的11%，水深一般不到3000，水体呈黄绿色，透明度小。
海洋里也有高山、平原、沟壑等地形结构。
从海岸向外海延伸，海底大致可分为大陆架、大陆坡和大洋盆地等几个主要部分。
其中，大洋盆地占海底总面积的70%以上，是海洋的主要部分。
海洋是一个“蓝色的宝库”。
据估算，如果把整个地球上的水加以提炼，可得到550万吨黄金、4亿吨白银、40亿吨铜、137亿吨铁。
可以说，地球陆地上有的，海洋里都有，而且有许多是陆地上蕴藏不多而又难以提取的稀有元素。
现在已在海底勒探和开发的矿产有天然气、石油、煤、铜等数十种。
估计海底石油可开采储量达1000多亿吨。
在海水所含的各种化学元素及矿物中，数量最多的是盐。
现在全世界每年生产海盐1亿吨，如果接照这个数字消费，海洋里的盐可用5亿年海洋里还有丰富的生物资源，种类多达20万种以上，其中包括各种海生植物、鱼类、贝类、兽类。
地球上的生物资源80%以上在海洋里。
海洋里的潮汐能、波浪能、温差能都是取之不尽、用之不竭的能量来源。
只要我们科学开发，合理利用，就会给人类带来巨大的福音。
1、海洋里有、、、等地形结构。
2、“稀有”的意思是“取之不尽，用之不竭”的意思是。
3、第一自然段主要运用了、的说明方法。
4、文章的主要观点是什么?
（用文章原句回答）文章哪些地方体现了这一观点?
（5分）
5、读了这篇短文，面对海洋，你想对它说些什么?
近几年“雾霾”“沙尘暴”“土地荒漠化”等名词出现的频率增加意味着环境污染问题越来越严重，请你向人们发出倡议，呼吁大家共同保护环境。
注意格式正确，内容有条理。
阅读与习作训练四姓名：
三、轻松阅读（22分）
（一）夏天里的成长（节选）
夏天是万物迅速生长的季节。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；
你到竹子林、高（梁梁）地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；
一片黄泥土，几天不见，就变成了草（苹坪）菜畦（qí
guí
）。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
在文中括号里画出正确的读音或汉字。
（1分）2、用“—”画出选文的中心句。
3、第二段是从和两方面介绍生物在夏天是长，长，
看得见的长。
4、夏天还有哪些生物生长迅速?
你能仿照选文中的句子说一说吗?
（二）团结是一种智慧
看到井中的玉盘，猴儿们一呼百应，上挂下连，想把那个罕有之物打捞上来这就是妇孺（ru）皆知的猴子捞月亮的故事。
它之所以流传久远，不是因为猴子可爱，而是因为猴子的愚蠡。
在我们眼里，“井中捞月”是非分之想的代名词。
一日和外国朋友说起这个故事，他瞪着一双充满疑惑的蓝眼睛连声说，猴子多有智慧，这个故事真是太美了！
在他看来猴子捞什么、能不能捞上来东西并不重要在做一件事情的时候，想到借助集体的力量，合力同心，团结一致，才是最有意义的。
接着他讲了在他们国家家喻户晓的一个故事。
他说的是大象。
有一年，一群大象要通过一个酷早的地区，走着走着，一头小象忽然走不动了象群竟然集体停下来，直到那头小象又能走了，象群才复而向前。
后来又有一头象不慎落入陷阱，象群再度停下救助同伴，有的象用鼻子拉，有的象用牙齿拱、推，费尽千辛万苦终于把同伴救了出来。
在动物王国里，有的动物辉煌一时，但后来灭绝了。
大象之所以有今天的繁衍，其团结智慧正是它们赖以生存的支柱。
中华民族也是一个团结的民族，“人心齐，泰山移”团结就是力量”，是我们耳热能详的格言，但在某种意义上，团结被我们视为一种品德、一种精神，而没有作为一种智慧来看待。
团结智慧是人生的阳光和力量的源泉。
如何弘扬团结智慧，需要我们每个人去面对。
下面这件事或许是真实的，但我们完全可以把它当作寓言来读。
两个人要去翻越一座雪山。
途中他们遇到一个在雪地上的人。
一个叫辛格的人停下来想伸出援手，但同伴认为那人是个累赞，平格不能想象丢下那个人，让他死在冰天雪地之中。
当同伴跟他告别时，辛格把那个人放在自己背上，艰难地往前走。
渐渐地，辛格的体温使这个冻僵的身躯温暖起来，那人又活过来了。
过了不久，两个人并肩前进当他们赶上先前的同伴时，却发现他死了一一是冻死的。
辛格的爱心昭示的正是团结智慧的底蓝：
怀着爱心，付出力量，在互助互爱的旗帜下寻找同行者，胜利属于懂得团结智慧的人。
在今天和未来，我们对孩子还要讲猴子捞月亮的故事，只是我们要把历史的缺憾弥补起来，不再让猴子仅仅是个丑角，要让孩子们转换视角，从中领悟团结智慧的闪光。
当然，也包括我们。
1、从文中找出下列词语的近义词。
内涵—（）表明—（）遗憾—（）妇孺皆知—（）
2、猴子的愚蠢表现在：
;
朋友说它智慧是因为;
大象的智慧表现在:
从辛格的爱心历程可以看到团结智慧的底蕴
3、请用一句话概括这篇短文的中心思想：
为了阐明这一中心思想，作者选取了哪些事例?
（5分）
4、收集有关团结精神的名言或俗语。
（不少于两句）（2分）
四、妙笔生花：
任选其一
1、大人们总说：
“小孩子是最无忧无虑的。
殊不知小孩子也有许多成长的烦恼。
你的烦恼是什么?
又因为什么而烦恼?
请以“成长的烦恼”为话题写一篇文章。
2、以“感动”为题，写一篇记叙文。
阅读与习作训练五姓名：
一、口语交际：
有时候我们需要说服别人支持我们做一件事情。
假如你现在要去找校长，希望他同意你在学校组织一次义卖活动。
你会怎么和校长交流呢?
二、轻松阅读：
（一）穷人（节选）
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
“嗯，是个问题！
”他搔搔后脑勺说,“嗯，你看怎么办?
得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！
哦，我们，我们总能熬过去的！
快去！
别等他们醒来。
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？
不愿意吗?
你怎么啦，桑娜？
你瞧，他们在这里啦。
”桑娜拉开了帐子。
1、《穷人》这篇小说的作者是国的。
2、用“—”画出描写渔夫神态的语句。
3、“嗯，是个问题！
”这里的“问题”指的是什么?
。
4、从选段中我们看出桑娜和渔夫是怎样的人?
（二）风知道，雨知道
滂沱大雨从午后3时下起，夹了20多分钟的冰雹，傍晚又起了风。
这个夜晚，注定被风雨合谋霸占了。
苏笛推开窗子想看看外面的情况，呼，一股疾风带着雨水扬了他一头一脸，墙上的挂历“呼拉拉”翻卷起来。
他哆嗦了一下，赶紧把窗子关上了。
苏笛的英语不够好，这年头英语不好意味着什么是不言而喻的。
为此，他在少宫报了名，参加了学习。
苏笛看看钟,6点半了,7点钟上课，得动身了。
妈妈说：
“今天是无论如何去不成了！
“我得去！
”苏笛不假思索地说。
这样的鬼天气，你去千啥?
”爸爸提高了声音。
”苏笛又说了一句，就披上了雨衣。
爸爸妈妈对苏笛并不怎么娇惯，只是认为在这样的天气他去少年宫是白跑。
爸爸不耐烦了：
“这样的天气，老师都不会去。
不信你打个电话问问老师。
“我不知道老师家的电话号码。
”苏笛说。
苏笛没听爸爸妈妈的。
车子没法骑，他徒步朝少年宮走去。
风太猛，鬼哭狼囔似的。
粗大的雨线是横着打下来的，雨衣一下子就翻到了头上，掖都掖不严实。
裤子不一会儿就湿透了，雨水冰凉冰凉的，苏笛觉得腿脚的骨头像针扎一样痛。
在一个胡同口，偏又不知上踩上了什么，他脚底一滑，跌了个仰八叉，真正成为一只落汤鸡了。
“要回去吗?
”他问自己，“不，不能回去！
7点钟，他准时到达教室门前。
门锁着。
空阔幽暗的走廊里没有另外一个人。
苏笛想哭，真觉得自己连回去的勇气都没有了。
“你是苏笛吧，谢谢你能来！
”身后一个声音说。
苏笛一回头就看见了身材娇小的秦老师。
年轻的女教师同他一样，一身泥水脸色苍白，然而地竟然没有穿雨衣，只用一只塑料袋包着讲义夹子。
苏笛心里一热，真的哭了。
只上了两晚的课，老师就记住了他的名字。
“你哭什么?
很冷是不是?
”老师问他。
不，我不冷！
苏笛答得非常响亮，当即止住哭泣。
“老师，这样的坏天气，怎么还来呀?
“他又问道，“您怎么没穿雨农呢?
老师笑笑，说：
“我打着雨伞来的，没料想三下五除二就被风撕坏了，扔了。
苏笛说：
“老师，您回去吧，不会有人来上课了。
老师说：
“你不是来了吗?
我从第一天起就对你的名字很感兴趣，就记住你了。
苏迪，我们今晚要上完两节课，你能坚持吗?
“能呀！
”苏笛大声说，“相信我，我一定好好听讲！
秦老师一边说着话，一边开了门，开了灯。
“好，咱们上课！
如果说今晚不同于以往，那就是秦老师是站着讲的，苏笛是站着听的，因为坐着非常凉，难受。
老师的声音非常动听，苏笛听得非常明白，记得非常牢固。
他觉得，这是他有生以来收获最大的两节课。
1、写出四个带有“风”字或“雨”字的四字词语，来形容本文中所描绘的恶劣天气。
2、用横线画出短文中关于环境描写的句子，再说说这些句子在文中所起的作用。
3、联系上下文，解释下列词语。
（1）不言而喻：
（2）鬼哭狼嚎：
4、“他觉得，这是他有生以来收获最大的两节课。
”你认为苏笛在这两节课中有哪些收获?
5、请你用简洁的话来评价苏笛和秦老师。
四、妙笔生花
虚构的故事往往情节曲折，有较鲜明的人物形象，读来比较吸引人。
下面提供了两组环境和人物，从中选择一组或自己创设一组，展开丰富的想象，创编故事。
A、环境：
月光下的村庄人物：
铁蛋与铁蛋体弱多病的爷爷
B、环境：
喧闹的教室人物：
“淘气大王”王强与“爱哭鬼”李军要求:
1、语句通顺，书写认真，题目自拟2、故事要围绕主要人物展开。
3、试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。
阅读与习作训练六姓名：
一、口语交际
你很喜欢踢足球，但是妈妈却认为踢足球会影响功课。
请你仿照《宇宙生命之谜》这篇课文的表达方式，向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球。
二、轻松阅读
（一）宇宙生命之谜（节选）
从理论上说，宇宙是无限的。
地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。
整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。
可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。
但是，人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。
哪些天体上可能有生命存在呢?
这个天体又必须具备什么样的条件呢?
人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：
一是适合生物生存的温度，一般应在-50~150℃之间；
二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；
三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要
的；
四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
1、给下列汉字注音。
诸（）菌（）
2、下列说法正确的一项是（）A、地球是宇宙中的一颗极小的行星。
B、整个银河系就是宇宙。
C、水和生命物质紧密相关，没有水也就没有生命。
3、根据文段可知，地球不是有生命存在的唯一天体，那要有生命存在的天体应该至少具备、
、、这四个条件。
（二）智能材料
人或动物皮肤划破出血了，经过一段时间后，会自然愈合；
蚯蚓、石龙子、海参等自然界的生物，都具有自我修复的功能。
受生物自愈原理启发，科学家设想，在制造飞机、船成建造大桥、高楼的时候，能否使其中的一些关键材料也变得有“感觉”，有“反应”呢?
能不能在某些材料中“添加”一些特别的成分，使大桥在发生故障之前就能发出警报，或使舰船在出现裂痕时就能自动修复呢?
这一大胆设想，使一种新型材料一智能材料诞生了。
到了20世纪90年代，学家研制出一些智能材料，这些材料已经具备“发现故障”和“自我修复”的功能了。
科学家称智能材料为机材料。
它把高科技的传感器或敏感元件等与传统的材料结合在一起，使无生命的材料具有了“感觉”和“修复”能力。
例如，人们将导电性能较好的碳素纤维与玻璃纤维等集中在一起，制得的智能材料，在较强外力作用下扭曲时，其中的碳素纤维因较脆而首先被部分或全部折断，从而使材料的电阻发生相应的变化，据此可预测出该材料受损的程度。
再如在泥凝土材料中，预先埋入大量装有裂纹修补剂的空心纤维，当混凝土受压开裂时，这些空心纤维也会裂开一个小口子，从而释放出修补剂，把裂纹重新粘接起来。
当前，科学家已经能将体积极小的信号传感器和微电子计算器理入材样，在这种智能材料的局部出现问题时，计算器会收到信号，之后它会发出指令，使一些形状记忆合金和酸粘剂之类的物质发生变化，起到自动加固的作用。
智能材料尽管刚起步，但它代表着未来材料发展的智能化趋势。
目前，科学家们正在不断地研究，希望能从生命现象中进一步得到启发，以便找出更好的研究智能材料的数据的线索。
1、在加点字正确读音后打“V”，并用另一种读音组词。
骨折（zhēzhé
）纤维（qià
nxiān）扭曲（qūqǔ）
2、第三自然段运用了的说明方法，说明智能材料具有的能力。
3、第四自然段“起到自动加固的作用”中，“自动”应如何理解?
4、“这一大胆设想，使一种新型材料一智能材料诞生了。
”句中破折号的作用是什么?
5、最后一自然段中“希望能从生命现象中进一步得到启发”这句话和第一自然段中的哪句话相照应?
三、习作百花园
“一个微笑，花费很少，价值却很高。
”成长路上，有令你难忘的微笑吗?
那些微笑包含着什么力量?
请以“微笑”为话题写一篇作文，抒发真情实感。
450字左右。
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