九年级第一学期期中语文试题.docx
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九年级第一学期期中语文试题
九年级第一学期期中语文试题
班级座号姓名总分
一、积累与运用（共13分）。
1．下列词语有两个有错别字，请用横线画出并在相应的括号内改正。
（2分）
吹毛求疵（）味同嚼腊（）格物致知（）豁然惯通（）
2.下面句子书写准确无误的一项是（）
A．“正确答案不止一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深缔固。
B.我母亲对我们的结据生活感到非常痛苦。
C.人们世代交替，我们每个人都不免变成一杯黄土。
D.这畜生不怄死俺，只是打便得了。
3.依此填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是（）
①自然界某些转眼就的活动，在石头上也留下了痕迹。
②研究小行星为太阳系起源和演化这一重大课题提供了许多宝贵的线索。
③飞船进入的轨道后，先绕着地球飞行，以观测它是否正常，能否向月球飞行。
A．消亡探讨预备B.消逝探讨预定
C.消逝探测预定D.消亡探测预备
4.下列句子中画线的成语使用恰当的一项是（）
A．花种得好，栩栩如生，满园芬芳，可以欣赏。
B．当我国羽坛健儿在今年苏迪曼杯决赛中，以三比零战胜印尼队勇夺冠军的那一刻，体育馆内爆发出振聋发聩的欢呼声。
C．对犯错误的同学应诚恳地指出思想根源，不能讳疾忌医。
D．做学问，是一项艰辛的劳动，应踏踏实实一步一个脚印，来不得半点虚假，更不能好高鹜远。
5.下面的诗句诵读节奏划分不正确的一项是（）
A．七八个/星天外，两三点/雨山前B.梳洗/罢，独倚/望江楼
C.无为/在/歧路，儿女/共/沾巾D.右手/秉/遗穗，左臂/悬/敝筐
6.用诗歌原句填空。
（10分）
（1）潮平两岸阔,____________________。
（王湾《次北固山下》）
（2）八百里分麾下炙，______________-.沙场秋点兵。
（辛弃疾《破阵子·醉里挑灯看剑》）
（3）____________________，濯清涟而不妖。
（周敦颐《爱莲说》）
（4）醉翁之意不在酒,_________________。
（欧阳修《醉翁亭记》）
（5）___________________，载不动许多愁。
（李清照《武陵春》）
（6）人生自古谁无死，_________________。
（文天祥《过零丁洋》）
（7）范仲淹在《渔家傲·秋思》一词中，与王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”意境相似的句子是_______________，____________________。
（8）德高望重的李老师退休后仍然关心青年教师的成长，正如龚自珍在《己亥杂诗》中所说：
_________________，__________________。
7.根据下面提供的语言环境,按要求答题。
（3分）
小华因为期中考试成绩欠佳，受父母打骂后，离家出走了。
请设想一下，下列不同年龄、身份的人在这种情况下说出怎样的话。
（1）一位主管教育的领导说：
________________________________________
（2）一位家长说：
_______________________________________
（3）一位同学说：
________________________________________
8.请从下面提供的四个情节中，任选一个按要求填表。
（4分）
①三顾茅庐②黛玉葬花③武松打虎④大闹天宫
序号
出自哪一部名著
作者
简介书中另一个情节
二、现代文阅读。
阅读下面课文选段，完成后面的问题。
（一）孝心无价（毕淑敏）（18分）
我不喜欢一个苦孩求学的故事。
家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子。
求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎?
况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉!
一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁?
把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为人类的大师?
我也不喜欢父母病重在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。
地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。
在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀的希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。
我相信每个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。
可惜人们忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。
父母走了，带着对我们深深的挂念；父母走了，留给我们永无偿还的心情。
你就永远无以言孝。
有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。
当我们懂得的时候已不再年轻。
世上有些东西可弥补，有些东西永无弥补……
赶快为你的父母尽一份孝心。
也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。
也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。
也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个满分。
也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵山花。
也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的布鞋。
也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……
但在“孝”的天平上，它们等值。
只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!
趁你们父母健在的光阴。
1．朗读本文的感情基调是（）（2分）
A．欢愉、沉郁的B．欢愉、深沉的
C．悲凉、沉郁的D．悲凉、深沉的
2．根据下面各句的意思，从文中找出相应的词语填写在句后括号中。
（3分）
（1）时间白白地过去，事情没有进展。
（）
（2）不可想像，不能理解。
（）
（3）形容五彩缤纷、十分华丽的形象。
（）
3．文中作者呼吁要赶快为父母尽孝心，其理由是：
（4分）
（1）
（2）
（3）（4）
4．本文能揭示“但在‘孝’的天平上，它们等值”这句话含义的一个短语是
。
（2分）
5．
（1）从文章的标题看，“孝心无价”提示了。
（2分）
（2）从文章反映的生活内容看，本文反映的是。
（2分）
（3）从文章的表达方式看，本文以为主。
（1分）
6．文中作者说“一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁?
”你同意这种说法吗?
请谈谈你的看法。
（2分）
（二）心灵的空间（周国平）（15分）
泰戈尔写过这样一段话，意思是说：
一个富翁的富并不表现在他的堆满货物的仓库和一本万利的经营上，而是表现在他能够买下广大空间来布置庭院和花园，能够给自己留下大量时间来休闲。
同样，心灵上拥有开阔的空间也是最重要的，如此才会有思想的自由。
接着，泰戈尔举例说，穷人和悲惨的人的心灵空间完全被日常生活的忧虑和身体的痛苦占据了，所以不可能有思想的自由。
我想补充指出的是，除此之外，还有另一类例证，即忙人。
凡心灵空间被占据，往往是出于逼迫。
如果说穷人和悲惨的人是受了贫穷和苦难的逼迫，那么，忙人则是受了名利和责任的逼迫。
名利也是一种贫穷，欲壑难填的痛苦同样具有匮乏的特征，而名利场上的角逐同样充满生存斗争式的焦虑。
至于说到责任，可分为三种情形：
一是出自内心的需要，另当别论；二是为了名利而承担的，可以归结为名利；三是既非自己内心自觉，又非贪图名利，完全是职务或客观情形所强加的，那就与苦难相差无几了。
所以，一个忙人很可能是一个心灵上的穷人和悲惨的人。
这里我还要说一说那种出自内在责任的忙碌，因为我常常认为我的忙碌属于这一种。
一个人真正喜欢一种事业，他的心身完全被这种事业占据了，能不能说他的心灵也没有自由空间呢？
这首先要看在从事这种事业的时候，他是否真正感到了创造的快乐。
譬如说写作，写作诚然是一种艰苦的劳动，但必定伴随着创造的快乐。
如果说没有，就有理由怀疑它是否蜕变成了一种强迫性的事务，乃至一种功利性的劳作。
当一个人以写作为职业的时候，这样的蜕变是很容易发生的。
心灵的自由空间是一个快乐的领域，其中包括创造的快乐、阅读的快乐、欣赏大自然和艺术的快乐、情感体验的快乐、无所事事的闲适与遐想的快乐，等等。
所有这些快乐都不是孤立的，而是共生互通的。
所以，如果一个人永远只是埋头于写作，不再有工夫和心思享受别的快乐，他的创造的快乐和心灵的自由也是大可怀疑的。
我的这番思考是对自己的一个警告，同时也是对所有自愿的忙人的一个提醒。
我想说的是，无论你多么热爱自己的事业，也无论你的事业是什么，你都要为自己保留一个开阔的心灵空间，一种内在的从容和悠闲。
惟有在这个心灵空间中，你才能把事业作为你生命的果实来品尝。
如果没有这个空间，你永远忙碌，你的心灵永远被事业相关的事务所充塞，那么，不管你在事业上取得了怎样的外在成功，你都只是耗了你的生命而没有品尝到它的果实。
1、作者在文中所表达的主要观点是什么？
（3分）
2、作者说责任有三种，分别是、
。
（3分）
3、作者说“一个忙人很可能是一个心灵上的穷人和悲惨的人”，联系上下文，说说忙人可能变为“心灵上的穷人和悲惨的人”的原因是什么？
忙人拥有心灵空间的标准是什么?
（3分）
4、在作者看来，应该如何对待事业才算是一个完整成功的生命？
（3分）
5、作者在文中在宣扬“享乐主义”吗？
应该怎样正确理解作者写作此文的目的？
（3分）
（三）阅读下面的文言文，完成下面各题。
（共10分，每小题2分）
秦王使人谓安陵君曰：
“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
”安陵君曰：
“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
”秦王不悦。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：
“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？
且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
”唐雎对曰：
“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
秦王怫然怒，谓唐雎曰：
“公亦尝闻天子之怒乎？
”唐雎对曰：
“臣未尝闻也。
”秦王曰：
“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎对曰：
“大王尝闻布衣之怒乎？
”秦王曰：
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎对曰：
“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：
“先生坐，何至于此！
寡人谕矣：
夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”
1.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（）
A.大王加惠加：
施加 B.长跪而谢之谢：
道歉
C.天下缟素缟素：
丧服 D.休祲降于天祲：
不祥
2.下面语句中与“要离之刺庆忌”的“之”字的意思相同的一项是（）
A．天子之怒B.长跪而谢之
C.后天下之乐而乐D.辍耕之垄上
3．比较下列各组加点的词语，意思不相同的一组是（）
A.虽千里不敢易也B.徒以有先生也
虽有千里之能不以物喜
C.受地于先王D.秦王使人谓安陵君
仓鹰击于殿上安陵君因使唐雎使于秦
4．对下面句子的意思理解不正确的一项是（）
A．今吾以十倍之地，请广于君：
现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土。
B．亦免冠徒跣，以头抢地耳：
也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。
C．寡人谕矣：
我明白了。
D．以君为长者：
因为安陵君是忠厚的长者。
5．下面对文段内容理解不正确的一项是（）
A．在文中唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人。
B．“与臣而将四矣”的“潜台词”是：
“我将效法他们三个人，与你同归于尽。
”
C．这篇文章主要采用了对话的形式来推动故事情节的发展,展现人物形象。
D．在文中安陵君与唐雎都对秦王换地的要求作了拒绝，且态度坚决。
三、作文（30分）
这里有美丽的自然风光，这里有丰富的人文景观；这里有温暖关爱，这里有友谊信任，这里有拼搏进取；我们的生活、我们的周围充满了阳光雨露，充满了亲情友情，充满了合作竞争。
请你根据提示所提供的内容，选取其中的一个方面或者将其中几个方面有机地联系起来，自拟题目作文。
要求：
1．文体不限，不少于600字。
2．文中不得出现真实的人名、地名、校名。
九年级语文试题参考答案
一、1．腊——蜡惯——贯
2、略。
3、意思是你创作的曲子抄袭了别人尤其是一些大师的作品
4、
（1）恃才放旷
（2）第②句将“只要”改成“只有”（3）就是范仲淹“不以物喜，不以己悲。
”的那种乐观将“不以己悲。
”中的句号去掉
二、
（一）1．对着遗迹、坟墓等怀念（古人或旧事）。
指心胸开阔，没有牵挂。
2．在儿子精神消沉时写的。
3．从两方面写怎样面对情绪上的跌宕的：
1、应该对这一切泰然处之，尽量让心理保持平衡，不至于受伤。
2、冷静、客观地分析前因后果，吸取教训，引为借鉴。
4．比喻。
说明控制情绪的必要。
5．略。
（二）1．D点拨：
“沉郁”意即“深沉郁闷”此文深沉而不郁闷。
2．
（1）蹉跎
（2）不可思议（3）花团锦簇
3．
（1）时间的残酷
（2）人生的短暂（3）世上有永远无法报答的恩情（4）生命本身有不堪一击的脆弱
4．孝心无价
5．
（1）中心思想（主旨、主题）
（2）社会生活（3）议论
6．凡有理有据，能自圆其说者皆可。
三、1．临崩寄臣以大事-------外结好孙权------今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原-----攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都
2．嘱托--辅佐--等待---早---鼓励，勉励---平庸的才能
3．C
4．政事不论大小，都由诸葛亮处理裁决
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