有趣的鞋教案.docx

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有趣的鞋教案

有趣的鞋教案

　　教材分析：

　　《有趣的鞋》是综合制作、游戏的学习活动课。

本课教学以游戏来营造美术学习的情境，切合学生的心理需求。

　　《有趣的鞋》一课是以学生最熟悉的生活用品"鞋"为题材，通过学生参与欣赏（感知）、制作（实践）、展示（评价）、游戏等环节，引导学牛对生活中的"美"进行体验、认识和再创造，激发学生表现美和创造美的热情，提高手脑协调并用的创造能力和造型能力。

　　本课教材虽简单，却给教师极大的发挥空间，包括对教学理念、教学方法、教学用具的选择。

重点要突出"认识鞋、制作鞋"这主要内容。

应该注重引导学生对鞋的形状、外观、实用等方面的观察和理解，让学生体会美术与牛活的联系。

　　本课的教学活动力图在一个自由、轻松、愉快、合作、交流的氛围中进行，在赏+赏，想一想，做一做，玩一玩中，使学生从视觉、触觉卜感受实用美术的作用，激发学生创作表现的欲望，积极投入到学习、制作之中，同时起到美术学习的情感教育作用。

　　设计理念：

　　在成人的眼光里，鞋与小学生好象相距甚远，其实不然，鞋的设计不仅涉及成人的领域，而且还涉及到儿章领域。

新课程改革要求学习内容生活化，《有趣的鞋》一课让学生把熟悉的鞋作为创作的重点，是将学生的学习与他们的生活世界紧密联系，强调学生把美术学习与日常生活中的事物相结合。

通过情境的设置，转变课堂教学方式，提高学生能力，体现以人为本的教育思想，体现学生为主体的教育理念。

体现"以学生自主发展、自丰学习、自主实践"和"展现自我、张扬个性"的教学思想。

　　教学目标：

　　1.认知目标：

了解生活中鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。

　　2.技能目标：

掌握利用多种材料制作鞋的方法和要求。

　　3.情感日标：

培养学生对应用美术的兴趣和对牛活的热爱。

　　教学重点：

能运用撕、剪、画、印等方法制作漂亮、合脚的鞋。

　　教学难点：

对鞋形式美的装饰。

（鞋款式、图案、色彩的完美统一）

　　作业要求：

发现，选择恰当的材料，运用合适的方法制作一双鞋，

　　教学准备：

　　1.学具：

彩笔、白纸、各种材料纸、有色卡纸，剪刀、胶水，小装饰品等

　　2.教具：

鞋实物，不同材料制作的鞋，课件，小奖品。

　　课别：

综合（制作、游戏）

　　教学过程：

　　一、引出课题，激发兴趣

（一）鞋的欣赏，丰富视觉形象，注重素材积累

　　师：

在我国五千多年灿烂的文明中，有许多鞋都做为主角登上了历史的舞台，今天就让老师带领同学们一起走进那些逝去的岁月，重新领略它们曾经的辉煌与灿烂吧！

　　小小的鞋里蕴含着丰富的文化，能让我们透过它探寻历史的足迹，时间的步伐和民族的特色。

请同学们欣赏课件中鞋的图片，结合自己课前收集的有关鞋的资料展开讨论：

（1）从这些鞋上你能看出历史的足迹、时代的步伐吗?

（2）从这些鞋上你能猜出穿鞋人的身份吗?

　　（3）从这些鞋上你可以品位出不同民族的艺术特色吗?

　　各组欣赏、讨论、交流，课后大家可以登陆：

做进一步的研究，教案《有趣的鞋教案》。

　　教学设计：

教师课件展示鞋的发展演变，在轻快活泼的音乐中让学生欣赏、观察不同年代、不同款式、不同民族，不同功能的鞋。

（二）请同学联系自己的需要说说鞋有什么作用吗?

（保护脚、保暖、美观引出鞋在当今社会的不同功用，介绍自已喜爱的鞋。

　　（三）鞋欣赏，引导学生对鞋进行深入探讨学习。

　　今天教师也带来一些漂亮的鞋，让我们一起欣赏欣赏吧。

一起来看看电视里的鞋，注意课件中的鞋款式与色彩。

及它们在生活中不同的功用（出示课件）

　　金黄色的舞鞋上爬着一只诡异的蜥蜴，彷佛是某种神秘的咒语，来自充满故事的一千零一夜，妖异瑰丽，散发小可预知的诱感气息。

　　在当今社会，有一种服饰文化可以将人们从繁重的学习与工作中解脱出来，拖鞋是当之无愧的。

　　师：

随着时代的发展，人们已经把鞋从实用方面转向即实用又美观了。

而且在选材上也日益广泛，这是时代的进步，是创新的结果。

今天，我们就以多种材料来做几只有趣的鞋。

揭示课题。

　　二、演示与分析

（一）通过刚才的活动，你能说一说每天与我们形影不离的鞋是山几部分组成吗?

（启发引导同学，多媒体课件演示）（板书：

鞋底，鞋面，装饰花纹）

（二）设置情境，欣赏学生作品，分析了解创作方法，引导探索制作步骤：

　　1.剪鞋底

　　2.剪鞋面

　　3.粘贴并装饰花纹

　　教学意图：

欣赏同龄学生不同风格的作品，点播了创新的火花，消除了创作的畏惧心理，产生了你行我也能行的学习动力。

　　（三）师生转化角色，淡化课堂环境，以小组为单位开展合作学习，充分调动学生的参与学习积极性，激发他们的创作欲望。

在欣赏与联想的基础上，对各种不同造型，不同材料的鞋子进行图形和色彩的分析，讨论。

训练学生敏锐的造型感觉，采用大胆的表现形式，独立完成一取有趣的.用料独特的鞋f作品。

　　1.教师出示"美与健鞋店"即将开业

　　鞋店里有四个模拟的展柜，分别代表每一组，我们各位同学就是一名小小的"鞋子设计师"，制作完成的同学请把鞋放在本组的展柜里，看哪组制做的最多最快。

教师注意协调各小组的关系，让学生形成一种亲密的关系，养成一种团队互助精神。

并要求各小组在制作上力求表现自已的独特之处。

　　2."设计师"运用各种综合材料，设计不种款式，造型新颖有创意的鞋。

　　3.学生自主表现，教师巡视辅导。

（播放音乐）

　　辅导要点：

　　A、引导学生选择恰当的材料，利用现成的鞋模，撕或剪出鞋底的形状。

　　B、鼓励学生大胆、细致制作，运用我们学习过的图案、平面、市体等知识设计一只或一双造型奇特的鞋，在设计制作时要大胆想象，可以手绘图案，可以剪贴，注意颜色搭配。

　　C、教师可以根据学生不同的个性特点，由学生自由选择制作方法。

使用彩色广告纸，彩泥，可以利用其鲜艳，强烈的色彩感觉，突出表现鞋子的市体或半一体造型。

　　D、注意卫生清洁和用剪刀的安全。

　　三、观摩欣赏，表演购买鞋的情景（播放音乐）

　　1、推销鞋：

　　教学意图：

将自己的作品向他人介绍，得到他们的青睐和赞赏，是孩子们的愿望，作业交流提高表达能力。

　　2.鞋的展示：

　　教学意图：

创设生活情境已是美术课改实验中普遍采用的教学方式，新课程纲要从以人为本的思想出发，就是要创造一个理想的适合学生发展的学习情境，创设有新奇感，能吸引学生的生活情境，为学生的创作奠定基础，本环节还体现了学生之间的合作学习，注重了协作精神的培养。

　　3.购买鞋，并说明购买的理由

　　教学意图：

将课常教学与生活实践紧密的联系起来。

为学生积累社会经验，均等级的评价，即注重教育过程的情感体验，又注重学生个体的倾向性比较，不评等级，用简单的描述性语言的形式给经适当的评定，激励学牛小断努力，不断进步。

　　四、课后拓展，加强学科辐射，注重学习延伸

　　师出示擦地拖鞋，指出正是有了人们这种创新的精神，我们人类的社会才会不断的向前发展，展示儿件用染纸、碎布、及广告纸折叠的鞋。

同学们想想，我们还能使用哪些材料制作鞋呢?

老师相信课余时间同学们一定设计出更多更有创意的鞋作品，为今后其他的设计课做好铺挚。

　　教学意图：

一两句话的课后拓展，让那些喜爱学习的孩子有了更宽的学习天地和更大的学习动力，进步拓展了学生的思维。

激励发散思维将本课作为"点"，把美术与生活的联系发散到"面"，使学生感受到实用美术的魅力。

　　附：

学生部分作品：

　　板书设计：

　　教学感想：

　　在这节美术课上，学生表现的太出色了。

他们丰富的想像、认真而细致的手工操作、快活自由的游戏表演等，完全把孩子们那种章真、童趣淋漓尽致流露出来了。

有人说：

"儿童的那种天真无邪就是美、无拘无束就是美、个性飞扬就足美。

"确实，作为教师，我们要为学生营造一个快活、轻松、自由的学习空问，认他们自己去发现美、自己去探索生活、自已去张扬个性，这样才是真正的自主学习模式的探索。

每个学生其实都有创造的才能和潜能，而这种能力只有在创造活动中才能得到发展与培养。

　　孩子们用不同材料制作出的鞋，不过是生活中非常不起眼的一种用品，但同样能创造出非常神奇的美。

出自他们手中的一双双形态各异、五花八门、像模像样的有趣的鞋让我赞叹不已：

"学生就是美的创造者，关键在于教师怎样去外发和引导"。

　　活动名称:

《有趣的鞋子》

　　授课班级：

中班

　　授课老师：

郑彦珊

　　授课目的：

进一步了解鞋的类型和作用，体验穿大鞋的乐趣，尝试设计各种新的鞋子，常识教案－有趣的鞋子。

并用画的方式大胆表现。

　　授课准备：

1、让孩子各自从家中带一双大人的鞋子。

　　2、在若干个鞋架上，配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。

　　3、四开图画纸每人一份及彩笔一盒。

　　授课过程：

　　一、看大鞋

　　1、孩子们一起观察各种鞋子，了解鞋子的不同类型。

　　师：

今天是小朋友的节日，我们请来了爸爸妈妈一同庆祝，让我们先用热烈的掌声感谢他们对我们的培养。

歌曲《庆祝六·一》

　　师：

今天我们的活动是“有趣的鞋子”现在请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？

　　有的说：

这是我妈妈的高跟鞋；有的说：

这是我爸爸的皮鞋；有的说：

这是奶奶的布鞋；有的说：

这是爷爷的雨鞋……老师也取出一双小拖鞋，告诉幼儿：

“这是我家孙子的拖鞋。

”

　　2、小结

　　小朋友带来的有爸爸的皮鞋，带爸爸皮鞋的小朋友请把皮鞋举起来，老师同时出示皮鞋字卡，让小朋友认识。

　　谁又带来了妈妈的高跟鞋？

奶奶的布鞋？

爷爷的雨鞋？

可见鞋子的种类可真多呀！

　　二、穿大鞋

　　1、其乐趣，感受鞋子的作用，幼儿教案《常识教案－有趣的鞋子》。

　　师：

现在我们穿上大人的鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感觉？

　　大家非常兴奋，急忙迫不及待换鞋子。

孩子开心极了，有的走、有的跳，活动室里响起欢笑声。

　　老师也穿起小鞋子与孩子一起开心地玩着，还故意掉鞋子：

“哎呀，我的鞋子怎么掉了？

你们能说说为什么吗？

”“咦！

你们看，XX的鞋子掉了，你们说为什么呢？

”

　　孩子们有的说，太大了；有的说太高了。

　　师：

现在你们互相交换再穿一穿，走一走，跑一跑，跳一跳，看看又有什么感觉。

　　2、比较大鞋和小鞋。

　　师：

“大家都累了，我们坐下来休息一会儿。

把大鞋脱下来，换上我们的鞋子。

刚才，我看到很多小朋友的鞋子都掉了，你们能说说为什么吗？

”

　　“小朋友，穿了自己的鞋有什么感觉？

”

　　小结：

老师跟你们说，穿鞋子一定要穿合脚的鞋子。

这样才舒服，活动起来也方便。

　　3、了解鞋子的用途。

　　师：

“我带来的这双拖鞋是我家孙子在家时候穿的。

小朋友带来的鞋子，大人们是什么时候穿的呢？

”

　　小结：

小朋友观察得真仔细。

说得也好。

有的小朋友说上班的时候，爸爸就穿上这双皮鞋；有的小朋友说下雨的时候爷爷就穿上雨鞋。

不同时候穿的鞋子也不同。

是吗？

　　4、讨论鞋子的作用。

　　师：

我们每个人都穿着鞋。

如果不穿行吗？

　　小结：

刚才小朋友都大胆地发表了自己的意见。

都很有道，如果是走在路上，穿上鞋了就不用怕会被尖尖的东西刺到脚；如果是在家里，就可以不用穿鞋，因为家里的地板比较安全，特别是夏天如果不穿鞋子会觉得很凉快，但是要小心不要滑倒；如果是冬天就要穿鞋，不然脚丫子会冻坏。

可见，鞋子的保护脚丫的作用。

　　三、办鞋展。

　　1、给鞋子分类

　　师：

“现在我们用这些鞋子一起来办个鞋展吧。

”你们看，那边有个鞋架，每个鞋架上都有它们相应的字宝宝标志。

这是皮鞋。

这是拖鞋------，大家仔细看清楚，你的鞋子应放在哪？

　　2、数鞋子。

　　“好的，鞋子都回到了自己的架子上。

现在我们一起来数数每个架子上有几双鞋子。

”

　　四、设计鞋。

　　“今天，我们认识了各种不同的鞋。

知道了鞋是保护脚丫的作用。

下面我们一起再来设计各种更新颖的鞋子吧！

”