体育课教案1.docx

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体育课教案1

体育课教案1

备课人：

初三体育教师班级人数教师

体育课教案2

备课组：

初三体育教师班级人数教师

体育课教案3

备课人：

初三体育教师班级人数教师

体育课教案4

备课人：

初三体育教师班级人数教师

体育课教案5

备课人：

初三体育教师班级人数教师

体育课教案6

备课人：

初三体育教师班级人数教师

体育课教案7

备课人：

初三体育教师班级人数教师

体育教案8

体育课教案9

体育课教案10

备课人：

初三体育教师班级人数教师

体育课教案10

备课人：

初三体育教师班级人数教师

体育课教案11

备课人：

初三体育教师班级：

人数：

上课教师：

中华养生：

修其德与运其智

一、教学目标：

1、认知目标：

通过学习，学生知道高尚的道德和丰富的知识是增进健康、延长寿命的必要条件。

2、能力目标：

通过学习，学生能在理解的基础上熟练地说出和恰当地解释课文中的两句话——“大德必得其寿”、“知者不惑”；同时，能做到日行一善（天天做好事）、日增一智（天天添知识）。

3、情感目标：

通过学习，学生能树立培德、增智、健体三位一体的观念，并化为行动，付诸实践。

、

二、教学重点、难点：

重点：

通过“修其德”和“运其智”二诀的学习，阐释德与智对体的保健奇效。

难点：

明确养生必须以高尚的道德为前提，以丰富的知识为指导。

三、教学方法：

先学后教。

四、教学过程：

（一）导入新课。

随着物质生活的改善，越来越多的人希望自己能够活得健康一点，长寿一点，这也就是养生。

但是，很多人都处于一种矛盾之中，一方面希望自己能够有一个健康的身体，而另一方面却在不断地损害自己的身体。

那么，我们该如何去做才能活得更健康、更长寿呢？

在这点上，我们的先辈古人给我们留下了一笔无价之宝——“中华养生”。

下面我们就一起来学习中华养生中的“修其德”和“运其智”两条古训，并希望同学们通过学习之后，能够自觉地把这些知识运用到实践之中。

（二）出示思考题，指导学生自学。

请同学们根据思考题进行自学，并找出答案。

思考题：

1．“大德必得其寿”出自何书？

何人最先提出？

意思是什么？

2．“养德养生无二术也”出自何书？

何人最先提出？

意思是什么？

3．解释“智者不惑”。

4．如何理解“修德可以养生”？

5．如何理解“运智可以养生”？

6．如何发挥强身延年的主观能动性？

（三）学生自学。

（四）检查自学效果，师生讨论。

思考题答案：

1．出自子思所作的《中庸》，最早由孔子提出，全文是“大德必得其位，必得其禄，必得其名，必得其寿。

”大德：

崇高的道德，此指道德高尚的人。

其寿：

指自然寿命，古称“天年”，分为上、中、下“三寿”—29

—下寿八十，中寿百岁，上寿百二十。

2．出自《医先》，由王文禄（明代医学家、养生学家）提出。

养德；培养

道德。

养生：

保养身心。

无二术：

没有不同之处，是一致的。

3．出自《论语》。

智者：

原为“知者”，有智慧的人，聪明的人。

不惑；没

有疑惑，不受迷惑。

4．修德，指努力培养（提高）自己的品德修养。

德，是做人的基础，更是做长寿人的基础，早在春秋时孔子就指出了“大德必得其寿”，

在明代，医学家和养生学家王文禄专门从养生角度指出了“养德养生无二术也”，可见

品德的健全和身心的健康是一致的，也就是“修德可以养生”或者说“修德可以增寿”。

5．运智，指运用知识，即把在学习和实践中获得的知识加以运用。

“运智养生”即把在学习和实践中获得的知识运用于养生。

用生理养生知识养

生，过正常而规则的物质生活；用心理养生知识养生，过从容而乐观的精神生活；

用哲理养生知识养生，过唯物而辩证的理性生活。

6．在养生过程中要积极发挥强身延年的主观能动性，即病可预防，老可延缓，死可

推迟。

例如：

积极预防，以防生病；过正常而规则的物质生活，减少机体的损害；

积极参加体育锻炼，增强体质；保持良好的心态，过乐观的生活„„

（五）布置课后作业。

1．记诵“大德必得其寿”“养德养生无二术也”。

2．发挥强身延年的主观能动性有什么作用？

体育课教案12

总课人：

初三体育教师班级：

人数上课教师

《体育与健康》教案13

体育课教案14

备课人：

初三体育教师班级：

人数：

上课教师：

关爱生命远离毒品15

备课人：

初三体育教师班级：

人数：

上课教师：

教学目标：

通过学习让学生了解什么是毒品、它有什么危害，教育他们怎样自觉防范，远离，塑造美好人生。

教学过程：

一、出示题目。

（远离关爱生命）

二、什么是及的种类。

1．谈话：

同学们一定都听说过，那什么是呢？

都有那些呢？

谁能说一说呢？

（指名回答）

2．讲解：

《中华人民共和国刑法》第357条规定：

“是指鸦片、海洛因、（）、吗啡、、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的品和精神药品。

常见和最主要的有：

（让学生看图片）鸦片、吗啡、海洛因、、、可卡因、止咳水、等。

这些长期都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。

如果服用过量，则可导致死亡。

3．看了这些图片，你有什么感受？

（自由谈话。

）

三、介绍的危害。

（结合图片）

问：

有那些危害呢？

1．毁人毁健康。

（1）摧毁人的消化功能。

（2）摧毁人的神经系统。

（3）摧毁人的呼吸及循环系统。

（4）传染性病及“爱滋病（AIDS）”。

2．令家人倾家荡产、家破人亡。

（1）丧失工作能力。

（2）倾家荡产。

（3）给家人带来无尽的折磨。

3．吸毒导致堕落、犯罪。

4．吸毒危害社会，成为世界公害。

四、给学生读有关吸毒者的故事，使学生受到教育。

五、讨论，交流体会。

1．了解了有关的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受。

2．让学生自由发言。

六、让学生了解防毒的方法。

1．问：

当有人向提供时，你会怎样做？

（学生发言。

）

2．防毒有五种措施：

一是直接拒绝；二是找借口溜走；三是提出反意见或转移话题；四是秘密报案（偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号110）；五是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。

七、总结。

同学们，今天我们了解了有关的知识及防范措施，也知道了对家庭、社会的危害。

希望我们每个人都能做到：

一发现有人吸毒，以现有犯罪时，立即举报；为了自己的健康，这了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离，珍爱生命。

体育课教案16

备课人：

初三体育教师班级：

人数：

上课教师：

体育课教案17

备课人：

初三体育教师班级：

人数：

上课教师：

体育与健康课教案18

备课人：

初三体育教师班级：

人数：

上课教师：

教学目标：

知道身边存在着种种诱惑，诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。

初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力追求科学、健康、充实的初中生活。

教学重点：

追求科学、健康、充实的初中生活。

教学难点：

认识和理解社会的复杂性教学过程；一、导入新课：

青少年是祖国的未来、民族的希望。

但是青少年正处于长身体、长知识时期，缺乏社会生活经验，辨别是非能力不强，各方面都很不成熟，容易被一些不良诱惑所侵蚀，甚至走上违法犯罪的道路。

所以，我们一定要学会辨别身边的诱惑，并能自觉抵制不良诱惑。

一、身边的诱惑（板书）

（一）领奖台的诱惑（板书）

阅读李平的故事，讨论：

领奖台在李平的进步过程中起了什么作用？

我们应该如何赢得成功、荣誉、鲜花和掌声？

通过讨论，让学生明确领奖台是我们前进的目标和动力，但必须通过正当途径和刻苦努力来获得。

（二）金钱的诱惑（板书）

讨论：

联系实际，谈一谈我们应该如何面对金钱的诱惑。

（教师讲解）面对金钱，有的人说“金钱是万能的”，而有的人说“我们要视金钱如粪土”？

为此，有不少的人去抢劫，偷盗，扒窃。

你是怎样想的？

从这个材料来看对我们有什么启示？

面对金钱的诱惑，王磊采取了敲诈、勒索、威胁的手段，向低年级的同学“要钱”导致他们受到了法律的制裁。

从这个材料来看，金钱对我们都有一定的诱惑，也是现实生活中不可缺少的东西。

但是我们对金钱的追求应该要取之有道，应该通过自己合法的劳动和正当的途径获得。

如通过自己辛勤的劳动、合法的经营或靠自己的发明创造去获得，而不能采取非法的手段如“强行向他人索要财物”、扒窃、偷盗、抢劫、诈骗、贪污、等方式获得。

对待金钱，我们一定要取之有道，通过自己合法劳动和正当途径来获得。

（三）游戏机的诱惑（板书）

学生根据这两则文字材料进行讨论：

1、电子游戏是不是只是有百害而无一益？

我们应如何面对它？

（教师提问并进行讲解）小兆沉迷于游戏，最终会导致他走上违法犯罪的道路。

从开始借钱，然后可能逐渐发展到抢劫、偷盗、勒索。

我们自己周围也有极少数这样的同学。

我们应该劝告他，让他人认识到不良诱惑的危害性。

电子游戏是一种新型娱乐形式，集多种技术和众多学科知识于一体，它有利于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力。

但是，由于电子游戏的画面变幻莫测，内容惊险刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地进入“角色”，因而对青少年有一定的诱惑力。

当我们休闲时，可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己，但决不能沉迷于电子游戏，过度、沉迷于玩电子游戏则有害无益。

我们要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。

2、长时间上网对青少年有哪些严重的危害？

长时间上网对青少年有严重的危害：

一是长时间在网上逗留，会造成身心劳累，眼睛近视，影响学习；二是长时间费用高昂，寄给家庭增加经济负担，又容易养成不良行为习惯，甚至诱发各种违法犯罪，危害社会治安。

；三是网上信息良莠不齐，许多信息垃圾对青少年的思想冲击很大，毒害较深。

（四）黄赌毒与邪教的诱惑（板书）

1、什么是？

吸毒的危害有哪些？

青少年吸毒的诱因有哪些？

我们应如何面对的诱惑？

1）是指鸦片、、吗啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人成瘾的国家规定管制使用的品和精神药品。

2）吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的：

一是严重摧残身体；二是使人精神颓废、意志衰退，严重影响生活、学习、生产、工作；三是使人道德沦丧，六亲不认；四是诱发多种刑事犯罪，严重危害社会治安。

3）诱发青少年吸毒的主要因素有：

一是觉得吸毒新鲜、好奇、刺激，在好奇心的驱使下染上；二是盲目从众，往往看到同伴吸毒，自己也跟着吸，以此保持与群体的一致；三是为了寻求自己的价值份量，为了在群体中自我炫耀，以获得在群体中同伴的肯定。

4）由于吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的，因此，我们应该珍爱生命，远离，拒绝。

在吸毒的种种诱惑面前，我们要敢于说“不”。

2、是一种什么样的活动？

的危害有哪些？

我们应如何面对的诱惑？

是一种以一定的钱财作为赌注而进行的不正当的娱乐活动，的形式是多种多样的，如搓麻将、打、翻金花、掷骰子、抽彩票、打台球、猜号码、电子游戏等等。

具有严重的社会危害性：

一是败坏社会风气；二是影响生产、生活、学习，造成家庭不和，甚至倾家荡产，妻离子散；三是诱发各种违法犯罪，危害社会治安

对我们青少年的身心健康具有严重的危害：

一是严重影响学习，妨碍休息，损害健康；二是严重影响人际关系，赌得夜不归宿，无心与家长、老师、同学、朋友交往；三是容易诱发各种违法犯罪，危害社会治安。

因此，我们青少年决不能参与任何形式的活动。

3、我们应如何面对暴力、的诱惑？

随着社会的发展，我们获得信息的渠道日益增加，我们所获得知识和信息量也在不断增加，同时各种垃圾信息的形式、种类和数量也在不断增多，尤其是一些不法出版物和不法网站，充斥着暴力、、迷信等不良信息。

这些垃圾知识和知识“海洛因”侵蚀着人的身体，毒害着人的精神。

对此，我们中学生要保持高度的警惕，绝不能去阅览那些不健康的书刊和音像制品，浏览那些不健康的网页。

否则，其后患无穷。

据专家调查研究表明，中小学生在阅读秽书刊、观看秽录像、浏览网站之后会出现以下种种不良表现：

一是不想学习，只是成绩下降，进而旷课、逃学、夜不归宿，甚至留级、退学；二是纪律涣散，不能自拔，常常以身试法，甚至陷入犯罪的深渊；三是精神萎靡，行为放荡，道德败坏，丧失廉耻之心。

4、我们应如何面对邪教的诱惑？

邪教“”不仅导致很多人死亡，而且，还将魔掌伸向妇女和儿童，制造了多起惨绝人寰的事件。

大量的事实表明，邪教是威胁人民生命财产安全和社会稳定的毒瘤。

我们中学生应拒绝参与邪教。

体育课教案

备课人：

初三年级体育老师班级：

人数：

教师：

体育课教案20

备课人：

初三年级体育老师班级：

人数：

教师：

体育课教案21

备课人：

初三年级体育老师班级：

人数：

教师：