青海省西宁市招聘考试《及教育学心理学教师职业道德》教师教育Word格式.docx

青海省西宁市招聘考试《及教育学心理学教师职业道德》教师教育Word格式.docx

《青海省西宁市招聘考试《及教育学心理学教师职业道德》教师教育Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青海省西宁市招聘考试《及教育学心理学教师职业道德》教师教育Word格式.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

200÷

10=20 

元的生意。

因此，每次被拒绝的收入是 

20元。

当你被拒绝时，想到这个顾客拒绝了我，等于我赚了 

20元，也应面带微笑，敬个礼，当作收入了 

”这段文字强调的是（ 

）。

A．失败是成功的一部分B．当你在前进的道路上摔倒了，你应该微笑着站起来C．在人生之路上，并非最后的成功才是成功D．当你懂得正确去看待失败时，每一次失败便都有了价值【答案】D

3.提出“课程原理”和“评价原理”的教育家是（ 

A、裴斯泰洛齐B、洛克C、泰勒D、赫尔巴特【答案】C

5.必读的书目都是被规定的经典，学生没有相对自由的选择权，而学生的喜好倾向、阅读能力各有不同，对于经典书目的阅读水准也千差万别。

以作业形式出现的阅读要求，过多地讲究对段意的概括、人物的分析、读后的感想。

这些阅读技法实则困囿了学生的视野，不仅徒增负担的同时，也降低了他们的兴趣。

殊不知，“_____”，通过阅读要教会学生的不单是阅读的技法，更重要的是帮助他们培养一种洞察、鉴赏和运用的能力。

填入画横线部分最恰当的一项是（ 

A．授人以鱼，不如授人以渔B．欲速则不达，见小利则大事不成C．形而上则谓之道，形而下者谓之器D．知之者不如好之者，好之者不如乐之者【答案】C

6.智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？

（ 

A、观察力B、想象力C、思维力D、判断力【答案】C

7.一家饭店有这样一副对联：

为名忙，为利忙，忙中偷闲，且喝一杯茶去；

劳心苦，劳力苦，苦中作乐，再斟两壶酒来。

这副对联意在强调（ 

A．现代人争名夺利，沉迷于物质B．人们生活艰辛，幸福来之不易C．现代人应该适当放慢生活节奏D．人们应劳逸结合、会享受生活【答案】D

8.虽然希腊不是欧洲足球强国，但众所周知，希腊不乏有实力的足球俱乐部和球队，也有不少有水平的教练和球员。

希腊的足球很普及，观众很有激情，主力球员像电影明星和大政治家一样是公众崇拜的偶像。

这段话主要介绍了希腊的什么特点（ 

A．足球水平很高B．足球水平在欧洲不算很高C．足球俱乐部实力较强D．足球很普及，很受欢迎【答案】C

9.校园文化的核心是学校的（ 

）文化。

A、观念和制度B、精神和观念C、组织和制度D、物质【答案】B

10.芒果、荔枝、桂圆这些南国水果珍品，保定人过去只能在电视上看到或在罐头中尝过，现在它们已摆上了保定市各农贸市场、楼区居民点的摊位上，寻常百姓不必远涉千山万水到广东、海南水果产地或驱车几百公里到省城购买，只需几步就可大饱口福了。

最能准确复述这段话主要意思的是（ 

A．芒果、荔枝、桂圆属南方水果珍品，北方人吃不到B．南方水果被运到保定，解决了居民购买难的问题C．以前人们也同样能吃到南方水果D．保定人喜欢吃南方水果【答案】B

11.DNA的分子结构并不是一成不变的，在各种理化因素或环境因素的影响下，DNA上碱基排列顺序即遗传密码可能发生改变，从而引起基因突变。

即使在正常情况下，DNA复制过程中也发生频率极低的突变。

这段话主要支持一种论点，即 

DNA（ 

A．分子结构的可变性很强B．可能发生变异C．非常容易产生基因突变D．只有在特殊情况下才可能变异【答案】B

12.学生在课堂上常表现为注意力不集中，做小动作，提问时没有人发言等，这样的课堂气氛属于（ 

13.A．环境文化B．广义环境文化C．狭义环境文化D．精神成果和物质成果【答案】C

14.“论述简明扼要，提纲挈领；

分析透彻、丝丝入扣”。

这是指教师语言的（ 

A、纯洁性B、准确性C、激励性D、启发性【答案】B

15.随着社会主义经济的发展，人们对非物质利益的追求，即精神上的追求会越来越占有重要的位置。

要调动人们提高经济效率的积极性和主动性，除了利用物质利益原则来调节外，更好地满足人们的精神需要是必不可少的。

因此（ 

A．当人们的货币收入达到一定水平时，物质利益的激励作用就不存在了，非物质利益的激励作用成为惟一的作用B．当人们的货币收入达到一定水平时，非物质利益的激励作用会逐渐增大而物质利益对经济效率的推动作用则会呈递减状态C．精神上的需求必须建立在物质利益上，精神上的追求是次要的，而物质利益的追求是主要的D．非物质利益与物质利益是相互矛盾的，不能把它们放在一起比较【答案】B

16.教科书编写遵循的原则为（ 

A、科学性、操作性、基础性、适用性B、普遍性、思想性、基础性、适用性C、科学性、思想性、基础性、适用性D、科学性、思想性、强制性、适用性【答案】C

17.我们在大脑疲倦的时候，往往随意地将课本以外的书籍取来阅读， 

这书籍就成了常和我们亲近的一种消遣品。

我们既然以它当作消遣品，没有什么关系， 

也就没有严格的选择。

18.建立社会保障制度的主要目的是为了更好地体现公平原则。

但公平与效率之间存在矛盾。

公平只能是相对的，特别是对我国这样一个发展中国家来说，经济发展水平还比较低，发展生产力，提高效率应放在第一位。

只有生产力和生产效率提高了，才能更好地实现社会公平。

这段话主要支持的观点是（ 

A．生产力决定社会公平原则的实现程度B．公平在任何国家都只能是相对的C．我国经济发展水平较低，不应片面追求公平D．只要经济发展水平上不去，就不能实现社会公平【答案】B

19.班级管理的主要对象是（ 

A、时间B、学生C、空间D、信息【答案】B

20.德国两家公司生产一种水下计算机。

这种计算机使潜水员有可能在水下就能把获得的数据输入计算机，不必浮出水面。

水下计算机可用于检查海上石油平台、输油管道、船体，也可以用来操纵机器人。

水下计算机的优点是（ 

A．可以用来操纵机器人B．可以用于检查船体C．在水下直接把数据输入计算机D．浮出水面把数据输入计算机【答案】C

二、多选题

21.由班集体根据学生要求和班级实际情况讨论制定的班级规范是（ 

22.第一次工业革命引起了社会制度、思想观念和生活方式的巨大变化，也引起了教育的巨大变化。

这种变化特别表现在（ 

A、公立教育崛起B、初等义务教育的普遍实施C、教育的世俗化D、重视教育立法E、教育的终身化【答案】ABCD

23.政治经济制度对教育政策的制约主要表现是（ 

A、师生如何交往B、是否允许个人办学C、是否确立重点中学D、什么样的人接受什么样的教育E、教育是否实行双轨制【答案】BCDE

24.创造性的基本特征有（ 

A、流畅性B、变通性C、独创性D、指向性E、复杂性【答案】ABC

25.要认真落实我国的教育目的，我们还必须正确处理如下几个方面的关系（ 

26.泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题（ 

A、怎样确定这些目标正在得到实现B、采用哪些教育方法和手段实现教育目标C、怎样有效地去组织这些教育经验D、学校应该达到哪些教育目标E、提供哪些经验才能实现这些目标【答案】ACDE

27.班杜拉认为影响观察学习中习得行为的因素有（ 

A、惩罚B、正强化C、自我强化D、直接强化E、替代强化【答案】CDE

28.教学过程的基本特点有（ 

A、电教手段与传统手段相结合B、间接经验与直接经验相结合C、掌握知识与发展智力相结合D、教学过程中知、情、意统一E、教师主导作用与学生能动性相结合【答案】BCDE

29.根据迁移内容的不同抽象和概括水平将学习迁移划分为（ 

A、正迁移B、水平迁移C、垂直迁移D、具体迁移E、一般迁移【答案】BC

30.原始社会教育的特点是（ 

31.创造性思维的主要特征是（ 

A、 

流畅性B、认知性C、变通性D、序列性E、独创性【答案】ACE

32.问题解决中常用的启发法的策略有（ 

A、手段—目的分析法B、逆推法C、算法D、一一检验法E、爬山法【答案】ABE

33.根据教育自身发展的特征，可以将教育历史划分为（ 

A、封建社会的教育B、原始状态的教育C、古代学校教育D、近代教育E、当代教育【答案】BCDE

34.关于教育的多元化，下列说法正确的有（ 

A、是对教育的单一性和统一性的否定B、是对教育的等级化、特权化、专制性的否定C、是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映D、具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化等E、追求教育的自由化【答案】ACD

35.社会生产力对教育的决定作用，体现在（ 

36.个体身心发展的个别差异性表现在（ 

A、同一方面不同年龄阶段的发展速度不同B、不同方面发展的相互关系不同C、不同儿童同一方面的发展速度和水平不同D、不同儿童的个性心理倾向不同E、不同时代儿童成熟年龄不同【答案】BCD

37.教育学创立的标志主要有（ 

）A、从对象方面而言，教育问题构成一个专门研究领域，受到了思想家或教育家们的特殊关注B、从概念和范畴方面而言，形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念与范畴以及概念和范畴的体系C、从方法方面而言，有了科学的研究方法D、从结果发面而言，产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的、系统的教育学著作E、从组织机构而言，出现了专门的教育研究机构【答案】ABCDE

38.任何知识结构都可以用（ 

）表示。

A、动作B、数字C、图像D、符号E、图示【答案】ACD

39.教育的发展规律是指（ 

A、教育目标与受教育者的发展水平间的矛盾是教育发展的内在动因B、教育系统的稳态、开放、动态能促进其健康发展C、教育系统整体随经济的发展而发展D、上层建筑各部门对教育发展有重要影响E、教育的文化继承性与革新性均是教育发展所必需的【答案】CDE

40.在韦纳的成败归因理论中，个体的努力程度对应的维度应该是（ 

A、稳定B、不稳定C、内部D、外部E、可控制【答案】BCE

41.班级授课制的五个固定是指（ 

A、学生固定B、教师固定C、内容固定D、时间固定E、场所固定【答案】ABCDE

42.下列说法正确的是（ 

A、态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身B、态度不同于能力，虽然二者都是内部倾向C、态度是通过学习而形成的，不是天生的D、某教师虽然对调皮的学生有排斥、回避倾向，但并不一定转化为外在的行为E、爱护公务的行为不是由能力决定，而是由态度决定的。

【答案】ABCDE

43.课程设计是对课程各个方面作出规划和安排，在进行宏观设计时应当解决基本理念问题，包括（ 

A、课程的价值B、课程的基本结构C、课程的主要任务D、可运用可运用的课程资源E、课程的根本目的【答案】ABCE

44.“八字”教学模式的“八字”指的是（ 

45.认同不受外界压力控制，其行为特点有（ 

A、自觉性B、主动性C、盲目性D、稳定性E、不稳定性【答案】ABD

46.下列哪些行为是教师道德形象的体现（ 

A、理解学生B、公平公正C、奉献精神D、博学多才E、为人师表【答案】BCE

47.以下哪些是杜威的儿童发展观（ 

）A、教育即生长B、儿童的发展是一个不断演变的建构过程C、教育即生活D、从做中学E、教育即经验的改造【答案】ACDE

48.我国古代社会教育具有下列特点（ 

A、产生了专门的教育机构和执教人员B、鲜明的阶级性和严格的等级性C、教育与生产劳动的分离和对立D、教育方法崇尚书本，呆读死记E、官学、私学并行的教育体制【答案】ABCDE

49.按照环境的性质来分，环境分为（ 

50.德育方法之一的处分，一般可分为（ 

A、警告B、训诫C、记过D、留校察看E、开除学籍【答案】ACDE

51.美国心理学家奥苏贝尔从两个维度对认知领域的学习进行了分类，把学习分成了四类，分别是（ 

A、接受学习B、发现学习C、无意义学习D、有意义学习E、机械学习【答案】ABDE

52.能否选择好学习经验，决定着教育目标能否实验。

泰勤为学习经验的提出和选择指定了几条一般原则，这些原则包括（ 

A、学生必须具有使他有机会实践这个目标所隐含的那种行为经验B、学习经验必须使学生由于实践目标所隐含的那种行为而获得满足感C、学习经验所期望的放应，是在有关学生力所能及的范围之内的D、有许多特定的经验可以用来达到同样的教育目标E、同样的学习经验往往会产生几种结果【答案】ABCDE

53.下列属于条件反射的基本规律的是（ 

54.以下属于认知策略的有（ 

A、复述策略B、资源管理策略C、计划策略D、组合策略E、精加工策略【答案】ADE

55.态度和品德形成的三阶段是（ 

A、依从B、顺应C、认同D、同化E、内化【答案】ACE

56.构成课的基本组成部分有（ 

A、组织教学B、讲授新教材C、布置课外作业D、检查复习E、巩固新教材【答案】ABCDE

57.以下各项中属于《学记》里的内容的有（ 

A、“君子之教，喻也”B、“学不躐等”C、“不陵节而施”D、“循序而渐进，熟读而精思”E、《孔子施教，各因其材》【答案】ABC

58.教与学的矛盾中，教是矛盾的主要方面，这是因为（ 

59.考查的基本方式有（ 

A、口头提问B、期中学期测验C、检查书面作业D、阶段学绩测验E、期末学绩测验【答案】ACD

60.社区教育的主要特点有（ 

A、开放性和群众性B、实用性和融合性C、先导性和针对性D、权威性和灵活性E、多样性和补偿性【答案】ABE

61.学生的主体性包括哪些具体的方面？

）A、创造性B、能动性C、独立性D、可选择性E、自主性【答案】ABDE

62.少年期生理发展的主要特征是（ 

A、体型巨变B、身体机能迅速健全C、神经系统发育接近成人D、性开始成熟E、骨化过程完成【答案】ABCD

64.德育包括（ 

A、知情教育B、意行教育C、政治教育D、道德教育E、思想教育【答案】CDE