超好学习的绝招学习方法4步攻略.docx
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超好学习的绝招学习方法4步攻略
学习的绝招--高考状元学习方法4步攻略
高考心态篇：
高考总动员心态先行
高考总动员心态先行炼出状元
在高考这个烤炉内，每年都会炼出许多“质量过硬”的“产品”，他们就是一个个性格迥异、个性独特的高考状元。
他们由什么“原料”组成？
又经过哪些“炼制流程”？
为了揭示其中的秘密，我们经过对历届高考状元的精心“检测”及“流程”的研究，发现了高考状元的组成“原料”及其“炼制流程”模式。
（边栏：
高考状元的三大“原料”：
好心态、硬实力、自主性。
）
高考状元的主要组成“原料”：
“原料”一：
好心态
心态是什么？
心态就是性格加态度。
性格就是一个人独特而稳定的个性特征，他表现一个人对现实的心理认知和相应的习惯化的行为方式。
态度是一个人对客观事物的心理反应。
针对高考来说，心态就是指与学习和考试相关的心理、情绪、感情、意志等。
高考状元大都具有一个很好的心态，充满自信，都比较会控制自己的情绪，遇到困难和难题时，他们总能够尝试选择不同的方法去解决。
状元们的良好心态还表现普遍都能正确评价自己，能够找到自己合适的定位。
具有宠辱不惊的良好心态是高考状元成功的重要因素之一。
“原料”二：
硬实力
高考状元都有塌实的知识储备，状元自身的勤奋和高效学习方法是其具备实力的条件。
大多数状元智商都在中等和中上，智商超常的并不多见。
具有宠辱不惊的良好心态和实力是高考状元成功的关键。
“原料”三：
自主性
状元普遍有比较强的自主性，他们有比较良好的学习习惯，有自己的学习计划，有很强的自制力，并且拥有一个比较民主的家庭环境，父母不会苛求他们的成绩。
状元与出身无关，获得状元与其家庭出身并无直接关系。
很多状元的父母既非大款也非教授，有的甚至只有小学文化水平。
但这些状元家庭的共同点是：
民主和尊重。
对待高考，这些家长都有一颗平常心，考前很少给孩子加压，能充分发挥出孩子的自主学习的能力。
当然，状元还有许许多多的其他“原料”，但最主要的就是上面所说的三大“原料”和高考状元的“炼制流程”。
其实，高考状元也是普通人，看看自己身上，是不是具有高考状元的这些“原料”呢？
如全部具有这些“原料”，经过“炼制流程”，你也许就是下一个状元！
曹姗（2006年安徽文科状元）
1.要有一颗进取心。
为自己制定一个切合实际的短期目标并找到学习的动力，变被动学习为主动学习。
避免应付敷衍和机械地接受知识，在学习中不断思考如何更科学的学习。
2.要有耐心。
学习成绩的提高需要一个过程，不会立竿见影。
我们要坚信只要尽力，就有进步，坚持下去，一定会有效果。
我在高二时，英语阅读和完形很薄弱，我订了一个计划，每天做两篇阅读一篇完形，两个月后还是没起色。
一位英语老师告诉我量变积累到一定程度才能引起质变，我静下心，继续按计划做，高三英语有明显突破，尤其是考试中完形基本上没有再错过。
我想告诉大家的是即使妳的成绩暂时不是很好，也千万别对自己绝望而放弃努力。
3.平常心对待考试。
考试临场发挥靠心态，不要在考场给自己施压，考场上应该暗示自己：
只要把自己会做的题目都做对了就是成功或是为自己找条后路，安慰自己。
另外不要因试卷的难度而影响情绪，告诉自己：
人难我难不畏难，人易我易不大意。
我建议大家不要在考后情绪波动太大，从我高三的体验看模考的成绩与高考成绩有相当的出入，没有必要太在意模考的分数（每次都考的很好不是好事），最重要的是分析没考中出线的问题并查缺补漏，迎接高考。
魏冰（2006年黑龙江文科状元）
我认为高三心态应有以下几个方面：
1.切忌攀比
走过高三,人才清醒过来,发现高三一年的实质是自己要尽力在高一高二的基础上有一个飞跃,不断超越上一秒钟是自己在高三时的信念,而不是盲目的要去超过别人。
知道自己在不断进步就足够了,也不会有遗憾。
2.正视考试
大大小小的考试接踵而至,这无疑是对同学们心理的巨大挑战,而不是能力.这个时候,一定要正确的看待考试,要把每一次考试真正当作查缺补漏的好机会.如果你这样想的话,一次考试甚至几次考试的失利就不一定是件坏事，尤其是在几次模拟考试中,但千万不要因此怀疑自己的能力。
在考试受挫时，我也曾经这样怀疑过,不过多亏父母老师的帮助下，我得以及时调整,差点酿成大错。
3.按部就班,切忌浮躁
高三最重要的一点就是时时有计划、事事有计划,万不可做无头苍蝇。
时间可长至一个月,短至一天；各科也要有具体的计划,总之要按部就班,循序渐进。
周恬艺（2006年江西文科状元）
我是个比较乐观的人，我的性格决定了我比较稳定的心态，无论考的怎样，我都认为那只代表过去，我的未来不会因此而改变，我的高三总体来说是一帆风顺的，但中间也曾出现过一些风浪。
记得我在连续3次考试获得第1名后，由于我的某些“成见”，从而影响了学习态度，回家后不再花很多时间看书做题，而且学习效率也有所下降。
这样造成的后果就是成绩一路下滑，在随后的几次考试中，成绩从第1名、第3名、第6名一直滑到了第11名。
老师和父母都挺担心，但我丝毫不怕，我知道我能调整好自己的状态，我相信自己的能力。
在第11名那次的两天后又有一场大考，我考的不错，从此学习成绩一路回升，这时离高考也就只有一个月了，这时我确信自己已把最佳状态留在了高考。
我认为学习成绩一般会有稍微的波动，波峰、波谷间歇出现，故在考试一路顺的时候我就害怕在高考时反而状态不好，就让自己有那么一点松懈，为的是营造一个上升的趋势，把波峰留在高考的时段，这也是上面提到我的“成见”。
但如果心态不很好的同学千万别这么做，不但达不到的效果，甚至适得其反。
高扬（2006年云南文科状元）
喜欢看电影，擅长书法、古筝、排球、跳舞等，古筝还过了国家业余八级。
高考我发挥得还正常吧，可能我心态好些，没有什么负担。
其实，很多同学都可以考得比我好。
除了平时的刻苦学习外，良好的心态也最关键。
学习上，我从来不死读书，灵活学习。
该睡就睡，不搞疲劳战，父母也很能给我创造宽松的家庭环境，还有常和老师沟通。
我认为成功是很多努力的结果，不是我一个人就能创造的。
徐语婧（2005年浙江文科状元）
高三的考试，多得如吃饭一样平常。
在这么多的考试中，总难免会有考得好与考得不好的时候。
考得好的时候没有问题，多多给自己一些鼓励。
可是考得不好的时候，在心态上就会有变化了。
有些同学可能会想，完了，要是高考也和这次一样考砸了怎么办？
当然，出现这样的想法是很正常的，暂时的情绪低落也未必是件坏事，关键是怎么调整。
我出现这种情况时，一般会听听歌，看看电影，如果还是无法排解的话，就找家长、同学、老师聊聊天。
很多事情憋在心里会成为负担，甚至是前进道路上的绊脚石。
不要担心老师或家长会责怪你，所有人都是为你好，都想帮助你进步。
只要自己能够敞开心扉，把烦恼都说出来，没有什么解决不了的问题。
王晓月（2006年河北文科状元）
高三十分重要的一点，就是多沟通。
沟通首先是与自己沟通，一是常常审视自己，挖掘最大潜力点，确定自己以后的重点努力方向；二是多安慰自己，鼓励自己，增强自信，调整心态，乐观面对挫折，坚持不懈地努力。
其次，要多与老师同学沟通。
老师是指路的明灯，同学是我们地“战友”，与老师交流，不仅是知识地探讨，更多的是心态的分析、考试分析及对自己学习方法的探讨与指正；同学之间，其实有更多的共同感受，我们要学会分享，分享快乐，也分享担忧与悲伤，分享紧张与恐惧，分享鼓励与乐观，我们还分享学习方法，分享学习窍门，分享学习的计划。
最后，我们还要与家长沟通，心里话与家长说说，学习情况让关切的家长了解，自己的想法也与家长聊聊，营造轻松、和谐的家庭环境。
张晨光（2006安徽理科状元）
兴趣广泛，喜欢打篮球、下围棋，也爱好计算机编程等。
从小到大，总的来说我还算顺利，但偶尔也会遭遇失败。
我一直把失败看作一种财富，始终不畏惧失败，因为它可以激发出人更大的潜能，但这不意味着我习惯了失败，相反，我十分渴望成功。
成功和失败本来就是生活不可缺少的两部分，缺少失败的人少了一些坚韧，缺少成功的人则少了一些自信；缺少失败磨砺和成功滋养的人，难以形成健全的人格，难以有大作为。
黄梦娜（2006年江苏理科状元）
喜欢画画儿、看书和各种各样的课外活动。
在学校举行的美术大赛中，她获得了一等奖；英语歌咏比赛和金钥匙科技大赛中，她同样是名列前茅。
此外她还参加省奥林匹克集训队，提前到北大感受浓厚的学习氛围。
她看的书很多也很杂，古典现代，文科理科都有。
本身具有出色的调控能力，能合理安排时间，并且坚持每一门课平均用力。
曾有段时间她的物理成绩落后一点，她便告诉自己：
“慢慢来，不要紧。
”正是这种持之以恒、永不气馁的信心让她的心态特别好。
也总能够对学科产生浓厚的兴趣，在学习中找到适合自己的方法。
李龙（2006年湖北理科状元）
非常自信，喜欢背诵古诗词，并且还写一手好字。
看电视是他缓解压力的一种方式，哪怕高考在即，每天的新闻联播、焦点访谈也是必看的，然后才全身心地投入学习。
无论大考还是小考，都能要保持同一个平稳的心态。
“高考两天，我一切生活照常，晚上仍坚持看一会儿电视，再翻一会儿书。
所以，晚上睡得特别香。
”
卢毅（2006年浙江理科状元）
学习中要保持一颗寻常心。
在高三复习后期会遇到了很多风浪，此时每个人都会十分敏感，很小的问题就会引起心理的巨大波动。
这时候，自我减压和心理调节很重要。
曾经有一段时间，我怏怏不乐，终日想着我少了20分加分而与梦想中的大学失之交臂，一度影响了我的复习状态。
父母劝解我道：
你只是没有得到，但也没有失去，努力是你唯一的办法。
于是我心中豁然开朗，坦然面对了这次小挫折。
一些挫折难以避免，大家不必为一次考试的失败而伤神，而应该感谢这次考试暴露了自己知识的漏洞，马上亡羊补牢，为高考做好准备。
4月，很多外部环境因素会加重了心理压力，例如高考倒计时牌的数字日益递减，例如考前大大小小的动员会让你不敢肯定自我。
这些外部的压力如果没有认真调适，效果会适得其反。
就像在茫茫大海上行驶的航船一样，压力是你的压舱石，没有压力你会经不住风吹浪打，而压力太大，你则会举步维艰。
学会接受压力，并驾御压力，一定提醒自己：
我要努力，我正在努力！
保持一颗平常心是我高三的收获之一，在经历了无数次的跌跌撞撞后，我改变了浮躁、怨天尤人的性格，变得平静、谦和。
陈昕昕（2005年重庆理科状元）
高三的日子虽然很苦，但苦中作乐却是不可少的。
这一点上，班级中轻松的氛围给了我很大的快乐。
每个月，班委都会买蛋糕给这个月生日的同学过生日，寒暑假过生日的就加到开学的那个月。
每次发蛋糕，我们都很疯狂，抢着吃蛋糕，很有趣。
偶尔，谢家渝（班主任）老师会自己出钱买一个大蛋糕，在我们班考试失利时来安慰我们。
在这样的环境下，学习自然是轻松愉快的。
就个人而言，自我调节很重要。
当我过度焦虑和烦躁不安时，我就暂时放下学习，端坐于桌前，双手平放于大腿上，闭上眼睛，想像一片蔚蓝的湖水，自己在水中渐渐下沉，水色加深，四下静谧，有成群的鱼儿游过，水底升起一串晶亮的气泡，十分惬意。
此外，心态不佳时可与老师或同学交流，倾诉烦恼要比憋在心中好得多。
总之不管是课业繁重不堪还是学业顺利，说到底都要保持一颗平常心。
高考是一个很重要的十字路口，好好把握才会有美丽人生。
把好船之舵，掌握学之法，便能笑傲高三，轻松取胜高考。
我的高三我做主，自己把握高三的脉搏，开心作战。
让我们放下苦读的焦虑，把高三读得聪明、读得开心。
章捷琼（2005年浙江省理科状元）
我觉得高考复习中最大的问题，不是你不知道怎么做，而是你知道怎么做却没有做。
这是因为在高三紧张的复习轮迴中，人很容易产生厌学情绪。
此时，需要寻找一个很好的学习环境，如学校。
在学校中，你会发现每个同学为了高考都在拼命努力学习，这样你会产生危机感，也会静下心来努力学习。
从每一次考试中总结出一些心得体会，并在下一次考试中加以借鉴，使自己处于不断的进步状态，这就很好。
其实就算高考考得不理想，也不要灰心。
毕竟高考不能完全反映每个人的真实水平，影响高考成绩的因素太多了，有很多事情在人力控制之外。
谋事在人，成事在天。
我们所能做的就是尽人事，这样才能无愧于心。
人生起起伏伏，机会还有很多，要相信自己。
总之，好好学知识，好好学做人。
第二篇备考总方略决胜千里（战略篇）
备考总方略决胜千里--高考战略
有一个适合自己的备考总方略，是高考状元学习方法中的第一个秘诀。
本部分就是谈一些包括由各位高考状元备考过程中提炼出来的学习战略，复习计划，学习心得等，也包括高考三轮复习时间怎么安排，学科怎么协调，怎么样制定自己的复习计划以及名师的指点等，以便你结合自己的具体情况对整个备考过程做出科学合理的安排，做到心中有数。
高考如战役，只有先运筹帷幄，才能决胜千里。
高考战略是什么
战略，英语叫做Strategy，据说，这是来自希腊语的“指挥官”一词，就是指挥军队的意思。
在东方的不朽的战略论《孙子》一书，就是从“兵者，诡道也”这一句话开始阐述其战略理论的。
把高考比喻一场战役的话，那么高考战略就是统筹整个高考备战全过程的一种方案，是指对学习模式的选择和对总体学习情况的一个宏观把握。
在高考备考的战略中，涉及的主要方面有：
1.心态
2.确定学习目标
3.学法教育
4.制定复习计划（边栏：
计划是实现目标的理论保证）
5.学科优势及协调均衡
6.教辅选择
7.考试（考试有：
一模是“淮海战役”,模是“平津战役”,三模是“辽沈战役”,高考是“渡江战役”。
）等等。
作为自己高考战役的指挥官，一定要高瞻远瞩，通观全局，制定出一个适合自己的科学的备战方略。
所谓“战略在手，高考不愁！
”
（“学了后边忘前边，临到考试抱佛脚”。
总结不是抄书抄笔记，列提纲。
一般总结方式是：
列表格和化零为整。
）
如何确定自己的学习目标
学习目标主要是指高考的年度目标、学期的中期目标和每月的短期目标。
这实际是学习的目标管理在高三的具体化，可以有效防止目标模糊、过程茫然，避免出现一年时光转瞬即逝却无所得的情况。
高考年度目标是指自己的所想报考的理想学校及其决定的分数指标。
这个目标的制定既要符合你当前的学习水平，又要适当地高于自己的实际水平，以便促进一年中自身的发展和成长。
同时，为了目标的清晰直观，你可以在班级中大致估算对比一下，找到和自己目标接近的同学，比如：
某位同学目前的水平应该可以考上你理想的学校，就把他作为实际中追赶的对象。
经验告诉我们，只要目标明确、方法得当，高三一年中成绩在班级迅速提升是常有的事情。
有了高考年度目标，还要学会将目标阶段化，这样才能够由目标逐步落实到任务。
首先，由年度目标得出中期目标，按照前松后紧的原则，建议大家在高三前半年落实任务的40%，比如全年要提高10名，那么期中要提高4名。
这是因为高三前半年还有一些新课程要学，考生需要在上半年付出一点时间和精力，来调整心态，进入良好的程序和状态。
一般来说，前半年能够完成中期目标的考生，年度目标通常都能够顺利完成，因为越到后面，心理因素和压力调整就会发挥越大的作用。
接下来就是每个月的短期目标了。
考生自己要做一个全面的分析，尤其是偏科情况；然后查找偏科的原因，针对问题把自由学习时间合理分配。
其次，可以把每个月定名，确定主题。
例如在物理上：
一月可为“力学月”，目标：
熟练运用受力分析，掌握物理题中与力学有关的各种联系。
任务：
找出各种和力学有关的题型，把它们归纳成四、五大类，10种已知，8种求解。
（数字随机，大家自定。
）具体做法：
归纳力学主要知识点，研究习题册和考卷中的题目。
再次，偏科越严重的科目越要先补，分值越大的科目越要先补。
最后，语文和英语要细水长流，强烈建议采用每天的零散时间来背诵单词和文学常识，具体任务可以下达到每月，但是不影响该月的主题。
（宋少卫）
高考状元的学法指导
在确定自己的学习目标后,就要检视一下自己的学习环节是不是科学合理。
那么在平凡的学习过程中，功夫要下在哪里呢？
教育界很多的专家学者在大量的研究了许多高考状元的学习方法后,提出学习应在以下八个环节上下功夫：
（1）制订计划：
要学习好，首先要制订一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习，古人说：
“凡事预则立，不预则废”。
按计划进行学习，就能合理安排时间，得当分配精力（重点学科、难点学科重点投入，但绝对不能偏科）。
只有按计划才能使学习做到心中有数，不会打乱仗，长此下去，可以使生活、学习规律化，养成良好的学习习惯，大大提高学习能力。
（2）课前自学（预习）：
课前自学有点像作战时的战前侦察，哪是明确，哪是暗堡，哪是最坚固的地方，哪是薄弱环节等等，通过预习，可以对教材有个初步的了解，知道自己有哪些问题弄不懂，并做上记号，这样带着问题听课，就会听得更加认真，并且把自己对教材的理解与老师的讲解相比较，加深对教材的理解和记忆，纠正自己的某些片面认识和错误，更重要的是可以培养自己的自学能力，这是人的一生在学习和工作中必须具备的能力。
（3）专心上课：
这是目前最经常性的，最大量的一个学习环节，因而也是目前的初中学生学习中的一个关键环节，除了端坐静听外，更重要的是积极思考（多问几个为什么？
），对同一个问题，可以从不同的角度去观察、分析和对比，大胆提出自己的见解和老师、同学开展讨论，总之，讨论的越充分，研究的越透彻，理解的就越深刻，掌握的就越牢固，并且能够极大地提高自己的分析思维能力。
增强学习兴趣。
（4）及时复习：
现在的教材，学科庞杂，知识点多，要想做到一次净，一遍成是根本不可能的，所以及时复习是非常必要的一环，除了跟随老师在课堂复习外，更多的是根据自己掌握知识的情况及学习中出现的遗忘等现象，做好课外复习工作，复习不应是机械地重复几遍，而是把学过的知识更加系统化、条理化，纳入到整个知识体系之中。
（5）独立作业：
强调的是独立二字，作业不独立就完全失去了作业的任何积极意义，那就不如不做，此外，我们还要坚决反对那种单纯任务观点，为应付老师检查而作业的不良习惯，作业实际上是课堂学习的继续，通过作业巩固课堂所学知识，检验课堂听讲的效果，培养自己独立思考、分析问题、解决问题的能力，提高学习的自觉性和积极性，当然作业中出现的疑难问题，在经过充分的思考、分析后可以向老师、同学请教或开展讨论，对作业中的错误，要及时分析错误原因进行订证。
（6）解决疑难：
学习中的疑难问题，可以说是大量的，反复的，连续不断的，在学习的全过程中始终伴随着对疑难问题的解决，能够提出疑点和难点，本身就是积极开支脑筋的一种表现，是一种想解决问题的表现，对当天学习中出现的疑难，应该当天就把它解决（问题不过夜），因为明天可能还会有明天的问题，也就是说，解决问题一定要及时，不要让问题越积越多，以至到后来，堆积如山，无法解决，很多学习掉队的同学就是因为问题解决的不及时而造成的，学习基础差的同学，问题已经成堆，就应该尽快地、系统地把欠缺的知识补起来，这需要有坚强的决心和极大的毅力，应尽可能地求得老师、同学的帮助。
（7）系统小结：
平时我们学的知识，需要经常的顺一顺，理一理，找起来就方便，用起来就顺当，这就需要进行系统小结，同学们除了课堂上听从老师小结外，还可以自学一下课本上每章的小节，最终学会自己小结，把已经学过的知识，储存到相关学科的网络中去，一旦需要，就可以提出来应用。
（8）课外学习：
对于成绩优异的学生来说：
课外学习就是进一步开拓知识面、开阔视野，发展特长，参加学科竞赛等；而对于成绩差的同学来说，课外学习就应该是努力把欠缺的知识补上来，把基础知识打扎实，加强基本技能的训练，尽快跟上大家前进的步伐。
实践证明，高考状元们正是有意或无意，全部或部分地运用了这八个环节，所以只要在这八个环节或其中几个主要环节上下功夫，就一定能形成良好的学习习惯，找到一套有效的学习方法，学习成绩肯定会有很大的提高，希望大家结合自己的情况，都来试一试，做一做。
如何制定学习计划
在高三的学习过程，学习计划起着举足轻重的作用。
制订学习计划，需要制订者对自己有极其深刻的了解和比较正确、客观的认识才行。
否则，既无法制订出目标合理的计划，也不能保证执行。
大家在制订计划之前，不妨先动动笔，通过书面来仔细分析一下自己各方面的优势和缺陷，才能在制订计划时扬长避短，有的放矢。
一份成功的学习计划，不应过简，也不必过繁，更不必为制订这份计划而耗费过多时间，计划的目标也应适中。
不订书面计划，而时时"胸有成竹"的人，也是有的，但他们不是没有计划，而是以"腹稿"形式来制订计划。
书面计划的优点，在于其"白纸黑字"的监督作用。
关于怎么样制定学习计划，每个人也许都有自己独特的见解。
下面就让我们听听跨过高考的成功者关于制定计划的心声吧。
[声音一]
学习计划有短期的和长期的，在开始任何科目的学习前，我都会为自己制定一个周密的计划。
短期的，可以细分到每天的自由时间，上午干什么，下午干什么；也可以把上午或下午分成时间段，每段时间做一科，小结或是做题，都一一计划好。
长期的，比如每月学什么，各科在每月中复习时间如何协调等，做到心中有数。
[声音二]
制订计划要有明确的目标。
我高中三年，学得扎实全面的一大因素是学习有明确的目标；其中课本是系统地掌握知识的基石，国家教委颁布的教学大纲及《考纲》就是学习的指路灯。
尽早了解"纲"，学习就能有的放矢。
我的学习计划有两种-----长期远景式计划和短期目的性计划。
长期远景式计划是指我为高中三年学习制定的总目标，以及每学年开始时为该学年订的计划。
制长期远景式目标时要胸怀大志，统筹安排，目标要合理-----也就是目标既不能过高，也不能过低，要量力而为。
目标过高，经过努力仍难以达到，就会挫伤积极性；目标过低，极易达到，就起不到促进学习的作用。
我所订的高中三年学习应达到的目的，是掌握大纲要求的知识、技能，重点抓住考纲，基础要扎实；同时扣住大纲，向课本外，课堂外延展，拓宽知识面，加深知识深度。
高一，高二学年，我把重点放在课本上、课堂内。
因为高考虽强调淡化课本的考查，其实处处有课本的影子。
以语文卷为例，有字、词、拼音等直接用课本语言材料命题的，还有那些名为课外试题，实为课本上知识点的，譬如文言文试题所选的文言文，虽然都是我们没有学过的，但考查的知识点是我们在课内学过多次的。
"课内知识课外考"的测试方式，就要求我们把课内知识学扎实，否则无法完满地解答课外考题。
当然，重点放在课本上，并不是将视野局限在课本，我仍有大量课外阅读，在课外阅读中巩固，贯通课本知识，培养能力。
高三学年，既是中学时代的最后一年，同时也是复习迎考的关键一年。
我在高三学年的计划是完善知识系统树，"牵一发而动全身"，做到由一个知识点可以拎起一串，提起一面。
系统地掌握知识后，技巧也就"永到渠成"了。
短期目的性计划是指一周安排，一日休息时间表及考前复习阶段时间表等。
我在高一、高二时注重一周、一月的计划。
周计划、月计划都依托学校规定的时间表，并特别注意小结。
我虽不是"每日三省吾身"，但周、月都有小结。
有问题及时发现，以免积重难返。
“长期计划”和“短期计划”齐头并进
[声音三]
学习的计划，既要有短期的计划，又要有长期的目标。
计划不是定死的，还要根据实际情况来不断补充和更正。
每天对当天所要做的事制定一个计划，这是最短期的计划。
稍长一点，如一周或一月，也应有个计划。
这样的计划实施的时间不是很长，又有一定的灵活性和积累性，尤其应重视。
半个学期一个学期的计划可作为长期计划，其中目标的成分多一些。
譬如，在这个学期里，随着数学的学习要自己完成一本同
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