五年级下册数学期中考试质量分析Word文档下载推荐.docx
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第5小题，有38人满分，7人失分，错因：
期中5人计算错误，2人对表面积或是体积计算掌握不好。
第五大题：
按要求填一填。
有30人得满分，15人有失分现象，错因：
对质数和和合数这两个概念掌握不好或是对同时能被3、5整除的数中的“整除”不理解造成。
较严重的“121”这个数有相当一部分学生把它看成了质数。
第六大题：
第3、4小题的知识掌握得比较好，学生答卷较满意。
第1、2小题失分较严重，第1小题，计算不规则物体的体积。
错因：
学生不理解题意，把题目中的两个图分别计算。
第2小题长方形面积计算，错因：
学生不能正确找到长方形的长与宽。
四、对今后教学工作的建议：
1．继续加强学习习惯和主动学习能力的培养。
从这次试卷看，很多学生平时学习的习惯不是很好，特别是动手操作能力有待加强。
3．让学生利用所学的知识来解决实际问题，要注意学生实践能力的培养。
4．从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性、深刻性，教学的表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要面向全体，承认差别，因材施教，分层教学，教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。
5．教学中重视知识理解与形成过程，重视动手操作培养学生会量、会画等动手能力。
五、反思
从学生做题中失分情况来看，我们老师今后要从以下几个方面，训练学生的.各项能力。
1．学生的学习习惯要加强训练，培养学生良好的学习习惯。
2．计算马虎，准确率偏低，要培养学生的计算能力的培养。
3．解决问题中学生的灵活应变能力差。
要注重引导学生学会分析问题的能力，在今后的教学中，多引导，多让学生说说自己的思路。
一、试卷题型分析
（一）、试卷紧扣教材，抓住重点，同时注重了各知识点的考查。
五年级下学期期中考查了以下内容：
简易方程、折线统计图、因数与倍数、分数的意义和性质等单元的内容。
试题主要有以下几种类型：
基础知识题、计算题、作图题和应用题，全卷以百分制命题，灵活多样的题型能够全面地考查学生在具体情境中灵活运知识的能力。
下面，根据各类型题谈谈我的看法：
1、基础知识题第一题填空、第二题选择、第三题直接写得数，第四题是解方程，第五题是根据数量关系列方程，并解答。
考查的是学生对基础概念的理解。
题目难易适度，适合大部分学生的能力水平，同时也有灵活运用基础概念的题目。
3、作图题，此题是对空间思维能力和平面作图能力的综合考查，体现了现代数学是有价值的，必须的，培养了学生的空间观念和审美能力；
4、应用题，全面综合地考查了运用方程解决简单的实际问题、及用公因数和公倍数解决实际问题和根据复式折线统计图解决一些简单的实际问题。
体现了数学与实际生活的联系，激发了学生学习的兴趣，了解数学的价值，学会用数学的思维方式去观察、分析现实生活，去解决日常生活和学习中的问题，增强运用数学的意识。
（二）、试卷注重体现数学与生活的紧密联系
试卷中注重学生对已知条件、问题进行分析的同时，考虑到生活中的实际情况，这次测试的大部分题都是与平时生活息息相关的，都是引导了学生学习数学的方法,说明必需的数学存在于生活之中,其素材必须与生活联系起来,我们必须引导学生在现实情境中学习数学,理解数学,应用数学。
二、学生答题分析：
1、填空题的失分很大，主要第2题在直线上标出下面各数的位置和第10题的买来2包糖，每包糖重4千克，平均分给15班。
每个班分到（）包糖，是（）千克。
第2题是学生的认识不到位，第10题是有点难度，部分学生无法理解。
2、选择是3、5。
3、三、四题是基本的计算，主要错在粗心大意，不注意检查。
4、第五题是根据数量关系列方程，并解答。
这一大题还是有部分学生不验算，并在方程的解后加上单位。
5、应用题部分很灵活，繁的、难的习题很多。
第3小题失分较多。
6、不应该错的有些学生也错了很多。
3、解决问题时，对条件问题的分析综合能力不够，解决问题的策略训练有待提高。
应用题是日常生活在数学中的反映，既能发展学生数学思维能力，也是培养学生应用意识和创
新能力的重要途径。
学生的实践能力太弱，要密切数学与生活的关系，在生活中学数学，用数学，让学生感觉到数学就在我们身边，提高学习数学的兴趣。
三、有待改进和加强方面
这次考试从整体来看不错，但还有很多的问题值得思考。
今后，在以下方面我应该加强：
1、重视学生基础知识的训练。
.
基础知识的理解和掌握应贯穿于整个教学过程，让学生理解得深，记得牢，用得活。
其中的概念、公式、教学，不仅要教这些基础知识的本身，而且一定要让学生理解概念的形成过程，公式的推导过程，结论的得出过程，重视知识本质的理解，而不能仅停留在表面的认识上。
培养一定的思维习惯。
基本知识和概念做到举一反三，注意创设丰富的教学情景，在具体的情境中创造学生独立、灵活应用知识解决问题的机会，激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性，从而提高学生综合运用知识的能力。
2、重视学生学习习惯的培养。
教师在教学中要加强书写训练，格式指导，严格要求，严格监控，让每个学生养成认真审题，认真思考，仔细计算，自觉检验的良好习惯。
3、加强学生解决问题能力的培养。
培养学生的数学应用意识和解决问题的能力是小学数学教学的重要任务。
老师们在今后的教学中要重视应用题解题思路和分析数量关系的训练，在应用题的条件和问题之间建立起有效的联系。
重视数学与生活的联系，向现实生活延伸，把培养学生的数学应用意识落到实处。
五年级下册数学期中考试质量分析[篇3]
一、试卷分析
1．试卷基本特点
该卷难度适中，同时，灵活性大，注重了基础性和实践性的相互统一，也注重了学生的计算，应用等方面能力的考查，试题着重考查学生的基础知识和基本能力，还注重了与学生生活实际相联系，渗透了结合情境解决问题。
2．试题结构
本卷有八道大题，总分100分，考察了前四单元的内容。
从试卷编排情况来看，由易到难，由简单到复杂，由基础到实践运用，条理清楚、层次分明，体现新课程标准的理念，编排合理。
二、考试结果分析
我班参加这次五年级数学期中考试的共7名同学，4人及格，没有优秀。
平均分是54.86分，及格率57.14%。
从统计的这些指标看，成绩不理想。
三、学生考情分析
1．基础知识的掌握、基本技能的形成不是很好。
2．综合运用知识的能力不够好。
体现在填空题、解决问题。
主要原因是学生在学习过程中对于新知识体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实。
3．没有形成良好的学习习惯。
表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。
如，
卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据等低级错误。
下面具体分析如下：
填空题，得分率不高，错的同学多，有一些小数意义理解不透，进率记不牢，面积单位没有写，审题不清，分析题目能力差。
第二题：
判断题，有不少同学概念掌握不够全面、牢固导致失分。
第三题：
选择题，不少学生审题不清，面积比较不清。
第四题：
比较大小题，不同计数单位的转化后再比较大小出错，说明不同单位之间转化掌握不牢。
第五题：
计算题，计算不细心，失分也较多。
小数的简便计算由于没学到，失分较多。
第六题：
操作题，大部分人完成得较好。
第七题：
各个面积公式记不牢，组合图形面积计算方法掌握不足，思维不活跃。
第八题：
解决问题，共5道小题。
第1题失分主要原因是没有分析清谁多谁少多少；
第2题，没有弄清题目的问题，都算成剩下多少米。
第3题，2位同学抄错数据，3位同学梯形公式记不牢。
第4题，分析题意能力差，不理解题意。
第5题由于不少学生平时习惯于模式化的学习，缺乏应有的思维训练，面对出现的综合性的问题时，解决问题时的思路自然也就比较狭窄了。
四、改进措施
1.加强数学知识与实际生活的联系，丰富的情境教学，让学生感受学数学的乐趣，提高课堂教学效果。
2.重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。
大部分学生虽然对基础知识掌握得比较扎实，但在对有关概念、法则、性质、公式的综合运用时，总是含糊不清，因为他们对定义只是机械地记忆，并没有理解领会知识的联系，也就谈不上灵活运用了。
因此，在今后的教学中，在学生已掌握理解的前提下，要强化所学知识点与其他知识点的联系，让学生从不同角度去分析、理解、运用，对所学知识能够得到进一步的延伸拓展。
3.改变课堂教学方式，养成学生自主合作的学习让学生在自主合作探究中体验成功的喜悦，享受学习的快乐，树立学习的信心，不断提高自主合作学习的能力。
4.提高学生的计算能力。
5.培养学生养成良好的学习习惯。
看清题意，思考全面，答题认真，回答完整，仔细检查。
6.加强审题、分析、解答的训练，培养提高学生解决问题的思维能力。
环境评价工程师考试时间5月20日
2017年环境评价工程师考试时间5月20日
根据《人力资源社会保障部2017年环境影响评价工程师考试计划及有关问题通知》可知2017年环境影响评价工程师考试时间5月20、21日，一起来看看具体的内容!
考试时间：
序号
专业名称
考试日期
1
咨询工程师（投资）
4月15、16日
2
注册建筑师
一级
5月6、7、13、14日
二级
5月6、7日
3
护士执业资格
5月6-8日
4
会计（初级）
5月13-16日
5
计算机技术与软件（初级、中级、高级）
5月20、21日
6
监理工程师
7
环境影响评价工程师
环境影响评价工程师设《环境影响评价相关法律法规》（客观题）、《环境影响评价技术导则与标准》（客观题）、《环境影响评价技术方法》（客观题）和《环境影响评价案例分析》（主观题）4个科目。
《环境影响评价案例分析》为主观题，在专用答题卡上作答，考生在答题前要认真阅读应试人员注意事项（试卷封二）和作答须知（专用答题卡首页），使用规定的作答工具在答题卡划定的区域内作答。
其余3个科目为客观题，在答题卡上作答。
考生应考时，须携带黑色墨水笔、2B铅笔、橡皮、无声无文本编辑功能的计算器。
考试科目：
考试时间
考试科目
考试题型
5.20
9：
00—12：
00
环境影响评价相关法律法规
客观题
14：
00—17：
环境影响评价技术导则与标准
5.21
环境影响评价技术方法
环境影响评价案例分析
主观题
、
考试中小学作文400字
【实用】考试中小学作文400字4篇
从我懂事以来，无论严寒酷暑，刮风下雨，妈妈总是那么勤劳，为家庭无私奉献着。
你看，我勤劳妈妈平凡而又伟大的一天又开始了：
当我还在温暖的被窝里呼呼大睡，沉浸在香甜的睡梦中时，妈妈早已在厨房里叫噼里啪啦的开起了“演唱会”。
准备好早餐后，她总是以慈祥的笑容把睡得迷迷糊糊的我叫醒，穿戴整齐。
在我吃完早餐，开始学习时，妈妈又开始井井有条的收拾厨房，打扫房间。
小半天过去了，看着妈妈忙碌的身影，看着干净温馨的家，看着无私奉献的妈妈，我的眼睛红了。
中午又快到了，这是妈妈忙碌的时候，我悄悄来到厨房——妈妈穿着老旧干净的围裙，一双粗糙的“大手”正在摘菜/洗菜，炒菜。
不一会儿功夫，一阵阵香味就扑鼻而来，馋得我直流口水，看着餐桌上已摆满香喷喷的饭菜，虽然不是什么山珍海味，而只是一些普通的家常小菜，但它是妈妈精心炒制的杰作，是妈妈的一片心意，是妈妈关心我的一幅画。
此时此刻，我的眼睛湿润了。
下午，妈妈更忙了，她挽着衣袖，坐在小凳上，满头大汗的给我洗着脏衣服。
头上的汗如同断了线的珠子一样落下来。
她虽然很累，但边洗还边哼着歌曲，脸上也洋溢着甜甜的笑容。
看着已有白发的妈妈，我想起一句话——是谁生下你，是谁呵护你，是谁教你说话，是妈妈，是天下勤劳无私的妈妈。
晚上，我想忙了一天的妈妈该休息了吧?
可是恰恰相反。
当我半夜醒来时，看见妈妈还在台灯下为我织毛衣，一针一线，总是那么协调顺手。
看着她散乱的头发，满是疲倦的脸庞，憔悴不堪，我像被千万根针扎进心里一样，泪水不知不觉的流了下来。
这就是我日夜操劳。
任劳任怨。
勤劳朴实无私奉献妈妈的一天。
我为有这样的妈妈感到骄傲和自豪。
妈妈，我爱你。
期中考试和期末考试一样重要，有时还意义非凡。
了，心里甜滋滋的，随之而来的是老师的赞扬、同学们的羡慕和父母的喜悦；
考得不号，老师会失望，父母会生气，还可能会面对同学轻视得眼光和讥讽的话语。
以我微薄之见，则已，考不好也别灰心，如果上要考虑长辈的夸奖，下要考虑同学的冷嘲热讽，则必败无疑。
不骄，考不好不气馁，以平平和和的心态应考，反而能。
但是，说到容易，做到却难。
就拿这次期中考试来说吧。
我是抱着考双百分的信心来应考的'
。
从早到晚，考试以后，都十分疲惫和担心，时间仿佛静止了，度日如年，和考不好这两个词在心里打架，晚上一觉酣睡才觉得好些。
第二天是数学考试。
考完，我便四处问讯数学答案，以便与自己的答案相对，跟着就是几声“耶！
”的欢呼，因为那时我已经感觉到我是100分了。
现在就看语文了。
我紧张得就像心里有几只小兔子，能清晰地感觉到自己的心跳的节奏。
就在这时，同学熊梦飞跑过来，把他凉凉的小手搭在我的肩上，说：
“别不高兴，”一听这话，我的心里“咯噔”一下，他继续说：
“你语文九十五点五分。
”啊！
怎么会这样！
顿时，我眼前浮现出这样几幅景象：
我和爷爷坐在客厅里，爷爷问我是不是100分，我说有99.9999％的把握得100分；
我和妈妈拉构：
双百分就奖励一小时电脑游戏。
现在倒好，不仅辜负了爷爷得期望，而且一个小时得游戏也成了泡影！
唉！
为什么是这样！
我在心里祈祷：
但愿数学能给我一个满意得结果吧！
我希望自己以平和的心态对待考试，但做起来真难啊！
这次的期中考试，我考得很差，才86+10。
我看着自己的试卷，真得有点不敢相信。
直到看见几个鲜红色的大叉，才完全醒过来。
这次的期中考试，不能怪谁，只能怪自己了，又马虎又粗心。
第一个错：
判断题的第5题：
一个比的前项乘以3/4，后项乘以4/3，比值不变。
考试时我想：
这样的话，应该是比的基本性质吧。
现在想起来，我还真笨，比的前项乘以3/4，后项当然也应该乘以3/4了。
可是那时我却没有想到这一点，还在括号里打个叉，结果我被老师打了个叉。
第二个错：
口算题：
0×
4/5+1/5。
这不应该错的我都错了，还冤枉扣了一分呢。
那时我又没看清楚了，以为有0就是等于0了。
没看清楚那个加号。
就是因为自己的马虎、粗心，造成了自己的损失，真是自作自受了。
第三个错：
怎样简便怎样算。
这一题，我错了三题，扣了九分。
97×
17/96这题错了，是因为我没有好好复习，好好看书。
15/16+（7/16-1/4）÷
1/2这题错了，是因为我那时以为一定要简算，怎么知道这题是不可以简算的。
3/8÷
（3/8+3/4）这题也是。
最后一题了，解方程：
（1-3/7x）=2/5。
啊，又是我没看清楚的。
1-3/7x，我以为1-3/7可以直接减。
怎么知道老师说1后面没有X，是不可以1-3/7的。
这样，又扣了三分，其实应该这么做的：
（1-3/7x）=2/5解：
3/7x=1-2/5x=3/5÷
3/7x=1又2/5就一张试卷，才错了4个地方，就86分了。
对呀，这里错一道，那里错一个，自然就会扣的多了。
下一次，我一定好好复习，不马虎，不粗心，把试卷考好。
期中考试结束，成绩还没有出来的这一晚，是默认不用学习的。
早晨上班，我把网线和Ipad放在进门就能看见的桌子上，作为一天考四门的慰劳。
相信铂原推开家门，一定满心欢喜。
果然，等我回家时，他正戴着耳机手捧Ipad，坐在沙发上享受。
问他考试情况，他说英语听力难，历史也有难度，政治不清楚。
我关心的是数学有没有做不出来的？
因为考前他担心万一就是没思路怎么办？
弄得我也跟着紧张。
得知不管对错都写完了，我略微松了口气。
晚饭后看杂志，又打了一个多小时乒乓球，过足了球瘾。
听说有一个练了两年乒乓球的小学生，和父母路过，看到有人打球，也回家拿来拍子打。
结果根本打不起来，和铂原当初一样，两年都是练基本功，一直是教练喂球，不会打对攻。
相比之下，铂原现在进入实战，才能真正激发兴趣。
打完球回来，心情特别好，快速洗澡，继续看杂志、看视频，直到睡觉。
这样忙中偷闲的时光，比一直玩更让人激动和开心吧？
这些年来，铂原考完试的感觉经常不准，明明感觉很好，成绩出来却吓一跳。
次数一多，他就不太主动透露考试情况了。
反正现在中考和高考都是见分填志愿，不需要培养估分能力，他不想说我就不问，耐心等待。
这次只听他说作文题目《精彩》，因为前不久刚写过一篇《……的精彩》，直接套用了。
又说物理错了一道脑残选择题，有点懊恼。
其余没讲，我就完全不知道了。
希望铂原接下来每次大考成绩都能稳中有升，不求急进，但求给他信心，给他好状态。
长春版实验小学2019-2020学年六年级上学期数学期中考试试卷
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!
一、填空题（共20分）（共10题；
共20分）1.（2分）东方小学要组织军乐比赛，共有216人参加，其中第一排人数占总人数的
，第一排有_______人？
2.（2分）有2吨货物，甲车每次运
，乙车每次运
吨．若单独运完这些货物，甲车需用_______次，乙车需用_______次．
3.（2分）5：
8的后项加上32，要使比值不变，前项应乘_______．
4.（2分）一辆汽车20分钟行驶16千米，平均行驶1千米需要_______分钟．
5.（2分）在横线里填上“＞“＜”或“＝”时：
100分_______1：
20.8×
_______0.8÷
×
_______
÷
6.（2分）_______比15米长
，9米比_______米短
7.（2分）一种商品，现在成本比原来降低了
，现价是原价的_______．
8.（2分）：
的比值是_______，10：
12的比值是_______．因为这两个比的比值_______，所以这两个比_______（可以/不可以）组成比例．
9.（2分）下面是新明小学的校园平面图．
（1）食堂在花坛南偏______________的方向上，距离是_______米．
（2）图书馆在花坛_______偏______________的方向上，距离是_______米．
（3）植物房在花坛_______偏______________的方向上，距离是_______米．
（4）旗杆在花坛_______偏______________的方向上，距离是_______米．
10.（2分）一根彩带长20m，用去
，用去了_______米，还剩下这根彩带的
_______．
二、选择正确答案的序号填写在括号里．（10分）（共9题；
共9分）11.（1分）两个正方形的边长比是1：
4，它们面积的比是（
）
A.1：
4B.1：
8C.1：
1612.（1分）因为
，所以（
A.
是倒数B.
是倒数C.
和
互为倒数13.（1分）有一根绳，剪去它的
，正好剪去20米，这根绳长（
A.60米B.36米C.63米D.30米14.（1分）一个比的比值是
，后项是15，它的前项是（
）。
A.B.10C.15D.2215.（1分）一块蛋糕，小明吃了全部的
，小刚吃了剩下的
，（
）吃的多。
A.小明B.小刚C.同样多16.（1分）如果A×
3=B÷
2，那么A：
B=（
A.2：
3B.3：
2C.1：
6D.6：
117.（1分）下面叙述正确的是（
A.天天和青青都吃了
个苹果，两人吃的苹果一样多B.因为
，所以它们的分数单位相同C.把5米长的绳子平均分成4段，每段是全长的D.大于
，小于
，且分母是20的最简分数只有两个18.（1分）一堆沙子重2吨，第一次运走它的
，第二次运走了
吨，两次运走的沙子相比，（
A.第一次运得多B.第二次运得多C.无法比较19.（1分）一本书，已经看了总页数的60％，没有看的页数与全书总页数的比是（
5C.2：
5三、计算．（30分）（共4题；
共30分）20.（4分）直接写得数。
5=
=
1.2=24×
==
3=3.6×
=21.（4分）求下列各比的比值。
①15.7：
5②96：
32③0.75：
3.75④
：
⑤0.2：
⑥
0.6522.（4分）解方程。
（1）（x-7）÷
5=14
（2）x+75%x=5.25
（3）45-
x=15
23.（18分）计算下面各题，能用简便算法的要用简便算法。
（1）×
（2）8.6-
（3）÷
+
（4）20÷
[（
）×
]
四、动手操作．（10分）（共1题；
共10分）24.（10分）看图回答问题：
（1）用数对表示出这些地方的位置。
B高地_______；
指挥部_______
（2）F高地的位置是（5，6），在图上标出F高地的位置。
（3）按照图上标示的路线，从宿营地到指挥部应该怎么走？
五、解决问题．（共30分）（共6题；
共30分）25.（5分）为庆祝“六一”儿童节，电影院决定将其中的150张门票免费送给学生，免费送出的门票正好是电影院某放映厅座位总数的
，这个放映厅共有多少个座位？
26.（5分）仓库里有水泥75吨，第一天运出总数的
，第二天运出的相当于第一天的
，第二天运出水泥多少吨?
27.（5分）学校举行春季运动会，全校共有383名运动员参加比赛，五
（1）班有16名运动员参赛，9名运动员获奖．
（1）五
（1）班的参赛运动员是全校参赛运动员的几分之几？
（2）五
（1）班的获奖运动员是全班参赛运动员的几分之几？
28.（5分）某县六年级有学生3000人，本期参加计算能力调研测试的人数与总人数的比是3：
5，其中得“优”的有400人，比得“良”的
少20人，得“及格”的人数比得“优”的少70%。
请根据题目中的信息提出一个数学问题并解答。
29.（5分）
（1）女工人数是男工的
升级会员 