江苏省徐州市中考数学真题试题扫描版Word格式.docx

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21510:

"客户关系管理系统的设计与实现@#@客户关系管理系统@#@系统分析报告@#@ @#@@#@　　　@#@　　　　　　@#@　　@#@　　　　　@#@　　　@#@系（部）:

@#@计算机学院　　@#@专　　业：

@#@计算机科学与技术@#@班级：

@#@　　　　　　@#@学生：

@#@　　　　　@#@学　　号:

@#@@#@指导教师:

@#@　　　@#@２013年12月@#@摘　要@#@随着市场经济的深入发展，市场竞争、行业竞争越演越烈产品和服务的差异越来越小。

@#@以生产为中心、以销售产品为目的的市场战略逐渐被以客户为中心、以服务为目的的市场战略所取代。

@#@谁能掌握客户的需求趋势、加强与客户的关系、有效发掘和管理客户资源,谁就能获得市场竞争优势,在激烈的竞争中立于不败之地。

@#@企业、供应商、分销商及客户连成一片的价值链成为企业之间竞争的核心。

@#@为房地产企业开发一套客户关系管理系统（CusｔomeｒＲelａtionship　Maｎaｇement:

@#@CRM）成为必然趋势。

@#@@#@该系统所面向的对象为房地产企业的管理和销售人员。

@#@整个系统从符合操作简便、界面友好、灵活、使用安全的要求出发，采用ＡＳP.NET作为前台开发工具,SＱL　Sｅrvｅr２005作为后台数据库平台,基于B／Ｓ的三层模式的客户关系管理系统。

@#@旨在实现利用数据库来存储、管理大量数据信息。

@#@设计并完成对其各种数据的分类、查询和统计,尽可能实现友好的操作界面。

@#@@#@房地产公司客户关系管理系统将大大提高客户满意度和忠诚度,工作效率,发掘客户价值,从而提高企业盈利。

@#@该系统将给房地产企业整个的信息化建设带来深远而有意义的影响。

@#@@#@关键词：

@#@CRM；@#@客户关系管理；@#@ASP.ＮET;@#@数据库@#@ @#@@#@绪　论@#@１.1课题设计的目的和意义@#@使用CRＭ概念和技术,企业能快速搜集、追踪和分析每一个客户的信息,进而了解整个市场走势,并确切地知道谁是客户、什么是客户的需要、客户需要什么样的产品和服务、如何才能满足客户的要求,以及满足客户要求的一些重要限制因素。

@#@CRM还能观察和分析客户行为对企业收益的影响,使企业与客户的关系及企业盈利都得到最优化。

@#@因此为企业开发一套客户关系管理系统成为必然趋势。

@#@客户关系管理系统要提高管理的效率以及质量,完成对客户基本信息、联系人信息、交往信息、客户服务信息的充分共享和规范化管理；@#@希望通过对销售机会、客户开发过程的追踪和记录,提高新客户的开发能力;@#@希望在客户将要流失时系统及时预警，以便销售人员及时采取措施,降低损失。

@#@并希望系统提供相关报表,以便公司高层随时了解公司客户情况。

@#@最终实现房地产企业的盈利最大化。

@#@@#@1.2课题主要的研究工作@#@本论文主要介绍客户关系管理系统的设计思路及实现方法，开发工具使用MiｃrosoｆtVisｕalＳtudiｏ200５,数据库采用MicrｏsｏftSＱL　Ｓerver　２005，服务器采用IIS。

@#@在Windows　XP平台上开发基于B/S模式的房地产客户关系管理系统。

@#@@#@该系统主要业务功能划分为以下几个功能模块:

@#@营销管理（包括销售机会的管理，客户开发计划的管理，订单信息管理）、客户管理（包括客户信息的管理和客户流失的管理）、服务管理（包括服务创建,服务分配，服务处理,服务反馈,服务归档的管理）、基础数据（包括数据字典管理,地产信息查询）共四个模块。

@#@该系统主要完成对客户基本信息、联系人信息、交往信息、客户服务信息的充分共享和规范化管理；@#@通过对销售机会、客户开发过程的追踪和记录，提高新客户的开发能力；@#@在客户将要流失时系统及时预警，以便销售人员及时采取措施，降低损失。

@#@@#@课题中涉及的关键技术@#@2.1ＡＳP.ＮEＴ的简介@#@AＳP即ＡｃtｉvｅServｅrPagｅｓ的缩写,意为“活动服务器网页”。

@#@它是一种包含了使用VＢＳｃｒipt或JavａＳcｒipt脚本程序代码的网页。

@#@当浏览器浏览ASP网页时，Ｗeb服务器就会根据请求生成相应的HTML代码,然后再返回给浏览器。

@#@这样浏览器端看到的就是动态生成的网页。

@#@@#@如下图２.1所示为AＳP的工作原理。

@#@用户给出已知的网页地址（UＲL），通过浏览器向远程服务器请求ＡSP页面。

@#@服务器接收请求并读取服务器上相应的ASP文件,并将该文件传递到服务器上的脚本引擎;@#@脚本引擎解释AＳP文件,并生成HＴML页面，然后服务器将该ＨTML页面传回到用户的浏览器。

@#@浏览器解释并显示ＨTMＬ页面，这个页面就是用户看到的网页。

@#@@#@因为脚本是在服务器端运行的,所以Ｗeｂ服务器完成所有的处理后,将标准的HTMＬ页面送往浏览器。

@#@这意味着AＳP只能在可以支持的服务器上运行。

@#@让脚本驻留在服务器端的好处是用户不可能看到原始的脚本代码，看到的仅仅是最终产生的HTML内容。

@#@@#@图２.1　ＡSＰ的工作原理@#@ASＰ.NＥT不仅仅是ActivｅＳｅrｖｅrPage（ＡSP）　的下一个版本,而且是一种建立在通用语言上的程序构架，能被用于一台Web服务器来建立强大的Ｗeb应用程序。

@#@ASP．ＮET提供许多比现在的Ｗｅb开发模式强大的优势。

@#@@#@2.2　ＭiｃrｏsｏftSQLServer200５简介@#@2.2.1　AＤＯ简介　@#@ADO（AｃtｉveX　DatａＯｂjｅcｔs）是一组用于和数据源进行交互的面向对象类库。

@#@它提供了平台互用性和可伸缩的数据访问。

@#@ＡDO.NET增强了对非连接编程模式的支持，并支持RＩCHXMＬ。

@#@由于传送的数据都是ＸMＬ格式的，因此任何能够读取XML格式的应用程序都可以进行数据处理。

@#@事实上,接受数据的组件不一定要是ADO.NＥＴ组件，它可以是基于一个MicｒosoftＶisuaｌＳtuｄio的解决方案，也可以是任何运行在其它平台上的任何应用程序。

@#@@#@ADO．NＥT是一组用于和数据源进行交互的面向对象类库。

@#@通常情况下，数据源是数据库,但它同样也能够是文本文件、Eｘｃｅｌ表格或者XML文件。

@#@@#@ADＯ．NET允许和不同类型的数据源以及数据库进行交互。

@#@然而并没有与此相关的一系列类来完成这样的工作。

@#@因为不同的数据源采用不同的协议,所以对于不同的数据源必须采用相应的协议。

@#@一些老式的数据源使用ＯDＢC协议，许多新的数据源使用ＯlｅDb协议，并且现在还不断出现更多的数据源,这些数据源都可以通过.NＥT的ADO.NET类库来进行连接。

@#@@#@ADO.NET提供与数据源进行交互的相关的公共方法，但是对于不同的数据源采用一组不同的类库。

@#@这些类库称为ＤａｔａＰroviders,并且通常是以与之交互的协议和数据源的类型来命名的。

@#@@#@２.2.3ＳQL简介@#@SＱL（Sｔructｕred　Ｑuerｙ　Languａgｅ,译为结构化查询语言）是它是关系型数据库的标准语言。

@#@利用它,用户可以用几乎同样的语句在不同的数据库系统上执行同样的操作。

@#@SQL语言的功能如下：

@#@@#@（１）数据定义　数据定义主要通过数据库定义语言DDL（Date　DeｆinｉtionＬａnｇuaｇe　）来实现，利用它可以实现数据库的表、视图及索引的定义、修改和删除等操作。

@#@@#@（２）数据操作数据操作主要通过数据操纵语言DMＬ（DaｔａManｉpulatｉｏnLanｇuａge）来实现，实现对数据的查询、插入、更新和修改等操作。

@#@@#@（3）数据控制　数据控制是指对数据的安全性和完整性的控制，主要通过数据控制语言DＣL（DａtaContronl　Lａnｇuage）来实现,实现对于用户对用户权限、数据完整性约束的定义。

@#@@#@2.3C#简介@#@C#是一种安全的、稳定的、简单的、优雅的，由C和C++衍生出来的面向对象的编程语言。

@#@它在继承C和C＋＋强大功能的同时去掉了一些它们的复杂特性（例如没有宏和模版，不允许多重继承）。

@#@C#综合了VB简单的可视化操作和C++的高运行效率,以其强大的操作能力、优雅的语法风格、创新的语言特性和便捷的面向组件编程的支持成为.NET开发的首选语言。

@#@并且Ｃ＃成为ECMA与ISＯ标准规范。

@#@C#看似基于C++写成,但又融入其它语言如Ｄelphi、Jaｖa、VＢ等。

@#@@#@２.4　B/S模式介绍@#@　　随着Iｎtｅrｎet技术的发展,管理系统的开发正逐步采用一种全新的技术模式：

@#@B／S（Brｏwser/Seｒｖer）模式（见图2．２）。

@#@@#@B/Ｓ本质上也是一种C/Ｓ结构,它是传统的两层Ｃ／S结构在Ｗeb上的发展。

@#@相对于C/S结构而言,B/S结构是把原来在客户机一侧的应用程序模块与显示功能分开，将应用程序模块单独作为一层放在Wｅb服务器上,客户端只需要安装浏览器就可以了,这样将系统的业务处理部分统一放在Ｗeb服务器上,客户端只起到与用户交互的作用。

@#@@#@图2.２　B/S（Ｂroｗｓer/Sｅｒveｒ）模式@#@B／Ｓ结构的工作原理是：

@#@Web服务器接收浏览器的Ｗeb请求,并处理Web页请求，同时将数据请求通过数据库接口转换成数据库服务器能接受的形式（如ＳQＬ）,之后送到数据库服务器，数据库服务器根据数据请求执行相应的数据库操作（如查询、修改、统计等）,并将结果通过数据库接口的转换送回Web服务器，Ｗｅb服务器将结果处理成Ｗeb浏览器能够接受的形式（HTML），送回发出请求的Web浏览器,由浏览器将其显示在客户端。

@#@@#@３系统功能分析@#@本系统开发的是房地产公司客户关系管理系统，实现对老客户价值的发掘，更多新客户的开发,通过因特网完成服务的处理和记录，并且用Web进行发布。

@#@系统主要需求有:

@#@@#@1．营销管理功能客户资源是一个公司的重要资源，我们只有合理有效的利用这些资源才能为公司创造更多的财富。

@#@当我们了解到有公司或个人有意向购买我们公司的产品时，这时公司就会拥有一个潜在的销售机会，就要抓住设个销售机会来为公司争取更多的利润，结合对订单信息的管理,达到吸引客户,最终使公司盈利的目的。

@#@通过本系统,管理员能够进行销售机会的管理和客户开发计划的管理，和对订单信息的管理。

@#@@#@２.客户管理功能系统有不同的功能模块,管理员登陆系统后台后就可以对客户的基本信息对客户信息的查询删除,修改,联系人信息的管理（对联系人进行添加,修改和删除操作）,交往记录的管理（包括添加修改和删除操作）。

@#@@#@3.服务管理功能服务的管理能够更好的使客户资源在售前或售后在信息的回馈问题上得到很好的解决，是一个公司的信息回馈重要资源，我们只有合理有效的利用这些资源才能为公司创造更多的财富。

@#@当我们了解到有公司或个人有意向购买我们公司的地产时,这时公司就会拥有一些用户的咨询、建议、投诉等信息的处理，就可以通过：

@#@创建服务→服务分配→服务处理→服务反馈→服务归档的流程完成一个服务的。

@#@@#@4.基础数据　每一个系统都必须拥有他自己的一些基础数据,而这些基础数据主要用于今后在系统中使用。

@#@使系统信息的来源有一定的根据。

@#@通过该模块,管理员可以完成数据字典管理，地产信息查询的功能。

@#@@#@５．软硬件环境需求系统应可运行于Wiｎdoｗs平台（数据库服务器运行于Wｉndｏws平台）。

@#@系统采用Ｂ/S架构，可通过浏览器访问，使用ＩE6.0或更高版本可顺利完成全部系统操作。

@#@系统数据库使用MSSＱLＳｅrver20０5（或更高版本）。

@#@@#@６.　性能需求为了保证系统运行的长久稳定,需要满足以下的性能需求：

@#@@#@

（1）数据处理的准确性和及时性本系统主要是对输入数据的处理,包括添加，修改和查询,因此系统处理的准确性和及时性是本系统的必要性能。

@#@在系统的设计和开发过程中,要充分考虑系统当前和将来可能承受的工作量,使系统的处理能力和响应时间能够满足对信息处理的需求。

@#@@#@

（2）可维护性和可扩展性本系统的应用平台设计中选择Ｂ／Ｓ结构,并采用三层架构，将整个业务应用划分为:

@#@表现层（UI）、业务逻辑层（BＬL）、数据访问层（DAL），使系统具有良好的可维护性和可扩展性。

@#@@#@（3）系统的标准性系统在设计开发使用过程中都要涉及到很多计算机硬件和软件。

@#@所有这些都要符合主流国际、国家和行业标准。

@#@例如在开发过程中使用的操作系统和开发工具都必须符合通用标准;@#@同时,在开发系统时，要进行良好的设计工作，制定有效的软件工程规范，保证代码的易读性,可操作性和可移植性。

@#@@#@４系统概要设计@#@4.1系统的数据库设计@#@根据需求分析，本系统模块使用的数据库设计为１１个表,分别介绍如下:

@#@@#@各数据库表之间的关系图如图4．1所示：

@#@@#@ @#@@#@　　　　　　图4.１数据库表间关联图@#@4.2系统的功能模块设计@#@根据系统的需求分析,确定该系统的功能模块图如下图4.2所示:

@#@@#@　　　　　　　图4．２功能模块图@#@该系统实现的主要功能包括:

@#@@#@（１）销售机会的编辑，指派,删除,查询；@#@@#@（２）制定开发计划，执行计划，确定该销售机会是开发成功还是开发失败;@#@@#@（3）订单信息的查询，增加,删除;@#@@#@（4）客户信息的编辑，删除，查询；@#@@#@（5）客户流失信息的新建，暂缓流失，确认流失；@#@@#@（6）服务的新建;@#@@#@（７）服务的分配；@#@@#@（8）服务的处理;@#@@#@（9）服务的反馈。

@#@@#@（10）服务的归档。

@#@@#@（11）数据字典中基本信息的增加,删除，查询,修改。

@#@@#@（12）地产信息的查询。

@#@@#@4.3系统用例图@#@　　　　　　４.3系统用例图@#@4．４序列图@#@@#@４.5活动图@#@　@#@@#@@#@系统详细设计与实现@#@5.2系统功能模块的设计与实现@#@5．2.１系统登陆模块设计实现@#@根据需求分析,现确定登陆模块的流程图为，见图5.2.１.1@#@图5．2．１.1登陆模块流程图@#@当用户登录时服务器会对其进行检测，如果用户名或密码错误或为空,页面上会有相应的提示。

@#@如果正确则会进入系统主界面。

@#@@#@当用户在登陆页面，输入用户名密码后，点击登录时，系统会得到用户输入的用户名和密码，然后去数据库表Syｓ_User中进行查找,如果有匹配的项则会返回正确信息，并且将用户信息存入Sｅssiｏｎ中如果没有匹配项则会返回错误信息。

@#@@#@５.2.2　营销管理模块的设计与实现ﻩ@#@营销管理模块包含销售机会的管理，对客户开发过程的管理，订单信息的管理。

@#@@#@５.2．2．1销售机会管理模块的设计与实现@#@　　　　@#@图5.2.２．1.1销售机会管理流程图@#@客户资源是一个公司的重要资源，我们只有合理有效的利用这些资源才能为公司创造更多的财富。

@#@当我们了解到有公司或个人有意向购买我们公司的产品时,这时公司就会拥有一个潜在的销售机会，此时我们的管理员就要抓住这个机会（创建销售机会）。

@#@@#@当我们点击“销售机会管理“时将进入以下功能界面，该界面将罗列出所有的销售机会记录,方便用户查看及管理。

@#@@#@5.2.２．2客户开发计划模块的设计与实现@#@在上一个功能的基础之上，当管理员将某一销售机会具体指派给公司某个员工进行负责时,该员工就应该根据实际情况有针对性的对某个销售机会进行跟踪处理。

@#@@#@图5．2.2.２.1客户开发计划流程图@#@当用户点击数型菜单上“客户开发计划”时,将进入以下功能界面,该功能界面将罗列出已经指派的销售机会记录。

@#@@#@５.2.2．3订单信息管理模块的设计与实现@#@图5．2.2.3.１订单信息模块流程图@#@　用户可也通过对订单信息管理模块的操作,实现对订单的增删查改的业务逻辑。

@#@@#@5.2.３客户管理模块的设计与实现ﻩ@#@５.2.３.１客户信息管理模块的设计与实现@#@该模块的流程图如图5．2.3．１.1所示：

@#@@#@图5.2.3．1.1客户信息管理模块流程图@#@客户信息管理是客户管理下的一个子功能模块:

@#@包括对客户的基本信息对客户信息的查询删除,修改，联系人信息的管理（对联系人进行添加，修改和删除操作）,交往记录的管理（包括添加修改和删除操作）,历史订单的查询;@#@@#@5.2．3.2客户流失管理模块的设计与实现@#@该模块的流程图如图5.2．3．2.1所示：

@#@@#@图５．２.3．2.１客户流失管理模块流程图@#@　　用户登录进入页面后，在客户管理下打开客户流失管理,框架的右边显示客户,客户经理,状态的查询输入项的文本框的向导,状态用下拉框显示.流失的客户信息包括编号，客户，客户经理，上次下订单的时间,确认流失时间,状态（状态包括暂缓流失,确认流失,和全部三个选项）。

@#@用户可以输入客户,客户经理,状态一个或多个条件查询与客户的相关信息。

@#@@#@用户可以新建客户流失,填写相关的信息。

@#@一旦新建一条客户流失，默认状态为暂缓流失。

@#@一旦客户真正流失,用户可以把暂缓流失变为确认流失。

@#@@#@５.2.４服务管理模块的设计与实现@#@该模块的流程图如图5.２.４.1所示:

@#@@#@图5.2．4.1服务管理模块流程图@#@总结@#@客户关系管理是信息技术与传统的营销、销售和服务管理想整合的产物，是一种旨在改善企业与客户之间关系的新型管理机制,其核心思想是“以客户为中心”，通过完善的客户服务和深入的客户分析来满足客户的需求,保证实现客户的终生价值,为企业创造最大利润。

@#@@#@在系统的开发过程中，我对系统开发与实际应用有了更深了理解和认识，为我以后的学习和工作打下了坚实的理论与实际操作相结合的基础。

@#@同时,在开发过程中,我对ADO.ＮＥT、数据库、C#以及woｒd的使用等相关技术知识也有了更多的认识。

@#@由于开发设计能力有限,开发经验不足,系统仍存在很多不足,与实际应用中还有很大差距。

@#@在调研阶段，搜集的信息不充足，对实际情况了解不足。

@#@因此，在开发过程中做出的需求分析不彻底,系统的功能及工作流程不能在设计之初完整地确定下来,系统的某些功能是随着设计的进行逐步确定和修改的，在一些功能中仍存在不完善之处，页面需进一步美化。

@#@数据库方面，设计方面也存在也一些后期发现的错误,表与表的联系需进一步完善。

@#@用户输入容错设计方面需进一步加强。

@#@@#@7.2存在问题及解决@#@

（1）在编写代码时,不会使用C#语言进行开发,自己通过不断的努力,基本掌握了C#语言常用的知识。

@#@@#@（２）在连接访问数据库时，不会运用ＡDO.NEＴ技术，通过对资料的查阅,导师的帮助,基本掌握了对数据库的操作。

@#@@#@（3）数据库设计方面,由于所学知识有限，不能实现更为灵活的功能。

@#@今后会不断的学习完善自己,提高自己的数据库设计能力。

@#@@#@ @#@@#@致谢@#@值此论文完成之际,谨向所有给予我帮助和支持的人表示衷心的感谢!

@#@@#@首先感谢导师卫红春老师的关心、指导和教诲。

@#@卫红春老师言以律己，宽以待人的崇高品质对我将是永远的鞭策和激励。

@#@本人在进行毕业设计以及撰写论文的过程中自始至终,卫红春老师都给予了全面,具体的指导。

@#@特别是在课题设计的前期准备阶段和本人的数据库的设计阶段，导师提出许多宝贵的设计意见，这样使得我们得以顺利的完成毕业设计开发工作,老师渊博的知识,敏锐的思路和实事求是的工作作风给我留下了深刻的印象，这将使得我终身受益。

@#@@#@此外,在课题设计和论文撰写的过程中，本系的许多的同学也给予了我不少的帮助。

@#@因为以前的开发经验不足,系统开发过程中遇到了很多问题,很多同学给了我耐心的指导和建议,有了他们的帮助才使我顺利的解决设计中遇到的问题,客户关系管理系统才得以完善。

@#@@#@ @#@@#@";i:

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22258:

"部编版四年级语文上册教案23梅兰芳蓄须@#@23梅兰芳蓄须@#@课题@#@梅兰芳蓄须@#@课型@#@略读课文 @#@@#@授课@#@时间@#@1课时 @#@@#@教学@#@目标@#@1.认识本课“蓄、迫”等13个生字，能正确理解词语。

@#@@#@2.有感情地朗读课文。

@#@@#@3.初步感知课文的内容，感受梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。

@#@@#@4.想想课文写了梅兰芳哪几件事，并试着分别用课文中的词语概括出来。

@#@@#@教学@#@重点@#@ @#@1.认识本课生字，会写本课生字，正确理解本课词语。

@#@@#@2.正确、流利地朗读课文，概括文章大意。

@#@@#@教学@#@难点@#@1.梳理文章结构，认识梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。

@#@@#@2.想想课文写了梅兰芳哪几件事，并试着分别用课文中的词语概括出来。

@#@@#@第一课时@#@教学@#@目标@#@1.梳理文章结构，认识梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。

@#@@#@2.想想课文写了梅兰芳哪几件事，并试着分别用课文中的词语概括出来。

@#@@#@教具@#@准备@#@1.查阅有关梅兰芳的资料。

@#@@#@2.多媒体课件。

@#@@#@教学设计@#@设计意图@#@导入@#@（ @#@）分钟@#@一、激发兴趣，导入新课。

@#@@#@同学们大家好！

@#@今天老师给你们带来了一段戏曲，（出示音频）大家先来听一听，然后来谈一下。

@#@告诉老师，你想说什么？

@#@噢，对了，这是京剧，京剧是我国的国粹，全世界人们都非常喜欢。

@#@（课件出示2）@#@师：

@#@齐读课题。

@#@（板书课题）@#@二、初读全文，读通读顺。

@#@@#@1.同学们先自由、轻声地朗读课文，千万别忘了自己的好习惯，利用圈、点、勾、画的方法，标出自然段，画出自己认为难懂的生字词，有一句话叫“不动笔墨不读书”“好记性不如烂笔头”，一定要做好批注。

@#@@#@2.同学们的习惯很好，批注得很详细。

@#@同桌之间交流生字，对于生僻的字词两人结合查字典解决；@#@实在有困难的字词可请教老师。

@#@同学们交流得很热烈，可见你们的自主能力很强。

@#@刚才我在下面有同学把自己的疑问留给了我，这样，先看一下老师给大家带来的生字、词语，看有没有大家想知道的。

@#@@#@3.老师根据学生反馈的信息把学生容易读错的字词用幻灯片展示出，和学生进一步学习。

@#@在交流过程中可以把同学们的疑问强调一下，并提醒该学生注意。

@#@然后通过读一读、记一记、抄一抄的方式对生字词进行巩固。

@#@ @#@@#@4.再读全文，要求学生把生字读准，把句子读通。

@#@也可同桌对读，相互检查，看谁读得正确、流利。

@#@@#@交流自学字词的情况。

@#@@#@　　教师用生字卡片检查“蓄、迫、租、纠、缠、邀、扰、拒、签、订、宁、要、妄”的读音，并组词语。

@#@（课件出示3）@#@字音难点：

@#@“宁”在本课读（nì@#@nɡ），避免读成@#@（ní@#@nɡ），“要”在本课读（yāo），“迫”读（pò@#@）避免读成（pè@#@），注意读准确。

@#@@#@ @#@@#@【设计意图:

@#@欣赏作品，轻松导入本课，让开课不俗，激发学生学习兴趣和求知欲望。

@#@】@#@新课@#@教学@#@（ @#@ @#@）分钟@#@三、细读课文，理解内容。

@#@ @#@@#@1.学习目标：

@#@（课件出示4）@#@

（1）理解课文内容，感受梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。

@#@ @#@@#@

（2）联系课文内容，体会重点句子所表达的深刻含义和思想感情。

@#@ @#@@#@2.梅兰芳明白日本人一次又一次“邀请”他登台的目的，更明白地拒绝日本人，在当时来说就等于放弃自己挚爱的京剧艺术。

@#@“茫茫青史……”著名画家丰子恺对梅兰芳的这个评价是恰如其分的，接下来的几件事情就是最好的证明。

@#@（板书：

@#@避港拒演 @#@蓄须明志 @#@自伤身体）@#@3.自学提示：

@#@（课件出示5）@#@用自己喜欢的方式细读后三件事，画出能表现梅兰芳爱国情怀的语句或令你感受最深的语句，做出批注。

@#@ @#@@#@4.学生交流。

@#@让学生带着以下问题，一边默读，一边思考：

@#@

（1）课文写了梅兰芳哪几件事？

@#@@#@老师提示：

@#@让学生在思考过程中注意每件事情发生的时间、地点和梅兰芳的表现，用笔画起来；@#@然后展示，最好用课文中的词语总结，也可提示让学生根据梅兰芳先生辗转的地点来分析总结。

@#@@#@在回答这个问题时，同学们的思路一定要清晰，一定要把握住梅兰芳先生为了躲避日本人的骚扰，辗转的几个地点来说，这样不容易乱。

@#@哪位同学先来总结一下？

@#@@#@生举手。

@#@@#@师：

@#@你很勇敢！

@#@尽量用课文中的词语。

@#@@#@生总结。

@#@@#@你总结得很全面，谁能概括一下，就是语言再简介一些。

@#@@#@师小结：

@#@1937年，抗日战争爆发不久，上海沦陷，日本人想利用梅兰芳先生的影响来美化侵略者的丑恶行径，就“邀请”梅兰芳先生为他们演出，但都被梅兰芳先生想尽一切办法拒绝了。

@#@@#@（课件出示6）@#@课文一共叙述了五件事，它们分别是：

@#@@#@拒绝登台；@#@香港拒演；@#@卖房度日；@#@蓄须明志；@#@自伤身体。

@#@@#@

（2）这五件事叙述得有详有略，你们认为其中哪件事写得特别详细？

@#@具体地描述了哪些内容？

@#@谁来和大家交流一下？

@#@ @#@@#@设置问题：

@#@@#@这件事情的叙述用了多少个自然段？

@#@@#@你认为这件事作者在叙述时抓住了梅兰芳哪些描写？

@#@@#@语言、行为、心理，能试着读读吗？

@#@@#@你感觉梅兰芳为什么要蓄须？

@#@@#@蓄须对他来说意味着什么？

@#@不蓄不行吗？

@#@@#@此时梅兰芳的心情怎么样？

@#@@#@在文中找一找，读一读，品一品。

@#@@#@师小结：

@#@梅兰芳用蓄须来对付日本人是没有办法的办法，梅兰芳内心是苦闷的，蓄须后内心又是极为痛苦的，我们来读第3自然段，感受一下梅兰芳当时的精神世界。

@#@@#@（3）你认为梅兰芳所有的表现给你留下怎样的印象？

@#@从文中能找到这样的句子来评价一下他吗？

@#@（课件出示7）@#@学生交流讨论。

@#@@#@“大家敬佩他的高超演技，更敬佩他的民族气节。

@#@”@#@让学生评价梅兰芳先生的做法，体现了他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。

@#@他热爱艺术，更热爱中华民族。

@#@他是民族存亡、国家利益高于一切。

@#@老师指导学生再读第六自然段。

@#@@#@出示句子：

@#@（课件出示8）@#@

（1）梅兰芳斩钉截铁地说：

@#@“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不能去了。

@#@”但是，不去演出要想个办法对付啊。

@#@@#@

（2）梅兰芳找到了一位当医生的好朋友，说明了自己的危险处境，请朋友设法让他生一场“大病”，以摆脱日本人。

@#@日本军医闯进梅兰芳的家，看见他盖着棉被躺在床上，床边桌子上放着很多药。

@#@军医用手摸了摸梅兰芳的额头，滚烫滚烫的，看不出破绽，只好认定梅兰芳得了重病，不能登台演出了。

@#@@#@讨论总结梅兰芳先生高度的精神境界和为国家做出的巨大牺牲。

@#@@#@让学生自由的谈谈想对梅兰芳说些什么？

@#@@#@从而使学生内心升腾起对梅兰芳的敬佩。

@#@@#@五、积累拓展@#@1.师小结：

@#@面对这样一个伟大的艺术家，请把你心中的歌，化作笔下的情，把你想说的话写在梅兰芳先生的画像旁边。

@#@@#@（课件出示9）@#@古往今来，像梅兰芳这样的爱国志士还有很多。

@#@你能说说一些爱国诗句吗？

@#@@#@2.回忆课文具体写了梅兰芳哪几件事，用简明扼要的语言把每件事概括出来。

@#@@#@【设计意图：

@#@这一环节的设计，为学生的预习提出了要求，明确了接下来的目标。

@#@】@#@ @#@@#@【设计意图：

@#@让学生用书面文字的形式深刻地体会梅兰芳的高贵品质和民族气节。

@#@】@#@【设计意图：

@#@让学生在阅读实践中，学会概括和总结。

@#@】@#@ @#@@#@课堂小结及拓展延伸（ @#@ @#@）分钟@#@六、总结全课@#@同学们，如果说梅兰芳风靡海外，受到全世界人地爱戴是缘于他优美的嗓音，精湛的技艺，那么他坚定不移的民族气节使他在人们的心目中地位越来越高尚，称为一代又一代人心目中永远的偶像。

@#@@#@七、布置作业@#@（课件出示10）@#@同学们课下查阅、搜集有关爱国志士的资料，办一份手抄报。

@#@@#@板书@#@内容@#@23梅兰芳蓄须@#@拒绝登台@#@香港拒演强烈的爱国情怀@#@梅兰芳卖房度日@#@蓄须明志崇高的民族气节@#@自伤身体@#@课堂作业新设计（课件出示11）@#@1、基础题。

@#@@#@“拒”字按部首查字法应查（）部，除部首外再查（）画。

@#@“拒”字的最后一笔是（）。

@#@@#@二、组词。

@#@@#@蓄（）剧（）迫（）邀（）@#@纠（）缠（）忍（）扰（）@#@拒（）签（）订（）妄（）@#@三、用“……宁可……也……”说一句话。

@#@@#@_________________________________________________________________________@#@四、简答。

@#@@#@简要地写出课文记叙了梅兰芳的哪几件事？

@#@@#@________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@【答案】@#@一、扌4ㄴ@#@二、蓄须、京剧、逼迫、邀请、纠纷、纠缠、忍住、打扰、拒绝、签订、订书、痴心妄想@#@三、他宁可牺牲生命,也决不背叛祖国和人民。

@#@@#@四、拒绝登台香港拒演卖房度日自伤身体@#@教学反思@#@1.在教学过程中我对学生的引导和点拨，引导学生在实践中学会学习。

@#@培养了学生想象能力和创造的能力。

@#@激发了学生的学习热情。

@#@@#@2.在教学中运用多种形式的教学方法进行教学，比如讲授法、讨论法、多媒体教学法等。

@#@使整节课取得良好的教学效果。

@#@@#@3.课堂作业尽量做到练习基础化、典型化，加深了学生对课文的理解，强化了基础知识的掌握。

@#@@#@在课当教学中的不足·@#@从教学实际出发，将课件作为学生与文本交流、师生情感交流、协作的工具，创设学习环境的工具。

@#@激发学生的爱国情感，为学习语文奠定情感基础。

@#@充分体现学生的主体作用，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，提高学生语文学习的兴趣。

@#@@#@4.在语文课堂教学时，教师要注重培养学生自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，提高自身的综合素养和课堂机智，应变能力。

@#@@#@总之，需要改进的地方还有很多。

@#@我将在今后的教育教学工作中，努力改正，对于本节课一些较为好的教学方法和经验，我也会继续沿用，并继续多在教材的钻研和课堂的调控方面多下功夫，不断地实践、反思，努力提高自己的教育教学水平。

@#@@#@备课素材@#@【教材分析】@#@本文是第七单元的一篇略读课文，是一篇介绍人物事迹的记叙文，讲述的是现代著名的京剧艺术大师梅兰芳在抗日战争时期，拒绝为日本人演出的故事，表现出他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。

@#@引导学生自主阅读，读懂课文内容，初步理解含义深刻的句子，了解课文中的人物在中华文化史上产生的影响。

@#@通过讲述京剧表演大师的几件事，表现梅兰芳先生强烈的爱国热情和崇高的民族气节。

@#@增强与提升学生的文化底蕴、民族精神和爱国主义思想。

@#@@#@【人物介绍】@#@梅兰芳（1894—1961），于20世纪初登上京剧舞台。

@#@他在长期的艺术实践中，对京剧旦角的唱腔、念白、舞蹈、音乐、服装、化妆等各方面都有所创造发展，形成了自己的艺术风格，产生了广泛的影响，世称“梅派”。

@#@梅兰芳先生是我国杰出的京昆旦行表演艺术家，举世闻名的中国戏曲艺术大师。

@#@生活中的梅兰芳是一个俊朗儒雅的男性，舞台上的梅兰芳却是一个仪态万方的女性，而且“比女人还具有女人味儿”的艺术形象。

@#@他的优美的歌声、庄静的姿态、娴雅的动作，塑造了为数众多、情态各异的女性，创造并再现了中国女性的本质特征和意象，显示了中国女性温柔、刚烈、含蓄、高雅等特征。

@#@对一个对京剧艺术知之甚少的外国人来说，他眼中的梅兰芳又是一个怎样的形象呢？

@#@他的代表作有《宇宙锋》《贵妃醉酒》《霸王别姬》《洛神》《游园惊梦》《抗金兵》等。

@#@他曾先后赴日、美、苏等国进行文化交流，使京剧艺术得到了国际上的赞誉。

@#@抗战期间，他留居香港、上海，在敌伪统治下蓄须明志，拒绝演出，表现了高尚的民族气节。

@#@他与程砚秋、荀慧生、尚小云称为“京剧四大名旦”。

@#@@#@1.梅兰芳艺名的由来@#@梅兰芳（1894—1961），京剧演员。

@#@原名梅澜，字畹华，原籍江苏泰州，生于北京。

@#@艺名兰芳，他是我国杰出的京昆旦行表演艺术家，举世闻名的中国戏曲艺术大师。

@#@他是中国京剧史上鼎盛时期和新中国成立后繁荣时期，承上启下最具代表性的人物，以其精妙的艺术和高尚的品德,赢得了全国人民的高度赞赏。

@#@他在五十余年的舞台生涯中，精心创造，善于革新，塑造了众多鲜明的女性艺术形象，演出了大量优秀的剧目，发展了京剧旦角的表演艺术，形成了一个具有独特风采的艺术流派，世称“梅派”。

@#@@#@2.京剧名称的嬗变@#@京剧的前身是徽班。

@#@清朝乾隆五十五年（1790）起，安徽的四大戏班陆续进京,揭开了京剧历史的序幕。

@#@京剧形成的初期，称“皮黄”“乱弹”等。

@#@最先称它为“京剧”的，是上海人。

@#@清同治六年（1867）起，一些京津著名演员南下，把北方的“皮黄”传到上海。

@#@上海观众对其声腔来源并不熟悉，由于戏班多来自京城，便称为“京班戏”“京戏”“京班”“京剧”等。

@#@后来“京剧”一词一枝独秀，逐渐通行全国。

@#@@#@课后作业@#@基础积累大巩固@#@一、判断下面词语的读音是否正确。

@#@@#@纠缠jiūchá@#@n（）蓄须xù@#@xū（）强迫qiá@#@ngpò@#@（）@#@拒绝jǜjué@#@（）宁可ní@#@ngkě（）妄想wà@#@ngxiǎng（）@#@二、按要求做一做。

@#@@#@1.填关联词语。

@#@@#@

（1）（）签订演出合同，（）预支二十两黄金给梅兰芳。

@#@@#@

（2）很多戏园子老板便找上门来，说：

@#@“梅先生，您何必卖房子，（）您把胡子一剃，一登台，（）愁没钱花？

@#@”@#@（3）（）条件多么优厚，梅兰芳（）拒绝了。

@#@@#@2.仿写词语。

@#@@#@滚烫滚烫：

@#@________________________________________________@#@干干净净：

@#@________________________________________________@#@3.缩写。

@#@@#@

（1）梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。

@#@@#@____________________________________________________________________@#@

（2）拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志。

@#@@#@____________________________________________________________________@#@三、填空。

@#@@#@1.梅兰芳蓄须明志的目的是____________________________________@#@2.梅兰芳斩钉截铁地说“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。

@#@”@#@从这句话可以看出梅兰芳______________________________________@#@阅读能力大提升@#@四、课文整体梳理。

@#@@#@课文主要写的是梅兰芳不肯为日本人唱戏，留了一把长胡子。

@#@@#@写了梅兰芳的四件事：

@#@@#@

（1）梅兰芳。

@#@@#@

（2）梅兰芳。

@#@@#@（3）梅兰芳。

@#@@#@（4）梅兰芳。

@#@@#@体现了梅兰芳的高尚品质。

@#@@#@五、重点段落品析。

@#@@#@梅兰芳蓄须@#@梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。

@#@他在舞台上唱旦角，为了演出的需要，总是把胡须剃得干干净净的。

@#@但他的一生中，有几年却是留着胡须的。

@#@@#@1941年12月香港沦陷。

@#@日本驻港司令官亲自出马，多次逼迫梅兰芳演戏。

@#@梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险，但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。

@#@拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。

@#@后来，梅兰芳不堪其忧，只好又回到了上海。

@#@@#@听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子老板找上门来说：

@#@“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？

@#@”有的甚至说，只要签订演出合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。

@#@但是，（　　）条件多么优厚，梅兰芳（　　）拒绝了。

@#@他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。

@#@@#@一次，日本侵略者要庆祝“大东亚圣战”，要求他必须上台演出。

@#@梅兰芳斩钉截铁地说：

@#@“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。

@#@”但是，不去演出总得要想出个办法啊。

@#@@#@梅兰芳找到一位当医生的好朋友，说明自己的危险处境，请朋友设法让他生一场“大病”，以摆脱日本人。

@#@这个朋友被他的爱国精神感动了，决心帮助他渡过难关，于是给他打了伤寒预防针，人打了这种针就会连日高烧。

@#@@#@日本人不相信梅兰芳病了，专门派一个军医来检查。

@#@日本军医闯进梅兰芳的家，看见他盖着棉被躺在床上，床边桌子上放着很多药。

@#@军医用手摸了摸梅兰芳的额头，滚烫滚烫的，看不出破绽，只好认定梅兰芳得了重病，不能登台演出了。

@#@日本侵略者的妄想最终没有实现，梅兰芳为此差点儿丢了性命。

@#@@#@当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳当即剃了胡须，高兴地向大家宣布：

@#@“胜利了，我该登台演出了！

@#@”前来看他演出的人太多了，很多人没有座位就站着看。

@#@@#@作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！

@#@@#@1．给加粗字注音。

@#@@#@蓄（　　）须　　签（　　）订　　纠缠（　　）　　斩钉截（　　）铁@#@2．在“（　　）”里填上合适的关联词语。

@#@@#@3.下面的材料是不是《梅兰芳蓄须》中的主要内容？

@#@是的画“√”，错的画“×@#@”。

@#@@#@A.梅兰芳为了不给敌人演戏，蓄起了胡须。

@#@（）@#@B.在上海，日本侵略军派流氓头子来威胁梅兰芳，梅兰芳仍坚决不演。

@#@（）@#@C.梅兰芳为了安全，逃到了香港，还是不演戏。

@#@（）@#@D.梅兰芳忍痛卖掉了北京的房子，也不演戏。

@#@（）@#@E.敌人的军医给梅兰芳治病。

@#@（）@#@F.梅兰芳为了不给敌人演戏，情愿打针发高烧。

@#@（）@#@4．“他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。

@#@”这句话表现了梅兰芳先生怎样的精神？

@#@@#@_________________________________________________________________@#@5．大家为什么愿意站着看，仅仅是因为梅先生演得好吗？

@#@用原文的话回答。

@#@@#@_________________________________________________________________@#@6.短文中的哪句话解释了这篇文章的中心？

@#@请抄写下来。

@#@@#@_________________________________________________________________@#@思维创新大拓展@#@六、读了这篇文章，我想对梅兰芳说：

@#@___________________________________@#@参考答案：

@#@@#@一、√√×@#@×@#@×@#@√@#@二、1.

（1）只要……就……

（2）只要……还……（3）无论……都……@#@2.雪白雪白碧蓝碧蓝嫩绿嫩绿轰轰烈烈老老实实辛辛苦苦@#@3.

（1）梅兰芳先生是艺术家。

@#@@#@

（2）梅兰芳蓄须明志。

@#@@#@三、1.蓄须是为了拒绝日本人一次又一次的骚扰。

@#@@#@2.梅兰芳态度很坚决、果断。

@#@他的行为表现出了一个正直的中国人，一名真正艺术家的良知和高风亮节。

@#@@#@四、梅兰芳；@#@

（1）梅兰芳拒绝为日本人播音。

@#@@#@

（2）梅兰芳拒绝为日本人登台演出。

@#@@#@（3）梅兰芳离开上海到香港避居，再次拒绝为日本人演出。

@#@@#@（4）梅兰芳蓄须拒绝为日本人演出。

@#@@#@满腔的爱国热情，崇高的民族气节，坚贞不屈。

@#@@#@五、1．xù@#@　qiānchá@#@n　jié@#@@#@2．无论……都……@#@3.√√×@#@√×@#@√@#@4．略@#@5．最后一句话。

@#@@#@6.中心句是：

@#@拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。

@#@@#@六、示例：

@#@先生年未加冠，便成了举世瞩目的明星，开创了京剧旦角的新纪元。

@#@您不但在长袖舞台，成就于梨园，更是德艺双馨，外柔内刚。

@#@温婉优雅的外表里，蕴藏着您坚韧执著的内心。

@#@不肯与世沉浮、同流合污，不屑卑躬屈膝、攀高结贵，也不向邪恶黑暗势力低头让步！

@#@尤其是在抗日战争时期，您的蓄须明志，更表明了一个中国人的高风亮节和胆略气魄！

@#@您是民族的骄傲！

@#@@#@";i:

2;s:

24456:

"甲方建设方项目管理方案@#@一、施工过程质量控制：

@#@@#@1.在施工单位进场后逐一检查：

@#@施工单位作为施工质量的自控主体，是否按合同及工程要求，配置满足工程质量要求所需要的合格管理人员，并保证管理队伍的稳定性，要求施工单位必须编制工程质量控制管理文件和质量控制管理工作流程。

@#@@#@2.在施工现场担任施工总协调和总管理基础上，依托监理公司的专业监理工程师，对施工质量采取“双控”，认真检查监理、施工方的工作质量，形成逐级控制的完整管理链。

@#@监理公司作为施工监控单位，其人员配置必须符合监理合同中的要求。

@#@定期检查监理单位监理日记、旁站记录、见证取样台账等的填写情况，是否对每日、每班的工作项目、部位、劳动力数量、天气、材料、质量、安全、现场质量检查情况等进行如实记载。

@#@并要求监理单位必须每周定期召开监理例会，做好会议纪要抄送各方存档。

@#@每月必须定期向甲方上报监理月报，全面汇报现场情况。

@#@@#@3.审查施工组织设计与承包合同条件的符合性：

@#@要求施工单位工程质量等级及质量措施要求不得低于施工承包合同约定的承诺。

@#@施工成本的增加不能超过合同约定的工程造价。

@#@若引起合同内工程造价超过工程承包合同数额，必须经原批准工程承包合同的批准人书面批准。

@#@ @#@施工承包合同内规定可以按施工组织设计确定的措施方法增加合同外工程造价部分的措施费用应严格控制，必须采用的，应经现场审查，确有必要后方可上报。

@#@@#@4.对于施工单位项目经理部组织机构的审查：

@#@@#@a） @#@ @#@ @#@审查施工单位派出的项目经理是否取得与工程项目等级相应的任职资格证书。

@#@其实际施工经验和能力是否胜任。

@#@@#@b） @#@ @#@ @#@施工单位派出的项目经理部总工程师（项目施工技术负责人）及其它主要管理人员是否取得相应任职资格。

@#@实际能力是否胜任。

@#@并规定其在现场的工作时间。

@#@@#@c） @#@ @#@ @#@组织机构权责系统是否建全。

@#@@#@5.以预防为主，防患于未然，做好质量的事前控制，为此要求参建各方必须深化图纸，认真进行图纸会审，避免因未吃透图纸而导致施工中设计变更，影响工程质量。

@#@质量监控方的各专业工程师必须深入现场，认真检查各项工程施工前的人、材、机准备情况和施工的外部环境情况，把问题消灭于萌芽之中。

@#@熟悉实施性施工组织设计内容，尤其是其中质量技术措施部分的内容，对其中的关键过程，特殊过程更应仔细研究，达到对质量过程控制点及其要求完全明白。

@#@@#@6.要求质量监控方在工序活动中必须认真检查，严格遵守工艺规程。

@#@对每一道工序质量都必须进行严格检查，当上一道工序质量不符合要求时，绝不允许进入下一道工序施工。

@#@根据工序质量特性值对整个工程质量的影响程度设置质量控制点，实施重点控制。

@#@@#@7.要求施工方的施工资料必须与工程进度同步，严禁后补资料，每一种材料进场、工序 @#@、分项验收前，必须提前将验收资料报至监理单位，监理单位对验收结果做出合格或不合格的判定后，应及时在资料上签字，业主委托管理方应定期和不定期的检查施工单位和监理单位的工程资料，并完善管理过程各项检查记录、检测资料及验收资料，作为工程质量验收的依据，并为工程质量分析提供可追溯的依据。

@#@按标准填写检查记录，并经甲方、乙方和监理工程师三方签认存查。

@#@@#@8.定期进行一次各方共同参与的集中质量巡检，并要求监理单位做好巡检记录，并对现场质量情况进行整体性综合评定。

@#@@#@二、工期及进度控制：

@#@@#@1.要求施工单位结合工程特点，根据施工合同工期要求，合理的配置工程技术人员及施工人员进行施工。

@#@并合理编制、上报总施工进度计划，定期向甲方及监理上报月进度计划、周进度计划，具体到各施工部位，若经监理审查确认可行的进度计划，到期不能完成而无充分理由的，将有权视情节予以适当经济处罚。

@#@@#@2.要求施工单位必须确保劳动力充足、高效并在不同的施工阶段、节点编制出所需技术人员及劳动力的清单报于甲方存档。

@#@如甲方发现上报技术人员及劳动力人数与实际不符或不能满足施工要求甲方将视情节轻重对相关单位进行适当经济处罚。

@#@@#@3.要求施工单位需配备足够和完好高效的先进设备，加强设备管理，配齐维修人员，确保机械正常运转。

@#@同时列出不同施工阶段使用设备清单及使用周期，上报甲方存档确保施工顺利进行。

@#@@#@4.要求监理方每周必须组织各方召开工程例会，以利各方及时了解工程进度及互通工程信息。

@#@监理单位和工程部专业工程师要认真逐日作好施工记录，就各分项工作开始时间，完成时间、持续时间、完成实物工程量、关键线路的影响等对照计划进行监督检查。

@#@@#@5.要求各总、分包单位须在每月月末对所针对的工程进行进度的总结，包括现完成工程量已完成总工程量的**％，剩余工程量**％，或占总进度的百分比，并详细列出后期剩余施工内容及施工周期。

@#@@#@6.要求各施工单位需根据当地的气候及天气变化编制出详细的雨季、冬季施工方案及进度管理措施。

@#@@#@7.要求施工单位如遇特殊原因工期须发生顺延的要提前上报原因，无正当理由发生工期顺延甲方将进行必要的经济处罚。

@#@如因甲方原因发生工期顺延的将不追究施工单位责任。

@#@@#@8.如施工单位的施工进度滞后两周以上（包括两周），须及时上报追赶措施并详细注明滞后原因。

@#@当经过努力，确定不能实现原计划时，应召开施工单位、监理单位、工程部参加的专题会议分析原因，并提出改进措施及调整计划意见，@#@9.应注意对如下影响工程进度的主要因素加强关注，以实现计划目标：

@#@a） @#@ @#@ @#@相关单位协作配合的影响；@#@b） @#@ @#@ @#@材料、设备供应时间及质量的影响；@#@c） @#@ @#@ @#@资金供应的影响；@#@d） @#@ @#@ @#@设计变更的影响；@#@e） @#@ @#@ @#@调整工作持续时间的影响；@#@f） @#@ @#@ @#@风险因素（包括台风、暴雨、冬雨季施工、工程质量事故、安全事故等）的影响；@#@g） @#@ @#@ @#@施工单位自身管理失误（施工方案不当、现场管理混乱、制度不健全、总分包管理及各专业不协调等）的影响。

@#@@#@10.施工单位下达施工计划时要向甲方代表及监理专业工程师进行详细交底，分析计划执行中存在的问题，落实季度、月、旬施工任务和各项技术组织措施。

@#@定期小结检讨进度情况及存在问题，确定解决问题的措施，排除障碍，努力实现计划目标。

@#@@#@11.要求各施工队伍所施工程完毕后，须针对各自施工内容的特点作好成品保护并详细编制出保修办法（如某部位防火门被其损坏，损坏的时间记录、数量记录、该施工队伍须在几小时内到场、几天内维修完毕、维修费用等处理办法）。

@#@@#@12.要求施工总承包方负责本工程的全面管理。

@#@应当制定科学合理的施工组织计划，安排好各道工序的前后搭接及各工种的穿插施工，并保证各工种有足够的工作面和成品保护条件，同时应根据工程实际进展情况分解到月、周计划，及时报甲方项目部审核。

@#@由于施工总承包方组织不利或责任划分不明确导致分包队伍或作业班组配合不协调、成品破坏、返工浪费等由施工总承包方承担相应责任。

@#@@#@13.施工进度计划的审查工程进度主要控制点，应满足投产计划的时间要求。

@#@@#@三、投资控制：

@#@@#@1.对施工方案的造价控制管理：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@本工程总承包及各分包单位必须在施工前制定详尽的施工方案（包括人员的配备、材料设备的选用、具体施工工序及施工详图等）报监理及甲方审核，监理及甲方有权对其施工方案提出合理化建议，各施工单位必须服从甲方的管理，执行经甲方认可的改进措施。

@#@无甲方签批施工方案擅自施工的，发现一次，罚款5000元，甲方不承担相应工程费用；@#@若所实施的施工方案不符合有关规范、标准及甲方要求的，限期整改，由此产生的一切费用及工期延误均由相应施工单位承担。

@#@@#@2.对工程材料、设备成本的控制管理：

@#@1） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@施工总承包及各分包单位必须至少提前一个月向甲方提供材料、设备需求计划（包括材料名称、规格、型号、需求数量及进场时间等）以便甲方有足够的时间来进行市场询价并确定供货商；@#@如果没有按规定提供计划申请且给工程的顺利进行造成影响的，罚款5000元，且由此产生的一切后果由相应施工方承担。

@#@2） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@本工程大宗材料的订货采用多方比价的方式确定供货商，最好进行投标竞价降低材料成本。

@#@凡属于合同中约定的由甲方认质认价的材料必须执行认质认价程序。

@#@@#@3.施工总承包方负责本工程所有分包队伍的全面管理。

@#@若总承包方需要甲方直接确定分包队伍配合施工的，总承包方必须至少提前两个月向甲方提出，以便甲方组织招标，确定分包队伍，没有按规定提供计划申请而给项目造成影响的，发生一次，罚款3000~10000元，并承担由此产生的一切后果。

@#@@#@4.本工程中变更、洽商等签证的确认必须严格执行相关程序，未经甲方及总监批准不得擅自变更。

@#@@#@5.本工程中若有索赔事件发生，无论索赔由监理方还是由施工方提出，均应在索赔事件发生之日起七日内附有效证据报甲方审核，逾期报送的索赔报告甲方不予认可。

@#@@#@6.依据合同及相关协议进行中间计量及工程结算：

@#@@#@7.中间计量的范围应是合格的成品工程，且计量相关质保资料及计量手续齐全，方可按合同要求进行中间计量。

@#@在每个中间计量周期前一周应上报相关资料，经监理及甲方审核确认后，方可按实进行中间计量，并根据实际计量结果，按合同约定支付相应比例工程款。

@#@所有计量相关资料必须签证齐全，缺少任何一方签字，甲方不予拨款。

@#@@#@若计量周期中发生施工方违规应罚款事项，而施工方未按要求缴纳的，甲方可于当期工程款中加倍扣除相应部分后，再予支付。

@#@@#@结算资料应完整，包括但不局限于以下内容：

@#@a） @#@ @#@ @#@招标、投标文件、施工合同c） @#@ @#@ @#@确定合同价格的文件（包括招标情况汇总表，中标单位的投标书、双方达成一致的预算书及其它资料）；@#@d） @#@ @#@ @#@双方确认的所有工程变更及相应的预算书；@#@e） @#@ @#@ @#@工程竣工验收资料（工期或质量未达到合同要求的项目应提供相应明确责任的说明）；@#@g） @#@ @#@ @#@其它与结算相关的双方确认的协议、备忘录等；@#@h） @#@ @#@ @#@结算明细表和汇总表、甲供材料、限价材料通知书；@#@i） @#@ @#@ @#@甲方成本控制部工程预算（结算）审核意见表。

@#@@#@8.为防止承包单位高估结算，应与承包单位在工程合同中约定控制办法。

@#@比如委托工程造价咨询单位审核竣工结算，强调承包方报送的结算造价最终核减额在审核总价5%以内（含5%）的造价咨询酬金由甲方支付，若结算造价最终核减额超出5%，则超出部分而引起的造价咨询酬金增加部分由承包方支付；@#@若承包单位报送的结算金额超出最终审定结算金额10%（含10%）时，承包单位除造价咨询酬金外，发包单位可进一步扣款。

@#@@#@9.施工工程量需现场收方的，应由施工单位提前报监理及委托管理单位共同现场丈量，各方在收方原始数据上签字后作为工程款支付的依据。

@#@@#@四、施工材料认质、认价实施办法@#@1.为切实控制工程造价、确保工程质量，施工材料应实行由各方共同认质、认价,施工方采购的运作方式，以实现价格质量双控。

@#@@#@2.材料的认质、认价范围应执行合同中所约定的：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在材料认质认价过程中，各方必须本着质量第一、价格合理的原则，对材料的选择必须做到货比三家（不少于三家）,由参建各方共同考察、共同认定、择优采用。

@#@其具体程序为根据材料供应单位的信息，各方对材料生产厂家进行考察，产品的报价共同认定，其质量由监理单位及委托管理单位审定，在建设单位，监理单位认可后，由施工单位填报材料认质、认价核定单（一式三份，各存一份）， @#@最后由施工单位与供货厂家签定合同。

@#@该合同须经建设单位过目见证，签署见证意见。

@#@以各方签署的《材料认质、认价核定单》及供货单位与施工单位签署的供货合同为依据，其价格作为最终结算的唯一依据。

@#@ @#@@#@对材料的认质、认价依据：

@#@1） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@质量认定依据：

@#@生产厂家资质报告、材料准用证、合格证、检验报告等。

@#@2） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@价格认定依据：

@#@在认质、认价程序确定以后，各方应严格按照已定程序进行，对于已通过认质、认价的材料，进场必须通过监理单位及委托管理单位对其进行批量抽检。

@#@如发现材料不符合合同要求，使得须调换供货厂家时，须重新报建设单位、监理单位履行认定程序 @#@。

@#@未经认质、认价私自购入的材料运入施工现场，建设单位、监理单位将追究由此所造成的一切责任。

@#@@#@3.为了及时作好材料采购工作，保证施工进度需要，施工单位应至少提前一个月向建设单位提交材料需求计划（包括材料名称、规格、需求数量，进场方式与时间等）以便各方及时配合，安排完成该项工作，满足施工进度要求。

@#@@#@对于市场价格相对稳定的材料设备，如公司价格信息库中有最近的限价数据，则可直接参照使用，交施工单位认可执行；@#@无论是甲供材料还是施工单位自购材料，均必须按现行的工程材料验收规定和标准验收，严禁使用未经验收或验收不合格的材料，施工单位必须建立材料管理台账，进行收、发、用等环节的技术管理，避免混料和不合格原材料使用到工程上。

@#@@#@4.工程部要求项目材料设备的进场验收施工方提前24小时通知进场，并提交材料设备进场报验单。

@#@甲方可随时参与现场验收，或监理方执行现场验收后，查确认验收记录。

@#@材料设备的验收由施工方负责组织。

@#@@#@5.审批《进场报验单》后，物料才能入库并用于工程项目。

@#@在材料入库后，工程部按项目材料设备监管计划的要求，针对重要材料设备进行抽检。

@#@如果抽检不合格，勒令材料供应商将材料退出现场。

@#@@#@五、工程变更、洽商认定办法@#@1.所有有关图纸内容的变更、包括设计尺寸、结构形式、使用功能、施工做法等无论由哪一方提出，均应由设计单位出具设计变更通知单，施工单位提出施工方案及设计变更预算书（包括变更后新增工程量预算书和变更后取消工程量预算书）经监理审定后报甲方批准。

@#@@#@2.严格控制施工过程中发生的工程变更洽商“先上报，再会签，后实施”的程序。

@#@所有变更、洽商均应经甲方批准后方可施工，无甲方签字批准的变更、洽商内容甲方不予认可，由此产生的一切后果均由施工单位自行承担。

@#@@#@3.变更、洽商内容施工完毕，施工方应及时通知监理方及甲方现场核实工程量，施工内容经各方认定后施工方应于3日内规范填写《工程变更签认单》（见附表）。

@#@由施工方技术负责人及项目经理签字后附盖有施工方单位公章并由相应预算员签字盖章的《工程变更结算书》报监理审定后递交甲方现场代表，经甲方预算人员审核认定后，报甲方方作为工程变更、洽商结算拨款的唯一依据。

@#@@#@4.所有变更、洽商签认顺序必须按照附表中所注顺序进行，若发生越级签字现象，则被越过一方有权拒签并对该项工程费用支出不负任何责任。

@#@@#@5.变更、洽商、签证等文件按是否有费用增减分为经济类和技术类。

@#@监理公司应要求其所收到的涉及经济类（无论增减帐）的文件应备有预算或费用附件。

@#@@#@6.监理公司发放到甲方的经济类文件及其附件应有监理公司的审核意见。

@#@经投资预算部门批复的预算文件仅作为判断变更洽商等文件是否可行的依据，不作为工程结算的依据。

@#@变更洽商的结算方法按甲乙双方协议执行。

@#@@#@六、安全、文明施工管理办法1总则@#@安全文明生产工作必须贯彻“安全第一，预防为主”的方针，切实执行总经理负责制，加强安全文明生产的监督管理。

@#@施工方必须建立、维护和完善环境、职业卫生安全管理体系，对项目开发过程中可能的安全风险、环境因素进行有效的控制。

@#@@#@1.安全风险与环境因素识别和控制措施@#@1.1监理方必须督促施工单位建立安全风险、环境影响因素识别和控制的管理制度，明确规定安全风险和环境影响因素识别时机、责任和方法。

@#@@#@1.2在每一开发项目施工准备阶段，选择施工单位和监理单位时，应将安全保证能力和过往安全文明生产业绩表现作为重要评价依据。

@#@@#@1.3施工单位和监理单位确定后，甲方代表应督促施工单位和监理单位配合，对项目施工过程中存在的安全风险和环境因素进行识别和分析，明确项目施工过程中安全管理和环境保护的重点对象，提出相应的控制措施和要求，并形成安全文明生产控制措施表。

@#@@#@1.4安全文明生产控制措施表应列明主要的安全风险、环境影响因素，控制的责任、措施方法，以及三方的检查要求。

@#@@#@1.5各项安全、环境因素的控制措施必须具有针对性，能直接指导施工作业和监督检查。

@#@@#@1.6施工单位或监理单位提交的安全文明生产控制措施表必须经该单位具有注册安全主任资格的人员和项目负责人共同签署，方可接受。

@#@@#@1.7监理方应对安全文明生产控制措施表的审查与施工单位提交的施工组织设计的审查应同时进行，并将其作为施工单位施工组织设计的必备附件。

@#@@#@1.8甲方须与施工单位和监理单位签订安全文明生产责任书，明确各方的权利义务。

@#@@#@2.监督检查@#@2.1现场安全文明施工的督促检查应属于监理责任的一部分，公司在监理委托合同或相关附件中应明确监理方对现场安全文明施工实施管理的责任、权限及要求。

@#@@#@2.2应根据安全文明生产控制措施表中列明的安全、环境因素，以及施工单位和监理单位承诺的控制措施，有针对性明确检查频次、检查内容和检查方式（资料审查/现场检查）。

@#@@#@2.3应要求监理方及施工方每周定期组织施工现场的安全检查，定期安全检查除执行《建筑施工安全检查标准》的规定外，还应根据该项目安全文明生产控制措施表、项目安全文明生产管理人员的日常报告等内容，针对项目施工所处阶段制定补充检查清单。

@#@@#@2.4安全文明生产检查中发现的安全隐患，要求监理方必须以书面形式向施工单位发出《整改通知单》，要求其限期整改。

@#@整改结果由各方进行现场检查核实，并做好检查核实记录。

@#@@#@3.工程事故处理@#@3.1施工单位必须遵循国家法规规定的工程事故报告制度，及时向政府主管部门报告发生的工程事故，组织人员进行必要的救助，并保护好事故现场。

@#@@#@3.2与此同时，施工单位应按规定的报告途径向甲方报告，并按甲方公司领导的要求进行紧急处理。

@#@@#@3.3在事故原因调查和处理过程中，施工单位应配合政府主管部门的工作，尽可能降低损失和尽快恢复生产。

@#@@#@SEG004工程事故处理指引@#@依据“安全生产、预防为主”的方针，为确保施工过程中的人身和财产安全、创建职业健康环境，减少事故的发生，要求：

@#@@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@本工程参建各方都必须把安全生产、文明施工工作列为工作的重点，并保证必要的投入，安全生产、文明施工工作实行一票否决制。

@#@@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@对施工单位的安全、文明施工工作要求：

@#@@#@1） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@工程正式施工前，施工总承包单位必须取得安全行政主管部门颁发的《安全施工许可证》后，方可施工。

@#@@#@2） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@工程正式施工前，施工总承包单位必须认真组织三级安全教育，三级安全教育的内容、时间及考核结果要有记录。

@#@@#@3） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@施工总承包单位对参建的专业分包队伍负有安全施工的管理责任，并且应认真履行管理职责。

@#@@#@4） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@施工总承包单位应按照国家和工程所在地的建设安全行政主管部门对安全、文明工地的要求布置施工现场场区、悬挂图、牌、警示标志等。

@#@@#@5） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@施工总承包单位应根据本工程的特点辨识危险源和风险评价，并针对危险源，按照国家和地方的相关标准编制专项施工方案。

@#@@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@对监理单位的安全、文明施工管理工作要求：

@#@@#@1） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@监理单位应当认真审核施工单位的关于安全、文明施工的措施、专项方案等文字资料。

@#@@#@2） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@监理单位对施工过程中发现的安全隐患应当组织人员立即整改，不得以任何借口拖延。

@#@@#@3） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@监理单位应依据《建筑施工安全检查标准》和《河北省安全文明工地标准》等标准所要求的内容对施工现场的人、材、机、环境、工法进行定期和不定期的检查。

@#@@#@监理单位应当严格履行安全、文明工地的管理职责，组织工程参建各方针对安全、文明工地的专项检查，对发现的安全隐患和人、物的不安全状态应当组织立即整改，对安全、文明施工工作玩忽职守的人、单位，依据合同予以制裁。

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3;s:

29153:

"妇产科重点@#@妇产科重点.txt-//自私，让我们只看见自己却容不下别人。

@#@如果发短信给你喜欢的人，他不回，不要再发。

@#@看着你的相片，我就特冲动的想P成黑白挂墙上!

@#@有时，不是世界太虚伪，只是，我们太天真。

@#@病例产科：

@#@妊娠高血压移位妊娠妇科：

@#@宫颈癌子宫肌瘤卵巢肿瘤子宫内膜癌@#@功能失调性子宫出血：

@#@内外生殖器官及全身无器质性病变，由调节生殖的N内分泌机制失常引起的异常子宫出血。

@#@@#@卵巢门：

@#@卵巢的前缘借系膜连于子宫阔韧带，此缘中部有血管、神经等出入，称为卵巢门。

@#@@#@会阴：

@#@有广义和狭义之分。

@#@广义的会阴是指封闭骨盆出口的所以软组织，前起自耻骨联合下缘，后至尾骨尖。

@#@狭义的会阴是指位于阴道口和肛门之间的楔形软组织。

@#@@#@胎姿势：

@#@胎儿在子宫内的姿势称为胎姿势。

@#@正常胎姿势为胎头俯屈，颏部贴近胸壁，脊柱略前弯，四肢屈曲交叉于胸腹前。

@#@@#@胎产式：

@#@胎体纵轴与母体纵轴的关系称为胎产式。

@#@胎体纵轴与母体平行者为纵产式，垂直者为横产式，交叉者为斜产式。

@#@@#@胎先露：

@#@胎最先进入骨盆入口的胎儿部分称为胎先露。

@#@纵产式有头先露和臀先露，横产式为肩先露。

@#@@#@胎方位：

@#@胎儿先露部的指示点与母体盆骨的关系称为~。

@#@@#@早产：

@#@妊娠满28周至不满37足周期间分娩，称为~。

@#@@#@足月：

@#@妊娠满37周至不满42足周期间分娩，称为~。

@#@@#@过期产：

@#@妊娠满42周及以后分娩，称为~。

@#@@#@子宫下段的形成：

@#@由非孕时长约1cm的子宫峡部伸展形成。

@#@妊娠12周以后的子宫峡部已扩展成宫腔的一部分，至妊娠末期被逐渐拉长形成子宫下段。

@#@临产后的规律宫缩使子宫下段快速拉长达7~10cm，肌壁变薄成为软产道的一部分。

@#@@#@分娩机制：

@#@指胎儿先露部随骨盆各平面的不同形态，被动进行的一连串适应性转动，以其最小径线通过产道的全过程。

@#@@#@临产inlabor：

@#@开始的标志为规律且逐渐增强的子宫收缩，持续30秒或30秒以上，间歇5~6分钟，并伴随进行性宫颈管消失、宫口扩张和胎先露部下降。

@#@@#@第一产程（宫颈扩张期）：

@#@指临产开始直至宫口完全扩张即开全为止。

@#@初产妇宫颈较紧，宫口扩张缓慢；@#@经产妇宫颈较松，宫口扩张较快。

@#@@#@第二产程（胎儿娩出期）：

@#@从宫口完全扩张到胎儿娩出的过程。

@#@初产妇需1~2个小时，经产妇通常数分钟即可完成。

@#@@#@第三产程（胎盘娩出期）：

@#@从胎儿娩出后到胎盘胎膜娩出，即胎盘剥离和娩出的过程，需5~15分钟。

@#@@#@早期流产：

@#@妊娠不足28周、胎儿体重不足1000g而终止者，称为流产，妊娠12周前终止者，称为~。

@#@妊娠12周至不足28周终止者，称为晚期流产。

@#@@#@先兆流产：

@#@指妊娠28周前先出现少量阴道流血，常为暗红色或血性白带，无妊娠物排出，随后出现阵发性下腹痛或腰背痛。

@#@妇科检查宫颈口未开，胎膜未破，子宫大小与停经周数相符。

@#@经休息或治疗后症状消失可继续妊娠；@#@若阴道血量增多或下腹痛加剧，可发展为难免流产。

@#@@#@难免流产：

@#@指流产不可避免。

@#@在先兆流产的基础上，阴道血量增多，阵发性下腹痛加剧，或出现阴道流液。

@#@妇科检查宫颈口已扩张，子宫大小与停经周数基本相符或略小。

@#@@#@不全流产：

@#@难免流产继续发展，部分妊娠物排出宫腔，且部分残留于宫腔内或嵌顿于宫颈口处，影响子宫收缩，导致大量出血，甚至发生休克。

@#@妇科检查见宫颈口已扩张，宫颈口有妊娠物堵塞及持续性流血，子宫小于停经周数。

@#@@#@完全流产：

@#@指妊娠物已全部排出，阴道流血逐渐停止，腹痛逐渐消失。

@#@妇科检查宫颈口已关闭，子宫接近正常大小。

@#@@#@早产：

@#@指妊娠满28周至不足37周间分娩者。

@#@此时娩出的新生儿称为早产儿，体重为1000~2499g。

@#@@#@轻度子痫前期：

@#@妊娠20周以后出现BP大于等于140/90mmHg；@#@尿蛋白大于等于0.3g/24h或随机尿蛋白（+）；@#@可伴有上腹不适、头痛等症状。

@#@@#@重度子痫前期：

@#@BP大于等于160/110mmHg；@#@尿蛋白大于等于2.0g/24h或随机尿蛋白大于等于（++）；@#@血清肌酐>@#@106μmol/L，血小板<@#@100×@#@10^9/L；@#@血LDH升高；@#@血清ALT或AST升高；@#@持续性头痛或其他脑N或视觉障碍；@#@持续性上腹不适。

@#@@#@子痫：

@#@子痫前期孕妇抽搐不能使用其他原因解释。

@#@（是指孕妇妊娠晚期或临产时或新产后，眩晕头痛，突然昏不知人，两目上视，手足抽搐，全身强直、少顷即醒，醒后复发，甚至昏迷不醒的疾病，被称为“子痫”）@#@胎盘早剥：

@#@妊娠20周以后或分娩期正常位置的胎盘在胎儿娩出前前部分或全部从子宫壁剥离，称为~。

@#@@#@前置胎盘：

@#@妊娠28周以后，胎盘附着于子宫下段，甚至胎盘下缘达到或覆盖宫颈内口，其位置低于胎先露部，称为~。

@#@@#@完全性前置胎盘（中央性前置胎盘）：

@#@胎盘组织完全覆盖宫颈内口。

@#@@#@部分性前置胎盘：

@#@胎盘组织部分覆盖宫颈内口。

@#@边缘性前置胎盘：

@#@胎盘附着于子宫下段，胎盘边缘到达宫颈内口，未覆盖宫颈内口。

@#@@#@羊水过多：

@#@妊娠期间羊水量超过2000ml，称为羊水过多。

@#@@#@羊水过少：

@#@妊娠期间羊水量少于300ml者，称~。

@#@严重影响围生儿预后，羊水量少于50ml，围生儿死亡率很高，应高度重视。

@#@@#@胎儿窘迫：

@#@指胎儿在子宫内因急性或慢性缺氧危及其健康和生命的综合症状，分为急性胎儿窘迫和慢性胎儿窘迫。

@#@@#@胎膜早破：

@#@在临产前胎膜破裂，称为~。

@#@胎膜早破可引起早产、脐带脱垂及母儿感染。

@#@@#@（子宫收缩乏力的临床表现-产程曲线异常，宫缩乏力导致产程曲线异常有以下八种。

@#@）@#@潜伏期延长：

@#@从临产规律宫缩开始至宫口扩张3cm称为潜伏期。

@#@初产妇潜伏期正常约需8小时，最大时限16小时，超过16小时称为潜伏期延长。

@#@@#@活跃期延长：

@#@从宫口扩张3cm开始至宫口开全称为活跃期。

@#@初产妇活跃期正常约需4小时，最大时限8小时，若超过8小时，而宫口扩张速度初产妇<@#@1.2cm/h，经产妇<@#@1.5cm/h，称为活跃期延长。

@#@@#@活跃期停滞：

@#@进入活跃期后，宫口不再扩张达2小时以上，称为活跃期停滞。

@#@@#@第二产程延长：

@#@第二产程初产妇超过2小时、经产妇超过1小时尚未分娩，称为~。

@#@@#@第二产程停滞：

@#@第二产程达1小时胎头下降无进展，称为~。

@#@@#@胎头下降延缓：

@#@活跃期晚期及第二产程，胎头下降速度初产妇<@#@1.0cm/h，经产妇<@#@2.0cm/h，称为~。

@#@@#@胎头下降停滞：

@#@活跃期晚期胎头停留在原处不下降达1小时以上，称为~。

@#@@#@滞产：

@#@总产程超过24小时。

@#@@#@均小骨盆：

@#@骨盆外形属女型骨盆，但骨盆入口、中骨盆及骨盆出口平面均狭窄，每个平面径线均小于正常值2cm或更多，称为~，多见于身材矮小、体形匀称的妇女。

@#@@#@产后出血：

@#@指胎儿娩出后24小时内失血量超过500ml，为分娩期严重并发症。

@#@@#@宫颈上皮内瘤变CIN：

@#@是与宫颈浸润癌密切相关的一组癌前病变，它反映宫颈癌发生发展中的连续过程，常发生于25~35岁妇女。

@#@CIN有两种不同结局：

@#@一是病变自然消退；@#@二是病变具有癌变的潜能，可能发展为浸润癌。

@#@@#@转化区：

@#@（移行带）为宫颈鳞状上皮与柱状上皮交接部，称为鳞-柱状交接部或鳞-柱交接。

@#@分为原始鳞-柱状交接部和生理鳞-柱状交接部。

@#@@#@畸胎瘤：

@#@由多胚层组织结构组成，偶见只含一个胚层。

@#@包括成熟畸胎瘤和未成熟畸胎瘤。

@#@@#@成熟畸胎瘤：

@#@最常见卵巢肿瘤，占10-20%。

@#@为良性。

@#@可发生于任何年龄，多为单侧。

@#@中等大小，呈圆形或卵圆形，壁光滑、质韧。

@#@多为单房，腔内充满油脂和毛发，有时可见牙齿或骨质。

@#@囊壁常见小丘样隆起向腔内突出称“头节”。

@#@“头节”上皮易恶变，形成鳞状细胞癌。

@#@@#@PCOS多囊卵巢综合征：

@#@（Stein-Leventhal综合征）是一种生殖功能障碍与糖代谢异常并存的内分泌紊乱综合征。

@#@持续性无排卵、雄激素过多和胰岛素抵抗是其重要特征，是生育期妇女月经紊乱最常见的原因。

@#@@#@卵巢巧克力囊肿（卵巢子宫内膜异位囊肿）：

@#@内异症病变发展，异位内膜侵犯卵巢皮质并在其内生长，反复周期性出血，形成单个或多个囊肿型的典型病变，称为~。

@#@囊肿大小不一，内含暗褐色、似巧克力样糊状陈旧血性液体。

@#@@#@子宫腺肌病：

@#@当子宫内膜腺体及间质侵入子宫肌层时，称为~。

@#@@#@子宫脱垂：

@#@子宫从正常位置沿阴道下降，宫颈外口达坐骨棘水平以下，甚至子宫全部脱出于阴道口以外，称为~。

@#@@#@胎盘剥离征象：

@#@@#@①宫体变硬呈球形，下段被扩张，宫体呈狭长形被推向上，宫底升高达脐上；@#@②剥离的胎盘降至子宫下段，阴道口外露的一段脐带自行延长；@#@③阴道少量流血；@#@④接产者用手掌尺侧在产妇耻骨联合上方轻压子宫下段时，宫体上升而外露的脐带不再回缩。

@#@@#@妊娠期高血压疾病@#@【治疗】目的和原则是争取母体可以完全恢复健康，胎儿生后能够存活，以对母儿影响最小的方式停止妊娠。

@#@@#@1、妊娠期高血压@#@

（1）休息：

@#@保证充足的睡眠，取左侧卧位，休息不少于10h。

@#@@#@

（2）镇静：

@#@可给予精神紧张、焦虑或者睡眠欠佳者镇静剂。

@#@@#@（3）密切监护母儿状态：

@#@应询问孕妇是否出现头痛、视力改变、上腹不适等症状。

@#@定期监测血液、胎儿发育状况和胎盘功能。

@#@@#@（4）间断吸氧：

@#@可增加血氧含量，改善全身主要脏器和胎盘的氧供。

@#@@#@（5）饮食：

@#@应包括充足的蛋白质、热量，不限盐和液体。

@#@@#@2、子痫前期治疗原则为休息、镇静、解痉、降压、合理扩容和必要时利尿、密切监测母胎状态、适时终止妊娠。

@#@@#@

（1）休息：

@#@保证充足的睡眠，取左侧卧位，休息不少于10h。

@#@@#@

（2）镇静：

@#@用地西泮或冬眠药物适当改善患者状况。

@#@@#@（3）解痉：

@#@首选药物为硫酸镁。

@#@@#@作用机制：

@#@①镁离子抑制运动N末梢释放乙酰胆碱，使骨骼肌松弛；@#@②镁离子刺激血管内皮细胞合成前列环素，抑制内皮素合成，降低机体对血管紧张素Ⅱ的反应，从而缓解血管痉挛状态；@#@③镁离子通过阻断谷aa通道阻止钙离子内流，解除血管痉挛、减少血管内皮损伤；@#@④镁离子可提高孕妇和胎儿血红蛋白亲和力，改善氧代谢。

@#@@#@注意事项：

@#@定期检查膝腱反射是否减弱或消失；@#@呼吸不少于16次/分；@#@尿量不少于25ml/h或600ml/24h；@#@硫酸镁治疗时需准备钙剂；@#@肾功能不全时应减量或停用硫酸镁，监测血镁浓度。

@#@@#@（4）降压药物：

@#@对于血压大于等于160/110mmHg，或舒张压大于等于110mmHg或平均动脉压大于等于140mmHg者，以及原发性高血压、妊娠前期高血压已用降压药者，须应用降压药物。

@#@@#@（5）扩容：

@#@仅用于严重的低蛋白血症、贫血。

@#@@#@（6）适时终止妊娠：

@#@是治疗妊娠期高血压疾病的有效措施。

@#@@#@终止妊娠的指征：

@#@①子痫前期患者经积极治疗24~48小时仍无明显好转者；@#@②子痫前期患者孕周已超过34周；@#@③子痫前期患者孕龄不足34周，胎盘功能减退，胎儿已成熟者；@#@④子痫前期患者，孕龄不足34周，胎盘功能减退，胎儿尚未成熟者，可用地塞米松促胎肺成熟后终止妊娠；@#@⑤子痫控制后2小时可考虑终止妊娠。

@#@@#@3、子痫的处理应立刻左侧卧位减少误吸，开放呼吸道，建立静脉通道。

@#@@#@处理原则：

@#@控制抽搐，纠正缺氧和酸中毒，控制血压，抽搐控制后终止妊娠。

@#@@#@异位妊娠-输卵管妊娠@#@症状：

@#@停经、腹痛、阴道流血、晕厥与休克、腹部包块@#@体征：

@#@腹腔内出血较多时，呈贫血貌。

@#@血压下降。

@#@下腹有明显压痛、反跳痛；@#@有时下腹可触及包块。

@#@子宫略大软，宫颈举痛或摇摆痛（主要体征之一），子宫漂浮感。

@#@@#@[诊断]@#@1、血β-hCG测定异位妊娠时，患者体内hCG水平较宫内妊娠低，需采用灵敏度高的放射免疫法测定血β-hCG并定量测定。

@#@@#@2、超声诊断异位妊娠的声像特点：

@#@宫腔内空虚，宫旁出现低回声区，其内探及胚芽及原始心管搏动，可确诊异位妊娠。

@#@@#@3、阴道后穹穿刺抽出暗红色不凝血液，说明有血腹症存在。

@#@但是穿刺阴性也不能否定输卵管妊娠存在。

@#@@#@4、腹腔镜检查金标准，可同时起到治疗作用。

@#@早期异位妊娠患者，腹腔镜下可见一侧输卵管肿大，表面紫蓝色，腹腔内无血液或有少量血液。

@#@@#@5、子宫内膜病理检查诊刮仅适用于阴道流血较多的患者，目的在于排除同时合并宫内妊娠流产。

@#@将宫腔排出物或刮出物做病理检查，切片中见到绒毛，可诊断为宫内妊娠；@#@仅见脱模未见绒毛，有助于诊断异位妊娠。

@#@@#@[鉴别]与流产、急性输卵管炎、急性阑尾炎、黄体破裂及卵巢囊肿蒂扭转@#@[治疗]异位妊娠的治疗包括期待疗法、药物疗法和手术治疗@#@1、期待疗法少数输卵管妊娠可能发生自然流产或被吸收，症状较轻而无需手术或药物治疗。

@#@@#@期待疗法适用于：

@#@①疼痛轻微，出血少；@#@②随诊可靠；@#@③无输卵管妊娠破裂证据；@#@④血β-hCG<@#@1000U/L且继续下降；@#@⑤输卵管妊娠包块直径<@#@3cm或未探及；@#@⑥无腹腔内出血。

@#@@#@若在观察中发现患者血β-hCG下降不明显或又升高或有内出血征象，均应及时改行药物治疗或手术治疗。

@#@@#@2、药物治疗符合下列条件可采用此法：

@#@①无药物治疗的禁忌症；@#@②输卵管妊娠未发生破裂或流产；@#@③输卵管妊娠包块直径小于等于4cm；@#@④血β-hCG<@#@2000U/L；@#@⑤无明显内出血。

@#@@#@化疗一般采用全身用药，常用甲氨蝶呤，治疗机制是抑制滋养细胞增生，破坏绒毛，使胚胎组织坏死、脱落、吸收。

@#@局部用药可采用在B超引导下穿刺或在腹腔镜下将甲氨蝶呤直接注入输卵管的妊娠囊内@#@3、手术治疗保守手术为保留患侧输卵管，根治手术为切除患侧输卵管。

@#@手术治疗适用于：

@#@①生命体征不稳定或有腹腔内出血征象者；@#@②诊断不明确者；@#@③异位妊娠有进展者（血β-hCG处于高水平，附近大包块等）；@#@④随诊不可靠；@#@⑤期待、药物治疗禁忌者。

@#@@#@

（1）保守手术根据受精卵着床部位及输卵管病变情况选择手术方式，若为伞部妊娠可行挤压将妊娠产物挤出；@#@壶腹部妊娠行输卵管切开术；@#@峡部妊娠行病变节段切除。

@#@@#@

（2）根治手术在积极纠正休克的同时，迅速打开腹腔，提出病变输卵管，用卵圆钳夹出血部位，并加快输血、输液，等血压上升后继续手术切除输卵管，并酌情处理对侧输卵管。

@#@@#@（3）腹腔镜手术多数输卵管妊娠可在腹腔镜直视下穿刺输卵管的妊娠囊，吸出部分囊液后将药物注入。

@#@常用药物为MTX。

@#@@#@[产后出血病因]：

@#@@#@子宫收缩乏力、胎盘因素、软产道裂伤及凝血功能障碍是产后出血的主要原因。

@#@@#@1、子宫收缩乏力影响子宫肌收缩和缩复功能的因素，均可引起子宫收缩乏力性出血。

@#@常见因素有产妇精神过度紧张，体质虚弱；@#@产程延长使体力消耗过多，前置胎盘、胎盘早剥等；@#@子宫因素；@#@临产后使用过多镇静剂、麻醉剂等。

@#@@#@2、胎盘因素：

@#@@#@

（1）胎盘滞留：

@#@若胎儿娩出后30分钟后胎盘仍不排出，胎盘剥离血窦不能关闭而导致产后出血。

@#@常见原因有膀胱充盈、胎盘嵌顿、胎盘剥离不全。

@#@@#@

（2）胎盘粘连：

@#@部分性胎盘粘连表现为胎盘部分剥离，部分未剥离，致子宫收缩不良，已剥离面血窦开放发生致命性出血。

@#@@#@（3）胎盘部分残留：

@#@部分胎盘残留于宫腔中，可影响子宫收缩而出血。

@#@@#@3、软产道裂伤常见原因有阴道助产、巨大儿分娩、急产等。

@#@@#@4、凝血功能障碍原发性血小板减少、再生障碍性贫血等产科合并症，因凝血功能障碍引起产后切口及子宫血窦大量出血。

@#@@#@[产后出血临表]：

@#@胎儿娩出后阴道多量流血及失血性休克等相应症状，是产后出血的主要临床表现。

@#@@#@1、阴道多量流血胎儿娩出后立即发生阴道流血，色鲜红，应考虑软产道裂伤；@#@数分钟后出现流血，色暗红，应考虑胎盘因素；@#@阴道持续流血且血液不凝，应考虑凝血功能障碍。

@#@@#@2、休克症状出现烦躁、皮肤苍白湿冷、脉搏细数、脉压缩小时，产妇可能已处于休克早期。

@#@@#@[处理]@#@处理原则：

@#@针对出血原因，迅速止血；@#@补充血容量，纠正失血性休克；@#@防止感染。

@#@@#@1、子宫收缩乏力加强宫缩能迅速止血。

@#@导尿排空后可采用以下方法：

@#@按摩子宫、应用宫缩剂、宫腔纱条填塞法、结扎盆腔血管、髂内A或子宫A栓塞、切除子宫。

@#@@#@2、胎盘因素取出胎盘@#@3、软产道损伤逐层缝合裂伤@#@4、凝血功能障碍尽快输新鲜全血@#@5、出血性休克处理输血并纠正休克@#@[滴虫阴道炎]@#@临表：

@#@主要症状是阴道分泌物增多及外阴瘙痒，间或有灼热、疼痛、性交痛等。

@#@分泌物典型特点为稀薄脓性、黄绿色、泡沫状、有臭味。

@#@瘙痒部位主要为阴道口及外阴。

@#@检查见阴道黏膜充血，严重者有散在出血点，甚至宫颈有出血斑点，形成“草莓样”宫颈，后穹隆有多量白带，常呈泡沫状。

@#@@#@治疗：

@#@治愈此疾病需全身用药，主要治疗药物为甲硝唑及替硝唑。

@#@@#@1、全身用药口服甲硝唑@#@2、性伴侣治疗性伴侣同时治疗，治疗期间禁止性交@#@3、随访@#@4、妊娠合并滴虫阴道炎的治疗甲硝唑2g顿服@#@5、治疗中注意事项内裤及洗涤用的毛巾应煮沸消毒，性伴侣进行治疗。

@#@@#@[外阴阴道假丝酵母菌病]VVC@#@临表：

@#@主要表现为外阴瘙痒、灼痛、性交痛以及尿痛，部分患者阴道分泌物增多。

@#@尿痛的特点是排尿时尿液刺激水肿的外阴及前庭导致疼痛。

@#@分泌物的特征为白色稠厚呈凝乳或豆腐渣样。

@#@@#@妇科检查可见外阴红斑、水肿，严重者可见皮肤皲裂、表皮脱落。

@#@@#@阴道黏膜红肿，小阴唇内侧及阴道黏膜附有白色块状物。

@#@@#@治疗：

@#@消除诱因，根据患者情况选择局部或全身应用抗真菌药物。

@#@@#@1、消除诱因若有糖尿病应给予积极治疗，及时停用抗生素、激素。

@#@勤换内裤，用过的毛巾、内裤开水烫洗。

@#@@#@2、单纯性VVC治疗局部用药可选用咪康唑栓剂放于阴道内；@#@全身用药可选用氟康唑顿服。

@#@@#@3、复杂性VVC治疗无论局部还是全身用药都应延长治疗时间。

@#@@#@4、性伴侣治疗无需对性伴侣进行常规治疗5、随访@#@[宫颈上皮内瘤变CIN病理学诊断和分期]@#@CIN分为3级：

@#@@#@Ⅰ级：

@#@即轻度不典型增生。

@#@上皮下1/3层细胞核增大，核质比例略增大，核染色稍加深，核分裂象少，细胞极性正常。

@#@@#@Ⅱ级：

@#@即中度不典型增生。

@#@上皮下1/3~2/3层细胞核明显增大，核质比例增大，核深染，核分裂象较多，细胞数量明显增多，细胞极性尚存。

@#@@#@Ⅲ级：

@#@即重度不典型增生和原位癌。

@#@病变细胞几乎全部占据上皮全层，细胞核异常增大，核质比例显著增大，核形不规则，染色较深，核分裂象多，细胞拥挤，排列紊乱，无极性。

@#@@#@[宫颈癌]@#@临表：

@#@一般早期宫颈癌常无症状，也无明显体征，有时宫颈光滑，易被漏诊或误诊。

@#@一般有症状主要如下：

@#@@#@1、症状@#@1）.阴道流血：

@#@特点是接触性出血；@#@晚期为不规则阴道流血。

@#@年轻患者也可有经期延长，经量多。

@#@早期流血量少，晚期如病灶大表现为多量，一旦侵蚀大血管而引起致命大出血。

@#@老年妇女呈绝经后不规则流血。

@#@@#@一般外生型出血较早，量多，而内生型出血较晚。

@#@@#@2）.阴道排液：

@#@阴道分泌物增多，白色或血性，稀薄如水样或米泔状，有时脓性。

@#@@#@3）.晚期症状：

@#@可出现不同继发症状，如尿频、尿急、下肢肿痛等；@#@肿瘤压迫或累及输尿管时，可出现输尿管梗阻、肾盂积水、尿毒症；@#@晚期出现恶病质、贫血等全身衰竭等症状。

@#@@#@2、体征：

@#@外生型，可见宫颈局部向外生长的赘生物呈息肉状、乳头状、继而为菜花状，质脆、触及易出血。

@#@内生型宫颈膨大成桶状、质硬，如形成溃疡表面附之坏死组织，恶臭。

@#@@#@诊断：

@#@根据病史、症状和检查并进行宫颈活组织检查可以确诊。

@#@@#@1.宫颈刮片细胞学检查@#@2.碘试验若宫颈不着色为阳性，可能有病变@#@3.阴道镜检查@#@4.宫颈和宫颈管活检@#@5.宫颈锥切术@#@[子宫肌瘤]@#@{肌瘤变性}肌瘤失去其原有典型结构时称为肌瘤变性@#@1.玻璃样变肌细胞消失由均匀透明无结构物质替代。

@#@@#@2.囊性变肌细胞坏死液化发生囊性变，子宫肌瘤变软。

@#@@#@3.肉瘤变发生率约0.4％--0.8％左右。

@#@@#@4.红色变多见妊娠晚期或产褥期。

@#@发生机制尚不明确，可能是由于瘤内小血管发生病变，组织出血及溶血，血红蛋白侵人肌瘤，切面呈肉红色。

@#@镜下瘤体内静脉有栓塞并有溶血，肌细胞减少，有较多的脂肪小球沉积。

@#@@#@5.钙化@#@{临表}@#@1、症状多无明显症状，子宫肌瘤的临床主要和肌瘤的生长部位有关，而与肌瘤大小和个数关系较少。

@#@主要症状有以下几方面：

@#@@#@1）经量增多及经期延长表现周期缩短，经期延长，经量增多或不规则阴道流血。

@#@最易出血者为粘膜下肌瘤和壁间肌瘤。

@#@@#@出血原因：

@#@@#@肌瘤可使宫腔变形增大，内膜面积增加并妨碍子宫收缩，还可能使肿瘤附近的静脉受挤压，导致子宫内膜静脉丛充血与扩张，而使月经过多、经期延长。

@#@@#@2）.腹部肿块　@#@3）.白带增多壁间肌瘤较大使宫腔面积增大时，内膜腺体分泌增多，并伴有盆腔充血时致使@#@白带增多。

@#@粘膜下肌瘤因表面粘膜溃疡和坏死，可产生大量血性或有臭味的白带。

@#@@#@4）.压迫症状　子宫前壁和宫颈肌瘤可压迫膀胱，发生尿频、排尿障碍、尿潴留等。

@#@后壁肌瘤可压迫直肠，引起便秘。

@#@阔韧带内肿瘤可压迫输尿管，而引起静脉回流不畅、下肢浮肿、肾盂积水。

@#@@#@5）.疼痛不是一般肌瘤常见症状，多数见于一些特殊部位的肿瘤或肌瘤有红色变性，或粘膜下肌瘤刺激子宫收缩，由于宫内向外排出时扩张宫颈而发生类似分娩的阵发性疼痛，浆膜下子宫肌瘤蒂扭转可有急性腹痛。

@#@@#@6）.其他不孕、贫血等。

@#@不孕可能是肌瘤压迫输卵管使之扭曲，或使宫腔变形以致妨碍精卵着床。

@#@长期月经过多，可造成继发性贫血。

@#@@#@2、体征@#@决定于肌瘤的大小、数目、位置以及有无退行性变、合并症等。

@#@@#@大肌瘤可在腹部扪及不规则肿块。

@#@妇科检查：

@#@子宫大、硬、形不整。

@#@浆膜下肌瘤结节与子宫有蒂相连，活动。

@#@粘膜下肌瘤如未托出，子宫多为均匀性增大，有时瘤结节脱出阴道内，呈红色、实质性硬、表面光滑，若伴有感染，有渗出液覆盖，排出液有臭味。

@#@大的肌瘤有变性时，子宫可变软。

@#@@#@{诊断}B超、宫腔镜检查、腹腔镜检查、子宫输卵管造影等协助诊断。

@#@@#@{鉴别}妊娠子宫、卵巢肿瘤、子宫腺肌病、子宫畸形等@#@{治疗}@#@治疗原则必须根据：

@#@1）肌瘤数目，大小及部位；@#@2）.有无症状；@#@3）.患者年龄及对于生育要求；@#@4）.诊断是否明确；@#@5）.最近发展情况及并发症。

@#@@#@1、随访观察患者肌瘤小无症状，尤其是近绝经年龄者，可每3~6个月随访一次。

@#@@#@2、药物治疗适用于症状较轻，近绝经年龄或周身情况不宜手术，可给予药物治疗。

@#@@#@

（1）促黄体生成激素释放激素（LHRH）类似物：

@#@他可抑制垂体、卵巢功能，降低雌激素。

@#@借以缓解症状并抑制肌瘤生长使其萎缩。

@#@@#@

（2）其他药物：

@#@米非司酮等。

@#@@#@3、手术治疗其适应征为：

@#@①月经过多致继发贫血，药物治疗无效；@#@②严重腹痛性交痛及慢性腹痛，有蒂肌瘤扭转引起的急性腹痛。

@#@③有膀胱直肠压迫症状。

@#@④能确定肌瘤是不孕或反复流产的唯一原因。

@#@⑤肌瘤生长较快，怀疑有恶变。

@#@@#@术式：

@#@肌瘤切除术、子宫切除术@#@[子宫内膜癌]@#@临表：

@#@症状：

@#@1、阴道流血2、阴道排液3、下腹疼痛及贫血、消瘦等。

@#@@#@体征：

@#@晚期子宫明显增大，合并宫腔积液时可有明显触痛，子宫固定或在旁扪及不规则节状物。

@#@@#@诊断：

@#@1、病史及临表@#@2、B超检查了解子宫大小、宫腔形状、宫腔内有无赘生物、子宫内膜厚度、肌层有无浸润及深度。

@#@@#@3、分段刮诊能鉴别子宫内膜癌和宫颈管腺癌，也可明确子宫内膜癌是否累及宫颈管。

@#@@#@4、宫腔镜检查@#@[卵巢肿瘤]@#@并发症：

@#@@#@1、蒂扭转常在体位突然改变或妊娠期、产褥期子宫大小、位置改变时发生。

@#@@#@2、破裂有时发生自发性和外伤性破裂。

@#@自发性破裂常因肿瘤发生恶性变，肿瘤快速、浸润性生长穿破囊壁所致。

@#@外伤性破裂则在腹部受重击、分娩、性交、妇科检查及穿刺后引起。

@#@@#@3、感染较少见，多继发于肿瘤扭转或破裂。

@#@也可来自邻近器官感染灶扩散。

@#@@#@4、恶变肿瘤迅速生长，应考虑恶变可能。

@#@@#@鉴别诊断：

@#@@#@1、良性肿瘤与恶性肿瘤的鉴别@#@鉴别内容良性肿瘤恶性肿瘤@#@（病史）病程长，逐渐增大-----病程短，迅速增大@#@（体征）多为单侧，活动，囊性，表明光滑常无腹水---多为双侧，固定，实性或囊实性，表面不平结节状，常有腹水，多为血性，可查到癌细胞。

@#@@#@（一般情况）良好----恶病质@#@（B超）为液性暗区，可有间隔光带，边缘清晰------液性暗区内有杂乱光团，肿块边界不清@#@2、卵巢良性肿瘤的鉴别诊断@#@1）.卵巢瘤样病变2）.输卵管卵巢囊肿3）.子宫肌瘤4）.妊娠子宫5）.腹水@#@3、恶性卵巢肿瘤的鉴别诊断@#@①子宫内膜异位症②结核性腹膜炎③转移性卵巢肿瘤④生殖道以外的肿瘤@#@早期诊断及处理：

@#@@#@卵巢增大或卵巢囊肿有下列指征者，应及早行腹腔镜检查或剖腹探查：

@#@①卵巢实质肿块；@#@②卵巢囊肿直接>@#@8cm；@#@③青春期前和绝经后期；@#@④生育年龄正在口服避孕药；@#@⑤囊肿持续存在超过2个月。

@#@@#@[葡萄胎]妊娠后胎盘绒毛滋养细胞增生、间质水肿，形成大小不一的水泡，水泡间借蒂相连成串形如葡萄，称为~。

@#@@#@临表：

@#@@#@1、完全性葡萄胎典型症状有：

@#@@#@

（1）停经后阴道流血@#@

（2）子宫异常增大、变软其原因为葡萄胎迅速增长及宫腔内积血所致。

@#@@#@（3）妊娠呕吐出现时间较正常妊娠早，症状严重且持续时间";i:

4;s:

6046:

"《揠苗助长》教学设计@#@教学目标：

@#@@#@1、会认“筋、焦、疲、喘、截”5个生字，会写“筋、疲”2个生字，理解“揠苗助长”的意思。

@#@@#@2、能正确、流利有感情地朗读《揠苗助长》@#@3、理解故事内容，明白做事要尊重事物发展的客观规律，不要急于求成。

@#@@#@教学重点：

@#@读懂词句、理解寓意，能把故事讲给别人听。

@#@@#@教学难点：

@#@明白做事要尊重事物发展的客观规律，不要急于求成。

@#@@#@教具准备：

@#@多媒体课件@#@教学方法：

@#@谈话法、读书指导法、以读代讲法@#@学法：

@#@合作交流发、读中感悟法@#@教学过程：

@#@@#@一、新课导入@#@1、谈话导入@#@同学们，这节课我们继续学习《寓言二则》中的第二篇——《揠苗助长》（板书课题：

@#@揠苗助长。

@#@齐读课题。

@#@@#@2、明白“揠”，理解题意@#@

（1）猜一猜，“揠”是什么意思？

@#@所以也把揠苗助长叫拔苗助长。

@#@那谁能说说题目是什么意思？

@#@@#@

（2）明白了意思，谁再来读一读，读着读着，你有什么疑问呢？

@#@@#@二、初读课文，学习生字，整体感知。

@#@@#@1、初读课文，学习字词@#@

（1）自由读课文，把课文读正确、读通顺，难度的句子多读几遍，标出自然段序号。

@#@圈出本课生字。

@#@@#@

（2）这篇课文有几个自然段？

@#@那我就请4位小朋友来读一读课文。

@#@（指名分段读课文，相机正音评价）@#@（3）、第一段中有几个多音字呢，瞧（课件出示：

@#@长得转），我们一起来读一读吧。

@#@@#@2、课文读得好，里面的生字词语相信你们也认识了。

@#@谁认识，抽生带着大家读一读。

@#@（出示生字：

@#@焦、筋、疲、喘、截；@#@词语：

@#@寓言巴望焦急筋疲力尽喘气一大截）（带着拼音读去掉拼音开火车读）@#@3、再读课文思考：

@#@农夫为什么要“拔禾苗”？

@#@结果怎样？

@#@@#@4、学生交流。

@#@@#@5、现在我们明白农夫为什么要揠苗助长了，他希望自己的禾苗长得快些，再快些，所以他此时的心情怎么样？

@#@（相机板书：

@#@着急）@#@二、读中感悟，明白寓意@#@1、学习第一段，感受“焦急”。

@#@@#@

（1）、赶快读一读第一段，找一找这一段中哪个词说明他很着急？

@#@@#@

（2）、焦急这个词藏在这个句子里出示句子：

@#@他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：

@#@“我得想个办法帮它们长。

@#@”@#@①自由读句子，一边读一边想象一下农夫当时的样子@#@②读了这个句子，你仿佛看到了什么？

@#@@#@③谁来读读这个句子，读出农夫的焦急？

@#@（指名读，齐读）@#@（3）、农夫也跟你们一样焦急，这一段哪些地方可以看的出来他很焦急？

@#@读一读，用横线画出来。

@#@（重点指导巴望、天天）@#@（4）听了你们的朗读我仿佛看到了农夫眼巴巴地看着田里的禾苗，希望他的禾苗一下子长一大截，于是他天天到田里去看，可是——（出示句子：

@#@可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。

@#@）@#@①真的没长高吗？

@#@我们来看看这两个句子，你有什么体会？

@#@@#@比较句子：

@#@禾苗好像一点儿也没有长高。

@#@@#@禾苗一点儿也没有长高。

@#@@#@②是啊，加了一个好像，说明禾苗长高了，只是长得太慢了，一时看不出来。

@#@看来老农真的是太着急了！

@#@就把刚才咱们的体会放到句子中，谁来读？

@#@读出焦急。

@#@（指名读）@#@2、学习第二段，体会“急忙”@#@

（1）她想让禾苗长得快些终于有一天，老农想出了办法，你知道他想出了什么办法呢？

@#@是怎么做的？

@#@请同学们读一读、找一找。

@#@@#@

（2）全班交流@#@（3）现在，和你的同桌合作，来演一演这一段吧，你读他演。

@#@@#@（4）你感受到农夫的筋疲力尽了吗？

@#@让我们把自己的感受送进课文读一读。

@#@（齐读）@#@3、学习第三段，体会“急切”@#@

（1）虽然累得筋疲力尽，但农夫的心情怎么样？

@#@你从哪些句子或词语中看出来的请在课文中找一找。

@#@@#@

（2）是呀，虽然累，但他很高兴呢！

@#@瞧（出示农夫开心的咧着嘴大笑的图片）此时，他在想什么？

@#@（指名回答）@#@（3）为什么是一边喘气一边说呢？

@#@猜一猜，他是怎么回到家里的？

@#@@#@（跑回家，体会农夫的迫不及待）@#@（4）对呀，这心情可真是够急切的@#@（5）急切的农夫们，快来把这个好消息也告诉老师吧！

@#@（齐读）@#@4、学习第四段，明白寓意@#@

（1）力气真的没有白费吗？

@#@（齐读第四段）@#@

（2）面对满地枯死的禾苗，农夫心里怎么想的？

@#@此时你会对他说些什么？

@#@（指名说）@#@（4）要想让禾苗长得快些应该怎么做呢？

@#@@#@（5）小结：

@#@是啊，做什么事都不能着急，不能违背事物的生长规律。

@#@@#@这个一直在急，急得团团转，急于求成的农夫，最终却落得个徒劳无功的下场。

@#@这让我想起了咱们以前学过的成语，瓜熟蒂落、水到渠成、拔苗助长、徒劳无功。

@#@@#@（6）瞧，短短的一个小故事，却藏着深刻的大道理，像这样的故事就叫做寓言。

@#@你还知道哪些寓言故事。

@#@@#@三、拓展延伸@#@1、小组讨论：

@#@假如那个人第二年又种了庄稼他会怎么做呢？

@#@@#@2、交流汇报@#@四、全课总结@#@希望同学们不仅会讲，也要明白其中的道理，凡事要遵循事物发展的规律，欲速则不达，生活中可不要太着急呀！

@#@@#@五、指导书写@#@板书设计@#@12.寓言二则@#@揠苗助长@#@巴望禾苗长得快些——想出办法助长——枯死@#@（不要急于求成）@#@";i:

5;s:

14316:

"母亲节祝福语英文语句@#@母亲节祝福语英文语句@#@【导语】走遍千山万水，看过潮起潮落，尝尽酸甜苦辣，始终觉得您的怀抱最温暖！

@#@不论我走多远，心中永远眷恋。

@#@祝妈妈母亲节快乐！

@#@以下是WTT为您整理的《母亲节祝福语英文语句》，希望大家能够喜欢。

@#@@#@1、Mom，Iloveyou，becauseyougavemelifeandbroughtmeup.@#@妈妈，您是给我以生命并抚育我成长的土地，我深深地爱着您。

@#@@#@2、Thoughitishardtotellyousometimes，Idoloveyoudearly，mom.@#@虽然有时要告诉您并不太容易，但是我真的非常爱您，妈妈。

@#@@#@3、Thiscardesfromthewholefamily、HappyMother＇sDay.@#@这张卡片是我们全家合送的。

@#@祝您母亲节快乐。

@#@@#@4、Thankyouforeverythingovertheyears，mom.@#@妈妈，谢谢您这些年来所做的一切。

@#@@#@5、Todayisyourdaytorelaxandletustakecareofyou、HappyMother＇sDay.@#@今天是您休息的日子，让我们来照顾您。

@#@母亲节快乐。

@#@@#@6、Mysoftgreeting，bringingmybestwishtoyou、Itislikethewarmsunshine，fillingyoureyesandyourheart！

@#@@#@轻轻一声问安，将我心中的祝福化作阳光般的温暖，永恒地留在您眼中、您心中。

@#@@#@7、Mom，Ioncewasalittlebirdbyyourside，enjoyedyourloveandcare，andtodayIsendyoufragrantflowers.@#@妈妈，我曾是您身边的一只备受关怀的小鸟，今天它为您衔来了一束芬芳的鲜花。

@#@@#@8、Momisalwaysthebestintheworld！

@#@Iftherewerenotheaven，therewouldn’tbeearth、Iftherewerenotyou，therewouldn’tbeme！

@#@Thankyousomuchforbringingmeeverything！

@#@@#@世上只有妈妈好，没有天就没有地，没有您就没有我，谢谢您给我带来的一切一切。

@#@@#@9、Rosesarered，violetsareblue、ThiscardonMother＇sDayisespeciallyforyou.@#@玫瑰是红色的，紫罗兰是蓝色的。

@#@这张母亲卡是特别给您的。

@#@@#@10、TherearelittlethingsthatIshouldhavesaidanddonetoshowmygratitude，butitisapPciatedwhatyoudo.@#@尽管我为表示谢意所说的和所做的都那么少，但同样也是表达对您所做一切的感激之情。

@#@@#@11、Onthisdaywehonoryou，dearmother.@#@亲爱的妈妈，我们向您致敬。

@#@@#@12、ThisisthedaythatweapPciateallthethingsthatmomsdoforus、Thankyou.@#@在这个日子里，我们感谢妈妈为我们所做的一切。

@#@谢谢您。

@#@@#@13、WewilltrytomakethisyourbestMother＇sDayever.@#@我们将努力使今天成为您过得最愉快的母亲节。

@#@@#@14、Wemaynotbeangelsallofthetime，butwedoapPciatewhatyoudo.@#@我们也许不是一直都像天使那样乖巧，但我们确实感谢您的教诲。

@#@@#@15、Totheworld＇snumberonemom！

@#@@#@给世界上的妈妈！

@#@@#@16、TothemostpatientandunderstandingpersonIknow、Thanksforbeingthere、HappyMother＇sDay.@#@给我所体会到的最有耐心、最明理的人。

@#@谢谢您一直在那里支持我。

@#@母亲节快乐。

@#@@#@17、IwillbethinkingofyouonthisMother＇sDay、Thanks，mom.@#@在母亲节里，我会一直想念着您。

@#@谢谢妈妈。

@#@@#@18、Weallloveyouverymuch，mom.@#@妈妈，我们都非常地爱您。

@#@@#@19、Ijustputagiftintothemail、IhopeitreachesyouintimeforMother＇sDay、HaveaveryhappyMother＇sDay、IwishIcouldbetheretoshareitwithyou.@#@我刚刚邮寄了一份礼物。

@#@希望它能赶上母亲节到您手上。

@#@祝您有一个很快乐的母亲节。

@#@我希望能在那边与您一起分享。

@#@@#@20、WewishyouthebestofhealthonthisMother＇sDay.@#@在母亲节，我们祝福您身体健康。

@#@@#@21、Thiscardisfromallofus、Itmaynotbethegreatest，butit＇sfromtheheart.@#@这张卡片是我们合送的。

@#@它也许不是最棒的，但却是出自内心的。

@#@@#@22、Mother，Ijustwanttoletyouknowthatyouarealwaysinmythoughts.@#@妈妈，我只是想让您知道，您一直都在我的心中。

@#@@#@23、OnthisMother＇sDayIjustwanttosay：

@#@I＇mproudtobeyourdaughter.@#@在这个母亲节里，我只是想说：

@#@我以身为您的女儿为荣。

@#@@#@24、Whatluck！

@#@ThisyearyourbirthdayandMother＇sDayareonthesameday、Thiscallsforadoublecelebration.@#@真幸运！

@#@今年您的生日和母亲节是同一天。

@#@这需要双重庆祝。

@#@@#@25、HavingyouforamomismorefunthanwatchingTVorbouncingonthebed.@#@有您当妈妈，比看电视或跳弹簧床好玩多了。

@#@@#@26、Thiscardisatokenofmyloveforthedearestmotherintheworld.@#@这张卡片，代表着我对世上最敬爱的母亲所有的爱。

@#@@#@27、Mom，thankyouforbeingyou.@#@妈妈，谢谢您的一切。

@#@@#@28、Youaretheonethatwelovethemost、HaveahappyMother＇sDay.@#@您是我们最爱的人。

@#@祝您有一个快乐的母亲节。

@#@@#@29、Noothermomcouldbeamotherlikeyouare.@#@没有别的母亲能像您这样。

@#@@#@30、Takegoodcareofyourself、Weallloveyou，mom.@#@请好好地照顾自己。

@#@我们都爱您，妈妈。

@#@@#@1、HavingyouforamomismorefunthanwatchingTVorbouncingonthebed.有您当妈妈，比看电视或跳弹簧床好玩多了。

@#@@#@2、Weallloveyouverymuch，mom.妈妈，我们都非常地爱您。

@#@@#@3、Thisisthedaythatweappreciateallthethingsthatmomsdoforus、Thankyou.在这个日子里，我们感谢妈妈为我们所做的一切。

@#@谢谢您。

@#@@#@4、Thiscardistoletyouknowthatyouhavedoneasuperbjobraisinguschildren.这张卡片是想告诉您，在教养子女方面，您做得棒极了。

@#@@#@5、Thiscardesfromthewholefamily、HappyMother’sDay.这张卡片是我们全家合送的。

@#@祝您母亲节快乐。

@#@@#@6、Wemaynotbeangelsallofthetime，butwedoappreciatewhatyoudo.我们也许不是一直都像天使那样乖巧，但我们确实感谢您的教诲。

@#@@#@7、Todayisyourdaytorelaxandletustakecareofyou、HappyMother’sDay.今天是您休息的日子，让我们来照顾您。

@#@母亲节快乐。

@#@@#@8、OnthisMother＇sDayIjustwanttosay：

@#@I＇mproudtobeyourdaughter.在这个母亲节里，我只是想说：

@#@我以身为您的女儿为荣。

@#@@#@9、ConsideringthequalityoffoodthatchildrenmaketheirmothersonMother＇sDay，itbeesapparentthatwithoutmoms，heirkidswouldstarvetodeath.想想母亲节时，孩子们为妈妈所做的早餐；@#@很明显的，如果没有妈妈，孩子们将会饿死。

@#@@#@10、Onthisdaywehonoryou，dearmother.亲爱的妈妈，我们向您致敬。

@#@@#@11、OnthisMother＇sDayIjustwanttosay：

@#@I＇mproudtobeyourdaughter.在这个母亲节里，我只是想说：

@#@我以身为您的女儿为荣。

@#@@#@12、TothemostpatientandunderstandingpersonIknow、Thanksforbeingthere、HappyMother＇sDay.给我所体会到的最有耐心、最明理的人。

@#@谢谢您一直在那里支持我。

@#@母亲节快乐。

@#@@#@13、IwillbethinkingofyouonthisMother＇sDay、Thanks，mom.在母亲节里，我会一直想念着您。

@#@谢谢妈妈。

@#@@#@14、Weallloveyouverymuch，mom.妈妈，我们都非常地爱您。

@#@@#@15、Wherewouldwebewithoutyou，mom？

@#@妈妈，没有您我们将流落何方呢？

@#@@#@16、TothemostpatientandunderstandingpersonIknow、Thanksforbeingthere、HappyMother＇sDay.给我所体会到的最有耐心、最明理的人。

@#@谢谢您一直在那里支持我。

@#@母亲节快乐。

@#@@#@17、IwillbethinkingofyouonthisMother＇sDay、Thanks，mom.在母亲节里，我会一直想念着您。

@#@谢谢妈妈。

@#@@#@18、Weallloveyouverymuch，mom.妈妈，我们都非常地爱您。

@#@@#@19、Onthisdayweallsitbackandthinkabouthowmuchourmothersdoforus.在这一天，我们将会抽空休息一下，想想妈妈们帮我们做了多少事。

@#@@#@20、Rosesarered，violetsareblue、ThiscardonMother’sDayisespeciallyforyou.玫瑰是红色的，紫罗兰是蓝色的。

@#@这张母亲卡是特别给您的。

@#@@#@21、Youarethebestmomthatasoneverhad.您是儿子心中的妈妈。

@#@@#@22、Theremaybemomsallovertheworld，butyou＇retheonlyonethatmatterstome.全世界也许到处都有妈妈，但您是我惟一最在意的。

@#@@#@23、I＇vetriedmanytimestotellyou，butI＇llsayitagain：

@#@Iloveyoumother.我已经告诉您许多次了，但是我将再说一次：

@#@我爱您，妈妈。

@#@@#@24、Thoughitishardtotellyousometimes，Idoloveyoudearly，mom.虽然有时要告诉您并不太容易，但是我真的非常爱您，妈妈。

@#@@#@25、Imaynotoftensayit，butIdoloveyou.我也许并不常挂在嘴上，但我真正爱您。

@#@@#@26、Mother，Ijustwanttoletyouknowthatyouarealwaysinmythoughts.妈妈，我只是想让您知道，您一直都在我的心中。

@#@@#@27、OnthisMother＇sDayIjustwanttosay：

@#@I＇mproudtobeyourdaughter.在这个母亲节里，我只是想说：

@#@我以身为您的女儿为荣。

@#@@#@28、Ijustputagiftintothemail、IhopeitreachesyouintimeforMother＇sDay、HaveaveryhappyMother＇sDay、IwishIcouldbetheretoshareitwithyou.我刚刚邮寄了一份礼物。

@#@希望它能赶上母亲节到您手上。

@#@祝您有一个很快乐的母亲节。

@#@我希望能在那边与您一起分享。

@#@@#@29、TherearelittlethingsthatIshouldhavesaidanddonetoshowmygratitude，butitisappreciatedwhatyoudo.尽管我为表示谢意所说的和所做的都那么少，但同样也是表达对您所做一切的感激之情。

@#@@#@30、Takegoodcareofyourself、Weallloveyou，mom.请好好地照顾自己。

@#@我们都爱您，妈妈。

@#@@#@1、Thiscardisatokenofmyloveforthedearestmotherintheworld.@#@这张卡片，代表着我对世上最敬爱的母亲所有的爱。

@#@@#@2、Onthisdaywehonoryou,dearmother.@#@亲爱的妈妈，我们向您致敬。

@#@@#@3、Wewouldlovetofixbreakfastforyoumom,butwethinkitwouldbesaferforusallifwetookyouout.@#@妈妈，我们很乐意为您准备早餐，不过我们想，如果带您上馆子，会比较保险一点。

@#@@#@4、Mother'@#@sDayisatimewhenmothersdiscoverhowwelltheirchildrencanpreparebreakfast.@#@母亲节是妈妈们发现她们的小孩会把早餐做得很好的时刻。

@#@@#@5、Youarethebestmomthatasoneverhad.@#@您是儿子心中的妈妈。

@#@@#@6、IwillbethinkingofyouonthisMother'@#@sDay、Thanks,mom.@#@在母亲节里，我会一直想念着您。

@#@谢谢妈妈。

@#@@#@7、Thiscardisfromallofus、Itmaynotbethegreatest,butit'@#@sfromtheheart.@#@这张卡片是我们合送的。

@#@它也许不是最棒的'@#@，但却是出自内心的。

@#@@#@8、Mom,youaremygreatmother,Iloveyou.@#@妈妈，你是我伟大的妈妈，我爱你。

@#@@#@9、Thanksforbeingthere,mom、HappyMother’sDay.@#@谢谢您不断地扶持我。

@#@祝您母亲节快乐。

@#@@#@10、Whatluck!

@#@ThisyearyourbirthdayandMother'@#@sDayareonthesameday、Thiscallsforadoublecelebration.@#@真幸运!

@#@今年您的生日和母亲节是同一天。

@#@这需要双重庆祝。

@#@@#@11、Thiscardesfromthewholefamily、HappyMother’sDay.@#@这张卡片是我们全家合送的。

@#@祝您母亲节快乐。

@#@@#@12、OnthisMother'@#@sDayIjustwanttosay:

@#@I'@#@mproudtobeyourdaughter.@#@在这个母亲节里，我只是想说：

@#@我以身为您的女儿为荣。

@#@@#@13、Mother,Ijustwanttoletyouknowthatyouarealwaysinmythoughts.@#@妈妈，我只是想让您知道，您一直都在我的心中。

@#@@#@14、Ijustputagiftsintosthemail、IhopeitreachesyouintimeforMother'@#@sDay、HaveaveryhappyMother'@#@sDay、IwishIcouldbetheretoshareitwithyou.@#@我刚刚邮寄了一份礼物。

@#@希望它能赶上母亲节到您手上。

@#@祝您有一个很快乐的母亲节。

@#@我希望能在那边与您一起分享。

@#@@#@15、Mom,thankyouforbeingyou.@#@妈妈，谢谢您的一切。

@#@@#@16、Momsshouldgetmorethanaspecialday,theyshouldgetamedalofhonor.@#@妈妈们应该得到的不只是一个节日，她们该获得荣誉勋章。

@#@@#@17、Wemaynotbeangelsallofthetime,butwedoappreciatewhatyoudo.@#@我们也许不是一直都像天使那样乖巧，但我们确实感谢您的教诲。

@#@@#@18、Todayisyourdaytorelaxandletustakecareofyou、HappyMother’sDay.@#@今天是您休息的日子，让我们来照顾您。

@#@母亲节快乐。

@#@@#@19、Totheworld’snumberonemom!

@#@@#@给世界上的妈妈!

@#@@#@20、ConsideringthequalityoffoodthatchildrenmaketheirmothersonMother'@#@sDay,itbeesapparentthatwithoutmoms,heirkidswouldstarvetodeath.@#@想想母亲节时，孩子们为妈妈所做的早餐;@#@很明显的，如果没有妈妈，孩子们将会饿死。

@#@@#@21、Rosesarered,violetsareblue、ThiscardonMother’sDayisespeciallyforyou.@#@玫瑰是红色的，紫罗兰是蓝色的。

@#@这张母亲卡是特别给您的。

@#@@#@22、Youarethebestmomthatasoneverhad.@#@您是儿子心中的妈妈。

@#@@#@23、Theremaybemomsallovertheworld,butyou'@#@retheonlyonethatmatterstome.@#@全世界也许到处都有妈妈，但您是我惟一最在意的。

@#@@#@24、Takegoodcareofyourself、Weallloveyou,mom.@#@请好好地照顾自己。

@#@我们都爱您，妈妈。

@#@@#@25、TothemostpatientandunderstandingpersonIknow、Thanksforbeingthere、HappyMother'@#@sDay.@#@给我所体会到的最有耐心、最明理的人。

@#@谢谢您一直在那里支持我。

@#@母亲节快乐。

@#@@#@";i:

6;s:

23875:

"单片机原理与接口技术试题及答案@#@复习题及答案@#@

（一）选择题（在每个小题四个备选答案中选出一个正确答案，填在题的括号中）@#@1、80C51基本型单片机内部程序存储器容量为（C）。

@#@@#@（A）16K（B）8K（C）4K（D）2K@#@2、在80C51单片机应用系统中，可以作为时钟输出的是（C）引脚。

@#@@#@（A）（B）RST（C）ALE（D）@#@3、在80C51的4个并行口中，能作为通用I/O口和高8位地址总线的是（C）。

@#@@#@（A）P0（B）P1（C）P2（D）P3@#@4、当优先级的设置相同时，若以下几个中断同时发生，（D）中断优先响应。

@#@@#@（A）（B）T1（C）串口（D）T0@#@5、在80C51中，要访问SFR使用的寻址方式为（A）。

@#@@#@（A）直接寻址（B）寄存器寻址（C）变址寻址（D）寄存器间接寻址@#@6、以下的4条指令中，不合法的指令为（D）。

@#@@#@（A）INCA（B）DECA（C）INCDPTR（D）S@#@7、当需要扩展一片8K的RAM时，应选用的存储器为（B）。

@#@@#@（A）2764（B）6264（C）6116（D）62128@#@8、若想扩展键盘和显示，并希望增加256字节的RAM时，应选择（A）芯片。

@#@@#@（A）8155（B）8255（C）8279（D）74LS164@#@9、80C51单片机要进行10位帧格式的串行通讯时，串行口应工作在（B）。

@#@@#@（A）方式0（B）方式1（C）方式2（D）方式3@#@10、80C51复位初始化时未改变SP的内容，第一个入栈的单元地址为（A）。

@#@@#@（A）08H（B）80H（C）00H（D）07H@#@二、填空题@#@1、计算机的经典结构由存储器、运算器、控制器、输入设备、输出设备组成。

@#@@#@2、80C51单片机基本型内部RAM有128个字节单元，这些单元可以分为三个用途不同的区域，一是工作寄存器区，二是位寻址区，三是通用数据区区。

@#@@#@3、在8051单片机中，由2个振荡周期组成1个状态周期，由6个状态周期组成1个机器周期。

@#@@#@4、8051的堆栈是向地址的高端生成的。

@#@入栈时SP先加1，再压入数据。

@#@@#@5、对于80C51无嵌套的单级中断，响应时间至少3个机器周期，最多8个机器周期。

@#@@#@三、简答题@#@简述80C51单片机的I/O口的功能和特点；@#@@#@答：

@#@P0：

@#@地址总线低8位/数据总线和一般I/O口@#@P1：

@#@一般I/O口@#@P2：

@#@地址总线高8位和一般I/O口@#@P3：

@#@第二功能和一般I/O口@#@4个口作为一般I/O时均为准双向口。

@#@@#@5、简述80C51单片机指令系统的特点及寻址方式。

@#@@#@答：

@#@111条指令，大多为单、双周期指令，速度快。

@#@指令字节多为单、双字节，省空间。

@#@寻址方式多（7种），操作灵活。

@#@有布尔指令集，控制应用方便。

@#@7种寻址方式为……。

@#@@#@四、程序阅读与分析题@#@1、试阅读下面的程序，指出该程序结束后累加器ACC和寄存器TH0的值，并说明该程序完成了怎样的功能。

@#@@#@ORG0000H@#@MOVSP，#60H@#@MOVA，#10H@#@MOVTH0，#20H@#@PUSHACC@#@PUSHTH0@#@POPACC@#@POPTH0@#@END@#@答：

@#@利用堆栈交换了ACC和TH0的内容，（A）=20H，（TH0）=10H@#@2、程序段如下，试说明其功能。

@#@@#@MOVR0，＃50H@#@MOVR1，＃60H@#@MOVA，@R0@#@ADDA，@R1@#@MOV@R0，A@#@INCR0@#@INCR1@#@MOVA，@R0@#@ADDCA，@R1@#@MOV@R0，A@#@MOV00H，C@#@答：

@#@双字节无符号数加法。

@#@被加数存放在内部RAM的51H、50H单元，加数存放在内部RAM的61H、60H单元，相加的结果存放在内部RAM的51H、50H单元，进位存放在位寻址区的00H位中。

@#@@#@五、综合应用题@#@1、设计一个80C31单片机最小系统。

@#@配备：

@#@时钟电路、上电及复位电路、8KEPROM、8KRAM。

@#@要求：

@#@画出电路图、标明必须的信号名称、芯片型号及其连接。

@#@（答略）@#@2、利用8155构建4×@#@8键盘接口。

@#@画出与按键相关部分连接示意图，详细解释键扫描的过程。

@#@（答略）@#@3、设80C51单片机晶振频率为6MHz，定时器T0工作于方式1。

@#@要求80C51以中断方式工作并在P1.0引脚输出周期为500微秒的方波。

@#@试：

@#@计算初值、编写含有初始化功能的主程序和完成方波输出的中断服务程序。

@#@@#@答：

@#@机器周期为2微秒。

@#@定时时间250微秒。

@#@需要计数N＝125@#@初值为65536－125＝65411＝FF83H，所以（TH0）=FFH，（TL0）=83H@#@工作方式设置：

@#@00000001B，即（TMOD）＝01H@#@主程序：

@#@中断服务程序：

@#@（整体结构！

@#@）@#@MOVTMOD,#01HMOVTH0,#0FFH@#@MOVTH0,0FFHMOVTL0,#83H@#@MOVTL0,#83HCPLP1.0@#@SETBEARETI@#@SETBET0@#@SETBTR0@#@SJMP$@#@

（二）@#@一、填空题@#@1、MCS-51单片机扩展程序存储器所用的控制信号为（MOVC），扩展数据存储器所用的控制信号为（RD）和（WR）。

@#@@#@2、关于堆栈类操作的两条指令分别是（PUSH）、（POP），操作遵循（先进后出）原则。

@#@@#@3、（程序状态）寄存器的作用是用来保存程序运行过程中的各种状态信息。

@#@若累加器A中的数据为01110010B，则PSW中的P=（0）。

@#@@#@4、若MCS-51单片机采用12MHz的晶振，它的机器周期（1μm），ALE引脚输出正脉冲频率为（1MHz），。

@#@@#@5、要使MCS-51单片机从片内的地址0000H开始执行程序。

@#@那么EA应（高电平）。

@#@@#@6、在片外扩展一片2764程序存储器芯片要（13地址线。

@#@@#@7、外部中断1（INT1）的中断入口地址为（0013H）；@#@定时器1的中断入口地为（001BH）。

@#@@#@8、8751有两个16位可编程定时/计数器，T0和T1。

@#@它们的功能可由控制寄存器（TCON）、（TMOD）的内容决定，且定时的时间或计数的次数与（TH）、（TL）两个寄存器的初值有关。

@#@@#@9、欲使P1口的低4位输出0，高4位不变，应执行一条（ANLP1，#0F0H）命令。

@#@@#@10、串行口的控制寄存器SCON中，REN的作用是（允许串行接收位）。

@#@@#@二、判断题@#@1、指令字节数越多，执行时间越长。

@#@（×@#@）@#@2、内部寄存器Rn（n=0-7）作为间接寻址寄存器。

@#@（×@#@）@#@3、当MCS—51上电复位时,堆栈指针SP=00H。

@#@（×@#@）@#@4、CLRR0（×@#@）@#@5、EPROM的地址线为11条时，能访问的存储空间有4K。

@#@（√）@#@6、51单片机只能做控制用，不能完成算术运算。

@#@（×@#@）@#@7、为了消除按键的抖动，常用的方法只有硬件方法（×@#@）@#@8、必须有中断源发出中断请求，并且CPU开中断，CPU才可能响应中断（√）@#@9、8155的复位引脚可与89C51的复位引脚直接相联。

@#@（√）@#@10、MCS—51的串行接口是全双工的。

@#@（√）@#@三、简述题@#@1、为什么外扩存储器时，P0口要外接锁存器，而P2口却不接？

@#@@#@P0口要传送外部数据存储器的低8位地址和8位数据，（2分）而P2口只传送外部数据存储器的高8位地址。

@#@@#@2、已知一MCS51单片机系统使用12MHZ的外部晶体振荡器，计算：

@#@@#@1）该单片机系统的状态周期与机器周期各为多少？

@#@@#@状态周期=2/fosc=0.167μm机器周期=12/fosc=1μm@#@2）当单片机的定时器0（T0）工作在方式2时，T0的最大定时时间为多少？

@#@@#@TMAX=28×@#@机器周期256×@#@1=256μm@#@3、、在由8031CPU芯片设计的系统中，若规定外部中断0为电平触发方式，高优先级，此时，特殊功能寄存器TCON、IE、IP为多少？

@#@@#@TCON=00HIE=81HIP=01H@#@4、执行下列程序段中第一条指令后：

@#@@#@（P1.7）=（0），（P1.3）=（0）（P1.2）=（0）；@#@@#@执行第二条指令后：

@#@@#@（P1.5）=

（1），（P1.4）=

（1），（P1.3）=

（1）。

@#@@#@ANLP1，#73H@#@ORLP1，#38H@#@参考答案@#@（三）@#@一、填空题（每空1分，共10分）@#@　1.当使用8031单片机时，需要扩展外部程序存储器，此时EA应为低电平@#@　2.P0通常用作单片机系统的地址/数据总线@#@　3.若由程序设定RS1、RS0=10，则工作寄存器R0～R7的直接地址为10H～17H@#@4.返回地址（或断点）是_在程序中断或子程序调用时的程序计数器的内容。

@#@@#@　5.中央处理器CPU是单片机的核心，它完成运算和控制功能@#@　6.单片机的工作过程，实际上就是周而复始地取指令和执行指令的过程@#@7.所谓中断源即是引起中断的原因（或能发出中断请求的来源）@#@8.端口（或称口）是接口电路中已编址并能进行读或写操作的寄存器@#@9.异步串行近程通信时的传送信号是_TTL电平信号@#@　10.若累加器A中的数据为01110010B，则PSW中的P=0@#@二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

@#@每小题1分，共10分）@#@　　1.MCS—51单片机的复位信号是（ @#@A）有效。

@#@@#@　　A.高电平 @#@ @#@B.低电平 @#@ @#@C.脉冲 @#@ @#@D.下降沿@#@　　2.若MCS-51单片机使用晶振频率为6MHz时，其复位持续时间应该（ @#@B @#@）。

@#@@#@　　A.2μs @#@ @#@B.4μs @#@ @#@C.8μs @#@ @#@D.1ms@#@　3.若PSW.4=0，PSW.3=1，要想把寄存器R0的内容入栈，应使用（D）指令。

@#@@#@　　A.PUSH @#@ @#@R0 @#@ @#@B.PUSH @#@ @#@@R0@#@　　C.PUSH @#@ @#@00H @#@ @#@D.PUSH @#@ @#@08H@#@　　4.能够用紫外光擦除ROM中程序的只读存储器称为（ @#@C @#@）。

@#@@#@　　A.掩膜ROM @#@ @#@B.PROM @#@ @#@C.EPROM @#@ @#@D.EEPROM@#@　　5.在片外扩展一片2764程序存储器芯片要（ @#@B @#@）地址线。

@#@@#@　　A.8根 @#@ @#@B.13根 @#@ @#@C.16根 @#@ @#@D.20根@#@　　6.定时器/计数器工作方式1是（ @#@D @#@）。

@#@@#@　　A.8位计数器结构 @#@ @#@B.2个8位计数器结构@#@　　C.13位计数结构 @#@ @#@D.16位计数结构@#@　　7.设MCS-51单片机晶振频率为12MHz，定时器作计数器使用时，其最高的输入计数频率应为（C @#@ @#@）@#@　　A.2MHz @#@ @#@B.1MHz @#@ @#@C.500KHz @#@ @#@D.250KHz@#@　　8.已知1只共阴极LED显示器，其中a笔段为字形代码的最低位，若需显示数字1，它的字形代码应为（A @#@ @#@）。

@#@@#@　　A.06H @#@ @#@B.F9H @#@ @#@C.30H @#@ @#@D.CFH@#@　　9.下列数据字定义的数表中，（C @#@ @#@）是错误的。

@#@@#@　　A.DW“AA” @#@ @#@B.DW“A”@#@　　C.DW“OABC” @#@ @#@D.DWOABCH@#@　　10.串行口的控制寄存器SCON中，REN的作用是（ @#@C @#@）。

@#@@#@　　A.接收中断请求标志位 @#@ @#@B.发送中断请求标志位@#@　　C.串行口允许接收位 @#@ @#@D.地址/数据位@#@　　三、简答题（每小题4分，共20分）@#@1.简述堆栈。

@#@@#@

（1）在程序中断或子程序调用时，为了保护返回地址（断点）和保护现场而设立的RAM区。

@#@@#@　　

（2）用MOVSP，#STK指令建立堆栈。

@#@@#@　　（3）存放数据按“后进先出”原则进行。

@#@@#@　　（4）利用PUSH、POP指令即可进行进栈、出栈操作。

@#@@#@2.简述变址寻址方式并举例说明。

@#@@#@

（1）变址寻址是以DPTR或PC作基址寄存器，累加器A作变址寄存器以两者内容相加形式的16位地址作为操作数地址。

@#@@#@　　

（2）变址寻址只能对移定存储器寻址，其指令只有三条：

@#@@#@　　MOVCA，@A+DPTR@#@　　MOVCA，@A+PC@#@　　JMP@A+DPTR@#@　　前二条为查表指令，后一条为无条件转移指令@#@3.简述中断响应的主要内容。

@#@@#@由硬件自动生成一条调用指令LCALL转去中断服务，具体操作为：

@#@@#@　　

（1）将程序计数器PC的内容（断点）压栈@#@　　

（2）将中断入口地址装入PC，转去执行中断服务程序@#@4.简述汇编语言中的标号有什么规定@#@

（1）标号由1—8字符组成，头一个字符必须是字母。

@#@@#@　　

（2）不能使用汇编语言已定义的符号。

@#@@#@　　（3）标号后必须跟冒号：

@#@@#@　　（4）同一标号在一个程序中只能定义一次。

@#@@#@5.A/D转换器转换数据的传送有几种方式　　四、读程序（每小题4分，共20分）@#@

（1）定时传送方式：

@#@A/D启动后，调用延时时间大于转换时间的延时程序后即可读取。

@#@@#@

（2）查询方式：

@#@A/D启动后，查询EOC（转换结束信号），转换一完成即可读取转换数据。

@#@@#@（3）中断方式：

@#@将EOC作为外中断请求信号，转换一结束，即引起中断，读取转换数据。

@#@@#@四、读程序@#@　　1.执行下列程序段中第一条指令后，

（1）（P1.7）=0 @#@ @#@（P1.3）=0（P1.2）=0；@#@执行第二条指令后，

（2）（P1.5）=1，（P1.4）=1，（P1.3）=1@#@　　ANL @#@ @#@P1，#73H@#@　　ORL @#@ @#@P1，#38H@#@　　2.下列程序段执行后，（A）=0DH，（B）=11H.@#@　　MOV @#@ @#@A，#0FBH@#@　　MOV @#@ @#@B，#12H@#@　　DIV @#@ @#@AB@#@　　3.下列程序段执行后，（R0）=EH，（7EH）=FFH，（7FH）=3FH.@#@　　MOV @#@ @#@R0，#7FH@#@　　MOV @#@ @#@7EH，#0@#@　　MOV @#@ @#@7FH，#40H@#@　　DEC @#@ @#@@R0@#@　　DEC @#@ @#@R0@#@　　DEC @#@ @#@@R0@#@　　4.已知（SP）=09H，（DPTR）=4567H，在执行下列指令后，（SP）=0BH，内部RAM（0AH）=67H，（0BH）=45H@#@　　PUSH @#@ @#@DPL@#@　　PUSH @#@ @#@DPH@#@　　5.下列程序中注释的数字为执行该指令所需的机器周期数，若单片机的晶振频率为6MHz，问执行下列程序需要多少时间@#@　　MOVR3，#100；@#@1@#@　　LOOP：

@#@NOP @#@ @#@；@#@1@#@　　NOP@#@　　NOP@#@　　DJNZ @#@ @#@R3，LOOP @#@ @#@；@#@2@#@RET @#@ @#@；@#@ @#@ @#@2@#@一个机器周期为2μs@#@　　执行程序所需时间T=2μs*（5×@#@100+3）=1006μs≈1ms@#@五、编程题（每小题4分，共20分）@#@　　1.请使用位操作指令，实现下列逻辑操作：

@#@@#@P1.5=ACC.2∧P2.7∨ACC.1∧P2.0@#@先进行与操作，再进行或操作程序如下：

@#@@#@　　MOV @#@ @#@C，ACC.1@#@　　ANL @#@ @#@C，P2，0@#@　　MOV @#@ @#@12H，C@#@　　MOV，C，A @#@ @#@CC.2@#@　　ANL @#@ @#@C，P2.7@#@　　ORL @#@ @#@C，12H@#@　　MOV @#@ @#@P1.5，C@#@RET@#@2.在外部RAM首地址为TABLE的数据表中有10个字节数据，请编程将每个字节的最高位无条件地置1.@#@MOV @#@ @#@R2，#10@#@　　MOV @#@ @#@DPRT，#TABLE@#@　　LOOP：

@#@ @#@ @#@MOV @#@ @#@X @#@ @#@A，@DPRT；@#@取一数@#@　　ORL @#@ @#@A，#80H；@#@最高位置1@#@　　MOV @#@ @#@X @#@ @#@@DPTR，A；@#@写回原地址@#@　　1NC @#@ @#@DPTR；@#@处理下一单元@#@　　DJNZ @#@ @#@R2，LOOP@#@　　RET@#@3.已知内部RAM @#@ @#@30H单元开始存放20H个数据，将其传送到外部RAM的0000H单元开始的存储区，请编程实现。

@#@@#@MOV @#@ @#@R0，#30H@#@　　MOV @#@ @#@R1，#00H@#@　　MOV @#@ @#@R2，#20H@#@　　LOOP：

@#@MOV @#@ @#@A，@R0；@#@取数@#@　　MOV @#@ @#@X @#@ @#@@R1，A；@#@存数@#@　　1NC @#@ @#@R0@#@　　1NC @#@ @#@R1@#@　　DJNZR2，LOOP@#@　　RET@#@4.已知8个无符号数之和存于R3R4，求其平均值，结果仍存于R3R4中，请编程实现（R3为高字节）。

@#@@#@利用移位指令作除8操作，程序如下：

@#@@#@　　MOV @#@ @#@R2，#3@#@　　LOOP：

@#@CLR @#@ @#@C@#@　　MOV @#@ @#@A，R3@#@　　RRC @#@ @#@A @#@ @#@；@#@高字节除以2，末位移入C，高位补0@#@　　MOV @#@ @#@R3，A @#@ @#@；@#@暂存高字节@#@　　MOV @#@ @#@A，R4@#@　　RRC @#@ @#@A @#@ @#@；@#@低字节除以2，高字节末位移入低字节高位@#@　　MOV @#@ @#@R3，A@#@　　DJNZR2，LOOP@#@　　RET@#@5.两个字符串分别存放在首地址为42H和52H的内部RAM中，字符串长度放在41H单元，请编程比较两个字符串。

@#@若相等，则把数字00H送40H单元，否则把0FFH送40H单元。

@#@@#@有一个字节不等，整个字符串不相等，所有字节相等，两字串才相等@#@　　MOV @#@ @#@R0，#42H@#@　　MOV @#@ @#@R1，#52H@#@　　LOOP：

@#@MOV @#@ @#@A，@R0@#@　　CLR @#@ @#@C @#@ @#@；@#@不相等，FFH→40H@#@　　SUBBA，@R1@#@　　JNZ @#@ @#@LOOP1 @#@ @#@；@#@相等时，比较下一字节@#@　　INC @#@ @#@R0@#@　　INC @#@ @#@R1@#@　　DJNZ @#@ @#@41H，LOOP@#@　　MOV @#@ @#@40H，#0 @#@ @#@；@#@所有字符均相等，则两字串相等。

@#@@#@　　RET@#@　　LOOP1：

@#@MOV @#@ @#@40H，#0FFH@#@　　RET@#@六、综合应用题（每小题10分，共20分）@#@　　1.用8031单片机，并采用一片2716（2KB）和一片6116（2KB）组成一个既有程序存储器又有数据存储器的扩展系统，请：

@#@@#@　　

（1）画出逻辑电路图@#@

（2）说明其存储空间@#@芯片P2.2P2.1P2.0P0.7……P0.0地址范围@#@　　27160000…00000H@#@　　…@#@　　1111…107FFH@#@　　61160000…00000H@#@1111…107FFH@#@（四）@#@一、填空题@#@1、当P1口做输入口输入数据时，必须先向该端口的锁存器写入（FF），否则输入数据可能出错。

@#@@#@2、中断源的优先级别被分为高级和低级两大级别，各中断源的中断请求是属于什么级别是由（IP）寄存器的内容决确定的。

@#@@#@3、寄存器PSW中的RS1和RS0的作用是（选择工作寄存器组）。

@#@@#@4、LED数码显示有（静态显示）和（动态显示）两种显示形式。

@#@@#@5、当单片机CPU响应中断后，程序将自动转移到该中断源所对应的入口地址处，并从该地址开始继续执行程序，通常在该地址处存放转移指令以便转移到中断服务程序。

@#@其中INT1的入口地址为（0013H），串行口入口地址为（0023H），T0的入口地址为（000BH）。

@#@@#@6、用汇编语言编写的程序称为（源）程序，通过汇编后得到的用机器码表示的程序称为（机器）程序。

@#@@#@7、堆栈的地址由SP的内容确定，其操作规律是“先进后出”。

@#@@#@8、扩展并行I/O口时，常采用（8255）和（8155）可编程芯片。

@#@@#@9、编程时，一般在中断服务子程序和调用子程序中需用保护和恢复现场，保护现场用（PUSH）指令，恢复现场用（POP）指令。

@#@@#@10、 @#@能在紫外线照射下擦除和重写的存储器是（EPROM）型存储器,能够直接在线路中快速写入和读出的存储器是（flashROM）型存储器。

@#@@#@11、单片机内部与外部ROM之间的查表指令是（MOVCA，@A+PC）。

@#@@#@二、选择题（从备选答案中选择一个正确答案，并将代号写在括号内。

@#@每题1分，共10分）@#@1、在程序状态寄存器PSW中，判断是否有借/进位的标志位是（A），若选择寄存器工作组时标志位应是（C）。

@#@@#@A、CYB、ACC、RS1D、RS0E、OVF、P@#@2、在实训线路板中，8155芯片的片选端（CE）如果由单片机P2口P2.7，P2.6，P2.5经74LS138Y2译码决定，寄存器/存储器片选端（IO/M）如果由P2.4线选决定。

@#@当将8155做键盘/显示器控制口使用时,其A口地址应为（B）,当将8155作存储器使用时,其存储器首地址应为（C）。

@#@@#@A、4401HB、4801HC、4000HD、4800H@#@3、在程序运行过程中执行PC=0200H的一条指令LCALLaddr16，该调用子程序的返回指令是（B），实施该调用指令时，压入堆栈保存的程序地址是（F）。

@#@@#@A、RETIB、RETC、END@#@D、2000HE、0102HF、0203H@#@4、在单片机中，（C）是数据存储器，（A）是程序存储器。

@#@@#@A．ROMB．EPROMC．RAMD．EEPROME．FLASH@#@5、定时/计数器有４种操作模式，它们由（B）寄存器中的M1M0状态决定。

@#@@#@A．TCONB．TMODC．PCOND．SCONE．PSW@#@6、单片机复位后，SP的内容为07H、PC、PSW、A的内容为00H，P0~P3口的内容都是为（B）。

@#@@#@A．0FHB．FFHC．08HD．07HE．00H@#@三、判断题：

@#@@#@1、8051每个中断源相应地在芯片上都有其中断请求输入引脚（×@#@） @#@ @#@@#@2、程序计数器PC不能对它进行读写操作（√） @#@ @#@@#@3、8051单片机的栈底单元是不能利用的，因此，它是一个闲置单元（×@#@） @#@ @#@@#@4、8051单片机对最高优先权的中断响应是无条件的（×@#@） @#@ @#@@#@5、中断初始化时，对中断控制器的状态设置，只可使用位操作指令，而不能使用字节操作指令（×@#@） @#@ @#@@#@6、在一般情况8051单片机允许同级中断嵌套（×@#@） @#@ @#@@#@7、8051单片机，程序存储器数和数据存储器扩展的最大范围都是一样的（√） @#@ @#@@#@8、单片机系统扩展时使用的锁存器，是用于锁存高8位地址（×@#@） @#@ @#@@#@9、 @#@RC @#@ @#@A为循环左移指令（×@#@） @#@ @#@@#@10、MOV @#@ @#@A，30H为立即寻址方式（×@#@） @#@ @#@@#@四、简答题@#@1、MCS-51单片机的时钟周期与振荡周期之间有什么关系？

@#@一个机器周期的时序如何划分？

@#@@#@时钟周期是单片机最基本的时间单位。

@#@机器周期则是完成某一个规定操作所需的时间。

@#@一个机器周期为6个时钟周期，共12个振荡周期性，依次表示为S1P1、S1P2、……S6P1、S6P2。

@#@@#@《单片机原理及接口技术》试卷（闭卷A卷）@#@一.单项选择题（每题1分，共20分）@#@1.DPTR为（C）@#@A.程序计数器B.累加器C.数据指针寄存器D.程序状态字寄存@#@2.PSW的Cy位为（B）@#@A.辅助进位标志B.进位标志C.溢出标志位D.奇偶标志位@#@3.MCS－51单片机片内ROM容量为（A）@#@A.4KBB.8KBC.128BD.256B@#@4.MCS－51单片机片要用传送指令访问片外数据存储器，它的指令操作码助记符是以下哪个？

@#@（B）@#@A.MULB.MOVXC.MOVCD.MOV@#@5.direct表示（C）@#@A.8位立即数B.16位立即数C.8位直接地址D.16位地址@#@6.堆栈指针SP是一个（A）位寄存器@#@A.8B.12C.13D.16@#@7.定时器/计数器工作方式选择中，当M1M0＝11时，其工作方式为（D）@#@A.方式0B.方式1C.方式2D.方式3@#@8.定时器/计数器工作方式0为（A）@#@A.13位定时/计数方式B.16位";i:

7;s:

12104:

"建大大二上学期英语答案@#@第二版新视野大学英语读写教程第三册uni1答案@#@Unit1@#@III@#@1beneath2disguised3whistles4restrain5grasp6longing7praying@#@8faithful9pledge10drain@#@IV@#@1tell…onyou2trackdown3workitout4pickingonme5reckonedwith@#@6callon7onhisown8getthrough9indisguise10revolvesaround@#@V@#@GODIKLBFAN@#@VI@#@1advise2level3problems4necessity5skills6experience7solution@#@8value9tool10manner@#@VII@#@1air-conditioned（装空调的；@#@有冷气的）2handmade（手工制作的）3thunderstruck（非常吃惊的）4heartfelt（衷心的；@#@诚挚的）5data-based（基于数据的）6self-employed（自主经营的）7custom-built（定制的；@#@定做的）8weather-beaten（饱经风霜的）@#@VIII@#@1.well-informed（对……非常熟悉的）2new-found（新获得的）3hard-earned（辛苦挣得的）4soft-spoken（说话温柔的）5newly-married（新婚的）6widely-held（普遍认为的）7well-meant（出于好意的）8well-educated（受过良好教育的）@#@IX@#@1nomatterhowdifferentitmayseemformanyothersubstance@#@2nomatterwhatawomantriestodotoimprovehersituation@#@3nomatterwhatexcusehegives@#@4nomatterwhatanyoneelsemaythink@#@5nomatterhowtheyrewritehistory@#@X@#@1justaswegainedfameinvictory,welostnothingindefeat@#@2justastheheadteacherplaysasignificantroleintheschool,Janeplaysasignificantrolefleaderintheclassroom.@#@3whoeverwasoutthereobviouslycouldn’tseehimjustashecouldn’tseethem.@#@4shehasbeensearchingallherlifefortheperfectchocolatejustasIhavebeensearchingfortheperfectbeer.@#@5youcanmakethosekindsofcomparisonsjustasyouweredoingtheanalysesaminuteago.@#@XI@#@1.Nomatterhowexperiencedaspeakeryouare,andhowwellyouhavepreparedyourspeech,youwillhavedifficultymakingaspeechatsuchanoisyreception.@#@2.Justasallhissister’sfriendscaredabouthim,Jimmycaredaboutthem.@#@3.Carmanufacturersstampavehicleidentificationnumberatseveralplacesonnewcarstohelptrackdownstolenvehicles.@#@4.IfyoudaretellonmewhentheteachergetsbackIwon’tsayawordtoyouanymore.@#@5.Someelderlypeopleprefertoliveontheirownwhilethegreatmajoritychoosetolivewiththeirchildren.@#@6.Hereissomethingthatneedstobereckonedwith:

@#@howtogetthenecessaryfinancestoestablishthecompany.@#@XII@#@1.每当有人帮了你，无论事情大小，无论他地位高低，你都应该对他说声“谢谢”。

@#@@#@2．蒸汽机的发明使船舶发生了变化，正如其已经改变了陆地运输一样。

@#@@#@3．尽管经理努力帮忙，他还是不能找到问题的根源所在。

@#@@#@4．这个女孩的生活天天围着哥哥转，完全明白该做什么来使哥哥高兴。

@#@@#@5．如果你不知道自己想要什么，你最终得到的可能都是自己不想要对。

@#@@#@6．吉米有他妹妹帮助他度过那些没有父亲的艰难日子。

@#@@#@XIII@#@1B2A3C4A5D6A7D8D9C10B11B12B13A14C15D@#@16C17A18C19D20A@#@第二版新视野大学英语读写教程第三册unit2答案@#@Unit2@#@III@#@1moderate2consume3advisable4modified5evidence6restricted7calculate@#@8remedy9impact10sufficient@#@IV@#@1bounceback2summedup3Upto4atrisk5wenttozero@#@6goesup7interferewith8derivedfrom9Ingeneral10takein@#@V@#@GKONJACDFI@#@VI@#@1cost2pollution3potential4quality5chance6crime@#@7interest8efficiency9strength10creativity@#@VII@#@1appearance2utterance3attendance4hindrance5maintenance@#@6resistance7performance8existence9.occurrence10.acceptance@#@VIII@#@1.world-famous2ice-cold3snow-white4waterproof5waist-deep6carefree@#@IX@#@1Mr.Howe,myfavoriteprofessor,hasreceivedaDistinguishedTeacherAward.@#@2YesterdayIwentfishing,somethingIhadn’tdoneinyears.@#@3Somewomenarenormallyinactivebutthenallofasuddenstartaprogramofintenseexercise,anactionthatbreaksthelawsofsportsscience.@#@4EvenabriefvisittoGreece,amoderncountrywithancientcivilization,givesyouadeepsenseofitsculture.@#@5TheancientChinese,apeopleofinventors,discoverers,philosophers,soldiers,poets,craftsmen,gavetheworldmanyofitsmostusefulthings.@#@X@#@1Hishomeworkdone,hiscompositionwritten,Larrydecidedtogoandseethefilm.@#@2Themanagersatquietlyintheoffice,（his）eyesclosed,waitingforthetelephonetoring.@#@3Theroomwasamess,emptybottlesandbeercans（being）everywhere.@#@4WhenIwalkedin,Grandpawassittingatthekitchentable,thenewspaperspreadbeforehim.@#@5Dianastoodmotionlessattheendofthedivingboard,tearsstreamingdownhercheeks.@#@XI@#@1.Thedefendant,awomanofonly30,keptinsistingonherowninnocence.@#@2.Alltingsconsidered,dates,beansandsomeleafygreenvegetablesarethebestsourcesofiron.@#@3.Nobeveragesareservedwithmealsbecausetheyinterferewithdigestion.@#@4.Takingthepopularityoftheregionintoconsideration,itisadvisabletobookhotelsinadvance.@#@5.Ifyouhaveafeelingofwantingtothrowupaftertakingthisdrug,stoptakingitimmediatelyandconsultyourdoctorsassoonaspossible.@#@6.Summingupthediscussion,hesaidbothpartiesshouldconsiderthemosteffectivewaytosolvetheproblem.@#@XII@#@1.作为补救缺铁的一种方法，专家推荐食用肉、鸡和鱼，它们是最好的铁质来源，也是唯一最容易被身体吸收的铁质来源。

@#@@#@2．铁质储量为零时，你会觉得虚弱，疲乏无力，喘不过气，这是缺铁第三阶段的典型症状。

@#@@#@3.耐力运动员，尤其是女性，经常会缺铁，如果增食肉类食物或服用铁质补剂，能够恢复到健康状态。

@#@@#@4．这位运动医学专家认为，感到劳累、工作效率差的人，最好食用牛肉、羊肉，它们含有最易被吸收的铁质。

@#@@#@5．铁质储量低的人应该去咨询医生，看看是否应通过调整饮食或服用铁质补剂来校正不足。

@#@@#@6．一般说来，如果你忽视自己摄入的铁质含量，不在铁质储备失去之前注意警告信号，你会有危险。

@#@@#@XIII@#@1D2C3C4A5D6A7B8D9C10B11A12B13D14A15D@#@16A17D18C19C20A@#@ @#@@#@第二版新视野大学英语读写教程第三册uni3答案@#@Unit3@#@III@#@1cultivate2comprehensive3controversial4suspend5insulted6preliminary@#@7conventional8reform9worthwhile10publicity@#@IV@#@1.Hisgirlfriend’sfathersawhimasamanwhocouldnotmakealiving.@#@2.Thecoursewascanceledoverthestudents’protest.@#@3.Theproblemissodifficultthatwecannotworkitoutwithoutthehelpofourteacher.@#@4.Childrentendtodo/trytheirutmostwhentheyknowtheirparentsaremakingsimilarefforts.@#@5.Thenewteachingprogramdidn’tworkwellintheschoolattheoutset.@#@6.IwaskindofexcitedwhenIreceivedtheletterthatofferedmeaninterview.@#@7.TheschoolisscheduledtoopenonSeptember1.@#@8.Theyappearedtoofferafreecomputer,completewithsoftwareandaprinter.@#@9.Inspiteofhardships,theymaderealeffortsthathaveresultedinmoreprogressthanexpected.@#@10.Manypeoplemakethingsmoredifficultforthemselvesbecausetheystilloperateontheprinciplethatyoushouldnotaskforhelp,oryoumightseemweak.@#@V@#@FMKDCGLOIB@#@VI@#@1cold2competition3debate4desire5fear6heat7interest@#@8love9pleasure10enthusiasm@#@VII@#@1historic2atomic3optimistic4energetic5economic6heroic@#@VIII@#@1.responsibility2.rapidity3.mobility4.curiosity5.publicity6.complexity@#@IX@#@1InBritain,asinAmerica,thereisagreatdemandforeducationalreform.@#@2.InGreece,asinItaly,peopleusealotofoliveoilincooking.@#@3.AsintheHydeSchool,valuessuchascourage,integrity,leadership,curiosityandconcernarethefirst,mostimportantlessoninsomepublicinner-cityschoolsinMaryland.@#@4.InChina,asinJapan,alargenumberofmiddleschoolstudentstakesupplementaryclassesinordertogetintoafamousuniversity.@#@5.Asinthemiddleofthe1950s,manyyoungpeoplewentdowntothecountrysideinthelate1960sandearly1970s.@#@X@#@1Onceyou’vepracticedabit,you’llfindthatit’squiteeasy.@#@2.Oncethemealwasfinished,thediscussionsbegan.@#@3.Onceyoushowanyfear,hewillattackyou.@#@4.Onceparentsmakeacommitmenttotheprogram,theywillbedailyrolemodelsfortheirchildren.@#@5.Oncecustomerscometorelyonthesesystems,theyalmostnevertaketheirbusinesselsewhere.@#@XI@#@1.Inhisthinking,asinhisbehavior,heisverytraditional.@#@2.Oncetheteachersagreetoacceptthenewteachingprogram,theyhavetofacethestrainitputsonthem.@#@3.Inthelongrun,itisworthwhiletopursueone’sstudyaftergraduatingfromuniversityinsteadofgoingtoworkdirectly.@#@4.AstheschooloperatesontheCharacterFirstprinciple,moralvaluesandacademicachievementsarestressedequally.@#@5.Itissaidthatthemeeting,whichisscheduledtobeheldthismonth,willbeputofftillnextmonth.@#@6.Theschoolseesitsjobaspreparingitsstudentsforlifebycultivatingacomprehensivesetofprinciplesthatcanbenefitallofthem.@#@XII@#@1.跟在法国一样，美国在20世纪60年代也发生过文化革命。

@#@@#@2．他一旦下定决心去干一件事，就根本拦不住他。

@#@@#@3．学校强调的观点是：

@#@家长和孩子一起参加学校的活动是值得的。

@#@@#@4．快下课时，老师让学生用最后的五分钟来展开激烈的讨论，依照1—10的评分标准相互评价他们当天的课堂表现。

@#@@#@5．为了避免引发针对他们的品格培养方案的争论，该校校长解释说，品格第一并不是要强迫学生接受某一套道德原则或宗教观念。

@#@@#@6．并非所有的家长都相信海德中学的办学原则，即如果你向学生传授诸如求真、勇敢、正直领导能力、好奇心和关心他人等美德的话，学生的学习成绩就自然会提高。

@#@@#@XIII@#@1B2D3A4B5D6B7A8D9C10B11B12A13C14C15A@#@16B17C18A19D20B@#@第二版新视野大学英语读写教程第三册unit4答案@#@Unit4@#@III@#@1.inspected2.assembled3.exaggerated4.versions5.universal@#@6.approved7.recruit8.evolved9.dedicated10.solemn@#@IV@#@1.workedon2.approveof3.wentahead4.forsale5.comeupwith@#@6.refashionedinto7.risetofame8.capturesmyattention9.evolvedfrom@#@10.namedafter@#@V@#@CEFNOKAHLI@#@VI@#@1.respect2.influence3.credit4.confidence5.support@#@6.acceptance7.fame8.insight9.recognition10.experience@#@VII@#@1.intelligence2.consequence3.significance4.ignorance@#@5.indifference6.competence7.brilliance8.magnificence@#@VIII@#@1.coexists2.co-director3.cooperate4.co-pilot5.co-author@#@IX@#@1.Jimmywalkedslowlytothecorneroftheplayground,hisfacecoveredwithtears.@#@2.Thetaxispedaway,itslightsdisappearingintothedistance.@#@3.Theirstomachscryingforfood,theirbackburningfromtoomuchsun,bothboysgatheredtheirthingsandheadedforhome.@#@4.Barbarajustlaythere,hermouthtrembling,hereyesunfocused,unabletosayaword.@#@5.Thenthetwoplayerslethimfalltothetrack,hischestlandingfirst,hisheadfollowing,bouncing,andfinallylyingstill.@#@X@#@1Mostsnakes,althoughwithathreateningappearance,aren’treallydangerousifyouleavethemalone.@#@2.Women,eventhoughwiththesameabilities,havefailedtoapproachtheincomeofmen.@#@3.Thoughwithaseverelackofcoal,thepri";i:

8;s:

30492:

"副科面试题集@#@ @#@@#@3、如果你走上新的领导岗位，由于你的部下工作失误，给当地群众造成一定的经济损失，当地群众对此不理解，到政府大门口组织了大规模的上访活动，情绪激动。

@#@领导让你去处理此事，你如何办。

@#@eq6O6- @#@@#@[答案要点]作为一名领导干部上要对党负责，下要对人民群众负责。

@#@如果我的部下因为工作的失误，给人民群众造成了一定的经济损失，我难辞其咎，负有不可推卸的责任。

@#@面对群众因为不理解而组织的上访，我准备采取如下措施进行处理：

@#@;@#@MS.ag# @#@@#@①沉着冷静，耐心细致地做好群众工作，安抚群众情绪。

@#@6j6CA?

@#@| @#@@#@②赶赴现场，诚恳向群众道歉，并详细了解群众意见。

@#@gI^&@#@@#@z @#@@#@③表明态度：

@#@一是深入调查，掌握群众损失情况；@#@二是尽最大能力把群众的损失降低到最小程度。

@#@三是及时向组织汇报情况，寻求组织支持。

@#@jaoZ}}V_$ @#@@#@④总结经验教训。

@#@通过这件事情举一反三，教育部下在今后的工作中避免发生同类的失误。

@#@-+WAaJ（b @#@@#@_RIU,uJs@#@ @#@@#@20、诸葛亮由布衣一跃而为政要，且功级卓著。

@#@请从领导学角度评析这类现象。

@#@L）JB^cxf @#@@#@　　出题思路：

@#@诸葛亮27岁出山辅佐势单力薄的刘备。

@#@他虽未涉及政界军界，却一跃而为军师、丞相。

@#@他率军东征西讨，建立蜀国，又励精图治，发展生产，整顿法纪，无恶不惩、无善不显、强不侵弱，因之风化肃然。

@#@尽管征魏无功，仍不失为中华人杰。

@#@李白、杜甫、内居易、陆游均深情咏叹。

@#@在范文澜的《中国通史》中，他是得到最高评价的历史人物。

@#@由于《三国演义》流传极广，他已成为中华民族德行与智慧的化身。

@#@K}l3t2uk @#@@#@　　领导者尤其是政要必须善于汲取历史智慧，从英杰的成功因素和失败原因的剖析中获益。

@#@yvB]rz}i @#@@#@　　考生回答时，应谈及亲身体会。

@#@副厅级职位的应考者还应谈及如何正确评价历史人物。

@#@c<@#@$<@#@n @#@@#@　　【主测要素】：

@#@领导学素养;@#@价值观Pm/<@#@^z% @#@@#@　　【参考答案】：

@#@

（1）诸葛亮出身仕宦之家，从小受到传统的文化教育，精通历史，精通诸子百家，才思敏捷，出口成章。

@#@移居当时的政治中心之一南P~\rP6;@#@ @#@@#@为才能有所为；@#@另一方面组成两套工作班子，以大班子全力以赴抓中心，以小班子看家守舍对付经常性工作。

@#@这种方法是可取的。

@#@A%8Q}s$<@#@s @#@@#@ @#@ @#@（3）抓中心也要顾及其他。

@#@抓中心不是单打一，而是弹钢琴，十个手指头一起按捺下去，那就不成调子。

@#@要有先有后，有重有轻，有急有缓，才能弹奏出美妙动听、醉人心肺的乐章。

@#@*$eH3nn6g @#@@#@ @#@ @#@（4）可举某一具体实例来阐述。

@#@['@#@mpxtG @#@@#@　结构化面试@#@　　3题15分钟@#@　　1、主要内容是迁址新菜市场后商贩因运费成本、人气不旺等原因要求回迁旧菜市场，你作为相关人员说说出现这种现象的原因？

@#@并且给你的教训或启示是什么？

@#@@#@　　2、请你分别用“量化”、“优化”、“强化”三个词举例如何运用工作方法来体现？

@#@@#@　　3、你是乡镇副职，提出一个自认为很完美制度，但推行后基层干部不同意，你怎么办？

@#@@#@1、有的领导提出，要让肯吃苦的同志吃香、实干的实惠、有为的有位，对此谈谈你的看法。

@#@@#@2、你是新上任的副职，领导给你很多艰巨的任务，自己疲惫不堪，下属也有想法，家人也有意见，你怎么办？

@#@@#@3、你所在乡镇的A村和B村，因为修路发生了土地纠纷，现在你去处理，你怎么办？

@#@@#@一是李源潮说干部要三个敬畏 @#@ @#@敬畏历史敬畏群众敬畏人生怎么看这三个敬畏？

@#@@#@二是目前很多文件上写要抓紧开展工作 @#@ @#@有三个抓紧，但是最后结果却抓不紧，落实不到位。

@#@未能扎实开展取得实效。

@#@问这种现象的危害和原因以及应当如何解决。

@#@@#@三是一个新的年轻干部在入职时候说作为一个“新人”要做学生姿态。

@#@作为一个乡镇副职，问你怎么看。

@#@@#@第一题参考答案：

@#@李源潮讲到当干部要有敬畏之心，一要敬畏历史。

@#@使自己的工作经得起实践和历史的检验；@#@二要敬畏百姓。

@#@让自己做的事件对得起养育我们的人民；@#@三要敬畏人生。

@#@将来回首往事的时候不会感到后悔。

@#@@#@第二题：

@#@参考答案@#@危害性：

@#@1、职责不清、分配不能公正@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、效率低下、职工积极性的不到提高、怨声载道@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、无法取信于民@#@原因：

@#@1、工作任务不清楚，造成实际的结果与工作目标不一致，造成落实不到位。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.工作任务已清楚明确，由于时间关系没有及时传到到位，或跟踪到位，造成结果的反差，形成工作落实不到位。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.工作任务已清楚明确，但客观环境因素或突发情况造成未按时间节点或质量要求完成工作，或与周边相关的部门沟通协调不当，没有配合的，造成不到位@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、作任务已清楚明确，就是主观不努力，造成落实不到位。

@#@@#@解决办法：

@#@1、提高认识@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、明确责任@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、强化机制@#@第三题目我看得不很清楚，这个年轻的干部是刚考录的公务员还是刚提拔的年轻干部？

@#@@#@我个人回答是：

@#@1、首先这个年轻干部就职讲的话是对的。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、其次“新人”就要有“学生”姿态。

@#@新人要适应新的工作岗位，必须正确地看待自己，为尽快熟悉新的工作岗位，要作学生姿态面身边的同事虚心学习，才能胜任工作。

@#@@#@第一题答题重点：

@#@人民是历史的创造者，牢固树立群众观点，密切联系群众，贯彻群众路线。

@#@@#@第二题答题重点：

@#@“立党为公、执政为民”执政理念和价值取向；@#@加强党性修养；@#@健全干部考核和激励机制；@#@严格干部问责制。

@#@@#@第三题答题重点：

@#@（这个干部是北大博士毕业，后升至北京市委宣传部长，属年轻干部提拔。

@#@）@#@ @#@ @#@个人认为重点还是在树立马克思主义学习观，一是丰富理论知识素养，二是用与时俱进的理论指导实践。

@#@理论上的成熟是政治成熟的基础。

@#@@#@ @#@ @#@坚持民主集中制原则，坚决执行组织决定，服从全局利益。

@#@@#@ @#@ @#@摆正位置，谦虚谨慎，当好助手。

@#@@#@ @#@ @#@与其他领导搞好关系，维护班子团结和谐。

@#@@#@ @#@ @#@严于律己，求同存异，勤政廉洁，创新发展思路，带领群众致富，把人民群众最根本利益维护好、发展好、实现好@#@先说第一题：

@#@@#@首先说明李源潮的这句话是新形势下做好工作的重要要求，也是更好地开展工作的基本方法。

@#@@#@敬畏历史。

@#@以史为鉴，可知兴替。

@#@历史是一面镜子，可以对照历史查找当前工作中存在的问题，还可以找到解决问题的办法。

@#@我们党和国家的领导人，很多都是懂史、明史、知道如何运用历史的高手。

@#@比如我们说毛泽东思想，很多地方都学习借鉴了过去历史上的一些经验。

@#@如把密切联系群众作为我们的根本路线，就是根据过去一些王朝的兴衰成败中的经验教训总结出来的，因为水能载舟、也能覆舟嘛，群众的力量无穷的。

@#@即使在我们现在的工作中，特别是当前的经济发展转型任务重、社会矛盾纠纷错综复杂的形势下，更需要我们灵活掌握和运用科学的办法，借鉴过去的经验，与实际相结合，来推动工作开展。

@#@@#@敬畏群众。

@#@就是要牢记党的宗旨意识，坚持全心全意为人民服务。

@#@群众路线是我们党的根本路线，群众工作也是我们的根本工作。

@#@只有始终保持同人民群众的血肉联系，做到情为民所系、权为民所用、利为民所谋，我们的工作才会得到群众的支持，我们的事业才能不断向前发展。

@#@所以在工作中，要多站到群众的角度考虑问题，心里多想想群众需要什么，眼里多看看群众有哪些困难，耳朵里多听听群众的意见和建议。

@#@做到了这一点，也就抓住了我们一切工作的根本。

@#@@#@敬畏人生。

@#@就是要树立正确的价值观。

@#@每个人取得现有的成绩、达到现有的高度都不容易，要尊重自己现在拥有的一切，珍惜荣誉，自省自警自励。

@#@时刻提醒自己，不要做出对不起家庭、对不起自己过去所做的努力的事情。

@#@具体来说，就是在工作上做到竭尽所能，发挥最大的能力；@#@同时严格要求自己，多做好事，少做错事，不做坏事，不给自己留遗憾。

@#@@#@能做到以上三点，虽然很不容易，但自己一定会努力做到，从而在工作中做出满意的成绩。

@#@@#@第二题是抓落实的问题，习近平春季党校开班仪式的讲话就是讲这个问题的。

@#@@#@第三题，形势是不断发展变化的，学习将是伴随人一生的永恒话题，因而学生也是人常有的姿态，作为乡镇领导干部，同样如此。

@#@@#@说说乡镇工作的形势特点。

@#@@#@说说加强学习的必要性。

@#@@#@说说今后如何做好这方面的事。

@#@一是在思想上，始终重视学习。

@#@二是内容上，学习什么。

@#@三是形式上，如何进行学习。

@#@@#@　1、现在农村有一些“能人”，他们已经致富，并懂得一定政策，有人说这是好事，有人不看好，你怎么看这种现象？

@#@@#@　　2、某镇地处偏僻，谷物、水果没有人来收购，导致农作物卖不出去，你作为乡镇分管领导，怎么处理？

@#@@#@　1、现在有地方开会时出现会议昏睡症现象，你怎么看?

@#@@#@　　2、如果单位派你去转变单位会风，你怎么去做?

@#@@#@　　3、如果你在会场睡觉被拍你怎么办?

@#@@#@ @#@@#@、区委书记李书记说“要让有实绩的干部、有真才实学的干部得到更多的机会，来发挥才能，更多的为社会效力，为人民服务”，谈谈你对这句话的体会？

@#@@#@　　2、假如你在这次选拔中被选为副镇长，在年底考核的会餐上，镇长向全体职工和村支书介绍了你，让你发言，请你模拟3分钟发言。

@#@@#@　　3、区组织人事部门召开了事业单位人事改革会议，并要求区内各乡镇的镇长和组委参加，但是镇里主要领导因其他事务耽误了，没有参会，现在工作内容调整，由你负责下达该事务，但现在区里要求上报各乡镇会议组织落实情况，你该怎么办？

@#@@#@1、党中央提出要加大力度从基层向上选拔领导干部，你觉得基层干部有哪些优势和需要提高的地方？

@#@@#@　　2、与同事关系问题：

@#@是让步还是如何？

@#@@#@　　3、招商引资问题，领导让你负责与企业的一次谈判，请问你如何去实施？

@#@@#@　　4、网络上出现敏感类话题，请问你觉得第一步要做的是什么？

@#@并谈谈你对该类问题的见解。

@#@@#@1、2011年中央经济工作会议提出2012年经济工作的总基调为“稳中求进”，启东结合中央精神，提出放大桥港优势，加快经济发展方式转型，再创辉煌，率先实现基本现代化。

@#@谈谈你对这段话的理解？

@#@@#@ @#@@#@　　2、加强机关效能建设，你作为机关分管效能的领导，针对目前机关不作为、慢作为、服务差的情况，将采取什么对策？

@#@@#@ @#@@#@　　3、为了农民增收，某镇向村民租用了3000亩土地进行生产经营，由于物价上涨，村民嫌租金太低，不愿意出租土地，领导要求年底完成，你作为镇分管领导，如何完成3000亩流转土地的租用？

@#@@#@　1、踢足球要积极拼抢“第一落点”，干工作也是这样。

@#@拼抢工作的“第一落点”，对于把握主动、获得机遇、赢得发展很重要。

@#@结合竞聘岗位，谈一谈你将在哪方面工作上开始“第一落点”，如何拼抢？

@#@@#@　　2、常言道“上面千条线，下面一根针”，处理基层工作要学会“弹钢琴”，请结合自己的工作，举例说明基层工作如何“弹钢琴”？

@#@@#@　　3、推进农业产业化经营，发展科技型、流通型、服务型、外向型龙头企业带动农业现代化，请谈谈乡镇应采取哪些措施？

@#@@#@　　4、在深化统筹城乡发展进程中，社会管理不可避免地出现了一些新问题、新矛盾，主要有哪些新问题、新矛盾？

@#@要化解这些问题和矛盾，应建立什么机制？

@#@@#@　　1、党中央在选人用人上提出，让有为者有位，吃苦者吃香，实干者实惠。

@#@结合实际，谈谈你的看法？

@#@@#@　　2、你作为单位副职，提出一个自认为很完美的决策方案，却遭到其他班子成员的否定。

@#@面对这种情况，你怎么办？

@#@@#@　　3、当前，一些基层单位制定了制度却无法实行。

@#@请你谈谈制度难以落实的原因有那些？

@#@并结合实际提出对策？

@#@ @#@@#@1、当前老百姓对政府发布的信息、道歉不很相信，被称为“老不信”，你如何看待这种“信任墙”危机？

@#@@#@　　2、假如你是一位刚提拔到乡镇的副职，向领导提出了一些工作建议，也得到了领导的认同，但在执行过程中，却遇到了同事们的反对，你该如何面对？

@#@ @#@@#@　1、有人说要先发展经济，然后才能考虑民生，也有人说，民富才能国强，你怎么看？

@#@@#@　　2，你考上这个职位了，刚上班不熟悉，领导总爱给你压任务，同事对你意见也很大，下属也不配合你工作，家人对你经常加班也有意见，你怎么办？

@#@@#@　　3，你单位由于工作中有些漏洞，造成了一定影响，群众意见很大，有些媒体全相信有些片面之词，作了对你单位影响很不好的负面报道，你怎么办？

@#@ @#@@#@、专题演讲2011年9月22日。

@#@莆田市委书记杨根生同志代表中共莆田市第五届委员会向大会作了题为《站在更高起点上开始新征程 @#@朝着跨越发展宜居港城的宏伟目标奋勇前进》的报告。

@#@阐述了“以人为本改善民生，共同打造人民幸福生活的宜居港城”。

@#@假如你是新上任的乡镇副职领导，请以“保障和改善民生，提高人民群众幸福指数”为题做专题演讲。

@#@@#@　　2、2011年9月1日，中共中央政治局常委、中央书记处书记、中央党校校长习近平出席中央党校2011年秋季学期开学典礼时强调，学习和总结历史文化，借鉴和运用历史经验，是我们党一贯重视并倡导的做好领导工作一个重要的思想和方法。

@#@领导干部不管处在哪个层次和岗位，都应该读点历史，从中汲取有益于加强修养、做好工作的智慧和营养，不断提高认识能力和精神境界，不断提升领导工作水平。

@#@作为乡镇副职，谈谈你对“领导干部要读点历史”的看法和认识？

@#@@#@　　3、假如你是新上任的乡镇副职，发现乡镇干部，有的依赖性很强，事事请示领导；@#@有的创新性不强，有的效率低下，请问你该如何对待？

@#@@#@　　4、两个村打架，有人受伤，受伤的村群众把人抬到政府门口，说不解决问题就不搬回去，你作为分管领导，该怎么处理？

@#@ @#@@#@省委组织部研究室副主任职位面试题题目@#@　　1、结合报考职位谈工作思路。

@#@@#@　　2、结合我省经济工作基调，分析我省经济工作为什么要突出“加快发展”，并结合实际，谈谈采取什么措施？

@#@@#@　　3、请考生结合城乡环境综合治理，组织一次调研，并回答如何组织调研活动，确保调研真实准确？

@#@@#@　　4、要求考生结合极少数干部出现的“日记门”等网络事件，回答采取哪些措施，改进干部工作作风?

@#@@#@　　5、谈论加强和创新社会管理中，对组织工作提出了哪些新要求@#@　　1、胡锦涛在七一讲话时说：

@#@精神懈怠的危险，能力不足的危险，脱离群众的危险，消极腐败的危险。

@#@结合你的实际谈谈看法？

@#@@#@　　2、刚到新单位有人告诉你老张脾气暴躁不好管，但有事往前冲，有经验会办事你怎么办？

@#@@#@　　3、开会领导在布置任务没人之声，会后报怨不愿意干怎么办？

@#@@#@　1、联系大学生村官实际　你的收获是什么你感悟最深的是什么　最难忘的一件事是什么？

@#@@#@　　2、村里已经有一定的集体经济实力　有一部分村民认为该建个福利院　问从民主管理的角度如何对待？

@#@@#@　　3、钓鱼执法怎么看？

@#@ @#@@#@　1、领导干部有人说应该对上负责，有人说对下负责。

@#@你怎么看？

@#@@#@　　2、有人先想在做，有人边做边想，有人做了再想。

@#@你怎么看？

@#@@#@　1、"@#@进取心和平常心"@#@二种心态，你是抱着什么心态参加这次公选？

@#@如公选成功了，将有如何打算?

@#@@#@　　2、到新单位后，同事对你工作不支持，你如何办？

@#@@#@　　3、某市组织600名机关干部上街头。

@#@进社区进行清卫、绿化活动，有二种不同看法.....你怎么对待，为什么?

@#@ @#@@#@　　1、李源潮说干部要三个敬畏 @#@敬畏历史敬畏群众敬畏人生怎么看？

@#@@#@　　2、目前很多文件上写要扎实开展什么工作但是结果却是没有扎实开展取得实效。

@#@问：

@#@什么原因造成的，如何解决？

@#@@#@　　3、一个新的年轻干部说作为一个新人要做学生姿态。

@#@作为一个乡镇副职，你应该怎么办？

@#@@#@　1、怎么理解为人民服务,你如何为人民服务？

@#@@#@　　2、县上定的一个项目,让你负责,你调查此项目不可取,你应该怎么办？

@#@@#@　　3、发生群体性事件,你到处理,人到场后,记都把镜头转向你,你如何作答？

@#@@#@　1、现在官场上会出现上级领导打招呼办私事，不办要得罪领导，办了，有可能要被牵连，甚至被查处，作为一名基层干部，遇到这种情况你怎么办？

@#@@#@　　2、很多乡镇成了明星乡镇，乡镇长成了明星，应付各种各样的检查，你怎么面对？

@#@@#@　　3、现在国家投资民生工程，都要求政府配套资金，但很多地方政府是吃饭财政，无法配套资金，对于这种情况，该怎么做？

@#@@#@　　1、在促进改革开放的今天，要求各地不断创新体制机制，某市推出容错机制，有人认为容错机制是一种创新，也有人认为这是瞎折腾，你怎么看？

@#@@#@　　2、假如你是班子成员，针对某个工作已经有具体的方案，但后来情况发生变化，现有的方案无法执行下去，时间又很紧张不能再制定新的方案你怎么办?

@#@ @#@@#@　　1、资阳市委二届十四次全会提出建设“幸福资阳”，使资阳老百姓在生活、工作中都不断增强幸福感，请问你作为一名工作服务者，如何请来办事群众幸福指数提高？

@#@@#@　　2、资阳提出开展“创先争优”活动，你作为一单位主要领导，组织召开本单位“创先争优”活动总结大会，当你在会议上正进行总结，并表示此次活动取得显著成绩和圆满成功时，单位一干部突然站起来，对你指出其实这个活动，是在搞过场，单位还存在很多问题。

@#@面对此种情况，你如何处理？

@#@@#@　　3、《中央人民日报》发表评论文章，领导干部在一些活动、会议讲话中，要做到“一要讲真话”、“二要讲短话”、“三要讲实话”，你是如何理解的？

@#@作为一名领导干部，你将如何去贯彻落实。

@#@ @#@@#@、贺国强同志指出年轻干部要修身、勤学、敬业、自律切实担负起党和人民赋予的光荣使命，谈谈你对这段话的理解。

@#@@#@　　2、群众包围镇政府，并且和维持秩序的警察发生冲突。

@#@作为镇政府的领导，如何处理？

@#@@#@　　3、为了修建高速公路，需要搬迁，大部分住户已搬迁，但有个别住户不搬。

@#@你作为搬迁组的组长，如何做工作？

@#@@#@　　4、5.8级盈江地震，假设有人冒领救灾物资。

@#@为避免此种情况出现，你作为物资发放的负责人，如何制订发放方案？

@#@@#@ @#@ @#@1、你觉得乡镇副职领导干部需要哪些能力？

@#@报考这一职位你有哪些优势和不足？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、我县正在大力推进生态旅游建设，请你就如何推进生态旅游作五分钟讲话。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、你所在乡管辖的一个村委会正在进行选举，发生了纠纷，有人把选举箱给砸了，让作为乡镇领导的你去处理。

@#@你该怎么办？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、当前有些干部对于省里的一些项目，落实不是很到位。

@#@现在，省里给你们乡镇2000万元从事高山蔬菜项目，让你来落实。

@#@你该如何开展工作？

@#@@#@1、你怎么理解“反省开启成功之门，自负则陡入失败之路”？

@#@@#@　　2、如果你是领导，你的属下很喜欢把事情做完了再跟你汇报，有时有些事情很让你措手不及，遇到这样的下属你会怎么做？

@#@@#@　　3、大学生想用自己的专业和知识回来创业，但存在资金和场所问题，你知道后会怎么处理？

@#@@#@　　4、与群众接触应该是怎么样的“姿态”？

@#@@#@　1、最近常有技术工人、学生自杀的报道，请结合实际谈谈你对情商的看法。

@#@@#@　　2、你的单位最近岗位变动。

@#@领导让你从事管理岗位，工作稳定，但工资较少。

@#@但你的家人却希望你从事业务岗位，工资较高，你怎么处理。

@#@@#@　　3、现在有的领导干部在混“高学历”，你怎么看待领导干部博学这类事情？

@#@@#@ @#@1、“发展地方经济要亲民、爱民、富民”，“发展地方经济要亲商、爱商、富商”，对这两种观点谈谈你的理解。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、领导让你策划一项工作，要求体现特色。

@#@你有哪些打算？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、自拟题进行一次内容涵盖创新、学习、有为、务实的演讲。

@#@@#@1、在工作中如何做到低调做人，高调做事？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、有一个工厂环境污染严重，工人们都不去上班，如果让你负责处理此事，你怎么办？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、结合本地实际谈谈如何加强城镇建设。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、结合本地实际谈谈如何解决就业问题？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、创新的概念？

@#@走上新的工作岗位后，你怎样创新？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、平时你人缘很好，但有人就说你在搞小圈子之类，你怎么处理？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、新时期党的十七大对基层党组织为构建和谐社会提出了哪些新要求？

@#@应该做好哪些工作？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、开发区要拆迁征地同时又要进行居委会换届选举，一些人为了谋求自己的位置，拉帮结派，派你处理此事，怎么开展工作？

@#@@#@　1、贺国强同志指出年轻干部要修身、勤学、敬业、自律切实担负起党和人民赋予的光荣使命，谈谈你对这段话的理解。

@#@@#@　　2、群众包围镇政府，并且和维持秩序的警察发生冲突。

@#@作为镇政府的领导，如何处理？

@#@@#@　　3、为了修建高速公路，需要搬迁，大部分住户已搬迁，但有个别住户不搬。

@#@你作为搬迁组的组长，如何做工作@#@　1、请谈一下你不适合公务员这个职位的性格特点有哪些？

@#@@#@　　2、作为副乡长，在你进行科技推广过程中会遇到各种阻力，请问你将如何克服好这个阻力，把工作顺利开展下去？

@#@@#@　　3、当下出现“用工荒”现象，信阳作为劳务输出大省，有大量农民工，你认为应该如何维护工的合法权益？

@#@@#@　　4、你们乡的某些工作出了点问题，上级让你们乡主要领导去汇报工作，主要领导让你去，你打算如何处理这个问题？

@#@@#@1、你报考的目的、动机是什么？

@#@你具备什么样的符合岗位要求的素质？

@#@@#@　　2、你工作出色，多次受到领导的表扬，但同时其他同事都对你很有意见，怎么看待这一问题？

@#@@#@　　3、某单位选拔干部，群众都提出要进行民主推荐，扩大参与群众的范围什么，但又有人提出只要注重能力就可以了。

@#@作为这次选拔的组织者你怎么办？

@#@@#@　　4、前任领导调走时留下一个方案，当时主要领导认为不可行，你接任工作后，要求继续这一方案，结果在执行过程中发现不可行，你会如何处理？

@#@@#@　　5、在当前形势下存在问题和困难，结合岗位实际说说上岗后你如何开展工作？

@#@@#@1、某局一副局长到退居二线的年龄了，局长认为一业务科长是提拔为副局长的合适人选，这位科长自己也认为这个位置非他莫属。

@#@但这次通过公开选拔，你到该局担任副局长，你将如何处理好这些关系？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、某日上午9点，你将在县政府会议室参与接待省厅一厅长。

@#@上午8:

@#@30，本县某镇50多名村民突然到县政府上访，反映农民负担问题。

@#@他们声称，为此事向有关部门反映多次，一直没有得到解决，今天一定要有个说法才肯回去。

@#@县领导派你去处理这一突发事件，你如何处理？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、我县有百岁老人20人，是全国六个长寿县之一，县委、县政府拟于今年秋天举办第一届中国长寿文化节，以提升我县的整体形象和知名度，请你为办好这届文化节拟定计划。

@#@@#@1、对所报职位工作性质的认识？

@#@如何做好自己的工作？

@#@对比了职位，你有什么优势和不足？

@#@@#@　　2、现在干部心理存在不同程序的焦虑等问题，压力大，试分析其原因，并提出对策？

@#@@#@　　3、新形势下各种问题突破，如拆迁等，，在新形势下，如何做好群众工作？

@#@@#@　　2011年四川广元公选副科面试真题：

@#@6月11日@#@　　1、面子工程中，你认为领导主要犯了些什么错误？

@#@@#@　　2、有人认为：

@#@社会发展就是经济发展。

@#@你怎么看？

@#@@#@　　3、高科技产业就是无环境污染产业，你怎么看？

@#@@#@　　4、有人认为面对突发事件可以不遵循决策程序。

@#@你怎么看？

@#@@#@　1、当有社会处于转型期，利益的多元化，现在是开放包容的社会，如何对待群众心态？

@#@@#@　　2、你如何看待政府知错就改的问题？

@#@@#@　　3、一个执法过程中出现与群众冲突问题。

@#@你怎么解决？

@#@ @#@@#@　1、作为基层领导干部，上级部门“打招呼”，如果不听招呼，工作中可能存在问题，你该什么解决？

@#@@#@　　2、某乡镇基层政务公开，媒体广泛宣传，但是上级部门之后很少来该乡镇，争取项目之类很难实施，你如何看待政务公开？

@#@遇到此类问题如何解决？

@#@@#@　　3、基层民生项目建设，可以推动基层发展，但是基层部门财政不足，没有如期推进项目建设，上级资金无法到位，作为基层干部，你如何开展项目建设？

@#@ @#@@#@　1、如果你成功竞选上领导岗位，你将如何开展工作？

@#@@#@　　2、某市将治安巡逻业务通过合同形式外包给企业，请你谈谈对此事件的看法。

@#@@#@　　3、你到新单位任领导后，老王和老张因为资历深而不给你面子，而小赵又对你阿谀奉承，同时老王、老张和小赵之间又有矛盾，请问你将如何处理？

@#@@#@　　2010年10月10日四川自贡市公选副科级领导干部面试真题：

@#@县法制办副主任@#@ @#@　　1、谈谈你的优势以及不足。

@#@对于不足以后你怎样改进？

@#@@#@　　2、到某单位任局长后，你分管的张科长和李科长能力比你强，业务比你精，不听你的安排。

@#@另外办公科的科长对你阿谀奉承，言听计从，他和前两人之间有矛盾，经常发生摩擦，你该怎么办？

@#@@#@　　3、如果你是某项目实施单位的局长，某乡镇为了发展经济，规划了个项目而这一项";i:

9;s:

19650:

"学年鲁科版选修31第3章第3节焦耳定律学案@#@第3节@#@焦耳定律@#@1.自由电荷在电场力作用下定向移动而形成电流，电场力对电荷做的功，叫电功，W＝qU＝UIt。

@#@@#@2．单位时间内电流所做的功就是电功率，P＝@#@＝UI。

@#@@#@3．电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比，公式为Q＝I2Rt。

@#@@#@4．纯电阻电路中电功和电热相等，非纯电阻电路中电功大于电热。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@一、电能@#@电功和电功率@#@电功@#@电功率@#@概念@#@电场力对定向移动的自由电荷所做的功@#@单位时间内电流所做的功@#@公式@#@W＝qU＝UIt@#@P＝@#@＝UI@#@单位@#@焦耳，符号J@#@瓦特，简称瓦，符号W@#@物理意义@#@描述电能转化为其他形式的能的多少@#@描述电流做功的快慢@#@二、焦耳定律@#@1．内容：

@#@电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。

@#@@#@2．公式：

@#@Q＝I2Rt。

@#@@#@3．单位：

@#@焦耳，简称焦，符号J。

@#@@#@4．微观解释：

@#@导体中的电子在电场力作用下做定向运动时，会与金属离子不断碰撞，碰撞时把一部分动能传递给离子，使离子热运动加剧，导致导体发热。

@#@@#@三、身边的电热@#@1．电热水器、电饭锅等家用电器是利用了电流的热效应，其电阻丝都是由电阻率较大的材料制成的。

@#@@#@2．电焊是在焊接的金属接触面上通过电流，利用接触电阻产生的热量得到适合焊接的高温，从而对接触面进行焊接的一种方法。

@#@@#@3．插头和插座之间、电线连接处如果接触不良，都会产生大电阻，容易发热，甚至迸出火花。

@#@@#@4．电视机和显示器的后盖有很多孔，计算机的CPU要安装散热片及风扇，都是为了散热。

@#@@#@1．自主思考——判一判@#@

（1）千瓦时（kW·@#@h）是电功的常用单位。

@#@1kW·@#@h＝3.6×@#@106J。

@#@（√）@#@

（2）电流通过用电器时，电流做的功越多，说明用电器的电功率越小。

@#@（×@#@）@#@（3）电功率越大，电流做功一定越快。

@#@（√）@#@（4）W＝UIt可以计算任何电路的电功。

@#@（√）@#@（5）Q＝I2Rt可以计算任何电路的热量。

@#@（√）@#@（6）任何电路都有W＝Q，即UIt＝I2Rt。

@#@（×@#@）@#@2．合作探究——议一议@#@

（1）电流做功的“快慢”与电流做功的“多少”是否相同，两者间有何关系？

@#@@#@[提示]　不相同。

@#@电流做功快，但做功不一定多；@#@电流做功慢，但做功不一定少。

@#@电流做功的快慢用电功率表示，电流做功的多少用电功表示。

@#@电流做功的多少与做功的时间和做功的快慢有关。

@#@@#@

（2）用电炉烧水时，炉盘内的电炉丝被烧得通红，产生大量的热，而连接电炉的导线却不怎么热，这是什么原因？

@#@@#@[提示]　导线跟电炉丝是串联在一起的，通过它们的电流相等，而电炉丝的电阻比连接电炉丝的部分导线电阻要大得多，由焦耳定律Q＝I2Rt知在相等的时间内导线产生的热量比电炉丝产生的热量要少得多。

@#@@#@（3）在电流通过电炉时，能量是如何转化的？

@#@在电流通过电动机时，能量又是如何转化的？

@#@@#@[提示]　在电炉电路中，电流做的功即消耗的电能全部转化为电热，即W＝Q。

@#@在电动机电路中，电流做的功即消耗的电能除一部分转化为电热之外，大部分转化为机械能，即W＝Q＋E其他，此时W>@#@Q。

@#@@#@纯电阻电路电功、电功率的计算@#@1．对电功的理解@#@

（1）从力的角度看，电流做功的实质是电场力对自由电荷做功。

@#@@#@

（2）从能的角度看，电流做功过程是电能转化为其他形式的能的过程，电功的大小量度了电能的减少量，标志着电能转化为其他形式的能的多少。

@#@@#@（3）电功W＝UIt＝qU对任何电路都适用。

@#@@#@2．对电功率的理解@#@

（1）电功率P＝@#@＝UI对任何电路都适用。

@#@@#@

（2）额定功率和实际功率@#@①额定功率：

@#@用电器正常工作所消耗的功率。

@#@@#@②实际功率：

@#@用电器在实际电压下电流做功的功率。

@#@@#@[典例]　一根电阻丝，在通过2C的电荷量时电功为8J，若在相同的时间内通过4C的电荷量，求电阻丝上的电流做的功和所加的电压分别是多少。

@#@@#@[思路点拨]@#@→@#@→@#@→@#@[解析]　设电阻丝的电阻为R，据W＝UIt＝Uq得U1＝4V，在相同时间内通过的电荷量变为原来的2倍。

@#@@#@据I＝@#@知：

@#@I2＝2I1@#@又据欧姆定律I＝@#@得U2＝2U1＝8V@#@电流的功W2＝U2I2t＝4W1＝32J。

@#@@#@[答案]　32J　8V@#@此类题目需要用到的几个公式@#@①W＝qU＝UIt，②I＝@#@，③I＝@#@，其中①式为计算电功的普遍公式；@#@②式为电流的定义式，普遍适用；@#@③式为欧姆定律，只适用于纯电阻电路。

@#@　　　　@#@1．一个标有“1kΩ　40W”的电阻器，下列说法错误的是（　　）@#@A．允许长期通过它的最大电流是0.2A@#@B．额定电压是200V@#@C．在额定电压下消耗的功率为40W@#@D．加50V电压时消耗的功率为10W@#@解析：

@#@选D　铭牌上标注的是该电阻器的阻值和允许的最大功率，据P＝I2R得Imax＝@#@A＝0.2A，A正确；@#@据P＝@#@得U额＝@#@V＝200V，B正确；@#@40W为电阻器在额定电压下消耗的功率，C正确；@#@据P＝@#@知，U＝50V时P＝@#@W＝2.5W，D错误。

@#@@#@2．一只规格为“220V　2000W”的电炉，它正常工作时的电阻是多少？

@#@若电网电压为200V，则电炉工作时的实际功率是多少？

@#@在220V电压下，如果平均每天使用电炉2h，求此电炉一个月（按30天计算）要消耗多少度电？

@#@@#@解析：

@#@设电炉的电阻为R，由P＝@#@得@#@R＝@#@＝@#@Ω＝24.2Ω@#@当电压为U′＝200V时，电炉的实际功率为@#@P′＝@#@＝@#@W＝1653W@#@在220V的电压下，该电炉一个月消耗的电能为@#@W＝Pt＝2×@#@2×@#@30kW·@#@h＝120kW·@#@h。

@#@@#@答案：

@#@24.2Ω，1653W,120度@#@非纯电阻电路电功、电热的计算@#@纯电阻电路与非纯电阻电路的区别@#@纯电阻电路@#@非纯电阻电路@#@元件@#@特点@#@电路中只有电阻元件用来发热或者只能发热@#@除电阻外还有能把电能转化为其他形式能量的用电器@#@电流、电@#@压、电阻@#@的定量@#@关系@#@满足欧姆定律I＝@#@不满足欧姆定律，但是遵循能量守恒定律即UIt＝I2Rt＋W，所以U＞IR或I＜@#@能量转@#@化形式@#@电流做功全部转化为内能：

@#@W＝Q＝UIt＝I2Rt＝@#@t＝qU@#@电流做功转化为内能和其他形式的能量：

@#@电功W＝UIt，电热Q＝I2Rt，W＝Q＋W其他@#@能量转@#@化流程@#@元件@#@举例@#@电阻、电灯、电热毯、电炉丝等@#@电动机、电铃、电解槽、蓄电池等@#@[典例]　有一个直流电动机，把它接入0.2V电压的电路时，电动机不转，测得流过电动机的电流是0.4A；@#@若把它接入2V电压的电路中，电动机正常工作，工作电流是1A。

@#@@#@

（1）求电动机正常工作时的输出功率。

@#@@#@

（2）如在正常工作时，转子突然被卡住，此时电动机的发热功率为多大？

@#@@#@[思路点拨]@#@[解析]　

（1）电动机不转时，说明电动机无机械能输出，它消耗的电能完全转化为热能，此时电动机可看成纯电阻，则r＝@#@＝0.5Ω。

@#@@#@当加电压为2V、电流为1A时，电动机正常工作，有机械能输出，此时电动机为非纯电阻电路，消耗的电能等于转化的机械能和热能之和。

@#@转化的热功率为P热＝I2r＝0.5W@#@总功率P总＝UI＝2W，@#@则输出功率P出＝P总－P热＝1.5W。

@#@@#@

（2）若在电动机正常工作时被卡住，电动机无机械能输出，看做纯电阻电路，此时的电热功率为：

@#@@#@P热′＝@#@＝@#@W＝8W。

@#@@#@[答案]　

（1）1.5W　

（2）8W@#@电动机的功率和效率@#@

（1）输入功率：

@#@电动机的总功率。

@#@由电动机电路的电流和电压决定，计算：

@#@P总＝UI。

@#@@#@

（2）输出功率：

@#@电动机做有用功的功率。

@#@@#@（3）热功率：

@#@电动机线圈上有电阻，电流通过线圈时要发热，热功率P热＝I2r。

@#@@#@（4）功率关系：

@#@P总＝P出＋P热。

@#@@#@（5）电动机的效率：

@#@η＝@#@。

@#@　　　　@#@1．（多选）电阻R和电动机一起串联在电路中，如图331所示。

@#@已知电阻R跟电动机线圈的电阻相等，开关接通后，电动机正常工作。

@#@设电阻R和电动机两端的电压分别为U1、U2，经过时间t，电流通过电阻R做功为W1，产生的电热为Q1；@#@电流通过电动机做功为W2，产生的电热为Q2，则有（　　）@#@图331@#@A．U1＜U2，Q1＝Q2　　　B．W1＝W2，Q1＝Q2@#@C．W1＜W2，Q1＜Q2D．W1＜W2，Q1＝Q2@#@解析：

@#@选AD　设电路中的电流为I，则R两端的电压U1＝IR；@#@对于电动机，欧姆定律不再适用，但电动机线圈上的电压仍有U2′＝IR，而电动机两端的电压U2一定大于U2′，所以，应有U1＜U2。

@#@对于R，经过时间t，电流通过电阻R做功为W1＝U1It，将电能全部转化为电热Q1，则Q1＝W1＝I2Rt；@#@对于电动机，经过时间t，电流通过电动机做功为W2＝U2It，所以有W1＜W2，电流通过电动机线圈产生的电热由焦耳定律得Q2＝I2Rt，故有Q1＝Q2。

@#@所以选项A、D正确。

@#@@#@2.图332所示为电动机提升重物的装置，电动机线圈的电阻为r＝1Ω，电动机两端的电压为5V，电路中的电流为1A，物体A的重力为20N，不计摩擦力。

@#@求：

@#@@#@图332@#@

（1）电动机线圈上消耗的热功率是多少？

@#@@#@

（2）电动机的输入功率和输出功率各是多少？

@#@@#@（3）10s内，可以把物体A匀速提升多高？

@#@@#@（4）这台电动机的机械效率是多少？

@#@@#@解析：

@#@

（1）根据焦耳定律可知，电动机线圈上消耗的热功率为PQ＝I2r＝12×@#@1W＝1W。

@#@@#@

（2）电动机的输入功率等于输入电流与电动机两端电压的乘积，故有P入＝IU＝1×@#@5W＝5W@#@输出功率等于输入功率减去发热消耗的功率，所以有P出＝P入－PQ＝5W－1W＝4W。

@#@@#@（3）电动机的输出功率用来提升重物，转化为机械功率，在10s内，有P出t＝mgh，解得h＝@#@＝@#@m＝2m。

@#@@#@（4）电动机的输入功率是电动机消耗的总功率，输出功率是机械功率，电动机的机械效率η＝@#@＝@#@×@#@100%＝80%。

@#@@#@答案：

@#@

（1）1W　

（2）5W　4W　（3）2m　（4）80%@#@1．关于电功，下列说法中正确的有（　　）@#@A．电功的实质是电场力所做的功@#@B．电功是其他形式的能转化为电能的量度@#@C．电场力做功使金属导体内的自由电子运动的速率越来越大@#@D．电流通过电动机时的电功率和热功率相等@#@解析：

@#@选A　电场力移动电荷时对电荷所做的功叫电功，是电能转化为其他形式能的量度，A对，B、C、D错。

@#@@#@2．关于四个公式：

@#@①P＝UI；@#@②P＝I2R；@#@③P＝@#@；@#@④P＝@#@。

@#@下列叙述正确的是（　　）@#@A．公式①④适用于任何电路的电功率@#@B．公式②③适用于任何电路的电热功率@#@C．公式①②③适用于任何电路电功率@#@D．上述没有一个正确@#@解析：

@#@选A　P＝UI、P＝@#@适用于任何电路电功率的计算，而P＝I2R适用于任何电路热功率的计算，故A正确；@#@P＝@#@只适用于纯电阻电路中电功率及热功率的计算，故B、C、D错。

@#@@#@3．有一只电风扇，标有“220V　50W”字样，电动机线圈的电阻为0.4Ω，把它接入220V的电路中，以下几种计算时间t内产生热量的方法中，正确的是（　　）@#@A．Q＝@#@　　　　　　B．Q＝Pt@#@C．Q＝@#@2RtD．以上三种方法均正确@#@解析：

@#@选C　由于电风扇是非纯电阻电路，故A、B错；@#@由P＝UI得I＝@#@，再由Q＝I2Rt知C正确。

@#@@#@4．利用超导材料零电阻的性质，可以实现无损耗输电。

@#@现有一直流电路，输电线的总电阻为0.4Ω，它提供给用电器的电功率为40kW，电压为800V。

@#@如果用临界温度以下的超导电缆替代原来的输电线，保持供给用电器的功率和电压不变，那么节约的电功率为（　　）@#@A．1kWB．1.6×@#@103kW@#@C．1.6×@#@10－3kWD．10kW@#@解析：

@#@选A　节约的电功率为原来输电线消耗的功率，由焦耳定律有P＝I2R。

@#@根据输电线提供给用电器的功率和电压可知输电线中的电流I满足P0＝UI，由以上两式有P＝@#@2R＝@#@2×@#@0.4W＝1000W。

@#@选项A正确。

@#@@#@5．改革开放以来，我国人民生活水平和生活质量有了较大的改善，电冰箱、空调机、电视机等家用电器得到了普遍使用。

@#@下面列出了不同品牌的电视机、电风扇、空调机和电冰箱铭牌上的主要项目，试判断正常工作时，其中功率最大的是（　　）@#@A．54cm彩色电视接收机，工作电压170～240V，工作频率50Hz，额定功率85W@#@B．BC65B电冰箱，额定电压220V，工作频率50Hz，额定功率70W，耗电量0.50kW·@#@h/24h@#@C．FS69电风扇，规格400mm，额定电压220V，工作频率50Hz，额定功率65W@#@D．KFR33GW空调机，额定电压220V，工作频率50Hz，制冷/制热电流6.2A/6.2A@#@解析：

@#@选D　显然正常工作时电视机的功率为85W，电冰箱的功率为70W，电风扇的功率为65W，空调机的功率P＝UI＝1364W，因此，功率最大的是空调机，选项D正确。

@#@@#@6．三只电阻R1、R2和R3按如图1所示连接，在电路的A、B端加上恒定电压后，电阻R1消耗的功率最大，则三只电阻的阻值大小关系为（　　）@#@图1@#@A．R1＞R2＞R3B．R2＞R1＞R3@#@C．R3＞R2＞R1D．R1＞R3＞R2@#@解析：

@#@选B　电阻R1、R2并联，电阻两端的电压相等，因为电阻R1消耗的功率最大，由功率公式P＝@#@，可判断R2＞R1，由串、并联电路的特点可知，通过电阻R1的电流小于通过电阻R3的电流，根据功率公式P＝I2R，可判断R1＞R3，故选B。

@#@@#@7．一白炽灯的额定功率与额定电压分别为36W与36V，若把此白炽灯接到输出电压为18V的电源两端，则白炽灯消耗的电功率（　　）@#@A．等于36WB．小于36W，大于9W@#@C．等于9WD．小于9W@#@解析：

@#@选B　设白炽灯在正常工作时的电阻为R，由P＝@#@得R＝36Ω，当接在输出电压为18V的电源两端时，假设白炽灯的电阻也为36Ω，则它消耗的功率为P′＝@#@＝@#@W＝9W，但是当白炽灯两端电压为18V时，它的发热功率小，灯丝的温度较正常工作时的温度低，其电阻率小，所以其电阻要小于36Ω，其实际功率要大于9W，故B项正确。

@#@@#@8.如图2所示，电阻R1＝20Ω，电动机的内阻R2＝10Ω。

@#@当开关断开时，电流表的示数是0.5A，当开关闭合后，电动机转动起来，电路两端的电压不变，关于电流表的示数I和电路消耗的电功率P的式子正确的是（　　）@#@图2@#@A．I＝1.5AB．I＞1.5A@#@C．P＝15WD．P＜15W@#@解析：

@#@选D　电路两端的电压为U＝I1R1＝0.5A×@#@20Ω＝10V。

@#@电动机是非纯电阻用电器，UI2＞I22R2，所以I2＜@#@＝1A。

@#@电流表的示数I＝I1＋I2＜1.5A，A、B错误；@#@电路消耗的电功率为P＝U（I1＋I2）＜15W，C错误，D正确。

@#@@#@9.（多选）如图3所示，有一内电阻为4.4Ω的电解槽和一盏标有“110V　60W”的灯泡串联后接在电压为220V的直流电路两端，灯泡正常发光，则（　　）@#@图3@#@A．电解槽消耗的电功率为120W@#@B．电解槽的发热功率为60W@#@C．电解槽消耗的电功率为60W@#@D．电路消耗的总功率为120W@#@解析：

@#@选CD　灯泡能正常发光，说明电解槽和灯泡均分得110V电压，且干路电流I＝I灯＝@#@A，则电解槽消耗的功率P＝P灯＝60W，C对A错；@#@电解槽的发热功率P热＝I2R＝1.3W，B错；@#@整个电路消耗的功率P总＝220×@#@@#@W＝120W，D正确。

@#@@#@10.在研究微型电动机的性能时，应用如图4所示的实验电路。

@#@当调节滑动变阻器R并控制电动机停止转动时，电流表和电压表的示数分别为0.50A和2.0V；@#@重新调节R并使电动机恢复正常运转，此时电流表和电压表的示数分别为2.0A和24.0V。

@#@则这台电动机正常运转时的输出功率为（　　）@#@图4@#@A．32WB．44W@#@C．47WD．48W@#@解析：

@#@选A　设电动机线圈的电阻为r，不转时，由欧姆定律得r＝@#@＝4Ω。

@#@电动机正常运转时，输入功率P＝I2U2＝48W，发热功率Pr＝I22r＝16W，则输出功率为P出＝P－Pr＝32W，选项A正确。

@#@@#@11.如图5是家用电饭煲的电路图。

@#@将电饭煲接到稳压电源上，当开关接通“加热”挡时，电热丝以额定功率给食物加热，当食物蒸熟后，开关接通“保温”挡，给食物保温，这时电热丝的功率为其额定功率的@#@，电流为1.40A，已知分压电阻的阻值是R＝100Ω。

@#@求：

@#@@#@图5@#@

（1）保温时，电阻R两端的电压。

@#@@#@

（2）稳压电源输出的电压。

@#@@#@（3）电热丝的额定功率。

@#@@#@解析：

@#@

（1）电阻R两端的电压为UR，则UR＝IR＝1.40×@#@100V＝140V。

@#@@#@

（2）设电热丝的电阻为r，电源输出电压为U，则@#@2r＝@#@·@#@@#@，解得r＝50Ω@#@所以电源电压为@#@U＝I（R＋r）＝1.40×@#@（100＋50）V＝210V。

@#@@#@（3）电热丝的额定功率为P＝@#@＝@#@W＝882W。

@#@@#@答案：

@#@

（1）140V　

（2）210V　（3）882W@#@12．四川省“十二五”水利发展规划指出，若按现有供水能力测算，我省供水缺口极大，蓄引提水是目前解决供水问题的重要手段之一。

@#@某地要把河水抽高20m，进入蓄水池，用一台电动机通过传动效率为80%的皮带，带动效率为60%的离心水泵工作。

@#@工作电压为380V，此时输入电动机的电功率为19kW，电动机的内阻为0.4Ω。

@#@已知水的密度为1×@#@103kg/m3，重力加速度取10m/s2。

@#@求：

@#@@#@

（1）电动机内阻消耗的热功率；@#@@#@

（2）将蓄水池蓄入864m3的水需要的时间（不计进、出水口的水流速度）。

@#@@#@解析：

@#@

（1）设电动机的电功率为P，则@#@P＝UI①@#@设电动机内阻r上消耗的热功率为Pr，则@#@Pr＝I2r②@#@代入数据解得Pr＝1×@#@103W。

@#@③@#@

（2）设蓄水总质量为M，所用抽水时间为t。

@#@抽水高度为h，蓄水池容积为V，水的密度为ρ，则@#@M＝ρV④@#@设质量为M的河水增加的重力势能为ΔEp，则@#@ΔEp＝Mgh⑤@#@设电动机的输出功率为P0，则P0＝P－Pr⑥@#@根据能量守恒定律得P0t×@#@60%×@#@80%＝ΔEp⑦@#@代入数据解得t＝2×@#@104s。

@#@⑧@#@答案：

@#@

（1）1×@#@103W　

（2）2×@#@104s@#@";i:

10;s:

26189:

"建筑工程项目管理复习题含答案ajt@#@建筑工程项目管理试题（含答案）@#@一、单项选择题@#@1．施工单位建立控制目标体系、明确进度控制人员及其职责分工是控制建设工程进度的（A）措施。

@#@@#@A．组织B．管理@#@C．经济D．技术@#@@#@2．就建设工程项目进度控制的主要工作环节而言，其正确的工作程序为（D）。

@#@@#@A．编制计划、目标的分析和论证、调整计划、跟踪计划的执行@#@B．编制与调整计划、跟踪计划的执行、目标的分析和论证@#@C．目标的分析和论证、跟踪计划的执行、编制与调整计划@#@D．目标的分析和论证、编制计划、跟踪计划的执行、调整计划@#@@#@3．工作流程组织可反映一个组织系统中各项工作之间的（A），是一种动态关系。

@#@@#@A．逻辑关系B．指令关系@#@C．递进关系D．指导关系@#@@#@4．在组织结构图中，图中矩形框所表示的含义是（B）。

@#@@#@A．一个项目的组成部分B．一个组织系统中的组成部分@#@C．一个建设单位的各承包单位D．一个建设项目的参与单位@#@@#@5．建设项目的风险类型包括了（A）。

@#@@#@A．组织风险、经济与管理风险、工程环境风险、技术风险@#@B．事故责任风险、经济与管理风险、技术风险、组织风险@#@C．组织风险、经济与管理风险、工程环境风险、人身伤亡风险@#@D．事故责任风险、工程质量风险、工程环境风险、技术风险@#@@#@6．下列关于横道图的表述，正确的是（C）。

@#@@#@A．工序之间的逻辑关系能够清除地表达@#@B．能够确定计划的关键工作、关键线路与时差@#@C．计划的调整只能采用手工的方式进行，工作量大@#@D．可以适应于大型项目的进度计划系统@#@@#@7．某工程双代号网络计划如右图所示，图中已标出每项工作的最早开始时间和最迟开始时间，该计划表明（D）。

@#@@#@A．工作1-6的自由时差为2@#@B．工作2-3的自由时差为1@#@C．工作2-5的自由时差为0@#@D．工作4-7的自由时差为1@#@@#@8．关于风险管理工作流程，排序正确的是（A）。

@#@@#@A.风险识别、风险评估、风险响应、风险控制@#@B.风险评估、风险识别、风险响应、风险控制@#@C.风险响应、风险评估、风险识别、风险控制@#@D.风险控制、风险识别、风险评估、风险响应@#@@#@9．年度、季度、月度和旬计划是按照（）进行划分的。

@#@@#@A.不同周期B.不同项目参与方@#@C.不同功能D.不同深度@#@@#@10．业主方的进度目标指的是项目（D）的时间目标。

@#@@#@A.竣工B.竣工验收@#@C.保修期满D.动用@#@@#@11．信息安全控制计划属于（B）风险。

@#@@#@A．组织B．经济与管理@#@C．工程环境D．技术@#@@#@12．（A）的价格计算是以图纸、规定及规范为基础，工作任务和内容明确，业主的要求和条件清楚，不再因为环境的变化和工程量的增减而变化。

@#@。

@#@@#@A．固定总价合同B．变动总价合同@#@C．固定单价合同D．变动单价合同@#@@#@13．建设工程项目质量控制体系既不是业主方的质量管理体系或质量保证体系，也不是施工方的质量管理体系或质量保证体系，而是建设工程项目（A）的一个工作系统。

@#@@#@A.目标控制B.合同管理@#@C.资金管理D.工期管理@#@@#@14．我国现行的施工质量计划的方式不包括（A）。

@#@@#@A．工程项目目标控制计划B．工程项目施工组织设计@#@C．工程项目施工质量计划D．施工项目管理实施规划@#@@#@15．检验批是指按同一的生产条件或按规定的方式汇总起来供检验用的，由一定数量（B）组成的检验体。

@#@@#@A．层级B．样本@#@C．试件D．试块@#@@#@16．主控项目的验收必须从严要求，不允许有不符合要求的检验结果，主控项目的检查具有（B）。

@#@@#@A．指标性B．否决权@#@C．验证权D．普遍性@#@@#@17．赢得值法作为一项先进的项目管理技术，可以用来综合分析和控制工程项目的（D）。

@#@@#@A．质量和费用B．安全和进度@#@C．费用和质量D．进度和费用@#@@#@18．施工成本计划可以按施工成本组成、项目组成或工程进度等进行编制，三种编制方法（D）。

@#@@#@A．各自独立使用@#@B．形式相同@#@B．目的不同@#@D．可以结合起来使用@#@@#@19．组织结构图反映一个组织系统中各组成部分之间的（D）。

@#@@#@A．因果关系B．层次关系@#@C．先后关系D．指令关系@#@@#@20．常见的建设工程施工索赔中不包括（A）。

@#@@#@A．工程中人为障碍引起的索赔B．由于延误工期产生损失的索赔@#@C．工程质量要求的变更引起的索赔D．指定分包商违约或延误造成的索赔@#@@#@21．项目管理信息系统是基于计算机的项目管理的信息系统，主要用于项目的（B）@#@A．信息检索和查询@#@B．目标控制@#@C．人、财、物的管理@#@D．信息收集和存储@#@@#@22．论证建设工程项目总进度目标时，其工作内容包括：

@#@

（1）编制总进度计划；@#@

（2）项目的工作编码；@#@（3）项目结构分析等工作。

@#@上述三项工作正确的程序为（A）@#@A．（3）

（2）

（1）@#@B．

（1）（3）

（2）@#@C．

（2）

（1）（3）@#@D．

（1）

（2）（3）@#@@#@23．建设工程项目的施工组织方案中需要决定和安排（A）@#@A．施工程序和工艺顺序@#@B．施工工艺和施工方法@#@C．工艺顺序和施工方法@#@D．施工流向和施工工艺@#@@#@24．用事故发生的频率和事故后果的严重程度来判断安全风险的等级时，若事故发生的频率极小，事故后果的严惩程度为重大损失（严重伤害），则安全风险所属的等级为（C）@#@A．I——可忽略风险@#@B．II——可容许风险@#@C．III——中度风险@#@D．IV——重大风险@#@@#@25．开展（C）的重要手段就是运用目标管理方法，将组织的质量总目标逐级进行分解，使之形成色上而下的质量目标分解体系和自下而上的质量目标保证体系，发挥组织系统内部每个工作岗位、部门在实现质量总目标过程中的作用。

@#@@#@A．全方位质量管理B．仝过程质量管理@#@C．全员参与质量管理D．重要部位质量管理@#@42在建设工程项目施工过程中，因施工方对施工图样的某些要求不甚明白，或图样内部的某些矛盾等，需要通过设计单位明确或确认的，施工方必须以技术核定单的方式向（B）提出，报送设计单位核准确认。

@#@@#@A建设主管部门B监理工程师@#@c．设计单位D建设单位@#@43建设单位应当自建设工程竣工验收合格之日起（C）日内，将建设工程竣工验收报告和规划、公安消防、环境保护等部门出具的认可文件或准许使用文件，报建设行政主管部门或者其他相关部门备案。

@#@@#@A7B.14@#@C15D．30@#@@#@26．关于投标截止日期的叙述中，不正确的是（D）。

@#@@#@A．招标人所规定的投标截止日就是提交投标书最后的期限@#@B投标人在招标截止日之前所提交的投标是有效的，超过该日期之后就会被视为无效投标@#@c．在招标文件要求提交投标文件的截止时间后送达的投标文件，招标人可以拒收@#@D．投标的截止日期就是公布中标人的日期@#@@#@27．大中型工程项目通常由若干个单项工程构成，而单位工程是由（A）构成的。

@#@@#@A.分部工程B.分项工程@#@C.检验批D.单项工程@#@@#@28．沟通过程要素中，（B）即沟通对象，包括个体沟通对象和团体沟通对象。

@#@@#@A．沟通介体B．沟通客体@#@C．沟通环境D．沟通主体@#@@#@29．对难以控制的风险，向保险公司投保是（B）的一种措施。

@#@@#@A．风险减轻B．风险转移@#@C．风险规避D．风险自留@#@@#@30．某施工项目部根据以往项目的材料实际耗用情况,结合具体的施工项目要求,制定领用材料标准控制发料｡这种材料用量控制方法是（）@#@A定额控制@#@B计量控制@#@C指标控制@#@D包干控制@#@【答案】C@#@@#@31．根据《中华人民共和国招标投标法实施条例》（国务院令613号）,投标有效期从（）起计算｡@#@A提交投标文件开始之日@#@B购买招标文件的截止之日@#@C提交投标文件的截止之日@#@D招标文件的规定开标之日@#@【答案】C@#@@#@32．建设工程管理工作的核心任务是（）｡@#@A.项目的目标控制@#@B.为项目建设的决策和实施增值@#@C.实现工程项目实施阶段的建设目标@#@D.为工程建设和使用增值@#@【答案】D@#@【解析】本题考查建设工程管理工作的核心任务是为工程的建设和使用增值@#@@#@33．下列施工现场防止噪声污染的措施中,最根本的措施是（）@#@A.接受者防护@#@B.传播途径控制@#@C.严格控制作业时间@#@D.声源上降低噪声@#@【答案】D@#@【解析】声源上降低噪声,这是防止噪声污染的最根本的措施｡答案为D｡@#@@#@34．关于管理职能分工表的说法,错误的是（）｡@#@A.是用表的形式反映项目管理班长内部项目经理各工作部门和各工作自位对各项工作任务的项目管理职能分工@#@B.管理职能分工表无法暴露仅用自位责任描述书时所掩盖的矛盾@#@C.可辅以管理职能分工描述书来明确每个工作部门的管理职能@#@D.可以用管理职能分工表来区分业主方和代表业主利益的项目管理方和工程建设监理方等的管理职能@#@【答案】B@#@【解析】本题考查的是管理职能分工在项目管理中的应用｡选项A是正确的,管理职能分工表是用表的形式反映项目管理班子内部项目经理､各工作部门和各工作岗位对各项工作任务的项目管理职能分工｡工业发达国家在建设项目管理中广泛应用管理职能分工表,以使管理职能的分工更清晰､更严谨,并会暴露仅用岗位责任描述书时所掩盖的矛盾｡如使用管理职能分工表还不足以明确每个工作部门的管理职能,则可辅以使用管理职能分工描述书｡选项B是错误的,选项C是正确的｡为了区分业主方和代表业主利益的项目管理方和工程建设监理方等的管理职能,也可以用管理职能分工表表示｡选项D是正确的｡P31､33｡@#@@#@35．下列工程项目策划工作中,属于项目决策阶段合同策划的是（）@#@A组织方案设计竞赛@#@B确定项目设计合同结构方案@#@C拟定施工合现文本@#@D确定实施期合同结构总体方案@#@【答案】D@#@@#@36．特征设备使用单位应当按照安全技术规范的定期检验要求,最迟应在安全检验合格有效届满前（）内向特种设备检验检测机构提出定期检验要求｡@#@A.1个月@#@B.10天@#@C.15天@#@D.2个月@#@【答案】A@#@@#@37．项目施工准备阶段的成本计划是以项目实施方案为依据,采用（D）编制而形成的实施性施工成本计划。

@#@@#@A、概算定额@#@B、单位估价表@#@C、预算定额@#@D、施工定额@#@@#@38．在GB/T19000质量管理体系文件中，用来规定企业组织监理质量管理体系的文件是（A）P78@#@A、质量手册@#@B、程序文件@#@C、作业指导书@#@D、质量记录@#@@#@39．包含防治污染设施的建设工程项目，其防治污染的设施必须经（C）验收合格后，该项目方可投入生产或使用。

@#@@#@A、建设单位的上级主管部门@#@B、工程质量监督机构@#@C、环境保护行政主管部门@#@D、安全生产行政管理部门@#@@#@40．关于施工质量计划，下列说法正确的是（）@#@A、施工质量计划应由业主组织编制@#@B、施工质量计划应包括施工技术方案@#@C、施工质量计划经总监理工程师审核批准后，不得修改@#@D、施工质量计划编制范围应与施工单位已有的质量管理体系的范围一致@#@@#@41．对已经发生的、正在发生的和尚未发生的经济活动进行核算，属于（B）P42@#@A、会计核算@#@B、业务核算@#@C、动态核算@#@D、统计核算@#@@#@42．施工项目经理检查施工进度时，发现施工进度滞后是由于其自身材料采购的原因造成的，则为纠正进度偏差可以采取的组织措施是（A）P16@#@A．调整采购部门管理人员@#@B．调整材料采购价格@#@C．增加材料采购的资金投入@#@D．变更材料采购合同@#@@#@43．建设工程项目管理规划是指导项目管理工作的（D）文件P12@#@A．标准性@#@B．操作性@#@C．示范性@#@D．纲领性@#@@#@44．线性组织结构的特点是（B）@#@A、每一个工作部门只有一个直接的下级部门@#@B、每一个工作部门只有一个直接的上级部门@#@C、谁的级别高,就听谁的指令@#@D、可以越级指挥或请示@#@@#@45．在建设工程合同中，一般将（C）约定为解决合同争议的最终处理方式P130@#@A、协商@#@B、调解@#@C、仲裁@#@D、行政部门裁决@#@@#@46．项目负责人的安全生产责任不包括（）@#@A,对建设工程项目的安全施工负责@#@B,确保安全生产费用的有效使用@#@C,落实安全生产责任制度,安全生产规章和操作规程@#@D,签署危险性较大的工程安全专项施工方案@#@【答案】D@#@【解析】应该在3年内提出注册,逾期注册需要提供继续教育的证明､@#@@#@47．建筑施工企业隐瞒或者提供虚假材料类申请安全生产许可证的,应给予警告,并在（）年内不得申请安全生产许可证｡@#@A.2@#@B.1@#@C.3@#@D.5@#@【答案】B@#@【解析】建筑施工企业隐瞒或者提供虚假材料类申请安全生产许可证的,不予受理或者颁发安全生产许可证,并给予警告,1年内不得申请安全生产许可证｡15.@#@@#@48．在建设单位要求赶工的情形下,隐蔽工程未通过监理单位验收,施工单位继续施工,由此发生质量问题所产生费用由（）承担｡@#@A.施工单位@#@B.建设单位@#@C.监理单位@#@D.建设主管部门@#@【答案】A@#@【解析】隐蔽工程需要经监理单位验收,所以该责任应当由施工单位承担｡@#@@#@49．不良行为记录生活指建筑市场各方主体在工程建设工程中违反有关工程建设的法律,法规,规章或强制性标准和执业行业规范,经（）级以上建设行政主管部门或者其委托的执法监督机构查实和行政处罚所形成的记录｡@#@A.乡（镇）@#@B.县@#@C.市@#@D.省@#@【答案】B@#@@#@50．根据《民法通则》,关于代理的说法,正确的是（）@#@A,代理人在授权范围内实施代理行为的法律后果由被代理人承担@#@B,代理人可以超越代理实施代理行为@#@C,被代理人对代理人的一切行为承担民事责任@#@D,代理是代理人以自己的名义实施民事法律行为@#@【答案】A@#@【解析】代理人在代理权限内,以被代理人的名义实施名师法律行为,被代理人对代理人的代理行为,承担民事责任,2,@#@@#@51．根据《建筑法》,在建工程因故中止施工的,建设单位应当自中止施工之日起（）内,向施工许可证办法机关报告,并按照规定做好建筑工程的维护管理工作｡@#@A,15天@#@B,1个月@#@C2个月@#@D,3个月@#@【答案】B@#@【解析】在建筑工程因故中止施工的,建设单位应当自中止施工之日起一个月内,向发证机关报告,并按照规定做好建筑工程的维护管理工作,4｡@#@@#@52．建设工程管理工作是一种增值服务工作,下列属于工程建设增值的是（）@#@A.确保工程使用安全@#@B.提高工程质量@#@C.满足最终用户的使用功能@#@D.有利于工程维护@#@【答案】B@#@【解析】建设工程管理工作是一种增值工作,其核心任务是为工程的建设和使用增值｡其中,确保工程建设安全､提高工程质量､有利于投资控制､有利于进度控制都属于建设增值｡P3｡@#@@#@53．关于成本加酬金合同的说法,正确的是（）｡@#@A.成本加固费用合同是指在工程直接中加一定比例的报酬费@#@B.最大成本加费用合同是指承包商报一个工程成本总价和一个固定的酬金@#@C.成本加奖金合同是指对直接成本实报实销,同时确定固定数目的报酬金额@#@D.成本加固定比例费用合同是指按成本估算的60%~75%作为酬金计算的基数@#@【答案】B@#@【解析】成本加固定费用合同是,人工､材料､机械台班等直接成本则实报实销,再考虑确定一笔固定数目的报酬金额作为管理费及利润,A选项错误;@#@最大成本加费用合同是在工程成本总价合同基础上加固定酬金费用的方式,即当设计深度达到可以报总价的深度,投标人报一个工程成本总价和一个固定的酬金,B正确;@#@成本加奖金是根据报价书中的成本估算指标制定的,在合同中对这个估算指标规定一个底点和顶点,分别为工程成本估算的60%~75%和110%~135%,承包商在估算指标的顶点以下完成工程则可得到奖金,超过顶点则要对超出部分支付罚款｡如果成本在底点之下,则可加大酬金值或酬金百分比,C错误｡P307｡@#@@#@54．某工作间逻辑关系如下图,则正确的是（）｡@#@A.A､B均完成后同时进行C､D@#@B.A､B均完成后进行D@#@C.A､B､C均完成后同时进行D､E@#@D.B､C完成后进行E@#@【答案】B@#@【解析】本题考查双代号网络计划中的各种工作的逻辑关系｡A选项中,A､B工作均完成后进行D工作,C工作与AB工作没有先后逻辑关系｡A选项错误｡ABC工作均完成后,E工作才能开始,D选项错误｡@#@@#@55．应用动态控制原理进行建设工程项目投资控制时,相对于工程合同价,投资的计划@#@值是（）｡@#@A､工程预算@#@B､施工预算@#@C､工程进度款@#@D､工程决算@#@【答案】A@#@【解析】这个题目考察的是动态控制原理,在投资控制当中的应用｡对于工程合同价工程概算和工程预算都可以作为投资的计划值｡当然,这个题目相对来讲比较容易｡因为相对于工程合同价谁在工程合同价的前面,谁就可以作为计划值,所以这个题正确的答案应该选A｡第59页@#@@#@56．关于施工承包合同中缺陷责任与保修的说法,正确的是（）@#@A､缺陷责任期自实际竣工日期起计算,最长不超过12个月@#@B､缺陷责任期满,承包人仍应按合同约定的各部位保修年限承担保修义务@#@C､因发包人原因导致工程无法按合同约定期限进行竣工验收的,缺陷责任期自竣工验@#@收合格之日开始计算@#@D､发包人未经竣工验收擅自使用工程的,缺陷责任期自承包人提交竣工验收申请报告@#@之日开始计算@#@【答案】B@#@【解析】这个题目主要考察的是施工程包合同中的内容选项a错误｡缺陷责任期,应当自实际竣工日期算｡合同当事人应当在专用合同条款约定｡缺陷责任期的具体期限,但该期限最长不得超过24个月选项A错误｡因发包人原因导致工程无法按照合同约定期限进行竣工验收的,缺陷责任期自承包人提交竣工验收申请报告之日起开始计算,选项C错误｡选项D错误,未经竣工验收擅自使用工程的缺陷责任期自工程转移占有之日起开始计算｡第285页@#@@#@57．下列工程质量事故中,可由事故发生单位组织事故调童组的是（）@#@A.2人以下死亡,100万元~500万元的直接经济损失@#@B.5人以下重伤､100万元~500万元的直接经济损失@#@C.未造成人员伤亡,1000万~5000万元的直接经济损失@#@D.未造成人员伤亡,100万元~1000万元的直接经济损失@#@【答案】D@#@【解析】本题考查建设工程安全事故处理措施｡工程质量事故没有造成人员伤亡的一般事故,经县级人民政府委托可以由事故发生单位组织事故调查｡ABC三个选项都不是一般事故｡P203｡@#@@#@58．关于工程变更的说法,正确的是（）｡@#@A.合同实施中,承包人应就合同范围内的业主变更先提出补偿要求@#@B.工程变更的索赔有效期一般为7天,不超过14天@#@C.工程变更的补偿范围越大,承包人的风险越大@#@D.工程变更索赔期越短,对承包人越有利@#@【答案】C@#@【解析】工程变更如果属于合同范围内的,施工方要无条件执行,而不是先提出补偿要求,A选项错误｡工程变更的索赔有效期一般是28天也有14天的,变更索赔期越短,对承包人越不利,B选项D选项错误｡工程变更的补偿范围越大,承包人的风险越大｡答案选C｡P319｡@#@@#@二、多项选择题@#@59．单位工程竣工成本分析，应包括的内容有（ACE）。

@#@@#@A．竣工成本分析B．年度成本分析@#@C．主要资源节超对比分析D．企业生产成本分析@#@E．主要技术节约措施及经济效果分析@#@@#@60．当计算工期不能满足计划工期时，可通过压缩关键工作的持续时间来进行调整，关键工作应满足的要求是（ADE）。

@#@@#@A．有充足备用资源@#@B．新近安排实施@#@C．平行线路比较少@#@D．所需增加费用相对较少@#@E．不影响质量和安全@#@@#@61．由不同功能的计戈ⅡJ成进度计kU系统，包括（BCD）。

@#@@#@A．设计进度计划B．指导性进度计划@#@C．实麓性进度计划D．控制性进度计划@#@E．采购和供货进度计划@#@@#@62．施工单位中标后与建设工程项目招标人进行合同谈判后达到一致的内容，应以（AB）方式确定下来作为合同的附件。

@#@@#@A．合同补遗@#@B．会议纪要@#@C．协议书@#@D．投标补充文件@#@E．工程变更文件@#@@#@63．公开招标条件下所发布的招标公告的主要内容包括（ABE）。

@#@@#@A．工程概况B．项目资金来源@#@C．投标须知D．评标方法@#@E．招标范围@#@@#@64．在建设工程项目施工过程中，施工机械使用费的索赔款项包括（BCE）@#@A．因机械故障停工维修而导致的窝工费@#@B．因监理工程师指令错误导致机械停工的窝工费@#@C．非承包商责任导致工效降低增加的机械使用费@#@D．因机械操作工患病停工而导致的机械窝工费@#@E．由于完成额外工作增加的机械使用费@#@@#@65．下列属于施工成本管理任务的有（BCDE）。

@#@@#@A．施工成本节约@#@B．施工成本分析@#@C．施工成本核算@#@D．施工成本考核@#@E．施工成本控制@#@@#@66．建设工程项目质量的形成过程包括（ACD）。

@#@@#@A.质量需求的识别过程B.质量管理的监督过程@#@C.质量目标的定义过程D.质量目标的实现过程@#@E.质量目标的策划过程@#@@#@67．下列各项属于建设工程项目实施阶段的工作是（BCDE）。

@#@@#@A．可行性研究B．初步设计@#@C．施工图设计D．施工@#@E．竣工验收@#@@#@68．下列关于发包人供应材料设备，说法不正确的是（ABE）。

@#@@#@A．发包人在所供材料设备到货前，提前24小时口头通知承包人，要求承包人做好准备@#@B．材料设备运到施工现场后，由承包人组织分包商进行清点@#@C．清点完毕后，发包人要求承包人对材料设备妥善保管，保管费用由发包人承担@#@D．由于承包人保管不当，丢失部分材料，发包人要求承包人予以赔偿@#@E．材料设备使用前，承包人负责进行了检验，检验试验费由承包人承担@#@@#@69．下列索赔费用中，属于施工机械使用费的索赔包括（ABC）。

@#@@#@A．由于完成额外工作增加的机械使用费@#@B．非承包商责任工效降低增加的机械使用费@#@C．由于业主或监理工程师原因导致机械停工的窝工费@#@D．由于承包商管理不善，造成材料损坏失效的费用@#@E．由于非承包商责任工程延期导致的材料价格上涨和超期储存费用@#@@#@70．按事故责任分类,工程质量事故可分为（）｡@#@A.指导责任事故@#@B.管理责任事故@#@C.技术责任事故@#@D.操作责任事故@#@E.自然灾害事故@#@【答案】ADE@#@【解析】工程质量事故按事故责任分类分为:

@#@指导责任事故､操作责任事故､自然灾害事故｡@#@@#@71．根据《建设工程质量管理条例》,关于施工单位质量责任和义务的说法,正确的有（）｡@#@A.对施工质量负责@#@B.按照工程设计图纸和施工技术标准施工@#@C.对建筑材料､设备等进行检验检测@#@D.建立健全施工质量检验制度@#@E.审查批准高大模板工程的专项施工方案@#@【答案】ABCD@#@@#@72．工程项目管理信息系统中,进度控制的功能有（）｡@#@A.编制资源需求量计划@#@B.根据工程进展进行施工成本预测@#@C.进度计划执行情况的比较分析@#@D.项目估算的数据计算@#@E.确定关键工作和关键路线@#@【答案】ACE@#@【解析】进度控制的功能:

@#@计算工程网络计划的时间参数,并确定关键工作和关键路线;@#@绘制网络图和计划横道图;@#@编制资源需求量计划;@#@进度计划执行情况的比较分析;@#@根据工程的进展进行工程进度预测｡@#@@#@73．根据《民事诉讼法》,起诉必须符合的条件有（）｡@#@A.原告是与本案有直接利害关系的公民,法人和其他组织@#@B.有明确的被告@#@C.有具体的诉讼请求和理由@#@D.事实清楚,证据确实充分@#@E.属于人民法院受理民事诉讼的范围和受诉人民法院管辖@#@【答案】ABCE@#@@#@74．调整工程网络计划时";i:

11;s:

11388:

"南开大学大学英语试题及答案@#@南开大学@#@大学英语（三）@#@姓名：

@#@学号：

@#@@#@@#@@#@题号@#@PartⅠ@#@PartⅡ@#@PartⅢ@#@PartⅣ@#@总分@#@分数@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@）分分，共2020－题答案填写在如下表格中，否则成绩无效。

@#@（每题1PartⅠ答题纸：

@#@请将1@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@）分2分，共50PartⅡ答题纸：

@#@请将21－45题答案填写在如下表格中，否则成绩无效。

@#@每题@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@26@#@27@#@28@#@29@#@30@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@31@#@32@#@33@#@34@#@35@#@36@#@37@#@38@#@39@#@40@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@41@#@@#@42@#@@#@43@#@@#@44@#@@#@45@#@@#@@#@PartⅢ答题纸：

@#@请将46－50题答案填写在如下表格中，否则成绩无效。

@#@（46-49每题2分，50题7分，共15分）@#@46@#@@#@47@#@@#@48@#@@#@49@#@@#@50@#@@#@PartⅣ答题纸：

@#@请将答案填写在如下表格中，否则成绩无效。

@#@（本题15分）@#@@#@@#@ModelTestTwo@#@（15StructurePartⅠminutes）grammatically@#@toconstructThispartistotestyourabilityDirections:

@#@correctsentences.Itconsistsof2sections.@#@SectionAInthissection,thereare10incompletesentences.Youare@#@Directions:

@#@mostthetocompleteeachonebydecidingonrequired@#@appropriatewordorwordsfromthe4choicesmarkedA）,B）,@#@C）andD）.Thenyoushouldmarkthecorrespondingletteron@#@theAnswerSheetwithasinglelinethroughthecenter.with@#@，heinsisted____goingtheretogetherwell1．Althoughhedidnotfeel@#@us．A）toB）on@#@C）atD）forllaskMr．Smithtoringyouup____hecomesbacktotheoffice．．2I'@#@A）whenB）where@#@C）becauseD）althoughTheyregard____astheirdutytoprovidethebestservicefortheir3．customers.A）thisB）what@#@C）itD）thatmeeting．ayesterday____togivespeechattheday．4Notuntilthebefore@#@A）heagreedB）doesheagree@#@C）heagreesD）didheagreethesecretaryfounditwasalready____upattheclockonthewall．5．．midnightA）LookingB）Look@#@C）TolookD）Looked@#@6．Thefirsttextbook____forteachingEnglishasaforeignlanguagecame@#@thcentury.outinthe16．@#@A）writingB）written@#@C）towriteD）tobewritten7．．hehasprovedtobeanablesalesman．YoungheisA）thatB）who@#@C）asD）whichtdoubt____thestockmarketwillrecoverfromtheeconomic8．Idon'@#@．crisisA）ifB）what@#@C）thatD）which9．Inourcompany，greatchanges____sincethenewmanagercame.A）tookplaceB）takeplaceC）willhavetakenplaceD）havetakenplaceselling@#@____thenewproducthadbeenthe10．Newscamefromsalesmanager@#@wellinthelocalmarketforthreemonths．A）whoseB）what@#@C）whichD）thatSectionBThereare10incompletestatementshere.Youshouldfillin@#@Directions:

@#@eachblankwiththeproperformofthewordgiveninthe@#@brackets.Writethewordorwordsinthecorrespondingspace@#@ontheAnswerSheet.@#@management@#@（apply）__applications__foraquite11．Sandymadeanumberof@#@positionbutfailedeverytime.leavingfarewellpartybeforegraduates．Thehada（cheer）__cheerful__12@#@thecollege．knowshetimesWars”severalforStarprobably13.Karl（see）__hasseen__“．everydetailofthefilm，introduced_toEuropeBelieveitornot，whenfirst（introduce）__14．@#@tomatowasthoughttobepoisonous．（allow）_be@#@andchargemonthlyfixedapaymayusertelephoneA．15．@#@．allowed___tomakeanunlimitednumberoflocalcalIsinthemonth@#@t'@#@somewherebefore，butIcanyou16．Iremember（see）__havingseen__@#@．telltheexactplacewith@#@__thematteritnecessary（discuss）__todiscussdon17．I'@#@tthink@#@himbeforetheproblemissettled．the@#@，goingtogivetheirreports18．Sincefivemanagersare@#@willlast__foratleasttwohours．meeting（1ast）__@#@he，Althoughhewas（deep）__deeply__hurtbywhatshesaidtohim19．@#@．madenoreply20．Itisstronglyrecommendedthatteachers（use）__use__computersto@#@@#@assistintheirclassroomteaching．@#@PartⅡReadingComprehension（40minutes）@#@Thispartistotestyourreadingability.Thereare5tasks@#@:

@#@Directionsforyoutofulfill.Youshouldreadthereadintgmaterialscarefullyand@#@dothetasksasyouareinstructed.@#@Task1@#@Afterreadingthefollowingpassage,youwillfind5uestions@#@Directions:

@#@@#@orunfinishedstatementsnumbered36through40.Foreach@#@questionorstatementthereare4choicesmarkedA）,B）,C）,@#@arrdD）.Youshouldmakethecorrectchoiceandmarkthe@#@correspondingletterontheAnswerSheetwithasingleline@#@throughthecenter.@#@Melbourne,withapopulationofover3．5million，isthesecondlargest@#@@#@cityinAustralia．Itisclean，safe，dynamicandexciting,andwellknown@#@internationallyforitsuniversitiesandothereducationalinstitutions.@#@Thecityhaswell-plannedtree-linedwidestreetsandmanybeautifulparks@#@andgardens．Ithasagoodtransportsystemofroads,buses，tralas,and@#@trams（电车）．TheLaTrobeUniversity（拉特罗布大学）campusisconnectedto@#@train@#@andbusand，busesexpress，tramsbyDistrictBusinessCentralthe@#@andishometolargeMelbourneisaculturallyrichcity．connections．，Africa，communitiesofpeoplefromallpartsofEuropetheAmericas，andAsia.，ballettheatres，music，opera，Thecityisfamousforitsrestaurants，Melbourne．culture，andshops，andalivelyanddynamicnightlifeart，andthecityhostsmanyfamouspeopleareenthusiasticaboutsports，coastlinesNearMelbournetherearebeautifulintemationalsportsevents．，，wineries（葡萄酒厂），withexcellentbeaches，nationalparkeforestsandTheclimateistemperatewintersnowfieldsandsummerresorts．@#@daytimemaximumsummer，withwarmsummersandcoolwinters．Incomfortable，The℃．18inwinterfrom12℃to℃，temperaturesrangefrom26℃to36and@#@Melbourne，today．In2002variableweatherinMelbournecanbefromday@#@IntelligenceinbytheEconomistbestwasratedtheworld'@#@scitytolive@#@．Unit．．Melbourneiswell-knownintheworldforits____21A）largepopulationB）educationalinstitutionsC）transportsystemD）beautifulparksandgardens，Melbourneisacitywhere____.Accordingtothepassage22．A）richpeoplechoosetoliveB）thebestwineisproducedC）variousculturesexistD）Asianfoodispopular．Melbournepeopleareveryinterestedin____.23A）sportsB）sunbathingC）sightseeingD）travelingtemperate（Line@#@…”istemperateclimateThe．wordtheinsentence“The24，mostprobablymeans____.14）A）hotB）mild@#@C）dryD）cold@#@25．Thebesttitleforthepassagemightbe____．@#@A）AnIdealPlaceforShopping@#@B）ACitywiththeBestClimateC）TheWorld'@#@sBestCitytoLivein@#@D）TheWorld'@#@sMostBeautifulCity@#@Task2@#@ThistaskisthesameasTask1.The5questionsorunfinished@#@Directions:

@#@statementsarenumbered41through45.@#@TermsandConditionsofEmployment@#@Thesetermsandconditionsshouldbereadbeforeyousignyour@#@contract·@#@@#@Salary：

@#@Yourstartingsalaryis：

@#@$15，000．Thisisreviewedannually·@#@@#@Hours：

@#@Thenormalhoursofworkareeighthoursaday，Mondaythrough@#@Friday．YouwillstartworkonFeb．21，2008．Onthefirstmorning，report@#@toyourlinemanagerJohnKnight．@#@Healthandsafety：

@#@Pleasereadthesafetyregulationsattached．If@#@youhaveanyquestions，contactthehealthandsafetyofficer，whosenamd@#@isatthetopoftheregulationsheet．Ifyouhavehealthproblems，please@#@informtheSeniorNurse,ChrisThomas．Ifyoucannotworkbecauseof@#@illness，pleasemlephonethefactory.@#@Annualleave：

@#@Duringyourfirstyearofemploymentyouareallowed@#@twentydays'@#@shouldbearrangedwithyourlinemanager．@#@Overtime（加班）：

@#@Ifyouworkmorethanfortyhoursaweek，youwill@#@bepaidatthecurrentovertimelinemanagerwillkeeparecordofthe@#@overtimeyouwork．Ifyouworkonpublicholidays．youwillbepaidat@#@thecurrentrates．Ifyouprefer，timecanbetakeninsteadofextrapay@#@forpublicholidaysandovertime．@#@Clothing：

@#@TheSuppliesDepartmentprovidesoveralls（工作服）．Inform@#@Suppliesofyoursizetwodaysbeforeyouneedthem．Youcanalsoorder@#@anyotherequipmentyouneedforyourjobfromSupplies．@#@26．Accordingtothecontract，thesalaryoftheemploye____．@#@A）ispaidweekly@#@B）isadjustedeveryquarterC）isre-examinedfromyeartoyearD）isfixedforthewholecontractperiodIfemployeeshaveanyhealthproblem,theyshould____.27．A）telephonethefactoryB）informtheSeniorNurseC）reporttotheirlinemanagerD）contactthehealthandsafety@#@officer28．Thelinemanagerisresponsiblefor____．A）givingapayraiseB）signingacontractC）arrangingannualleaveD）helpingwithpersonalaffairs．Ifemployeesworkonpublicholidays，usuallytheywillget____29．A）extradaysoffB）extramoneyC）apayraiseD）paidholidaysemployeesshouldinformthe@#@，30．Whentheyneedoverallsfortheirjob．SuppliesDepartmentof____A）thesizeB）thecolor@#@C）thestyleD）thequantity@#@Task3@#@Thefollowingisajobadvertisement.Afterreadingit,you@#@Directions:

@#@arerequiredtocompletetheoutlinebelowitthrough.You@#@shouldwriteyouranswersbriefly（innotmorethanthreewords）@#@ontheAnswerSheetcorrespondingly.@#@INFORMATIONSECURlTYSPECIALIST'@#@@#@NOTE：

@#@Pleasesubmityourresumedirectlythroughthiswebsite．aswellasemailing@#@yourresumeasanattachmenttousatresumes@ictva．com@#@JoBDESCRIPTION：

@#@@#@Establishesandsatisfieshighlychallengingandcomplexinformationsystem@#@security（ISS）requirementsbasedupontheanalysisofuser，operational，policy，regulatory，andresourcedemands．Supportsthedevelopment，implementation，and@#@andproceduresintoclient@#@，processes，enablingtechnologies—operationofISS．@#@systemsandnetworks．Alsorequiresanexpertunderstandingofsecuritypolicy@#@advocatedbytheU．SGovernmentincludingDepartmentofDefenseandotheragencies，e．g．，Treasury，aswellascommercialbestsecuritypractices．@#@EDUCATION：

@#@@#@Bachelor'@#@sdegreeinComputerScienceorrelatedfields．@#@REQUIREDSKLLS：

@#@@#@ISSPolicy，Procedures，andPlanning，RACF，LAN，LIFECYCLE，MicrosoftNT，NetworkSecurity，OfficeAutomationTools．@#@LOCATION：

@#@@#@NewCarrollton，MarylandorFallsChurch，Virginia@#@CONT";i:

12;s:

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"湖南省怀化市高二语文上学期期末考试试题新人教版@#@高二上学期期末考试语文试题@#@注意：

@#@总分150分，时量150分钟，答案一律写在答卷上@#@一、语言文字运用（12分，每题3分）@#@1、下列词语中加点的字，读音正确的一组是@#@A．掇拾（duō）辖制（xiá@#@）仙袂（mè@#@i）咬文嚼字（jiá@#@o）@#@B．折腾（zhē）概括（kà@#@i）精髓（suí@#@）惨绝人寰（huá@#@n）@#@C．纤细（xiān）欢谑（nuè@#@）庇祐（bì@#@）雕栏玉砌（qì@#@）@#@D．洞穴（xié@#@）澹澹（dà@#@n）迤逦（yǐ）踌躇满志（chó@#@u）@#@2、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是@#@A．这个地方有趣的人很多，五花八门，都有自己的一手绝活。

@#@@#@B．作家要善于从普通平凡的芸芸众生中，发掘其美好的品德和高尚的情操，赞颂从他们身上溢发出来的人情美和人性美。

@#@@#@C．太阳能无人驾驶飞机在空中持续飞行长达五年，这一消息一经披露，石破天惊，一举打破了无人驾驶机的飞行时间记录。

@#@@#@D．无人明白，正在建造一根柱子的白蚁们怎样知道停止工作，全队转移到一根毗邻的柱子，而时候一到，它们又怎样知道把两根柱子合拢，作成天衣无缝的拱券。

@#@@#@3．下列句子中，没有语病的一项是@#@A．我们对于“比较文学”是个陌生的概念，读读钱钟书的《谈中国诗》或许能引你走出陌生的境地。

@#@@#@B．在新形势下，我们应该树立新的文化发展观，挖掘和推进文化体制创新和特色文化内涵，着力开发富有重庆特色和时代精神的文化产品。

@#@@#@C.《中国人最易读错的字》一书选取近200个中国人最易读错的字为对象，除了从语音的正误方面做出是非判断外，还对读错的原因进行分析，具有较高的学术价值。

@#@@#@D．不一定只有在博物馆才有文化，其实，文化就弥漫在我们的生活当中。

@#@走在大街上，人们的互相礼让本身就是一种文化，可以说，“细微之处见文化”。

@#@@#@4、下列句子是贾岛《题李凝幽居》中的诗句，语序正确的一项是@#@

（1）鸟宿池边树

（2）僧敲月下门@#@（3）闲居少邻并（4）草径入荒园@#@（5）暂去还来此（6）幽期不负言@#@（7）过桥分野色（8）移石动云根@#@A．（3）（4）（7）（8）（5）（6）

（1）

（2）@#@B．（3）（4）

（1）

（2）（7）（8）（5）（6）@#@C．

（1）

（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）@#@D．（5）（6）（7）（8）

（1）

（2）（3）（4）@#@二、文言文阅读（22分，其中选择题12分，每小题3分；@#@翻译题10分）@#@

（一）阅读下面的文言文，完成5——8题。

@#@@#@滕宗谅传@#@滕宗谅字子京，河南人。

@#@与范仲淹同年举进士，其后仲淹称其才，乃以泰州军事推官召试学士院。

@#@@#@会禁中火，诏劾火所从起，宗谅与秘书丞刘越皆上疏谏。

@#@宗谅曰：

@#@“伏见掖庭遗烬，延炽宫闼，虽沿人事，实系天时。

@#@诏书丞下，引咎涤瑕，中外莫不感动。

@#@然而诏狱未释，鞫讯尚严，恐违上天垂戒之意，累两宫好生之德。

@#@且妇人柔弱，棰楚之下，何求不可，万一怀冤，足累和气。

@#@祥符中，宫掖火，先帝尝索其类置之法矣，若防患以刑而止，岂复有今日之虞哉。

@#@况变警之来，近在禁掖，诚愿修政以禳之，思患以防之。

@#@凡逮系者特从原免，庶灾变可销而福祥来格也。

@#@”疏奏，仁宗为罢诏狱。

@#@时章献太后犹临朝，宗谅言国家以火德王天下,火失其性由政失其本，因请太后还政，而越亦上疏。

@#@太后崩擢尝言还政者越已卒赠右司谏而除宗谅左正言。

@#@@#@宗谅后迁左司谏，坐言宫禁事不实，降尚书祠部员外郎、知信州。

@#@与范希文素相善，及希文贬，宗谅降监池州酒。

@#@久之，通判江宁府，徙知湖州。

@#@元昊反，除刑部员外郎、直集贤院、知泾州。

@#@葛怀敏军败于定州，诸郡震恐，宗谅顾城中兵少，乃集农民数千戎服乘城，又募勇敢，谍知寇远近及其形势，檄报旁郡使为备。

@#@会范仲淹自环庆引蕃汉兵来援，时天阴晦十余日，人情忧沮，宗谅乃大设牛酒迎犒士卒；@#@又籍定州战没者于佛寺祭酹之，厚扶其孥，使各得所，于是边民稍安。

@#@@#@御史梁坚劾奏宗谅前在泾州费公钱十六万贯，及遣中使检视，乃始至部日，以故事犒赉诸部属羌，又间以馈遗游士故人。

@#@宗谅恐连逮者众，因焚其籍以灭姓名。

@#@仲淹时参知政事，力救之，止降一官，知虢州。

@#@御史中丞王拱辰论奏不已，复徙岳州，稍迁苏州，卒。

@#@@#@宗谅尚气，倜傥自任，好施与，及卒，无余财。

@#@所莅州喜建学，而湖州最盛，学者倾江、淮间。

@#@有谏疏二十余篇。

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　（节选自《宋史﹒列传第六十二》@#@5、下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是@#@A．然而诏狱未释狱：

@#@案件@#@B．而除宗谅左正言除：

@#@任命……官职@#@C．坐言宫禁不事不实坐：

@#@因为……定罪@#@D．复徙岳州徙：

@#@迁移@#@6、下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是@#@A．⑴思患以防之⑵木欣欣以向荣@#@B．⑴况变警之来⑵天之亡我@#@C．⑴其后仲淹称其才　　　　⑵余亦悔其随之而不得极夫游之乐也@#@D．⑴因请太后还政⑵因击沛公于坐@#@7、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是@#@A．滕宗谅在宫中失火案中上书进言，劝皇帝罢了诏狱。

@#@滕京宗认为宫中屡屡失火的原因是规章制度不严，主张朝廷修改政令来消除灾祸，仁宗为此停止追查此案。

@#@@#@B．滕宗谅上书阻止了仁宗追查宫中失火案，但最终还是被贬职。

@#@滕宗谅后来升任左司谏，因为言说宫中失火之事的原因不属实而被定罪，降职担任尚书祠部员外郎，治理信州。

@#@@#@C．滕宗谅任泾州知州时，在保卫泾州的战役中立下了汗马功劳。

@#@元昊造反后，滕宗谅集合百姓守城，招募勇士侦察敌情，并檄告邻郡做好防备，还为鼓舞士气设宴犒劳士卒和用重金安抚阵亡将士的家属。

@#@@#@D．滕宗谅一生仕途坎坷，屡贬屡谪，历经磨难。

@#@御史梁坚弹劾他，滕宗谅虽然得到范仲淹的全力救援，但由于御史中丞王拱辰的不断上奏弹劾，他最终被贬到了苏州。

@#@@#@8、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

@#@@#@⑴恐违上天垂戒之意，累两宫好生之德。

@#@（3分）@#@ @#@@#@⑵凡逮系者特从原免，庶灾变可销而福祥来格也（4分）@#@ @#@@#@⑶宗谅恐连逮者众，因焚其籍以灭姓名。

@#@（3分）@#@

（二）文言文断句。

@#@（3分）@#@9、下列用“/”给文中画波浪线部分断句，正确的一项是@#@A．太后崩/擢尝言/还政者越已卒/赠右司谏而除/宗谅左正言@#@B．太后崩/擢尝言还/政者越已/卒赠右司谏/而除宗谅/左正言@#@C．太后崩/擢尝言还政者/越已卒/赠右司谏/而除宗谅左正言@#@D．太后崩/擢尝言还政者/越已卒赠右司谏/而除宗谅/左正言@#@三、古代诗歌鉴赏与古诗文默写（14分）@#@10、阅读下面这首诗歌，完成题目。

@#@（8分）@#@度大庾岭①（唐·@#@宋之问）@#@　　度岭方辞国，停轺②一望家。

@#@魂随南翥鸟③，泪尽北枝花④。

@#@@#@　山雨初含霁，江云欲变霞。

@#@但令归有日，不敢恨长沙⑤。

@#@@#@注释：

@#@①宋之问因媚附武则天的宠臣张易之而获罪被贬，这首《度大庾岭》诗是他前往贬所途经大庾岭时（公元705年）所作。

@#@②轺（yá@#@o姚）：

@#@只用一马驾辕的轻便马车。

@#@③翥（zhù@#@著）：

@#@鸟向上飞举。

@#@④北枝花：

@#@大庾岭北的梅花。

@#@⑤长沙：

@#@西汉贾谊年少多才，文帝欲擢拔为公卿。

@#@因老臣谗害，谊被授长沙王太傅（汉代长沙国，今湖南长沙市一带）。

@#@@#@⑴诗歌的颔联和颈联描绘了怎样的景色？

@#@有什么不同？

@#@（6分）@#@ @#@@#@⑵用简洁的语言归纳诗歌的主题。

@#@（2分）@#@ @#@@#@11、古诗文默写。

@#@（6分，每句1分）@#@①，觉今是而昨非。

@#@（陶渊明《归去来兮辞》）@#@②，秋水共长天一色。

@#@（王勃《滕王阁序》）@#@③外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，，。

@#@（李密《陈情表》）@#@④出师未捷身先死，。

@#@（杜甫《蜀相》）@#@⑤，使我不得开心颜？

@#@（李白《梦游天姥吟留别》）@#@⑥问君能有几多愁？

@#@。

@#@（《虞美人》）@#@四、现代文（论述类、实用类）阅读。

@#@（10分，简答题4分；@#@选择题6分，每小题3分）@#@青与绿（林庚）@#@“青青河畔草，郁郁园中柳”，“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”，草与柳在古代诗词中一直经常这样地同时并见，要说明其间的缘故，根本上还是因为都涉及春天。

@#@“杨柳东风树，青青夹御河”，“野火烧不尽，春风吹又生”，柳树是代表着春风的，而草则又与春天共其命运。

@#@“池塘生春草，园柳变鸣禽”，春回大地信息，首先就体现在草与柳的变化上。

@#@“天街小雨润如酥，草色遥看却近无”，只是那么一点点若有若无的草的痕迹，便宣告了春天的来临。

@#@“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦；@#@不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，柳枝上刚萌发出点点的细叶，料峭的春风便已来到了人间。

@#@这个细节，诗词中又称为“柳眼”，仿佛在说碧玉妆成的柳树，忽然从睡梦中一觉醒来，睁开了眼睛，同时也就是春天的开始了。

@#@所谓“风回小院庭芜绿，柳眼春相续”，草透出了绿意，柳睁开了眼睛，这是多么富于生意的绿色世界啊。

@#@@#@世界是绿色的，可是诗人却爱说“青青河畔草”，“青青夹御河”，“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”。

@#@“柳色新”自是嫩绿色、所谓“看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识”，可是却非说“青春”不可。

@#@春天叫做青春；@#@“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡，”青春复随冠冕人，紫禁正耐烟花绕”。

@#@而春游也叫做踏青，却不说踏绿。

@#@春天唤做青阳，春神名曰青帝，少年称为青年，那么到底是谁代表着春天呢？

@#@@#@绿与青原是相近的绿色，所以春天又称碧落、碧空、碧也就是绿。

@#@绿草可以称为青草，绿柳却不能称为青柳，但是“天官动将星，汉地柳条青”却又正是好诗。

@#@“春晚绿野秀”，这绿野却很少称之为青野。

@#@大概由于绿指的是具体的现实的世界，而青则仿佛带有某种概括性的深远意义。

@#@绿原是一种谐和的色调，在万紫千红的春天，绿乃是多样统一的典范。

@#@而青则更为单纯，凝净，清醒，永久，松树因此就都称为青松。

@#@所谓青山绿水，何尝不正是两种性格的说明呢？

@#@这里或者会给我们带来一点生活中的启发吗？

@#@谁不愿意青山不改、青春长在呢？

@#@但这只是一种理想，从现实到理想，从具体性到概括性，本来是绿的却说成是青的。

@#@但愿人长久，千里共青青。

@#@（写于1983年立春）@#@12、对“青”比“绿”“更为单纯，凝净，清醒，永久”理解不准确的一项是@#@A.“绿”是活生生客观世界“搀杂”其他事情的带有一定综合性的色彩，是“多样统一的典范”，而“青”是诗人从“万紫千红”的客观世界中抽象出其中特别喜爱的一种色彩，所以，“青”比“绿”“更为单纯”。

@#@@#@B．“青”颜色沉稳，色彩不浓烈，是对现实生活的客观描摹，所以“青”比“绿”“凝净清醒”。

@#@@#@C.“青”这种色彩是诗人思想升华的结果，这种色彩不随自然界的转换而变换，所以说“青”比“绿”“更为永久”。

@#@@#@D.“绿”是具体的现实世界，“青”是带有一定概括性的意义，所以“青”比“绿”更“清醒”。

@#@@#@13、下列解释不符合原文文意的一项是@#@A.诗人喜欢用“青春”来形容草色和柳色，从概念上看，作者认为“绿与青原是相近的颜色”。

@#@@#@B.“青山绿水”的“青”与“绿”对举，都是揭示事物的色彩，恰也是这两种事物不同的性格。

@#@@#@C．“青山不改”“青春长在”形象直接地表达人们的理想和愿望。

@#@@#@D．“青春”现在多形容年轻人的朝气蓬勃和奋发向上，这恰体现“青”抽象概念性。

@#@@#@14、在描写山野草树时，诗人较多用“青”而较少用“绿”，请结合诗歌语言的暗示性说说其中的缘故。

@#@（4分）@#@ @#@@#@五、现代文（文学类）阅读。

@#@（21分）@#@阅读下面文章，完成15——18题。

@#@@#@会流泪的树（任林举）@#@⑴在胡杨的生长地，有人称胡杨是“会流泪的树”。

@#@却没有人能够说得清楚胡杨为什么会流泪，没有人知道它们生命里深藏的秘密。

@#@@#@　　⑵其实，胡杨本来并不是为荒漠而生，更不是为了抵制荒漠而生，而是为爱而生，为水而生。

@#@胡杨一生追逐水的足迹，水走到哪里，沙漠河流流向哪里，它就跟随到哪里，它们如一对形影不离的恋人。

@#@但是后来，总是那些沙漠河流首先变迁、改道，总是那些不稳定的水流先遗弃了胡杨。

@#@在这个世界上，对水一往情深的不仅仅是胡杨，还有其他的植物、动物，当然还有人类。

@#@水是一个被追捧和宠坏了的任性公主，她谁的情都不会领，她从来没有、也不会因为胡杨而改变自己的性情，水只往水能够留存的地方流动。

@#@水的存在并不是要让人感动，而要让人追随和迷恋。

@#@@#@　　⑶在河流消失的地方，绝望的胡杨把自己的根系疯狂地扎向更深的地下，于是就更加牢固地把自己绑缚在大地之上。

@#@剩下的日子或生命历程，与其说是一种选择，莫不如说是一种面对和担当。

@#@胡杨需要用所有余下的生命独自承受狂沙的肆虐和折磨，需要在干渴中为曾经的滋润慢慢地付出生命的代价。

@#@多少个世代之后，当人们在沙漠中看到那些死去的胡杨的残骸，或深埋于沙中的枯根，仍然可以断定，在很久以前，在岁月深处，那里曾有河流过，曾有水存在，那里曾有一段缠绵悱恻的往事发生。

@#@@#@　　⑷胡杨知道水容易流失，所以格外珍惜。

@#@胡杨在与水相遇的时候，用水把自己的身体和生命充满，像一个恋爱的人让爱把自己充满。

@#@在一些最平常的日子里，它们流出泪水，是因为太多的水分使它们变得脆弱而敏感，很容易被一种情义或机缘所触动，或许，也很容易因为对于前途的担忧或悲观而陷入深深的忧郁。

@#@@#@　　⑸为了把水留在生命之中，胡杨做过让人类难以置信的努力和改变。

@#@且不说叶子的革质化，也不说枝条上遍布绒毛，单说它们奇异的叶片。

@#@一想到它们的形态，我的心总会为之一动。

@#@如果说奇，当然也有足够的新奇，胡杨幼小时生出的树叶如细细弯弯的柳叶，而长大时又生出了近心形或宽楔形似杨而非杨的宽展叶片。

@#@一棵树上竟然出现了不同的叶子，不知情的人，还以为有几种不同的树长到了一起；@#@但我感慨的却不是这些，而是一种生命形态因为另一种生命形态而近于奇迹的修正或调适。

@#@那是一种近似于蝴蝶出现一样艰难的脱胎换骨，那是在一个独立的生命里分蘖出另一个并不相同的生命。

@#@@#@　　⑹但最后的结局到底还是要来的，因为没有什么能够抵挡住大沙漠那永不停息的攻击，没有什么能够禁得住时光那近于永恒的摧残。

@#@水的退隐或消失，是一种无法逆转的命里注定，不同的只是早一些或者迟一些。

@#@没有什么能够阻挡横贯时空的流逝。

@#@最后，这一段美好和谐的故事终将如人间的任何一个故事一样，变得残缺、破碎和令人叹惋。

@#@@#@　　⑺这一段生命历程的确令人伤感。

@#@水存在于胡杨的生命里，而胡杨却只能够在水的身边生长、甜蜜一定的时日。

@#@这是胡杨注定的命运，从这种生物诞生的那天起，它的运程和结局就已经注定。

@#@但胡杨，并不感到不公，它们一代代、一茬茬重复着同样的生存过程，重复着同样的生命故事，它们并没有抱怨，并没有流露出懊悔的神情，并没有因为命定的苦难而放弃抗争、而改变不屈不挠的守望。

@#@@#@　　⑻但最后的光环还是落到了胡杨的身上，并如舞台上的聚光灯一样，久久罩住它们那些闪光的苦难。

@#@而那些苦难，以及与苦难相伴一生的光环和品格，却都是来自于对某一种事物的始终如一的执著和依恋。

@#@@#@　　⑼胡杨终究因为无法改变自己的命运而成为胡杨，而不是其他的什么东西。

@#@它们活下来，成为沙漠边缘的奇迹，成为生命和爱的标本；@#@它们死去，成为绿色和水的一支悲壮的挽歌，成为一段令人难以平静的传奇。

@#@@#@（节选自（文汇报）2010年1月11日）@#@15、文章第⑴段主要写了什么内容？

@#@这样写有什么作用？

@#@（4分）@#@ @#@@#@16、作者为什么说一想到胡杨树叶子的形态，“我的心总会为之一动”？

@#@（4分）@#@17、结合全文，谈谈作者以“会流泪的树”为题的好处。

@#@（5分）@#@ @#@@#@18、本文赞颂了胡杨怎样高尚品质？

@#@结合现实社会谈谈给了我们怎样的启示？

@#@（8分）@#@ @#@@#@六、语言运用题（11分）@#@19、阅读下面的文字，完成题目。

@#@@#@一颗豆粒@#@

（1）在大儿子在上三年级，小儿子在上一年级的时候，悲剧降临这位母亲身上。

@#@丈夫因交通事故身亡，丈夫不仅自己身亡，而且最后还被法庭判成了加害者。

@#@为此，她只得卖掉土地和房子来赔偿。

@#@@#@

（2）为了维持生活，妈妈每天早晨6点离开家，先去附近的大楼做清扫工作，中午去学校帮助学生发食品，晚上到饭店洗碟子。

@#@结束一天的工作回到家里已是深夜十一二点钟了。

@#@于是，家务的担子全都落在了大儿子身上。

@#@@#@（3）母亲披星戴月，从没睡过一个安稳觉，生活还是那么清苦。

@#@她们就这样生活着，半年、10个月……做母亲的哪忍心让孩子这样苦熬下去呢?

@#@她想到了死，想和两个孩子一起到丈夫所在的地方去。

@#@@#@（4）一天，母亲泡了一锅豆子，出门时，给大儿子留下一张如何煮豆子的条子。

@#@这天，母亲累得疲惫不堪。

@#@她偷偷买了一包安眠药带回家。

@#@@#@（5）她打开房门，见两个儿子已经入睡了。

@#@忽然，母亲发现当哥哥的枕边放着一张纸条，便有气无力地拿了起来。

@#@上面写道：

@#@@#@（6）“妈妈，我照您写的那样，认真地煮了豆子，豆子烂时放进了酱油。

@#@不过，弟弟说太咸了，不能吃。

@#@弟弟只吃了点冷水泡饭就睡了。

@#@@#@（7）“妈妈，实在对不起。

@#@请妈妈相信我，我的确是认真煮豆子的。

@#@妈妈，求求您，尝一粒我煮的豆子吧。

@#@妈妈，明天早晨不管您起得多早，都要在您临走前叫醒我，再教我一次煮豆子的方法。

@#@@#@（8）“妈妈，今晚上您也一定很累吧，我明白，妈妈是在为我们操劳。

@#@妈妈，谢谢您。

@#@不过请妈妈一定保重身体。

@#@我们先睡了。

@#@晚安!

@#@”@#@（9）泪水从母亲的眼里夺眶而出。

@#@@#@ @#@@#@怀化市2012年下期期末教学质量统一检测试卷@#@高二语文参考答案@#@一、语言文字运用（12分，每题3分）@#@1、A。

@#@B概括gà@#@i。

@#@C、欢谑xuè@#@。

@#@D、洞穴xué@#@。

@#@@#@2、D。

@#@A.五花八门：

@#@比喻花样繁多或变化多端，多用于事物。

@#@B.芸芸众生，原指世间的一切生灵。

@#@后多指大群平凡普通的人。

@#@既然已有平凡普通之意，前面就不要用“平凡普通”了。

@#@C.本形容箜篌的声音忽高忽低，出人意料，有不可名状的奇境。

@#@现多喻文章议论新奇惊人。

@#@D.原指神话中仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿。

@#@现比喻事物非常完美自然，不露任何痕迹，没有一点破绽。

@#@@#@3、D。

@#@A项应改为“比较文学对于我们来说是个陌生的概念”。

@#@B搭配不当，应为“推进文化体制创新和挖掘特色文化内涵”。

@#@C歧义，改为“中国人最易读错的200个字”，句式杂糅，删去“为对象”或改为“以……为对象”。

@#@@#@4、B。

@#@注意定好首尾联，内容看先写景后抒情，前三联都是叙事与写景，最后一联点出诗人心中幽情，托出诗的主旨。

@#@@#@二、文言文阅读（22分，其中选择题12分，每小题3分；@#@翻译题10分）@#@5、D。

@#@贬谪，被贬职。

@#@@#@6、B。

@#@A⑴连词，表目的，可译为“来”，⑵连词，表修饰，可不译；@#@B⑴⑵项都为助词，取消句子独立性，不翻译；@#@C、⑴指示代词，“那”；@#@表转折，⑵人称代词，“我”；@#@D⑴连词，“因此”，⑵介词，“趁（机）”。

@#@@#@7、C。

@#@不是“元昊反”后，而是“葛怀敏军败于定川”后。

@#@@#@8、⑴、恐怕有违背上天的警示，连累两宫爱惜生灵的品德。

@#@（得分点：

@#@垂戒，累，好生）@#@⑵、凡是逮捕被绑的人特别赦免，也许灾祸可以消除而福瑞就会到来。

@#@（得分点：

@#@逮系者，庶，特，句意）@#@⑶、宗谅担心连累被逮捕的人太多，就焚烧了名册来消除姓名。

@#@（得分点：

@#@因，籍，灭）@#@9、C。

@#@太后崩，擢尝言还政者，越已卒，赠右司谏，而除宗谅左正言。

@#@@#@附文言文译文：

@#@@#@滕宗谅字子京，河南人。

@#@和范仲淹同一年考中进士，那以后，范仲淹称赞他的才华，于是从泰州军事推官召至试学士院。

@#@@#@恰逢皇宫中发生火灾，皇上下诏核查起火的原因。

@#@宗谅和秘书丞刘越都上疏进谏。

@#@宗谅说：

@#@“卑职从掖庭宫遗留的灰烬，蔓延烧了宫门来分析，虽有人为原因，但实际是上天的旨意。

@#@皇上诏书下发，如查清责任洗去瑕疵，那朝廷内外没有不被振动的。

@#@可是钦命的案件尚没被解决，加上审讯的严厉，恐怕有违背上天的警示，连累两宫爱惜生灵的品德。

@#@再说妇人柔弱，在棰楚等刑具的下面，什么事情都可能发生，万一有什么冤屈，足以连及和谐之气。

@#@祥符年间，宫廷也发生火灾，先帝曾经寻找类似处置的方法，如果加以防范来让刑法停止，哪里再会有今天的忧虑呢？

@#@况且变化警告信息的到来，只近在宫廷，我真心希望您用修改政令来祈祷消除灾殃，用思考忧患来防范灾殃。

@#@凡是逮捕被绑的人特别得以赦免，这样大概灾祸可以消除而福瑞就会到来。

@#@”上疏呈上后，仁宗为此停止追查这案件。

@#@当时章献太后还在临朝当政，宗谅直言到:

@#@国家因为火的德性称王天下，火失去本性就因为政治失去了根本，因此请求太后归还政权，而刘越也跟着上疏。

@#@太后驾崩之后，皇帝提拔曾经进谏归还政权的人，刘越已经死了，便追赠右司谏，而任命宗谅担任左正言之职。

@#@@#@宗谅后来升任左司谏，因为言说宫禁之事不属实而定罪，降职担任尚书祠部员外郎、信州知府。

@#@和范讽素来交好，等到范讽被贬，宗谅也降任池州监酒。

@#@很久后，才担任江宁府通判，贬谪至湖州知县。

@#@元昊造反后，担任刑部员外郎、掌管集贤院、治理泾州。

@#@葛怀敏在定州军事失败后，各郡县都震惊害怕，宗谅看到城中兵士太少，就集合几千百姓穿上军服登上城墙，又招募勇敢的人做间谍了解敌人的虚实及战争形势，用檄文告诉周围郡使作好防备。

@#@恰逢范仲淹从环庆带领很多汉兵来救援，当时天阴暗十多天人的情感忧虑沮丧，宗谅于是大摆牛肉酒宴来犒劳士卒；@#@又登记定州战争死亡的战士（名册），在佛寺祭奠他们，抚养他们的后代，使他们各得其所，在这种情况下边关的百姓稍微安定。

@#@@#@御史梁坚上奏弹劾宗谅以前在泾州耗费公款十六万贯，等到派遣宫中的使者来检验查看时，才刚到部中那天，按照先例犒劳赏赐各少数部落钱，又暗中赠送（钱）给游士和老朋友。

@#@宗谅担心连累被逮捕的人太多，就焚烧名册消除姓名。

@#@范仲淹当时任参知政事，大力救援他，只降了一级，降任虢州知县。

@#@御史中丞王拱辰不断上奏，又再次迁任岳州，不久又贬谪到苏州，并死在那里。

@#@@#@宗谅很重义气，豪爽洒脱，不受约束，喜欢施与恩惠，等他死的时候，没有多余的钱财。

@#@每到一州喜欢建立学校，而湖州最为兴盛，求学的人遍布江淮。

@#@留下谏疏二十多篇。

@#@@#@三、古代诗歌鉴赏与古诗文默写（14分）@#@10、⑴、颔联：

@#@我的魂追随着向北奋飞的鸟，望着那向北而开的花枝，泪流不止（2分）。

@#@魂断庾岭，黯然神伤（1分）。

@#@@#@颈联：

@#@山间连绵阴雨欲停，江上的云彩欲化作云霞。

@#@（2分）景色渐变，心情渐平静（1分）。

@#@@#@⑵、此诗表达了作者对被贬边远之地的不满情绪以及盼望有朝一日得以赦免回京的心情。

@#@（2分）@#@11、①实迷途其未远②落霞与孤鹜齐飞③茕茕孑立，形影相吊④长使英雄泪满襟⑤安能摧眉折腰事权贵⑥恰似一江春水向东流。

@#@@#@四、现代文（论述类、实用类）阅读。

@#@（10分，简答题4分；@#@选择题6分，每小题3分）@#@12、B。

@#@青，倾注了诗人的主观感受，而不是现实生活的客观描摹。

@#@@#@13、C。

@#@应是形象地表达人们的理想和愿望。

@#@“青”带有象征意义。

@#@@#@14、因为“绿”只是对现实世界中某些色彩具体的描摹；@#@（2分）而“青”带有象征意义，是一种理想。

@#@（2分）@#@五、现代文（文学类）阅读。

@#@（21分）@#@15、第⑴段开篇点题，指出“会流泪的树”就是胡杨（2分）。

@#@作用：

@#@提出疑问（生命里深藏的秘密），引出下文（2分）。

@#@@#@16、“我的心总会为之一动”的原因：

@#@胡杨为了延续生命（把水留在生命里），做出了难以置信的努力和改变。

@#@（2分）①枝条上遍布绒毛，叶子革质化了，尤其是叶片，（1分）②胡杨幼小时树叶如细弯的柳叶，长大时为近心形或宽楔形似杨而非杨的宽展叶片。

@#@（1分）@#@17、以“会流泪的树”为题的好处：

@#@⑴以新奇事物激发读者的阅读兴趣：

@#@树怎么会流泪呢。

@#@（2分）⑵体现胡杨与水的特殊关系，深化主题，颂扬为爱而牺牲的献身精神。

@#@（3分）@#@18、胡杨甘于承受直面生命中所有的苦难，不抱怨命运的不公，不后悔自己的选择，勇于担当，执著追求。

@#@我们的人生道路中可能遇到各种困境，但我们要尽最大努力去适应环境，活出精彩，实现自己的人生价值。

@#@（仅答出上述内容给5分，结合社会现实给3分）@#@六、语言运用题（11分）@#@19、⑴母亲的心理变化：

@#@伤心——坚强——绝望（丧失生活的勇气）——充满信心（坚定生活的信念）——欣慰。

@#@@#@“丈夫不仅自己身亡，而且最后还被法庭判成了加害者。

@#@”体现了母亲的命运悲惨和悲痛欲绝；@#@“卖掉土地和房子来赔偿”，“为了一家人能活下去，母亲披星戴月”说明母亲的坚强；@#@面对生活的困境，“做母亲的哪忍心让孩子这样苦熬下去呢?

@#@她想到了死”母亲陷入了绝望，于是丧失了生命的勇气；@#@儿子恳请母亲教他煮豆子的纸条，让母亲生起了生存的希望，并坚强地活下去，“儿子考上了母亲期望的一流大学并找到了满意工作”，表现母";i:

13;s:

21746:

"财务会计总论复习资料@#@财务会计@#@第一章@#@一、财务会计的概念及特征@#@财务会计：

@#@会计是以货币作为主要计量单位，反映和监督企业经济活动的一项管理活动。

@#@财务会计是现代会计的一大分支，又称为“对外报告会计”是通过对会计要素的确认、计量、记录和报告，向会计信息的使用者会计信息的一项管理活动。

@#@@#@@#@会计程序：

@#@是指会计账务处理的步骤，具体地说，就是填制会计凭证，根据会计凭证登记各种账簿，根据账簿记录提供财务会计报告这一整个过程的步骤和方法。

@#@@#@会计程序：

@#@是指会计账务处理的步骤，具体地说，就是填制会计凭证，根据会计凭证登记各种账簿，根据账簿记录提供财务会计报告这一整个过程的步骤和方法。

@#@@#@二、财务会计的目标@#@1向财务报告使用者提供与企业财务状况、经营成果和现金流量等有关的会计信息，@#@2反映企业管理层受托责任履行情况，@#@3有助于财务报告使用者作出经济决策。

@#@@#@例：

@#@下列项目中，不属于财务报告目标的主要内容的是（）。

@#@@#@A.向财务报告使用者提供与企业财务状况有关的会计信息@#@B.向财务报告使用者提供与企业经营成果有关的会计信息@#@C.反映企业管理层受托责任履行情况@#@D.反映国家宏观经济管理的需要@#@【答案】D@#@第二节会计基本假设和会计基础@#@一、会计基本假设@#@

（一）会计主体@#@会计主体又称会计实体、会计个体，是指会计工作为其服务的特定单位或组织。

@#@会计主体应是一个独立经营、自负盈亏责权利相结合的经济单位。

@#@@#@会计主体可以是独立法人，也可以是非法人；@#@可以是一个企业，也可以是企业内部的某一单位或企业中的一个特定部分（如企业分公司）；@#@也可以是由几个企业组成的企业集团。

@#@@#@会计主体不一定是法律主体，但所有的法律主体应当是会计主体。

@#@@#@《企业会计准则》明确指出：

@#@“会计核算应当以企业发生的各项经济业务为对象，记录和反映企业本身的各项生产经营活动。

@#@”@#@

（2）持续经营@#@持续经营是在预见的将来，企业不会进行清算、解散和倒闭。

@#@会计核算上的一系列会计处理方法都是建立在持续经营的基础上。

@#@它要求会计人员以会计主体持续、正常的经营活动为前提，在此前提下选择会计程序及会计处理方法，进行会计核算。

@#@@#@企业会计准则》规定：

@#@“会计核算应当以企业持续、正常的生产经营活动为前提。

@#@”@#@（三）会计分期@#@会计分期是指企业将持续不断的经营活动分割为一定的期间，据以结算账户、编制会计报表，从而及时的向有关方面反映企业的财务状况、经营成果和现金流量情况。

@#@@#@《企业会计准则》中，规定我国企业的会计期间分为年度、半年度、季度和月度。

@#@@#@（4）货币计量@#@货币计量是指企业在会计核算中采用货币作为主要计量单位，记录、反映企业的经营情况。

@#@它要求对所有会计核算的对象采用同一种货币作为统一的尺度来予以计量，并把企业经营活动和财务状况的数据转化成按统一货币单位反映的会计信息。

@#@@#@企业会计准则》中，规定在我国境内，一般应以人民币作为记账本位币，业务收支以外币为主的企业，也可以采用某种外币作为记账本位币，但向国家有关方面报送会计报表时，必须折算为人民币反映。

@#@@#@小结：

@#@@#@持续经营与会计分期确立了会计核算的时间长度，而货币计量则为会计核算提供了必要的手段。

@#@没有会计主体就不会有持续经营；@#@没有持续经营，就不会有会计分期；@#@没有货币计量，也就不会有现代会计的产生和发展。

@#@@#@二、会计基础@#@

（一）权责发生制@#@权责发生制：

@#@凡是当期已经实现的收入和已经发生或应负担的费用，不论款项是否收付，都应作为当期收入和费用处理，凡是不属于当期的收入和费用，即使款项已经在当期收付，也不应作为当期的收入和费用。

@#@@#@按照《企业会计准则——基本准则》要求，企业会计的确认、计量和报告应当以权责发生制为基础。

@#@@#@

（二）收付实现制@#@收付实现制：

@#@是以收到或支付的现金作为确认收入和费用等的依据。

@#@@#@目前，我国的行政单位会计采用收付实现制，事业单位会计除经营业务可以采用权责发生制外，其他大部分业务采用收付实现制。

@#@@#@第三节财务会计会计信息质量要求@#@一、可靠性@#@可靠性要求企业应当以实际发生的交易或者事项为依据进行确认、计量和报告，如实反映符合确认和计量要求的各项会计要素及其他相关信息，保证会计信息真实可靠、内容完整。

@#@@#@三层含义：

@#@1、会计核算应当真实反映企业的财务状况、经营成果和现金流量@#@2、会计核算应当准确反映企业的财务情况@#@3、会计核算应当具有可检验性@#@例：

@#@可靠性要求（ABCE）。

@#@@#@A．企业应当以实际发生的交易或者事项为依据进行会计确认、计量和报告@#@B．如实反映符合确认和计量要求的各项会计要素及其他相关信息@#@C．保证会计信息真实可靠、内容完整@#@D．企业提供的会计信息应当清晰明了，便于财务报告使用者理解和使用@#@E．包括在财务报告中的会计信息应当是中立的，无偏的@#@二、相关性@#@相关性要求企业提供的会计信息应当与财务报告使用者的经济决策需要相关，有助于财务报告使用者对企业过去、现在或者未来的情况作出评价或者预测。

@#@@#@3、可理解性@#@可理解性要求企业提供的会计信息应当清晰明了，便于财务报告使用者理解和使用。

@#@@#@四、可比性@#@可比性要求企业提供的会计信息应当具有可比性。

@#@具体包括下列要求：

@#@@#@

（1）同一企业对于不同时期发生的相同或者相似的交易或者事项，应当采用一致的会计政策，不得随意变更。

@#@@#@

（2）不同企业发生的相同或者相似的交易或者事项，应当采用规定的会计政策，确保会计信息口径一致、相互可比，即对于相同或者相似的交易或者事项，不同企业应当采用一致的会计政策，以使不同企业按照一致的确认、计量和报告基础提供有关会计信息。

@#@@#@例：

@#@下列做法中，不违背会计信息质量可比性要求的有（ADE）。

@#@@#@A．因客户的财务状况好转，将坏账准备的计提比例由应收账款余额的30％降为15％@#@B．因预计发生年度亏损，将以前年度计提的坏账准备全部予以转回@#@C．因专利申请成功，将已计入前期损益的研究与开发费用转为无形资产成本@#@D．因追加投资，使原投资比例由50%增加到80％，而对被投资单位由具有重大影响变为具有控制，故将长期股权投资由权益法改为成本法核算@#@E．因减持股份，使原投资比例由90%减少到30％，而对被投资单位由具有控制变为具有重大影响，将长期股权投资由成本法改为权益法核算@#@5、实质重于形式@#@实质重于形式要求企业应当按照交易或者事项的经济实质进行会计确认、计量和报告，不应仅以交易或者事项的法律形式为依据。

@#@如果企业仅仅以交易或者事项的法律形式为依据进行会计确认、计量和报告，那么就容易导致会计信息失真，无法如实反映经济现实和实际情况。

@#@@#@例：

@#@下列各项中，体现实质重于形式要求的有（ @#@AD @#@）。

@#@@#@A.将融资租赁的固定资产作为自有固定资产入账@#@B.固定资产计提减值准备@#@C.固定资产按双倍余额递减法计提折旧@#@D.售后租回形成融资租赁业务在会计上不确认收入@#@E．交易性金融资产期末按公允价值计量@#@六、重要性@#@重要性要求企业提供的会计信息应当反映与企业财务状况、经营成果和现金流量有关的所有重要交易或者事项。

@#@@#@7、谨慎性@#@谨慎性要求企业对交易或者事项进行会计确认、计量和报告时应当保持应有的谨慎，不应高估资产或者收益、低估负债或者费用。

@#@但是，谨慎性的应用并不允许企业设置秘密准备，如果企业故意低估资产或者收益，或者故意高估负债或者费用，将不符合会计信息的可靠性和相关性要求，损害会计信息质量，扭曲企业实际的财务状况和经营成果，从而对使用者的决策产生误导，这是会计准则所不允许的。

@#@@#@例：

@#@下列各项中，符合谨慎性要求的有（ABCD）。

@#@@#@A．固定资产计提减值准备@#@B．无形资产计提减值准备@#@C．存货期末计价采用成本与可变现净值孰低法@#@D．投资性房地产计提减值准备@#@E．可供出售金融资产期末按公允价值计量@#@8、及时性@#@及时性要求企业对于已经发生的交易或者事项，应当及时进行确认、计量和报告，不得提前或者延后。

@#@@#@例：

@#@下列事项中，不属于反映“会计信息质量要求”的是（ @#@D）。

@#@@#@A.可靠性B.可比性C.实质重于形式D.历史成本@#@第四节会计要素及其确认与计量原则@#@一、资产负债表要素@#@

（一）资产@#@1、资产，是指企业过去的交易或者事项形成的、由企业拥有或者控制的、预期会给企业带来经济利益的资源。

@#@@#@2.特征@#@

（1）资产是由过去的交易或事项所形成的@#@

（2）资产必须是企业拥有或控制@#@（3）资产预期会给企业带来经济利益@#@3、确认@#@在同时满足以下条件时，可确认为资产：

@#@

（1）与该资源有关的经济利益很可能流入企业@#@

（2）该资源的成本或者价值能够可靠的计量@#@如何理解资产的账面余额、账面净值和账面价值？

@#@@#@资产的账面价值=资产账面余额-资产折旧或摊销-资产减值准备@#@

（1）存货成本100，已提跌价准备20@#@存货账面余额=100@#@存货的账面价值=100-20=80@#@

（2）固定资产原价100，累计折旧20，固定资产减值准备10@#@固定资产账面余额=100@#@固定资产账面净值=100-20=80@#@固定资产账面价值=100-20-10=70@#@例：

@#@1、根据资产定义，下列各项中不属于资产特征的是（D）。

@#@（2007年考题）@#@A．资产是企业拥有或控制的经济资源@#@B．资产预期会给企业带来未来经济利益@#@C．资产是由企业过去交易或事项形成的@#@D．资产能够可靠地计量@#@2、下列各项中，不符合资产会计要素定义的是（C）。

@#@@#@A．发出商品 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．委托加工物资C．待处理财产损失 @#@D．尚待加工的半成品@#@4.分类@#@

（1）按照流动性对资产分类，可以分为流动资产和非流动资产。

@#@@#@

（2）资产按照有无实物形态进行分类，可以分为有形资产和无形资产。

@#@@#@

（二）负债@#@1、负债，是指企业过去的交易或者事项形成的、预期会导致经济利益流出企业的现时义务。

@#@@#@2、特征@#@

（1）负债是由过去的交易或事项形成的@#@

（2）负债是企业承担的现实义务@#@（3）负债的清偿预期会导致经济利益流出企业;@#@@#@3.确认@#@

（1）与该义务有关的经济利益很可能流出企业@#@

（2）未来流出的经济利益的金额能够可靠地计量@#@4.分类@#@负债的分类方法有多种。

@#@负债按其流动性不同，分为流动负债和非流动负债。

@#@@#@（3）所有者权益@#@1、所有者权益，是指企业资产扣除负债后，由所有者享有的剩余权益。

@#@公司的所有者权益又称为股东权益。

@#@所有者权益是所有者对企业资产的剩余索取权。

@#@@#@2、特征@#@

（1）在一般情况下，所有者权益无需归还给所有者。

@#@@#@

（2）在企业清算时，企业应以其全部的资产首先用于偿还债务，然后才能将偿还之余的资产在所有者之间进行分配，所以，所有者权益是对企业资产的次于债权人权益后的剩余权益。

@#@@#@（3）所有者权益是所有者参与利润分配的依据。

@#@@#@3.所有者权益的来源：

@#@@#@所有者投入的资本：

@#@是指所有者投入企业的资本部分，它既包括构成企业注册资本或者股本部分的金额，也包括投入资本超过注册资本或者股本部分的金额，即资本溢价或者股本溢价。

@#@@#@直接计入所有者权益的利得和损失：

@#@是指不应计入当期损益、会导致所有者权益发生增减变动的、与所有者投入资本或者向所有者分配利润无关的利得或者损失。

@#@其中，利得是指由企业非日常活动所形成的、会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利益的流入。

@#@损失是指由企业非日常活动所发生的、会导致所有者权益减少的、与向所有者分配利润无关的经济利益的流出。

@#@@#@留存收益：

@#@企业历年实现的净利润留存于企业的部分，主要包括计提的盈余公积和未分配利润。

@#@@#@小结：

@#@@#@资产、负债和所有者权益构成了反映企业财务状况的会计要素。

@#@他们之间的关系可以用下列公式表述：

@#@资产=负债+所有者权益@#@二、利润表要素@#@

（一）收入@#@1、收入是指企业在日常活动中形成的、会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利益的总流入。

@#@@#@2.特征@#@

（1）收入从企业的日常经营活动中产生@#@

（2）收入应当会导致经济利益的流入，该流入不包括所有者投入的资本@#@（3）收入能导致企业所有者权益的增加@#@3.确认@#@收入在确认时除了应当符合收入定义外，至少应当符合以下条件：

@#@一是与收入相关的经济利益很可能流入企业；@#@二是经济利益流入企业的结果会导致企业资产的增加或者负债的减少；@#@三是经济利益的流入额能够可靠地计量。

@#@@#@4.分类@#@

（1）按收入的性质。

@#@可以分为销售商品的收入、提供劳务的收入和让渡资产使用权等取得的收入。

@#@@#@例：

@#@以下事项中，不属于企业收入的是（C）。

@#@@#@A．销售商品所取得的收入B．提供劳务所取得的收入@#@C．出售固定资产取得的净收益D．出租机器设备取得的收入@#@

（二）费用@#@1、是指企业在日常活动中发生的、会导致所有者权益减少的、与向所有者分配利润无关的经济利益的总流出。

@#@@#@2.特征@#@

（1）费用应当是企业在日常活动中发生的@#@

（2）费用会减少企业的所有者权益@#@（3）费用是与向所有者分配利润无关的经济利益的总流出@#@3.确认@#@费用的确认除了应当符合费用定义外，还应当符合以下条件：

@#@@#@一是与费用相关的经济利益应当很可能流出企业；@#@@#@二是经济利益流出企业的结果会导致资产的减少或者负债的增加；@#@@#@三是经济利益的流出额能够可靠计量。

@#@@#@（三）利润@#@1、是指企业在一定会计期间的经营成果。

@#@反映的是企业的经营业绩情况，是业绩考核的重要指标。

@#@@#@2.利润的构成@#@包括收入减去费用后的净额、直接计入当期利润的利得和损失等。

@#@其中，收入减去费用后的净额反映的是企业日常活动的业绩，直接计入当期利润的利得和损失反映的是企业非日常活动的业绩。

@#@直接计入当期利润的利得和损失，是指应当计入当期损益、最终会引起所有者权益发生增减变动的、与所有者投入资本或者向所有者分配利润无关的利得或者损失。

@#@企业应当严格区分收入和利得、费用和损失，以更加全面地反映企业的经营业绩。

@#@@#@ @#@@#@3、利润的确认条件@#@利润反映的是收入减去费用、利得减去损失后的净额，因此，利润的确认主要依赖于收入和费用以及利得和损失的确认，其金额的确定也主要取决于收入、费用、利得、损失金额的计量。

@#@@#@例：

@#@下列各项中，属于利得的有（CDE）。

@#@（2007年考题）@#@A．出租无形资产取得的收益@#@B．投资者的出资额大于其在被投资单位注册资本中所占份额的金额@#@C．处置固定资产产生的净收益@#@D．非货币性资产交换换出资产的账面价值低于其公允价值的差额@#@E．以现金清偿债务形成的债务重组收益@#@依据企业会计准则的规定，下列有关收入和利得的表述中，正确的是（C）。

@#@@#@A．收入源于日常活动，利得也可能源于日常活动@#@B．收入会影响利润，利得也一定会影响利润@#@C．收入源于日常活动，利得源于非日常活动@#@D．收入会导致所有者权益的增加，利得不一定会导致所有者权益的增加@#@小结：

@#@@#@收入-费用=利润@#@以上六大会计要素相互影响，密切联系，全面综合的反映了企业的经济活动。

@#@@#@第5节会计要素计量属性及其应用原则@#@一、财务会计计量的要求@#@企业在将符合确认条件的会计要素登记入账并列报于会计报表及其附注（又称财务报表，下同）时，应当按照规定的会计计量属性进行计量，确定其金额。

@#@@#@

（1）历史成本@#@历史成本，又称为实际成本，就是取得或制造某项财产物资时所实际支付的现金或其他等价物。

@#@@#@

（2）重置成本@#@重置成本，又称现行成本，是指按照当前市场条件，重新取得同样一项资产所需支付的现金或现金等价物金额。

@#@@#@（3）可变现净值@#@可变现净值，是指在正常生产经营过程中，以预计售价减去进一步加工成本和预计销售费用以及相关税费后的净值。

@#@@#@（4）现值@#@现值，是指对未来现金流量以恰当的折现率进行折现后的价值，是考虑货币时间价值的一种计量属性。

@#@在现值计量下，资产按照预计从其持续使用和最终处置中所产生的未来净现金流入量的折现金额计量；@#@负债按照预计期限内需要偿还的未来净现金流出量的折现金额计量。

@#@@#@（5）公允价值@#@公允价值，是指在公平交易中，熟悉情况的交易双方自愿进行资产交换或者债务清偿的金额。

@#@@#@3、计量属性的应用原则@#@企业在对会计要素进行计量时，一般应当采用历史成本，在某些情况下，为了提高会计信息质量，实现财务报告目标，企业会计准则允许采用重置成本、可变现净值、现值、公允价值计量的，应当保证所确定的会计要素金额能够取得并可靠计量，如果这些金额无法取得或者可靠地计量的，则不允许采用其他计量属性。

@#@@#@例：

@#@如果企业资产按照现在购买相同或者相似资产所需支付的现金或者现金等价物的金额计量，负债按照现在偿付该项债务所需支付的现金或者现金等价物的金额计量，则其所采用的会计计量属性为（B）。

@#@@#@A．可变现净值B．重置成本C．现值D．公允价值@#@关于会计科目的设置，下列说法中错误的是（D）。

@#@@#@A.会计科目的设置应当和企业会计准则的要求相一致@#@B．会计科目的设置需满足企业内部管理和外部信息需要@#@C．鉴于不同企业、不同业务特点的不同，对会计科目的设置可能有所区别@#@D．会计科目的设置不需考虑外部信息需要@#@第7节财务报告@#@一、财务报告及其编制@#@财务报告，是指企业对外提供的反映企业某一特定日期的财务状况和某一会计期间的经营成果、现金流量等会计信息的文件。

@#@@#@财务报告包括财务报表和其他应当在财务报告中披露的相关信息和资料。

@#@@#@2、财务报表的构成@#@财务报告包括财务报表和其他应当在财务报告中披露的相关信息和资料。

@#@其中，财务报表由报表本身及其附注两部分构成，附注是财务报表的有机组成部分，而报表至少应当包括资产负债表、利润表和现金流量表等报表。

@#@全面执行企业会计准则体系的企业所编制的财务报表，还应当包括所有者权益（股东权益）变动表。

@#@@#@例：

@#@关于财务报告的构成，下列说法中正确的是（A）。

@#@@#@A.财务报告包括财务报表和其他应当在财务报告中披露的相关信息和资料@#@B．财务报表只包括资产负债表、利润表和现金流量表@#@C．所有者权益（股东权益）变动表是财务报表的附表，不属于财务报告的内容@#@D．财务报表不包括报表附注@#@ @#@@#@欢@#@迎@#@您@#@的@#@下@#@载@#@，@#@资@#@料@#@仅@#@供@#@参@#@考@#@ @#@@#@";i:

14;s:

29444:

"学年山西省大同市第一中学高一月考语文试题解析版@#@2017-2018-2高一年级5月阶段性考试语文@#@现代文阅读@#@论述类文本阅读@#@阅读下面的文字，完成下面小题。

@#@@#@社会治理智能化，就是在网络化和网络空间基础上，通过大数据、云计算、物联网等信息技术，重构社会生产与社会组织彼此关联的形态，使社会治理层次和水平得到提升，使治理过程更加优化、更加科学、更加智慧。

@#@要在促进大数据与社会治理深入融合中提升社会治理智能化水平，我们就必须准确把握“互联网+”时代社会治理创新面临的新形势新要求，并充分应用好大数据资源。

@#@@#@社会治理内嵌于社会结构之中，随着社会结构的变化，社会治理的对象、主体也必然发生相应的变化。

@#@一方面，当前社会治理所服务的对象结构发生了显著变化。

@#@具体表现为：

@#@社会阶层结构出现新老演化，人口的年龄结构、素质结构和空间分布结构发生了很大变动，老龄化社会加速到来，受过高等教育或拥有专业技能的群体日益扩大，家庭结构呈现规模小型化、类型多样化特征，社会流动性不断增强，跨地区流动已成为常态，越来越多的人口向大城市或中心城镇集聚。

@#@特别是思想活跃、利益诉求多样的新兴社会阶层对创新社会治理提出了很多新课题。

@#@另一方面，参与社会治理的主体，也从政府单一主体过渡到一个由政府、非政府组织、公众个体等构成的行动者系统。

@#@这些变化迫切需要提升社会治理智能化水平，也为社会治理智能化创造了良好条件。

@#@@#@智能化意味着精准分析、精准治理、精准服务、精准反馈。

@#@各类社会治理主体通过获取、存储、管理、分析等手段，将具有海量规模、快速流转等特征的大数据变成活数据，广泛应用于社会治理领域，更好地服务不同社会群体，将成为政府和社会组织实施智能治理的重要法宝。

@#@@#@长期以来，社会治理面临的最大难题就是风险的不可控性和难以预见性。

@#@现代社会处于信息化和网络化复杂交织的图景之中，与我国经济转轨、社会转型的背景相叠加，使现代社会治理呈现出新特征。

@#@总的来看，我国经济社会发展面临的形势是严峻复杂的，表现为短期矛盾和长期矛盾叠加、结构性因素和周期性因素并存、传统安全和非传统安全威胁相互交织，特别是我国基层社会治理体系较为薄弱等等。

@#@以往，政府对经济、社会进行研究的实证数据，主要源于抽样调査数据、局部碎片数据、片面单一数据，有时甚至纯粹基于理论和经验假设，具有较大的局限性和模糊性。

@#@大数据技术能够通过交叉复现、质量互换、模糊推演等手段有效提升整合各方面数据资源的能力，使政府决策的基础从少量的“样本数据”转变为海量的“全体数据”，为有效处理错综复杂的社会问题提供新的可能性。

@#@@#@（摘编自杨雅厦《应用大数据提升社会治理智能化水平》）@#@1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是@#@A.人口的社会流动性不断增强，主要表现为高学历或高技能人口向大城市或中心城镇集聚。

@#@@#@B.新兴社会阶层对创新社会治理提出了很多新课题，因而他们思想活跃、利益诉求多样。

@#@@#@C.以前，政府是社会治理的单一主体；@#@现在，政府只是参与社会治理的众多主体之一。

@#@@#@D.当前社会信息化和网络化的复杂交织，使我国现代社会治理呈现出新的特征。

@#@@#@2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是@#@A.人文章开头简要地说明了实现社会治理智能化的基础、方法和要达到的目标，及其要求。

@#@@#@B.第二段分析了社会结构和社会治理的对象、主体的变化，论述了社会智能化治理的可行性。

@#@@#@C.第三段阐明智能化的精准特点，论述了广泛应用活数据服务社会对智能治理的重要意义。

@#@@#@D.文章最后通过对比论证，论述了大数据技术为社会智能化治理提供了新的可能性。

@#@@#@3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是@#@A.目前社会治理还没有达到智能化，是因为现有的网络化和网络空间，不能使社会生产与社会组织彼此关联在一起。

@#@@#@B.只有准确把握“互联网+”时代社会治理面临的新形势新要求，并充分应用好大数据资源，才能提升社会治理智能化水平。

@#@@#@C.以往，政府对经济、社会进行研究的实证数据具有较大的局限性和模糊性，这给解决错综复杂的社会问题带来了障碍。

@#@@#@D.如果能扭转我国基层社会治理体系较为薄弱的现状，就有可能使我国经济社会发展面临的严峻复杂的形势有所好转。

@#@@#@【答案】1.C2.B3.A@#@【解析】@#@2.试题分析：

@#@本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”，解答时要把握中心论点或论题，找出文中所用论据，分析论证方法，明辨中心论点与论据之间的关系，再浏览选项，进行比较、辨析，找出答案。

@#@B项，“论述了社会智能化治理的可行性”不准确，主要是论述了提升社会治理只能化的迫切性。

@#@@#@3.试题分析：

@#@A项，“不能使社会生产与社会组织彼此关联在一起”错。

@#@选项对应信息在原文第一段，原文说的是“重构社会生产与社会组织彼此关联的形态”，即现有的社会生产与社会组织是彼此关联的，“通过大数据，云计算、物联网等信息技术”只是“重构”。

@#@@#@点睛：

@#@本题考查这归纳内容要点、概括中心意思，分析概括作者在文中的观点态度的能力。

@#@这类题目解答时首先要通读全文明确论述话题；@#@然后筛选出每一段的关键句，尤其是首尾段中心句，整体理解文章的内容，把握作者的观点态度；@#@最后将选项信息归位，与原文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题，找出答案。

@#@@#@文学类文本阅读@#@阅读下面的文字，完成下面小题。

@#@@#@端米@#@刘黎莹@#@泥结婚的头三天，还能老老实实地在家里守着水葱一般的新媳妇。

@#@三天后，泥就想找茬子闹一阵。

@#@泥结婚前喜欢钻窝子。

@#@柳村的人都把赌钱说成钻窝子。

@#@泥听赌友们说过，一开始就降服不住老婆，这辈子就算完了。

@#@老婆就像一棵草，就是压在石头缝里，也照样黄了绿，绿了黄，是见风就长的东西。

@#@　　@#@新媳妇端米总是笑眯眯地做这做那，像捡了宝一样一天到晚就知个笑。

@#@小米饭熬好了，笑吟吟地问泥：

@#@“稀哩？

@#@稠哩？

@#@”菜盛到盘子里，又总是先让泥动第一筷子，然后笑眉笑眼地问：

@#@“咸哩？

@#@淡哩？

@#@”@#@泥说：

@#@“啰嗦个啥！

@#@做点子饭还要给你三叩六拜当娘娘一样敬？

@#@”@#@端米就拿筷子闷头吃饭。

@#@泥吃着吃着，又觉心里挺对不住端米。

@#@泥说：

@#@“小米饭，黏哩。

@#@”端米不吭声。

@#@泥又说：

@#@“菜，香哩。

@#@”@#@端米还是不吭声。

@#@泥就摔了碗，用手抱住头，伏在饭桌子上，说：

@#@“端米，我难受呀端米。

@#@”@#@端米抚一下男人的头，扫干净地上的碎碗片。

@#@@#@泥说：

@#@“端米，你不是一棵草。

@#@你就像个圆溜溜的皮球，让人想咬都没处下口哩。

@#@”@#@端米说：

@#@“泥你想去哪就去哪儿。

@#@”@#@泥就又去钻窝子。

@#@输了牌就回家装粮食卖。

@#@一次装一布袋，瞅端米不注意时扛出来。

@#@有一回脚底下走得急，绊在门坎上，摔青了半边脸。

@#@端米给他抹了红药水，说：

@#@“你想往外扛就尽管扛。

@#@我不拦你就是。

@#@”泥就大了胆。

@#@泥后来干脆用盛过化肥的编织袋往外扛。

@#@有时候泥一个人往袋子里装粮食挺费劲，端米就过来撑起袋子口。

@#@泥就一瓢一瓢往里装。

@#@嚓，一瓢，嚓，又一瓢。

@#@快露缸底了。

@#@泥拿瓢的手抖抖索索地像是抽了筋。

@#@端米提了一下袋子，说：

@#@“还能装十来瓢哩。

@#@”泥真想一瓢头子砸在端米脸上。

@#@泥心里开始发毛。

@#@泥的手在媳妇脸前像秋风中的枯叶一样抖个不停。

@#@端米又提了一下袋子，说：

@#@“还能装两瓢哩。

@#@”泥就把瓢摔在了地上，用脚踩了个稀巴烂。

@#@泥说：

@#@“端米你干吗非要这样？

@#@我连村长都没怕过呀。

@#@”端米说：

@#@“你看见别人打老婆手痒哩。

@#@”泥说：

@#@“我往后再去钻窝子就把两只手剁给你看。

@#@”@#@泥跟着端米上地里拔草。

@#@柳村的人看奇景一般，说：

@#@“我老天，泥也下地干活了，泥的媳妇竟有这等能耐！

@#@”@#@泥干了一星期的农活，就又开始手痒，趁端米回家扛化肥的时候，泥就从地里跑了。

@#@泥赌输了就回到家里找菜刀。

@#@泥说：

@#@“端米我要剁手给你看。

@#@”@#@端米正在剥花生，连眼皮都没抬头一下。

@#@@#@泥扔了刀，从门后头拾起绳子，就把自家喂的狗给捆上了。

@#@眨眼功夫就把狗的两条前腿的脚趾头给砍了下来。

@#@泥说：

@#@“端米我要再去赌，就把我的两条腿砍给你看。

@#@”@#@泥还是管不住自己。

@#@泥再次赌输后，从菜板上拿起菜刀。

@#@泥说：

@#@“端米我可砍腿了，我可真砍。

@#@”端米正蹲在鸡食盆前拌鸡食。

@#@泥伸手捉住一只芦花鸡，削去了一条鸡腿。

@#@@#@泥也有赢钱的时候。

@#@这时候泥就会老老实实地把钱递到端米脸前，说：

@#@“端米，你看，是不？

@#@树叶还有相逢时，岂可人无得运时？

@#@”端米远远地退到天井里，说：

@#@“怕脏手哩。

@#@“@#@柳庄有好事的人问：

@#@“端米，你好好的，干么不跟泥散伙？

@#@”@#@端米说：

@#@“人是会变的呀。

@#@”@#@“那干么不拦住泥？

@#@由着泥的性子去钻窝子？

@#@”@#@端米说：

@#@“铁锁媳妇不就是因为拦男人被打残了胳膊？

@#@”@#@“你就不怕把家赌垮了？

@#@”@#@端米说：

@#@“家垮了，我还有条命。

@#@泥就是铁人钢人我也要把他暧化。

@#@”@#@大伙儿就叹气，说：

@#@“自古骏马却驮痴汉走，美妻常伴拙夫抿。

@#@”@#@一个下着麻秆子雨的黄昏，泥正守着空了的大缸发愣，端米摇摇晃晃地像只落汤鸡一样跑回家。

@#@端米从怀里掏出二百块钱递给泥说：

@#@“你现在只能用我的命去赌了泥，直到赌干我身上最后一滴血。

@#@”泥接过钱，票子里夹着一张抽血单，泥的头皮“轰”地响了一下，泥像个疯子，用小蒲扇一样的大手猛扇自己的脸，直到把脸扇成个紫茄子。

@#@@#@春天的时候，花草到处抽芽、开花。

@#@转眼之间，山上、树林、屋角，全都变了样。

@#@泥在镇上开了个钟表修理店，端米开了个服装加工店。

@#@钟表店的生意挺红火。

@#@十里八乡的人都想来看看出了名的泥怎么说变就变了呀。

@#@端米的服装店更是热闹，好多女人都想来看看端米是否有三头六臂。

@#@@#@就有人问端米有没有绝招，端米甜甜地笑笑，说：

@#@“人这辈子要遇到好多难事，总不能事事都绕开走。

@#@只要豁上命，准行，说到底也就是一句话，水滴石穿罢了。

@#@”　@#@（有删改）@#@4.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是@#@A.小说善于运用比喻手法，如泥把端米比作“圆溜溜的皮球”，形象地写出了端米的惹人喜爱的形态，活灵活现。

@#@@#@B.小说中“自古骏马驮痴汉，美妻常伴拙夫眠”一句，语言优美又富有生活哲理，表现了大伙儿对泥的羡慕。

@#@@#@C.小说细节描写很精彩，如写泥接过端米卖血得来的钱，通过泥接过钱后的内心和动作描写，表现出泥的悔恨心理。

@#@@#@D.小说主要刻画了端米和泥这对夫妻的形象，这两个人物中，外貌丑陋的丈夫泥只是作他的妻子端米光辉形象的陪衬而已。

@#@@#@E.本文朴实的民间故事式的叙事方式，人物语言的个性化，加上抒情的笔调使小说具有很强的感染力。

@#@@#@5.文中画横线的句子在小说中有什么作用？

@#@请简要分析。

@#@@#@6.小说主人公端米这一形象有哪些特点？

@#@请简要分析。

@#@@#@7.有人说，小说结尾部分写端米为丈夫卖血感化丈夫的细节，夸大了感化的作用。

@#@你对此持什么观点？

@#@请结合全文，谈谈你的看法。

@#@@#@【答案】4.CE5.①交代时节，用春天明媚动人的景象，暗示人物的转变以及情节朝积极的方向发展。

@#@②暗示主题，女主人公用自己的善良和智慧终于感化了嗜赌成性的丈夫，使两人的生活越发温暖幸福。

@#@@#@6.①温柔漂亮：

@#@长得水葱一股，每天面带笑容，笑眯眯地做家务。

@#@②贤惠善良：

@#@对嗜赌成性的泥从不正面责备，细心照料泥的生活，宽容细心，毫无怨言。

@#@③柔中带刚：

@#@对丈夫了解并且内心对邪恶充满蔑视，泥在喊着要剁手给端米看时，端米连眼皮都没抬一下；@#@每次发现丈夫赌输卖粮食的成全举动都是在用行动暖化丈夫也坚信自己可以成功，最后勇敢果断地用卖血的行为彻底改变了丈夫。

@#@@#@7.我认为小说结尾部分写端米为丈夫卖血感化丈夫，没有夸大其作用。

@#@①在情节结构上，这是情节的合理推进，是作者的巧妙构思。

@#@这样写可以使小说情节充满变化，把小说情节推向高潮。

@#@②在人物形象塑造上，端米前面的隐忍其实是为卖血作铺垫的，这样写可以使人物性格更加丰满、鲜活，突出了端米的善良和智慧。

@#@③在主题表达上，深化了小说的主题，人遇到难事要敢于面对，要有水滴石穿的那股拼劲和韧劲。

@#@@#@【解析】@#@4.试题分析：

@#@题干问“下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。

@#@解答本题首先明确题目要求，其次认真阅读文本，通读文本把握文章内容，理解文章的主旨，然后结合选项鉴赏文章在写作上的写作手法，根据文章在写作上的特点判断选项的正误，最后根据题目要求选出恰当的答案。

@#@A项，“惹人喜爱的形态”不准确，这是说端米的行为让泥无法找茬闹；@#@B项，“大伙儿对泥的羡慕”错，文中无此意；@#@D项，“外貌丑陋”文中无据。

@#@@#@5.试题分析：

@#@题干问“文中画横线的句子在小说中有什么作用”，文中画线的句子是景物描写，这是考查小说中景物描写的作用。

@#@作答时可以从内容和结构两方面考虑，从内容方面，也就是景物描写的本身看，写的是春天来了，万物都呈现出了新面貌、新气象。

@#@那么，在结构方面，它暗示了小说中人物在转变，也将呈现新的面貌。

@#@小说的情节将朝着积极的方向发展，与后面泥开了个钟表修理店，端米开了个服装加工店，他们生活变好相吻合。

@#@它也暗示了小说的主题，端米用自己的行为感化了好赌的丈夫，两人的生活也越来越好。

@#@@#@点睛：

@#@小说中景物描写的作用一般有：

@#@①交代故事背景，即交代时间、地点、时代背景，暗示社会环境。

@#@②渲染氛围，奠定基调。

@#@绝对客观的环境描写不存在。

@#@自然环境的描写必定与人物的情感形成不同程度上的暗合。

@#@③表现人物，环境里藏着人物的身世地位、文化教养、生活状况以及精神品质等等。

@#@环境描写可用于衬托人物心情，交代人物身份，表现（影响、决定）人物性格，暗示人物命运。

@#@④推动情节发展，情节发展与自然环境描写往往是相互依存、相互制约的：

@#@自然环境描写以情节为依据，而情节发展又常常依赖于自然环境的推动。

@#@⑤暗示作品主题，我们分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对自然环境的细致揣摩。

@#@@#@6.试题分析：

@#@题干问“小说主人公端米这一形象有哪些特点”，这是考查小说的人物形象。

@#@分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借助作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。

@#@本文主人公端米温柔体贴、关怀备至，“总是笑眯眯地做这做那，像捡了宝一样一天到晚就知个笑。

@#@”对男人的赌博恶习，她沉着淡定，不吵不闹，男人卖粮食，她帮着撑口袋，赢了钱把钱递到端米脸前，端米远远地退到天井里说：

@#@“怕脏手哩。

@#@”人们劝她与男人散伙，端米非常有主见，她相信水滴石穿：

@#@“人是会变的啊。

@#@”最终浪子回头，端米彻底改变了泥。

@#@端米对泥一味的温柔驯顺，弱中之强，柔中之刚，她的沉着冷静之中，透露出一种惊心动魄的心理和性格的对峙和较量。

@#@@#@7.试题分析：

@#@题干“有人说，小说结尾部分写端米为丈夫卖血感化丈夫的细节，夸大了感化的作用。

@#@你对此持什么观点？

@#@”要求结合全文，谈谈你的看法。

@#@这是一道探究题，考查学生对文本的个性化解读，具有开放性。

@#@作答时需要学生在阅读文本时有自己独立、明确的观点。

@#@分析时可以从情节结构、人物形象塑造、主题表达等方面考虑，看情节推进是否合理、人物形象塑造是否丰满、主题表达是否深刻等。

@#@如答小说结尾部分写端米为丈夫卖血感化丈夫，没有夸大其作用。

@#@在情节发展方面，将小说情节推向高潮，让泥彻底后悔、醒悟。

@#@在人物形象塑造方面，端米前面的隐忍，泥的彻底后悔、醒悟，使人物形象更加丰满、鲜活。

@#@在主题表达方面，端米的“水滴石穿”行为，终于感化了泥，人生走向幸福、美满。

@#@学生作答时不可脱离文本。

@#@@#@实用类文本阅读@#@阅读下面的文字，完成下面小题。

@#@@#@材料一：

@#@@#@调查发现，82.55%的高校有报纸；@#@84.29％的高校有广播；@#@46.07％的高校有新闻网；@#@71.2％的高校有通讯社；@#@45.9％的高校有电视台；@#@39.62％的高校有新闻类杂志；@#@87.26％的高校有微信公众号；@#@72.25％的高校有微博。

@#@可见，随着移动互联网时代的到来，微信公众号发展迅速，跃居第一位。

@#@报纸、广播、微博等紧随其后。

@#@@#@对比中国高校传媒联盟2011年发布的《校园媒体发展白皮书》中的数据，传统校园媒体数量均有缩减。

@#@其中报纸下降8.95％，广播下降5.91％，电视台下降12.1％，新闻类杂志波动最小，下降0.33％。

@#@传统的校园媒体形态中，仅通讯社类校园媒体呈上升趋势，上升1.6％。

@#@@#@相比其他类型的校园媒体，校园电视台需要的技术、资金投入较多，专业性更强，普及率相对偏低。

@#@但值得注意的是，调查结果显示，64.57％的校园媒体有独立的视频生产能力，生产的视频类型最主要的三种为文艺娱乐类（74.32％），新闻类（61.08％），谈话类（42.16％）。

@#@@#@调查发现，融合型校园媒体大幅增加。

@#@在此次调查中，4.19％的校园媒体组织仅有一种媒体形态，其他校园媒体组织均具有一种以上的媒体类型。

@#@而在《2011年校园媒体发展白皮书》中，单一类型的校园媒体组织占总数的76.7％。

@#@@#@数据显示，39.92％的校园微信公众号在2013年以前成立，16.53％在2013年成立，2014年到达校园微信公众号成立的高峰期，比例为24.6％；@#@2014年以后，校园微信公众号成立趋势减缓，2015年成立的校园微信公众号为13.91％，2016年仅为5.04％。

@#@@#@移动互联网的大潮汹涌而来，越来越多的传统校园媒体顺势转型，通过开通微信公众号等新的媒体形态寻求长远发展。

@#@在已经建立了微信公众号的校园媒体类型中，92.37％的通讯社建立了微信公众号，87.65％的纸媒建立了微信公众号，82.86％的电视台有微信公众号，广播（电台）有78.02％，网站有76.32％。

@#@@#@（摘编自《2016年中国高校校园媒体发展报告》）@#@材料二：

@#@@#@现在的大学生人手一部手机，几乎是手不离机。

@#@绝大部分大学生从新媒体平台中获取最新信息。

@#@@#@校园市场将是一个万亿级的市场，大学生是“下一代消费者”，是未来的消费主力，越来越多的企业开始布局下一代消费者、保持品牌的持续年轻态。

@#@从2013年开始，广告主数量持续保持两位数的增量率。

@#@2016年，校园广告主數量达95万个，预估2017年会达到120万个，随着消费升级和越来越多的中产阶级子女进入大学，未来进行校园营销的企业将会持续高速增长。

@#@@#@然而，传统媒体并不能高效地满足“企业进校园”的需求。

@#@高校新媒体的出现，部分解决了这一困扰，但投放效果需要进一步优化。

@#@目前，70%的高校新媒体主要通过软文广告来实现盈利，在当下的高校品牌营销，软文投放并不能完美地解决企业营销诉求。

@#@@#@（摘编自《2016年中国高校新媒体蓝皮书》）@#@材料三：

@#@@#@当前一些校媒的“媒体融合”只能算作“多媒体合作”，并没能按各类媒体的传播特点和优势进行深度融合，没有丰富受众的信息获取体验，反而不少受众产生了信息雷同的阅读疲劳。

@#@@#@（摘编自左军《全媒体时代校园媒体融合发展状况研究》）@#@材料四：

@#@@#@新媒体相较于传统媒体具有很多优势，如传播速度快、传播成本低、互动性强、用户参与感强等。

@#@@#@材料五：

@#@@#@8.下列对材料一相关内容的理解，不正确的—项是@#@A.移动互联网时代，中国高校校园新媒体与传统媒体的发展水平参差不齐，其中微倍公众号的普及率跃居第一位。

@#@@#@B.超过六成的校园媒体有独立的视频生产能力。

@#@生产的视频有文艺娱乐类，新闻类等，这表明，视频类节目将迎来大发展时期。

@#@@#@C.移动互联网时代，中国髙校传统校园媒体数量，除通讯社类校园媒体略有上升外，其余的均不同程度地呈现缩减趋势。

@#@@#@D.移动互联网时代，中国髙校传统校园媒体转型加快，通过开通微信公众号等新媒体形态以求长远发展是一大趋势。

@#@@#@9.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是@#@A.校园电视台普及率相对偏低,是因为校园电视台相较于其他校园媒体需要投入更多的技术与资金，而且专业性更强。

@#@@#@B.2014年以后，中国髙校校园微信公众号成立趋势减缓，这表明这种校园新媒体必将被其他类型校园新媒体取代。

@#@@#@C.调査表明，2011年，只有23%左右的校园媒体有不同程度的融合，而到了2016年，融合型校园媒体占比已超过95%。

@#@@#@D.现在的校园媒体融合，不是按各类媒体的传播特点和优势进行深度融合，只是多媒体合作，让人产生阅读疲劳感。

@#@@#@E.髙校新媒体的出现一定程度上能满足“企业进校园”的需求，它以软文广告等形式实现盈利，这是传统媒体办不到的。

@#@@#@10.请结合材料，简要分析高校校园新媒体为什么具有很高的营销价值。

@#@@#@【答案】8.B9.AC@#@10.①新媒体营销，回报率高：

@#@校园新媒体广告投放回报率不低于预期的接近80%。

@#@②新媒体影响力越来越大：

@#@大学生是未来的消费主力，而新媒体成为绝大多数大学生获取最新信息的途径；@#@③新媒体有优势：

@#@新媒体较传统媒体传播速度快传播成本低、互动性强、用户参与感强。

@#@@#@【解析】@#@8.试题分析：

@#@“视频类节目将迎来大发展时期”于文无据。

@#@@#@9.试题分析：

@#@B项，推断不成立，实据不足。

@#@“这表明这种校园新媒体必将被其他类型校园新媒体取代”，这一推断于原文而言，依据不足。

@#@D项，“现在的校园媒体融合”错，范围扩大,应是“一些校园媒体的融合”。

@#@E项，“这是传统媒体办不到的”，这一表述缺乏依据。

@#@@#@10.试题分析：

@#@注意从“新媒体营销，回报率高”“新媒体影响力越来越大”“新媒体有优势”的角度分析。

@#@@#@点睛：

@#@信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。

@#@答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。

@#@综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子。

@#@答题是注意提取文中的关键词语分析作答。

@#@@#@古代诗文阅读@#@文言文阅读@#@阅读下面的文言文，完成下面小题。

@#@@#@廉范字叔度，京兆杜陵人也，赵将廉颇之后也。

@#@范父遭丧乱，客死于蜀汉。

@#@范遂流寓西州。

@#@西州平，归乡里。

@#@年十五，辞母西迎父丧。

@#@归葬服竟，诣京师受业，事博士薛汉。

@#@永平初，陇西太守邓融备礼谒范为功曹，会融为州所举案，范欲以权相济，乃托病求去，融不达其意，大恨之。

@#@范于是东至洛阳，变名姓，求代廷尉狱卒。

@#@居无几，融果征下狱，范遂得卫侍左右，尽心勤劳。

@#@融怪其貌类范而殊不意，乃谓曰：

@#@“卿何似我故功曹邪？

@#@”范诃之曰：

@#@“君困厄瞀乱邪！

@#@”语遂绝。

@#@融系出因病，范随而养视，及死，竟不言，身自将车送丧致南阳，葬毕乃去。

@#@举茂才，数月，再迁为云中太守。

@#@会匈奴大入塞，烽火日通。

@#@故事，虏入过五千人，移书傍郡吏欲传檄求救范不听自率士卒拒之虏众盛而范兵不敌会日暮令军士各交缚两炬三头热火营中星列虏遥望火多，谓汉兵救至，大惊。

@#@待旦将退，范乃令军中蓐食，晨往赴之，斩首数百级，虏自相辚藉，死者千余人，由此不敢复向云中。

@#@后频历武威、武都二郡太守，随俗化导，各得治宜。

@#@建中初，迁蜀郡太守，其俗尚文辩，好相持短长，范每厉以淳厚，不受偷薄之说。

@#@成都民物丰盛，邑宇逼侧，旧制禁民夜作，以防火灾，而更相隐蔽，烧者日属。

@#@范乃毁削先令，但严使储水而已。

@#@百姓为便，乃歌之曰：

@#@“廉叔度，来何墓？

@#@不禁火，民安作。

@#@平生无襦今五绔。

@#@”在蜀数年，坐法免归乡里。

@#@范世在边，广田地，积财粟，悉以赈宗族朋友。

@#@@#@（选自《后汉书•廉范传》）@#@11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是@#@A.移书傍/郡吏欲传檄求救/范不听/自率士卒/拒之虏众盛/而范兵不敌/会日暮/令军士各交缚两炬/三头热火/营中星列/@#@B.移书傍郡/吏欲传檄求救/范不听/自率士卒拒之/虏众盛而范兵不敌/会日暮/令军士各交缚两炬/三头热火/营中星列/@#@C.移书傍郡/吏欲传檄求救范/不听/自率士卒拒之/虏众盛而范兵不敌/会日暮/令军士各交缚两炬三头/热火/营中星列/@#@D.移书傍/郡吏欲传檄求救范/不听/自率士卒/拒之虏众盛/而范兵不敌/会日暮/令军士各交缚两炬三头/热火/营中星列/@#@12.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是@#@A.博士是古代学官名，始于战国，秦汉相承，唐宋以后专指具有某种技艺或从事某种职业的人。

@#@@#@B.烽火是古代边防军事通讯的手段，通常于台上放置干柴，遇有敌情燃火以报警。

@#@@#@C.茂才，汉代推举人才的科目之一，西汉时作秀才，东汉时因避刘秀的讳改为茂才，明清两代称为生员。

@#@@#@D.传檄，传布檄文。

@#@檄文是古代用于征召、晓谕的政府公";i:

15;s:

19706:

"如何加强小学英语课堂秩序管理@#@课堂纪律管理是课堂管理的又一项重要内容。

@#@在课堂教学中，难免出现各种课堂问题行为，干扰教学活动的正常进行。

@#@因此，加强课堂纪律管理，对于维持良好的教学环境具有重要意义。

@#@@#@一、什么是课堂纪律@#@一般来说，纪律有三种基本含义：

@#@

（1）纪律是指惩罚；@#@

（2）纪律是指通过施加外来约束达到纠正行为目的的手段；@#@（3）纪律是指对自身行为起作用的内在约束力。

@#@这三层意思概括出了纪律的基本内涵，同时也反映出良好纪律的形成过程是一个由外在的强迫纪律逐步过渡到内在自律的过程。

@#@@#@我们认为，所谓课堂纪律，主要是指对学生的课堂行为施加的外部控制与规则。

@#@良好课堂纪律的形成，不仅需要强制性的规则，更需要学生的自制与自律。

@#@因此，教师在提出课堂行为规范，进行外部控制时，要注意培养学生遵守纪律的自觉性，帮助学生自觉发展纪律。

@#@@#@研究表明，由于形成的原因不同，课堂纪律一般可分为四类：

@#@@#@

（一）教师促成的纪律@#@所谓教师促成的纪律，主要指在教师在帮助指导下形成的班级行为规范。

@#@这类纪律在不同年龄阶段所发挥的作用是有所不同的。

@#@刚入学的儿童需要较多的监督和指导，因为他们不知道如何在一个大的团体中学习和游戏，没有教师的适当帮助，很难形成适合于有组织集体活动的行为准则。

@#@年龄越小，学生对教师的依赖越强，教师促成的纪律所发挥的作用也越大。

@#@随着年龄的增长和自我意识的增强，学生一方面会反对教师的过多限制，另方面又需要教师对他们的行为提供一定指导和帮助。

@#@因此，这类纪律虽然在不同年龄阶段发挥作用的程度不同，但它始终是课堂纪律中的一个重要类型。

@#@@#@

（二）集体促成的纪律@#@所谓集体促成的纪律，主要指在集体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范。

@#@从儿童入学开始，同辈人的集体在使儿童社会化方面就开始发挥愈来愈重要的作用。

@#@随着学生年龄的增长，同伴群体对学生个体的影响会越来越大。

@#@当一个儿童从对成年人的依赖中逐渐解放出来时，他同时开始对他的同学和同辈人察言观色以便决定应该如何行事、如何思考和如何信仰。

@#@青少年学生常以“别人也都这么干”为理由而从事某件事情，在一定时期他们的信奉、见解、爱好、憎恶甚至偏见也都视集体而定。

@#@由于同辈集体的行为准则为青少年学生提供了价值判断和日常行为的新的参照点，结束了青少年学生在思想、情感和行为方面的不确定性、无决断力、内疚感和焦虑，所以他们往往过高地估计同伴集体行为准则的价值，并积极地认同和服从它。

@#@集体促成的纪律也有两类，一类是正规群体促成的纪律，如班集体的纪律、少先队的纪律等，另一类是非正规群体促成的纪律，如学生间的友伴群体等。

@#@教师应着重对非正规群体加以引导，帮助他们形成健康的价值观和行为准则，并使之融合到正规群体中来，使每个学生都认同班集体的行为规范。

@#@@#@（三）自我促成的纪律@#@所谓自我促成的纪律，简单说就是自律，它是在个体自觉努力下由外部纪律内化而成的个体内部约束力。

@#@自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目的，当一个学生能够自律并客观评价他自己的和集体的行为标准时，便意味着能够为新的更好的集体标准的发展做出贡献，同时也标志着学生的成熟水平大大提高了一步。

@#@@#@（四）任务促成的纪律@#@所谓任务促成的纪律，主要指某一具体任务对学生行为提出的具体要求。

@#@这类纪律在学生的学习过程中占有重要地位。

@#@在日常学习过程中，每项学习任务都有它特定的要求，或者说特定的纪律，例如课堂讨论、野外观察、制作标本等任务都有各自的纪律要求。

@#@任务促成的纪律是以学生对任务的充分理解为前提的，学生对任务的意义理解越深刻，就越能自觉遵守任务的纪律要求，即使遇到困难挫折也不会轻易退却。

@#@所以，学生完成任务的过程，就是接受纪律约束的过程。

@#@教师如能很好地用学习任务来引导学生，加深学生对任务的理解，不仅可以有效减少课堂纪律问题，还可以大大提高学习效率。

@#@@#@二、什么是课堂问题行为@#@所谓课堂问题行为，一般指发生在课堂上的与课堂行为规范和教学要求不一致并影响正常课堂秩序及教学效率的课堂行为。

@#@这样的行为不仅影响学生的身心健康，而且常常引起课堂纪律问题，影响教学质量。

@#@国外的有关研究发现，一个学生的不良课堂行为不只是影响他自己的学习，同时也可以破坏课堂上其他学生的学习。

@#@在一般情况下，一个学生的问题行为可能简单地诱发另一个学生不听课，也可能把问题蔓延开来，诱发许多学生产生类似的问题行为，即产生所谓的“病源体传染”现象，它会蔓及全班，破坏课堂秩序，影响教学活动的正常进行。

@#@这种问题行为是许多教师常常遇到的，也是最怕发生的。

@#@因此，对课堂问题行为及时加以控制和防范，也是课堂管理的重要内容之一。

@#@@#@国内外学者从不同角度对课堂问题行为进行过分类。

@#@例如，美国的威克曼（E.K.Wickman）把破坏课堂秩序、不守纪律和不道德的行为等归纳为扰乱性的问题行为；@#@把退缩、神经过敏等行为归纳为心理问题行为。

@#@奎伊（H.C.Quay）把问题行为分成品行性问题行为、性格性问题行为以及情绪上、社会上的不成熟行为等三种类型。

@#@此外，布罗菲（Brophy）和罗尔肯帕（Rohrkemper）1981年提出的一个观点也有一定新颖性，他们将课堂问题行为分为三类：

@#@

（1）属于教师的问题：

@#@学生的行为使教师的要求受挫，从而引起教师的不快或烦恼；@#@

（2）属于学生的问题：

@#@由于意外事件或他人（除教师外）的干扰，学生的要求受到挫折；@#@（3）师生共有的问题：

@#@师生彼此使对方的要求和目标受到相同程度的挫折。

@#@这一分类最引人注意和具有启发意义的地方是将教师的问题行为也列入其中，实际上，课堂上的不少问题行为的确是由教师自身造成的，如教师粗暴的态度，对学生频繁的训斥等都会引发一系列课堂问题行为，这方面问题应引起教师的注意。

@#@@#@目前最普遍的一种分类是根据学生行为表现的倾向，将课堂问题行为分为两类：

@#@一类是外向性问题行为，一类是内向性问题行为。

@#@外向性问题行为主要包括相互争吵、挑衅推撞等攻击性行为；@#@交头接耳、高声喧哗等扰乱秩序的行为；@#@作滑稽表演、口出怪调等故意惹人注意的行为；@#@以及故意顶撞班干部或教师、破坏课堂规则的盲目反抗权威的行为，等等。

@#@外向性问题行为容易被觉察，它会直接干扰课堂纪律，影响正常教学活动的进行，教师对这类行为应果断、迅速地加以制止，以防在课堂中蔓延。

@#@@#@内向性问题行为主要表现为在课堂上心不在焉、胡思乱想、做白日梦、发呆等注意涣散行为；@#@害怕提问、抑郁孤僻、不与同学交往等退缩行为；@#@胡涂乱写、抄袭作业等不负责任的行为；@#@迟到、早退、逃学等抗拒行为。

@#@内向性问题行为大多不会对课堂秩序构成直接威胁，因而不易被教师察觉。

@#@但这类问题行为对教学效果有很大影响，对学生个人的成长危害也很大。

@#@因此，教师在课堂管理中不能只根据行为的外部表现判断问题行为，不能只控制外向性问题行为，对内向性问题行为也要认真防范，及时矫正。

@#@@#@研究结果表明，课堂问题行为的产生常常受多种因素的影响。

@#@概括起来，主要的影响因素集中在学生、教师和环境三个方面。

@#@@#@1.学生方面的影响因素。

@#@大量的课堂问题行为是由学生自身的因素引起的。

@#@这些因素主要是：

@#@@#@挫折。

@#@在日常学习生活中，学业成绩不良，人际关系不协调、对教师教学要求的不适应等，都会使学生产生挫折感，并引发紧张、焦虑、惧怕甚至愤怒等情绪反应，在一定条件下这种情绪反应就可能演变为课堂问题行为。

@#@@#@寻求注意。

@#@研究发现，一些自尊感较强但因为成绩较差或其他原因得不到集体和教师承认的学生，往往故意在课堂上制造一些麻烦以引起教师和同学的注意。

@#@@#@性别特征。

@#@在小学阶段，男孩活动量大，精力旺盛，喜欢探究，但他们的心理成熟程度和自控能力比同年龄的女孩普遍要低些，因而出现课堂问题行为的可能性要高于女孩。

@#@@#@人格因素。

@#@学生的课堂行为问题在一定程度上与其个性心理特征如能力、性格、气质、情绪等也有联系。

@#@例如，内倾化的人格，常表现出抑制退缩行为，不愿与人交往，自我意识强，易受暗示。

@#@而外倾化的人格，则喜欢交际，迎合热闹，胆子较大，善于获取新事物，自制能力较弱，违反纪律的情况相对较多。

@#@@#@生理因素。

@#@学生的生理因素也是常导致问题行为的因素之一，生理上的不健康（无论是短期的还是长期的）、发育期的紧张、疲劳和营养不良等都会影响学生的行为，这方面因素在日常学习生活中往往被忽略。

@#@另外，还有些学生的过度活动是由于脑功能轻微失调（简称MBD）造成的，教师对这些学生要更热情地关心，帮助他们掌握控制冲动的方法。

@#@@#@2.教师方面的影响因素。

@#@课堂里发生的问题行为，看上去是学生的问题，实际上与教师也有关系，有些问题行为就是教师方面的原因造成的。

@#@要想形成良好的课堂纪律，教师也必须对自身进行一定的约束和调整。

@#@一般来说，对课堂问题行为产生影响的教师方面的因素主要有：

@#@@#@教学不当。

@#@指教师由于备课不充分，缺乏教学组织能力，或表达能力差而造成教学失误，进而引起课堂问题行为。

@#@教学不当可以引起课堂问题行为，这一结论已经在布罗菲和普特南（Put-nam）等人的研究中得到了证实。

@#@常见的教学不当有教学要求不当，例如对学生要求过高或过低；@#@教学组织不当，例如教学从一个活动跳跃到下一个活动时缺乏顺利“过渡”的环节，会使学生无法参与教学过程；@#@讲解不当，如果教师在学生面前讲课时显得无能、迟钝、笨拙，而且在一段时间里只困死在一个问题上，那么学生就有可能置功课于脑后而捣乱起来。

@#@@#@管理不当。

@#@这可能是教师引起课堂问题行为的最主要因素。

@#@这方面最突出的问题是教师对学生的问题行为反应过激，滥用惩罚手段。

@#@例如，有些教师对学生的个别不良行为经常作出过激反应，动辄中断教学大加训斥，有的甚至不惜花费整堂课时间进行冗长的训斥，这种失当的管理方法往往会激化矛盾，使个别学生的问题行为扩散开来，产生“病源体传染”效应。

@#@还有些教师过于相信惩罚在解决问题行为方面的效力，常常不分青红皂白地运用各种手段对学生进行惩罚。

@#@研究发现，滥用惩罚手段特别是体罚或变相体罚学生，不仅不能很好地维持课堂秩序，还会大大降低教师的威信，甚至引起学生对教师的怨恨情绪，诱发学生攻击性的课堂问题行为。

@#@@#@丧失威信。

@#@在学生心目中失去威信的教师是很难管好课堂的，丧失威信也是多方面因素造成的，前面提到的教学不当、管理不当也会造成教师威信下降。

@#@一般说来，以下行为的教师容易在学生心目中丧失威信：

@#@

（1）业务水平低，教学方法不好。

@#@

（2）对教学不认真负责，上课懒懒散散。

@#@（3）对学生的要求不一致，说了以后不检查。

@#@（4）向学生许愿，但总是不兑现。

@#@（5）不关心学生，待人冷漠。

@#@（6）缺乏自我批评精神，明知错了，也要强词夺理。

@#@（7）带有偏见，处事不公。

@#@@#@3.环境方面的影响因素。

@#@包括校外环境和校内环境中的许多因素，都会对学生的行为产生一定影响。

@#@例如，大众传播媒介、家庭环境、课堂座位编排方式、教学环境的温度和色彩等环境因素对儿童的课堂行为都会产生十分明显的影响。

@#@有的研究发现，父母不和、经常打闹家庭中生活的孩子，在课堂上经常表现得或孤僻退缩，或烦躁不安，甚至挑衅生事。

@#@教学环境各种因素对学生行为的影响已在有关章节中详细阐述过，此处不再展开。

@#@@#@三、课堂纪律与问题行为的管理策略@#@

（一）将一般要求变为课堂程序和常规@#@有效的课堂管理，实际上是在建立有序的课堂规则的过程中实现的。

@#@教师每天面对的是几十个性格各异、活泼好动的孩子，如果没有一套行之有效的课堂程序和常规，就不可能将这些孩子有序地组织在教学活动中。

@#@实践表明，教师适时将一些一般性要求固定下来，形成学生的课堂行为规范并严格监督执行，不仅可以提高课堂管理效率，避免秩序混乱，而且一旦学生适应这些规则后会形成心理上的稳定感，增强对课堂教学的认同感。

@#@例如，音乐课上要求学生上课时随着教师的琴声一行行列队轻轻走入教室，在音乐声中向教师问好、坐下，下课后仍按小组队形踩着音乐节奏轻轻退出教室。

@#@这种要求一旦成为学生的行为习惯，就可以长久地发挥作用，产生积极的管理效益和教学效益。

@#@相反，如果一个教师不注意课堂规则的建立，只凭着不断提出的各种要求、指令维持课堂秩序，不仅管理效率低，浪费时间，而且容易因要求不当引起新的课堂问题行为。

@#@@#@

（二）及时巩固课堂管理制度@#@一旦形成了课堂管理规则，就要及时反复巩固它，必要时还要加以修正。

@#@巩固管理制度的教师行为主要有：

@#@

（1）认真监控。

@#@指教师应仔细认真地观察课堂活动，讲课时应始终密切注意学生的动态，做作业时要经常巡视全班学生。

@#@善于指导学生行为的教师，应能在学生的不恰当行为造成混乱之前就有所察觉。

@#@

（2）及时恰当地处理问题行为。

@#@只发现问题还是不够的，教师还必须采取一定措施处理问题行为，教师采取什么措施取决于问题的性质和场合。

@#@例如，有些学生静坐在座位上但不听课，看连环画或伏在桌子上睡觉但无鼾声，这类问题行为属于内向性的，它不明显干扰课堂教学，因此教师不宜在课堂里停止教学而公开指责他们，可以采取给予信号、邻近控制、向其发问和课后谈话等措施加以处理。

@#@有些学生大声喧哗、戏弄同学、扮小丑和顶撞教师，这类行为是外向性的，它们对课堂有较大干扰，教师必须通过警告、批评等措施迅速制止，必要时可以适当惩罚。

@#@（3）灵活运用奖惩手段。

@#@运用奖励手段鼓励正当行为，通过惩罚制止不良行为，这是巩固管理制度，提高管理效率的有效途径之一。

@#@奖惩的具体办法很多，例如教师表情上的赞同与不赞同，表扬与批评，给予学生某种荣誉或取消荣誉，发奖品，课后留校，暂停听课，送校长室等。

@#@在实施奖惩时需注意以下几点：

@#@一是根据实际情况灵活运用，以奖励为主；@#@二是维护课堂规则的权威性，严格按规则实施奖惩；@#@三是惩罚手段不能滥用，更不能体罚学生。

@#@@#@（三）降低课堂焦虑水平@#@焦虑是一种情绪状态，是一个人自尊心受到威胁时的情绪反应。

@#@适度的焦虑可以有效激励学生的学习，因而是十分必要的。

@#@但焦虑过度则可能影响学生的学习成绩并导致问题行为。

@#@有效的课堂管理应该帮助学生在焦虑过度而尚未形成问题行为前降低焦虑的强度。

@#@调控学生焦虑的办法主要有两种：

@#@一是通过谈话了解、诊断焦虑的原因，然后诱导学生把造成焦虑的烦恼宣泄出来。

@#@二是针对焦虑的原因适当调整教学情境，例如调整教学要求、进度，调整教学评价的方法或要求等。

@#@@#@课堂中不仅存在着学生的焦虑，教师也会产生焦虑。

@#@通常情况下，课堂纪律问题是引起教师焦虑的一个重要原因。

@#@有些教师特别是一些新教师，由于缺乏课堂管理的成功经验，对学生纪律问题经常忧心忡忡，担心课堂上出现问题行为，于是常常采取一些生硬措施控制课堂，频繁指责训斥学生。

@#@这样做反而激化了矛盾，扰乱了课堂，进一步加剧了教师的焦虑。

@#@实际上，能否维持好课堂纪律，很大程度上取决于教师对学生的态度及教师与全体学生间的人际关系。

@#@教师如果能真正关心、尊重、爱护学生，了解学生的要求，讲求工作方法，学生反过来会维护、支持教师的工作，课堂纪律就容易维持，教师的焦虑水平也会大大降低，课堂管理效率会得到相应提高。

@#@@#@（四）实行行为矫正，开展心理辅导@#@行为矫正是用条件反射的原理来强化学生良好的行为以取代或消除其不良行为的一种方法。

@#@行为矫正的方法比较适合于比较简单的问题行为，例如上课爱讲话、好动等行为。

@#@行为矫正的具体步骤包括以下几点：

@#@

（1）确定需矫正的问题行为；@#@

（2）制定矫正目标；@#@（3）选择适当的强化物和强化时间；@#@（4）排除维持或强化问题行为的刺激；@#@（5）以良好行为逐渐取代或消除问题行为。

@#@@#@心理辅导的方法有助于提高课堂纪律水平，形成良好行为习惯。

@#@心理辅导的主要目标是通过调整学生的自我意识，排除自我潜能发挥的障碍，以及帮助学生正确认识自己和评价自己来改变学生的外部行为。

@#@从这一点看，心理辅导是从内而外地做工作，它不像行为矫正那样完全以改变外部行为表现为目标，因而比较适合于调整比较复杂的问题行为。

@#@但心理辅导工作能否奏效，还取决于师生之间是否真正建立起了信任、融洽、合作的人际关系，能否展开真诚的思想、情感交流。

@#@因此，这项工作对教师的要求是比较高的。

@#@@#@4@#@";i:

16;s:

28314:

"内科学复习重点内科学@#@作者的话：

@#@此习题仅供专升本同学复习参考用，前两年专升本内科学考试题型为选择题、名词解释、简答题、论述题；@#@三年前题型除上述题型之外还有填空题。

@#@不管有无填空题，占分值较多的一直是简答和论述，且因时间有限，此次习题汇总以名词解释、简答和论述题为主。

@#@@#@呼吸系统习题及答案@#@慢性支气管炎、阻塞性肺气肿、肺心病—--习题@#@一、名词解释@#@1.慢性支气管炎2.慢性阻塞性肺气肿3.慢性阻塞性肺疾病（COPD）4.肺心病@#@二、简答题@#@1.简述慢支的病因及临床表现。

@#@@#@2.试述慢支的临床分型及分期。

@#@@#@3.临床上如何诊断慢支？

@#@@#@4.简述慢支急性发作期的治疗措施。

@#@@#@5.肺气肿有哪些病理分型？

@#@@#@6.试述肺气肿的临床表现。

@#@@#@7.临床上怎样诊断肺气肿？

@#@@#@8.肺气肿的并发症有哪些？

@#@@#@9.临床上引起肺心病的常见病因有哪些？

@#@@#@10.肺心病有哪些临床表现和并发症？

@#@@#@三、论述题：

@#@如何治疗肺心病合并呼吸衰竭？

@#@@#@慢性支气管炎、阻塞性肺气肿、肺心病—--答案@#@一、名词解释@#@1.慢性支气管炎：

@#@简称慢支，指气管、支气管及其周围组织的非特异性慢性炎症。

@#@临床以反复发作的咳嗽、咳痰或伴喘息为主要表现，容易进展为阻塞性肺气肿，进而发展为肺源性心脏病。

@#@@#@2.慢性阻塞性肺气肿：

@#@是气道远端部分膨胀并伴有气腔壁破坏、肺弹性减退及肺容积增大的一种疾病。

@#@本病为慢性不可逆性病变，以渐进性呼吸困难为主要表现。

@#@@#@3.慢性阻塞性肺疾病（COPD）：

@#@是一种具有气流受限特征的疾病，气流受限不完全可逆，呈进行性发展，通常包括慢支、阻塞性肺气肿和合并肺气肿的部分哮喘。

@#@@#@4.肺心病：

@#@慢性肺源性心脏病简称肺心病，是由于慢性肺、胸廓或肺血管疾病引起的肺循环阻力增加，肺动脉高压和右心室肥大，伴或不伴右心功能衰竭的一类心脏疾病@#@二、简答题@#@1.答：

@#@

（1）慢支的病因：

@#@①大气污染②吸烟③感染：

@#@慢支发生发展的重要因素④过敏因素⑤自主神经功能失调：

@#@副交感神经功能亢进⑥呼吸道防御功能下降⑦营养因素⑧遗传因素@#@

（2）慢支的临床表现:

@#@症状:

@#@咳嗽、咳痰、喘息、反复发作；@#@体征：

@#@早期可无阳性体征，并发肺气肿时有肺气肿体征，伴明显感染时可闻及干湿啰音或伴哮鸣音。

@#@@#@2.答：

@#@

（1）慢支的临床分型包括：

@#@单纯型和喘息型；@#@@#@

（2）慢支的临床分期有：

@#@①急性发作期②慢性迁延期③临床缓解期@#@3.答：

@#@根据咳嗽、咳痰或伴喘息，每年发作持续3个月，连续2年或以上。

@#@排除可引起上述症状的其他疾病时，可作出诊断。

@#@如每年发作不足3个月，有明确的客观检查依据也可诊断。

@#@@#@4.答：

@#@慢支急性发作期的治疗包括：

@#@

（1）抗感染：

@#@最关键治疗，临床常首选β-内酰胺类@#@

（2）祛痰、镇咳：

@#@以祛痰为主，镇咳药慎用。

@#@（3）解痉平喘：

@#@常首选肾上腺β2受体激动剂，也可使用氨茶碱。

@#@（4）对症治疗：

@#@注意营养、休息及保暖；@#@@#@5.答：

@#@略（自看课本）@#@6.答：

@#@肺气肿的临床表现：

@#@

（1）症状：

@#@逐渐加重的气短；@#@

（2）体征：

@#@视诊：

@#@桶状胸，呼吸运动减弱；@#@触诊：

@#@语颤减弱；@#@叩诊：

@#@过清音；@#@听诊：

@#@呼吸音减弱，呼气延长，心音遥远@#@7.答：

@#@凡有慢支等原发病，逐渐加重的气短，肺气肿体征及X线肺气肿影像，若肺功能符合以下指标：

@#@FEV1%<@#@60%,MVV<@#@80%,RV/TLC>@#@40%，且使用支气管扩张剂后肺功能不能改善，可诊断。

@#@@#@8.答：

@#@自发性气胸；@#@慢性肺源性心脏病；@#@呼吸衰竭；@#@胃溃疡；@#@继发性红细胞增多症@#@9.答：

@#@肺心病的病因有：

@#@支气管、肺疾病，胸廓运动障碍性疾病，肺血管疾病，其它如原发性肺泡通气不足及先天性口咽畸形、睡眠呼吸暂停综合征等亦可导致肺源性心脏病。

@#@@#@10.答：

@#@

（1）肺心病的临床表现除原有肺、胸疾病的各种症状和体征外，主要是逐渐出现肺、心功能衰竭以及其它器官损害的征象。

@#@主要包括：

@#@心肺功能代偿期（包括缓解期）此期主要是慢阻肺的表现；@#@心肺功能失代偿期（包括急性加重期），本期以呼吸衰竭为主或心力衰竭为主或二者兼有的临床表现。

@#@@#@

（2）肺心病的并发症有：

@#@①肺性脑病（附肺性脑病的名词解释：

@#@由于呼吸功能衰竭所致缺氧、二氧化碳潴留而引起精神障碍、神经系统症状的一种综合征。

@#@）②酸碱失衡及电解质紊乱③心律失常④休克⑤消化道出血⑥DIC@#@三、论述题@#@答：

@#@肺心病合并呼吸衰竭的治疗包括：

@#@病因治疗、保持气道的通畅、氧疗，其原则应给予低浓度（＜35%?

@#@持续给氧，增加通气量、减少二氧化碳的潴留，达到通气指征的患者可行人工通气治疗。

@#@@#@支哮----习题@#@一、名词解释：

@#@@#@1.支气管哮喘2.咳嗽变异型哮喘3.运动性哮喘@#@二、简答题@#@1.支气管哮喘的诊断标准；@#@@#@2.支气管哮喘的治疗药物有哪些；@#@@#@3.哮喘严重发作的处理。

@#@@#@支哮----答案@#@一、名词解释：

@#@@#@1.支气管哮喘：

@#@支气管哮喘是由多种细胞和细胞组分参与的气道慢性炎症性疾病。

@#@这种慢性炎症导致气道高反应性的增加，并引起反复发作性的喘息、气急、胸闷或咳嗽等症状，常在夜间和（或）清晨发作、加剧，通常出现广泛多变的可逆性气流受限，多数患者可自行缓解或经治疗缓解。

@#@@#@2.咳嗽变异型哮喘：

@#@（自看课本那一段即是答案）@#@3.运动性哮喘：

@#@（课本上四个特点答上即可）@#@二、简答题@#@1.答：

@#@支气管哮喘的诊断标准@#@

（1）反复发作性喘息、呼吸困难、胸闷或咳嗽，多与接触变应原、冷空气、物理化学剌激、病毒感染、运动等有关@#@

（2）发作时在双肺可闻及散在或弥漫性，以呼气相为主的哮鸣音，呼气相延长@#@（3）上述症状可经治疗或自行缓解@#@（4）除外其他疾病所引起的喘息、胸闷和咳嗽@#@（5）症状不典型者（如无明显喘息和体征）至少应有下列三项中的一项阳性∶①支气管激发试验或运动试验阳性；@#@②支气管舒张试验阳性；@#@③呼气流量峰值（PEF）日内变异率或昼夜波动率≥20％@#@符合

（1）～（4）条或（4）、（5）条者，可诊断@#@2.答：

@#@哮喘的治疗药物包括：

@#@1）支气管舒张药：

@#@β2肾上腺素受体激动剂、茶碱类、抗胆碱药；@#@2）抗炎药：

@#@糖皮质激素、白三烯受体拮抗剂；@#@3）其它预防药物：

@#@酮替酚和色苷酸钠@#@3.答：

@#@略（课本35页哮喘严重发作的抢救六条）@#@支气管扩张----习题@#@一、名词解释：

@#@@#@1.支扩2.干性支扩3.中叶综合征@#@二、简答题：

@#@@#@1.简述支扩的临床表现。

@#@@#@2.简述支扩的治疗。

@#@@#@支气管扩张----答案@#@一、名词解释：

@#@@#@1.支扩：

@#@支气管扩张是支气管及其周围组织的慢性化脓性疾病，导致支气管壁受损，使其呈现不可逆的扩张与变形。

@#@临床表现为慢性咳嗽、大量脓痰、反复咯血与感染。

@#@@#@2.干性支扩：

@#@部分支气管扩张患者以反复咯血为唯一症状，平时无咳嗽、咳脓痰等症状，临床上称为干性支气管扩张。

@#@@#@3.中叶综合征：

@#@右肺中叶支气管管口周围有多组淋巴结，炎症时充血肿大，可压迫右中叶支气管，引起阻塞性肺炎和肺不张，即中叶综合征，常并发支扩。

@#@@#@二、简答题：

@#@@#@1.答：

@#@症状：

@#@慢性咳嗽、大量脓痰、反复咯血及全身慢性感染中毒症状；@#@体征：

@#@病变部位（多在肺下部、背部）闻及固定而持久的局限性粗湿啰音。

@#@部分病人可有杵状指。

@#@@#@2.答：

@#@略（课本上很清楚，至于咯血的具体处理见肺结核章节）@#@呼吸衰竭----习题@#@一、名词解释@#@1.呼吸衰竭2.Ⅰ型呼衰3.Ⅱ型呼衰4.ARDS@#@二、简答题@#@1.简述Ⅰ型、Ⅱ型呼吸衰竭的区别。

@#@@#@2.简述缺氧和二氧化碳潴留发生的机制。

@#@@#@3.简述ARDS的治疗。

@#@@#@4.简述呼衰的主要临床表现。

@#@（见课本）@#@三、论述题：

@#@慢性呼吸衰竭的治疗应采取哪些措施？

@#@@#@呼吸衰竭----答案@#@一、名词解释@#@1.呼吸衰竭2.Ⅰ型呼衰3.Ⅱ型呼衰（此三个名解自看书）@#@4.ARDS：

@#@急性呼吸窘迫综合征是指由心源性以外的各种肺内外致病因素导致的急性、进行性缺氧性呼吸衰竭，临床表现为呼吸频数和呼吸窘迫、顽固性低氧血症，后期常并发多器官功能衰竭。

@#@@#@二、简答题@#@1.答：

@#@Ⅰ型呼衰：

@#@PaO2＜8kPa是由于通气/血流比例失调，弥散功能损害致PaO2＜60mmHg，PaCO2正常或轻度降低，见于换气功能障碍的病例。

@#@氧疗是其治疗的关键。

@#@Ⅱ型呼衰：

@#@PaO2＜8kPa（60mmHg），PaCO2＞6.6kPa（50mmHg）。

@#@系肺泡通气不足所致的缺氧和二氧化碳潴留，若伴换气功能障碍，则缺氧更为严重。

@#@治疗的关键是改善通气量。

@#@@#@2.答：

@#@

（1）通气不足若肺泡通气不足，可出现PAO2下降，PACO2上升。

@#@

（2）通气与血流比例失调正常通气/血流的比例为0.8。

@#@若比例＜0.8，形成动-静脉分流；@#@若比例＞0.8，造成肺泡死腔样增加。

@#@通气/血流比例失调的后果，主要导致缺氧，多无二氧化碳潴留。

@#@严重的通气/血流比例失调也可导致二氧化碳潴留。

@#@（3）弥散障碍　弥散障碍时，二氧化碳几乎不受影响，主要影响氧的交换，以缺氧为主。

@#@（4）氧耗量增加　对于有通气功能障碍的患者氧耗量增加，肺泡氧分压下降，加重缺氧。

@#@@#@3.ARDS治疗的目标包括：

@#@改善肺氧合功能，纠正缺氧，保护器官功能，以及并发症和基础病的治疗。

@#@常规治疗包括：

@#@加强监护；@#@氧疗，氧疗是有效纠正缺氧的重要措施，需用高浓度给氧；@#@机械通气，采用呼气末气道内正压（PEEP）通气；@#@加强液态管理，出入液量宜保持负平衡500ml/d；@#@纠正水电解质紊乱，积极治疗原发病等。

@#@@#@三、论述题：

@#@@#@答：

@#@慢性呼吸衰竭的处理原则是：

@#@通畅气道、改善通气和氧合功能，纠正缺氧和二氧化碳潴留以及代谢功能紊乱，防治多器官功能损害，为基础疾病和诱发因素的治疗争取时间和创造条件。

@#@@#@1．病因治疗病因治疗是纠正呼吸衰竭的基本，慢性呼衰急性加重的诱因，以呼吸道感染最为常见，抗感染治疗的最佳方案是根据痰培养和药物敏感试验的结果选用敏感抗生素。

@#@@#@2．保持气道的通畅通畅气道是纠正呼衰的关键。

@#@包括①清除气道分泌物；@#@②稀释痰液、化痰祛痰；@#@③解痉平喘；@#@④经上述处理无效，病情危重者，必要时采用气管插管或气管切开，建立人工气道，并给予机械通气辅助呼吸。

@#@@#@3．氧疗①缺氧不伴二氧化碳潴留的氧疗　可给予吸入较高浓度氧（大于35%），使动脉血氧分压提高到60mmHg或血氧饱和度在90%以上。

@#@②缺氧伴明显二氧化碳潴留的氧疗　其原则应给予低浓度（<@#@35%）持续给氧。

@#@③氧疗的方法　可用鼻塞或鼻导管吸氧、面罩给氧等。

@#@@#@４．增加通气量、减少二氧化碳的潴留可适当使用呼吸兴奋剂，如尼可刹米、洛贝林等。

@#@通过增强呼吸中枢兴奋性，使呼吸幅度及频率增加，改善通气，有利二氧化碳排出。

@#@使用呼吸兴奋剂时应注意必须保持呼吸道通畅，否则增加了氧耗量而二氧化碳又末得到改善，反使病情加重。

@#@@#@５．水电解质酸碱失衡的处理呼吸衰竭的患者容易发生水、电解质、酸碱平衡的紊乱，常见的有呼吸性酸中毒、呼吸性酸中毒合并代谢性酸中毒、呼吸性酸中毒合并代谢性碱中毒等。

@#@呼吸性酸中毒或呼酸合并代酸的治疗关键是改善通气，一般不宜应用碱性药物，只在严重酸血症、pH＜7.20时才考虑少量给予碳酸氢钠；@#@如合并低钾低氯性碱中毒，除改善通气外，应注意补氯化钾，必要时可补盐酸精氨酸。

@#@@#@6.及时处理并发症预防并尽早处理有关并发症，常见的并发症如慢性肺源性心脏病、右心功能不全、消化道出血、休克、全身多脏器功能衰竭等，应积极预防并及时治疗。

@#@@#@肺炎---习题@#@一、名词解释：

@#@@#@1.肺炎2.社区获得性肺炎（CAP）3.休克型肺炎@#@二、简答题：

@#@@#@1.简述肺炎的解剖学分类及其特点。

@#@@#@2.简述肺炎链球菌肺炎的病理分期。

@#@@#@3.简述肺炎链球菌肺炎的并发症。

@#@@#@4.简述休克性肺炎的治疗。

@#@@#@5.注意：

@#@各型肺炎的临床特点、诊断及首选治疗药物都是掌握的重点。

@#@@#@肺炎---答案@#@（自己从书上找，都很明确）@#@肺脓肿---习题@#@一、名词解释：

@#@肺脓肿（答案自课本上找）@#@二、简答题：

@#@@#@1.肺脓肿的感染途径有哪些？

@#@@#@2.简述肺脓肿的诊断要点。

@#@@#@3.肺脓肿应和哪些疾病进行鉴别诊断？

@#@@#@4.简述肺脓肿的治疗（出现在选择题中的几率多些，关键是抗生素的选择）@#@肺脓肿---答案@#@简答题答案@#@1.答：

@#@根据感染途径，肺脓肿可分为：

@#@１．吸入性肺脓肿　是由于病原体经口、鼻咽腔吸入至下呼吸道，造成细支气管阻塞，远端肺小叶萎陷、缺氧、病原菌繁殖而发病。

@#@病变多为单发病灶，以段叶分布，发病部位与支气管解剖走行有关．２．血源性肺脓肿　常见病因为皮肤感染、疖痈、骨髓炎等所致的败血症、脓毒菌栓经血行播散到肺，引起小血管栓塞、炎症、坏死而形成肺脓肿。

@#@病变常为多发病灶、以两肺外带分布为多。

@#@３．继发性肺脓肿　包括①肺部病变继发感染所致的肺脓肿。

@#@②邻近器官的化脓性病灶如肝脓肿、膈下脓肿、肾周脓肿、脊柱脓肿等直接蔓延。

@#@@#@2.（自看书）@#@3.答：

@#@应与下列疾病鉴别：

@#@1.细菌性肺炎　早期二者临床表现及X片很相似，但后者有以下特点：

@#@稽留热；@#@多伴有口唇疱疹；@#@痰呈铁锈色；@#@X线片呈片状淡薄炎症病变，边缘模糊不清、没有空腔形成。

@#@2.空洞性肺结核继发感染常有：

@#@午后低热、盗汗、乏力等结核中毒症状；@#@咳嗽、咳痰、无臭味；@#@痰找结核菌阳性；@#@胸片所见空洞多无液平；@#@常有增殖、渗出病变并存病灶。

@#@3.支气管肺癌　肺癌阻塞支气管可引起肺化脓性感染，但其病程相对较长，中毒症状多不明显，脓痰量相对较少。

@#@抗生素不易控制。

@#@鳞癌中心部位也可发生坏死形成空洞，但洞壁较厚，多呈偏心空洞，内壁凹凸不平，空洞周围多无炎性浸润，局部淋巴结可肿大，经纤支镜活检或痰中找癌细胞可确诊。

@#@4.肺囊肿继发感染　炎症相对较轻、多无明显中毒症状，脓痰较少，炎症吸收后可见光洁整齐的囊肿壁。

@#@@#@4.（自看书）@#@肺结核---习题@#@一、名词解释：

@#@@#@1.原发综合征2.Koch现象3.结核球4.干酪性肺炎@#@二、简答题：

@#@@#@1.肺结核的分型。

@#@@#@2.肺结核的临床症状。

@#@@#@3.肺结核的确诊方法及早期诊断方法。

@#@@#@4.活动性肺结核的X线表现。

@#@@#@5.结核菌素试验的结果判断、阳性及阴性结果的意义。

@#@@#@6.肺结核化疗的原则和药物。

@#@@#@7.咯血的处理。

@#@@#@肺结核---答案@#@一、名词解释：

@#@@#@1.原发灶、引流淋巴管炎、局部淋巴结炎统称为原发综合征。

@#@@#@2.机体对结核菌再感染与初感染所表现出不同反应的现象，称为Koch现象。

@#@@#@3.略（见课本69页）@#@4.略@#@二、简答题@#@1.略@#@2.答：

@#@

（1）全身中毒症状：

@#@低热、盗汗、乏力、纳差、消瘦；@#@

（2）呼吸系统症状：

@#@咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼吸困难；@#@（3）变态反应性表现：

@#@类似风湿热，多发性关节痛、结节性红斑及环形红斑，水杨酸制剂无效。

@#@@#@3.答：

@#@痰中找到结核菌（涂片或培养）可以确诊；@#@X线检查可早期诊断肺结核。

@#@@#@4.答：

@#@略（课本72页）@#@5.答：

@#@

（1）结果判定：

@#@硬结直径<@#@5mm（阴性，—）；@#@硬结直径5～9mm（弱阳性，+）；@#@硬结直径；@#@10～19mm（阳性，++）；@#@硬结直径≥20mm或不足20mm但有水泡或坏死（强阳性，+++）。

@#@@#@

（2）阳性的意义：

@#@①并不表示一定患病；@#@②表示受过结核菌感染、患病或接种过卡介苗；@#@@#@（3）阴性的意义：

@#@见课本72页@#@6.答：

@#@化疗原则：

@#@早期、联合、适量、规则、全程；@#@化疗药物：

@#@一线杀菌药—异烟肼、利福平、链霉素、吡嗪酰胺；@#@二线抑菌药—乙胺丁醇、对氨基水杨酸等。

@#@@#@7.答：

@#@小量咯血病人：

@#@安静休息、消除紧张情绪，必要时可用小剂量镇静剂、止咳剂；@#@@#@咯血较多：

@#@患侧卧位，咳出积血，可用脑垂体后叶素等药物止血；@#@@#@咯血过多：

@#@根据血红蛋白和血压测定酌情给予少量输血；@#@@#@大咯血：

@#@保持呼吸道通畅；@#@@#@大咯血不止：

@#@可用纤支镜等局部止血；@#@@#@上述方法治疗无效的大咯血，可考虑肺叶、段切除。

@#@@#@自发性气胸———习题@#@1.自发性气胸按脏层胸膜破裂情况及胸膜腔内压力的不同变化分为哪三型及各型特点（P79）@#@2.自发性气胸诊断要点（P79）@#@3.自发性气胸与肺大疱的鉴别；@#@自发性气胸的治疗相关知识点（自看书）@#@病例分析题（举例）@#@1.女，35岁，胸闷、干咳、气促1小时，呼吸困难，周身大汗。

@#@查体：

@#@口唇、舌质中@#@度发绀，端坐呼吸，呼吸促30次/分，双肺满布哮鸣音。

@#@既往曾有类似发作，没有@#@此次严重，休息后自行缓解，21年前曾患“肺结核”。

@#@@#@

（1）最可能的诊断是什么？

@#@@#@

（2）半小时前，突发呼吸困难及右侧胸痛，查体：

@#@气管轻度左偏，桶状胸，双肺@#@叩诊过清音，右侧略带鼓音；@#@右肺呼吸音低，左肺可闻哮鸣音。

@#@可能出现了什么@#@情况，进行何种检查可确诊？

@#@@#@（3）首选何项治疗@#@答：

@#@（7分）@#@

（1）支气管哮喘（2分）@#@

（2）合并了自发性气胸（2分），需行胸部X线检查才能确诊（2分）@#@（3）胸腔穿刺抽气（1分）@#@2.男，60岁，反复咳嗽，咳痰20余年，活动时呼吸困难21年，间断双下肢浮肿2年。

@#@@#@半月前咳嗽加重，咳黄痰，痰量较多，入我院。

@#@查体：

@#@神清，口唇、舌质轻度发@#@绀，颈静脉充盈。

@#@双下肺可闻及湿罗音。

@#@HR92次/分，律整。

@#@腹软，肝肋下2.0cm，@#@质中等，无触痛。

@#@双下肢轻度浮肿。

@#@血气分析：

@#@PH7.39,PaCO250mmHg,PaO2@#@50mmHg。

@#@@#@

（1）目前诊断可能是什么？

@#@@#@2天前出现发热,呼吸困难加重,呈嗜睡状态。

@#@血气分析pH7.20,PaCO290mmHg,@#@HCO3-34.4mmol/L,BE+5mmol/L,PaO250mmHg。

@#@@#@

（2）患者出现意识障碍的原因是什么？

@#@@#@答：

@#@

（1）目前诊断：

@#@慢性支气管急性发作期（1分）；@#@慢性阻塞性肺气肿（1分）；@#@慢性肺源性心脏病失代偿期，心力衰竭（1分）；@#@Ⅱ型呼吸衰竭（1分）@#@

（2）原因是发生了肺性脑病（2分）@#@循环系统习题及答案@#@总论——知识点总结@#@一、主要临床表现要熟悉（这是基础）@#@二、心功能分级（考点，103页）@#@心力衰竭——习题及答案@#@一、名词解释：

@#@@#@1.心力衰竭：

@#@心力衰竭是指各种心脏疾患引起心脏结构和功能异常，损害心室充盈和/或射血功能，导致心排出量降低，静脉压升高，临床上以肺循环和/或体循环淤血以及组织灌注不足为主要特征的综合征。

@#@@#@2.收缩性心衰、舒张性心衰（112页）3.充血性心衰（108页）@#@4.心室重塑（也叫心室重构）：

@#@109页最后一句话5.KerleyB线：

@#@（111）@#@二、问答题：

@#@@#@1.左、右心衰竭的临床表现（110-111页）@#@2.简述支气管哮喘和心源性哮喘的区别。

@#@（把表中急性左心衰换成心源性哮喘即可）@#@@#@3.洋地黄中毒的表现及处理。

@#@（117，考试常见考点）@#@4.急性左心衰所致急性肺水肿如何抢救？

@#@@#@答：

@#@急性左心衰所致急性肺水肿的抢救措施有：

@#@①减少静脉回流：

@#@立即使患者取坐位、双腿下垂，或轮流结扎四肢；@#@②纠正缺氧：

@#@高压、高流量氧气吸入；@#@③吗啡：

@#@给予吗啡3～5mg静脉推注；@#@④快速利尿：

@#@给予呋塞咪20～40mg静脉注射；@#@⑤血管扩张剂：

@#@给予硝普钠12．5～25μg/min静滴或选用硝酸甘油静滴；@#@⑥增加心肌收缩力：

@#@给予毛花甙丙0．4mg加入25%葡萄糖液20ml内缓慢静注；@#@⑦解除支气管痉挛：

@#@给予氨茶硷0．25g加入25%葡萄糖40ml缓慢静注；@#@⑧给予地塞米松10～20mg静脉注射，必要时可行气管切开以保持呼吸道通畅。

@#@@#@心律失常——习题@#@一、名词解释：

@#@（注：

@#@有一年专升本考过窦房传导阻滞的名词解释，所以，一切皆有可能啊）@#@1.心律失常（122）2.病窦综合征（SSS）3.窦性停博4.室性融合波@#@5.预激综合征6.室性并行心律（142-143）@#@二、问答题：

@#@@#@1.治疗快速心律失常的药物有哪几类，各举一个代表药。

@#@（125）@#@2.房颤的特点。

@#@（135）@#@3.简述如何处理阵发性室上性心动过速的急性发作？

@#@@#@答：

@#@处理包括：

@#@①刺激迷走神经；@#@②抗心律失常药，常用治疗药物为腺苷、维拉帕米或普罗帕酮；@#@③洋地黄对心功能不全者可作首选，但不应用于逆向型房室折返性心动过速的患者；@#@④直流电复律当患者出现严重的心绞痛、心肌缺血、低血压与充血性心力衰竭的表现，应立刻电复律治疗；@#@⑤心房或心室超速起搏或程序刺激，亦能有效终止心动过速。

@#@@#@4.如何控制快室率心房颤动？

@#@@#@答：

@#@应用β受体阻滞剂、钙通道阻滞剂（维拉帕米、地尔硫卓）、洋地黄，单独或联合应用，使休息时心室率维持在60～80次／分，适量运动时心率在90～115次／分。

@#@@#@5.试述二度I型房室传导阻滞的心电图表现？

@#@（看I型的同时看看Ⅱ型吧）@#@答：

@#@表现为：

@#@①PR间期逐次延长，直至P波下传受阻无后继QRS波群；@#@②RR间期呈进行性缩短，直至一个P波不能下传心室；@#@③包含受阻P波在内的RR间期小于正常窦性PP间期的两倍。

@#@@#@注：

@#@心律失常考点是各型心律失常的特点及首选治疗。

@#@比较常考（只是比较，实际上一切都是有可能滴）的心律失常是房、室颤，阵发性室上速、室速、房室传导阻滞，其实除了带有交界性这三个字的心律失常，其他心律失常都挺重要，如果你们实在觉得记不住，扔掉也行，与其在这浪费时间不如多学点别的，而且你们把大面上的知识点掌握住就行了，就算出题也不会太难的。

@#@@#@原发性高血压——习题@#@一、名词解释;@#@@#@1.原发性高血压（160，在此处顺便把高血压的标准记住）@#@2.恶性高血压：

@#@发病较急剧，舒张压持续≥130mmHg，伴有头痛、视力模糊、眼底出血、渗出和乳头水肿，持续蛋白尿、血尿及管型尿、肾衰竭等肾脏损害表现。

@#@病理上以肾小动脉纤维样坏死为突出特征。

@#@进展迅速，如不给予及时治疗，预后不佳，可死于肾衰竭、脑卒中或心力衰竭。

@#@@#@3.高血压脑病：

@#@指在血压升高，同时出现中枢神经功能障碍症象。

@#@发生机制可能为过高的血压突破了脑血管的自身调节机制，导致脑灌注过多致脑水肿。

@#@临床表现有严重头痛、呕吐、神志改变，较轻者可仅有烦躁、意识模糊，严重者可发生抽搐、昏迷。

@#@@#@4.高血压危象：

@#@是指高血压患者在短期内，由于交感神经活动亢进，周围血管阻力的突然上升，血压明显升高，影响重要脏器的血液供应，出现头痛、烦躁、眩晕、恶心、呕吐、心悸、气急及视力模糊等症象。

@#@@#@二、问答题：

@#@@#@1.常见继发性高血压有哪几种疾病？

@#@（162-163页，把各自有的特点也看一下）@#@2.高血压的分级（常考选择题）@#@3.目前降压药物可归纳为几大类？

@#@@#@答：

@#@目前降压药物可归纳为六大类，即利尿剂、β受体阻滞剂、钙通道阻滞剂、血管紧张素转换酶（ACE）抑制剂、血管紧张素Ⅱ受体阻滞剂及a受体阻滞剂。

@#@@#@4.高血压急症的如何处理？

@#@@#@答：

@#@高血压急症时首先应迅速使血压下降，同时也应对靶器官的损害和功能障碍予以处理。

@#@一般治疗目标是在几分钟～2h内将平均压降低25%以内，然后在2～6h内降至160/100mmHg，以免出现肾、脑、冠脉缺血。

@#@对血压急骤增高者，以静脉滴注方法给予降压药最为适宜，这样可随时改变药物的需要剂量。

@#@如静脉应用硝普钠、酚妥拉明、硝酸甘油等。

@#@@#@冠心病——习题及答案@#@一、名词解释：

@#@@#@1.冠心病（167页）@#@2.急性冠脉综合征（ACS）：

@#@急性冠脉综合征包括不稳定型心绞痛（UA）、非ST段抬高型心肌梗死（NSTEMI）和ST段抬高型心肌梗死（STEMI）。

@#@其共同病理变化为在不稳定的粥样斑块基础上，伴有继发病理性改变，如斑块内出血使斑块短时间内增大或斑块破裂，血小板聚集，血栓形成或伴有血管痉挛而导致的心肌缺血综合征。

@#@@#@3.心肌梗死后综合征：

@#@发生率约10%。

@#@可反复出现于心肌梗死后数周或数月内，表现为心包积液、胸膜积液或肺炎，有发热和胸痛等症状。

@#@可能为机体对坏死物质的过敏反应。

@#@目前被认为是心肌和心包损伤后继发的自身免疫性变化。

@#@@#@4.心绞痛（169页，答第一句可以）@#@5.稳定型心绞痛、变异型心绞痛（171）@#@6.急性心肌梗死（AMI）：

@#@（174）@#@二、问答题：

@#@@#@1.冠心病可以分为几型？

@#@@#@答：

@#@根据冠状动脉病变的部位、范围、血管阻塞的程度和心肌供血的情况分为五型，分别为：

@#@无症状型、心绞痛、心肌梗死、缺血性心肌病型和猝死型冠心病。

@#@@#@2.急性心肌梗死的心电图改变是什么？

@#@@#@答：

@#@特征性改变：

@#@@#@

（1）有Q波的心肌梗死的心电图特点为：

@#@①宽而深的Q波；@#@②ST段抬高呈弓背向上型；@#@③T波倒置。

@#@@#@

（2）无Q波心肌梗塞（心内膜下心肌梗塞）的心电图表现：

@#@无病理性Q波，有普遍的ST段压低≥0．1mV,但aVR导联（有时还有V1导联）ST段抬高，或有对称性的T波倒置。

@#@@#@动态的变化①超急期（早期）：

@#@";i:

17;s:

16742:

"党支部特色活动方案@#@文件排版存档编号：

@#@[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]@#@ @#@@#@党支部特色活动方案@#@篇一：

@#@党支部特色活动方案及计划@#@“党建带班组建设、一月一主题”活动实施方案及计划部门把党建和班组建设活动相融合，结合党员都是骨干，每个班组都有党员的情况，以“一月一主题、一支部一特色”为抓手，以班组为活动载体，小单位划分党员活动，确保党建主题既体现政治特色，又融入班组实际工作。

@#@@#@目前，在“特色支部”的促动下，维修一部党支部充分发挥积极性，扩展活动覆盖面，把上级指示精神融入特色活动，党员群众参与广泛，一改以往在党支部建设上“一刀切布置、一个模式要求”的“切糕”式管理方式，以班组为中心，班组党员为基点，分散式开展党组织活动，使党支部活动落到实处，惠及所有员工，真正发挥党员模范带头作用。

@#@@#@一、活动主题@#@“党建融入班组建设、一月一主题”活动@#@二、活动时间@#@2014年1月至2014年12月@#@三、活动目的@#@充分考虑特色党支部建设情况，结合部门实际，通过党建融入班组建设，开展多元素、多方位系列活动的形式，带动党员、职工投入到生产实际中，增强职工的幸福感、荣誉感、自豪感，从而达到高效率、高质量安全生产的目的。

@#@@#@四、党员群众参与广泛，支部特色“精彩纷呈”。

@#@具体做法如下：

@#@@#@一、以国家法定节日为活动载体，以班组为单元，开展系列活动，@#@例如：

@#@党支部在胶带机班组织开展“214=爱一世告白活动vs元宵”活动，欢庆双节。

@#@员工们纷纷在告白卡上向他们心中的另一半吐露真情，实现了爱的告白计划，极大的增强了幸福感。

@#@@#@而煮元宵、吃元宵活动，让员工们欢度了一个温馨、愉悦的元宵佳节，很好的增强了员工的凝聚力，更缓解了由于种种原因不能回家过节员工的相思之情，极大的减少了工作中的隐患。

@#@@#@二、开展安全类系列活动。

@#@@#@以班组为中心，每个班组的党员为基点，结合中心下发的三带头、三示范活动，充分发挥党员的先锋模范作用，为维修一部的安全生产奠定良好的基础。

@#@例如：

@#@以班组为单位，持续开展人人都是安全员、安全寄语等活动。

@#@好管理、好落实、好监督，员工表示：

@#@工作到位，不流于形式。

@#@@#@五、不定期开展爱心捐赠活动。

@#@@#@3月7日，设备维修中心二厂一部党支部号召所有员工为员工李舒甜母亲肝移植手术捐款。

@#@截至14日为止，已接收到近5800元的爱心捐款。

@#@@#@加强与职工群众的联系，扩大支部影响力，是2014年维修一@#@部工作重点。

@#@希望通过分化党员参与活动，带动广大职工积极参与到活动中来。

@#@@#@二厂一部党支部@#@2014年1月@#@篇二：

@#@党支部特色活动策划书@#@11-12党支部特色活动策划@#@为开拓提升支部成员的社会认知，加强支部党员同志和周围同学的密切联系，认真贯彻落实“科学发展观”，深入开展“从群众中来到群众中去”的志愿服务，增强广大党员的“创先争优”意识。

@#@同时，鼓励广大党员同学积极投身社会实践，丰富课余生活，展现11-12党支部良好精神面貌，特策划以“在党旗下成长”为主题党支部活动。

@#@@#@一、活动主旨@#@本次活动旨在通过支部的内部思想学习，树立远大理想追求，志愿服务社会大众，了解基层群众生活，提升支部全体党员思想素质，营造良好服务氛围，激发党员群体的“创先争优”的意识，始终做到“一种意识，两种能力”，提升支部党员队伍质量，形成支部特色活动。

@#@@#@二、活动主题：

@#@@#@在党旗下成长@#@三、活动目的：

@#@@#@树党员新形象，展党员新风貌。

@#@@#@四、活动主办方：

@#@@#@11-12党支部@#@五、活动对象：

@#@@#@11-12党支部的全体党员、预备党员、入党积极分子@#@六、活动时间：

@#@@#@2011年11月@#@七、活动地点：

@#@校园内@#@八、活动内容：

@#@@#@本次“在党旗下成长”的党支部活动是以“在学习中实践，在实践中学习”为宗旨，通过支部内部的理论学习，增强广大党员的思想水平，确立自己的理想与追求，将个人与社会联系在一起，展现自我的精神风貌。

@#@具体内容如下：

@#@@#@1.中国共产党党章学习@#@第三学生党支部将开展对2011级入党新生的理论集体学习，引导入党新生理解党的章程，了解入党的过程，遵守党的纪律，让更多要求入党的新生同学及时了解有关党的发展历程，增强对社会主义认同感，服务广大同学。

@#@@#@2.志愿服务，服务他人@#@志愿服务，是每一个人将个人融入社会的重要途径，也是无数的微小力量汇聚在一起的实践方法，更是实现个人人生价值的主要体现，为此，经济与管理系第三学生党支部将开展“微尘”的志愿服务，将联系绍兴火车站，在节假日里深入乘客当中，为乘客提供必要的志愿服务，在基层社会实践自我价值。

@#@@#@3.铭记誓词，践行诺言@#@党支部将在“周恩来故居”开展入党誓词的公开宣誓，通过重温入党誓词，让支部广大的党员同志时刻牢记自己的使命，努力加强对自己的规范和约束，深入周围的同学，为他人服务，践行入党诺言。

@#@@#@九、活动流程：

@#@@#@㈠前期准备@#@①党章学习的理论有关材料搜集；@#@②志愿服务地点的联系；@#@@#@③入党宣誓地点的联系。

@#@㈡活动的主要内容及具体安排@#@①横幅宣传：

@#@在宿舍楼、饭堂、教学楼道旁悬挂。

@#@（这些地方都是学生@#@平时每日要浏览和经过的地方，人流量密而大，能达到的宣传效果）@#@篇三：

@#@党支部特色活动@#@通讯车间党支部@#@关于在党员、班组长和技术人员当中开展“提高工作标准，努力实@#@现降本增效”活动的通知@#@各作业区、组、站：

@#@@#@为深入贯彻落实公司挖潜增效动员大会精神，进一步增强高标准做好自身工作的责任意识，深入开展向浦项学习，全面提升成本控制力，经车间党支部研究决定，在党员、班组长和技术人员当中深入开展“提高工作标准，努力实现降本增效”活动。

@#@具体事项如下：

@#@@#@一、活动内容：

@#@@#@1、围绕“降本增效”，如何实现自身工作标准的再提高。

@#@@#@2、我为降本增效“建一言、献一计，办一件实事、做一份贡献”。

@#@@#@二、活动要求：

@#@@#@1、全体党员、班组长（包括付组长、车间工作人员）、技术人员要与企业同呼吸共命运，在降本增效活动中有思路、有行动、有作为；@#@要充分发挥党员先锋模范作用、班组长领头羊作用和技术人员技术引领作用，不断转变工作思路和作风，进一步提高工作标准，努力为降本增效献计出力。

@#@@#@2、“提高工作标准”是实现“降本增效”的前提和保证。

@#@“提高工作标准”，要体现出每一名党员在设备点检能力、故障处理能力等方面上的再提高；@#@体现出班组长管理能力的再提高；@#@体现出技术人员独立解决技术难题能力的再提高。

@#@每一名党员、班组长和技术人员要深刻剖析自己工作的不足，提出改进的措施和时间，自觉接受组织和职工的监督。

@#@@#@3、“建一言、献一计”，就是要求每一名党员、班组长和技术人员要带@#@头建言献策，出解决问题的金点子。

@#@努力做到一个点子解决一个问题，一个点子带动一片群众，一个点子产生一份效益；@#@“办一件实事、做一份贡献”，就是要求每一名党员、班组长和技术人员都要按照当前企业的生产经营实际，为降本增效、实现生产经营目标办一件实实在在、看得见摸得着的“实事”，做一份组织满意、群众信服的“贡献”。

@#@@#@4、车间党支部将督察党员、班组长和技术人员在活动中的具体行动、工作作风和实际表现。

@#@对于在活动中无动于衷、无所作为和敷衍塞责的人，要坚决予以考核。

@#@@#@5、全体党员、班组长、技术人员要在4月10日前将“如何提高自身工作标准”的做法和措施以书面形式上交车间党支部；@#@“建一言”、献一计，办一件实事、做一份贡献”在6月10日前完成并以书面形式上交车间党支部。

@#@@#@通讯车间党支部@#@2012年3月31日@#@篇四：

@#@支部特色方案@#@自我完善自我提高创建学习型特色支部@#@——“创特色提绩效”活动方案瓦斯抽放队2011-3-9@#@自我完善自我提高创建学习型特色支部@#@——“创特色提绩效”活动方案@#@为了认真贯彻落实职代会和党委工作会议精神，持续引深创先争优活动，进一步夯实支部基础建设，在矿井战略转型发展中充分发挥党委的政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用、共产党员的先锋模范作用促进全矿安全生产，用一流的工作业绩向建党90周年和矿井55周年献厚礼。

@#@@#@扎实开展党的基层组织和党员中深入开展创建先进学习型党组织、争当优秀共产党员活动，是巩固和拓展深入学习实践科学发展观活动成果的重要举措。

@#@为了进一步激发我队党员干部的生机活力，促进我队党员干部更好地联系、服务群众，保持和发展党的先进性，提高我队党建工作的绩效水平，根据矿党委的安排部署，结合我支部实际情况，现就我支部开展创先争优活动，制定如下实施方案。

@#@指导思想@#@以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持从瓦斯抽采工作的实际出发，改革创新，务求实效，找准我支部在“十二五开局年”战略转型发展的有效形式、着力点。

@#@确定以“学习型”、“实干型”为我支部主要特色，统筹推进我支部党的建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用。

@#@以支部建设为主体，突出特色，倡导创新，改进工作作风，提高支部效能，知难而进，真抓实干，探索出我支部建设的新途径。

@#@进一步增强我支部的凝聚力、战斗力和创造力，在基层组织建设的实践中履职尽责，为建设青春五阳、活力五阳、百年五阳做出新的更大的贡献。

@#@@#@活动目标@#@通过一段时间的学习提高，以自我的完善，自我的提高，带动整个队伍的提@#@高。

@#@通过一系列奖励性的竞争机制，提高职工的主观能动性，让全体党员职工更加自信，更精通专业知识，更有团队凝聚力，更能很好的安全生产。

@#@支部工作的创新，为我队的安全生产提供了有力的保障。

@#@我们继续要把党支部作为我们的根据地，引导全队党员立足岗位，创先争优，团结和带领全队职工，以科学发展观为指导，坚持“以人为本”，为开局年各项工作任务的顺利完成继续奋斗。

@#@活动方案成立活动领导组：

@#@@#@组长：

@#@李红云、李红江@#@以我支部开展创先争优活动为主线，从岗位技能入手，以安全生产，遵章守纪，难题攻关，作用发挥为着力点。

@#@促使全体党员立足本职，争当优秀。

@#@@#@鼓励先进，提高中间，鞭策后进，激发党支部领导班子成员和党员的开拓创新、敬业奉献精神，在党员中掀起比、学、赶、帮的竞赛热潮，使党员在急、难、险、重任务面前和工作岗位上充分发挥先锋模范作用。

@#@同时，通过党员带动，指引职工群众把竞赛热潮投入到日常生产工作当中，在全队上下营造岗位争先进、业务争一流、个人争优秀的良好局面，促进各项工作顺利开展。

@#@@#@在全体党员及全体职工中开展，结合责任目标管理，与党建其他工作同步进行。

@#@活动中要注意同党员的岗位特点相结合。

@#@把“学习”作为党员责任目标中个性目标的核心内容，体现业绩贡献，突出先进性和可行性，要教育党员以在各自岗位上当先锋、争模范为目标，认真履行职责，激励广大共产党员争当复合型人才、全能员工和智能员工。

@#@@#@第一，集思广益，统筹策划@#@通过召开动员会、群众座谈会等各种形式展开“自我完善自我提高”活动，@#@广泛征求每位党员的心得和思路，要切实找准党支部目前存在的问题，找准努力方向，循序渐进地做好统筹安排工作。

@#@@#@第二，宣传发动，营造氛围@#@通过悬挂横幅、书写标语、制作板报等形式，多角度多方位地做好宣传发动工作，大力营造活动氛围。

@#@@#@第三，深入学习，完善自我@#@加强党员的自我学习，自我完善，自我提高。

@#@由支部书记牵头，组织全体党员学习，从而带动全体职工学习，真正做到以点带线，以线带面，让一部分人先提高，以一部分人的提高带动全体职工的提高。

@#@@#@经过一系列讨论最终确定以竞争为主题的学习形式，以物质、精神奖励为动力基础。

@#@提高思想认识，以自己的收益来带动积极自我的提高，从实际出发循序渐进，以自我的提高来带动全体职工的提高。

@#@以自我的完善来带动整个队伍的精品进程。

@#@@#@学习的内容主要围绕“安全生产思想认识”来开展。

@#@要把理论知识、技术技能与我队的生产情况相结合，要把煤矿主题专业的基础知识、机电知识、安全法规、瓦斯抽放基本常识作为整个学习的主战场；@#@认真学习集团、矿“十二五”战略发展规划和“两会”精神；@#@深入贯彻公司、矿各类安全文件及各项作业的规程和措施。

@#@全面推行白国周班组管理法和手指口述安全确认法。

@#@保障所有上岗作业人员熟知其岗位作业标准、质量标准，自觉规范作业，确保工作质量；@#@熟知岗位危险源及预防方法，力求实现岗位超前预控。

@#@@#@先由书记从全局上掌控各个党员及我队全体职工在业务技能、思想意识方面的情况。

@#@统筹规划，将党员划分成两个学习小组，并将其余所有职工分成两个学@#@习小队。

@#@分别由两个学习小组支配。

@#@@#@之后根据矿党政及相关安全生产部门要求，结合我队实际情况，详细划分成各个阶段，编制相应的学习计划。

@#@充分利用“三会一课”、班后会、安全工作例会等集体学习时间，并督促每名员工自己学习复习。

@#@分别由两个小组内进行相互帮教、集体讨论学习。

@#@相互督促、相互促进。

@#@@#@定期竞赛，结合我队实际情况，根据相关学习内容，以岗位技能，思想意识为主，并进行队内大比拼。

@#@@#@首先是党员内的比拼，并进行排名，其排名作为自我评价的评星依据，并要重奖优秀的党员。

@#@之后再进行两个学习小组间的对抗赛，要给予竞赛获胜的小组褒奖，其物质资金来源要由告负的一组负责，并在月底给予相应的分数奖励。

@#@最后是两个小队之间的竞赛，其结果则为群众评价的评星依据。

@#@对获胜的小队也要给予物质上的奖励。

@#@@#@竞赛的形式也不是一味的书面试题，要结合到我队日常生产任务上，工作完成情况，质量标准化建设情况等多种多样灵活的方式，以做到立足实际，夯实基础，一切学习为安全，一切安全保生产。

@#@@#@活动要求@#@在活动过程中，要充分解放思想，结合我队实际情况认真探究学习方法，充分调动每位党员、职工的积极性，能动性，主动参与到活动中来。

@#@@#@要控制好学习内容，对切实有用却难以理解的地方，要及时通过各种途径彻底解决，不留知识死角，不留安全死角。

@#@@#@必须做好相关学习笔记。

@#@对不透彻的地方要标出重点，要发现问题。

@#@@#@确保奖金、奖品协调达成一致，发放公开、透明。

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"江苏省徐州市中考数学真题试题扫描版@#@江苏省徐州市2013年中考数学真题试题（扫描版）@#@ @#@@#@";}