山东省菏泽市牡丹区王浩屯中学学年度上学期七年级语文期末教学质量检测模拟题Word格式.docx

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祝福如寒夜里的一团火焰，给你送去温暖。

我将带着你的祝福，去搏击人生的风雨。

四、默写

6.默写古诗文名句填空。

（11分）

①________________________，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，________________________。

（李商隐《夜雨寄北》）

②强欲登高去，无人送酒来。

________________________，________________________。

（岑参《行军九日思长安故园》）

③僵卧孤村不自哀，________________________。

________________________，铁马冰河入梦来。

（陆游《十一月四日风雨大作》（其二））

④唐太宗有一句名言：

“以人为鉴，可以知得失。

”由此我们可以联想到《论语》中的话：

________________________。

⑤李益《夜上受降城闻笛》中写环境的凄清和冷苦的句子是“________________________，________________________”。

⑥某同学学习时只知道死记硬背，却不爱动脑思考，你可以用《论语》中的“_______________________，________________________”来劝解他，让他明白学与思的关系。

五、诗歌鉴赏

7.阅读《秋词》回答下列问题。

（6分）

秋词

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

天净沙·

秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

⑴上面的作品同样是写秋景，但作者表达的思想感情截然不同。

刘禹锡所表达的思想感情是________________；

而马致远却抒发了________________。

（2分）

⑵在表现手法上，《秋词》是议论兼抒情，而《天净沙·

秋思》却是________________________________。

⑶说说“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯”几句写景、抒情的特点。

答：

（2分）_______________________________________________________________________。

六、文言文阅读

8.阅读下列文章回答下列问题（8分）

【甲】

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？

止增笑耳。

【乙】

两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。

谋分捉之，各登一树，相去数十步。

少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。

竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；

大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。

其一竖又在彼树致小狼鸣急。

狼闻声四顾，始望见之；

乃舍此趋彼，跑②号如前状。

前树又鸣，又转奔之。

口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；

既而奄奄③僵卧，久之不动。

竖下视之，气已绝矣！

（选自《聊斋志异·

牧竖》）

【注】①牧竖：

牧童。

竖，童仆。

②跑：

同“刨”。

兽类用足扒土。

③奄奄：

气息微弱的样子。

⑴.用现代汉语翻译文中画线的句子。

（4分）

①禽兽之变诈几何哉？

翻译：

_______________________________________________________________________

②竖下视之，气已绝矣！

⑵.同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？

为什么？

_________________________________________________________________

七、现代文阅读（本大题共2小题，共23分）

9阅读《猫》选段，回答下列问题（12分）

猫

冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。

它伏着不去。

我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。

张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。

但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢游玩，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。

如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物，它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。

大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。

三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。

有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。

春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。

这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。

妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。

那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。

妻道：

“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。

”

张妈便跑来把猫捉了去，隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

一天，我下楼时，听见张妈在叫道：

“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。

是什么东西把它咬死的？

我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像与它的敌人挣扎了许久。

我很愤怒，叫道：

“一定是猫，一定是猫!

”于是立刻便去找它。

妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：

“不是这猫咬死的还有谁？

它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。

张妈!

你为什么不小心？

!

张妈默默无言，不能有什么话来辩护。

于是猫的罪状证实了。

大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。

找了半天，却没找到。

真是“畏罪潜逃”了，我以为。

三妹在楼上叫道：

“猫在这里了。

它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。

我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。

它很悲楚地叫了一声“咪呜!

”便逃到屋瓦上了。

我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。

隔了几天，李妈在楼下叫道：

“猫，猫!

又来吃鸟了。

”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。

我开始觉得我是错了!

我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。

想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针!

我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？

两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。

我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。

我永无改正我的过失的机会了!

至此，我家永不养猫。

⑴对于第三只猫的死，“我”为什么比以前两只猫的亡失更难过得多？

⑵“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。

”“它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。

”中加点的“似乎、好像”能不能去掉，为什么？

⑶“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针!

”有何深刻含义？

⑷“自此，我家好久不养猫”“自此，我家永不养猫”，这两句话蕴含的思想感情有何不同？

⑸本文写了三次养猫经历，删去写前两只猫的内容可以吗？

为什么要重点写第三只猫？

10.阅读《拾馒头的父亲》回答下列问题（11分）

拾馒头的父亲

①十六岁那年，我考上了全县最好的高中。

恰巧这时我家在县城的一个亲戚搬到省外去住。

他们想让我父亲去帮忙照看一下房子，还给父亲建议说在县城养猪是条致富的路子，父亲欣然答应了；

一来确实是个好法子，二来在县城可以顺便照顾一下我。

②等我在高中读了一学期后，父亲在县城也垒好了猪圈，买来了猪仔。

我平时在学校住宿，星期六的时候，就去父亲那里过夜，帮父亲照料一下小猪，好让父亲腾出时间回家推饲料。

猪渐渐长大了，家里的饲料早已吃个精光，买饲料又拿不出钱来，父亲整日显得忧心忡忡。

③我也愁在眉上急在心里，也是一筹莫展。

有天我去食堂打饭时，发现很多同学常常扔馒头，倒饭菜，我突然想到，把这些东西拾起来喂猪不是很好吗。

我回去跟父亲一说，父亲高兴地直拍大腿，说真是个好主意，第二天他就去拾馒头剩饭。

我为自己解决了难题而窃喜不已，却未发现这给我带来了无尽的烦恼。

父亲那黑乎乎的头巾、脏兮兮的衣服、粗糙的手立即成为许多同学取笑的对象，他们把诸如“丐帮帮主”等侮辱性的绰号都加到父亲头上。

④我是一个从山村里走出来的孩子，我不怕条件艰苦，不怕跌倒疼痛，却害怕别人的歧视。

好在同学们都还不知道那是我的父亲，我也尽量躲避着父亲，每到他来时，我就离得远远的。

但是内心害怕被别人识破和歧视的恐惧却日复一日地剧增。

终于有一天，我对父亲说：

“爹，你就别去了，叫大家知道了，会嘲笑我。

”

⑤父亲脸上的喜悦一下子消失了。

在漆黑的夜里，只有父亲的烟锅一红一红的，良久，父亲说：

“我看还是去吧!

不和你打招呼就是了。

这些日子正是猪长膘的时候，不能断了粮。

”接下来的日子，父亲继续拾他的馒头，我默默地读书，相安无事。

我常常看见父亲对着张贴成绩的布告栏发呆，好在我的成绩名列前茅，可以宽慰父亲的，我想。

⑥1996年的冬天，班里要开家长会，我的心一下子就凉了，我不知别人知道拾馒头的人就是我父亲时会怎样嘲笑我。

伴着满天风雪回到家，我对父亲说：

“爹，你就别去了，我对老师说你病了……”父亲的脸色很难看，但究竟没说什么。

第二天，我冒着风雪冲到了学校,和同学被安排在隔壁的阅览室看书。

家长会开始了，鼓掌声和欢笑声不断，我却一直蔫蔫呆呆，心里冰冷得厉害。

父亲啊，你为何偏偏是一个农民，偏偏在我们学校拾馒头呢!

⑦散会后，老师被家长围在了教室门外，我们则进入教室等待学校的安排。

我无心听老师和家长的谈话，随意将目光投向窗户外。

天哪!

父亲，我拾馒头的父亲正站在窗外，一丝不苟地聆听着老师和家长们的谈话。

透过水汽朦胧的窗户，只见屋外雪花纷飞。

不远处的老梧桐树被大风吹走了几片枯叶，楼檐下方似乎还挂着几条冰凌，而他的黑棉袄上也已经落满了厚厚的积雪。

我的眼泪就哗哗的落了下来，我冲出教室，将父亲拉进来，对老师说：

“这是我的父亲。

”一下子掌声雷动。

⑧回去的路上，父亲仍挑着他捡来的馒头和饭菜。

父亲说：

“你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱们自己也会有。

”以后，同学们再也没有取笑过父亲，而且都自觉地将剩饭倒进父亲的大铁桶里。

⑨1997年金秋九月，父亲送我到省城读大学，我们乡下人的打扮在绚丽缤纷的校园里显得那么扎眼。

但我却心静如水，没有一丝怕被别人嘲笑的忧虑。

我明白，在这个世界上，歧视总是难免的，关键是自己看得起自己。

正如父亲所说的那样：

“别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱自己也会有。

（1）.文章第③段：

“我为自己给父亲解决了一个难题而窃喜不已，却未发现这给我带来了无尽的烦恼”中，“我”烦恼的原因是什么？

（2分）

____________________________________________________________________

⑵.结合语境，分析第⑥段加横线词的含义。

（3分）

父亲啊，你为何偏偏是一个农民，偏偏在我们学校拾馒头呢？

（3）.第⑦段画线句子用了哪些描写方法？

简要分析其作用。

（4）.简要分析标题“拾馒头的父亲”的作用？

八、作文（40分）

11.当我们告别小学，走进初中，标志着我们正一天天长大。

你的成长过程，也许是一帆风顺，事事称心；

也许是烦恼多多，忧愁不断。

然而不管你的经历如何，你都在一天天成长，你也都能从中获得不少教益。

请以“成长的 

”为题，写一篇记叙文。

要求：

①依据本文所选的事情或所定的中心，在题目横线上填上恰当词语（例如“快乐”、“烦恼”、“细节”、“浪花”等），使文题完题。

②记叙出具体的事情，说真话、抒真情。

③600字以上。

答案

1.【答案】胸藏文墨怀若谷 

2.【答案】D

3.【答案】A

4.【答案】B

5.【答案】如久旱时的一场甘霖；

为我送来凉爽

示例：

①如久旱时的一场甘霖，为我送来凉爽；

②如沙漠里的一片绿洲，为我带来希望．

此题考查学生的仿写能力,只要语意连贯，与整句风格相融合，就可和得分.

6.【答案】①君问归期未有期 

却话巴山夜雨时 

②遥怜故园菊 

应傍战场开 

③尚思为国戍轮台 

夜阑卧听风吹雨 

④吾日三省吾身 

⑤回乐峰前沙似雪 

受降城外月如霜 

⑥学而不思则罔 

思而不学则殆

7.【答案】【小题1】豪迈、热情的赞颂 

凄愁的思乡之情

【小题2】借景抒情。

【小题3】①“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”，一个个让人刻骨铭心的凄凉镜头，正是天涯断肠人心境的直接反映（触景生情，因情设景、情景交融）。

②肃杀的秋景与“小桥流水人家”形成对比，凸现了背井离乡之人愁肠寸断的悲苦与寂寞。

8.【答案】

【小题1】​①禽兽的欺骗手段能有多少呢？

只不过增加笑料罢了。

②牧童从树上下来一看，大狼已经断气了。

【小题2】更赞同甲文中屠户的做法，因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的。

乙文中牧竖“杀狼”则出于一种无聊的残忍，张扬的是人性中恶的一面。

9.【答案】

（1）前两只猫，或死或亡，我没有参与其中，第三只猫，因“我”主观猜测，又无情毒打，冤屈致死，“我”亲手制造了这场悲剧，感到内疚、悔恨，无比难过，因此，比前两只猫的亡失“更难过得多”。

（2）这两个词语表示猜测，对于猫是否真吃了鸟不敢肯定，只能主观猜测，这两个词突出我的主观臆断。

（3）这句话是作者的自我剖析和批判。

因自己的过失致使第三只猫冤屈而死，自己良心受到谴责，表现出“我”深深的自责和悔恨。

（4）这两句话是两次养猫经历后的深刻感慨。

前两只猫或死或亡后“我家好久不养猫”，这句话包含一种失落感，当别人夺取自己所爱的之物，伤害了自己感情时而发自内心的气愤，养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受。

“我家永不养猫”抒发的是因自己武断过失伤害了无辜，充满了内疚和悔恨的感情，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命，包含的思想感情，要深沉得多。

一个“永”字，表现其难过达到无可复加的程度。

（5）三次养猫的故事层层推进，写前两只猫是为详写第三只可怜猫作必要的铺垫，也是为了与第三只猫形成鲜明的对比。

第三只猫的故事最能表现主旨，正是第三只猫的不幸结局让“我”从“酸辛”“难过”到“更难过得多”。

“我”的武断推测，致使无辜弱小者没有受到应有的对待，那种愧疚自责的感情水到渠成地得到了深化。

这种安排详略，更有利于突出中心。

10.【答案】

（1）①.父亲的形象成为同学们取笑的对象，甚至给父亲取了侮辱性的绰号。

②“我”担心同学们知道是“我”的父亲拾馒头而歧视“我”。

（2）“偏偏”是“非要”的意思，表示事实跟所希望或期待的恰恰相反。

两个词连续运用强调出“我”由于面子问题，希望父亲不是农民，即使是农民，也不要在学校拣馒头，体现了“我”的极度的自卑感。

（3）①.环境描写、细节描写。

通过描写雪天窗外的隆冬及父亲身上积雪的细节，渲染了寒冷的气氛，暗示父亲站在窗外已经很久了，突出父亲对“我”的极度关心。

（4）.①点出主要人物及事件。

②设置悬念吸引读者兴趣。

③寓意拾起自尊，自信；

父亲拾馒头最终让“我”明白了付出努力赢回的尊严才是真正的尊严。

11.【答案】参考以往作文评分标准。