石杜娟语文复习题.docx
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石杜娟语文复习题
人教版小学五年级语文上册测试
一、基础知识
1、看拼音写词语。
5分
xiùpíchóuténgqí
生（）（）气稀（）（）写（）途
zōngfénxiéméicì
（）合（）烧妥（）（）体恩（）
2、比一比，再组词。
8分
揪（）楷（）暇（）籍（）偿（）
锹（）谐（）瑕（）藉（）尝（）
转zhuǎn（）zhuàn（）逮dài（）dǎi（）颤chàn（）zhàn（）
3、把下列词语补充完整。
3分
（）如（）往粉（）玉（）（）延残（）
和（）可（）（）别（）逢波（）（）阔
4、按要求改写句子。
7分
①同学们下定决心，非要登上山顶。
（修改病句）
②尽管困难有多大，我们还能克服。
（修改病句）
③一家人的希望都在你身上呢，难道你不知道吗？
（改为陈述句）
④一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
（改为直述的话）
-------------------------------------------------------------------
⑤柳树长出了嫩芽。
（改为拟人句）
⑥俊确气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
（缩句）
⑦这样的工作一定要停止。
（改为双重否定句）
5、在括号里填上“然”的组词4分。
A、他能取得这样的成绩决不是（）的。
B、为了村民的生命财产安危，村长（）摸黑顶风冒雨出发了。
C、吃完了晚饭，爸爸（）地靠在沙发上抽起烟来。
D、天气预报说明天下雨，到了第二天（）下起雨来。
在括号里填上“时”的组词。
3分
幸福的（）终于到来了，敬爱的周总理步入演出厅，观看我们的演出来了。
这（），全场欢腾起来……如今，（）虽然已经过去了十几等，但是一回想起这件往事，一股暖流便涌上心头。
6、列举题。
①写出描写山水的四字词语4个（2分）
②描写春天、夏天景物及思乡的诗句各一句。
3分
③含有反义词的词语6个。
3分
④ABCC结构的词4个。
2分
⑤写一句让你懂得节俭的道理的句子。
1分
⑥当你劝诫别人要胸怀宽广，不要斤斤计较时，会用到哪句话：
1分
7、给下面这段话配上关联词。
4分
爸爸（）技术高明，（）积极肯干。
再难的活儿，（）一到爸爸手里，（）能化难为易。
（）是别人不愿干的活儿，他（）从不推辞。
他觉得做难度大的活儿，（）人累一点，（）能提高自己的技术。
8、按原文填空。
7分
①桂林的山真秀啊，像______________，像________________,色彩明丽，倒映水中。
②粉骨碎身全不怕，_________________________。
③金沙水拍__________，______________铁索寒。
④落光了叶子的柳树上，_____满了_________、__________的银条；冬夏常青的柏树上，___满了__________、________的雪球。
⑤他不是________一遍就算了，而是一边______一边_______。
9、在这一学期的学习中，你从书本中结识了很多人，回忆一下哪个人给你的印象最深？
你对他想说什么？
4分
10、成年后，作者越来越体会到儿时是“多么幸运”，这是为什么？
（选自《“精彩极了”和“糟糕透了”》3分
二、阅读。
小雨点和白云
大地严重地干旱了。
庄稼在盼雨，人们在盼雨，一切有生命的东西都在盼雨。
这一天，天空响起一声春雷。
无数小雨点听到雷声，仿佛战士们听到了出征的号角，从四面八方来集合，准备给干渴的大地下一场甘霖。
有一个小雨点在集合的路上被一朵遨游天空的白云挡住了。
白云悠闲地问小雨点儿你急急忙忙干啥去
去下雨小雨点儿说
别干傻事啦白云伸出胳膊挽住了小雨点还是跟我在一起吧永远留在天空多自在
“不！
”小雨点儿挣脱开身子说，“大地干旱，盼着我们去解救，不能考虑个人自在不自在！
”
“你要想想，”白云用威胁的口吻说，“你一落到大地上，最先是把自己的生命毁灭了，多可怕呀！
而且救灾也不在乎你一个小雨点儿！
”
“我想的跟你不一样，我活着就是为大地服务，还有比这个更重要的吗？
”小雨点说完，头也不回地走了。
隆隆的春雷滚动在整个天空，悠闲的白云躲藏在高山怀抱中。
千千万万个小雨点儿迎着春雷的召唤，前赴后继地从天空投下身去，接着，幅员辽阔的大地落下了一场及时雨。
1、联系上下文，理解下列词语2分
甘霖：
---------------------------------------
前赴后继：
-----------------------------------------
2、给文中缺标点部分加上标点。
3分
3、在原文中用“——”画出一个比喻句，用“”画出一个反问句，用“～～”画出一个排比句。
3分
4文中“傻事”指什么事？
小雨点为什么去干这种“傻事”？
4分
5小雨点代表哪一类人？
白云代表哪一类人？
2分
6、读了这篇文章后，你喜欢哪一类人？
为什么？
3分
三、习作。
25分
题目：
一个给我留下深刻印象的人
要求：
1、内容具体，真实。
2、语句通顺连贯，标点使用正确，
3、书写清楚，干净，无错别字。
4字数在400字左右。
小学五年级语文期中测试
一、选择加点字的正确读音，在括号里打“√”。
投降xiáng（）尽管jǐn（）
jiàng（）jìn（）
处境chǔ（）都市dū（）
chù（）dōu（）
二、用直线把下面的词语准确的搭配起来。
夺目的色彩热烈地请教
鲜艳的羽毛虚心地帮助
乌黑的亮光认真地讨论
经验优美尊敬困难
风景高昂克服高峰
情绪丰富攀登师长
三、读句子，选出带点字的准确解释，把序号填在括号里。
1．道：
①说；②以为；③道路；④量词，当“条”讲；⑤通行的途径。
A．太阳的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。
（）
B．曹操只道是黄盖来投降了，哪里想到防备。
（）
C．在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道。
（）
2．挂：
①悬挂；②惦记：
③登记。
A．会议室的天花板上挂着四盏吊灯。
（）
B．我们到医院看病，先要挂号。
（）
C．爷爷非常挂念家乡的亲人。
（）
四、判断。
（正确的打“√”，错误的打“X”）
1．“凹”字共5画，第二画的名称是“横折横”。
（）
2．“应怜屐齿印苍苔”诗句中“怜”是“可怜”的意思。
（）
3．“这不是伟大的奇观么？
”是反问句。
（）
4．“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子”这句中作者把小燕子尾巴的样子比作“剪刀”。
（）
5．“关切”的近义词是“关心、关怀”，反义词是“冷漠”。
（）
6．“因为他天天坚持体育锻炼，所以身体一直很好。
”句中的关联词语用得恰当。
（）
五、读句子，用带点词语造句。
1．为了保护牙齿，我们一定要天天刷牙。
为了……
2．自从开展学雷锋活动，班上涌现出许多好人好事。
自从……
3．从北京到广州，坐飞机只要两个多小时。
从……到……
4．通过老师的帮助，李伟的学习有了很大进步。
通过……
六、缩写下面的句子。
1．阳光透过云缝直射到水面上。
2．燕子斜着身子在天空中掠过。
3．崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。
4．数不清的星星在漆黑的夜空神秘地眨着眼睛。
七、将下列句子补充完整。
1．日出江花红胜火，______________。
2．_____________，白首方悔读书迟。
3．知不足者好学，________________。
八、按课文的内容，把下面的句子整理成一段通顺的话，在括号中填上序号。
（）猴子竟把船长的儿子的帽子摘下来。
（）孩子跳到大海里，水手们把孩子救了上来。
（）有—艘轮船环游了世界，正往回航行。
（）船上的人们拿猴子取乐，猴子更加放肆起来。
（）孩子的父亲命令他往大海里跳。
（）孩子走上最高的横木，非常危险。
（）孩子哭笑不得，脱下上衣就去追猴子。
九、阅读。
（16分）
买绸带
表妹很喜欢在辫子上扎绸带，我决定买一条漂亮的绸带送给她。
下午放学后，我来到一家百货商店。
刚靠近柜台，一位年轻的售货员阿姨就微笑着招呼我：
“小妹妹，你要买什么呀？
”我的眼睛不由得被那些花花绿绿的绸带吸引住了。
还没等我说话，她又热情地问道：
“买绸带吗？
”我忙回答：
“是，我想买一条送人……”她马上把一盒绸带摆在我面前说：
“你挑吧。
”我高兴地动手挑起来。
真是越挑越眼花，我拿起这条，又看那条，挑了半天，也不知道到底要哪条。
售货员阿姨送走了另一位顾客，又来到我面前，我有些不好意思了。
心想：
我已经挑了好长时间了，再挑她会不会……我不禁看了看她。
她利索地从柜台里拿出一些绸带来，和蔼地说：
“别急，慢慢挑吧。
”
我东翻西找，挑来拣去，还是犹豫不决。
售货员阿姨边整理被我弄乱的绸带，边说：
“我来帮你选一条吧！
”她从绸带堆抽出一条绸带：
“你看这条怎么样？
”我眼前一亮，鲜红的绸带上有一对翠绿色的凤凰，还镶着闪光的金边哪！
我连忙接过来，轻轻地抚摸着。
啊，还是售货员阿姨有眼力！
在付钱的时候，我看见她脸上洋溢着满意的笑容。
1．辨字组词。
辨（）绸（）决（）刚（）
辫（）稠（）绝（）钢（）
2．改病句。
（1）表妹很喜欢扎绸带在辫子上。
（2）我决定买一条绸带送给她漂亮的。
3．把文章分成三段并概括段意。
4．概括文章的中心思想。
五年级上册语文期中试卷
第一部分基础知识（30分）
一、我会拼也会写。
（8分）
yòuhuòàimùgǔlìwūyán
（）（）（）（）
dàoqièbàojǐngshuāilǎocíxiáng
（）（）（）（）
二、我能把下列词语补充完整。
（6分）
（）天（）地风（）雪（）（）书（）画
（）（）大雨毫不（）（）不容（）（）
三、我会选词填空。
（3分）
囫囵吞枣牵肠挂肚与众不同悲欢离合别出心裁如饥似渴
不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，爸爸书架上的一些文艺书籍，差不多都被我翻过了。
刚开始，我读得很快，（），大有“不求甚解”的味道。
慢慢的，故事中人物的命运遭遇吸引了我，他们的（）常常使我（）。
我开始（）地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。
从小学三年级开始，我的作文构思就（），落笔也（）。
四、我会选择关联词填空。
（5分）
不是……而是……尽管……还是……如果……就……
即使……仍然……只有……才……只要……就……
1、（）噪音这位“隐身人”难以对付，人们（）想出了许多制服它的办法。
2、（）装上“吃音玻璃”，街上的声音为40分贝时，传到房间里（）只剩下12分贝了。
3、它们在树上做窝、生活，（）树被风刮得太厉害，（）到地上来。
4、“夹丝玻璃”（）被打碎了，碎片（）藕断丝连地粘在一起。
5、鲸生活在海洋里，虽然体形像鱼，可它（）鱼类，（）哺乳动物。
五、我能读句子，按要求填写。
（8分）
1、你喜爱的书就像是一个朋友，就像你的家。
书，被人们称为人类文明的“长生果”。
以上的句子中，作者分别把书比作（）、（）和（）。
关于书，你肯定也有一些自创的比喻，请大胆地把它们写出来吧！
2、松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警觉的。
这句话为了突出松鼠的警觉，将松鼠和山鼠（）。
这种说明方法比较常见，我会照样子补写。
（1）松鼠的叫声很响亮，比（）还要尖些。
（2）鲸的嘴巴真大，（）。
第二部分阅读积累与运用（40分）
六、我会根据课文内容填空。
（16分）
1、急忙打开书，一页，两页，我像（），贪婪地读着。
我很（），也很（）——这种（）的滋味。
2、读了《新型玻璃》，我知道博物馆、银行等存放重要文件或珍贵物品的建筑物可以采用（）；高层建筑为了安全起见，外部门窗可以采用（）；为了使室内有一个舒适、安静的环境，我们可以给窗子装上（）和（）。
3、《梅花魂》这篇课文引用了许多古诗名句，如“（），（）。
”“（），（）。
”等，表现一位身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。
4、一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得（）的（）和（）。
5、瞧，我会默写《泊船瓜洲》这首古诗。
（4分）
七、我会读课文片断，完成练习。
（8分）
父亲说：
“花生的好处很多，有一样最可贵：
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说所以你们要像花生它虽然不好看可是很有用
我说：
“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”
父亲说：
“对，这是我对你们的希望。
”
1、给“体面”换一个意思相近的词语：
（）。
（1分）
2、给画线的第3自然段加上标点符号。
（2分）
3、画线的句子中，花生的“不好看”是指（）。
“很有用”又是指（）。
它最可贵的地方是指（）。
4、对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，你是怎么理解的？
（3分）
八、我来读短文，然后回答问题。
（16分）
故乡
只因为我在故乡度过了人生最初的十几个年头，因而从离开它的那一刻起思乡便成为一种病：
无从治愈，无法自已。
每当深夜，皎洁的月光洒上床头，抑或昏黄的路灯将摇曳的树影投上天花板，我总要想起故乡的一切。
在如泻如瀑的月光下，小伙伴们应该都已经甜甜入睡，屋子里只有轻轻的鼻息，衬托起夜晚的宁静；而我的老屋里却空无一人，月光银练般流过窗格，悄然落向闲置的床帷；田野上的小路寂无行人，只有庄稼在微拂着长大的阔叶；远处的河堤依稀可辨，桦树林传来遥远的叶动声；更遥远处，不眠人似有似无的歌声飘忽不定……
我是那样地思念故乡，它与我少年的彷徨，青春的无奈共存着。
多少个无的夜晚，我为它写过无数首思念的诗歌，因为它是我永远的恋人。
故乡，抽象成一种情绪在心头，就像它的天空里轻纱薄翼般的白云，久久地漂浮着，衬着天空那种忧郁的蔚蓝。
久久地，直到我长大。
1、从文中找出以下词语的反义词。
（2分）
摇动（）空闲（）忧愁（）悄悄（）
2、联系上下文理解词语的意思。
（2分）
（1）无法自己：
（2）轻纱薄翼：
3、画线的句子中的“它”指的是（）。
（1分）
4、找出文中的一句比喻句写在横线上。
（2分）
5、“明月千里寄乡思”，这段中作者除了写明月外还通过描述家乡的
、
、、、等表达自己对家乡的思念。
（5分）
6、作者写过无数思念故乡的诗歌，你也背过许多思乡的诗句吧！
看到明月想起“（），（）。
”当秋风起时想起“（），（
）。
”
第三部分快乐习作（30分）
九、快乐习作（任选一题）。
1、根据所给的词语，串编故事：
草地大灰狼指南针小白兔考场晕倒
要求：
想象合理，中心明确，语句通顺，并给故事取一个好听的题目。
2、生活中每个人都有对手，每个人也都需要对手。
请以“对手”为话题，写一篇记叙文，叙述你和对手之间发生的事。
五年级上册语文测试题
一、给加点字选择正确读音，打上“√”
贪婪（Iánnán）窃（qìqiè）读暂（zànzhàn）时
绿（IùIǜ）林好汉转（zhuǎnzhuàn）过街角
二、读拼音写汉字。
jùpàdiǎnjiǎobiānxiěbànlǚ
（）（）（）（）
jīˊèwūyányúlèbèisòng
（）（）（）（）
三、比较组词。
炒（）饿（）峻（）婪（）
纱（）鹅（）竣（）姿（）
沙（）俄（）酸（）梦（）
四、在（）填上合适的词语。
（）的阳光（）的湖水（）的杰作
（）地游动（）地消失（）的欣赏
五、成语填空。
如（）似（）如（）如（）（）（）吞枣
悲（）离（）牵（）挂（）（）（）心裁
不求（）解（）（）不犹（）（）（）有味
六、按要求写词语。
表示时间短：
例：
一刹那：
（）、（）、（）
写朝阳或夕阳的四字词语：
（）、（）、（）
写几个带的“山”的成语：
（）、（）、（）、（）
七、根据意思写词语。
1．有的同学读书总是只略读大意，不追求透彻的理解。
（）
2．我得到了一个充分显示本领和才华的好机会。
（）
3．阅读对写作能力提高的功用是不用说就明白的。
（）
4．那个陌生人对我的帮助，令我始终十分惦念，无法安心，无法忘记。
（）
5．昨天，与好朋友吵了一架，今天看到她依然欢声笑语，我不觉暗自难过。
（）
6．我不能自以为事情合乎情理，心里很坦然地接受他对我的帮助。
（）
八、为"临"字选择正确的解释。
只填序号。
临：
A靠近；B到、来C对着；D将要、快要
1．五壮士居高临下地打击敌人。
（）
2．今天，我们身临其境才知道红军当年过雪山的艰难。
（）
3．面对敌人，李大钊临危不惧，大义凛然。
（）
4．临考前几天，张明发了高烧。
（）
九、补充句子，再在（）里填上作者姓名。
1．一日无书，。
（）
2．，下笔如有神。
（）
3．黑发不知。
白首方悔。
（）
4、你从能从书中，不管你。
5．文学家鲁迅说过：
“要把，。
”
十、按要求写句子。
1．你不会因为以前见过你的朋友就不愿意再见到他们了吧？
你不会因为？
2、用“津津有味”造两个意思不同的句子
津津有味
津津有味
3．根据你自己读书的感受，照样子填空。
一本你喜爱的书就是，也是。
十一、仔细推敲，选词填空。
读书谈书买书藏书送书
1．收入再少也要（）2．自己再累也要（）
3．交情再浅也要（）4．住处再挤也要（）
5．工作再忙也要（）
跳读朗读通读默读略读精读
1．不出声地读（）2．简单粗略地读（）
3．精心细致地读（）4．有所取舍地读（）
5．从头到尾阅读全文或全书（）6．清晰响亮地把文章念出来（）
十二、读课文片段，完成练习。
（一）《窃读记》（节选）
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着，我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
我害怕被书店的老板发现。
每当我觉得当时的环境不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，走进另一家，有时，一本书要到几家才能读完。
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意，进来看书的人虽然多，俚像我这样常常光顾而不买书的，恐怕没有，因此我要把自己隐藏起来，人时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我就越高兴，因为那时我便会有充足的理由在书店待下去，就像屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？
我有时还要皱起眉头，不时望着街心好像说：
“这雨，害得我回不去了。
”其实，我心里却高兴地咕着：
“大些，再大些！
”
1，联系上下文写出下列词语的意思。
A贪婪——B适宜——
2．找出一句最能体现我复杂心理的句子，打上“”。
我“惧怕”是因为
我“快乐”是因为
3、“窃读”中的“窃”的意思是（）。
A偷；B偷东西的人；C偷偷地，暗中
4、读了上文，你认识了一个怎样的小姑娘？
（二）《走遍天下书为侣》节选
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。
首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。
然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。
做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。
最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
1．写出下列词语的近义词。
（1）欣赏（）
（2）忽略（）（3）思考（）
2．用上“首先……然后……最后……”写一段话。
3．作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？
他的读书方法对你有什么启示？
十三、课外阅读，完成练习。
“煮书”
爷爷的书房里摆着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。
我感到奇怪：
书只能读，怎么能煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品味，我指着条幅问爷爷：
“书怎么可以煮呢？
书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？
”
爷爷笑了：
“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢？
煮熟了吃下去才好消化吸收呀。
”
爷爷看着我疑惑不解的样子，便接着说：
“你知道唐代大诗人杜甫吧？
他小时候读书，反复诵读品味，非把书读透不可。
其实，这就是‘煮书’。
所以，他做起诗来就感到得心应手了。
他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。
我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。
”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？
”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛，语文课文都是范文，每天清晨起来，放生读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！
这样‘煮’下去，你不仅能体会文章的感情，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词多了，今后说话和写文章，还会犯愁吗？
”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
1．用横线从短文中划出使我感到奇怪的问题。
2．开始“我”认为“煮书”是指
爷爷说的“煮书”是指
“煮书”的好处是
3．你怎么理解“读书破万卷，下笔如有神”的？
十四、先填充名句，再背诵下来。
面包源泉营养品阶梯药
1．莎士比亚说：
“书是全世界的（）”2．高尔基说：
“书是人类进步的（）”
3．刘向说：
“书犹（）也，善读可以医愚。
”
4．高尔基说：
“爱书吧，它是知识的（）”
5．高尔基说：
“我扑在书上，就像饥饿的人扑在（）上。
”
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