幼儿园常用实用表格幼小衔接活动记录.docx
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幼儿园常用实用表格幼小衔接活动记录
幼小衔接主题活动记录
活动主题
活动方式
时间
地点
人员
活动目标
特邀人员
活动准备
负责人
活
动
过
程
活动延伸
活动效果
幼儿健康检查统计分析及矫治措施记录
日期
班级
幼儿数
应检人数
实检人数
记录人
体检结果
情况分析
矫治措施
备注
教学活动计划表
活动主题
教育内容
其他活动及要求
目标
教学过程
教学准备
效果分析
幼儿园小班出游活动计划表格
一、活动时间：
20xx年xx月xx日上午9：
00---11：
00活动班级：
小班
二、活动人员：
三个班级的教师及全体幼儿幼儿、保健医生
三、活动内容：
秋游xxx
四、活动目的：
1、培养幼儿亲近大自然，感受大自然的美丽。
2、培养幼儿爱护环境的意识，不乱丢垃圾，爱护花草树木。
3、发展幼儿的观察力、想象力。
五、活动过程：
1、请幼儿仔细观察花草树木与春天的有什么区别？
2、观察秋天植物的外形特征，感受天气的变化及人们的
衣着等。
3、组织幼儿在草地上进行游戏《吹泡泡》、《狐狸和小鸡》
4、组织幼儿进行加餐：
加餐时教育幼儿乱丢垃圾.
5、以游戏的方式请幼儿寻找秋天。
6、返回。
六、活动小结：
领域
评价内容
分
值
完全达标
1—0.9
基本达标
0.8—0.7
部分达标
0.6—0.5
评价方法
单项
得分
领域得分
备注
健康27分
1.身高体重血色素等健康指标达标。
6
查阅体检质料
2.情绪基本安定、愉快。
2
自然观察
3.愿意参加体育活动。
2
4.能正确用勺独立进餐。
3
5.会用肥皂洗手，正确使用毛巾。
2
6.在成人提醒下，独立如厕，有定时大便的习惯。
2
7.在成人帮助下穿脱衣服、鞋袜，放在固定的地方，会自己解开纽扣和拉链。
2
自然观察
情绪观察
8.会走圆形，能在较窄的平行线和斜坡上大
2
9.能双脚连续跳跃。
3
10.不用手揉眼睛，不将手或异物放进嘴鼻耳朵。
不要陌生的东西。
3
情景观察谈话
语言14分
1.愿意与人交谈身边发生的事情。
2
自然观察
2.能用普通话与人交流。
2
3.会用简单句提问，回答问题。
2
自然观察、谈话
4.能根据语言指令完成动作或某项简单的任务。
2
情景观察
5.在教师的指导下，能一页一页的翻阅图书。
2
6.能理解和运用生活中常用的词汇。
2
自然观察
情景观察
7.能完整地朗诵3—4首儿歌，复述1—2个故事。
2
作品分析
社会18分
1.尊敬师长和长辈。
3
自然观察
2.热爱自己的家庭，知道父母的姓名、职业。
3
情景观察谈话
3.高高兴兴上幼儿园。
3
自然观察
4.乐意参加集体活动。
3
5.喜欢与同伴一起玩耍，不爭抢玩具。
3
自然观察
情景观察
6.能分清自己和别人的物品，在成人提醒下有收拾物品和玩具的习惯。
3
7.注意环境卫生，不随地吐痰，扨废物，不乱写乱画。
科学23分
1.对周围的人和事有好奇心。
3
自然观察
2.在成人帮助下，能有目的地进行观察。
3
情景观察
3.能辨别物体的软硬和大小。
3
情景观察谈话
4.初步了解常见动植物的名称，外形特征及生活习性。
2
5.能手口一致地点数4以内的数，并说出总数。
3
6.会唱数1—20的数。
2
7.会区分圆形，三角形，并说出总数。
3
8.能以客体为中心区分前后，里外，上下。
3
艺术18分
1.对周围环境中的美好事物感兴趣，喜欢用歌声和动作表达撒自己的感受。
3
自然观察
2.喜欢与同伴一起唱歌，表演，能整齐的开始和结束。
3
自然观察
情景观察
3.能模仿成人做简单的侓动和肢体表演。
3
4.乐于参加音乐游戏，有扮演角色的愿望。
3
5.对绘画工具和材料感兴趣，知道名称和使用方法，能用图形和色彩大胆表现简单的事物。
3
自然观察、
情景观察谈话
6.喜欢参加美工活动，会捏撕揉搓等动作。
3
自然观察
情景观察
总分
100
等级
幼儿入园调查表
小一班姓名________乳名________
家长您好！
为了能够了解幼儿入园基本情况，以便我们能够根据每位幼儿特点有针对性地开展教育，促进幼儿全面和谐健康发展，特作此项调查。
请家长如实填写，谢谢您的合作！
1、食欲：
（1）旺盛
（2）一般（3）厌食
2、爱吃的食物：
___________________
3、不爱吃的食物:
_______________________
4、有无过敏食物、药物________________
5、是否要在大人的提醒下才能入睡：
（1）是
（2）不是
6、平均每天睡眠总时间:
_____________
7、会不会自己穿、脱衣服：
（1）会
（2）不会
8、最喜欢谁：
______________
9、愿意与小朋友一块玩：
（1）愿意
（2）不愿意
10、会说简单的礼貌用语：
（1）会
（2）不会
11、喜欢玩什么：
________________
12、敢于在集体面前讲话、表演：
（1）敢
（2）不敢
13、性格：
______________
14、需要哪些特殊照顾：
_________________
15、您对幼儿园的期望：
___________________
16、您对老师的期望__________________
17、家里有无老人照料___________
18、幼儿主要由何人接送：
__________
19、你更侧重于哪种交流方式_______________
20、你能为幼儿园的教育提供那些配合____________
家长工作单位及电话____________________家庭地址______________________
谢谢您的配合！
幼儿成长轨迹计划表
姓名
年龄
填表时间
现任教班
职务
学历
本期的收获、不足及思想认识
希望在幼儿园获得什么
在哪方面
存在困惑
需要哪方
面的帮助
给幼儿园的建议
你理想中的幼儿园是什么样的
幼儿园中班出游活动计划表格
一、活动时间：
20xx年xx月xx日上午9：
00---11：
00活动班级：
中班
二、活动人员：
四个班级的教师及全体幼儿幼儿、保健医生
三、活动内容：
游览xxxx
四、活动目的：
1、培养幼儿亲近大自然，感受大自然的美丽。
2、培养幼儿环护意识，不乱丢垃圾，爱护花草树木。
3、发展幼儿的观察力、想象力。
五、活动过程：
1、欣赏xxxx的风景
2、观察xxx外形特征。
3、组织幼儿在草地上进行游戏。
4、感受大自然的美丽。
5、请幼儿回园后画下所看到的风景。
六、安全返回幼儿园。
七、活动小结：
4.5——5岁儿童素质发展水平评价标准
领域
评价内容
分
值
完全达标
1—0.9
基本达标
0.8—0.7
部分达标
0.6—0.5
评价方法
单项
得分
领域得分
备注
健康27分
1．身高体重血色素等健康指标达标。
6
查阅体检质料
2．会用多种方式合理表达自己的情绪。
3
自然观察
3．乐于参加体育活动。
2
4．会灵活的使用筷子，细嚼慢咽。
3
5．会系鞋带，能独立有序穿脱，折叠衣服。
2
自然观察
情景观察
6．能正确使用手纸，按性别如厕。
2
7．会助跑跨跳，能用不同的方法使用运动器械。
3
8．作韵律操和亲器械操，精神饱满，动作协调自然。
3
9．能正确使用生活和体育器械，遇到危险时，知道躲避，会呼喊救命。
3
情景观察谈话
语言
14分
1．乐意与人交谈并安静倾听。
2
自然观察谈话
2．会说普通话，发音正确。
2
情景观察、谈话
3．词汇较丰富，能运用简单的复合句型。
2
4．喜欢欣赏文学作品，能理解主要的内容。
2
5．能访编，续编简单的儿歌和故事。
3
情景观察作品分析
6．会独立看图书，能看懂图画中的主用内容。
3
情景观察谈话
社会18分
1．愿意关心。
帮助别人，有同情心。
2
情景观察谈话
2．认识自己的优点，愿意学习同伴的长处。
3
3．愿意为集体做力所能及的事，具有初步的责任感。
2
自然观察
情景观察谈话
4．能与同伴合作，协商解决问题。
3
5．遵守规则与要求，做错事能承认并改正。
2
6．了解武汉标志性建筑，风景名胜，特色小吃。
3
情景观察谈话
7．尊敬劳动人民，了解不同职业人们的劳动，爱惜劳动成果。
3
自然观察谈话
科学23分
1．关注周围事物的变化，有探究的欲望和行为。
2
自然观察
2。
喜欢参加校实验，能运用多种感官和试验材料，动手动脑，探究问题。
2
自然观察情景观察
3．了解常见动植物的生活习性，生存环境及与人类的关系。
知道溶解沉浮磁性你等现象。
2
情景观察谈话
4。
能继续观察植物生长，天气等常见科学现象，并进行简单的记录。
2
情景观察作品分析
5．能将某一种图形想象场多种物体，有一定的创造性。
2
6．会将图形进行分割和拼搭，知道整体与部分的关系。
2
7．能按物体两种属性进行分类。
2
8．会认读数字6—10。
2
情景观察谈话
9．掌握10以类书的形成，并理解书的守恒。
3
10．会以滋生为中心区分左右。
2
11．能理解今天，昨天，明天及星期的含义。
2
1．喜欢欣赏生活和艺术中的美，能根据自己的感受作出评价。
3
自然观察情景观察谈话
2．能根据歌曲和乐曲的特点，综合运用踏踮步，跑跳步等多种舞蹈基本动作，借助道具，进行表演。
惠创编简单的歌曲表演或舞蹈。
3
情景观察作品分析
3．能安静欣赏音乐，干支进行曲，舞曲，摇篮曲等乐曲的不同风格和性质。
3
4．勇于尝试多种作画方式，能根据主体进行添画。
2
自然观察情景观察作品分析
5．会刊图示，掌握折纸，编纸的基本方法，能细致的有耐心的折叠，编织简单的物体。
2
情景观察作品分析
6．能运用工具和辅助材料进行泥朔，乐意展示作品。
2
7．能运用多种美工技能，在教师指导下参与环境布置。
3
情景观察
作品分析
总分
100
等级
幼儿园20xx―20xx学年度上学期周计划表
主题:
好吃的食物
班级:
小三班
周次:
第四周
本周工作重点：
1、引导幼儿用简短的句子说出自己爱吃的水果的名称、形状及味道。
2、引导幼儿爱吃常见的几种营养价值高但有特殊味道的食物。
3、通过早操活动进一步培养幼儿参加体育活动的兴趣，发展幼儿走、跑动作的协调性,
提高其控制能力。
教育
教学
活动
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
综合活动：
《我爱吃的水果》
（一）游戏：
《猜水果》
综合活动：
《我爱吃的水果》
（二）美术：
《我爱吃的水果》
综合活动：
《香香的菜》
（一）游戏：
《圈蔬菜》
综合活动：
《香香的菜》
（二）欣赏：
《蔬菜变变变》
体育游戏：
《开火车》
特色活动：
《珠算》
游戏：
《小风车》
生成（备选）活动
环境
创设
1、调整主题墙饰：
丰收的果园。
树上有各种各样的水果，供幼儿感知、认识，以激发幼儿的学习自主性。
2、增添时令水果、蔬菜供幼儿观察，也可做成各种造型供幼儿欣赏。
户外
活动
1、组织幼儿玩大型玩具，提醒幼儿注意安全，学会自己保护自己。
（练习一个跟着一个走和跑）
2、游戏：
《猫咪玩球》
重点区域活动
1、美工区：
为幼儿提供橡皮泥，让幼儿任意制作自己爱吃的水果、蔬菜，引导幼儿能够与同伴合作玩耍和游戏。
2、图书区：
提供水果、蔬菜卡片和图书，开拓幼儿视野，让幼儿在区域活动中认识和了解更多的知识。
生活
活动
1、注意进餐前后幼儿洗手、漱口等卫生习惯的培养。
2、营造良好的进餐环境，注意观察、记录幼儿进餐情况，有针对性地对挑食严重的幼儿进行个别教育。
家园
共育
1、请家长帮忙搜集水果、蔬菜卡片，并建议家长为幼儿提供表现自我的机会，使幼儿能及时将其在幼儿园得到的新收获进行展示。
2、教师与家长交流有关营养的知识信息，家园协作使幼儿养成良好饮食习惯。
班级:
观察者:
观察日期:
观察对象
xxx
性别
男
年龄
3岁
观察时间
9：
00
观察地点
教室
活动内容
学习活动
观察记录
解释与评价
xx老师引导小朋友学习英文单词中的英文字母，他和小朋友一起说着里面的字母宝宝，“U”，“Babyk”……他的嗓子很响，反映很积极。
xx请举手的小朋友回答他的提问，可是他老是跑到xx的面前，向xx表达着他的意思。
xx一再地告诉他，小朋友上课说话要先举手，但是他却是一边举着手一边来抢答xx老师的问题，引得xx老师哭笑不得。
相对于以前在集体活动中乱跑，乱叫，他的表现着实进步了许多。
在班长牌子的促进下，他在学习活动中的表现也有了大大的改观。
虽然他在英语活动中不举手就发言，但这也是xxx注意力集中的表现。
以后，当xxx的行为得到改善和固定之后，我们将逐渐把培养的重点从交往习惯上转到学习行为上。
通过一系列有效的措施培养他的学习习惯和学习态度上，进而促进他学习的进步，拉近与班级小朋友之间的距离。
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