争做美德少年活动实施方案.docx

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争做美德少年活动实施方案

争做美德少年活动实施方案

为进一步完善学生评价机制，激励先进，鞭策后进，在班级中形成你追我赶、健康向上的学习氛围，帮助每一学生构建自身发展所需要的知识结构，发展自己的特长，弘扬自己的个性，使每个学生都能得到全面发展，因而组织开展“认星争优 做美德少年”活动。

现制定具体实施方案如下：

一、总体要求

以广泛参与、自我教育为着眼点，以深化“做一个有道德的人”主题活动为着力点，以自我认星、自觉争优为基本原则，引导学生从自己做起、从身边小事做起，积极参加各项活动，身体力行爱劳动、有礼貌，增强道德意识，养成文明习惯，争做美德少年。

二、组建活动领导组

组  长：

副组长：

成  员：

各小组组长

三、活动对象

三一班全体学生

四、认星范围

1、学习之星        2、写作之星        3、文艺之星

4、礼仪之星        5、劳动之星        6、环保之星

7、孝顺之星        8、助人之星        9、体育之星

10、科技之星

五、星级标准

（一）学习之星——学习态度端正，学习目的明确，有良好的行为习惯，受到广大同学的认可和好评，有积极乐观、主动进取的生活和学习态度，有远大的追求和人生理想，为了达到目标不懈努力。

【争星目标】

1、勤奋刻苦，善学努力，在老师的帮助下，能及时克服学习中的困难，积极进取，进步明显。

2、学习态度端正，刻苦钻研，勇于质疑；独立完成作业，乐于分享学习经验。

3、主动学习，听从老师的教导，配合老师的教学；并为班级营造浓厚的学习氛围，带动其他同学共同进步。

4、学习成绩优异，综合成绩或进步名次在全年的各项测试中都有明显进步。

5、回到家中，依然如故，不改勤奋好学之风，认真完成课业。

6、在社会上，也要发扬勤奋精神，并感染他人。

（二）写作之星——书法字写的工整美观，对书法字中字的笔画、间架结构有一定的掌握；作文写作基础好，有着较高的写作能力，语句优美生动、情感真实，且每次习作都能获得老师和同学们的赞赏。

【争星目标】

1、热爱写作和创作，积极参加写作之类的活动。

2、铅笔字和钢笔字书写规范，有自己的个性特色，并被张贴在学校班级文化墙上；积极参加书法绘画等比赛，并获得奖励。

3、有较高的写作能力，参加过校级及校级以上的作文大赛，并获得奖励。

4、积极往学校红领巾广播站投稿。

（三）文艺之星——爱好广泛，爱好唱歌、跳舞、器乐、书画等，才艺特长突出，积极参加校内外各项文化艺术活动，成绩显著，能用自身的青春风采感染广大同学并深受大家喜爱，争取在校级及校级以上唱歌、跳舞、器乐、书画比赛中获奖。

【争星目标】

1、会唱国歌、校歌、团歌或队歌；尝试听或唱京剧或其它剧种，了解中国民族音乐。

2、乐于在班队会或各项活动中展示自己的才艺（跳舞、说唱、吹奏等），积极参加各级各类比赛。

3、铅笔字和钢笔字书写规范，有自己的个性特色；积极参加书法绘画等比赛，并获得奖励。

4、除准时参加每天的跑操或课间操外，还能积极参加学校组织的运动会等活动，并取得优异成绩。

5、在校、镇、区、等运动会中获得名次。

（四）礼仪之星——模范遵守《中小学生日常行为规范》和《学生守则》，礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；自觉遵守学校纪律，维护学校及城市公共秩序和良好形象。

【争星目标】

1、遵守课堂纪律，向老师提问题要先举手，被提问时要起立回答。

2、礼貌热情，主动向老师、同学、客人问好。

3、尊重同学，做到热情、诚恳；不讥笑、辱骂同学，不给同学起绰号。

4、按规定每日穿校服且着装整洁，要系红领巾；做到不化妆、不戴饰物、不烫发，男生不留长发。

5、准时参加每周举行的升国旗仪式，并面对国旗行队礼或注目礼、唱国歌。

6、做到不随地吐痰、乱扔纸屑等垃圾现象；上下课间、走路做到不喧哗吵闹，不追逐嬉戏或打闹；自觉维护教室、寝室、餐厅等场所的制度和秩序。

7、自学维护社会公共道德秩序，践行文明礼仪风尚，比如乘坐公交车时，要主动为老、弱、病、残让座。

8、对生活中遇到的不文明行为，敢于纠错，为社会的文明、和谐献一份力，比如劝阻闯红灯的行人。

（五）劳动之星——热爱劳动，积极参加各项劳动，且有较强的责任心；有高度责任感和服务意识，积极肯干，默默奉献。

【争星目标】

1、要做好分内之事，及时认真做好打扫卫生、擦黑板、倒垃圾等值日工作。

2、爱护学校公物和财产，地上有垃圾或杂物主动地捡起来，放到垃圾桶里。

3、积极参加学校各项活动，主动承担较艰难的任务和工作。

4、了解雷锋先进事迹，积极响应学校号召，时时处处以雷锋为榜样学雷锋做好事。

5、积极带动同学参与志愿行动，以自己的努力推动校园公益事业的发展。

6、日常生活中，从小事做起，从身边事做起。

（六）环保之星——树立“节约光荣、浪费可耻”的观念，节约每一滴水、每一度电，杜绝一切浪费；敢于批评制止各种浪费现象和行为；倡导“低碳生活”，及时开关电灯电扇等。

【争星目标】

1、节约用水。

用水时不大开水龙头，用完水后，要及时拧紧水龙头，见到滴水的水龙头，能随手关闭。

2、节约用电。

无论在校还是在家，有随手关灯和电扇的好习惯；光线充足时，不开灯。

3、节约粮食。

文明用餐，不浪费每一粒粮食。

4、节约用纸。

纸张提倡尽量能正反两面使用，并积极参加旧纸回收活动。

5、节约用钱。

适度消费，合理支出，精打细算，养成善于理财的好习惯。

6、从小事做起，爱护校园环境，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不踏花折木。

7、树立良好的社会形象，时时宣讲节俭节约、爱护环境的理念和做法。

8、增强主人翁意识，处处留心关注，主动制止社会中的一些奢侈浪费现象。

（七）孝顺之星——理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困境下，做到不离不弃，守护相助，尽心尽责。

【争星目标】

1、帮助老人和孩子等弱势群体，如坐公交车时，看见老人孩子要主动让座。

2、在家里尊重长辈，孝敬父母，关注长辈的健康，与长辈讲话时要彬彬有礼，不与长辈顶嘴闹矛盾，善于倾听他们的心声，采纳他们的建议。

3、在亲人或同学遇到困难时，能义伸援手，帮助他们度过难关。

4、在学校要尊敬老师，自觉维护老师形象；团结同学，关爱学弟学妹，不欺负他们。

5、弘扬“老吾老，以及人之老”的传统之风，主动帮扶身边需要帮助的老人，为其办实事，在社会中形成一定的影响。

6、借机宣传，使尊老爱亲之风深入人心。

（八）助人之星——在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学；努力帮助他人排忧解难，奉献爱心；积极参加学校的志愿服务活动。

【争星目标】

1、积极为班级为同学服务，是同学的好帮手，老师的小助手。

2、积极参加学校志愿者服务队，参加文明劝导等活动，为他人提供相应的帮助。

3、能够响应学校的号召，为有困难的同学提供力所能及的帮助，积极参加学校组织的捐助活动，帮助同学度过难关。

4、主动帮助学困生或后进生，对他们的学业进行有针对性的帮扶。

5、在校园内遇到需要帮助人，主动予以帮助，如帮他人提东西、做向导等。

6、在现实生活中，能把在学校养成的习惯进行推广，产生相应的社会效应。

7、事无巨细，只要是力所能及的，就要热心施以援手，以爱心暖人心。

（九）体育之星——热爱体育，经常参加体育锻炼，身体健康，心理健康，积极参加市级或更高级别体育竞赛，具备一定的体育知识与体育常识，能够带动影响其他人群参与体育健身，有持之以恒的毅力和顽强的拼搏精神。

【争星目标】

1、除准时参加每天的跑操或课间操外，还能积极参加学校组织的运动会等活动，并取得优异成绩。

2、在县、市、省等运动会中获得名次。

3、热心关注体育新闻或世界级等体育赛事。

4、善于帮助他人参加文体活动，激发热爱体育运动的热情，促进素质的提高。

（十）科技之星——崇尚科学、热爱科学，勇于创新，具备探索精神，对科技有浓厚的兴趣，创造一定的科技成果。

立志创造科技奇迹，积极参加科技创新活动，同时带动周围同学共同参与到科技研究中，团结互助，有良好的创新意识和严谨的研究态度。

【争星目标】

1、积极主动参加各种科技创新大赛活动。

2、曾在校级及校级以上各科技比赛中获奖。

3、关注央视或地方电视台的有关“发明创造”的电视节目，从中得到启发。

4、热爱生活，从社会生活中获得灵感，并有自己的创新成果。

【备注】除以上争星目标外，希望同学们在学校、家庭、社会的践行活动中有更多的闪光点得到展现，请班主任或同学们及时在活动手册中记载。

六、活动步骤

“认星争优、做美德少年”活动分宣传启动、认星、创星、评星、树星五个环节，重在学生自主自愿选择星级目标、确定努力方向，重在人人参与，重在活动普及。

（一）宣传启动（4月1日—4月15日）

班级制定活动方案，利用班会形式进行广泛宣传。

（二）认星（4月16日—4月30日）

1、班会发动：

由班主任利用班会课的形式在学生中发动，告之学生本次活动的详细内容，引导学生主动“认星”。

2、建立微信平台：

利用微信告知家长本次活动方案，请家长关注并参与到活动中来。

3、认星启动：

由班主任在班会课上开展认星活动，讲解“认星争优·做美德少年”活动所包含内容。

（三）创星（5月1日—6月30日）

1、学生践行：

学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。

2、每月小结：

班主任在班会课上利用10—15分钟时间，引导学生如实进行自我评价，对照星级标准，对上周创星中各星的践行情况进行交流，感悟体会和努力方向，班主任可给予适当点评和鼓励。

3、过程宣传：

活动期间，定期在教室“美德少年”版面上更新班级成员认星争优活动成果，加强师生监督、扶助。

（四）评星（5月1日—6月30日）

1、每月班评：

班主任在班级学生认星的每个星组各评出3名，并在教室“美德少年”版面上公布结果。

2、学期评比：

6月底，在本学期学生认星争优活动中，按照得星的多少由高到低评出若干名优秀得星学生。

对获奖学生颁发荣誉证书。