人教版六年级英语下册知识点梳理Word下载.doc

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lineup,fromto

语法

词法

形容词比较级的变化规则：

1、直接在形容词后加“er”,例如long---longer,tall---taller。

2、以字母“e”结尾的直接加“r”，例如nice---nicer。

3、重读闭音节只有一个辅音字母结尾的，双写最后一个辅音字母后再加“er”,例如thin---thinner,big---bigger。

4、辅音字母加“y”结尾的先把“y”改为“i”再加“er”，例如funny---funnier,heavy---heavier。

5、部分双音节或多音节加“more”，例如careful---morecareful。

6、不规则变化，例如good---better。

句

子

句型

1、How＋形容词＋be＋主语？

2、A＋比较级＋than＋B.3、主语＋be＋数字＋单位＋tall/heavy/long…

四会

Howtallareyou?

I’m164cmtall.Youareshorterthanme.Youare4cmtallerthanme.Howheavyareyou?

I’m48kg.I’mthinnerthanyou,andshorter.（重点）

三、本单元难点：

1、数字的读法，含有“厘米、千克”单位的读法。

如百以上164：

onehundredandsixty-four,学生可能读的时候百后不知加“and”，还有千的读法：

thousand,小数的读法等。

2、形容词比较级的用法与变化形式，哪些要双写，哪些要把y变i成再加er,到底在什么情况下变比较级要加上more。

3、代词的用法，特别是名词性物主代词的用法。

四、易考点与易错点：

1、词语类：

①四会词语在听力部分听写或笔试部分按照汉意写词语。

②按要求写词语：

变比较级funny,heavy,big,thin；

long的名词，foot,tooth复数，heavy（heavier）的反义词light（er）

③very修饰原级，much修饰比较级。

例如：

Heisverytall.Heismuchtallerthanyou.

2、语法、句型类：

①How引导的不同特殊疑问句:

Howbesb.?

（问某人状况），Howtall/heavy/oldbesb./sth?

（询问身高、体重、年龄）Howlong/big/largebe---?

（问多长、多大）Howmany/much（问数量、价格）。

②比较级的运用，一定要是相同内容或类别才可以进行比较，这是学生最易出错和混淆娥地方。

Mike’slegsarelongerthan（John），如果学生翻译会直接填写John，但是一分析就不难发现应该和John的腿作比较的，所以应该是John’s。

再比如Myhairislongerthan（she）.如果不仔细分析大多数学生都会错填成：

she,her,但是填hers才是正确的。

Unit2What’sthematter,Mike?

本单元的教学内容主要是围绕“看病就医”和“描述心情”两个话题展开。

四

会

hurt,matter,sore,nose,tired,excited,angry,happy,bored,sad（重点）

haveafever,haveacold,haveaheadache,haveasorethroat（重点）

people,know,pass,guess,game

二

feel,sick,flu,might,worry,medicine,drink,stay,better,soon,trip,fail,test,hear,match,between,kick,goal,another,win（过去式won）

alittle,laughat,feelsick,brokenleg,have/gettheflu,don’tworry,seeadoctor,takesomemedicine,drinkhotdrinks,stayinbedforafewdays,feelbetter,looksohappy,goonabigtrip,failthemathtest,attheendof

afootballmatch,between---and---,pass---to---,kicktheball,flyinto,bounceoff

句子

时态

一般现在时：

（注意主语是第三人称单数的句子）

句式

How＋助动词＋主语＋动词原形?

主语＋have/has＋疾病类单词

What’sthematterwithyou?

/What’swrongwithyou?

Mynoseissore.Mynosehurts.Howareyou?

Youlooksohappy.Youlooksadtoday.（重点）

三、难点是学生能在各种语言环境中正确熟练地运用不同句型进行交流。

1、词语：

①四会词语和短语会出现于听力部分的补全句子或按汉语意思翻译。

②了解“疼痛”的区别：

hurt是动词指“使受伤”,ache是名词后缀,加上身体某部位常指某部位疼痛，sore是形容词可以放在表示身体某部位的词语前作定语或放在be动词后做表语。

hurt和sore有时可以替换。

armache,stomachacheIhurtmynose.Mynosehurts.Mynoseissore.

②注意people是集合名词,单数和复数同形；

medicine是不可数名词，没有复数形式。

③短语“为某人买某物”，buysb.sth./buysth.forsb.当某人放在前面时不用加for，否则要加介词for.buymeaball,buyaballforme④begoingto后跟动词,begoingon后跟名词，表示将要或打算做什么事情。

2、句型：

①What’swrongwithyou?

和What’sthematterwithyou?

意思和用法相同，matter名词要加，而wrong是形容词，常在选择和改错题中出现。

②注意当主语是第三人称单数的时候，如果没有be动词，谓语动词要加s或es,否定句和疑问句要用does。

Mikehas（have）aheadache.Howdoes（do）yourfatherfeel?

Hedoesn’t（not）feelwell.

Unit3LastWeekend

一、单元简析：

本单元主要是学习和运用一般过去时来表达在过去的时间内所做的事情。

点

watch----watched,wash----washed,clean----cleaned,play----played

visit----visited,do----did,go----went,read----read,last,weekend,park（重点）

goswimming,gofishing,gohiking（重点）

cook----cooked,study----studied

yesterday,return,fly---flew,swim---swam

tonguetwister

一般过去时

句式或句型

1、主语＋动词过去式＋过去时间.

2、What＋did＋主语＋do＋过去时间？

3、Did＋主语＋动词原形＋过去时间？

四会句子

Whatdidyoudolastweekend?

Iplayedfootball.

Didyoureadbooks?

Yes,Idid.No,Ididn’t.（重点）

三会句子

Ivisitedmygrandparents.

Whatdidyoudoyesterday?

Iwenthiking.

一般过去时态的构成

动词

肯定式

否定式

一般疑问句

be

Iwas---

He/She/Itwas---

We/You/Theywere---

Iwasnot（wasn’t）---

He/She/Itwasn’t---

We/You/They/werenot（weren’t）

Washe/she/it---?

Wereyou/they---?

实意动词

I/He/She/It＋动词过去式

We/You/They＋动词过去式

I/He/She/It＋didn’t＋动词原形

We/You/They＋didn’t＋动词原形

Didhe/she/it＋动词原形?

Didyou/they＋动词原形?

三、难点：

1、了解一般过去时态的意义和用法。

2、动词过去式的变化规则：

A规则变化①一般在动词原形末尾加ed。

②动词原形词尾是字母e的直接加d。

③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加ed。

④动词结尾是辅音字母加y，把y变为i再加ed。

B不规则变化：

要求背诵记忆。

3、规则动词过去式的读音：

①清辅音后面读/t/；

②元音和浊辅音后读/d/；

③在/t/和/d/音后读/id/。

动词过去式的变化，特别是不规则变化和规则变化里的③④两项。

stop--stopped,plan--planned,trip--tripped,study—studied,carry--carried,worry—worried,is/am—was,are—were,do—did,go—went,read—read,fly—flew,have/has—had,see—saw,come—came,say—said,swim—swam,draw—drew

2、时态：

①在遇到含有实意动词，主语是第三人称单数时，学生会将时态混淆而导致发生错误。

②在没有具体时间状语的时候，根据实际情况选择正确时态。

Jackusuallytoschoolonfoot.A.goB.goesC.went

Jacktoschoolonfootyesterday. A.goB.goesC.went

Jackusuallytoschoolonfoot,buthetoschoolonfootyesterday.

A.go,goB.goes,goesC.goes,wentD.went,went

Ithemathtest.A.failB.failedC.fails

Unit4MyHoliday

一、单元简析

本单元主要介绍户外活动的情景，并用一般过去式来进行描述。

learn,Chinese,sing,and,dance,eat,good,take,climb,have,buy,present,

row,boat,see,elephant,how,get,last（重点）

短

语

learnedChinese,sanganddanced,tookpictures,climbedamountain,ategoodfood,boughtpresents,rowedaboat,sawelephants,wenthiking,wentice-skating（重点）

holiday,trip,ski,with

havefun,haveagoodtime,havealotoffun

cousin,miss,during,tomorrow,fun,scary,was,there,made,relax,prepare,

leave过去式left

playping-pong

一般过去式

3、Did＋主语＋动词原形＋过去时间

四会

1、能够用一般过去时询问别人去了哪里度假并做回答：

Wheredidyougoonyourholiday?

IwenttoXingjiang.

2、能够用一般过去时询问别人乘坐哪种交通工具并作回答：

Howdidyougothere?

Iwentbytrain.（重点）

三、难点

1、掌握四会词语、短语和句型。

2、灵活运用所学短语和句型进行问答练习。

四会要求掌握的单词和短语以及动词的过去式：

buy--bought,leave---left,sing---sang,eat---ate,get---got,take---took.

用一般过去式询问别人在过去的时间里乘坐什么交通工具去了哪里，做了什么活动等。

Howdidyougothere?

Whatdidyoudothere?

注意godoingsth的动词短语，变成过去式以后，动词后的ing仍要保留wenthiking,wentshopping,wentice-skating.