部编版三年级语文上册第二单元测试题及答案1.docx

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部编版三年级语文上册第二单元测试题及答案1

部编版三年级语文上册第二单元

测试题及答案

（1）

第一部分：

积累运用（52分）

一、选择题。

下面各小题均有A、B、C、D四个备选答案，请按题目要求选择一个正确的答案，将序号填在“（　　）”里。

（10分）

1．下面词语中加点字的读音完全正确的是（　　）

A．橙黄橘绿（jǘ）　抖动（dòu）　　　　B．凌乱（lín）　印着（yìn）

C．巴掌（zhɑng）　钥匙（shí）D．缤纷（bīn）　石径（jìng）

2．下面的字的“部首”错误的是（　　）

A．洼（氵）　　　B．送（关）　　　C．疹（疒）　　　D．趁（走）

3．下面四组词语中，有错别字的一组是（　　）

A．喇叭　　图案B．铺满　　寒冷

C．迟道　　赠送D．促织　　邮票

4．“层林尽染”“草长莺飞”“皑皑白雪”“夏水汤汤”分别是形容哪个季节？

（　　）

A．秋　春　冬　夏B．秋　夏　冬　春

C．秋　秋　冬　春D．冬　春　冬　夏

5．“热”的意思最有可能与下列哪个词有关？

（　　）

A．水B．火C．冰D．土

6．对“你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”的理解错误的是（　　）

A．用了比喻的修辞。

B．体现了“我”愉悦的心情。

C．用了拟人的手法。

D．读的时候语气要轻松、活泼。

7．“听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。

”下面对“憧憬”理解错误的是（　　）

A．与人的心理有关。

B．表示对美好生活的向往。

C．可以用近义词“期望”替换。

D．表示“我”对活动没有期待。

8．“再数一数除去部首还有6画。

”这句话应放在（　　）

①老师让我用部首查字法查出“诚”字。

②我先确定“诚”的部首是“言字旁”，共2画。

③找到字典“部首目录”那页，从2画中找到了“言字旁”，看看后面的页码。

④我翻到有“言字旁”的那页，就可以从6画中找到“诚”字。

A．①之前B．①和②之间C．③和④之间D．④之后

9．“小朋友的脚，常被那香味勾住。

”意思是说（　　）

A．果树把小朋友的脚绊住。

B．秋天的水果太香甜，吸引着小朋友不想离开。

C．小朋友们太喜欢吃水果了。

D．小朋友太贪玩了，不想离开。

10．中国传统文化中用“岁寒三友”来象征高尚人格，下面不属于“岁寒三友”的是（　　）

A．梅B．兰C．竹D．松

二、看拼音，写词语。

（10分）

三、把下面的成语补充完整，并选择其中一个词语写一句话。

（10分）

（　　）高气爽　秋风（　　）（　　）　一叶（　　）秋　（　　）林尽染

春（　　）秋实果实（　　）（　　）金桂（　　）香（　　）谷丰登

_______________________________________________________

四、填空题。

（16分）

1．唐代诗人杜牧在《山行》一诗中，生动形象地写出晚秋美景的诗句是____________________，____________________。

2．宋代诗人苏轼在《赠刘景文》中勉励朋友困难只是一时，应乐观向上，切莫意志消沉的诗句是____________________，____________________。

3．“忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。

”与这句话意思相符的诗句是____________________，____________________。

4．学习了本单元，你最喜欢的文章是____________________，写出文中你最喜欢的一句话：

_____________________。

五、判断题，我能判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（6分）

1．碰到难懂的词语，可以用查字典来解决。

（　　）

2．《山行》是一首描写秋天的诗，诗中共描写了寒山、石径、人家、枫林四种事物。

（　　）

3．《铺满金色巴掌的水泥道》一文中两次出现“一夜秋风，一夜秋雨”，让我们深深地感受到了作者对秋雨的喜爱。

（　　）

第二部分：

阅读理解（18分）

____________________

你悄悄地走来，走进花园。

千姿百态的菊花开了，它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。

你悄悄地走来，走进田野。

秋风过处，五谷飘香。

那一片片庄稼，远看，好似千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。

这时候，地里的人们可忙了，到处是欢声笑语。

你悄悄地走来，走进果园。

看，树上硕果累累，有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄。

红扑扑，黄澄澄，紫盈盈，好可爱啊！

大大小小，数不胜数。

在园里徘徊，闻着阵阵幽香，好像漫步在“天国花园”里。

孩子们爬上树去，摘一颗“仙果”，咬一口，甜丝丝，脆生生，酸溜溜。

你悄悄地走来，走上山坡。

带去了一件黄衣裳，一件红衣裳，带去了一片温暖。

瞧，这边的山上，像是镀上了一层金色。

瞧，那边的山上，枫叶如醉，简直是一片红海，遮盖了半个天际，和霞光连在一起，红得像火焰在燃烧。

这一黄一红连成一片，给人一种说不出的温暖。

我迷恋你啊，秋天！

你带来了迷人的景色，带来了丰收的硕果。

1．选择题。

选择正确的答案，填上序号。

（9分）

（1）文中“幽香”一词中的“幽”是什么意思？

（　　）

A．深远　　　B．沉静　　　

C．昏暗　　　D．使人感觉沉静、安闲的

（2）下列句中，不是比喻句的一项是（　　）

A．那一片片庄稼，远看，好似千层波浪。

B．这边的山上，像是镀上了一层金色。

C．那边的山上，枫叶如醉，简直是一片红海。

D．它们有的把波浪似的金发披在肩上。

（3）短文中的“你”指的是（　　）

A．菊花B．秋天C．枫叶D．果实

2．给短文取个合适的题目，写在文前的横线上。

（3分）

3．根据短文内容填空。

（4分）

你悄悄地走来，走进____________，走进__________，走进__________，走上____________。

4．想象一下，“你悄悄地走来”，还可能走到哪里？

（2分）

_______________________________________________________

第三部分：

习作表达（30分）

秋天的果园硕果累累，秋天的田野五彩缤纷，秋天的美景无处不在。

这样秋高气爽的日子里你肯定有外出游玩的经历，请你以日记的形式，记录下你秋天外出游玩看到的美景吧！

提示：

注意日记的格式，语句要通顺，书写要工整，不写错别字。

第二单元达标检测卷

第一部分：

积累运用

一、1.D　2.B　3.C　4.A　5.B　6.C

7．D　8.C　9.B　10.B

二、风霜　挑水　颜料　规则　排列

三、秋　习　习　知　层　华　累　累　飘　五

示例：

在这秋高气爽的季节，我们去郊游。

四、1.停车坐爱枫林晚　霜叶红于二月花

2．一年好景君须记　最是橙黄橘绿时

3．知有儿童挑促织　夜深篱落一灯明

4．略。

五、1.√　2.×　3.√

第二部分：

阅读理解

1．

（1）D　

（2）B　（3）B

2．秋天，你悄悄地走来

3．花园　田野　果园　山坡

4．略。

第二单元单元知识小结

一、易读错的字

石径（jìng）赠（zèng）送君（jūn）子橙（chéng）色印（yìn）着凌（líng）乱增（zēng）添棕（zōng）色

钥匙（shi）缤（bīn）纷喇叭（bā）丰（fēng）

二、易写错的字

霜：

上面的“雨字头”第三笔是横钩。

挑：

第七笔是竖弯钩，不是斜钩。

规：

第四笔是点。

印：

第二笔是竖提。

票：

上半部分是“

”。

迟：

里面的“尺”最后一笔是点。

三、重点词语

寒山石径斜着霜叶赠予姓刘盖住菊花残冬君子

橙黄橘绿送客挑逗铺满水泥亮晶晶紧紧院子印着

排列规则凌乱棕红迟到放晴明朗金黄雨珠落叶

闪闪发光尽头平展歌唱一盒颜料邮票飘扬争着

仙子好闻梨花勾住油亮一曲丰收清凉留意枫叶

果树气味香甜香味过冬

四、多音字

挑

行

空

扇

好

乐

五、形近字

六、近义词

明朗—晴朗凌乱—杂乱规则—规矩

气味—味道温柔—温和清凉—清爽

振动—振荡叮咛—叮嘱辽阔—广阔

掠过—拂过匆匆—匆忙五彩缤纷—五颜六色

七、反义词

凌乱—整齐尽头—起点明朗—阴沉清凉—炎热

温柔—粗鲁加紧—放松辽阔—狭窄匆匆—缓慢

八、词语搭配

【动词搭配】

（加紧）挖洞（睡）大觉

【形容词搭配】

（明朗）的天空（彩色）的地毯

（棕红色）的小鸟（金色）的海洋

（美丽）的菊花（金色）的小喇叭

（丰收）的歌

【数量词搭配】

一（双）小雨靴一（个）小巴掌

一（把）钥匙一（盒）颜料

一（把）扇子一（枚）邮票

一（首）歌

九、词语归类

【ABB式词语】

亮晶晶湿漉漉

【ABAB式词语】

金黄金黄瓦蓝瓦蓝

【描写颜色的成语】

五彩缤纷五颜六色

【描写秋天的四字词语】

秋高气爽五谷丰登瓜果飘香春华秋实层林尽染天高云淡

十、考点提示

1.背诵：

《山行》《赠刘景文》《夜书所见》和《秋天的雨》第2自然段。

2.会用自己的话说说《山行》《赠刘景文》和《夜书所见》诗句的意思。

3.《铺满金色巴掌的水泥道》第6、7自然段常以课内阅读的形式考查。

4.《秋天的雨》第2自然段常以课内阅读的形式考查。

5.学会用多种方法理解难懂的词语。

6.学会用正确的格式写日记。

习作：

写日记

一、审清题目，明确习作要求。

这篇习作属于（　　）

A．一封信　　　　　　B．一篇日记

C．记一件事的文章D．写人的文章

二、学会选材。

下列哪项材料不适合做本次习作的材料？

（　　）

A．今天，我观察了我养的小白狗，发现它不仅长得可爱，还喜欢听音乐，这次日记就写我的观察过程了。

B．我上幼儿园的时候，有一天，老师带领我们玩丢手绢的游戏，特别有趣，本次日记就写那天的丢手绢游戏。

C．我今天读了一本书，觉得挺有趣，本次日记，我就写读完这本书的感受。

D．今天，我在上学的路上看见许多人在扫雪，场面特别壮观，这次日记就写它了。

三、欣赏日记，学习方法。

1．阅读日记，完成练习。

7月22日　星期日　晴

阿英妹妹昨天到我家来了。

阿英是个苗家小姑娘，家住贵州山区。

她告诉我，是妈妈一直寄钱帮助她读书，要不，她早就失学了。

她还说，她穿的衣服和来我家的路费，也是我妈妈寄去的。

阿英很勤快，总是帮妈妈干活，她很好学，不是看书就是问问题。

昨天晚上，我又做了个梦，梦见妈妈带我去买那条裙子。

我没让妈妈买。

我说把钱省下来，可以买好多书。

在梦里我和阿英一起去了苗家山寨，看到了许多苗家小姑娘。

我从书包里拿出书送给她们，她们高兴得围着我跳起舞来。

（1）下列关于日记格式的说法不正确的一项是（　　）

A．日记在第一行居中位置写上日期、星期几、天气情况。

B．日记正文的格式和习作一样。

C．日记在正文结尾处的偏右方要写上自己的名字。

（2）下列关于日记内容的说法不正确的一项是（　　）

A．日记内容必须真实，可以把当天看到的、听到的、想到的，特别是自己做过的有意义的事情记下来。

B．可以写一景、一物、一人、一事，也可以写一点感想。

C．小明把早晨几点起床、几点刷牙、几点吃早饭都记叙得很清楚，他觉得非常真实。

2．分析方法。

日记作为应用性记叙文，有它固定的格式，必须按照格式写。

正文可以是自己______（A.一天　B．不限时间）的感受或者经历的一些事情。

内容切记不要太多，抓住________（A.主要的　B．所有的）内容来写。

四、习作指导。

1．写日记，我要先写上：

________年________月________日

星期________　________

2．今天的主要内容是我的（　　）

A．所见　　B．所做　　C．所想

3．注意事项：

语句要通顺，不能写成流水账。

习作：

写日记

一、B

二、B

三、1.

（1）C　

（2）C　2.A　A

四、略。