中小学艺术教育工作计划要点.docx

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中小学艺术教育工作计划要点

普兰店市中小学艺术教育工作计划要点

为贯彻落实《学校艺术教育工作规程》《基础教育规划纲要》等精神，全面贯彻党的教育方针，加强和改进艺术教育工作，实施素质教育，提高学生审美和人文素养，促进学生健康成长，繁荣校园文化，根据大连市新学期艺术教育工作会议精神，结合我市实际，特制定本学期艺术教育工作计划要点。

一、指导思想

艺术教育工作以科学发展观和《艺术教育工作规程》《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》（教体艺[2021]1号）为指导，以社会主义核心价值体系为统领，充分发挥课堂教学、课外活动和校园文化三位一体的艺术教育发展推进机制，促进学生全面发展、教师专业发展、学校内涵发展。

二、具体工作

今年大连市政府首次启动学校艺术教育工作专项督导工作，将艺术教师配备、课程计划、课时计划和特色项目落实情况向社会公布。

各校应该紧紧抓住这一难得的发展机遇，全面加强和改进本学校艺术教育工作。

（一）课堂教学

1、按照国家规定的课时计划，开齐课程，上足课时

严格执行国家课程计划的规定，科学编制学校艺术类课程计划，开齐、上足音乐、美术等艺术课程。

加强音乐、美术课堂教学管理，切实提高课堂效率，培养学生审美能力和鉴赏能力。

教育局将通过随机听课、查看课表、抽查教案、问卷调查等形式，加强对音乐、美术课堂教学的管理。

本学年，教育局、教师进修学校将把艺术教师备课情况（查看备课记录）和上课情况（随机听课）纳入学年度学校艺术教育工作考核中。

2、加强教师培训

通过聘请专家讲座、全市集中教研、教研员上示范课等形式，加强对全市音乐、美术教师的培训，切实提高艺术教师的业务水平和课堂教学的高效性。

10月份，举行全市小学音乐教师基本功大赛。

11月上旬，大连市教育局将在我市举行音乐教师培训，2021年1月份，组织部分中小学美术教师参加大连市教育局组织的中小学美术教师培训。

3、课程开发

加大艺术课程的开发力度，开发具有本地特色和本校特色的、与体育艺术“2+1”相配套的艺术校本课程，并结合课堂教学、社团活动等途径落实课程教学。

（二）课外活动

1、深入推进体育艺术2+1项目

各中小学校要深入推进体育艺术“2+1”项目，以班级为基础，开展合唱、校园集体舞等活动，努力实现学生在校期间能够参加至少一项艺术活动，培养一两项艺术爱好。

本学期，大连市教育局将随机检查各校体育艺术2+1项目及艺术特色项目落实情况，每个学校必须确定一项具有本校特色和本地域特色的艺术特色项目。

（1）实施步骤

①每学年开学初，学校都要组织学生根据学生的兴趣爱好和学校的实际成立若干个艺术社团，认真填好分组登记表格和项目统计表，备案。

注：

附件1和附件2要另行复制填写。

②每次活动后要自主做好记录

③每学期期末指导教师要根据学生上交的作品和其它考核视频，或现场表演等多种形式对学生进行考评，考核结果记入登记表中。

④要加强本校传统艺术特色项目训练，参与数应达到50%以上。

⑤要积极开发具有本校艺术特色或地域特色的艺术校本课程，并利用艺术课、艺术社团活动时间进行学习。

⑥各校成立社团要优先考虑教育局举行比赛的项目社团，如合唱队、舞蹈队、器乐队等，建立各校每周安排一次社团集体活动时间，具体开展部分艺术社团活动和其它类别的德育社团活动，这些做法将统筹安排学校的工作，也会起到事半功倍的效果（避免一些学校接到上级有关比赛的通知后，仓促训练，结果浪费了时间，效果也不好）。

⑦活动方式

每个学生要掌握其中一项艺术特长，要根据学生的接收能力和实际水平每学年循序渐进地发展，各学校要把体艺2+1艺术活动同艺术课程、社团活动（包括艺术训练队、艺术特长班等）、社会实践活动、研究性学习等课程和活动有机地结合在一起，要采取集中活动与学生个体活动（自己参加艺术培训班等活动）相结合的形式。

⑧各学校要定期举行体育艺术2+1项目展演活动。

第二学期不用重新选择项目，其它活动和第一学期一样。

（2）考核方式

①查看学生艺术项目分组统计表和艺术项目统计表，以及学生活动记录表（学校自制，每个学生一份，详细记录学生活动内容、时间、形式）、学期每个学生艺术项目评定表及作品、视频等原始材料。

②问卷、座谈等方式了解艺术2+1项目艺术活动开展情况。

③实地查看活动现场，了解艺术活动开展情况、成果展示情况。

④有无形成艺术特色校本课程和特色艺术项目（有艺术特色的学校，本学期6月前上交一份艺术特色展示光盘到普教科）。

（3）教育局计划举行全市初中体育艺术2+1现场会。

2、不断丰富学校艺术类课内、课外活动。

（1）要以上好课内高雅艺术欣赏、鉴赏为重点，对照课标、教材，加强教学设计，广泛调动学生，积极参与，教给学生欣赏、鉴赏高雅艺术作品的一般方法（这应该是今后校本教研和区本研训活动的重点工作方向）。

（2）要以校本课程开发为突破口，积极推进以具有民族的、地域特色的校本课程为支撑的艺术教育课外活动，通过班班有歌声、校园集体舞、版画、蜡染等多种平台，举办和开展各类学生社团（根据学校的实际情况成立合唱、舞蹈、器乐（美术）三队（社团），及其它艺术类学生社团，并坚持长期训练），保证学生在校内能够参加至少一项艺术教育活动，培养一两艺术爱好，不断提高学生课外艺术教育活动的参与率，不断提高学生的艺术素质（这也是近年市政府考核区市县政府艺术教育工作的重点）。

（3）定期举办学校文化艺术节（有各分项艺术活动比赛和闭幕式文艺汇演）或文艺展演活动，并形成制度。

（三）校园文化建设

1、高雅艺术进校园

通过校园橱窗、艺术课堂教学、校园广播、班班通等途径每两周向学生展示一幅中外名画、一首高雅乐曲，营造良好的艺术氛围，使高雅艺术真正走进学生的心灵。

2、结合学校文化建设，利用走廊文化这个平台，开展小型分散、灵活多样的艺术教育展演活动，以此来培养学生的艺术兴趣，提高参与艺术实践活动能力和水平。

3、推进校园文化建设

各学校要认真贯彻普教发【2021】40号文件（关于印发《普湾新区（普兰店市）推进中小学学校文化建设工作方案（试行）的通知》精神，汲取首批学校文化建设优秀单位工作经验，结合学校实际，有计划地进行校园文化建设，营造优雅和谐、文明进取的校园氛围。

校园文化建设要与特色学校建设有机地结合在一起，要体现艺术性、时代性、特色性、高雅性、文化性和全员参与性。

2021年6月教育局将举行第二批“学校文化建设优秀单位”评选活动（本次评选活动计划两年内分两批进行，包括村小，各学校根据实际情况申报）。

（四）建立学校艺术教育发展年度报告制度

根据国家教育部最近下发的《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》（教体艺〔2021〕1号）的规定和要求，2021年起，将建立大连市学校艺术教育发展年度报告制度。

一是建立普兰店市中小学艺术教育工作自评公示制度。

各中小学以艺术类课程开课率、课外艺术活动学生参与率、艺术教师队伍建设、学生艺术素质为重点开展自评，自评结果要在每年12月末通过学校网站和普兰店市教育网面向社会公示。

二是普兰店市教育部门要将艺术教育发展指标纳入学校办学水平综合评价体系，以此来督促学校不断提升学校艺术工作实施水平。

从2021年开始，普兰店市教育局要在每年年末向大连市教育局提交本地区学校艺术教育工作年度发展报告。

内容包括艺术类课程建设情况、教师配备情况、艺术教育投入和设施设备、课外艺术活动、艺术教育管理、校园文化艺术环境以及学校艺术教育工作自评公示制度（地区特色性工作开展情况）等方面情况。

（五）大连市中小学艺术教育工作专项督导

各中小学要认真落实《大连市中小学艺术教育工作专项督导方案》，10月中旬开始，普兰店人民政府督学室将对各中小学（包括村小）艺术教育工作进行督导检查，检查结果，将记入本年度对各学校艺术教育考核中。

11月，大连市督导室将对我市各中小学艺术教育工作进行专项督导。

三、考核方式及内容

本学年艺术教育工作的考核方式为本学年内的艺术活动、艺术教育情况、艺术比赛、艺术教育督导情况等所有的艺术教育工作按照一定的比例进行量化，按照艺术工作量化总得分进行排序，排序结果将纳入对学校艺术工作和校长年度目标考核中。

四、要求

1、高度重视，加强领导

各学校一定要高度重视艺术教育工作，把艺术教育工作作为学校的一项重要工作来抓，充分发挥艺术教育的育人功能。

加强艺术教育工作的领导，每个学校要有负责艺术教育工作的校级领导和学校负责艺术教育的职能部门及负责人，要确保学校艺术教育工作有人管、有部门落实。

2、加大经费投入，提高物质保障

各学校要合理安排办学经费，将艺术教育经费纳入到学校整体教育经费预算中，有计划地对艺术教育工作实施投入，为艺术教育提高有力的物质保障。

要保证校内艺术类教师参加各级教研和培训所需的各项经费，不能以经费不足为由随意剥夺学校艺术类教师参加培训提高权利；要调动学校艺术类教师主动承担艺术类课外艺术活动辅导工作，并保证艺术类教师承担的课外艺术教育活动辅导工作计入工作量，且在绩效工资中公平合理地予以体现；要保证学校艺术节等多样性艺术教育活动资金需求等。

普兰店市教育局

2021年9月1日

附：

《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》

《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》

（教体艺[2021]1号）

为深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，落实教育规划纲要，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，改进美育教学，提高学生审美和人文素养，促进学生健康成长，现就推进学校艺术教育发展提出如下意见。

　　一、明确思路目标，落实立德树人根本任务

　　1．艺术教育对于立德树人具有独特而重要的作用。

学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容。

艺术教育能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。

落实立德树人的根本任务，实现改进美育教学，提高学生审美和人文素养的目标，学校艺术教育承担着重要的使命和责任，必须充分发挥自身应有的作用和功能。

　　2．新形势要求加快发展学校艺术教育。

近年来，学校艺术教育取得了较大的发展，艺术教育的育人功效日益凸显，学生艺术素质普遍得到提升，高等学校和中小学相互衔接的艺术教育课程体系初步建立，课堂教学、课外活动和校园文化三位一体的艺术教育发展推进机制基本形成。

但是，艺术教育依然是学校教育中的薄弱环节，存在诸多困难和问题，艺术课程开课率不足、艺术活动参与面小、艺术师资短缺的状况没有得到根本改善，农村学校缺乏基本的艺术教育，艺术教育的评价制度尚未建立，这些问题制约了艺术教育育人功能的充分发挥。

面对新形势和新要求，学校艺术教育必须在新的历史起点上加快发展。

　　3．明确推进学校艺术教育的思路。

当前和今后一个时期，学校艺术教育要以立德树人为根本任务,遵循学校艺术教育特点与规律，统筹推进各级各类学校艺术教育，探索艺术教育与其他相关学科相结合的途径与方式，合理配置艺术教育资源，着力加强基础教育阶段艺术教育，加快缩小城乡、区域、校际间艺术教育发展的差距，建立学校艺术教育和学生综合艺术素养多元评价制度，强化和完善艺术教育保障机制，努力破解当前艺术教育存在的突出问题，促进学校艺术教育规范科学发展。

　　二、抓住重点环节,统筹推进学校艺术教育

　　4．严格执行课程计划，开齐开足艺术课程。

义务教育阶段学校根据《义务教育课程设置实验方案》开设艺术课程，确保艺术课程课时总量不低于国家课程方案规定占总课时9%的下限，鼓励有条件的学校按总课时的11％开设艺术课程，初中阶段艺术课程课时不低于义务教育阶段艺术课程总课时的20％。

普通高中按《普通高中课程方案（实验）》的规定，保证艺术类必修课程的6个学分。

中等职业学校按照《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》要求，将艺术课程纳入公共基础必修课，保证72学时。

普通高校按照《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》要求，面向全体学生开设公共艺术课程，并纳入学分管理。

有条件的学校要开设丰富的艺术选修课供学生选择性学习。

鼓励各级各类学校开发具有民族、地域特色的地方艺术课程。

　　要因地制宜创新艺术教育教学方式，探索简便有效、富有特色、符合实际的艺术教育方法，建立以提高艺术教育教学质量为导向的教学管理制度和工作机制，切实提高艺术教育教学质量。

　　5．创新活动内容与形式，确保每个学生都能参与艺术活动。

开展学生艺术活动要以育人为宗旨，面向全体学生，坚持社会主义先进文化导向，体现向真、向善、向美、向上的校园文化特质。

坚持勤俭节约和量力而行的原则，反对形式主义和铺张浪费。

要进一步办好大中小学生艺术展演活动和高雅艺术进校园活动，抓好中华优秀传统文化艺术传承学校与基地的建设工作。

鼓励学校开展小型分散、灵活多样的学生艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团和兴趣小组，定期举办艺术节，让每个学生都能根据自身兴趣爱好自愿选择参加，并形成本地、本校学生艺术活动的特色和传统。

中小学校要深入推进体育艺术“2+1”项目，以班级为基础，开展合唱、校园集体舞等活动，努力实现学生在校期间能够参加至少一项艺术活动，培养一两项艺术爱好。

组织学生赴外地参加艺术活动应当征得其监护人同意，并由学校统一为学生购买人身意外伤害保险。

　　6．加强区域内艺术教育统筹力度，多渠道解决艺术师资短缺问题。

要根据课程方案规定的课时数和学校班级数有计划、分步骤配齐专职艺术教师,重点补充农村、边远、贫困和民族地区镇（乡）中心小学以上学校的艺术教师。

实行县（区）域内艺术教师交流制度，鼓励艺术教师采取“对口联系”、“下乡巡教”等形式到农村学校任教。

要依托高等学校，特别是师范院校培养合格的中小学艺术教师，在农村学校设立教育实习基地，积极开展顶岗实习。

鼓励中小学优秀骨干教师担任高校艺术教育专业的兼职教师，指导学生教学实践。

专职艺术教师不足的地区和学校，可由具有艺术特长的教师和管理人员经必要专业培训后担任兼职艺术教师，鼓励聘用社会文化艺术团体专业人士、民间艺人担任学校兼职艺术教师。

　　地方教育行政部门要根据国家制定的教师资格标准，组织中小学校和中等职业学校艺术教师资格认定。

在职务评聘、奖励、进修、培训等方面，要保证艺术教师与其他学科教师同等待遇；艺术教师承担学校安排的课外艺术活动辅导工作要计入工作量。

　　7．整合各类教育教学资源，形成推进学校艺术教育发展的合力。

地方各级教育行政部门要充分调动社会力量关心和支持学校艺术教育，开发利用校外艺术教育资源，将更多的文化建设项目布点在学校，并尽可能向当地群众开放，实现艺术教育资源共享。

要会同有关部门加强校外活动场所的建设和管理，指导学校充分利用当地各种文化艺术场地资源开展艺术教学和实践活动。

鼓励学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。

　　各级教育行政部门和学校要建立开放灵活的艺术教育资源共享平台，以国家实施“宽带中国”战略为契机，加强艺术教育网络资源建设，支持和辅导艺术教师用好多媒体远程教学设备，努力提升艺术教育的信息化水平，将优质艺术教育资源输送到偏远农村的学校和课堂。

　　三、建立评价制度，促进艺术教育规范发展

　　8．建立中小学学生艺术素质评价制度。

依据普通中小学艺术课程标准和中等职业学校公共艺术课程教学大纲，组织力量研制学生艺术素质评价标准、测评指标和操作办法，2021年开始对中小学校和中等职业学校学生进行艺术素质测评。

艺术素质测评纳入学生综合素质评价体系以及教育现代化和教育质量评估体系，并将测评结果记入学生成长档案，作为综合评价学生发展状况的内容之一，以及学生中考和高考录取的参考依据。

　　9．建立学校艺术教育工作自评公示制度。

要将艺术教育纳入学校办学水平综合评价体系。

中小学校和中等职业学校要以艺术课程开课率、课外艺术活动的学生参与度、艺术教师队伍建设、学生艺术素质为重点开展自评，自评结果应通过主管教育行政部门官方网站向社会公示。

高等学校要把艺术教育纳入学校教学质量年度报告。

　　10．建立学校艺术教育发展年度报告制度。

2021年开始，省级教育行政部门和部属高等学校要向教育部提交学校艺术教育发展年度报告，内容包括艺术课程建设、艺术教师配备、艺术教育管理、艺术教育经费投入和设施设备、课外艺术活动、校园文化艺术环境以及实行学校艺术教育工作自评公示制度等方面的情况。

2021年开始，教育部将编制并发布全国学校艺术教育发展年度报告。

　　四、加强组织领导，完善艺术教育保障机制

　　11．加强组织领导。

省级教育行政部门要建立健全艺术教育领导工作机制，地（市）、县（区）级教育行政部门要明确管理艺术教育的相关部门和负责人。

各级教研机构要配备音乐、美术等艺术学科教研员，并建立艺术教研员准入、研修、考核机制。

中小学校和中等职业学校要明确分管艺术教育的校级负责人和职能部门。

高等学校要有校级负责人分管艺术教育工作，并明确公共艺术教育教学机构。

要有计划地组织地方各级教育行政部门管理干部和各级各类学校校长参加艺术教育培训，提高艺术教育的管理水平。

　　12．保障经费投入和设施设备配置。

各地教育财政投入中要保证艺术教育发展的基本需求，确保艺术教育经费随教育经费的增加相应增长。

鼓励多种形式筹措资金，增加艺术教育投入。

要合理配置艺术教育资源，扩大优质教育资源覆盖面，推进区域内艺术教育均衡发展。

县级教育行政部门要在当地政府的统筹协调下，把农村学校艺术教育设施设备建设纳入本地推进义务教育均衡发展的有关项目规划，并保证配置到位。

各级各类学校要执行国家制定的配置标准，充分发挥场馆等设施设备的功能，满足艺术教育教学和大型艺术活动需求。

　　13．加强艺术教育督导与宣传力度。

各级教育督导部门要将艺术教育纳入学校综合督导评估和素质教育督导评估体系，开展经常性的督导检查，并向社会公示。

教育部将适时组织高等学校公共艺术课程教学检查。

　　要在教育系统先进集体、先进个人评选表彰中加大艺术教育先进集体和个人的表彰力度。

要进一步加大对艺术教育的宣传力度，引导全社会都来重视、支持学校艺术教育，尊重、关心艺术教师，为学校艺术教育的发展营造良好的社会环境。