体育教案 玩教具Word文件下载.docx
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三、结束活动
1.游戏结束后让幼儿做放松运动。
2.让幼儿讲述游戏过程中的快乐。
活动延伸：
小朋友们和爸爸妈妈一起制作这样的玩教具一起玩耍。
执教人：
李艳
足球网
幼儿体育器械活动是幼儿园活动的一项必不可少的内容，通过这一玩教具的投入不仅丰富了幼儿的户外活动，最重要的是让幼儿在快乐、自愿的环境中提升能力，从而设计了这一游戏。
1.学会踢球并发展团结协作的能力。
2.锻炼幼儿腿部肌肉的力量和灵敏力。
3.激发幼儿喜爱户外体育活动的情感。
锻炼幼儿的腿部力量使幼儿健康成长。
幼儿能有秩序的游戏。
足球网、纸球或足球、音乐
1.播放节奏感强的音乐，带领幼儿做游戏前的热身运动。
2.教师出示足球网及足球，幼儿产生初步的兴趣。
二、活动过程
1.向幼儿介绍各种游戏器材的名称和作用。
3.游戏前先做安全教育。
1.游戏结束后带领幼儿做放松运动。
小朋友们和爸爸妈妈一起制作这样的玩教具来玩耍。
俩人三足
大班的幼儿，尽管具有了一定的身体平衡能力和协调能力，但是仍然需要继续锻炼、继续提高。
另外，幼儿之间的合作能力也需要不断的加强，因此，我们设计了户外游戏活动《两人三足》，既锻炼幼儿的体能，又培养了幼儿的合作。
1.锻炼幼儿身体的平衡能力和协调能力。
2.培养幼儿之间的合作意识，加强合作能力。
3.培养幼儿对体育游戏的兴趣。
锻炼幼儿身体的综合能力。
增强幼儿的合作意识。
平整的场地，绳子若干，书包若干，终点标志五个
一、导入活动：
1.整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做准备活动。
2.划好起点线和跑道，放好五个终点标志。
把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队准备。
二、活动过程：
1.游戏规则：
五组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜（提醒幼儿注意安全）。
2.游戏开始：
玩法一：
起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。
玩法二：
（增加难度）在起点和终点之间，每一列安排三名幼儿作障碍。
参加游戏的幼儿要背上书包，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，蛇形跑绕过“障碍”冲向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。
玩法三：
幼儿自行商量，创编新的玩法，老师鼓励其大胆创新
带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。
鼓励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。
执教人：
高小艳
我的小篮球
将幼儿常见的篮球作为载体，并根据幼儿的生理、心里特点，力求使幼儿在玩中学、学中练、练中会、会中得，真切的感受到自己是课堂的主人，体验到体育课的乐趣。
1.通过幼儿对篮球的应用创新，教师及伙伴的肯定等方式，使幼儿体验成功的乐趣，激发自主探索精神。
2.通过创新玩法及合作游戏，培养幼儿勇于挑战自我，不断提升自我及团队合作精神。
3.通过与小篮球有关的一系列活动，提升幼儿身体的协调性及灵敏度等身体素质。
创新玩法及合作游戏，提升幼儿身体素质
鼓励幼儿创新玩法
小篮球若干、篮球场或空地一块
一、导入活动
1.场地领入（教师将幼儿从幼儿教室带到篮球场或空地）。
2.篮球操热身（排队从框内拿篮球，师生共同完成篮球操）。
二、活动过程
1.提问回忆：
教师提问：
小朋友们，我们手中的篮球还可以怎样玩？
幼儿回忆以前曾经玩过或是见过的篮球玩法。
2.教师引导幼儿尝试并提出新的玩法，幼儿之间可以相互观察交流。
3.学生交流或是自主创新玩法，探索出自己感兴趣的玩法。
4.学生展示探索成果，教师带领其他幼儿共同学习模仿。
5.教师和学生共同评选出最好玩、自己最想玩的游戏，并共同参与玩一次。
6.教师引导幼儿之间分享交流游戏的心得，怎样玩得更好？
游戏哪里还要改善？
三、活动结束
1.相互之间用篮球拍拍手、身体、脚，达到放松的目的
2.将篮球放入框内，退场
游戏——小兔蹦蹦跳
将小篮球放于两腿之间，双手出两指做兔子耳朵于头两侧，跳着前进，既要保持球不落地，又要比谁快。
可设计成接力形式，提高幼儿的团队合作能力。
杨娜
跳格子
这个活动利用最简单的纸格子，进行民间游戏，满足幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。
1.激发幼儿参加体育锻炼的兴趣。
2.学习单脚跳、双脚跳，及交替跳。
3.锻炼幼儿的身体协调能力及团队合作精神。
掌握跳跃要领及身体协调性。
学会单双脚交替跳。
沙包（人手一个）、小兔头饰（人手一个）、室外场地格子
孩子在室外场地围一个圈，游戏大西瓜小西瓜
1.神奇魔法变变变，吃完西瓜变小兔，孩子站成两队，跟随老师站到跳房前，我们都是兔宝宝，跟着妈妈采蘑菇，踩到蘑菇放在哪，放在桥头大箱子里。
兔宝宝学过桥。
2.请两名幼儿示范跳一跳，请幼儿说一说怎样跳得对。
教师引导幼儿学习单双脚交替跳。
3.两队比赛采蘑菇，两队幼儿依次跳到跳房前头，将沙包投进纸箱内，前面的幼儿投完沙包，后面的幼儿才可以跳格子。
教师引导个别幼儿正确的交替跳。
4.游戏进行三轮，评出跳的最好的小朋友来当兔大哥，并评出获胜队。
三、结束活动
1.小兔子们，我们采了这么多蘑菇，快送回家吧，请兔大哥把我们踩的蘑菇送回去吧。
2.大灰狼的肚子饿了，要出来找食物了，我们可不想成为他的晚餐，让我们静悄悄的回家吧。
可以在地上画个格子进行游戏。
跳轮胎
“轮胎”是幼儿比较熟悉的一样东西，为了使幼儿能在玩中得到快乐，体验废旧利用的乐趣，增强幼儿的环保意识，特设计了《玩轮胎》游戏活动，让幼儿在探索的过程中发现轮胎的多种玩法，并培养他们与人合作的意识；
让幼儿体验创造的乐趣，敢于创新，增强自信。
1.学习简单的跳轮胎。
2.在跳轮胎过程中，学习双脚并拢跳，提高动作的协调性。
3.在具有挑战性的活动中，感受体育活动的快乐。
在快乐中学习双脚并拢跳，提高动作的协调性。
能够勇于挑战，并从中感受体育活动的快乐。
每人一只轮胎，衣框一只，毛巾每人一块
教师带幼儿成一路纵队到场地，请幼儿每个人找到一个轮胎，站在轮胎中间，和和老一起做准备活动（扩胸运动，双手向上摆，转转腿，转转脚尖，再跳跳轮胎）2、和轮胎赛跑（规则：
请小朋友站在线后面，等老师哨子声响，老师滚轮胎，小朋友追轮胎，再听到哨子声响，立刻原地停止，看看哪些小朋友比轮胎快）。
1.第一关：
练习单个连续排列的轮胎。
刚才小朋友看到轮胎是怎样跑起来的？
对，刚才是滚轮胎，下面老师要请小朋友来玩跳轮胎过关。
（先布置场地，请男女孩子把轮胎各放成一排（单个放）），然后把小朋友分男女两队，请一个小朋友先来尝试一下，再集体来跳轮胎，跳两次。
2.第二关：
练习单个与双个间隔排列的轮胎。
第一庆小朋友已经闯过，下面老师要增加一点难度，看看小朋友能否闯过第二关。
然后也是先请一个小朋友来跳，接下来再集体练习。
跳两次，第二次时，讲解一下跳叠放轮胎的动作要领（两脚并拢，弯弯脚，用力跳进轮胎中心，再用力跳出来，前脚掌轻轻落地，原地练2次）。
3.
（1）练习双个连续排列的轮胎。
第二关小朋友闯过了，下面老师又要增加难度，相信这一关小朋友也能闯过去。
也是请一个小朋友先示范，然后请集体来跳，个别不会跳的幼儿再辅导一下。
（2）跳轮胎比赛。
刚才小朋友已经学会连续跳双个轮胎，下面老师又要增加难度，来一次接力比赛，看看哪一组跳得快。
三、结束部分
请小朋友每人拿一个轮胎，坐在轮胎上做放松动作。
然后请小朋友把轮胎放回原处，活动结束。
活动延伸:
平时带领幼儿玩此类游戏。
捕蝴蝶
在日常生活中，当孩子们看到蝴蝶的时候总是会表现出好奇、兴奋等各种反应，幼儿对蝴蝶非常感兴趣，特制作此玩教具。
1.提高幼儿投准的能力。
2.发展幼儿的手眼协调性，练习幼儿大肌肉灵活性，巩固幼儿对数序的理解。
3.让幼儿喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。
活动重点:
培养幼儿遵守游戏规则的良好习惯。
发展幼儿的手眼协调性，练习幼儿大肌肉灵活性。
碎花布头、压膜好的小花、棉花、大米、竹竿、旧蚊帐头、粗铁丝
教师带领幼儿，以游戏形式在音乐声做准备动作。
2、活动过程
教师教幼儿制作网子和蝴蝶：
1.用粗铁丝围成圆，用即时贴缠绕固定，并用旧蚊帐或纱帘用铁丝固定成网兜型，在铁丝下方用竹竿固定，把压好膜的小花用针先缝在边上装饰，捕蝶网即成。
2.用碎花布制成蝴蝶形状的沙包既有重量又不会伤到幼儿，把数子卡片固定在蝴蝶上即可。
3.操作方法：
（1）分为两组，3-4岁幼儿可一人拿网，一人扔蝴蝶，投到网中。
（2）分为两组，4-5岁幼儿可按数序投蝴蝶沙包至网中。
（3）那组捕的蝴蝶数量多者为获胜。
幼儿擦擦汗，随着音乐做防松运动。
回家利用资源学习其它游戏规则，来幼儿园跟小朋友交流。
李巧珍
流星球
我班近期开展了科学活动，认识了太阳系大家族，幼儿对宇宙、流星产生了各种遐想，培养幼儿对体育的兴趣，是体育活动的重要目标，根据幼儿特点，组织生动有趣的体育活动。
吸引幼儿主动参与。
活动目标:
1.培养幼儿主动参与体育活动的兴趣，感受流星球带来的乐趣。
2.锻炼幼儿腿部力量，有良好动作协调性、灵敏性。
3.让幼儿遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。
培养幼儿主动参与体育活动的兴趣，感受流星球带来的乐趣。
流星球若干个、口哨一个
教师带领幼儿，以游戏形式在音乐声做准备动作。
（爬山、跨河等）。
1.幼儿自己想办法，用走、爬、滚、纵跳、攀登或其它动作技能，取下悬挂或搁放在大型玩具上的流星球。
2.自由尝试流星球的多变玩法。
3.集中讨论、交流玩法。
并帮助他们将有趣的玩法推广。
4.引导幼儿合作玩流星球游戏《飞向地球》。
幼儿按标志分组，用流星球搭成一串山洞。
然后手持一个流星球，钻过山洞，向距离5米远的“地球”投去。
有力量的哑铃
根据幼儿体能发展情况，设计合理的运动目标，大班的幼儿已经掌握基本的运动技能。
在此前提下幼儿应该更进一步的发展，在日常观察中发现，幼儿的手臂力量较弱，力气不是应体现的能力，因此设计此次教学任务，通过重力哑铃来锻炼幼儿的手臂力量。
1.通过游戏的方式让幼儿锻炼手臂力量。
2.感知体会游戏中的能力训练，增强手臂力量。
3.通过游戏锻炼幼儿手臂重物承受能力。
通过能力训练，增强手臂的力量。
通过游戏锻炼幼儿手臂重物承受能力。
自制哑铃6个运动音乐
1、导入活动
热身：
带领幼儿进行热身运动，上肢热身为主。
1．游戏分组并讲述规则（将幼儿分为三组，每组分得两个哑铃，教师示范单手举起哑铃动作，双手举起哑铃动作，单手动作每人做5个，然后换手在做5个，双手动作每人做5个，两组动作完成后交予下一个幼儿继续，做完的幼儿放松手臂）。
2．播放音乐，幼儿进行游戏活动，教师指导动作要领，注意幼儿游戏安全，避免哑铃砸伤。
3．教师与幼儿一起进行游戏，通过比拼来提高幼儿参与积极性，让每一位幼儿都乐于尝试，喜欢锻炼。
4．改变游戏方式，以比拼为主，三组幼儿按照动作个数规定比赛，哪组幼儿做的又好又快就获胜，给予奖励。
5．幼儿进行游戏比拼，教师在一旁指导并保护安全。
带领幼儿做放松运动，告诉幼儿放松运动的重要性，为了避免肌肉运动后疼痛，放松运动是必不可少的。
幼儿可以通过父母帮助自制两个重力哑铃，进行游戏方式探索，发现更多的重力玩法，从而进一步的锻炼幼儿手臂的力量，更有效的延伸课堂内容，让幼儿在生活中锻炼，在快乐中体验。
也可以带领弟弟妹妹一起游戏，一起成长。
何娜
有趣的平衡盘
在此前提下幼儿应该更进一步的发展，在日常观察中发现，幼儿的手部平衡能力较弱，反应不是应有的灵活，因此设计此次教学任务，通过平衡盘来锻炼幼儿的手部平衡能力。
1.通过游戏的方式让幼儿锻炼手部平衡能力。
2.感知体会游戏中的能力训练，提高手部反应能力。
3.通过游戏锻炼幼儿的手眼并用，感受游戏乐趣。
通过能力训练，提高手部的平衡能力。
通过游戏锻炼幼儿手眼并用，掌握平衡技巧。
自制的平衡盘4个、小球4个、音乐
一、导入活动
小朋友们，你们平时吃饭是谁帮你端，是爸爸妈妈，还是你呢？
二、活动过程
将幼儿分为四组进行游戏部署，每一组发一个平衡一个小球，两组两组相隔三米面对面，每一组的第一个幼儿手持平衡盘放入小球快速向对方走去不能让小球落地，到达后交予对方同样如此循环，中途如果小球掉落将从掉落出捡起继续游戏。
通过游戏的幼儿排于最后等待下一轮的更替。
1.幼儿进行游戏，教师在一旁指导，小球不能落地的前提幼儿想办法通过两手的配合保持小球一直处于平衡盘上。
2.播放激进的音乐配合幼儿进行游戏比拼与锻炼，教师指挥并观察那些幼儿的平衡能力较弱，多给机会锻炼。
3.改变游戏方式可以用平衡盘颠球，锻炼手眼并用，提高游戏趣味性。
4.幼儿自行进行游戏活动，教师在一旁指挥观察并注意幼儿安全。
放松手部肌肉，跟随音乐一起动一动，甩一甩，游戏结束，请幼儿说一说游戏收获。
幼儿可以通过父母帮助自制一个平衡盘，进行游戏方式探索，发现更多的平衡玩法，从而进一步的锻炼幼儿手部平衡能力。
跳方格
根据本班幼儿年龄特点，制定了本次的跳方格体育活动。
在准备过程中，孩子们在教师的协助下排队进行游戏。
由于本班是大班孩子，具备一定的跳跃能力和身体协调能力，所以在活动中增加了交替跳，为了增加游戏的趣味性，设计了两队比赛的环节，孩子们在游戏中，不但锻炼了跳跃能力、身体协调能力，还体会到了同伴互相合作的快乐。
1.激发幼儿参加体育锻炼的兴趣。
2.学习单脚跳、双脚跳，及交替跳。
3.锻炼幼儿的身体协调能力及团队合作精神。
掌握跳跃要领，及身体协调性。
沙包若干、室外场地跳方格
一、导入活动
放松练习。
1.神奇魔法变变变，孩子站成两队跳房子
（1）幼儿分组一个跟着一个双脚跳，从房子的第一排跳到第十排（用数字表示楼层）。
（2）幼儿一个跟着一个单脚跳，从第一排跳到第十排。
（3）幼儿一个跟着一个单双脚交替跳，根据单双数数出相应的动作（单数单脚跳，双数双脚跳）。
（4）幼儿自由选择上述三种方法跳房子。
如挑错则重新跳，游戏反复进行。
2.丢方格
（1）交代游戏方法。
幼儿站在格子底线上，将沙包向前投掷，然后单双脚交替跳到沙包所在排前一格，用手拎起沙包并跳出格子。
（2）游戏规则：
沙包投出格子外或投到线上则停一次；
跳格子时每层只能跳一次，出错停一次游戏。
幼儿自由组合，每5人一组，依次轮流投，丢得层数最高出错次数最少的幼儿获胜。
3.游戏进行三轮，评出跳的最好的小朋友来当兔大哥，并评出获胜队。
三、结束活动
小结比赛情况，做放松活动。
可延伸至亲子领域，幼儿与家长一起比赛套圈游戏。
杨瑞
跳跳圈
幼儿在成长中肌肉不断发达，耐力也在不断增强。
在生活中幼儿可以清楚的说出自己的看法与玩法，大大增强了幼儿思维的发散性及语言的表达能力，并在生活中学会互相合作的意识，我们预设了本主题体育游戏活动：
吸引宝宝的跳跳圈。
1.展跳跃的能力，体验单双脚跳跃的动作与感受
2.高下肢的肌耐力。
3.主动参与活动的积极性，对体育活动感兴趣。
音乐、跳跳圈
活动过程:
幼儿随着快乐的音乐学青蛙奔跳进场。
宝贝们，这里有很多的呼啦圈、皮球、还有跳绳，老师请宝贝们把这几种器具结合起来，我们一起来设计一个新的体育游戏活动
二、活动过程
游戏开始：
游戏进行中，同时交代注意事项，避免互相碰撞；
分组交代游戏玩法；
让宝贝们给游戏起个名字；
游戏结束，放音乐，老师让宝贝们《开火车》，请宝贝们排成一列小火车，在《开火车》的音乐中轻松的结束体育游戏活动。
通过呼啦圈游戏的带入，充分的发挥幼儿的想象力，并积极参与其中，使幼儿的活动中得到更多的启发及乐趣，对幼儿身心的发展及思维的想象起着积极的作用。
担扁担
幼儿的玩具世界是丰富多彩的，园里的玩具虽然很多，但时间长了他们的好奇心一过，就对其不是很感兴趣，加之中大班幼儿的年龄特点，我选择举行自制扁担游戏活动。
1.锻炼幼儿的手脚协调性和促进平衡力发展。
2.促进幼儿的团队合作能力，增强集团荣誉感。
3.在玩扁担时自己摸索些技巧。
遵守游戏规则，活动有序进行，体会其中乐趣。
活动时幼儿注意安全。
扁担6个、塑料球若干、纸箱12个、口哨1个
单肩挑球：
1.将塑料球装进6个纸箱，置于远处；
2.将班级幼儿分成苹果、菠萝、香蕉、葡萄、西瓜、油桃6组，分别对应远处6个纸箱；
1.每组分发一个扁担，一个空纸箱；
2.讲清规则：
选取扁担的中间位置双手轻轻放在肩上，然后双手一前一后抓住扁担控制其晃动幅度。
每组在规定时间内从远处往过来运球，运的最多的组为获胜组。
每组都是从第一个成员开始，依次往后，自己装球以及过来之后自己把球倒在纸箱，之后才能把扁担传给本组下个成员。
老师一吹口哨就开始计时，时间到时听到口哨声需立即停止，即使正在往纸箱倒球的小朋友也必须停下来，否则算犯规，你们队将要扣掉5个塑料球；
3.搬运开始，在此期间组员要给自己组加油，老师注意秩序以及安全；
时间到，裁判老师宣布比赛结果，游戏结束。
刚才在游戏中幼儿是单肩担扁担，其还可以双肩担，而且还有关于其的绕口令：
扁担长，板凳宽，板凳没有扁担长，扁担没有板凳宽。
扁担要绑在板凳上，板凳偏不让扁担绑在板凳上。
刘秀婵
脚印的路
幼儿可能还没发现可以和自己的脚印做游戏，选择“脚印的路让其亲身体验，感受乐趣。
1.锻炼幼儿的脚部力量和脚踝的灵活性。
2.通过游戏分清脚掌、脚跟、全脚。
3.感受游戏的乐趣。
看到不同的脚印幼儿能做出对应的姿势。
幼儿游戏时平衡性不是很好。
自制的“脚印路”两条
将自制的“脚印路”放在草坪上，注意要牢固，以免踩上去滑动；
将班级幼儿分成老鹰队和小鸡队两队；
每队对应一条路。
1.讲清规则：
路上呢有脚掌、脚跟、全脚，要踩着这些印子从路上走过去，并且遇到脚掌小朋友就需用脚掌走，是脚跟呢要用脚跟走，全脚呢用全脚走。
走完这短路用时间最短的队为获胜队，前提是每个队员在走的过程中姿势必须正确；
2.游戏开始，老师在这一环节注意幼儿拥挤；
比赛结束，老师宣布结果。
老师喊“脚掌”，幼儿在路上找脚掌站上去，没找到或者幼错幼儿就算输，让其表演节目，同样也可以喊“脚跟”和“全脚”。
滚铁环
结合我园的教学特色，利用乡土资源，开展具有本土特色的游戏活动——滚铁环。
1.将铁环连续滚动约4米的距离。
2.通过观察教师示范和讲解的动作要领逐渐地掌握滚铁环的技能。
3.在滚铁环的过程中能够与他人共享空间。
铁环，标志竿
根据哨声向指定方向跑。
1.教师出示铁环，引起幼儿的兴趣。
2.幼儿尝试让铁环滚动起来。
3.教师请个别幼儿示范，并且讲解主要动作要领。
4.幼儿再次尝试在空地方练习。
5.幼儿分成三路纵队进行滚铁环接力。
幼儿分组收拾自己组的器械，放在指定的地点。
在这个活动中，教师的手指向这边，幼儿就往相反的方向跑，也可以是跳。
做这个游戏时，教师和幼儿一起边念儿歌边做游戏，让幼儿感受其中的快乐。
幼儿回家和爸爸妈妈练习。
陈慧俐
拔河
中班的幼儿，自我保护能力还比较差，所以在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。
拔河这一活动主要是采用了绳子这一活动材料，没有危险性，比较适合中班的幼儿玩。
1.发展学生的力量。
２.幼儿认识到团体的力量。
３.培
升级会员 