计算机软硬件课程标准Word格式文档下载.docx

计算机软硬件课程标准Word格式文档下载.docx

《计算机软硬件课程标准Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《计算机软硬件课程标准Word格式文档下载.docx（38页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

《计算机软硬件》课程建设总体思路：

课程设计以计算机硬件选购、计算机组装及软件系统安装的实际工作过程为主线，以高职学生智能特点和认知规律为课程内容组织和序化的依据，以专业知识和技术应用能力、自主学习能力、创新能力以及综合职业素质培养为课程目标，以工作实践为重点，以工作结构为框架，按照工作过程的需要来选择知识，以工作任务为中心整合理论与实践，重在培养学生关注工作任务的完成，而不是知识记忆，在具体工作任务引领下，实现“教学做”一体化。

2．课程目标

《计算机软硬件》的课程目标是通过对基于工作过程的各个情境的完成，引导学生完成一台微型计算机的硬件选购、组装计算机并安装软件系统、并能对计算机硬件及软件进行维护等一系列操作，为学生学习后续课程及将来从事专业方面的实际工作奠定基础。

培养学生的创新精神和良好的职业道德，具有良好的团结协作精神，养成主动适应团队工作的职业素养。

2.1专业能力目标

（1）具有根据用户需求合理选择计算机系统配件的能力；

（2）具有熟练组装一台微型计算机并进行必要的测试的能力；

（3）具有安装计算机操作系统和常用应用软件的能力；

（4）具有诊断计算机系统常见故障，并能进行简单的板级维修的能力；

（5）具有运用计算机网络技术相关知识，制作网线并能进行简单网络设备连接的能力。

2.2方法能力目标

（1）具有分析实际问题并提出新的解决方案的能力；

（2）具有持续学习独立思考的基本能力；

（3）具有获取新知识、新技能、新方法的基本能力；

（4）具有制定完整的工作计划的能力；

（5）具有灵活分析、独立处理问题的能力

2.3社会能力目标

（1）安全操作能力——工具的正确使用和规范的上机操作，并养成良好的计算机组装与维护的基本素养和职业道德规范；

（2）团结协作能力——养成互相帮助、共同学习、团队协作精神与较好的沟通能力；

养成合作学习与工作共同完成任务的能力；

（3）自我展示能力——讲述、说明、提问、回答问题；

（4）自我学习能力——会使用图书馆和Internet上各类资料帮助解决组装维护过程中所遇到的问题。

3．课程内容与教学要求

3.1课程内容

根据实际工作中的典型任务，将学习内容划分为计算机主机配件的选购、计算机其他配件及外部设备的选购、计算机硬件的组装与调试、计算机软件系统的维护和计算机硬件的维护与维修5个循序渐进的学习情境、划分为20个子情境和1个综合实训，然后遵循认知规律和职业能力培养规律进一步整合、序化教学内容，并进行认真细致的教学设计。

通过这5个学习情境的训练学生可以完成实际的计算机硬件组装和日常维护工作。

3.2具体课程内容

表1课程内容与课时分配

学习情境

学习任务

参考学时

学习情境一

计算机主机配件的选购

1.熟悉计算机系统

1

1.2选购CPU

3

1.3选购主板

1.4选购内存

2

1.5选购外部存储器

学习情境二

计算机其他配件及外部设备的选购

2.1选购显卡和显示器

2.2选购其他设备

2.3选购笔记本计算机

2.4选购小型网络互联设备

学习情境三

计算机硬件的组装与调试

3.1计算机硬件的组装

3.2BIOS的典型设置

3.3硬盘分区及格式化

学习情境四

计算机软件系统的维护

4.1操作系统安装

4.2硬件驱动程序安装

4.3操作系统和硬盘数据的备份与恢复

4.4计算机系统维护及优化

4.5病毒的防护与查杀

4.6计算机硬件性能测试

学习情境五

计算机硬件的维护与维修

5.1计算机硬件的日常维护

5.2常见故障的检测与排除

综合实训

4

合计

34

表2能力要求与支撑知识

形成能力

支撑知识

子情境

学时

情境名称

情境描述

情境一：

根据计算机主板、CPU、内存的性能指标进行计算机主板、CPU、内存、硬盘等不同品牌间的比较，了解选购的要点。

1.能够识别组成计算机的基本部件；

能够记住计算机各部件的名称。

2.能够识别CPU的真假；

能够选购合适的CPU；

能够拆装CPU。

3.能够识别主板的核心元器件；

能够根据需要选购合适的主板；

能够将其他各主要硬件连接到主板的相应接口。

4.能识别DDR2、DDR3内存；

能根据不同需求选购合适的内存；

能够安装双通道内存。

5.能够选购合适的硬盘；

能根据实际需求选购合适的光存储设备和光盘；

能够选购合适的移动存储器。

1.计算机发展史、计算机系统、微机性能指标；

台式计算机各部件、主机各主要部件、笔记本计算机各部件。

2.CPU的发展历程、CPU的种类、CPU的主要性能指标、CPU接口型类等；

学会选购CPU。

3.主板的组成、主板的分类；

学会选购主板。

4.内存的分类、内存的主要性能指标、双通道内存；

学会选购内存条。

5.硬盘驱动器、光存储设备和光盘、移动存储器；

学会选购硬盘、光存储设备、移动存储器。

1.1认知计算机系统

情境二：

根据光驱、显示卡、显示器、声卡、音箱、键盘、鼠标、机箱、电源等硬件的种类和规格了解选购时应注意的问题。

1.能选购合适的显卡；

能选购合适的显示器。

2.能选购合适的机箱、电源、键盘、鼠标、声卡及音箱。

3.能够选购合适的笔记本计算机；

能够做好笔记本计算机电池的保养。

4.能够选购合适的网卡；

能够选购合适的网络互联设备；

能够组建小型局域网。

1.显卡、显示器；

学会选购显卡、CRT显示器及LCD显示器。

2.机箱、电源、键盘、鼠标、声卡、音箱等；

学会选购机箱、电源、鼠标、键盘、声卡、音箱。

3.笔记本计算机的组成及硬件的升级；

学会选购笔记本计算机。

4.网卡、网络互联设备；

学会选购网卡、无线网卡、交换机和路由器等。

情境三：

根据计算机安装和外设连接的过程进行标准BIOS参数的设置，对硬盘进行分区和硬盘的格式化。

1.能独立完成计算机主机硬件的组装；

能科学规范地完成整台计算机硬件的组装；

能对计算机加电测试。

2.能设置BIOS的典型应用。

3.能运用不同的工具对硬盘进行分区；

能运用不同的工具对硬盘进行格式化。

1.品牌机和组装机的选择、组装前的准备、组装基本步骤及注意事项；

学会组装计算机硬件包括打开主机箱包装和安装电源、安装驱动器、安装CPU及散热器、安装内存条、安装主板、安装显卡等接口卡、连接机箱内各种线缆、连接外部设备、加电自检等。

2.认识BIOS与CMOS、熟悉BIOS的种类、进入BIOS设置程序的方法；

学会BIOS典型设置。

3.分区的类型、硬盘分区的格式、硬盘的分区工具；

学会使用Fdisk命令及PQ工具进行硬盘分区和格式化。

情境四：

安装计算机操作系统、驱动程序及常用软件等，使用常用杀毒工具查杀病毒，进行计算机硬件测试，对计算机系统进行维护。

1.能安装WindowsXP操作系统；

能安装WindowsVista操作系统。

2.能安装硬件驱动程序；

能更新显卡、网卡和声卡等硬件驱动程序。

3.能使用GHOST工具备份及恢复操作系统；

能对硬盘数据进行备份。

4.能熟练使用Windows系统维护工具；

熟练使用注册表编辑器；

熟练运用优化软件进行系统维护和优化。

5.能给系统安装补丁；

能熟练运用常见杀毒工具查杀病毒。

6.能熟练测试各种计算机硬件的性能；

能熟练测试计算机系统的性能。

1.操作系统的分类、操作系统的硬件要求、操作系统安装前的准备；

学会安装WindowsXP和WindowsVista操作系统。

2.学会安装和更新驱动程序。

3.学会使用Ghost备份、恢复操作系统和硬盘数据、硬盘“克隆”。

4.学会使用系统工具和软件维护及优化系统、运用注册表进行系统优化。

5.使用360安全卫士及杀毒软件查杀木马、病毒。

6.学会使用CPU性能测试软件、硬盘测试工具——HDTune、显卡测试软件、显示器检测软件、综合性能测试软件。

情境五：

针对计算机使用环境的要求进行计算机硬件的日常维护与保养。

1.能熟练使用常用清洁、维护工具；

能对计算机硬件进行日常维护操作；

能够对笔记本电脑进行日常维护。

2.能熟练使用常用的故障检测工具；

能独立分析、判断常见故障并排除；

能对灾难性丢失的数据进行恢复。

1.学会台式及笔记本计算机硬件的日常维护。

2.了解计算机故障的分类、计算机故障的处理步骤、硬件故障的检测原则、硬件故障的检测方法、故障检测时的注意事项及维修过程中的禁忌；

学会开机启动过程故障的分析和定位、主要硬件故障的分析与排除方法、典型故障现象的分析与处理方法、恢复灾难性数据。

综合

实训

结合本学期所学内容完成从购机、组装、测试和维护的综合实训

3.3学习情境设计

情境1：

11

学习目标：

能够根据计算机主板、CPU、内存的基本知识和性能指标进行计算机主板、CPU、内存、硬盘等不同品牌间的比较，能够更加理性地选购主板、CPU、内存。

专业能力目标：

方法能力目标：

1．识别组成计算机的基本部件的规格型号的方法。

2．识别CPU的真假的方法。

3．识别主板的核心元器件、能够根据需要选购合适的主板、能够将其他各主要硬件连接到主板的相应接口的方法。

4．识别DDR2、DDR3内存、能根据不同需求选购合适的内存、并正确安装内存的方法。

5．选购合适的硬盘、光存储设备、移动存储器的方法。

社会能力目标：

1．自主查阅资料、文献，获取信息的能力。

2．根据信息进行自我学习和知识延伸的能力。

3．通过组员互助，培养团队协作能力。

4．通过小组操作，培养良好的沟通、交流能力。

5．整合各种社会资源的能力。

6．寻求解决实际问题的能力。

7．充分利用互联网学习的能力。

知识目标：

1.掌握计算机发展史、计算机系统、微机性能指标；

认识台式计算机各部件、主机各主要部件、笔记本计算机各部件。

2.掌握CPU的发展历程、CPU的种类、CPU的主要性能指标、CPU接口型类等；

3.熟悉主板的组成、主板的分类；

4.熟悉内存的分类、内存的主要性能指标、双通道内存；

5.熟悉硬盘驱动器、光存储设备和光盘、移动存储器；

子情境描述

教学条件

教学方法和建议

参考

课时

1.1熟悉计算机系统

熟悉计算机主板、CPU、内存的基本知识和性能指标。

能够识别组成计算机的基本部件；

多媒体教室

演示法

问题引导法

根据CPU的性能指标识别CPU的真假，选购合适的CPU，能够拆装CPU。

专业机房

课程网站

互联网

比较法

分组教学法

任务驱动法

识别主板的核心元器件，根据需要选购合适的主板；

将其他各主要硬件连接到主板的相应接口。

识别DDR2、DDR3内存，根据不同需求选购合适的内存，能够安装双通道内存。

能够选购合适的硬盘，能根据实际需求选购合适的光存储设备和移动存储器。

学生基础要求

教师能力要求

学习效果评估

评价内容

考核方式

1．具备一般的计算机操作应用能力。

2．具备互联网检索知识的能力。

3．具有较强的阅读理解能力。

1．具有丰富的计算机硬件的相关知识。

2．能熟悉识别计算机硬件。

★基本知识、技能水平

★团队精神

★职业素质

★过程中检、任务终检为主，综合评价为辅

★学生互评、小组评价、教师评价

情境2：

计算机其他配件及外设的选购

能够根据显示卡、显示器、声卡、音箱、键盘、鼠标、机箱、电源等硬件的种类和规格，选购显示卡、显示器、声卡、音箱、键盘、鼠标、机箱、电源等硬件，为组装计算机打下坚实的基础。

1．选购合适的显卡和显示器的能力。

2．选购合适的机箱、电源、键盘、鼠标、声卡及音箱的能力。

3．选购合适的笔记本计算机及笔记本计算机电池的能力。

4．选购合适的网卡，网络互联设备；

1.熟悉显卡、显示器；

2.熟悉机箱、电源、键盘、鼠标、声卡、音箱等；

3.熟悉笔记本计算机的组成及硬件的升级；

4.熟悉网卡、网络互联设备；

根据显示卡、显示器等硬件的种类和规格了解选购时应注意的问题。

根据声卡、音箱、键盘、鼠标、机箱、电源等硬件的种类和规格了解选购时应注意的问题。

根据笔记本计算机的种类和规格了解选购时应注意的问题。

根据小型网络互联设备的种类和规格了解选购时应注意的问题。

1．具备丰富的计算机硬件的相关资讯知识。

情境3：

能够完成计算机安装和外设连接的过程。

能够设置标准BIOS参数，进行硬盘的分区和硬盘的格式化。

1．组装计算机硬件包括打开主机箱包装和安装电源、安装驱动器、安装CPU及散热器、安装内存条、安装主板、安装显卡等接口卡、连接机箱内各种线缆、连接外部设备、加电自检等方法。

2．进入BIOS设置程序的方法和BIOS典型设置方法。

3．硬盘分区的格式、硬盘的分区工具的使用方法。

1.熟悉品牌机和组装机的选择、组装前的准备、组装基本步骤及注意事项；

2.认识BIOS与CMOS、了解BIOS的种类、进入BIOS设置程序的方法；

3.掌握分区的类型、硬盘分区的格式、硬盘的分区工具；

进行计算机安装和外设的连接。

案例教学

任务驱动

情境教学法

设置标准BIOS参数。

讨论法

进行硬盘的分区和硬盘的格式化。

情境4：

7

具备安装计算机操作系统、驱动程序及常用软件及硬盘数据维护能力，具有有效的防止计算机病毒能力和计算机硬件测试能力。

1．安装WindowsXP和WindowsVista操作系统的能力。

2．能安装更新显卡、网卡和声卡等硬件驱动程序的能力。

3．能使用GHOST工具备份及恢复操作系统的能力。

4．能熟练使用Windows系统维护工具和优化软件进行系统维护和优化的能力。

5．给系统安装补丁、运用常见杀毒工具查杀病毒的能力。

6．测试各种计算机硬件的性能的能力。

4．通过小组操作，培养