智障儿童记忆训练游戏.pptx
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智障儿童的记忆训练游戏,一、训练对象二、训练目标三、训练重点四、训练难点五、活动准备六、训练过程,训练对象,性别:
女年龄:
5情况:
记忆方面记忆广度小,记忆能力差。
简单生活物体记忆广度最多为3个。
训练目标,【1】通过复述老师所讲语句中出现的物体即同时出示的物体,训练儿童的记忆广度,使其达到可以记忆4个不同的简单物体。
【2】通过手指操游戏,训练儿童的动作记忆能力。
最终达到儿童可以完整记忆整个手指操的5个动作。
训练重点,、复述物体过程中,加强语气,同时准确出示相应的物体,加强儿童的视觉记忆与听觉记忆。
、教手指操过程中,动作要夸张准确,在动作与口令的对应时,放慢速度,加强语气,帮助儿童动作记忆。
训练难点,儿童简单生活用品记忆广度增加到4个的时候,怎样引导儿童记下来。
教手指操的时候,怎样教儿童正确记忆5个动作的顺序,以及做出动作。
活动准备,铅笔、橡皮、小刀、书、水瓶各一个,一条绳子。
我是一个大苹果手指操:
我是一个大苹果,小朋友们都爱我。
请你先去洗洗手,要是手脏别碰我。
训练过程,、相识礼仪:
互相问好、做复述物体活动:
1、铅笔在书上。
(出示铅笔和书)2、拿小刀、橡皮。
(出示小刀和橡皮)3、有铅笔,橡皮和水瓶。
(出示铅笔,橡皮,水瓶)4、书、铅笔、橡皮和小刀。
(出示书、铅笔、橡皮和小刀),、给予儿童鼓励。
、来活动一下,进入手指操游戏。
(在动作与口令对应时,放慢速度,重复记忆。
)、在做完整套动作后给予儿童鼓励。
、活动结束,互相说再见。