辅导员考试资料Word格式.docx
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④健康的心理素质
辅导员自身也面临着来自学习、生活和工作的压力，同时还充当着学生心理问题的指导者和心理素质的塑造者，因此辅导员具有健康的心理素质显得格外重要。
⑵能力
①学习能力【前提】
辅导员必须不断的学习马列主义基本原理、教育学、心理学、管理学、组织行为学、法学和社会学，掌握工作所必需的基础知识；
还必须学习学生的专业知识，以便于和学生进行交流和对学生进行指导；
辅导员要有文学、历史、哲学、艺术及自然科学的良好修养。
②工作能力【基础】
日常处理事务的能力、应对突发事件的能力、做思想工作的能力、分析问题解决问题的能力、应变能力、沟通能力、表达能力（口头表达能力和文字表达能力）
【沟通能力和表达能力是基本功】
③创新能力【核心】
观念创新、思维创新、方法创新，要在工作中善于发现问题，提出新思路新方法新制度，敢于突破开创新局面
④领导能力【核心】
把握局势的能力、管理能力、培养骨干的能力、整合资源的能力、组织协调能力，组织协调能力是辅导员打造良好团队的基本能力，是获得学生尊重、爱戴、信任与支持的前提。
辅导员工作的意义（为什么重视辅导员工作）
⑴辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线，对大学生的成长成才起着至关重要的作用，做好辅导员工作，关系到大学生思想政治教育能否进一步加强和改进，大学生能否健康成长。
⑵学校的改革、发展离不开稳定的环境，辅导员开展大量细致的日常工作，使得许多不稳定因素被化解在萌芽状态中；
也正是由于辅导员们在关键时候冲在最前面，使得一些影响稳定的事端及时得到平息。
⑶辅导员工作平台是为高校锻炼高素质人才、储备人才的平台。
学校党政管理干部或思想政治教育专家，大多现在是或者曾经是优秀的辅导员。
辅导员的主要工作职责
⑴帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。
积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；
⑵帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；
⑶了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；
⑷落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业；
⑸积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念；
⑹以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量；
⑺组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动；
⑻指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。
辅导员工作的要求
⑴认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作，加强学生班级建设和管理；
⑵遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作，促进学生健康成长与成才；
⑶主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法，不断提高工作技能和水平；
⑷定期开展相关工作调查和研究，分析工作对象和工作条件的变化，及时调整工作思路和方法；
⑸注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力
辅导员岗位职责
⑴要做好日常思想政治工作。
⑵要做好服务育人工作。
⑶要注重思想教育与心理健康教育的有机结合
⑷要增强大学生克服困难，经受考验，承受挫折的能力。
如何做好辅导员，有什么规划？
⑴首先：
换位思考，知学生之所需，想学生之所想。
熟悉每个人的名字家庭情况性格特点优势特长。
了解他们的思想和特点。
只有站在学生的角度“以生为本”才能真正理解学生的思想行为，才能有效的找到解决问题的方法。
⑵其次：
抓好两个群体：
①要抓好学生干部这个群体，我觉得最重要的是要培养学生的“三感”：
责任感、成就感、荣誉感。
即在干部选拔过程中注重干部的责任感，在工作过程中注意满足干部的成就感并给予干部应有的荣誉感。
只要能把握这三感，一个学生组织就能具有强烈的凝聚力和战斗力，就能发挥出1+1〉2的效应。
②学生党员是学生中的领头羊，他们在学生中占有相当的比例，而且也有不同的群体身份。
如果能抓好党员这个群体，就能掌舵学生的思想动态、学习风气、心理状况、精神面貌等各方面。
让党员成为学生中的一面领航的旗帜、一座坚强的战斗堡垒。
在这两个前提下，从学生的思想、生活、学习、学生工作、社会实践、就业等各方面来教育学生。
⑶学风：
党建带学风、班风促学风、宿舍建学风
如何理解辅导员自我完善与发展的重要性与必要性
⑴是适应大学生思想政治教育环境变化的必然要求；
①国家进步、民族复兴、社会发展的需要；
②信息时代思想政治教育工作的需要；
③高校教育管理体制改革的需要；
⑵是促进大学生全面成长成才的必然要求
①准确把握大学生思想特点的需要；
②做好大学生教育、管理、服务工作的需要；
③是加强辅导员队伍专业化、职业化的必然要求
辅导员自我完善与发展有哪些途径与方式？
⑴通过学习全面提升自身素质
①学习政治理论②学习政策法规③学习专业知识④学习工作技能
⑵通过实践全面提高自身能力
①通过实践养成健康的人格特质②通过实践不断创新工作思路
③通过实践来提高业务素质④通过实践来提升团队精神与交往能力
⑶通过思考和总结升华思想理念
①增强使命感②提升责任意识③树立终身学习观念④正确认识和发展自我
如何看待辅导员发展前景
⑴党和国家的高度重视使得高校辅导员成为一个极具发展潜力的事业。
⑵社会各界的认同表明辅导员是一种受人尊重的职业。
⑶辅导员自身素质的增强使其具有广阔的发展前景
①辅导员素质在不断提高
②辅导员从业经历让人受益终身
③辅导员后续发展具有充分的空间和机会。
辅导员选聘应当坚持的标准
⑴政治强、业务精、纪律严、作风正
⑵具有本科以上学历，德才兼备、乐于奉献，潜心教书育人，热爱大学生思想政治教育事业
⑶具有相关的学科专业背景，具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，接受过系统的上岗培训并取得合格证书
思想政治教育
加强和改进大学生思想政治教育的指导思想：
坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，深入贯彻党的十六大精神，全面贯彻党的教育方针，紧密结合全面建设小康社会的实际，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、时效性和新引力、感染力，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
加强和改进大学生思想政治教育的原则：
⑴、坚持教书和育人相结合⑵、坚持教育与自我教育相结合⑶、坚持思想政治教育和社会实践教育相结合⑷、坚持解决思想问题和解决实际问题相结合⑸、坚持教育与管理相结合⑹、坚持继承传统和改革创新相结合
加强和改进大学生思想政治教育的主要任务：
⑴、以理想信念教育为核心，深入树立正确的世界观、人生观、价值观。
⑵、以爱国主义教育为重点，深入弘扬和培育民族精神教育
⑶、以基本道德教育为基础，深入进行思想道德建设
⑷、以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育
在学生日常思想政治教育的过程中如何不断创新思想政治教育的方式方法：
⑴充分发挥课堂教学在思想政治教育中的主导作用
①高等学校思想政治理论课是大学生思想政治理论教育的主渠道
②形势与政策教育的大学生思想政治理论教育的重要内容和途径
③高等学校哲学社会科学课程具有大学生思想政治理论教育的重要职责
⑵努力拓展新形势下大学生思想政治理论教育的有效途径
①深入开展社会实践
②大力建设校园文化
③努力占领网络思想教育新阵地
④开展心如细微的思想政治教育和心理健康教育
⑤努力解决大学生的实际问题
⑶充分发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用
①充分发挥党组织的政治优势和组织优势，做好大学生思想政治教育
②充分发挥共青团和学生的组织作用，推进大学生思想政治教育
③依托班级、社团等组织形式，开展大学生思想政治教育
⑷入学教育的基本方法
①课堂教育法②活动教育法③环境陶冶法④榜样示范法⑤问卷调查法
学生日常思想政治教育的关键环节：
⑴“两个着力点”是开展学生日常思想政治教育的突破口。
（学籍管理和学生宿舍）
⑵“五个环节”是开展学生日常思想政治教育的有利时机。
（奖惩评定时、重大节假日和纪念日、学生出现困难时、学生有意见和建议时、学生出现思想情绪时）
高校思想政治教育的主要内容
⑴思想教育⑵政治教育⑶道德教育⑷法纪教育⑸心理健康教育
日常形势与政策教育活动和形势与政策教育课如何相互协调相互促进
⑴形势与政策教育主要包括：
基本理论、基本形势、热点问题
①基本理论是形势与政策教育的基础
②基本形势是形势与政策教育的核心内容
③热点问题是形势与政策教育的有益补充
⑵形势与政策教育必须根据教学的需要和学生的特点，采取灵活多样的教学方式方法，比如采取系统讲授与形势报告、专题讲座相结合，请进来与走出去相结合，课堂教学与课外讨论、交流相结合，正面教育与学生自我教育相结合等。
要取得好的效果，须重点做好以下几个方面的工作：
①关注学生思想实际，提高针对性。
②关注国际国内时事，提高时效性。
③整合学科人才资源，提高知识性。
④创新教育形式手段，提高有效性。
不通年级的大学生在思想特点上存在哪些共性和差异性？
⑴共性：
①思想政治状况的主流积极、健康、向上，但出现多样性、务实功利的倾向。
②民族精神振奋昂扬，但存在感性多于理性特点。
③公民道德观基本取向健康向上，但有知性脱节现象。
④积极进取精神突出的同时，心理承受能力和心理调节能力亟待增强
⑵差异性：
大学生的思想变化是一个动态系统，不同年级学生特点不同，面临的问题不同，对其思想形成和发展有不同层面的影响。
①一年级大学生处于过渡适应阶段，思想单纯，可塑性和可变性很强。
②二年级学生基本适应了大学的学习和生活，世界观、人生观、价值观逐步确立，大部分学生对自身定位和发展目标有初步规划。
③三年级学生的世界观、人生观、价值观基本定型，趋于稳定，学生差异性增大，分化明显。
④四年级学生世界观、人生观、价值观基本形成，思想较成熟，对社会问题的观察和思维能力有很大提高。
影响当代大学生思想特点的因素是什么？
⑴社会时代的大背景⑵家庭环境的熏陶⑶.地域特征的延续⑷不同年级的特点
⑸学生自我主观因素的影响
把握大学生思想特点的常用方法有哪些？
⑴日常观察（直接观察---间接观察定；
性观察---定量观察；
主题观察---转向观察；
描述观察—分析观察）
⑵个别谈心法（接近性谈心；
了解性谈心；
帮助性谈心；
安慰性谈心）
⑶活动检验法（宏观检验—微观检验；
动态检验—静态检验；
单项检验—综合检验）；
要考虑几个方面：
（思想素质，道德素质，心理素质，智能素质）
⑷理论学习法
大学生思想政治工作三条战线推进
⑴课堂教学主渠道
⑵第二课堂主阵地，如大学生社会实践、校园网建设、校园文化建设
⑶深入全面建设，推动党、团、学生组织在育人中的重要作用
心理健康教育
加强和改进大学生心理健康教育的总体要求
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，遵循思想政治教育和大学生心理发展规律，开展心理健康教育，做好心理咨询工作，提高心理调节能力，培养良好心理品质，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。
加强和改进大学生心理健康教育的基本原则
（1）坚持心理健康教育与思想教育相结合。
既要帮助大学生优化心理素质，又要帮助大学生培养积极进取的人生态度。
（2）坚持普及教育与个别咨询相结合。
既要开展面向全体大学生的心理健康教育，更要根据不同情况，开展心理辅导和咨询工作。
（3）坚持课堂教育与课外活动相结合。
既要通过课堂教学传授心理健康知识，又要组织大学生参加陶冶情操、磨炼意志的课外文体活动，不断提高大学生心理健康水平。
（4）坚持教育与自我教育相结合。
既要充分发挥教师的教育引导作用，又要充分调动学生的积极性和主动性，增强大学生心理调适能力。
（5）坚持解决心理问题与解决实际问题相结合。
既要加强大学生心理健康教育，又要为大学生办实事办好事。
学生辅导员在心理健康教育方面可以做哪些工作/加强和改进大学生心理健康教育、做好心理咨询工作的主要任务
（1）宣传普及心理健康知识，帮助大学生认识健康心理对成长成才的重要意义。
（2）介绍增进心理健康的方法和途径，帮助大学生培养良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，有效开发心理潜能，培养创新精神。
（3）解析心理现象，帮助大学生了解常见心理问题产生的主要原因及其表现，以科学的态度对待心理问题。
（4）传授心理调适方法，帮助大学生消除心理困惑，增强克服困难、承受挫折的能力，珍爱生命、关心集体，悦纳自己、善待他人。
辅导员应如何把思想教育工作和心理健康教育有机结合起来？
⑴要把心理健康教育融入到思想政治教育之中
①开展深入细致的思想教育活动，做到“一把钥匙开一把锁”，化解矛盾，润物无声
②要组织并引导大学生参加丰富多彩、形式多样的校园文化和社会实践活动，陶冶大学生高尚情操，促进其全面发展。
③通过各种活动，加强大学生思想、感情上的交流与沟通，努力营造有利于大学生健康成长的良好氛围。
⑵充分发挥课堂教学在大学生心理健康教育中的重要作用。
①高校要普及大学生心理健康教育，发挥哲学社会科学特别是思想政治理论课中相关课程教学对提高大学生心理素质的重要作用。
②要结合实际，有针对性地开设相关选修课程。
③要不断丰富心理健康教学内容，改进教学方法，通过案例教学、体验活动、行为训练等形式提高课堂教学效果。
当代大学生常见的心理问题有哪些？
你会如何处理？
⑴当代大学生常见的心理问题包括以下六个方面：
①生活适应问题
②学习问题
③人际交往问题
④恋爱和性心理问题
⑤性格和情绪问题
⑥神经症
⑵做为辅导员，我觉得应该从以下几个方面进行处理：
①开展大学生心理问题筛查工作，建立大学生心理档案。
对于有心理问题的同学，在学习、生活中给予多一点关注，帮助他们提高心理素质。
②开展形式多样的心理健康教育宣传活动，营造增进心理健康的良好氛围。
a开设心理健康方面的课程；
b举办有针对性的讲座和工作坊
c举办心理健康宣传日、宣传周和宣传月活动；
e建立学生、辅导员和心理咨询老师三级工作机制。
③充分发挥专业心理咨询服务的作用，对于心理问题较严重的同学，引导其到心理咨询中心咨询，以获得专业的帮助。
心理咨询有四个方面的功能：
⑴教育功能⑵发展功能⑶保健功能⑷治疗功能
大学生心理咨询的主要内容：
⑴心理健康与发展咨询⑵学业与发展咨询⑶择业与发展咨询
新生入学教育
⑴高校辅导员应该在学生入学之初统一召开新生教育会议
首先要向新生介绍本地的气候环境和学校及其周围的人文地理环境，以便加强安全管理，提高新生的安全系数
其实，要像新生介绍学校规章制度、管理规定的内容和精神实质，避免学生在不知情的情况下违反了校纪而被学校处罚。
应该强调制度的重要性，要求学生严格要求自己。
只有遵照学校的规定，才能保证学生顺利毕业，从而发展成为全面人才。
最后，辅导员应对学习问题进行重点强调。
辅导员要帮助学生树立正确的学习目标，详细的规划大学生活。
⑵军训
军训可以帮助新生培养基本的独立生活能力，养成良好的生活习惯，培养坚毅的品质，为今后的大学生活打下坚实基础。
⑶开展“专业知识讲座”、“学习经验交流会”等活动，通过这种方式使学生尽快的了解自己所学专业的特点，激发学些本专业的兴趣。
⑶建立学生自我管理体制，确立班级主要干部，加强对学生的日常管理
⑷组织一些竞赛和评比活动。
使学生充分认识遵纪守法和明礼诚信的重要性，使学生建立基本的纪律观、集体观、荣辱观
⑸开展丰富多彩的党团活动，为同学们搭建施展才能的舞台，提高自我效能感，增强自信心，从而建立起优良的思想道德观念。
学风建设
学风的含义
学风，简言之就是学习的风气
高校学风是指高校全体教师和学生在长期的教育实践活动中形成一种较为稳定的治学目的、治学态度、治学精神和治学方法。
高校学风建设的特点
系统性、渐进性、层次性、复杂性
高校学风建设的内容体系：
校园氛围学生管理教育载体形象表现
学风的构成要素
学习目标学习态度学习兴趣学习纪律学习氛围学习效果
学风建设的方法
⑴入学教育
⑵高年级优秀学生经验介绍会
⑶学习方法交流会
⑷设立宣传阵地，加大宣传力度，为建设优良学风营造氛围
⑸“一帮一”互助小组
⑹考前教育与诚信教育
⑺学生干部的选择
⑻开展形式多样、主题鲜明的人文讲座、科技文化艺术节活动
⑼积极开展社会实践活动
学风建设是一个复杂的系统工程，需要教学、管理和学生系统等各方面的协调配合，你认为辅导员可以在哪些方面有所作为呢？
⑴辅导员要以身作则
⑵与班主任的协调配合
⑶与任课教师的沟通；
⑷拓展校系各种资源
⑸调动学生自身的积极性；
学风建设的基本形式
⑴营造学习氛围
⑵开展经验交流
⑶实施诚信考试
⑷举办学科知识竞赛
⑸鼓励科技活动
经常会存在少数的同学，他们不仅自己学风不好，而且对集体产生恶劣的影响。
对这样的同学，辅导员应该怎么办？
学校、院校可能会安排一些集体活动，并且常常由辅导员负责落实。
如果你作为辅导员，认为这些活动可能会耽误学生的学习时间，影响学风建设，你会怎么处理？
班集体建设
⑴班级思想建设
⑵班级学风建设
⑶班级文化建设（班级物质文化、班级制度文化、班级精神文化）
⑷班级制度建设
如何进行班集体的建设
⑴充分发挥班委在班级建设中的作用
⑵充分发挥学生党员在班级建设中的作用
⑶充分发挥网络在班级建设中的作用（班级主页-虚拟空间的新舞台，管理系统-班级管理的信息库，互联网-主题班队的新平台，班级论坛-师生交流的新纽带）
班级的核心精神是什么？
班级文化建设对学生成长和学生工作有何作用？
⑴班级的核心精神是文化。
⑵如果说开展班级和党团组织的队伍建设、制度建设是在增加集体的“智商”，那么文化建设就是在致力于班级和党团组织“情商”水平的提高。
①班级文化建设是一种价值观建设，文化建设可以通过非权力性因素和非技术化手段来提升班级的管理水平和育人水准。
②文化是班级的灵魂，它渗透于班级建设的方方面面，贯穿于班级成长的始终
③班级文化体系在制度建设、各类活动、班级风气、寝室文明、学生精神面貌等方面，可以从分为塑造、活动创新、人心凝聚三大方面着手开展班级文化建设。
班风
即一个班级的风气，是由班级成员共同营造的一种集体氛围，反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点，体现出班级的内在品格与外部形象，引领着班级未来发展的方向，对于班级建设具有重要的导向作用。
谈谈你对学分制下班级管理的看法？
学分制下班级会出现的情况：
班级分散，辅导员不再对固定的班级负责，寝室成为主体
⑴加强寝室文明建设
⑵选拔得力的班、团干部，发挥他们的作用
⑶多余任课教师交流，掌握学生的动态
⑷召集班会，并且要学生严格执行所规定的各项规定
⑸多开展第二课堂，是班级凝聚力增强，让学生有归属感
宿舍管理工作
在学分制条件下，如何加强学生宿舍管理工作？
实施完全学分制后，学生宿舍管理的外部环境和条件发生了变化，为了更好的发挥学生宿舍在人才培养中的辅助作用，有效的实现学生宿舍管理目标，需在思想上进一步认识学生宿舍的功能与地位，把握完全学分制改革创造的机遇，促进高校学生宿舍管理工作的加强与完善。
⑴要确立现代的管理模式,树立以人为本的服务思想。
本着“一切为了学生，为了一切学生”的服务宗旨，让大学生有一种在家的感觉,让宿舍的每一面墙都能“说话”,使学生宿舍具有浓重的文化色彩。
⑵要建立一支高素质的高校学生宿舍管理队伍,使他们不仅要懂管理,还要懂教育,更要懂经营，这样才能管好学生宿舍,带好学生,适应社会化的要求。
⑶构建以学生宿舍为基本单位的学生管理新模式。
实施完全学分制以后，学生工作的重心转移到学生生活区，以学生宿舍为基本单位构建新的管理模式。
⑷加强学生宿舍组织建设,建立健全学生宿舍管理制度。
⑸强化宿舍的学习功能。
⑹建立适应完全学分制的学生住宿流动管理模式。
对学生按系分学区还是按年级分学区,低年级学生按年级为主,高年级学生按专业、学科为主较好。
学生的兴趣、爱好,只有在高年级才能明显显露,低年级学生往往更需要学校引导。
⑺利用学生宿舍成员的个体差异，拓宽学生知识面。
实施完全学分制后，同一个宿舍的成员可能来自不同的系、专业和年级，成员之间在各方面存在个体差异。
在学生宿舍管理中要善于利用这些差异，促进学生开展思想和学习交流，相互启发，取长补短，拓宽知识面，优化知识结构，实现全面发展。
大学生特殊群体教育
高校特殊群体学生的主要类型
⑴贫困生群体
⑵心理障碍群体
⑶网络痴迷群体
⑷受违纪处分群体
⑸少数民族群体
⑹学籍异动群体
⑺就业困难群体
⑻身体生理状况不良群体
对特殊学生群体的教育引导有哪些主要的方法和艺术？
⑴深入调查，掌握情况，是做好特殊学生群体管理工作的前提
①不同的高校
升级会员 