边塞征战诗教案.doc

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边塞教案

【教学目标】

1,了解边塞诗的主要特点.

2,学习鉴赏边塞诗的一般方法.

【教学重点】:

形象分析,感情把握

【教学难点】:

技巧赏析

【教学方法】自主鉴赏、合作探究

【教学过程】

一、诵读热身

使至塞上塞下曲

王维李白

　　单车欲问边，属国过居延。

五月天山雪，无花只有寒。

　　征蓬出汉塞，归雁入胡天。

笛中闻折柳，春色未曾看。

　　大漠孤烟直，长河落日圆。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。

　　萧关逢候骑，都护在燕然。

愿将腰下剑，直为斩楼兰。

二、整体感知

（一）阅读下面一首唐代的边塞诗，回答问题。

征人怨（柳中庸）

岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。

三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。

问题：

为什么说这是一首边塞诗?

结合诗句具体说明。

答案：

①诗句中有“金河、玉关、青冢、黄河、黑山”等边塞地名；②写了征人的戍边生活。

解析：

1、诗中有边地的特有地名、景物。

描写了边地的苍茫、寒冷、荒凉等地域特色景象；

2、记叙描写戍边将士的军旅生活；

3、抒发征人的怨情或豪情。

一言以蔽之：

以边塞景象和征人生活为题材，抒发他们的怨情或豪情的诗就是边塞诗。

（二）阅读下面的唐诗，完成题目。

度破讷沙①（其二／李益）

 破讷沙头雁正飞，䴙鹈泉②上战初归。

平明日出东南地，满碛寒光生铁衣。

[注]①破讷沙，沙漠名。

②䴙鹈泉：

泉水名．

（1）从题材来看，这首诗属于____________诗 。

【答案】边塞

（2）请从意境营造的角度，赏析全诗。

【答案】全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景，前两句写大漠辽远、大雁高飞，既有胜利者的喜悦，也有征人的乡思；后两句写日出东南、铁衣生寒，既表现了壮阔背景上军容的整肃，也暗含了军旅生活的艰辛，诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象，通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬，营造出雄健、壮美的意境，抒写了征人慷慨悲壮的情怀。

三、合作探究

（一）阅读下面这首乐府诗，完成问题。

雨雪曲江总①

雨雪隔榆溪②，从军度陇西③。

绕阵看狐迹，依山见马蹄。

天寒旗彩坏，地暗鼓声低。

漫漫愁云起，苍苍别路迷。

【注】①江总（518~590）：

南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考）人。

历仕梁、陈、隋三朝。

②榆溪：

指边塞。

③陇西：

在今甘肃东部。

问题：

这首诗表现了戍卒什么样的情感？

这首诗表现了戍卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情。

（二）阅读下面这首诗，完成问题。

出关（徐兰）

凭山俯海古边州，旆影风翻见戍楼。

马后桃花马前雪，出关争得不回头。

【注】

（1）关，指居庸关。

（2）旆，旆旗

问题：

“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？

请作简要分析。

答案：

（1）将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这瑳节点上，描写生动，对比鲜明。

（2）“桃花”与“雪”分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活，在诗中具有象征意义，蕴涵了思乡的情感。

四、小结归纳

五、拓展练习

1、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

凉州词（其一）张籍

边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。

无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。

注：

碛（qì）沙漠。

练，白绢，丝织品的一种。

问题：

“无数铃声遥过碛”句表现了怎样的边塞景象？

答：

这里的"铃声"即驼铃,是沙漠中的特有景象,借代驼队.整个诗句表现了长长的驼队行进在广袤的沙漠上的边塞风光。

2、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

从军行七首（其二）王昌龄

琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。

撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

问题：

1、“琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾？

为什么？

2、“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同？

这样的写法有什么好处？

答案：

1、不矛盾。

这样的对照写法更能够显示出听者深重的别情边愁，这是任何欢乐的新曲都无法排遣的。

2、前三句叙事抒情，后一句写景。

以景为作结，寓情于景；创造意境，余味无限。

知识链接：

一、读边塞诗应注意的几点：

1、不同历史阶段边塞诗的特点。

盛唐之诗风：

孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。

（王维）

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

（王翰）

黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还。

（王昌龄）

（豪迈，勇敢，一往无前！

即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。

）

中晚唐诗风：

可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。

（陈陶）

碛里征人三十万，一时回首月中看。

（花雪月李益）

（虽然诗人们也仍保持着昂扬向上的基调，但不免夹杂了多少悲壮，多少惋伤。

）

宋代之诗风：

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

（陆游）

燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。

（范仲淹）

（尽管仍然洋溢着一股爱国热情，但更多的是报国无门的愤懑，归家无望的哀痛。

与盛唐时相比不免更多一些凄厉，更多一些惆怅。

）

宁为百夫长，胜作一书生。

（杨炯）表达建功立业的渴望。

誓欲成名报国，羞将开口论勋。

（张说）

二、边塞诗抒发的情感

1、怨情

对朝廷或无能将领的埋怨之情

对家乡和家人的思念，难以回家与亲人团圆的凄凉孤苦之情

对频繁戍边频繁战争的厌恶之情

对戍守将士戍边生活的同情之情（诗人角度）

2、豪情

保家卫国的决心与悲壮之情

不畏恶劣环境的献身精神

对戍边将士勇武之气的歌颂之情（诗人角度）

感情特点：

雄壮豪迈、建功立业豪气、积极报国之志、勇猛杀敌豪情、乐观开朗、昂扬向上精神，感伤凄凉、悲壮低沉

三、常用词语

从用品看：

金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、矛、剑、戟、斧、钺、刀、铩、

从地名和民族名看：

碛、西、轮台、龟兹、夜郎；胡、羌、羯、夷、楼兰、安西、单于、金河、玉关、青冢、黄河、黑山、居庸关、渔阳：

本为秦代郡名，辖境相当厂今北京市及以东各县，治所庄今北京市密云县西南。

据《史记·陈涉世家》，秦二世元年，发闾左谪戍渔阳。

后因以“渔阳”称代征戍之地

从景物看：

大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬、箭飞、马走

从乐曲与乐器看：

《阳关三叠》《梅花落》《关山曲》羌笛胡琴琵琶

《折杨柳》是表达征夫离愁的曲调，常常用羌笛演奏。

有双关意

“折柳”是古代的一种习俗，离别时往往折柳相送,现在听到饱含离愁别绪的曲子,自然有思念家乡、思念亲人的感情.

《梅花落》也是曲调名，巧妙将曲调名拆开，组成双关意

《关山月》也是曲调，抒写离愁别情

景物的特点：

雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔、广阔、苍茫、荒凉凄冷

四、边塞诗抒发情感常运用的表达技巧

1、用景物衬托

用哀景正衬怨情范仲淹的《渔家傲》

用哀景反衬高昂的士气岑参的《走马川行奉送出师西征》

用壮景衬壮情李益的《塞下曲》

2、用夸张修辞一川碎石大如斗，随风满地石乱走。

3、用对比凸显战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。

4、用典故表意王之涣的《凉州词》高适的《塞上听吹笛》

5、虚实结合如高适的《塞上听吹笛》

6、对比多种手法结合起来使用的情况比较多。