徐州市20172018学年度第一学期期末抽测高一年级语文试题.doc
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徐州市2017—2018学年度第一学期期末抽测高一年级语文试题
一、语言文字运用（18分）
1.下列各项中加点字注音全都正确的一项是（3分）
A.狙（jū）击 放诞（dàn） 刀枪剑戟（jí）
B.蛰（zhé）居 跌宕（dàng） 敛声屏（bǐng）气
C.矫（jiāo）饰 静谧（mì） 蓊蓊（wēng）郁郁
D.狭隘（ài） 炽（zhì）烈 地濒（pín）大海
2.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（3分）
①袁宏道说得好：
“世人所难得者唯趣。
趣如山上之色，水中之味，花中之光，水中之态，虽善说者不能下一语，唯会心者知之。
”他特别提到“花中之光”，可谓 。
②作家的小空间有时会显得狭窄而寂寞，甚至有些 ，但却有巨大的张力存在：
他将以这种方式走向开阔的生活。
③世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富 ，因为问题不在于数量。
A.别出心裁 闭塞 叹为观止
B.别具慧眼 闭塞 望洋兴叹
C.别具慧眼 阻塞 叹为观止
D.别出心裁 阻塞 望洋兴叹
3.下列各项中没有语病的一项是（3分）
A.最初几天的约会和采访热潮已经过去，任何外来者都会突然陷入难耐的冷清，恐怕连流亡的总统或国王也概莫能外。
B.这个记者没有按照报社领导的要求，如实报道地方政府治理污染不力从而影响群众生活质量的问题，受到了停职处分。
C.只有作家走出书斋，走进广阔天地，才能获得取之不尽的写作素材，写出动人心魄的杰作。
D.投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。
4.下列句子中使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（3分）
A.仍怜故乡水，万里送行舟。
B.唯有长江水，无语东流。
C.燕草如碧丝，秦桑低绿枝。
D.好雨知时节，当春乃发生。
5.下列句中交际用语使用得体的一项是（3分）
A.刚才您发表的一番拙见，对我们下一步的工作很有帮助。
B.各位校友留下的书画作品，我们都会惠存，在校史馆陈列。
C.我们非常荣幸地请到您忝列我们社团的顾问，希望我们合作愉快。
D.我的发言见识浅陋，就当是抛砖引玉吧，接下来请大家畅所欲言，发表高见。
6.下列选项中表述有误的一项是（3分）
A.《三国演义》以蜀汉为中心，以魏、蜀、吴三国的矛盾斗争为主线，组织全书故事情节，既曲折多变，又前后连贯。
B.阿Q的“精神胜利法”，就是用盲目的自尊自大、健忘、欺凌弱者等方法来自欺，使自己陶醉于虚幻的精神世界中。
C.“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红”，这是罗贯中为《三国演义》写的开篇词《临江仙》。
D.《社戏》中，鲁迅并没有用大量笔墨写看戏的内容，看社戏只是全文的线索，作者要表现的是“我”与农家少年的美好友情以及“我”对这段往事的怀念。
二、文言文阅读（26分）
阅读下面文言文，完成7～12题。
六国论
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
赂秦而力亏，破灭之道也。
或曰：
六国互丧，率赂秦耶？
曰：
不赂者以赂者丧。
盖失强援，不能独完，故曰：
弊在赂秦也。
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。
较秦之所得与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。
则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。
思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。
起视四境，而秦兵又至矣。
然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。
故不战而强弱胜负已判矣。
至于颠覆，理固宜然。
古人云：
“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。
”此言得之。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？
与嬴而不助五国也。
五国既丧，齐亦不免矣。
燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。
是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。
至丹以荆卿为计，始速祸焉。
赵尝五战于秦，二败而三胜。
后秦击赵者再，李牧连却之。
洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。
向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
呜呼！
以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。
悲夫！
有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。
为国者无使为积威之所劫哉！
7.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A.弊在赂秦 弊：
弊病
B.诸侯之所大患 患：
灾祸
C.与嬴而不助五国也 与：
亲附
D.为国者无使为积威之所劫哉 劫：
胁迫
8.对下列句中加点的虚词的意义理解正确的一项是（3分）
A.或曰：
六国互丧，率赂秦耶 或：
或许
B.以地事秦，犹抱薪救火 以：
因为
C.五国既丧，齐亦不免矣 既：
既然
D.而为秦人积威之所劫 为：
被
9.下列句子中没有通假字的一项是（3分）
A.暴秦之欲无厌
B.终继五国迁灭
C.所以传道受业解惑也
D.意有所极，梦亦同趣
10.下列句子中加点字的用法与其他三项不同的一项是（3分）
A.引觞满酌，颓然就醉
B.凌万顷之茫然
C.盘盘焉，囷囷焉
D.理固宜然
11.把下列句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）盖失强援，不能独完。
（3分）
（2）后秦击赵者再，李牧连却之。
（3分）
（3）则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
（4分）
12.结合文本，概括秦在灭六国过程中采取的策略。
（4分）
三、古诗词鉴赏（8分）
阅读下面这首唐诗，完成13～14题
秋雨叹
杜甫
雨中百草秋烂死，阶下决明①颜色鲜。
著叶满枝翠羽盖，开花无数黄金钱。
凉风萧萧吹汝急，恐汝后时难独立。
堂上书生空白头，临风三嗅馨香泣。
[注释]①决明：
灌木状草本植物。
13.诗人笔下的决明有什么特点？
运用了哪些修辞手法来表现这些特点？
（5分）
14.这首诗表达了诗人怎样的情感？
（3分）
四、名句名篇默写（8分）
15.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）鹰击长空，鱼翔浅底， ▲ 。
（毛泽东《沁园春·长沙》）
（2）故木受绳则直， ▲ 。
（荀子《劝学》）
（3） ▲ ，不能十步。
（荀子《劝学》）
（4）位卑则足羞， ▲ 。
（韩愈《师说》）
（5）驾一叶之扁舟， ▲ 。
（苏轼《赤壁赋》）
（6）辘辘远听， ▲ 。
（杜牧《阿房宫赋》）
（7） ▲ ，谈笑间、强虏灰飞烟灭。
（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
（8）元嘉草草，封狼居胥， ▲ 。
（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
五、现代文阅读
（一）（10分）
阅读下面的作品，完成16～18题。
一个人的遭遇（节选）
①后来我从上校那儿得到了一个月的假期，一个星期以后已经来到伏罗尼士了。
我走到我们一家住过的那地方。
一个很深的弹坑，灌满了黄浊的水，周围的野草长得齐腰高……一片荒凉，像坟地一样寂静。
嗳，老兄，我实在难受极了！
站了一会儿，感到穿心的悲痛，又走回火车站。
在那边我连一小时也呆不下去，当天就回到了师里。
②不过，过了三个月，我又像太阳从乌云里出来那样喜气洋洋啦：
阿拿多里找到了。
从前线寄了一封信给我，看来是从另一条战线寄来的。
我的通信处，他是从邻居伊凡·季莫斐耶维奇那儿打听来的。
原来，他先进了炮兵学校，他的数学才能在那边正巧用得着。
过了一年毕业了，成绩优良，派到前线，而信就是从前线写来的。
他说，已经获得大尉的称号，在一座45公厘炮的炮位上指挥作战，得过六次勋章和奖章。
一句话，各方面都比做老子的行多啦。
我又为他感到骄傲得不得了！
不论怎么说，我的亲生儿子当上大尉和炮兵连长了，这可不是马马虎虎的！
而且还得到了那么光荣的勋章。
尽管他老子只开开“斯蒂贝克”，运运炮弹和别的军需品，但那没有关系。
老子这一辈子已经完了，可是他，大尉的日子还在前面呐。
③夜里醒来，我常常做着老头儿的梦想：
等到战争一结束，我就给儿子娶个媳妇，自己就住在小夫妻那儿，干干木匠活儿，抱抱孙子。
一句话，尽是些老头儿的玩意。
可是，就连我这些梦想也完全落空啦。
冬天里我们一直不停地进行反攻，彼此就没工夫常常写信。
等到战事快要结束，一天早晨，在柏林附近我寄了一封短信给阿拿多里，第二天就收到回信。
这时候我才知道，我跟儿子打两条不同的路来到了德国首都附近，而且两人间的距离很近。
我焦急地等待着，巴不得立刻能跟他见面。
嘿，见是见到了……五月九号早晨，就是胜利的那一天，我的阿拿多里给一个德国狙击兵打死了……
16.第①段中，画线句子对家园景象的描写有哪些作用？
（3分）
17.简述第②段中“老子这一辈子已经完了”的具体意思。
（3分）
18.第③段中，“老头儿的梦想”表现了主人公哪些情感？
（4分）
六、现代文阅读
（二）（20分）
阅读下面的作品，完成19～22题。
传菜师傅
王春迪
①老街首富海爷，花钱大方，办事儿讲究，府里雇个粗活儿佣人，都挑得像在剔鲤鱼刺儿似的。
②这天，府里大灶上，进来一个伙计，一个年过半百的老汉，身材瘦小貌不惊人不说，终日闷声不吭俩眼朝天，像是来和石头赛呆似的。
大灶的活儿零碎，装炭、烧火、掏灰、择菜、洗米、剁肉、和面，哪儿都要人手，可任你忙得跟陀螺一样，人家那屁股就跟粘在马扎上面似的，挪都不挪一下。
大伙儿心里鼓着气，但嘴上都不敢言声，毕竟，这人是管家亲自领进来的。
大伙儿私下里嘀咕，莫非是管家的亲戚，来这儿吃闲饭的？
③海爷好热闹，得个由头就要宴请亲朋，每逢此时，大灶小灶就得齐上阵。
这一次，海爷过寿，更是少不了吃吃喝喝唱唱跳跳。
请客这天，老汉破天荒地起了个大早，进门时，还带来一张一人多长，一臂宽的木托盘，边上还镶有约两厘米深的木挡条。
大伙儿不知道干啥用的，就见他靠在井边，用一块抹布里里外外地擦。
④烧火时，老汉开了口，交代灶上的伙计，一会儿上菜时，把菜放在这托盘上，其他的事儿，交给他来办。
⑤大伙儿不知其意，等着看他的把戏。
⑥海爷开始说祝酒词了。
往常，海爷一张嘴，就意味着灶上的菜要下锅了。
⑦这时，只见老汉将鞋一脱，换上一双草鞋，用白头巾将头一裹，就和伙计一道，将盛满菜的盆盆碗碗，密密麻麻地搁满了托盘。
随后他马步一蹲，几个人将托盘搬到他头上，那托盘便像粘在他头顶一般。
老汉长长地吆喝了一声“上菜喽”，而后，就见他在席间健步如飞，或转弯下蹲，或金鸡独立，任由他在熙熙攘攘的人群中灵巧穿梭。
眨眼间，这一托盘的热菜，稳稳当当地送完了。
转了一圈回来，大伙儿看那托盘，愣是一滴菜汤都没有洒！
而那老汉，气定神闲，大气都不喘！
六六三十六桌亲朋，每桌二九一十八道热菜，全是老汉一人传送的，整个过程，不过三两袋烟的工夫。
据往常，十几个人来来往往，手忙脚乱的，菜送错桌的，撞人怀里的，把菜汤滴到别人身上的……什么岔子没有出过？
⑧平日里，大伙儿哪见过这样的绝活儿？
一时间，席上亲朋哪个有心吃菜啊，眼都看直了，纷纷拍手叫好，直夸海爷府上能人多！
海爷得了脸，散了席，招手让管家把老汉喊了去，当面赏了二两银子，还嘱咐管家，把他转到小灶上去。
谁不知道，小灶的活儿轻，油水还高。
⑨事儿传到了灶里，大灶小灶的师傅都不服气，自个儿烟熏火燎地忙了一整天，三十多桌的席面，哪道菜里没花心思？
手都累得拿不动筷子了，也就赏了一两银子，这还得是掂勺的大厨。
现如今，这个老汉不过是传个菜罢了，东家一时兴起，竟给了二两银子，这东家眼里还有人吗？
⑩这天，小灶的大厨，见老汉闲着手，闲坐在马扎上搓裤脚的泥巴，心里不爽，便招呼老汉，喂，老哥，帮我切个土豆吧，晚上，大奶奶想吃酸辣土豆丝。
⑪别小看土豆丝这活儿，小灶的这个师傅切出来的丝，条条细得能穿针眼！
大厨坐在一旁吧嗒吧嗒抽着烟锅子，心想，一会儿，让你见识见识啥叫手艺！
就你那点拿大顶的能耐，也值二两银子？
⑫捏着土豆，老汉也不说话。
一把刀，三两下，一个土豆就变成了一个圆柱形。
而后，他用刀沿着圆柱，开始削出一张又长又窄的片，将圆柱全部削完后，将切好的长片再卷起来，最后像切面条一样切好抖开，瞬间变成一根根一臂长的土豆丝……
⑬那天，在一旁看傻了眼的爷儿们，终于明白，为啥老汉平时不靠锅边不拿刀勺，只是偶尔传个菜了。
人家能耐收着使，是想给你留个饭碗罢了。
（选自《天池》2017年第8期）
19.文中第②段对老汉的描述，对上下文的情节安排有什么作用？
（4分）
20.请概括小说中传菜师傅这一人物形象的特点。
（6分）
21.请赏析文中画线句子的艺术特色。
（4分）
22.小说讲述了一位传菜师傅的故事，请探究其中的深刻意蕴。
（6分）
七、作文（70分）
23.根据以下材料，按要求完成作文。
风分多种。
清风劲风，一如人的模样；柔风暴风，一如人的举止；风有四季，春风和畅，夏风清新，秋风凉爽，冬风凛冽，一如人的性格。
请以“风一样的他（她）”为题写一篇不少于800字的记叙文。
徐州市2017—2018学年度第一学期期末抽测
高一语文试题参考答案
一、语言文字运用（18分）
1.（3分）B（A项“刀枪剑戟jǐ”；C项“矫jiǎo饰”，“蓊蓊wěng郁郁”；D项“炽chì烈”，“地濒bīn大海”）
2.（3分）B（别出心裁：
另有一种构思或设计，指想出的办法与众不同；别具慧眼：
具有独到的眼光，高明的见解。
闭塞：
堵塞不通；阻塞：
有障碍而不能通过，不能畅通。
叹为观止：
赞美所看到的事物好到极点；望洋兴叹：
比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
）
3.（3分）A（B项歧义；C项“作家”放在“只有”前面；D项搭配不当，两面对一面。
）
4.（3分）C（C项为比喻，A、B、D均为比拟。
）
5.（3分）D（A项“拙见”是谦词，不能用于对方；B项“惠存”是敬词，指请对方保存自己的东西；C项“忝列”是谦词，指自己有愧于排列在其中。
）
6.（3分）C（《临江仙》的作者是明朝的杨慎）
二、文言文阅读（33分）
7.（3分）B（患：
担忧，忧虑。
动词。
）
8.（3分）D（A.或：
有人；B.以：
用；C.既：
已经。
）
9.（3分）B（A.“厌”同“餍”；C.“受”同“授”；D.“趣”同“趋”。
）
10.（3分）D（A、B、C项均是形容词词尾，……的样子；D指示代词，这样。
）
11.（10分）
（1）（3分）（没有贿赂的国家）因为失去强大的援助，不能单独保全自己。
评分建议：
3分。
“盖”、“完”、句意通顺各1分。
（2）（3分）后来，秦国两次攻打赵国，李牧连续击退秦军。
评分建议：
3分。
“再”、“却”、“之”各1分，表达不通畅适当扣分。
（3）（4分）那么（六国）胜败存亡的命运，如果和秦国比较，或许不能容易判断。
评分建议：
4分。
“数、理”、“当”、“量”各1分，表达通畅1分。
如不体现“互文”而直译为两个句子者，不扣分。
12.（4分）①攻取；②胁迫；③结交（连横）（与赢而不助五国也）；④反间（离间）（洎牧以谗诛）。
评分建议：
每点1分；②答为“威逼”“逼迫”亦可。
意思对即可；不概括或角度不对该点不得分。
三、古诗词鉴赏（8分）
13.（5分）
（1）①耐寒，经得起风雨，秋天仍保持生机（1分）；②颜色鲜艳（1分）；③气味馨香（1分）。
（2）对比（1分）、比喻（1分）。
评分建议：
特点每点一分，修辞手法每点一分。
特点的第一小点答“生命力旺盛”亦可。
14.（3分）
（1）对决明的喜爱（赞美）；
（2）对决明的担忧；（3）对自己年华老去的慨叹；④对自已难有作为的悲泣。
评分建议：
每点1分，答出三点即可。
第
（1）点答“对决明耐寒的特点的赞美”或“对决明精神的赞美”亦可。
四、名句名篇默写（8分）
15.（8分）
（1）万类霜天竞自由
（2）金就砺则利
（3）骐骥一跃
（4）官盛则近谀
（5）举匏尊以相属
（6）杳不知其所之也
（7）羽扇纶巾
（8）赢得仓皇北顾
五、现代文阅读
（一）（10分）
16.（3分）①渲染了凄凉的氛围；②衬托了“我”悲伤的心情；③为下文接到儿子的信喜气洋洋作铺垫；④揭示了战争带给人民的灾难。
评分建议：
每点1分，答出3点即可。
①答“悲凉的气氛”或答“荒凉寂静”，得1分。
②答“奠定悲伤的情感基调”，得1分。
④答“反映了战争的残酷状况”或答“揭示反战主旨”，得1分。
答套语，“引出下文”“承上启下”“推动情节发展”，不得分。
其他，根据意思，酌情赋分。
17.（3分）①“我”只能开开“斯蒂贝克”，运运炮弹，不能做出更大的贡献；②家园被毁；③人到老年。
评分建议：
每点1分。
其他，意思对，酌情赋分。
18.（4分）①对和平生活的向往；②对家庭亲情的渴望；③对战争的憎恶；④对儿子未来的期盼。
评分建议：
每点1分，答出4点即可。
答“情节、表达上的作用”，不得分。
六、现代文阅读
（二）（20分）
19.（4分）①与上文中海爷用人讲究的做法形成反差，制造了悬念；②欲扬先抑，与下文描写老汉的绝活形成对比。
评分建议：
每点2分，共4分。
第①点，答“形成对比”“形成对照”，得1分；第②点，答“先抑后扬”，得1分；答“伏笔”“铺垫”，得1分；答“承上启下”，得1分，答“对比”，得1分；答“与下文描写老汉的绝活形成对比”得2分。
20.（6分）①年过半百；②身材瘦小；③貌不惊人；④少言寡语；⑤身怀绝技；⑥深藏不露；⑦不卑不亢。
评分建议：
每点1分，答出6点即可。
答“低调”“谦让”“不张扬”“技艺高超”等，意思对也可赋分。
21.（4分）①运用细节描写（动作描写）（1分），形象生动地展现了传菜师傅精湛的厨艺（1分）。
②语言精练（用词准确）（1分），富有动感（1分）。
评分建议：
每点手法及作用各1分。
答“长短句结合，富有节奏感”，得2分；
22.（6分）①做人处世要低调谦让；②要有真才实学；③不要以貌取人；④不要心存嫉妒；⑤要用行动来证明自己；⑥表达了作者对老汉“有能耐收着使”的赞扬。
评分建议：
每点2分，答对三点即可。
其他意思对即可。
七、作文（70分）
（一）立意参考
对应“慢慢走，欣赏啊”人文专题，写人叙事，情感倾向是“欣赏”。
观察风，感悟风；描写人的举止、言行，体察人的气度、性情。
二者形态相似，感觉相通，具有象征比喻的意味。
示例:
①我的脾气，有时候温和如春风，有时候劲爆如冬风，有时候清爽如夏风，青春一场混搅风。
②我的同学，就像一股旋风，就是快，说话、吃饭、作业、刷题，风风火火。
③母亲似轻柔和煦的春风，温柔有力地助我成长。
④父亲严厉似秋风，涤荡我心灵的尘埃，帮我消除了虚荣、自私等消极思想。
⑤老师似夏风清凉，不急不躁，诙谐幽默，指出我的缺点，善意平和，让人开心，让人敬重。
（二）关于判分
1.总原则：
以类切入，综合评判。
一类卷（63～70分）“欣赏”立意准确，叙写的故事层次感强（三个或三个层次以上），叙写的故事（或细节）能充分表现立意，描写细致，人物性格突出，“风”与“人物”勾连巧妙，有文采，结构合理。
二类卷（56～62分）。
“欣赏”立意准确，叙写的故事（或细节）能充分表现立意，描写细致，人物性格突出。
三类卷（49～55）
（1）审题立意：
基本准确，比较鲜明；
（2）语言表达：
基本通畅、达意。
四类卷（42～48）基本符合立意，但情感单一，有细节描写但是比较单薄，叙写的故事完整与人物性格有关。
有三分之一文字不能表现立意的，52分上下给分；有一半文字不能表现立意的，47分上下给分；有三分之二文字不能表现立意的，42分以上给分。
特别提醒：
记叙文有好多铺垫的文字，不要把铺垫的文字误判为不能表现立意的文字。
五类卷（41分以下）
审题立意不准确。
考虑到这次的作文，其核心是“欣赏人物”，考生在审题立意不准确上主要表现为：
①讲述一个故事，最后点明是欣赏的，故事本身缺乏令人信服的条件；②41分以下的作文，要有明显的缺陷，比如所叙故事或所发议论与文题无关，错别字、病句较多，则在36分上下赋分。
2.个案处理
（1）确认抄袭的，其中三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过20分；内容基本相同的，最高不超过10分。
（2）写成诗歌的，一律提交所在的阅卷组组长处理。
记叙文文体模糊不明，视为五类卷；文体不伦不类，且语言素养较差者，视为六类卷。
（3）完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高不能超过46分（不满100字，0～5分；200字左右，6～10分；300字左右，11～20分；400字左右，21～30分；500字左右，31～40分；600字左右，41～46分）；未完篇的文章不再扣字数不足分。
（4）游戏考试、游戏人生、语言格调低下的“问题卷”，评分最高不得超过40分；凡思想情感庸俗低下，即使是切题完篇，评分最高不得超过20分；如果内容恶俗不堪，评分最高不超过10分。
（5）卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣1分，扣满5分为止。
（6）不写作文题目的，扣2分。
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