中等职业学校语文试题.doc

中等职业学校语文试题.doc

《中等职业学校语文试题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中等职业学校语文试题.doc（4页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

中等职业学校语文试题

一、单项选择题（请将正确答案涂在答题卡上。

每小题1分）

1、加点的字注音错误的一项是（）

A.游目骋怀（chěng）B.宁谧（mì）C.眉黛（dài）D.缥缈（měng）

2、下列空缺处应填的词语是（  ）。

（1）“……唔……荞麦面……一碗……可以吗？

”那女人___________ 地问。

（2）热腾腾香喷喷的荞麦面放到桌上，母子三人立刻围着这碗面，___________ 地吃了起来。

（3）从九点半开始，老板和老板娘虽然谁都没说什么，但都显得有些___________ 。

（4）老板娘把他们领到二号桌， ___________ 地将桌上那块“预约席”的牌子藏了起来。

A．①怯生生    ②头碰头    ③心神不安    ④若无其事 

B．①怯生生    ②头碰头    ③心神不安    ④若无其事 

C．①小心翼翼  ②兴高采烈  ③六神无主    ④煞有介事 

D．①小心翼翼  ②兴高采烈  ③心神不定    ④煞有介事 

3、对下列句中省略号的作用分析正确的是（  ）。

（1）“……唔……荞麦面……一碗……可以吗？

” 

（2）“欢……欢迎，请，请坐……孩子他爹，二号桌荞麦面三碗……” 

A．

（1）吞吞吐吐，欲言又止的样子；

（2）断断续续，不知怎样说才好，拿不定主意。

B．

（1）吞吞吐吐，欲言又止，表现了一家人正处于困境中的心情；

（2）继继续续不连贯的语气反映出老板娘见到母子三人时激动的心情。

C．

（1）

（2）都表示语气的不连贯。

D．

（1）表示语言继续续续；

（2）表示语意的省略。

4、四书是指：

《论语》《大学》《中庸》（）

A．《孔子》B．《孟子》C．《老子》D．《庄子》

5、夫子喟然叹曰：

“吾与点也”其中加点字的意思是（）

A．叹气B．赞成C．比较D．不要

6、选出对“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

”“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

”两句分析不正确（）

A．“怅”的原意是失意，这里含有思绪万千百感交集的意思。

B．“谁主沉浮”可理解为：

到底由谁来主宰国家兴衰和人民祸福的命运呢？

C．前句通过对大自然的发问，表现了诗人作为早期共产主义战士的雄姿英发的战斗风貌和豪迈。

D．后一句是对前一句的巧妙回答，即我们要像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪之月勇进，担负起主宰国家命运前途的大任。

7、下列加横线的字读音全部正确的一组是（  ） 

A.浪遏飞舟（è）    峥嵘（zhēng）     沁园春（xīn）     寥廓（liáo） 

B.百舸争流（gě）   摇曳（yè ）     惆怅（chóu）     彷徨（páng） 

C.颓圮（jǐ）     挥斥方遒（qiú）   明澈（chè）      嬉游（xī） 

D.跃动（yào）     瞳孔（tóng）     驯服（xùn）      混浊（hùn） 

8、下列四句中有关加下划线字的解释，错误的一项是（ ）

A.子路、曾晳、冉有、公西华侍坐侍奉B.居则曰闲居

C.如或知尔了解D.以吾一日长乎尔成长

9、对下列句中加点词意义和用法判断正确的一项是（ ）

①求也为之，比及三年②为国以礼，其言不让

③非曰能之，愿学焉④赤也为之小，孰能为之大

A．①②相同，③④相同B．①②不同，③④不同

C．①②不同，③④相同D．①②相同，③④不同

10．与“以吾一日长乎尔”中的“以”用法相同的一项是（ ）

A．如或知尔，则何以哉B．加之以师旅，因之以饥馑

C．不以物喜，不以己悲D．如其礼乐，以俟君子

11．与“夫子何哂由也”中的“何”用法相同的一项是（ ）

A．何伤乎？

亦各言其志也B．肉食者谋之，又何间焉

C．夫三子者之言何如D．宗庙会同，非诸侯而何

12．“方六七十，如五六十，求也为之，…可使足民…”其中加点字的意思是（）

A.可以B.治理C.足够D.使……富足

13．下列各句从句式角度看与其余三句不一样的一项是（ ）

A．居则曰：

“不吾知也。

”B．如或知尔，则何以哉

C．异乎三子者之撰D．何伤乎？

亦各言其志也

14．下面对于孔子和曾皙的对话理解不准确的一项是（ ）

A．曾皙的出场不同于别的弟子，子路等人坦陈志趣时，曾皙一边聆听孔子与他们的对话，一边悠然自得地鼓瑟，这一举动恰好反映了当时师生和谐对话的气氛。

B．孔子提问曾皙时，曾皙鼓瑟正接近尾声，他铿地一声把瑟放下，站起来回答，这些似乎很平常的动作描写，生动地显现了曾皙洒脱而又知礼的形象。

C．曾皙的答辞不同一般，他用非常理性的语言述说他的志向，表现出他高于其他几位弟子的地方。

D．曾皙的理想蓝图既符合儒家礼义之邦的治国理想，又符合孔子晚年隐含的出世隐居的心态，深深地打动了他，因而喟然而叹。

这喟叹既表现了孔子对曾皙言志的赞许，又表现了孔子对曾皙构画的理想境界的向往，师生之间得到了感情上的交流与共鸣。

15．下面对文章的内容概括不准确的一项是（ ）

A．开始交待了谈话的内容与方式，四位弟子环坐在孔子身旁，孔子最先发话，启发大家各言其志，起到了打消顾虑、缓和紧张气氛的作用，既符合孔子作为师长的身份，又表现了孔子随和的性格特征。

B．在孔子的启发下，子路不假思索，抢先回答，反映了子路急躁、坦率、爽快的性格。

这种毫不谦让的积极态度与他那充满自信的回答内容相一致。

他志向远大，声称能将困于战争和饥荒的大国治理成勇而知义的礼义之邦。

C．子路谦虚不够、自信有余的态度引起了孔子的微笑。

这微笑中有善意的理解和宽容，也有不以为然的轻微批评，表现了孔子的豁达态度。

D．公西华的回答显得彬彬有礼，他可能意识到孔子对子路不够谦让的批评，说起话来谨慎得多。

他愿意治理一个小国家，六七十里见方或五六十里见方的小国，并将礼乐方面的治理让诸君子。

二、阅读：

（每题2分，共10分）

比较下面两段文字 

甲

我走过街头……一个老态龙钟的乞丐把我拦住。

红肿的、泪水迷糊的眼睛，青紫的嘴唇，褴褛的衣衫，污秽的伤口……啊，贫穷把这个不幸的生命噬啮得多么丑陋！

他向我伸来一只通红的、浮肿的、肮脏的手……他喃喃地乞求帮助。

我摸遍了全身的口袋……没有钱包，没有怀表，甚至连手绢也没有……我身边一无所有，而乞丐在等待……他那只向我伸来的手微微摇晃和颤抖着。

窘急、惶恐这下，我紧紧地握住这只肮脏的颤抖的手……“不要见怪，兄弟，我什么也没带，兄弟。

” 

乞丐用他红肿的双眼注视着我；那青紫的嘴唇流出一丝笑意----于是他也同样握紧了我那冰凉的手。

“没关系，兄弟，”他吃力地哝哝着，“这也多谢了，这也是施舍，兄弟。

” 

我明白，我也得了我兄弟的施舍。

（俄屠格涅夫《乞丐》） 

乙

我走过繁华的闹市，四通八达的人行天桥上，一个戴着墨镜的并不十分衰老的女乞占去了大半边人行道。

她的头埋在两膝之间。

身边放着一帧相片，是一个穿军装的男人头像，只是四边打着墨框。

地上一张皱巴巴的纸上写着：

自幼眼盲，父母双亡。

戍守边关，丈夫阵亡……读着，读着，我的心紧紧地向她倾斜了。

“过路君子，抬手一帮。

”我想做一回“君子”，可囊中羞涩，只摸出了一个五分硬币，丢进她身前的杯中。

她听到声音，向我磕了一个头，嘴里喃喃地说了些话，大概是“祝你发财”之类吧。

我并不理会这些话，照样走我的路。

忽然听到一声金属的撞击声，一回头，正看见那位盲女瞄准离她一尺远的硬币，用手撮起，然后准确无误地投入杯中。

我呆住了。

我感到悲哀，为自己，为照片上的军人，更为那位戴墨镜的妇女。

我头也不回地走开了，但我的希望却留在了她身边。

我等待着…… 

（《乞丐》） 

16．甲、乙两文的体裁是（    ）。

A．甲文是写人的散文，而乙文是小小说。

     B．甲文是小小说，而乙文是散文。

C．甲文和乙文都属于写人的散文。

        D．甲文和乙文都是小说。

17．甲乙两文都写乞丐，在对人物的描写上，两文使用了（    ） 

A．甲文：

外貌、动作、语言；乙文：

外貌、动作、语言和环境。

B．甲文：

外貌、动作、语言和环境；乙文：

外貌、动作、语言、心理和环境。

C．甲文：

外貌、动作、语言、心理及环境；乙文：

外貌、动作、语言、心理及环境。

D．相同的描写：

外貌、动作、语言和心理描写。

18．甲乙两文都写了乞丐乞讨，但两人乞讨的内容却不相同，对其分析正确的是（    ）。

A．“乞丐”向路人乞讨的是兄弟般的尊重；而“女乞”向路人乞讨的只是金钱。

B．“乞丐”向路人乞讨的是兄弟般的尊重与施舍；而“女乞”向路人乞讨的只是金钱。

C．“乞丐”向路人乞讨的是施舍；“女乞”向路人乞讨的是金钱。

D．“乞丐”向路人乞讨的是兄弟般的尊重与施舍；而“女乞”向路人乞讨的却是欺骗与金钱。

19．甲文中“啊，贫穷把这个不幸的生命噬啮得多么丑陋！

”的句式及其含义是（    ）。

A．感叹句，揭示“乞丐”值得同情的根源是因为他年老、多病和贫穷。

B．感叹句，揭示沙皇反动统治势力是造成“乞丐”年老多病和贫穷的社会根源。

C．陈述句，陈述值得同情的“乞丐”年老多病和贫穷的下场和造成这种现象的社会根源是沙皇反动统治势力。

D．陈述句，揭示沙皇反动统治势力是造成“乞丐”年老多病和贫穷的社会根源。

20．乙文“我感到……妇女”一句的修辞手法及其含义是（    ）。

A．排比，“为自己悲哀”是因为轻信了表面，未看到实质；“为军人悲哀”是因为他被当做骗人的幌子；“为那个妇人悲哀”是因为她有能力去赚取合法收入却不劳而获。

B．对比，我的同情心和军人的无私奉献都与那个有能力用自己的双手赚取合法收入却不劳而获、骗取他人同情和施舍的“女乞”相比。

C．排比，我的同情心和军人的无私奉献都被那个不劳而获骗取他人的同情和施舍的“女乞”所利用，因而“悲哀”。

D．对比，将无私奉献的军人和那个不劳而获骗取同情与施舍的“女乞”联系在一起，从而揭示“女乞”灵魂的肮脏。

三、判断题（请判断正误，并将答案涂在答题卡上；正确的涂A，错误的涂B，每题2分，共10分）

21、“我很重要”强调的是突出个性。

“我不重要”强调的是个体服从集体，两者角度不同，并不矛盾。

（）

22、孟子倡导“保民而王”，提出“民贵君轻”思想。

（）

23、《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》选自《论语.述而》。

（）

24“以吾一日长乎尔，勿无以也”句中的两个“以”都是介词“因为”的意思。

（）

25、“夫子哂之”“哂”的意思是笑。

（）

四、作文（65分）

请以“诚信”为题目，写一篇作文

要求：

①要有真情实感②语言流畅③要积极向上④不少于800字

100

200

300

400

500

600

700

800

第4页共4页