秋单招班春大专班期末语文试卷.doc
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2014年——2015学年第一学期
14秋单招班/14春大专班语文期末考试试卷
一、基础题（每题2分，共10分）
1、下列加线字注音有误的一项（）
A宁谧（mì）婀娜（nuó）孱头（chàn）皱褶（zhé）
B遒劲（jìng）苍穹（qióng）镂空（lòu）慰藉（jiè）
C自诩（xǔ）其娈（luán）归荑（tí）说怿（yuè）
D洵美（xún）靡室（mǐ）红硕（shuò）雨雪（yù）
2、下列加线字解释有误的一项（）
A靡室劳矣（无）匪女之为美（同“汝”，你）
B贻我彤管（赠送）且知方也（方法）
C说怿女美（通“悦”）静女其娈（美好）
D如其礼乐（那）载笑载言（动词词头）
3、下列不含通假字的一项（）
A彤管有炜，说怿女美B彼尔维何？
维常之华
C虽有槁暴D乘彼垝垣
4、下面语句中书写准确无误的一项是（）
A.她第一次听青它们在夜晚，在风的怂恿下豁啷啷地歌唱。
B.泉源长年为我送来清凉的慰籍。
C.文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。
D.在自学的过程中要知难而进，契而不舍。
5、下列句子中加点词语使用恰当的一项是（）
A.造型独特、雄伟壮观的“鸟巢”，是设计师和建筑师们呕心沥血的结果，它已成为我国奥运会场馆的标志性建筑。
B.重庆三面临江，一面靠山，既有水的柔情，又有山的险峻，显现出别具匠心的风格。
C.地震灾情发生后，街头的流动采血车前，等候献血的群众排起了长队，这场面让人感动得头晕目眩。
D.三年时光匆匆离去，在毕业晚会上，同学们回首往事，怀古伤今，不禁潸然泪下。
二、在横线上填写诗句。
（10分）
6．君子曰：
。
青，，；冰，水为之而寒于水。
（荀子《劝学》）
7．“昔我往矣，，，。
”（《诗经·采薇》）
8.半亩方塘一鉴开，。
（朱熹《观书有感》）
9.不畏浮云遮望眼，。
（王安石《登飞来峰》）
10.贪污受贿者常常这样为自己的罪恶行为辩护：
“常在河边走，不得不湿鞋。
”对此我们可以用周敦颐《爱莲说》里的一句名言“”作为理论依据进行反驳。
11.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵深刻的哲理的诗句是：
。
三．阅读题（40分）
（一）阅读下面文字，完成20--23题。
（14分）
虚心交友，审慎择友
由于朋友能够在学问上相互切磋，在品德上相互砥砺，在事业上相互支持，我国古代有见识的学者常能突破长幼、"贵贱"等的限制，广泛地结交朋友。
在封建社会，长幼之分是严格的。
但是善于取友的人却能置年龄的悬殊于不顾，于是就有所谓"忘年交"。
如三国时的孔融与祢衡就是"忘年交"。
那时孔融已年届"不惑"，而祢衡年方"弱"冠"。
孔融感到他"淑质贞亮，英才卓跞"，便引为知已。
在封建社会，"贵贱"之分是严格的。
但是善于取友的人却能置"贵贱"悬殊于不顾。
如后汉时蔡邕之交王粲就是这样。
蔡邕当时才学显著，贵重朝廷，有名的学者常常要他家里聚会；门前常常是车如流水马如龙，把整个巷子都填满了。
他听到王粲在门口，就慌忙倒屣出迎。
王粲走进来，原来是一位年纪很轻、衣着寒伧的小伙子。
在座的宾客都很惊奇。
这时，蔡邕郑重地向大家介绍说：
"这位朋友有杰出的才能，我不如他。
"
凡是善于取友的古代学者，没有不是抱着虚心的态度的。
有一次，顾炎武到了济南，在街上闲逛，偶尔听到有人在谈《仪礼》，引起他的注意，不自觉地停下来听。
只听得那人侃侃而谈，见解精辟，条理清楚。
他大为惊奇，赶紧向别人打听这人的身世。
从旁人的介绍中，顾炎武知道他是当地的一位塾师，名叫张尔歧；他的父亲被清兵杀害，他怀着亡明之恨和丧父之痛，立志不做官，精研学问，有很深的造诣。
于是，第二天一早，顾炎武就登门去拜访他，同他讨论《仪礼》，谈得十分投机，真是"相见恨晚"。
于是，两人便成了亲密的朋友。
后来，顾炎武在《日知录》中谈到有关《仪礼》的问题时，便采用了张尔歧的意见。
我国古代学者认为，交友不仅要广取，而且要审慎，也就是说，不仅要有取友的虚心态度，而且要有择友的正确标准。
墨子把交友比作染丝，他说：
"染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。
五入而已为五色，故染不可不慎也。
"孔子也说：
"与善人居，如入芝兰入室，久而不闻其香，即与之化矣。
与不善者居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。
"
什么是古代学者心中的正确的择友标准呢？
《论语》上说"益者三友，损者三友。
友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。
""直"是正直，"谅"是信实，"多闻"是见闻广博，同这样的人交友，便不益了。
"便辟"是谄媚奉承，"善柔"是当面恭维、背后毁谤，"便佞"是夸夸其谈、华而不实。
同这样的人交友，便有害了。
"友直、友谅、友多闻"，这代表了古代学者理想的择友标准。
摘自吴天石《谈谈我国古代学者的学习精神和学习方法》
12、这篇文章中，
（1）作者介绍了古代学者广泛地结交朋友的哪些正确作法？
（2）他们的择友标准是什么？
（5分）
（1）__________________________________________________。
（3分）
（2）__________________________________________________。
（2分）
13、这篇文章中，
（1）作者引了墨子和孔子和话，其要点各是什么？
（2）作者引墨子和孔子的话，是为了论证什么观点？
（5分）
（1）__________________________________________________。
（3分）
⑵___________________________________________________。
（2分）
14、下列对这篇文章的赏析，正确的两项是[]（4分）
A、三国时，孔融已经四十岁，而祢衡只有二十岁，孔融认为祢衡品质坚贞信实，才能超过常人，因而引为知已，结为"忘年交"。
B、顾炎武是爱国学者，他知道张尔歧被清兵杀害怀有亡明之恨和丧父之痛后，就登门拜访，并将其引为亲密朋友。
C、后汉蔡邕才学显著，受宠于朝廷，当时有名的学者都到他家聚会，他家门前常常是车如流水马如龙，，连衣着寒伧年纪轻轻的一个小伙子王粲也慕名而来。
D、古代学者认为同正直、信实、见闻广博的人交朋友，是有益的；而同那些谄媚奉承、当面恭维背后毁谤、夸夸其谈而华而不实的人交朋友，便有害了。
E、"丹之所藏者赤，漆之所藏者黑"，此语同"近朱者赤，近墨者黑"是一个意思，都强调不好的环境里是不会有好人的，所以"君子降慎其所处"。
（二）阅读莫泊桑《项链》选段完成22～25题。
（每题2分，共10分）
她先看了几副镯子，又看了一挂珍珠项圈，随后又看了一个威尼斯式的镶着宝石的金十字架，做工非常精巧。
她在镜子前边试这些首饰，，不知道该拿起哪件，放下哪件。
她不断地问着：
“再没有别的了吗？
”
“还有呢。
你自己找吧，我不知道哪样合你的意。
”
忽然她在一个青缎子盒子里发现一挂精美的钻石项链，她高兴得心也跳起来了。
她双手拿着那项链发抖。
她把项链绕着脖子挂在她那长长的高领上，站在镜前对着自己的影子出神好半天。
随后，她迟疑而焦急地问：
“你能借给我这件吗？
我只借这一件。
”
“当然可以。
”
她跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她，接着就带着这件宝物跑了。
15．第一处方格应填入的词语是[ ]
A．挑三捡四 B．犹豫不决
C．慢慢悠悠 D．坚定不移
16．这一段描写人物的方法是[ ]
A．行动描写 心理描写
B．肖像描写 心理描写
C．肖像描写 语言描写
D．行动描写 语言描写
17．对这一段中玛蒂尔德的心理状态的描述最准确的一项是[ ]
A、迟疑不决→惊喜→焦急而担心→欣喜若狂
B、慎重而担心→意外→迟疑→得意
C、贪婪→惊喜→焦急→得意
D、犹豫不决→意外→焦急→得意
18．选出对“我只借这一种”的分析最恰当的一项[ ]
A．一个“只”字，强调给对方听，表现玛蒂尔德怕对方不同意，自己会失去好机会。
B．突出“只”和“一”，强调自己借的少，表现玛蒂尔德想马上借到又怕不能如愿的心情。
C．强调“只”和“一”，表明自己决不多拿，表现玛蒂尔德坚决要把这挂项链借到手。
D．突出“只”和“一”，说给对方听，表现玛蒂尔德急不可待又怕在朋友面前丢了面子。
19．选出对下面这句话的理解正确的一项[ ]
但是有时候，她丈夫办公去了，她一个人坐在窗前，就回想起当年那个舞会来，那个晚上，她多么美丽，多么使人倾倒啊！
A．以当年舞会上的成功与欢乐来反衬玛蒂尔德现在的沦落与凄凉，寄托了作者的同情与怜悯之情。
B．通过对当年舞会的回忆，表现了玛蒂尔德此时痛苦、伤感的心情，寄托了作者的同情与怜悯之情。
C．十年之后还时时深情地回忆起那次舞会，说明追慕虚荣的思想还未从玛蒂尔德身上根除，在同情之中，作者也不乏一丝的讽刺。
D．通过对当年舞会回忆，反衬玛蒂尔德成为一个劳动妇女的可喜变化，表现了作者的赞许之情。
（三）阅读“积土成山，风雨兴焉；……用心躁也”一段文字，回答7~10题。
（共9分）
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
20.下列与例句句式不同的一项是（）（2分）
例句：
蚓无爪牙之利，筋骨之强
A、马之千里者，一食或尽粟一石。
B、雁荡具体而微者。
C、今战士还者及关羽水军精甲万人。
D、不如登高之博见也。
21.这段文字调动了多种修辞手法，说说下面句子各主要用了什么修辞手法。
（3分）
⑴积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
（）
⑵骐骥一跃，不能十步；驽马十架，功在不舍。
（）
⑶蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下坎黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
（）
22.以喻代议，寓议于喻是这段文字的特点，你认为这段文字的议论中心是[]（2分）
A、学习全在积累，细水长流，才能得到逐步提高。
B、只有持之以恒，不断积累，才能取得学习上的成功。
C、慢工出细活，学习上应提倡粗雕细刻，精益求精的精神。
D、逆境才能成才。
23.下列翻译正确的一项是[]（2分）
A、君子生非异也，善假于物也。
译文：
君子的性格同一般人没有差别，只有他们善于借助外物罢了。
B、故不积蛙步，无以至千里。
译文：
所以不积累半步，就没有办法达到千里远的地方。
C、假舆马者，非利足也，而致千里。
译文：
借助车马的人，并不是脚步走得快，却能达到千里之外。
D、（蟹）非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
译文：
（螃蟹）没有蛇和鳝鱼的洞就不能寄居托身，这是它用心浮躁啊。
（四）阅读下面这首诗，然后回答问题。
（7分）
东栏梨花
苏轼
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明！
24.“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”画面鲜活生动，作者是怎样表现的？
（4分）
25.这首诗包含了作者怎样的思想感情？
结合全诗简要分析。
（3分）
四、作文（40分）
校园生活有欢乐有悲伤，有相聚有别离，有倾心的帮助，也有激烈的竞争……请以《校园的故事》为题，写一篇记叙文。
要求：
1、以记叙为主，适当加以抒情，议论。
2、文中不要出现真实的人名、校名、地名。
3、字数：
不少于800字。
100
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
9
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