初中学学校扩改建建设项目可行性研究报告Word文件下载.docx
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各类中心校校园做到布局合理，结构安全，环境优美，设施安全。
我市现有九年制义务教育阶段的标准化学校比例只达到61%左右，尤其是初中，班额不足，学校规模小，连全省平均数都达不到。
为了进一步加快####学校的发展，提升教育档次，缓解义务教育就学压力，解决####学校现状教学资源不足的问题，促进####九年制义务教育标准化办学的发展，####学校扩建显得尤为必要。
1.2项目概况
1.2.1拟建地点
项目拟建于####市咸安区。
1.2.2项目建设目标及规模
项目建设目标：
扩建学校，在此基础上扩大办学规模，优化教学条件。
建设规模：
学校总占地面积36502㎡，净用地面积34366m2，其中新征地面积23733m2，新征地净用地面积22666m2。
本工程建筑面积8670m2。
1.2.3主要建设条件
本项目建设地点位于####市咸安区，周边供水、供电、通讯、交通基础设施配套条件及技术条件能够满足建设需要。
1.2.4项目建设进度
本项目于2011年5月动工，预计2012年5月竣工，总建设工期12个月。
1.2.5项目建设投资和筹资方案
该项目总投资为2727万元，资金来源为财政拨款。
1.2.6主要经济指标
表1-1
项目主要技术经济指标
序号
名称
单位
数量
备注
1
学校总占地面积
㎡
36502
2
净用地面积
㎡
34366
3
新征地面积
23733
4
新征地净用地面积
22666
5
总建筑面积
8670
6
运动场地
10906
7
绿化面积
12028
8
总投资
万元
2727
9
建设工期
月
12
项目的规划相关性及建设必要性
2.1项目的规划相关性
2.1.1《####国民经济和社会发展“十二五”规划》
在《####市国民经济和社会发展“十二五”规划》中指出要健全现代教育体系，高标准普及基础教育；
坚持教育优先发展，高标准、高品质普及15年教育，实行九年制免费义务教育；
优化校园布局，整合教育资源，促进优质教育资源共用和基础教育均衡发展；
推进校园标准化建设和城乡教育均衡发展，实施中心城区中小学建设等项目；
加大政府对基础教育的投入力度，鼓励和支持民办教育发展，逐步形成公办教育与民办教育互动发展的格局。
2.1.2《####市教育事业发展“十二五”规划》
《宁波市教育事业发展“十二五”规划》坚持科学发展观，确立以人为本、群众利益为重的发展理念，着力于从规模扩张向质量提升转变，从硬件建设为主向软硬件建设并重转变作为十一五期间教育发展的指导思想。
规划“十二五”期间，完成全市中小学标准化建设任务（建设200万平方米中小学校舍），全市累计建成20所省一级重点普通中学，享受中小学优质教育资源的学生比例超过80%；
2010年，教育发展达到新的水平，教育综合实力位于全省和全国前列教育体系形成新的格局，九年义务教育实现标准化、优质化，达到轻负担、高质量。
2.1.3《####教育事业发展“十二五”规划》
根据《象山县教育事业发展“十一五”规划》，“十二五”期间，####教育事业的主要目标中提到将实现办学条件的现代化。
大力推进中小学的标准化、现代化和信息化建设。
全市九年制义务教育段学校85%以上达到“省万校标准化建设工程”要求，其他的各级各类学校校舍和装备基本达到《####市学校社会主义现代化建设纲要》的标准。
全市学校全部完成“校校通”，50%以上学校建成数字校园网，城镇中小学实现“班班通”，每所中小学拥有2个以上多媒体计算机教室。
规划中还提到要全力统筹城乡教育资源，提升群众对优质教育的满意度，根据全县社会事业和经济发展的整体规划和城市化进程的要求，优化《中小学教育布局调整规划》。
按照省“万校标准化建设工程”，通过整合、改造等方式，扩大学校的办学规模，提高办学效益。
2.1.4《####市中小学布局调整规划》
根据《####市中小学布局调整规划》，各乡镇初中布局调整目标为通过调整，减少初中数量，扩大初中规模，消除薄弱初中，创建一批示范性初中。
进一步优化教育结构和教育资源配置，走内涵发展的道路，发挥规模效益，不断提高初中的教育质量、办学效益和整体办学水平，创造全面推进素质教育良好环境，以满足人民群众对初中高质量教育日益增长的需求，适应我县经济可持续发展的需要。
城区各类学校至2010年前达到浙江省万校标准化学校标准，至规划期末达到规范化和现代化学校标准。
本次规划在倡导集中力量办学，扩大办学规模的前提下，确定初中规模为18班以上。
对于第二、三层次的规划学校，应考虑规模效益，班级数适当放大。
小学中学（包括初中、高中、职高）每班45－50人，一般按45人计。
2.2项目建设的必要性
2.2.1改善教学设施、优化教学环境的需要
根据《湖北省九年制义务教育标准化学校评定标准》（以下简称“标准”），九年制学校最低生均用地面积标准为18.29平方米，最低生均建筑面积标准为7.73平方米，普通教室每班一间，另配备符合要求的专业教室、公共教学用房、办公用房、生活服务用房。
学校现有教育设施已不能满足学校发展需要。
学校人均用地19平方米，人均建筑面积5.37平方米。
18间普通教室存在安全隐患，实验室、综合电教室、计算机房不符合配置标准，图书室、阅览室、美术室、音乐室等专业教室严重欠缺，办公用房狭小。
建筑设计不合理，运动场地欠缺，不能满足使用要求。
学校扩建后，增加校园用地面积，可相应配备良好的教学设施，在教学环境将会有很大的提高。
2.2.2扩大办学规模、弥补教育资源不足的需要
“十二五”期间，象山城区的基础教育设施布局调整工作取得一定成效。
但是随着城市化水平的不断提高，城市人口规模的不断增大，人民生活水平不断提高，人民群众对于接受教育的需求也越来越高。
从城区的中、小学数量来分析，教育资源总量不能满足人民群众接受教育的需求。
####学校现有18个教学班，其中小学12班，初中6班，共有学生985人。
学校总占地面积13986平方米，建筑面积3930平方米。
近年来，随着####经济发展，大量外来农民工的涌入，农民工子女在校就读人数增加，目前已占全校学生的41％，未来的比例将越来越高。
预计到2012年，该校的办学规模将达到小学18班，初中9个班共27个教学班，学生人数将达到1300人。
根据《####市中小学布局调整规划》，到2020年，林海学校的规划办学规模达到36个班级，学生数1620人。
学校现有用地过少，不能满足未来学校扩大办学规模发展的需要。
学校将按照“标准”中的二类标准扩征土地，扩建教育用房，以弥补城区九年义务教育资源严重不足的情况，缓解初中招生压力。
2.2.3促进学校发展、提高办学质量的需要
一所学校的生存与发展,教学质量是关键,但教学质量的提高,要有一定的办学条件,有足够的教育资源,创造一个良好的育人环境。
环境优美、设备先进、功能齐全的教学环境为学校提供了发展的硬件设施，同时会影响到学生和教师的心理。
林海学校现有教育设施较为落后，教学用地、教育用房紧张。
学生的学习环境和生活环境达不到要求。
教学管理难以统一，教学发展受到限制。
林海学校扩建后，办学规模和办学标准都将得到提高。
对于林海学校的管理也将带来更多的方便，满足了教育课改的需求，在更为优越的办学条件下可以实现更快的发展，有促于学校的长期发展。
2.2.4完成####市九年制义务教育标准化学校建设任务的需要
各类中心学校做到布局合理，结构安全，环境优美，设施安全。
“浙江省万校标准化建设工程”的实施客观上要求加快中小学的建设进程，全面推进各地办学质量和水平的提高。
####现有九年制义务教育阶段的标准化学校比例只有61%左右，其中初中班额不足，学校规模较小，达不到全省平均水平。
此项工程是创造良好的硬件设施和现代校园环境，为发展高水平教育提供强有力的支撑，为创建教育强省奠定基础。
因此该项目的建设更为必要。
3场址选择
3.1.1公用设施条件
1、排水
象####现状排水体制主体为雨、污分流制，部分老城区采取截流式合流制。
污水经市政污水管网收集后排至污水处理厂，雨水经排水沟、渠等排入河道。
2006年象山县中心城区污水处理厂投入运行，日处理污水能力2.5万吨。
项目所在地排水主要通过排水管渠排水。
2、供电
####市域内有220kV变电所1座，110kV变电所4座，35kV变电所12座，10kV及以上线路总长度达1800公里，基本形成了以220kV电网为骨干、110kV电网为支撑、各级电压等级匹配的现代化电网体系。
3、通讯
2006年全县固定电话用户达17.61万，小灵通用户达7.96万，互联网用户4.39万户；
目前，电话主线普及率达到每百人30线，象山电信的网络规模、技术层次、综合服务能力和各项电信经营指标有了质的飞跃。
建设规划方案
建设规模和产品方案研究是在市场预测和资源评价的基础上，论证比选拟建项目的建设规模和产品方案，作为确定项目技术方案、设备方案、工程方案、原材料燃料供应方案及投资估算的依据。
3.1建筑规划设计指导思想
采用先进技术，本着以人为本原则，根据地理条件和甲方的需求，依据各种现行设计法规、标准和政策，合理布局，设计好每一平方米的建筑，创造出适用、安全、经济、美观的设计成果，求得最好的工程、社会、环境效益。
3.2项目总体规划方案
3.2.1总平面布置方案
####市学校位于咸安去。
场地总用地面积36502m2，净用地面积34366m2，其中新征地面积23733m2，新征地净用地面积22666m2，分东西两块，西面为现有校区，东面为扩建校区。
整个校区分为教学区、生活区、运动区三个区域。
教学区集中在地块西面现有校区，生活区布置在教学区以北与扩建校区交界处，运动区集中在扩建校区。
各区相对对立。
本工程在现有校区未利用地和扩建校区地块新建教学楼二期（一期已通过审批在建）、食堂、风雨操场、运动场及其它配套设施，现状校区布置不变。
3.2.2教学楼布置
本工程所建教学楼布置在现状校区地块的南面，规划占地面积998.75㎡，共4层，为行政办公用房、公共教学用房和各专业教室用房。
主要分布有行政办公室、会议室、图书室、活动室、实验室及美术、音乐、地理、计算机等专业教室，另有其他配套教学后勤用房。
该教学楼与一期教学楼通过连廊相连。
4.2.3食堂布置
食堂布置在教学区以北与扩建校区交界处，占地面积1024.67㎡，共3层。
一层、二层为厨房和餐厅，三层为报告厅。
3.2.4风雨操场布置
风雨操场布置在该地块的东北角地块，占地面积1068㎡，层数为1层。
风雨操场内设2个篮球场及看台和管理用房。
3.2.5运动场布置
运动场布置位于地块的东面，规划建设田径场、篮球场、排球场及其它健身器材。
田径场布置在地块最东面，设有250米塑胶环形跑道，东侧为设置100m直道。
跑道内场为足球场和田径训练场。
篮球场、排球场位于跑道以西。
规划设置篮球场4个，规格为35m×
20m；
排球场1个，规格为22m×
15m。
运动场北侧规划健身区，设置健身器材。
运动场总占地面积10906㎡。
3.2.6道路交通设计
本工程校园的主入口设置在地块南侧，在主入口大门前设置临时汽车停车位；
次要入口安排在地块北侧，作为后勤及生活出入口。
校园主干道为主入口右侧一条南北向主干道，将运动区与生活区、教学区隔开。
建筑物间合理设置次干道。
教学区与运动区间空地规划设置自行车停车棚。
新建道路工程面积5000㎡。
3.2.7绿化设计
本工程作为学校建筑群，故绿化景观环境设计非常重要。
现状校区绿化较少，规划在主干道的两侧种植高大、茂密乔木，形成绿色通道；
入口处设计花坛，突出校区景观氛围。
教学区各教学楼之间建设绿地，该绿地以草坪为主，形成开阔视野。
运动区布置种植具有一定防护作用的低矮灌木，穿插布置高大挺拔、树型秀美的乔木，创造良好的健身环境，形成相对独立的区间。
各功能区之间亦布置多处尺度不等的绿地，起到阻隔动静、人流集散的功能。
另外要营造学校人文景观环境，在校园中适当点缀雕塑、小品、名人名言、休闲座椅等，营造文化氛围。
新建绿化总面积12028㎡（包括现状校区和规划校区绿化面积）。
3.2.8技术经济指标
总用地面积
36502m2
34366m2
23733m2
22666m2
本工程建筑面积
8670m2
其中：
教学楼
3995m2
食堂
3074m2
风雨操场
1068m2
门卫
80m2
变配电房
150m2
连廊
303m2
运动场占地面积
10906m2
12028m2
本工程道路面积
5000m2
3.3工程方案
3.3.1工程方案选择的原则
（1）在满足功能要求的前提下，建、构筑物设计方案力求平面功能布置合理，立面简洁但不单调，朴素大方，具有良好的景观设计效果。
（2）根据生产性质和使用功能，确定建筑物的防火、防爆、防腐蚀的一系列性质，并按照相应规范设计。
（3）积极采用行之有效的新技术、新结构、新材料，力求发挥整体效益，节省投资。
（4）建、构筑物结构布置，造型和构造处理应考虑工艺、安装、检修等一系列要求
建筑工程方案
（1）结构设计
本工程建筑宜采用框架结构，现浇楼盖。
结构安全等级为二级，设计使用年限为50年，框架抗震等级为四级。
（2）基础设计
地基基础设计，必须坚持因地制宜、就地取材、保护环境和节约资源的原则；
根据岩土工程勘察资料，综合考虑结构类型、材料情况与施工条件等因素，精心设计。
本工程基础类型考虑采用柱下独立基础、墙下条型基础。
项目场地可作为桩基础持力层的土层根据工程地质勘测报告确定。
框架结构柱基根据地基处理的要求进行打桩后，一般均为钢筋混凝土独立基础考虑，围护结构墙下采用钢筋混凝土基础梁。
砖混结构按地基处理后可采用混凝土条形砖基础，个别次要建筑尽量利用浅层地基强度。
（3）围护结构和内外装修
根据该建筑特性，外墙体一般采用多孔砖，内墙采用当地轻型砌体。
外墙装饰为马赛客，内墙装修材料为瓷砖和涂料。
屋面防水用目前建设部批准和颁布的新型技术成熟的防水卷材，隔热层为当地惯用材料。
建筑门窗采用铝合金门窗或不锈钢门窗。
3.3.3运动场所设计
本工程运动场所主要分跑道、篮球场、排球场，各场地具体规格及特征详见表4－1。
表4－1
各运动场地规格及特征表
规格
面层结构
数量（个）
跑道
250m环形跑道
塑胶
1
6分道
篮球场
35m×
20m
塑胶
4
排球场
22m×
15m
3.3.4主要建筑物
本工程主要建筑物教学楼二期、食堂、风雨操场、门卫、配电房等，总建筑面积8670m2。
表4－2
项目主要建筑物规模及特征
建筑名称
建筑面积（㎡）层数数量（幢）结构特征
教学楼二期
3995
框架
新建
3074
3
1068
303
80
砖混
新建
150
3.4配套设施
3.4.1供电工程
（1）用电负荷和供电电源
电力负荷应根据供电可靠性及中断供电在政治、经济上所造成的损失或影响的程度，分为一级负荷、二级负荷及三级负荷。
本工程公共照明、消防用电为二级负荷，其它用电为三级负荷。
负荷预测采用面积估算法，参照有关负荷指标，本工程新增计算负荷约为206KW。
本工程拟采用二路10KV高压电源，电源引自附近开闭所，以电缆埋地方式接入。
（2）供电方案
在地上一层设置一座变电所，内设1台250kvA干式电力变压器，分别向二、三级负荷供电。
（3）功率因素补偿
功率因数补偿采用集中和分散补偿相结合的方式。
在变配电室低压侧设置无功功率自动补偿柜，使变电所侧功率因数不低于0.9。
（4）场区供配电
a．各装置配电将按照不同的环境特点及有关规范进行设计，其中包括防腐、防粉尘等特殊场所的供配电设计。
b．线路敷设采用架空、桥架、沟道、直埋等方式。
c．照明、避雷、接地按不同的环境特点要求及有关规范进行设计。
（5）电气保护及防雷接地
根据<
<
建筑物防雷设计规范>
>
规定，本工程各属于二类防雷建筑物，分别按二类防雷建筑物的要求进行保护。
在建筑物的屋顶设避雷带作为接闪器。
接地系统利用柱筋做引下线，利用建筑物基础作为接地系统,接地电阻不大于1欧，若实测不能满足要求，则应增设人工接地装置。
建筑物内所有垂直敷设的金属管道及金属物体的顶端和底端均与防雷接地装置连接。
3.4.2给水工程
（1）用水量
学校用水主要为生活用水和绿化用水，日用水量为145m3/d。
其中生活用水121m3/d，绿化用水量24m3/d。
室外消防用水量按25L/s设计，室内消防用水量按15L/s设计。
（1）水质、水压
水质符合国家饮用水水质标准；
生活用水水压不小于0.3Mpa，消防用水水压不小于0.8Mpa。
（2）供水
本项目给水系统采用生活、消防合用给水管道的供水方式。
项目所在地的主要供水水源为市政管网，供水管经为DN250，在学校内采用DN200给水管构成环状管网，供生活用水和消防用水。
3.4.3排水工程
（1）排水量
本工程污水主要为生活污水，水量按供水量的80%计，为128m3/d。
（2）排水方案
根据项目地区的排水条件，场区排水按“雨污分流”的原则考虑，拟在场区内设置污水、雨水二个排水系统。
建筑物内废污合流。
污水：
区内污水经化粪池沉淀后经区内污水管网接入市政污水管网，进入丹城污水处理厂，污水经处理达标后排放。
雨水：
雨水设计流量套用宁波市短历时暴雨强度公式及雨水设流量公式，按95L/s•ha考虑，径流系数为0.7，本项目雨水设计流量约为243L/s。
经所内雨水管道汇集后排入市政雨水管网。
3.4.4消防设计
室内消火栓布置保证同层任一着火点均有两股充实水柱同时到达，消火栓充实水柱10米，每层设单出口消火栓，间距不大于30米。
室外消防给水与生活、教学给水共用一套管网，并形成环状，在各建筑物附近设置适当数量的室外消火栓。
室外设消火栓，保护半径为100米,设置间距小于100米。
按《建筑灭火器配置设计规范》配置手提式磷酸铵盐干粉灭火器。
在总平面规划设计中，合理确定建筑物的位置、防火间距、消防车道和消防水源，建筑各层的防火分区、疏散宽度以及安全疏散距离均满足消防规范要求。
3.4.5通讯网络工程
根据需要，在综合楼、教学楼、校园等场所配置电话及配置公用电话。
敷设电话线路和计算机远程通讯网络线路，相关重要部分应按设计规范设置监控系统。
4环境影响评估
4.1项目地块环境现状
4.1.1大气环境现状
####大气环境的主要污染物是总悬浮颗粒物，其次是氮氧化物、降尘、二氧化硫；
二氧化硫河氮氧化物的年均值和日均值符合大气二级标准。
4.1.2声环境现状
目前####市环境污染主要来源于交通、工业、建筑施工、社会生活和其他声源。
中心城区的噪声功能达标区域是居民文教区、混合区、工业集中区，二超标较严重的是交通干线两侧。
本项目位于城郊，声环境现状较好。
4.2采用的环境保护标准
4.2.1环境质量标准
大气环境：
执行《环境空气质量标准》（GB3095-1996）二级标准；
水环境：
执行《地表水环境质量标准》（GB3838-2002）中的Ⅲ类标准；
声环境：
执行《城市区域环境噪声标准》GB3096-93中Ⅱ类标准。
4.2.2污染物排放标准
（1）废气
学校食堂油烟废气排放执行《饮食业油烟排放标准》（GB18483-2001）中的中型标准。
（2）废水
项目废水排放可执行《污水综合排放标准》（GB8978-1996）中的三级标准。
（3）噪声
施工期噪声执行《建筑施工场界噪声限值》（GB12523-90）。
4.3项目建设与运营对环境的影响
4.3.1施工期对环境的影响
本项目施工阶段主要污染工序来自各种机械的工作噪声，打桩和运输等作业噪声；
施工人员的生活污水，施工雨污水、打桩泥浆水与场地积水；
施工车辆产生的废气，土石方和建筑材料运输造成地面扬尘等；
开挖基坑、填平场地时产生弃土，在进行主体结构等施工时产生建筑垃圾。
主要污染物及预计量详见表5－1。
表5－1
施工期主要污染物及预计量表
类型
排放源
污染物
产生量
噪声
施工机械
施工噪声
70～100dB
固体废弃物
装潢垃圾
建筑废材
2.5t/m3
施工人员
生活垃圾
1kg/人/d
大气污染物
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