原创新课堂九年级下册英语人教练习Unit 10 Youre supposed to shake hands.docx
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原创新课堂九年级下册英语人教练习Unit10Youresupposedtoshakehands
Unit10 You'resupposedtoshakehands.
SectionA（1a－2d）
1．重点单词：
custom，bow，kiss，greet
2．重点短语：
shakehands，besupposedto，thewrongway，holdout
3．重点句式：
—Whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?
—Youaresupposedtoshakehands.
Theyareexpectedtoshakehands.
AssoonasIheldoutmyhand,hebowed.
Shekissedmeonbothsidesofmyface!
1．重点短语和句型
2．动词不定式的用法
动词不定式的用法
一、预习课本P73－74新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．风俗________________
2．鞠躬________________
3．亲吻________________
4．和……打招呼________________________________________________________________________
二、认真预习1a－2d找出下列短语和句型。
1．错误的方式________________________________________________________________________
2．欢迎会________________________________________________________________________
3．应该________________________________________________________________________
4．伸出________________________________________________________________________
5．——当你第一次遇见某人的时候你该怎么办？
——你应该握手。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6．他们期望被握手。
________________________________________________________________________
7．我一伸出手，他就鞠躬。
________________________________________________________________________
8．她亲吻了我的两个脸颊。
________________________________________________________________________
Step1情景导入
T：
Now，classbegins，goodmorning，boysandgirls.
Ss：
Goodafternoon，MissLiu.
T：
Thankyou，sitdownplease.YouknowImademistakes?
Ss：
Yes.
T：
So，Igreetedyouinawrongway.SoIwritehere.Readafterme:
greet.
Ss：
Greet.
...
T：
Yes，verygood.Igreetedyouinawrongway.Now，whatshouldIsay？
Ishouldsay“Goodafternoon！
”IalsosayIamsupposedtosay“Goodafternoon！
”．That'sveryeasy，Ithink.Right?
环节说明：
以教师错误的打招呼开始本节课。
目的在于：
以知引趣，活跃气氛，同时引出本堂课的讨论话题是打招呼并自然地过渡到教学greet和besupposedto，符合学生由浅入深的认知规律。
Step2 完成教材1a－1c的任务
1．学生领读1a中的单词，教师纠正错误读音，学生根据平时知识的积累将国家和风俗匹配，完成后小组内核对答案。
（3分钟）
2．认真听录音，根据所听到的内容再次核对1a中的匹配是否正确。
（3分钟）
3．再听一遍录音，并跟读对话。
（2分钟）
4．结对练习1c中的对话，并请一些学生表演出他们的对话。
（3分钟）
5．模仿1c中的对话，结合1a的信息与同伴编练新对话，并邀请几组学生表演对话。
（5分钟）
参考案例
A：
WhatarepeopleinKoreasupposedtodowhentheymeetforthefirsttime?
B：
They'resupposedtobow.HowaboutintheUnitedStates?
A：
IntheUnitedStates，they'reexpectedtoshakehands.
6．小结训练。
（3分钟）
（B）1.Everyoneissupposed________aseatbeltinthecar.
A．wearing B．towear C．tobeworn
（A）2.WhenwemeetpeoplefromKoreaforthefirsttime，wearesupposedto________.
A．bow B．shakehands
C．kissD．touchnose
3．You'resupposedto_bowinKorea.（对画线部分提问）
WhatareyousupposedtodoinKorea?
4.Weshouldgreettheteacherwhenhecomesintotheclassroom.（改为同义句）
Wearesupposedtogreettheteacherwhenhecomesintotheclassroom.
环节说明：
听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。
Step3 完成教材2a－2c的任务
1．在小组内认真读一读2a中的句子并交流句子的意思，为听力做好准备。
（3分钟）
2．认真听录音，勾出Maria在美国朋友家做客时出现的错误。
（2分钟）
3．听第二遍录音，根据录音内容完成2b中的填空，然后小组内核对答案。
（2分钟）
4．让学生利用2a，2b中的信息仿照2c的形式练习对话，并要求多组同学表演对话。
（5分钟）
参考案例
Dan：
HowwasthedinneratPaul'shouselastnight?
Maria：
Well，itwasOK，butImadesomemistakes.Iwassupposedtoarriveat7：
00，but...
5．小结训练。
（3分钟）
（C）1.—Whydidn'tyoucometothedinnerparty?
—I________.
A．willbeinvited B．canbeinvited
C．wasn'tbeinvitedD．aminvited
（D）2.Hedidn'tdohishomeworkcarefully，sohe________.
A．makessomemistakes
B．makeamistake
C．madefewmistakes
D．mademanymistakes
（B）3.Pauldoesn'thavetobemade________.Healwaysworkshard.
A．learnB．tolearn
C．learningD．learned
（D）4.Weshouldgreetwhenwemeet.（选出与画线部分相同的一项）
A．bowB．shakehands
C．saygoodbyeD．sayhello
环节说明：
通过听、说、读、写学习训练让学生掌握了不同国家的风俗，并且使学生的口语表达能力在这一环节得到提升。
Step4 完成教材2d的任务
1．学生自读对话，回答下面的问题。
（5分钟）
1）WheredidJohngolastnight?
2）WhatareJapaneseexpectedtodowhentheymeet?
3）Whatarepeoplesupposedtodowhentheyseeeachother?
2．大声朗读2d中的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。
（3分钟）
3．邀请三组来表演对话。
（5分钟）
4．小结训练。
（3分钟）
（C）1.IwillmakeatelephonecalltoyouassoonasI________Beijing.
A．willarrivein B．arrivedat
C．gettoD．reachin
（C）2.Therearemanytreeson________sidesoftheriver.
A．eachB．neither
C．bothD．either
（A）3.Thegirlcametothecityforthefirsttime，but________mysurprise，sheknewitverywell.
A．to B．for C．in D．at
环节说明：
将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。
小结训练又对对话中的重要句型进行了巩固加深。
Step5 问题探究
1．每位同学都应该每天按时到校。
Everystudentis_supposed_to_go_to_schoolontime.
“besupposedto”的意思是应该，to后要用动词原形。
相当于should。
（ ）2.Whatwouldyoudowhenyouseesomeone________thefirsttimeinJapan?
A．at B．for C．in D．to
答案选择B，forthefirsttime为固定短语，意为“初次，第一次”。
（ ）3.Weshouldtryourbesttohelpthepoorchildreninthepoorarea________.
A．withdifferentways
B．underdifferentways
C．indifferentways
D．atdifferentways
答案选择C，in...ways为固定短语，意为“用……方式”。
请学生们做前面课时训练部分。
SectionA（3a－3c）
1．重点单词：
relaxed，value，capital，noon，mad，effort
2．重点短语：
dropby，afterall，atnoon，getmad，makeaneffort
3．重点句式：
We'reprettyrelaxedabouttime.
Wedon'tusuallyhavetomakeplanstomeetourfriends.
We'rethecapitalofclocksandwatches，afterall!
ImakeanefforttobeontimewhenImeetmyfriends.
Wenevervisitafriend'shousewithoutcallingfirst.
1.重点短语和句型
2．动词不定式的用法
动词不定式的用法
一、预习课本P75新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．价值______________ 2.首都______________
3．中午______________4.很生气____________
5．努力______________6.放松的____________
二、认真预习P75找出下列短语和句型。
1．顺便访问________________________________________________________________________
2．毕竟________________________________________________________________________
3．在中午________________________________________________________________________
4．气愤________________________________________________________________________
5．我们的时间观念比较随意。
________________________________________________________________________
6．我们通常不必刻意地为见朋友做计划。
________________________________________________________________________
7．毕竟我们是钟表之国。
________________________________________________________________________
8．当我要见朋友的时候我努力做到准时。
________________________________________________________________________
9.我们从不事先未通电话便登门拜访朋友。
________________________________________________________________________
Step1 情景导入
Teacher：
Weallknowthatdifferentcountrieshavedifferentcustoms.DoyouwanttoknowsomecustomsinColombiaandSwitzerland？
Nowpleasereadthepassagein3aandfindoutthedifferencesbetweenthetwocountries.
环节说明：
开门见山地引出本节课要学的内容，简单明了。
Step2 完成教材3a－3c的任务
1．快速阅读3a中的短文，根据短文内容，回答3a中的问题。
（3分钟）
2．认真阅读短文，根据文章内容完成3b中的表格填空。
完成后让学生展示自己的答案，教师点拨。
（5分钟）
3．再次仔细阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。
（5分钟）
4．教师点拨短文中出现的重难点。
（5分钟）
5．熟读短文，识记背诵知识要点。
（5分钟）
6．根据3a短文内容，仿照3c对话形式分角色表演对话。
（3分钟）
参考案例
A：
Hi，Marc.SorryI'malittlelate.
B：
Teresa，you're10minuteslate!
A：
It'sjust10minutes！
It'snobigdeal!
B：
Well，inSwitzerland，you'resupposedto...
7．小结训练。
（3分钟）
（A）1.—Doyouoften________yourfriends'homeonyourwayhome?
—Yes，wedo.
A．dropby B．visitto
C．comeatD．comeover
（B）2.—Jim，wouldyoupleasetidyupyourroombyyourself？
________，youarenolongerachild.
—Allright，Iamcoming.
A．AfterthatB．Afterall
C．DropbyD．Knockat
（B）3.Marymadeaplan________thebookintwoweeks.
A．finishreadingB．tofinishreading
C．tofinishtoreadD．finishtoread
（B）4.Weshouldmakeaneffort________theEnglishtest.
A．passB．topass
C．passedD．passing
5．老师因为我们的作业生气了。
The_teacher_got_mad_because_of_our_homework_．
6．你晚了十分钟。
You're_10_minutes_late_．
环节说明：
通过阅读分析文章，学生的阅读分析能力在这一环节得到提升；小结训练又及时地巩固强化了重要的知识点。
Step3 问题探究
（ ）1.Theyareprettyrelaxed________time.
A．about B．for C．at D．to
答案选择A，relaxed为形容词，意为“放松的，轻松的”。
berelaxedabout意为“对……感到轻松”。
（ ）2.HeisalittleweakinEnglish，buthestillmakesaneffort________upwithothers.
A．tocatchB．caught
C．catchesD．catch
答案选择A，makeaneffort意为“做出努力”，后面要跟动词不定式，所以答案选择A。
请学生们做前面课时训练部分。
SectionA（GrammarFocus－4c）
1．重点单词：
passport，chalk，blackboard，northern，coast，season，knock，eastern，worth，manner
2．重点短语：
goabroad，clean...off，takeoff
3．重点句式：
Isitimpolitetokeepotherswaiting?
Itishelpfultolearnasmanyofthesecustomsaspossible.
AmIsupposedtowearjeans?
Eachcountryhasdifferentrulesaboutsocialsituations.
动词不定式的用法
动词不定式的用法
一、预习课本P76新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．护照______________ 2.粉笔______________
3．黑板______________4.北方的____________
5．海岸______________6.季节______________
7．敲击______________8.东方的____________
9．值得______________10.方法______________
二、认真预习GrammarFocus－4c找出下列短语和句型。
1．出国________________________________________________________________________
2．脱下________________________________________________________________________
3．把……清除________________________________________________________________________
4．让他人等待是不礼貌的吗？
________________________________________________________________________
5．尽可能多了解这些习俗是有用的。
________________________________________________________________________
6．我应该穿牛仔裤吗？
________________________________________________________________________
7．关于社交场合，每个国家都有不同的规则。
________________________________________________________________________
Step1 情景导入
Teacher：
WhatareyousupposedtodowhenyoumeetpeopleinMexico?
Student1：
Wearesupposedto...
Nowpleasereviewtheconversationslikethiswithyourpartner.
Step2 完成教材GrammarFocus中的任务
1．学生大声朗读GrammarFocus中的句子。
（2分钟）
2．小结训练。
（2分钟）
环节说明：
通过生生互动问答，对前两节课所学的重要句型和短语进行复习。
What_are_you_supposed_to_do_when_you_meet_someone_for_the_first_time？
（当你第一次见到某人的时候你应该怎么做？
）
You're_suppoesd_to_shake_hands.（你应该握手）.
You're_not_suopposed_to_kiss.（你不应该亲吻）.
When_were_you_supposed_to_arrive？
（你应该什么时候到达？
）
I_was_supposed_to_arrive_at_7：
00.
（我应该七点到达。
）
Am_I_supposed_to_wear_jeans？
（我应该穿牛仔裤吗？
）
No,_you're_expectd_to_wear_a_suit_and_tie.
（不，你应该穿西服戴领带。
）
Is_it_impolite_to_keep_others_waiting？
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