Excel公式计算函数教案.docx

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课题：

Excel公式计算——函数

课程

名称

《大学计算机基础

（二）》

使用教材

及出版社

北京理工大学出版社

教学课型

理论课□实验课þ

技能课□其它□

教学课时

2

教学

目标

1：

理解和掌握Excel2010中常用函数的用法。

教学

重点

1：

理解和掌握Excel2010中常用函数。

教学

难点

1：

理解和掌握Excel2010中常用函数。

学情

分析

学生的计算机基础较差，对于Excel的学习具有畏难情绪，学习比较吃力，并且学生的学习层次不同，差异性较大，所以在教学时应合理采用分层教学的方法。

教学

方法

讲授法、演示法、对比学习法

教学

准备

1：

浏览教材，了解各个知识点，标明什么是重难点。

2：

搜集相关的教学资料，以及相关拓展知识。

3：

做好相应的课件。

教学

过程

一、导入环节：

上节课我们学习了公式的用法，学习了求和，求平均值，最大值最小值几个简单函数，这里再来回顾一下他们的具体用法。

回顾完成之后大家想一想上学期期末考试完成之后班上有没有对你们的成绩进行一个排序呢？

这个是怎么完成的呢？

接下来我们就继续来学习Excel中剩下的几个函数。

二、学习新知：

首先我们来看一看我们平时是不是经常要统计成绩90分以上的同学有多少个，60分以上的同学有多少个，这个要怎么做呢？

一个一个去数吗？

这里我们先来学习计数函数，学习之后你们就会发现这个统计起来非常的便捷。

1.计数

ØCOUNT计数函数:

COUNT（value1,value2,…）表示计算包含数字的单元格以及参数列表中数字的个数。

注意：

计算的是包含数字的单元格的数量，非数字的不计算在内。

ØCOUNTIF单条件计数函数：

COUNTIF（range,criteria）表示计算包含数字且满足条件的单元格的数量，也通过一个实例来理解。

2.四舍五入

ROUND四舍五入函数：

ROUND（number,num_eigits）

第一个参数表示四舍五入的数字，后一个参数代表保留的位数。

例如

ROUND（3.14159，2）结果为3.14。

3.条件函数

IF条件函数：

IF（logical_tesr,value_if_true,value_if_false）即IF（条件表达

式，满足条件返回的值，不满足条件返回的值）。

下面看一个具体实例：

注意：

条件函数，在利用公式直接计算的时候只能写一个条件，但是在实际

运用时往往不止一个条件，所以在学习的时候要学会如何自己去写函数，写

的时候就可以添加多个条件。

4.排位函数

RANK排位函数：

RANK（number,ref,order）即RANK（排序的值，排序范

围，0:

降序，1:

升序）。

注意排位函数有RANK.EQ和RANKAVG的一个区别，主要体现在分数一样

时返回的名次不同。

RANK/RANK.EQ：

对于数值相等的情况，返回其最高排名。

RANK.AVG：

对于数值相等的情况，返回其平均排名。

下面我们从具体的实例中体会两者的区别：

注意：

在使用排位函数时排序的范围是一个大家容易忽略和出错的地方，

排序的范围我们应该采用绝对引用。

5.查找函数

VLOOKUP查找函数：

VLOOKUP（lookup_value,table_array,col_index_num,range_lookup）

即：

VLOOKUP（第一列中搜索的值，包含数据的单元格区域，返回匹配值

的序号，FALSE:

精确查找，TRUE：

近似查找）

注意：

VLOOKUP函数搜索某个单元格区域的第一列，然后返回该区域相

同行上任何单元格中的值，所以在进行查找的时候一定要注意搜索的区

域第一列数据是否是要查找的值。

三、评价总结：

这次课主要是学习和理解Excel中几个常用但是理解起来相对困难的函数，特别是条件函数，排序函数和查找函数，学生学习和理解起来比较困难，所以在讲解时应该采用先难后易的方法，先让学生理解清楚每个函数的含义和用法，然后再来教他们如何直接使用公式进行计算。

同时为了更好地帮助学生理解和运用，每节课都会给学生预留出足够的时间进行练习。

四、布置作业：

1、完成老师上课所布置的任务，课后及时复习。

五、课后反思：