3.4升华和凝华导学案Word下载.doc

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八年级组编写时间：

2015-09-28

一、创设情境，呈现目标

1、出示几幅图片，让学生感知大自然的美。

2、回顾我们前面学习的物态变化，问：

固态和气态之间可以相互转化吗？

从而引入新课。

出示学习目标：

1、知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热。

2、了解生活中的升华和凝华现象，并能用物理的语言进行解释。

二、自学探究，交流展示：

：

升华

阅读课本第64页内容，完成下列填空：

1.物质从态直接变成态的过程叫升华.

2.升华需要（填“吸”或“放”）热.

请同学们完成下列实验，并回答问题：

1.取一些“樟脑丸”，放在容易观察的地方，过一段时间后会发现什么现象？

在放置“樟脑丸”位置附近的空气中有没有气味？

解：

.

2.如图，在大试管内放入少量碘粒，在试管口盖上玻璃片，开始加热并观察管内有什么变化？

1.下列物理现象中，属于升华的是（）

A水加热后变成水蒸气B水蒸气遇到玻璃板变成小水珠

C湿衣服在太阳下被晒干D碘加热变成碘蒸气

2.今年二月初以来，为缓解旱情，我市多次实施人工增雨作业，即通过在空中喷洒“干冰”进行人工降雨.喷洒“干冰”的作用是（）

A.使空气液化B.使空气中的小水珠汽化

C.使空气中的水蒸气液D.“干冰”熔化变为雨水

:

凝华

1.物质从态直接变成态的过程叫凝华.

2.凝华需要向外（填“吸”或“放”）热.

请同学们完成下面实验，并回答问题：

1.在试管中放入少量碘，加热，至出现紫色气体时，停止加热，会发现有什么现象出现？

说明什么问题？

..

2.继续对试管加热，待管内有紫色气体生成时，换一块烤热的玻璃片放置于管口，观察玻璃片下表面上是否有固体碘颗粒形成.这说明什么问题？

.

寒冷的冬天，居民楼的玻璃窗上会起“雾”或结“冰花”.下列说法错误的是（）

A.玻璃窗上的“雾”是水蒸气液化生成的

B.玻璃窗上的“冰花”是水蒸气升华生成的

C.“冰花”结在玻璃窗的内表面

D.“雾”出现在玻璃窗的内表面

三、难点释疑延伸拓展

如图所示是水循环示意图.图中过程①发生的物态变化是汽化，同时伴随着热；

过程②发生的物态变化是凝华和，同时伴随着放热.

四、反思小结，当堂测评

完成长江练习册1---8题