届安徽省江淮十校协作体高三上学期第一次联考Word格式文档下载.docx
《届安徽省江淮十校协作体高三上学期第一次联考Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《届安徽省江淮十校协作体高三上学期第一次联考Word格式文档下载.docx（22页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
其中的合理成分，有助于我们今天促进人与人、人与自然和谐相处。
④和谐社会的核心要求之一是人与人和谐相处。
人与人怎样才能和谐相处呢？
我们可以从“民胞物与”的思想中获得启示：
把别人当同胞兄弟，爱人如爱己。
当前，经济社会深刻转型，人们的价值观念日益多元，思想交流交融交锋日趋频繁，容易出现不和谐因素。
在这种情况下，应大力弘扬人道主义、集体主义精神，反对极端个人主义，“尊高年”、“慈孤弱”，倡导和践行换位思维，帮人之需，济人之危，扶人之困。
只要我们以一种“四海之内皆兄弟”的情怀与人交往，人与人之间就会多一份理解和包容，少一些矛盾和摩擦，社会就会变得越来越和谐，生活就会变得越来越美好。
⑤人与自然和谐相处是生态文明建设的重要价值取向。
在这方面，“民胞物与”思想中的“物与”即把自然万物当作同伴的观点具有积极意义。
当前，环境污染、生态失衡、资源短缺、能源危机等严重制约着我国经济社会全面、协调、可持续发展。
出现这些突出的生态问题，很大程度上是因为有些人一味将自然界视为索取和征服的对象，不尊重自然、不注意环境保护。
其实，自然是具有独立性的。
正如德国哲学家哈贝马斯所说的：
“作为社会劳动的相关者，客体化的自然界保留着两种特征，即面对支配它的主体，它自身的独立性和外在性。
”这种特性决定了我们必须尊重自然，善待自然，必须抛弃狭隘的“人类中心主义”，“不要过分陶醉于对自然界的胜利”，而应把自然当同伴、当作共同生活在地球这个大家庭的一分子，与天地为友、与万物相随，顺应自然规律，爱护生态、保护环境，不过度垦荒、不乱砍滥伐，注意资源节约、保持生态平衡。
只有认真践行和始终坚守这种理念，才能保持天蓝、地绿、水碧，建设美丽中国，实现中华民族永续发展。
（摘自《人民日报》10月11日07版，李林宝）
1.下列对“民胞物与”思想的相关理解不正确的一项是（3分）
A．“民胞物与”是宋明理学家张载提出的思想主张，它在我国哲学史上占有一席之地，其核心思想是爱人爱物。
B．在曾国藩的思想中，“有民胞物与之量”是成为“天地之完人”的重要条件之一，但它并不是主张阶级平等。
C．思想频繁的交融交锋必然导致社会不和谐，只要把别人当同胞，爱人如爱己，人与人之间就会少些矛盾摩擦。
D．把自然万物当作同伴，有助于我们反思当前制约我国经济社会发展的环境污染、生态平衡、资源短缺等问题。
2.下列对原文思路的分析，不正确的一项是（3分）
A．①段首先明确“民胞物与”思想在我国文化中的重要地位，然后从历史和现实的角度对其作了总体评价。
B．②段阐述了“民胞物与”的内涵；
③段紧承②段，举例论述了“民胞物与”思想对后世思想家的影响。
C．④段由和谐社会的核心要求谈起，分析了产生不和谐因素的原因，阐述了“民胞”对当今社会的启示。
D．⑤段从“人与自然和谐相处”着手，指出“物与”这一观点的积极作用，对比剖析了我国与德国的现状。
3.下列对原文内容的理解与分析，正确的一项是（3分）
A．张载在《西铭》中提到，天地好比父母，一切人、一切物都是天地所生，君子立志时，应该爱一切人、爱一切物。
B．因为当今社会正处于转型的关键期，所以应大力弘扬人道主义、集体主义精神，反对个人主义，倡导践行换位思维。
C．我国目前出现诸多严重的生态问题，根本原因是人们将自然界视为索取和征服的对象，意识不到环境保护的重要性。
D．哈贝马斯认为自然界有其自身的独立性和外在性，具有客体化特性，是社会劳动的相关者；
这一观点具有积极意义。
二、（33分）
阅读下面的文言文，完成4~7题。
（19分）
雪竹轩记
[明]归有光
冯山人①为予言：
“吾甚爱雪竹②，故人以雪竹呼吾，因以名吾轩，请子记之。
”予不暇以为，而山人求之数岁，或以诗，或以书，日月一至。
予以山人所以得于雪竹者，山人自知之，岂有假于予之言？
是以旷岁而不答也。
山人少喜为诗，诗出而上海陆文裕公亟称之。
先是，山人居昆山之安亭，及予来安亭，则山人已迁上海界中，与安亭隔一江。
予尝过永怀寺，爱其古桂，坐久之。
问寺中所往来者，僧曰：
“地僻，绝无人。
惟有冯山人时时过江来，独吟桂树之下。
”予后数见之于张通参之座。
通参与湖州刘尚书为社会③，二公皆称山人为笃实君子。
去年，山人年老矣，与通参游匡庐、武夷，还而示予《纪游诗》一编。
予戏曰：
“冯先生之雪竹，必求之匡庐、武夷间耶？
”今年，予买田青浦之嵩塘。
山人与予书曰：
“吾近卜筑盘龙，与嵩塘近，子来观我雪竹。
”予性懒，不能谒青浦令，为其所怒，所买田几为夺去，予亦削迹兹土矣。
山人复遣其子来，曰：
“吾前告子雪竹轩，复移盘龙也，吾今老于此。
子许我记，几年不能得。
今吾旦暮死，惟欲得子一言，是吾心也。
”予问山人起居。
其子曰：
“去年与通参行郡中，老人目不能了了，道间有古井，无石栏，不觉越过之，几坠。
自此不复出。
每自叹曰：
‘匡庐、武夷，不可复至矣，雪竹，则何所无之？
’”其子去，又数数书来。
会予方北上，思欲一造山人之竹所而不能矣。
因书之以告别，且使揭之楣间，为《雪竹轩记》云。
（选自《震川先生集》卷十五）
[注]①冯山人：
冯淮，字会东，号雪竹，昆山（今属江苏）人。
山人，古时对隐居不仕的读书人的称呼，也常作为学者士人的雅号。
②雪竹：
一种干节上有白粉的竹子。
③社会：
旧时由志趣相同者结合而成的组织或团体。
4.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．是以旷岁而不答也旷：
时日多、久
B．因以名吾轩名：
命名、取名
C．吾近卜筑盘龙卜：
预料、估计
D．且使揭之楣间揭：
标示、展示
5.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）
A．冯山人为予言不足为外人道也
B．还而示予《纪游诗》一编吾尝终日而思矣
C．吾今老于此君幸于赵王
D．因书之以告别因人之力而敝之
6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．这篇文章是作者为冯山人而写，先前作者一直没有时间完成，因此冯山人多年来虽以不同方式请求却未果。
B．冯山人喜爱雪竹，年轻时喜欢写诗；
远游匡庐、武夷归来后，在作者所买之田不远处建屋；
晚年眼睛有疾。
C．全文叙冯山人其人其事，正面、侧面描写相结合，山人风雅的形象、执著的性格逐渐从字里行间凸显出来。
D．这篇文章笔致从容，淡雅疏放，刚健之中见哲思，同时又不乏追怀岁月与旧事的无奈痛苦之情，大有意境。
7.把原文中划线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
⑴予以山人所以得于雪竹者，山人自知之，岂有假于予之言？
译文：
⑵予性懒，不能谒青浦令，为其所怒，所买田几为夺去，予亦削迹兹土矣。
⑶今吾旦暮死，惟欲得子一言，是吾心也。
阅读下面的宋诗，完成8~9题。
（8分）
早发竹下①
[宋]范成大
结束晨装破小寒，跨鞍聊得散疲顽。
行冲薄薄轻轻雾，看放重重叠叠山。
碧穗吹②烟当树直，绿纹溪水趁桥弯。
清禽百啭似迎客，正在有情无思间。
[注]①竹下：
地名，即黄竹岭，在今安徽休宁西。
②吹：
通“炊”。
8．本诗颈联“直”“弯”二字，与王维名句“大漠孤烟直，长河落日圆”之“直”“圆”二字，在营造意境上，作用有何不同，试作比较分析。
（4分）
答：
9．前人论诗，“作诗要有情有景，情与景会”。
简要赏析本诗是怎样做到“情与景会”的。
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（甲、乙两题任选一题作答；
如果两题都答，则按甲题计分）（6分）
甲：
少无适俗韵，性本爱丘山。
（1）_____________，
（2）____________。
（3）__________，（4）___________。
（5）___________，（6）__________。
（陶渊明《归园田居》）
乙：
（1）子曰：
_____________，见不贤而内自省也。
（《论语》）
（2）或取诸怀抱，悟言一室之内；
或因寄所托，_____。
（王羲之《兰亭集序》）
（3）郡县逼迫，催臣上道；
州司临门，____________。
（李密《陈情表》）
（4）惟觉时之枕席，___________________。
（李白《梦游天姥吟留别》）
（5）___________________，归雁入胡天。
（王维《使至塞上》）
（6）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，___________。
（马致远《天净沙·
秋思》）
三、（24分）
阅读下面的文字。
完成11~14题。
长调
朱以撒
坐进老式的乌篷船，船身微微晃了一下，天色忽然暗了下来。
走出一段，薄薄的月色浮在水面，两边房舍影影绰绰。
有人走下来提水，有人在窗内立着，静谧的气息无声地铺开。
主人轻轻摇着长长的橹，木质之间相互摩擦，欸乃而起，成了水面上最朴素和温柔的声响。
人不开腔，耳朵全力倾听着，霎时没了丁点牵挂。
游了一遭，回到木质的老房子里，关了灯，见月光从天窗洒了下来，夏虫唧唧。
主人开始关门了，这是两扇厚重的木头门，门柱和柱础已经磨合得十分圆融了，只是闭合时还发出冗长的声响。
左邻右舍显然也听到了，不一会儿，可以觉出近处远处相约一般，一连串地闭门、落闩，像是用这种声响向外部世界和蔼道别。
简明质朴，宣告白日劳作结束，进入安息。
这种带着水乡诗意的摇橹声、闭门声，人倾听中，时光停滞不前。
长调——我只能在感慨之余，简洁形容这种安息一般的响声。
长调意味着缓慢和从容。
这和生活在水乡人家惯有的温文尔雅行止有关系。
波澜不惊的节拍，使整个生活节奏舒缓下来。
像目连戏里边的长腔，漫长的过程附着在上；
像前世的回溯，要许久才能抵达。
长长的倾诉从唇齿间飞出，前方没有阻遏。
长腔未了，你的思绪犹如飞鸟张着双翼，在天幕上浮动，轻盈自在。
许多优雅的情节，像婉转飘逸的花腔女高音发出的咏叹调，让人感受着长长的美好。
我想，再也没有其他更抽象的形式了。
其实，在行旅中，不熟悉的地方，我都留意着一些修长的、绵延的状态。
长，说到底就是一种情趣的蔓延——它的过程不是一蹴而就的，也不是未及展开便戛然而止。
在我抚摸时，它是没有尽头的；
在我的目光巡视时，它是辽远的；
当我用心联想时，它的疆界是不存在的。
譬如，起伏相衔的古城墙，委婉潮湿的海岸线，翠绿遮覆的峰峦脉络。
漫步其间，生命悠长起来。
自然界在许多方面都以这种长调的状态，无声地推动着一股伟大的力量。
唱过蒙古长调的人认为，唱出长调的韵致，最好是骑在风驰电掣的骏马上；
而唱“花儿”，最好安然地坐在马背上，持有信马由缰的散漫——花儿比之信天游和采茶调，文静于前者，粗犷于后者，像从寂寞苍穹落下的一根空弦，你悠悠然地弹拨吧。
显然，这都是要有条件，就如同我写行草，一定要用柔韧的长锋，拉扯出的线条才具有潇洒的气度。
这种伸长的过程中，许多蓬勃的朝气，喷涌而出。
要说短长，本来是没有什么意义的，由于人的存在，无疑要把喜好和淡漠附加上去。
旧日戏台上，一身短打和一袭长裙，看上去就知道他们内心的距离。
长袖善舞啊，手的直露和足骎骎而行，让柔软的绫罗包裹，运用得当，除了斯文，羞怯，欲说还休，什么诗意都跃动荡漾，沉入平民百姓寻常的日子里。
直到有一天，看到台上一律短打，戴着袖章、扎着皮带、跺着脚、挥动着手臂，声色急切，才知道悠扬的余韵已脱略到剩下一个曲牌了。
开阔的地带可以听到长调。
山林、原野的人们依然习惯用长调交接和联系。
长调里，体内的力量被调集，还有对于对方的情感，在长调的延伸中荡漾着。
我喜爱这种伸入空气里的细节，有时只是一个腔调被拉动，遥远的河对面，船篙直直戳入旁边的沙地，野渡无人，扁舟自横。
踌躇间，蓦然记起山村曾经用过的腔调。
一声长传，掠过河面，声止息，小茅舍走出一人，斜戴竹笠，拔篙点水，船破涟漪而来。
约定俗成的音符，比言语的直陈更有韵味。
在山水间浸染过的人，想必会心于此。
而密集人群生存的城市，高墙林立，没了寥廓高远。
面对面的人，从张开的嘴迸出的话语，嘈嘈切切，都直奔主题。
街市上匆匆赶脚的人，有的正在使用着现代化的通讯工具，指挥遥远处的进程。
世间的漫长被控制了、简化了，天涯只是咫尺，其中就包含了腔调悠扬的终结。
我固执地认为，舒缓或急切的腔调，是由空间空旷或逼仄来决定的。
我听到的长调，平和、通畅贯穿首尾，属于一些从容不迫喝着大碗茶的人，坐在不太通亮的民居茶馆，想着童年的阿娇和摇不到的外婆桥，想着衣袂飘飘、身影长长的旧日时光，看着夜张开翅膀，在淡淡的月色下，听着隔岸隐约可闻的箫声。
过日子的步子停了下来，让我的贪恋，如同梭罗之于瓦尔登湖、艾略特之于荒原。
有些时刻，生活的确幽远得如同一个童话。
11.联系全文，简析“长调”的含义。
12．概括第一段内容，并分析第一段在全文的结构中所起到的作用。
（6分）
13．品读文章，理解文中画线的句子。
①长腔未了，你的思绪犹如飞鸟张着双翼，在天幕上浮动，轻盈自在。
（2分）
②有些时刻，生活的确幽远得如同一个童话。
14．作者曾提出散文的写作境界是“写出自己的情调来”，结合本文内容，从语言、结构、选材三个方面任选两个方面谈谈本文所体现出的情调。
第Ⅱ卷（表达题共84分）
四、（24分）
15.下列词语中，没有错别字的一组是（3分）
A．圭臬 和事老 计日程功 管中窥豹，可见一斑
B．妩媚大姆指因噎废食皮之不存，毛将焉附
C．扫瞄连理枝攻城略地黄钟毁弃，瓦釜雷鸣
D．岑寂水龙头命途多舛千里之堤，溃于一穴
16.下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（3分）
A．由于对用户的操作要求很低，在语言的组织编排上要求也不高，“微博”得以迅速流行，导致原来的博客用户纷纷弃旧图新。
B．最近他们两人总有些不对劲，就说庆祝“元旦”吧，一个说组织一场球赛，另一个偏要反弹琵琶，非要组织一次文艺演出不可。
C.王弋参加了南京大学和复旦大学自主招生考试，面对两次同样优秀的成绩，究竟是上南京大学还是上复旦大学，他很纠结。
D．为了完成教育学会的换届工作，大家坚持分工协作，相互配合，做了大量具体而微的准备工作，确保了换届工作顺利进行。
17.下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（3分）（ ）
A．面对央视记者“你幸福吗？
”的随机采访，有人直言“我幸福”，有人则调侃道“我姓曾”，这引发了网友的热议与追捧。
B．这个夏天最火的电视节目非“中国好声音”莫属，它以独特的导师和盲选机制，冲破了一般选秀节目的窠臼，推出了一批真正受观众喜欢的“好声音”。
C．新浪、XX、网易等各大网站的代表纷纷表示，要培养抵制假恶丑、弘扬真善美的社会氛围，推动精神文明建设，引领互联网健康快速发展。
D．记者了解到，绿华小学237名学生全部享受国家补助的免费营养餐，但食堂空间有限，也没有足够的餐桌餐椅，因此，学生需要各自回到教室吃饭。
18.古文是没有标点的，后人为古文所加的每一处标点都凝聚了推敲锤炼的苦心，有的堪称添花之笔，有些则有点石成金之妙。
试比较山东版和人教版语文教材中《鸿门宴》中标点符号的不同运用，你赞同哪个版本的标注法，并简要说明理由。
[山东版]“今者有小人之言，令将军与臣有郤……”项王曰：
“此沛公左司马曹无伤言之。
不然，籍何以至此？
”（《史记·
项羽本纪》）
[人教版]“今者有小人之言，令将军与臣有郤。
”项王曰：
19．阅读沈从文先生的画像，结合你对沈从文的了解，刻画你心目中沈从文的形象。
（5分）要求：
（1）侧重肖像描写。
（2）至少运用两种修辞手法。
（3）结构相对完整，语言简明、连贯、得体。
（4）不少于100字。
20．对“爱国”的理解因人而异。
请仿照示例，另写两句，表达人物对“爱国”的理解。
要求：
①符合人物的经历、思想与性格；
②句式相近，每句话不超过30字。
示例：
烛之武说：
爱国就是深明大义，勇于担当，让生命闪耀忠义的色彩！
蔺相如说：
苏武说：
五、（60分）
21．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
近日，某报社对3269人进行了一项民意调查，80.8%的人认为我国当前存在汉语应用能力危机，其中52%的人认为，危机的原因是“人们重视外语学习，轻视汉语学习”。
北京市教育考试院21日公布中、高考改革方案，降低中、高考英语分值，提高语文分值成为方案的亮点。
2016年北京高考总分750分，语文增至180分，英语减为100分。
首届“中国大中小学生规范汉字书写大赛”掀起的汉字书写热超出了主办方国家教育部的预期。
选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；
不要脱离材料内容及含意的范围作文；
不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；
书写规范，正确使用标点符号。
高三语文答题卷
选择题（每小题3分，共27分）
题号
1
2
3
4
5
6
15
16
17
答案
7.（10分）
⑴（4分）译文：
⑵（3分）译文：
⑶（3分）译文：
8.（4分）
9.（4分）
10．（6分）
⑴__________⑵_______
⑶________⑷__________
⑸____________⑹_________
11.（6分）
12．（4分）
13．（6分）
①答：
②答：
14．（8分）
18．（4分）
19．（5分）
20．（6分）
21.作文（60分）
200
400
600
升级会员 