桓车骑不行着新衣浴后妇故送新衣与Word格式.docx

桓车骑不行着新衣浴后妇故送新衣与Word格式.docx

《桓车骑不行着新衣浴后妇故送新衣与Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《桓车骑不行着新衣浴后妇故送新衣与Word格式.docx（13页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

1．依照课文默写古诗文。

（10分）

（1）春潮带雨晚来急，□□□□□□□。

（韦应物《滁州西涧》）（1分）

（2）无可奈何花落去，□□□□□□□。

（晏殊《浣溪沙》）（1分）

（3）□□□□□，□□□□□，乐亦在其中矣。

不义而富且贵，于我如浮云。

（《论语》十二章）（2分）

（4）曹操在《观沧海》中写到“登高远眺，只见一望无垠的大海水波荡漾，海中的岛屿高高挺立”的句子是□□□□，□□□□。

（2分）

（5）补充默写王湾的《次北固山下》。

（4分）

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

□□□□□，□□□□□。

2．依照拼音写出相应的词语。

（1）白色的花高洁，紫红色的花烈火而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得là

nmà

n 

（）。

（2）水藻真绿，把终年zhù

xù

（）的绿色全拿出来了。

（3）回忆此前和尔后jié

rá

nbù

tó

ng（）的生活，我不能不感慨万分。

（4）绿色的蝈蝈啊，若是你拉的琴再响亮一点儿，那你确实是比蝉ɡè

nɡshè

nɡyīchó

u（）的歌手了。

3．请别离选出以下句子中加点词语利用不正确的一项。

（ 

）（3分）

A．奇怪的是，王教师说这番话时，竟第一次严肃得面无一丝笑容，一时刻满教室鸦雀无声。

B．地震灾情发生后，街头的流动采血车前，等候献血的群众排起了长队，这场面让人感动得头晕目眩。

C．北京奥运会主运动场“鸟巢”的建成，吸引了全世界的目光，真是令人叹为观止。

D．斜阳里，想起那秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒 

！

4.以下句子中没有语病的一项为哪一项（ 

A．实施西部大开发战略是党中央作出的重要决策。

B．“减负”后，咱们学校开设了丰硕多彩的活动。

C．大量植树种草直接关系到咱们的生活环境可否取得改善。

D．他那认真刻苦学习的精神，值得咱们每一个同窗效尤。

5．仿照例句，写两个意思连贯、句式相似的句子。

例句：

若是说人一辈子是优美的乐曲，那么痛楚那么是一个不可或缺的音符。

如果说人一辈子是，；

若是说人一辈子是，。

二．阅读（46分）

（一）（10分）河中石兽

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。

阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。

以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：

“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？

乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙下，渐沉渐深耳。

沿河求之，不亦颠乎？

”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：

“凡河中失石，当求之于上流。

盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

如是再啮，石又再转。

转转不已，遂反溯流逆上矣。

求之下流，固颠；

求之地中，不更颠乎？

”如其言，果得于数里外。

然那么天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

6．说明以下加点词语在句子中的意思（3分） 

A．阅十余岁（）B.湮于沙下（）C．转转不已（）

7．将以下句子翻译成现代汉语。

（4分） 

（1）是非木杮，岂能为暴涨携之去？

（2）如其言，果得于数里外。

8．下面对本文分析错误的一项为哪一项（）（3分）

A.文中写到讲学家的“笑”，他嘲笑寺僧顺流而下寻觅石兽的做法，写出了他自恃博学的心态。

B.老河兵的“笑”是嘲笑讲学家的熟悉错误，世人笑讲学家的糊涂，表现了老河兵的自信和胸有成竹。

C.文章告知了咱们：

看待任何事物都不可“只知其但是不知其因此然”，更不可主观臆断。

D.文章也说明了实践体会有时比书本知识更靠得住。

（二）（9分）不行新衣

桓车骑不行着新衣，浴后，妇故送新衣与。

车骑盛怒，摧①使持去。

妇更持还，传语云：

“衣不经新，何由而故？

”桓公大笑，着之。

①摧：

催促《世说新语.贤媛篇》

9．说明文中加点的字。

（3分）

（1）桓车骑不好着新衣（）

（2）传语云（）（3）何由而故（）

10．以下对文中划线句子“车骑盛怒，摧使持去。

”翻译正确的一项为哪一项（）（3分）

A．车骑怒气专门大，催促使者拿着离开。

B．车骑十分动气，催促使者坚持离开。

C．车骑十分动气，催促着让人拿走。

D．车骑怒气专门大，催促着让人拿走。

11．车骑的妻子用什么方法让他愉快地穿上新衣？

可见她是一个如何的女性？

（三）（10分）风 

雨（贾平凹）

①树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；

接着就向一边倒，漫地而行的；

呼地又腾上来了，飘忽不能固定；

猛地又扑向另一边去，再也扯不断，忽大忽小，忽聚忽散；

已经完全没有方向了。

然后一切都在旋，树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多，往上扭，往上扭，落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中。

哗地一声，乱了满天黑点，绿全然又压扁开来，清清楚楚看见了里边的房舍，墙头。

②垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出清楚，霎时间僵硬了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一样。

杨叶万万次地变着样子：

叶背翻过来，是一片灰白；

又扭转过来，绿深得黑青。

那片芦苇便全然倒伏了，一节断茎斜插在泥里，响着破裂的颤声。

③一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了仍是摔倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色。

一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊，又当即要返回，却不可能了，在院子里旋转，锐声叫唤，离台阶只有两步远，长时刻走不上去。

④槐树上的葡萄蔓再也高攀不住了，才松了一下蜷曲的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。

无数的苍蝇都集中在屋檐下的电线上了，一只挨着一只，再不飞动，也不嗡叫，黑乎乎的，电线愈来愈粗，下坠成弯弯的弧形。

⑤一个鸟巢从高高的树端掉下来，在地上滚了几滚，散了。

几只鸟尖叫着飞来要守住，却飞不下来，向右一飘，向左一斜，翅膀猛地一颤，羽毛翻成一团乱用，旋了一个转儿，倏忽在空中停止了，刹时石子般掉在地上，连声响儿也没有。

⑥ 

窄窄的巷道里，一张废纸，一会儿贴在东墙上，一会儿贴在西墙上，突然冲出墙头，当即不见了。

有一只精湿的猫拼命地跑来，一跃身，竟跳上了房檐，它也吃惊了；

几片瓦落下来，像树叶一样斜着飘，却突然就垂直落下，碎成一堆。

⑦水池里绒被一样厚厚的浮萍，凸起来了，再凸起来，猛地撩起一角，唰地揭开了一片；

水一下子聚起来，长时刻地凝固成一个锥形；

啪地摔下来，砸出一个坑，浮萍冲上了四边塘岸，几条鱼儿在岸上的草窝里蹦跳。

⑧最北边的那间小屋里，木架在吱吱地响着。

门被关住了，窗被关住了，油灯仍是点不着。

土炕的席上，老头在使劲捶着腰腿，小孩们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去……

12.下面对文章第③段内容分析不正确的一项为哪一项（）（3分）

A.本段对“断了牵绳的羊”进行神态描述，表现了羊在风雨中撒欢的兴奋。

B.对出门找羊的小女孩的描述，其“红衫”从色彩上更具视觉冲击力。

C.“锐声叫唤”以听觉来渲染暴风的肆虐而不可阻挡。

D.“两步远”与“长时刻”两个词形成对照，充分表现了暴风之猛烈，女孩步履维艰。

13.以下对全文内容明白得不正确的一项为哪一项（ 

A.第①段一个比喻句开头，用了一长串的动词，写得惊心动魄，恍如把咱们送到了一场疾风眼前，一路天旋地转。

B.第②段写垂柳、杨叶，别离从形状上、颜色上着笔，充分调动读者的感觉去细细体会风雨来袭的场面。

C.第④段对葡萄蔓的描述运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出葡萄蔓被暴风剥离大树的情形，展现了暴风的威力。

D.本文要紧运用记叙的表达方式，直接写风写雨，显示出了作者观看灵敏、精细入微，充满想象力，具有丰硕、独到的艺术表现力。

14.“小孩们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去……”这一结尾十分精妙，请结合全文作简要分析。

（四）（17分）一支钢笔的幸福（朱成玉）

女儿下学回来，忧心忡忡地跟我说，她们班级里一个品学兼优的学生赵雪可能要停学了。

哎，她学习比我好多了，人也好，咱们都很喜爱她，怎么会如此！

女儿不断地叹着气，为她感到可惜。

女儿对我说，赵雪的父母两年前就离了婚，她随着父亲过。

父亲下岗在家，染上赌瘾，把家底输空了，欠下一屁股债，还成天喝得醉醺醺的，喝多了就哭天抢地，满世界地去忏悔。

她说下学期的学费尚未着落，她说她不想念书了，她要出去打工替父亲还赌债。

希望她能打消那个念头。

女儿喃喃低语，作为最要好的朋友，她希望赵雪的明天能够柳暗花明。

适得其反。

第二天，女儿忧虑的情形果然显现了。

赵雪没来上学，托人捎了纸条给教师，说，教师，对不起！

孤负了您的期望，没能在您的关爱里开花。

教师有些梗咽，她不想看到一朵花的凋谢。

作为最要好的朋友，赵雪在那个黄昏，来到我的家里，和女儿辞别。

看着她哭得红肿的眼睛，女儿一时无措，不明白该如何安慰。

她把她的钢笔送给了女儿，强挤着笑脸开玩笑说，这是一支可怜的钢笔，随着她连墨水都不能灌满，老是饿着肚子。

就让它随着你吧，随着你，钢笔也幸福了。

钢笔的幸福，可能确实是不让它饿着，不断地为它灌满墨水，让它写出干干净净的字来吧。

女儿怔怔地楞在那里，她忘不掉那个哭泣着跑掉的背影。

女儿把那支钢笔握在手里，感觉沉甸甸的。

她打开作业本，预备用它来做作业，才明白它的肚子被涮得干干净净。

她挤了一下，有干净的水珠滴落下来，洇了洁白的纸，恍如泪水。

女儿赶紧把它吸满墨水，她只想用浓墨重彩掩藏它的眼泪。

女儿收藏起那支钢笔，她想赵雪总有一天会从头回到教室里来，她要把它还给她。

女儿开始了她的“救援打算”。

她先是发动所有的同窗，一路帮赵雪“打工”，说是打工，不外乎确实是帮父母做些家务，在家长那里讨些零钱。

聚沙成塔，同窗们专门快凑齐了赵雪下学期的学费。

紧接着，女儿带着同窗们找到了赵雪的家，像一帮小干部慰问群众似的，和老赵大谈利害关系，老赵支支吾吾地表示，保证让赵雪回到学校去。

教师也没闲着，帮赵雪的父亲找了一份工作，替他交了风险抵押金。

“你可要好好干啊，不然我的押金就拿不回来了。

”教师说。

“嗯嗯嗯。

”老赵搓着手，兴奋得惊惶失措，只是一个劲儿地躬身道谢。

轮到咱们了。

这种事，女儿是毅然可不能放过我那个“慈善家”的。

果然，她今天变得额外乖巧，把家里整理得井井有条，还破天荒地为我和她妈妈煲了粥。

太阳打西边出来了吧！

我早就看破了她这点小把戏，就等着她的演出呢。

“爸爸，你说赵雪怎么样？

”

“什么怎么样，挺好的小孩啊。

“我是说，人家没少帮忙我，每次有可不能的题什么的，都是她来教我。

“嗯，是啊。

”我打着哈哈，故意不上她的套。

“可是她此刻有难处了，咱能不能……”

我接了个，借口走掉了。

看着她的窘态，内心窃笑。

夜里，我和妻子商量着如何资助那个小孩。

总不能眼看着那么超卓的小孩就那样延误了，妻子说，不如咱们每一个月拿出100块，为那个小孩建个小基金吧。

那小孩以后确信错不了，咱也能取得回报呢！

精明的妻子想得还挺远，管她呢，先解决了眼前的情形再说。

咱们把那个喜讯告知了女儿，女儿快乐得眼里含满了泪水。

她喃喃地说，我还以为你们不肯帮她呢。

钢笔饿了，就得给它灌墨水啊！

我们和女儿会意地笑了起来。

赵雪终于回到了课堂。

开家长会的时候，赵雪的父亲红着脸，当着全凯旅生和所有家长的面，郑重地许诺，不管如何，也可不能再让小孩停学。

接着又开始了他声泪俱下的忏悔，只是这一次，他没有饮酒。

女儿把灌满了墨水的钢笔还给赵雪，悄悄告知她，她的钢笔可不能再饿了，她的钢笔必然会很幸福、很幸福。

15.文章以“一支钢笔的幸福”为题有什么益处？

16.文中有哪些情形促使停学的赵雪从头回到了课堂？

17.结合全文，说说末段中划线句子的具体含义。

18.文中的女儿是一个如何的小孩？

请结合原文简要分析。

（5分）

三、作文（50分）

19．阅读下面的文字，按要求作文。

（50分）

生活中，人人需要掌声。

取得成绩和荣誉，掌声会给人以奖励，给人以鼓励；

面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以勇气。

应该说，掌声确实是一种确信，一种鼓舞，也是一种尊重。

因此，咱们要学会鼓掌：

为他人鼓掌，为自己鼓掌，为丰硕多彩的人一辈子而鼓掌。

请把“的掌声”那个题目补充完整，写一篇很多于500字的记叙文。

文中不得显现真实的校名、人名。

题目：

__________________的掌声

100

200

300

400

500

600

700

附加题（10分）

阅读以下名著选段，完成1—3题。

A、言论的花儿，/开得越大，/行为的果子，/结的越小。

B、空中的鸟，/何须和笼里的同伴争噪呢，/你自有你的天地。

C、墙角的花，/你孤芳自赏时，/天地变小了。

D、青年人呵！

／为着后来的回忆，／警惕着意的描你此刻的图画。

一、这几首诗选自（作者）的《繁星•春水》，是她受印度诗人的阻碍而写成。

该作者一步入文坛，便以宣扬“”著称。

二、A、B、C三首诗在论述人一辈子哲理时，利用的修辞手法及其表达到效有何不同？

3、请谈谈D诗中所包括的深刻道理？