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美国专业设置讲解

本文引用方法:

刘念才、程莹、刘少雪，美国学科专业的设置与借鉴，世界教育信息，2003，1-2，27。

美国学科专业设置与借鉴

刘念才程莹刘少雪

上海交通大学高等教育研究所

2002年5月

前言------------------------------------------------------------------------2

一、CIP-2000结构特点与修订标准-------------------------------------3

二、CIP-2000学科专业目录----------------------------------------------4

表1、CIP-2000学科群设置情况总表----------------------------5

表2、CIP-2000学科专业目录表—交叉学科类-------------6

表3、CIP-2000学科专业目录表—人文科学类-------------7

表4、CIP-2000学科专业目录表—社会科学类-------------8

表5、CIP-2000学科专业目录表—理学类-------------------10

表6、CIP-2000学科专业目录表—工学类-------------------12

表7、CIP-2000学科专业目录表—医学类-------------------13

表8、CIP-2000学科专业目录表—工商管理类-------------14

表9、CIP-2000学科专业目录表—教育学类----------------15

表10、CIP-2000学科专业目录表—农学类-----------------16

表11、CIP-2000学科专业目录表—法学类-----------------17

表12、CIP-2000学科专业目录表—建筑学类--------------17

表13、CIP-2000学科专业目录表—艺术学类--------------18

表14、CIP-2000学科专业目录表—公共管理类-----------18

表15、CIP-2000学科专业目录表—新闻学类---------------19

表16、CIP-2000学科专业目录表—图书馆学类-----------19

表17、CIP-2000学科专业目录表—神学类-----------------19

表18、CIP-2000学科专业目录表—职业技术类-----------20

三、CIP发展趋势分析---------------------------------------------------22

表19、CIP学科增加情况------------------------------------------22

表20、CIP学科减少情况------------------------------------------23

表21、CIP-2000学科群重组与整合情况-----------------------24

四、我国学科专业目录设置分析与建议------------------------------25

前言

美国的学科专业目录（ClassificationofInstructionalPrograms，简称CIP）最早于1980年由国家教育统计中心研制开发并由教育部颁布。

该目录于1985年和1990年修订过两次，2000年又进行了最新一次修订，于2002年4月最后定稿（CIP-2000）。

CIP适用于研究生专业、本科专业、专科专业、职业技术专业等，主要用于各类教育统计，广泛应用于教育部的各部门和其它政府机构，并被高等院校所接受。

此外，CIP还在收集、报道、整理有关学科专业目录资料，指导教育规划、资源配置以及教育整体布局等方面发挥作用。

本文对CIP中有关高等教育的学科专业设置及发展趋势进行整理分析，并对我国的学科专业设置提出建议，以供教育行政部门、高等学校、教育研究机构的管理人员和专家学者参考。

错误之处，请批评指正。

欲了解更详细情况者可直接到美国教育统计中心（网址http:

//www.nces.ed.gov/，电子文件号2002165）查找，或跟上海交通大学高等教育研究所联系（网址：

一、CIP-2000结构特点与修订标准

1、结构特点

依据惯例，CIP-2000将学科专业分为三个级别，分别用两位数代码（**，如01）、四位数代码（**.**，如01.02）、六位数代码（**.****，如01.0203）表示。

两位数代码代表关系密切的一群学科，我们称之为学科群，共有38个，其中13个主要适用于学术型学位教育、13个主要适用于应用型和专业学位教育、12个主要适用于职业技术教育。

四位数代码代表专业内容与培养目标类似的一组专业，我们称之为学科，与我国的一级学科相似，共有362个。

六位数代码代表一个单独的专业，相当于我国的二级学科。

CIP-2000的结构充分考虑学科的发展性，在名称和代码设置上为学科交叉、新兴学科留有充分的发展空间。

对于交叉学科，CIP-2000不仅单独设置了交叉学科群和文理综合学科群，而且专门设置了学科群内部的交叉学科，如01.00农学（综合）、14.01工学（综合）、52.01工商管理（综合）。

38个学科群中有25个设置了此类学科，占学科群总数的66%。

此外，绝大多数学科设置了学科内部的交叉专业，如26.0801遗传学（综合）、45.0601经济学（综合）、51.2201公共卫生（综合）。

对于新兴学科，CIP-2000专门设置了有利于新兴学科发展的学科，如11.99计算机与信息科学（其它）、40.99自然科学（其它）、45.99社会科学（其它），38个学科群全部设置了此类学科。

此外，CIP-2000还设置了有利于新兴专业发展的专业，如11.0299计算机与信息科学（其它）、40.0599化学（其它）、45.0699经济学（其它）。

新兴学科、专业发展成熟后可以获得独立的新代码。

2、设置与修订标准

学科专业设置条件。

CIP-2000的学科专业设置有如下基本条件：

（1）、已经有教育机构设置了该学科专业；

（2）、该学科专业必须有自己独立的特色课程或实践，且所有课程或实践构成一个有机的整体；（3）、完成该学科专业的学习后可获得相应的学位或证书。

学科专业新增标准。

列入CIP的学科专业必须满足以下要求：

（1）、联邦调查统计数据表明最近3年内至少有3个州的10个以上高等教育机构授予至少30个该学科专业的学位；

（2）、在联邦调查统计中提出新增学科专业代码的书面申请；（3）、由该学科专业领域的权威人士提供证据证实该学科专业已经存在；（4）、通过分析有关的数据资料证实该学科专业的发展潜力与可能性。

学科专业删除标准。

从CIP中删除学科专业必须符合以下条件：

（1）、联邦调查统计数据表明最近3年内在少于3个州的10个以下高等教育机构授予少于30个该学科专业的学位；

（2）、由该领域的权威人士提供证据证实该专业已经不存在或将不再设置；（3）、通过分析有关的数据资料证实该学科专业事实上没有开设。

学科专业整合原则。

反映学科的动态变化并确保结构的逻辑性。

3、制订程序

CIP的制订过程体现了民主、科学的学术精神。

首先，国家教育统计中心研究与学科专业相关的各种数据资料，考察被以各种方式承认的高等教育专业，并且结合自身已建成的一些数据系统与其它部门的数据系统，草拟初稿。

然后，国家教育统计中心通过多种方式广泛征求CIP使用者的意见，包括邀请政府部门、评鉴机构、专业学会、协会、大学管理人员等的代表进行研讨，也包括在网上发布《公众讨论稿》。

最后，综合各方面意见，按照既定的原则修改完善。

二、CIP学科专业目录

各学科群的学科专业目录详见表1至表18。

表1、CIP-2000学科群设置情况总表

序号

CIP-2000学科群名称

所含学科数

学科大类

备注

交叉学科

学术

型

学位

教育

为主

文理综合

英语语言文学

人文科学

外国语言文学

哲学与宗教

社会科学

心理学

历史学

区域、种族、文化与性别研究

自然科学

理学

计算机与信息科学

数学与统计学

生物学与生物医学科学

工学

应用

型与

专业学位

教育

为主

医疗卫生与临床科学

医学

工商管理学

工商管理

教育学

农学与农业经营

农学

自然资源与保护

法学与法律职业

法学

建筑学

艺术学

公共管理与社会服务

公共管理

传播与新闻学

新闻学

图书馆学

神学

工程技术

职业技术

职业

技术

教育

为主

科学技术

通信技术

精密制造技术

军事技术

机械与维修技术

建造技术

交通与运输服务

家庭科学

公园、娱乐、休闲、健身

个人与烹饪服务

安全与防护服务

注：

“学科群”和“学科”分别是CIP目录中两位数和四位数代码表示的学科领域。

“学科大类”根据美国的国家教育统计中心、国家自然科学基金会和国家科学院等权威机构统计口径及世界著名大学的院系设置统计等划分。

表2、CIP-2000学科专业目录表—交叉学科类

学科群

序号

学科（四位数代码）

专业（六位数代码）

交

叉

学

科

生物与自然科学

和平与对抗研究

系统科学与理论

数学与计算机科学

生物心理学

老年医学

历史建筑、名胜保护

历史建筑、名胜保护；文化资源管理与保护；历史建筑、名胜保护（其它）

中世纪与文艺复兴研究

博物馆学

科学、技术与社会

会计学与计算机科学

行为科学

自然科学与生命科学

营养科学

国际/全球研究

重大灾难与相关研究

古老、古典、东方研究

古老研究与文明；古典、地中海、东方研究与考古学

多文化与多元化研究

神经科学

认知科学

交叉学科（其它）

文理

综合

文理综合

文理综合；人文学/人文主义研究；文理综合（其它）

表3、CIP-2000学科专业目录表—人文科学类

学科群

序号

学科（四位数代码）

专业（六位数代码）

英

语

言

文

学

英语语言文学（综合）

英语写作

英语创作

北美文学

美国文学；加拿大文学

英国与英联邦文学

演讲与语言交流研究

英文技术与商务写作

英语语言文学（其它）

外

国

语

言

文

学

外国语言文学（综合）

外国语言文学（综合）；语言学；口译与翻译；比较文学；外国语言文学（其它）

非洲语言文学

东亚语言文学

东亚语言文学（综合）；中国语语言文学；日本语语言文学；------；东亚语言文学（其它）

斯拉夫语言文学

斯拉夫语言文学（综合）；俄语语言文学；------；斯拉夫语言文学（其它）

日耳曼语言文学

日耳曼语言文学（综合）；德语语言文学；------；日耳曼语言文学（其它）

现代希腊语言文学

南亚语言文学

南亚语言文学（综合）；印度语言文学；------；南亚语言文学（其它）

波斯语言文学

罗曼语言文学

罗曼语言文学（综合）；法语语言文学；意大利语语言文学；------；罗曼语言文学（其它）

印第安人语言文学

中东语言文学

中东语言文学（综合）；阿拉伯语语言文学；------；中东语言文学（其它）

古典与古代语言文学

古典与古代语言文学（综合）；------；古典与古代语言文学（其它）

凯尔特语言文学

东南亚与澳洲语言文学

东南亚语言文学（综合）；------；澳洲与太平洋语言文学；东南亚与澳洲语言文学（其它）

中亚语言文学

土耳其语言文学；------；中亚语言文学（其它）

美国手势语言

美国手势语言；手势语言学；手势语言翻译；美国手势语言（其它）

外国语言文学（其它）

哲学

与

宗教

哲学

哲学；逻辑学；伦理学；哲学（其它）

宗教

宗教；佛教；基督教；印度教；------；宗教（其它）

哲学与宗教（其它）

注：

“------”表示该学科所含的专业未全部列出，下同。

表4、CIP-2000学科专业目录表—社会科学类

学科群

序号

学科（四位数代码）

专业（六位数代码）

社

会

科

学

社会科学（综合）

人类学

人类学；自然人类学；人类学（其它）

考古学

犯罪学

人口统计学与人口研究

经济学

经济学（综合）；应用经济学；计量经济学与定量经济学；发展经济学与国际发展；国际经济学；经济学（其它）

地理学与地图学

地理学；地图学；地理学（其它）

国际关系与国际事务

政治学与政体

政治学与政体（综合）；美国政体与政治学；加拿大政体与政治学；政治学与政体（其它）

社会学

城市问题研究

社会科学（其它）

心

理

学

心理学（综合）

临床心理学

认知心理学与心理语言学

社区心理学

比较心理学

咨询心理学

发育与儿童心理学

表4、CIP-2000学科专业目录表—社会科学类（续）

心

理

学

（续）

实验心理学

工业与组织心理学

人格心理学

生理心理学/生物心理学

社会心理学

学生心理学

教育心理学

心理测量学与定量心理学

临床儿童心理学

环境心理学

老年心理学

健康心理学

药物与毒品心理学

家庭心理学

法庭心理学

心理学（其它）

历

史

学

历史学

历史学（综合）；美国历史；欧洲历史；科学技术史与科学技术哲学；公共历史与档案管理；亚洲历史；加拿大历史；历史学（其它）

区域、

种族、

文化与

性别

研究

区域研究

非洲研究；美洲研究；亚洲研究；日本研究；东亚研究；中国研究；俄罗斯研究；欧洲研究；------；区域研究（其它）

种族、文化与性别研究

美国黑人研究；美国印第安人/土著研究；亚裔美国人研究；妇女研究；同性恋研究；------；种族、文化与性别研究（其它）

区域、种族、文化

与性别研究（其它）

区域、种族、文化与性别研究（其它）

表5、CIP-2000学科专业目录表—理学类

学科群

序号

学科（四位数代码）

专业（六位数代码）

自

然

科

学

自然科学

天文学与天体物理学

天文学；天体物理学；星球科学；天文学与天体物理学（其它）

大气科学与气象学

大气科学与气象学（综合）；大气化学与气候学；大气物理与动力学；气象学；大气科学与气象学（其它）

化学

化学（综合）；分析化学；无机化学；有机化学；物理与理论化学；高分子化学；化学物理；化学（其它）

地质学与地球科学

地质学与地球科学（综合）；地球化学；地球物理与地震学；古生物学；水文学与水资源科学；地球化学与岩石学；物理、化学海洋学；地质学与地球科学（其它）

物理学

物理学（综合）；原子、分子物理；粒子物理；等离子体与高温物理；核物理；光学；固体与低温物理；声学；理论与数学物理；物理学（其它）

自然科学（其它）

计

算

机

与

信

息

科

学

计算机与信息科学

（综合）

计算机与信息科学（综合）；人工智能与机器人；信息技术；计算机与信息科学（其它）

计算机编程

计算机编程（综合）；专门用途计算机编程；计算机编程（其它）

数据处理

数据处理技术/技师

信息科学

计算机系统分析

计算机系统分析/分析师

数据输入与微机应用

数据输入与微机应用（综合）；文字处理；数据输入与微机应用（其它）

计算机科学

计算机软件

与媒体应用

网络主页、数字/多媒体设计；数据库建设与管理；计算机制图；计算机软件与媒体应用（其它）

计算机系统网络

与电信

计算机系统网络与电信

计算机/信息技术管理

系统管理；网络管理；计算机与信息系统安全；网络主页管理；计算机/信息技术管理（其它）

计算机与信息科学

（其它）

计算机与信息科学（其它）

表5、CIP-2000学科专业目录表—理学类（续）

数学

与统

计学

数学

数学（综合）；代数学；分析与泛函分析；几何学；拓扑学；数学（其它）

应用数学

应用数学；计算数学；应用数学（其它）

统计学

统计学（综合）；数理统计与概率论；统计学（其它）

数学与统计学（其它）

生

物

学

与

生

物

医

学

科

学

生物学与

生物医学科学（综合）

生物学/生物科学（综合）；生物医学科学（综合）

生物化学、生物物理

与分子生物学

生物化学；生物物理；分子生物学；分子生物化学；分子生物物理；结构生物学；图象生物学；放射生物学；生物化学/生物物理与分子生物学；生物化学、生物物理与分子生物学（其它）

植物学/植物生物学

植物学/植物生物学；植物病理学；植物生理学；植物分子生物学；植物学/植物生物学（其它）

细胞生物学与

解剖科学

细胞生物学与组织学；解剖学；发育生物学与胚胎学；神经解剖学；细胞与分子生物学；细胞生物学与解剖学；细胞生物学与解剖科学（其它）

微生物科学与免疫学

微生物学（综合）；医学微生物学与细菌学；病毒学；寄生虫学；真菌学；免疫学；微生物科学与免疫学（其它）

动物学/动物生物学

动物学/动物生物学；昆虫学；动物生理学；动物行为与个体生态学；野生生物学；动物学/动物生物学（其它）

遗传学

遗传学（综合）；分子遗传学；微生物遗传学；动物遗传学；植物遗传学；人类/医学遗传学；遗传学（其它）

生理学、病理学

及相关科学

生理学（综合）；分子生理学；细胞生理学；内分泌学；生殖生物学；神经生物学与神经生理学；心血管科学；运动生理学；视觉科学/生理光学；病理学/实验病理学；肿瘤生物学；生理学、病理学及相关科学（其它）

药理学与毒理学

药理学；分子药理学；神经药理学；毒理学；分子毒理学；环境毒理学；药理学与毒理学；药理学与毒理学（其它）

生物统计学与

生物信息学

生物统计学；生物信息学；生物统计学与生物信息学（其它）

生物技术

生态、进化、分类

与种群生物学

生态学；海生生物学与生物海洋学；进化生物学；水生生物学/湖泽学；环境生物学；种群生物学；保护生物学；分类生物学；流行病学；生态、进化、分类与种群生物学（其它）

生物学与

生物医学科学（其它）

生物学与生物医学科学（其它）

表6、CIP-2000学科专业目录表—工学类

学科群

序号

学科（四位数代码）

专业（六位数代码）

工

学

工学（综合）

航空航天工程

农业/生物工程

建筑工程

生物医学/医学工程

陶瓷科学与工程

化学工程

土木工程

土木工程（综合）；地质工程；结构工程；交通与高速公路工程；水利工程；土木工程（其它）

计算机工程

计算机工程（综合）；计算机硬件工程；计算机软件工程；计算机工程（其它）

电气、电子与通信工程

工程力学

工程物理

工程科学

环境/环境卫生工程

材料工程

机械工程

冶金工程

矿业工程

船舶与轮机工程

核工程

海洋工程

石油工程

系统工程

纺织科学与工程

材料科学

高分子/塑料工程

建造工程

林业工程

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