五年级10册品德与社会教案2.docx
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五年级10册品德与社会教案2
第四单元、我是小小主人翁
主题一爱护集体的温暖
1、感受集体的温暖
教学目标：
感受集体的温暖，进一步增进热爱集体的情感。
教学准备：
开展尊敬和感谢老师的活动。
教学过程：
一、导入：
1、生阅读“真情互助”
2、提问：
张明走到台前给大家鞠躬时，可能想到了什么？
二、全班讨论。
你喜欢生活在怎样的集体里？
为了将我们的班集体建设成优秀的吧按集体，大家应如何做？
三、讲解与讨论：
班级成员之间互相尊重、友好交流与合作是优秀班集体的重要条件。
在你的班集体里发生过真情互助的感人的故事吗？
四、阅读与讨论。
布置学生教科书第3页小文说的一段话。
然后讨论：
1、同学们准备搞怎样的活动？
2、他们是如何做的？
（要求边阅读3—4页的文字边讨论。
）
五、教师总结，布置家庭作业。
完成教科书第4页下面的填空。
2、在集体中成长
教学目标：
强化自觉遵守班级规则、学校纪律的意识。
教学准备：
根据上面了解的情况，请一些同学写下自己的心里话。
教学过程：
一、导入：
教师引导：
作为集体的一员，同学都愿意为集体做好事，但也难免会遇到一些问题，今天我们就一起来试着解决这些问题。
二、阅读与讨论：
1、请学生分别朗读教科书第5-6页上同学们的苦脑，
2、请学生以自由发言的形式表达自己的看法。
3、并联系实际谈谈体会。
三、小组探究：
课前搜集到的同学们中的心里话，以小组为单位，相互交流并共同探究解决问题的办法。
也可以让各个小组阅读度事先准备好的故事，并向全班介绍的准备。
四、教师总结：
督促学生利用课下的时间为下次的发布会做好准备。
第二课时
一、为“心里话”发布会做准备。
二、全班交流
每个小组推选一名代表，说说“心里话”。
小组讨论解决的办法。
全班讨论交流。
三、教师进行有针对性的点评和总结。
课题3展示集体的力量
教学目标：
发展思维能力，培养创新意识。
教学准备：
学生进行设计活动需要的白纸、彩笔等用具。
教学过程：
一、导入：
让几名学生谈谈他们通过网络进行学习的体会。
二、阅读与讨论。
布置学生阅读教科书第7页的文字，提问：
为什么要制作网页标识？
三、欣赏与探究：
让学生欣赏教科书第7页的文字和插图。
并对书上的标识发表自己的意见。
提问：
怎样才能制造出好的网页标识？
四、讲解与练习：
指导学生完成教科书7、8页的练习。
五、小组准备：
以小组为单位，通过协商，为集体精心设计自己满意的网页标识。
六、教师总结。
督促学生利用课余时间，为下次的交流做好准备。
第二课时
一、以小组为单位，继续做准备。
二、全班交流。
通过各小组的相互交流与评议，评选出最佳的设计方案。
三、教师点评和总结。
课题4我为集体添光彩
教学目标：
学会观察与思考，为集体的进步出主意想办法，培养主人翁责任感。
教学准备；了解班集体存在的不足。
教学过程：
一、导入：
集体取得成绩离不开每个人的努力，那么，在日常生活中我们有该怎样为集体添光彩呢？
二、阅读与讨论。
阅读教科书第10页乐乐和老师的对话，并讨论“班集体需要做的事情”“我能为集体做的事情”。
三、小组探究
以小组为单位，阅读与讨论教科书第10页的四个问题，并交流各自的看法。
四、自由讨论：
自己班级的优点与不足，并为争当优秀班级提建议。
五、教师总结：
建设一个好的班级，为集体添光彩，人人有责。
主题二学做集体小主人
课题1自主选举班委会
教学目标：
学会客观地评价自己和他人。
教学准备：
作课前了解。
教学过程；
一、导入：
阅读教科书第12页的课文，提问：
我们班从前的班委是怎样产生的？
二、全班讨论：
由同学们自主选举班委会是一件非常有意义的事情，看看为了把班委会选举活动搞好，同学们都做些什么？
他们都为什么做这些事情？
请学生自由发言。
三、小组活动（教师布置任务）
四、全班活动。
每个小组介绍本组提出的程序，并说明理由。
五、教师对学生进行总结，并布置家庭作业。
课题2、每个同学的权利
教学目标：
学会全面、客观地认识自己和他人。
教学准备：
根据上次课确定的选举程序做好相应的准备。
教学过程：
一、导入
请学生朗读教科书第14页的课文。
二、模拟活动
三、候选人提名
四、投票表决
填写选票
投票
唱票
统计
宣布结果
五、教师小结
课题3、大家都来参与
教学目标：
提高对于班级事务的参与意识和能力。
教学准备：
帮助新当的班委会准备班集体建设计划。
教学过程：
一、检查学生家庭作业。
二、阅读与讨论：
1、请学生阅读教科书17、18页。
2、以自由发言的形式讨论：
你们认为教科书上新的班委会的计划怎么样？
三、介绍与提问：
请新当选的班委会想全班公报自己制定的计划。
在介绍过程允许其他同学提出问题。
四、全班交流。
各小组想全班介绍讨论的结果，班委会成员做记录。
五、教师总结。
课题4社区民主生活的启示
教学目标：
进一步增进对于民主选举制度优越性的认识。
教学准备：
了解当地村委会的直接选举情况。
教学过程：
一、复习：
什么是民主管理？
讨论活动：
请学生阅读教科书20-23页，然后提问：
提到的民主具体有那些？
二、探究活动：
乐乐和他的同学从居委会学到什么？
三、全班交流：
各小组派代表介绍讨论的结果。
四、教师总结。
课题5、人民的代表
教学目标：
知道人民代表的制度的内容和作用，人民代表是代表人民利益的。
教学准备：
了解学校所在地区的人民代表。
教学过程：
一、导入：
请学生阅读教科书23页上方的文字。
二、探究活动：
引导学生讨论共和国、公民、人民代表三个概念。
三、阅读讨论。
教师提问：
人民代表是怎样工作的？
四、小组准备：
模拟活动。
（提醒学生参考教科书中提到的姚老师是怎么做的）
五、教师总结。
六、家庭作业：
告诉家长自己将要进行模拟活动，请家长提建议。
第二课时
一、准备活动
给学生一些时间，让各个小组为自己的模拟活动做准备。
二、模拟活动
学生分小组表现人民代表工作的过程。
三、评价活动
请学生自由发表意见，进行评价，最后教师给出评价意见。
第三课时
一、导入
有谁知道人民代表大会是什么意思？
二、全班讨论。
1、学生阅读23-24页
2、提问：
第23页的图说明了什么？
3、认识到：
各个省、以及各地的市、区、乡都有人民代表大会。
各级人民代表大会是权利机关。
18岁以上的公民都是选民。
许多国家在选举权方面存在着不平等。
三、教师小结。
课题6“法”在我身边
教学目标：
知道宪法是我国的根本大法。
法律赋予每个公民权利和义务。
教学过程：
一、导入：
提问：
什么是规则，什么是法律？
请几个学生回答。
二、全班讨论：
1、学生阅读教科书25页的两幅图画及相应的文字，
2、让他们发表自己的见解，教师加以引导。
三、伙伴讨论：
请学生阅读教科书方民警的话。
提问：
自己有没有犯过小学生违法行为？
四、教师解释什么是训诫。
五、总结：
鼓励学生今后遵纪守法，做优秀小公民。
第五单元历史告诉我们
主题一从统一到鼎盛
课题1、秦汉一统
教学目标：
知道我国自古以来是一个统一的多民族国家。
教学准备：
有关秦朝历史的资料。
教学过程：
一、导入：
提问：
课文里的问题和赞叹，你也曾经有过吗？
让学生交流兵马俑的知识与感受。
二、教师领读中国历史朝代顺序歌。
帮助学生了解秦朝与汉朝分别是我国历史上的第几个朝代。
三、理解与计算。
1、让学生查看教科书上的历史年表，教师通过提问了解学生掌握的程度。
2、让学生计算一下秦朝共经历多少年。
四、讲解与思考。
提问：
秦汉440年的历史特征是什么？
五、模拟表演。
每个小组选择一项内容讨论统一的意义，准备向同学做介绍。
六、思考与评价。
让学生阅读教科书乐乐的话，引导学生客观地评价秦始王。
七、教师总结，布置家庭作业。
第二课时
一、导入
让学生背诵历史朝代顺序表。
二、阅读与理解
1、学生阅读34页老师的话。
2、面条、饺子的历史已经有两千多年了，为什么这两样食物能延续下来？
三、探究活动
学生根据自己完成的家庭作业，讨论饺子的来历。
四、讲解与思考
五、教师总结
课题2唐朝盛世
教学目标：
知道唐太宗是我国历史上杰出的政治家。
教学准备：
师生搜集有关唐太宗的资料。
教学过程：
一、导入：
提问：
你们知道我国古代最辉煌的时期是什么时候？
盛世的唐朝是一种怎样状况？
二、讨论与讲解。
全班交流：
关于唐太宗，你知道多少？
三、探究与交流。
请学生阅读教科书38页关于唐太宗的简单介绍。
四、听故事
《兼听则明，偏听则暗》
五、教师总结：
由于唐太宗注意减轻农民的负担，虚心听取他人的意见，在他统治时期出现了经济繁荣、政治清明、社会秩序安定的局面。
历史上称这一时期为贞观之治。
主题二野蛮与文明
课题1血与火的时代
教学目标：
1、学会全面地思考和评价历史事件。
2、粗略地了解一些著名的探险事实.
3、知道在欧洲历史上重要的探险对于人类历史进步的重要意义。
教学过程：
1、导入：
提问：
哥伦布、麦哲伦的内容。
2、探究与讨论：
请学生阅读教科书的46页，然后小组讨论：
哥伦布、麦哲伦的探险得到什么结果？
3、“海洋不再是障碍”这句话是什么意思？
4、比较一下陆地交流与海上交流有那些不同？
海上交流给人类带来了什么？
5、教师总结：
为什么本课的课题是血与火的时代？
（欧洲在迅速发展的过程中，通过掠夺财富、贩卖奴隶、不平等交易等，给非洲、美洲、亚洲国家和人民带来巨大的灾难。
6、教师总结要点，布置家庭作业。
课题2世界在发展，生活在变化
教学目标：
1、了解机器生产与手工生产的区别。
2、初步体验和认识工业对于人类的重大意义。
3、学习运用批判性思维认识工业化，认识中国的近代史。
教学过程：
1、导入：
请学生谈一谈对爱迪生这位科学家的了解，并比较与教科书上的介绍有什么不同。
2、请学生阅读教科书48页的课文，提问：
什么是工业化？
你们穿的衣服、鞋子是从那里来的？
自己制作的与用机器制作的最大区别是什么？
3、小组探究：
让学生从年表中选择一项发明进行讨论：
他给人类生活带来了什么样的变化？
4、全班交流。
各个小组向全班介绍自己的讨论结果。
5、教师总结：
针对学生的介绍进行评价，强调工业化对人类进步的意义。
第六单元向人民英雄致敬
课题1勿忘国耻
教学目标：
1、知道西方殖民者蓄谋已久的企图，卑鄙的英国人用鸦片敲开了中国的大门，知道1840年我国在那场罪恶战争中所受的欺凌和做蒙受的耻辱，激发学生强烈的爱国主义情感。
2、知道列强的强盗行径，了解近代列强侵略中国的史实，振奋民族意识。
3、了解战争对人类带来的灾难，勿忘国耻。
教学准备：
收集有关历史资料。
教学课时：
两课时
第一课时
教学过程：
1．导入，介绍人民英雄纪念碑，激发爱国热情。
2．阅读与讨论。
让学生阅读教科书第55页及第56页上部的课文。
思考：
“祖国的屈辱、民族的灾难是怎样造成的？
列强是怎样敲开中国的大门的？
鸦片给中国人民带来了什么？
谈论罪恶的战争：
鸦片战争
教师总结。
3．面对鸦片贸易，中国人民是怎样做的？
特别是林则徐禁烟，说明了什么？
4、讨论。
“英国商人深知鸦片的毒害作用，他们就是利用被诱使吸食鸦片上瘾的中国人所产生的依赖性，不断扩大对中国的鸦片走私贸易，大量地骗取中国的钱财。
”
5、教师总结。
第二课时
1、导入，面对列强的精心设计，中国人该怎么办？
2、教师讲授：
3、阅读与讨论。
“林则徐领导的禁烟运动为什么会得到广大军民的热烈拥护？
林则徐禁烟的方法为什么这么复杂，一把火烧掉不是很简单吗？
4、出示人民英雄纪念碑上的汉白玉浮雕“虎门硝烟图”。
5．谈谈《南京条约》的签定对中国的影响。
6．走访遗迹看历史。
播放清明上河图课件，凭吊圆明园。
7．学习邓世昌的事迹。
8．了解屈辱的条约对中国人民的影响。
9．教育学生，记住国耻，发愤读书。
课题2走访遗迹看历史
教学目标：
1、知道帝国主义对中国野蛮侵略的失实，激发爱国主义情感。
2、了解中国人民抵抗侵略的斗争，以及英雄人物的事迹，树立奋发图强的爱国志向。
教学过程：
第一课时
1、检查复习。
说说《南京条约》是内容。
2、导入。
1860年英法联军侵占了北京，火烧了圆明园，又强迫清政府签定了屈辱的《北京条约》。
3、阅读与讲授。
4、同桌阅读。
比较书上的图片，同桌之间交流想法。
5、教师总结。
第二课时
1、导入。
1894年，日本对中国发动了中日甲午战争。
2、阅读与讲授。
3、讨论。
“邓世昌和致远舰全体官兵在黄海大海战中壮烈牺牲是一种什么精神？
”
4、阅读教科书第60页上部乐乐的作文。
5、教师总结。
课题3屈辱的条约
教学目标：
1、知道一系列不平等条约的签定，使中国开始沦为半封建半殖民地社会。
2、了解鸦片战争后，中国日益面临被列强瓜分的历史危机。
3、思考中国富强的道路和途径。
教学过程：
1、导入。
2、阅读课文上的插图，了解《南京条约》，〈北京条约〉〈辛丑条约〉的卖国条款。
3、教师教授：
中外反动势力联合镇压了义和团运动之后，各列强又强迫清政府签订了丧权辱国的〈辛丑条约，更是把我国社会进一步推向了灾难的深渊。
4、阅读与讨论。
5、算一算，要还清赔款，每个中国人要负担多少？
6、课堂练习。
7、小组探究。
8、全班交流。
9、教师总结。
主题二觉醒的中国人民
教学目标：
了解历史，知道中国人民是怎样觉醒的。
教学准备：
收集有关历史资料。
教学过程：
1．谈论孙中山的事迹。
2．武昌起义的历史背景以及意义。
3．五四运动的历史背景以及意义。
4、总结。
课题3光辉的历程
教学目标：
了解毛泽东等领导人为中国革命所做出的贡献。
教学准备：
收集有关资料。
教学过程：
1．开天辟地的意思。
2．了解毛泽东的抱负，从中受到启发。
3．红旗飘飘，中国革命拉开了序幕。
4．了解海陆空的帽徽。
5．地球上的红飘带说明了中国红军长征的胜利。
6．联系《飞夺泸定桥》学习《大渡河上的史诗》，了解红军战士勇敢的精神。
7．总结话题。
课题4黄河在怒吼
教学目标：
了解民族危亡的时刻，中国人民是怎样拯球祖国于危难时刻的。
教学准备：
歌曲，资料
教学过程：
1．播放音乐，激发感情。
2．北平“一二九”爱国运动。
3．卢沟桥事变。
4．视死如归的赵登禹。
5．听《中华人民共和国国歌》，谈体会。
6、播放南京大屠杀的片断，谈体会。
7．阅读东史郎日记一则，从中体会中国人民的苦难。
8．大刀向鬼子们的头上砍去，从中看出人民对日本帝国主义的憎恨。
9．了解儿童团的故事。
10．了解白山黑水间的抗日将军：
杨靖宇。
11．了解白求恩同志的事迹。
12．了解伟大的胜利，受到鼓舞。
13．总结话题。
课题5中国人民站起来了
教学目标：
了解中国人民最后取得的胜利，从中受到教育。
教学准备：
收集有关资料。
教学过程：
1．乘胜追击，中国人民的队伍强大起来，发起了对国民党军队的全面进攻。
2．了解三大战役。
3．了解新中国的成立。
4．了解白公馆和渣滓洞中的革命战士。
5．重点学习有关小萝卜头的故事。
6．看《开国大典》的录像资料，加深认识。
7．总结话题。
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