生物教研组述职报告7篇Word下载.docx

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　　其次，利用群体力量。

大众备课，不但备教法，物理教研组工作总结还备学法；

不但备教材，还备学生，并统一备课的形式：

　　一是教学目标；

　　二是课前预备；

　　三是教学过程；

　　四是本节课的重点和难点；

　　五是课堂反应；

　　六是附板书设计；

　　最后是教学反思。

实践证实大众备课有利于提高教学质量。

　　三、校本教研工作：

　　1、按照学校的要求和我组的实际，本学期假期前把学情分析和第二册生物必修本各章节的学问点收拾出来。

　　2、下学期开学前每个人收拾出第三册相关章节的学问点。

开学后每个人争取修改、撰写出同步的练习题。

　　我们将进一步学习先进学校的教学阅历，进一步更新教学办法，充分运用现代化的教学伎俩，将我校的生物教学工作搞得更有特色。

　　1、教研活动常抓不懈

　　本学期生物教研组加强制度建立，强调教研活动的实际效果，重视教研活动对老师专业进展的引领作用，努力使教研活动真正成为解决教学中的实际问题的平台。

每次活动都定人员、定时间、定主题，事先预备，到时解说、其他教师点评，互相研究，互相补充。

教研组仔细落实和执行“六个一〞，即每期开展一个专题讨论，每期每人上一节公开课，每月进行一次常规检查〔含备、教、辅、改、考、评〕，每人写一篇论文或反思，双周教研组活动一次，单周备课组活动一次，学期初仔细制定《教研组工作打算》、《课程教学打算》、《兴趣小组活动打算》等，以后的每次活动都仔细开展并做好记录，如双周一次《教研组活动记载》、《兴趣小组活动小结》、每单周一次的《备课组活动记载》、学期末的《教研组学期工作总结》等。

　　2、大众备课仔细进行。

　　教学中本组老师做到“五个仔细〞，即仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅导、仔细考核。

备课时坚持单周一次的大众备课，做到备教材、备学生、备教法、备学法、备作业、备试验。

无论是教研组的听课、评课、备课组的出卷、评卷活动都仔细看待。

　　在活动中，坚持取人之长、补已之短，力争每堂课上得让学生称心、让自己称心。

除此之外，不定时的研究经常进行，针对教学中存在的问题、学生的现有情况，大家准时沟通，使教学少走弯路。

在教学中，对印发的每一份练习，备课组长都仔细把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，倡导“特色〞教学，努力使每位老师构成自己个性的格调。

教学时结合学生特点和学科资料，运用多种教学办法和伎俩，调动学生学习的专心性；

透过作业、考核、辅导相结合，获取正确的反应信息，准时调节教学深度和广度，全面提高教学质量。

在学校的历次教学常规检查中，本教研组多数老师获得好评。

在区教研室常规验收中赵尚、熊道明二位获得了优秀。

　　四、强化业务进修，推动多媒体辅助教学，提升教学实力

　　21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，进展很快，对我们老师来说也存在着学问更新的问题。

因而在备课过程中，我们在熟识教材的根底上，不断查阅资料，充分进行研究，不断更新教学理念。

为了赶上时代步子，我们在仔细研读教材资料和教参的根底上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成绩、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学资料，转教给学生，让他们关注社会、关注生物学热点，常用多媒体课件上课，激发学生的兴趣，受到学生好评。

　　本组老师专心参与公共课培训、电脑培训、现代教导技术培训、一般话培训等。

除按时参与市、区组织的各种教科研活动，本组老师还利用业余时间，进修学历，以不断提高业务水平。

　　总之，我们生物组在过去的几个月中，在教导教学及学校其他工作中都已取得了必需的成果。

我们这些教导行者，生存在教导抱负与现实社会的夹缝中，一边压迫着学生在极大的不自在中寻觅着升学的捷径，一边践行着师生在多彩的人生幻想中建构自我的益处。

这须要耐烦，这须要智慧，这须要多一点点的坚持，而今以后，我们一齐努力做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成果。

生物教研组述职报告2

　　本学期，生物科组全体老师在学校行政的正确领导下，仔细学习贯彻落实各级教导工作精神，进一步转变教导教学观念，团结配合、努力学习、敬业乐教，以教书育人为本，专心投身教研教改活动中，在学校倡导的有效教导、有效教学、有效教研活动中取得了较好的成果。

本学期的工作，总结为如下几个方面:

　　一、明确工作目标，制定本学期的教学打算。

　　开学前，根据学校的统一要求，召开了科组会议，学习学校在本学期的工作打算和学校教育处的工作支配，明确了工作目标，总结上学期的成果与缺乏，制订了生物科组本学期的工作打算。

备课小组定时进行大众教研活动。

充分进行大众研究，加强科组教师的沟通合作，增添科组凝结力。

　　二、常规教学打算有序地进行。

　　由于生物科已成为中考科目，各教师都加强了课堂教学的常规工作，认仔细真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十五分钟要质量。

在课堂教学中还要留意加强对学生创新精神和实践潜力的培养。

　　在常规教学检查中，各位教师都能根据进度正常完成了本学期的教学任务。

备课能按学校要求采取电子备课，有的还写在备课本上，双重备课。

按照本科的特点，在课堂上充分利用直观教具和多媒体，教学办法灵便。

堂上完成练习，学生试验、演示试验都能尽努力去进行。

学生对生物科的兴趣深厚，学习热烈高，师生关系良好，使学生们的学习成果普遍提高。

　　三、专心参加教研教改活动。

　　科组内教研氛围深厚，新老师谦虚请教教学办法、阅历，老老师积极向新老师学习新学问、新办法，相互学习、共同提高。

定时组织科组活动，研究教学办法、讨论教材资料，科组进一步抓好备课、听课工作，完美备课、听课制度。

做到准时评课或与上公开课的教师准时交换意见。

　　四、今后的努力方向

　　在今后的教导教学工作中，生物科组将加强学生的思想品德教导，教导学生树立爱科学、学科学、用科学的思想，提高学生的科学素养和探究精神。

加强根底学问和根本技能的教学，提高学生的试验操作潜力。

充分利用直观教具、自制教具和多媒体，留意利用外乡资源，进一步调动学生的学习专心性和积极性，激发学生的求知欲。

留意提高自身教学水平和业务素养，群策群力、团结配合，努力争取更大的长进。

生物教研组述职报告3

　　本学年度以来，生物组全体教师以《新课标》精神为指导，在学校领导的关怀和指导下，进一步明确了生物课程的总体目标，努力在课堂教学及教学讨论中理解并实践高中课程改革的根本理念，在教学上取得了肯定的成果。

　　首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组打算、确立了明确的教导教学目标，并明确提出：

要在过去取得的一些成果的根底上，再创佳绩，再攀新高；

其次，在教导教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完美我们的打算和目标，并投入了极大的热烈和格外的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；

最后，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成果，克制我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的长进。

　　本学年生物教研组在教研处、教务处指导下开展了屡次教研活动，不折不扣贯彻学校意图，较好地完成了学校交给的任务，主要成果有如下几个方面：

　　一、落实好学校的精密化管理，大力培养青年老师。

　　作为老老师，在汲取养料的同时，我会尽量的发挥自身能量，带好徒弟，竭尽所能将自己的能量辐射于身边的每一位教师。

为了更好地发挥老老师的示范、带动、辐射作用，履行好自己的职责，加快青年老师的成长步子，做到互帮互助，资源分享，同尚小龙教师共同学习，一同长进。

在实施新课程过程中，按照实际状况结合徒弟实际状况，随时随地的提高自己的帮教水平及帮教能力，以到达真正的示范和辅助作用，真正带出一名好徒弟。

使尚小龙教师在教导观念、思想政治、职业道德、专业学问、职业技能、现代教导技术、教导教学能力与教导科研能力等方面取得长足的长进，具备更高素养、较高水平、形成自己的教学格调、特色能在本校教导教学工作中起示范带头作用。

　　二、不断学习、更新理念

　　生物学学问日新月异，进展很快。

因而在备课过程中，我们在熟识教材的根底上，不断查阅资料，充分进行研究，然后进行实施，不断更新教学理念。

为了赶上时代步子，我们常常上网查阅资料，向南昌师大附中教师学习，了解现代生物学新成绩、新观念。

在教学中，我们组全体同志通过仔细学习教学理论，努力使课堂教学素养化落到实处，“课外不占课，作业少而精〞已成为我们教研组组风，做到统一备课、统一进度、统一练习，努力使每位老师形成自己个性的格调。

在大家的共同努力下，生物学教学不管是单科考试，还是综合考试，都取得了较好的成果。

　　三、开展教研活动和备课组活动

　　每周四开展教研活动，研究本周的教学内容，分析教学重点、难点，并且有针对性的对月考和周考的考前试卷的命题，考后对成果的分析。

分析缺乏之处，恳切地相互提意见、倡议。

使我们组全部成员的教学水平都有了很大提高。

　　四、坚持校园听课

　　平常组织全组老师主动参加校园听课、评课，鼓舞他们谦虚向有阅历的老师学习教学办法，博采众长，提高教学水平

　　五、其他方面

　　总之，通过一年的努力工作，全组的组员充分发扬团结合作的精神，都能仔细备课、听课、评课，做题，齐心协力，互帮互学，勇于创新，共同拼搏。

各年级的生物期中、期末都取得了可喜的成果。

尽管如此，我的工作还有许多缺乏之初，如教辅资料的利用技巧还有欠缺；

作业如何布置才有实效性；

怎样使每位成员充分展示自己的实力等，都是我须要向各位教师学习借鉴的，以后我会越发努力争创优秀教研组。

生物教研组述职报告4

　　回忆这一个学期，生物教研组在学校领导下，专心协作年级组的统筹支配，与其他教研组搞好配合关系，共同长进！

明确教研组的任务，统筹工作打算，正常有序的开展各项教导教研活动，努力提高学生的生物水平。

为了使生物组教导教学工作更上一个台阶，现将本学期来的工作总结如下。

　　一、常规工作抓教研

　　本学期生物教研组坚持一贯作风，提前一周签约教案，做到“每人有教案、每节有教案〞。

本学期协作学校检查工作，共检查作业教案各两次。

本组同志专心参与学校举办的各项教研活动，以及每周三下午的备课组活动，仔细说课、评课、研讨练习、试卷、讨论进度，教法、学法、研讨公开课、点评公开课，年轻老师每学期都上二节同题异教课，每周听两节以上其他教师的课，在评课中大家畅听欲言，互相指出优缺点，并提出个人的意见和推举，各项教研活动都搞得有声有色，大家都觉得有收获。

　　生物组老师还还常常被学校派到外地学习新课程理念，学习新课改动问，了解最新学问。

然后组内研究在教法、学法上多加以探讨，把新课改的资料有机的整合到教学中，使教学始终走在教改的前沿。

　　为了逐步实现旧高考模式与新课改后高考模式的安稳过渡，为了全面、深刻地领略和把握新高考方案的精神，控制新课改后高考改变新动向，更有效地获取高考信息，切实加强20xx年高考备考工作。

　　三、点面结合，整体提高

　　本组全体老师团结配合，齐心协力，诚挚看待，互相帮助，友好相处本组教师11个人，以年轻老师为主，整体实力较强。

为了大面积提高生物组成员多媒体制作水平，本学期生物组开展了“生物老师多媒体技术培训〞，由生物组有阅历的教师作技术指导，活动得到了良好的收益。

全体同志仔细上课，上好每一节课，仔细看待，从没缺学生一节课，课后仔细批改学生作业，仔细辅导学生，解答学生疑难问题，透过努力，圆满完成了本学年的教学任务，在几次阶段考试中取得了显著的成果，得到师生，家长好评。

　　四、所取得的成果

　　透过大家的专心努力在完本钱学期学校各项教导教学任务的同时生物教研组也取得了优异的成果。

　　固然在总结成果的同时，我们也清醒的看到，我们工作中还存在着无数缺乏，如对新课改的讨论还不够深入，大众备课的层次还应进一步提高，个别学生的生物学科成果还很单薄，提高边缘生的办法等，这些问题我们在以后的工作中将大力改善，努力提高，为师大附中的生物教学奉献自己的力量。

生物教研组述职报告5

　　20xx年对于每一个二十五中人来说都是不平庸的一年，劳碌的一年，大刀阔斧进行教学教导改革的一年，我们生物教研组的老师主动响应学校号召，主动进取，仔细探究，走在了改革的前列，现将一年来的教研工作总结如下：

　　一、大胆教改----为有源头活水来

　　今年是二十五中的改革力度很大的一年，尤其是在教学上进行了彻底的改革，为了使我们的教学成果跟上学校的迅速进展，我们一年都在认仔细真的'

搞教学改革，过去的教学方式必需得改，不改就没有出路，穷那么变，变那么通，通那么久。

九月份开学以来，学校继续推动四要素五环节教学，探究各学科进行学案教学。

既保存探索教学的精髓，又融入了四要素的主旨，激发学生兴趣、强化学生体验教导作为本学期一个改革亮点，千方百计调动学生的学习积极性，让学生首先爱上生物科学，而后再去积极学习生物科学。

上课发明激动点来吸引学生，削减学生说废话的现象。

改革之路格外艰苦，但我们坚持一步一个足迹地走过来。

教学变了，课堂活了，学生笑了。

　　二、宽泛教研----众人拾柴火焰高

　　其实在推动教学改革的过程中，我们遇到了许多问题，如课堂秩序混乱，课时不够，学生研究不出结论等问题，我们充分利用周二的教研活动时间，由专人专题主讲，其他老师补充的方式，教研活动不再是例行公事，而是切实的解决实际的问题，发挥集体的智慧，博取众长，完美自己。

大家群策群力，帮忙xx，xx上了教研组长示范课和新分调教师公开课和年级常态课，受到领导好评。

我们组的同志们在不断摩课的过程中提升自己。

屡次到外校听课，做好听课笔记。

开学一周内制订好教研组工作打算，目标明确，分工得当，每次教研活动，教案反思齐全，主题明确，专人专题。

组内教师以大局为重，xx、王康，牛倩、xx都超工作量，每个人一个年级的授课任务。

说句实话，真是疲乏不堪，但是为了学校的进展，没有怨言，组内没有一名老师因个人缘由请假。

平常我们互相听课，不只是完成学校听课任务，更主要的是互相学习，博采众长。

　　主要活动：

　　1．高二生物试验会考：

　　王康教师提前预备好，杭津教师做好预备工作，学生们在学校各部门的协作下，生物组全体教师齐上阵，有序地进行了生物试验会考，所有过关。

通过会考让许多同学控制了生物学科根本的试验操能力。

为理论学习打下坚实的根底。

　　2．公开课：

　　xx教师两次公开课。

　　xx教师是一名化学老师，改行教生物，难度之大，可想而知，为了避开浮现科学性错误，秦教师都坚持讲课之前先听xx教师的课，常常和武教师一起讨论课，半年来，没有浮现科学性错误。

仔细盯好自己的自习课。

预备公开课，全组教师一起讨论，决定思路，在学校学案授课理念的指导下，决定好学案，一字一字的斟酌，提前试课，准时对课学案进行修改，对课程进行修改，充分体现学生是课堂的主体，让学生积极学习，探索，小组合作，竞争等形式让每一个初一学生动起来，投入到学习中去。

课堂效果不错。

xx教师的两次公开课〔显微镜的使用办法，试验室里观看动物〕受到了领导的好评。

　　xx作为教研组长上好教研组长示范课，受到听课教师和领导的好评。

　　三、反思教学----教学提高的捷径

　　我们这学期做的另一个工作就是课后仔细写教学反思，在反思中不断成长，我感受最深。

通过反思，我知道了不是学生的笨，而是我的有些教学详情设计的不够好，假如改良了有的难点就很简单推动，其他两名老师也在反思中提高了许多。

我们的反思深受领导的好评，通过半个学期的反思，我们对四要素有了清晰的认识，教学也有了根本的模式，重视每一节课的学生训练，从每一个学生的学习习惯的小详情入手，如学生答复的声音，字的书写，其他同学的评价小组内的合作等。

在教学中我们不仅自己要反思，我们还培养学生干部，学生进行课后反思，效果不错。

我们要时刻反思自己，尽快成长。

　　四、课外活动----课堂学问的延长

　　尽管我们的任力量很大，但还是从学生进展的角度考虑，xx在初一年级成立了生物科技兴趣小组。

重点培养学生的动手能力和学问拓展。

这个小组的主要活动：

　　㈠初一年级标本展：

　　初一年级自制标本展。

　　在生物课上当讲到标本时，xx教师、xx教师布置课下作业，就是告知学生我们将在国庆之后办一个自制标本展，盼望同学们利用国庆长假自制标本，因陋就简，可以是植物腊叶标本，也可以是人工琥珀，也可以是干制昆虫标本，还可以是由花瓣，叶子拼成的艺术品。

一个月后，就有不同学生问我什么时候交标本作品，我干脆限制了时间，又给了学生一周时间制作，一周时间上交，结果收上来的作品份数达一百余份，精选了四十余份较好作品办了为期一周的展览，受到了学校教师，领导和其他年级学生的好评。

在初一年级年级主任和班主任的协作下，组织初一年级的学生逐一观察展览，最后对展出的作品评出特等奖1名〔这名同学做了一本精致的腊叶标本册，制作精致程度不亚于专家，有很高的艺术价值和欣赏价值，还做了昆虫人工琥珀，昆虫干制标本等五六件作品，件件都是专心制作〕，一等奖〔xx名，他们作品份数都在两件以上〕二等奖24名，并隆重发奖，学生们学习热烈高涨，上课效果显著。

由这次活动我有无数感叹，我深刻的意识到学生的学习潜能有多大，学生的自主学习能力有多强，假如我们布置的作业他们感到能完成，他们就会想尽一切方法去达成，不用任何人去催，去逼，可以充分发挥他们的主观能动性。

　　㈢初二年级生物论文展。

　　搞这次探索活动更是纯属偶然，在一次外出学习时，教师们看到窗外许多树叶已经变红，层层叠叠，好像一幅国画，格外美丽，几个教师纷纷问我，叶子为什么到秋天变红呢？

我一一解释。

后来我想一定有许多学生也有同样的问题，于是要求学生通过上网查询资料，写探索小论文的作业：

题目是叶儿为什么这样红？

要求论文包括三局部：

一是发觉问题的过程；

二是查询资料解释现象；

三是写自己活动的体会。

请同学们仔细查资料，写好后用a4的纸打印，再办一次展览，给同学们两周预备时间，可以上网查阅〔引导学生正确使用网络这一高科技产品〕。

　　令我吃惊的是第二节课就有人交了作品，我很欢喜，就拿着这个学生的作品在每一个班展示，并在每一个班阅读这个学生作品的精致局部，并告知同学们教师褒扬这个学生的四点缘由：

一是他是第一个上交作品，而且格外准时；

二是他不只是从网上查到资料直接下载，而且进行了一些加工；

三是他有发觉这个现象的过程；

四是他有参加这次活动的体会。

固然也指出了这个学生的一点点小小的缺乏：

就是没有插图，假如有叶的插图，效果会更好。

同学们都为这个学生的优秀表现鼓掌，固然这个学生格外欢喜，第二天马上就上交了一个有插图的小论文。

很快同学们的作品陆陆续续地交上来，而且一个比一个精致，有的同学是彩纸打印，有的同学是插上精致彩图，有的同学还做了一个精致的首页。

　　为了鼓舞每个学生都参加到活动中来，我对上交论文的每一名同学都发了奖，评出一等奖30名，二等奖50名，三等奖25名，对上交份数多的5班，6班颁发了优秀组织奖。

　　3、xx初二年级生物学法讲座。

　　由于期中考试生物成果并不抱负，我反思了许多自身缘由，经过和学生沟通，我发觉学生不会学习生物，大多数学生认为生物就是背就可以，挑选题最好做，蒙就是了，大题根本上放弃，有必要纠正学生的学习办法和学习心态，讲座从三个角度进行，一是生物该如何学，即学法指导；

二是如何复习效果好，即复习策略；

三是应试指导，如何做挑选题和大题得分更多。

会后，要求学生写出听会反应表，了解学生的听会效果。

反应表包括三局部：

一是听会最大的体会；

二是听会后努力方向；

三是你想在会议中听到哪些。

通过反应，更有针对性改良，使以后讲座效果更好。

　　五、硕果累累----付出就会有回报

　　xx辅导学生薛斌市生物奥赛获二等奖

　　xx获省优秀辅导奖。

　　xx、xx初一年级生物标本展

　　xx初二生物论文展

　　xx5000字总结获校特等奖。

其他老师均获一等奖。

　　我生物组做展牌一块，呈现我教研组的教研风貌。

　　固然，成果都属于过去，我们要在新的一年里，在领导的正确领导下，继续推动教学改革，提高学习成果。

生物教研组述职报告6

　　一、常规工作，正常进行

　　根据学校和老师进展处的要求，仔细抓好教研组的常规工作，有打算地开展教研活动。

以教研组为单位钻研教材、细心预设，一齐制作教具、课件，相互听课、磨课、评课。

开课老师反思、总结，不断完美、提高课堂教学能林。

本学期生物教研组共开设六节公开课，其中一节是特聘老师参加的课堂讨论，另一节是市级公开课。

　　二、市级公开课，好评如潮

　　本学期凌祎丽教师开设了一节题为《基因指导蛋白质的合成》市级公开课，并受到听课老师们的一致好评。

市教研员李能国教师认为这次公开课充分体现了如何培养学生核心素质和关键潜力的理念，并一定了凌祎丽教师近些年在模型建构方面做得教学讨论，同时推举广大老师要重视学生在情感和潜力方面的培养。

总结本节课的预备阶段的工作，有一项很值得一定，让听课老师以旁观者的身份重新审视自己设计的课堂教学，功效十分显著，惟独集教研组的智慧才干开设精彩的市级公开课。

透过本次常州市生物教研活动，我们组对于“高中生物核心素质和关键潜力〞有了更深刻的认识，有效地促进了生物组老师自身的专业成长。

　　三、课程基地建立现雏形

　　本学期，胜利申报了“绿色·

实践〞校级生物课程基地。

生物基地将创设学生自主实践的学习环境，促进老师教学方式的转变，培养学生动手实践操作的技能、创新意识和合作潜力的同时也实现老师专业成长。

因而，本学期最重要的工作是建立生物学科教室，将教学资源与学生的学、老师的教结合在一齐。

　　目前，我们已经将学科教室的设计思路交给学校总务处，要点如下：

教室和楼道的墙上全是学生的作品：

展板、专题报告、科学史及诺贝尔生理学奖获得者的介绍和讨论成绩;

教室周围的柜子寄存着学生平常试验的各种仪器和资料用书;

讲台上有教学所需的电脑、数码显微镜、实物投影仪、互联网、复印机以