湖北省十堰市初中毕业生学业水平考试语文试题及参考答案Word文件下载.docx
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D．经过深入研究中华优秀传统文化，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出独特的魅力。
6．将下面句子组成语意连贯的一段话，填写在横线处，排列最合适的一项是（）
。
说真话，讲真理，写真实的品德，在这位历史学家身上所体现出的风骨，也是我们为人和为文时最需要秉持的宝贵精神。
①文学家，说到底也是历史学家。
②所以，文学家在创作一部作品的时候，章怀太子那句“凡史官记事善恶必书”的篇言，是要谨记在心的。
③同样，有良知的文学家也不应在严峻的现实面前，闭上眼睛，躲进象牙之塔，玩弄风花雪月，而是应该不懈追求真知，始终关注现实。
④因为今天的现实，即是明天的历史，所有那些传之于世而不朽的小说名著、戏剧经典、诗歌杰作，无不具有历史价值，道理就在这里。
⑤有良知的历史学家，从古至今，都是坚持真理，不畏强权，不看着谁的脸色来写作的。
A．④②⑤③①B．④②①⑤③C．⑤③④①②D．⑤①③④②
7．下列关于名著阅读、文学及文化常识的表述正确的一项是（）
A．柳宗元，唐代文学家，和韩愈一同倡导古文运动，并称“韩柳”。
B．鲁迅《社戏》里提到的“老生”，是戏曲行当之一，扮演老年女子。
C．《礼记》是战国至奏汉间道家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。
D．《儒林外史》刻画了众多性格鲜明的人物形象，如“吝啬鬼”严监生、不慕荣利的范进等。
二、句子默写
8．古诗词默写填空。
（1）树树皆秋色，。
（王绩《野望》）
（2）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？
。
（苏轼《定风波》）
（3），芳草妻妻鹦鹉洲。
（崔颗《黄鹤楼》）
（4）杜甫《春望》中表明战乱之长，家书珍贵的句子是：
，。
（5）辛弃疾《破阵子·
为陈同甫赋壮词以寄之》中充分表达诗人爱国激情和雄心壮志的句子是：
三、现代文阅读
（一）阅读下文，根据要求回答问题。
樱桃红了
邹龙权
①正为假期值班不能与兄妹一起回老家吃樱桃而烦恼，母亲恰好来电话了。
她唤着我的乳名，说今年樱桃又大又红又甜，季节不等人，让我们赶快回家去吃。
②母亲栽的樱桃品种优，个头大，颜色鲜，口感好，左邻右舍的孩子都喜欢来吃，母亲总是很大方，给他们摘一大捧。
吃惯了母亲栽的樱桃觉得他乡的都不够甜。
久而久之，吃樱桃的日子成了我们漂泊在外的兄妹们聚会的节日。
③兄妹忍不住回去先尝为快，等我与妻驾车回家那天已是正午，刚进门，就看见桌子中央放着一大盆红艳艳的樱桃。
洗净的樱桃晶莹剔透，像珍珠，像玛瑙，煞是诱人，我忍不住抓起一把塞进嘴里，熟悉的酸甜味充灌唇齿之间，连日值班的辛劳也一扫而空，看我吃得津津有味，母亲心满意足地去准备午饭了。
④听父亲说，为了让我们吃上好樱桃，母亲一大早搭上梯子，架上凳子、背上小篓、爬上树顶摘最好的大果子。
今年天气好、果子多。
两棵樱桃树吃剩下的还卖了近千元钱，父亲脊椎骨曾跌断过，不能上树，就负责销售。
还听说，今天早上摘果时一根树枝折断，母亲急中生智逃到了另一根树枝上才获救。
我不知道母亲老胳膊老腿儿是如何逃离危险的？
也不知道卖上千元钱需要摘多少果子、花多少精力？
但她后来说起摘果时晃晃悠悠的过程，总是那么轻描淡写、若无其事；
说起卖了近千元钱总是那么滔滔不绝、神采飞扬。
我知道他们是从苦难时代走过来的，年轻时卖水果供孩子上学是快乐的事，老了不给孩子添负担也是快乐的事。
⑤说话功夫，母亲已把饭菜摆上了桌。
仅有四人，她还是炒了八菜两汤。
我和妻爱吃的菜一样都没少，真把我们当贵客待了。
母亲不停地给我们夹菜，我知道她特别高兴看儿女狼吞虎咽的样子，但我分明看见母亲夹菜的手微微颤动，再细看，母亲满头银发，后背也有些驼。
我心一颤，母亲老了。
⑥习惯享受被母亲当客待的我，突然感到十分惭愧。
⑦是该好好孝顺母亲了。
⑧母亲的几间瓦房有点老旧，我们多次商量凑钱给她盖新房都被拒绝。
母亲说：
“你们在外工作不容易，只要你们生活幸福，我们就幸福了。
”她还说：
“你们现在有个一官半职，好好为老百姓做点事，做个好人、当个好官，有个好名声。
我们不当懒人，不当废人，不给你们添麻烦，有吃有穿有住就行。
”
⑨我们兄妹几次试图说服母亲，都未能如愿。
两间半瓦房在母亲精心打理下，也算得上村中的一道景观。
屋后是两棵大柿树，门前有几棵樱桃树。
季节来临时，庭前屋后硕果累累，压弯枝头，让人赏心悦目，门头房檐下挂着一排排金色的玉米穗，总有一种五谷丰登的景象，引人注目的还有院里院外各种花朵：
月季花、喇叭花、石榴花……这些花儿将老旧的房屋衬托得亮丽而脱俗。
记得当年家里十分困难，吃了上顿无下顿，母亲还不忘在院内栽几株好看的花。
至今，曾留在记忆深处的是：
母亲很美，老宅很美，故乡很美！
⑩“奶奶，我们要吃樱桃。
”院门口不知何时聚来了一群小孩子。
母亲忙撑着凳子站起来，乐呵呵地把樱桃分给孩子们，欢笑声在老屋上空飞扬……看着眼前的场景，我顿时明白：
尊重母亲的意愿，就是对她最大的孝顺。
⑪《小窗幽记》中说：
“在世不过百年，总要做好人，存好心，留个后代榜样。
”无论顺境逆境，留下一片美、留下一片德，是我平凡的母亲人生中最为闪光之处，最为让人敬佩之处。
（选自《十堰晚报》，有删改）
9．请用简洁的语言概括文章主要内容。
10．第⑧段母亲的话里有两个“幸福”，这两个词在文中各有什么含义？
11．下列选项中对本文内容和写法理解分析正确的一项是
A．第②段“我”觉得他乡樱桃不够甜是水土差异导致的。
B．第④段写母亲神采飞扬地讲述卖樱桃赚了近千元钱，说明母亲是个爱财的人。
C．第⑦段是过渡段，强调“我”惭愧后的醒悟，表达对过去不孝顺母亲的自责。
D．文题一语双关，“樱桃红了”既指樱桃成熟，也暗含母爱深深。
12．从全文看第⑩段画线句中“母亲的意愿”有哪些？
13．本文语言韵味悠长，请你从下面两句中任选一句，分析其表达效果。
①母亲一大早搭上梯子、架上凳子、背上小篓，爬上树顶摘最好的果子。
（从人物描写方法角度赏析）
②母亲很美，老宅很美，故乡很美！
（从修辞手法角度赏析）
14．请结合文章内容，分析母亲的形象。
（二）阅读下文，根据要求回答问题。
古代科举考试会延期吗
①今年受疫情影响，国家作出了一个破天荒的决定，雷打不动的现“高考”，延期一个月举行。
那么古代的科举，是否也曾经因为某些事情延期举行呢？
其实还真有。
对于参加科举的考生们来说，最怕遇到的状况计就是科举改日期。
②和高考不同，科举是三年一次，而且是升级式考试。
自古以来，举分为乡试、会试、殿试三个台阶。
当然，在这之前还有童生资格认定试，以获得乡试的考试资格，而进入乡试（省级考试）才算是真正的入门。
通过乡试之后，就有资格参加会试，会试成功则可以进入殿试，也就是后一关，如果你顺利过了三关，那么就将完成人生的蜕变，成功地“朝为田舍郎，暮登天子堂”。
③科举考试的时间虽然名义上是三年一次，但实际上可以有各种变化，比如著名“恩科”制度。
所谓恩科，就是皇帝在某些特殊时刻进行额外试，如新帝登基、节日庆典之类，都可以额外进行考试。
毕竟殿试一旦败，只能等三年以后，三年又三年，可以说非常痛苦。
④相比于“加试”，推迟才是真的不友好。
明朝洪武、建文时期，因“日有食之”也就是日食，曾经推迟过科举。
在古人看来，天子和太阳是应的，日食明显是一场危机。
在此之前的宋代统治者就非常重视日食，科举考试中还曾让考生推算日食，宋仁宗还因为日食问题改元去尊号。
所以当发生日食这种特殊状况时，科举只能延期。
⑤不过，推迟科举还有几种情况。
比如，唐咸通十年曾取消科举，因为咸通九年爆发了唐朝历史上第二大规模的“庞勋起义”，这场起义横扫江南，仅次于后来接踵而至的黄巢起义，几十万人的起义队伍把江西两淮翻了个底朝天，所以唐朝决定取消科举专自应对。
⑥有时，科举的取消和皇帝本人操作有很大关系。
比如，明朝正德五年科举就被迫取消，原因是正德皇帝当时不在京城，无法举办殿试，只得推迟，结果二月会试完毕后，到了三月，正德皇帝也没见回来，好不容易回来了，结果突然驾崩。
⑦正德皇帝连个子嗣都没有，朝臣们的注意力都在寻找皇位继承人上了，肯定没工夫顾及科举考试，结果这一届考生直到嘉靖时期才完成了殿试。
⑧比起这些延期，还有考生自己延期的。
比如清朝才子王士祯曾经弃了一次殿试，理由是他要“致力于诗”，不过三年之后他又再度参加殿试，而且取得了二甲三十六名的好成绩（全国39名）。
⑨还有近代教育家蔡元培也曾经在清末时期放弃了一次殿试。
⑩历史上看，科举考试是很多人一生之中的大事，历朝历代都会从各个方面做到平衡，有过推迟也在所难免。
15．文章标题有什么作用？
16．古代科举考试延期的原因有哪些？
17．下列选项中对本文内容和写法理解分析不正确的一项是
A．本文采用总分总的结构方式，使文章条理清晰，层次分明。
B．对于参加科举的考生来说，最怕遇到的状况就是科举改日期。
C．应该参加明朝正德十五年殿试的考生直到嘉靖时期才完成考试。
D．本文大量使用举例子的说明方法，帮助读者更好地了解科举考试延期的原因。
18．本文第③段不能删去，为什么？
四、课内阅读
阅读文言文，根据要求回答问题。
岳阳楼记
范仲淹
庆历四年春，滕子京滴守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万干，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答．此乐何极！
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
磋夫！
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦优，退亦优。
然则何时而乐耶？
其必日“先天下之优而优，后天下之乐而乐”乎！
臆！
微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
19．下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（）
A．百废具兴（具：
同“俱”，全、都）
B．郁郁青青（郁郁：
草木茂盛的样子）
C．樯倾楫摧（摧：
倒下）
D．进亦忧（进：
指上文“居庙堂之高”）
20．用现代汉语翻译下面句子。
不以物喜，不以己悲。
21．下列选项中对本文理解和分析不正确的一项是
A．开头即入正题。
“谪守”二字，点明重修岳阳楼一事和作记缘由。
B．第2段描写洞庭湖“胜状”，以“然则”一转，提出“异”字，开启下文。
C．3、4段分写洞庭湖的阴晴景象，抒发“迁客骚人”的览物之情。
D．第5段作者假托“古仁人”的政治理念，表达自己的政治理想。
22．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的政治抱负，也是他格守的人生信条。
阅读下面链接材料，谈谈范仲淹是如何实践的。
（阅读链接）
公天性喜施与，人有急，必济之，不计家用有无。
既显，门中如贫贱时，家人不识富贵之乐。
五、诗歌鉴赏
12．阅读古代诗歌，根据要求回答问题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
23．下列选项中对本诗理解和分析不正确的一项是
A．首联点题，以叙事为主，交代地点和事由，用语简洁。
B．颁联以移动的视角描写景物变化，是诗人行舟观景时的真实体验。
C．尾联由欣赏美景转入思乡之叹，直接表达诗人对故乡的依恋之情。
D．这首诗是李白青年时期出蜀至荆门时所作，写出了诗人心境的变化。
24．颈联描绘了“水中映月图”和“天边云霞图”两幅画面，请任选一幅进行赏析。
六、作文
25．记住 （横线处可填：
老师的眼神、这件事、那抹绿色、你的爱……）
要求：
①补题后作文；
②内容具体，情感真挚，积极向上；
③除诗歌、戏剧外，文体不限；
④不少于600字：
⑤文章中若出现真实的人名、地名，请用“×
×
”代替。
26．按要求作文
“度”有两个读音，读“dù
”时在《现代汉语词典》中的部分释义及举例如下：
①人的气质或姿态：
风度、态度。
②限度：
适度。
③对人对事宽容的程度：
度量、气度。
④过（指时间）：
欢度春节、光阴没有虚度。
⑤次：
再度。
⑥温度、热度。
请以“度”为话题，写一篇作文。
①选择题目
（1）的补题后作文，选择题目
（2）的另拟题目作文；
③除诗歌、戏剧外，文体不限：
④不少于600字；
参考答案
1．C
【解析】A.狡黠xiá
，鲜为人知xiǎn；
B.殷红yān，锲而不舍qiè
；
D.穹顶qió
ng，濒临bīn；
故选C。
2．B
【解析】A.歉纠——歉疚，花团锦族——花团锦簇；
C.驰聘——驰骋，云宵——云霄；
D.恍忽——恍惚，风云变换——风云变幻｡故选B。
3．C
【解析】
（1）从整体看，这段文字叙写的是“蒙古的草原”带给人的趣味。
所以第一空应用“无趣”。
（2）第二空，依据“像是放大了的微微动荡的海浪”可知，选用的词语应该是“和缓”，而不是“急促”。
（3）第三空，挑逗：
撩拨，逗引。
引诱：
指诱导。
根据语境，重点要表现其吸引人们，白昼用“引诱”更符合语境。
（4）第四空，依据“登上眼前这座广阔的丘陵”和“前方又有些什么新的动向”可知，叙写的是登高远望的情形，故用“眺望”。
据此，依次选用的词语是：
无趣－和缓－引诱－眺望。
4．D
【解析】A.络绎不绝：
指人、车、马、船等前后相接，连续不断。
适用对象错误；
B.津津乐道：
很有兴趣地说个不停。
和“说”语意有重复；
C.悲天悯人：
对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。
与语境不符，使用错误；
D.附庸风雅：
意思是指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。
与语境相合，使用正确；
故选D。
5．B
【解析】A.搭配不当，将“提高”改为“增加”；
C.句式杂糅，去掉“旨在”或“以……为目的”；
D.成分残缺（少主语），删去“经过”。
故选B。
6．C
【解析】这是一个议论性语段。
⑤点明中心论点，为第一句；
③“同样，有良知的文学家”紧承⑤中的“有良知的历史学家”，为第二句；
④点明⑤③的原因，为第三句；
①紧承④句的“小说名著､戏剧经典､诗歌杰作，无不具有历史价值”，为第四句；
②得出结论，为最后一句。
7．A
【解析】B.“老生”扮演中年以上男子；
C.《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编；
D.范进追求名利，醉心科举；
故选A。
8．
（1）山山唯落晖；
（2）一蓑烟雨任平生；
（3）晴川历历汉阳树；
（4）烽火连三月，家书抵万金；
（5）了却君王天下事，赢得生前身后名。
（一）
9．母亲为回家乡的“我”摘樱桃、做饭，“我”想孝顺母亲为她盖新房而被拒绝的事。
10．第一个“幸福”是母亲希望我们小家庭生活美满、工作顺利。
第二个“幸福”是母亲为儿女的幸福感到满足（幸福）。
两个“幸福”体现母亲对子女的理解与关爱，情深意切。
11．D
12．①儿女常回家看看；
②儿女生活幸福，做个好人（好官）；
③自食其力（不给孩子找麻烦），用自己的双手创造生活；
④不刻意追求物质生活，更关注自己的精神世界（内心富足）；
⑤邻里关系和睦。
13．①示例一：
这一句是对母亲的动作描写，“搭”“架”“背”“爬”等连续动词，刻画母亲上树摘樱桃的艰难，表现母亲爱子情深。
②示例一：
运用排比的修辞手法，在“我”眼里老宅和故乡因母亲的美德变得更美，突出“我”对母亲的爱与赞美。
内容由浅入深，情感层层升华。
示例二：
运用反复的修辞手法，三次强调“很美”，突出“我”对母亲（老宅、故乡）的爱与赞美。
14．①关爱（理解）子女，教子有方。
如：
为儿女摘樱桃，把儿女当贵客待，体谅儿女工作生活不易。
为儿女的幸福而幸福，教育我们要存好心､做好官、有好名声，并言传身教；
②勤劳能干。
母亲说不愿意当懒人，母亲把庭前屋后都栽了树､种了花等；
③俭朴、乐观（知足/热爱生活）。
如母亲不愿意盖新房，生活困难时坚持种花等；
④待人和善。
母亲愿意把樱桃分给邻居孩子等。
【解析】9．考查对文章内容的概括。
解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。
不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。
本文叙写的主要对象是母亲，文章围绕着母亲叙写了在“我”回家乡的时候，母亲为“我”摘樱桃吃并为“我”准备午饭的事；
之后又叙写了“我”看到母亲住的几间瓦房有点老旧，多次商量给母亲盖新房，却被母亲拒绝的事。
据此，采用“人+事”的方法概括。
10．考查词语在句子中的含义。
解题时，在整体感知文章内容的基础上，结合具体的语境理解分析作答，做到“词不离句，句不离段”。
从语境看，是在“我们”要给母亲翻盖新房的时候母亲对我们说的话，从语句“你们在外工作不容易”的话语可知道，母亲所说的第一个“幸福”是希望我们的工作顺利、生活美满。
而第二个“幸福”则是母亲会因为“我们”的生活美满而内心感到满足，表现了母亲对儿女的关爱。
据此理解作答。
11．考查对文章内容的理解与分析。
A.不是“水土差异”导致的，而是因为对家乡的爱恋；
B.第④段写母亲神采飞扬地讲述卖樱桃赚了近千元钱，说明母亲是个热爱劳动､自食其力的人；
C.第⑦段强调“我”惭愧后的醒悟，表达对过去没有“好好孝顺母亲”的惭愧，并不是“表达对过去不孝顺母亲的自责”；
据此，答案为D。
12．考查筛选信息并整合信息的能力。
在整体感知文章内容的基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。
从文章看，母亲打电话要“我们”回家吃樱桃，表明母亲希望儿女们能经常的回家看看；
从母亲拒绝我们给她翻盖房子，表明母亲希望儿女们生活美好；
第8段母亲所说的话“你们现在有个一官半职，好好为老百姓做点事，做个好人、当个好官，有个好名声。
我们不当懒人，不当废人，不给你们添麻烦，有吃有穿有住就行”来看，母亲希望“我们”能做个好官，不给孩子添麻烦；
从第9段叙写母亲栽树、种花来看，母亲更希望能够用自己的双手创造生活，不过分追求生活的富足，更重要的是追求内心的满足；
从第10段叙写的内容看，母亲更希望邻里关系和睦。
据此结合文本内容概括作答。
13．
（1）考查对描写手法及其作用的分析。
人物描写方法有肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。
从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。
其作用是形象生动地刻画出人物……的性格（情感、心理）特征，或是衬托、突出……的特点，表达作者的……感情。
语句“母亲一大早搭上梯子、架上凳子、背上小篓，爬上树顶摘最好的果子”用用“搭、架、背、爬”等动词，具体形象地写出了母亲上树摘樱桃的情形，运用的是动作描写，通过写母亲摘樱桃的艰难慢吞吞，表现了母亲对儿女的至爱之情。
（2）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：
运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。
语句“母亲很美，老宅很美，故乡很美!
”采用了三个相同的句式，并运用三个“很美”，运用了排比和反复的手法，突出强调了“母亲”“老宅”“故乡”的“美好”，表达了“我”对母亲、老宅、故乡的爱与赞美之情。
14．考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。
解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；
从叙写的事件上来分析；
把人物放到一定的背景环境中去分析；
注意对人物的介绍和评价。
从文章叙写的内容看，母亲打电话要儿女回家，并为儿女摘樱桃，把儿女当贵客来对待，表现出母亲对儿女的关爱；
从母亲对儿女所说的话“你们现在有个一官半职，好好为老百姓做点事，做个好人､当个好官，有个好名声。
我们不当懒人，不当废人，不给你们添麻烦，有吃有穿有住就行”，可以看出母亲是一个教子有方的人；
从母亲把庭前屋后都栽了树、种了花等，可以看出母亲是一个勤劳能干、抬爱生活的人；
从母亲拒绝翻盖新房来看，母亲是一个生活俭朴、热爱生活的人；
从母亲笑脸送邻居孩子樱桃吃，可以看出母亲是一个待人和善、善于与别人和睦相处的人。
据此分析概括作答。
（二）
15．①点明本文说明对象——古代科举考试（说明内容——古代科举考试延期的原因）；
②标题使用问句，引起读者思考激发阅读兴趣｡
16．①发生日食这种特殊情况时；
②农民起义（大规模运动）影响政权稳定；
③和皇帝本人的操作有很大关系；
④考生自己延期｡
17．B
18．第③段介绍“恩科”；
“恩科”也是科举考试时间变化的特殊情况，使说明更丰富全面；
引出下文考试延期原因的说明｡
【解析】
15．考查标题的作用。
一般来说，在内容上，有点明说明对象，交代对象的xx特征揭示说明内容的作用。
在表达上，运用了xx方法，形象生动说明了XX事物XX特点，新颖别致，吸引读者，激发读者阅读兴趣。
若引用古诗文往往增添文学色彩。
首先，文章中用“古代科举考试会延期吗”作标题，交代了说明的对象和内容——古代科举考试及其会延期的原因；
同时标题还运用了设问的修辞手法，既能引起读者的注意和思考，又能激发读者的阅读兴趣。
16．考查筛选信息并整合信息的能力。
通读全文，了解文章说明的内容，特别是主要段落、层次的
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