武教发师德师风评选Word文件下载.docx
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一是要认真学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《中小学教师职业道德规范》，加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。
二是要加强法制教育，学习相关法律法规，提高依法执教水平，树立为民服务的教育思想。
三是要深入开展教师的心理健康教育，通过开展心理健康知识讲座和咨询活动，关注教师心理成长，
（二）组织实施。
各中心校根据本校的活动实施方案扎实有效地开展创建和评选活动，并要注重材料、图片、视频等资料的收集整理。
（三）学校自评。
各学校参照2010年《河南省中小学校师德建设工作评估标准（试行）》，认真组织自评和总结。
各中心校在学校自评的基础上推荐1所学校参加县级评选，局直各学校也要积极参与。
（四）教师评选程序
1、教师根据自身实际情况，由个人写出师德先进材料、申报表交学校，由学校审核盖章交乡镇中心校复核。
2、召开全校教职工大会和学生代表会议，为“师德标兵”候选教师评分。
3、乡镇评选领导小组对照评选考核方案组织初选，以累计积分产生“师德标兵”“师德先进个人”候选人名单，没有名额限制，但事迹要突出感人，特别注重候选人的先进事迹的真实性。
弄虚作假者，取缔参评资格并通报全县批评。
4、在候选人所在学校公示候选人名单，宣传候选人事迹。
5、县教育局评选小组召开评选领导小组成员会议，通过查看有关材料、走访教师和学生进行复评，考核产生县级师德师风先进校10所、“师德标兵”20名，“师德先进个人”若干名，并张榜公示。
六、评选考核
（一）师德师风先进校评估验收方式和内容。
一是听取各学校师德师风先进校创建活动的情况汇报；
二是查阅师德师风先进校创建活动的自评材料，包括师德建设工作规划、组织制度建设、经费投入保障、活动工作记录、教师个人师德档案和学习笔记等；
三是召开教师座谈会、开展问卷调查等形式，进行评估验收；
四是按照《河南省中小学校师德建设工作评估验收标准（试行）》对学校进行量化打分。
具体评审时间另行通知。
（二）师德标兵和师德先进个人
1、坚持以十八大提出“立德树人，加强社会主义核心价值体系教育”为目标，树立科学发展观，认真贯彻党的路线、方针、政策，忠诚党的教育事业，从事教育工作3年以上（5分）。
2、近三年坚持政治学习，业务学习，教学工作做到不缺席，不迟到早退。
事假一天扣1分，病假一天扣0.1分早退一节扣2分，迟到一节扣1分（10分）。
3、团结同志，不在教师之间搬弄是非、散布谣言或吵架等（5分）。
4、女教师不穿奇装异服，浓妆艳抹；
男教师不穿背心、短裤、拖鞋进课堂（6分）。
5、上课时间不接听电话，不吸烟，工作期间不饮酒（5分）。
6、不向学生及家长索要钱物和推销商品；
不以教谋私，通过家长为自己办理私事（5分）。
7、不强行向学生推销学习资料，不进行有偿补课（5分）。
8、仪表端庄，言谈举止文明，穿着得体，树立教师良好形象，为人师表（5分）。
9、坚持以人为本，关爱学生。
不体罚和变相体罚学生，对学生一视同仁，不歧视差生（5分）。
10、有较强的育人能力，善于发现问题，解决问题，能够及时有效的疏导学生的心理困惑（5分）。
11、坚持继续教育学习，积极参加上级部门、学校组织的各种培训活动，五年内完成继续教育360学时（省、市、县表彰，分别加5分、4分、3分）。
12、积极参加新课改，不断改进自己的教法，不断提高教育教学水平（示范课、公开课、观摩课、优质课等在省级、市级、县级获奖分别加5分、4分、3分）。
13、有典型经验或论文在刊物或会议上发表交流（国家级10分、省级8分、市级6分、县级4分）。
14、教师评分（10分）。
15、学生评分（5分）。
16、考核组评分（10分）。
七、凡有下列情况者，实行“一票否决”，取消参评资格。
1、搞有偿家教，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的。
2、体罚或变相体罚学生，布置惩罚性作业，剥夺学生的考试权力。
3、乱收费、乱摊派，强制学生购买教辅材料，向学生推销商品，向学生家长索要财物的。
4、工作日期间饮酒、赌博、上课吸烟、接打手机。
5、无理指责、训斥、刁难学生家长。
6、擅自缺课、调课、擅离职守，做有损集体荣誉和不利团结的事。
7、在教育教育活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的。
8、利用工作时间在校外经商的。
9、在教育教学活动有违背党和国家方针政策言行的，评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的。
10、因擅自离岗离职或工作失职造成较大学生安全事故的。
11、故意完不成教育教学任务，近三年教学成绩居全校、全乡、全县，全年级单科名次后三名者（单指平均分）。
12、其他方面违法乱纪受到处分的。
八、奖励方式
由教育局组织召开师德表彰大会，对师德师风先进校、师德标兵和师德先进个人进行隆重表彰。
九、材料上报
3月5日前，将本单位推荐的师德师风先进校创建工作总结、师德标兵和师德先进个人候选人的申报表、报名表、先进事迹材料（2000字以内）上报一份。
标兵候选人所在学校要出推荐语（200字左右）盖学校章，同时上报先进事迹材料、推荐语的电子稿，以上材料一律用A4纸打印。
十、活动要求
（一）加强领导。
各学校要把创建评选活动作为大力加强师德建设的一项重要工作，高度重视，加强领导，统筹部署，采取得力措施，切实抓紧抓好。
（二）加强宣传。
以创建评选活动为契机,大力宣传师德高尚教师的先进事迹，展示新时期人民教师的精神风貌，为师德建设和教育事业健康发展营造良好的社会舆论环境。
（三）注重实效。
各学校要围绕此次创建评选活动，进一步规范教师行为、提高师德素养、展示师德风采、提升服务质量，努力形成“干”字当头、勇争一流的浓厚教育教学氛围，促进学校办学水平和教育质量的全面提升。
（四）认真对待。
各中心校要成立评选领导小组，通过人人参与，层层推荐，突出典型事迹，将本单位在师德师风表现突出的教师推荐上来，若发现有候选人的事迹不真实或瞒报现象，将取消本单位的评选资格。
力争通过发现典型，宣传典型，表彰典型，发挥优秀教师的示范作用，净化育人环境，办好人民满意的教育。
武陟县中小学师德标兵候选人申报表
姓名
性别
出生年月
民族
政治面貌
文化程度
籍贯
联系电话
参加工作时间
专业技术职务
工作单位
行政职务
曾受过何种奖励
工
作
简
历
学
校
意
见
（盖章）
年月日
中
心
（盖章）
填表单位（中心校盖章）：
年月日
序号
学校
学段
学科
学历
年龄
教龄
职称
备注
此表请用Excel表格填写
河南省中小学校师德建设工作评估标准（试行）
一级指标
（分值）
二级指标
三级指标（分值）
评价方法
A级
B级
C级
D级
领导重视
（15分）
组织建设（3分）
在师德建设领导小组，一把手负责（3分）
有师德建设领导小组（2分）
有师德建设主管领导（1分）
无师德建设主管领导（0分）
查档案、会议记录和领导分工文件
机构建设与人员配备（3分）
机构健全，人员配备充足并有专人负师德建设工作（3分）
有机构，并配备了工作人员（2分）
有专人负责师德建设工作（1分）
无专人负责师德建设工作（0分）
查档案、会议记录和学校决议文件
职能发挥（3分）
师德建设工作列入重要议事日程，每学期至少专门研究一次（3分）
师德建设工作列入议事日程，有研究（2分）
师德建设工作未列入议事日程，有研究（1分）
师德建设工作未列入议事日程，无研究（1分）
查档案、会议记录
师德建设工作规划计划和年度工作计划（3分）
师德建设工作有3—5年工作规划和年度工作计划，目标明确，措施有力（3分）
师德建设工作有工作规划和年度计划，有目标，有措施（2分）
师德建设工作有工作规划和年度计划（1分）
师德建设工作无工作规划和年度计划（0分）
相关部门组织作用发挥（3分）
师德建设工作相关部门和组织职责、作用有明确规定，并能充分发挥作用（3分）
师德建设工作有规定，能发挥作用（2分）
师德建设工作有规定，职责不清，未发挥作用（1分）
师德建设工作无规定，未发挥作用（0分）
查档案、会议记录和相关部门工作总结
制度保障
（20分）
宣传教育（4分）
有定期开展师德宣传教育制度，师德教育纳入教师继续教育内容，师德学习有考核制度，宣传教育制度严格执行（4分）
有健全的师德宣传教育制度，能够执行（3分）
有师德宣传教育制度，不健全，执行不理想（2分）
无师德宣传教育制度，未执行（0分）
查资料和学习笔记记录，召开教师座谈会
考核评估（4）
有对教师进行师德考核评估的方案，严格执行（4分）
有对教师进行师德考核评估的方案，能够执行（3分）
有对教师进行师德考核评估的方案，不完善，执行不理想（2分）
无对教师进行师德考核评估的方案，未执行（0分）
查阅档案和和执行记录
奖励惩处（4分）
有对教师行为进行奖惩的方案，严格执行（4分）
有对教师行为进行奖惩的方案，能够执行（3分）
有对教师行为进行奖惩的方案，不完善，执行不理想（2分）
无对教师行为进行奖惩的方案，未执行（0分）
查阅档案和问卷调查
民主监督（4分）
有健全的民主监督制度，严格执行，效果好（4分）
有健全的制度和机制，有一定的效果（3分）
有民主监督制度，不健全（2分）
无民主监督制度（0分）
档案管理（2分）
有师德建设工作档案管理制度，达到国家档案管理二级标准要求（2分）
有师德建设工作档案管理制度，较规范（1.5分）
师德建设工作档案管理不规范（1分）
师德建设工作无档案管理（0分）
查阅档案
经费保障（2分）
有师德建设工作专项经费，纳入学校预算，较充足（2分）
有师德建设工作经费，纳入学校年度预算（1.5分）
有师德建设工作经费，未纳入学校预算（1分）
无师德建设工作经费，未纳入学校预算（0分）
查阅档案和财务帐目
工作开展
（30分）
宣传教育工作开展情况（6分）
能严格执行计划开展宣传教育，师德建设环境标志明显，效果较好（6分）
能执行宣传教育计划，有标志有一定效果（4.5分）
开展了宣传教育工作（3分）
未开展宣传教育（0分）
查阅工作记录和问卷调查，召开座谈会
师德教育专题活动开展情况（6分）
能够利用报告会、讲座、研讨会等多种形式，经常性开展师德主题教育活动（6分）
能够开展师德主题教育活动，并有一定效果（4.5分）
开展了师德主题教育活动（3分）
未开展师德主题教育活动（0分）
表彰奖励工作开展情况（6分）
能定期进行表彰奖励，兑现承诺，效果较好（6分）
能定期进行表彰奖励，兑现承诺（4.5分）
能定期进行表彰奖励（3分）
无表彰奖励
（0分）
查阅档案和资料
民主监督工作开展情况（4分）
能积极、主动广泛听取学生、家长、社会等各方面师德建设工作意见，及时改进工作，效果较好（4分）
能在一定范围内听取师德建设工作意见，改进工作（3分）
听取师德建设工作意见不充分，不广泛（2分）
没有师德建设工作听取意见（0分）
查阅档案和工作记录
各项工作检查总结情况（4分）
能定期认真对开展师德建设工作情况进行检查监督情况并及时总结（4分）
能对开展师德建设工作情况进行检查监督，并总结（3分）
开展了师德建设检查工作（2分）
无师德建设检查工作（0分）
师德建设工作专题研究（4分）
开展师德建设专题研究，研究结果应用效果较好（4分）
开展师德建设专题研究，研究结果得到应用（3分）
开展师德建设专题研究，研究结果未应用（2分）
没有开展师德建设专题研究（0分）
查阅资料
工作效果（35分）
学校领导班子遵守职业行为规范情况（5分）
学校领导班子团结，组织立场坚定，有事业心和责任感，能够率先垂范遵守职业道德规范（5分）
学校领导班子比较团结，极个别领导有轻微违反法纪法规现象（3分）
学校领导班子不团结，部分领导有轻微违反法纪法规现象（1分）
学校领导班子很不团结，有违反法纪法规现象，情节较重（0分）
问卷调查、走访调查
教师遵守国家法纪法规（4分）
政治素质高，不信奉和参与邪教及封建迷信活动，不赌博，无反社会言论（4分）
个别教师素质较低，有个别违反法纪法规现象，校内有反响（2分）
有个别违反法纪法规现象，校外有反响（1分）
有违反事件发生，情节较重，校外有较大影响（0分）
教师遵守职业道德规范情况（10分）
能够敬业爱生、教书育人、为人师表，无乱收费、乱补课、体罚学生现象（10分）
有违反事件发生，情节较轻，校内有影响（6分）
有违反事件发生，情节较轻，校外有影响（3分）
学生对师德建设工作的评价（4分）
满意（满意率不低于90%）（4分）
比较满意（满意率不低于80%）（3分）
基本满意（满意率不低于60%）（2分）
不满意（满意率低于60%）（0分）
教师对师德建设工作的评价（4分）
政府部门和主管教育部门对师德建设工作的评价（4分）
家长对师德建设工作的评价（4分）
创新加分（此分为在100分之外的附加分数）
当年和评估前三年学校被评为文明单位或师德建设工作先进单位加分（被多级部门评为先进的按最高级别计一次分）
国家级（3分）
省部级（2.5分）
地市级（2分）
县区级（1分）
查阅档案和原始材料
当年和评估前二年被评为师德先进个人，每人加分（一人被多级部门评为先进的按最高级别计一次分）
国家级（1分）
省部级（0.9分）
地市级（0.7分）
县区级（0.5分）
当年和评估前一年师德建设工作经验或专题成果被报刊发表、会议交流、部门评奖或被政府采用加分（同一成果被多级部门评为先进的按最高级别计一次分）
评估说明：
1、评估等级。
优秀：
90分以上（含创新加分）；
良好：
80—89分（含创新加分）；
合格：
60—79分（含创新加分）；
不合格：
59分以下（含创新加分）。
2、评估当年学校有下列情形之一者，取消该校当年师德建设的参评资格：
（1）有群体违反教师职业行为规范事件发生，影响较大；
（2）违规事件较多，且影响恶劣。
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